受用一生的励志故事

受用一生的励志故事（精选14篇）

1.受用一生的励志故事 篇一

一、善于发现自我的不良习惯

从本节课的教学设计中, 我们要引导学生了解生活中存在的种种不良习惯。对于八年级学生而言, 每位学生在老师的引导下、小组的交流后, 都能发现生活中存在的不良习惯, 但是对自己的某些不良习惯却不曾在意。比如学生的写字习惯、写字姿势不正确, 直接影响了学生的视力和脊椎发育, 这时我们只要环绕教室让学生看一下班级中有多少同学的鼻梁上已经支起一副眼镜就可以发现这个不良习惯给我们学生带来了多么严重的消极影响。初中生中类似的不良习惯还有很多, 在这个环节我们就要引导学生善于发现自己在平时的学习和生活中存在的不良习惯, 并交流一下这些不良习惯给我们带来了哪些消极的影响。

在此处, 我们重点引导学生发现不良习惯, 结合自己周边的现象, 分析自己的习惯, 发现坏习惯带来的消极影响。老师则引导学生发现那些隐性的或者被大家所忽视的不良习惯, 并通过学生之间的交流、不良习惯的图片视频展示, 来让学生深刻体会到不良习惯后果的严重性, 从而真正激发学生改掉不良习惯的意识, 再进一步树立改掉不良习惯的决心。

二、畅谈养成好习惯的措施

本节课的教学目的不能仅仅停留在让学生会区分好习惯和坏习惯, 也不能仅了解习惯对健康、思维、行为的影响, 而要让学生意识到自己在习惯养成方面存在的不足, 鼓励学生努力改正坏习惯, 养成好习惯。而且这一课安排在八年级第一学期第一课时, 也正是9月初刚开学, 每个学期新开学, 对于学校而言, 就是要帮助学生树立良好的学习习惯和生活习惯, 进行行为习惯教育。所以, 我们可以结合学校政教处、班主任等, 做好这项习惯养成的教育工作。

1. 开展习惯养成动员会。

通过学校的开学典礼、集体校会, 再次宣称好习惯的重要性和必要性, 并激励每个学生通过自我反省查找自己的不良习惯, 并推荐给学生一些如何养成良好习惯的方法和措施。

2. 开展习惯养成主题班会。

以班级为单位, 在校会过后, 让每个学生都谈谈自己在生活和学习中存在的不良习惯, 用我们的语言感染每个学生, 让每个学生畅谈自己的不足, 并让他们各自谈谈准备如何养成良好习惯, 并制订好预期的目标和相应的措施。通过这些让学生感受到要改正坏习惯, 关键在坚持, 并让学生不断提升自己的毅力。

这时, 我们通过组织学生开展各种活动, 在一定程度上已经提升我们思想品德课的教学目的, 不仅将相关习惯的知识和理论灌输给学生, 而且用我们的思想品德课程去影响学生的人生观、价值观、世界观, 影响学生一生的发展, 最终体现了思想品德课的课程价值, 体现了教育的价值。

三、长期有效的示范和督促

习惯养成需要长期的、反复的坚持, 让学生由原来的“不习惯”变成“习惯”。对于我们教师而言, 我们要做到两点, 对于思想品德的任教教师来说更要做到这两点。

1. 示范作用。

很多学生不良习惯的养成是受环境因素的影响。其实老师在学生眼中的一言一行也会影响学生的习惯养成, 因此, 作为老师, 我们不仅要引导学生去养成良好的习惯, 更要以身作则。比如, 很多老师喜欢写潦草字、简体字, 而很多学生在课堂中也会产生无意模仿, 导致在写字过程中, 不能写规范字。还有些老师穿着不得体, 有些男教师喜欢把外套敞开着, 学生也模仿, 不拉外套的拉链, 把衣服敞开着。这样类似的例子很多, 但凡要求学生做到的, 我们老师必须做到。因此, 老师必须养成应有的良好习惯, 在学生面前更要严格要求自己, 不仅仅是为了自己, 更为了学生的习惯养成。

2. 督促效果。

习惯的养成需要反复性、持久性, 中学生的自控力相对薄弱, 习惯的养成必须要在老师和家长的长期督促下养成, 采用常检查、常勉励, 用约束性来提升学生对坏习惯的敏感度, 从而提升学生的习惯养成。除此, 我们还要为学生创设养成良好习惯的生活和学习环境。比如, 整个校园都非常干净、美观, 个别卫生习惯不好的同学也会潜意识地提升自己卫生习惯;如果教室的自习课非常安静, 爱说话干扰他人学生的同学也会自觉遵守自习课的课堂纪律。多种方法来渲染、促成学生良好习惯的养成, 在此, 老师必须做个有心人, 用我们的恒心和爱心促使学生良好习惯的养成。

2.受用一生的思维方式 篇二

圣诞节临近，美国芝加哥西北郊的帕克里奇镇到处洋溢着喜庆、热烈的节日气氛。

正在读中学的谢丽拿着一叠不久前收到的圣诞贺卡，打算在好朋友希拉里面前炫耀一番。谁知希拉里却拿出了比她多十倍的圣诞贺卡，这令她羡慕不已。

“你怎么有这么多的朋友?这中间有什么诀窍吗?”谢丽惊奇地问。

“诀窍嘛……就是要学会真诚、热情地欣赏别人。”希拉里给谢丽讲了两年前她的一段经历——

“那是个春天，一个暖洋洋的中午，我和爸爸在郊区公园散步。在那儿，我看见一个很滑稽的老太太。天气那么暖和，她却紧裹着一件厚厚的羊绒大衣，脖子上围着一条毛皮围巾，仿佛天上正下着鹅毛大雪。我轻轻地拽了一下爸爸的胳膊说：‘爸爸，你看那位老太太的样子多可笑呀。’

“爸爸的表情显得特别的严肃。他沉默了一会儿说：‘希拉里，我突然发现你缺少一种本领，你不会欣赏别人。这证明你在与别人的交往中少了一份真诚和友善。’

当时我觉得爸爸有些小题大作，很不服气地问爸爸：‘你难道不觉得那位老太太的样子很可笑吗?’

爸爸说：‘和你相反，我很欣赏那位老太太。’我听后惊讶极了!

爸爸接着说：‘那位老太太穿着大衣，围着围巾，也许是生病初愈，身体还不太舒服。但你看她的表情，她注视着树枝上一朵清香、漂亮的丁香花，表情是那么的生动，你不认为很可爱吗?她渴望春天，喜欢美好的大自然。我觉得这老太太令人感动!’

这时，我仔细地看了一下，那位老太太确实像我爸爸说的那样，眼睛中闪动着某种渴望，荡漾在她脸上的笑容掩饰不住她内心的喜悦。

爸爸领着我走到那位老太太面前，微笑着说：‘夫人，您欣赏春天时的神情真的令人感动，您使春天变得更美好了!’

那位老太太似乎很激动：‘谢谢，谢谢您!先生。’她说着，便从提包里取出一小袋甜饼递给了我，‘你真漂亮……’

事后，爸爸对我说：‘一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得我们欣赏的优点。当你这样做了，你就会获得很多的朋友。’

听了希拉里的故事，谢丽深受感动和启发。

时间过得飞快，转眼又是一年圣诞节即将来临的日子。这天，希拉里正在家中忙着布置圣诞树，满脸惊喜的谢丽突然跑了进来，紧紧地抱住希拉里，说：“谢谢你，今年我收到了82张圣诞贺卡，比去年的十倍还多!”

“再算上我这一张!”希拉里将一份印刷精美的贺卡递给了谢丽，上面写着这样的话：欣赏是架起友谊的桥梁，愿你我都能学会真诚地欣赏别人。

希拉里一直牢记着父亲的教诲，从中学到大学，直到走向社会，她的人缘一直都很好，无论走到哪里，她都是大家围绕的中心，直到今天，她仍然是美国、乃至全世界都关注的风云人物。

其实，欣赏决不只是表面上简单地赞美别人，更是一种能够折射出一个人美好心灵的积极的思维方式。只有拥有春天般美丽心灵的人，才会真正领悟到春天的美丽，心中有阳光，眼前才会亮。纯洁的思想，可使微小的行动变得高贵。

