美国本科留学常见问题介绍

2024-11-20

美国本科留学常见问题介绍（精选12篇）

1.美国本科留学常见问题介绍篇一

关于美国留学本科申请条件介绍

学校名称：美国罗格斯大学新伯朗士威校区 Rutgers the State University of New Jersey-New Bru

所在位置：美国，皮斯卡塔韦

学校设置类型：综合性大学

创建时间：1776年

学历：

学校性质：公立

学生人数：35569人

院校地址：65 Davidson Road Room 202 Piscataway, NJ 08854-8097 (732) 932-1766

美国罗格斯大学新伯朗士威校区是一所在美国享有盛誉的公立大学。其中新布朗斯维克分校(又译作新伯朗士威分校)以科学研究见长，拥有数量众多的世界一流学者在此任教，是美国科研实力最强的大学之一，现有49位美国科学与艺术学院(AAAS)院士，18位美国国家科学院及工程院院士在此任教，并有5位校友及教授曾获得诺贝尔奖，4位教授获得普利策奖，一位教授曾获得过被称为数学界诺贝尔奖的菲尔兹奖，一位教授获得过权威数学奖项沃尔夫奖。

本科申请条件

开学时间：每年9月

申请截至日：每年4月15日

留学费用：22796.0 美元

TOEFL分数要求：100.0

SAT总分：1089.0

2.美国本科留学常见问题介绍篇二

一、我校全英文授课本科专业情况和就读全英文授课本科专业非洲留学生现状及特点

1. 我校开设全英文授课项目情况。

我校全英文授课专业建设尚处于起步阶段, 目前已经开设的全英文授课本科专业有建筑学和国际经济与贸易、电子信息工程三个专业。2012年秋季学期全英文授课建筑学本科专业开始招收留学生, 目前有60余名留学生;2013年全英文授课国际经济与贸易本科专业开始招收留学生, 目前有22名留学生;2014年全英文授课电子信息工程本科专业开始招收留学生, 目前有11名留学生。

今后几年, 我校将陆续开设自动化等全英文授课本科项目。

2. 我校全英文授课本科专业非洲留学生现状。

(1) 从人数来看, 占就读我校全英文授课本科专业留学生总人数比例高, 生源国多。在我校开设的全英文授课本科专业, 目前为止一共有三个专业, 共计有来自非洲国家以及土库曼斯坦、蒙古、印度、法国、美国等国90余名留学生。其中, 非洲留学生占就读我校全英文授课本科专业留学生总人数的90%以上, 主要来自摩洛哥、布隆迪、津巴布韦、塞内加尔、喀麦隆、卢旺达、赞比亚、刚果等十几个国家, 生源遍布非洲各地。 (2) 从年龄和性别看, 入学年龄年轻化且年龄差距不大, 男女比例差距大。同我校其他国家留学生的入学年龄多样化相比, 我校全英文授课本科专业非洲留学生入学年龄普遍年轻且差距不大, 基本上在20~22岁左右, 最小的为18岁。这与韩国、日本及其他国家留学生年龄参差不齐且年龄差距大有很大的区别。非洲留学生中, 男女比例差距大, 男生多于女生, 基本上女生只占非洲留学生的10%左右。 (3) 从生源看, 以奖学金生为主, 自费生极少, 汉语基础薄弱, 英语基础好。我校全英文授课本科专业非洲留学生均申请了奖学金来我校留学, 自费生比例极低。全英文授课本科专业非洲留学生英语基础好, 英语的听说读写能力均达到我校的入学门槛, 语言优势比较明显, 但是基本没有汉语基础, 绝大多数留学生的汉语基础基本为零起点。

3. 我校全英文授课本科专业非洲留学生特点。

(1) 非洲留学生性情耿直, 具有极强的表现欲, 参与意识强烈。非洲留学生大多数性情耿直, 感情比较丰富, 自由开放。受本国文化的影响, 具有强烈的表现欲, 大胆无谓, 敢说敢做, 喜欢开玩笑。无论在课堂上还是在生活中, 总是会积极配合老师, 表现出强烈的参与意识和表现欲望, 主动性较强。不同于日韩等亚洲国家的学生的内敛、安静。 (2) 非洲留学生活泼好动, 擅长歌舞, 极具舞蹈、唱歌和运动天赋。非洲留学生天性活泼好动, 天生具有韵律感、节奏感。喜爱唱歌和跳舞, 热衷于参加各种文体活动, 喜爱踢足球、打篮球、跑步等各种体育活动。在留学生群体中, 非洲留学生所表现出来的歌舞、运动天赋无可比拟, 优势突出。 (3) 非洲留学生自尊心强, 重感情, 容易敞开心扉进行交流。非洲留学生由于本国过去殖民地历史的影响, 他们一般具有强烈的自尊心, 从而使他们形成敏感、多疑的性格。他们稍微遇到与其他国家留学生有不同待遇的时候, 就会和“种族歧视”等联系起来, 与他们活泼、开朗的性格形成鲜明的对比。同时, 他们又很重感情, 容易和老师敞开心扉, 打成一片, 乐意和老师进行沟通和交流。 (4) 非洲留学生群体意识强。非洲留学生群体意识强, 乐于和群体成员分享。他们经常一起行动, 一起外出购物、逛街等, 尊重彼此, 有好的歌曲、电影或者美食, 他们都聚在一起, 大家一起分享认为美好的东西或者事物。很少有独来独往、独自享受等情况的发生, 成员之间关系密切。 (5) 作息时间特别。由于受文化、地域差别和本身年龄特点的影响, 留学生的作息时间具有和中国学生及部分亚洲学生不同的特点。由于他们平均年龄偏低, 活泼好动, 精力充沛, 同时还有和家人联系的需要, 因此他们的大部分活动时间均安排在下午和晚上, 凌晨两三点钟睡觉, 中午起床的现象十分普遍。

二、我校全英文授课本科专业非洲留学生存在的问题

1. 留学生基础普遍较差, 师资水平有限, 留学生自主学习积极性不高, 迟到、缺勤等情况屡禁不止。

我校全英文授课本科专业是单独编班, 具有独立的教学计划、教学大纲。但是由于入学门槛相对较低, 留学生基础知识基础普遍较差, 很难达到我校的教学计划和大纲中的最低要求, 给教学带来了一定的难度。由于基础差 (汉语基础和专业课基础) , 他们对老师讲授的内容听不懂, 老师的英语表达能力又有一定的限制, 沟通起来又不十分流畅, 他们渐渐地丧失了学习的积极性, 很难完成老师布置的作业, 这样恶性循环, 造成有些学生经常迟到或者缺勤, 给教学和管理造成了极大的不便。

2. 文化差异导致的学习、生活不适应。

由于中国和非洲距离较远, 文化和气候等条件差异较大, 使得一部分非洲留学生很难在短时间内适应这里的留学生活。一部分非洲留学生不能适应中国的饮食 (少数非洲留学生喜爱中国的饮食) , 每天因为吃饭而使自己筋疲力尽。同时, 非洲留学生是一个活泼好动的群体, 又正值年轻时期, 精力旺盛, 但是校园的文化生活远远不能满足他们的实际需要。同时, 老师讲课的方式、方法和他们国内的有一定的差距, 他们很少有机会在课堂上充分表达他们的想法和观点, 没有展示自己的机会, 老师填鸭式和灌输式的讲课方式, 让他们觉得课堂毫无生气, 从而产生厌学的情绪。

