网络培训学习,伴我成长

网络培训学习,伴我成长（精选11篇）

1.网络培训学习,伴我成长 篇一

上网大半年以来网络给我的印象是它包罗了人间万象无所不有无所不能。网络中的人物形形色色五花八门，总是可以找到和你个性相似的各类人物，无论你优秀，无论你平凡，无论你卑微，无论你龌蹉，都有一一对应的匹配。

上网那天就对于网络有一丝谨慎的。那时基本上是别人过来加我，大多都是异性朋友，但这恰有一些隐患存在的，网眼儿太大了什么样的鱼都会进来了。好的朋友不必说了，记得那一段时间特低俗的人前来骚扰，说的都是一些低级下流污秽的言语，只能是毫不客气的将其删除！

自从上网以来从不视频，但有一些不懂得尊重他人的人一定要用容貌来衡量人的标准，让我很是气愤！容貌真的那么重要吗？彼此的心灵融汇不是更加的可贵吗？只不过是做一个网络朋友至于要像找对象那样挑剔彼此的长相嘛？不理解！

有坏当然有好，有好多优秀的朋友加入了我的网络世界，说优秀并不一定要有渊博的学识和很高的文凭，首先是要有一颗真诚善良的心，相互尊重相互学习相互勉励，同行在这网海茫茫的人生之路上！朋友间的一句问候一句祝福让我感受到了友情的无比可贵和纯真，偶尔的几句笑侃为彼此带去了一丝的愉悦，当心中有了苦闷有人倾听有人安慰何尝不是人生的一件幸事呢！

自从上网把多年写日记的习惯带到了空间日志里，喜欢用浪漫的心书写生活的美，内容虽平淡琐碎但都是自己人生的每一次停留下来的足迹，回首相望才不会忘记曾经的生活！网友空间的日志有自己写的也有转载他人的，内容都很健康丰富，所以很喜欢阅读欣赏，一些好的作品让我受益匪浅回味无穷，有好多的人生哲理指引我走在光明的人生大道上，不至于偏离而掉进泥沟里！

网络如同一个大熔炉，至于你想将自己锻造成什么形状要靠自我把握的。一位朋友的话我很喜欢；“网络之大合理利用为我所用”。另一位朋友的劝告更是入木三分；“网络形形色色，你要经得住诱惑才不会迷失方向”。对于好朋友的告诫谨记在心不敢忘记的！

随着生活水平的不断提高电脑走进千家万户，网络来源于生活却又高出生活很多。它像是一只美丽的罂粟花诱惑无穷！在网络里正确看待自我，学会掌控自己的人生航向，才不会迷失在茫茫网海而不至于找不到回家的路！

网海之大，学我所学，去糙取精！想我所想，心态摆正！网络让我大开眼界，拓宽视野，拉近了人与人之间的距离，诉说聆听着彼此的喜怒哀乐！

用自己的心折一只小船，在网海里遨游！无限美景尽收眼底！

感谢网络伴我成长！

2.“语文主题学习”实验伴我成长 篇二

教了12年音乐的我在2008年改教语文，并开始进行“语文主题学习”实验。2010年，我承担了山东省临朐县“主题单元模块”教学研究任务，主要对预习达标课、精读引领课、自读提高课、单元练习课4种课型进行教学实践。随着单元教学的实施，我已经能够熟练地根据自己的教学经验和学生的认知特点，对单元教材内容进行合理的取舍，设计出适合本单元的模块教学。

在每个单元学习开始前，我都会发放本单元的自主学习任务单与推荐阅读篇目，利用课余时间，让学生自己学习，自主过关。课堂上，我不再滔滔不绝地讲解，而是采用小组过关卡、自主阅读等学习形式进行单元达标。我思考更多的是如何提高学生的学习积极性、如何协助学生完成学习任务。仅用半个学期，我就能熟练使用这4种课型了，使原来一个单元至少需要13个课时，变成了现在仅仅需要6个课时就能完成，学生的自主学习能力日益增强，课堂教学效率大大提高。

在实验过程中，让我转变最大、收获最大的是对单元读书汇报课的实践。2011年，我试着对丛书《风雨彩虹》进行阅读汇报展示，运用汇报课的形式促使学生把丛书读深、读透。这期间，光是制定方案就历经了三次磨课。第一次，我的读书汇报设计方案遭到了全盘否定。第二次我完全放手，把汇报交流的任务全部交给了学生，结果学生在交流课上表现“一团糟”。课后，我认识到放手并不是完全的放任，而是需要教师认活动的组织者、合作者的身份参与，做好引导。阅读汇报课其实是语文实践活动。第三次，我和学生根据“语文主题学习”丛书的内容，共同设计了一个活动方案，方案中确定了4个汇报模块：趣味问答（根据丛书内容出一份简短而精练的知识问答题考考大家）、走近人物（选取书中的人物进行评价）、乐伴书声（美文诗篇诵读出来）、我思我悟（把自己的体验感悟表达出来）。方案确定之后，让学生们自主选取汇报模块主题，内容相同的组合为一个小组，在小组长的带领下收集资料、整合内容、制作课件、自主汇报。后来，这节课在全国“语文主题学习”课堂教学研讨会上进行了展示。课堂上，全班学生个个从容自如，宛若平常，口头表达清晰、准确、有感情，令人欣慰。

