健康歌的教学设计

健康歌的教学设计（精选5篇）

1.健康歌的教学设计 篇一

上完这堂课，我感触颇大，自己在教学设计时绝没有想到过，课会是这样的一个结尾。无疑，学生们创造出的《健康歌》是课堂学习的升华，是想象力、创造力、表现力的极好表现，我们新课程所追求的不就是这些吗?当然，这要归功于那位调皮的同学，还要归功于我对那位学生的宽容。设想，如果没有他给我的启示，我不会对学生提出那样的疑问;如果我没有对他宽容，而是严厉地责备，他会乖乖地上课，但肯定不是发自内心的，而同学们看到了他的结果，也会更加“听话”。学生是遵守纪律了，也听话了，但那份与生俱来的创新意识也同时被抹杀了。正是对他的宽容，巧妙地加以激发引用，才有后面精彩的场面，才有《健康歌》的诞生。所以当我们面对“恨铁不成钢”的学生时，一定要冷静。如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励时，我想我们都将会看到另一种情景，一种让人喜悦的情景!同时也让他们看到自己的能行的一面。

在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。追求我们心中理想的课堂教学状态，让每个学生的个性都能得到张扬，让童心在音乐中飞翔，让音乐和每个孩子都靠得更近些，让课堂充满生命活力。追求理想的课堂教学没有统一的。标准，如果理想始终在你心中，不断追求，一定会实现!

2.健康歌的教学设计 篇二

设计背景

本班儿童五岁了，有少数只有四岁。他们对自己身体各部位基本都已经知道名称了，但是还没有一个系统的认识，也没有特别去关注它们，还不知道利用它们能玩出什么好玩的游戏或动作。通过《健康歌》这只活泼有趣的歌舞可以让他们感受到运动的快乐，多做运动能强身健体，同时创造给他们动手动脚动脑的机会，激发他们的学习激情、对生活的热爱，还能培养他们健康积极的心态。

活动目标

1.感知舞蹈(运动)带来的乐趣，培养热爱运动的好习惯。

2.知道运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。

3.培养与小伙伴快乐合作、学习、做游戏的交往能力、好品质。

4.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

5.在活动中与同伴共舞，交流情感。

重点难点

1.能感知运动、健康的生活习惯对自身健康的重要作用。

2.能与小伙伴快乐合作、学习、做游戏。

活动准备

教师对《健康歌》歌舞的熟知。

活动过程

一、热身活动

1、方向的复习：左、右。

2、身体各部位的熟知：头发、肩膀、膝盖、脚。

3、韵律活动《头发 肩膀 膝盖 脚》。

二、探索新知

1、认识脖子、屁股。

2、请学生说说哪些生活习惯对身体有好处。

3、教师引导幼儿回答。

三、歌舞教学

1、教师先一边演唱一遍把舞蹈动作(第一节)完整的展现给幼儿(2-3遍)。

2、教师引导幼儿跟着歌舞。

3、幼儿尝试展示。

4、第二小节、第三小节与第一小节步骤一致。

5、教师带领幼儿表演完整这支歌舞，直至他们对动作相对熟知。

四、教师小结。

教学反思

1.考虑幼儿的年龄个特征，决定上这一课时本以为会很有困难的，因为他们才四五岁，因为这个班有五六十人那么多，因为教室活动空间实在太小太小。我又怕他们会觉得难而不喜欢跟我学、不愿跳。。后来我发现，这一切的顾虑都属多余。他们非常的喜欢这个运动，而且我在实施教学的时候也没有想象中的困难，反而特别轻松。他们很快就学会的唱和跳这支歌舞，而且兴致非常高，全班幼儿都表现得从未有过的认真。

2.在教学的过程中，我也注意到了对幼儿的鼓励。不管他们跳得怎么样，他们都用心来学了，所以，我都表扬他们干得棒，鼓励他们做得更棒。我自认为这个是必须的、是正确的做法。我相信，好孩子是夸出来的。

3.有一点很需要改进和提高。就是对歌舞的熟知。特别是对舞蹈动作，需要教师备课时更加熟练。

3.健康歌串词 篇三

B:在妈妈的眼里我是最棒的，在老师的眼里我是最棒的，相信自己永远最棒，请欣赏诗歌《你真棒》。

A:在漫漫历史长河中，诗歌历来是我国为学国库中的一颗璀璨明珠，下面请欣赏诗歌《祖国祖国我爱你》

B:真是一首有重量的诗歌啊，听着就能觉出沉甸甸的，下面请欣赏诗歌《我还没长大》

4.《健康歌》打油诗 篇四

医院人多不讲价，

到了医院最听话，

让你交钱你交钱，

让你干啥你干啥！

辛辛苦苦三十天，

也就挣个三四千，

到了医院才知道，

花完也就一两天！

辛辛苦苦几十年，

一病回到解放前！

万水千山总是情，

没有健康真不行！

日落西山人未老，

抓紧时间到处跑。

可别等到腿不好，

让人扶着走不了。

外面世界真美好，

健康快乐少烦恼。

夕阳不会无限好，

快乐一秒是一秒！

健康是无形资产，

保健是银行存款，

疾病是贷款还款，

大病会倾家荡产。

莫把此言当调侃，

待到真时悔已晚。

不养生就养医生，

不保健就养医院！

爱家人要爱自己，

爱自己才是远见！

民以食为天，

命以睡为先，

长寿无神迹，

5.人教版三年级音乐健康歌教案优秀 篇五

知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。

能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。

情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

二、本课教学重点、难点

重点是鼓励学生参与、激发创新意识。

难点是演唱教学中前半拍休止节奏;

三、教学准备

1、课件音乐：“健康歌”;

2、音乐课本人手一本。

四、教学过程

(一)导课

师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动?我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢!现在赶快跟我动动手吧!

[设计意图:激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。]

(二)听一听：《健康歌》

1.带着问题初听歌曲。

师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听?请大家仔细听，回答问题：

①这首歌曲的名字是什么?

②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀?(引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。)

③除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀?(给积极回答问题的同学奖励健康小礼物)

(三)唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。

①教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。

②纠正关键句段的演唱，(弱拍起的句子，反复练)，请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。

③请个别同学演唱一遍。

(四)动一动：随《健康歌》做律动。

①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。

②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。

③选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。

(五)想一想：为歌曲伴奏

师：做完我们的健身操还真有点儿累呢!不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实!运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗?