信息技术中考复习安排

2024-08-23

信息技术中考复习安排（精选10篇）

1.信息技术中考复习安排篇一

中考信息技术复习

（一）————文字的录入

教学内容：使用键盘输入汉字，大小写字母，中英文标点符号。教学目标：

一、知识目标：

（1）学会选择一种中文输入法

（2）掌握切换各种输入法，尤其中英文的切换，大小写的切换

二、技能目标：

（1）使用不同方式选择一种输入方法。（2）掌握搜狗拼音输入法输入汉字。

三、情感目标：

（1）规范打字姿势和指法，培养学生良好的打字习惯。（2）激发学生积极学习汉字输入的兴趣。教学重点与难点： 1.教学重点：

（1）学会各种输入法之间的快速切换。

（2）学会输入汉字、大小写字母，中英文标点符号。

2.教学难点：在使用输入法输入汉字时，要注意键盘上一些键的使用。教学准备及手段：

学生单独输入文字都没问题，但是在中考文字输入题中，学生要掌握中英文切换输入、大小写输入，中英文符号切换输入，上档键的使用，这些往往学生都不是很熟悉，这节课就是要学生熟悉掌握各切换之间的快捷方式，为文字输入打好基础。本课既运用了学生固有的知识结构和操作技能，又要学习新的知识，掌握新的技能。所以，如何更好地发挥学习已有的知识和操作技能，激发并维持学习汉字输入的兴趣，是很重要的。教学过程：

（一）情境导入

师：打开一套往年中考题，叫同学们了解文字输入内容，提高学生兴趣。

（二）讲解注意事项 1.自主选择转换方法。

2.师讲解，让学生掌握CTRL+SHIFT转换方法，比较CTRL+SHIF与CTRL+空格之间的不同。

（三）比赛

学生打开中考模拟测试题，完成操作题---文字的输入

（四）学生练习

（五）汇报自己的成绩体会

（六）课堂总结：谈心得，讲反思。【板书设计】

用键盘输入汉字

1.输入法：智能ABC输入法或者搜狗输入法

2.输入法切换：按Ctrl+Shift键

输入法打开/关闭：按ctrl+空格键 3.输入汉字查找：光标及翻页键 4.输入法的状态条

5.输入汉字过程：位置——选择输入法——输入汉字

2.信息技术中考复习安排篇二

关键词：信息技术；网络技术；教学

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-015-01

信息技术是现代科学技术，是信息社会的主要技术之一，它对人类文明社会的进步与发展产生深远的影响。随着科技的飞速发展，信息技术正成为使用最普遍、最常规的教学手段。它不仅能够为学生创造建构学习环境、使学生能够自主学习，还能够使学生在计算机上反复修改，真正实现教师角色的转换，学生地位的转变。信息技术课是培养学生的信息素养，普及信息技术相关的文化，提高中职学生科学文化素质的重要途径。

如何设置中职学校信息技术课程安排是信息技术课的关键。下面我就如何设置中职学校信息技术课程安排及教法本人的一点看法。

一、中职学校信息技术课程安排

信息技术课是中职学生的必修课，也是在信息时代人人必会的工具性学科，在当前素质教育的大环境下，仍有许多学生并没有意识到学习信息技术的重要性，同时课时又少，在这样的情况下，教师应该最大程度地为学生创造良好的学习环境与学习氛围，使一部分学生在信息技术方面取得了一定的成绩。

信息技术课的任务，是培养学生在信息化环境下学习、工作和生活的能力，也即提高学生的信息素养，无论是课上还是课下，我们都很注意学生信息素养的提高，努力为学生创造信息化的学习环境，通过网络，使学生学会充分利用信息技术手段进行信息查询、信息处理、信息识别、信息存储与传递等等，现在已经有部分学生开始利用信息技术进行学习，利用网络传递信息。

教学课程方面主要如下安排实行：

以培养学生兴趣为主，认识信息技术的基本知识，掌握操作计算机的基础操作，熟练鼠标、键盘操作，逐渐深入学习office，学会一般的文字排版技术，能进行简单的文字处理、排版，提高了中文输入的能力和继续学习windows的操作。

在已经掌握了基本技能的基础上，逐步使用论坛，学习通过网络进行交流型学习，能进行利用网络交流问题，与别人进行交流。掌握利用网络解决课外知识的问题，扩展自身知识，增强学习能力。学会在一些著名的网站上学习，如：中国教学资源网、中国基础教育网、新世纪课程网。并且学习多种网络交流工具，加强使用网络的能力，增强信息技术的修养，体会信息技术作为辅助学习的技巧和乐趣（qq、email、google等工具）学会在一些著名的网站上学习，如：中学语文教学资源网、中国基础教育网、新世纪课程网。

二、信息技术课的教法

1、合理调整教学内容的顺序

在上课时适当调整教学内容的组织结构，将网络教学与多媒体演示文稿知识模块这些应用性较强、且学生容易掌握的内容安排在前期。而将那些比较抽象的、枯燥的知识穿插于其中。通过调整教材表现出以下优点：1、有利于与信息技术课与其它学科的整合，信息技术与学科的整合离不开学生的参与，让学生及早掌握网络技术与制作演示文稿技术，就能更好的配合教师进行课堂教学改革；2、有利于师生、生生互动，他们可以用网络来交流信息，加强了他们之间的空间交流，扩大了学生知识获得的范围。