3. 管理体制有待完善。

(1) 留学生管理部门和任课教师缺乏有效的沟通渠道。由于管理体制的问题, 非洲留学生学习和生活的情况不能第一时间获取, 只有任课教师和学生在出现问题向管理部门汇报时, 管理部门才能得知, 管理和教学脱节, 缺乏中间沟通和传递的桥梁, 不能及时、全面地了解和掌握全英文授课本科专业留学生的整体情况。 (2) 留学生与管理人员和任课教师的沟通不畅。我校全英文授课本科专业非洲留学生由于语言、文化等各方面的原因, 在学习和生活上都会遇到各种问题。对于留学生的管理, 没有建立有效的留学生辅导员机制, 缺乏针对他们的一套行之有效的管理手段, 留学生遇到生活、心理和文化方面的问题时, 不知道向谁诉说、向谁寻求帮助;对于留学生的学习, 缺乏留学生及时反馈任课教师教学效果的报告机制, 由于语言表达等方面的愿意, 留学生又不能和任课教师进行很好的沟通, 导致旷课、迟到、早退等一系列情况的发生。 (3) 缺乏具有针对性的上课时间表管理机制。我校非洲留学生的平均年龄偏低, 留学生精力充沛, 活泼好动, 同时受他们本国文化和地域的差别的影响, 他们的作息时间往往也和我国学生的作息时间不一致, 他们往往在下午和晚上是精力最为充沛的时候, 而他们的课程往往在上午安排得很满, 下午和晚上相对宽松一些, 这样安排有学校协调整体教师上课安排的原因, 但是这样忽视了留学生本身的作息特点和习惯, 给教学造成了一定的困难, 容易出现旷课等现象。

4. 单独编班, 具有一定的封闭性。

因为单独编班, 本班只有本专业留学生, 而非洲留学生所占比例较大, 他们没有与中国学生交流的机会, 导致就读全英文授课本科专业的非洲留学生具有一定的封闭性, 不仅汉语无法得到有效的提高, 而且上课时没有听懂的专业课也不能得到及时有效地得到讲解与巩固, 出现作业拖拉、旷课等情况。

三、全英文授课本科专业非洲留学生管理的对策

针对我校全英文授课本科专业非洲留学生的现状和管理中出现的问题, 结合非洲留学生的特点, 提出一些具有针对性的管理对策:

1. 打造高水平的教师队伍, 提升教师队伍的整体素质。

俗话说:工欲善其事, 必先利其器。提升全英文授课本科专业教育质量, 首要的任务就是教师队伍的建设。 (1) 学校应该针对非洲留学生的特点, 打造一支语言过硬、素质过硬的教师队伍, 学校投入足够的资金选派优秀教师赴国外深造, 学习先进的教育方法和理念, 从而调动留学生学习的积极性, 加强教师英语沟通过能力的培养。 (2) 注重培养教师的责任心的建立。即使教师拥有渊博的知识、强大的沟通能力, 但是缺乏必要的责任心也同样达不到保证教学质量的目的。因此, 只有增强教师的责任心, 时刻关注留学生的学习、出勤等情况, 才能真正地达到教学的要求。

2.“以学生为本”, 加强跨文化研究。

中非文化差异较大, 针对全英文授课本科专业非洲留学生的本民族文化特点和留学生的性格特征, 加强跨文化研究。全英文授课本科专业非洲留学生的人数占我校留学生总人数的1/5, 随着今后其他专业的相继建立, 会吸引更多的非洲留学生来我校学习, 因此, 建立适合非洲留学生口味的学生餐厅非常必要。我校应该多建议适合于不同国家 (主要留学生国家) 留学生风味的餐厅, 满足留学生的饮食需求;同时, 针对非洲留学生擅长歌舞和运动的特点, 我校应该举办形式多样的文化活动, 形式可以是不定期地举办舞蹈表演秀、歌曲表演秀等, 这样既可以发挥非洲留学生能歌善舞的特长, 满足非洲留学生展示的欲望, 充实他们的日常生活, 又可以向中国学生展示不同文化背景下的各种活动, 可谓一举两得。也可以举办各种趣味的体育比赛, 帮助非洲留学生和中国学生举行篮球友谊赛、足球友谊赛等形式多样的体育活动, 丰富非洲留学生的生活。

在努力研究非洲文化的同时, 也应该关注非洲留学生对中国文化的认识, 从而更好地融入到中国的学习和生活当中, 更好地理解学校各种规章制度等。可以定期组织非洲留学生参观、游览等;利用他们帮助他们积极参加中国学生的社团活动;让他们作为主要的组织者, 举办中国文化展示活动等。

3. 完善管理体制。

(1) 建立非洲留学生互助协会。全英文授课本科专业非洲留学生在我校也占有举足轻重的地位。把他们管理好, 具有积极的现实意义。在人员配备有限的情况下, 如何能够更好地管理好他们, 是摆在我们面前一项重要的工作。结合非洲留学生重感情, 容易敞开心扉进行交流的特点, 笔者认为, 可以尝试在我校建立包括中国学生和非洲学生的互助协会, 该协会和大学校园的其他社团、协会性质一致, 但区别在于该协会不仅有中国学生参加, 而且有非洲学生参加, 协会的目的就是“互助”, 在平等的基础上, 互相帮助。该协会可以在老师的帮助下, 利用非洲学生精通英语和非洲神秘的文化风情吸引中国相关专业的中国学生, 利用他们的专业课特长、文化特长和语言特长, 和非洲学生进行交流, 在这里, 是一个开放的平台, 学生们可以利用课余时间来到这里, 各取所需, 进行相互交流、互助的尝试。该协会就像一座桥梁, 将非洲留学生和管理老师联系在一起, 能够及时、有效地对非洲留学生出现的各种问题做到及时发现, 尽早处理。同时, 通过参加该协会, 也使得他们有机会和中国学生进行面对面的交流, 甚至交朋友, 对于生活、学习上出现的小问题, 他们除了老师以外, 有可以寻求帮助的途径, 有可以倾诉的途径, 对于学习、身心健康等均有十分重要的意义。具体实施细节有待于今后的进一步研究。 (2) 完善任课教师和管理人员联络机制。由于缺乏任课教师和管理人员沟通的桥梁, 导致很多问题都不能够得到及时的反馈和处理。任课教师在教学的第一线, 对每个留学生的学习情况十分了解, 管理人员想获得留学生的学习情况, 从任课教师那里能够得到最直接、最有效的反馈。因此, 搭建好任课教师和留学生管理人员沟通的桥梁, 对于高效的管理留学生具有十分重要的促进作用。传统的留学生管理人员和任课教师仅仅通过考勤表沟通的方式已经不能适应现代快节奏的发展需要, 可以利用微信这一平台, 以年级、班级为单位, 分别建立任课教师和管理人员共同参与的微信群, 采取积极的鼓励措施, 促使任课教师积极在微信群上反馈信息, 让留学生管理人员在第一时间得到第一手资料, 为留学生的教学和管理提供依据。 (3) 完善留学生和管理人员、任课教师的沟通机制。留学生是整个留学生工作的关键性因素, 能够从留学生那里及时获得他们的情况, 了解他们的心声和内在的需求等, 是整个工作的出发点和关键。因此, 如何构建留学生与管理人员和任课教师之间的有效的沟通机制, 从而能够及时、快速地发现问题、解决问题, 拉近留学生与管理人员和任课教师之间的关系, 从而更好地服务于留学生工作;如何有效地完善他们之间的沟通机制, 有待于今后进一步研究。 (4) 完善留学生管理机构的内部建设。留学生管理机构是留学生管理工作的核心, 留学生管理机构职能的完善, 对留学生管理工作具有十分重要的促进作用。现有留学生的管理机构, 在留学生的招生、签证管理等方面均有明确的分工, 但是随着来我国留学的留学生数量和国别的不断增多, 新的问题、新的情况也不断出现, 因此, 有必要细化和完善留学生管理机构的内部设置, 从留学生的文化、地域、生活习惯等方面出发, 设立专门的服务和管理机构, 对留学生的生活、学习、心理等问题进行研究, 从而提供一套有效的管理运行机制。如何完善留学生管理机构的内部建设, 也有待于今后的进一步研究。

