二年级上学期评语

二年级上学期评语（精选7篇）

1.二年级上学期评语 篇一

你是个聪明、活泼的男孩，作业总是赶在人前，但字迹有欠工整。同学之间友好相处，不惹事生非，学习有进步，希今后在写字上下点功夫，做个名副其实的好学生。老师相信我们的慧康可以做到。 想到你，浮现在我眼前的是你对班级工作认真负责的情景。能出色完成老师交给你的各项任务，当好老师的小助手。上课专心听讲，常常能听到你精彩的发言。你团结同学，乐于助人。在这里，老师送你一句话：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目”。

你是我们班的小可爱，你的朗读总能带给大家一份好心情。这学期你进步了，花了更多的时候管自己了。你对一切新事物充满着好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸!

你是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容;你是一个学习认真刻苦的学生，从你的作业中老师可以看出你的努力。但人生之路还会遇到坎坷，愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。

你性格沉静，常常不拘小节，待人接物稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!

你是位既聪明又可爱的小女孩，你学习认真，总是认真按时完成老师的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过，老师想悄悄地告诉你，如果你课堂上发言再踊跃些，作业速度再快一些，那你的成绩一定会更优秀。

你性格内向，不善言辞，你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?老师觉得你的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好!老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?

在老师眼里，你是一个斯斯文文的男孩。老师交给你的任务，你都完成的较出色。你上课能认真听讲，积极思维。在这里老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。

你聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优良;你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱;你好奇心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来!

你有着聪明的头脑，却因不够努力而成绩平平;你处在积极向上的集体环境中，却因你的性格而鲜有进步。课堂上你会做些小动作，作业中会有许多错误，这都因你学习态度的不端正而引起。也许你会走向更高的学府，希望你勇于攀登，战胜自我!

你表面上乖巧听话循规蹈矩，却在老师看不到的时候“大胆任性”，这可不好!不过，你尊敬老师，热爱劳动，跟同学相处融洽。但作为一个女孩子，字不可以写得这么潦草。在今后的学习中，你还要主动遵守纪律，以更积极的态度和更高的热情投入进去，相信你会取得成功的!

你表面上乖巧听话循规蹈矩，却在老师看不到的时候暗地里“调皮捣乱”，这可不好!不过，你尊敬老师，热爱劳动，跟同学相处融洽。但课堂听课效率还需提高，作业的正确率也需提高。在今后的学习中，你还要主动遵守纪律，以更积极的态度和更高的热情投入进去，相信你会取得成功的!

你是一个懂礼貌较乖巧的男孩。你尊敬师长遵守纪律，关心集体爱护公物。你性格开朗，幽默风趣。平时能努力学习知识，积极工作打扫。但课堂上听课效率不高，导致作业不能准确按时完成，并影响了成绩的进步。人生无难事，只怕有心人。只要你勇于挑战,胜利的春天必将到来!

老师总讶异于你做作业时那种神速的动作，可是，你发现没有，在你做作业时表现出的字迹潦草、马虎粗心是那么明显。你是个热爱学习、积极向上、团结同学的好学生，但你若不改掉这些小毛病，以后变成大毛病该会怎么办呢?“小病不治，变成大病那就危险啦!”你明白吗?

你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你的作业还是马虎，让老师好失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，你会很棒的。努力吧，老师期待着你更大的进步!

你爱学习、爱音乐，对于老师布置的学习任务，你都能认真仔细地完成。愿意帮助同学，使你身边的小伙伴都很喜欢和你交朋友。上课时你爱举手，懂得上课的纪律很重要，你的回答也总让老师非常满意，希望你找到努力的方向，前进得更快。

你诚实豁达，热爱劳动，关心集体，尊敬师长。虽然成绩平平，但我知道你还会更加进步，并且你从不轻言放弃。人生好的路还很漫长，相信你的勤奋你的执着会带给你回报。

2.二年级上学期评语 篇二

案例描述

今天一年级的《花点心》一课, 关于技法的学习方式, 课前我思索了很久, 琢磨了很多不同的方案, 设想了各种不同方案下课堂中会出现的状况。最终, 我决定把课堂的主动权给予孩子---让他们先探究基本技法, 充分自主探究和自主尝试后再互动学习, 让学生来做老师。

走进教室, 看着50多个稚气未脱的小毛头, 似乎还沉浸在课间的愉悦游戏中, 他们叽叽喳喳准备工具的时候, 我多少还是有点担心:让他们自己先做, 方法能够探索出来吗?能保证每个人都掌握技法吗?课堂会不会一团糟, 无法进行下去?……但是铃声的响起, 意味着时间不允许我再多想, 那就试试吧, 相信孩子, 也许会有奇迹。

游戏, 对低段孩子有极大的吸引力, 他们很快就沉浸在我创设的情景——“懒洋洋的点心店招聘巧手点心师傅”中, 被造型各异、色彩丰富的中外花点心视频和图片深深吸引, 仿佛自己真的进入了香美的点心店, 都瞪大眼睛, 垂涎欲滴, 连连发出惊呼喝彩声。

当孩子们听说要被选为点心师傅, 必须要经过一次次的闯关游戏, 挑战一个个困难———在规定时间内, 自主探究花点心的制作方法时, 显得兴奋不已, 同时眼睛里也闪现一丝不知所措。

我给孩子们出示了学路建议:在小组内观察、讨论、研究桌上的花点心 (课前我给每个小组制作了一个花点心成品) , 看看这些点心里有哪些基本形状, 自主探究这些基本形状该怎么制作 (可以拆解) ;再看课本上同学还用了哪些方法;5分钟之后每个小组推荐同学展示自己发现的、探索出来的制作方法。我话音刚落, 孩子们在组长的组织下, 纷纷行动起来了, 看着每一个小组时而安静、时而热闹;看着每一张小脸, 有的面红耳赤、有的静思沉吟;看着各色彩泥在孩子们白嫩的小手与桌面之间翻飞, 变长、边扁、扁圆、变成花、变成叶……我悬着的一颗心, 才慢慢放下来。

5分钟之后, 各组都有举起小手的孩子了。雯雯第一个上台了, 她自信大方地说:“我们看了老师制作的花蛋糕, 发现上面长长的巧克力棒是这样用两只手掌相对搓出来的……”她边说边示范给伙伴们看, 只见她把一团红色的橡皮泥在两只手掌中间来回搓动, 几秒钟之后就变成了一根长长的面条……

