新年作文小学2年级

2024-12-19

新年作文小学2年级（12篇）

1.新年作文小学2年级篇一

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏;千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”春节是辞旧迎新，合家团聚，非常热闹的一个节日，也是我最喜欢最盼望过的一个节日。

我们每年的除夕都是回诸暨奶奶家过的.，奶奶准备了一桌丰盛的晚餐，吃饭前大门先关起来，我们所有的人要先在厨房拜灶王爷爷灶王奶奶，再在房门口拜土地公公土地婆婆，然后我们才坐下来开始吃团圆饭。最有意思的是饭桌上有两条鱼，一条熟的一条生的，熟的当然是都进了我们的肚子里，生的那是要留到明年的，“年年有余”嘛!奶奶张罗着让我们吃这个夹那个，我一早就吃饱了，我眼巴巴地望着奶奶，终于到了我等了一年的那个时刻了，奶奶开始分岁了，然后是大爸爸，哈哈哈，我好开心啊!

大爸爸开始放开门炮了，爸爸和哥哥一起抱着鞭炮飞快地在地上摊开，我和姐姐们都躲在门后，声音太大了，振得玻璃都“嗡嗡”响，远处的烟花好漂亮，色彩缤纷，千姿百态!我们还有一个热闹的事情，那就是大家洗净手一边搓汤圆，一边看春节文艺晚会，一边聊天!

最后我在美梦中不知不觉又大了1岁!

2.新年作文小学2年级篇二

1 对象与方法

1.1 对象

运用《心理健康诊断测验》对柳州市2所示范性小学三~四年级学生1 461名进行心理健康状况测查,根据各项因子标准分≥8分筛选出有问题的学生944名(排除《艾森克人格问卷》中P量表标准分≥65分、精神发育迟缓、精神病及严重躯体疾病、家长不合作者)。再根据学生性别、年龄、家庭一般状况等情况,把条件相当的问题学生分为实验组443名(男生244名,女生199名)和对照组431名(男生240,女生191)。实施干预后再次对2组学生进行心理健康调查。

1.2 方法

1.2.1 实验组的针对性干预

由相同的专业人员分别在2所小学对实验对象进行干预,包括对家长和对小学生的干预。对家长的干预:目标是改善家庭环境,力图达到受干预的父母有正确的自我意识,提高对小学生心理健康问题的认知,改变原有的不良行为模式。主要采用专题讲座、个别交谈和发放自编的《心理健康教育》教材的方式进行,讲座和教材内容包括:心理卫生基础知识,小学生心理发育的基本特点,父母不同教育态度、教育方式、家庭环境等对学生心理发育的影响,小学生常见的心理行为问题发生的原因及其解决的基本方法,并强调和谐、温馨的家庭环境对小学生心理健康发展的重要性。讲座每月1次(寒、暑假暂停),每次1.5 h,地点在各校;个别交谈主要是针对学生的心理问题,教给家长相关的常识并要求家长配合专业干预所进行的操作,地点在本项目申报单位的心理咨询门诊,历时1 a。

对小学生的干预:目标是解决心理健康问题,力图达到帮助学生解决现存的心理问题,具有健康的心理,对现实能有良好的适应。主要是针对筛查出的心理健康问题,采用心理辅导、心理咨询、心理治疗技术。心理辅导以团体方式开展,主要进行图册和游戏式的心理辅导,每月2次(寒、暑假暂停),每次45 min,地点在各学校。心理咨询与心理治疗以个别方式进行,地点在本项目申报单位的心理咨询门诊,其方法是:对按照CCMD-3中焦虑障碍、注意力缺陷多动障碍的诊断标准筛出的有较重的心理健康问题的学生进行医学诊断性的检查,按诊断进行相应的药物治疗和家庭心理咨询和治疗。时间与次数视学生心理问题的严重程度和干预后心理问题缓解程度而定,历时1 a。

1.2.2 对照组的常规心理健康教育

根据柳州市中小学心理辅导相关文件要求,由相同人员在2所小学分别对家长和学生进行心理卫生常识讲座,地点在各校进行,每个学期1次,每次1 h,历时1 a。

1.2.3 数据处理

测试结果利用中科院心理研究所《小学生心理健康诊断测验软件》及上海《惠诚心理测试软件》处理原始数据,利用SPSS 10.0统计软件包进行统计分析。

2 结果

2.1 干预前后实验组与对照组MHT各因子得分比较

干预前实验组和对照组MHT各因子分差异均无统计学意义(P值均>0.05)。干预后除自责倾向外,实验组各项因子分均低于对照组,差异有统计学意义(P值均<0.01);实验组干预前后比较,除冲动倾向外,各因子得分低于干预前,差异有统计学意义(P<0.01);对照组干预前后比较,除对人焦虑、自责倾向、恐怖倾向外,其他各因子得分差异无统计学意义(P值均>0.05)。见表1。

