怎样当好一名机关干部

怎样当好一名机关干部（精选13篇）

1.怎样当好一名机关干部 篇一

学生干部培训材料

怎样当好一名学生干部

马浩亮

首先，要有服务意识和奉献精神。学生干部并不是学生官，作为一名学生干部，应当牢固树立全心全意地为同学服务的观念，无论何时何地，始终把关心同学、服务同学、帮助同学放在第一位，不计较个人得失，正确处理个人利益和集体利益的关系，有奉献精神。其次，要具备高度的工作责任感。这种高度的工作责任感集中体现在：

（1）要有强烈的集体观念和集体荣誉感，考虑问题和处理事情要从有利于集体、有利于大局的角度出发，如怎样有利于加强班级学风建设，提高班级凝聚力等，绝不能对班级中不良现象（经常光顾网吧、玩游戏、夜不归寝等）不闻不问，事不关己，高高挂起；

（2）要注重反馈信息，尤其是不利于集体和同学的事要及时向辅导员反馈；

（3）要从同学的角度出发，贴近同学，设身处地地为他们着想，做他们的贴心人，深入了解同学们的学习生活情况和思想情况，帮助同学们解决实际工作学习生活中的困难。

第三、要妥善处理学习与工作的关系。能否把学习和工作安排妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。学生干部应该具有正确协调学习与工作的能力。因为学习好是学生的首要任务，更是学生干部的首要任务，只有学习搞好了，才能有更多的精力和时间用于自己的工作，也才能在同学中树立自己的威信，使同学信服于自己，听从自己的领导，也才有可能形成更强大凝聚力的集体。在我们的周围，往往有许多学生干部，他们过多地将精力放在自身的工作上，而忽略了学习，以至于在期末考试中挂科，我想这样的学生干部不论其本职工作干得多好，都是不合格的。

第四，要注重学习、总结，讲究工作方式方法，提高工作能力。学生干部要“多看、多问、多做、多思考”，要虚心地向老师、向各位师兄师姐和同学们学习、求教，既要掌握理论与实际相结合，又要在开展具体的学生工作和活动中，学会讲究方式方法，懂得全面组织调动人财物、协调上下左右各方关系、及时沟通思想与信息、理顺情绪和凝聚人心的艺术，并通过各项实际工作，在继承的基础上善于总结、勇于开拓、敢于创新，不断提高自己的工作能力。

第五，要严于律己，在工作、学习、生活中时时处处都要起到模范和榜样的作用。俗话说得好：“上梁不正下梁歪。”学生干部在各方面都做好表率，时时处处以身作则用良好的言行举止去影响、带动其他同学。这样，无形之中不但提高了自己，也调动了同学们积极向上的积极性。有了这股强烈的上进的劲头，我们开展学生工作就一定会得心应手多了。

第六，要树立全局观念，协调好彼此之间的工作关系。学生干部在做好自己本职工作的同时，要互相配合、互相帮助，像一部机器，每一个零部件都在发挥着它不可忽视的作用，但是，只有当这些零部件相协调相一致了，这部机器才会运转得更快更好。

第七，要积极开展批评和自我批评。敢于剖析自己，勇于承认错误、正视不足，勇于接受上级的监督和同学们的批评及意见，作到发扬自己的优点，克服自己的缺点，改正自己的不足，达到"批评--团结--共同进步”。

第八、建立并维护和谐的人际关系。和谐的人际关系是学生干部顺利开展工作必

不可少的。前者包括上下级关系、同学关系和师生关系等；后者包括班级人际关系、宿舍人际关系和社团人际关系等。

2.怎样当好一名机关干部 篇二

一、学校重大决策上要“参与”不要“干预”

目前, 中小学实行的领导体制是“校长负责制”, 有一定规模的学校一般都设有分管德育、教学、财务、校建、人事、安全等工作的副校长。在学校诸多事物中, 副校长是某项具体工作的分管领导, 工作上要独当一面。但事关学校重大决策首先是要积极响应, 主动想方设法为校长的最终决策创设环境, 铺平道路。提出切实可行的建议, 不能等校长说什么只顾点头, 不动脑筋, 被动应付, 无所作为。为此, 副校长平时要眼观六路、耳听八方、勤于思考、精通业务。要多深入基层, 了解学情和民情, 掌握一手资料, 为学校建言献策提供科学依据。其次是在校重大决策上想好办法, 出好主意。提出的建议既要符合上级要求, 不违规, 又要符合学校实际, 不摆花架子, 不搭空中楼阁, 更要有利于学校全面、可持续发展。为此, 副校长要甘做“绿叶”不争“红花”, 甘愿付出, 不谈索取。最后是在学校重大决策上对已形成的决议执行时要不折不扣。作为一个副校长, 在学校决议上, 自己的建议有可能会被否决, 此时, 应积极面对, 要在思想上主动寻找自己意见或建议的弊端, 即便是今后在实践中证明了自己的建议是正确的, 被上级或学校采纳, 也不要回过头来表白自己, 争个最终谁对谁错。因为, 任何事情的发展都要通过实践检验和不断探索。

二、支持校长上要“干事”不要“坏事”

当一名副校长, 尤其当好一名副校长的确不易。有人曾形象地把副职比喻成“影子”, 当学校有成绩时, 阳光在前, “影子”在后;有问题时, “影子”在前, 阳光在后。为此, 副校长在思想上要始终保持出力不出名, 多做贡献不争功。在支持校长方面, 要工作到位不越位。副校长工作不到位是事业心不强的表现, 也是素质不高的反映。工作越了位, 干预了别人的职权, 会给原本井井有条的工作添乱, 给全局的工作带来麻烦。特别是, 副校长对各自分管的工作都要放到全局上考虑问题, 不要顾此失彼, 各自为政, 只强调自己工作的重要, 忽视学校整体工作与协调发展, 使校长左右为难, 小事没干好却坏了整体的大局。为此, 副校长在“干事”时务必做到以下几点:一是宣传动员时要准确把握学校决策和校长意图。二是指导和落实工作时要雷厉风行, 务求实效。三是在工作中遇到新问题时要请示汇报, 创新解决。四是在总结汇报时要不遮不掩, 实事求是。副校长理应是校长的“眼”和“手”, 在基层发现了什么问题应及时向校长汇报, 并通过自己的调查研究向校长提出可行性建议, 力求问题的圆满解决。切不可自封为“王”, 欺上瞒下, 关亲顾友, 影响大局。

三、同级之间要“真情”不要“假情”

作为副校长, 各自分管着一块或几块工作, 有时候难免“擦枪走火”。有人曾用“有限的权力, 无限的责任”来形容副校长。的确, 副校长行使校长赋予的职权范围非常的有限, 然而, 他们又必须在这有限的职权里干好各自的工作, 这就无时无刻不在考验着副校长的能力、水平和智慧。更何况副校长各自分管的工作又不可能都孤立地存在, 为此, 同级之间密切配合, 互敬互让显得弥足珍贵。团结, 历来是干好一切工作的基础。团结出凝聚力, 出战斗力。副校长不仅要对校长负责, 维护校长的核心地位, 同时也要正确处理好与其他副职的关系。同级之间要始终做到在坚持原则的前提下, 补台不拆台, 分工而不分家, 通气而不封闭, 大事讲原则, 小事讲风格。一是要主动协调, 互相尊重。副职之间也常会遇到一些职责上的交叉, 有一些需共同处理的交叉事务, 副职在搞好本职工作的前提下, 对交叉性的工作应主动与别的副职协商, 使全局工作能统筹兼顾。同时副职之间要互相尊重, 以增强自己的凝聚力和感召力。应该懂得, 只有尊重别人的人, 才会得到别人的尊重。只有真正做到了同舟共济, 齐心协力, 彼此的关系才会融洽。二是要顾全大局, 维护团结。在实际工作中, 副职之间出现的矛盾和分歧, 多数是因感情隔阂或处理事务的方法不当造成的。如果每个副职之间都能经常沟通思想, 增进感情交流, 对于工作中的琐碎小事不细究、不计较;严于律己, 宽以待人, 谦和忍让, 豁达大度, 忍一时风平浪静, 退一步海阔天空, 时刻从维护团结顾全大局的原则出发, 那么就会为工作创造一个宽松和谐的氛围。三是要高风亮节, 让字当头。处理好同级副职的关系, 不仅要有容人之短的度量, 而且要有学人之长的胸怀, 学会以人之长补己之短。在现实生活中, 人与人之间能力有大小之分, 水平有高低之别, 这就要虚心学习, 取长补短, 增长才干, 共同进步。不要怕别人超过自己, 不能患得患失, 嫉贤妒能。副职要相互信任, 切不可偏听偏信, 要相互包容、相互体谅和理解, 不能见过就推、见利就上, 要推功揽过, 节制欲望, 不能为个人问题不择手段闹意气, 争个你高我低, 孰是谁非。四要积极协作配合, 互相支持。同级副职之间, 既要有全局观念, 齐心协力、团结合作、互相促进, 又要做到不串位、不插手别人分管的工作。要尊重其他副职的职权, 维护别人的威信, 不干预和随便评议别人的工作。在必须帮助和协作时, 一定要掌握好分寸和尺度, 掌握好时机和方法, 避免产生负效应。工作中对方出现失误或差错时应主动补救、互相支持, 而不应互相拆台。

四、对待下属要“正位”不要“错位”

副校长处理好上下级之间的关系是非常重要的, 和谐团结的工作环境是顺利开展工作的保证。对于下属一是要遵循平等、尊重的原则, 尊重是和谐关系的基础, 是解决问题的前提条件。工作中要发扬民主, 多听取下级的意见和建议, 集思广益。二是多与同事沟通, 这样才能与同事打成一片, 真诚地关心下级。三是要在自己的能力范围内, 在不违背原则的前提下, 帮助下级解决困难。四是要信任下级, 把一些工作大胆交给他们做, 调动他们的工作积极性。五是要敢于为下级承担责任, 不把工作中的问题和失误推给下级, 做他们的坚强后盾。在基层学校开展工作时要正确对待与下级的意见分歧, 要时常换位思考, 大事讲原则, 小事讲风格, 大事不糊涂, 小事不计较。不求全责备, 不斤斤计较, 不在非原则问题上较真, 不在细枝末节上纠缠, 始终摆正自己 (副校长) 与下级的关系, 既要体现领导威严, 更要密切干群关系。