天天迫不及待地站起来说:“老师送给我们组的是一碗汤圆, 可是里面只有一颗, 我们又这样团出来了很多圆圆的汤圆, 你们看。”说着把自己做的汤圆举起来了……

坐在第6组后排的涛涛急不可耐, 把右手举得高高的, 左手举着一片叶子形状的彩泥, 当我的眼睛一看向他, 他立刻飞奔到讲台上, 拿着“绿叶”大声对大伙说:“你们看, 我做出了和老师一样叶子形状的饼干。”我说“你的手真巧, 可以给我们示范一下, 你是怎么做出来的吗?”他说:“我先拿出一块绿色的彩泥, 揉成一个圆球, 再放在桌面上压成扁扁的一片, 最后用铅笔画出一片这样的叶子形状, 再把多余的彩泥拿走, 就可以了。”我摸着她的头说:“你表达得真清楚, 小手特别能干。”“孩子们, 你们也用他的方法试试看, 压出一片漂亮的叶子吧。”孩子们马上低头尝试起来, 不一会, 样式各异的树叶纷纷出现在孩子们的手上了, 虽然有的显得很朴拙, 但是那一份份积极与专注感动了我……

这个时候只见小米粒怯生生地站起来说:“老师你做的这颗小海星面包太好看了, 可是我怎么也做不出来……”

我顺水推舟, 把这个问题抛给了孩子们。问题一出, 教室里安静了2秒钟。“我会做”, 一个文静的声音从教室旁边传出来, 只见琪琪举起了她的小手, 我朝她点点头, 她自豪地走到前面来说:“我刚才看到这个海星, 也试着做了几次才做好。要先团成一个球, 然后压扁, 再用手指头捏出一个一个的小角角。”我把她抱在怀里, 说:“你很会动脑筋, 遇到困难不退缩, 真好!”

“小米粒, 你看明白了吗?孩子们, 现在我们来进行一个海星制作大赛, 1分钟之内, 看谁的海星圆润又饱满。”孩子们接到号令, 又纷纷开始忙碌起来。一会儿后, 海星大聚会, 有的孩子发现自己的海星扁扁的, 没有别人的圆润, 捏出来的小角无法成形状, 就小声的向旁边的同伴请教:为什么你的那么好看?同伴说:因为你把小圆球压的太扁了……我鼓励他俩带上各自的作品, 上前来把刚才的对话在其他伙伴面前重演了一遍, 其他有同样困惑的孩子都受到了启发。

孩子们争先恐后的展示自己的探究成果, 我看在眼里, 喜从心出。“孩子们, 瞧, 我的大拇指在向你们点头微笑, 你们有这么多的奇思妙想, 灵巧的小手还会变魔术, 真是让我大开眼界啊, 你们太棒了!老师送你们一首儿歌。”

小小手儿真灵巧, 拿出彩泥变魔法。

来回绕圈揉揉揉, 揉出汤圆圆溜溜 (揉)

一前一后搓搓搓, 搓出面条长又长 (搓)

手掌相对压压压, 压出大饼香又甜 (压)

拇指食指捏捏捏, 捏出羊角真好玩 (捏)

于是我带着他们念儿歌巩固技法, 教室内其乐融融。

“小老师”们自信地教, 其他小学生们认真地学, 时间在这种互教互学的过程中过得飞快, 看着他们小小的身影, 我为自己今天的决策感到欣喜, 为孩子们今天表现出的学习能力而感动。我不由得想起阿基米德的一句话:给我一个支点, 我可以撬动地球。的确, 学生需要的是机会, 大胆地给予他们机会吧, 相信他们会回报你无比的惊喜与幸福!

教学反思

人的主动发展需要个性自由, 而个性自由需要自由宽松的环境呵护, 生命力和创造力才能得以充分释放和展示, 儿童在学习过程中, 是具有能动性的。他会从自己的已有经验和心理水平出发, 本能地判断教师提出的要求是否符合自己的需要, 符合的就接受, 不符合的就产生心理抗拒。

因此在教育培养上, 在课堂教学中要努力实现学生主体的回归, 大胆放手来让学生做课堂的主人、学习的主人、自己的主人。

为了让学生在宽松愉快的氛围中通过观察、欣赏, 初步了解点心文化, 自主探究学习搓、揉、压、捏等基本的泥塑技法, 我尝试用简单的立体造型方法表现自己喜欢的花点心, 逐步发展学生发现美, 创造美的能力, 体验成功的乐趣。

我抓住低段孩子游戏性、直观性的特点, 游戏串课, 寓教于乐。精心设计深受学生喜爱的卡通明星———“懒洋洋”选“巧手点心师傅”的情节为主线, 贯穿整堂教学的始终, 极大地调动了学生的兴趣, 让学生充分融入情景, 融入角色, 活跃了课堂气氛。

3.二年级上学期评语 篇三

语文七色光

1．看拼音写词语。相信你一定能写得既正确又美观。

开(辟避)(忘妄)想

(尊遵)循(振震)耳欲聋

3．形近字组词，照样子写一组再组词。

湍()怔()囚()婉()

瑞()证()因()碗()

4．给多音字选择正确的读音。

旧社会劳动人民起早贪黑，就是为了挣(zhengzheng)一口饭吃。可是一年到头，还是吃不饱穿不暖。在死亡线上挣(zheng zheng)扎着。

5．关联词语填空。

因为……所以……虽然……但是……

()我们每个人都有两只手，()我们不能接受你的照顾。

()摆在红四团面前的困难很多，()这些并没有吓倒他们。

6．将下列地名按要求归类。

北京 青岛 张家界 香港 周口店 黑河西安 台湾

(1)与水有关的地名______、______

(2)含有方位的地名______、______

(3)含有颜色的地名______、______

(4)含有姓氏的地名______、______

日积月累

1．把成语补充完整。

身( )其( ) ( )材( )教 ( )( )动听

( )居( )乐 ( )然( )朗 志()高( )

2．根据课文内容填空。

孔子是春秋时期的_______ ，因为他对中国的教育事业产生了深远的影响，所以被后人称为“_______”。

《趵突泉》这篇课文是我国著名作家__________先生写的。本册书我们还学习了一篇他写的文章《 》。游览结束后他发出这样的感慨：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”

《瑞雪图》一课中，作者写雪后的景色，先写( )再写人；先写色彩再写( )；先写静再写(

)；先写( )再写近处。

爱我中华，_______。爱我中华，_____。爱我中华，_______。

开卷有益

月色是迷人的恬静的，就让我们一起走近月夜听曲、吟诗。

阅读短文。回答问题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1．仿照画线的短语，在括号里填上适当的词语。

幽静的() 美妙的()( )的( )

2．摘抄自己喜欢的句子。

3．仿照摘录的句子写一句话。

多美的月夜，做个小诗人，吟诵一首描写月夜的诗吧!