3.受用一生的励志名言 篇三

2、世界上有一件事很不公平：每个人一天都有24小时。

3、一个人无论想要得到什么，都难免会失去些什么;有得有失，千古定律。

4、人活着的时候，无法被剥夺的东西，那就是知识。

5、一个人所具备的既有知识，足以左右对事物的观点。

6、错都一起出，对常慢慢来。

7、一半一半的机率，或对或错，或发生或不发生，人生际遇就是这样。

8、碰到问题的时候，认为又可以发挥创意了。有这种心态，问题就成为一种娱乐。

9、假如你的生活实验都得到好结果，很可能是你推自己推得不够远。

10、最有价值的未必最容易抢救成功;人要务实不要好高骛远。

11、如果真的想学好一样东西，可以去教教别人。

12、库存的知识无法常驻，除非课程和经验结合在一起，否则学到的东西会蒸发掉。

13、每个人都不一样，大多数时候你必须自己做判断、自己下决定。只有技术方面，会有专家知道的比你多。

14、走上坡的时候，要对别人好一点，因为你下坡的时候，还会碰到他;为人处事要广结善缘，预留余地。

15、用心就会找到用力的地方，没有最终的答案，但永远有更好的答案。

16、长辈的智慧绝对是个宝。

17、想加薪，得创造被人差遣、利用的价值。

18、只要我做过，这个能力就是我的了，别人怎么也抢不走。而且只要你够“好用”，很快就会被人看见。

19、超级总机、超级工友、超级业务员、超级经理、超级司机、超级柜台收银员，任何工作都有超级人才。

20、成功，谁都可以事后解释，看图说故事，但无人能够事前预言。

21、主管，就是你的客户;主管的主管，也是你的顾客。依此类推，你的客户是一串，不是只有一个。

22、当主管的专属记者，主动提供最新消息。

23、你的生命，将会是你自己创造的样子，没有人会对它做出审判，永远不会。

24、与其在大雨中骂天，不如为自己撑把伞;我们虽然没有能力去支配别人，但是我们应该要有能力支配管理自己。

25、继续付出,总有一天你的礼物会被当成宝。

26、在一个零和的游戏当中，只有白痴才会慷慨大方，因为对敌人仁慈，就是对自己残忍，步步退让只会被软土深掘。

27、知识量与创造力成正比。

28、只要拥有，就是负担;只要拥有，就一定会有问题。

29、在工作中，你做了多少事，投入多少时间并不重要，关键在于你做对了多少事，做成了多少事。

30、事情生变，好的就叫好运，坏的就叫坏运;而且好坏一直在相互交替。

31、如果没有小石子，大石头是不会稳稳当当地躺着的，万绿丛中一点红，更成其红。伟大的世界性理想，往往就从我们正在做的小事中萌芽。

32、弱者等待机会，强者创造机会。

33、拖延会使伤口扩大加重病情，它会锈蚀你的心灵，使你逃避现实耽于幻想，甚至自欺欺人，日益懦弱，失去进取的勇气和自信，最终一事无成。

34、如果你想毁掉一个人，只要在足够的时间里给他免费的午餐，让他养成不劳而获的习惯就行了。

35、人常扮演作家、画家、话家、设计家等多功能角色。

36、心甘情愿也算是回馈的一种。

37、看得懂就是重点。

38、真正的领袖，不会看地图找路，也不会墨守成规。

39、你，有自己的后援会吗?你的后援会有哪些成员呢?

40、影响生命最重要的知识，不是来自学校，而是与知己朋友交换的知识。

41、要活在进步和快乐中，并与他人分享。

42、绝大多数人，每天在家庭、车子、办公室之间固定地挪动，很少进入其它的空间去探究。日复一日单调地做重复的事，渐渐被框框给限制了。

43、合用才是，多没用。

44、公众人物是团队的产品。

45、若我们不测试自己的极限，怎会知道自己最多能做到哪?

46、讨论作业程序时，少问“怎么做”，多问“为什么要这样做”。

47、让员工自己有机会找方法，不要让大部分球员坐在板凳上观望。

48、只仰赖一小部分员工出点子，等于浪费了大好机会。

49、很多人会问“这对我有什么好处?”所以你要事先想好答案。

4.受用一生的励志语录 篇四

2、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

3、停下休息的时候不要忘记别人在奔跑。

4、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

5、你既然认准一条道路，又何必去打听要走多久。

6、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

7、累了，蹲下来抱抱自己，依旧倔强的说：也不过如此。

8、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。

9、天空这样蓝，日光这样温暖，在鸟的歌声中，我们凭什么去叹息。

10、其实旅行最大的好处，不是能见到多少人，见过多美的风景，而是走着走着，在一个际遇下，突然重新认识了自己。

11、有些事，轻轻放下，未必不是轻松。有些人，深深记住，未必不是幸福。有些痛，淡淡看开，未必不是历练。

12、不是所有的故事都能成为你的眼睛里的色彩，因为岁月会淡化你的颜色。当你的人生路走得不平顺的时候，不要忘记了，你只是走过这条路而已，走过以后一切只能任时光处置。

13、生命本身就是一场花开花谢。在我们的一生中，总有一些不尽如意之外有些是无法逆转的。

14、何必向不值得的人证明什么，生活得更好，乃是为你自己。

5.受用一生的经典励志句子 篇五

2、弱者等待机会，强者创造机会。

3、拖延会使伤口扩大加重病情，它会锈蚀你的心灵，使你逃避现实耽于幻想，甚至自欺欺人，日益懦弱，失去进取的勇气和自信，最终一事无成。

4、如果你想毁掉一个人，只要在足够的时间里给他免费的午餐，让他养成不劳而获的习惯就行了。

5、人常扮演作家、画家、话家、设计家等多功能角色。

6、错都一起出，对常慢慢来。

7、一半一半的机率，或对或错，或发生或不发生，人生际遇就是这样。

8、碰到问题的时候，认为又可以发挥创意了。有这种心态，问题就成为一种娱乐。

9、假如你的生活实验都得到好结果，很可能是你推自己推得不够远。

10、最有价值的未必最容易抢救成功;人要务实不要好高骛远。

11、如果真的想学好一样东西，可以去教教别人。

12、库存的知识无法常驻，除非课程和经验结合在一起，否则学到的东西会蒸发掉。

13、每个人都不一样，大多数时候你必须自己做判断、自己下决定。只有技术方面，会有专家知道的比你多。

14、走上坡的时候，要对别人好一点，因为你下坡的时候，还会碰到他;为人处事要广结善缘，预留余地。

15、用心就会找到用力的地方，没有最终的答案，但永远有更好的答案。

16、长辈的智慧绝对是个宝。

17、想加薪，得创造被人差遣、利用的价值。

18、只要我做过，这个能力就是我的了，别人怎么也抢不走。而且只要你够“好用”，很快就会被人看见。

19、超级总机、超级工友、超级业务员、超级经理、超级司机、超级柜台收银员，任何工作都有超级人才。

20、成功，谁都可以事后解释，看图说故事，但无人能够事前预言。

21、主管，就是你的客户;主管的主管，也是你的顾客。依此类推，你的客户是一串，不是只有一个。

22、当主管的专属记者，主动提供最新消息。

23、你的生命，将会是你自己创造的样子，没有人会对它做出审判，永远不会。

24、与其在大雨中骂天，不如为自己撑把伞;我们虽然没有能力去支配别人，但是我们应该要有能力支配管理自己。

25、继续付出,总有一天你的礼物会被当成宝。

26、在一个零和的游戏当中，只有白痴才会慷慨大方，因为对敌人仁慈，就是对自己残忍，步步退让只会被软土深掘。

27、知识量与创造力成正比。

28、只要拥有，就是负担;只要拥有，就一定会有问题。

29、在工作中，你做了多少事，投入多少时间并不重要，关键在于你做对了多少事，做成了多少事。

6.协作,让孩子一生受用的本领 篇六

我们的孩子急需培养协作精神

王屿

当前，我国大部分家庭多为独生子女，缺乏和同龄人朝夕相处的机会，自然也缺乏和同龄人分享协作的经验。同时，由于长辈们大多过分地爱护自己的孩子，做什么事总是先孩子后自己，导致很多孩子任性、脾气大，往往只考虑自己的利益而忽视别人的想法，逐渐养成了“以我为中心”的不良心理状态，无法与他人合作。

链接一：7岁的华华是家里的独苗苗，是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的心头肉，全家6个大人全围着华华一人转。可是，妈妈有一天带华华到同事家去玩时发生的一件事，引起了家里大人的重视和反思。那天，华华带着一本童话故事书，同事家的8岁甜甜看到华华看得津津有味，就想和他一起看，华华不肯，经两个妈妈调解，华华还是说什么也不同意，弄得华华妈妈非常尴尬。要回家了，甜甜可能太想看华华的故事书了，就拿出自己的变形金钢玩具，要求和华华交换几天。华华依然不同意，并说：“我喜欢的东西谁也别想碰!”看着甜甜妈妈异样的神情，妈妈又气又无奈。回家后，为此事召集了全家会议，全家一致认为，以后必须改变对孩子百依百顺的教养习惯!