这节读书汇报课使我感悟到，学生是学习的主人，教师应该给学生学习的时间。只有把课堂真正还给学生，才能激发学生的潜能。这也是“语文主题学习”实验的初衷与追求。

从此，自主、合作、探究成为我们班的日常学习行为。学生或6人、或8人围坐在一起讨论学习，一起为了小组的荣誉而努力……我成了课堂的“配角”。所以，教师备课不必在“怎样讲得精彩”上花费太多时间，更多的时候，要站在学生的角度去思考怎样进行小组建设，怎样设计导学案。

“语文主题学习”实验改变了我的行走方式。随着实验在全国铺开，新学校（北京）教育科技研究院安排我到全国讲课交流。2014年3月，我到青岛市黄岛区实验小学执教了精读引领课《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》，到乌兰浩特市胜利一小执教了精读引领课《普罗米修斯》《太阳鸟》，7月到呼和浩特市逸夫小学执教了自读提高课《品味父爱》……随着一次次到外地上课做报告，我学习了更多先进的经验，提高了执教水平。我的主题单元模块《永远的童年》的教学设计文章先后在《语文主题学习》《语文世界》上发表。

主题单元模块教学的研究与实践，不仅让我成长为一名优秀的语文教师，也让一同参与的几位青年教师快速成长起来。

二、戏剧舞台，个性成长

2012年秋，潍坊市教科院的薛炳群主任建议我在“语文主题学习”实验模块教学的基础上，结合自己的音乐特长，把戏剧引入语文教学。于是，在我的指导下，学生学着把课文改编成剧本，自己安排角色，自己设计并制作服装、道具等。一个月后，全班学生参与的课本剧“花木兰”“送汪伦”“武则天”等进行了汇报展示。有模有样的演出受到了其他班级学生、学校领导、科任老师的好评。从此后，学生演戏的热情一发而不可收。2013年夏，我带的六班、四班毕业时，特邀请薛主任来参加我们班的毕业汇报演出，薛主任看到我们班孩子阳光、快乐、自信、博学的表现，现场即兴赋诗一首：

沂光普照弥水畔，圣贤润泽出少年。

妙手轻点千古事，豪气一洒斗牛间。

我还开发了适合学生的戏剧课程：人物对白训练、表演训练、动作训练、肢体训练和生活情境剧等。它不仅拓宽了我的语文教学思路，还带给学生从未有过的成长体验——自信、合作、创新、分享，还有理解和体谅。到现在为止，我们除了在大型比赛中演出，每学期还会在家长开放日让每个孩子上台进行演出，家长们看到自己孩子的精彩表现，纷纷通过电话、短信等表达对我的感谢。戏剧让我看到了教育无法言说的美妙图景。学生在戏剧中学文，在戏剧中悟理，使语文教学达到理想的境界。2014年4月，《潍坊教育》在“学校品牌建设”栏目，以《走进戏剧，演绎精彩》为题介绍了我的做法，《山东教育报》也专程来我校进行了采访。

临朐县“语文主题学习”实验的成功推广，使我们学校其他教师也有时间进行自己的个性化教学，如西静老师开展了国学经典课程，她和学生一起背《三字经》《弟子规》《论语》，写下了近百篇论语小故事；高晓燕老师的童谣赏诵课程，通过赏析、模仿与创编，让学生感受着书香文化的魅力。

三、“用笔说话”，伴随成长

2011年冬，在全县小学语文教师主题课例研修中，来自上海的关景双教授要求教师善于“用笔说话”，用文字记录自己的教学言行。从此在“语文主题学习”实验中，我学习“用笔说话”，从300字、500字写教学实验反思开始，3年来积累了近30万字的第一手资料，用笔梳理出了自己的思想，用笔历练为师的智慧，捕捉教学灵感，提炼教育思想，成长为一个有思想的教师。

