在校大学生创业成功案例

在校大学生创业成功案例（精选8篇）

1.在校大学生创业成功案例 篇一

在校大学生创业成功失败案例分析

据统计，我国2007年的高校毕业生达到495万，是2002年3.4倍多，带来了极大的就业压力。解决这一矛盾的方式除了增加就业岗位之外的最好办法就是引导学生进行创业。政府出台了一系列的鼓励大学生自主创业的优惠政策。与此同时，据调查显示：毕业生选择创业的比例不到总数的1%，而发达国家一般占20%至30%。因此不难发现，要真正改变这种状况，单纯依靠优惠政策或措施是难以解决问题的，必须从学生本身入手，让学生在学习阶段就了解创业、接触创业、学习创业、体验创业。随着创业教育的开展，很多在校大学生开始了他们的创业体验。现通过对长沙高校较为典型的在校学生创业案例进行分析，找出其中的一些特点，用以丰富创业教育的素材，指导学生创业。创业案例

案例一

季×，女，中南大学艺术设计专业2005级学生，开设一家画室，从事美术类高考考生的考前培训。

季×在创业之前有着非常丰富的勤工俭学的经历，曾先后代理过手机卡的销售、米高轮滑鞋的销售，代理福森造林有限公司的市场拓展业务，参加湖南软件学院的招生工作，自制圣诞礼物出售，还在超市等地方打工。在经历了一系列的兼职后，进入大二学习的季×开始了自己的第一次创业：她投资了10000多元和别人合伙开了一家奶茶店。当时的创业初衷是想为家里谋一些福利，可由于对合伙人的了解不足，在经营中产生了矛盾，不久奶茶店的经营以失败告终，不但没有盈利，还个人亏损了4000多元。第一次创业的失败对季×的打击很大，身心交瘁，病了一个月。但一段时间后，她调整状态，以一种不甘心失败的心态，和同学一起投资办起了一个工作室，主要进行广告板和封面的设计，开始了第二次创业。工作室经营一段时间之后，收回了成本，并且能解决自己的生活费，但因为工作室的业务与自己的学习课程产生冲突而取消经营。在有了两次创业的经验和教训的基础上，季×投资2000多元，办起了一家画室。因为季×本人对美术很有激情，而且具有通过美术考试升学的亲身体会和成功经验，画室的经营目前较为顺利，并有一定的盈利。对于毕业以后将会选择就业还是创业，季×还没有明确的想法，如果画室的发展很好的话，还会继续经营下去。

案例二

谭×、陈×，湖南大学大学机械制造05级学生，拥有一家名为“星星”的碟店，从事影碟的出租和电脑软件及游戏碟的出售。

谭×、陈×于2007年9月盘下一家碟店，开始创业，星星碟店为两间小木屋，店内出租用的碟片大部分是以前经营者留下来的，租金是每月330元，水电费另算，目前经营正常，但经营业绩有下滑的趋势。两人都有较强的管理能力，曾做过一些保健产品的促销。两人最初的创业目标并不是经营碟店，而是食品及保健品的销售，但由于目前资金及人力资源的限制而选择经营碟店来积累资金和经验。目前，谭×为加强创业能力，正在辅修工商管理和商务英语。碟店现阶段面临的困难主要是市场需求饱和，DVD-9类影碟的出售逐渐取代了原有DVD影碟的出租，造成原有碟片的淘汰，损耗了较多成本。

案例三

欧阳×，男，湖南师范大学国际经济与贸易专业2003级学生，经营拥有自己品牌的轮滑专卖店——风火轮滑，主要经营成人轮滑装备，进行轮滑技术培训与咨询，并承接各类有关轮滑的商业表演。目前拥有三家连锁店，两家设在长沙，一家设在北京。

欧阳×本人酷爱轮滑运动，升入大学后，他发现很多也有同样的爱好，于是萌生了开创品牌轮滑店的想法，并进行了一定的市场调查，确定了创业方案。通过向朋友借款和自己的部分存款，欧阳×筹集了8万元资金，于2005年创办了“风火轮滑”专营店，开始了自己的创业历程。通过一个多月辛苦的筹备，“风火轮滑”诞生了。但初期的经营却不令人满意，少有人来问津，没什么人了解他的“风火轮滑”。为了改变这种局面，扩大品牌的知名度，推广轮滑运动，欧阳×频繁在长沙各大高校演出，结交志同道合的朋友，吸引更多热爱轮滑的人，推广自己的品牌，同时也培养了一批新的轮滑爱好者。经过两年的摸索，“风火轮滑”已经初具规模，拥有三家连锁店、500余名会员，成为了轮滑协会的合作伙伴，风火轮滑是轮滑协会的推荐产品，为长沙高校大学生熟知。

今年上半年大学毕业后，欧阳×继续经营着壮大中的“风火轮滑”，并且有意其他体育运动装备的经营。

案例四

黄×等7人，均为长沙理工大学自动化专业2005级本科生，合伙经营一家名为“久创科技”的电脑服务公司，主要业务包括组装电脑的导购，电脑及配件的代售，电脑故障维修。

2006年，黄×等人参加了学校的创业计划大赛，虽然比赛结果并不很突出，但却激发了他们的创业热情。比赛结束后，黄×就和同学商量成立电脑服务公司，准备进行真实的创业。他的这一想法得到了其他8位同学的响应，通过商议，黄×出资2000元，其他人每人出资1000元，共计10000元启动资金。同年7月，正式成立久创科技公司。在后来的经营当中，因为有两名同学因为自身经济困难而撤资，其他7人继续维持经营。经营的7名同学根据自身特点和专业特长，分块负责公司的各项业务；店面的营业人员由7名同学轮流充当。由于关系良好，平常的工作量和业绩并不直接与利益挂钩，而采取平均分配利润的方式。公司营业一年多来，业绩尚可，已收回投资，并于2007年6月开始盈利，当然，这没有计算7名同学的人力投资。在经营中，公司成员发现自身存在很多不足，于是有意识的参加了一些管理知识和专业技能的培训，公司承担部分培训费用。现在公司准备搬迁至位置较好商业区，但存在资金短缺的问题。谈起以后的个人发展，公司的成员都较为乐观，较倾向于往大型的高科技电子企业就职，但对于创业也很有信心。