默写古诗并回答问题： 《暮江吟》

__________这首诗分别描写了___、______、____、______4种景物。展现________了一幅色彩灿烂的秋江暮景图，________表达了诗人对大自然的____之________情，读后给人以美的享受。

读短文回答问题。

我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公 您的学问这么大 为什么还要天天读书呢?外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀!”

1．请给文中画线的部分加上标点符号。

2．这段话共有 句话，都是围绕“________”来写的。

3．外公学问很大，为什么还要天天读书呢?请把原因用“～～”画出来。

4．读了短文你有什么想法，请用一两句话写下来。________________________

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初。我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着、嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子。同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊!

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

1．课文写了三个方面的内容：发现死鸭和鸭蛋→猜测野鸭死因→掩埋死鸭。其中的主要内容是_________；次要内容是________。

2．从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句。用“_______”画下来。

3．任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么?②你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?(回答时要写清题号。)

笔下生花

任选一题，完成习作

1．读了上面的文章你是否感动?想象一下以后还会发生什么事呢?展开合理的想象续写《十三只鸭蛋的故事》。

2．哈尔滨被誉为“冰城”，哈尔滨的冰雪举世闻名，动笔写一写家乡的冰雪吧，最好能写出家乡冰雪的美丽(魅力)以及小朋友们在冰雪中玩耍的情趣。题目自拟。

4.二年级上学期学生品德评语 篇四

2. 你喜欢简单，但思想比较复杂，有主见，思维也很活跃，但忽冷忽热、不想钻研、使你的成绩总是起色不大，你并非不是学习的好料，望你克服困难，勇往直前!

3. 你外表深沉，内心活跃，观察细致，爱好广泛，球艺也不孬，真不简单。老师希望将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学俱佳的好学生。你应该明白、学习使人充实，给人快乐;努力让人进步，给人智慧!

4. 你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法，这很好。看着你的成绩不断进步，老师为你高兴。记住了、彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌!

5. 你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。 每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦!

6. 你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，但你偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗?希望能从根本上认识到自己学习上的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，努力提高学习成绩。

7. 你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课，你能做到吗?老师相信你可以的，对吗?那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。

8. 你平凡而又朴实、聪明而又大方，军训时，你的歌声、你指挥大家唱歌的神情已深深印在我的记忆中。课后你活跃在同学中、活跃在班级活动中，我感激你。你为了学习的长进正在不断追求中，我祝福你：祝福好运伴随你，祝福成功伴随你!

9. 这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老师的得力助手。

10. 怡 最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来，你尊师守纪，热爱劳动，上课专心听讲，成绩良好。还热心地为班集体和老师做事，可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆举手回答问题，希望升上二年级后，你能为一个“智勇双全”的女孩子。

11. 一直以为你是一个羞羞答答的小男孩，直到校运会那天看见你在田径场上的英姿，才惊觉原来你并不胆小。你尊敬师长，听从教导，学习较自觉，成绩良好。如果你能以跑步比赛的拼搏精神来改正书写马虎的毛病，克服学习上的困难，那么你定能成为“三好学生”。 你是一名尊师守纪，爱劳动的小男孩，学习较自觉，成绩良好，如果你上课专心听讲，认真做练习，那么你的进步会更大，努力啊!

12. 你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的小女孩，为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容，是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心，其实你也很优秀，知道吗?你善解人意，热心帮助有困难得人，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习成绩暂时不理想，俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的学习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的!相信吗?

13. 你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗?希望你继续努力，老师关注着你的进步。

14. 常听同学说：与你相遇是幸运的，与你相处是美好的，我想，这是你重情义的缘故吧，你是一个典型的男子汉，敢怒敢言，敢作敢当，如果能更严格要求自己，相信你一定会更优秀。

15. 你对待学习的那份专注与勤苦值得所有同学去学习，你对于文学名著的痴迷，让老师十分欣赏，在舞台上你声情并茂的朗诵，打动了所有同学的心，你以优异的成绩赢来了多少羡慕的眼神，愿你学会坚强，犹如一棵劲松，任凭风吹雨打，永不动摇，早日成为参天大树。

16. 你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西——上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的!努力吧!

17. 你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗?相信你不会使我失望的。

18. 你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情聪慧……上课时，你思维敏捷发言积极，那独到的见解令人钦佩;你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行!

19. 你生性乖巧懂事是一个乐于助人，待人有礼的孩子。文静的女孩。你关心集体热爱劳动，尊敬老师彬彬有礼。你的学习目的很明确，态度也很认真。但在学习方法和时间安排上，要多动脑筋，善于思考，望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。

20. 你是一个文静可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学习上比较认真可惜成绩不够稳定。能认真做好值日工作，劳动认真负责。可你太文静了，要多与同学沟通。望你继续努力，老师关注着你的进步。

21. 知道吗?任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边，如果春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝，希望你多下功夫，在中学中大展身手。

22. 伟大的科学家爱因斯坦说得好：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个有出息的“男子汉”!

23. 在我看来，对生活，对我们周围的一切都应保持一种童稚的真诚与热情，动人心者莫不先于情，也许你不赞同我的意见，也许随着年龄的增长，你会慢慢理解这其中的道理，在即将分别这际，老师想送你一句话：扬起头，面对阳光，祝福别人也祝福自己。

24. 虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。

25. 你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于接受老师交给的任务。把不懂的问题及时解决。希望你经常参加体育活动，锻炼好身体。

26. 你文静懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，弥默默地向着你的目标攀登着，我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。

27. 我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》，文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情，很高兴能同你分享成功的快乐，这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的，希望你的特长能在今后进一步地得到发展，成为一名有作为的人。

28. 你正直，诚实的品质，认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象，你很有责任心，任何事情都能一丝不苟地完成好，这也赢得了老师和同学们的信任，你马上就成为一名中学生了，老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。

29. 你是一个非常文静礼貌懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学习基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。 愿你继续努力，我始终会做你的支持者为你加油，为你鼓劲!