链接二：孩子上小学三年级的黄女士也有着和华华妈妈一样的烦恼：“体育课上，老师让孩子们三个人组合成一个团队进行长跑比赛，哪个小组最快同时到达就赢。老师的目的是希望同组跑得快的孩子能迁就跑得慢的孩子，大家互相加油鼓励，一起跑过终点。谁知道，班里大部分的孩子跑时都是只顾自己，到了终点才回头看组员在哪儿，然后就是拼了命的猛催组员跑快点，要输了。哎，我在旁边看得真是着急，问孩子为什么不等组员，她就说我为什么要迁就他们呢?就应该他们跑快点来迁就我。”

诸如此类的事情还有很多很多：不愿与他人分享；不会也不愿与他人合作；不愿承认他人比自己优秀……

针对以上情况，相关教育专家指出，导致不少孩子以自我为中心，缺乏分享、合作意识的原因主要有四点，首先是长辈们的过分溺爱；其次是很多孩子平时很少有机会自己主动结交朋友，缺乏与他人合作、搭档的机会；第三是由于现代人的压力较大，家长工作繁忙，只记得要给孩子最好的物质，却忽视了教导孩子学会分享、学会互助、学会与他人合作的教育；另外，在学校里，基本上老师最重视的还是学习成绩，因此也很少会注重培养学生们的合作精神。种种原因加起来，才使得现在的孩子过分地以自我为中心，忽略他人的感受和存在。

合作精神涵盖着一个人对己、对事、对人的自制力，与人热诚相处的能力以及以博大的胸怀接纳他人的能力。孩子良好的合作品质是得到社会接受的最重要的性格特征，并且具有合作性的孩子更受欢迎。合作对人的发展具有重要的意义，能使孩子学会与别人交流、配合以及友好相处，从而增加自己对团队的自豪感，而在合作的过程中，也能让孩子逐渐建立自信。所以，培养孩子的协作意识和协作能力，每一个家庭应承担起重要的责任。

培养孩子合作精神亲子关系是关键

张力

在家庭生活中，亲子关系是孩子能否较好地形成合作精神的关键。作为家长首先应从平等、细微的亲子交流中，着手培养孩子的协作意识和协作能力。

注重积极的情感交流

子女在与父母的交流沟通中，受到多种暗含情感交流的影响，渐渐形成了对世界、对社会、对人生的态度。因此，父母在日常生活中，应不失时机地以赞美、鼓励的语言同孩子说话，孩子会感到很亲切，从而缩短了彼此间的距离，只要孩子对父母产生信任感，彼此间的合作就会顺畅得多。

想方设法赢得合作

合作是亲子间平等关系的一种表现。父母要以民主的态度去理解与尊重孩子。合作不是要求父母对孩子一味迁就，也不是要求孩子对父母言听计从。真正的合作应该是在平等基础上的、双方都乐意接受的一种态度和行为。所以，对父母而言，必须处处讲究合作技巧，想办法赢得孩子的合作。

第一点，形成多为他人着想的意识。

在日常生活中，父母要以身作则，督促家庭中每一位成员积极树立为他人着想、为家庭幸福着想的意识。同时，父母不应该强迫孩子放弃自己的想法，不顾孩子的感受，而应站在孩子的角度去体谅和理解孩子。只有在理解的基础上，孩子才会接受您的“教诲”，学会理解他人。

第二点，避免以命令的口吻说话。

如果父母用委婉的语调与孩子交流，就比较容易赢得孩子的合作。这样一方面可以表明对孩子的尊重；另一方面，委婉的口气可以增加协调的气氛，降低反抗心理并赢得合作。父母千万不要以为孩子年龄小不懂事，可以任意训斥和打骂他们。强迫的方法无法赢得孩子真正的合作，相反会损伤其自尊心，产生逆反情绪，造成与父母情感上的对立。

第三点，全方位地接纳孩子。

父母们易从自己的意愿出发去要求子女，而忽视理解和接纳他们。过多地批评和挑剔只会增加子女的挫折感和逆反心理。父母应与子女一起分析产生行为缺陷的原因和后果，积极主动地倾听子女的诉说，共同寻找解决问题的途径和方法，使子女感受到父母的关怀。受到父母接纳的孩子往往比较友善，乐于与人合作，他们从父母那儿学会了对别人的尊重和关切，增强了善解人意和与人相处的能力。

家庭会议：促进孩子合作精神形成的有效途径

对孩子来说，参加家庭会议是有诱惑力的。他们会因为能与父母“平起平坐”讨论家庭大事而充满自豪。

要想使家庭会议达到预期的目的，一是家庭每位成员都有权利提出问题，其他成员有义务倾听，然后共同讨论，形成答案；二是切忌形成分配工作的会议，会议中应让大家共同制定计划和解决问题的方案；三是每次会议时间不要超过二三十分钟；四是如果有谁违反会议的决定，给全家人带来了麻烦，应让大家都来体会不履行责任的后果，从而有效地加强家庭成员间的合作性和依存感。

必须让孩子承担一定的家庭责任

研究表明：在成长期间参与

家务劳动，生活能力得到一定锻炼的孩子，长大成人后更可能获得较好的成就、有较好的婚姻及人际关系，生活也较愉快。而那些在青少年时期未承担任何劳动和责任的人，却易出现心理问题，工作表现也较差，甚至在日常生活中也易出现一些不良行为。分担和参与家务劳动、家事讨论、家庭经济管理等都是锻炼孩子协作能力的主要方式。对孩子做家务，要提要求，不要挑剔；要指导，不要嘲讽；要鼓励，不要指责，并鼓励尊重孩子对家庭事务提出意见和建议。

树立协作意识增强协作能力

李文

多年前，因做过近十年的小学班主任，送走了一批批的学生，接触过众多家长，对很多孩子的家庭情况或多或少地了解一些。因此，我认为家庭是培养孩子各种素质的最佳课堂，而父母则是孩子最早也是最重要的老师。那么应该怎样在日常生活中培养孩子的合作意识和合作能力呢?结合自己这些年教学和研究的一些经验，对家庭中培养孩子的协作能力问题提自己的一些建议。

以身作则潜移默化

一家人本来就是休戚相关的，每一个家庭成员的行为及情绪都会给其他成员造成影响。对于孩子而言，父母之间的行为以及互动都会对孩子产生巨大的影响。因此，要培养孩子的合作精神，父母首先要以身作则。如果父母之间相互体恤，在做家务活儿时互相合作，就可以在孩子萌动的心灵中播下合作的种子。其次，也可以让孩子帮父母做一些力所能及的事，以培养孩子的合作意识。

教孩子学会欣赏和接受别人

只有能够真诚地欣赏他人的长处，孩子才能从内心深处真正愿意接受别人。从实质上来讲，合作就是取他人之长，补自己之短，是双方长处的融合，也是双方短处的相互弥补。只有相互认识到对方的长处，欣赏对方的长处，合作才会有真正的动力和基础。因此，要经常给孩子灌输这样一种思想：任何人都有自己的长处，任何人都要学会真诚地欣赏他人。这一点很重要，孩子在认识到别人长处时，也会在和别人的比较中，发现自己的缺点。当孩子认识到每个人都有缺点，也都有优点时，他的心态就会比较平和，不会刻意地挑别人的毛病，也不会拒不接受别人对自己的批评。

教孩子学会关心他人，学会善解人意

在道德素养中，关心他人是很重要的一种品质。它需要人们在平时的工作、生活与学习中经常考虑别人的利益和需要，理解和体谅别人。关心他人，可以从关心父母开始。中外许多家庭教育专家都认为，从小要培养孩子关爱父母的品质，将会对孩子一生的幸福产生十分有益的影响。美国教育家彼得·萨洛瓦里和约翰·梅耶提出，情感智力(即情商)是决定孩子是否成功的关键因素，而“同情和关心他人”是孩子情商中的重要组成部分。

现在，很多家庭只有一个孩子，周一到周五在学校学习，周六周日在补习班学习，说实话，很辛苦。做父母的心疼孩子，只要他好好学习，对他做不做家务、关不关心自己，都不十分在意。父母往往只是爱的发送者，而没有机会成为爱的接收者，也不要求孩子必须爱自己，关心自己。但孩子连日夜为他操劳的父母都不体谅，都不关心，又怎么能自觉地关心他人、体谅他人呢?不能关心他人，就不能与他人建立起健康的交往关系，更别谈与他人的合作了。所以，让孩子学会关心他人、体贴他人是培养其合作精神的必备素质之一。

教孩子学会分享，多参加合作性的活动

父母可以让孩子多玩一些合作性较强的体育活动和游戏，如足球、篮球、跳皮筋、跳绳等，既有团体之间的对抗与竞争，更有团队内部的合作，这些都非常有利于孩子合作能力和团队精神的培养。不少游戏是集体进行的，许多孩子分成几组，按照规则以小组为单位争胜负。这时，同一个组的孩子需要齐心协力，共同合作才能取胜。如果孩子自以为是，不顾他人，别的孩子就会说“不跟你玩了”。当许多孩子都不愿意与他玩的时候，孩子就会品尝到被孤立的滋味。相反，如果孩子在游戏中与人合作，表现出自己的才能，那么，他就会受到其他孩子的喜欢和拥护，这样，孩子就会真切地体验到团结合作的意义。如果孩子在游戏中经常被其他孩子喜欢和信任，也会大大提高孩子的组织能力和指挥能力。在游戏中，孩子会慢慢体会到分享是合作的基础，分享是与人相处的关键这些道理。