摘要：近年来, 非洲来华留学生数量逐年增加, 管理中出现的问题也日益凸显。结合我校全英文授课本科专业非洲留学生管理工作实践和非洲留学生的特点, 针对全英文授课本科专业非洲来华留学生出现的问题, 提出了对全英文授课本科专业非洲留学生管理的对策。

关键词：全英文授课,本科专业,非洲留学生,管理

参考文献

[1]张雷, 郑江华, 翟风杰.非洲来华留学生管理实践的探索研究[J].职业教育研究, 2014, (7) .

[2]龚苏娟.来华非洲留学生的跨文化适应研究——以义务工商职业技术学院为例[J].开封教育学院学报, 2014, 34 (2) .

[3]张雷.非洲留学生教育新探索[J].天津商务职业学院学报, 2014, (3) .

3.美国留学“双录取”介绍篇三

美国没有所谓的“预科”。但很多美国大学，尤其是著名大学，需要学生提供SAT的成绩。对于中国学生来说，由于大部分学生要高考以后才出国，所以很难兼顾。所以一些大学比如著名的东北大学、尤他大学、俄勒冈州立大学等，开设了类似的预备课程，完成以后，根据成绩也可以直接进入大学第二年学习。

同时，美国有很多大学推出了双录取，双录取就是语言+专业课，主要是针对国内成绩非常优秀、能力非常突出、但又没有时间参加语言考试的学生设置的一种录取方式。

“双录取”实际上就是有条件录取，即语言和专业课同时录取。主要针对母语为非英语的外国学生，成绩符合或基本符合美国大学的入学要求，但语言没有达到学校的标准或需要补充一定的学术课程的学生，为进一步帮助他们提高语言能力而提供的免语言成绩(托福或雅思成绩)的有条件录取。对方大学会给学生发双录取，也就是语言学习的正式录取通知书“1-20”和正式课程的录取信。

这里的“条件”即是指学生的其他方面学术背景是满足学校入学要求的，唯有英语还不过关，在学生到校后必须先参加英文测试，如果测试通过学生即可直接上大学课程，如果没有通过，学校会根据学生的考试表现及成绩要求学生先上一段时间的英语课程随后再进入大学课程学习。

4.美国本科留学常见问题介绍篇四

谈到美国本科留学有几种常见的申请方式，包括ED申请、RD申请以及EA申请，对于这几种申请方式，留学申请者应该有所了解，然后针对自己的情况确定使用哪个。

Early Decision：这是美国大学希望吸引学生的一种录取时间计划，通常来看。录取难度会稍微低一些。它的申请截止日期通常在每年10月中，录取结果在12月份前就可以出来。它的内容是，学生只能选择一所学校作为早申请的目标学校。如果选择Early Decision,需要和学校签订协议，接受该学校在录取之后的任何安排，包括或者财务和奖学金的安排。

学生只要被该学校录取，按照合同规定就必须去这个学校，没有权力再去其他学校了，即使别的学校可以给你再高额度的奖学金。从我们中国同学的申请实战角度来说，早申请计划的选择是需要非常慎重的。学校的挑选应当经过深思熟虑才可以。很多学生对于早申请的残酷性没有很强烈的认识，选择了一个学校被录取之后，发现其他更好的学校也录取了自己，希望能毁约去其他的学校，但是这种毁约的可能性是微乎其微的，到后面发现自己很吃亏。从美国本科申请的实践角度来说，我认为，学生选择早申请计划，应当选择比较高的，自己非常喜欢的，认为录取自己难度系数比较大的学校。

关于Early Action, 中文叫早行动，提供这种申请模式的学校并不是很多。它和Early Decision的申请时间上有所类似，需要学生在10月15日左右提前申请。12月份就可以给结果，但是一个重要区别就是，早行动的申请结果是不需要绑定的，也就是说，学生在很早获得结果后，可以再看其他学校的申请结果，在次年的4月答复学校是否去学校学习。如果EA没有录取，依然可以正常申请RD。

例如美国著名的Boston College(波士顿学院)就提供Early Action的申请方式。这种方式给了学生很大的灵活性，也很受学生喜欢。不过它也有不利的一面，就是录取的标准要高一些，录取人数也少一些。原因非常简单，学校既然提前录取了学生又不绑定学生，那么会有很大的风险被选择的学生到后来答复不去，那么实际上就浪费了招生的名额，故此，学校必须要将早行动的招生名额的`数量限定的少些，标准设定的高些。

这样可以尽可能的规避风险。所以虽然Early Action可以给学生不绑定的利益，那么学生在申请这个计划的时候要仔细考虑是否自己的水平能和学校早行动要求的水平一致。如果发现有一定差距，那么还不如不做早行动，选择通常申请。如果EA没有录取，依然可以正常申请RD。需要注意的是，同一个学校EA、ED两种方式不能同时进行，两者只能选其一。

RD就是我们常说的常规录取，12月底左右截止申请，次年4月录取。它比较适合申请全美五十名以后的美国大学学生，一般来说，他们要达到托福80分或者雅思6.5分。“全美前五十名综合性美国本科申请，拿到奖学金的概率都不高。

5.美国本科留学常见问题介绍篇五

昆明留学-2015年美国本科转学问题大汇总

2015年美国本科转学问题大汇总

五月花留学官方申请指南

本篇文章五月花留学将跟大家详细介绍一下美国本科转学会碰到的各种问题，包括你到底适合美国本科转学？美国本科转学需要什么条件？美国本科转学可以转专业吗？

在正式介绍之前，需要说明本篇文章谈到的美国本科转学的定义以及申请截止时间需要明确一下：

美国本科转学定义

本科转学是指学生完成国内大一和大二两年的课程，大三去美国读本科，取得美国本科大学学位需要2到3年，具体毕业时间根据国内大学本科能转的学分，完成美国本科所需学分以及是否修双学位等决定。

申请以及截止日期

正式开始申请时间从大二下学期（9-12月份），这个时间为申请准备的结束，申请的开始。

资料来源：教育优选 http:///

最权威的国际教育服务平台

加州学校本科转学申请截止比较早，通常在11月底，其他学校大多数在1-3月份截止。

之前为准备时间，建议申请者最好提早做好规划，从大一开学就开始做好留学的准备。

1.美国本科转学适合哪类学生？

高考失利型没有考入理想的学校 / 被调剂到不感兴趣专业理想与现实差距型学校环境/专业与理想差距甚大美本在读型已经在美国读书，但是院校不理想

（如美国综合排名后100/地理位置不理想/专业不牛）长远规划型本科学校起点高，有利于研究生申请经济型美国四年本科太昂贵，本科转学只需2-3年英语型英语听说读写四项全能，去美国读本科适合我……………..2.美国本科转学适合大学几年级学生？