创业特点

创业者绝大多数采取合伙经营

大学生心中虽然有些富于“传奇色彩”的创业者，但大家更清楚的知道，很多小企业是通过合作起步的。对于经济实力薄弱、学习任务繁重的在校大学生来讲，团队合作成了创业的必由之路。上面案例的一、二、四中的创业者都采取了合伙经营的方式，通过合伙经营来筹集资金和人力。良好的合作关系是新企业生存的基础，季×第一次创业的失败就反正这个命题。但大多数新企业中的合伙关系建立在同学的友谊之上，缺乏牢固的法律基础，因而也存在较大的散伙的隐患。

低年级学生的创业动机高于高年级学生

调查的结果显示，在校大学生有着较高的创业动机 对创业的认识是积极客观的，但在选择自己是否创业时有畏难情绪，并且高年级学生的创业动机低于低年级学生。案例中的创业者在创业时是大二或是

刚刚步入大三的学生。究其原因，低年级学生仍处于青春期，还多处于心目中“理想自我”的状态，不能够较为准确地判断自身的能力，随着年龄的增长，大学生在大学年级阶段会对自我进行重新定位，拉近“理想自我”和“现实自我”的距离，对创业成功的期望值提高所带来的难度和风险降低了创业的激情，同时，高年级学生面临着考研、就业的压力，缺少足够的时间和精力。

大多数创业者选择与自己专业或特长相关的产业

在校大学生相比较社会创业者而言，缺乏足够的资金和人力支持，不得不尽量发挥创业者自身的专长。欧阳×的“风火轮滑”能够让广大消费者接受，得益于他自己精湛的轮滑技艺；黄×等人的“久创科技”的技术服务部分就完全依赖他们自身的计算机专业；季×之所以开办画室做考前美术培训，是因为她本身就是画室的美术老师，而且还是“过来人”。利用自己的专长进行创业大大降低了创业成本，在创业的同时对自身技能又是一种很大的提高。这不但是在校学生创业的特点，在社会上创业行为中也较为多见。

创业心理特征勇于创新，不惧挑战

创业，在很多大学生看来是一种富于浪漫主义和英雄主义的行为，将自己推向社会，用自己的智慧和双手取得“第一桶金”的人。这个群体虽然人数很少，但极富影响力，因为他们是勇于创造、不畏困难的“代言人”。创业，意味着创造，需要创业者具有开拓精神，需要面对从来没有面对过的工作内容，解决从来没有碰到过的各类问题；创业，意味着风险，需要创业者时刻考虑企业的生存和发展的同时，也要关注行业和竞争对手的状况，努力付出也并不一定意味着成功。欧阳×的“风火轮滑”专卖店取得了较大的成功，就是他善于发现潜在的商业机会，并通过合理的手段开拓市场。黄×等人的“久创科技”也是看准了学生电脑需求量大，而同为学生的他们比社会商家更有亲和力，更易于交流与服务。这些都是赋予创造精神、敢于投身创造的一种表现。

锻炼为主，盈利为次

很多在校大学生的创业并不能给他们带来丰厚的利润，而能维持现状并略有盈利就已经被看作

成功，甚至不考虑自身精力的投入是否应计为成本之一。究其原因，绝大多数的在校大学生创业时并没有把自己所创办的企业作为自己追求的事业，而更看重创业过程。谭×、季×、黄×等人在创业过程当中更注重经验的积累和技能的提高，对于企业以后的发展和个人的资金回馈并不是考虑的重点，甚至于做好了毕业时关闭企业的准备。当然企业的经营状况也是创业者关心的重点，是新生企业能否继续生存的前提，是衡量创业是否成功的标尺。如果企业的发展能达到预期，也可能成为学生毕业后的事业，比如欧阳×。

充满自信，坚持不懈

在调查过程中，发现绝大多数大学生创业者们都充满自信——对自身能力、企业生存的自信。甚至创业失败的同学也自信的认为，虽然是失败的创业经历，却是一次难得创业体会和经验积累，大大增强对于今后的创业或择业的信心。与此同时，在企业的经营过程中，年轻的创业者们表现出了不同于普通学生的坚韧与决心。像很多创业者一样，黄×等人表示，如果不出现企业难以为继的现象，就一定会坚持经营，一直到毕业。季×更是经历了一次较为严重的失败后坚持进行第二次、第三次的创业。（完）

2.在校大学生创业成功案例 篇二

1 在校大学生的创业意识

当前在校大学生进行创业的初衷各异:首先是自身的创业兴趣、提升能力与实现自我价值的需要;其次是为将来就业积累经验的需要;再次是减轻家庭经济困难的需要,当然还有从众心理等。与在校大学生创业目的虽不尽相同,但在校大学生已具有一定的创业意识,并且能从行动上实践着自身的创业理想。高校内跳蚤市场活跃,大学生自当老板在学校周围开实体店,利用网络媒体开虚拟店,同时关注各种论坛中的创业版、留言版并积极留言,利用微博等新兴平台为自己的商店作宣传等,正是大学生创业意识的体现。虽然创业规模不大,但却有一定的创业收获。

2 在校大学生创业面临的困境

尽管大学生在学期间已具创业意识,并能为之努力实践。但是在校大学生创业成功典范并不多见,绝大多数大学生只能小规模地进行尝试,而且大部分创业坚持时间不长。大学生创业面临的困境主要有以下几个方面:

第一,知识结构不够完善。在校大学生虽然已具体一定的知识体系,但是所拥有的知识结构相对单一。大部分大学生对于所学专业知识掌握较好,但其知识面较为狭窄,对于非本专业的知识了解甚少。而大学生创业不仅仅需要本专业的知识,而且需要有关创业与管理的综合知识,更侧重于知识的融会贯通综合应用。在校大学生对于如何更好地进行创业思考较少,对自身在创业过程中所涉及到的知识了解不足,不清楚创业步骤,对如何有效融资、创业地点的选择、创业宣传策划、管理与经营策略、财务管理等问题的综合考虑较少,因而大多数创业者的创业有些盲从。

