2019年历史全国卷预测

2019年历史全国卷预测（共11篇）（共11篇）

1.2019年历史全国卷预测 篇一

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2018年高考作文题目预测及范文：用沟通化解矛盾

阅读下面的文字，根据要求作文。部分城市里，城管和小商贩有矛盾，城管指责说：小商贩是刁民，不理解不配合城管执法。商贩骂城管：野蛮粗暴，吃着皇粮，不体谅百姓的生计。二者矛盾十分突出，甚至出现流血事件，这一现象引发你怎样的思考?

要求：①选好角度，自拟标题;自定文体;②不少于800字;③不得套作，不得抄袭。

立意指导

1、围绕和谐、沟通、理解、体谅来谈社会矛盾的问题即可，这类的现象有：政府与拆迁、工商与非法私营企业等。理解、谅解的基础上做好沟通，或者包容的基础上去沟通，理解可以化解矛盾，而对立只能使矛盾激化。

2、个别学生写包容，退一步等不好，这里双方的做法都是不对的，无法包容。

3、举例子最好是个体与执法、政府之间的关系，其他的例子(廉颇、蔺相如)不好。

范文：

用沟通化解矛盾城管定义小商贩为违法乱纪的刁民，小商贩痛斥城管野蛮粗暴，不近人情。二者的矛盾由来已久，似乎已成为当代城市不可治愈的顽疾。其实，只要学会沟通，换位思考，便能架起城市管理者与普通民众之间的桥梁，实现和谐共生。

城管与商贩之间的矛盾，并非凭空产生，它的背后，是双方换位思考能力的缺失，其本身正是沟通不畅的恶果。商贩经商谋利天经地义，然而，占道经营导致道路交通堵塞，缺斤短两侵害消费者权益等行为屡见不鲜，让人难以对其某些行为保持沉默。与此同时，有些城市管理人员趾高气扬的处罚姿态，简单粗暴的执法方式也确实令人难以恭维。

二者的控诉皆有原委，却都仅传达了单方诉求，仅仅关注了自身的利益。只从自己的立场出发，却不从对方的角度审视自我行为，势必导致冲突、摩擦愈演愈烈，难以收场。除了确实存在的不良现象，矛盾的升级，恐怕也与戴上有色眼镜审视问题的社会心态有关。

看到涉及城管的字眼，便联想到暴力执法的情景，看到关于商贩的新闻，便理所当然得打上素质低的标签。因缺乏沟通和理解产生的抵触情绪不断加剧，是否也让彼此的隔阂越积越深，让本可以修补的裂隙失去了缝合的可能?面对矛盾，多数人将批判的目光投向城管，要求城管改善执法的呼声不绝于耳。同情弱势群体本来无可厚非，但一味要求城管的宽容却并非良策。社会的运转离不开严格的司法和执法，情再大，也不能凌驾于法律之上，感性的潮水再汹涌，也不能冲垮理智的堤坝。

我们需要的是加强双方的理解和沟通，而不是一味放宽管理的标准，用软弱妥协作让步换一时的安宁。欲真正化解社会矛盾，还需学会换位思考，考虑对方的诉求。小商贩应体谅城管严正执法的责任，自觉规范行为，提高个人素质;城管也该尝试理解商贩们谋生的不易，用引导代替喝斥，用礼貌有序代替暴力野蛮。

矛盾的平息需要双向出击，携手并进的努力，需要换位思考的勇气和胸怀，需要城管和商贩同时迈出相互沟通，加深理解的一步，推动和谐社会的实现。若不想让小商贩们像歌词里所唱的那样成为“迷路在街角的违章动物”，就必须学会沟通，相互理解，用换位思考的智慧融化坚冰，消弭分歧。

2.2019年历史全国卷预测 篇二

一、不能有意识地弄清题干中关键词语的含义

在解答非选择题时，从解题思路上讲，必须先弄清楚题干中某些概念或词语的含义或具体内容。否则，对作答会产生严重影响。由于有些学生不能做到这一点，答题时就出现了错误。

考生在作答第37题（3）时，第一感觉就是，题目读完一遍后，几乎没有任何印象，题目“浩大”，无从下手。之所以出现类似现象，关键在于考生对“文官制度”一词不甚理解，或者说平时接触不多，显得陌生。另外，对于 “如何理解”这一提问方式也不十分适应。因此答题时，大多回答工业革命的影响云云，下笔千言，得分寥寥。