注:t1值为干预前2组比较,t2值为干预后2组比较,t3值为干预前后干预组自身比较,t4值为干预前后对照组自身比较;*P<0.05, **P<0.01。

2.2 干预前后实验组与对照组MHT各种心理健康问题检出率比较

从表2可知,干预前实验组与对照组各种心理健康问题检出率差异无统计学意义(P值均>0.05),干预后除孤独倾向、冲动倾向外,实验组各项因子检出率低于对照组,差异有统计学意义(P值均<0.05);干预后实验组自身比较,除孤独倾向、冲动倾向外,各因子检出率低于干预前,差异有统计学意义(P值均<0.05);干预后对照组自身比较,除学习焦虑外,其他各因子得分变化不大,差异无统计学意义(P值均>0.05)。

注:()内数字为检出率/%;χundefined值为干预前两组间比较,χundefined值为干预后两组间比较,χundefined值为干预前后干预组自身比较,χundefined干预前后对照组自身比较;*P<0.05,**P<0.01。

3 讨论

从干预前后实验组和对照组MHT各因子得分及MHT各种心理健康问题检出率比较来看,干预措施能有效地改善小学生心理健康状况。干预后实验组与对照组自责倾向因子差异无统计学意义;干预后对照组自身比较,对人焦虑、自责倾向、恐怖倾向差异具有统计学意义,其原因可能是干预时间历时1 a,随着年龄增长,小学生与同伴的交往增加,对问题的认识趋向全面,对行为的归因由单一趋向综合,不再简单地归因于自身。同时,进入高年级,见识与胆识也比低年级大,因此出现了上述的统计结果。干预后实验组自身比较,冲动倾向没有显著差异,原因可能是干预前该项得分分值比较低,同时小学生年龄心理特征之一就是情绪不稳定,容易变化,故干预后该项因子得分变化不大;干预后实验组与对照组及实验组自身比较,孤独倾向、冲动倾向检出率变化不大,原因可能是这2项在干预前检出率本来就很低,故干预前后的变化在统计学上没有显著意义;干预后对照组自身比较,学习焦虑检出率显著降低,原因可能是每学期对家长和学生进行1次心理健康常识的讲座有一定的影响,也可能是随着年龄的增长,小学生的认知能力有所提高,能较好地应对学习上问题,随着活动能力的增强,对自身的评价趋向综合,不再以分数高低作为评价自己优劣的唯一标准。

影响小学生心理健康的因素是多方面的,其中家庭环境、父母教养方式是比较重要的方面[6,7]。本研究主要针对学生和学生家长,采用发放自编的《心理健康教育》教材、专题讲座、个别咨询与治疗的干预方式对小学生心理健康问题进行干预。通过对学生实施的干预措施,学生意识到了心理健康的重要性,具备了基本的心理健康知识,其独立意识、竞争意识得到了培养。通过对班级任课教师的访谈了解到,这些孩子自信心比过去增强了,学会了自立、自强,处理学习、交往等方面问题的能力提高了,学习成绩也有所进步。通过对家长实施干预,使家长们都能重视小学生的心理健康发育,认识到父母的言行对孩子所起的潜移默化作用,明确和谐的家庭环境对孩子心理健康的影响,特别是意识到过分强调考试分数对孩子造成的伤害,逐渐改变不良的教育态度和教育方式,大部分家长都在有意识地营造和谐、民主的家庭气氛,以促进孩子的心理健康发育。

研究结果表明,对家长、学生进行综合干预明显促进了实验组小学生的心理健康,实验组学生MHT各因子得分明显下降,心理健康问题检出率明显减少,与对照组的差异有统计学意义。

儿童时期的心理健康状况在一定程度上影响甚至决定了个体未来的心理发展水平。应重视对小学生进行心理健康教育,在对小学生的心理健康教育中应该重视家庭环境因素的影响。

参考文献

[1]张迪,白春玉,刘番,等.儿童行为问题与家庭环境的相关分析.中国学校卫生,2004,25(6):671-673.

