2023123美术社团课程设置

2023123美术社团课程设置（11篇）

1.2023123美术社团课程设置 篇一

美术社团宗旨

杭州市永天实验小学是一所以书法为传统特色的学校，漫步其中宛若于诗境画卷中徜徉，处处散发着淡淡的墨香。书画本是同源，学校的美术社团——红黄蓝画坊。在学校领导和广大师生的共同努力下，形成了一定的规模和特色，也收获了丰富的硕果。美术社团的宗旨和任务是：用艺术启迪智慧,开发少年儿童的美术天赋,让美术为孩子的童年无限创想。

社团老师设计的多元化课题为学生提供简单、快乐、正确的教学方法；培养他们的审美情趣,让他们学会美、认识美、创造美。社团教学活动大力提倡创意美术，积极营造快乐美术的学习环境，激发学生内在的学习兴趣和动力。社团开设了丰富多彩的活动内容，如创意色彩、创意水墨、创意手工、创意皮影、儿童创意绘画等非常富有特色的学习内容。

社团通过多种多样的美术活动激发和促进学生对专业技能训练的热情和积极性。如在教育超市•教育公园咨询服务活动中学校的美术社团学生以精湛的技艺向来宾们展现着永天人的新风采，体现了学校浓郁的翰墨书香氛围；在2011杭州最具品质体验点活动中社团的老师策划了一系列富有特色的翰墨文化体验活动，欣赏水墨展示、体验水墨游戏等；在“校园动漫节”活动中，学校美术社团的孩子在老师的带领下，用皮影这一传统民间艺术形式演绎一场时尚动漫秀。在联合国教科文组织的国际教育创新大会上，我校美术社团学生创作的作品荣获一等奖。在学校每年召开的书法节中，美术社团的师生们都是精心准备一幅幅精美的图画。通过灵活多样的展现形式让所有参与的人都能在这场聚会中充分领略书画艺术的魅力，感受到学校艺术教育发展的成果。

美术社团充分挖掘，整合资源。作为下城区“金太阳”艺术团的成员，学校美术社团长期开展各种校外活动，如参加西泠印社的国际艺术节、市区艺术节等，以开阔学生的视眼，提高学生对艺术的认识，培养民族自豪感。2009年，学校选择在第二课堂活动场馆——陆游纪念馆展出师生书法绘画作品，这此展览获得了学生、家长和社会的一致肯定，受到了广泛的关注。

美术社团老师积极组织学生参加教育部门组织的各级各类艺术类比赛。在学校领导的关心支持下，艺术组老师和学生的共同努力下，学校艺术教育成绩斐然。在下城区中小学生艺术节中、在杭州市的各种艺术比赛中，在浙江省中小学美术书法比赛中、在全国书画大赛中、学生们在社团老师的悉心指导下，在比赛中都取得了出色的成绩。

美术社团大大丰富同学的课余生活，给那些热爱美术,赋有天分的同学搭建一个艺术平台,美术社团为大家提供了一个广阔的天地。

2.2023123美术社团课程设置 篇二

曾几何时, “社团”一词还没有像现在一样盛行, 那些年, 还没有美术社团活动, 有的只是美术兴趣小组;美术兴趣小组人数也不多, 也就十来个人, 美术兴趣小组很大程度上注重美术技法的培养。而今美术社团活动的开展, 犹如春风吹满大地, 细雨滋润土壤, 一棵棵小苗正茁壮成长。然而这背后, 到底是什么促成的呢?作为美术教师, 我们应该反思一步一步走过的教育历程。

一、美术社团和兴趣小组的区别

“社团”一词, 在辞海中解释为:“社团是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织。”而对于中学美术教育而言, 美术社团活动, 是中学校园文化的重要组成部分, 是校园生机、活力和魅力的重要体现, 学生社团作为学生自己的又一个“家”, 它和以往学校组织的兴趣小组不同。兴趣小组更多的是“自上而下”, 多为学校组织, 老师在其中起了主体作用, 学生更多的是授体。而在学生社团中学生是主体, “自下而上”, 由他们自己组织社团活动, 聘请社团指导老师, 包括校内外的指导老师或者学长等都可以。这样能更好地体现学生的主体性, 发挥学生的潜能。所以, 美术社团活动相对于美术兴趣小组而言更具有主动性, 从多方面考虑, 美术社团活动能更大程度的调动学生的积极性、能动性、自觉性, 能更大地激发学生的想象力和创造力, 同时也能更大程度地调动学生的学习兴趣。由此可见美术教育以社团活动的形式开展更具有灵活性和多样性。

二、美术社团活动的开展究竟是为了什么

1. 美术社团活动“寻根问果”

近年来, 很多地区和学校都开展了各色各样的社团活动, 而且社团活动的类别也特别丰富, 甚至包含各个学科。但是, 在大力开展社团活动的同时, 很多地区和学校只注重表面的繁华, 并没有深入的考虑某个社团活动的开展是否能给学生带来实质性的帮助, 甚至有些社团活动的指导老师都没有仔细的考虑本学校和地区是否有这方面的特殊人才, 是否在能提供相应的硬件设备等等, 从而使原本完美的社团活动计划变得只能成为纸上谈兵。例如:美术社团活动中素描社团活动的开展, 就必须具有一定的素描老师和素描绘画器材以及一间宽敞的美术活动室。而据我所知, 有些学校在开展素描社团时, 并没有考虑到这些最基本的条件, 反而在不知情的情况下就直接安排在普通的教室里, 殊不知, 在这样安放了学生的课桌椅的教室里, 怎么才能安放下其它素描器材, 何况素描训练根本就用不到课桌, 反而一些必备的画板、石膏静物、素描灯到没有准备齐全, 在这样简陋的硬件设备下, 怎么才能尽然有序的开展素描社团活动呢?再例如美术社团中篆刻社团活动的开展, 有很多时候, 就是连执教的美术老师都对“篆刻”这门艺术不太了解, 或者说知之甚少, 何况让这位老师去教学生呢?我想这样对学生的艺术修养反而起不到促进作用, 所以我觉得在开展社团活动的时候, 建议学校领导或者是管理人员要做好充分的准备工作, 在提供必要的硬件设备时, 还应该考虑到本地区的人才资源和本地区的地方文化特色, 学生在继承和发扬地方文化特色的同时, 更能增强学生对家乡的自豪感!

2. 美术社团活动“审视立足”

对于我们现今搞得风风火火的社团活动, 很大程度上流于表面的形式, 有些社团活动其出发点是好的, 但是在开发的过程中, 并没有考虑到学生的感受和兴趣爱好, 这样的情况比比皆是。所以美术社团活动在开展的过程中首先应该审视一下本社团所开展的课程是否符合学生的兴趣爱好, 是否能拓展学生的视野, 是否能促进学生的审美价值取向。其次, 对于我们现今的社团活动, 在审视价值的同时, 更应该斟酌其开展的立足点, 例如:开展学校社团活动, 尤其是美术社团活动的开展, 应该建立在本土文化的资源上, 至少应建立在本校的文化特色上, 这样不但可以对本土文化的地方资源的开发起到促进作用, 而且还能带动学校的文化特色, 可谓是一举两得。同时, 作为本土文化资源的开发, 更能贴近学生的日常生活, 从而达到更好的挖掘学生的创造力和组织能力, 以便能更好的突出学生在社团活动中的主体地位。所以美术社团的开展不但要审视自我, 更应该立足本土资源的开发和运用。

3. 美术社团活动“攻心为上”

如今的学生在自我身心的健全过程中, 需要多方面的滋养。记得早在刚刚踏入工作岗位的时候, 我们的美术兴趣小组常常以培养那些具备美术特长的学生或者具有一定艺术天赋的学生为前提的, 而如今在学生的成长过程中, 心理的成长和身体的成长一样重要, 而且随着时代的进步, 人与人之间的竞争越来越激烈, 学生身心的发展越来越受到关注。而对于美术社团活动而言, 美术社团活动是学校实施美育的重要途径之一, 其最终目的就是在通过学生的自主活动中进行审美教育, 使学生不但能在知识与技能这个层面上得到飞速的提高, 更能使学生在自我身心的发展中得到实现。所以, 对于美术社团活动的开展过程中, 更注重学生心理素质的提高, 从而为“人”的教育打下坚实的基础。