二、不善于对材料进行解读和归纳，简单照搬材料

第37题第（3）问，很大一部分学生是照搬材料来回答问题。题目要求回答“工业革命要求实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类:古典文学；数学和自然科学；政治经济学、法学和近现代哲学；现代语言、近现代史和国际法。多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用。该令的颁布成为英国近代文官制度建立的标志”，得分并不是很理想。实际上，我们只要理解了文官制度作为上层建筑，根植于一定的物质基础，问题就能迎刃而解。只需要谈“工业革命”之后的一系列变化，需要官员选拔标准作相应的变化，以及是怎样变化的即可。根据所学知识，我们可以回答：工业革命以后，经济规模扩大，社会分工更为复杂，这是工业革命的结果和影响；再结合材料里讲的“1853年政府有关部门提出《关于建立常任英国文官制度的报告》，建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类:古典文学；数学和自然科学；政治经济学、法学和近现代哲学；现代语言、近现代史和国际法”，我们可以得出“较高知识水平”“专业化”这些答案。而“1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用。”显然是在暗示“制度化”这个结论。

三、对典型知识点的掌握不牢固

教材中要求学生掌握的知识点很多，学生在答题时会因对一些知识记忆不准或是记忆不全面，胡乱地将所想到的内容统统写上。如对“工业革命的影响”这一知识点的记忆，仍有部分学生未掌握，要么将第一、二次工业革命的内容混答，张冠李戴；或者两次工业革命的内容都答上去，既得分不多，还浪费了大量时间。另外还有一些同学，由于记不住课本原话，就用自己的语言解释，例如标答的“经济规模扩大”一句，他回答成“工业革命后极大的促进了生产的发展，商品堆积如山，资本家挣钱很多，资本主义国家强大起来”，就是不回答“生产力水平提高”或者“经济规模扩大”，意思似是而非，难以赋分。

四、用词不规范

一些考生不注意卷面语言的运用与组织，词不达意、用语错误、不准确、不恰当等等，比比皆是。例如第37题第（2）问要求学生“指出唐代科举制度与中世纪英国官员选用的主要区别“，部分同学回答说：“唐代科举制度规定得很死，只要谁通过了这项考试，谁就被录取了；而中世纪英国官员是择优录取，比较重要的官职，要按要求竞争、考试选拔”。在第37题第3问对工业革命的表述中，就有 “第一次科技革命”“科技革命”“工革”等多种不同说法，甚至出现了“商品堆积如山，资本家挣钱很多”等口语化的描述。在第37题第4问时，则出现了“维护了人民的根本利益”“促进民族团结、国家强盛、社会和谐”“贪官减少，清官增多”等用语。

五、所答内容混乱，答案没有序列化

一般来讲，学生在写答案时，要将答案序列化为①……②……③……④……这样，便于自己掌握所写答案的要点数，也便于阅卷老师的阅卷，最为重要的是使自己有了清晰的答题思路，能较全面地寻找答案要点。然而，许多学生在写答案时，没有正确的答题思路，又是胡乱地写几个答案，不习惯将答案序列化，大约80％左右的考生在回答第37题（3）问时均是一段，没有序列化。

六、书写潦草，错别字多

一些考生不注意卷面文字，或书写潦草，或字体过小，在闪烁不定的电脑屏幕前长时间阅卷的教师一般难以分辨，不能明白考生所要表达的意思，影响赋分。例如，有的考生连“选拔”“吸取”“各个”“世代”等词都书写错误，至于“遴选”“土尔扈特”“雍正”“乾隆”等稍显复杂的词语，更是添笔少划，错误严重。

七、答错位置，或用透明胶撕扯答题卡

尽管在考前辅导中，各科教师均一再强调上述两个问题，但是很不幸，我们仍然看见为数不少的同学一个箭头朝上，手书“对不起老师答错了，这是某某题”的情况。或者干脆用透明胶撕扯，在没有清理干净的情况下，又重新作答，结果导致扫描效果不佳，教师辨认难度加大。