5.二年级上学期评语 篇五

悦升，这学期你继续毅然决然地担负起了劳动委员的职责，认真地监督、耐心地指导同学们的每一次清扫活动，使得咱们班的劳动卫生工作有条不紊。知道吗？你那灿烂的微笑常常让大家的心情顿时变得明亮起来，你那的睿智的回答又常常让同学们的解题思路变得豁然开朗。在此，老师代表同学们向你表示感谢：这学期，你辛苦了！希望你有生的日子天天快乐！

你在我心中

——李丹婷

小丹婷，一学期来，你变得更加漂亮，更加文静，更加懂事了，女孩子的温柔娴静在你身上可谓愈演愈烈，有时还真想看看你大声说话、怒发冲冠的样子，我想一定也是气壮山河吧！希望今后的你能更活泼开朗，更胆大、更从容些、更自信些。努力吧孩子，你会收获更多的快乐，取得更大的进步！

你在我心中

——李鹏燕

鹏燕，你是个胆大心细、眼里有水的好姑娘。曾几何时，许多同学们看不到的活，老师一个眼神你就能领会，而且任劳任怨。有几次，你的作业马虎了，但很快你就知错就改了，干净整洁的作业再次展现在我的眼前。努力吧，孩子，相信，功夫不负有心人，你能行！

你在我心中

——刘微

刘微，这学期，你担任了学习委员，不仅工作认真，而且学习也更认真了。作业总是那么赏心悦目，听课总是那么专心致志，回答问题又总是那么积极踊跃，是名称职的好委员，是同学们学习的榜样。如果写绘中能用笔墨色彩尽情抒发自己的情感，做事中能再雷厉风行些，就更好了。期待你的色彩斑斓的写绘，期待一个全新的你！

你在我心中

——高天琪

天琪，你是个天资聪颖的小姑娘。还记得你那次写对子吗？你说：“高对矮，大对小，大树对小草。”大树的高、大，对小草的矮、小，对仗工整，押韵，小和草还押韵。在讲《父亲和小草》一课时，当我问道“为什么小鸟快活，父亲也快乐”时，你说：“因为父亲爱小鸟，所以小鸟快乐，父亲就快乐。”多么完整而言简意赅的回答啊！你的点滴进步老师都记在心中，并暗自为你高兴。如果你做事能更自主些，学习能更刻苦些，自己的事情自己做，自己的责任自己承担，勇敢地面对自己，勇敢地去承担责任，你会更加的坚强成熟起来。相信，你能行！

你在我心中

——栗京京

小京京，一学期来，你的作业总是那样的美观大方，你的写绘总是那样的细腻有神，上课也总是那样的全神贯注。我不得不说，你长大了许多，成熟了许多，懂事了许多。还记得那次朗诵比赛吗？你当林园园这个角色当得太像了，博得同学们的一致赞赏，看来你还是善解人意、洞察人心理活动的专家呢。接下来你将会有哪些精彩再现呢？我们期待着……

你在我心中

——王子衿

王子衿，不知不觉我们已经相处了一年半了。在这一年半的时间里，你长大了，懂事了，变得更加聪明了。你已经能熟记作业，而且总是能整洁、工整、规范地完成，课堂上仍旧少不了你积极的发言和敏捷的思考。还记得你的《假如》写绘，希望爸爸给你买很多书，相信此时此刻你一定又在书海里漫游吧！老师期待着你取得更大的进步！

你在我心中

——赵瑞婷

小瑞婷，这学期你担任了一天的班长，感觉很好是吗？你有板有眼地组织晨读，你响亮清澈的领读，认真细致地打扫楼道，老师看在眼里，喜在心里。你的写绘日记这学期也上了一个新台阶，一幕幕色彩斑斓、充满诗情画意的作品层出不穷地展现在大家面前，老师真为你高兴。瑞婷，加油吧，你最棒！

你在我心中

——霍煜嘉

小煜嘉，你真的好棒！写绘作业当之无愧地全班最棒，用情至深，用心致细；书法作业独树一帜，独成一体。还记得老师让你去领写绘作品一等奖时，你那开心的笑，那样甜，那样美。加油吧，我们期待你更多的精彩！

你在我心中

——朱程佳

朱程佳，这学期你和刘微一起担任了学习委员一职，一开始你一定感觉有些无所适从吧，不过接下来的日子，你逐渐了解和适应了这项工作，无论是检查晨诵，还是检查学习状况，都做得很从容了。不仅如此，你的作业总能保持工工整整、干干净净，你的写绘也从这学期上一个新台阶。你的优秀和进步老师看在眼里，喜在心里。如果你能再泼辣些，做事再有魄力些就更好了。老师期待你更大的进步。加油吧，你能行！

你在我心中

——刘嘉仪

嘉仪，这学期，你依然是那么优秀，无论是学习方面，还是其他。从担任文娱委员以来，你的歌唱得更美了，人也变得更加自信了。老师还记得你曾经写过一篇日记，提到，同学们夸奖你歌唱得像百灵鸟一样好听，你心里甜滋滋的，老师也好为你高兴。学习上，你也从不让老师操心，该做的，你都做得很好。就连写绘也进步好大，五彩斑斓的写绘作业一篇又一篇，你的写绘作品还上了展览板。加油吧，你是最棒的！

你在我心中

——刘枫

刘枫，这学期，你进步好大啊！整洁娟秀的字体和你的人一样漂亮美丽，温文尔雅、不善言谈的你总是给老师很多的惊喜：生活中会做诗的你、写绘中深爱着老师的你，都让我感动不已。最让我欣慰的是，这学期老师真正的走进了你的心里，相信，今后，我们共同努力，会带给大家更多的惊喜！让我们共同期待！