大一上学期1年半的准备时间，时间最为充裕大一下学期1年的准备时间，时间充裕大二上学期半年准备时间，时间略微仓促

对学生英语基础有一定要求大二下学期申请期准备，时间仓促

较强的英语水平，短时间内能突破雅思/托福考试五月花留学温馨提示：

资料来源：教育优选 http:///

最权威的国际教育服务平台

建议学生在大一上学期就进行准备，毕竟本科转学要准备的东西还是挺多，尤其托福雅思是学生的软肋。

3.本科转学申请条件/申请材料？

成绩申请材料GPA(平均成绩)：

3.0+ /80+

大一整一学年所有课程平均分数课程描述：

能转多少学分到美国大学

了解申请美国大学的专业课程设置

巧妙合理描述国内课程包括上课频率，总学时，课程内容等

托福/雅思：

TOP 50-100学校：托福80+/雅思6.5+

TOP 30-50学校：托福95+/雅思 7+材料清单：

Essay（小论文）/ PS（个人陈述）

2-3封推荐信

高中和大学成绩单

资料来源：教育优选 http:///

最权威的国际教育服务平台

存款证明

个人简历

备注：

如果本科和高中有特殊经历(获奖，专利，海外经历和出书等)，则会对申请加分。SAT：

申请美国TOP30以及某些个别学校需要

一般学校不用提交SAT成绩五月花留学温馨提示：

不同学校申请材料会有略微不同

4.本科转学可以申请转专业么？

这个答案是肯定的。

如本科是文科，本科转学可以读商科和理工科都可以。

结尾

五月花留学始终坚信，留学是长期准备的过程。

（本科/本科转学/研究生/博士）

因此提早确定自己的目标，希望通过留学最终实现什么目标，值得思考。

资料来源：教育优选 http:///

最权威的国际教育服务平台

**NOTE：如果你有更多关于美国留学之本科申请的问题，可以直接询问五月花留学，不要让外行的中介机构耽误你了你的申请。

6.美国本科留学申请流程篇六

申请本科需要TOEFL考试，在校成绩优异的可参加SAT考试以增加自己的竞争力，建议所有考试最好早一些参加，一来可以早做申请准备，二来如果考得不理想，可以有时间再考，从而增加申请实力。

2、选择学校

美国本科一般是秋季入学，不同的学校申请的截止日期也不同。一般来说越好的大学截止日期越早。一流大学的截止日期通常是1月1日之前。因此申请者应密切注意自己目标学校的截止日期，以免错失良机。美国大学超过3000所，选择适合自己的学校尤为重要。选择院校时对申请者而言参照权威排行来确定自己的学校十分关键和重要。天道留学专家建议，选择学校最好选择自己喜欢的专业做的比较好的学校。不知道自己喜欢的专业哪个学校做的好，可以咨询天道留学顾问。

3、准备推荐信(Recommendation Letter)

申请者一般需要提供3封英文的推荐信。也有的学校只要求提供2封即可。推荐信要说明被推荐人的基本情况，介绍推荐人的成绩，包括学术论文、科研成果、获得奖励、所具备的能力等。一般由系主任、专业导师来写推荐信，最好能够拿到校长或者具备高级学术职称或在学术界较有影响的导师的推荐信，这样大大加强了推荐的力度但这2-3个推荐人都必须和申请者之间确实有过联系。

4、准备个人陈述(Personal Statement)和文章(Essay)

个人陈述是影响录取的重要文件。个人陈述要真实、全面，简明扼要，符合美国大学规定要求，有关内容不要遗漏。个人陈述对是否获得奖学金尤其重要。你可以通过文字向你申请的学校全面反映你的能力。此外，申请本科的学生学校通常还要求提供一篇到几篇不等的命题或自命题文章(Essay)。这些文章通常是考察你的价值观、人生观及你的生活态度及面对挑战的能力，因为中国学生的成绩往往不分高下，所以好的ESSAY却能够将大家区分开来，出奇制胜。

5、准备个人简历(Resume)

个人简历是申请人的说明书，招生办老师可以在最快的时间内了解你的所有信息。因此好的简历可以给你的申请增光添彩。很多中国的学生并不了解英文简历的格式，措辞等，很多表述让美国人不知所云，因而适得其反。所以应当注意在制作英文简历时尽量符合美国人的书写习惯，格式及表述，这样才能让他们对你有准确的认识。个人简历自己搞不定可以让寻求中介帮助，他们这方面经验多，可以避免出现低级错误。

6、提供在校成绩单(Transcript)

学校签发，中英文各一份，由学校密封并在封口处加盖公章。成绩单最好由学校提供在校平均成绩并转换为美国四分制的GPA。GPA越高对申请好学校越有优势。

7、其他证明材料

为突出优势，最好提供其他能够充分证明自己才能的文件。例如参加社会活动的经历、特长证书、发明证书、发表过的文章及各种竞赛的获奖证书等等，这样将大大增加被录取和授予奖学金的机会。

8、经济担保证明(Bank Statement)

出具相关银行存款或亲友经济资助证明，通常金额须够一年的学费加生活费。如申请到学校提供的全额奖学金，可不提供此证明。如亲友担保，需由担保人填写I-134表格，并附上有关证明。

9、正式提出申请

将所有美国大学申请材料连同申请费一起提交给你所选定的学校，并随时根据学校要求补充材料。需要注意的是，为了保证申请的结果，可以申请一些名望好的学校，同时也申请一些一般的学校。

10、获得学校录取通知(Offer)

等待学校录取通知。如被几所学校同时录取，先不要过急回应，应当仔细考虑奖学金情况，学费收费是否合理等一系列的综合考评及自身意愿，最终确定要去的学校，不去的学校要回复对方，告知你的决定。

11、申请签证

准备好全部签证申请材料后，向美国驻华领事馆申请学生签证。签证一般是由中介代办的，自己办的话很多东西不了解，容易出岔子。万事俱备了，签证出问题，那还真是功亏一篑。保险起见，签证还是中介帮助办理比较好。

12、办理出入境

获得美国签证后，办理相关出入境手续，留学申请及准备工作圆满结束。

7.美国留学本科申请方案篇七

方案设计:

1）直接入读本科申请美国TOP50的名校

条件要求：托福IBT100分/雅思6.5分以上，高中三年平均分90分，有SAT成绩

2）直接入读本科申请美国TOP100的名校

条件要求：托福IBT80分/雅思6.0分，高中三年平均分在80分以上，有SAT成绩

3）直接入读本科有机会进入美国TOP150的名校

条件要求：提供托福80分或雅思6.0以上，以及高中平均成绩中等偏上,没有SAT成绩

4）本科双录取

条件要求：没有托福或雅思成绩，高中平均成绩中等。

5）先就读社区大学后转学分

条件要求：高

二、高三毕业，无语言成绩或语言成绩低，平均分不高学生应该在入学时间之前12到18个月开始着手准备申请，这样可以了解各个学校并完成各种必需的测试。申请程序

第一步：参加标准化考试

第二步：准备申请材料

第三步：寄送材料和成绩

第四步：和学校联络，看是否需要补充材料

第五步：确认学校是否需要面试

第六步：等待录取，索要I-20

申请的基本材料

1.学校要求的申请费和填好的申请表格

2.高中毕业证书和成绩单。如果还没毕业，就提供成绩单和在读证明。

3.标准化测试成绩（托福，雅思，SAT I、SAT II），如果没有语言成绩，可以选择双录取。

4.个人陈述，阐明学习目标和学习成果。

5.推荐信，推荐信一般由老师或能够介绍申请人学习和能力情况的人来写。

8.美国本科留学申请五大途径篇八

高考后出国读本科已逐渐成为很多学生的新选择，尤其是去美国大学读本科，那么高中毕业生想要申请美国大学本科有哪些途径呢?除了我们熟知的直接申请之外有没有其他途径呢?

