校园之星演讲稿作文

校园之星演讲稿作文（精选10篇）

1.校园之星演讲稿作文 篇一

演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在充满活力，日益开放的今天，越来越多人会去使用演讲稿，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编为大家整理的校园之星演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

校园之星演讲稿篇1

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！

我是五年级四班的XXX。今天，我来参加“校园之星”竞选活动。我自信在同学们的帮助下，能当选这个称号，感到信心百倍。转眼间，已经是五年 级的学生了。几年来，在老师的辛勤培育和谆谆教导下，渐渐长大了，成了一名优秀的少先队员。

我是一个体贴他人。乐于助人的女孩。古人云：“己所不欲，勿施于人”，所以，要求同学们做到的，我首先要做到，而且要做好。做为一名班干部，在班里处处做到以身示范，处处做同学们的榜样。做好班内事物的同时，帮助需要帮助的同学，调动同学们的学习积极性和互帮互助的意识，使我们班成为一个积极进取，团结合作的集体。

我——还有广泛的兴趣爱好呢！比如唱歌。画画。还喜欢看课外书籍哦！我家有一个小小的书籍阅览室，每天放学回到家第一时间就进去随意翻阅一本书，一看就是1—2个小时，连吃饭都要妈妈提醒，有时会随意打开电脑看看里面的作者又有什么新出版的书籍。每到周末还经常到图书馆看书，这里是知识的海洋，各种各样种类繁多，有少儿文学。笑话书等，虽说要肃静，但每当我看到精彩，好笑的情节时，会情不自禁地笑起来。阅读不仅增加了我的知识，而且使我得到了成长。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”这句话说得一点儿也没有错，只有读了书，我们的学习成绩才能更上一层楼。只有读了书，我们的生活才能更充实，只有读了书，我们的视野才能更开阔。歌德说：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”当我们用心地读一本好书时，书本就像一位无声的老师，默默地将自己所拥有的全都奉献给读者。

同学们，就让我们做一个爱书的人吧！爱读书是一种美德，世界上大有成绩的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃、聪颖智慧；读书，使人思维插上翅膀，感情绽放花蕾；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远！就让我们在书香中幸福地成长吧！如果我成为了“校园之星”，一定会勇于探索，勇于创新，开展丰富多彩的少先队活动。从做好每一件小事做起，帮助最需要帮助的人，做好眼前最需要做的事，采纳老师和同学们最好的建议。要通过各种各样有益的活动，丰富大家的生活，锻炼大家的能力。用我的实际行动，赢得大家对我的信任，让我们少先队的工作登上一个新的台阶。如果，我落选了，我也不灰心。这说明自己离目标还相差一段距离，我要取他人的长处来弥补自己的短处。不断地完善自己，发奋图强，参加下次的竞选。我认为，是花，就要开放；是树，就要长成栋梁；如果是石头，就要去铺出大路；团结互助，德，智，体，美全面发展，事迹能够充分体现新时期少年儿童的精神风貌。

谢谢大家！

校园之星演讲稿篇2

各位老师、各位同学：

早上好！

我叫冯境，是一（５）班的同学。今天，作为校园之星，站在国旗下演讲我非常自豪。

上小学快一年了，上学总让我感到快乐和充实。因为在学校里，我总能感受到老师的关心和同学的热情。我还学到了许多许多的知识。

认真的态度和良好的学习方法让我取得了优异的成绩。我连续八次获得语文考试一百分，最近又获得一年级数学口算竞赛一等奖。我积极参加学校各项活动，在上学期卡拉ＯＫ比赛中，获得了三等奖。我还参加了贺卡制作比赛，越野跑比赛。在比赛中，我学会了团结，学会了竞争。

我喜欢朗读，喜欢写话，我的日记总是得四颗星，经常被老师当范文读。老师还说我是位能替父母分忧解难的好孩子，别看我小，在家里我还能经常帮助妈妈照顾一岁的小妹妹。

我喜欢我们的学校，我喜欢在这里学习。老师们同学们，在鲜艳的国旗下，我向你们保证，我一定以更大的热情投入到学习中去！让我们一起努力吧！

校园之星演讲稿篇3

一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。

有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。

有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们同在。

她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。

春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。

要构建我们的和谐校园，同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

不知道从何时起，我们的大学校园里书写的只有童年的梦幻、成长的困惑、人生的感伤与爱情的朦胧。我自己也被这些感伤缠绕着，紧锁的眉宇间发源着一条忧愁之河，只会在流星掠过的夜空下用琴弦交换自己孤独的故事，年轻的心也只会走入如泣的雨中。那时候，我感到自己仍然是山，但已过早的荒凉。往日的岁月，使我确信：青春不过是黑夜下闪过的一个黑色的标题，那是一个心中没有太阳的日子。