2、即学即用、因材施教，培养学生的兴趣

即学即用是计算机课堂教学中激发学生学习兴趣的重要手段之一，作为一种工具，学习计算机不必过分强调系统性，它的每一个模块都可以相对独立出来，学一点就可以用一点，如学会了一种文字处理软件的使用，就可以用计算机编辑文稿，而不必去学习微机原理，更无须知道什么是程序设计。在计算机的教学中，尤其要做到因材施教，因为学生在操作计算机时的能力有很大差异，作为一名合格的计算机教师，既不能让走在前面的同学原地踏步，无所事事，也不能让后面的学生望尘莫及，失去信心，为了调动每一位学生的学习兴趣，计算机课堂教学尤其要因材施教。

3、以用促学，培养学生的创造能力

学习计算机是为了应用，在应用中可以巩固所学的知识，在应用中可以培养创新精神和创新能力。在学习计算机知识与技能的过程中，要把它用到自己的学习、工作和生活中，在用中加深理解，把计算机变成自己得心应手的工具。比如，在教word文档中的艺术字、剪贴画、自选图形时，是首先把自己作好的几张圣诞卡放影给同学们看，再说，“同学们，马上要过圣诞节了，你们想把自己作的贺卡送给你的亲朋好友吗？好了，这节课我就教教你们怎么样在word里做出一张漂亮的圣诞片”。当我将自己做的步骤介绍给同学们时，他们都已经嚷着要自己做了。看同学们这么高的热情，于是我又补充道，“要尽量发挥自己的聪明才智，不能套用我的”。看着同学做的各式各样的贺卡，还很漂亮的，于是我选了几幅给他们打印了出来。同学们看到自己做的贺卡，自然是兴奋不已，学习兴趣大增，就这样，通过以用促学的办法，不仅让学生掌握了基础知识，更重要的是培养了学生的创造能力。

3.中考备考复习计划安排（精选）篇三

不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的复习。复习中首先给出概念、公式、定理，然后讲几道例题，就通过大量的题目来训练。其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律，教师没有充分暴露思维过程，没有发掘其内在的规律就去做题，试图通过大量地做题去“悟”出某些道理。结果是“悟”不出方法、规律，理解肤浅，记忆不牢，只会机械地模仿，思维水平较低，有时甚至生搬硬套，照葫芦画瓢，将简单问题复杂化，从而造成失分。

2 以课本为主，从教科书中寻找中考题的“影子”。

许多试题的构成是在教科书中的例题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的，所以在复习的第一阶段，应以新课程标准为依据，以教科书为蓝本进行基础知识的复习。

3 突出复习的特点。

从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，应让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。然后让学生通过恰当的训练，加强对概念的理解、结论的掌握、方法的运用和能力的提高。进而达到培养学生的抽象思维能力。

4 梳理知识，加强变式训练。

4.中考语文专题复习之信息提取篇四

2、能从文段或图表中提取主要信息，并用准确的语言表述。

二、复习重难点 1、重点：掌握提取短文信息和图表信息的一般方法。

2、难点：按题意要求准确的表述信息。

三、复习方法讲练结合四、复习时间一课时五、复习过程（一）考点解析 2009 年中考语言的实际运用重点考查句子的衔接与仿写、口语交际、广告、对联、一句话新闻、短文的信息提取、读图表、标点符号的实际运用等，其中短文和图表的信息提取是一项新的内容。图表题很可能出现在综合性探究题中，复习时可从三种类型题入手：漫画类、图表类、徽标类，把信息进行横向和纵向比较,找出所表现事物的特点、规律。

从长远看，提取这两类信息也是我们在生活中必备的一种实用技能，常见的考点有：

1、从体裁看：有常见的记叙文、议论文、说明文及新闻的信息提取。

2、从材料特点看：有文字信息、数字资料、图表信息等的提取，大多是教材之外的一些国内外关注或与人们的生活息息相关的重要话题。

3、从提取内容看：有主要内容、人物事物特点、故事情节及言外之意等方面的提取。

4、从表述要求看：多是主观表述题，具体有直接提取中心句、写总领句、总结句、一句话新闻、下定义等。

（二）常见失误 1、陈述对象易出错。

2、提取的信息并非主要信息，或概括不够精炼、准确。

3、提炼观点时就事论事，不能上升到理论高度。

4、不能正确理解图表表述的主要内容及内涵。

（三）方法点津题型一：要求概括文段的主要内容，寻找文段中的多种信息，概括文段的层意等。

试用一句话说明京剧的形成。（连标点在内不超过 30 个字）

京剧的前身是安徽剧。清乾隆五十年（1790）起，原在南方演出的三庆、四壶、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，他们吸收了汉调、秦腔，昆曲部分剧目，曲调和表演方法，使徽剧与这些剧逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期民国初期，上海的戏院全部为京剧班所掌握，所演的戏称为“京戏”。