教给孩子一些合作的规则与技巧

孩子有了合作的意识，也需要懂得合作的技巧，这样才能在合作中学习到知识，在合作中获得成功。比如，针对某个具体问题可以采用很多方式，但我们要选择其中最合适的、最好的方式。如当一位朋友或同学来抢你手中的物品时，你可以用“武力”将他推开，也可以去找家长，还可以放弃，或者是友好、认真地对他说：“你别抢，咱们可以一起玩。”到底选择哪一种方式呢?孩子可以通过领会和比较，在感性上有所认识，然后，才能在面对矛盾时，尝试着去处理。随着年龄和阅历的增长，孩子会慢慢地明白，在合作中既要尊重他人、服从大局，又要有自己的立场。

要给孩子创造合作的机会

由于现在的孩子大多数都是独生子女，在家里与同龄人相处的机会少。所以，父母要为孩子创造合作的机会。

第一，在游戏中给孩子提供合作机会。可以先从两个人开始，由浅入深。如：二人玩翻绳、拍手谣、猜拳舞、合作一幅画等。随着能力的提高，可增加难度，如：结构游戏“盖楼房”，角色游戏“开医院”等。

第二，要将合作的培养整合在孩子的一日生活之中。如：共同收拾书桌，整理图书和活动区域的物品。

孩子在这些与人合作的活动中，不断与人商量讨论，合作能力会大大加强。同时，孩子也会体验到与人合作中解决种种问题所带来的快乐。

女儿的协作能力培养

伊梅

我的女儿已经10岁了，活泼、可爱，平常和朋友、同学相处、合作得非常融洽，这主要得益于我们日常对孩子协作能力的培养。

首先要培养孩子乐意为集体服务，自觉树立合作的意识，这一点在学校生活中尤为重要。主要是让孩子学会遵从班集体，要求她在处理同学关系时，要随和大度、会协调、善商量。培养孩子乐于采纳别人的正确建议和适当纠正自己错误的能力。从我女儿目前的发展来看，她所在的班集体就是一个很好的实践平台，同时，老师信任她，让她干班委，这给了她一个很好的锻炼机会。有的家长可能认为让孩子干班委，管的事情太多，会耽误孩子的学习，这种想法是不对的。培养孩子的协作能力，首先要为协作能力的培养找到生根发芽的土壤，创造其发展的物质条件，这是培养协作能力的前提。而协作能力的培养在家庭生活中较难得到充分的锻炼和发展，只有在班集体生活中的锻炼，才能更好地为孩子的协作能力提高奠定基础。

其次要把加强孩子的自身修养作为培养协作能力的素质基础。在日常生活、学习中，我特别重视从一点一滴人手，使孩子养成勤勉、敬业、守纪、公正等良好的素质和行为习惯，告诉孩子在班集体生活中，要用诚恳、热情的态度对待同学；在处理同学之间的问题时，应保持谦虚谨慎、严于律己、宽以待人的态度，建立起相互信任、和谐友好的关系。并且我经常告诉孩子，学习上的竞争是和优秀、卓越竞争，而不是和人竞争，是与自己较量而不是和别人较量，进步才是最大的胜利，战胜自己才是最大的赢家，在学习中要少一些嫉妒，多一些帮助才行。

7.受用一生的励志故事 篇七

1、只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。

2、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

3、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

4、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。

5、智慧的人对事物的看法超过一般人，即心地明白，心里明白了还以为不够，这就是智慧。

6、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。

7、我们要知道，我们生来到这个世上是要干一些，除了我们其它人无法办到的事情。

8、未来美不美取决于你现在拼不拼。

9、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

10、没有孝心和良心的人是丧失人性的人，是天地难容的人，也是被社会唾弃的人。

11、即使是不能实现，我也要坚持，因为我喜欢!在别人眼中是傻子，我情愿做这个傻子，因为他乐在其中!

12、人生就像坐公交车，坐过站了就不可能倒退着开，只有自己下车原路返回。

13、时间是小偷，他来时悄无声息，走后损失惨重，机会也是如此。

14、绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。

15、放弃谁都可以，千万不要放弃自己!

16、在成功的道路上，坚持是非常重要的，面对挫折时，要告诉自己：饱尝甜头。

17、这世上有两样东西是别人抢不走的：一是藏在心中的梦想，二是读进大脑的书。

18、心态决定看世界的眼光，行动决定生存的状态。要想活出尊严，展现不凡，只有改变观念，敢于和命运抗争!

19、人在旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但风雨过后，一定会有美丽的彩虹。

20、面对梦想道路上的困苦艰难坎坷，执着是最好的利刃，它会帮助一个人劈开艰难，穿越困境，抵达铺满鲜花的梦想。

21、以诚感人者，人亦诚而应。

22、关心则乱，占有欲有时候反而坏事，你越在意一件事情，有时候反而适得其反。

23、书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。

24、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。

25、快乐和不快乐没有绝对的概念，真正的快乐只是一种心理感受，它与财富，权利是无关的!

26、当别人拿走你的东西的时候，你就给他们，这样你就会永远不会感到自己遭受到了掠夺。

27、最困难的时候，也就是离成功不远的时候。

28、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

29、这个世界上朋友很多，可以用一生托付的朋友很少。

30、真坏人并不可怕，可怕的是假好人。

31、我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功为止。

32、不要使一生庸庸碌碌、匆匆奔忙，以至于忘记了自己曾去过何处，今后又要去往何方。

33、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，必须通过磨练。

34、只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功。

35、记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。

36、只有在你最落魄时，才会知道谁是为你担心的笨蛋谁是形同陌路的混蛋。

37、困难像弹簧，看你强不强;你强他就弱，你弱他就强。

38、人的缺点就像花园里的杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。

39、人生就像考古一样，总是要不断地探索和寻觅，才会有意外的惊喜出现!

40、智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。

41、别为失败找个理由，这样容易失去自信;要为失败找个对策，这样才能产生力量。

42、聪明在于勤奋，天才在于积累。

43、管理追求的是：无为而至，大智若愚。

8.受用一生的哲理 篇八

1、不要试图给自己找借口，错误面前没人爱听借口，

2、别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦。

3、不要太过于依赖别人，因为只有自己不会抛弃自己。

4、付出，不一定有收获;不付出，就必定没收获。

5、保持对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对，

资料

《受用一生的.哲理》()。

9.受用一生的好习惯——自主学习 篇九

关键词：预习 自主学习 方法

我们正处在一个社会和文化生活方式发生急剧变化的新时代，这个时代最大的特征就是竞争，决定一个人在激烈的竞争中立于不败之地的关键因素，就是人的素质和能力，表现在学生身上，就是学生自主学习能力的竞争。要让学生在学习过程当中有所收获，并进一步体验到艰苦付出之后收获的喜悦与成功的乐趣，进而在学习的过程中不断展示自我、丰富自我、创造自我，就要让学生养成自主学习的良好习惯。

“自主学习”就是学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备;在学习活动中能够对学习进展、学习方法作出自我监控、自我反馈和自我调节;在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救。也可以概括为“想学”“能学”“会学”“坚持学”。捷克教育家夸美纽斯说过：“一切后教的知识都要根据先教的知识。”理解新知识需要旧知识作基础，预习可以使自己发现旧的知识结构中的薄弱环节，在上课前迅速补上这部分知识，为听课扫清障碍。我们知道，学习应该是多样化的，现实的、有趣的、探索性的活动，要转变学生的学习方式就必须培养自主学习能力。自主学习能力包括课前预习、课内学习和课后复习，并能应用所学知识解决实际问题的能力。本文就语文教学中怎样培养学生自主学习习惯，与大家交流。

一、课前预习

课前预习能明显提高学生的学习效率，激发学生自觉学习的主观能动性，获得课堂学习的主动权。很大一部分学生由于学习方法不当或惰性使然，较少有课前预习。开始引导预习时，教师对预习内容要全面分析并在本节课教学内容结束后，利用五分钟左右时间将下节课的学习要求、重难点知识列成条理清晰的预习提纲，并设计由易到难的思考题，以书面的形式要求学生做成笔记，让学生带着明确的目标去读书、去思考。

为引导学生尽快掌握方法，刚开始时教师要抽出时间指导学生做预习笔记，教学生如何查资料，怎样在解决重、难点上下功夫。指导学生带着问题先快速、整体默读学习内容，对内容做大概了解，然后逐字逐句读，边读边思考。在读懂大部分内容的基础上，完成力所能及的思考题，认真做笔记，特别要记下有疑惑的知识点。

训练一段时间后，要求学生自己列出预习要点，然后与教师出示的进行对比，进一步完善预习提纲。慢慢要求学生脱离自学提纲，结合学习资料独立预习，在做笔记的过程中学会分层次，抓重点，特别要探究重点词、句的涵义。逐渐在自学的基础上学会思考，学会提问，学会分析问题、解决问题。