针对以上问题，下面谈谈纠正错误的方法。

一、细心审题

审题对做问答题来说，非常重要。能否审好题，是答好问答题的先决条件。通常情况下，审题要注意以下几个方面。

1.明确题目结构。审题首先要明确问答题的基本结构，要正确找出提示项、限定项、求答项等，以便完整、正确地把握题意要求。

2.确定题型。随着全国文科综合考试的推行，高考问答题的综合性增强。审题时要根据提示项及“简述、概述、说明、简析、评价”等说明性文字，确定好题目类型，依此确定解题的基本思路和答题的基本方法。

3.挖掘题意。弄清楚题干中重要词语的含义，根据题干的要求，明确题目的时限、内容和思考的范围。特别要针对一题多问和分值分布的规定，搞清重点，并据此确定对各部分作答的内容和答题时间的分配。

二、联系教材，筛选要点

高考问答题的内容大多数依托教材，所以教材内容往往是解题的重要依据。因此，在认真审题的基础上，应站在总揽全局的高度，依据题目要求，对教材和学过的知识进行全面回忆，并用发散性思维，开阔思路，力求把答题所需要的知识点和基本观点全部准备到位。

对答案要点进行精心设计和全盘考虑的同时，从材料的组织、观点的运用等方面进行综合、立体的思考，组织好史实。因此，必须根据题目的指向，特别是针对一题多问和分值分布的规定，对史实作认真的筛选，确定好要点，搞清重点与非重点，并据此确定对各部分作答的内容和答题时间的分配，切忌不分主次地堆砌史实。

三、答案要点要规范准确

一切努力都必须落脚于答案之中，这是得分的关键。对答案的基本要求是史实的准确性、内容的针对性、要点的完整性、叙述的条理性、语言的简洁性。在内容的组织方面要做到面要宽、点要多、话要短。答案的编写要做到“段落化、要点化、序列化”，以求层次清楚，使人一目了然。

3.2019年历史全国卷预测 篇三

2018年全国卷高考作文模拟题之四

山东淄博市教研室

王玉强 命制

题目：假如可以古今穿梭，与古今人物对话。你遇见了下面这些名人，你将要问他们什么问题？他们又如何回答呢？请自选下面两三个名人，按照自问自答的作文形式，写一不少于800字的作文。

名人：孔子、诸葛亮、王安石、韩愈、王阳明、李大钊、孙中山、雷锋、焦裕禄、黄大年。

4.2019年历史全国卷预测 篇四

原题重现40．（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一 我国是最早利用海洋的国家之一，殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。齐国借助“边海”的地理条件，发展“鱼盐之利”，成为春秋战国时最为富庶的国家。汉代“海上丝绸之路”雏形即已出现，魏晋而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成为佛教东传的重要方式。宋元时代指南针等远洋航行工具的使用，使海外贸易达到鼎盛。明朝前期，在郑和下西洋的背景下，出现了一批重要的航海著作，如《瀛涯胜览》《星槎胜览》《西洋番国志》等，记录海行见闻，反映当时东南亚、印度以及阿拉伯、东非等地的风土人情、山川形胜。明后期，郑若曾针对倭寇等问题，在《筹海图编》中明确提出“海防”的主张：“欲航行于大洋，必先战胜于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的办法。到鸦片战争前，“各省水师战船，均为捕盗缉奸而设”。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等

材料二 鸦片战争后，中国被卷入世界市场体系，通商口岸不断增加。魏源认为海运“优于河运者有四利：利国、利民、利官、利商”。1842~1846年，茶出口增长一倍，丝的出口增长将近五倍；1846~1856年，茶出口又增长55%，丝的出口增长三倍多。海关税收从1861年的490余万两增加到1902年的3000余万两。1866年，左宗棠创办福州船政局，附设福州船政学堂。1868年，江南制造总局制造的第一艘近代海轮“惠吉”号下水。1872年轮船招商局成立，“使我内江外海之利，不致为洋人占尽”。1885年，海军衙门设立。随着西方商品与资本输出的扩大，部分国人提出与列强进行“商战”。1904年，张謇上奏朝廷，请准各省成立海洋渔业公司，购置新式渔轮，发展海洋渔业。19世纪60年代后，清政府与英法等国签订条约，允许百姓出国，“毫无禁阻”，仅南洋地区，就有中国移民500万人。——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。（10分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出晚清海洋利用的主要变化及启示。（15分）