副校长是学校领导集体的核心之一, 千万不要把自己看作一人之下的“王爷”, 工作上只发号施令, 不调查研究, 只批评训斥, 不深入实际, 不关心下级的痛痒;把出现的问题硬塞给下级, 而不是从问题的根源认真调查分析, 去帮助他们设法解决问题。如果这样, 我们的副校长工作就偏离了航线, 摆错了位置, 会逐渐脱离下级, 是会栽跟头的。

3.怎样当好一名一年级班主任 篇三

关键词：班主任；班风班貌；习惯

一、加强学生各种良好习惯的培养

1.培养学生文明礼貌的习惯

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，不穿拖鞋，佩戴红领巾上学，每天由班干部督促检查，结合评比制度，老师表扬，促使学生自觉自悟，现在学生都已经养成了这个良好习惯。在语言上，老师是孩子们的榜样，每天早上，老师见到学生，总是微笑着先向学生打招呼。放学，老师首先是向学生说“孩子们再见”，老师的礼貌感染了学生，学生自然而然地用礼貌语言回应老师，从而使孩子们养成用礼貌语言的习惯。孩子们个个懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好”，放学回家都会说：“老师再见！”

2.培养学生遵守纪律的习惯

在学校，纪律是教学质量的保证。开学初我首先进行了一周扎实有效的常规训练：第一是做好课前准备，上课铃声一响，由班长组织同学读口令。要求做到：快、静、忆。快：就是快进课堂，用最快的时间把本节课的书本、学习用具摆放好；静：就是安安静静地等待老师上课；忆：就是回忆上节课所学习的内容。上课时，要求学生身坐直，两手平放在桌子上，眼睛跟着老师转。学生疲劳时，老师用口令提高孩子注意力。如，师：“身坐直。”生：“头放正。”孩子的精神就会振奋起来。平时，我也经常利用班会课和思品课，教育学生怎样遵守课堂纪律。上课发现某些孩子或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的孩子都能做好，养成良好的习惯。

3.培养学生良好的卫生习惯

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在数学课中，有时我根据课堂教学的情景图渗透卫生教育，如：在学习连加法时，有这样一幅情景图：扫地的有6人，擦桌子的有5人，擦窗户的有3人，一共有多少人？师：你看，图中的孩子们多讲卫生，多爱劳动呀！你能说说他们各有多少人吗？你能算出做卫生的一共有多少人吗？听老师这么一提问，孩子们学习热情被激起，纷纷举起小手很快地解决了问题。师：孩子们，在我们做值日时也应该向他们那样分工合作，认真细致，这样就能把我们的“小家”打扫得干干净净，整理得整整齐齐，你愿意吗？孩子们的声音是肯定、洪亮的！班主任就在这种轻松愉快的氛围中教育了孩子要养成认真打扫卫生的好习惯。为了做好学生个人卫生管理工作，我在墙上张贴了一张个人卫生评比表，每周不定时让班长检查同学的个人卫生，个人卫生做得好的，先是班长表扬并在个人卫生表上打上等级。老师再做总结性表扬，孩子们听了真是乐在心里，喜在脸上，一次比一次做得好。在做好个人卫生的同时，我还教育学生保持好室内室外的环境，教育孩子：班级是我们的“小家”，学校是我们的“大家”。让孩子们时时保持座位干干净净，首先是自己随时检查，然后是同桌提醒，再是班长“批评”提醒。班队课上，老师宣布：凡是在室外见到垃圾就随手捡起来的孩子，就在评比栏上加两颗“星星”。孩子们在鼓励中养成了讲卫生、爱“家园”、爱劳动的好习惯。

二、做好学生的安全教育工作

人的生命只有一次，所以，要珍爱生命。而在教育工作中，安全是保证学生学习的基础。我常常给孩子们讲一些生活中因拥挤发生安全事故的小故事，有时还把视频播放给孩子们观看，让学生从中受到教育。利用班队课开展安全主题活动，让学生听了小故事之后，上讲台表演，使学生把故事情节铭记在心，更深刻地受到教育，达到事半功倍的效果。

三、开展多种形式、丰富多彩的活动

爱游戏、爱表现是一年级孩子的天性。我常常利用活动课，把孩子带到大操场开展各种游戏活动。如：“找朋友”的音乐游戏，增进同学间的感情。“接力赛”的体育游戏，培养孩子的竞争意识和荣誉感。“拔河”的游戏，培养孩子的团结意识和凝聚力等。开展这些活动增进了老师和同学间的感情，也为学校举行的各种比赛活动奠定了基础。

从实践中，我深深感受到一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力、吸引力，有较强的荣誉感，一定会有一个良好的学习习惯的环境氛围。作为班主任的我就是通过抓一般学习习惯与生活习惯的养成，使我班的班风班貌得到了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为自己的“小家”争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且他们的能力也可以得到最好的发展，从而促进班级风貌的整体发展，班主任的工作才会感觉繁而不累！

参考文献：

4.怎样当好一名机关干部 篇四

一、要具有“三气”即：正气、勇气、灵气

“正气”：即指一个好的工会干部，应是一身正气，两袖清风，不图名，不贪利，站得直，立得稳。刚直不阿，敢于坚持原则，满腔热诚，善于为民服务，将自己的根深深扎在职工群众的深厚土壤之中，把自己的心同最大多数人的根本利益系在一起。只有这样，才能在工会工作中取信于民，受人爱戴。

“勇气”：工会工作千条万絮，但最重要的一条就是履行维权的职能。如今在每一个工会干部的面前，都可能出现程度不一的侵权现象，是挺身而出，维护职工群众的合法权益，还是睁一眼闭一眼，让侵权行为肆虐其道呢，作为一个普通而平凡的工会干部，需要有勇气发挥职能。

“灵气”：一个普通的工会干部，每天置身于领导管理层和员工之间。既要密切配合抓好本单位的中心工作，又要尽力维护职工群众的利益不因领导和管理者的工作偏差或耽误而受到侵犯，难度较大，弄不好就会陷于尴尬境地。所以，要能正确处理好这两方面的关系，把工会工作做得好一些，也需要有那么一点“灵气”。就是既要吃透政策，坚持原则，又要审势度时，灵活运用。在具体工作中，能协调好的矛盾，不能让它激化了，能处理好的关系，不能使它弄僵了。反之，任何自以为是的工作作风，生搬硬套的工作方法，一成不变的工作思路，都往往会使事情的结果适得其反。

二、要具有“四勤”即：勤动脑、勤动嘴、勤动手、勤动腿

动脑---会想。工会是员工的“娘家”，平时要善于与员工交知心朋友，本着“双赢”机制落实，工会要善于发挥桥梁和纽带作用。如在我们呼伦贝尔分公司，员工70%为招聘员工，现行机制下，各种待遇与正式员工存在差距，但他们在企业发展中，却起着举足轻重的作用。为此，我们工会干部在实际工作中坚持做到“五关心”，即关心招聘员工的进步成长、关心招聘员工的身心健康、关心招聘员工的家庭疾苦、关心招聘员工的个人特长、关心招聘员工的兴趣爱好，使招聘员工在自身价值得到体现的同时，也提高了物质利益，从而增强了工会与招聘员工间的凝聚力和向心力，从中也充分调动和发挥他们的积极性、创造性，为分公司发展做出应有的贡献。

勤动嘴---会讲。工会干部要善于当好“娘家人”，使职工一到“娘家”，就有特别亲切的感觉。对于职工中反映出来的合情合理的问题和困难，工会干部要真诚相待，除按有关规定给予解决外，还可讲明情况，求得共识，风雨同舟，共渡难关。另外在解答问题时要善于收集信息，为企业作出符合民意、顺从民心的措施提供必要依据。在与职工个别做工作时，更应细心搭准脉搏，动之以情，晓之以理，做到精诚所至，金石为开。如我们分公司在解决招聘员工的“两险”缴纳、工资待遇；职工月休、周休串休制度；距离市区远，职工吃药、看病难等困难和问题上，在各级工会的共同努力下，都得到了妥当解决。

勤动手---会写。会写既反映了一个工会干部的理论素养，写作功底和知识面，又是做好工会工作的实际需要。为能使工会干部的感性认识不断上升为理性认识，有必要勤动手，收集信息。对困难职工、特困家庭、弱势群体的情况反映，也需要积累原始依据，以便能有的放矢，对症下药地解决。工会干部要多学多记，方方面面懂一点是需要的，知识是力量的源泉，工会干部要懂管理、懂生产、会做人的思想工作，善于办实事，做好事，努力成为复合型干部。

勤动腿---会干。脚踏实地去干，才能赢得员工的信赖，夏日炎炎冒着高温酷暑，慰问一线职工；寒风凛冽，顶着纷飞大雪去送温暖；维护权益需要接触双方，协商谈判；访病问苦，需要走巷串街，留下脚印。在发生争议、纠纷，生产一线发生重大事故，员工思想发生困惑，员工家庭发生重大变故等特殊情况下，更需要工会干部勤快，出现在现场，了解掌握第一手资料，妥善处置。