方法归结：

组合要言法。抓住关键词，摘取并组织语段中每层重要的语言

标志，再加以综合表达。

• 相关练习：

完整概括下面这段文字的内容。

小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的蜂房状，高耸在地面；中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一只黑色花朵；大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。

• 答案：三种蚂蚁筑巢的不同方式。

题型二

新闻概括类知识储备：新闻的结构

记叙要素过请为下面的新闻拟一则标题（不超过 15 字，3 分）

月 27 日，北京奥组委正式发布 2008 年北京奥运会奖牌式样。北京奥运会奖牌采用举世无双的“金镶玉”式样：正面为国际奥委会统一规定的图案-----插上翅膀站立的希腊胜利女神和潘纳辛科竞技场，背面则是镶嵌着中国古代龙纹玉璧造型的玉璧。奖牌诠释了中华民族以“玉”比“德”的价值观，是中华文明与奥林匹克精神一次完美的“中西合璧”。

标题：北京奥组委发布奖牌式样方法归结：要素叠加法。新闻类习题，要抓住导语。把握新闻涉及的对象和主要事件，用人物+ 事件+ 原因（结果）的形式表述。

• 相关练习：给下列新闻拟一个标题。（不超过 15 个字）

• [本报讯]5 月 23 日，著名“战士作家”高玉宝致信“雷锋车”组，热情支持该组发出的签名支持申请美猴王为 2008 年北京奥运会吉祥物的倡议，并认真写出自己支持美猴王中吉的两大理由：“一、孙悟空为取真经，不怕千难万险，终于取胜，这是中国人的精神。我们希望中国运动员用孙悟空的拼搏精神，在奥运会比赛中多得金牌。二、《西游记》和孙悟空闻名中外，在中国家喻户晓。我赞同„雷锋车‟组的倡议，选孙悟空为 2008 年奥运会吉祥物。”（江苏省连云港市）

• 拟写的标题：高玉宝两大理由支持美猴王申吉。

（必备要素：人物、事件多用陈述句、尽量提取原材料的词语））

题型三：

图表分析类表格：

：

下面是一份分别对 400 名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。根据调查表,回答从表中可以看出什么问题?(3 分)小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表

主动回答被动回答

类别人数百分比人数百分比小学生 354 88.5% 26 6.5% 初中生 306 76.5% 72 18% 高中生 228 57% 118 29.5% 答案：

学生随着年级的增高主动回答问题的人数（或比例）越来越少, 被动回答问题的人数(或比例)越来越多。

• 方法归结：

整体归纳法：仔细观察图表和文字中的所有细节，提练出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。（看标题

比纵横理关系

找找规律）

•（试题解析：图文转换题要把握好五个方面：一是注重整体阅读，二是重视数据的变化，三是注意图表的细节，四是把握考题要求，五是简要归纳概括。）

• 相关练习：

募捐现场的一块展板上有下面两则材料，为了向前来参加募捐活动 • 的同学做介绍，团委书记请你概括这两则材料的主要信息。（2 分）

• 【材料一】

震后不到 l 小时，中共中央总书记胡锦涛就抗震救灾作出重要指示；震 • 后不到 2 小时，国务院总理温家宝飞赴灾区。随即，全国各地积极行动起来，捐款 • 捐物，支援灾区。据国务院抗震救灾总指挥部统计：5 月 24 日，各界捐款赠物总计 • 261.01 亿元；5 月 28 日，各界捐款赠物总计 347.87 亿元；6 月 2 日，各界捐款赠物 • 总计 417.42 亿元。

• 【材料二】各界支援灾区物资统计表（累计）

时间帐篷（万顶）

被子（万床）

衣物（万件）

燃油（万吨）

煤炭（万吨）月 24 日 44.814 241.9347 330.4526 33.6 72.3 5 月 28 日 60.19 386.61 875.73 48 101 6 月 2 日 71.29 441.12

1153.82 65 135

答案示例：举国上下积极行动，支援灾区的钱物越来越多。

共（共 2 分。共两个要点，每个 1 分）

标志图：

（说造型

善联想

理关系

讲意义）

“中国青年志愿者”标志的整体构图为心是母英文“志愿者”的第一个字母 V。图案中央既是手，也是鸽子的造型。同时也是母英文“青年”的第一个字母 Y。中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手。

• “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动

手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

题型四：提取文段中隐含的信息 • 相传乾隆皇帝下江南时，碰见一位寿星过生日，便送了一副对联给他。上联是：“花甲重开外加三七岁月”，下联是“古稀双庆内多一个春秋”。老人一看，拍案叫绝：“妙哉！妙哉！这正是我的年龄呀！”人们一算，恍然大悟。你能根据这副对联，算出这位寿星的年龄吗？ •（141 岁）

方法归结：

进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。

相关练习：阅读下面的两则材料，你有什么发现，请写出你探究的结果。

• 材料一：一作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。” • 材料二：许广平当学生时曾写过一篇论文，题目是《罗素的话》，写完后，她把论文交给鲁迅先生批阅。鲁迅阅读后写下这样几句话：“批给 90 分，其中给你 5 分（抄工 3 分，末尾的几句议论 2 分），其余 85 分都批给罗素。”（注：罗素是英国著名哲学家、数学家、逻辑学家）