第二,应用知识能力不强。大学生虽然已具备一定的综合素质,但是在创业的过程中都会有一些盲目性,忽视自己所学的知识,主要是根据平时经验或感觉进行创业,大学学习经历与所具有的知识优势没有得到充分体现,这使得大学生的创业与非大学生在知识上的创业优势没有得到充分体现。而大学生在学习过程中所培养出来的对问题的判断力、视角敏锐性、解决问题的创新性等能力特点在创业中的应用很少。同时由于在校大学生的自由时间、社会经验、启动资金等方面处于劣势,不懂得合理应用自己所掌握知识进行创业,因此创业成功率较低。

第三,创业方向不明确。在校大学生的创业从众行为较多,而且主要是从事服务性创业,而对于技术性要求较高的创业相对涉及较少,特别是一些工科方向的同学在进行创业时基本没有考虑利用好自身专业的特点与技术优势。目前,大学生创业方向主要是局限于一些资金投资相对较少、见效快的行业。与此同时,由于缺乏创业长期规划,创业又受季节、场地、环境等因素影响,不知如何进行创业风险规避,导致大学生创业可能经常发生变化,也使创业经常受挫。

第四,创业心理不够成熟。由于在校大学生在创业中来自社会竞争的压力较大,社会阅历较浅,同时由于自身的优势得不到发挥,大学生创业处于相对弱势的地位。当压力来临时,由于抗压能力不强、心理不够成熟,受到挫折时容易造成创业的持续性不强。同时,有些大学生的创业只是突然心血来潮,一遇到困难就轻易放弃。

3 在校大学生创业的对策

根据上面所述,在校大学生可以根据自身的特点进行创业,扬长避短。

第一,发挥优势,调研环境。在校大学生具有自主学习能力比较强,知识储备较为丰富等特点,因此可以充分发挥自身优势。创业前对创业环境与创业市场进行调研,了解创业条件及机遇,并通过文献阅读、已取得的知识积累等条件,借鉴前人创业经验及学者对大学生创业建议,制定切实可行的创业计划与创业模式。

第二,加强团队协作。大学生创业仅靠单枪匹马取得成功比较困难。但是每位大学生的知识储备及能力特点不一样,掌握的优势资源也各异,可以采取分工协作的方式,充分发挥各自特点,优化资源,合理配置进行创业。同时,采取团队分工协作的方式进行创业,团队各成员可以相互支持,包括技术与精神上的支持;遇到困难时可以更加客观地分析问题来源,有利于问题的解决。

第三,扩大创业渠道与途径。当前,大学生创业形式主要有两种:实体店与虚拟店。实体店一般是为在学校周围租下店面进行创业。而虚拟店是采取网络平台进行创业,主要是通过淘宝网、同城网及其他网络平台进行商品拍卖。如果采取创新手段,例如采用实体店与虚拟店的结合,在实体店上做好营销,同时扩大宣传,在虚拟店上赢得口碑,即可畅通销售渠道,又可减少因实体店面大小与地理位置等造成的不利。

第四,加强创业指导。大学生对于如何应用自身所学的知识与已具备的知识体系进行创业的能力较弱。因此高校可针对在校大学生面临的困难开设创业指导课,帮助有创业意向与兴趣的大学生进行创业,也可以针对大学生创业过程中遇到问题时心理素质与意志品质的培养进行指导。相关的专业课老师可以利用课余时间进行创业指导,根据自身经历,引导大学生如何应用专业知识,发挥专业优势进行创业。

第五,高校创设创业环境。大学生创业离不开创业环境的支持,特别是高校的支持。目前大部分高校都有为大学生创业提供良好的试验平台。当前高校中跳蚤市场就是大学生创业体验基地。高校应该为大学生制定更多有利于大学生创业政策,并提供更多的创业平台,引导大学生通过创业体验总结不足,不断丰富自身经验。

4 大学生创业模式

当前大学生的创业模式主要有两种:个人创业与合作创业。所谓个人创业,是指大学生自己进行投资、经营、管理的创业;合作创业,是指两个以上的大学生通过合作的形式进行的创业。不同的创业模式,应该采取不同的创业策略才能取得效果。

第一,个人创业模式。个人创业要投入较多的资金,风险性也较大。个人创业要求投入较多的时间与精力。但在校大学生还处于学习的阶段,课余时间相对有限,若在创业的精力投入过多,可能会影响学习。因此,个人需要合理安排个人时间,尽可能地利用各种有利资源与条件,利用自身拥有的丰富人脉进行创业。同时,个人创业还要尽可能规避风险,这就要求个人对当前创业形势与前景较为敏锐地进行分析与预判,在进行决策前需要充分考虑各方面因素。若采取实体店的形式创业,创业者则可以在把握大局的情况下,以勤工助学的形式,邀请同学一起创业。若利用网络平台,采取虚拟店的形式,则需要创业者要学会拥有较为固定的货源,扩大宣传,畅通渠道。

第二,合作创业。与个人创业模式相比,合作创业要求每个合作者投入资金较少,每个投资者的风险性较低。其优势在于可以充分利用成员所具有的资源,群策群力。而合作形式既可以采用资金合作,又可采用技术合作。文科生、理科生与工科生学生的学习内容与学习方式造成了不同学科的学习者具有不同的思维方式与特点。与大学生创业时,可以先形成工作团队,分工合作。特别是在进行知识创业时,根据团队中每位成员的特点与特长分配工作,如请有外面工作与兼职经历的同学,外出接洽业务,而专业能力较强的学生则进行创业创作,沟通能力强的同学进行营销渠道的开拓。明确的分工合作可以使创业事半功倍。但在进行合作创业时必须要注意,由于每位同学的思想观念各不相同,在合作过程中可能因各自投入资金的多少、分工职责、合作机制、创业精神等产生矛盾。因此必须尽早就存在分歧的问题上采取协商沟通的方式给予及时解决。

5 总结

当前大学生创业已成为全社会普遍关注的热点。大学生创业过程中如何发挥自身的优势,扬长避短,成为解决大学生创业难的关键。大学生应该充分发挥专业化水平较高、知识储备较为丰富的优势,利用较为宽松创业环境,打破传统小商贩的创业模式,扩大创业渠道与途径,为创业经验的积累及更好地自主创业打下基础。

参考文献

[1]斯蒂芬,罗宾斯.管理学[M].孙健敏,译.北京:中国人民大学出版社,2003:8-12.