三、在实际工作中要讲究协调艺术

一要搞好与党组织关系的协调。企业党组织与工会组织的关系是领导与被领导的关系。党组织对工会组织的领导，是工会组织坚持正确的政治方向和发挥作用的根本保证，也是工会干部正确行使权力的根本保证。因此，要搞好与党组织关系的协调，工会干部就要自觉接受党组织的领导，紧紧围绕企业党委在每个时期的中心任务，创造性地开展工作，善于把党委的号召变成广大职工的自觉行为，使党委感到工会组织是企业工作的有力助手。同时，工会干部要主动加强与党组织的信息交流，把职工群众的意见和要求，以及工会工作的有关情况和自己对各类重大问题的见解向党组织汇报，争取得到党组织的理解和支持。与行政部门在某些方面有不同意见时，及时向党委汇报，由党委出面协调，帮助解决。

二要搞好与行政部门关系的协调。工会与企业行政是相互支持、合作的平等伙伴关系。工会干部要与行政搞好互助合作关系，让它感到工会组织是行政的有力臂膀，工作离不开工会。同时，又要站在职工群众利益的立场上，与行政平等协商，据理力争，积极维护职工利益。利用工会举办文艺演出、书画展、运动会等文体活动的时机，邀请行政领导参加，增进彼此间的理解和沟通，为工作上的支持与合作打下良好基础。同时，工会组织要紧紧围绕安全生产，广泛发动和组织职工开展劳动竞赛、发明创造、小改小革、提合理化建议等活动，积极为企业发展献计献策，贡献力量。与此同时，还要通过多种渠道和方式，把职工群众的建议和意见反映给行政领导，特别是有关职工切身利益的重大问题与行政领导及时进行协商，寻求解决途径。

5.怎样当好一名新训排长 篇五

新兵连排长对于刚刚跨入警营，来到部队的新战士来说，是军旅生涯中的启蒙老师、领头羊及领路人。新兵连排长个人的素质、自身的形象对于新同志的健康成长进步起着至关重要的作用。怎样当好一排之长，也是我们带兵排长值得深思和研究的新课题，同时这也是一门很深的学问和带兵的艺术。要成为一名合格的带兵排长，我个人认为应当以慈母、兄长、严师、榜样四重身份展现在新兵战士面前，以情带兵，以理服人。

所谓的严父慈母是指新兵排长对新战士要有严父慈母般的严格与爱心。新战士入伍前大多是独生子女，是父母的掌上明珠，事事依赖父母，无时无刻不在享受着严父慈母的爱。来到部队后，这种爱就应该由我们的新兵排长来承担，时时处处关心他们的冷暖。这种爱应当是无私的、公正、平等的。这种爱应当是持久的、科学的，而不是迁就，不是溺爱。

6.怎样当好一名班组长 篇六

尊敬的各位领导，同事们。大家好！

我是19路3614号车长，我叫赵飞。今天很高兴站在这里参加十路车队班组长竞选。

班组是企业的细胞。我们的企业：车辆、人员、管理是企业发展的三大法宝。从人力资源的角度来讲，企业的领导层又可分为三层：决策层 领导、中层领导、班组长。班组是企业全部工作最终的落实点，班组长则是班组最直接、最重要的管理者，起到一个兵头将尾的作用，也就 是我们通常所说的“上面千条线、下面一针穿”。由此可见，班组长在企业中的位置和作用是十分重要的，班组长的管理水平和技术能力对企业有着举足轻重的影 响，企业的发展离不开班组长的智慧和才华。作为一名班组长，我们肩上的担子很重，我们从事的工作光荣而艰巨。

怎样才能当好班组长？我认为有以下几点:

一；四个知道

1知道组员的基本情况资料。当好一名班长，只知道组员的姓名，所驾驶的车辆是远远不够得。要常和组员谈心，说工作;聊家庭。知道 各组成员的家庭成员；家庭住址；联系电话。

2知道上级的各种精神。作为班长要及时了解公司；路队的各种精神，近期工作重点，集合班组实际情况，紧紧围绕这些内容开展班组工作。3知道班组员的工作情况。了解组员的工作状态，对于出现违章，投诉的组员要心平气和的询问事情经过，核实真相，查找违章，投诉原

因。

4知道组员的思想动态。每个人有不同的脾气个性。要时常和他们交

谈，分析他们的思想状况。在工作中发现那个组员不对劲，就要马上

和他谈话，为清原因帮助解决，消除各种行车隐患。

二；做好5个角色

（1）责任者。对企业来说，班组长是基层的管理员，是质量、成本、产量指标达成的最直接的责任者，是企业利润的创造者。

（2）带头人。对班组成员来说，班组长是直接领导、工作指导和工

作评价者，是班组成员的帮助者和支持者，是班组的主心骨、带头人。

（3）桥梁。对路队主管人员来说，班组长是队长命令和决定的执行

者，是领导和职工之间的桥梁，是管理精神的传播窗口。班组长处于

各种关系的交汇点，要协调上下级之间、班组之间、班组成员之间的关系，化解矛盾，促进各方面关系的和谐。

（4）同事。对其他班组长来说，班组长是同事、是战友，是协作配

合者和竞争者。

（5）助手。对路队管理人员来说，班组长是左右手。三；班组长的6种能力

1专业技术能力

班组长是在前线领兵打仗的一线指挥官，必须“十八般武艺样样精

通”。具体地说，要有较强车辆驾驶，服务技能经验。

2解决问题的能力

班组长必须善于发现问题，敢于直面问题，勇于解决问题，才能在化解矛盾和解决问题中实现新的突破。也就是说，班组长要能发现问题，找出问题的症结，及时地采取对策、措施解决问题。

3交流倾听的能力

交流能力是指说话、倾听、商谈、疏通和说服对方的能力，良好的沟通协调能减少摩擦、融洽气氛、提高士气，有助于构筑良好的信赖关系。对 任何组员的建议都该认真倾听。在通常情况下，组员都会经过深思熟虑才会提出建议，如果用简单的一个“不”字就把他否定了，他会从此失去创造的信心。善 于倾听起码有两大好处：一是让别人感觉很谦虚；二是会了解更多的事情。只要善于倾听，甚至不需要作出什么决定来解决此事，何乐而不为？

4幽默风趣的能力

幽默可以使工作气氛变得轻松，使人感到亲切。幽默的管理者能使你的下属体会到工作的欢愉。在一些尴尬的场合，适当的幽默可使气氛顿时变得轻松起来。可以用幽默批评下属，这样不会使下属感到难堪 5激励减压的能力

激励的方式会更容易安排工作，组员更愿意服从管理，变“要我做”为“我要做”。优秀的管理者不仅要善于激励员工，还要善于自我激励，自我激励是缓解压力的重要手段，可把压力转化为动力，增强工作成功的信心。

6归纳和总结能力

要锻炼自己的文才和口才，善于总结经验，善于提升管理水平。准确

做到上情下达和下情上达。在班组会上可以将复杂的事情简明扼要地归纳总结出来，让员工便于有条理地去执行。

7.如何当好一名班主任 篇七

一、以身作则,树立榜样

教师一直被视为光辉的职业。现在的学生从小受到的教育就是:去了学校要听老师的话。所以我们经常见到一些孩子在家里调皮捣蛋,在老师的面前却很乖巧。这样的情况就要求教师提高自身的素质,不仅在学生中间树立威信,同时也给学生形成正面的影响。

在学校生活中,班主任与学生走得越近,对学生的影响会越大。小学阶段的学生对于事物、行为的认识和判断还很模糊,相对于枯燥的说教,学生更乐意去模仿别人的行为。尤其愿意模仿教师的行为,并且这些习惯将扎根在他们的思维深处,进而形成一些习惯。

因此,班主任在制订一些规章制度,在引导学生形成某些习惯的同时,要以身作则,树立起榜样的作用。在要求学生做到不迟到、不早退的同时,自己也要做到不迟到、不早退。在引导学生保持正确书写方式的同时,自己也要按同样的标准要求自己,让学生充分认识到所讲授的知识是正确的,这些讲授要丝毫不减地执行在行动上。

二、亦师亦友,走近学生

关爱学生是班主任的起点,但是如果班主任时时保持着高高在上的姿态,学生只会敬而远之。因此,我们要了解学生,就要先和他们交朋友,走近学生听他们的心声,这样才有利于班主任工作的开展。

作为一名班主任,通常会碰到学生明明犯了错误却不愿意承认的事情。大部分教师的做法是穷追不舍,非要弄个水落石出,结果往往是事情越闹越僵,就算是学生被迫承认了错误,也起不到教育的效果,而且阻断了与学生的情感交流,这种方法是不可取的,这就是由于班主任太强调教育者、管理者的身份造成的。

管理学中有一条理论:要想让别人接受你的观点,就要将对方与自己视为一体。因此,班主任在管理过程中,在处理事情的过程中,应该站在学生的角度,体会他们的喜怒哀乐,才能听到学生的心声。一个学生犯错,不是平白无故的,只有从源头上得以遏制,才能达到最终的效果。作为班主任,要经常与学生进行谈心、交流,让学生喜欢将心事,愿意将秘密向你吐露。一方面可以了解学生的状况,另一方面有利于班级凝聚力的形成。

三、爱与鼓励,呵护成长

爱是班主任工作的核心。班主任的一切行为、动作,一切想法都应该建立在爱的基础上,只有爱的教育才是真正的教育。班主任应该将爱洒向每个学生的心灵。学生只有在爱的呵护下,才能收获自信、喜悦和健康。

犯了错误的学生,班主任要用爱让他们找到正确的方向。成绩优秀的学生,班主任要用爱让他们更加努力。一个班主任爱自己的每个学生,才能从学生的身上发现潜能,才能呵护着学生健康地成长。

鼓励无疑是表现爱的最好方式。每一个学生内心都无比渴望教师的肯定与鼓励,一句简单的鼓励就能让学生兴奋无比,有一种全新的感触。所以班主任要善于发现学生的进步,哪怕很微小。在班主任的鼓励下,学生就会投入更多的精力,做出更多的努力,让这些微小的变化放大。一些微小的进步会转化成一大步的成长。这让我想起了刘燕敏的《一位母亲与家长会》,一位不很聪明的多动症小孩子,成绩非常不理想,被老师认为应该去医院看看,在母亲的鼓励下,却考上了清华大学。班主任就应该向这位母亲学习,谁能保证一点点的鼓励不会创造一个奇迹呢?