你在我心中

——李臣蓉

臣蓉，你是一个懂事的好孩子，懂事得让老师感动、心疼。记得学期末那次高烧吗？你的小脸蛋烧得赤红，身上的衣服还穿得单薄，但你听课仍然是那么认真，当我问你是否感觉不舒服，要不要紧时，你说，好像是中了煤烟，下午去输液就好了。老师把你带到办公室给你测量体温，给你倒水喝，建议带你去看医生，你却都说不用了。固执而坚强的你让老师都不知该说什么好。你走后，本以为你会在家休息几天，可是第二天上午你又来了，说是怕误课。老师再三劝你回去休息你都不肯，后来终于顶不住了才休息了两天。孩子，希望你把这种不屈不挠的精神用到学习中，用到每次作业和练习中，好吗？相信，你会取得更大的进步。

你在我心中

——李烨鑫

小烨鑫，这学期你仍旧在没有妈妈的日子里健康的成长，老师从心眼里为你感到高兴。你的日记不时地告诉老师，你的喜怒哀乐、你的酸甜苦辣，老师读着你的日记，和你一起欢喜一起忧。最近，听你说，妈妈回来了，是吗？那就太好了。妈妈的爱就在你身边，相信你会做得更棒。期待你的更大的进步。还是那句话：别忘了自己的梦想，不断努力，向前，别忘了妈妈爸爸对你的期望，从此，在心里多一份理解，多一份坚强，多一份坚持，多一份希望。加油！你能行！

你在我心中

——吕宇涛

吕宇涛，看到你的名字，老师脑海中呈现的是你没做作业时躲闪的眼神，上课时你呆呆的神情，尽管你一次次下定决心要努力学习，但新鲜劲总保持不了几天。一想起来，老师就忍不住心痛，头疼。虽然这段时间你有所进步，但书写仍旧是忽好忽坏，听课仍旧是走神溜号。对软硬不吃的你，老师几乎是无计可施。真希望你一下子突然长大，变得懂事起来，把你认真劳动的劲头也用到学习上，因为，只要每天进步一点点，一年你就会进步很多。一定努力，战胜自己好吗？老师期待着。

你在我心中

——范嘉怡

嘉怡，一年半来的相处，老师感受到更多的是你的泼辣热情，感受到的是你漂亮整洁的字体，一如漂亮懂事的你。记得那次老师批改作业，你在旁边看，老师问你，为什么不出去玩，你说“不为什么”，让老师明白，世间许多事情真的是不需要任何理由的。这也让老师知道，你是个很自主很自信，敢想敢做的好孩子，相信，你的人生一定会充满阳光。让我们共同期待。

你在我心中

——王怡楠

王怡楠，一学期来，你进步了许多，字变得工整漂亮了，变得爱回答问题了，尽管上课有走神的时候，但你能做到知错就改，这就是好孩子。不知老师的每次批评是否伤害了你，如果是，请原谅好吗？你知道吗？老师每一次批评你，心里都和你一样难受。因为，你妈妈告诉我，在幼儿园时你是个很懂事的孩子，老师们都很喜欢你，这一点老师一直都记得。真的很害怕你会由此认为老师不再喜欢你而变得不快乐，告诉你，老师真的很喜欢你，很喜欢和你唠家常。只是希望，今后的你能更专注些，更投入些，好吗？老师相信，你能行！

你在我心中

——赵美丽

美丽，这学期你变得活泼开朗了许多，字迹比以前更漂亮更工整了，老师好开心啊！好几次，同学们都说，你是全班第一个到校，我却不以为然，心里只是想，一定是家长送的早吧。一次偶然的机会，老师才知道，你每天是自己乘车到校，心中不免又生出几丝心疼和欣慰，心疼的是弱小的你是否能照顾好自己，欣慰的是，事实证明你真的长大了，能照顾自己了。老师在心里默默为你祈祷祝福，祝你一路平安！一生平安！

你在我心中

——闫鹏初

闫鹏初，聪明的你，总是有很多智慧灵动的想法，让大家敬佩不已，让老师欣慰不已。这学期，你的字也有了很大的进步，你负责的讲台前也总是干干净净，这和你的努力是分不开的。经常看到你的小手高高举起，常常看到讲台前忙碌的身影，这一切都表明你进步了许多，也懂事了很多。继续努力练字，期待看到和你人一样帅的字，别让老师失望好吗？

你在我心中

——陈波翰

陈波翰，学期末你生病了，不知道可否康复。不知病中的你是否像在学校一样生龙活虎。在老师和同学们面前，你绝不亚于孙大圣，无论是课上还是课下，你都是上串下跳、左顾右盼的没有一刻的安静。老师常常被你弄得哭笑不得。好在，这学期，你写字越来越好，越来越快了，就连听写也总能得到满分。我知道，这其中一定是妈妈付出了比你更多的努力。孩子，你是个小小男子汉，是否能做一些真正属于小男子汉做的事情呢？别让妈妈再为你操心了，自己的事情自己做，自己的责任自己承担，做个懂事乖巧的好孩子，好吗？老师相信，你能行！

你在我心中

——宋羽翔

宋羽翔，作为体育班长，你领导着全班，无论是升旗，还是做操，放学，你都担当着整理队列队形的重任。也因此得到了老师的赞赏和批评。每次看到你严正以待、整队待发时，老师心中真是欣慰万分。可是，你还记得有一次升旗仪式结束时，别的班都是带队进入教室，而你却下令让全班同学解散，弄得咱们班挨批吗？那次，老师狠狠地批评了你，你眼里含着泪花却毫无怨言。老师是又心疼又生气。我们都是凡人，都有犯错的时候，重要的是你，知错就改，接下来的日子，你的口令从来没有错过。一年半的日子里，老师代表全班同学，感谢你的辛勤付出。努力吧!孩子，你一定会如愿以偿走入你羡慕已久的警察行列，老师祝福你。

你在我心中

——宋子奇

子奇，这学期你仍旧是每天按时开门及时锁门，甚至连生病时，你都不忘记提醒老师及时开门，锁门。当老师不在教室时，你能发挥你的电脑优势，给大家迅速打开电脑组织晨诵，监督同学们学习，让老师放心。在此，老师衷心地谢谢你。只是希望你能把对电脑游戏的关注，拿出一部分，放在学习上，放在阅读上，放在认真写字和写绘作业上，你会取得更大的进步！