预习仅有布置还不行，教师必须加强落实检查，否则学生预习的积极性会相对削弱。检查预习情况一般应安排在学习新课文之前的几分钟，可以通过提问或抽查的方式进行。教师要做好记录，哪些地方值得继续发扬，哪些地方需要改进，都一一记录清楚;并做到赏罚分明，对预习态度好的学生多加表扬，对不自觉预习的学生也要有适当的惩罚。还可以定期对学生的预习情况加以检查评定，预习成果加以展示，让他们享受到成功的喜悦，进一步激发他们的预习兴趣。随着学生预习习惯的逐渐养成，学习上的盲目性减少，延长了有效学习时间，而且在理解和掌握知识上的主动意识就增强了，学生对学习资料和课外读物的处理会更加得心应手。

二、课堂学习

学生的学习时间更多集中在课堂，教师要设法创造发挥学生主体作用的氛围和环境。设置问题情境，激发学生的上进心和自尊心，促进学生积极主动获取知识的动机，增强学生的自信心。

尽量发现闪光点，多做正面激励评价。课堂上有一些学生的发言虽然不太符合当时的问题情境，但如果不作任何评价只是挥挥手让学生坐下，长期下去，会使学生觉得不知自己怎么做才符合教师的要求，就会对自己的见解抱怀疑态度，打击学生的自信心。因此教师要放大学生发言中出现的闪光点，首先要肯定每个学生的行为，让发言者品尝到成功的愉悦，再为其指出努力的方向，让学生知道应该怎么做才会更好。

榜样的作用是巨大的。自主学习的良好习惯并非一朝一夕就能养成，教育应“晓之以理、动之以情”，选取不同角度、抓住有利时机对学生进行思想浸润教育，逐渐引导纠正不良习惯。教学中多穿插古今中外名人积极向上的故事，学生熟悉的身边人的正面事例，感染、影响学生。选举优秀作业，进行展览并互评，激发学生的进取之心。还可采用多种多样的形式树立榜样，如课堂上当场口头表扬、评比之后的作业展示等。

多留给学生展示的机会。教师要想法设法运用各种教学手段，激发学生学习的兴趣，促使每一个学生都能够亲自去体验、去发现新奇、有趣的东西，并且能动手尝试、动嘴交流、动脑思考。另外教师在平时的教育教学中要加强对学生的了解，除对学生思想行为、知识掌握、身体状况进行了解外，还要对学生的兴趣、态度、理想、责任心、荣誉感、义务感、自信心、好胜心、独立性、毅力、协作精神等做全面了解。教师要善于发现并放大学生的长处，尽可能多地提供给学生自我展示的机会，积累学生对自己行为的自信心。

三、课后复习

学生之间都是有差异的，因此习惯培养方面务必求同存异。课后作业一定要根据学生掌握知识的实际情况进行分层设计，完成情况也要从学生的实际接受能力出发区别对待。教师要及时鼓励表扬进步的学生，让好习惯能持续发展下去，随着目标一个一个实现，学生的意志不断受到锻炼，自主习惯逐渐形成。学生小组内成员的互相督促也很有效果，能使习惯更长久地保持。

教师在教学中要尽可能多地介绍做题思路和技巧，使之适合不同学生的思维方式和学习习惯，教师还要鼓励学生发现、形成自己的学习方法。学生学习方法优化了，就能举一反三，经过持续训练形成自觉行为意识，学生面对知识就会主动参与、主动思考、主动探索、主动实践，进而主动创造，才能使语文学习焕发出生命的活力，才能全面提高学生的素质，自主的好习惯才能让学生获益一生。

参考文献：

[1]姬秉新.儿童学习指导.人民教育出版社，2004.

[2]林格.激励学生好好学习.新世界出版社，2003.

10.受用一生的话语作文 篇十

母亲的一言一行，朴素又宁馨，但是用言论之中，是母亲用她的人生阅历换来的，那一句话，不时萦绕耳畔：退一步，海阔天空。

天空的云朵千变万化，天空湛蓝深远，风拂着脸把我带到了那年看海的那一天。我奔跑着来到海边，踏入柔软的沙滩里，走进到海的边缘，近距离的.观察海。我越来越靠近海，海在我的眼中如一个小湖一般那么渺小，天空是那么狭窄。我对母亲说：“海，好小啊！”母亲慢条斯理地说：“退一步，海阔天空。”我退了一步，突然发现海无边无际，天空是那样广阔无边。

在我稍长大后，我与我的同学发生了争执。我的话语咄咄逼人，我的同学也不甘示弱，怒气冲冲。母亲见了，跑过来，悄声细语地对着我的耳朵说：“退一步，海阔天空。同学的情谊比什么都重要，不要因小失大。”听了，心中羞愧极了。“对不起，我不应该跟你吵的。”我低下了头，她也不好意思地说：“没关系，我也不应该跟你吵的。”我们抱了一下，露出了甜美的微笑。

当我长大了后，我遇到了一些困难，在为困难烦恼时，母亲走到我身边，抚摸着我，意味深长地说：“退一步，海阔天空。”退一步，会发现事情有不同的办法来解开，每一次我遇到麻烦时，我总会想起这句话。

11.让孩子受用一生的礼仪习惯 篇十一

孩子需要养成的好习惯有很多，包括学习习惯和生活习惯，以及一些必要的礼仪习惯。首先这些礼仪习惯，爸妈们借鉴下吧，然后教给孩子，让孩子受用一生。

1.弯腰捡东西、系鞋带时，一定要蹲下，不能撅着屁股朝天，看起来很不雅。

2.吃东西不要发出声音，千万不要狼吞虎咽，既不利于消化，又有损形象。面条要咬断吃，不要往肚里吸;喝汤用小勺。

3.坐板凳要双膝并拢，双手放在膝盖上，只坐椅子的三分之一;千万不要双腿张开、或翘起二郎腿，丑死了。

4.到别人家做客时，未经主人允许，不要随意乱翻东西。

5.不管什么食物，再喜欢吃也要控制，尤其不要暴食暴饮，不管在家还是在外。

6.到别人家做客，不管主人烧的饭菜是否符合自己的口味，都要发出真诚的赞美，表示好吃，以示尊重。

7.用餐完毕，最好帮主人一起收拾餐桌;即使对方不让帮忙，也要有这个举动，表示感谢。

8.接打电话，第一句要说“你好”，话说完毕，让对方先挂电话;如果对方让你先挂，说过“再见”后，停顿3秒再挂。

9.别人为你添茶、倒水或提供服务时，一定要欠身坐起或用手扶扶杯子，以示尊重。

10.看别人手机照片或电脑等其他物品，未经允许，不要往下翻动。

11.公共场合，少吃猪手、骨头、鸡爪等大骨头类食物。尤其是女孩子，龇牙咧嘴啃东西的样子，实在不好看。

12.对人友善，时刻保持微笑。这是世界通行证，不分国界，不需翻译，永不过时。

12.受用一生的励志故事 篇十二

米饭能充饥，是中国人的主食，其实米饭除了能饱肚还有很多其他的功效，比如助消化、补肾等等。以下就介绍不同功效的6种饭！

1.最滋补的是粳米

日常用来做米饭的普通大米又称粳米或精米，呈半透明卵圆形或椭圆形，出米率高，米粒膨胀性小，但黏性大。作为日常食用米，粳米含有人体必需的淀粉、蛋白质、脂肪、维生素B1、烟酸、维生素C及钙、铁等营养成分，可以提供人体所需的营养、热量。

用粳米煮粥以养生延年，在我国已有2000年的历史，粳米粥最上一层粥油能够补液填精，对滋养人体的阴液和肾精大有裨益，最适宜病人、产妇和老人。粳米具有健脾胃、补中气、养阴生津、除烦止渴、固肠止泻等作用，可用于脾胃虚弱、烦渴、营养不良、病后体弱等病症，但糖尿病患者应注意不宜多食。

2.最助消化的是糙米

所谓糙米，就是将带壳的稻米在碾磨过程中去除粗糠外壳而保留胚芽和内皮的“浅黄米”。糙米中的蛋白质、脂肪、维生素含量都比精白米多。

米糠层的粗纤维分子有助于胃肠蠕动，对胃病、便秘、痔疮等消化道疾病有效。糙米较之精白米更有营养，能降低胆固醇，减少心脏病发作和中风的几率。糙米适合一般人群食用，但由于糙米口感较粗，质地紧密，煮起来也比较费时，建议煮前可以将它淘洗后用冷水浸泡过夜，然后连浸泡水一起投入压力锅，煮半小时以上。

3.最补肾的是黑米

黑米营养丰富，含有蛋白质、脂肪、B族维生素、钙、磷、铁、锌等物质，营养价值高于普通稻米。它能明显提高人体血色素和血红蛋白的含量，有利于心血管系统的保健，有利于儿童骨骼和大脑的发育，并可促进产妇、病后体虚者的康复，所以它是一种理想的营养保健食品。

4.最排毒的是糯米

糯米又叫江米，因其香糯黏滑，常被用以制成风味小吃，深受大家喜爱。糯米中含有蛋白质、脂肪、糖类、钙、磷、铁、维生素B2、多量淀粉等营养成分。

5.最养颜的是薏米

薏米又称薏仁米、苡米。薏米的营养价值很高，被誉为“世界禾本植物之王”。薏仁米营养丰富，含有薏苡仁油、薏苡仁脂、胆固醇、氨基酸、精氨酸等多种氨基酸成分和维生素B1、碳水化合物等营养成分、具有利水渗湿、健脾止泻、清热解毒的功效。