3.《健康网络伴我成长》课堂实录 篇三

南漳县实验小学

张平

活动目标：

1、通过一个个学生迷恋网络造成伤害的案例，引导学生对健康上网；

2、通过讨论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识；

3、进一步增强学生对网络的认识。

活动过程：

主持人：甲

主持人：乙

甲、乙：老师们、同学们大家好！

甲、随着时代的进步，我们已经进入了一个高科技的信息时代，网络的身影无处不在！

乙、是啊，网络给我们的生活带来了全新的变化，有了网络信息传输最快了，人们的生活更丰富多彩了，可是网络在带给我们便利的同时，也产生了问题和困惑。

甲、我是主持人

程丽媛

乙、我是主持人

李小若

甲、乙

：今天就由我们带领大家畅游网络、畅谈感想。

甲、乙

：健康网络伴我成长，南漳县实验小学六三班主题班会现在开始。

甲、说到上网大家都不陌生，可能有的同学还是小小网迷呢，今天我特意收集了几个网络名词来考考大家，有请网络百科关老师。

师：大家好，我是网络百事通，下面就由我来考考大家，看看你们对网络语言了解多少。第一个

QQ

师：谁来说说？

师：第二个“大虾”

谁来说说？

师：第三个

OUT，OUT

这个是什么呢？你来说说？

师：你来说说

out的意思

师：没错，我们每个人只有不断学习才不会

out

师：下一个菜鸟，你来说说？（菜鸟就是初学者，我第一次玩电脑时，伙伴们都说我是菜鸟）

菜鸟就是初学者，我第一次玩电脑时，伙伴们都说我是菜鸟），现在我会的可多了，再也不是菜鸟了）

师：第五个“顶”谁来说说？（顶就是支持）

师：最后一个沙发，你来说说？（沙发就是回别人帖子）不够准确。谁说说？（沙发表示第一个回帖的人）。

师：正确，第二个回帖的人会说自己抢到了椅子，第三个是板凳。

甲、哈哈，网络语言还是真有趣。

师：是啊，网络语言非常丰富，但有时也会出现不文明的字眼，希望同学们在上网时能规范自己的言语杜绝此类词汇的出现，如果遇到自己不明白的词汇，请谨慎对待，请千万不要盲目的模仿跟风，我送大家一句上网格言“网上聊天，谈吐文明。”

乙、说的好，营造网上文明语言环境靠你，靠我、靠大家，刚才说的网络名词很有意思，不过下面这些同学的对话更有趣，你能听懂吗？他们们在聊什么？

1、请欣赏小品《课间的对话》

乙、同学们，知道他们在聊什么吗？

甲、对于这些网络游戏你了解多少，谁来说说？

乙、同学们都说对了，看来大家对这些网上的游戏和娱乐都很熟悉，一点都没有

out。

师：是啊，网上充满了诱惑，它深深的吸引着我们，他能给我们无穷的乐趣，和无比的满足感，但是我们也不能随心所欲的沉浸其中，以致影响了自己的身体和学习，我送大家一句上网格言：网上休闲，谨防沉溺。

甲、网络生活真丰富。

乙、网上问题也不少。

甲、本班同学对当下小学生上网有了一个小调查。

乙、请欣赏快板“上网小调查”。

生表演快板

甲、感谢三位同学带来的精彩表演，看来网络带来的问题的确不少，我们真应该好好思考思考。

乙、是啊，上网是步入社会，可以在虚拟空间里学到有益身心健康，但也隐藏着一些危机，小学生上网是好处多呢？请用看到的，听到的或亲身经历到的来陈述自己的观点。

甲、你来说说？（我感到上网好处多，可以看新闻，可以查资料，足不出户知天下，有时遇到不会的问题，上网一查就知道了）

乙、你能演示一下吗？（百度

好的反义词）

甲、没错，网上获取信息就是方便快捷。

乙、谁在来说说？（上网坏处多，网上有各种各样的游戏，小学生自控能力差，容易上瘾，我哥哥就经常偷着背着父母上网玩游戏，连上课都想着游戏

里的人物，他的学习成绩下降了很多，我可不想学他）

乙、谁还想说？（我在报纸上看到过，有些小学生一放学就去网吧玩游戏）

甲、网吧可不是我们小学生能去的地方。

师：是的，《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人不能进入网吧等影响未成年人身心健康的场所，我送大家一句上网格言“网上畅游，远离网吧”