[2]林国珍,金武官,史以珏.学习困难儿童与家庭行为及学习适应性的相关性研究.中国行为医学科学,2004,13(6):671-672.

[3]徐勇,杨鲁静.影响儿童行为问题的家庭环境因素.中国学校卫生,2003,24(1):7-9.

[4]杨燕.当前小学心理健康教育存在的问题及对策.教育探索,2004(3):82-84.

[5]黄瑛.对小学生进行心理健康教育探微.教育评论,2001(3):106-107.

[6]蓝琼丽,马梁红,田昕,等.柳州市小学三、四年级学生心理健康与其家庭环境的相关分析.中国临床心理学杂志,2006,14(5):523-524.

3.新年作文小学2年级篇三

为了迎接新的开始，有爱的32玩家不仅为《三国争霸2》送上了衷心的祝福，又亲自手绘了节日题材的精美游戏原画，让我们的Q版英雄们提前卖个萌，拜个年！当然，在群英会测期间，游戏中的各个英雄也都表现出了不菲的实力，而今天也就到了颁发年终奖的时候，那就让我们一同看看六大英雄职业的各个奖项吧！

【最具人气奖：战士】

获奖理由：战士英雄可攻可肉，用霸气一词来形容他们是最恰当不过的了。《三国争霸2》中的战士英雄以名将居多，诸如关羽、张飞、赵云、马超、吕布等，这些原本在历史上就让人印象尤为深刻的经典人物，在游戏里自然深得玩家的喜爱。战士的人气在六大职业中始终保持着较高的呼声，在群英会测期间也成为了出场率最为频繁的一大英雄职业，简易的操作、多元化的玩法让一位位近战武将成为了广大玩家手中最为擅长的英雄之一。

【最具贡献奖：辅臣】

获奖理由：不但要照顾自己，还要多一份心时刻守护着射手英雄，他们在每一场的游戏局中都要做到眼观六路耳听八方，为整个团队阵容默默付出着巨大的贡献。辅臣就是这样的职业，这份责任心实在没得可挑，当然他们肩上的担子也是最重的，或许很多玩家并没有深刻理解辅助的伟大与付出，但一场精彩的对决，辅助的作用是不可或缺的。最具贡献奖颁发给辅臣是对广大辅助同胞一年辛勤工作与无私奉献的最好回报。

【最具信赖奖：护军】

获奖理由：护军是整个团队的顶梁柱，他们经常以一人之力，用自己的身躯为队友搭建起一道坚固的堡垒。每一次的开团，护军都会作为先锋直捣敌军阵容，打散阵形并承受着巨大的伤害。而当己方的核心成员面临危险，他们也会义无反顾前去支援，护军就是保护全军的英雄，也是队友最为信赖的一员。

【最具意识奖：谋士】

获奖理由：谋士拥有超高的爆发性伤害，有时在瞬间就可以摧毁敌人，这种秒杀的快感相信人人都会喜欢。上天既然赐予了他们强大的攻击性，那同样也会剥夺他们生存的一面。谋士虽然强大，但自身尤为脆皮，在游戏局中还经常担任着中路位置，面对时刻都会出现的各种威胁，良好的意识不仅能帮助他们幸免于难，有时更能上演精彩的极限反杀。玩谋士，操作是根本，但意识更为重要！

【最具威胁奖：刺客】

获奖理由：隐匿、偷袭、刺杀，《三国争霸2》的刺客英雄生来就具备着强劲的威胁力。他们的进攻手段十分多样，有的拥有恶心至极的控技，有的灵活飘逸，打不死追不到，而有的更极其擅长潜行，在不经意间对敌锁喉刺杀。他们的存在，往往是射手和谋士英雄最为担心的，一旦在团战中放松戒备，说不定在几秒内便会踏入地狱之门的面前。

【最具价值奖：射手】

获奖理由：射手英雄是《三国争霸2》中强力的远程DPS，由于攻击距离的先天优势，射手可以说是身兼团队最高物理输出的职能，在游戏后期只要装备成型，能够打出一发一管血的恐怖伤害。既然作为后期的主力输出，只有源源不断的金钱才能让他们的装备豪华无比，不论优势还是劣势，射手英雄往往都是敌方眼中的首要击杀目标，他们的生死，有时更可以改变一场对局胜败的走向。作为射手的你有多肥，那你的价值就有多大！

