作文挖陷阱

2024-09-23

作文挖陷阱（共15篇）（共15篇）

1.作文挖陷阱篇一

老师挖陷阱我们往里跳初一作文

今个儿早上，一出门，我的心不禁打了个寒战，似乎有种不祥的预感……

一来金笔作文，我这种感觉就越发的强烈。难道作文没交?我上个星期交了的啊。作文没写好?嗯，有这个可能。

上课时分，老师在发完作文后，我的预感却依旧没有消失。我怀着这样的预感迎向了今天的活动。

杨老师首先发了一张什么联合国针对中国学生素质的测评卷，搞也搞不懂，还说是上级通知下来的。哎，没办法，只得照做。

五分钟的计时开始了。老师首先念了道听力题：“甲说：‘今天的.公交车挤吗?’乙说：‘还行。第一站上来三个，下去五个……请问公交车一共经过了多少个站?’”全班同学传出起哄声，大概他们去算公交车上有多少人了吧。还好我早有准备，想到是这样，便去听站数。正当我得意时，老师又念出了第二道听力题：“甲问‘您吃了吗?’乙回答：‘还没呢。’请问这段对话应在哪个场合里。”我一边听着，一边看着答案。A是厕所，这可能吗?除非那人是蚊子。B是澡堂子，这也不大可能。在澡堂子里问别人吃了吗;吃啥，吃洗澡水?C是胡同口儿，这回儿准对了。一般来说，在胡同儿打招呼问人家吃了吗?也是正常的事。所以，我又得意洋洋地选了C。可是，又不敢得意太久，因为，还有挑战等着我呢。

接下来的笔试题可不简单，许多都考验着我们的平时积累量。可是初中，时间紧迫，我可没时间去细想。我只能会的就做，不会的就乱选了。

时间到了，啊，大名还没写。我们双双举起双手，仿佛投降一般，给杨老师解释道：“我们没写名字，可以写吗?”可杨老师半天不作响应，算了，保“名”要紧。我顿时在背面写上我的大大名(字很大，所以称之为大大名。)可是，杨老师的一番话令我们震惊不已……

杨老师说：“同学们，其实你们只用写最后一题，你们看。”我们随着杨老师的语言把目光转向了19题。19题的题目是“如果你做了此题，可以不做以上的题”。我顿时恍然大悟，这道题没答案，没选项，做与没做不一样吗?哎，没办法，时间不可倒流。时光如果可以倒流的话，我一定把卷子啃了。可是现在说这些还有什么用呢?“同学们，其实这套题，并不是什么联合国出的，它其实就是我给你们设下的一个圈套。其目的就是为了考验你们的审题能力。分数不重要，重要的是这次能让你们提高审题能力，提高你们应对考试的能力，这样就够了。”杨老师的这番话不禁启迪了我们，这句话也同时赋予了老师的苦心，就因为这样，我们在考试时也该好好考，来回报老师。

活动结束了，尽管活动时间不长，但是，它启迪了我们，使我们懂得更多，真是受益匪浅啊。

2.作文挖陷阱篇二

“别乱来!”月云霄叫住他们,“他们毕竟是洛克王国的人。我们得想个万全之策,既让他们尝到苦头,又避免和他们发生直接冲突。”

迪仑提议说:“我们可以挖陷阱对付他们!你不是说过,一个优秀的作者应该擅长设置阅读陷阱,一个杰出的黑衣人应该擅长挖掘害人陷阱吗?你当时还以《盲眼女孩》这篇作文为例讲解什么是阅读陷阱呢,作文的开头是这样写的:

他们都说女孩是不幸的。她从出生的那一刻起,就注定生活在黑暗之中。她看不见五光十色的世界,看不见近在咫尺的亲朋,看不见美也看不见丑,她的眼里只有漆黑一片。

“一直以来,我都认为自己是不幸的!”说这话的时候,女孩的脸上竟然露出一丝微笑。她说,因为看不见,她不能正常行走,不能像别的孩子一样到学校读书,不能独自上街。而最让她觉得不幸的是,她的父母不仅不关心她,还对她非常苛刻无情:他们要求她独自行走还不许借助手杖,他们要她像普通孩子一样独自去商店里打酱油,他们要她独自乘车去乡下外婆家。如此种种,以致她不知道跌了多少跟头,吃了多少苦头……

“别念了!”库仑打断道,“这女孩真是太不幸了,她的父母真是太残忍了……”

“哈哈,看来你已经掉进陷阱里了。”迪仑得意地说,“因为后面的内容写的是,盲眼女孩通过不断的努力最终能够像普通人一样过上正常的生活,她觉得自己是幸运的。特别是,当她得知自己每次出门父母都悄悄地跟在身后时,终于明白了父母的苦心,更深刻地感受到了幸福。在作文中设置阅读陷阱让读者产生误解,然后再揭示真相,既能够增加阅读的趣味性,又能够增强文章主题,起到意想不到的效果。同样,我们挖一些陷阱,并往陷阱里放一些屎啊尿啊什么的,看小洛克‘扑通扑通’地掉进去一定很好玩!”