[2]宋沛军.建设和完善我国电子商务法律体系的探索[J].河南司法警官职业学院学报,2009(12):60-62.

[3]龚丽,谢丽芸.大学生创业心理特征及对策研究[J].青年探索会,2009(3):68-72.

[4]邱南南,李文明.大学生创业行为及对策的实证研究[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2010(3):74-77.

[5]陈郁青,吴克锦.大学生网上创业的实证研究——以扬州地区为例[J].扬州教育学院学报,2010(3):40-44.

3.在校大学生创业成功案例 篇三

关键词：创业；教育；在校大学生

中图分类号：G473.8 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）12-0030-02

一、前言

有调查指出，只有8.1%在校大学生表示创业想法来源于学校创业氛围，28.2%、25.5%、17.5%的大学生分别表示其来源为家庭、传媒和朋友。[1]这表明我国高校对创业教育虽有所重视，但在落实及宣传上并没达到预期效果，最终导致大多数学生并未直接从高校环境中培养关于创业的各项能力。大一和毕业后是产生创业兴趣的高峰期。[2]但近十几年来，我国对于刚入大学就已有创业想法或创业行动的在校生研究调查很少，人们便无法准确得知创业教育对这些在校生的影响有多少，创业教育开展的顺利与失败是否会影响他们今后的创业行为。因此，研究创业教育对在校大学生创业活动影响十分重要。

二、数据调查与分析

选取以西南内陆成都、自贡，东南沿海上海、杭州，北方中部北京、郑州地区为调研区域，根据不同学校、年级共发放调查问卷200份，回收187份，有效170份，有效率为90.9%。

（一）在校大学生创业情况。

经调查，北京、郑州有40%的学生表示参与过学校或者社会组织的创业活动；上海、杭州仅有12.12%；成都、自贡仅占11.96%。超过8成的学生认为在校大学生应选择创业。尽管校园内外创业活动开展得如火如荼，但只有不到2成的同学参与。其中，仅北方东部地区的学生对创业活动的参与度较高，而经济活跃的东南沿海和经济相对不活跃的西南内陆地区仅有1成多的同学参与过。综上所述，大学生已经认识到创业的重要性，但其对于创业活动的参与度却普遍偏低，而这与各地区经济的活跃程度并无特别紧密的联系。

（二）在校大学生如何看待创业问题。

经调查，15.29%的学生由于无创业动机不选择创业；45.29%的学生认为创业知识与指导的缺乏是影响其创业的最大因素；而有8.24%的学生则反映无合适的创业团队才导致创业想法落空或创业行为失败；有31.18%的学生则认为创业环境对其创业决策或行为的影响最大。可看出，超过七成同学在校期间曾有创业想法，但由于创业知识、创业环境等客观因素导致他们的想法没顺利实施。

（三）创业教育开展情况。

148位被调查学生认为创业教育对创业有积极作用，达87.06%。这说明大多数学生认识到了创业教育的重要作用；只有52位学生表示参加过创业教育，仅占30.59%。虽87.06%的学生认识到创业教育的重要性，却没参加过创业教育。这说明了虽然创业教育的地位日益提升，但是学生对于创业教育的认识只是停留在自己的感性认识甚至是字面意思；有132位被调查学生表示希望参加创业教育，这反映了大学生对于创业教育的较高需求。

据调查，大多数大学生对创业教育对创业的影响抱有积极态度。有半数的学生没将创业教育局限于一种创业启发式教育或者创业技能教育，而是认识到其对大学生综合素质的提高具有重大作用，因此应穿插于整个大学学习生活中。这说明，当代大学生认识到创业教育的意义。但在宣传和普及上力度还不够，没将创业教育真正融入到学校环境中。在学生对于创业教育日益见涨的呼声中，高校对创业教育的投入力度还不够大，远远没满足学生需求。

三、大学生创业的引导措施

通过调查，报告反映了各地区高校创业教育对大学生创业影响。笔者希望，政府、高校以及学生自身可以重视在校大学生创业活动，关心并支持学生创业。

（一）学生自身发展。

自身认识。在创业活动前，学生应合理认识自身情况，在创业过程中克服自身弱点，提高自己能力。同时，不应对创业抱有功利的想法。

知识结构。大学生应科学对待创业，忌一时兴起。要在创业前查阅大量资料拟定创业计划书，并学习大量创业相关知识，了解近几年创业政策，根据自身或团队情况做好任务分工、任务规划等。

（二）高校创业教育。

安排创业课程。创业理论课程要贯穿整个大学四年，提供入门的创业知识、市场分析等基础课程，也要设置高级创业课程，既可开设辅修或者强化项目，也可专门设置方向。创业实践课程是在理论课程的基础上对学生创业性格、创业能力等方面提供实际培养。通过实际进行創业项目，培养学生综合运用知识的能力、完善创业者的知识构成，多方面训练学生。

建立创业市场。学校可根据学生参与情况，定期组织创业活动，激发学生的创业热情。也可根据学校情况，举行创业节，将每个创业团队的创业成果或者创业经验展示介绍给全校师生，创建高校师生参与创业、讨论创业的氛围。

建立创业评估体系。高校该重视创业教育评估工作，积极推进创业教育的良性进展，评估对于创业教育开展可以起到督导作用，通过评估，可以总结工作过程中的成败，做到有则改之，无则加勉。[3]

（三）政府引导措施。

政策支持。大学生创业团体在经验、知识背景以及能力上十分欠缺，政府应对学生团体的创业活动提供一系列政策支持来弥补这一差距。例如在学生创业团体贷款上提供优惠，简化学生办理手续流程或者提供一些免费办公用品、场所等都可以使得学生专注于创业活动，较少受客观环境影响。

信息普及。政府除了在政策上支持学生团体创业之外，还应深入校园，将这些政策以及一些学生创业情况定期向学生宣传。政府应当作为校园外的声音，鼓励学生创业，并让其真正了解学生创业政策及情况。应当深入高校校园内部，为学生进行创业宣传，并及时提供最新的创业消息及政策，消除学生的恐惧心理，让其对于创业有正确全面的认识。

参考文献：

[1][2]中国青少年网络协会、腾讯网、中国传媒大学调查统计研究所 大学生创业调研报告[R] 2011-3-9.