一、命题立意、考点分析

1、教材出处 高中历史人民版必修二专题一《古代中国经济的基本结构与特点》——古代中国的商业经济、古代中国的经济政策；必修二专题二《近代中国资本主义的曲折发展》——鸦片战争后中国经济结构的变动、洋务运动、近代民族工业的兴起；必修二专题四《中国近现代社会社会的变迁》东南沿海地区移民潮出现；必修三专题二《中国古代的科学技术与文化》——古代中国的科技成就；

2、课标要求

（1）了解古代中国商业的发展特点。（2）了解“海禁”与闭关锁国政策及其影响。

（3）简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景，洋务运动的兴起。

（4）了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。（5）概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

3、考点分析：

2013年的第40题，“海洋”权益的开发和利用，起自殷商至于明清，历经近海开发到远洋航行，海上丝路联络海外到厉行“海禁”；鸦片战争后，魏源提出海运四利，洋务派倾心打造海防，开发海洋之利，清政府逐渐放开“海禁”。此题中心是海洋意识——古近时期对海洋的开发和利用。涉及考点较多，综合性较强。试题呈现方式新颖，有鲜明的历史学科特色，顺应了近年来新课程高考命题的创新潮流，强调了历史学科“学以致用”，“以史为鉴”的社会功能。

4、能力水平考查：

以社会转型期的重大问题为考查切入点，考查学生的史料研读、综合分析和阐释论证等能力。古今结合，中外结合，政治、经济、文化结合，既体现文明史观，又体现整体史观和近代化史观，具有很强的综合性，平中见奇，淡中有浓，学科特征明显。历史学科的核心价值通过这些题目得到了充分的体现。

5、考查目标：

知识与技能：考查近时期对海洋的开发和利用问题，这既是世界面临的问题，也是中国从古老的“大陆帝国”走向“海洋强国”的现实课题。

考查过程与方法：迁移所学知识，评价历史问题，从文字、图像中获取信息的能力； 情感、态度与价值观：通过开放性问题的考查，培养了学生用辩证的观点来分析问题能力并正确引导学生发散性思维。

二、学情分析、错因分析

1、学情分析：学生对中外科学技术发展脉络有了一定的了解，但是缺乏对历史知识的归纳、整合和迁移能力，更缺少论证和探讨历史问题的能力。

2、错因分析：

第一、时空观错乱，基本常识欠缺，历史事件掌握不清，学术阅读匮乏；

第二、语文功底薄弱，摘抄原文现象严重，无法用规范语言作答；有观点，史实论据不充分，逻辑混乱；

第三、没有段落、没有层次，关键字句不突出。

三、解题策略、学法指导

第一步：从细节入手，掌握相关的背景知识。从材料的细节入手，关注材料的引语、作者、出处、时间、涉及的核心人物与核心事物，通过整合一系列的细节知识，大致了解出题人的目的和用意，进而把握考查的知识点。

第二步：仔细阅读材料，找准关键词，关键词往往在段首和段尾，有些在段中。

第三步：排除无效信息，提取有效信息。这样可以省时省力，有助于理清思路，顺利作答。

第四步：回归教材，做好材料知识与教材知识的衔接，用课本知识来补充和完善答案。第五步：写----注意答案要“六化”：

（1）要点化（2）精准化（3）主干化（4）段落化（5）序号化（6）整洁化 总之，点要多、面要宽、话要短 本题解析：

（1）问注意从材料中提取重要信息：从齐国到明清，利用海洋的区域范围、用途的变化，对倭患反映的维护海权的意识或方法的不同，在利用海洋方面使用指南针等工具，从这些方面去归纳概括古代海洋利用的特点。

（2）问回答主要从晚清中国沦为半殖民地和近代化发展的角度切入分析，结合材料可以得出西方列强侵略时海禁政策破产，中国海洋权益被侵略，洋务派等官僚在西方侵略的影响下主张加强海防建设、发展海外贸易、开发海洋资源、允许国人出国等方面去归纳鸦片战争后的主要变化。