直到那一天，窗外明晃晃的太阳光把我牵引到窗前。推开窗，太阳光灿灿的手抚摸我的额头、我的脸和头发，一束温暖的阳光注入我的心田。走出户外，我的脸不再苍白，我的眉宇间不再紧锁，我的心也不再忧郁。我告诉一个惊诧我脸上微笑的朋友说：“这是因为我的脸上留下了太阳的指纹。”从此，我不再沉溺于席慕容的柔美与三毛的洒脱，也不再语出轻狂、不知天高地厚，把雄心抱负像钥匙链一样时刻挂在身上。我知道珍惜眼前的时光与把握手边的机会，也知道大学是一生中最自由、最尽兴的本色生活，这段时光唯一只属于我自己。我开始相信人的一生总该有一种坚持，总该有一些东西会令我们激动、令我们沸腾，也会令我们热泪盈眶。我不再抱怨没有走进理想中的象牙塔，不再用或粉或黛的语言脂粉去涂抹大学生活的篇章，也不再或辍或止地做一件事情。记得孙中山先生说过：“不管什么事情，能够从头到尾做彻底的便是大事。”自从染上太阳的指纹，我便不再计较所做事情的大小——我勤快的去图书馆读书，热情的忙碌团支部的团活动，认真的准备演讲。不是吗？重要的是参与，即使不成功，也不会成为空白，只要曾给世界留下了一瞬光明，做一颗流星又有什么遗憾呢？

我们飘逸的秀发可以收纳强劲的风，我们可以在年轻的心壁上雕琢一种激情，一种向上的力量，燃烧青春、奉献社会。我们可以有梦想，但这个梦想除了美丽斑斓，并不是漂浮在心灵之外的天空，而应当是踏实而沉稳的，可以握在我们自己手中的，像风筝线绳一样收放自如的梦想；我们可以去崇拜，但不可以沉迷，因为真正的上帝是我们自己。

生活的最好的人并不是寿命最长的人，而是最能感受生活的人，是乐观向上的人。生活在太阳底下的人们，如果感觉不到太阳的温馨，不为染上太阳的指纹而骄傲，他的世界只有平淡与灰暗。

我们的青春吭哧吭哧喘着粗气，我们的生活嘀嗒嘀嗒流着汗水，但我们不抱怨脚下的路总是坑坑洼洼，总是坎坷不平。我们的前方也许除了上坡还是上坡，我们每走一步都会感觉吃力，但我们的每一次抬足都证明了生命的隆重。走在这样一条充满险阻前面铺满梦境的征途上，为了迎接远方的平坦，我们愿用火热的青春踏平这所有的坎坷。作为跨世纪的一代青年，生命的旺盛和冲刺的辉煌都在我们身上汇合。生命的旺盛，使我们跑在时代的前列；冲刺的辉煌，在胜利者面前托举出新世纪的太阳。

生命，需要在时空的经纬上慢慢沉淀，才能显出它的价值，让我们燃烧自己、燃烧自己的生命，使生命之光大放异彩；让我们所有流动的热血和激情，都重新染上太阳辉煌而沉重的指纹吧，因为它可以为我们作证，证明我们都是热爱生命的人，都是热爱生活的人

有为有守是一个做人做事的大原则，谁都应当认识清楚的，特别是即将参加实际的`社会生活的大学毕业生；也是任何时地的人应当认识清楚的，特别是在目前时代与环境里的大学毕业生。

有为有守是建筑在物理上的一个颠扑不破的原则。物理有动静、有张弛、有翕辟、有力的蓄积、有力的发挥，人理也就是如此，人生不能不讲求进止、去处、语默、动定、操守的道理，不能没有情志的涵养与行为的表现。到了有价值观念的文明人，又很自然地在这一层道理之上添上一重道德的渲染，一重标准的责成，说，如何才应当动，如何才应当静，如何才要有为，如何才要有守。我国的民族文化，对于这原则与讲求这原则的必要，似乎认识得比任何民族文化更为清澈。“尺蠖之屈，以求信也”，寥寥两句，是全部《易经》与其所倡导的文化的基本精神。

近代的西洋文化对于一切物理有博大精深的发明，而于物理如何适用于人理，则反较前人为粗疏怠忽。所以人人讲动，讲作为，讲速度与效率；人人像热灶上的蚂蚁，像截去了头的青蝇；人人认为只有动作是积极的，静止是消极的，进取是功德，保守是罪过，全不思动作进取可能是乱动躁进，漫无目的，静止保守为的是潜心涵养，容有理由；更不恩，不有静止，何来动作？不有蕴蓄在先，何来抒放于后？譬诸射击，不先张弦，何由放矢？张弓是力的累积，弛弓是力的消耗，一个过程，两个段落，究属何者：勾积极，何者为消极，正复无从断定。至于做人做事，有讲求操守的必要，使人人深知操就是有为，而守旧是有所不为，这进一步的道德的责成，自更在不论不议之列了。近顷有人以笃行的学说劝导青年，认为只要有作为，一切人生问题都会迎刃而解。其实一味作为的结果，不过对事业的认识与事业的成就可以多添数分而己，睽诸“人生大于事业，做人重于做事”的原则。这种一味作为的学说依然不免偏枯的弊病，是很显然的。