1.直接申请美国大学本科

中国的高中毕业生可以直接申请美国大学本科，参照的不是高考成绩，而是学生的高中成绩，有些学校是初三至高三的成绩(对应美国高中9-级)、学生的英语成绩(托福或雅思)、老师的推荐信和学生的申请文书。综合排名前80的学校，基本上需要提供SAT或ACT成绩，特别牛的学校比如排名前30的学校，有些还需要提供SAT2的成绩(结合具体的学校和专业)。

需要注意的是，美国的大学申请截止时间春季大都是前一年的10月，秋季最早的是前一年的11月份，因此提早规划非常重要。

2.低语言双录取申请美国大学本科

从留学成功的角度来看，出国前参加标准化的英语考试才是最优选择，一个重要的原因是帮助学生合理定位，减少在美的语言学习时间;第二个原因也是增加录取的成功率。

但是有较多的家长对低语言双录取不够了解，有些单从字面上来分析，片面的排斥这一类型的录取方式，但低语言双录取可以比较好的帮助英语程度不是非常好的学生循序渐进的进入美国大学本科学习。

双录取总体来讲可以分为两种，一种是大学开设英语中心，学生申请时，学术条件达到了学校的要求，但英语还有差距，学校会根据学生的入学时的英语能力测试安排学生在大学的语言中心学习一段时间的英语，英语学习合格后进入本科学习或是要求学生在学习大一课程的同时学习英语，这种情况发放的是大学的通知书和大学签发的I-20表，学生完成语言课程后无需再参加雅思或托福的考试，开学时间和大学的本科开学时间一致;另一种情况，是在全美最大的语言学习中心ESL学习中心学习，该语言中学和全美几百所学校有合作协议，学生在ELS语言中心完成学习后，达到相应的等级或是重新参加雅思或托福考试，升入相对应的大学本科，这种情况下发放的是ESL 学校的I-20表和大学的有条件通知书，ESL在全美各地都有语言中学，开学非常灵活，每月都有开学。

3.入读桥梁课程，完成桥梁课程后带学分进入大学

这类桥梁课程常被称做预科课程，但严格意义上来讲，这并不是预科课程而是大学转学分课程，目前美国开设桥梁课程的学校数量有增加，比较推荐的有下几所：加州大学欧文校区，东北大学(这两年大学都是排名前50的学校)，佛蒙特大学，佩斯大学，新罕布什尔大学，俄勒冈州立大学，克罗拉多州立大学，南佛罗里达大学，乔治梅森大学等。

第一年的课程基本上相当于大一课程加英语强化课程，节省了学生单独学语言的时间，学生在完成桥梁课程后需要满足一定的成绩要求后升入大二或是带学分进入大学本科，相比较直接进入大学本科而言，桥梁课程的入学语言要求相对直接录取本科低，采用小班化教学，可以比较好的帮助学生融入到美式的大学本科学习氛围中来。

4.社区学院

社区学院在美国被广泛接受，但目前中国家长的接受度略低，反而是一些在美国有亲戚或是孩子在美国学习过一段时间后的接受度高，原因是中国家长大都把社区学院当成大专了。

社区学院是什么?简单来讲，社区学院是大学前两年基础课程，学生读完社区学院后可以去工作，也可以去升大学本科，但社区学院的学生群体的确比较多样性，不似四年制大学那样比较传统，基本上就是年纪相当的高中毕业生。目前中国学生去的社区学院基本上都以加州为多，主要是因为加州有非常有优势的社区学院与加州体系大学的保录取协议，吸引了一批有潜力，但目前暂时高中成绩和标准化分数达不到加州体系大学的高中毕业生，一些非常优秀的社区学院比如圣马里奥学院、圣莫妮卡学院等录取的雅思要求5.5分;另外，社区学院还有一个非常好的优势是价格低，与现在加州体系3万多美金的大学学费相比，不到1万美金的学费着实很亲民了。

5.不走寻常路，国内读完大一大二转学去美国大学

每年都会有一些学生，高考结束后，开开心心的升学了国内大学，读了一年或是两年后发现国内大学非是自己所愿。还是想要去美国读大学，那么这条路到底能不能走通呢?

答案当然是：完全没有问题。

美国的大学是学分制，接受所有其他学校的大学生转学，无论是美国本土或是海外的。学生转学需要提供的材料与新生不同的是，需要增加大学成绩单和课程描述，完成一定学分的学生可以免SAT成绩，但有些学校是必须要提供，这些基本上都是非常top的学校了。

以上就是美本申请的五大途径，申请者可以根据自身情况来合理选择，或许换条路才是康庄大道哦。

金鱼记忆忘性超大怎么备考托福?二战108考生是这么学的

考生情况介绍

先来自曝一下分数，一战83分，二战108分直接告别托福，

其实这次考试我准备并不是很充分，因为一战考完以后立马报的二战，选的时间也是当时最近有考位的一次，结果没注意是考试周，大部分准备时间都用在期末复习上，所以自我感觉准备并不是特别充分。

比较好的一点是我从大一开始就陆陆续续在背单词和看阅读了，算是还有一点积累。考完以后其实心里挺虚的，对了下考后回忆真题估计也就8，90分样子，没想到能到108，被幸运女神照顾了。

我是比较标准的金鱼记忆，从小记性就特别差，尤其是短期记忆，基本上刚看过的东西自己不上心的话分分钟就能忘个一干二净，所以当时听说托福需要背很多单词还是比较慌的，这不是为难我嘛!不过事实证明金鱼记忆也是能考托福的，只不过一定要用对方法，备考顺序也比较有讲究，先搞定单词打好基础，后面就都好说了!