“哈哈哈,这么毒的主意你都想得出来,真不愧是大坏蛋啊!”大家都坏笑地布置起陷阱来。

3.滥发信用卡当心自挖陷阱篇三

细细一读，发现以往界定模糊的信用卡销售环节，现在已被清晰地加以规范。比如，以往没有明确界定18岁以下学生能否申请信用卡，如今明确规定，除附属卡外，银行不得向未满18周岁的学生发放信用卡。给已满18周岁无固定工作、无稳定收入来源的学生发卡，须经由父母等第二还款来源方的书面同意。

银监会还首次强调，对于信用卡的销售者，银行应采取科学合理的营销激励机制，严禁对营销人员实施单一以发卡数量作为考核指标的激励机制。

业内人士认为，对发卡流程各个环节的严控，反映了银监会对当下信用卡不良贷款的担忧。

信用卡消费在中国的时兴虽是最近几年的事，其发展势头之猛却令人瞠目结舌。数据显示，中国信用卡年发卡量2003年为300万张，到2007年，就快速增长到4300万张，平均每年翻一番。2008年6月底，信用卡总量更惊人地跳升至1.3亿张，信用卡信贷总额6931.73亿元，在国际金融危机肆虐蔓延之际，进入2009年，发卡的速度并未减缓，至一季度末，发卡量已逾1.5亿张，信用卡逾期6个月未偿信贷总额49.70亿元，同比增加133.1%。

信用消费对于提振内需，释放潜在的消费能量，无疑具有刺激作用，但短时间里爆炸式的扩张，却很容易诱发持卡人无节制的消费冲动，导致银行坏账风险的急剧积聚。媒体最近报道，深圳一位女子因为债务缠身，冒用家人、朋友、同事的身份办理了70多张信用卡，透支额达几十万元，以至好端端一个家庭弄得支离破碎，这或许是个别极端的例子，但打量我们周围80后、90后的年轻人，袋揣大把信用卡盲目消费，乃至沦为入不敷出、以卡养卡，个人及家庭财务陷入恶性循环的“卡奴”，已不在少数。

明知所谓的“月光族”或大学生信贷偿还能力很差，银行依然刻意向这一群体兜销信用卡，据说是旨在“跑马圈地”抢占市场。由于信用卡产业发展初始阶段综合成本居高不下，中国内地一家银行发卡少于300万张很难盈利，为了尽快拓展中间业务，就不惜手段变着花样拉人办卡。

营销人员及外包发卡公司又发卡越多提成越多，往往不计后果一发了之，根本不顾及由此可能给银行日后带来危机隐患，甚至对一些分明缺乏资信和还款能力的申请人，也不作尽职调查，照发不误。而街头路边滥发信用卡的现象几成常态，什么身份证件、收入状况等，全凭申请人张嘴自说，且根本不用任何担保。

作为一种现代消费模式，信用卡是个好东西，但又是一把双刃剑。任何时候，只要使用过度过滥过量，信用卡就可能异化为扰乱金融安全的破坏性力量。当年，为了应对亚洲金融危机，韩国政府采用近乎强制的手段推行信用卡，一度助推本国经济复苏，但由于操控失度，最终导致大面积的信用卡危机，许多人多卡连环透支，造成信用市场混乱，信用卡公司因坏账率高企而纷纷倒闭破产。美国目前有1.73亿信用卡用户，共持有约15亿张信用卡，人均持卡量超过8张，每个家庭平均负债1.2万美元，整个美国金融系统的信用卡贷款余额高达约1万亿美元。在全美失业率向两位数演变，信用卡坏账率不断上升的今天，信用卡危机是否会引爆美国继次贷危机后的第二波金融海啸，正引起国际社会的高度关注。

日本悬疑小说《杀人信用卡》的作者宫部美雪认为，信用卡是一列诱人搭乘的火车，旅客陆续上车，却不知最后的目的地是地狱。她警告人们：信用卡借贷就是银行对希望轻松达成梦想的人设下的经济陷阱，这种陷阱，最终也会祸及银行和国家。

4.数字陷阱游戏作文篇四

游戏规则是：从第一组开始报数，是三或者三的倍数就拍下手，如果你犯规就要掉进“陷阱”——也就是上我们班那个臭烘烘的卫生角站着。

游戏开始了!“1、2、啪、4、5、啪······”一声声数字和掌声交替进行着。“18”忽然从查理文迪脱口而出，全班同学的眼睛齐刷刷盯着他，随即全班同学像一群几天没吃东西的狮子扑向了查理文迪，这时查理文迪才明白自己应该拍手，结果说成了数字，查理文迪只好垂头丧气地走进了卫生角。

游戏继续进行着，一声又一声，快到了我前面那一组了，我的心像揣了一只兔子似的“砰砰”直跳。终于轮到我了，我脑袋里一片空白，只听林老师说“32!32!”我以为32过了是什么，我站起来拍了一下手，然后大家盯着我，但没有扑向我，我才明白我歪打正着了，其实我也不知道我要报哪个数，幸运的是我没有掉进陷阱里。

5.陷阱优秀作文篇五

书籍告诉我们什么是对的，什么是错的。它向我指向一条光明大道，不会让我们走向犯罪的深渊。

为什么说书是人类的营养品呢?请听我细细道来，在小学三年级的一天，那天，妈妈有其他事情，回来地特别晚。我的肚子早就饿得前胸贴后背了。我突然想到了莎士比亚的一句话“书是全世界的营养品”，我想：书可以当营养品，死马当活马医吧!信它一回吧!于是我便拿起了一本我最喜欢的《狼王梦》。细细读来，我真得一下子忘记了饥饿。当妈妈叫我吃放时，我竟然反问：“妈妈，我还没吃饭吗?”