不过有为有守的原则也正复不易讲求。被动的有为有守易，自动的有为有守难：个人的有为有守易，集体的有为有守难。大学生在学校里，一方面因为一般的经济条件的限制，不能不安于淡泊，我说“不能不”，因为此种清苦的生活，可以说是完全出乎环境的不得己，一方面既没有多少自动克制的功夫，一方面如果经济的来源比较宽裕，生活上便不免趋于流放。无论淡泊与流放，都是被动的结果，而不是中心自有主宰的表示。颜子以革食瓤饮居陋巷为可乐，乃是因为中心自有主宰，能固穷而不滥，处贫贱而不移。颜子的守是自动的，而我们的守是被动的。1923年来，大学生有休学而经商的，昆明一带的大学生，走仰光，跑腊戍，一时几乎成为一种风气，当时虽大为社会垢病，但也有加以称赞的，认为是自想办法，自谋出路。认为这种青年前途一定比较的有作为。但走仰光，跑腊戍，又何尝不是当时一般的风气，此辈青年的加入，也不过是风行草堰的一部分的表示而己。他们除了解决个人生计以至于累积一些财富而外，别无远大的目的，别无比较超脱的理想，在动机上与一般的商人无殊，在能力上十九必须因人成事，还赶不上这班商人。这样的有为，表面上是自动的，实际上是被动的，是中心没有主宰的。经济一方面的操守如此，其他方面的操守又何尝不如此。有思想，无思想，发议论，不发议论，思想与议论的性质趋向，又何往而不受环境的支配，潮流的鼓荡，以至于一部分外界威力的挟持操纵？开口闭口的赞美“大时代”，歌颂“现阶段”，千方百计地想迎合“潮流”，无非是大学生人格破产的一些征兆。在这种形势之下而言自主自动的有为有守，我们也诚知其不易，离开了大学的环境，而言此种有为有守，我们也诚知其更难，但也正唯其不易言。就更有不得不言的隐痛。

操守的不能自主而易趋于被动，大部分是基于个人意志力的薄弱与教育效能的低微。至于个人单独的操守易致，而集体综合的操守难成，则为之厉阶的，更有民族的因缘在。民族的大病日私。私的病深入滕理，诚中形外，所以凡百措置，无往而不见私的迹象。有人很沉痛地说过，以前的人，生前无补于大局，临了一死报国家，都是私的，因为不死不足以保全他一人一家的名节，名节是他身家的一部分。所以以前虽多有守之士，甚至于以牺牲生命来表示所守的坚贞，曾无补于团体生活的分崩，民族命运的沦替，其他规行矩步，自守的分子，目的端在小我的苟安免祸，可以不必说了。

校园之星演讲稿篇4

各位老师、各位同学：

早上好！

我叫xx，是一（5）班的同学。今天，作为校园之星，站在国旗下演讲我非常自豪。

上小学快一年了，上学总让我感到快乐和充实。因为在学校里，我总能感受到老师的关心和同学的热情。我还学到了许多许多的知识。

认真的态度和良好的学习方法让我取得了优异的成绩。我连续八次获得语文考试一百分，最近又获得一年级数学口算竞赛一等奖。

我积极参加学校各项活动，在上学期卡拉OK比赛中，获得了三等奖。我还参加了贺卡制作比赛，越野跑比赛。在比赛中，我学会了团结，学会了竞争。

我喜欢朗读，喜欢写话，我的日记总是得四颗星，经常被老师当范文读。老师还说我是位能替父母分忧解难的好孩子，别看我小，在家里我还能经常帮助妈妈照顾一岁的小妹妹。

我喜欢我们的学校，我喜欢在这里学习。老师们同学们，在鲜艳的国旗下，我向你们保证，我一定以更大的热情投入到学习中去！让我们一起努力吧！

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2.校园之星演讲稿 篇二

丹纯同学在学习中积极进取，成绩优秀;遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解疑难问题。读书是她课余时间的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的视野，同时也提高了她的写作水平，她的作文曾多次获奖。

作为班长，她处处以身作则，起模范带头作用，尽职尽责的完成老师交给她的任务，做到有始有终，是老师们交口称赞的好干部。热爱劳动，关心集体更是她的闪光点。学校每一次大扫除，她总是一马当先，不怕脏，不怕累。用行动带动了同学们，使同学们都很喜欢她，敬佩她。

她爱好广泛，活泼开朗，持之以恒，勤勉而努力，顽强又拼搏，一分耕耘，一分收获。乒乓球台前她身手矫健，运动会跑道上她勇夺第一，艺术表演时她翩翩起舞，绘画作品栩栩如生，学校组织的各项活动她的表现十分出色。

在家里，她关心父母，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，扫地、洗碗、擦桌子。对待同学，她文明礼貌、乐于助人，真诚奉献。

3.学生校园之星演讲稿 篇三

你们好!

我是一年(4)班的____。当选“校园之星”我深感荣幸。同时，我明白更要严格要求自己。

一个优秀的学生，不仅要有优秀的学习成绩，更要有好的行为。前段时间，学校组织我们观看了电影《雷锋》，使我对雷锋叔叔更熟悉了!我找到好行为的榜样。我要向雷锋叔叔学习，学习他生活上朴素，学习上认真，待人真诚并且乐于帮助别人!

“学雷锋”光说不做可不行，我来说说我是怎么做的吧!

国学课上，老师教我们朗诵经典诗文，布置作业让我们课后练习。班上有些同学朗诵得不是很有感情。我想到课上老师常夸我朗诵得好，于是，我主动对他们说：“我们一起练习吧!”同学们都非常乐意。到了下一节国学课，老师请同学们上台表演朗诵，那些一起练习的小朋友都受到老师的表扬。我当时觉得比自己受到表扬还要开心!

原来，可以像雷锋叔叔一样帮助别人是那么的快乐!那一刻，我明白了什么是雷锋精神!

