四年级小学生读《可怕的科学》有感作文(精选10篇)
1.四年级小学生读《可怕的科学》有感作文 篇一
四年级学生读《狼王梦》有感作文
每种物体的心中 都有一种信念,小苗为何破土而出?是靠坚定的信念;梅花为什么铮铮傲骨?是源于一种不服输的信念;飞蛾为什么要扑火?是源于一种求生的.信念!在人和动物、生物的心里,那份信念便是——梦!
《狼王梦》的主人公是一匹叫紫岚的母狼在被猎狗追击时诞下狼崽,历尽千辛万苦拉扯大小狼,然而,大自然是残酷的,它的子女一一离开了它。最后,这匹母狼为了子孙的安危,要去除掉金雕,以完成那个自己的血统的延续者当上狼王的梦。虽口吐白沫,仍坚持不懈,虽伤痕累累,仍殊死拼搏,年老体迈,仍竭尽全力。最后与金雕同归于尽了。就因为——一个梦,使它打败了金雕,可见梦的力量是动力的起始源。
梦想永远是一个人心底最柔软的触动,每个人说起自己的梦,都像婴儿吮吸糖果,脸上浮起一层陶醉而甜蜜的表情。只是,对很多人来说,那个想起来甜丝丝的梦,激起更多的,心中无限的惆怅。仔细看看,这个世界上竟有那么多人弄丢了自己的梦想,那些豪情万丈的想法,早已不知不觉成为依稀回忆。梦是动力的起始源,有梦想就会有动力。
只要不放弃,这个梦,就会实现。
2.四年级学生读《夏洛的网》有感 篇二
夏洛为了真挚的友谊,而牺牲自己的精神值得我们学习。在生活中,我们也要像夏洛那样,对朋友多关心、多爱护,特别是在他们遇到困难的时候,更要尽自己的全力去帮助他们,这样,我们的生活才会更加美好!
通过和女儿一起读《夏洛的网》,在完成贺老师布置的阅读口语回答的同时,我和女儿还领悟到了不少道理。比如:1.世间万物都是公平存在的,威尔伯只是只春猪,一只落脚猪,威尔伯让我明白了不是任何一种动物都是任人们宰割的;费恩只是个普通的小女孩,但她也让我知道了任何一种动物,我们都要关爱它,爱惜它,不是任何动物都认我们宰割的。女儿说她保证会向费恩那样爱惜保护小动物,培养小朋友有爱心是非常重要的。2.我相信付出总会有回报,夏洛舍命织网来保护威尔伯免于一死,最后自己的子孙也被威尔伯照顾,这个事例让女儿懂得了付出是前提,做任何事要想出成绩必须先付出自己的努力才会有好的未来。3.做人一定要讲信用守承诺。夏洛一直无怨无悔地遵守保护威尔伯的约定,老鼠兄弟虽然不耿直,但也讲信用,为小猪和蜘蛛跑了很多腿,办了很多事。威尔伯也守信,让老鼠先吃自己的饭餐。通过阅读,女儿深深地体会到做人讲信用的重要性。
3.小学四年级优秀作文可怕的声音 篇三
还有一次,也是在老家。弟弟在玩一个木头做的礼品盒,他把盒子推到,翻过来倒过去,发出“咚咚咚”、“嘟嘟嘟”的声音。接着,他打开盒子又“咔嚓”关上,再打开再关上……突然,“啪”一声,弟弟的手被盒子夹住了。于是,他“哇哇哇”地大哭起来。我、表哥和表弟又被弟弟吵醒了,当我们下楼时看到奶奶正在安慰弟弟,奶奶说:“别哭了,以后小心点。”
淘气的弟弟呀,你总是会出其不意地制造出许多的噪音。这样是不对的,玩归玩,但是千万别影响别人,特别是在午休的时候,否则大家就不喜欢你了。
4.读《挫折并不可怕》有感作文 篇四
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前几个月妈妈为我买了《挫折并不可怕》这本书,从这本书中我知道了好多道理,原来挫折并不可怕,只要你有面对挫折的决心,就可以战胜挫折。人的一生中少不了挫折,若一生没有了挫折,那就不会有进步,挫折虽然是我们成功的绊脚石,但若成功之路没有绊脚石,那样的成功又有什么意义。所以,挫折也是我们成功的动力。
我从这本书中学到了许多道理如:人生的战场上,你可以被打倒,但不可以被以打败。承认失败,就是失去了重新出发的.勇气。在经受挫折的时候,要积蓄力量,为下一次的挑战做好准备……
同学们,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。书中遇知己呀,同学们珍爱你们身边的每一本书吧,这样你才会有无穷的力量!