书有时也会“害”我犯错误，，有一次，我正津津有味地看书时，突然说：“唉;帮我买两包味精。快去快回哦!”我想：我刚看到最精彩，看完这些再说吧!过了一会儿，妈妈怒气冲冲地对我说：“都过了十分钟了，还不快去买味精，小心你的屁股!我只好依依不地放回书，帮妈妈买味精了，心理还想着书中的精彩内容，我不折不扣地落入了书的“陷阱”。

书是我一生的良师益友我与书的情缘永远不会有句号，只有省略号。

6.陷阱小学作文篇六

上回说到，我们家有老鼠，妈妈和奶奶一直焦急不安，下面请听我说第二集《钻入陷阱》也可以叫《自投罗网》。

晚上，我正准备睡觉的时候，妈妈又听到外面传来“丝丝丝”的声音，我妈妈是女孩子，胆子很小，就来叫爸爸，我爸爸是警察，胆子当然大了。爸爸拿着扫帚，关好房门，就开始找老鼠。我躲在门外看，老鼠真的在里面，这只小老鼠个子小小的，跑得很快，就像跟我们捉迷藏，一会儿躲在这里，一会儿躲在那里，爸爸拿着扫帚，把它打得落花流水，小老鼠一不小心，就钻进了老鼠笼，爸爸马上关上盖子，这回它出不来了，在里面又蹦又跳，我也高兴得在外面又蹦又跳。我第一次看到活的老鼠，很好奇，这么小的老鼠为什么会拉出这么多便便，小老鼠的手(前爪)流出了好多血，我拿来水瓶把它的血都洗干净。

然后我和爸爸把小老鼠放在阳台上，等哥哥过来的时候，我要和哥哥商量一下怎么处置它。

7.零的陷阱篇七

忽视“零的问题”, 往往得“零”分!数学家傅仲孙先生说得好:“当教师的人, 能对于‘零’谨慎小心, 则受福无量矣!”, 而这句话对于学生来说同样重要.在解答这类问题时, 易忽视其中零的特殊应用而得出不完全的或错误的结果, 甚至误入歧途.现列举在高中课程中容易出问题的“零”进行剖析, 以期引起大家的重视.

陷阱一:有些概念的辨析在“涉零”情况中设立“陷阱”

针对学生容易误入零这个陷阱, 要经常注意概念的辨析, 既要讲清楚概念的本质属性, 更要对其特殊情况“零”加以说明, 引导他们看清实质, 防止以偏概全.

例1 已知 $f (x) = (\frac{1}{2})^{x} (x > 0) ‚ g (x)$ 是定义在R上的奇函数, 且x>0时, g (x) =f (x) , 求g (x) .

误解:因为当x>0时, $g (x) = f (x) = (\frac{1}{2})^{x}$ ,

所以当x<0时, 由于-x>0, 有 $g (- x) = (\frac{1}{2})^{- x} = 2^{x}$ , 又g (x) 是奇函数, 即

g (x) =-g (-x) , 得g (x) =-2x,

故得 $g (x) = {\begin{cases} (\frac{1}{2})^{x} (x > 0) \\ - 2^{x} (x < 0) \end{cases}$

剖析:该题g (x) 是定义在R上的奇函数, 包括了x=0的情形, 而上述的解法只考虑了x>0和x<0这两种情形, 而忽略了x=0时g (x) 的表达式, 导致解答不完整.事实上完整答案应该是:

$g (x) = {\begin{matrix} (\frac{1}{2})^{x} & (x > 0) \\ 0 & (x = 0) \\ - 2^{x} & (x < 0) \end{matrix} .$

该题的误解具有普遍性, 要引导学生养成认真审题、周密思考、回顾检验的良好习惯.

例2 已知集合A={x|ax2+2x+1=0, a∈R, x∈R}, 若A中只有一个元素, 求a的值.

误解:因为A中只有一个元素, 所以Δ=4-4a=0, 所以a=1.

剖析:该题虽然简单, 但在解答过程中普遍具有上述错误, 忽略了对于a=0情形的讨论, 导致解答的不完整.

正解: (i) a=0时, 2x+1=0, 即 $x = - \frac{1}{2}$ , 所以符合.

(ii) a≠0时, Δ=4-4a=0, 所以a=1

所以由 (i) (ii) 得:a=0或1时, A中只有一个元素.