• 探究的结果：

要有自己的思想，要创新。

题型五：要求直接从语段中寻找语句来概括文段的主要内容。

• 全球定位系统是一种用信号覆盖全球各个角落的卫星系统。目前由美国国防部发射的 24 颗卫星组成。它们在距离地面大约 12000 英里高的轨道上绕地球运行。每颗卫星都不断地向地面发出表示时间和位置的信号。地球上任何地方的接收器随时都可以收到 4 个以上卫星的信号。任何有接收手段的人利用这些信号就能确定自己的位置和行进速度。

答：全球定位系统是一种用信号覆盖全球各个角落的卫星系统。

• 提取中心句法。摘取最能体现文段信息的中心句。

相关练习：指出下面一段文字中关键信息。（不超过 10 字）

• 9 月 16 日在美国新墨西哥州首府圣达菲召开的研讨会上，70 多位科学家和工程师们就登上太空的更为方便和经济的方法、太空电梯的建造进行了更为深入的讨论。在为期两天的讨论中，科学家们致力于将一个梦想在一个世纪或者十多年内变成现实，即建造太空电梯，它能够用来发射人造卫星和宇宙飞船，甚至能沿着数万公里长的垂直轨道将人类方便地送上太空。

• 答：讨论太空电梯的建造

题型六：试概括下段文字的层意。

• 阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚

禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷落的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。

• 答案：第一层的意思是冬天萧条的景象，第二层的意思是春天生机勃勃的景象。

组合：写冬天萧条和春天生机勃勃的景象 • 方法归结：

分层归并法。像这种两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把层次的内容概括组合。

5.信息技术中考复习安排篇五

期末考试安排及小结

本学期小学信息技术学科期末考试本着统一范围、统一命题、统一考试的原则。关于考试形式、内容范围的具体要求如下：

一、本学期信息技术期末考试的年级及考试范围考试年级：小学五年级考试范围：五年级教材

二、考试形式和注意事项：

本学期各年级信息技术学科期末考试形式一律为上机考试。注意事项：

考题为：

1、利用Excel软件制作一张课程表；

2、在FrontPage软件制作网页。

提前一周告诉学生考试的主题，让学生利用课余时间思考。考题是利用Excel软件和FrontPage软件检测学生对所学内容的一些基本操作，更是检测学生综合运用工具及构思能力。

小学五年级考试均需从教材中选择所需内容。考虑到学生年龄及实际操作等特点教师提前一周将考试内容告诉学生，让学生有丰富的时间准备。原则上让学生独立完成作品，教师不向学生提供帮助，如果有特殊原因不能满足学生，可以给学生提供足够的时间，让学生完成。

考试时长：小学五年级：考试时长40分钟

三、考试时间：信息技术学科期末考试要在本学期期末考试前完成。

四、考试的各项具体工作（考试的实施、监考、评分登分、统计、等）由教师安排。考试结束后填写信息技术考试成绩统计表，五、考试成绩统计结束后，将成绩表通上传至教务处。

小学信息技术五年级试题

制作：

1、利用Excel软件制作一张课程表；

2、在FrontPage软件制作网页。

要求：

1、利用Excel软件制作一张课程表时间为15分钟，具体内容现场安排；

（1）、用Excel制作一张课程表。

（2）、根据相关内容制作，标题突出，内容清晰，结构合理。（3）、运用所学技术，使作品更加精美。（4）、保存文件名为《课程表---班级---姓名》。

2、在FrontPage软件中创作网页，创作具有一定主题的网页。①利用FrontPage软件创作网页，主题鲜明。②综合运用工具制作。

③要做到有创意，突出主题。表现环境时要突出景物特点；表现人物时，任务刻画要细致，位臵要醒目。

④考试时间25分钟。评分标准：

等级A：所创造内容画面整体协调统一，美观大方；主题鲜明、突出、新颖独特；点、线、面搭配得当；颜色协调，能突出主题思想；图文并茂；综合、适当地运用了多种工具，能够恰到好处的运用所学知识。

等级B：所创造内容图文搭配得当、结合密切，不喧宾夺主，基本结构清晰、合理，能够较恰当地运用所学知识。

等级C：不能很好完成所选主题，内容较少。

考试小结：

本次五年级进行的期末考试，考试内容、范围能充分考察学生对本学期所学内容的掌握情况。考试形式较好，能体现出对学生的综合素质高的要求。考试题目自主合理，能引起学生兴趣，突出所学热点，既体现了鲜明的主题，也符合学生的学习特点。

通过这次测试，一方面了解到了学生的学习状态，另一方面也检验了自己的教学效果。这次考试暴露出的缺点主要有：

1、操作方面，个别学生由于操作和理解问题掌握不好，大部分学生能基本掌握所学内容，但是在熟练程度方面存在较大的个体差距。这是因为平时课上较注基本操作的教学，学生在这方面的练习也比较多，但是由于学生个体的差异和自身家庭条件差异，造成不同学生的水平相差较大。