人身心健康的场所，我送大家一句上网格言“网上畅游，远离网吧”。

乙、谁还想说自己的看法？

甲、没错，沉溺游戏后果不堪设想，请看案例。

师读，生看课件【2006

年

月

日重庆市人民民族小学五年级一班一名学生，因沉溺网络与

名小孩，在家模仿游戏场景，持真刀和棍棒上演了一场强盗劫持人质的游戏，结果一个孩子被刀划伤，一个孩子被棍棒打伤】

甲、这简直是一个血的教训，是对我们的警示啊，对于网上的游戏大家还有不同的看法吗？

你来说说？（我觉得游戏也有一些好处，我经常玩一些网页的小游戏，他可以提高我的打字速度，锻炼我的反应速度，让我可以最短时间提高网络认识。）

乙、谁还想说说？你来说说

（玩游戏没有什么不好的，游戏可以放松心情，丰富我们的业余生活，玩摩尔庄园还让我结交了很多外地的好朋友。）

甲、看来游戏也分好坏啊！

乙、嗯，好的游戏还能帮助我们养成良好的品质呢！

师：没错我送大家一句上网格言“网上游戏分清好坏”。

甲、对于网络的利弊大家还有不同的看法么？（我觉得网络利大于弊，以前妈妈买东西要逛商店，一逛就是一天，累的我腿都发酸了，现在妈妈经常在网上购物，只要下好订单货物

就回送到家里来，这多方便啊！）

乙、谁还想说？（我也觉得上网好处多，我的老家在安徽，平时我很少回去，现在我也觉得上网好处多，有了网络我们就可以和爷爷奶奶在网上见面说话了。）

乙、那以前你们是怎么联系的呢？（写信或打电话，写信太慢，打电话太贵，我觉得还是上网联系最方便。）

甲、谁还想说说呢？你说说

（我觉的网络弊大于利，网络上有很多欺诈的行为，让我们小学生分不清真伪，很容易上当受骗。）

甲、的确如此请看案例。

师读案例【2009

年

月

日广州一个十岁女孩小惠上网聊天认识了一个叫时尚公主的女孩，对方称可以免费为她充

Q

币，但要求先通过电话聊一聊，于是小惠拨通了骗子留下的号码，天天和她通话聊天，后来小惠的爸爸发现他们家一个月的话费竟高达

2000

多元，打了电话清单才知道小惠拨打的是一个收费的不法声讯台】

甲、幸亏小惠的爸爸及时发现，不然损失会更大。

师：是的，我送大家一句上网格言“网上交友，谨防受骗”

乙、网络生活有利也要弊，我们要擦亮眼睛合理使用网络这个工具。

师：是的网络是把双刃剑，使用的好可以让我们的生活锦上添花，使用不不当则会使我们的生活雪上加霜，老师想告诉大家网络是一个精彩的世界，我们也要正确的认识网络，让我们一起做网络的主人。

甲、畅游网络真快乐，让网络沟通我们的生活，让网络沟通你，我，他。

乙、全体起立，请朗诵《网络连着你我他》。

生随伴奏朗诵

乙、全体请坐。

甲、是啊！亲爱的伙伴让网络沟通你我，沟通未来。接下来我们一起欣赏同学们的手抄报。

生分小组欣赏手抄报。

乙、欣赏完手抄报，请同学们谈谈感受？

生谈感受。

师：通过今天的活动，我们受益匪浅，作为肩负祖国未来建设重任的接班人，我们应该积极响应号召，不沉溺于网络游戏，集中精力学好科学文化知识，让我们一起行动起来，远离网吧远离伤害，文明上网，健康成长，做一名严格自律，积极进取，新时代的好少年。

甲、适度网络健康成长。

乙、远离毒害设立理想。

甲、欢歌笑语充满校园。

乙、健康网络伴我成长。

4.学习伴我成长作文 篇四

为了鼓励更多学生树立自觉学习的意识和建立高效学习的信心，1月20日下午的`班队课上，我们班进行了以《做学习的小主人》为主题的学习经验交流主题班会。

活动中孩子们纷纷提出自己的困惑，有的说自己虽然很努力，但是总也提不高成绩;有的说自己也想进步，可是却无从下手……针对这些的问题，孩子们展开了热烈地讨论，最终发现原来是学习方法出了问题。有的同学说：“学习贵在持之以恒，锲而不舍的拼搏精神，是成功的关键。”有的同学说：“学习的绝招是抓好”课前 课堂 课后“三环节，课前认真预习，课堂专心听讲，积极动脑”课后认真复习……听着身边优秀学生的介绍，在座的每一位同学都屏息静听，又不时报以热烈的掌声。

“听君一席话，胜读十年书。”优秀生学习方法的介绍，使每个学生受益匪浅，大家深刻地认识到，良好的方法，将有益一生。活动后同学们纷纷表示要在老师和同学的爱心帮助下，在家长的督促、鼓励下，努力讲究学法，不懂多问，争做学习小主人。相信今天的班队活动，对孩子们找到适合自己的学习方法有着重要的推动作用。

5.《学习伴我成长》教学反思 篇五

作为一位刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家整理的《学习伴我成长》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《学习伴我成长》教学反思本课是部编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进步提升学习能力奠定了基础。