(3)对启示的分析要紧紧围绕西方侵略中国海洋权益及引起中国人的一系列反应去归纳。【答案】（1）从沿海利用到远洋开拓；先进技术应用于航海；以经济、文化交流为主，和平利用；以民间交流为主；海洋意识不足。

（2）主要变化：在西方冲击下海禁政策失效，政府被动参与海洋利用；海洋权益的各方面 3 都受到西方列强的干预控制；通商口岸增加，海外贸易拓展；对海洋的重要性的认识逐步深入；海洋管理机构逐步建立，试图建立有效的海防力量；海外移民、留学成为重要现象，对国内影响加深。

启示：加强海洋领土及海权意识；开发利用海洋资源。

四、引申拓展，规律总结

1、试题变形

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出晚清海洋利用的主要变化及启示。变形为“根据材料一、二并结合所学知识，谈谈鸦片战争后，中国社会经济变动呈现出怎么的新特点？”

可以从

1、生产方式的改变 2产业资本构成的改变 3主要部门的变化

4生产管理方式和制度的改变 5人民的消费观念的改变 6新兴社会阶层的出现

2、规律总结

答题模式：提出观点——论证观点——总结观点

五、教学建议，反思提升

1、重视文化史的教学

2、加强高频考点的训练，多讲不如多练

3、重视历年高考真题的价值挖掘

4、扎实做好教学和命题工作

5.2019年历史全国卷预测 篇五

江山中学

徐水清

一、2007年高考文综全国卷Ⅰ历史试题特点评析

1、难。今年高考文综全国卷Ⅰ历史试题，全体师生普遍反映较难，据浙江省考试院抽样分析，全省历史平均分为39分，尤其是主观题的得分率更低，平均分为16.84分，得分率为32.3%。

2、偏且部分试题设计存在值得商榷的地方。较多试题考查的知识点来自教材的阅读课或小字，即所谓的“边缘知识”，如选择题第16、19、20题；还有部分题目考查的是学生的知识面，而非学生依据课本知识能生成的知识，如第12题“皇帝谥号”题考查中国古代谥号、庙号和年号的区别，此问题本身属于语文知识和历史学科的边缘知识，给人以知识考查避重就轻的感觉。第13题中备选项A、D两项作为混淆项出现，教材没有相关涉及，出自大学教材内容。第14题八旗制度早期特点中的备选项“士兵有专门军籍，世代为兵”是中国古代士兵制度的特点，后来八旗制度演变成为士兵制。此项作为混淆项出现，虽然在考生掌握教材知识的前提下，不构成影响，但课本根本没有提到，作为混淆项设计不妥。第19题考查赫德路牌设立的时间的推理，教材关于赫德的人物介绍在选学内容，属于考纲明确规定不考内容。虽然试题材料试图提供赫德人物介绍，但没有说清楚，材料本身提供的知识依托不够。以上选择试题中题干和备选项的设计，体现了高于教材、不拘泥教材的表述，但超出了教学大纲和考试大纲范围，脱离了中学教学实际，如此能力要求，完全过高估计了考生的能力。

3、试题的材料阅读量过大。选择试题中材料选择题有第13、15、18、19、21、23题，占整个选择题的一半，数量过多；非选择题38题材料过长，三则材料文字阅读量在800字左右，且文字表述较为晦涩。考生在有限的时间内花大量的时间阅读材料，限制了考生思维的时间。

4、针对主干知识进行抽点考查的代表性知识平衡不够，学科内政治、经济、文化三大内容知识的考查结构分布极其不合理。关于经济内容的考查选择题部分仅第21、23两题，材料题第38题第（1）问、第（2）问和第（4）问部分涉及到经济内容，全卷总共16分左右。关于文化内容的考查全卷基本没有涉及。这种试题内容考查结构突出政治史，减弱经济史，忽视文化史的做法，没有能够体现人类政治文明、经济文明、思想文明的共同演进，对学生实际掌握知识的区分度不高。

5、分值分布稳定、合理。2007年试卷选择题12题，48分，非选择题2题，52分。其中中国古代史32分，中国近现代史38分，世界近现代史30分。与2006年相比，试卷选择题12题，48分，非选择题2题，52分。其中中国古代史32分，中国近现代史36分，世界近现代史32分。今年的试题保持了试卷二大题型结构和分值分布的稳定性。