[3]王彩华 我国高校创业教育研究[D] 2007-4.

作者简介：

4.在校大学生如何创业 篇四

创业这句话我在头条看得到最多的关键词，创业是需要很大的勇气，稍有不顺就得负债累累，从头开始!今年我已经开始计划着明年创业路，别人常说吃不了老板的苦就别做老板梦，但是我可不会这样想。

在没创业前期先积累好自己的资源，各方面都要准备好，随时随地可以准备战斗，包括牺牲一些自己的大部分时间，不要考虑创业就是上班八个小时就可以了，做创业的付出的时间需要比上班付出的一半有多，同时要考虑好家庭各种因素，沟通好!

在万事俱备的前提下就开始拼命去干吧!

创业来说范围也比较大，有的可以叫做小生意，如果说非要具备什么能力的话。最重要的，我觉得实体销售能力是最为重要的，初期肯定考验你的执行力，要敢想敢做，后期发展的好，还有管理能力也很重要。

如果网上创业这个最基本的就是某一方面的专长，技术能力。

其实我总结的经验就是选择一个行业，融入这个行业，做精这个行业就会成功。雷军说创业不是一般人做的事，是阿猫阿狗做的事，那么创业需要哪些特征呢?

1，有战略。创业就是发些了不合理的现象，这就是商机，然后解决它，取得成功!

2，要有毅力。每个成功的企业家都是经过很多困难才成功的，如果不能坚持，是很难成功的!

3，有资本。可以融资，可以自筹，保证现金流

4，做事果断，随着现在社会高速发展，可能今天能挣钱的东西，到了明天可能就不挣钱了，这就意味着要有这种果断的能力;

5，随时可以调整自己的状态，面对失败不能一味的有负面情绪，要从失败中吸取经验，让自己变得更加强大;

6，管理能力，一个企业能做多大跟有多少人为这个企业操心有关，所以你必须让企业的其他人员也跟你一样的为企业操心;

7，对金钱的认识能力，永远记住，创业不是为了钱工作，而是让钱为你工作，你能让多少人创造财富，你就会有多大的成就。

在校大学生如何创业

开展教育与培训课程。

你可以利用自身所学的专业和优势，联系一些权威的人物，比如说你的老师或者你的师哥师姐什么的，让他们跟你一起开展一些心理学、教育学或者医学等方面的教育与培训课程，也是可以收获蛮多的。

建立家教服务中心。

作为一名大学生，肯定能够胜任指导中小学生的作业与教学等方面的工作，所以你可以寻求志同道合的同学们一起组成一个团队，然后联系本市内的一些重点中小学的老师寻求合作，这样你就不愁找不到可以培训的学生了。

做设计争取拿到订单。

如果你是设计方面的人才，那你还可以争取做一些设计，比如说包装设计，或者服装设计，这样设计出来的产品做成样品后，寻求一些厂商洽谈，看有无合作的可能。若是有人看中你的设计才华的话，你也可以依靠这个来创业。

可以做一些外包业务。

如果你可以经常出去跑的话，那你还可以专门成立一个小分队，负责跑一些外包业务的，这样不仅有人跑，还有人做，就能够将你的队伍很好的运作起来。不过做外包业务也挺累的，要坚持得下去才行。

考虑去摆一下地摊吧。

如果你觉得自己没有以上这几方面的能力，这个时候你还可以单独依靠自己一个人去摆一下小摊，这个时候不要求你有多高的资金，也不要求你有多大的能耐，就主要能吃苦耐劳就好了。

可以做一下网络营销。

5.在校大学生创业成功案例 篇五

近日，《中国青年报》公布的一项调查数据显示，79%的被调查大学生有自主创业的意向。而在中华英才网发布的“第七届中国大学生最佳雇主调查报告”中，创业大学生比例环比下降1.4%,目前创业者仅占受访大学生的1.4%。在“创业”这件看似美丽的外衣里，为何出现曲高和寡的局面?

与此同时，一些不正规的中介公司、销售公司也找到了新的目标。他们打着“怎样在大学里赚到第一桶金”、“靠自己就能读完大学”的招牌，敲开寝室大门，向学生们推销产品、寻求代理。象牙塔中懵懵懂懂的大学生，在梦想成为富翁之前，可能一头撞进了温柔的陷阱。

创业心切

几个电话骗走5000元

刘嘉(化名)，就读于海淀某高校，即将读大三的刘嘉颇具经商头脑，大学的两年中，他通过出售网游装备赚了5000多元的外快。

一年前，刘嘉在网上看到一家网络公司以3折的.价格出售游戏点卡，“这个价格太诱人了。”刘嘉随即拨通了该公司的电话，一位工作人员要求刘嘉先付300元定金。刘嘉汇款后，很快收到了对方邮寄的6000多元面值的充值卡，他没有对卡进行验证就将剩下的元付给对方。“等到了充值时才发现卡都被锁定了，根本没法使用。”

刘嘉慌忙与该公司联系，工作人员说需要再交2500元，在公司注册一个账号后卡就能解禁。刘嘉跑到银行将2500元钱打了过去，可是游戏点卡依然无法使用。

刘嘉再次把电话打到该公司，“工作人员称还得交3000元市场保证金。我那时候才感觉不对劲了，要求他提供身份证号码，那个人却说没带。”刘嘉上网查询这家公司的注册信息，发现提供销售信息的网站并没有注册备案，属于非法域名。“网页上看着好像还有这家公司的税务和工商登记等证件，不过图片都非常小，根本无法看清楚。”

“没想到第一次创业就遭遇了网络欺诈。”刘嘉每想起创业经历就后悔不已。

盲目入会

新生最受中介青睐

小马，开学将读大二，来北京上学是他第一次走出家乡小镇。“一直听说大学里的社团很活跃，上学之前就想，到了学校之后一定要加入学生会。”至今，小马回忆起他加入的第一个社团时都会说：“那时候真傻。”

报到没几天，一个人把传单塞给到了小马手中，“靠自己就能读完大学”的宣传语让小马眼前一亮，“家里条件不太好，当时学费没有交，还在办贷款。”来人自称高年级学长，代表创业者联盟来招会员。联盟可以给他在课余时间推荐兼职工作。