但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼的小学生处于具体运算阶段。这是思维发展中最艰难的一个阶段，孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。这一时期若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学，这就是为什么此阶段学生的学习容易出现两极分化现象。

对于很多三年级学生而言，他们没有认真思考过为什么要学习，不明白其中的道理；对于“学习”的概念还只局限于学校课堂、书本知识的.学习；不知道什么是终身学习，更不明白人为什么需要终身学习。

因此，本课重在帮助学生明确学习的意义，懂得学习是人成长的需要，并且需要终身学习；引导学生理清学习的概念，理解并树立新的学习观，懂得学习的空间、途径、内容具有多样性和丰富性，生活处处皆学习。收到比较好的效果。

6.学习伴我成长学生演讲稿 篇六

各位爷爷奶奶，叔叔阿姨:

下午好!

我叫xxx，今天老师选择我发言，我感到既自豪又不安，如果说我取得了一些成绩，那也是老师与家长精心教育、悉心培养的结果，其实，我也和别的孩子一样，有许多小缺点。下面我从四个方面汇报我的学习成长经历。

一、做人是根

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这是我国著名教育家陶行之先生的名言。老师教育我们要做“真人”，做一个真实的人，做一个真诚的人，做一个真心的人。做人是根，一个人从小没有培养好的品质及健全的人格，就是失败的教育。我的父母也非常配合老师的德育教育，他们送我八个字――大气、大度、大胆、大方。大气是说做人要襟怀坦荡，海纳百川，凡事看长远一点。父母教育我要从小树立目标，并朝着目标一步步努力;大度就是与人相处要随和，不要斤斤计较。我与同学们发生矛盾时，总是尽量谦让，每次妈妈看到我受伤了或者学习用具损坏了，就问我怎么回事，我总是说：哎呀，没什么!因为我不想让同学们觉得我的妈妈在学校就拥有什么特权，我和大家是一样的孩子。大胆是指工作时要有魄力，不要顾虑太多，要放得开。大方就是说待人接物要大方，要讲礼貌，见人要主动问好。因为我的性格不够外向，见到陌生人和大场合我会怯场，爸爸妈妈对这两点说得最多，现在我每天进入办公室，都会和每个老师一一问好，参加市电视台小主持人海选时，我能自信大方地面对镜头，面对观众。

二、身体是干

老师常说我们班的小胖子多，近视眼多，要求我们多参加体育锻炼，只有身体好，才能谈学习。学校每天的“阳光一小时”也让我们有了更多锻炼的时间了。我的父母非常关注对我体质的培养。从小，爸爸就教会了我游泳，周末，他们会带我爬山。去年，又为我报名参加一对一的乒乓球培训，既锻炼视力，又锻炼身体，一举两得。虽然他们都不是学体育专业，但他们能一年四季陪伴我运动，羽毛球、篮球、乒乓球、跑步都是我的最爱。正因为我爱运动，我的身体素质也格外好，每次参加学校运动会都能拿到名次，这次的趣味运动会我又取得了抱球立定跳远第一名，我参加的集体项目有8次，均取得了名次。每年我们家都会旅游一次，让我增长见识，更多的是磨炼我的意志，锻炼我的体格。

三、学习是枝

每个家长都希望自己的孩子学习成绩优异，其实优异的学习成绩的.取得是老师、学生、家长三者间密切配合的结果。

这次期中考试我的数学和英语都是100分，语文95分，每次考试我的成绩始终是班级前列，三门功课齐头并进。我觉得学习的诀窍在于上课认真听讲，把老师讲的听懂，理解透，做作业自然就会，速度也就快了。我每天做作业的时间不超过40分钟，有时还在学校里完成了。妈妈每天不论多忙，都会检查我的作业，每次我的作文中的错别字都会被细心的妈妈找出来，改在旁边，让我多记。

课本上的知识学得很轻松，爸妈也让我参加了作文培优，我也很乐意去学。在“楚天杯”、“楚才杯”、“三峡杯”、“我爱科学”作文竞赛中我都获过奖。我还获得了全国、省、市、区英语能力竞赛一、二、三等奖，现在妈妈陪我自学到《新概念英语》100多课，每篇课文都能背诵，老师都夸我语感好，语音纯正。虽然我没有参加校外数学培优，但妈妈要求我每天做3道题，我也欣然接受，虽然有时我也想玩电脑，但我也在坚持，下一步的目标争取在数学竞赛中能获奖。

四、特长是叶

素质教育的核心是学生的全面发展。我的兴趣爱好广泛，爱画画，爱阅读，爱旅游、爱音乐，爱看体育节目，会弹钢琴。我在《双龙杯》全国少年书画大赛，全国艺术人才选拔赛钢琴专业，湖北省青少年才艺大赛钢琴专业，武汉市艺术小人才陶艺类均获过奖。每天练琴时我也感到很枯燥，有时真想放弃，但一想到爸爸妈妈付出了那么多，我还是选择了坚持。最近一段时间我放松了练琴，我一定要加油!