剖析:该题对于“零”的处理具有典型意义, 当最高次前面系数为参数时, 不能忘了对参数等于“零”情形的讨论.

陷阱二:疏忽涉零情形的讨论误入“陷阱”

学生有时疏忽“陷阱”零的讨论, 致使解题过程不严密, 因此在平时教学中要特别引导学生对这些问题的重视, 培养学生严密细心的良好习惯.

例3 已知等比数列{an}的公比为q, 其前n项的和为Sn, 且 $\lim_{n \to \infty} \frac{S_{n}}{S_{2 n}} = S$ 存在, 对所有这样的等比数列, 记集合 $Μ = {S | S = \lim_{n \to \infty} \frac{S_{n}}{S_{2 n}}}$ , 则M的非空子集的个数为 ( )

(A) 1 (B) 3

$\begin{array}{l} 误解 ∶ 由题意知 ‚ S_{n} = \frac{a_{1} (1 - q^{n})}{1 - q}, \\ S_{2 n} = \frac{a_{1} (1 - q^{2 n})}{1 - q} . ① \end{array}$

则 $\frac{S_{n}}{S_{2 n}} = \frac{1 - q^{n}}{1 - q^{2 n}}$ , 于是当|q|>1时,

$S = \lim_{n \to \infty} \frac{\frac{1}{q^{2 n}} - \frac{1}{q^{n}}}{\frac{1}{q^{2 n}} - 1} = 0;$

当0<|q|<1时, $\lim_{n \to \infty} \frac{1 - q^{n}}{1 - q^{2 n}} = 1;$

于是满足要求的M={0, 1}, 从而推知非空子集有3个, 选 (B) .

剖析:上述解法是不严密的, 疏漏了对分母为“零”这一陷阱的讨论, 即在等比数列中

|q|=1的讨论, 应补充如下几种情况: (1) 当

|q|≠1时, 才有①的成立; (2) 当q=1时, Sn=na1, S2n=2na1 (a1≠0) , 所以 $S = \lim_{n \to \infty} \frac{S_{n}}{S_{2 n}} = \frac{1}{2}$ ; (3) 当q=-1时, S2n=0, S2n+1=a1, 所以 $S = \lim_{n \to \infty} \frac{S_{n}}{S_{2 n}}$ 不存在!正确答案是 $Μ = {0, 1, \frac{1}{2}}$ , 符合题意的非空子集有7个, 选 (D) .

例4 一个圆的直径的端点是A (x1, y1) 、B (x2, y2) , 证明:圆的方程是: (x-x1) (x-x2) + (y-y1) (y-y2) =0.

证明:设P (x, y) 为圆上的动点, 由PA⊥PB, 得 $\frac{y - y_{1}}{x - x_{1}} \cdot \frac{y - y_{2}}{x - x_{2}} = - 1$ , 即 (x-x1) (x-x2) + (y-y1) (y-y2) =0.

剖析:学生的上述证法, 欠缺缜密性, 证明过程中应用斜率公式是疏漏了分母为“零”这一特殊情况, 即在斜率问题处理上忽视了斜率不存在的情形, 正确的证法应分两种情形或用向量法证明.

陷阱三:有些数学命题在“涉零”情况中设立陷阱

有些数学命题在“涉零”情况中设立“陷阱”, 稍一疏忽, 就会误入圈套, 得出错误的结果, 而一旦察觉, 便会有恍然大悟之感.

例5 二次方程mx2+ (2m-3) x+m-2=0的两根为tanα和tanβ, 求tan (α+β) 的取值范围.

误解:tanα、tanβ是方程mx2+ (2m-3) x+m-2=0的两个根,

$\begin{array}{l} 且 \tan α + \tan β = \frac{3 - 2 m}{m}, \\ \tan α \cdot \tan β = \frac{m - 2}{m}, \end{array}$

所以 $\tan (α + β) = \frac{\tan α + \tan β}{1 - \tan α \cdot \tan β} = \frac{\frac{3 - 2 m}{m}}{1 - \frac{m - 2}{m}} = \frac{3 - 2 m}{2} = \frac{3}{2} - m,$

又因为Δ= (2m-3) 2-4m (m-2) ≥0, 得 $m \leq \frac{9}{4}$ , 所以 $\tan (α + β) \geq - \frac{3}{4} .$

剖析:因题设已明确已知是二次方程, 故m≠0, 而当m=0时, $\tan (α + β) = \frac{3}{2}$ , 所以正确答案应是: $\tan (α + β) \geq - \frac{3}{4}$ 且 $\tan (α + β) \neq \frac{3}{2}$ . (该题应注意与例2严格区分, 注意审题)

陷阱四:因约分而在“涉零”情形中设立“陷阱”

解题过程中在约分运算时隐藏着陷阱“零”, 极易疏忽而得出错误的结果, 失败的教训和终于醒悟的收获, 给解题者深刻的印象.

例6 判断函数 $f (x) = \frac{1 + s i n x - c o s x}{1 + s i n x + c o s x}$ 的奇偶性.