四年级:黄诗韵
5.四年级学生读《笑猫日记》有感 篇五
《笑猫日记》共有8本,写一只会笑的猫和猴子、乌龟、鸭子、兔子等动物之间发生的故事,从严冬写到金秋。虽然这仅仅是只猫,但通过杨老师的笔,给它拟人化了,它有了人的友情、爱情、亲情,还会思考,有着自己的想法,有着自己的幽默,也真是这样给我们小朋友读者不但一饱眼福,还留下了许多启迪。
在《能闻出孩子味儿的乌龟》中,就给了我这样一个思考,思考着没有孩子味儿的世界真的有这么可怕吗?在《虎皮猫,你在哪里》中我又被深深感动了,感动笑猫能为自己心爱的女猫付出这么多,为他感到骄傲。在《小猫出生在秘密山洞》中我流泪了,为虎皮猫的母爱,为她对孩子的付出……总之每一个季节的每一个故事都能为我们留下一些——或者感动或者思考或者温暖。
6.四年级小学生读《可怕的科学》有感作文 篇六
一所让人向往的学校――巴学园,一个曾让普通学校老师无比头痛的孩子――小豆豆,还有一个能耐心地听一个六岁小孩说四个小时的话而不打哈欠、能尊重小豆豆天马行空的想法、在小豆豆作出匪夷所思的事情时没有呵斥她,只让他“弄完之后放回去”、让人崇拜的老师――小林校长。
说心里话,我很羡慕小豆豆,她遇到了一位和蔼可亲的老师,也羡慕小豆豆淘气、可爱、执着。她为了满足自己的好奇心,她跳进水泥堆里,跳进盖了报纸厕所掏口中。这份淘气、执着仿佛在儿时我的身上也能发现。
三岁那年,茶几上的绿豆深深地吸引了我的注意。在大人不注意时,拿起绿豆就往嘴里送,但没有尝出什么味道。继续观察,也不知道出于什么原因,就把它“藏”到了鼻子里,也许觉得这样很有趣。当时应该没有觉得不舒服,没哭也没闹,继续玩着。后来妈妈发现我老揉鼻子,呼吸还有点重。于是妈妈拿着手电筒检查,这一看可把她给吓坏了,要是发现晚了绿豆可是要在鼻吼里发芽了,一家子着急得要命,作为当事人的我还在那偷偷地笑。儿时的自己就和小豆豆一样,总能作些“匪夷所思”的事情。
小豆豆能为了心爱之物努力拼搏,她的这份执着也曾激励了我,让我在参加“垃圾分类,从我做起”的活动中得以坚持。记得那天烈日炎炎,太阳发出“滋滋滋”的声响。活动不过半小时,我的汗水早已浸湿衣襟,豆大的汗珠从脸上不断往下落。我瘫倒在凉亭的长椅上,凉亭里的一丝微风,把小豆豆寻找心爱钱包的身影吹进我的脑海里,仿佛在为我加油打气。在这份执着信念的鼓舞下,我们坚持把垃圾送去了它们各自的“家”中。
7.四年级小学生读《可怕的科学》有感作文 篇七
本书讲的是主人公明子与师傅三和尚,同门黑罐走出家乡大豆村,去城市当木匠的生活。其中,有时明子与黑罐联手对抗心情不好时找他们的茬并会刁难或打骂他们的师傅三和尚,有时师徒三人会联手对抗低视他们并骂他们的那些所谓的贵族,有时师傅三和尚会静下心来与徒弟一起玩耍,或泡澡,或下馆子,更有时三和尚会细心呵护他的徒弟,与他们共荣辱,齐存亡。