6、试卷选择题结构明显发生了变化。选择题除14—17题以军队主题方式呈现外，其他题都没有给一个大的主题，改变了沿袭多年的选择题主题式考查形式。

7、试题注重于考查学生的学科能力和学科素养。今年的试题充分体现了以知识为载体，以能力立意的指导思想，且“考核能力要求”层次性强，试题以教材知识为依托，通过创设新情景，使试题源于教材又高于教材，不拘泥于教材的表述，突出了学科能力的考查，突出了试题的选拔性。在全国卷Ⅰ中，调动和运用知识中的识记能力考查题有：选择题第14、17、20题；主观题38题第（3）问、第（4）问第二小问、40题第（1）问，分值30分。调动和运用知识中的理解能力考查题有：选择题第12、13、16、22题，分值16分。获取和解读信息的能力考查题考查有：选择题第15题；材料题第38题第（4）问第一小问、39题第（1）问，分值15分。获取、解读信息和调动、运用知识相结合的多层次能力考查题有：选择题第18、19、21、23题；主观题40题第（2）问，分值32分。论证和探讨问题的考查题有：主观题38题第（2）问，分值7分。描述和阐释事物的能力在主观试题的表达中得到具体体现。

8、密切联系社会现实，努力反映时代热点。选择题14-17题，实际上隐性的考查了人民解放军建军80周年；2007年是抗日战争爆发70周年，试卷设计了第38大题的一小问“中国抗战在世界反法西斯战争中的历史地位”；第40题对金迁都燕京的考查，实际上与明年北京奥运年相关。只不过与前几年比较显性考查热点问题有所不同的是，今年对热点问题的考查是以隐性介入为主。

二、对教学与备考的启示

1、以教材为根本，抓好基础知识的复习。

针对今年高考试题对调动和运用能力考查的特点，既注重对教材知识再认、再现层面能力的考查，又突出对教材知识进行拓展理解层面能力的考查。我们要认识到高考对教材基础知识考查的能力注重了层次化。因此，高考备考的一些旧的思想认识和传统做法必须进行转变。在进行一轮复习的时候，不能够停留在学生背诵、记忆教材的层次上，要注重对教材知识的拓展理解。拓展理解教材知识要注意以下两个方面：一方面结合教材现有知识，适当拓宽知识面，对有关历史常识问题要讲清楚，例如今年高考关于对谥号、年号、庙号考查的此类知识。另一方面，我们应该明确高考命题人对命题点的抽样和备选项的设计，有些是依据高校教材的子目和观点，备考复习中教师要适当涉及大学教材和新课程教材中对课本知识的相关表述，更准确、更深刻的理解历史知识。例如，选择题第18题关于“民教冲突”在大学教材义和团运动中就有相关的子目“反对外国教会侵略的斗争”。在进行二轮专题复习的时候，要按照中外联系的思路，紧扣教材知识，把中外相关知识进行归纳、对比分析，加强文明史观和整体历史观教学。总之，两轮复习要落实到教材基础知识的识记和理解上，牢固掌握基础知识是提高分析、解决实际问题的能力的前提。

2、以文科综合能力测试考核目标和要求为纲，突出学科能力培养

今年的高考试题，能力测试的导向非常明确，严格按照文科综合能力测试中的考核目标及要求进行命题设计。对目标中的能力要求考核全面，注重了对各项能力的层次性考查。因此，在高考复习教学中我们的立足点应该是以文科综合能力测试考核目标和要求为纲，把“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”四种能力测试目标和要求落实到位。

3、适度隐性关注热点，自然渗透学科间热点

文科综合的命题设计：“以问题为中心，以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材”，目的就是要“实现对考生情感、态度价值观的引导与考查”。今年的热点试题设计体现了“现实问题历史联系”、“隐性考查学科知识”的特点，充分凸显出历史试题与时俱进的精神和历史学科的社会功用，要求考生用历史知识来透视和解决现实问题，引导学生关注社会、关注生活，具有明显的导向性。材料题第38题从美国在二战中废除中立法中禁运政策，对英、对华进行援助的有关史实，考查了大国崛起问题，揭示了战争崛起的教训、合作崛起的经验。材料题第40题把环渤海地区两大中心城市之一的北京和对2008年北京奥运的关注结合起来，进行了历史、地理、政治学科间的自然渗透考查。因此，在复习备考中，教师要引导学生关注社会现实和热点问题，让学生运用所学历史知识去解决实际问题，使学生在对现实问题的历史思考中，培养学生的情感态度价值观。