关于《三国争霸2》

次世代国民竞技巅峰巨作《三国争霸2》是由起凡游戏最新开发的3D大型MOBA网游。其采用国际领先的虚幻3引擎开发，以硬派写实的风格还原真实战场。游戏中颠覆传统的BOSS屠凉将作为最强援军，帮助玩家推塔破营；独具匠心的兵法系统，则让玩家根据不同战况进行自由组合，克敌制胜；掌控视野的烽火台，更让据点争夺越发激烈！此外，改变战术策略的武器技、明确战场分工的职业专精及多种突破常规的英雄设计，让玩家尽情操控个性鲜明的三国名将。而有着7年专业研发背景的《三国争霸2》制作团队，旨在为广大玩家缔造最为绿色公平的竞技游戏环境。

4.小学一年级过新年作文篇四

在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的小学一年级过新年作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学一年级过新年作文1

过年了，过年了！早就盼望着过年。新年老人带着欢乐来到我们的身边，我们的脸乐开了花。

过年了，大家都拿出早已准备好的烟花，冲到门外，高高兴兴地点燃了引线。啊，多么的美啊！天上顿时开出了一朵光彩夺目的鲜花，天空被染的格外耀眼。大街小巷早已经成了儿童的世界。

过年了，我早早就到了爷爷奶奶家，并送上一句吉祥的话：“祝您，春节快乐！”祝福顿时温暖了你我他。晚上我同样也给老师发短信，上面写着：祝您身体健康，万事如意。您的学生：陆瑶。而且于老师回短信写到：谢谢你，祝你新年快乐，学习进步！当我看完心里甜滋滋的。

过年了，我的钱包里又多了一千元，真想痛快的花上一百元，可是我又想起奶奶说的话：”爸爸挣钱不容易，钱一定要花在最需要的地方。”我便忍住了。

过年了啦，我又长一岁了，增长了身高，增加了体重，有增加了许多知识，也该更懂事了。

啊，新年老人，谢谢你带来的这一份欢乐。在这一年里，我一定会取得让你欣喜的成绩。相信我吧！为我加油吧！

小学一年级过新年作文3

千盼万盼，终于盼到过年了。这几天，我真正品尝到了年的味道。

大年三十晚上，我们一家人坐在凳子上，吃着团圆饭。吃完饭，我站在二楼的阳台上看着楼下的烟花。突然“砰”的一声，一个像火球似的东西飞上了天空，炸成了许多五颜六色的火花，就这样喷了五六次，好像正在为人们祝福呢！

春节联欢晚会节目快开始了，全家人坐在沙发上，品尝着央视给我们带来的丰盛的“年夜饭”。那优美的舞姿、动听的歌声、幽默的.小品相声，都给我们留下了深刻的印象，逗得我们哈哈大笑。能和家里人一起过年，是多么幸福的事呀

“滴答滴答……”新年的钟声叫嚣了，就在这时，周围的鞭炮声也随之响起来，照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮声，笑声响成了一片简直，就是一段有声有色的“交响乐”，把大自然所有的声音都交织在一起，连天上的星星都忘记了睡眠，停下来观看！

5.小学四年级作文：新年愿望篇五

俗语说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”在新的一年里，我我要好好的把握当下，并惜时如金。老师在学期末成绩单给我的评语，要我学习时间管理，建议我要主动争取表现的机会，希望今后可以适度的发挥自己的长处，培养领导能力，让自己更进步。小学毕业前，要准备学校的入学考试，既然要考试就该好好用心，所以我一定要自我鞭策惕励，积极准备课业且全力以赴，希望我能顺利考取，不要辜负爸妈对我的期望。

此外，我也希望我的家人与亲朋好友们，在这新的一年，可以平平安安、健健康康且欢欢喜喜的度过。记得去年还能拿到老祖宗的“长寿红包”，但今年过年前，老祖宗以97岁的高龄上天堂，当神仙去了，希望他能保佑大家平安喜乐;还有，奶奶自从罹癌后身体大不如前，希望奶奶一定要战胜癌症，身体早日康复，能够长命百岁。老天爷啊!您一定要让奶奶多陪陪我们，当然，我会很贴心、很孝顺，当个乖孙女儿;最后，希望我能再长高一些，挑战160公分，我也会努力加餐饭，更勤劳的运动。

6.过新年小学四年级作文篇六

我拿起一个炮，把它放在了石头上，这是我今年燃放的第一个炮，未免有些害怕。我小心翼翼地点燃了炮，也不知是否真的点燃了，就飞也似的跑了，要是让我用这个速度参加比赛，准能跑第一。疑，怎么不响呢，我慢慢地靠近它，才发现我原来根本没有点着，真是虚惊一场。