“联盟有普通会员、黄金会员和白金会员，会费分别是30元、40元、50元三种。”学长极力推荐小马加入白金会员。小马有些犹豫，学长毫不避讳地说：“工作名额一般不会多，我们会先给白金会员，一般的普通会员名额很少，工作性质也不好。”

小马选择了白金会员。半个月后，小马收到了第一条用工短信，小马的同学也收到了同样的信息。“他是一个普通会员，和我收到的信息是一样的，信息都是飞信群发的。其实什么黄金、白金的级别，估计他们也记不住。”此后，小马收到短信的频率越来越低，有的时候一个多月才能收到一条信息，“工作不是去发传单，就是穿着卡通外衣去促销的地方当摆设，就是一两天的短工。”

小马曾收到一个文字录入的工作信息，但是学长让小马再交30元的中介费，“学长说这个是特殊情况，但是我觉着他就是觉得这个工作不错，想再揩点油。”小马拒绝再交中介费，此后，学长就如同消失一样，一条短信也再没给小马发过。

小马事后才知道所谓的联盟只是社会上的一个公司，贴上了学校联盟的标签当幌子来骗取新生的会费。

加盟连锁

稀里糊涂当了下家

来自重庆的王珊(化名)，去年被“高回报”项目结结实实地忽悠了一把。如今她放弃了创业梦想，“等以后经验丰富了，时机成熟了再继续创业吧。”

冬天，按着网上的地址，王珊顶着大雪来到了一家销售毛巾的加盟连锁公司。“成本低、利润高、而且风险小。”招商部经理对产品做了近乎完美的介绍：“不仅不收取加盟费用，总部还将提供免费指导，进货达到一定额度还可以获得额外奖金……”王珊心动了,她把父母给的生活费全换成毛巾。“我们没钱没经验，这种加盟连锁没有场地的限制，我以为会让自己销售的风险降低很多。”王珊声称这是会呼吸的毛巾，室友和同学也成为她的第一批顾客，“她们可能是碍于面子，很多人都买了。”这让王珊更加充满信心，她从公司拿了更多的货，又用1500多元补货。

接下来的一个月中，王珊背着背包，里面塞满了各种颜色的毛巾，开始“扫楼”。差不多跑遍了周边所有高校，结果只卖出了几条毛巾。王珊又去居民小区推销，结果连吃闭门羹。春节之后，王珊开始把销售重点转移到网上，可网店冷清无比。“投资失败，又不能和家里说，每个月的生活费都要使劲省，我已经很久没买过新衣服了。”王珊每顿饭都只吃一个青菜。最后不得不把剩下的毛巾邮寄回了家里，让父母发给亲戚使用。

王珊事后才了解到，这家公司最红火时，曾发展到600多家加盟商。但其中少有盈利的人，利润几乎都被总部赚取。

大学生创业

为啥“心热手凉”

大学生对创业跃跃欲试，但真正参与其中的却寥寥无几。根据全国人大代表王建华掌握的数据，目前我国真正选择创业的大学生只有0.3%，广东是全国比例最高的省份，也只有1%，而这个比例在美国却高达25%。

智联招聘高级人力资源专家郝健认为，资金、经验、人脉、资源、社会环境,诸多瓶颈注定了大学生创业本就是一条不平坦的道路。高校缺乏优良的创业传统,应用经验明显不足,这些尴尬的脱节造成大学生创业的先天不足。同时，不规范的商业环境和种类繁多的不正当竞争手法,对创业学子们造成的伤害要远远超过资金、经验和资源不足,这些情况造成的影响不仅是创业者的发展减缓或停滞，可能会对学生的身心造成更大的损害。失败的例子会给想要创业的学生一些经验、教训，但也会影响他们创业的信心。

中国传媒大学学生处一位老师建议，大学生创业和兼职不要为利益驱动，慌忙交了中介费，要到正规的人才市场以及劳动机构，查看对方的证件以及是否有固定的办公场所。

6.大学生在校创业好吗 篇六

王启东咚锵：“大学生宿舍小卖部”，只要不违反校规，商品来源合法，就应该允许其存在。个人建议，如因实习或毕业要关闭小卖部，大可委托或者转让给学弟学妹经营，因为这一做法值得提倡。

南蛮小王爷：上学期间，大学生以学业为主，这无可厚非，但若有暇创业也未尝不可。毕竟大学学业任务较轻、空余时间较多，我们可以提倡大学生自主选择、自主学习、自主创业，利用“求学期创业”的机会完善自己、突破自己、成就自己。

秋泉：大学生合伙在宿舍开小卖部，是一种自食其力，与勤工俭学、在外做家教等，本质上没有区别，都值得肯定与尊重。况且，学习也得社会实践与理论相结合，一味地埋首于书中，那就是死读书，读死书。大学时光确实宝贵，但不能因为珍贵，我们就成为一个不食人间烟火的书呆子。相反那些能积极开动脑筋，在校园里能以社会活动方式去生活、学习的孩子，在毕业之后更容易在社会立足，待人做事更能游刃有余!

舍本逐末得不偿失

平常一个人：作为学生，在大学期间的任务是以学习为主，只有学习了更多知识和技能，将来才能找到更好的出路和工作。如果一门心思放在小卖部的经营上，导致学业无成，那就是本末倒置，捡了芝麻丢了西瓜。同时，也枉费了父母家人对自己的期盼。因此，不建议在大学期间就开小卖部，做生意。

大爱无疆：如果纯粹为了赚钱而花费大量精力去经营小卖部，却无法真正将所学专业和社会实践相结合，这样的做法无异于舍本求末，只顾眼前利益而损失了长远利益。虽然，大学时代课余时间比较宽裕，但完全可以利用空余时间，将精力放在更广泛的学习上，多学点知识，没什么不好。

贵贵的蒲公英：大学生创业值得提倡，但应该选准方向，开小卖部不是好选择。更需要注意的是，不能因为创业而荒废了学业，如果在学习比较忙的时候，应当立即暂停创业，等到有空余时间了再继续。

各有利弊量力而行

奥格了：在校园里创业，要一分为二来看待。如果学习的就是营销学或者类似专业，我觉得开小卖部就无可厚非，这样可以将理论与实践有机结合，锻炼自己、积累经验，对以后走出校门创业或者求职都会有很大帮助。如果学的是其他专业，就不大合适，而且，重大的决定，需要与父母沟通好，不可过于任性。

不知潇湘在何处：大学生在求学期创业，有利也有弊。若创业比较顺利，不仅可以减轻家里的经济负担，还能充实课余生活，若创业过程比较坎坷，使大学生身心皆疲，就会影响学业。所以，大学生应该把握有好度，量力而行，尽量让学业、创业两不误。

风景城赏风景：利用课余时间，大学生进行力所能及的创业，既能减轻家里的经济负担，又能得到社会实践的锻炼，可谓“财智”双收。对学生而言，需要考虑的问题是：一要选准方向，适合自己的才是最好的，不要盲目跟风。二要对自己有准确的定位，即现在所进行的创业，赚钱固然重要，更重要的是，为自己未来发展做好准备。

大学生在校期间创业该怎么做?