错解:因为

$f (x) = \frac{2 \sin \frac{x}{2} \cos \frac{x}{2} + 2 \sin^{2} \frac{x}{2}}{2 \sin \frac{x}{2} \cos \frac{x}{2} + 2 \cos^{2} \frac{x}{2}} = \tan \frac{x}{2}$ , 而 $\tan \frac{x}{2}$ 是奇函数.

所以f (x) 是奇函数.

剖析:得出错误的判断, 是忽视了在约分时没有考虑所约因式是“零”的情况, 从而造成其定义域区间关于原点对称, 正确的判断为:f (x) 为非奇非偶函数.

“零”的情形防不胜防, 极易出现错解或漏解, 本文列举了几道高中数学中容易犯错的“零”的问题, 希望能对同学们达到“长一智”的效果.

浙江省象山中学

8.美丽的陷阱作文篇八

我和金意澄出去逛了逛。没过一会儿，我们便被套圈吸引了，一块大大的红布上摆满了各种小玩意，越前面的越小，相对也便宜。后面的就漂亮多了，可是非常难套。虽然我们俩在前几年套过许多次的套圈，每次花了好多钱，收获都很少也知道这是个陷阱，但是我们又碍耐不住了，掏出钱买了几个套圈，开始套了。我想套那个水晶的立方体，便拿住圈做了几个准备套的动作。就这么一抛，结果却出乎意料，我早有准备没抛中的。可那个圈落地的方向偏了，不过还好，它竟然滚呀滚呀，滚出了红布，我趁机就捡了回来，又多了一次机会。金意澄也看中了一个水晶体，一个圈抛出去后竟然搭在了水晶体的一角上，我们刚想去取物品。

摊主却说：“这不能算，这个比圈小，要全部套到才算。”

哎，好不容易才套了点到，还不算，太可怜了。我们套了一次又一次，2元3元4元……不断地钞票涌出，可惜没收获，花了5元我才套到了两颗小“珍珠”，金意澄套到了一个玻璃“果冻”。我们俩后悔莫及呀!可是为什么明知道是亏本的还要套呢?

我们又到处逛了逛。看到了一个更加诱人的“陷阱”。这个架子上有一个斜放着的桶，口朝上，需要将球投进桶内。游戏规则很简单：10元钱5个球，投进4个奖励300元，投进3个球奖励200元，投进2个球奖励一个玩具熊，投进一个球无奖。球不大，桶口也不小，看起来挺好投的。但是，刚刚亏本的我们，再也不敢轻举妄动了。这个时候来了一位中年男子，他打算试试。我们俩就站在旁边看着。他试了一次又一次，都是投进去后又弹出来的。看来这球并不好投，他亏的也不少。

还有一些是射击之类的，我想，做生意的人一定在枪上做了些手脚，不然为什么射击的人总是射不中呢。再说射标吧，一定要射中不少气球才能得到奖励，

如果直射中一两个，奖品就基本没有了。

9.避开“陷阱”抵制“诱惑” 篇九

陷阱1:“拒绝主食”

很多糖友在确诊为糖尿病之后不敢吃主食, 以为这样就不会使血糖升高。其实也是不科学的, 不吃主食的饮食可能会导致更多其他事物的摄取, 最后总的摄入量可能会比吃主食的总摄入量更高。正确的做法是找到一个适合自己的总摄入量范围, 在这个范围内血糖不会有太大波动。原则上糖友们什么食物都可以吃, 只要把握好这个量就好, 利用食物交换份的方法, 把每日想吃的种类计算好数量, 在严格按这个数量来摄入即可。

陷阱2:“只吃粗粮”

听一位糖友阿姨说, 她刚确诊为糖尿病的第一个月, 买了一大箱荞麦面回来, 每天只吃荞麦面, 以为是粗粮制品, 就不会使血糖升太高。但实际上她那一个月的血糖并不理想。原因很简单, 要控制血糖并不是一味的单一摄入认为安全的食物就可以的。而且糖友的身体也和正常的身体一样需要有均衡的营养供给, 单吃一种食物是不科学的。我们讲究要荤素搭配、粗细搭配, 就是这个这个道理。

陷阱3:“绝不喝粥”

粥清淡温和好吸收, 是许多病人的首选食物, 但是对糖尿病来说, 却并非如此。一般来说正是因为粥的好吸收, 会使得吸收过快而使血糖升高快。有糖友说过自己饮食的原则, 其中一个就是越糊的食物升糖越快。他一次喝粥后, 血糖骤升很高, 所以以后尽量吃干不吃稀。因为越糊的食物人体吸收会越快, 对糖友来说自然血糖升高也会相对较快。不过这一切并非粥的过错, 粥是好食品, 只是糖友得谨慎吃。不过每个糖友对粥的反应可能也会不同, 能不能喝粥要结合自己的身体情况了。

陷阱4:“放心吃无糖食品”