你在我心中

——邢少华

少华，如果老师没有记错的话，你的心愿是将来做一位了不起的钢琴家，看到这点，老师真的好欣慰，因为这正是妈妈含辛茹苦培养你的夙愿，老师也在心底里默默地为你加油，为你祝福。相信无论生活的道路是否充满荆棘坎坷，凭你身上的韧劲和执着，你终究都会迎来属于你的鲜花和掌声。努力吧，孩子，成功属于你！

你在我心中

——蔡泽宇

蔡泽宇，自从班里关灯的任务交给你，老师就一百个放心，你的大个子和责任心足以胜任，你也果然不负重任，一次次完满地完成了任务。不仅如此，你已经从“识字大王”转变成了“听写大王”了，每次老师听写考试，你都能得一百，而且字迹工整漂亮，真不错。如果朗读上再加把劲就更好了。老师期待你优美的朗读声有一天响彻校园。别让老师失望哟！

你在我心中

——刘鹏杰

刘鹏杰，看到你的名字，就想到了眼疾手快、机灵聪明的你。记得有一次爸爸打电话说，你不爱朗读和读书，非得老师下令读，你是绝不会读的。于是老师强命令你读书。在以后的日子里，你字迹更工整漂亮了，朗读的次数多了，看的书也多了。希望你能理解老师和爸爸的这份良苦用心，希望现在的你已经真正喜欢上了读书，就像你喜欢上课积极发言一样。加油！你一定行!

你在我心中

——李嘉莉

嘉莉，一学期以来，你坚持认真按时完成作业，虽然字迹有时不够整洁，但足以感动老师的心了。老师还发现，你特别喜欢回答问题，每次叫你回答问题，你总是笑容满面、充满自信，而且几乎每次都是完整准确的答案，让老师好欣慰。如果你能做一名合格的“环保小卫士”就更好了，从你做起，从现在做起，好吗？加油！你一定行！

你在我心中

——宋屹帆

屹帆，这学期你进步好大啊！你的字工整娟秀，已经独成一体了，行楷合二为一，好羡慕；写绘中你的“空心字”在班里独树一帜，让人感觉赏心悦目；你的朗读声洪亮清晰，很有男子汉的气魄了。这学期，同学们一起给你过生日时，你没有像以往一样说“不会笑”，只是说：“笑不出来”，可是老师明明看到了你脸上腼腆的笑，那样甜，那样美。可见，你的性格正在慢慢转变，明亮的色彩正融入你的内心，老师好欣慰。总之，老师希望你开心就好。

你在我心中

——常哲宇

小哲宇，看到你的名字，就想到了那张圆圆胖胖的可爱的小脸。曾几何时，妈妈打电话来，原因是你不写作业，接着，听到的是你的抽泣声。那时，老师真的是于心不忍，几次想，不想写就别写吧，可是为了让你养成刻苦学习的良好习惯，只好和妈妈一起强迫你继续完成作业。在此也请你理解老师和妈妈的良苦用心。不知从何时起，我没有再接到妈妈的电话，而你的作业变得更加的整洁工整，课堂上也能积极发言，有好几次，你幽默的回答让全班同学开怀大笑。最近，你又成了班级环境小卫士，你扫地的身影总在老师眼前闪现。加油吧，好孩子，你是最棒的。

你在我心中

——邓紫依

紫依，老师的印象中，你是个小鸟依人的小姑娘，在家里依偎在妈妈身边，在学校依偎在老师身边，和老师总是有说不完的话，让老师感觉好亲切，好温馨。“妈妈”是我们经常谈论的话题，你的妈妈漂亮能干，让你好自豪好骄傲。你也不错啊，这学期不但字写得漂亮，还很上进。相信，将来的你也会像妈妈一样，干练、漂亮。加油！你是最棒的！

你在我心中

——叶佳仪

小佳仪，一看到你的名字就想到了那个娇小可爱的你，想到了长途跋涉来上学的你。这学期，你各方面都有所进步，只是进步不是很明显，有时作业还不够整洁，字迹还不够工整。需要加油！你是妈妈眼中的乖乖女，一定要努力做到更好，这样才不辜负妈妈的期望和老师的期盼，你说呢？相信你不会让大家失望的对吗？加油啊，你一定行！

你在我心中

——宋林峰

小林峰，这学期的你在老师印象中是个调皮偷懒的小家伙，由于偷懒，所以不写作业的情况时而有之，由于调皮，总是能化险为夷。老师希望，你能把自己的聪明用在如何学习，如何追赶别人上，而不是一路选择逃避。学习的道路任重而道远，必须努力才好。加油，老师相信你一定能行。

你在我心中

——白茜濡

白茜濡，记得妈妈刚把你放到咱们班时，对你充满了希望，对老师也充满了期待，让你身心都能健康的成长，老师责无旁贷。在这一年半的时间里，你变了很多，变得更聪明，更文静，写字也快了，也敢积极回答问题了。但总还是不够理想，如果你能大声朗读课文，真诚地和更多的小朋友交往，开心地笑，开心地玩，就更好了。从现在起，微笑着面对自己，面对他人，面对生活，相信他们都会对你微笑的。试一试吧！

你在我心中

——宋佳迅

小佳迅，看到你浓彩涂抹的写绘，整洁工整的书写，老师心里感到无限欣慰，再看到你那期待游移的目光，老师又好心疼。是什么让你如此的不自信，又如此的焦虑不安，是老师苛刻的目光吗？如果是，老师告诉你，在老师眼中你是个很优秀的好孩子，聪明、稳重、善良，也很上进，写绘很投入，很认真，很个性，能表达出自己的内心的真情实感。而且老师知道，你心中的爱是炽热的，学期末那次给灾区捐款，你捐了一百元，足以见你心中的大爱无边了。我也请你从今天开始爱自己，让自己活得更开心一些，更自信一些。老师期待一个更全新的你。

你在我心中

——牛美丽

美丽，一个长着两个小酒窝的小姑娘，一个进步很大的小女孩，对你，老师除了表扬还是表扬。首先，你学习很积极投入。在学校你能积极回答老师提出的每个问题，在家里没有家长的积极配合，你却能把作业做得那样整洁认真。其次，你很自信。无论什么样的智能大赛你都积极踊跃报名参加，让老师感到好欣慰。再次，你活泼开朗，乐观向上，无论自己遇到什么困难，你都能微笑去面对，让老师心服口服。加油吧孩子，总有一天班级会因你而精彩。