2、在创新应用方面，这是我校的一个弱项，主要原因是：因为怕影响教学进程，在平时教学时，在这方面对学生的训练不足，教师也不愿意在这方面浪费宝贵的课堂教学时间。因此，主客观两方面的原因，造成学生在这一部分的失分较多。

3、在学生的综合素质和信息处理能力方面，我校学生在综合素质和信息处理能力急需提高。首先，表现在读题能力方面，学生没有面对这种考试，许多学生由于读题和理解题意方面的问题，在考试时不能正确按照要求操作。其次，在知识的综合运用方面，平时学习都是分阶段的学习，这次考试要求学生能综合运用所学的知识，完成作业，在这方面学生的能力显得比较薄弱，这与老师在平时对学生进行的综合训练较少有关。今后努力方向：

首先，要钻研教材，认真备课，要让学生有兴趣地学。

其次，抓紧课堂40分钟，组织有效的课堂活动，提高课堂效率。对于一些已初见端倪的后进生，我们在课堂上要多给他们一些锻炼的机会，多让他们参与到课堂学习活动中，尽量对他们多辅导，采取严格督促与表扬并举的手段，帮助他们取得进步。

第三，平时教学要尽量提供给学生更多的操作机会，精讲多练，同时各项教学都要到位，不能存在弱项，要使学生的计算机水平更加全面。

6.信息技术中考复习安排篇六

一、考务工作组织机构

1、领导小组

主任：欧文英

副主任：王宏星

组员：熊靓吴廷国王建定易有权胡家军

2、考务小组

组长：胡家军

副组长：龚福林

组员：实验员：夏成镇郑明祥覃学文屈福建龚党生

3、工作小组

组长：田鹰

领队：初

二、初三各班班主任

联络员：初二：

领考员：丁德玲陈菊英杨静

外派天门中学教师

7.信息技术中考复习安排篇七

2012年四川省各地中考、中招相关政策预计将集中在3—5月份陆续公布，但记者日前从省教育考试院了解到，为方便广大考生备考，一份详尽的2012年中考考试“月历”已经新鲜出炉。需要提醒的是，与考生息息相关的中考考试要求、各类高中及中职校的招生录取政策等，届时以省教育考试院最新发布的政策为准，广大考生须及时关注省教育考试院官方网站。

2012年2月

中职艺体招生专业考试

每年的普通中专艺术、体育学校招生考试一般从2月中下旬就会开始，大约至5月15日结束。艺体考试主要分专业和文化考试两次进行，由招生学校组织，考生可提前做好准备。

这个月，考生要特别关注2012年的《四川省普通中等专业艺术、体育学校招生工作实施规定》，以届时最新发布的政策规定为准。此外，各类专业的报名、考试时间及考试地点等详见学校招生简章。

艺术类专业考试科目由学校确定，体育类专业考试分身体素质和专项两类。专业考试一般分为面试和笔试两种。个别专业科进行初试和复试。文化考试试题则由招生学校根据普通教育不同阶段的教学要求命制，考试科目为语文、数学、外语。

2012年3月

中考报名

这个月起，进入中考关键时节，全省各市、州中考报名将陆续开始，但具体日程各地有各地的安排，考生需关注所在地招生主管机构发布的通知、政策、办法等。目前，全省各市州一般均采取网上报名的方式进行。

所有应届初三学生由学校组织报名。其他类别的学生则按相关政策到户籍所在地教育部门规定的报名点报名，同学们应提前打电话或上网查询，以免错过。报名信息须如实、准确填写。在确定信息无误后，考生需在《考生报名信息表》上签字确认。

3.1中考语文、数学网上阅卷模拟考试。

3.4-3.8中考模拟网上报名。

3.10英语新课全部上完。语文数学物理新课也已完成。开始进入全面复习阶段。

中考网上报名开始。

3.21-3.22零诊考试（部分学校将初三（上）的期末考试定为零诊考试）。2012年4月

中考政策、体育考试

本月，我省各地教育主管部门将陆续公布2012年中考和普通高中、职业学校的招生考试以及录取政策规定。各类学校的招生简章或教育部门统一编发的报考指南也将与考生见面。考生和家长可从中了解当地中考的具体政策和日程安排。同时，考生所在的初中学校也将适时通知大家当年参加中考的相关规定和安排事项等。

我省2012年的《中等职业学校招生实施规定》也将出台，有意愿报考中职学校的考生可以留意。此外，省教育厅会公布2012年“具有招生资格的高级中学学校名单”。凡名单中没有的学校均属于没有招生资格的学校，考生和家长在考虑升学志愿时要留意甄别。各地中考体育考试一般安排在4月和5月进行。凡报考高中阶段各级各类学校的初中毕业生，原则上均应参加体育考试，成绩计入中考升学总分。

需要提醒考生的是，目前各地的中考体育考试均已纳入升学总分，只是部分考试项目、分值有所差异，但总分均为40分及以上。部分地区还规定有特殊身体状况或疾病的同学可申请免考。