4、加强材料题的专项训练，提高学生的解题能力。

今年的试卷中材料题的大幅度增加，材料阅读量的增大，使许多学生束手无策，望“题”兴叹。所以在平时的教学中一定要对材料题进行系统的训练，在训练中要注意题型的多样化，在训练中要着重培养学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“概括和提炼材料”的能力。

5、关注课改和课标，做好新旧高考的衔接与过渡。

2008年是老教材的最后一年。为了更好的推进新课改，在2008年的高考试题的命制中是很有可能渗透新课标的理念的。因此，在复习备考时要高度关注新课标，可以用新课标要求的三大模块主干知识为主线，将现行教材知识体系进行重组，以新的视角和理念构建新的知识模块。

6、加强答题能力的培养，规范文字表达

通过今年改卷经历，发现考生在做主观题是普遍存在以下几个问题：一是学生审题能力欠佳，往往出现答非所问的情况或在作答时出现答题有所遗漏；二是对材料的解读和对信息的提取能力较差；三是答题不规范，出现较普遍的是语句不通，前后矛盾、不分点、书写潦草等。这些非知识储备问题，对考生的最终分数实际上也产生了较大的影响，因此在平时的训练中教师应刻意加以指导，甚至应采取较严厉的措施，使学生意识到其中的厉害关系。

7、教师应认真研究上海、海南等地的高考试题，做到有备无患。

6.高考全国卷英语作文预测 篇六

The Person Who Has Influenced Me The Most

Many people will have an idol in their inner heart. There is one in my mind. Maybe I cannot say that she is my idol, but she is truly the person has influenced me the most. She is my mother. When I was very small, she always telling me that I need to study hard to get more chances to be educated, though I was a girl. It was her that I earned the chance to go to school. She liked reading, and sometimes she would give some books for me to read. Now, reading is one of my hobbies. She always respected my grandma, and took care of her carefully once she was sick. From her, I know the virtue of respecting the old. My mother influences my whole life. I love her.

很多人在他们的内心里面都住着一个偶像。我也有一个这样的人。与其说她是我的偶像，还不如说她是影响我最多的那个人。她就是我的妈妈。在我还很小的时候，她总是告诉我就算我是女孩子，我也要好好努力学习，这样才能获得更多接受教育的机会。就是因为她我才能够去上学。她喜欢看书，有时候她会给一些书我看。现在，阅读是我的爱好之一。她也很尊重我奶奶，而且有一次她生病的时候，妈妈也很细心的照料她。从她身上，我知道了尊老这一美德。我的妈妈影响了我的一生。我爱她。

7.全国高考1卷英语作文预测 篇七

注意：

1.表达清楚，语句通顺，意思连贯，书写规范;

2.短文词数90 左右。文章开头已给出，不计入总词数。

参考词汇：draw, both sides of paper, plastics, water tap, collect, waste, can, sort

How to Be a Greener Person?

It’s our duty to protect our environment around us.

【优秀满分范文】

How to be a greener person

It’s our duty to protect the inviyonment around us.

When we go to school, we should ride a bike or take a bus. When we go out for activities, we shouldn’t step on the grass. We can’t draw everywhere. When we go shopping, we’d better use a cloth bag. At home we can save water and electricity. When we leave a room, we should turn off the ligts. At school we can collect wast paper and recycle things, such as bottles, cans and plastic bags. We shoudn’t listen to pop music or spit in pulic.

Let’s do something to protect our environment.