同学们，你也可以当一个小雷锋!只要我们愿意主动去帮助他人，雷锋就在我们身边!

我希望我们二中实验学校处处都有小雷锋!

4.榜样之星闪耀校园作文500字 篇四

各位老师，同学们，大家好：

“榜样之星”，我们常听老师、家长、同学说起，那大家有没有注意我们身边的榜样?

榜样，是什么呢?就是我们语言和行动的.楷模，榜样就在我们的校园内、班级里。

同学们，在我们身边，就有这样一位拜邵睿同学，他身为卫生班长，每天来的最早，走的最晚，坚守自己的职责，处处为班级着想，默默有效地管理班级清洁卫生。他以身作则，任劳任怨，带头打扫卫生。记得一次打扫楼道时，看见几个值日生挤在一起，七嘴八舌说笑着，没有打扫彻底。他就一个人挥汗如雨，把楼道拖得干干净净。班级教室环境在他的精心管理下，每天都一尘不染。这虽然消耗了精力，牺牲了休息时间，但却没有任何怨言，他是当之无愧的“劳动之星”。他工作认真，学习也毫不马虎。上课认真听讲，课后按时完成作业，考试总是成绩名列前茅。

我们身边还有很多这样平凡的星。张潇寒、杨菁雅、党心怡等同学，学习分秒必争，一丝不苟，总能认真工整地完成各科作业，甚至有时中午就将当天全部作业完成，成绩一直保持优秀。她们是当之无愧的“学习之星”。

5.校园之星技能之星申请书 篇五

——xx之星

自我介绍：

xx同学，来自xx级xx系xx班。现担任班级组织委员，学生会xx部部长，是一名优秀团干。一直信奉的座右铭是：在强者的眼中，没有最好，只有更好。具体事迹：

经过在这xx一年的努力奋斗xx同学学到了许多也得到了许多，凭借这次学校评校园之星的机会，她特提出申请。xx同学知道自身还有一些瑕疵不能满足，但是她有一颗积极向上的心，她愿通过自己的不懈努力全面提升自己，进而满足要求。拿破仑曾经说过：“一个不想做将军的士兵不是好士兵”。所以她仍然提出申请——申请校园之星中的技能之星。

当xx写下这份申请书时，她深深地知道，作为一名大学生肩负着努力学习、奉献社会、报效祖国的重任；她更深深地知道，作为一名新世纪的大学生，不仅要有牢固的科学文化知识，还要有较强的工作能力、过硬的心理素质等等。只有这样，才能符合社会的发展、国家的需要。

当今时代是人才素质竞争的时代，要适应时代的发展，就必须完善自她、营造自我，摆正自己的位置。学会自制、学会自励。作为当代大学生，只有扎实的专业知识是不够的，只有德、智、体、美、劳全面发展，才能全方位培养个人综合素质。这次评选活动对于她来说

是一件极其有意义的事情,xx相信自己有资格当选xx“技能之星”。如果她能够当选，她定能够作出表率作用，并且也能继续激励自己以身作则，树立专业学习的好榜样。

2013年夏天，离开了父母，离开了生活了20年的故乡，怀揣着一颗无比激动的心，她来到了xx；当她正式成为一名大学生时时，她就暗下决心：一定要树立正确的人生观，世界观，价值观，带着她的人生梦想，拼搏到底，在这里寻找出属于自己的一片蓝天！从进入大学的一刻起她就时刻严格要求自己认真学习、积极向党组织靠拢，积极向党组织靠拢，时刻关注时政，认真学习这方面的内容，从思想政治方面，增强自己加入共产党的基本政治素质。热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，拥护领土完整，拥护党的“一国两制”制度，能够认真学习党的“三个代表”重要思想，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，科学发展观。并且在经过任课老师的讲解后，在原有的基础上有了更深层次的理解和认识。

作为一名学生，最重要的就是学习。学习上，她一直坚信一分耕耘一分收获，在坚持不懈的努力下，成绩在班级名列前茅，她深深体会到一分耕耘一分收获的真理。同时她也感觉到了自身的不足，这更加激励了她除努力学习专业知识外，还应该提高自身各方面能力的决心。大一上学期她就在学习之余报了外贸会计的培训，并且经过了一个学期的培训与学习，她成功考取了外贸会计的上岗证书。而且，从小对会计感兴趣的她，也在额外的时间自己买了书自学了会计知识，希望能在下半年的考试中通过。另外她本人也准备在本学期报名心里

咨询师考试，都说与一个人相处了解他在想什么就是了解他的一大半了，学习这些技能不仅是为了增加自己的知识储备，也是为了更好地拓宽自己在学习圈和将来的工作圈的人际交往。目前，相应学校的号召，学习的同时能勤工俭学，走进社会学习相关的实践知识，她报名了导游，学习之余能接团，一方面帮助自己了解这个将要待四年的城市，另一方面也丰富自己的阅历，导游知识的培训，如何带领好一个团队对她们现在乃至将来都是很需要的。大学生活是美丽而又丰富度多彩的，如何在这片天地里让自己的人生更加充实而丰盈是一个永恒的主题。学习、工作、生活是其中的三个主旋律。学习的同时，掌握一些专业以外的技能知识能为将来的工作拓宽很多道路。从小学习写字的她在大学也很好的派上了用场，在团总支的工作中，书写了很多奖状。一年级开始她就开始学习民乐古筝，也在六年级的时候就拿到了专业八级证书，大学里也能充分发挥特长，参加各种文娱演出。xx同学在思想操守方面，谨遵学校的规章制度，服从老师的指导，严格要求自己；助人为乐，与人为善，积极帮助同学们解决学习上的困难，并耐心听取他们的意见和采纳他们的建议，做好自己应该做的事。在大学，最重要的是锻炼自己的综合素质。综合素质包括优异的学习成绩，与人交往合作的能力，组织协调能力，表达能力等等。当今时代是人才素质竞争的时代，要适应时代的发展，就必须完善自她、营造自我，摆正自己的位置。学会自制、学会自律。