托福单词是重中之重

个人体会，考托福最重要的还是单词积累，至少对我还有一起考的几个小伙伴来说是适用的。

因为自己记性什么水平心里有数，所以我花在背单词上的时间特别多，也很早就开始准备。等我刷了几遍红宝书，TPO和巴郎里的生词都背过以后，感觉做英文阅读就有点语文考试做中文阅读的意思了，就是不会再因为几个单词而头疼了。

同时做听力反应也快了很多，材料里的信息重点都能听出来。写作文也没出现过缺词用的情况，这其实有点像高中里写语文的作文，你文字过关的话组织句子随手就能写，分数一般也不会低。

背单词工具我用了小站的APP，每天早上起来开始背单词就先开手机APP打卡签到，然后按照里面的任务要求先回顾以前的单词再背新单词。

我觉得手机背单词是比较能治金鱼记忆的，因为随时可以看，比背单词书方便很多，有各种历史记录可以翻也不用担心忘了自己背到哪里。我背完就忘的问题基本上都是靠手机上反复背强行克服掉的。

另外对短期记性差的情况，背单词的时候不要只背意思，每个单词背完基本大意一定要记得造句，不要求造那种很花很复杂的句子，就用简单句，每次背完立马造句，回顾的时候也要造句。这种做法会让印象变得非常深刻，特别是如果自己造了一些比较滑稽的句子的话基本上就忘不了了。不过这么背单词速度比较慢，所以要早点开始背。

阅读要靠分析来提升

阅读我没有用太特别的方法，因为词汇搞定以后阅读基本就没太多问题了，各种技巧都能靠TPO做题的同时学会。硬要说的话就是一个个人习惯的问题了，就是做完题目以后一定要记得分析。托福阅读我觉得其实很套路，词汇过关+所有题型都磨合一遍提升很明显。

我考托福的时候有个同学也而在准备，然后对比就特别明显，他是做题狂人，人称题霸，非常喜欢刷题。不过他阅读一直不好，有次我全程围观了他的练习过程，才发现他的问题就是不分析，题目猛做，做完对个答案，然后就继续做。结果么错的题型反复错。

所以这里就强调一下做阅读的习惯，做完必须分析，特别是做错的题目，不要嫌麻烦，分析一道题比你反复做N道题都给力。坚持这个习惯可能你TPO都没刷完阅读已经天下无敌了!(好吧有点夸张)

听力全都是套路

听力给我最大的感受就是套路，这个部分套路太严重了，文章都是套路文，题目也都是套路题。文章的套路就是结构固定，听多了甚至会有还没说完我就知道下面会说什么了的神奇感觉。而且出题点的提示词都给的非常明显，比如“but” “however” “which is essential”这些词，一听到就知道后面是出题点。

而想要熟悉这个套路，方法就是多听。托福听力我觉得应该是题海效果最好的，我对听力套路的反应就是大量练习之后获得的，听的时候就会自动去关注那些信息点，而且准确度很高。有时候文章整体没全听明白，但出题点都能全部抓住可以做题。

口语要练口音

口语我觉得没什么发言权，看我分数就知道了，也就平均水平。不过也怪我自己，没怎么系统练习过口语，基本上是二战才开始主攻的，每天早上起来大声朗读，实际效果嘛也就那样。

不过口语练口音的方法还是可以推荐一下的，我按照网上找的方法去看美剧那种场外笑声很多的剧，然后跟着里面的人，主要是主角，台词比较多，跟着他们一句一句的模仿，现在美式口音基本练出来了，对托福口语有没有用我也不清楚......

写作打字速度重点练

作文我从来都不怕，但打字速度不够是真的心累，一战的时候我就是因为打字速度不够所以作文没写完，应该还有很多拼写错误之类的，所以二战前重点练的就是打字速度。这里要提一点，笔记本电脑和考场电脑的键盘手感差很多。平时用笔记本习惯了的记得去弄个机械键盘熟悉一下，感觉完全不同。我作文练习花在练打字的时间上比做题还多。

然后打字速度不够会导致你文章字数少，有些地方来不及写就下意识去省略，然后么分数就遭殃了。我觉得两篇作文特别是独立作文还是要有点字数打底的，至少不能少于500字吧，字数少等于暴露文章内容不足。

具体写文章的经验要重视体现逻辑感。独立写作就是讲道理，你要讲的别人能看懂肯定要有逻辑，A怎么推到B又怎么推到C最后得出个D的结论，这个逻辑不清楚让人看不懂基本就废了。多加一点“to such a degree that” “on the condition that ” “have to concede that ” 这样的连接词组又能凑字数又能有逻辑性，一举两得美滋滋。这招综合写作也能用，自己体会吧，另外综合记得要背点基本的叙述模板哦。

托福四战112/阅读听力双满分学霸备考高分经验分享

国际惯例先放分数图，陈同学是上海某商科名校的金融专业学生，7月刚完成了和托福的分手大业，在9个月的备考期间内四战托福并最终收获了112分以及阅读听力双满分的优秀成绩。下面来看她的自述。

备考经验心得体会分享

其实我对这个分数特别是两个满分还是有点小吃惊的，之前几次考试阅读听力得分一直都有提升，但没想到这次直接就都拿到满分了。说实话虽然整个备考时间有9个多月，但因为学校里功课也比较忙，所以一直都学得断断续续的，第一次考试是纯试水，分数比较惨就不提了，之后两次考试各有欠缺，有些科目得分就特别低的那种。这次虽然口语23还是拖了后腿，但整体已经很满意，申请应该也够用了。

各个学科我的备考经验后面会详细说，这里特别要提一点血泪经验就是托福考试一定要趁早，特别是如果你想国内读完本科就出国读研的话，托福一定要在大三考出来，否则大四上课实习申请备考一堆事挤在一起实在太累了!

阅读

因为阅读拿了满分，所以我觉得自己的学习方法应该还是对路的。主要两点，一个是背单词。单词是阅读基础，不认识足够单词文章就看不懂。我背单词没有用传统的刷单词书的方法，基本上全程都是在手机上用背单词APP搞定的。现在应用商店里搜托福单词APP一搜会有一大堆，大家尽量挑那些名气响下载数量多的来用。我自己试过排名靠前的4，5个软件，只能说各有优点，建议大家自己去试用一遍，这里就不做推荐了。

用APP背单词的好处在于可以听到单词发音，虽然阅读用不上，但有声音的话单词会记得更牢，对听力也有好处。当然光背APP也不行，阅读还是要以练为主，做题的时候碰到的生词也有不在APP收录范围的，自己也要注意收集起来集中背。

除了单词另一个学习重点就是做题，阅读的练习题除了人人都在用的官方模考软件TPO以外，我还下载了小站托福这个在线做题的APP。有时候没时间在电脑上做题就会用手机来做练习，做阅读还是可以的。我的练习频率一般是一天隔一天做，每次做1套，这样可以保持好做题的频率防止长期不做题变得生疏。

做题顺序上我之前尝试过先读完文章再做题，然后发现自己的阅读速度做不到这一点，所以最后也是边看文章边做题。我觉得答题顺序这个还是要看自己的阅读速度，不要勉强自己用不适合的做题方式，否则肯定拿不到好成绩。

听力

听力部分拿到满分我是没怎么想到的，因为之前三次考试最好的一次听力也只有26分。我用的备考方法也是之前从网上学到的很老土的TPO模考练习加上精听。TPO的听力题目要注意重点听41套以后的部分，考了几次以后我发现41套往后比较符合现在的实际考试听力水平，之前的有点偏简单了。精听的话我基本上听不太懂的段子都会反复听个3-4遍，最后一遍对着原文边听边跟读，争取彻底搞懂。

除了TPO以外我还用过一个网上推荐比较多的科学美国人60秒的小段子素材，就是SSS。这个60秒的长度我觉得很适合在平时路上用手机来听，每个段子都很短能很快听完，可以用来训练自己的反应速度，防止考试的时候跟不上语速反应不过来。

听力做笔记方面我的方法其实不是很科学，因为有点强迫症所以我记笔记都会记很多，有时候一篇听力我能记大半张纸，这个应该算是个坏习惯，大家不要学，缩写和替代符号还是尽量用起来比较好。我做笔记的心得就是细节要注意记好，因为我考的几次考试听力里面细节题多选题都是比较多的，所以也刻意去记了这些细节，事实证明还是很有用的。