4.12中考体考。（某班共20多名学生满分，约占50%）

4.26化学新课全部完成。中考物理化学实验操作训练。

2012年5月

“一模”、志愿(考前填)、体育考试

本月是考生最忙碌的一个月，不但学习进入了最后冲刺阶段，很多提前招生的准备工作也大多在5月进行，考生一定要随时关注相关信息。

首先，很多学校以及地区将组织模拟考试，以检验水平、为中考热身。其次，部分地区的体育考试仍在进行，考生应特别注意补考相关事宜。下旬，各地还将办理回籍报考学生的相关手续，考生要按照届时公布的最新政策办理。

部分地区要填报升学志愿(考前填)，这对考生非常重要。《招生考试报》将公布2012年招收初中毕业生的五年制高职专科及中职院校招生专业目录介绍。考生要根据自身实际情况，广泛听取各方意见后慎重报考。

5.11中考物理化学实验操作考试。（某班全体满分）

5.12-13 1诊模拟考试

5.19某高中邀请某初中一诊前350名学生参观。

5.20中考政治历史考试。（9:00~10:30思想品德，2:30~4:00历史）

5.24某高中邀请某初中一诊考试前50名家长到校，谈签协议事宜（一诊加三年级上期末的总成绩在前50名内可签协议。可在实验班录取线基础上降分30分录取进实验班）。

5.28公布指标到校生名单（某重点高中指标到校（某初中）生（共16名）：由一诊加三年级上期末的总成绩前150名学生，提交申请，学校审核同意。可在重点线分数基础上降分30分录取，进平行班，若要进实验班，还需看中考成绩或进实验班考试成绩）。

2012年6月

“二模”、文化考试、志愿(看分填)

月初，考生们将迎来第二次模拟考试。如果有的同学“二诊”成绩仍不理想，填报志愿时，就需要考虑填报中职等分数较低的学校，千万不要盲目报考，以免造成“死档”。

中考文化考试，全省各地目前大都安排在6月10日至20日之间进行，且多是将初中毕业考试与高中阶段招生考试合并进行。初中毕业生学业考试的结果是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。考试一结束，各区县的评卷工作就开始了。整个评卷工作到7月初结束。

填志愿时，考生要把握填报技巧，分清志愿类别、明确可填学校志愿和专业志愿，录取规则等。考生不一定都非要选择普高，到中专、技校学习一项本领照样可以成才。

需要提醒考生的是，中考前的心理调节十分重要，考生除了要休息好，还要进行适当的心理放松，尽量排除紧张情绪，做好充分准备，以平常心对待中考。

6.3不再布置家庭作业，由学生根据自我安排进行复习。若老师布置了家庭作业，学生可根据自身情况选择做或不做。

6.9-6.10班级前25名回家自我安排复习，其余学生到校复习。

6.11所有初三学生回校，老师最后一次讲课。（有可能是重点知识点复习、也可能是重要题讲解、还可能是讲考试注意事项，情况各不相同）

6.13-14中考。（13日9:00~11:00语文，2:30~4:00物理，4:30~5:30化学；14日9:00~11:00数学，2:30~4:30英语）

6.18毕业典礼。

6.28晚7点后，短信发中考成绩。晚8点，网上可查到中考成绩。（中考分数段人数统计很重要，可据此分析孩子大概处于什么位置，以便确定两三所目标学校，第二天分头行动。最好拿到分数当晚，确定一个报考策略，如：是哪所先录取就上哪所，还是第一天等候最满意学校录取不，不录取，第二天又怎么办等。千万避免随心所欲，迟迟不决定！！）

6.29早上7点40到达目标学校。排队，大约11点，学校承诺录取。将网上打印的中考成绩单、准考证、填报志愿的密码交承诺录取学校，由承诺录取学校帮填志愿。（除非实在莫法，或中考分数确实很高，否则定学校不要拖太多天，第三、四天时，大多数学校的名额基本就招满了）

2012年7月

查分、领通知书

各区县统计评卷结束后，录取工作开始。考生可在规定时间内通过所在地招生主管机构公布的查询渠道查询自己的中考成绩和录取结果，各地高中学校录取工作也随即展开。9月初，部分市、州还会对未完成的中职招生计划的学校安排录取。如果考生未被录取，则要关注部分补录学校的相关信息，以免错过机会。

8.济宁中考时间安排篇八

据悉，为严格时间节点、确保阳光招生的公开公正，20高中段招生时间进度大致如下：

4月20至30日各初中学校组织考生报名，各县市区教育局汇总报名信息。

6月10至12日初中学业考试暨高中段学校招生考试。

6月23日前成绩公布至各初中学校。

6月24至25日考生如对成绩有疑议，可申请成绩复核。

6月26日市教育局组织相关人员对申请成绩复核考生成绩进行复核。

6月27日开始“3+4”对口贯通分段培养高职报名、录取。

7月2至10日各普通高中公布分数线并组织录取。

7月13日开始初中后高等职业教育(五年一贯制高职、三二连读高职)、高等师范教育(“2+3”五年一贯制)、中等职业学校、城区设置第二批次招生计划的普通高中报名、录取。