当然，学习，仍然是最重要的事情。xx也时刻提醒自己，在参加活动、忙于工作的同时，绝对不能把学习落下，于是只能靠提高学习效率、挤时间来学习。

6.校园之星活动方案 篇六

为保障“高效课堂”快速、稳步进行，有效激励学生自主、全面发展，张扬学生个性，发挥先进学生的示范作用，形成良好的学风、校风，营造和谐健康、积极向上的氛围，根据校领导指导意见，深入开展“学校明星”评选活动。具体事项安排如下：

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，树立学生正确的发展观，学校创新评价方式，改革学生评优体系，推出“学校明星”评选活动，让每个学生都有体验成功的机会，在学生整体素质全面发展的基础上，培养各具特色有个性和特长的人才，充分挖掘每位学生的优点和闪光点，鼓励学生坚信自己只要努力，就有展示和获奖的机会，就会获得成功。

二、“学校明星”评选活动的基本原则

1、务求实效原则。要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。

2、广泛参与原则。要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。

3、多角度设奖原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。

4、深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。

5、公平、公正、公开原则。对奖励活动方案、奖励结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。

三、“学校明星”活动时间 11月中旬

四、“学校明星”评选类别

全面发展之星 学生干部之星 勤奋学习之星 文明守纪之星 书画艺术之星 体育锻炼之星 演讲口才之星 文艺表演之星 科技创造之星 环境卫士之星 团结友爱之星 见义勇为之星

五、“学校明星”评选条件

凡申报“学校明星”的学生都必须能模范遵守《中学生日常行为规范》，综合素质评价结果为优秀，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。

（一）全面发展之星

１、德、智、体全面发展，综合素质高，曾获校级以上三好学生或优秀学生称号；

２、学习成绩在全年级名列前茅；

3、具备其他两个以上（含２个）学校明星的条件。

（二）学生干部之星

１、担任大队部或班级干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，所在班级曾获校级先进集体称号； ２、曾获校级以上优秀学生干部称号。

（三）勤奋学习之星

1、目标明确、独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在年级中均为优秀；

2、在学科竞赛中成绩显著，获学校及以上的奖励。

（四）超越自我奖：

1、能够正视自身的不足，克服困难；

2、在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。

（五）诚信笃行奖

1、诚实守信，答应别人的事努力做到；

2、品格优异。

（六）文明守纪之星

１、严格遵守《公民道德建设纲要》和《中学生守则》的相关要求； ２、所在班级曾被评为模范班级。

（七）书画艺术之星

１、对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功； ２、参加教育集团、市级以上组织的书画、摄影比赛，曾多次获得奖励。

（八）文艺表演之星

１、具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、器乐演奏方面具有显著的成绩；

２、在校级以上的文艺汇演中获得奖励。

（九）体育锻炼之星 １、坚持锻炼身体，体育课成绩优秀； ２、在体育运动会中获得较好的成绩。

（十）科技创造之星

1、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品；

2、作品曾获校级以上奖励。

（十一）勇敢正义之星

1、在生活中与同学或同龄伙伴相处，面对不正确的行为举止，能够挺身而出，维护或伸张正义；

2、有爱心，有胆识，有勇气。

（十二）环境卫士之星

1、认真做好值日工作，乐于帮助值日；

2、能主动拾垃圾，能督促别人不丢垃圾。

六、评选办法

１、采取逐步筛选的办法，先由班级提名或学生个人申

请，经教务处、政教处、团委会审核后，确立为学校明星候选人，再报请校务会讨论决定。

２、“学校明星”每年评选一次，每次各年级评选20名左右。在期末考试结束后评选、表彰奖励。

七、表彰

1、学校表彰：发给荣誉证书、学校办展板介绍其主要事迹。

7.校园之星2007 篇七

为深入贯彻中共中央16号文件精神，进一步学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话，充分挖掘学生中的先进典型，发挥榜样的模范示范作用，鼓励和激发广大学生向身边的榜样学习，发奋学习，争优创先，努力营造良好学风、校风，构建和谐校园，学生处决定在全体学生中开展“2007：感动校园”十大校园之星评选活动。