你在我心中

——崔峰铭

小峰铭，这学期你的进步最大。书写独成一体，遒劲有力；作业工整整洁，无可挑剔；写绘认真投入，情感丰富；阅读日日坚持，而且日日有记录；你的小组在你的领导和带领下，一切工作都有条不紊。为此你获得了校级“好习惯之星”的殊荣，你也因此变得更加的努力上进，老师看在眼里，喜在心里。好样的！加油，继续努力，因为你是最棒的！

你在我心中

——郭薪语

小薪语，这学期你又长高了很多，也懂事了许多。你的字变得更加整洁规范，学习变得更加专心认真了，写绘作业也更加丰富多彩了。这学期，你还被全班同学评为校级“好习惯之星”了呢，老师祝贺你。希望，今后的你能再接再厉，取得更优异的成绩。加油，你一定行！

你在我心中

——陈俊熙

小俊熙，这学期你的进步也不小。首先，你写的字独成一体，遒劲有力但又轻巧飘逸，很漂亮。其次，你能认真履行一个组长的职责，带领全组同学漂亮的完成了一个又一个学习任务，很精干。而且，老师还记得你在《献给妈妈的爱》写绘日记中写道：“妈妈，我会照顾好自己，不让您为我操心。”多么懂事的好孩子啊！尽管你这么优秀，但你仍然还是个淘气的小男孩，放学路队打打闹闹，还会怪叫，今后如果再细心些，再专心些，再认真些，你会做得很棒，努力吧，你能行！

你在我心中

——李子羿

子羿，这学期的你学习情况依然是忽好忽坏，学习状态完全跟着心情走。心情好的时候，你就能认真书写，认真听课，还能积极回答老师提出的每个问题，还能有感情地朗读课文，很优秀。但是一旦心情不好，情绪上来，作业就一塌糊涂，听课也走神。老师真希望你能积极乐观地对待身边的人和事，学会理解、宽容和理智，别成为情绪的奴隶，那样你会活得很累。需要老师帮忙吗？尽管说，总之，老师希望你永远快乐！

你在我心中

——阎文豪

文豪，这学期你的进步很大。不仅作业书写认真规范又不乏美观，听课专心认真，而且语言表达能力也上了一个新台阶，经常给大家讲好听的故事，老师真为你感到高兴。老师还记得你给大家讲“精卫填海”的故事，语言抑扬顿挫，吐字清晰，还很有感情，同学们听得入了神。这一切当然离不开妈妈的悉心教导和耐心培养，你一定要好好谢谢你的妈妈哟，至少对她说一声“我爱你”，好吗？还有就是继续努力，你会取得更大的进步。老师期待着。

你在我心中

——王泽坤

泽坤，这学期，老师看到你一直在不懈的努力，老师很是欣慰。课堂上可以看到你专心听讲，积极回答问题，可以听到你洪亮的朗读声，学习的热情一次次感染了你身边的人。不过写字上你可要好好下下功夫，首先仔细观察字的结构占位，然后严格按照笔顺，一笔一画去写，相信，你也能写出一手好字。相信你只要肯努力，肯上进，没有克服不了的困难。加油吧！

你在我心中

——牛泽浩

小泽浩，你是个特别聪明的好孩子，很擅长动脑，课堂上总能见到你的小手高高举起，总能听到你独到智慧的见解，但说到动手你就有些力不从心了吧，你的字多数情况下都是寥寥草草，只有少数时候比较工整，就那也是在妈妈的严格要求下，一遍遍改过，擦过来的吧。老师想对你说，你是个聪明懂事的好孩子。你一定会把字写好的，因为“世上无难事，只怕有心人”，从现在开始一定下定决心把字写好，好吗？加油！你一定行！

你在我心中

——葛冬雨

冬雨，这学期，老师从你身上发现了很多闪光点，即使你仍旧是那样的调皮，但足以让老师感到欣慰了。在博客中老师叫你小雨，你不仅能够认真完成作业，书写规范，积极发言，而且还学会了为大家做好事。记得那次二节课后，老师偶然把你留下让你捡教室的废纸，你却拿把笤帚去扫，等教室扫干净了，你还不肯离开教室，写了一篇日记，说能帮同学们打扫教室感到很高兴，老师也为你感到高兴，同学们更是报以雷鸣般的掌声。不仅如此，冬季的两场大雪，都是你扶着老师进教室，老师不得不承认，你是个热情善良的好孩子。如果能用“六大规则”约束自己，和同学们友好相处，你一定会获得更多的快乐。努力吧！你一定行！

你在我心中

——王州洋

州洋，在老师印象中，你是个捉摸不透的小家伙。上课，你总是一副紧锁眉头、愁眉苦脸的表情，虽然有时也能回答问题，但真正涉及知识点的问题，你却一窍不通。下课，你和猴子一样窜上窜下，活蹦乱跳，精神头十足。前后简直判若两人。看得出你也下定决心在努力，只是效果不佳。老师希望你多观察你身边的同学，看看他们是如何学习，如何思考，如何和小朋友们相处的。取人之长，补己之短，好吗？希望再次看到你脸上的灿烂的笑容。从现在开始努力，好吗？你一定行！

你在我心中

——宋静浩

小静浩，看到你的名字，很多老师都头疼，因为你是班里最调皮捣蛋的学生，有你在，班里就不得安宁。而你也常常眼角挂着泪珠，好像一千个一万个委屈在心头。你的言行举止让我很难和你的整洁规范的作业联系在一起。你既然能约束自己把作业写那么好，为什么不能约束自己的言行举止呢？老师相信你一定有这个能力，因为你的日记告诉我，你会思考，知道什么事对，什么是错，什么事情该做，什么事情不该做。希望你有一天能真正地长大，变得懂事成熟起来。老师期待着那一天。

你在我心中

——刘欣玥

欣玥，在老师眼中你是个乖乖女。凡是老师要求做的，你都能规范地完成，对于你，老师除了表扬还是表扬。你的坐姿在全班是最标准的，无论班里同学情绪多么高涨，动作多么夸张，你都能稳坐钓鱼台，不动声色，有时顶多笑笑，不知你的内心是否也曾波浪壮阔，如果有过，老师希望你也能打破一次常规，去大声地喊一次、开怀地笑一次，毕竟你还只是一个孩子。总之，老师希望你开心快乐！