给我印象最深的是师傅三和尚和主人公明子,三和尚有时会因为某件事而大发雷霆并迁怒于明子和黑罐,但他的生活中让我记得最深的是无论徒弟犯了什么法或不小心伤了自己,三和尚都会尽心尽力地照顾他们,知道他被保释出来或伤口痊愈为止。主人公明子,他善于助人,并乐于助人,他机灵聪明,以致最后技艺赶超师傅,而他给我印象最深的一件事是有一次他接到活,拿了定金1000元(1000元也许在现在很容易赚到,但在那时是很多的),他拿了定金后一度进入思想斗争:是要卷款跑人呢?还是保住信誉呢?最后,他想到自己家原来养的100头山羊与其他家的山羊一起把草吃光了,他爸爸与他带着羊坐上船去长着天堂草的地方,让山羊吃天堂草,可山羊似乎知道这些天堂草不属于自己,就宁愿活活饿死。明子想到这里,他就顶着寒风,冒着大雪去寻找让他封阳台的人家。这里可以看出明子知道不属于自己的不要拿。
8.四年级作文读智慧之花有感作文 篇八
故事中的两位小主人公就是这样做的.她们用自己的智慧救出了5条鲜活的生命,同时也保护了自己的合法权利.
我觉得,我们每一个人都应该用智慧对待生活中的每一件事物.当别人遇到危险时,我们应该沉着冷静,在保护自身的同时,也要去帮助别人,使别人脱离险境.在购物中,如果我们对商品的质量不满意,不要害怕商贩的威胁,应该立即向有关部门投诉,以免更多人上当受骗.
9.四年级小学生读《可怕的科学》有感作文 篇九
卖火柴的小女孩先是出来卖火柴,自己再取了一点暖,最后因没有人买她的火柴而被活活的冻死。为什么人们都不买她的火柴呢?因为人们都有灯烛,家家户户都灯火通明,在欢欢喜喜的度过这个平安夜,又有谁会注意到她呢?其次,外面正在下着鹅毛大雪,风就像刀片一样寒冷,又有谁会出门呢?就连她的父母也在家里。
唔 ,如果如果我生活在卖火柴的小女孩的时代里,我一定会走出温暖的屋子,顶着寒风走向小女孩那里······然后再给她一个温暖的拥抱。我买回来的虽是一根根陈旧的火柴,但我献出去的是一份份暖人心田的爱心······
唔,假如我是卖火柴的小女孩,那我一定会和她一样,用仅有的火柴发出那微弱的光。因为,我想告诉人们:这个世界上,还有爱吗?如果结局无法改变,那我也要微笑着离开人间。因为 我相信:我只是与爱错过,并不是世间没有爱。
10.四年级学生读《老人与海》有感 篇十
最近,我读了《老人与海》这本书,让我感触颇深。
《老人与海》是海明威生前发表的最后一部小说,描写的是古巴一个名叫桑提亚哥的老渔夫独自出海捕鱼,却一连八十四天没有捕到一条鱼,但他不肯认输。果然,功夫不负有心人,他在第八十五天钓到了一条跟船差不多大的大马林鱼。由于鱼实在是太大了,拖不到船上来,船反而被鱼拖着在海里走。桑提亚哥奋力坚持,丝毫不灰心。在第三天的清晨,他终于杀死大鱼,开始返航。不料在返航的途中遇上鲨鱼,在与鲨鱼进行了一番惊心动魄的.搏斗后。最终,老人筋疲力尽地带着一副鱼骨架回到了港口。桑提亚哥回到了家,躺在床上,又梦见了年轻时的光辉岁月。
我十分尊敬书中的桑提亚哥老人,他在远海中与一条马林鱼和鲨鱼搏斗,虽然他遇到了许多困难,但是他永不言弃,坚持着一个信念:我要带着鱼回到港口。最终他胜利了。他的拼搏精神值得我们学习。
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