一、评选类型

从全国学生（包括本科生和研究生）中通过推荐或自荐形式选拔出10名“校园之星”。“校园之星”可以是学生个人，也可以是学生群体，可在以下某一方面表现突出：

1、钻研之星：学习努力、学业成绩突出的典型。

2、创新之星：肯于钻研，在学术科研方面取得突出成绩的典型。

3、自强之星：克服困难，自强不息，全面发展的典型。

4、奉献之星：热心公益事业，关心帮助他人，见义勇为，无私奉献的典型。

5、荣誉之星：勇于拼搏，在文化、体育、艺术和学科竞赛等方面取得突出成绩，为校争光的典型。

二、评选过程

（一）宣传酝酿阶段（3月20日-3月24日）

1、全国各高校学生处召开院系工作会，部署“校园之星”的推荐评选工作。同时，充分利用校内各种媒介，大力营造校园氛围。

2、全国各高校各院系开展广泛的宣传动员工作，采取各种手段扩大评选活动的影响力，积极发现和挖掘本单位的先进学生，同时注重激发学生参选、参评的热情，为评选活动打下良好基础。

3、全国各高校各院系成立包括院系领导、教师代表、班主任、学生干部及学生代表组成的院系推选小组（评选小组一般应在7－11人左右，学生人数应占评审小组总人数的50%），研究制定本单位推荐和初评工作方案。

（二）全国各高校院系推选阶段（3月24日－4月7日）

各院系按照评选要求（具体见附件）和本单位推选工作方案组织推荐和初选工作。

1、推荐工作原则上分两个主要渠道进行。学生个人或群体（社团、宿舍、运动队等）既可以直接向院系推选小组自荐，也可以通过班级推荐。需在校园网（或通过办公系统）下载并填写“校园之星推荐（自荐）表”，上交院系推选小组。

2、院系推选小组在4月7日前根据本院系特点自行制定方案，组织院系一级“校园之星”的推选工作，并以此为契机开展本院系先进学生典型的宣传。在此基础上，各院系推选小组从院系推选结果中确定1名佼佼者作为候选人代表本院系参加校级“校园之星”的评选。候选人名单须在本单位张榜公示。

3、院系确定候选人后，须成立辅助候选人参选的助选小组，负责组织材料、制作展板，为参加学校评选做准备。

4、4月7日，各院系将本单位推荐的校园之星候选人材料上交学生处教育办公室。材料包括：校园之星推荐（自荐）表以及书面材料（1500字以上），需着重写明突出事迹。

（三）校级评选阶段（4月8日－4月18日）

1、学校成立由主管校领导牵头，学生处、校团委和教师代表、学生代表组成的校级评选小组，具体组织评选工作；

2、采取多种方式宣传候选人，争取尽可能多的学生了解、参与评选工作；

3、4月中旬召开“2007：感动校园”校园之星评选大会。组织各院系候选人助选小组现场介绍、展板宣传和候选人自我介绍，各院系组织师生参加助选，通过观众现场投票产生“2007：感动校园”十大“校园之星”；

4、学校将对推选出的十大校园之星给予公开表彰和奖励，同时校级评选小组认真研究推选其中的杰出学生参加市级评选活动。

（四）宣传推广阶段（4月20日－）

组织相关人员深入挖掘校园之星的闪光事迹，制定“校园之星校园行”宣讲计划，组建先进事迹宣讲团进行校园巡回宣讲；同时通过广播、电视、大学杂志、橱窗等途径广泛宣传。

三、评选要求

1、各院系、各单位要高度重视“校园之星”推选工作，尤其是院系级推选工作必须广泛发动学生，确保候选人在本院系具有深厚的群众基础；

2、候选人应该品学兼优，尤其在某一方面有特别感人的事迹或十分突出的贡献，其感人事迹和高尚精神具有普遍学习和宣传的价值；

3、要特别注重学生群体的挖掘和推荐工作。

“2007：感动校园”十大校园之星评选活动是我校进一步学习贯彻胡总书记关于荣辱观讲话精神，加强和改进大学生思想政治教育，加强学风、校风建设的重要举措。希望各院系高度重视、精心组织，在广泛宣传的基础上，认真推荐评选，真正推选出体现当代大学生良好精神风貌，符合社会需求发展需要，能担当起新世纪神圣使命的先进大学生，作为全国各高校大学生的先进代表。

2006.11

附件：“2007：感动校园”十大校园之星推选标准

1、钻研之星――学习努力，学业成绩突出，在学习上刻苦钻研、奋发努力、成绩优异，并且在专业学习方面有独到见解，博得老师高度肯定的学生。

2、创新之星――肯于探究，在学术科研方面取得突出成绩，在学术科研方面富有创新精神，积极进取，有较强的科研能力，公开发表过有学术价值的论文或出版过有一定学术影响的著作，在相关学科竞赛中获得过重要奖项，以及将学习成果转化为现实应用等。

3、自强之星――克服困难，自强不息，克服家庭经济困难或身体疾病，在学业上或其他方面取得突出成绩的学生。

4、奉献之星――热心公益事业，关心帮助他人，见义勇为、无私奉献。积极参加社会工作，热心为同学服务，获得过市级以上奖励的学生。

8.校园之星评选办法 篇八

为全面实施素质教育，促使学生全面发展，培养学生良好的行为习惯和道德品质，发挥榜样教育作用，营造良好的道德教育氛围，形成良好的校风。特制定“校园之星”评选办法。

一、评选目的及意义

通过开展“校园之星”评选活动，进一步推进学校的评价制度改革，在整体素质全面发展的基础上，培养各具特色的个性特长。使每位学生都能感到不论自己在哪方面的优点都有可能获得展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。从而达到我校对学生的评价。