有人说,班主任是最小的主任。班主任的工作千头万绪。要制订严格的制度,要引导学生养成好的行为习惯,要时刻关注学生的发展,要打造和谐的班级,要培养学生良好的心理素质……教育的发展对班主任的工作提出了更好的要求。但是班主任工作的最终目的是呵护学生的成长与发展,所以我们要在扮演班主任这一角色时,多一份责任心,多一份干劲和热情,要做知识的传授者,做一名合格的人民教师,做学生的引路人。

8.怎样当一名合格的基层领导干部 篇八

第一个问题：读什么书。作为基层领导干部，只有多读书、读好书，才能解决是否合格的问题。

要读政治理论方面的书。当前，个别党员干部人生观转向、道德观混乱、是非观模糊、价值观扭曲，甚至失职渎职、贪污受贿、腐化堕落，究其原因，主要是缺乏政治意识、理想信念不坚定。这就要求我们认真学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，特别要领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法，切实增强政治敏锐性和鉴别力，在纷繁复杂的工作中少犯错误、不犯错误。

要读历史方面的书。历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人留给我们的“百科全书”。学习和了解历史上的文化知识、思想智慧、经验教训，对于提高基层领导干部的思想政治水平、改进工作方式方法，是大有裨益的。特别是要认真学习我们的党史、国史，了解我们党和国家事业的来龙去脉，取得的辉煌成就，增强爱党爱国热情，激发工作干劲。

要读业务知识方面的书。在基层，各种新情况、新事物层出不穷，作为领导干部，要结合工作需要来学习，不断提高自己的知识化、专业化水平。要坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识，加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，努力使自己成为行家里手、内行领导。

要读好群众这本“书”。基层是最好的课堂，群众是最好的老师。在群众中蕴藏着取之不尽、用之不竭的宝藏。作为基层领导干部更要走进群众，拜群众为师，向群众请教，多听、多看、多思考，与群众共同努力，解决好一个个具体问题。

第二个问题：走什么路。基层领导干部要认真思考如何走好从政这条路，始终把握好正确的航向，确保不走偏、不走错。

要走富有挑战和压力之路。领导干部从不成熟走向成熟，必须要经历基层一线和艰苦岗位的磨砺。当前，房屋拆迁、信访稳定、项目招引是基层最难啃的硬骨头，这也恰恰为基层领导干部提供了施展才能的机会和舞台。通过实践锻炼和自我加压，干部的沟通协调力、贯彻执行力、应急处置力都会得到较大提升。

要走多岗位锻炼之路。多岗位锻炼有助于提升个人综合素质和领导能力。把部门干部放到鎮、街道中去，让他们从中切实感受到基层工作的艰辛，培养全面综合能力；把基层干部放到部门中去，让他们拓宽视野，钻研业务，增强他们的全局意识；部门之间也要进行岗位交流，这有利于丰富干部的任职经历，进一步激发工作主动性和创造性。

要走勤恳实干、默默奉献之路。凡是成就事业都是长期劳心、劳力的结果，需要一步一个脚印向前走，下苦功夫、笨功夫。在基层工作更是要脚踏实地、勤勉实干、兢兢业业、不事张扬，守得住寂寞、吃得了清苦、扛得住责任。

第三个问题：做什么人。“立身不忘做人之本，为政不易公仆之心”，只有做好了人，才能成为群众拥戴的好官。

要做一个有感恩心的人。懂得感恩，是一名党员领导干部最基本的道德底线。既要知恩图报，对得起组织，听从组织安排，服从工作大局，坚决贯彻落实好上级的决策部署，又要知冷知暖，对得起群众，办好群众的实事、小事、具体事。同时还要知荣明耻，对得起家人，多做有益身心、有益事业、有益家庭的事，以道德的示范力增强人格的影响力，以家庭和谐带动社会和谐。

要做一个有包容心的人。包容是从政为官者的重要品德。做到能容人，搞得好团结，对他人的小错误小过失，要多一些宽容、多一些理解，帮助改正提高；能容事，打得开局面，只要有利于发展大局的事，不管对自己造成何种影响，都要全力支持；能容言，听得进真话，闻过则喜、从善如流、虚心纳谏、改进不足，在寻找自己的不足中砥砺前行。

要做一个有平常心的人。品以高尚为境，心以平常为佳。在岗在位时，要少一点倨傲心、浮躁心、攀比心，始终保持一颗平常心，把名利当作平淡事，在需要面前要学会选择，在诱惑面前要学会放弃，在信仰面前要学会坚守。

要做一个有进取心的人。常思自己与他人的差距，在比差距、找不足中不断激励提升自己；常思素质与职位的差距，在反思中努力学习、加压奋进；常思本身付出与组织给予的差距，正确对待进退留转，强化责任意识和大局意识，努力寻找工作突破口、打开新局面。

第四个问题：说什么话。如何在合适的场合、与合适的人说合适的话，是领导干部必修的一门功课。

不说随波逐流的话。面对网络热点或社会热点问题，科学理性地进行观察分析，树立正确的政策观和形势观，同党中央保持思想和行动上的高度一致，旗帜鲜明地肯定和支持正确的意见与观点，对错误的意见与观点进行讨论和说服教育，增强群众对政府的信心。

不说假大空的话。空谈误国，实干兴邦。领导干部无论讲话、发言还是汇报工作，坚持不讲虚话套话，少用修饰辞藻，摒弃拍脑门、一阵风，要讲符合实际的话、有针对性的话、能够实实在在落实到位的话，做到条理清楚，言之有物。

不说群众听不懂的话。与群众打交道要放下身段，说话要用家长里短，要有嘘寒问暖，要有兄弟情长，多讲群众听得懂的话，多讲贴近群众的话，多讲群众愿意听的话，拉近与群众的距离，创造一种轻松愉快的氛围，达到讲清政策、理顺情绪、化解矛盾的目的。

第五个问题：当什么官。作为基层领导干部，要时刻注意个人的一言一行、一举一动，以坚强的党性、公道的作风，树立公平公正的形象。

要讲公心。坚持秉公用权，主动设防，克己慎行，防微杜渐，正确处理好公与私、集体与个人的关系，防止权力商品化、庸俗化；坚持秉公办事，原则不变通，程序不走样，让群众信服、干部称道。

要敢担当。在难题面前只要是有利于发展的新思路、新举措，就要大胆试、大胆闯、敢于承担风险、勇于突破常规；在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，面对拆迁难题、信访积案，要深入一线、主动靠前，敢于承担难事、棘手的事、得罪人的事，善于处理各种复杂的矛盾，把矛盾化解在基层、解决在萌芽状态；在风险面前敢于作为、敢于担责，对出现的问题和失误，不回避、不遮掩、不推诿；在不正之风面前要敢唱黑脸、不怕得罪人，不给党组织抹黑。

要善执行。要建立健全工作推动和责任分包机制，每名领导干部都应厘清各自任务，明确工作责任，层层分解落实，确保有效实施。

要务实。思想上要求实、作风上要务实、工作上要扎实，做到重实际、讲实话、出实招、办实事，不断创出亮点和特色，同时还要注重长效机制的建立，坚持一以贯之、常抓不懈，确保取得实实在在的成效。

要常自律。基层领导干部要牢记“两个务必”，狠刹“四风”，带头践行“八项规定”，努力塑造清正廉洁的形象，引导和带动干部职工，推动各项工作的全面落实。

作者：中共石家庄市桥东区委书记

9.怎样当好一名小学美术教师 篇九

宣威师范2006级美术专科班

资所花

【摘要】：社会在不断的进步，教育越来越受到家长和社会的重视，家长和社会对教育的要求也越来越高，对老师的要求也越来越高，美术学科也得到了应有的重视，从课堂教学到课外活动，从能力课到个性特长课，美术都扮演了重要的角色，都充分体现了素质教育的要求及我校“保证基础，发展个性，服务社会。”的办学方针。作为一名现代的小学美术教师，一支粉笔一张嘴的教学模式已经远不能适应现代教育的需要了，社会的发展对我们中小学美术教师提出了更高的要求。就此，浅谈一下怎样才能成为一名合格的现代小学美术教师呢？

【关键词】：美术教育、素质教育、教育目的、教育任务

美术教学涉及到“教”和“学”两个方面，教学过程是师生共同活动的过程。因此，教学方法既要研究教师怎样教好，也要研究学生怎样学好。教学方法是师生完成教学任务所采取的手段。借助教学方法，教师使学生掌握知识，形成技能、技巧，并在这一过程中发展学生的智力才能，培养学生的审美能力和共产主义道德品质。一个合格的小学教师，要有坚定崇高的信念，立志献身党的教育事业。还必须具有一定的文化素养和教学技能，包括具有一定的美术素养，能“画”能“教”，才能在未来的教学工作中更好地为培养全面发展的、有创造才能的“四化”建设人才贡献力量，完成党和人民交给我们的崇高任务。那么做好一名优秀的小学美术教师，不仅如此、还要从以下几个方面做起？

一、转变思想和观念适应现代美术教育

在教学实践中我深刻体会到要想上好课首先要转变教育思想、教育观念，以前我们的实习老师或多或少地存在学生的被动学习的问题，学生的兴趣不高，学的累，教育的目标不明确的情况，通过学习交流，特别是美术教材编者之一的侯令先生来我校的讲座等活动，我们的认识得到了很大的提高，明确了美术教育主要不是要把学生都培养成为美术家，而是成为一个有健全的人格，正确的审美意识，审美能力的公民。对基础美术教育的目的和任务有了清醒的认识，对于指导我们的教学实践是非常重要的。许多新的现代的教育思想正在形成，我们要能够 1 迅速的理解吸收，充实自己的头脑。

