红领巾和二郎神-状物作文550字

红领巾和二郎神-状物作文550字（精选4篇）

1.红领巾和二郎神-状物作文550字 篇一

我脑海中，印象最深的就是蚂蚁，它们很团结，力量也很大，能把比自己大几倍甚至十几倍的食物给搬回家。

蚂蚁有着又细又长的手臂，一对大而黑的眼睛，还有锋利的嘴，能把食物四分五裂。最常见的是黑蚂蚁，它们常常成群结队的外出捕捉食物。

那一天，我惊奇的发现，我们家的五楼里不知从哪里跑出来了一列一列的蚂蚁，它们形成了一条黑色的长龙，如同远道而来的一个庞大的军队，我捉了一只蚂蚁出来，它立刻找不到了方向，我明白了，这些蚂蚁是跟着前面一个走的。我继续跟着它们前进的方向，看见了一条大毛虫。蚂蚁们形成了一个包围圈，接着一些勇敢的蚂蚁士兵冲了上去，在毛虫的肉体上撕咬。毛虫疼痛的不行了，在地上痛苦的挣扎着。可是这毫无作用，因为蚂蚁的牙齿已经深深的扎了进去。一会儿。许多蚂蚁都扑到了毛虫身上，毛虫抵挡不了痛苦，去世了。蚂蚁们用自己最厉害的武器，把大虫咬成了小节，一起把毛虫抬回了家。

白蚂蚁牙齿可以说是蚂蚁家族中大的了，他们的牙齿如同战争中的大炮，在敌人来访的时候，他们就用自己巨大无比的牙齿打击敌人，因此它们是蚂蚁家族中强大的一种。

还有一种特殊的黑蚂蚁，我为什么要说它们是特殊的呢？是因为它们像寄生虫一样，去抢别人的孩子，把这些小蚂蚁养大后，他们就要为这些大蚂蚁辛苦的劳动，和寄生虫没有两样。

蚂蚁们只要团结一心，就能够拥有巨大的力量。所以我们人类也应该团结，不能让战争发。

五年级:钟一鉴

2.红领巾和二郎神-状物作文550字 篇二

小萍一路上唱着歌向田野走去，来到田野，他挑了又挑，选了又选，终于选了一束最美丽的野菊花。看着这些野菊花，小萍想起了她那和蔼可亲的王老师……

王老师是一个年过半百的老人，她经常帮助家里有困难的学生。许多男生喜欢踢足球，她就用自己多年的积蓄为同学们建了一个小足球场。可是，小萍怎么也不会忘记王老师对她的恩情：小萍本来拥有一个非常幸福的家庭，爸爸是建筑工人，妈妈是洗衣工，一家人过着清贫的日子。可是爸爸在盖房子的时候。突然从十多米高的地方摔了下来，摔断了脊椎。全家人不断为爸爸筹钱治病。就当这个时候，由于劳累过度的妈妈也倒下了。全家人的重担都落在了小萍身上。她几次想辍学，可是都下不了决心，正当她一筹莫展的时候，王老师向她伸出了援助之手，替小萍交了学费，并给了小萍慈母般的关怀。

今天是教师节，小萍赶在王老师前面来到老师办公室。看到老师的教科书还没有合上，小萍猜想王老师昨晚肯定又是备课到深夜;看到笔筒里的红笔和红墨水，她们就像老师的心血一样，每一个对号、错号，都凝聚着老师许许多多的心血;看到那放在教科书上的老花镜，那是王老师为了教育我们这一代的历史见证啊!

3.红领巾和二郎神-状物作文550字 篇三

我有一个小伙伴，他叫王子涵，他有一个特点，就是一心一意，专心致志，下面让我来讲讲吧。

记得一次午读课时，他在做作业，我想向他请教一道题目，于是问他说：“王子涵，这道题目你会吗?会的话就教我一下。” 不想，王子涵头也不抬，我又说：“王子涵，这道题目教我一下。”他依然如旧，“王子涵，王子涵……”我叫了他好多次，但他头一次都不抬，没办法以，我只好自己求解，过了一会儿，他自己作业做好了，才抬起头说：“韩章申鸿，你哪道题目不会?”

还有一次，是楼老师在讲大道理的时候，(楼老师说可以做作业的)王子涵一直在做作业，中途边头都不抬一下，直到作业做完民，这时我想：要是我也有这专心致志的特点就好了。

王子涵这一心一意，专心致志的特点不仅在学习上显而易见，在别处也是同样，如玩……

那是一次体育课，我们一起在玩游戏，王子涵也在玩，玩着，玩着我突然想着去做作业了，这时，王子涵过来劝我说：韩章申鸿，做事就要做到底，玩的时候就就该玩，该做作业的时候就该做作。听了王子涵的话，于是我又玩上了。

4.红领巾和二郎神-状物作文550字 篇四

这个“外套”有着一双水汪汪的大眼睛，好像在时刻盯着会不会有坏蛋出现。它的嘴巴嘟囔着，好像有什么难题把它给难住了似的，它的肚子又圆又扁，使人认为它既是肥嘟嘟的，又是瘦骨嶙峋的。

它的来历很简单：小时候的我，看到妈妈的热水袋“外套”很好看、很可爱，再三请求下才拿来的。可是它的内脏――热水袋被拿走了。因为我用不着，便不再没完没了地去要了。

我与它相处了两年，发生了许多事。当我晚上睡觉时，我所害怕的僵尸啊，人体骨骼啊，死神啊……全部在我的大脑中显现出来。它们个个围着我的床，嘴全部张开，嘴边不仅流着口水，还淌着血，十分恐怖。可是龙猫像个冷面杀手一样，只要躺在我的身边，那些我所害怕的东西便统统烟消云散了。这时，我便会抱着龙猫，心想：谢谢你，龙猫!你帮我打败了我所害怕的东西。

在我开心时，龙猫盯着我，好像在说：“主人，你这么开心，是不是在学校里又有好事情了?”在我伤心时，它又好像在说：“怎么啦?是考试考砸了吗?还是在学校闹别扭了?”当我说“是”时，它好像陷入了沉思，似乎我不开心就是它的不开心。