总之, 在美术社团活动不断规范化、制度化、严细化的同时, 使学生能在学习之余真真地学有所得。同时作为一名美术教师, 更要在美术教育的道路上不断的充实自我, 这样不仅能让学生的课余生活变得丰富多彩, 而且能让学生充分的感受到学习的快乐, 从而对于他们的学习兴趣和美术素养的提升与发展起到巨大的促进作用。

参考文献

3.美术社团 篇三

（一）社团建立的起由：

省府路小学坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，以“做一个健康的人”为校训，努力实现“为孩子今后的发展及其终身幸福打下坚实基础”的办学目标。为了塑造省府路小学“绿色教育”品牌，促学生的全面可持续发展。如果我们把一个人的成长比作“ 省略号”，小学阶段就是一个逗号。为了和孩子们一起描绘美丽丰富的“逗号”因此创立了学校“小逗点”学生社团，提高孩子们的实践能力、培养学生的团结合作能力。

（二）社团的机构设置: 社团制定“三级制”管理体系，下设32个分支社团、创意广告社团就是小逗点社团中的分支机构，在整个社团组织中负责、广告、宣传、黑板报评比、摄影、展板橱窗设计、绘画、工艺制作、国画、书法等工作，同时通过实践体验活动培养学生的美术素养。我校近半年来“创意广告社团”在师生的共同努力下开展了丰富多彩的活动，受到了学生、老师、家长的欢迎。

（三）社团章程

第一条：本章程所称创意广告社团，是为了对绘画、工艺、摄影、书法等有兴趣爱好的同学利用兴趣课时间提供美术课以外的学习机会。按照本章程开展活动的创意广告社团。第二条：创意广告社团隶属省府路小学“小逗点”社团。创意广告社团必须遵守学校的有关规定。第三条：社团基本任务

1.坚持四项基本原则，遵循和贯彻党的教育方针，促进学生的德、智、体全面发展，培养和提高同学的综合素质。2.开展健康有益、丰富多彩的摄影与美术学习活动。

3.发挥创意广告社团的载体作用，繁荣校园文化，促进校园精神文明建设。第四条：省府路小学创意广告社团分绘画、工艺、摄影、书法等课程。第五条：省府路小学兴趣成立，应具备下列条件： 1.至少有一名至两名创意广告社团指导老师： 2.有规范章程；

3.有规范的名称和相应的组织机构；

第六条：省府路小学创意广告社团对学生学习状况进行综合评估，评选校优秀创意广告社团学员，学期结束前发喜报表扬。

本章程最终解释权省府路小学。

二、社团特色

美术创意广告社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术创意广告社团，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开，应十分重视教学质量，善于调动学生的极积性，将美术创意广告社团活动搞得有声有色。使美术创意广告社团活动成为学生学习艺术的乐园。在这方面我们作了些探索和尝试。

（一）组织健全美术创意广告社团

美术创意广告社团人数不宜过多，限制在50名以内，分年级、分爱好参加子社团。活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，以平时学习成绩与班任课美术老师推荐为主。精心制定活动计划，保证创意广告社团的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：

（1）实抓基础训练，对素描、色彩、速写、国画、书法，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题，有针对性进行工艺创作；重视对照相机基础知识的了解与实际操作能力的培养，把所学习的知识运用到实际生活中去。（2）指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、科技节的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。

（3）指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来，积极参加省市区各级。

（二）经常开设美术知识讲座

优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们定期美术知识讲座，如《标志设计》、《橱窗布置》、《动漫设计》、《书法知识》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，边看边议，畅谈感想。中外的优秀美术作品，深深地打动了学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对艺术经典的热爱，唤起了对美术的高涨热情，使创意广告社团持久地开展下。

（三）定期举办美术展览

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

（四）组织观摩活动。

我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，有时还带队去浙江展览观参观和大型美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。

（五）举行绘画比赛

结合区、市、省、国家美术比赛，进行校内优秀作品选拔参赛，能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了科幻画、儿童画、卡通画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

三、社团的实施

（一）活动安排的计划

三月

1、暑假社团学生的彩灯展览

2、组建创意广告社团，选拔创意广告社团活动人员

3、欣赏几米的作品，构思动漫作品。

美术社团

校本研究

加入时间：2011-12-12 下午 02:27:0

3陶尉

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唯美美术社团

一、社团名称: 唯美美术社团

二、社团简介：

社团2009年下半年由学生组织成立，我们抱着丰富学生业余生活，让喜欢美术的同学在这里可以学到设计方面的专业知识。让他们用自己的努力创作出一批优秀作品的理念，努力工作。