二、怎样对待学生

在教学中怎样对待学生是一个老师具体素质的集中体现，在教学中特别注意和学生建立友好、民主的师生关系，我是他们的大朋友、引导者，注意保护他们的自尊心，注意培养他们的独立处理问题的能力；有的学生家里比较富裕，有的比较娇惯，还有一些独生子女，在教学中应特别注意培养他们的独立处理事情的能力，尽量不依靠老师；低年级的小朋友经常会问老师，小树怎样画？小猫怎样画的问题，作为老师一般都不直接画给它看或告诉她怎样画，会让他先观察一下要画的东西，有了直观的印象再启发他怎样画，不把自己的观点强加给学生。

在实习的过程中有一次学生向我借圆规画一个圆，我没有借给他，而是启发他能不能不用圆规画出标准的圆，他想了一会儿没画出来，我演示用两支铅笔固定半径，转动画纸画出了标准的圆，学生很佩服，我借机教育全班学生要有独立处理问题的能力和创新的能力，收效很好，以后他们遇到事都首先自己想办法解决；以鼓励表扬的方式保护学生学习美术的兴趣。学生当中难免有画的不好的，有时他们会自卑，我都尽量表扬他们的长处，不打击他们，增加他们的信心。

三、发挥学生的主动性，创造性

如何让学生自觉主动的学习是我们每个老师要认真研究的问题，要想调动学生的主动性，最好的办法是引起他们的兴趣，对有兴趣的事人们都会主动的去做，老师在上课的时候总是想办法激起学生的兴趣，通过有趣的问题，直观的形象，巧妙的结构，精彩的演示，情景的设立，软件的展示等等方法、手段使学生的积极性得到调动，在轻松活泼的氛围中受到教育，学到知识，受到美的启蒙和熏陶；这里举一个小例子，一年级刚开学的第一节美术课上，引入之后我给同学们两分钟时间来浏览我们刚发的新书，并且告诉学生看完后老师要提问题，你们要细心的看，还告诉他们，老师提的问题很简单可是又很难，学生对老师的又难、又简单的问题发生了兴趣，都认真的看了起来，两分钟过去了，老师让同学们合上书，都看着老师准备回答老师的问题，我很神秘的问：“你们每个同学都认真的看了新书，谁能告诉我，我们这本书有多少课？我们的课本一共有多少页？”学生一下愣住了，当然很少有人答对这个问题，但是这个问题确实很简单。答不对的同 学，我让他翻开书一下子就找到了答案；我告诉他们看书要学会看目录，总揽全局；接下来我又问第二个问题：“谁知道老师为什么要问这个问题？”学生的答案当然是五花八门，有的说老师想考他们聪明不聪明、有的说老师看他们细心不细心等，我这时候才告诉他们老师的用意，就是要培养同学们留心观察事物的好习惯，留心别人不注意的小事，在一些别人不注意的小事中往往蕴涵着大道理，我们的眼睛要能看到普通人看不到的东西，画画特别需要与众不同的眼睛和敏锐的观察力；接着、我绘声绘色地给同学们讲了牛顿发现万有引力的故事，当讲到牛顿看到苹果掉到地上的时候，我打住了，我就假设如果你是牛顿你看到这个现象你会怎样想？怎样做？有的说洗一洗吃了它，有的说带回去给妈妈吃，答案都很有趣，当老师告诉他们，牛顿当时在想：“苹果为什么不会掉到天上去呢？”学生们轰堂大笑，他们笑牛顿的无知，这时我并没有笑，我严肃地说明了他的道理，同学们都明白了，原来如果没有地球引力苹果真的会掉到天上的。通过这个牛顿留心小事、细心观察，发现重大科学道理的事例，教育了同学们要留心生活中的小事，观察事物，感受事物，做个有心人，这样我们绘画就有了很多的题材和创意。这节课仅仅只运用了老师的生动语言就使同学们留下了深刻印象，为以后的美术教学打下了基础，解决了认识的问题。虽然看起来很简单，却是我进行精心设计的。

现在培养学生的创造能力、创新能力方面被提高到了一个很重要的位置上了，确实也是我们国家社会发展的需要，反观我们国家社会，我们过去的创新精神确实不够，从我国建国以来没有真正培养出几个获得诺贝尔奖的人就可以看到这一点。美术对于培养学生创造力是具有重要意义的，因为美术本身就是一种创造，需要想象力，记忆力，创造力，及眼、耳、手、脑、综合运用。我在教学中首先强调学生作品的独创性、个性，反对总是临摹的方法，保护学生绘画个性，只有在个性的基础上才谈的上创造。

四、掌握多媒体信息技术服务美术课堂

当今的科技日新月异，信息技术带来了教育的革命，我在课堂上把电脑多媒体技术得到了充分的运用，我们学校先进的校园网实现了资源共享，给我们美术课的教学带来了极大的便利，我们可以通过互连网搜索全世界的信息，取得对我 们教学有用的信息，自制教学软件进行教学。平时的教学中我都尽量发挥电脑和校园网的作用，调用大量的图片供学生欣赏；有些课我就自制课件上课。例如我在上《各种形状的鱼》这课时，就自己制作了课件，把海底的录像，各种鱼的图片，及海浪的声音精心组合，完成了新颖直观，具有交互性的软件，使课堂变的有趣，轻松，直观，信息量大，收到良好的效果。

五、建立民主的师生关系，增强服务意识

使用一定的奖励，鼓励方式，对课堂教学起到很好的辅助作用。我在课堂上尽量营造一个民主的师生关系，给他们表达自己的机会，即使处理矛盾的时候，也不粗暴，而是以理服人；但是民主和纪律并不矛盾，我的课堂纪律要求非常明确；我在课堂教学中采用评红旗小组，颁发小红旗、小五型、小蝴蝶等方式奖励先进，激励同学们争做好学生，起到了很明显的作用。当老师很多时候要想到服务意识，要充满爱心地为孩子们服务，而不是一味地管理他们，老师的工作就是从一点一滴做起的，注意了课堂内外的细节，才能慢慢取得显示的信任，尊重，甚至崇拜，而老师永远要学会有理有节。

六、建立轻松、活泼、高效的课堂教学模式，渗透德育教育

现在学生的学习压力是很大的，我们美术课更不能再给孩子增加压力，教材方面也都体现了高水平、低难度的特点，强调把知识性趣味性、科学性容为一体；在这种情况下要想上好课，只有加大备课的力度，把能应用课堂的各种因素都利用起来，把上课当作一种艺术来追求，我在课堂上一直朝着这个方向努力，如我们有时在让学生画画的时间，给同学们听一些优美的音乐调节同学们的心情，放一些经典的儿童故事，既不影响同学们画画还能起到渗透德育教育的作用（故事都有教育意义，对同学们的世界观形成有帮助，前提是不影响同学们的作业，有的故事是他们听过好多遍的，不会造成他们光听故事不画画的情况），除此之外还要结合教材潜移默化的进行爱国主义情感教育、集体主义教育、等公民素质教育。在教学中我还在不停的探索和尝试，教育没有固定不变的模式，一切都要顺应社会的需求。

七、创造性地运用各种材料，培养学生的能力

包括绘画能力、记忆画能力、想象力、表现能力、表达能力、创造能力等，老师建立了这样的意识，在教学、备课过程和上课的过程中就会具体的表现出来，没有这样的意识，在教学中还是要走弯路。材料学已经是一门专门的学问，我们美术老师要会创造性的运用身边的材料，如：纸、布、挂历、沙、石、等易得的材料，运用这些材料创造出特别的作品，往往会收到很好的效果。

八、积极学习，提高自身的素质

我们学校是一个不断进取的学校不虚心学习的人是跟不上形式的，学校推行非英语老师用英语上课，我在英语部低段的美术课上尽量多的使用英语组织教学，由于坚持学习英语，口语的运用都能比较得心应手；钻研教学方法，学习吸收国内外先进的教育思想，总结教学经验，先后在美术报等发表教育论文多篇；多次参加校的公开课教学，教学的能力得到了很大的提高，锻炼了自己把握课堂的综合能力。通过制作软件上课，及电脑的初级、中级考试，我的电脑运用水平提高了很多，这对我的课堂教学起到了很好的作用。

现在已经是信息时代了，我们的国家在蒸蒸日上，教育强国已经不是梦，美术教学是一项创造性的劳动，只要我们广大美术教师不断努力，一定可以创造出更多更先进的教学模式和方法，一定会迎来我国艺术教育的春天，国民的素质一定会得到大幅度的提高，我们的生活也会更美好。

参考文献：

10.怎样当好一名“业余通讯员” 篇十

本人从事政工28年来，先后在省、市广播电台、《长江日报》、〈武汉晚报〉、〈武汉交通安全报〉、《中国供水节水报》、《湖北城镇供水》、《武钢文艺》《武钢政工》、《武钢经济》、《武钢工人报》、《武钢安全报》等媒体发表稿件3000多件（建议初学者剪报、收集资料，我坚持的不好），其中有部分稿件获不同层次的奖励。先后获得武汉人民广播电台、武汉交通安全报优秀通讯员称号，多次获得武钢工人报好新闻奖，10多次获得武钢思想政治工作成果二、三等奖。这些稿件浸透着自己的辛勤汗水，同时见证了企业的发展及个人的成长。我从长期坚持写作实践中体会到，要想当好一名业余通讯员，必须要提高“三种过硬素质”。

一、过硬的业务素质。实践证明，具有丰富的专业知识、具备过硬的业务素质，是所有最基层通讯员的立足之本。一个优秀通讯员他良好、过硬的业务素质主要体现在以下几个方面。

一是具备一定的文字表达能力。文字表达能力是业余通讯员的基本功。一方面要求我们熟悉和掌握新闻的各种体裁，包括消息、通讯、言论、图片等，另一方面要求能够掌握和运用多种表达方式，如叙述、描写、议论、抒情等。只要掌握了这些，才可能采写出体裁多样的新闻作品，才能增强作品的吸引力。要提高这方面能力，希望公司党委工作部适当购买一些专业书籍，发给大家学习，同时公司应该把培训通讯员工作坚持好，并保持通讯员队伍相对稳定。