你在我心中

——郭翼豪

郭翼豪，在老师眼中，你是个很称职的好班长。无论哪方面你都是班里的佼佼者。你爱思考、爱提问、爱回答问题，你爱唱歌、爱跳舞、还爱帮助别人，你活泼开朗、乐观向上的品格激励着同学们一起去拼搏去奋进。这一学期，你是老师的好助手，是同学们的好榜样。可是，学期末你又病了，真希望你的身体能再强壮一些，一定注意锻炼身体好吗？我们大家期待着你早日康复！

你在我心中

——籍玉虎

籍玉虎，在老师印象中，你是一个精精干干、利利索索的小男孩。每天的作业你总会提前打听，提前完成，单从这点，老师就能看出，你是个很明智的孩子，因为你知道什么事情最重要。让人不解的是，你会偶然和同学打架，我想这不是件重要的事吧，老师要告诉你的是，如果和同学发生冲突，打架不是解决问题的办法，如果你能用咱们班的“六大规则”来要求自己，你会做得更好。加油！你一定行！

你在我心中

——崔路凯

6.二年级学期期末评语 篇六

2.彭元浩你是一个活泼、可爱的小男孩，生活自理能力有了较大的进步，能在老师看护下独立穿脱简单衣裤。语言表达能力进步很快。希望浩浩小朋友上课时能再认真一点，多动手操作练习，老师相信你在学习上也会有很大的进步的!

旋活泼好动，理解能力、语言表达能力强是你最突出的表现。上课时，老师总能看到你求知的眼神，总能听到你响亮的回答，真了不起!但是你呀，太好动!常常会忘了老师交代的事情，如果你能改掉这个小毛病，多锻炼你的动手能力，养成良好的行为习惯，那时的你将会更出色!老师期待着!

家豪你是一个爱劳动的好孩子， 活泼可爱的你在园能听老师的话，能与小伙伴友好相处，画画画得很棒，游戏时也能积极参与，真了不起。如果在以后的学习中能大胆发言，不懂就问，那老师就会更满意。

毅豪 你是一个聪明、活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力有了较大进步，会自己穿脱衣服、自己独立吃饭，能积极参加幼儿园的各项活动。希望凯凯小朋友以后改掉上课爱讲话的习惯，认真听讲，不影响同伴。好吗?

烨祺 你是个活泼、可爱的小男孩，现在的你能较好地适应幼儿园的生活，各方面的能力也有了很大的进步。你会自己吃饭，自己穿脱衣裤，乐意参加幼儿园的各项活动，团结同伴，尊敬老师。如果你上课不和邻坐的小朋友讲话，这样你将会学到更多本领，老师等着看你更好的表现。好吗?

杨杰你是一个聪明、可爱的小男孩，你乐意自己穿脱衣服，午睡习惯，自理能力都有了很大的进步，你上课有时能认真倾听老师和同伴的讲话，能举手发言。希望你在新学期里，多吃点饭，长成一个真正的小小男子汉，好吗?

宇翔 你是一位比较可爱，内向，而又懂事的孩子。现在的你已经长大了很多，懂得自己的事应该自己做，有一定的生活自理能力。上课能够专心听讲，以后有困难要找老师帮忙，老师也是你的朋友呀!要学着自信些，勇敢些，那你就是最好的。

昊宇你是一名聪明、懂事的孩子，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你不怕苦不怕累，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮助老师发餐具，平时你总是带着甜甜的笑容，与小朋友友爱相处，从不见你与小朋友争吵;上课回答问题，你总是那么精彩，讲得滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题，那么你定会更加讨人喜欢罗!

7.二年级上学期评语 篇七

班级： 姓名： 成绩：



一、 看拼音，写词语：(17分)

二、 比一比，再组词：(10分)

浆（ ）塔（ ）洒（ ）愉（ ）绵（ ）

桨（ ）搭（ ）酒（ ）偷（ ）棉（ ）

经（ ）泊（ ）烧（ ）铃（ ）掩（ ）

径（ ）伯（ ）浇（ ）岭（ ）淹（ ）

三、 把词语补充完整：(9分)

惊（ ）拍（ ）根（ ）本（ ）叶落（ ）（ ）

一（ ）如（ ）层层（ ）（ ）心（ ）神（ ）

曲径（ ）（ ）目不（ ）（ ）万（ ）争流

四、 按原文填空：(11分)

1让我们荡起双桨，小船儿推开（ ），海面（ ）着美丽的（ ），四周（ ）着绿树红墙。小船儿轻轻（ ）在水中，迎面吹来了（ ）的风。

2（ ），江上秋风动客情。知有儿童（），夜深（）一灯明。

3小河（ ），如同一条透明的（ ），静静地（ ）大地的怀抱里。一群小鱼（ ）水游过来，（ ）一样的水面顿时（ ）了一道道（ ）。

4有（ ）山顶的白云（ ），（ ）的天空显得越发（ ）；有拉萨河畔草地的对照，（ ）的天空显得更加（ ）。

五、默写古诗：(8分)

六、 照样子，写词语：(10分)

1. 明白 明明白白 

2. 写出带有颜色的词语： 

3. 写出带有动物名称的成语：

七、阅读短文，回答问题：

课内阅读：(7分)

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。

1. 这段选自课文《 》。这段讲了 的西湖的美丽景色。(2分)

2. 找出文中的一个比喻句，用“”画出来，句中把比做。(3分)

3. 用“宛如”造句： 。(2分)

课外阅读：(12分)

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。

1选择（ ）里正确的读音或字词，用“√”表示。(2分)

2文章是围绕哪句话来写的？用“”画出来。(1分)

3根据短文填空。(4分)

刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。 它们四肢（ ），跑起来很快。爪子（ ）、（ ）。浑身长满了（）。

4下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。(1分)

（1） 刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）

（2） 刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）

5仔细读读短文，说说刺猬的硬刺有哪些作用。(2分)

  

6有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？(2分)



八、作文：(16分)

请你读下面童话故事的开头，展开大胆的想象，根据提供的材料，完成习作。

老母鸡带着几只小鸡去野外找食吃，一只小黑鸡很贪玩，它悄悄地离开了大家，自个儿去玩了。小黑鸡玩累了，也饿极了，它走到一棵大树旁，看见一条小青虫在小草上爬来爬去，就……突然……