社团每周进行一次社团活动，由专业老师授课，授课内容包括装饰图案设计、二方连续、四方连续等。参加社团的同学可根据自己的喜好、专长选择适合自己的学习内容，我们会组织社员参加校内组织的比赛，尽我们的力量为社员提供良好的学习环境。开展美术社团活动，真正使学生学有所得，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，美术社团就会开展得丰富多彩、富有特色。

三、社团宗旨：

1、强调学生的兴趣

2、创造丰富的文化环境刺激

3、在美好的气氛感染下自然专注地做自己

4、建立鉴赏与感觉经验的结合5、激发想象、观察、回忆、组织能力

四、社团成员：

本社团由在校的初中一、二年级学生组成，共有50人。其中社长罗阳，组织委员陈巧，宣传委员余文姝惠。

五、社团开展时间：

4.美术社团章程 篇四

中学美术社团的成立是建立在三大美术专业教室的基础上，共分三个社团，陶艺社团、书画社团和工艺社团，各社团由各专业教师负责确定社团人数、活动主题与内容。为让社团健康持续的循环发展，现制定章程如下： 一：社团内容：

美术社团内容以级部为单位，初一级部为陶艺社团，内容主要分成两大类：泥塑与瓷绘。初二级部为书画社团，分为写意画与书法。初三级部为工艺社团，分为纸艺与扎染。二：入社条件：

首先必须热爱所选美术专业内容，其次能够遵守社团的规章制度，积极参加社团组织的各项活动和美术各级别展览，并有能力创作出具有个人特色的参展作品。教师将根据报名人数举行选拔测试确定社团成员。周期为一年，社团成员一年内达不到社团要求的自动退团，合格成员可顺延到下一周期，优秀者根据自己的发展可在三大专业社团中转团或同时参加两个社团。三：活动时间及负责教师：