光在这里空放根本没什么意思，要玩就玩惊险点的玩法——让炮在空中爆炸。我先测验好炮的爆炸速度，然后拿出2个小一点的连环炮，放在一起点燃，我的心不停地跳动，生怕它突然爆炸。3——2——1扔。我把炮往天空上一扔，赶紧捂住耳朵。炮迅速就爆炸了，把我吓得汗都出来了，幸好我扔得快，否则，炸住手可就不得了了。被送上天空的炮好像小烟花一般，真是好看极了。

7.小学一年级新年春节作文篇七

早晨起来，大家一起贴春联。家家户户门前都贴满了对联，灯笼也挂好了，到处洋溢着节日的气氛。中午，奶奶摆上了丰盛的饭菜，我们全家人围坐在一起，热热闹闹吃起团圆饭。

我迫不及待地放起了鞭炮来，然后又放了许多烟花，有“喜迎大地”、“百鸟迎春”……个个都绚丽多彩，让人看得眼花缭乱，应接不暇。

8.新年畅想小学四年级作文篇八

“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去……”朱自清的《匆匆》淡淡的说着过去的残酷，过去了，真的过去了吗?

穿越时空，回首已走过的路，我停留在季节辗转的深处，听渐行渐远的脚步，默然轻叹。

波尔卡组曲是初遇时的欢畅诙谐，拨弦波尔卡诉说着你调皮地捉迷藏。人生若只如初见该多好。

9.我和新年小学五年级作文篇九

这一年的除夕，我们是在奶奶家过的。那一天晚上，奶奶用勤劳的双手做了一桌子的美味佳肴，虽不及山珍海味，却也可口。当大家围着桌子吃饭时，那滋味，胜过吃了蜜糖。当大家举杯畅饮时，彼此祝愿对方身体健康，合家安康。开饭时，男人们举起酒杯；女人们替男人们夹菜；孩子们则天真无邪的笑着。

吃过饭，大人们拿出麻将，打起了牌，孩子们则津津有味的看着动画片，一起守岁。从大人们发自内心的笑，从孩子们天真无邪的笑，从老人们温暖的目光中，从大家喜悦的表情中，我看到了了人世间最温暖的一刻。孩子们津津有味地谈论着年，无时不刻都感受到了过年的快乐。快乐时光渐渐过去，不一会儿，当时钟敲响了午夜的钟声，大家开始欢呼起来！

“噼噼啪啪……噼噼啪啪！”大家跑出家门，别人家放起了烟雾花，马上把人们的目光吸引了过去。我们也不示弱，赶紧放起了鞭炮，让这年的气氛更深、更浓。看着五颜六色的烟花一升一落，带来一阵阵欢笑声和赞叹声。“过年了！”这是大家从内心流露出的幸福，这也是大家对新年的一种喜爱。

其实我觉得我们从外地赶回家过年，兴的其实还是爷爷奶奶。爷爷奶奶每天很早下地，都是古稀岁数了，还那么辛苦，过两年一定得把他们接回家住。其实，过年不但是一种传统风俗，更是一种团圆的方式。亲人与亲人之间更加近距离的接触，让爱之花永不枯萎，让爱之花永远绽放。

10.小学1年级新年礼物的作文篇十

今天我收到了妈妈送我的新年礼物——积木。我开心极了，连忙打开了箱子，哇!好多的积木啊!我高兴极了，我也可以和邱宇一样“造船”了!我东寻西找，东拼西凑，终于出场了一艘十分坚固的船——“坦克二号”，我小心拿起它，一不小心，失手了!只听见“啪”的一声，坦克号掉落在地上了，确毫无损伤，我欣喜若狂!坦克号如此坚固，如果在真正的战场上应该是多少威武啊!

我多么希望有一天，有一艘名字叫“坦克号”的船横空出世，去遥远神秘的大海，为人类和平作出贡献!我还把积木拼成在天空翱翔的飞机，在陆地上慢慢移动的坦克……而且都是未来可以真正制造出来的，我希望我拼出来的武器都是真的!并且我相信肯定有一天会实现，一定可以的，没有做不到，只有想不到，让我们为自己的梦想去拼搏，去创造吧!我终于在我的童年收到了很有意义的一份大礼，它不仅可以让我充满幻想，又告诉我做任何事情都要认真、耐心。