7月22日前完成城区普通高中第二批次招生录取工作。

9.信息技术中考复习安排篇九

信息技术考试

考试时间：每年10月25日开始

初中毕业升学考试加试信息技术采取省、市、县、考点四级管理模式，由省教育厅基础教育处统一组织安排，省电教馆负责组织。

考试开始时间为每年的10月25日，往届生的考试时间待报名之后另行安排。考试分场次进行，每天考6场，每场为45分钟，场次间隔半小时，分别为第一场8:00—8:45，第二场9:15—10:00，第三场10:30—11:15，第四场14:30—15:15，第五场15:45—16:30，第六场17:00—17:45。

考试采取基于互联网的在线考试方式，以“山西基础教育网”为依托，通过登录“山西省初中信息技术考试系统”进行考试。

考试内容以现行初中信息技术教材为依据，以《山西省初级中学信息技术课程教学指导意见（试行）》为标准，具体包括：信息与信息技术、网络基础及应用、文件管理、文字处理、图像处理、多媒体作品制作、动画制作、电子表格、计算机基础等九大部分。

试题的命制注重考查学生“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标的达成和学生信息技术素养的培养。

考试题以题库的形式存储。每场考试前30分钟，将按照组卷策略，由省中心服务器自动、随机生成本场次的A/B试卷；开考前30分钟，由考场管理机从省中心服务器同步组卷。已考过的试题不再用于接下来场次的组卷，以确保每场次试卷不重复。

10.信息技术中考复习安排篇十

决定作文成败的第一个重要环节是审题。审题准确，是作文获得高分的重要保障;如果偏题或离题，作文的得分可想而知。

审题时，需将题目一个字一个字地解读，然后细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，以便对文题所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等，作全面审视。一般来说，只要理解了题目的含义及命题者的意图，写作是比较容易的。

审题时，先要找准题目中的关键词句，然后在此基础上明确“写什么”。审题时确定“写什么”，远比确定“怎么写”重要得多。“写什么”包含两点：一是题目要求写什么;二是根据题目要求，“我”可以写什么。

, 技法荟萃)

1.审清题目的限制

仔细阅读题目及相关的话题、材料、写作要求、提示语等。作文的限制就在这些“部件”中有所体现。一般包括：文体、人称、数量、时间、空间、中心等。

说说“发生在我身边的一件趣事”这个作文题目有哪些限制?

限制了写作对象：事。

限制了写作数量：一件事。

限制了取材范围：我身边的事。

限制了文章中心：有趣的事。

限制了文章体裁：记叙文。

还必须继续思考第六个更重要的问题：

什么是有趣的事?所谓“有趣的事”，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。

2.审清题目的重点

(1)捕捉、推敲题眼。

①如果题目是主谓句，题眼往往在谓语或谓语中心词上。

如：“他(她)真美”的题眼是“美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美”的事件或细节，明确“美”在文中的含义，揭示“美”的本质。

②如果题目是动宾短语，题眼往往在动词上。

如：“战胜自卑”的题眼是“战胜”，写作时就必须交代是什么推动主人公“战胜”自卑的，“战胜”的过程如何，在“战胜”过程中有些什么感受，获得怎样的启发。

③如果题目是偏正短语，题眼往往在修饰语上。

如：“不寻常的考试”的题眼是“不寻常”，说明这个“考试”是与众不同的，并非一般意义上的考试，而是指在生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。

④如果题目是一个并列短语，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。

如：写“师生之间”这个题目，就不应分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋，而要写出一种新型关系，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等。

⑤我们还应注意题目中的一些虚词。

如：“他也是我的老师”的题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师，而是指在生活中或社会上给自己教诲、技能、处世的道理的人。因此，我们首先要选准对象，然后重点写出“他”不是老师，却是“我的”老师的原因。

(2)审清修饰词的限定和要求。

“最”“也”“还”“更”“其实”等修饰词如果出现在题目中尤其要注意，它们都不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，稍不注意，可能就成了一个容易忽略的“陷阱”。

如广东省中考题“最好的奖赏”， “奖赏”是文章的线索，它可以是实在的、物质的、可视的;也可以是抽象的、精神的、情感的，一句表扬、一种暗示、一份情意;个性心理的优化，良好习惯的养成，道德素养的提高，也都可成为“奖赏”。

题目中在“好”字前用了副词“最”，这就暗示了下列要求：避开物质性的“奖赏”，最好能亮出精神、情感或能力等抽象意义的“奖赏”，或是将“实”与“虚”的“奖赏”结合着写，并“以虚为最”。

(3)领会题目的隐含义。

有些题目，语意双关，不能仅从字面上去理解，而要考虑其引申、比喻或象征意义。如审题时能考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维多角度选材。

如“路”这个题目，可从字面意义看，指的是任何一条供人行走的路;也可从象征意义去分析，理解为“人生之路”“奋斗之路”“青春之路”等等。如果取其象征意义，就可扣住“任重而路远”或“前途是光明的，道路是曲折的”等主题去发挥。

3.重视导语的品读

近几年，中考作文题在命制过程中为了减小审题难度，常常加上一段提示性的文字，这段提示性的文字给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。因此，在审题时，应注意对提示语的研究揣摩。