二是具备一定的语言表达能力。由于每个人性格特点或者受工作、生活环境制约，以及对工作流程、业务工作熟悉程度等因素，许多基层通讯员的语言表达能力相对较差，很大程度上制约了新闻写作能力的提高。言为心声，讲和写都是思想、观点的表达方式，因此，通讯员必须要向能说会写型的方向发展。比如我在自来水营业所工作期间，班子成员长期向班组长灌输一个思想：作为班长不仅要能干、能管理，还要能讲、能写。有些稿子就是我和所长亲自布置他们写的，就是让他们把在抄收、接待和维修工作中的事及时写成稿子给我，然后我进一步地加以修改，再向报社投稿。一名优秀的通讯员，要有善于捕捉现实生活中活生生的东西的能力，不仅要善于抓“素材”，而且要能够抓住“素材”，做到这一点，就必须要学会采访，要善于采访、深入采访，只有具备了会采访的硬功夫，才能写出高质量的、读者爱看的新闻。我经常听到单位的年轻人讲：书记，这都是我们平时应该做的事呀，我们觉得很平常，没有什么好写的。真的没有好写的吗？大家知道，多数好新闻就是以小见大发现并写出来的，因为小事能够以点带面，平凡中更显出不平凡。如武钢工人报经常发表的小故事、人物通讯等，都是身边的“小事”。这就是行家里手常说的“会采访会发现，就会写稿子”。

三是具备较强的提炼能力。许多有价值的新闻，其潜在的、隐藏的重要新闻价值开始时往往不容易被发现。因此，作为非专业记者的通讯员要想写出好稿子，更要善于独立思考，练就“火眼金睛”，从而认准目标，发现并抓住有价值的新闻，并在此基础上根据自己的真知灼见，独具匠心地提炼概括新闻观点，升华出自己的独到见解。发现、提炼、概括能力是敏锐的新闻意识在新闻实践中的具体体现，它不是生来就有的，而是我们大家平时在刻苦学习、勤思苦想和工作实践中的结果。

二、较强的社交能力。一个成功的记者就是一个优秀的社会活动家，一个好的通讯员就是一个企业优秀的职工。如果一个通讯员不具备良好的交际能力，没有参与社会活动的欲望，不能妥善处理好方方面面的关系，那么他的新闻道路可能就是曲折的，生命力也不会强。较强的社交能力应该表现在两方面。

一是社会活动能力。通讯员作为单位的一员，首先要处理好领导、同事们之间的关系。通讯员宣传的方向、报道的重心和领导的工作思路是否吻合，是否能够促进工作的开展，是否有利于积聚职工工作能量等，这些关键点，都需要通讯员上下左右地去沟通、去协调、去把握。同时，我们还要处理好与媒体之间的关系，通过虚心学习和不断提高稿件质量让媒体编辑、记者认可自己。近年来，许多有影响甚至获奖的稿子都是与记者或编辑合作的结果。有些重要稿件，就是凭借与媒体编辑、记者之间建立起来的良好关系，取得了编辑、记者的理解支持，达到了良好的新闻宣传效果。

二是组织协调能力。通讯员要在亲自写稿的同时，调动同事、周围群众的积极性，大家齐心协力，共同完成报道任务。这种组织协调能力是对通讯员更高层次上的要求。

三、过硬的心理素质。心理素质决定着一个人事业的成败。具备怎样的心理素质，同样决定了通讯员在新闻道路上能走多远。首先要胸怀开阔，戒骄戒躁。新闻工作的性质决定了通讯员接触的人多，感受的事多，采访过程中会遇到各种情况。因此，通讯员要胸怀坦荡，心里面要装得下不同的事，容得下不同的人，必要时能够忍辱负重。同时，由于通讯员的名字经常见诸报端，又常常受到人们的恭维。因此，通讯员只有养成谦虚谨慎的美德，方能不断地走向成功。

11.当好一名小学校长的几点体会 篇十一

一、树立正确的人生观、价值观, 办人民满意的学校

法国18世纪最杰出的资产阶级启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家卢梭说过:“你要记住, 在敢于担当培养一个人的任务之前, 自己就必须是一个值得推崇的模范。”我认为, 在教育教学转型跨越的新形势下, 担当小学校长的重任, 首先要不断完善自己的道德, 树立正确的人生观、核心价值观, 把本职工作看做“太阳底下最光辉的职业”。组织上要我去实验小学担任校长, 我动摇过。但面对现实, 我不断调整自己的心态。工作中, 我始终铭记《论语·子路》里的一句话:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”十分注重自己的仪表端庄, 行为规范, 办事公正廉洁, 堂堂正正做人, 立身处世做人表率, 严格按教育规律办事, 按学生成长办学, 坚决抵制办学中的乱摊派、乱收费、乱补习等社会反映强烈、对学生不利的不正之风, 严格校风校纪, 办人民满意的学校。

二、当好“班长”, 发挥领导班子在校务中的作用

英国名人劳伦斯·米勒说过:“一位最佳领导者, 是一位知人善任者, 而在下属甘心从事于某职时, 领导要有自我约束力量, 而不可插手干涉他们。管理者的首要任务是思考。”一个小学校长, 既统管全校工作, 又要监督检查基层对学校工作的落实情况, 绝不能扮演“板瓦喝稀粥——两头受忙”的角色, 学会十个指头弹钢琴, 当好“班长”, 在用人上知人善任, 合理分工, 让党支部书记、副校长、教导主任、分管少先队领导、班主任都有各自工作要做, 而且让他们放开手脚, 大胆工作。如:我们为了把好“小三门”课 (指“音、体、美”课) 关, 不被师生所忽视, 通过“小三门”延伸学生的知识链, 让“小三门”在小学生中发挥其提高智力的潜在性作用。因此, 我们改建了操场, 使其体现了校园文化;设立了音乐、美术活动中心。无论是建设校园操场, 还是美化校园, 教育教学改革, 都是我们班子成员共同的智慧, 绝不是我一个人说了算。这样不仅发挥了个人的聪明才智, 还增强了领导班子的向心力、凝聚力、战斗力, 教育教学工作呈现出良好态势。

三、身教胜于言教, 凡事从我做起, 从小事做起

工作中, 我不发号施令, 不以权谋私, 更不仗势欺人, 指手画脚, 凡事从小事做起, 从我做起, 用自身的行为唤起师生共鸣, 使全校师生形成合力。我总觉得, 当一名小学校长, 就要像雷锋那样, 不图功名, 不计报酬, 甘当一颗小小螺丝钉, 无论做什么, 只要对学生家长有利的就做, 钉在哪里就在哪里闪闪发光, 永不生锈。我相信, 榜样的力量是无穷的。学校实施校园文化建设, 每天早上五点钟我就赶到了学校, 做我该做的事。学校其他领导以及各班任课老师发现我以校为家, 都设身处地地投身于校园文化建设之中, 起早搭黑、忘我工作。全校上下员工都有了责任感、紧迫感, 教育教学工作自然就顺手了。不到个把月, 整个校园从地面到墙壁, 从教室到校园, 从课堂到课间, 处处显示出一种浓厚的校园文化氛围。

四、智慧从群众中来, 心里永远装着群众

我认为, 办好一所学校要靠群众, 因为智慧从群众中来。办学中, 我征集社会、家长的意见, 出台了一套可行的操作方案, 那就是“两发挥”: (1) 发挥社会、家长在办学中的作用。校务、财务让社会、家长监管;每学期期中、期末考试让家长参与监考、阅卷;设立师德监督信箱, 开通师德监督热线;开办家长学校, 为学校、社会、家庭架起相互沟通的桥梁, 有力地助推了学校教育教学的创新发展。 (2) 发挥教师在教育教学中的主体作用。工作中, 我们开展“四评”活动, 即学生评教师, 教师评学校, 同行互评, 领导测评。这样互动互评, 加上奖惩激励机制的运行, 激发了全校教师苦心探索教育教学转型跨越、改革创新的新路子。不少教师废弃过去“填鸭式”“满堂灌”等旧的教学模式, 使课堂成为教师为主导、学生为主体的主战场, 学生“质疑”, 教师“解惑”, 师生互动, 课堂气氛活跃, 效果最佳。

实践证明, 无论任何时候, 任何情况下, 办学要阳光, 要群众参与, 学校就能办好。近几年来, 我校学生流动性不大, 原因也在这里。市场经济体制的运作, 给师生营造了一个宽松、自由的教学场所, 我们抓住这个机遇, 坚持走群众路线不动摇, 把学校办成全社会参与的大课堂, 培养更多的教育教学科研人员, 使学校成为教育教学创新型基地。

五、把爱洒向校园, 用赞赏的目光对待每一位师生

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“没有任何东西能比人类的爱更富有智慧, 更复杂, 它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵, 这个花朵的名字叫道德。”对师生的爱要真诚, 不仅要考虑他 (她) 们的道德培养, 出入学校安全, 还要关心他 (她) 们的教和学、日常生活。作为一名校长, 要不断提升自己的管理水平, 就得不断学习, 更新知识层面。在教学中, 你要求教师有一滴水, 你必须有一缸水。只有这样, 你才会提升自己在教育教学中的驾驭能力, 才能真正去关心教师的教学工作, 使教学工作有所创新发展。无论是在校园或校外, 大到救助困难教职工, 小到背送学生放学回家, 给学生擦鼻涕、擦眼泪、穿衣服、扣扣子, 我都做过。我认为, 这样做, 不会丢面子, 恰好是践行爱的具体体现。只有这样, 师生才会接近你, 愿跟你说心里话。同时, 要学会尊重师生, 不断发现师生中的真善美, 用赞赏的目光看待他 (她) 们, 尽力少挑毛病多肯定, 少给批评多鼓励, 让他 (她) 们在和谐的氛围中愉快地成长。我曾遇到过一个学生, 由于父母溺爱, 性格内向, 好听表扬话, 不愿听批评话, 常跟教师“顶牛”, 拿凶器跟同学打架。接触时, 我换位思考, 不发火、不激怒, 跟他交朋友、谈心, 并且指出他所犯错误的严重性, 经过一段时间, 他痛改前非, 进步很快, 成了一名三好学生。