“腹有诗书气自华”，我喜欢读书，爸妈也为我买来世界名著，但我最喜欢看地理类的书籍，世界各国的首都、国旗等我都能脱口而出。我的理想就是周游世界，但首先就是要好好学习，争取能凭自己的本领出国旅游、学习。

每天放学的第一件事就是看当天的报纸，我关心国家大事，也关注我喜欢的体育新闻，nba明星我熟记心中，妈妈说：喜欢可以，但不能沉湎于此。的确，追星真的很影响学习。偶尔我也会关注一下股市行情，因为我的一点压岁钱都买了基金，我也想从小学着理财，做一个有财商的人。

老师和家长为我们提供了肥沃的土壤，只有靠自身的努力才能使我们这些小树变得根深叶茂，长成一棵参天大树。

7.学习有利成长培训心得 篇七

王文涛

2011年6月3日下午，在公司会议室，集团人力资源部田飞主任为我们员工做了一堂关于学习有利成长的培训。通过培训有以下感想：

作为当今社会的现代员工，应该具有多种能力，其中一个重要能力就是学习的能力。

要努力提升学习能力，一是要树立工作学习化、学习工作化的理念。只有不断加强学习，使学习和工作相互促进、相得益彰，才能使工作更加富有活力和创造力。二是要树立学习为本、终身学习的理念。把学习作为一个永恒的主题，作为一项长期坚持的任务，自觉地重视学习、善于学习，形成学习为本、终身学习的良好风尚。三是要树立学习者生存发展的理念。只有不断加强学习，从学习中汲取营养，增加知识，提高本领，才能适应新形势、新任务的要求。要弘扬理论联系实际的学风，树立正确的人生观，树立人人读书、人人思考、建言献策的良好风气，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

要提升学习能力，树立正确的利益观，把公司的利益放在首位。要以公司利益为重，坚持把实现个人追求和实现公司利益紧密联系起来，努力实践人生价值。

8.网络培训学习,伴我成长 篇八

培训是一个持续不断的学习成长过程

关 键 字：团队建设 人力资源 培训管理

核心提示：在做完每场培训后一段时间，我们的培训助教都会常常打电话给客户做后续服务。但很多客户就在抱怨说，那培训下来，一点效果都没有，我的员工根本没有改变，还是那个样，业绩也还是一样等等之类的话。那我们不禁也会反思，培训真得没有用吗？当然答案是否定的，笔者就将此话题展开分析。

在做完每场培训后一段时间，我们的培训助教都会常常打电话给客户做后续服务。但很多客户就在抱怨说，那培训下来，一点效果都没有，我的员工根本没有改变，还是那个“熊”样，业绩也还是一样等等之类的话。那我们不禁也会反思，培训真得没有用吗？当然答案是否定的。

为什么有些客户抱怨说没有用，我想他们是没有真正理解培训的意义，当然这不能全责怪他们。客户常常误解培训的误区有哪些呢？笔者就将此话题展开分析：

第一、认为培训是一剂猛药

很多客户都认为，企业中出现哪个问题就想马上一次性彻底解决这个问题。也所谓的头痛医头，脚痛医脚，也从来不去找找出现这状况的根源，全部希望就寄托在一次的培训就能彻底搞定。

第二、认为企业只要参加一场培训就可以了

很多客户都认为，认为一场培训就能解决企业的所有问题，改变所有的状况，把培训当作是一剂猛药，一吃下去马上就百病消除。其实一场培训下来，你除了用心在课堂上之外，还要灵活运用到工作当中，不断的重复，不断的实践，把这些灵活运用当作是一种习惯。如果你在课堂上学到的东西，光培训完了不运用，不重复运用，也是无效果的。因为真正养成一个好习惯需要90天。

其实培训就像人每天要吃饭一样，今天吃了，明天还要吃，后来还要吃，培训是一个持续的成长过程。今天你的企业碰到的是员工增员难的问题，进而可能会出现新员工成长又出现问题，可能下个月就是员工产能的问题，再过一段时间就可能是员工留存的问题了等等。所以说，企业老总不能把培训当作是一剂猛药，也不要希望只参加一场培训就可以搞定全部出现的问题，应是一个持续的、长期的一个学习成长过程。