无糖食品不含糖所以糖友们也可以放心吃。错!而且大错特错。日常生活中, 我们经常说的无糖食品是指食品在生产、加工过程中没有人为地添加糖分的食品, 但是有些食物即使不添加糖分, 自身也含糖, 例如牛奶中就含有4.5%左右的乳糖。目前, 我国对于无糖食品的界定不是以食物中含不含有糖为标准, 而是以在加工过程中是否添加糖为基准。

但是血糖的升降不仅与含不含糖有关, 还与食物中的营养成分和膳食纤维有密切的关系。比如白面包虽然不含有糖类成分, 但是它依然会使血糖升高;无糖巧克力虽然不含糖, 但是依然含有大量的脂肪, 同样会引起糖尿病的并发症;无糖点心、饼干含有淀粉、油脂, 一样属于高热量的食物。食用这些食品会使体重上升, 所以控制血糖不要光靠无糖食品, 豆类、奶制品、粗粮、蔬菜也是控制血糖的首选食物, 且它们不会使体重增加。

诱惑1:水果

逢年过节, 亲朋好友相聚, 总要摆一些甜美诱人的水果, 然而糖友们吃水果却不是那么随心所欲, 因为水果中含糖量相对较高, 糖友们千万把持住, 不要在水果前乱了阵脚。因为糖友们最好不宜多吃水果, 重症糖尿病最好不吃。

水果中碳水化合物 (包括葡萄糖、果糖、蔗糖、淀粉、果胶等) 含量约为4%～2 0%, 因为水果含有葡萄糖, 过多食用后会使血糖升高, 尿糖增加, 对糖尿病不利。可以少食水果, 但要计算热能, 减少主食。25g大米所产的热量分别相当于橘子150g、苹果120g、梨150g、葡萄180g、桃250g、李200g、柿160g、枣75g、荔枝130g、枇杷260g、香蕉90g、菠萝200g、草莓300g、西瓜500g所产的热量。也就是说, 若吃500g西瓜, 就减少25g主食。

诱惑2:应酬

逢年过节的聚会和美食, 工作及人际关系需要的应酬, 也算是一种诱惑。它打乱日常的饮食规律, 导致血糖波动较大。要抵制这个诱惑并非易事, 有时或许自己也选择不了, 那么就只好兵来将挡水来土掩了:浅尝辄止即知足, 糖友们可根据平时饭量, 将各种食物先夹到盘子里后再慢慢品尝。蜻蜓点水般地少吃, 多样性地品尝, 浅尝辄止即知足。这样既可以一饱口福, 又不至于吃得过多。一桌菜肴中素菜数目最好不要少于荤菜数, 其中以深颜色的蔬菜为佳。先进食蔬菜再吃其他食物。糖友可选择粗粮富含膳食纤维, 能延缓葡萄糖的吸收、饱腹感强, 有调脂、减肥的功效, 如荞麦扒糕、蒸玉米、杂粮米饭等作为优选宴席主食。用茶、豆浆代替酒精饮品。

诱惑3:细粮

粗粮不如细粮口感好, 所以在条件允许之后, 我们大多数家庭的主食都已细粮为主。以粗粮为主食——在很多人眼里那恐怕是旧中国的事情了。然而粗粮细粮各有好处, 科学的饮食要做到粗细搭配才好。比如熬粥时, 就应做到粗细搭配。大米粥的升糖指数达到90左右, 而荞麦、莜麦、绿豆、红豆、玉米面等杂粮的升糖指数均在70以下。熬粥时添加杂粮, 不但能增加膳食纤维, 而且能明显降低升糖指数。

诱惑4:美酒

在许多场合喝酒很难避免, 但是最难以拒绝的可能并非是那些场合上, 更是自己的习惯。对于一个爱喝酒的人来说, 或许每天都离不开它, 但是如果你是糖友, 请务必戒了吧。因为酒精对糖友毕竟是利少弊多。饮酒将影响正常饮食控制, 不利血糖的稳定。酒精可使患者发生低血糖的机会增加。因为酒精所提供的能量往往不能有效地转化成血糖, 而大多转化成热能。另外, 因饮酒而发生的低血糖常常容易被误诊, 因此危险性更大。饮酒不利于血脂控制, 增加肝脏负担, 长期饮酒容易引起脂肪肝和肝硬化。饮酒容易引起肥胖, 特别是腹部型肥胖。

诱惑5:零食

10.挖蚯蚓作文篇十

我们正准备钓鱼的时候，却发现没有带饵料。我灵机一动，想：爸爸平时用蚯蚓钓鱼，我可以自己挖蚯蚓啊。

正好后面有一片小树林，我二话不说直接开挖。我先选了一片干燥的土地，挖着很吃力，挖了半天也没挖出来，爸爸看我挖的满头大汗，笑着说：“蚯蚓喜欢潮湿，阴暗的环境，你去大树下面挖吧。”

我顺着爸爸指的方向，来到一块潮湿的坑洼地带，拿起我的小铁锹一点一点地挖着，一边挖一边翻找。突然，我发现铁锹上边有一个挖断的蚯蚓，更可怕的是半截身子的蚯蚓身子还在扭动着!