12.怎样当好一名合格的煤矿矿长 篇十二

煤矿是高危行业，煤矿矿长肩负着全矿职工的生命安全和企业效益好坏的责任。这就要求煤矿矿长搞好煤矿安全生产的各项管理工作，针对煤矿安全生产基础的薄弱、事故频发，安全形势严峻的现状，就如何扭转这种被动局面，作为一名矿长如何从管理、装备、培训三并重方面加强煤矿安全管理工作，保证矿井安全生产的体会。

一、加强煤矿安全管理工作的重点是加强法制观念。

做好“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，做到懂法、守法，并要经常深入井下，现场查处整改隐患，加大安全资金的投入力度建立健全各项规章制度和安全管理机构，配齐安全生产管理人员，建立标准化管理体系，使安全管理管理在法制和体制的约束下，通过加强煤矿安全管理工作确保煤矿安全生产。严格遵守国家和地方政府颁发的各项法律法规是企业安全生产的法律保证。

近几年来国家和地方人民政府针对煤矿企业发展和煤矿安全形势的需要，在不同的时期颁发了很多安全生产法律法规，以及行业标准和规章制度。这些法律法规为地方煤矿的安全生产提供了重要法律保证。作为矿长我不但自己要学好并掌握国家安全生产的法律法规和各项规章制度，每天利用调度会和班前会时间组织煤矿安全生产管理人员学习法律法规和各项规章制度，模范遵守。通过学习，全矿安全管理人员和工人对照规章制度和法律法规，在工作中形成“干部违章指挥，工人违章作业就是犯法”，就是对工人和自己不负责任，违章就可能发生事故，就可能伤害自己和别人，造成损失。通过学习使干部职工认识到，只要认真贯彻执行国家安全生产法律法规，就能实现安全生产，从而使煤矿安全管理人员按法律法规和规章制度规定组织指挥生产，做到依法办矿、依法管矿，使工人自觉严格的按法律法规和规章制度要求作业。做到依法生产、按章操作。总之学习并遵守国家和地方政府的各项安全生产的法律法规是实现企业安全生产的法律保障。建立健全企业各项安全生产责任制和煤矿安全生产管理机构，是企业安全生产的制度和组织保证。

煤矿的安全生产责任制包括分项的安全生产责任制和企业管理人员以及从业人员的安全生产职责，这些制度是依据国家的安全生产方针、政策和法律法规制定的，是企业规章制度的重要组成部分，是保证煤矿安全生产的目标和规范。作为煤矿矿长要组织制定切实可行的规章制度和煤矿安全生产管理机构，在日常工作中把安全生产责任分解到各项工作中，配备人员建立企业内部的监督检查制度，按项考核，从而使企业的各项规章制度落实到实处。深入井下现场，组织好安全检查，是企业的安全生产行动保证。作为矿长要经常深入井下，发现和解决生产过程中的事故和隐患。针对从业人员文化素质低，施工质量差的现状。我经常会在井下现场给工人讲解打眼技术、工作面的支护要求，并亲自组织参加每月一次全矿隐患排查工作。做到现场排查的隐患能立即解决的在现场督促处理，不能立即处理的隐患落实责任人，隐患处理要求和整改完成时间。对技改工程按施工技术措施施工，抓好质量标准化工作，按标准验收。

强化投入，确保安全生产，是搞好企业安全生产的物资保障。

我矿由于长期的小煤窑开采与管理，安全欠账多，又要面对国家产业政策的调整以及对小煤窑开采技术的要求（淘汰落后设备和工艺）和企业本身发展的需要，要想办好煤矿，保证安全生产就必须加大安全投入，购买和使用符合标准的设备、材料，淘汰落后不符合标准设备和工艺是煤矿企业发展的需要，更是确当前安全生产的手段。5

加强煤矿的基础工作，抓好质量标准化，是搞好企业安全生产的基础保证。

依据《贵州省煤矿安全质量标准化标准及考核评级办法》，结合本矿实际，制定全矿井的采掘、通风、机电、运输、地测、瓦斯、防灭火、防治水、以及安全管理等各专业的安全质量标准化标准和考核评级办法，矿井成立以矿长为组长的质量标准化管理体系，质量标准化小组负责每月进行一次检查评比考核，在全矿上下开展“创精品工程和干标准活”活动，每月进行考评，巩固质量标准化成果。以质量保安全，以安全促生产，从而夯实矿井安全生产的基础工作。6

做好隐患排查和治理工作，是搞好企业安全生产的根本保证。

加大反三违和隐患排查治理力度，保证矿井安全生产，按照国家“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，配齐各类煤矿安全管理人员，特别要配齐各类特种作业人员，制定全面详细的三违处罚条例，对三违人员实行重处，特别对安全生产管理人员的三违行为，对那些发现三违隐藏不报或发现事故隐患不汇报、不处理的给予重罚或辞退处理，对地方政府各级安全监察部门检查出的事故隐患和存在的各类问题，由矿长组织召开专门会议，研究落实上级安全监察部门检查出的事故隐患进行指定措施，落实责任，规定时间按标准进行处理，通过加大反三违和隐患排查处理力度，降低了各类事故的发生，保证了生产的正常运行。

二、使用和推广先进设备，采用先进工艺，是企业安全生产发展的需要。

依靠科技进步，使用和推广先进设备，采用先进的施工工艺是保证煤矿安全生产，提高煤炭产量，增加经济效益的根本出路

三、加强煤矿职工全员安全知识培训，提高从业者的素质。

根据煤矿从业人员的文化水平低、综合素质差的现状，所以必须加强企业安全生产管理人员和从业人员培训，提高煤矿安全生产管理人员和从业人员的素质。结合我矿实际，采用有组织培训和自学相结合，对特种作业人员送到培训中心进行系统培训的方法。企业培训主要是依据职工的基础分三个层次进行培训。

煤矿高层管理人员的培训（矿长、副矿长、工程师、业务科长等），因为煤矿高层管理人员的文化水平较高，基础好，主要是学习国家的法律法规和地方政府颁发的各种安全生产方面规章和文件，提高他们依法办矿、管矿的思想，专业知识上更新原有的专业知识，推陈出新先进的矿井生产经营管理理念，提高管理水平应用先进技术先进装备和先进的施工开采工艺能力，以促进企业的发展。

针对煤矿特种作业人员中相当部分不具备从事安全管理工作的文化程度，安全知识缺乏，技术素质低的情况。对于这部分人主要是培训国家的法律法规和本单位的规章制度、安全管理知识、安全操作、事故预防和处理、避灾自救和采掘机运通系统构成的专业知识，提高他们的管理水平和随机应变的安全生产协调能力。

根据井下采掘工人和其他人员的文化素质更低，专业知识无从谈起的现状。针对这部分人员，主要是培训应该掌握的基本法律法规，重点是各项规章制度、各工种操作知识、作业规程和安全技术措施的学习，通过培训提高他们遵章守纪的自觉性，实际水平有所提高，以及隐患处理和自我保安能力，使他们提高操作能力和避灾常识，安心煤矿工作。

13.怎样当好一名农村幼儿园园长 篇十三

寒坡小天使幼儿园

雍桃英

园长是幼儿园管理工作中的中心角色，是一个幼儿园的灵魂。一个好的幼儿园首先要有一个好的园长。而农村幼儿园由于环境的特殊和条件的艰巨性，对园长的综合素质要求更高。

我是一名在农村幼儿园工作了二十多年的教师。二十年前，我怀着对幼教事业的憧憬和向往，放弃考大学的机会，毅然加入了南部县第一届职教幼师班，毕业后就一直在家乡从事幼教工作。

多年的幼儿园的教育生涯，一方面给我积淀了深厚的幼教工作经验，一方面也让我看到了农村幼教事业艰辛与落后。为了改变农村幼儿教育的落后局面，让农村孩子不要输在起跑线上，2002年，我毅然辞去寒坡小学幼儿代课教师的工作，踏上了漫漫的自主创办民办幼儿园的艰辛之旅。

如何当好一名幼儿园园长，特别是农村幼儿园的园长呢？我国幼儿教育虽然历史悠久，但发展却十分缓慢。就目前来看，只是在城市和县城以及经济，教育比较发达的农村创办了正规的幼儿园，而广大的中西部地区，尤其农村幼儿教育几乎是一片空白。根据几十年的幼教工作和体会，我觉得应该从以下几方面着手。

一、管理幼儿园

（一）认识农村幼儿园现状

1、农村传统的育儿观念影响和制约了幼儿教育的发展。

千百年来，农村儿童都是由父母或爷爷奶奶亲手养育，交给别人培养，显然令他们不放心。他们认识不到早期教育对儿童健康成长的重要性，只认为学前认认字就行了。因此，小学化倾向严重的学前班幼儿教育遍布农村。

2、目前农村幼儿园的条件难以尽如人意。

规模较小，设施简陋；师资缺乏，素质较低；小学化倾向明显，生活缺乏乐趣，对幼儿缺乏吸引力；政府和主管部门指导少，管理薄弱。

3、政府对幼儿教育资金投入极少。

目前只是保证县一级的公立幼儿园的资金投入，农村投入几乎为零。由于农村经济普遍欠发达，人均收入很低，经济承受力有限，对幼儿园收费较敏感，如果收高了，他们很不合算，不如留一个劳动力在家带孩子，既放心省钱，又兼顾家务。加之农村居住分散，入园人数有限，同时安全风险也使人望而止步。