二、评选类别

“校园之星”分别设立全面发展之星、学生干部之星、学习进步之星、文明守纪之星、劳动卫生之星等五项。

三、评选条件

凡申报“校园之星”的学生都必须遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好、学习态度端正，体育成绩达标，在此基础上，具有突出的某一方面，方能参加评选。

（一）全面发展之星

１、德、智、体全面发展，综合素质高，能在班级中起带头示范作用。

２、学习成绩在全年级名列前茅。

（二）学生干部之星

１、担任班干部或学校干部，有高度责任感。

2、认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，处处为班级纪律、卫生等着想，集体荣誉感强。

（三）学习进步之星

1、学习态度端正能够刻苦学习。、入学以来，学习成绩在原有基础上有很大程度提高。

（四）文明守纪之星

１、严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的相关要求，思想品德好、学习态度端。遵守学校各项规章制度，不骂人，不打架，不戳是弄非。没有违反校纪班规的记录。

２、认真学习雷锋精神和事迹，坚持助人为乐，积极主动为班级、为学校做好事。

3、诚实勇敢，勇于举报学生之间的重大违纪事件。

（五）劳动卫生之星

１、讲究个人、集体卫生，手脸干净，衣着整洁。认真值日，积极参加学校组织的劳动、卫生活动且能起带头模范作用。

２、在家能帮助父母做简单的家务活。

四、评选办法

１、采取层层筛选的办法，先由班级推荐或学生个人申请，经审核后，确立为校园之星候选人，再报请校务会讨论决定。

２、“校园之星”每月评选一次，每次班级各星评选1名。

3、各班评选办法参照此办法执行。

五、表彰

1、学校表彰：学校办展板介绍其主要事迹。

9.校园之星颁奖词 篇九

身为一道彩虹，就要照亮一片天空。他们或许不是那道最瑰丽无比的彩虹，却以无痕的方式为大家点亮一片灿烂星空。带着“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”的人生信条，不断的自我提升，自我调整，自我完善，用沸腾着热血的心来拥抱自己的中学生活。善待着自己的中学生活，一步步迈向人生中盛大的辉煌。

胖胖的小小的她，揣着一颗梦想踏进中学的校园，立志要成为一个对社会有用的人。这个外表文静却又不失活泼开朗的女孩，乐于助人似乎是她的天性，成绩上的优势使她能更好地帮助别人，她知道，一枝独秀不是春，万花开放春满园。她总是把帮助同学当作自己本分工作。无论是在学习还是在生活中，她的坚持与热心使得她和她的的同学在不断进步向前。她就是一年级二班曲文华

平静，冷峻是你闲暇时的表情，踏实，认真是你做事的风格。在教师的心目中，有你专注的眼神，有你乐于助人的身影；在同学的心目中，你是榜样，是不知疲倦的小老师；在父母的心目中，你是乖巧，懂事的好孩子。在你的心中，最远的理想变为踏实的足迹，最大的愿望变为永不消亡的执着。他就是二年级一班刘家辉

乍寒还暖的初冬，虽已觉丝丝寒意，但依旧有股股暖意流淌心间，于此时我们忽嗅到了一缕缕淡淡的花香，翘首望去是山丹丹花开红艳艳啊！骄人的成绩，文雅的言行。节俭自律的习惯，助人为乐的品质，爱校敬师的美德善读乐写的文学兴趣，成就了一个锋芒初露的“种子学生”她就是来自爱拼敢为的二年三班的刘丹丹。

她在忙碌的生活中体会简单与温暖，坚持着小小的却珍贵的梦想。她在平凡中静享安然自得的快乐，在简单里追求持久的执着。她努力做一个平凡却又深刻的人，不锋芒毕露，也不流于庸俗，努力为他人，为自己的生命增添美好的成分。她认为万物皆为过客，只有人际的温暖可以留得住。她就是二年级四班 的薛慧聪

她是一个平凡的女孩，初中生活让她变得愈加坚强，她始终坚信泰戈尔的那句话—— 只有经历过地狱般的磨练，才能练就出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。于是，即使在漫漫求学生涯中有再大的困难，她也不会选择逃避。她希望能用自己的努力换回成功的绝唱，去报答多年来一直在默默为她付出的所有人。她就是来自三年级二班的袁文

请五位校园之星与我一同举起右手，面向全体师生庄严宣誓：“一日为星，终身为星”。“请太中因我而光荣”。

10.校园之星公益之星宣讲稿 篇十

大家好！

很荣幸能够代表郑州大学 “微光”志愿者服务队在这里发言。下面请允许我向大家汇报我们在新郑始祖山脚下千户寨小学开展的“关爱留守儿童”暑期支教活动的情况：

五月初,当我得知微光要挑选暑期支教服务队的成员时,我就自告奋勇的报了名。经过层层考核选拔，我有幸参加了这支来自郑州大学，河南财经政法大学等院校同学组成的共12人的支教夏令营志愿者队伍。

在前去支教之前，“微光”志愿服务队开展了为期一周的志愿老师培训工作。除了备课之外，我们针对支教学校的现实情况也进行了一系列计划与准备：新郑市千户寨金芒果小学开设有六个年级，每个年级只有一个班，教师平均年龄在50岁左右，共有在校学生249人。由于师资原因，学校平时只开设语文、数学两门文化课程，和以音乐、体育为主的素质课程。至于英语和美术等其他课程教学学校均无法开设。