8.高考全国卷英语作文预测满分 篇八

请你根据下表提供的信息，给某英文报社写一封信，介绍讨论情况。介绍讨论情况。 55%的学生认为

1.应该每天进行体育锻炼。

2.可以做早操、大乒乓球、打篮球，但时间不要过长。

3.锻炼能增加体体质，减少疾病

4.运动使大脑休息，使复习效果更好。

45%的学生认为

1.体育浪费时间。

2.锻炼使人疲劳。

3.运动以后很兴奋，较长时间不能复习功课。

4.运动中可能会受伤。

注意：

9.全国卷高考作文预测：上进心 篇九

现在的社会是一个日益进步的社会，是个竞争日益激烈的社会，是个日益复杂的社会。因此，人要有上进心，要日益进取，不要不思进取，要拼搏奋斗，不要不思进取;要拼搏奋斗，不要游手好闲;要想到你没有什么，不要游手好闲;要想到你没有什么，不要老想着你拥有什么。一个人，一个民族，一个国家都要上进。

拥有上进之心，成就帝王梦。刘邦原是沛县的小小一个亭长，家境贫寒，地位低下。但刘邦胸怀大志，有上进心，在灭秦之战中，逐渐壮大了自己的势力。秦亡后，不甘心只做一个汉中王，他想夺取天下，当天下的王。最终垓下一战，项羽自杀身亡，刘邦站在胜利的高峰，创立了汉朝，他被称为“汉高祖”。

叱咤风云的拿破仑、波拿巴，胸怀雄心壮志，日思进取。二十五岁就当上少将旅长，地位一天天提高。拿破仑年轻有为，有着超强的军事才能，有上进心。抓住历史机遇，发动“雾月政变”夺取国家政权，创立了法兰西共和国。后为了巩固国家政权，排除反法势力的干扰，解除内患，拿破仑加冕称帝，创立了拿破仑帝国。

没有上进心，导致国家衰败。刘禅没有上进心，整日不理朝政，国家面临危机还玩斗鸡，最终导致蜀汉被灭。被魏王封为“安乐侯”的刘禅面对魏王的`问题，竟然“乐不思蜀”，让人汗颜。开创了“开元盛世”后，李隆基居功自傲，就不再想着进取，他丧失进取心，整天歌舞升平，陪伴着杨贵妃身边，不理朝政;终于，安禄山、史思明反叛，叛军一度杀到首都长安。无奈，李隆基带着杨贵妃逃到马嵬。没想到马嵬竟然是爱妃的死亡之地;在将士们的威逼下，李隆基无可奈何，杨贵妃只有一死，才能挽回局面。**期间，百姓流离失所，苦不堪言。国家国力衰败，没有了往日的强盛。如果李隆基拥有上进心，爱妃也许就不会死，历史也将重写。

10.高考新课标全国卷英语作文预测 篇十

1.三清山国家公园位于江西省东北部，是国家级风景名胜区，景区总面积达756余平方公里;2.三清山公园最高峰海拔高度为1，817 米，游览区共包含7个景区;3.三清山以峰险，石奇，水秀等自然景观闻名。4.景区森林覆盖面积达80%以上，交通便利，居住方便，每年吸引大量国内外游客。

范例

Mount Sanqing Shan National Park lies in the northeast of Jiangxi Province and is one of the most famous scenic areas in our country. It covers an area of more than 756 square kilometers. And it is divided into7 scenic areas. The highest mountain peak is 1,817 meters above sea level. More than 80 percent of it is covered with trees. The natural scenery is very beautiful. If you go there, you may enjoy the perilous peaks , the strange stones and the clear water. Both the traffic and accommodation there are very convenient. Every year millions of tourists from home and abroad come to Mount Sanqing Shan National park for a visit.

11.高考全国卷英语作文预测 篇十一

1.目前汽车带来的空气污染和交通堵塞等问题。

2.骑自行车的益处，如能环保有利健康等。

【参考范文】

Good morning, everyone,

I’m Li Hua from Xingguang Middle School. The topic of my speech is “Let’s Ride Bicycles”.

As is known to all, with the improvement of people’s living standards, cars have become a popular means of transport, bringing great convenience to our life. However, they have also caused some problems such as air pollution and traffic jams.

How can we solve the problems then? As far as I’m concerned, riding bicycles is a good solution. For one thing, bicycles don’t need any petrol and they are energy-saving. For another, bicycles are environmentally friendly because they won’t give off waste gas. What’s more, riding bicycles is a good way for us to exercise and it is beneficial to our health.

Therefore, let’s take the responsibility to build up a low-carbon city by riding bicycles. Come on and join us!