（二）园长应具备的素质

一个园长应当是一个对幼教事业有着满腔热忱的人，应该把幼教事业作为自己生命的一部分，愿意付出自己的全部精力。在我看来，工作的辛苦，家人的抱怨，旁人的不理解都算不得什么，孩子的笑声，家长的赞美才是最好的回报。

一个园长应当是教育改革的排头兵。应当具有开拓进取，不断创新的精神，善于学习，愿意接受新的事物，能够不断获取新的教育理念，并将各种理论的精华与自己办学的经验相融合，形成自己的办学理念和思路。幼儿园在面对市场经 济的选择中，需要办出特色才有生命力，让每一个孩子都能从小受到体、智、德、美全面发展的良好教育。

3、园长要有一个工作的中心。在纷繁庞杂的日常工作中，园长需要从教师素质的提高，设备的改善，家长工作的协调等与幼儿健康成长相辅相成的多方面入手，抓住一个中心，因此，园长要经常深入实际，把主要精力投放在寻求如何使幼儿获得全面发展的理想途径上。

4，园长必须当好角色。

新世纪幼儿发展的新特征与家长对幼儿教育的期望水平，正在对幼儿的保教工作提出全新的要求。这将迫切需要园长在以信息化、市场化、高科技化、智能化等为特征的现代化面前要具有前瞻性的思维能力。在加强这方面的学习与迎接新的挑战时，园长也要变“给我上”为“跟我上”，要有更多的创新与构想。倘“将帅”能身先“士卒”，则强将手下必然无弱兵。园长自身要规范好德、学、才、识、风等五项修养，即注重思想改造，做到品德纯洁高尚；注重理论学习，做到政治上的清醒坚定；注重勤于实践，注重钻研业务，做到常识上的宽厚精深；注重求真务实。

（三）条件创设

1、创设快乐和谐、丰富多彩的物质环境

（1）园舍设施科学合理。园舍整体设计要具有科学化、儿童化特点，宽阔平整的场地，展示出了幼儿园宽广的胸怀和博大的理念。多功能的大型户外玩具、体育器材等丰富的设施，为幼儿的健康发展提供了条件。幼儿园自然环境生机盎然，让幼儿感受大自然的美好。孩子就像美丽的向日葵花，需要阳光的照耀和雨露的滋润。

（2）园内文化富有特色。为了打造“快乐教育”“礼仪教育”“品格教育”等特色主题，幼儿园在走廊上或院内墙壁上张贴“十个好习惯”“十个好品格”等内容，通过图形并茂的画面，引导幼儿养成良好的习惯和品格。通过“京剧脸谱”、“剪纸”、“中国结”等民间艺术，进一步弘扬中国传统文化，感受中国传统文化的精美等。

（3）班级环境寓教于乐。幼儿园每个班级都会根据课程实施的主题、班级的文化及特色，进行班级环境创设。小班礼仪特色环境，倡导礼仪教育的核心是爱的教育。中班的爱心教育特色，确立培养幼儿爱心和同情心，促进幼儿良好情感的建立等等。班级里各区角设置合理、材料丰富，为幼儿提供游戏、学习的天地，促使幼儿身心健康发展。

2、营造快乐工作、和谐发展的精神氛围 打造快乐教师队伍，倡导敬业乐业观。教师是教育工作的主人，打造一支快乐的教师队伍，才能有效实施我们的快乐教育课程。为此每学期组织教师学习快乐教育理论，让老师们了解为什么要保持快乐。那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同时让老师知道如何保持快乐积极向上的心态，知道和谐是快乐的基础，与同事和谐，与家长和谐，与幼儿和谐。在园长的带领带动下，老师们积极调整心态，工作虽然很忙很苦，但也会开怀地去工作，欣然地去生活。幼教是一个需要有耐心和爱心的事业，所以幼儿园的园长都要有一个阳光的心态。在 诸多规章制度的管理下，尽量多一些笑容，把快乐传染给每一位教师，学生乃至家长，即便是出了问题也是要有宽容之心。决策者的心胸决定着事业发展的大小。

二、管理教师

在幼儿园中,幼儿教师处于实施者、组织者、评价者的地位,是沟通家庭社会与幼儿园的纽带,肩负着巨大的社会责任。因此,对幼儿教师的管理是幼儿园管理的一项中心任务,它的成败将直接影响到幼儿园的教学水平、办学质量和长远发展。

1、优化幼儿园人际环境

首先，优化幼儿园的人际环境，管理者要注重运用情感的管理手段。要想建立良好的人际关系，必须以情感为媒体。因此，管理者在管理过程应善用情感艺术，以此促进人与人之间的和睦相处。做到坦诚相见，平等对待，做教师的知心朋友。清楚地了解教师的心理需要，真心实意地去尊重教师，用情感手段激励他们热爱事业和幼儿；用情感的力量温暖人心，体贴、关心、帮助教师解决生活中的困难；用诚挚的语言给予教学上的指导；用商量的口吻安排工作；做到以情动人，以爱换心。

其次，优化幼儿园的人际环境，管理者还应注重建立和疏通信息沟通渠道。管理者要能用人所长委职放权，相信教师能够负起责任，完成任务。如果处处监督提防，不敢放手，大事小事必须由园长“拍板”则不利于激发积极性，容易造成压抑紧张的氛围。此外，园长与教师能充分做到相互沟通，相互了解，让每个教师都能充分表现自己，能有机会表达自己意见和建议，建立起“人和”、民主的氛围。

2、用“成就”来调节、指导教师行为

每一位教师都有自我实现的需要，但这不仅仅依靠个体的主观努力，更需要外界给予他动力，给予他一个实现自我的“环境”。

（1）．引导教师树立正确成就动机。管理者要根据每位教师的的不同能力、性格、经验等，帮助她们正确分析，因势利导，使她们的“成就需要”既符合时代要求，又符合个人的实际情况。做到目标高低适中，易于实现，以使教师产生成功感，增强自信心。

（2）．创设成就舞台，鼓励创新成才。在日常的工作中，管理者要正确对待各位成员，注意她们的自信心、自觉性等个性品质以及竞争、创新意识、不断进取精神的培养。

（3）．帮助教师树立自我超越的意识。“自我超越”是指一个人能够拓展个人才能，具有创造的意识和能力。具有自我超越品格的人，能够把学习当作一种责任，看成是一个持续的过程，不断实现他们内心深处最想实现的愿望。幼儿教师面对幼教改革的新形势，需要尽快转变观念，调整自己的知识结构，树立学习的意识，在工作中不断完善自己的专业素养。

幼儿教师的工作忙碌又辛苦，从幼儿早上来园到下午离园，教师的神经因幼儿的安全问题一直处于紧张状态，再加上教师繁多的案头工作，使教师根本没有时间学习，因此，必须改革幼儿园的工作模式，建立灵活的时间表，实行“弹性 管理”，使幼儿教师主动地根据每天活动的性质、内容、方法及形式，创造性地安排时间。

三、管理家长 家庭是人们生活以及培养人的最初场所，它担负着、发挥着其他教育机构无法替代的使命和作用。目前，幼儿园的家长工作日趋得到重视。因此，怎样将幼儿园教育和家庭教育有效地联系在一起，形成家园同步教育，最大限度地发挥教育的能动作用，提高家长工作质量，便成为家长工作的核心。

1、用现代化的联系方式密切家园联系

现代社会，大家的生活工作节奏都很快。家长们匆匆忙忙送孩子，匆匆忙忙接孩子，有的家长常年在外地打工自己没有时间接送孩子，便把接送孩子的重任交给老人。开学前，每一个班级开学时都详细记录了每个幼儿的联系方式，电话号码，手机号码。晚上，一个电话，一条短信，告诉家长幼儿在园情况，使家长感到很放心。

2、用电话进行家园联系还大大增强了教育实效

幼儿的性格特点普遍存在着他们的“两面性”，在家和在园的情感、行为截然不同。他们在集体生活中对于自己的行为有一定的约束力，而回到家庭中，由于父母教育行为存在着某种偏差或经验不足，特别是一些父母在外地打工，长期跟爷爷奶奶生活在一起的幼儿，就在许多行为习惯或个性上产生了问题。而这时，我们可以通过电话对家庭教育进行指导。

3、利用电话进行家园联系加深家园之间的情感交流

现代化的联系方式便捷、快速，作为老师经常利用电话进行交流，可以促进与家长和幼儿之间的情感交流。家长了解了自己孩子的情况，对孩子在幼儿园的生活就感到很放心，同时也使家长对老师的工作多了一份理解，体谅。

4、家园联系手册是密切家园关系必不可少的一环

孩子行为发展时时牵动着家长的心，家长关心孩子的一切，他们希望知道孩子在幼儿园中有什么进步、有什么发展。但由于我们每天与家长见面的时间只能是早上和下午接孩子短短的一段时间，而且由于家长接送幼儿的时间有时相对比较集中，所以无法与每位家长进行深谈。而家长想要了解孩子每天的一点一滴的愿望却十分强烈。根据家长的心理，使用《家园联系手册》，通过联系册向家长反映幼儿在园生活、学习情况。家长接到联系册，就能较为全面地了解幼儿在园情况。家长也及时反馈幼儿在家的一些情况。

总之，作为一名园长，要努力为教职工创设宽松、和谐、民主的人际关系，搭建满足教师成长与发展的平台，使教师在与孩子们的朝夕相处中，体验到和孩子一起成长的幸福，在家长的理解、信任、尊重中，体验工作的价值，在领导的支持和肯定中体验成功，在自身的发展中体味幸福，在对教育事业的不懈追求中，感受幸福。愿所有的幼儿教师，感受职业的快乐与幸福。