时间：周一和周五的中午，不得迟到和缺席。负责教师： 陶艺社团：

书画社团：

工艺社团：

5.美术水彩绘画社团教案 篇五

学习目标：

1、通过观察，表现妈妈和自己在一起的情景，感受亲情的温暖。

2、在创作、制版中，尝试表现出人物的大小、主体与背景的关系。

3、知道爱惜自己和他人的作品及绘画工具。

学习准备：

1、准备自己和妈妈在一起的照片。

2、水彩笔。

学习过程：

1、通过交流、讨论，感受母子的亲情。

教师：说一说，照片上的你和妈妈在干什么？你爱妈妈吗？你们的表情是怎样的？

2、观察照片，感受人物太小的关系。

(l)教师：谁是妈妈？谁是孩子？你是怎么看出来的？我们在绘画时怎样才能画出大人和孩子的区别？

(2)教师小结：在画面中要把妈妈画大些，孩子画小、画矮些。

3、引导学生了解用疏密的方法表现主体和背景的关系。

(l)教师：在全是线条的画面中，怎样才能让人一眼就看到“我和妈妈”？

(2)教师小结：可以尝试选择主体或背景的其中一个，将其线条描绘得密密的或松松的，将背景和人物分开。

4、学生创作。

(1)注意画出妈妈和孩子的大小关系。

(2)能在画面中注意线条的粗细、疏密的变化。

5、展评作品。

鼓励学生大胆介绍自己的作品。

2．《我的爸爸》

学习目标：

1．运用已有的绘画经验，表现爸爸的形象特征与动作特征。

2．通过和爸爸的交流，对爸爸进行有意识的观察，知道爸爸的本领并尝试表现。

3．增进对爸爸的了解，进一步萌发爱爸爸的情感。学习准备：

1．勾线笔、蜡笔。

2．对爸爸进行有意识的观察，有条件的话在家里给爸爸写生。

3．音乐《我爱我的家》。学习过程：

（一）鼓励学生向同伴介绍自己的爸爸。

1．教师：每个小朋友都很喜欢自己的爸爸，今天我们请大家来说说自己的爸爸。

2．先请个别学生交流，然后再相互交流。教师重点提炼爸爸们的外形特征，为后期的创作打下基础。

（二）引导学生学一学自己的爸爸。

1．教师：每个小朋友的爸爸都很能干，他们都会做什么呢？谁愿意来学一学，让我们大家来猜一猜。

2．教师重点分析学生摆出造型的特征，为学生的后期创作进一步打下基础。

（三）教师提供学生用书并播放音乐，学生创作。

1．教师：今天我们要画爸爸。可以把爸爸画在纸的什么地方？为什么？画什么才能让大家一看就知道是你的爸爸呢？你想画爸爸在做什么？

2．教师：画完以后，想一想可以对爸爸说些什么，老师会帮你记下来。

（四）集体欣赏作品。

教师：喜欢自己画的爸爸吗？你最满意什么地方

3．《花越开越大》

学习目标：

1.在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩。

2.迁移已有的色系经验，运用多种调色方法表现花的美丽。

3.能细致地在花瓣中填色，体验运用色彩带来的愉悦。学习准备：

1.一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。

2.轻松的背景音乐磁带、录音机。

3.学生用书：《花越开越大》、蜡笔。学习过程：

（一）学生再次欣赏有关花卉的摄影作品和绘画作品。

1.教师：这些美丽的花颜色都一样吗？你们看到了哪些颜色？

（二）学生接着上一次学习继续进行创作，同时教师播放轻松、活泼的背景音乐。

1.教师提供学生用书，引导学生讨论涂色需注意的问题。

教师：涂色时要注意什么？涂到细小的部位怎么涂颜色不会跑到线外去？

2.学生用蜡笔墨纸砚在画纸上进行填色，并讨论用两种颜色搭配表现花的渐变。

3.教师重点围绕渐变色的运用进行指导，对能力强的学生可引导他们多画几种形态的花。

（三）分享和展示作品。

1.可以重点围绕色彩和花的造型进行分享。

教师：你最喜欢哪幅作品的颜色？你最欣赏哪幅画的花瓣造型？

4．《蜗牛》

学习目标

1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。学习准备

1、卡片：划线--蜗牛（每人一张）

2、水彩笔人手一盒。学习过程

一、采用看图猜谜的形式引出主题。

1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)2.出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么？

让小朋友划线说说蜗牛长的什么样？

二、引导学生回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景

1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，小蜗牛的身体是什么形状的？

2.请学生互相交流怎样画小蜗牛。

三、观察线描画：蜗牛

1.引导学生观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导学生参照装饰的手法，自主的进行装饰画的学习。