中医认为，薏米味甘、淡，性微寒，入脾、胃、肺经，对脾虚腹泻、肌肉酸重、关节疼痛等症有治疗和预防作用。

6.最养胃的是小米

小米又称粱米、粟米、粟谷。其富含蛋白质、脂肪、糖类、维生素B2、烟酸和钙、磷、铁等营养成分。由于小米非常易被人体消化吸收，故被营养专家称为“保健米”。

小米具有健脾和中、益肾气、清虚热、利小便、治烦渴的功效，是治疗脾胃虚弱、体虚、精血受损、产后虚损、食欲不振的营养康复良品。专家指出，由于小米性稍偏凉，气滞者和体质偏虚寒、小便清长者不宜过多食用。

冰镇水果营养容易“打折扣”

炎热的夏天到了，许多人把水果，如西瓜、葡萄、荔枝等冰镇后再食用。虽然冰镇后的水果，口感更爽，但如果冰镇不当会导致营养的流失，而且如果食用不当还会惹出健康问题。

维生素C最易流失

水果中多数营养素如葡萄糖、果糖、矿物质是比较稳定的，即使冰镇也不会明显受影响，但大多数维生素是不稳定的，其中最为“娇气”的是维生素C。

水果中含有大量维生素C氧化酶，这种酶会与维生素C作用从而破坏维生素C的活性。新鲜水果在冷藏放置一段时间后，维生素C氧化酶与空气中的氧共同作用，会引起维生素C的含量逐渐降低，而且随着冷藏时间越长，损失就越多。此外，水果中的类黄酮、花青素等抗氧化成分在放置过程中受到酚氧化酶等的作用而有不同程度的损失。

食用不当肠道“受伤”

食用冰镇的水果会刺激肠胃蠕动，加快肠蠕动引起腹泻。另外，还有些水果富含水分，很容易滋生细菌和霉菌，如切开的西瓜。水果表面如果被冰箱中的致病细菌污染，食用后容易引起细菌感染，出现急性胃肠炎，最常见的症状是腹痛、呕吐、腹泻。

上海交通大学医学院营养系副教授钟燕表示，老人、儿童、孕妇等人群因抵抗力降低、胃肠道娇弱、抗感染能力降低等原因，要避免食用对肠道有明显刺激作用的冰镇水果。胃肠道功能不好的人群，如患有胃溃疡、慢性胃炎、肠炎的人群要避免食用冰镇水果，以免加重病情。食用冰镇水果时要注意以下几点：

1.食用时间有讲究。尽量不要在刚吃饱或者空腹时食用冰镇水果，可以在饭后1-2小时后食用。

2.每次食用量不宜过多，以不引起胃肠道不适为宜。如西瓜每次食用不要超过500克，葡萄15颗左右，桃子不要超过1个，草莓10-15颗。

3.如果西瓜一次没有吃完，冰镇后下次食用前应把表层切掉再食用，其他储存在冰箱的水果也要重新洗一遍后再食用。

13.受益一生的励志故事 篇十三

林登·贝恩斯·约翰逊是美国第36任总统，曾荣获过总统自由勋章等诸多奖项。在44岁那年，约翰逊出任参议院民主党领袖，逐渐成为一个很有影响的政治人物。谈及自己的成长之路时，约翰逊说有一件事对他影响至深。

约翰逊8岁时(小学三年级)，每次考试，他的成绩都徘徊在全班最后几名。

虽然约翰逊也想努力提高自己的成绩，但性格内向的他却不知要从哪方面做起。一次，约翰逊再次考了全班倒数第二，面对满眼期待的父亲，他羞愧地低下了头。

父亲并没有当面批评他，而是随手指着不远处的一块石头对儿子说道：“这样，你过去全力以赴地将那块石头搬起来吧，我相信，这件事情一定难不倒你!”约翰逊回头一看，发现父亲所指的是一块很大的石头，他不明白父亲为何要让他去搬一块这么大的石头。

约翰逊走到那块石头边上，使出全身力气去搬它，但石头却纹丝不动。最后，累得满脸通红的约翰逊对父亲说道：“我已经全力以赴了，但还是搬不动它。”谁知，父亲听了他的话后，一字一句地对约翰逊说道：“你并没有拼尽全力。因为，我就在你的身边，可你都没有请求我的帮助!”约翰逊吃惊地望着父亲，他当时确实没有想过要请求父亲来帮忙。这时，父亲将约翰逊拉到身边，语重心长地对儿子说道：“虽然你刚才已经全力以赴，但你却并没有理解它的正确含义。全力以赴除了拼尽自身的力气，想尽所有的办法外，还要用尽所有可用的资源，这样，你才会最终打败阻挡在眼前的困难!”

约翰逊猛然醒悟：自己学习跟不上，除了自身要努力以外，还要更多地向他人学习和请教。从此以后，约翰逊改掉了胆小内向的毛病，遇到不懂的事情，他第一时间请教老师和同学，很快，他的学习成绩有了显著的提高。

长大后，约翰逊经常告诉下属，要想做好一件事情，除了自身要全力以赴，别忘了，还有许多同事团结在你的身边，许多事情，并不是你一个人在战斗。

励志故事2：三根弦的小提琴

1995年11月18日，小提琴家伊萨克·帕尔曼在纽约林肯中心的艾弗里·费舍大厅举办音乐会。

如果你聆听过帕尔曼的音乐会，你就会知道登台对于他多么不容易。他小时候患过小儿麻痹症，两条腿上都有支架，只能拄双拐行走。看他痛苦缓慢地一步步走过舞台会令人感到很难过。

他缓慢但是庄严地走到椅子前，坐下，慢慢把双拐放到地板上，打开腿上的夹板，一只脚向后拉，另一只向前伸，弯下腰拿起小提琴放到颌下，向指挥点头示意开始演奏。

听众对他的这一套动作已习以为常。他上台坐到椅子上的过程中他们静静地坐着，他打开夹板时，每个人满怀敬意保持肃静，等待他开始演奏。

但这一次出了点差错。他刚拉完头几个小节，小提琴上的一根弦断了，每个人都能听到它崩断的声音——就像屋里响起一声鞭炮。人们都知道这声响意味着什么，都知道他该做什么。

大家想象着他会站起身，再把夹板装上，捡起双拐走下舞台，或是换一把琴或是找根新弦。但他没有这样做，相反，他停顿片刻，闭上眼睛，然后示意指挥再次开始。

伴奏响起，他从刚才中断之处重新拉起，用从未有过的激情、力量和虔诚演奏着。

每个人当然都明白。用三根弦演奏交响乐是不可能的，你知，我知，但伊萨克·帕尔曼不想知道。

你可以看出他在脑海里调整、变化、重谱着作品，一个时刻，听起来似乎他在把琴弦变调以获得它们从未发出过的声音。

演奏完毕，厅里一阵骇人的寂静，然后人们起立欢呼，四周响起雷鸣般的掌声。全体起立，呐喊喝彩，用这些方式表达他们是多么欣赏帕尔曼所做的一切。

他微笑，拭去额头上的汗水，用一种平静、深沉、虔诚的语调说：“你们知道，有时，艺术家的任务就是要弄清楚用自己所剩所余的一切还能创造出多少音乐。”

多么铿锵有力的话语，从听到那一刻起就印刻在我的心里。这大约也就是人生的定义——不仅对于艺术家，而且对于我们所有的人。

他是个要把自己一生奉献给在四根弦小提琴上演奏的人。突然间，演奏进行时。发现只剩下三根弦，而那一晚他只用这三根弦演奏出了比他以前用四根弦奏响的更美妙、更神圣、更难忘的音乐。

所以，我们有时在这个动荡不安、变数不定、眼花缭乱的世界上的任务就如同演奏音乐，开始时我们倾其所有而为之。然后在不可能时，用我们还拥有的一切去创造。

励志故事3：巴菲特，找幸福

巴菲特设立幸福奖的新闻，几乎一夜之间在全球传播开来。

一个星期后，作品雪花般飞到了股神巴菲特的办公室。有照片，有视频，也有素描雕刻……形式多样，表现手法各异。从成千上万件作品中，秘书组织一些专家挑选出其中一百多幅应征作品，供巴菲特“裁夺”。

摆在巴菲特面前的，最多的是这类题材的作品：身边美女相伴，开着宝马香车兜风的“富二代”;家有存款千万，房产多处的富豪;歌星球星在摘取桂冠后。笑容可掬的场面……

“这些人固然幸福，但这种幸福又有几个人能得到呢?”巴菲特并不满足于这些，认为幸福应该是个很简单很容易满足的东西，人人都可以得到，但又不是每个人都能感觉出来的。有的人幸福就在身边，每天却愁眉不展。

就在巴菲特苦苦地寻找而得不到理想答案的时候。一幅名为《小憩》的作品跃入眼中。巴菲特兴奋地喊起来：“找到了!找到了!”作品中，一个年轻人戴着安全帽，身子斜躺在建筑工地上的一堆乱砖上，睡得正甜，嘴角还含着笑。年轻人的怀中搁着个碗，一只手拿着一只筷子，另一只筷子却掉到了地上，像是刚吃过。

作品是打工者默尔黑用手机从工地上即时拍下来的一张写实照片。

《小憩》的获奖，好多人难以接受。巴菲特是这样评价的：“有饭吃，有事做，睡得香，是一件多么幸福的事啊!也是生活中大多数人都容易做得到的，但又有几个人能感觉得到呢?”