9.网络培训学习,伴我成长 篇九

小时候，妈妈就告诉我：“咱们人穷志不穷!要养成勤俭宽容大度的良好习惯。”爸爸也告诉我：“做人要一身正气，诚实守信，学习要刻苦勤奋。”我把爸爸妈妈的这些话牢记在心。

妈妈经常给我上“政治课”。每次上学前，妈妈总爱叮嘱我：“到学校不要和同学吵架，有什么事儿，不要冲动，回到家告诉我，我去找你的老师。”

妈妈还教育我要宽宏大量。

记得小学时，我常为一件芝麻大点的事和同学闹翻。妈妈听说后，天天给我上“政治课”：“我怎么教育你的?做人要宽宏大量，不要为一丁点儿的事和别人吵，不值得。你想，那样既伤了和气，又让人觉得你是一个小心眼儿。俗话说，宰相肚里能撑船。你连这个小舟都撑不下，以后还怎么在社会上立足?牢记我的话，对你有好处的。”此后，我再也没和同学闹翻过。

爸爸爱给我讲老一辈服兵役的事，教导我要吃苦耐劳，还给我讲那些不守信用的人遭到报应的事，教导我要诚实守信。爸爸还说：“宁愿我们等别人，也不要别人等我们。”

有一次，我和同学约好早晨八点在新华书店里选书。可是我却睡过头了，后来，还是妈妈把我叫醒了。我匆匆忙忙地赶到新华书店，可惜同学已经走了，我垂头丧气地回到家，还没来得及歇着，就被爸爸叫了过去。“我怎么教育你的?无论和谁相约，都要守时，守信，你倒好，睡过头了，早就把这事忘到脑后了吧?”我低着头听爸爸的训斥，愧疚死了。自从那以后，我和别人相约从来没迟到过。我始终牢记爸爸的话：宁愿我们等别人，也不要别人等我们。

10.网络培训学习,伴我成长 篇十

书香伴我成长书香伴我成长书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书是打开知识大门的金钥匙，书是通往成功的桥梁，书是人类进步的 阶梯，书是伴着青少年成长的摇篮。——题记

是谁，伴随我渡过一个又一个春秋；是谁，给予了我一顿又一顿精神食粮；是谁，让我在失败之后又鼓起勇气，奋发向上。是你——书，让我明白了失败与成功的真谛，爱与奉献的传诵，真与假的辩别，让我足不出户也能遨游这五彩的大千世界；让我不别找寻就能与名师交流；让我不用吃那些昂贵的营养品就能享用精神大餐，从而健康地成长。莎士比亚说过：“生活是没有书籍，就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”所以“书是人类进步的阶梯”这句话我时刻铭记在心，我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好啊：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”虽然阅读不能让人生更长，但它却是改变了人生的宽度啊，扩大了自己的知识面，丰富了自己的生活！正是这种兴 趣的阅读，让我的生活丰富多彩。

从书籍中吸取各种知识和力量，是人生之必要。毫无疑问，每个人从一出生开始，就在不停的学习各种各样的知识，我也是毫无例外，随着时间的流逝；读书似乎成为我的一种习惯，那便是上中学以后，我也依然爱着书，也要让自己在繁忙间隙阅读，只为让自己心灵得到些许的安慰。拿起自己喜爱的书籍，就好像推开一扇窗户，不经意间就欣赏到了窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我忘却了学习中的烦恼，仿佛置身在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，顿时感到轻松、愉快……就像一个人说的“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。”

读书是快乐的。“读一本好书，就像与一个高尚的人在谈话。书能引导我们与优秀的人为伍，使我们同他们进行情感上的交融……”

读书是快乐的，司马迁曾说：“读万卷书，行万里路。”在浩瀚的知识海洋中我们能像小鱼一样遨游，发现欢乐与乐趣。生活可以缺少功名，也可以缺少利禄，但惟独不能缺少书。即使一个人身家千万，衣食无忧，却缺少对书的喜爱，那他也是可悲的！