口语

口语就不多说了，大家看我23分就知道了很一般。不过我自己已经满意了，本来我就属于开口容易紧张不太会临机应变的类型，所以题目如果套路对上了我能说的比较好，万一出现个路子很野的题目基本上就抓瞎了。这次23分也是因为没碰到什么奇怪的题目。总之熟悉题型还是很有必要的，特别是综合题每个题型都有固定的叙述套路，不会随机应变的话至少也要把这些套路记熟。

写作

写作我一般都能拿到25以上，这次29倒是没想到会那么高。综合写作我大概写了300字左右，词句方面没有特别准备很多模板，就把一些复述型写法经常会用到的词和用法加到了文章里面。综合写作我觉得重点还在对原文内容的复述上，阅读听力的细节一个都别漏全部cover到的话得分不会很低，另外各个点之间的逻辑关系要写清楚，别写乱，没把握就先在草稿上列个表或者提纲，理清楚了再开始写。

独立写作我运气不错，遇到的题目是以前练过的一篇作文的变种题目，而且那篇文章我还看过范文做过详细的对比，所以印象比较深，这次正巧遇到就直接把那个论述观点和思路复制过来了，当然词汇句式都是我自己新写的，套用的主要是叙述框架。所以推荐大家在平时练独立写作的时候多做思维拓展方面的训练，不写没关系，但要知道不同的话题应该怎么展开。另外范文是个好东西，自己没思路记得多看范文来学习，只是照搬思路的话ETS不会算你抄袭的。

最后再分享一个算是我独家的小窍门。大家都知道托福考试的考场设备很多都比较破，学校机房的电脑什么水平大家都懂，肯定跟自己家里的电脑不能比。我为了适应破电脑，考前专门找了个时间去学校机房里做了一下模考，熟悉了那种别扭的显示器和键盘，也算是提前适应了一下考场。大家如果担心被考场电脑坑的话也可以这样操作。

以上就是小编和大家分享的托福四战112阅读听力双满分学霸的备考经验分享。考出托福高分实力和运气都很重要，而小编相信各位努力备考认真刷题的同学运气也不会差，最后预祝各位看到这里的同学都能顺利考好托福收获满意分数。

托福2战110高分考生经验自述我和长难句的恩怨情仇

托福2战110考生背景介绍

小伍同学来自某985大学，学的是工科，开学就是大四，他考托福一战全凭自学拿到了99分，但这个分数并不符合预期，没能达到他想申请学校研究生院的录取标准，所以之后又自己报名上了一些培训课程，3个月后再次参战，最终成绩为110分，阅读29，听力28，口语25，写作28。关于2战提分，他认为自己能够获得明显提升还是应该归功于自己找对了突破方向，全方位的解决掉了长难句问题，下面来听听他的自述。

考生整体备考情况自述

我一次考托福是纯自学备考的，没有上过培训班。虽然学的是工科，但早就有出国读研的想法，所以平时也有注意一直在跟英语打交道，看各种美剧电影原版杂志，没事也会自己背背单词，所以英语基础也算不错。第一次去考的时候也没想太多，主要就是试试水，考到99分基本上还算满意，但后来看了一下自己想申请的几个学校的要求还有录取平均分，发现还是有点低，总分还有单科成绩都达不到，所以决定把分刷高一点。

我比较幸运的是一上来就找对了方向，因为记忆比较好，所以第一次考完以后也去和几个一起考的同学对了下答案，之后自己又到处找了真题研究了一下，发现自己主要问题可能是在长难句。因为平时接触的英语资料里面长难句并不多，电影美剧的对白里是基本不会有的，原版杂志也没怎么注意过句式问题，所以可能这方面就有欠缺，当时考试也的确有长难句阅读里看不懂听力里一长串东西没听懂的问题，所以之后的备考听说读写都把重点放在了长难句上，也的确很有效果。

托福阅读备考VS看长难句

我阅读里长难句的问题是最严重的，因为很明显，就是长难句看不懂，要么整个句子都看不懂，要么就是看得很慢用时间太多。结果就是文章看的半懂不懂题目也做不好，很多要回原文找的题都找不到。

所以第一次考完决定刷分以后，我第一个目标就是解决阅读里面的长难句。当时在网上到处打听练长难句的方法，然后看到了一本教GRE/GMAT长难句的杨鹏老师的书。以前有听说过GRE跟托福是一家，想想出题思路大概也差不多，就把那本资料拿来研究了一下，事实证明效果还是很好的，特别是里面讲的一些分析句式结构的方法对我很有帮助，配套的题目也挺有特色。

我觉得只要是英语考试，长难句的考点基本上都是一样的，就是能不能很快看懂一个复杂的句式，这个既要多看多分析长难句来积累经验，也要有自己的一套分析方法。而且对托福来讲，光是能看懂解决不了问题，要能很快看懂一个句子才算合格。所以除了练基本的解构外，提高分析速度也要练，我的做法是找一些长难句比较多的文章，先正常做题，然后给自己加个时间限制以后专门盯着长难句来分析，逼着自己要在多少时间里把长难句全分析+翻译一遍，练完再找标准的中文翻译来对照，看看自己理解翻译的对不对，这个办法练起来比较累，但对提速有大用，推荐大家试试看。

托福听力备考VS听长难句

听力里面的长难句也不少，对话基本没有倒还好，但讲座里面就比较多，有时候没注意那个教授就一个长串的句子讲完了，然后我还没反应过来讲了什么。

其实我一开始没发现听力里面长难句的问题，觉得是自己注意力不集中所以没听清。后来有一次做题的时候实在没听懂，找了听力的文本来看，才发现讲的挺快的一句话居然也是个好几层结构的长难句，只能说ETS很阴险。骂归骂办法还是要想，所以我以后做听力都会自己注意听完看文本资料对一下。

其实听力里面长难句的数量和质量都要比阅读低，关键我认为还是在于考生有没有意识到这个问题，我是把每篇文本里面的长难句都找出来，反而录音反复放这些句子，听多了你会发现还是有规律的，比如解释个什么专用名词，多半就会是个长难句。自己学会总结找套路，哪里会有长难句提前警醒一点做好准备就行了。

托福口语备考VS说长难句

口语方面的长难句其实主要也是来自于阅读和听力，就是口语综合题里面会带着的各种阅读和听力段子部分，这里面有长难句，虽然数量不多但遇到还是有点小恶心。不过我是先练的阅读听力长难句，所以到口语的时候这方面基本上没有大问题了。

另外托福口语自己说要不要用长难句其实我也纠结过一阵子，但后来想想还是算了，自己实在没把握用好，说的时候很难想起来去刻意说一个长难句，而且万一说错了搞不好反而会很尴尬。还是老老实实用简单的句子再加几个从句满足一下评分标准的要求就行了。不过这是我个人情况，如果你有把握肯定能说对的话稍微用一两个长难句肯定也是有好处的。

托福写作备考VS写长难句

写作和口语其实差不多，也是综合里面有长难句，跟口语不一样的是综合写作那篇文章的学术味道很重非常重，所以综合写作那段阅读的长难句基本上已经有托福阅读里长难句的水平了。听力那段反驳的内容也会有长难句。总之应对思路和口语一样，也是先练好阅读和听力的长难句，打好基础很多问题自己就解决了。

关于写作里面用长难句，我的态度和口语基本一样，有把握不会用错那就用，没把握的话就别用，我二战写作拿了28分，一句长难句都没用，简单的从句结构写了几个，说明写作文用长难句也不是必须的，自己斟酌量力而行吧。

9.美国本科留学费用的详解篇九

大家根据自己所选的城市，学校性质等，把上面的几个费用加一下，就是大体的每年留学美国大学的费用了。根据上面说的这些美国不同本科价位还是不一样的，大家还是根据自身情况选择最适合自己的。

1.美国留学本科费用

2.美国留学通用的指南

3.美国本科留学学费以及生活费用详解

4.详解美国本科留学的申请途径

5.美国本科留学指南

6.美国本科的留学指南

7.美国留学读本科费用

8.美国本科留学费用

9.美国高中留学条件具体详解

10.美国本科留学常见问题介绍篇十

英国留学：本科留学条件与技巧介绍

近年来，越来越多的学生选择去英国留学。那么英国本科留学条件是什么呢?