有饭吃，有事做，睡得香，是幸福的三原色。生活以三原色做基调。就能调出色彩缤纷的幸福世界来。

励志故事4：成功的基石

一位穷困潦倒的年轻人，在别人开的一家商店里当伙计。

一次，一个妇女买纺织品时多付了几美分，他步行10公里追上那位妇女退还了这几分钱。

又一次，他发觉给一个女顾客少称了四分之一磅茶叶，他又跑了好几公里给她补上。

他在当邮递员的同时，还替人劈栅栏木条挣零花钱。一个寒冷的早晨，他走出家门时，看见年轻的邻居用破布裹着光脚，正在劈一堆从旧马厩拆下来的木料，说是想挣一美元去买双鞋。他便让那青年回到屋里去暖暖脚。过了一阵子，他把斧子还给了那个青年，说木柴已经劈好，可以去卖钱买鞋了。

有一次，他当测量员时，在彼得斯堡测量后，故意把一条本可以笔直的街道设计成为弯的，是为了保全一个穷苦的孤儿寡母家庭的住房。如果把街道建成直的，这可怜的一家人岂不要露宿街头!

这位一贫如洗、地位卑微的年轻人在25岁时通过竞选当选为议会议员。

1860年5月，51岁的他参加总统竞选，在全国代表大会上，“拥护老亚伯，拥护劈栅栏木条的候选人”的呼声终日不息，最终他击败了对手，成为美国第16届总统。

他便是被马克思誉为“全世界的一位英雄”的亚伯拉罕·林肯。应该说，除了他的不屈不挠、坚持不懈、一往无前的奋斗精神外，同情弱者、无私善良的崇高美德，为他奠定了成功的基石。

励志故事5：戴高乐的信笺

戴高乐将军担任法国总统，不但赢得了法国人民的爱戴，也赢得了全世界人民的尊重。人所共知，戴高乐是一位叱咤风云的将军。殊不知，他还是一个极其清正廉洁的人。

他每天都能收到大量的来信，当然，日理万机的总统不可能亲自处理所有的信件，但是，只要是秘书转交到他手上的，他必定认真阅读，亲自处理和回复，而且公私分明。他的办公桌上放着两种信笺，一种笺头印有“共和国总统府”字样，专门用于公务信函。而对于私人信件，他从来不用这些信笺，而是采用他自备的信笺——普通白纸。

他还有随身携带支票本的习惯，即使出国访问都带着，为的是能够及时直接支付他的个人费用。按规定，出国访问的置装费是不用自己掏腰包的，但他都用自己的私人支票支付。有一次，他在一家家具厂订购了一个书柜，交货时，他立即开了一张支票交给送货人。送货人拿着将军亲笔签名的支票，竟舍不得去兑现。

公款公用，私款私用，戴高乐总统从不含糊，从不妥协。曾经有人这样评价他：如果怀疑将军私用了一分钱公款，那简直就是对他的侮辱。

14.一生受用的正能量励志文章 篇十四

1952年，一代棋圣吴清源受人之托，把在围棋上初露头角的天才少年林海峰，从台湾带到了日本，让他进棋院做院生，和一群年纪相仿的围棋少年们朝夕相处。这是因为，“高超的棋力，必须在付出一切精力来谋求职业棋土地位的前提下，于众多同样境遇的未来棋士中不断地厮打才能获得。”就像哈利·波特虽然天赋异禀，也得上巫师学校，不能在家中自学成才。

是年，林海峰10岁。吴家住得稍远，所以林海峰暂居于一位经营餐厅的华侨家中。这位华侨对围棋一窍不通，棋院对于院生的日常生活也管教不严，而只身远离父母、处处言语不通的林海峰，被寂寞吞噬。他想在同学里交个朋友，却苦于完全融不进去，只能一个人跑到浅草去闲逛，或者独自坐上列车晃个半天。

吴清源不知道该怎么跟他说：围棋是胜负的世界，而在胜负里没有朋友。你目前的同学，每一位都是你一生的对手，若不想被他们杀得片甲不留，你就必须踩着他们的尸身前行。围棋永远是单兵作战，赢家通吃天下，而输家，一无所有。

吴清源自己，10余年来纵横昭和棋坛，打得所有他同辈的棋手都没饭吃;他独孤求败，就是他的师兄弟、他曾经的朋友们皆求胜而不得。于是，有人自杀，有人被迫远走南美，有人索性转身去教书育人，以培养下一代国手为终生使命——这一世我认输，但化春泥更护花吧。

这样的故事，让人心情沉重，为什么提到这个话题，因为许多大中学生在困惑友情与竞争的关系。常见的情形是这样的：她视同学如姐妹，做了思维导图，一定分给她一份。对方不懂的题目，她比自己更上心。可是渐渐她发现，同学似乎并不愿意她的成绩超过自己，有意无意扰乱她复习，听说她成绩下降了简直会当场笑出来。她很伤心，向母亲倾诉，母亲反而跟她说：“本来就应该这样，你们是竞争对手。”

有竞争，就一定不能做朋友吗?我不这么以为。高考是每位学生都会面临的，所谓千军万马过独木桥。但一个省每年有上10万人参考，理论上，个个都是对手;事实上，彼此都是芸芸众生，都没啥杀伤力。目光炯炯一心想上清华北大的这种高段位对手，有，但没几个。而且现在出路多，优才生直接出国，不出国的也有港大复旦浙大等好多选项。

另外，真正的竞争并不意味着彼此伤害。就像浩浩荡荡的马拉松，大家在同一起跑线上出发，各人有各人的速度、节奏与斗志。跑起来，心无旁骛，只想证明自己的最高最强，并不是为了压任何人一头。它绝对不是下绊子、使无影脚，做一切龌龊的事。若不幸惜败，可以找胜者讨讨经验;若棋高一着，也没什么可自高自大的，败军之将也许早把你的弱点看在眼里。下一轮，输的就是你。能彼此坦诚相待，你们就可以做朋友。

工作之后更加如此。不管你是在公司、是创业、是公务员，你的竞争对手们与你有最多的共同语言，因为你们在同一个行业摸爬滚打，面对同一群受众。家人爱你关心你，却对你的职业一知半解甚至漠无兴趣，能听懂你说的每个行业笑话，每句含沙射影之词的，只能是对手们。没错，大家都为逐利而来，势必敌对，但敌人是我们最好的老师。你向A对手学习管理，向B对手学习品牌，C对手呢，让你心服口服……这是竞争，也是交往了一圈子的好朋友。

只有很少的行业是武无第二，我自己投身于文无第一的行业。有人问我：“你们之间是否有竞争?”我答：“与其与某不知名的同行打得不可开交，不如各自栽种自家园地，用千姿百态的园中景致吸引更多讀者，让更多人爱上阅读，爱上文化，岂不是把蛋糕做大，让大家的饭都吃得更好?”有竞争是好的，就像海域宽广，才会百舸争流。聪明的水手，知道要第一个冲到鱼群最密集的地方，这是当仁不让;但也知道邻船若有危难，一定要倾力相救，这是道义与情怀。

所以，不要怕竞争，但不要把竞争曲解为彼此伤害。襟怀坦白的人，台上是对手，台下仍是好朋友。毕竟，吴清源这样的天才，几百年都不出一个。天才合该孤家寡人，普通人有普通人的活法。

励志文章2：每天，都该为自己设一些有意义的“雷打不动”

本来想旁征博引，洋洋洒洒两三千字，以表达我的观点，但因时间已经接近晚上10点30分，规定自己睡前冥想静坐，11点前休息，以保证早上5点起床。想起德国古典哲学创始人康德先生的故事，觉得任何事，若想见到成效，就非得为它设定“雷打不动”的时间。

集作家、哲学家、思想家为一身的伊曼努尔·康德，他的非凡成就，归功于他的自律，归功于他每天那些有意义的“雷打不动”。大学老师当时谈康德，用了一个词：“瑞士钟表”。

康德先生一生，有着非常规律的作息时间。

比如说，每天9∶00—12∶45是康德的写作时间，他的三大思想著作，就完成于这个时间段。每天16：00—17：00，先生出门散步，定时定点，广大柯城的居民一看见他就对表。有次，康德看卢梭的《爱弥儿》走火入魔，忘了出门散步，广大市民一片混乱，一致认为教堂敲错了钟。

你会说，哎，算了吧，咱们是凡人，没法与伟人比。但我想说，凡人、伟人，都是人。

天空无限高，不要为自己设限，你若都觉得自己只能是只燕雀，别人更不会相信你是一只鸿鹄，对不对?若是想要活得有点不一样，那就为自己的每天都设定些“雷打不动”吧。设定好了，最重要的是“雷打不动”去坚持。纵使，最后，我们成不了康德，但至少，我们真正活出了我们自己。

尼采的《成为你自己》有段话：谁也不能为你建造一座你必须踏着它渡过生命之河的桥，除你自己之外没有人能这么做。尽管有无数肯载你渡河的马、桥和半神，但必须以你自己为代价，你将抵押和丧失你自己。

世上有一条唯一的路，除你之外无人能走。它通往何方?