2.教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？

3.一起欣赏图片,然后作比较。

（1）引导学生发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

（2）教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

四、装饰蜗牛

1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。

五、提出装饰要求，装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。

可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。

六、学生操作师在学生操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高学生作画的水平。

七、展览作业，师生共评

5．《快乐的猫咪》

学习目标

1、激发学生喜欢画、愿意的画的学习兴趣。

2、培养学生的想象力和语言表达能力。

3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的快乐。学习准备

1、课件：范画-小猫，涂色-小猫

2、每人一套油画棒。学习过程

一、导入谈话导入，激发兴趣。

教师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去......小猫会去干什么？

二、展开

1、鼓励学生大胆交流自己的想法，拓展学生的想象力。

2、请学生学一学小猫的淘气动作及表情。

提问：小猫淘气的时候会作出什么样的动作？又有哪些可爱的表情？

3、教师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题。

（1）示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。

（2）出示范画，交待主题。

引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了快乐的舞蹈。

今天我们就来画画快乐的小猫。

4、学生作画，教师巡回指导。

（1）丰富学生对小猫的表情经验：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。

（2）毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。

三、结束

1、请学生介绍自己画得小猫都在干什么？

说说它为什么快乐？

2、组织学生收拾自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

6．《美丽的台布》

学习目标：

1.了解几种台布的装饰特点。

2.尝试创造性地设计台布图案。学习准备：

1.台布图片，供学生欣赏。

2.娃娃家小桌子一张。

3.《学生画册》、记号笔、油画棒。学习过程：

1.出示“娃娃”，引出课题。

（1）请学生为“娃娃家”的餐桌设计一块漂亮的台布。

（2）欣赏各种台布的图片，从台布的形状、构图、色彩等进行了解。

2.讨论交流设计台布的见解。

（1）启发学生从色彩、图案、构图、表现手法等几个方面构思设计台布。

（2）交流孩子的见解。

3.学生绘画。

（1）引导学生学会注意倾听别人的意见，提醒学生先构思再动手。

（2）及时给予鼓励和肯定。

4.展示学生的作品。

请学生讲述自己喜欢的台布设计，说出喜欢的理由。

7．《漂亮的房子》

学习目标

1、能大胆想象并画出有创意的房子。

2、愿意向同伴介绍自己的作品。

重难点重点、难点：能大胆想象并画出有创意的房子。教具准备

1、学生已欣赏过相关的建筑物。

2、画纸、画笔、油画棒等。学习过程：

一、引题

（一）学生讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子？它是什么样的？

（二）学生自由讲述。

二、引发学生想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。

提问：你想设计的房子是什么样子的？

它有什么奇特的地方？（请个别学生描述自己想象的房子。引导学生从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）

三、学生创作鼓励学生大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。

四、展示分享

（一）请学生介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。

（二）集体展示。

把学生的作品布置在美工区，供学生交流、家长欣赏。

8．《线描画——布娃娃》

学习目标：

1、会运用各种线条有序的组合表示娃娃翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。

2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

3、有仔细、耐心的良好作画习惯。学习准备：

供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘 学习过程：

1、观察了解线条画的特点

(１)、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；

(２)、强调套色的运用。

2、学生作画，讲解要求

(１)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；

(２)、可以用图形组合画各种娃娃的外形；

(３)、先勾主体，装饰时线条排列清晰；

(４)、耐心、仔细地作画。

(５)、套色运用讲解

教师指导，协助个别学生合理运用线条，中途若发现问提可请学生互相观擦发现，同时鉴借他人的好的方法.３、展示学生作品

(１)、看一看、说一说作品美在什么地方。

(２)、有序地整理用具。

9．《我为春天办画展》

学习目标：

1、让学生以绘画的形式表达出春天的景象，发挥学生的想象力。

2、鼓励学生用自己的想象来表现春天。学习准备：

1、春天里一些标志性的东西的图片（燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨）

2、布置有春天气息的环境。

3、学生已有春游的经历和春游时的照片。

4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。学习过程：

一、谈话导入。

1、教师：你们知道现在是什么季节吗？（春天）

2、教师：春天到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢？（请学生根据以有的经验回答）

3、在学生回答之后出示学生春游的照片并请学生讲解。

二、引导学生观看春天的景色，并讲述春天的特征。

1、出示已准备好的图片，请学生观赏。

教师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧！（请学生观看图片，教师引导学生讲出图片中的景物）

2、激发学生能用绘画的方式表现自己看到的春天。

教师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么美丽的春天留住呢？

三、引导学生用绘画的方式将春天画出来。

1、教师：老师有一个办法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。这样我们就能天天看到美丽多彩的春天了。

2、请学生到教师布置好的环境中边感受春天边绘画出自己看到的春天。

四、欣赏春天画展。

1、在学生画好春天后教师将画放置到已备好的主题墙上，并请学生为自己的画讲解同时请大家欣赏。

2、相互欣赏、评价。

五、学习结束。

10．《一瓶花》

学习目标：

1、尝试用线条组合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩进行装饰。

2、培养学生的观察能力和创作能力。

3、体验学习带来的快乐，感受写生的乐趣。学习准备：

花瓶一只；黄色、橙色雏菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份；学生范例一幅；；场景布置：桌上铺上深蓝色的纱巾，四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。学习过程：

1、。在桌子中间的桌上放置一瓶花，引起学生的兴趣。

2、请学生在线上坐好。谈话：你看到了什么？

3、学生仔细观察，引导他们说出花和花瓶的特征。

（1）花瓶中的花有些什么颜色？花有什么组成？（花茎、花萼、花瓣、花蕊）；这些花瓣长得怎样？我们来数一数一共偶几朵花？

（2）告诉学生这种花有一个好听的名字叫“雏菊”，并丰富词汇“雏菊”。

（3）花插在哪里？花瓶是什么颜色的？花瓶是什么样子的？（说出花瓶的脖子、肚子、底座）。

（4）请3，4位学生触摸、感觉花瓶的质感，闻闻花的香味。（光滑、有花的清香味）（5）学生书空练习摸花瓶的外形。

（6）中二班小朋友介绍自己是如何画好“一瓶花”的。

4、学生尝试写生：一瓶花。

提出写生要求：

（1）一定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。如果你看到的是正面的花，那你就要画出正面的花，如果你看到的是花的侧面，那你就要画出侧面的画。