因此为了开阔孩子们的视野，锻炼孩子们的能力，我们计划安排了趣味英语课、科技成果展示课、手工制作课、感恩教育课、理想描绘课、心理辅导课、素质拓展训练课以及新式体育课等8门不同种类的35节正式课程和课后兴趣班，以及对特殊学生的家访等多姿多彩的活动。

7月11日，满怀着支教激情和当老师梦想，我们背着行李走进了始祖山脚下的金芒果小学。虽然已经做好了心理准备，但支教小学简陋的生活条件还是让我有些想要退却，可我站在讲台上，看到台下坐的整整齐齐的孩子，看到他们清澈的、期待的、渴望知识的目光时，我的心暗暗告诉自己：为了孩子们的笑容与成长，我要坚持！

支教生活是苦的。学校里没有住宿地点，我们就把高低不齐桌子并到一起做成简易床铺，住宿在两件教室里;缺少伙食，我们就跑到十几里外的镇上购买食材，然后借用学校的厨房自己做饭；千户寨缺水严重风沙较大，为了节约用水，我们尽量提高水资源的利用度，女生简单洗一遍头发水就黄了，几个人仍然坚持用一盆水清洗完头发。

但支教生活更是甜的。在科技课上，我依然记得一只只举得高高的手臂；在手工制作课上，我依然记得一个个由小朋友亲手制作送给我们的小手工作品；在感恩教育课上，我依然记得一颗颗孩子们感恩父母流下的眼泪；在素质拓展训练课上，我依然记得孩子们那一张张倔强不言失败的面孔；在趣味英语课上，我依然记得孩子们那一张张张得很大的嘴巴；在理想描绘课上，我依然记得那一封封寄给未来自己的充满生活希望的信。兴趣班上，在传授他们故事演讲和话剧表演技巧时，我们需要一个个为他们讲解故事和剧本，因为学生很多，时间久了，志愿者们的声音基本上都有不同程度的沙哑。我们每天早上6点多就得起来备课，中午上完课之后简单吃过午饭孩子们又已经回到学校，十天里我们没有过午休，而且晚上10点结束总结讨论会之后才能休息，每一天都很累，有时甚至站都觉得摇晃，但我们感觉依然是幸福的，因为我们知道，在他们心目中，我们已然成为了他们的求知路上的导师，这种重任在肩的感觉简单而快乐。

在短短的支教生活中，有汗水，有欢笑，有收获，有感悟，有太多触动内心的事情发生。在走访孩子们家庭的时我们发现，许多孩子家里条件很不好，有的和父母及弟弟居住在一间拥挤窄小的房间里，有的要一早起来帮家人们做好饭菜后再去学校，有的甚至每天要走一个多小时的路才能到学校。有个孩子吴昊，曾哭着告诉我说：家里实在困难，父母说不再让他继续读书了，可是他爱学校，不想离开。我们便跟随吴昊进行了家访，与他瘫痪在家的父亲进行沟通与劝解，可喜的是在我们的努力之下，孩子终于又能回到课堂了！

其实，在帮助别人的同时，我们也在进步。刚开始有个孩子在课堂上不愿听讲，我们就努力地了解他的意见，改进自己。后来他听课比谁都认真，还主动说：“老师，您再多讲会儿吧，我还没有听够呢！”此次支教服务不仅帮助山区留守儿童了解新知识，拉近了他们与城市孩子们的差距，还使我们的心灵得到了一次历练与蜕变。

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”，虽然我们成功开展了暑期支教活动，但是我们认为做的还远远不够，我们会以更加积极努力的态度将团队建设好，继续长期地去为社会服务，践行奉献精神，帮助需要之人，为中原经济区发展和构建和谐美好的社会贡献一份力量。

搜狐网上，媒体是这么评价我们的：“这不仅仅是一次社会实践活动，还是

一次郑大学子用自己的爱心号召社会关注山区留守儿童教育问题的活动，相信爱心点亮黑夜，微光可以燎原。”是的，十天的支教夏令营虽然很快就结束了，但是我们相信这根志愿服务的接力棒会让更多的大学生将爱心传递下去。

罗夫·瓦尔多·爱默森说“帮助他人的同时也帮助了自己”。由学生变成教师，站在三尺讲台上我们需要完成心理角色转变，而且孩子们对生活的态度也让我们产生了耳濡目染的影响，使我们更加乐观地面对生活，面对学习，面对挑战，使我们更多地去思考人生价值和践行社会责任，支教活动对每个人来说都是一笔弥足珍贵的财富，此时此刻，我们明白，志愿服务是一种双向收益的行为，我们在给予孩子们的同时，孩子们也一样多地给予我们。因为支教活动对每个人来说都是一笔弥足珍贵的财富。将来生活的道路要靠我们自己去探求，心中只有充满爱、充满信念、充满骄傲，才会更加风华正茂，更加信心十足、更加奋发向上。所以，我想在这里向广大大学生们号召，积极投身到志愿服务当中吧，心中只有充满爱、充满信念、充满骄傲，才会更加风华正茂，更加信心十足、更加奋发向上，才能踏出踏实稳健的青春步伐！