看着半截扭动身体的蚯蚓，吓得我把铁锹一下子扔得老远。妈妈看见了哈哈大笑，对我说：“蚯蚓的身子断了还能长出来，像壁虎尾巴一样可以再生。”

“真的吗?”我感到十分好奇，这种好奇心，让我立即迫不及待地回来观察着蚯蚓如何再生。至于挖蚯蚓当饵料的事情已经被我抛到九霄云外了。

虽然这件事情已经过去了好久，但每想起自己被半截的蚯蚓吓一跳的情形还觉的很好笑。

11.挖番薯作文篇十一

挖番薯作文

。忽然，前面的同学停了下来，我也不由自主地停下了脚步，我发现眼前就是蕃薯地!

我拿起竹签就开始挖，才发现挖土并不轻松，厚厚的泥土，不知什么时候才能挖完，再说也不是什么地方都有蕃薯。这时，科学课学过的“杠杆原理”有了用武之地，我把竹签深深地扎进泥土，再用手使劲地撬，果然，不少泥土都被撬开了，蕃薯也终于露出了它的脑袋了，挖到第一个了!我兴奋着，又顺藤摸瓜地挖了两个，不费吹灰之力，哈哈!

这块地方是挖不到了，我又转到别的地方去挖，途中还捡到了一个，真幸运。

同学们的收获也各有不同，虞子豪挖了好久也挖不到一个，尽管周围的土地他几乎都挖了很深，但是他还是挖不到，急得他跺足捶胸;傅梁震和孙阅天可不一样了，他们发现了一块“风水宝地”，在同一块地上竟挖到了二十多个，而且他们顺着那块土地往下挖，还能挖出很多个，这块地方就仿佛一个宝库，有数不清的番薯藏在里面，

集合的哨声响了，大家把蕃薯放成一堆，还议论纷纷：

“看我挖到了那么多。”

“我也挖了不少。”

“我就挖了几个”。

“我也是。”

洗完蕃薯了，我们还要烧蕃薯呢，看着一个个蕃薯，摸着它们粗糙的外皮，闻着它们散发出的泥土的芬芳清香，我便觉得它们一定会很美味!

12.陷阱篇十二

一天,一位智者来到村长家,说他有办法。由于村民们已被野猪侵扰得焦头烂额,便答应按智者的建议去做。智者要求村民们把家里能拿出来的食物都拿出来,把这些食物集中放在一块空地上。不久,成群的野猪围拢过来。起初它们还在四周徘徊,很快就疯狂地扑向食物。第二天,村民又放上食物,野猪们则过来享用。后来的几天,天天如此, 智者叫村民在田地四角竖起杆子。

野猪们尽情享用着食物, 并没有发现有什么变化。几个星期过去了,野猪们已经养成了定时过来吃食的习惯。智者叫村民在田地四周筑起篱笆, 留一个出口让野猪进出, 野猪还是按时来享用食物。最终, 村民们将出口围住,野猪们被圈在里面,再也出不来了。

一种习惯容易养成,但很难改掉。野猪被围,缘于其不劳而获的贪婪,吃白食带给它们的安逸, 使它们放松了警惕,最终被圈在围栏里。其实, 很多人也是如此,安逸于自己的工作或事业,认识不到自己已经渐渐地“被围”,只求暂时的“安逸”,而放弃了对“自由” 的追求。

13.挖红薯作文篇十三

这时，外公走过来叫我们去挖红薯。我们听了，飞快地跑向工具间。因为我比妹妹年长，我先到达并抢到了唯一的一把小锄头。妹妹到了后发现唯一的小锄头已经在我手里了，伤心地说：“我……我没有小锄头，就……就挖不了红薯了!”被她这么一说呀，不知为什么我突然心软了，就把锄头递给了她。心想：“哎!谁让我是姐姐呢，就把小锄头给她玩一会吧，等会她应该会把小锄头还给我的。”

我正这么想的时候，外公来了：“准备好了吗?现在出发咯!”这时，妹妹边做鬼脸边对我说：“姐姐，现在你没有小锄头了，我看你还是别去挖红薯了吧!”我听了这番话，气得眼泪都快要流出来了!这时舅妈正好走过来了，她好像看透了我的心思似的，对妹妹说：“你还小，不可以用小锄头。”“不!我可以!”妹妹反驳道。舅妈无奈地对我说：“要不我们再找找吧?”可是我们翻箱倒柜找了个遍也没再找到一把小锄头。正失望时，突然我眼前一亮，发现箱子后面不正藏着一把小锄头吗!我赶紧喊舅妈，她帮我把那把“小锄头”拿了出来，竟然是一把生了锈的榔头!这让我非常沮丧，但是我还是想去挖红薯!