一旦创业，考虑问题就要全面，大学生创业的弊端在于社会经验不足，动手能力相对于理论而言要稍逊一筹，不能很好的控制创业过程中的挫折失败情绪，甚至就此沮丧，所以，必须拥有良好的心理素质。部分大学生大谈自己的技术和专业，但是却没有了解到运用这些技术和专业的产品市场空间是怎么样的，我们在创业的过程中，要充分利用好互联网或其他有效资源充分认识自身的优点和不足。

国家为鼓励大学在校创业，为提高大学生创业或就业比率，以创业带动就业率，可以在教育部大学生创业服务网，按照相关要求提交高校的自主创业申请，并允许在校学生休学创业，相关政策可以在互联网上了解详细的情况;

首先我们需要清楚创业是需要带来商机的，而商机的本质是服务客户，所以，我们只有脚踏实地的服务和做事，才能清楚的知道客户的需求，只有满足客户需求才能赚到钱。现在不论是互联网还是书本上，都是介绍别人的成功案例，但这些只是换汤不换药，只有形成一套自己的服务或产品模式，清楚其操作原理方案，这样才能从千万竞争者中独树一帜。

7.在校大学生创业成功案例 篇七

2016年3月至5月份, 课题组通过问卷星设计《广西在校电商专业大学生创业现状调查问卷》, 然后将问卷链接发到广西开设了电商专业的桂林理工大学、桂林电子科技大学、广西大学和广西民族大学电子商务专业学生的QQ群和学生的QQ上, 问卷星回收了262份有效问卷。问卷总共有11道题目, 其中有5道题目是为正在创业的学生设计的。问卷的内容涉及对创业的理解, 是否有过创业的想法, 是否已经将创业的想法变为实际行动, 选择创业的原因是什么, 在创业过程中遇到什么样的困难以及创业需要哪些方面的知识和技能。

二、广西在校电商专业大学生创业现状调查数据分析

(一) 对创业的理解

在回收的有效问卷中, 有94.66%的同学认为自己创建平台或者网站销售产品是创业行为, 有91.98%的同学认为到工商局注册一家公司也是创业行为, 有86.64%的同学认为在淘宝、京东、ebay等网站平台开网站也是创业行为。但是有59.54%的同学认为加盟做代理和49.62%的同学认为与企业合作不能算是创业。甚至还有3.05%的同学认为兼职也算是创业。所以还存在一部分同学对创业的概念理解得比较模糊。

(二) 是否有过创业的想法

在问卷中问及是否有过创业的想法时, 有38.55%的同学回答“是”, 61.45%的同学回答“否”。数据说明了, 广西在校电商专业的大学生中, 大部分同学是从来都没有想过要创业的。但是, 同时也说明了还有一部分同学是有想过创业的, 在当下“互联网+”的背景下, 这个现象是非常可喜的, 至少有了创业的第一步, 创业想法的形成。

(三) 是否能将创业想法付诸实践

调查中还发现, 只有11.45%的同学正在创业。在该部分同学当中就有83.33%的同学处于创业准备阶段。大学生是思维最活跃, 自学能力最强, 最具激情和创造力的群体, 然而不能将理论知识和实际相结合, 做到学以致用, 有想法却不尝试着做, 这不管是学校, 还是社会都应该关注的问题。

(四) 选择创业的原因

明确自己创业的原因和目的, 才能找到创业的动力。调查数据显示, 广西在校电商专业正在创业的大学生当中有33.3%的同学选择创业的原因是改善自身及家庭的经济状况和个人爱好。23.33%的同学选择创业是为了实现自己的人生价值。还有10%的同学选择创业是因为就业形势不好, 而被迫创业。广西地处西部, 经济发展比较落后, 广西高校的学生绝大部分来自广西。很多同学是抱着“读书改变命运”的想法上的大学, 希望大学毕业后能有一番作为, 取得可观的经济收入, 以提高自身及家庭的生活水平。因此, 环境很重要, 它会在不经意之间改变我们的意识, 甚至影响我们一生的行为。

(五) 创业过程中遇到的困难

调查结果表明, 正在创业的绝大多数广西在校电商专业的大学生中, 创业中遇到缺乏创业经验 (96.67%) 、缺乏创业所需要的知识和技能 (100%) 以及没有足够的资金支持 (96.67%) 等问题。还有部分同学在进行创业活动中被同行业的竞争对手打压 (56.67%) , 缺乏创业所需要的人脉关系 (83.33%) 以及找不到合适的项目 (36.67%) 。除此之外, 创业过程中还会遇到许许多多的困难。有可见性的, 也有非可见性的;有客观性的, 也有主观性的。创业过程中必须要调整好自己的心态, 做好应对各种困难的心理准备。自主创业还要考虑到方方面面的细节, 创业者心中要有一个完整的发展计划。

1. 主观性的困难

2. 客观性的困难

(六) 创业需要掌握的知识和技能

调查中发现, 大部分有创业经验的广西在校电商专业的大学生认为创业必须要懂得管理和与谈判方面的知识。96.67%的同学认为创业必须要掌握法律方面的知识, 93.33%的同学认为创业需要掌握与人交往方面的知识, 86.67%的同学认为创业需要掌握计算机软件方面的知识, 83.33%的同学认为创业要掌握营销方面的知识。此外, 同学们在创业活动中体验到, 礼仪方面 (70%) 和计算机硬件 (36.67%) 方面的知识也是非常有用的。我们都知道创业和打工不一样, 打工只需要某方面的知识或者技能突出就可以了。但是, 作为一名创业者必须要懂得管理、营销、财务、公关、人际交往等方面的知识。