英国本科留学条件-学术条件：

部分英国大学预科要求高中毕业，成绩良好，个别学校的个别专业方向会有具体的成绩要求。对于高二学生，也可以选择申请预科课程，利物浦及东安格利亚大学等10所大学已公开接受完成高二课程的中国学生。

英国本科留学条件-雅思要求：

通常需要IELTS4.5-5.5的语言成绩，个别专业如新闻及个别学校如BATH学院要求IELTS 6.0。

英国本科留学条件-本科预科方向：

商科，经济，法律，传媒，艺术设计，计算机，环境，工程，自然科学等等。

英国本科留学条件-如何申请本科预科：

大部分预科课程直接申请即可，注意有某些热门大学的预科是必须通过UCAS申请，并需要9-17镑不等的申请费，如Bath, Birmingham等等。

英国本科留学申请技巧：

1.你可以用一张申请表同时申请六所不同的院校。当你拿到录取通知时，你可以有所选择。

2.所有UCAS下面的院校都属政府认可的教育机构，或者说，它们提供的课程都是政府认可的大学里的课程。

3.UCAS确保所有申请人获得公证的对待，以及毫无偏见的具体建议。

4.UCAS还可以针对招生体制提出意见，例如，如何向招生人员提供所需的信息。

——江苏金阳光留学——

英国留学：本科留学条件与技巧介绍——江苏金阳光留学——

你可以仅填写一张UCAS申请表;就能同时申请六所院校(但你不能递交一张以上的表格)。你最多可以有六个选择，但医学专业课程除外，你只可以填四个选择(或另加两个非医学专业课程的选择)。你也可以在申请之初只填一个选择，晚些时候再加入其他的选择，但总计数目不得超过六个。

11.美国本科留学常见问题介绍篇十一

适合对象：成绩优异的高中学生。

选择这种美国大学申请方法的学生必须参加各种标准化考试，主要包括SAT、TOEFL或IELTS。所有的美国大学均接受此种申请方式。美国大学希望招收全面发展的学生，因此准备采用常规申请方式的学生，不仅要注重学习成绩，还要多参加各种社会活动，注重全面发展。

2、美国本科留学条件式录取( 又称“双录取” )

适合对象：无标准化考试成绩的高中学生

部分美国大学针对无标准化考试成绩的学生，提供免SAT、TOEFL或IELTS的有条件录取：学校发出两份录取通知书：一份是该校语言中心的录取书，另一份是该校本科有条件录取书，因此又称“双录取”。这里的“有条件”指的就是学生入学后，须先进入语言中心学习，语言通过后，无需另外申请可直接入读本科。条件式入学为学生提供了一条申请美国大学的便捷通道，同时也能申请到众多奖学金。与直接申请相比，选择此途径的学生可以先到美国，在美语氛围下学习语言

3、美国本科留学社区大学

适合对象：工薪家庭、无标准化考试成绩的学生

美国是世界上大学学费昂贵的国家之一。相比每年学费动辄几万美元的综合大学，美国社区大学学费低廉。建议学生若选择在社区大学读完前两年再转入综合大学读后两年的课程，可以节省不少学费，而获得的学位是一样的。

此种方式“2年社区大学+2年四年制大学”，即在某一社区大学录取的同时，根据个人选择，社区大学也会同时颁发来自四年制综合大学的有条件录取通知书，这里的“有条件”指的是：首先在社区大学完成大学本科学位的前两年学习(副学士学位)，之后学生转入四年制大学完成后两年的学习(学士学位)，大学本科文凭由转入的四年制大学颁发。由于转入的四年制综合大学往往都是名校，因此这种美国大学申请方法又称作社区大学“名校直通车”。

4、美国本科留学转学

适合对象：适合国内在读大学生/大专生

美国大学接受转学学生，每年都会录取一定数量的国外转学生，因此目前国内在读大学生可以通过转学的方式进入美国大学，同时也相应转入，学生只需修完转入大学规定的其他学分即可毕业，毕业时能够获得转入大学的学位。

5、读高中后升美国大学

计划送孩子去美国读高中的家庭

这种方式，需要父母对孩子的教育尽早作出合理的规划，结合学生的兴趣特长及家长的期望。一旦确定留学目标，尽量在初中、甚至小学时就开始准备，因为学生各方面的素质培养尤其是语言能力并非一日之功，家长在孩子小学时就要注重培养他的自理能力、学习能力尤其是语言能力，从初一开始就要全面进入备战状态，从语言及各门成绩着手，尤其是强化英语听说读写能力。

美国留学优劣

一、留学优势

1. 顶级的教育质量，国际认可度高最新的 US News 全球大学排名前20的学校有16所是美国院校，前100的学校有50 所是美国院校。毋庸置疑，美国占据的世界顶尖名校数量是任何一个国家都无法超越的。

2. 灵活的学分制美国的高等院校实行可兑换的学分制，只要学生完成了必修课程和规定学分就可以毕业并获得相应的学位。

3. 丰富的奖学金每年各类美国奖学金总额高达500亿美元，种类有联邦政府奖学金、私人基金奖学金、学院内奖学金、助学金、减免学费等等。

4. 包容和创新的文化氛围每年美国高校基本维持招收15%-30% 国际学生的比例，以求在校园内保持各民族的平衡，通过文化交流培养学生的包容性，激发创造性。

5.精英文化圈提供职业发展空间美国国土面积辽阔，工商业尤为发达，不仅拥有众多世界知名企业，还有大量的中小型企业，为国际学生提供了丰富的工作机会。

二、留学缺点

1.费用贵：纽约、波士顿、芝加哥、加州等地区的学费和消费都比较高。每年的学费生活费30-40万人民币左右。中部地区像科罗拉多、堪萨斯、内布拉斯加、辛辛那提、这样的州费用会比较低。25-30万是可以搞定的。北部边缘的州比如明尼苏达州、蒙大拿州会更便宜。20-25万吧。但是基本上好学校都在发达地区。所以基本上去美国读书就要有经济实力。

2.枪支问题：这个是美国人自己也很头疼的问题。但是基本上是不可能禁枪的。枪支这个怎么说呢，在一个治安乱，法治不健全的地方，用刀也能伤害人。所以就是美国好的一点就是法治比较健全。所以就是看各位自己怎么看待这个问题。