读书是快乐的。快乐不仅在于听书倾诉，与书交流，更在于从书中学习做人的智慧，从书中领略博大精深的文学历史，从书中感受生活的绚丽多彩……

小学时，我酷爱神话与童话。《从安徒生童话》看到《格林童话》，被书中一个又一个美丽的故事所吸引，丰富了我的想像力，满足了我成长的需求。从此，我爱上了书，它就像是一位智者，为我讲述一个又一个生动有趣的童话故事，使我的童年得到无比的充实。渐渐地我长大了，上五六年级了，那些童话故事和神话故事已经不能满足我的需求了，于是爱上了诸如《爱的奉献》、《钢铁是怎样炼成的》、《十万个为什么》......从这些书里我懂得了爱的伟大，无私的奉献；也知道了无产阶级的代表人物保尔热爱生命、热爱生活的故事；懂得了一些有关大自然的知识、天文方面的常识，知道了地球的浩大，宇宙的神奇......有时我会看得泪流满面，有时又会看得喜笑颜开。总之，书中的人物故事常常让我牵肠挂肚。如今,我上了初二,学科增加了，知识面得到了拓宽,从课本上也学到了更多的知识。我还看四大名著《三国演义》、《西游记》等四大名着。并从中学到了课本上没有的知识。读书能让我废寝忘食，能让我如痴如醉。读书还可以开阔我的视野，增长我的智慧，丰富我的知识。在读《西游记》这本书的时候，我认识了神通广大的孙悟空，贪吃又忠厚的猪八戒，任劳任怨、默默无闻的沙僧，意志坚强的师傅唐僧。他们被妖怪捉住时，我为他们担忧；他们跟妖怪战斗时，我为他们加油；他们打胜仗时，我为他们喝彩知道了孙悟空保护唐僧去西天取经的经过，也明白了九九八十一难的艰辛和不易。我最喜欢的人物还是孙悟空，他神通广大、直爽正义，只要有他在，就一定能获得胜利。后来，老师推荐我们读《鲁滨逊漂流记》，读过之后非常震憾,对待厄运,鲁滨逊有着顽强的意志力、超乎常人的冷静与智慧，独自一人在孤岛上生活了二十八年之久，这样的事情是常人所无法想像和做到的，但是鲁滨逊凭着超常的的毅力战胜了困苦恶劣的环境，从而创造了人类生活的奇迹。正是读了这本书，我学会的遇事冷静，坚持不懈、持之以恒地去做一件事。书是我力量来源的动力工厂，书是我的精神食粮，书是激发我勇往直前的动力。书在我生命中的每一个瞬间，默默地为我无私奉献着，让我能够快乐地成长。英国伟大诗人曾经说过：“书是全人类的营养品”是的，书是早晨灿烂的朝阳，书是雨后缤纷的彩虹，书是沙漠中的一片绿洲，书是开阔视野的窗户。我也是一个十足的“小书迷”，读书一直伴我成长。孤独的时候，书是陪我玩耍的朋友；郁闷的时候，书是照在我心上灿烂的阳光；失意的时候，书是点燃我自信心的熊熊火焰。走进书中，我与书中的人物进行心灵的交流，在书中寻找自己、完善自己和激励自己。

高尔基爷爷说过：“书籍是人类进步的阶梯”。书像一位慈爱的老师，指引我的成长，书像一盏明灯，照亮我的前进方向，书像一个亲密无间的朋友，分享我的酸甜苦辣。作为我的良师益友，书对我的成长进步起到了很大的作用。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 读书使我充满快乐，读书使我增长知识，读书使我健康向上。我将一如既往地以书为师，以书为友，愿书伴我成长，助我翱翔！我读书，我快乐！快乐阅读，健康成长！书籍好比是灯塔为我指路，要多读书，读好书，知识量更多，成绩才能更好。

西岗中学八、九班刘芳

指导教师

11.学习伴我成长作文1000字 篇十一

就这样，妈妈开启了我人生起步的大门，读书伴我度过了纯真的学前时代，又引领我走进多彩的小学时光。

记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，他们常常被我问得哭笑不得：“多读书，那里会给你满意的回答。”每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈开始给我讲书上有趣的故事，我一边听，一边看，妈妈念的字怎么读，到幼儿大班的时候，我已经能将报纸上的新闻讲给妈妈听的时候，妈妈惊奇了……

上小学了，在老师的帮助下，我学会如何看书了，只要一有时间我就跑到新华书店，像一只贪心的小蜜蜂，在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先;恐龙高大可怕;远古时代，人们钻木取火……哦，世界原来这么奇妙!读书，真好!如果没有书，人类将永远蒙昧无知;如果没有书，我们将不能生活，不能进步，我的成长离不开书。在书本里，我曾经被《皇帝的新装》逗的前仰后合，被《卖火柴的小女孩》感动的热泪盈眶;书，能让我思索，那里有人世的沧桑，有历史的痕迹，书，更能让我成熟，让我成长，那里指引我前进的方向。

俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇，还能使我懂得做人的道理。妈妈说，要学会读书，要读好书。不但要读，遇到好的东西还要记下来。我准备了笔记本，有时自己记，有时妈妈帮我记，记下来的东西又是一本好的学习工具，随时用得着。最近，我又读了一套《感恩》全集，从那里，我体会了人生的艰辛和不易，学会了关爱和感激。有人说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生!

书，开阔了我的视野，丰富了我的生活;书，帮助我不断提高，不断进步;书，带给我幸福，带给我满足。