三、广西在校电商专业大学生创业对策研究

(一) 优化创业环境

广西高校应该和相关的部门联系, 一年创办两次GYB和SYB创业培训班。每个学期组织一次有创业想法的同学参加, 每次开班人数不超过30人, 并且保证教学质量。多组织同学参加像SYB那样专业的创业培训, 有利于认识自我, 增强学生的创业自信心, 提高创业成功率。广西高校每学期, 每个学院应开设至少3次创业培训的讲座。分别邀请已经成功创业、创业失败或者有过失败经历以及创业活动正在起步阶段的企业老板或者校友到学校分享他们的创业体验。

(二) 转变就业观念和创业意识

学校和学院的创业环境营造好了之后, 接下来就可以通过改变学生的就业观念来促进创业了。广西高校应多组织学生参加校外实习和见习, 帮助学生了解自己理想的就业岗位的日常工作, 体验工作中的苦与乐, 让学生认清自己, 抛弃陈旧的就业观念, 树立起市场竞争、积极进取、艰苦创业的意识。在日常教学中, 教师应多分享就业和创业的案例, 让学生明白就业和创业的优势与不足, 多鼓励学生创业。达到在改变学生的就业观念的同时, 培养学生的创业意识。

(三) 优化电商教育课程

激发学生的创业动机和创业兴趣是电商创业课程的第一步, 大一新生应学习这部分内容。很多刚进入大学校门的广西高校大一新生普遍存在的一个问题就是对所学专业了解不透彻, 或者完全不了解, 填报志愿的时候只是根据自己对专业名称的理解进行填报的, 对于专业的具体课程和发展前景并不是很了解。造成很多学生上到大学后, 对专业知识不感兴趣或者对自己的前途感到迷茫, 进而导致厌学, 逃学的行为。没有动力和兴趣, 被动学习的效率是非常低的。电子商务是一个非常有趣的专业, 可以让学生一边上学, 一边提早接触社会, 一边挣钱。大一学生的思想都比较单纯, 接收知识的能力也比较强, 应该在这个阶段培养学生的创业观念, 激发学生的学习兴趣和创业动机。

(四) 采取积极的创业扶持政策

在当下倡导全民创业的时代里, 各地方政府纷纷出台了支持人民创业的政策, 其中也有支持大学生创业的相关政策。广西政府也可以借鉴其他地方政府的优良政策, 以提高大学生创业率为目的, 出台相关的扶持政策。

8.当前在校大学生创业现象之我见 篇八

在校大学生，特别是贫困在校大学生正值青春年少，风华正茂，对待创业有着火一样的激情。他们深知大学生活来之不易，因此在大学期间一方面认真学习，另一方面还要挤出时间来想方设法寻找创业项目，力图通过创业为家长排忧解难。尽管创业艰辛，有着这样那样的想像不到的困难，但是由于他们对创业有着清醒的认识，在不耽误学业的情况下实现了成功创业。这样的例子可谓少之又少，但却不乏其例。河北经贸大学的张腾飞同学，大学时创办“圆梦中介”，实现成功创业就是一个不争的事实。张腾飞出身贫寒，早在初中时，家庭突遭变故，家里的“靠山”父亲倒了，一夜之间撒手人寰，他和弟弟过上了单亲生活。屋漏偏遇连阴雨，由于学习成绩不是很好，高考时他只能选择上一所学费高昂的三本学校。就是这笔不小的费用使得本不富裕的家里变得雪上加霜。然而意志坚强的他并没有被击垮，他在学校拼命学习，所学各科都取得了优异的成绩。在此基础上，他决定在校创业，自己学会挣钱，减轻家里的负担。为此，他在做卡片销售的同时，不断寻找适合自己的创业项目。“功夫不负有心人”，张腾飞注意到校园内经常会有一些企业来招大学生做一些工作，于是他便利用这个机会将所有兼职信息整合起来，创办了一个中介公司，并给这个公司起了一个好听的名字叫“园梦中介”。接下来就是创业了，开始时工作进展的不是那么顺利，随着时间的推移，他的“圆梦中介”得到了大家的认可，事业蒸蒸日上，仅用一年时间就赚了上百万元。在常人眼里，张腾飞该知足了，但张腾飞并没有就此停下脚步，而是瞄准了更大的创业项目。在很短的时间内，他又在学校周围开设了一家运动品牌店，还包下了一家饭店和一个ktv，从而在创业之路上取得了巨大的成功。张腾飞的成功事例告诉我们一个看似浅显却深刻的道理“有志者，事竟成”。试想，如果他要不是在搞好学习的同时，不畏艰难，坚持创业，怎么会有今天的成就呢？

是的，张腾飞的创业经历再一次告诉我们：在校大学生如果想既搞好学习又想实现成功创业，就要脚踏实地的去尝试。如果只是凭着一时激情，不仅耽误自己的学习，创业也不会取得成功。记得刚上大学时，我有一个同学也想在大学期间创业。他告诉我他想开一家品牌专卖店，我问他有没有把握，他说应该没问题。问他为什么这么肯定，他说他从网上看到了一则关于耐克品牌店的信息。说是“开耐克品牌专卖店，成本低，盈利多”。于是他与耐克代理商进行长达一个星期的沟通，最终，他做出了一个惊人的决定，放弃学业，开网店。我当时觉得他的想法也不错，于是挺支持他的，第一年的生意还真不错，但是他整天沉迷于创业而忽视学习，导致学习成绩一落千丈，一连挂了四科。于是他又从一个极端走向另一个极端，重视学习而忽视店面生意，结果生意又不行了，最后只好关门大吉了事。

综上所述，不难懂得这样一个道理，就是在校大学生如果要想实现创业成功，一方面要珍惜美好时光，认真学习各门功课，掌握扎实的理论知识，努力成为有抱负、有知识的一代新人，另一方面要在不影响学业的前提下，将创业作为一种副业进行尝试。在尝试中要不怕困难，百折不回，这样才能达到理想的彼岸，实现心中的梦想。