舅妈安慰我：“榔头后面跟锄头长得有点像的，你要不就将就着用用看?”没办法，我扛着这把小榔头出发了。

到了红薯地，首先，外公用镰刀吧红薯藤砍了下来放进筐子里，准备带回家喂鸡。然后外公抡起了大锄头把红薯上方的硬土挖掉了。终于轮到我们上场了!我在前面“嘿呦嘿呦”地挖个不停，妹妹在后面装模作样的学着。没一会儿，这些红薯就一个接一个排队似地从泥巴里滚了出来。用了小半天时间终于挖完了红薯，我们跟着外公挑着满满一担红薯回家了。

晚上，外婆蒸了一些红薯给我们吃，我发现这次的红薯比以前的更甜更好吃，我想这是我自己付出了劳动的原因。

14.网络陷阱的作文篇十四

有一天，我正在QQ游戏大厅里观看军棋，突然，一条短消息来了，是10000发来的：恭喜你，您获得了我们的幸运观众，您将得到28888的奖金，一台手提电脑，请加*********好友，获取领奖信息.我大喜，钱无所谓，要是能得到手提电脑，那该多好呀!我再也不用和爸爸妈妈争电脑了.我按捺住激动的心情，决定不告诉妈妈，按照他所讲的步骤一步一步进行.这时，下一步难住了我，因为要输入身份证号码，没办法，我只好把这件事告诉了她，妈妈一听，就说不要相信，肯定是骗人的，我百般恳求，妈妈只好把身份证号码告诉我，我急忙输入，点下一步，让我意想不到的事出现了：让我先给他汇700元，然后把奖品寄来.看到这，妈妈不允许我再继续，但是我的心已经被手提电脑完全占据了，我甚至于要把我的压岁钱给他寄去，妈妈没办法劝我，正在着急，突然看到他留的热线电话，妈妈拿起手机拨通号码，一个带福建口音的男子接的电话，听到妈妈的询问，他敷衍了事的应付了几句，就把电话挂了，怎么办呢?妈妈灵机一动，进入腾迅网，查对热线电话，果然不出她所料，电话地址都不相同，看到这些，我发热的大脑慢慢地冷下来，内心还是有点不服，不过钱是不会寄了.

又过了几天，新闻频道的新闻社区播放了有些人在网上利用中奖信息骗人钱财，居然还有人上当，妈妈大呼小叫地叫我：“不要吃饭了，快来看呀，我的儿子差一点就是其中之一!哈哈“!看着妈妈得意的笑脸，我真想找个地缝钻进去.

15.挖一方池塘篇十五

挖一方池塘蓄养自己的教育梦想。理想是指路的明灯, 它不仅能指引我们前进的方向, 而且还能给我们带来光明、力量和信念。从这个意义上来说, 人生最主要的精神支柱其实就是为了希望和梦想而活着。一个人一旦失去了希望或梦想, 人生的追求和期待势必会消失, 整个人必然会萎靡不振, 心灰意冷。人生最大的悲哀莫过于希望的破灭, 梦想的泯灭。缺失梦想和理想的人生, 必定是被放逐的人生, 灰色的人生。所以人活着, 需要梦想的滋养, 需要理想的润泽。而作为教书育人者, 为人师表、塑造心灵的工作特质就直接决定了面对残酷现实时, 我们必须得有自己心灵的后花园, 精神的常青树。唯有如此, 才能保持独立特行的本色, 才能“出淤泥而不染”, 才能“不管风吹浪打, 胜似闲庭信步”。尤其是在如今反教育现象、伪教育问题层出不穷, 鱼龙混杂的现实中, 如果心灵缺乏思想的引领, 精神的支撑, 稍不留神我们就会迷失方向, 失去自我。因此, 作为一个真正的教育者, 守望理想以烛照心灵, 濡养生命就显得格外重要了。而挖一方池塘, 其实就是为生命和心灵蓄积一泓清水, 从而蓄养美好的向往, 美丽的希望, 并借此获得改变现实、书写华章的勇气、胆识和动力。

挖一方池塘构建自我的教育乐园。作为教师, 现实的教育过程中, 有很多事情不是我们安排的, 但却需要我们去承受。如果我们随波逐流, 怨声载道, 自暴自弃, 最终受伤害最多的必然是自己, 并且还会因此而波及到学生。面对如此尴尬的处境, 我们需要为自己挖一方池塘。因为行走在教育的路上, 虽然池塘外的世界是我们掌控不了的, 但池塘却是我们自己的。所谓我的地盘我做主, 在自己的小天地里, 在自己的小池塘里, 我们完全可以用嘶哑的声音歌唱, 带着镣铐跳舞, 从现实的夹缝里寻找通向光明的大道。简而言之, 就是构筑自己的试验田, 践行自己的教育理想, 做自己认为正确的也是应该做的事情。有道是:虽然我们不能决定自己生命的长度, 但可以拓宽它的宽度;虽然我们不能改变容貌, 但可以展现笑容。虽然教育的现状是不受我们支配的, 也不是我们一下子就能改变了的, 但我们却可以通过这方小池塘实现自我的突围、改变、提高, 构建一个属于自己的教育理想和教育现实互相交集的理想国, 桃花源, 从而尽力减少教育现实对自身的损伤和对孩子们的摧残。甚至借助这点努力和改变, 小流汇大海, 微尘积高山, 天长日久也必然会促进教育向理想的方向扭转, 促进教育摒弃诸多不尽如人意的内容和现象, 走向绚丽、明媚的春天。

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