不要问，走便是了。

为自己设一些有意义的“雷打不动”，并且坚决执行，这实则是一种自律，自律的人合理安排自己的时间，抵制那些有碍于实现理想的诱惑，心无旁骛。高尔基曾说：“哪怕對自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。”自律使人变得更加强大，更快地接近自己的目标。

励志文章3：莫把“励欲”当励志

人生出彩，靠励志，不能靠“励欲”。

“志，气之帅也。”一个人要想有所作为、成就事业，当恒立志、常励志。

时下，励志文化已成为一种流行、一种时尚。但是，在急于求成、急切成名、急功近利的人眼里，往往把“励欲”和励志混为一谈。

他们把“创造财富神话”“享受物质的最大分配”“成为人上人”当作奋斗的终极目标。这种财富化、物质化、功利化和世俗化的所谓励志，其实不是励志，而是“励欲”。

“励欲”和励志，两者有着本质的区别。

“励欲”者，最看重名、权、利，总想一夜暴富、一步登天、一举成名，甚至投机取巧、不劳而获。

励志者，则往往志存高远，心怀家国，懂得成功靠脚踏实地，出彩靠实干苦干，总是韬光养晦、艰苦奋斗、厚积薄发。

有哲人说，把名利奉为神明，它就会像魔鬼一样降祸于你。把“励欲”当作励志，必然会滑入拜金主义、享乐主义的泥淖，忘记了社会担当、家国情怀、人文关怀。

譬如“成功等于4000万”的理论，就是一种赤裸裸的“励欲”，只能让人金枷套颈、玉锁缠身。那些把推动社会进步、扶植正义事业、汇聚正能量作为人生目标的人，才是真正的励志，才能有效防止方寸自乱、美丑颠倒、道德失范。

“患生于多欲。”“励欲”太盛，就会不按规则出牌，不按规矩办事，总是信奉金钱至上、关系至上，为了私利处处造假，为了升迁事事找人、求人、拜人，结果不是走上歪路，就是走上邪路。这样的“励欲者”脱离了成功的正确轨道，必然会在考验面前失方寸，坦途面前走错路，事业面前打败仗。

“励欲”多害，励志多益。霸王项羽破釜沉舟，百二秦关终属楚;越王勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。路遥“像牛一样劳动，像土地一样奉献”，留下《平凡的世界》感召后人;周恩来“为中华之崛起而读书”，留下丰功伟绩泽及后人。

一个人志向一旦得到激励、磨砺，就会懂得“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，就会甘愿“坐冷板凳，文章”，就会自觉追求“慢慢走，欣赏啊”的境界。这样的人，成為名人名家，成为专家专才，那是自然而然的事。

事实上，真正的成功之人，也多是励志之人。因为励志者靠的是艰苦创业、学习上进、实干真为。古人，孙敬悬梁，苏秦刺股，孙康映雪，是一种励志;今人，王进喜“没条件，创造条件也要上”，雷锋“活着，就是为了使别人生活得更美好”，杨善洲“回报乡亲，俯首甘为孺子牛”，更是一种励志。

如果说“励欲”是为了“面包”，励志则是为了精神。不把“励欲”当作励志，真正做到心怀信仰、胸怀理想、坚持慢功、力操潜功、久久为功，就一定能志有所向、业有所创、功有所成。“不为良相，便为良医。”

人生的价值，不在于欲望有多大，而在于志向有多远。

励志文章4：失败是成功的倒影

你惧怕过失败吗?惧怕它击碎你所有的豪言壮语吗?惧怕它消磨你信奉不已的理想吗?失败固然可怕，可是你若强它就弱，你若硬它就软。其实，失败没什么好怕的，反而能提醒你如何走好脚下的路，将你从阴暗引向光明。

有一个航海家，在一次海难后漂到一个小岛上。那里荒无人烟，他历经了种.种磨难，并搭建了一个简易的小棚，准备住在那里。就在他想要好好休息时，小棚突然起火，所有的一切都被烧光了。当时，他沮丧极了，不知如何是好。忽然间，远处的海面突然出现一艘船。原来，大火引起过往船只的注意，对方以为这是求救信号，便快速驶来。一场意外的大火，给这位航海家带来生还的机会。他也许是一位沮丧的建筑家，小棚转瞬起火化为灰烬;不过，他却成了一个幸运的人，从绝望中获得了新生。处在失败之中，这并不代表真正意义上的结束。失败是成功的倒影，能帮你走出生命的低谷。

理解失败，请不要畏惧它。失败并不可怕，它只是人生必经的一个过程。每年高考前后，都会有考生因考试失利而做出不珍惜人生的行为，这无疑是将失败过分扩大。其实，这样做是无济于事的，失败已摆在眼前，再自责又有什么用?与其把时间用在悔恨上，不如振作起来，重新面对。达尔文提出进化论，备受嘲讽和冷眼，甚至在生命遭受危险之前仍不放弃真理，最终获得成功。所以，请不要畏惧失败，它只是成功的倒影，只是彩虹出现之前的风雨。

理解失败，请不要逃避它。其实，失败并不是我们的敌人。发明家爱迪生在多次失败后，仍然没有逃避，最终研制出电灯泡，为人类作出了贡献。所以，请不要逃避失败，失败只是在用一种比较痛苦的方式来诠释成功。

理解失败，请去感谢它。只有体会过失败的苦涩，才能品尝到成功的甘甜。中考前夕，二模如期而至，我本来具有一定的实力，能排进年组前50名，却考得很差。根据那个名次，我是无法进入省重点高中的。不过，我没有放弃，那次失败让我看清了自己的短处，然后查缺补漏，终于考入理想的高中。站在新的起点上，我要感谢那次失败，失败给了我前进的动力。

失败并不可怕，可怕的是没有勇气去面对。当失败来临时，去迎接，去挑战，才能收获一片蔚蓝的天空。

励志文章5：坚持不必到底

一只蚂蚁沿着光溜溜的瓷砖墙往上爬。一次又一次，它摔了下来;一次又一次，它又执著地努力向上爬去。一个人看到这一幕后感慨道：“多么坚强勇敢的蚂蚁，失败了毫不气馁，继续向目标努力。”另一个人看到后则感叹道：“多么愚蠢可怜的蚂蚁，简直太盲目了，假如它改变一下方式，也许很快就能到达目的地。”

面对生命里不期而遇的挫折，我们通常有两种选择：一是沿着既定的路继续走下去，不屈不挠;一是当道路堵塞时，换一个方向实现生命的突围。对前者，我们曾奉献过太多的掌声;对后者，我们常冷嘲热讽，说这样的人是懦夫，他们只知道投机取巧。然而，生活一次又一次用铁的事实嘲笑了我們的偏执与无知——它一次次地让后者品尝成功的甘甜。

十八世纪，天花这个可怕的瘟疫在整个欧洲蔓延，还被勘探者、探险家和殖民者传播到了美洲，人们因为天花难以遏制的传染而惶恐。英国著名医生爱德华·琴纳忙于解决天花这个难题，他研究了许多病例，仍未找到可行的治疗办法。后来，他把思路放到了那些未染上天花的人身上，最后终于从挤奶女工手上提取微量牛痘疫苗，接种到一位八岁男童的胳膊上。一个月以后的试验结果证明，他找到了抵御天花的武器。琴纳由此而成为“天花疫苗接种的先驱”、“免疫学之父”。

其实，对生活中的很多问题，当我们无所适从、茫然不知所措时为何不换一种思路呢?一条道走到黑往往不是明智之举，“山重水复疑无路”的时候，换一个方向，拐一个弯儿，你就能体会到“柳暗花明又一村”的惊喜。困境往往意味着一个潜在的机遇，关键就看你有没有发现机遇的那双慧眼。

坚持不必到底，有多少坚持配得永远，又有多少永远值得坚持?人的一生想得到的东西太多太多，当无法拥有时，我们应该学会而且必须学会放弃。选择放弃，需要的不仅仅是勇气，更多的是对人生的透彻和一种超然的境界。

生活要求我们学会争取，也要求我们学会放弃;要求我们在一些事情上坚持，也要求我们在另一些事情上退让。什么也不愿放弃的人，最终什么也不会得到。