（2）先画花瓶，再画花茎和花。提醒学生注意画面的布置。

（3）画好后要从上到下，按照花瓶和花的颜色来涂色。

学生操作：

学生自由发挥，自由创作，教师不参与任何意见，多支持、多鼓励、夸奖学生。

5、作品展示。

学生相互欣赏同伴的作品，自由讨论。

教师帮助学生小结一瓶花的外部特点和创作技巧。

6、教师小结。

6.美术社团活动计划 篇六

美术社团在于培养立志考入美术类高校的学生，培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，给想要考入美院的同学一个良好的学习环境，现将社团的活动安排制定如下计划：

一、活动目的：

通过美术社团的活动，使学生的美术爱好得到更好的发展，进一步了解和掌握美术的基本知识、基本技能，顺利的考入理想的美术院校。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

4、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容： 以素描，速写，色彩等高考考试科目为主进行教学。

四、活动时间

每周二、周五的下午自习课和晚自习进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

五、活动对象

高

一、高二的同学，目前高一有两人，高二五人。但是随着时间的推移，人数会有增加。如果人数过多，高一高二将分开教学，各年级吸收学生不超过20人。

大连信息高中美术社团

7.美术社团解说词 篇七

在创美艺术社学习，收获很大不但有两位很负责的指导老师只要是你不懂得老师总能耐心的讲，在画画中使我们养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的习惯、大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。

从入团到现在我已经学会用许多的工具来绘画也是我们初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识使我的绘画水平有了进一步的提高除了画画外老师每次都能在上课前把教室打扫的很干净让我们在更好的环境中学习画画

社团还配备了画板，画架，静物柜，展示台，投影灯，石膏像，静物等比较系统全面的美术设备及画具。来让我们使用我们。又以我创新，我快乐，我精彩为原则，为我们创造了个性化的学习空间。

每次画画时老师就会跟我们发自己准备得纸张使用。老师让我们掌握了一定的绘画技巧和基本技能，努力挖掘我们的美术天赋培养我们的想象力和创造力老师在每次上课都会向我们展示好的作品让我受益匪我。也让我从中学到了许多画画的技巧。

8.美术社团活动方案 篇八

通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基础知识，掌握一定的技能、技法，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观，培养优秀特长生。

二、活动内容

(一)使学生了解一些简单的美术常识知识以及美术的种类，常用工具，基本的使用方法。

(二)重视基础训练，对装饰画、刻纸进行基础性训练，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。

(三)培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的课余活动为主旋律，创作出内容积极向上、催人奋进的作品。

三、活动方式

开展丰富多样的活动提高学生学习美术的兴趣。

(一)名作欣赏指导学生从各种报刊、画刊中搜集有关优秀美术作品。欣赏、讨论学习作者如何观察生活、观察生活、构思、取材，怎样着笔、作画、表现生活。

(二)讲授美术知识，扩大学生美术知识，加深学生对美术的理解，激发其创作热情。

(三)作品展览举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，使学生能够充分表现自己实力，增强自信心。

四、活动实施建议

遵循学生认知发展规律，从实际出发，内容的选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。以画室为主，结合多媒体室，实验室和室外活动。

五、活动资源

1、配置活动使用相关教具、工具、材料;

2、充分利用校内图书馆、地方课程等资源;

3、有效的利用校内外自然环境资源进行绘制。

六、活动评价建议

1、随时评价。对积极参加和投入活动，表现出色的学生给予奖励。

2、对活动中学生想象力丰富、设计独特、有新的构思和创意的作品，教师及时鼓励表扬。

3、学生互评或自评作品，学会欣赏别人。评价也是观察、反思、提高的重要环节。

9.2023123美术社团课程设置 篇九

一、指导思想

“七彩童画”美术社团以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。

二、学生分析：

凡在“七彩童画”美术社团的学生都是绘画的爱好者，而且他们也具有一定的想象力、思维力、表现力，对外界事物都有一定的感知。在这部分学生中是比较有代表的学生，他们的作品用笔大胆，想法创新，可以带动其他的美术爱好者，也有少部分学生基础差，对美术知识掌握极为缺乏，需要教师对他们进行精心辅导。总之，这些学生都是各班美术方面较好的，能促进各班的美术工作的顺利开展。

三、目的意义

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

（一）具体活动安排

（二）活动时间： 每周二到周五下午第三节

四、教学措施与要求：

1、在活动中有组织、有计划、有纪律，不同年级的学生有不同的活动内容，各年级分出小组，统一组织活动。

2、实行全面辅导和个别辅导的形式，要辅导到位，加强启发引导，针对学生的不同的作品特点进行辅导，注意学生表现力的发挥。

3、扩大绘画及表现形式范围，有彩笔画、蜡笔画、国画、线描画等等，丰富学生的业余生活，让学生觉得生活中处处有美，更加热爱自己的生活。

4、每次活动做到有目的、有任务、有展评，完成的作品可以展示出来，供同学们参观、学习，之后让学生谈谈自己的想法。

10.美术社团活动阶段反思 篇十

这个学期在校园中成立了蓓蕾画社，汇聚了校园中一些绘画能力较好的学生，美术社团的成立是为了更好的培养校园中一些有美术特长的学生，促进绘画能力。在活动进行之时，我跟孙老师根据活动教学内容，精心制定了活动的方案，针对学习过程实施中遇到的问题，我进行了一些思考。

美术社团的学习方向是什么？

本学期的社团活动始终围绕“创意”两字，就是要突破传统绘画和手工制作，巧妙的利用各种材质的特点进行创作设计，比如把折纸和绘画相结合、用各种材料进行拼贴画制作、在各种瓶子上进行彩绘设计、剪纸与绘画相结合、在纸盆上画画等、泥塑人偶设计。每一次作业都要有别具一格的地方，学生十分喜欢这种教学内容，虽然每次要准备的材料很多，但学生都会十分自觉的带来。

在活动教学之初，主要锻炼学生绘画的基本功能力，主要让学生画一画简笔画，培养绘画中线条的表现能力和形体的造型能力。通过多媒体欣赏，多看作品，学习表现的技法，也在这样的过程中形成一种交流的气氛，学生对美术的兴趣培养了起来。

11.美术社团工作计划 篇十一

郑州丽水外国语学校 王彦丽

学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体，在繁荣校园文化、推进学校精神文明建设中发挥着重要的作用。为进一步活跃校园文化生活，促进我校学生社团活动向健康、文明、向上的方向发展，优化育人环境，全面抓好学生社团工作，使学生社团在学校引导下积极健康地发展，提高我校学生的综合素质，特制计划如下：

一、指导思想

认真贯彻落实教体局文件精神，以社团活动为平台，充分发挥教师优势，通过组织丰富多彩的社团活动，不断丰富学生校园文化生活，发展学生兴趣与特长，着眼于促进学生当前与未来生活质量的提高，着眼于促进社会的进步和可持续发展，结合学校的具体特点和传统优势，努力实现“以学生发展为本”的教育理念。通过学生社团活动，陶冶道德情操，培养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进学生身心全面发展。

二、基本目标

1、着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，丰富学生校园文化。

2、发挥教师优势，培养教师社团组织与研究实践能力，不断提高自身专业素质。

3、不断探索校园生活和校园文化，充分发掘校园可用资源，逐步形成具有特色的校本课程。

4、发好奇心及观察力，善于从实际生活中发现和主动探索问题。

5、与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德。

6、培养学生自主管理的意识和领导能力，建立新型的师生关系。

7、经过社团活动，构建健康的校园文化氛围。陶冶道德情操，涵养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进身心全面发展。

三、具体措施

1、严格制度，加强管理。社团活动坚持做到定时间、定内容、定地点、定人员。学校成立社团活动领导小组，组织检查指导社团活动的开展，以保证活动正常开展。

2、认真准备，精心辅导。做到认真备课，认真组织活动，并及时做好活动记录，整好活动资料。

3、关心学生，保障安全。各要保证活动场地、设施、器材的安全性，防止意外事故的发生。专用活动室教师要做好活动室内物品保管、门窗关锁和使用后的清洁卫生工作。