示例：

这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱……

但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……

这才是生活中的大爱啊!体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。

请以“大爱无声”为题写一篇文章。

审题点拨：如果仅看题目，“大爱无声”好像似曾相识，可能不少学生都觉得读过类似的以“爱”为话题的作文，但又一时无从下笔。因此，认真阅读作文题前面的导语是非常重要的。

面对这样的题目，有些学生刚读完第一段就开始匆匆动笔，甚至有的学生就用“眷眷的爱”“殷切的爱”“纯真的爱”“诚挚的爱”“融融的爱”作为小标题逐一描写。这当然偏了题，这种记叙描写或者大而无当，或者蜻蜓点水，是不扎实的。其实稍稍用心阅读材料就会发现，审题的关键在“但是”之后的内容，“但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊!体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界”。也就是说，从细微之处体悟大爱、体悟真爱才是本题的要求。认真审题，一要把握“大爱”，二要把握“无声”，三要“于无声处见大爱”。

4.重视文题的要求

为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求”“注意”等提示语。在这简短的文字中，有着丰富的、指令性与指导性兼容的信息。若不细细咀嚼领会就匆忙着笔，可能会给考场作文带来无可挽回的损失。

(1)要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等)、校名”一类词语。

考生如果忽略了这些规定中所隐含的“扣分”信息，往往会在不经意之中丢失了宝贵的分数。

(2)要注意字数。

不按要求字数去完成考场作文也要扣分，好多考生不了解这一点，或者在写不出的时候马虎了事，结果篇幅不够;或者希望得到好的评价而尽情展示，超过规定的字数，糊里糊涂被扣了分还不知道，这也是很可惜的。

(3)要注意表达方式的选用。

有些题目对写作内容或文章体裁有限制，不注意就容易出问题。比如题目是“小议骨气”，文章如果成段成篇地描写，就不符合该题目要求写议论文的暗示。

另外，有的文题对规范书写、标点占格、如何运用文题所提供的材料、图画等，也都作了说明，考生在读题时均应予以注意。

作文的审题和构思过程几乎是同步的，如果审题不明，不但不利于调动生活积累，还有可能写跑题;让“后功尽弃”。命题作文一般限制较紧，不像话题作文、半命题作文那样宽松，文题有大、小、宽、窄、显、隐之别，所以审题是关键，也是难点。

【佳作欣赏】

送他人一朵花

有一种花儿特别美丽，当你赠与他人的时候，它会让你心潮起伏，手留余香;有一种花儿特别神奇，当你赠与他人的时候，它会让你面朝大海，春暖花开。 (设悬念，骈句。化用印度古谚“赠人玫瑰，手留余香”和海子诗句“面朝大海，春暖花开”，盛赞“一种花儿”的美丽与神奇，令人心向往之。)

这朵神奇的花儿，曾经在公交车上开过。还记得那年妈妈生日，我买了一大束粉百合，我想给她一个惊喜。怀抱着这束百合，我快乐得像一位天使。汽车时快时慢，花儿在我的胸前也是一颤一悠，引来多少羡慕的眼光。有人一直在赞美，说这花儿真漂亮;有人悄悄地猜测，说这花儿会送给哪一位，惹得邻座的姐姐也禁不住想抱一抱。我嫣然一笑，将花儿递到了她手上，看着她那喜爱的模样，我的心里也乐开了花。下车时，我抽出一枝递给她：“姐姐，送你一枝吧!”那一刹那，她的脸一如那粉百合，好美!(人花相映，快乐犹如芳香可以传递。公交车上的这幅画面，意在刻画爱心之美，同时照应首段前半句话。)

这朵神奇的花儿，曾经在一家熟悉的早餐店里开过。那天上学的路上，我在早餐店点了皮蛋瘦肉粥、葱油饼，享受了一顿，可吃完后一摸口袋，空空的。该死，早晨换衣服时忘记带钱了。我手足无措，尴尬地立在那里，进退两难啊!老板看出了我的心思，哈哈一笑，继而手一挥说：“快去上学吧，明天带来!”那一刻，我发现老板是那样的和气，那样的善良，那样让人感动，尤其是那日日见过的笑脸，在那一刻似乎灿烂得像花儿一样，煞是好看。(老板的笑脸如花，善心更如花。早餐店里的尴尬的化解，意在突出诚信之美、善良之美、和谐之美。)

这朵神奇的花儿，还在小小的电梯间里开过。上楼时，我正好碰上带着大包小包的邻居叔叔。我忙跑上前去，帮他打开了电梯大门。叔叔笑着拍了拍我的肩膀说：“长大了嘛，会助人为乐了!”听着叔叔的话，我的心里喜滋滋的。下楼时，碰到楼上的奶奶下去散步，我不由自主地牵住了奶奶的手。看着老人那开心的笑脸，我也不由在电梯间里留下了一串长长的笑声。“赠人玫瑰，手留余香”，真是这个道理噢!(举手之劳却能收获无穷的快乐。电梯间里对邻里的帮助，意在体现助人与被助之乐。)

其实，每个人的心里都有一座美丽的花园。那神奇的花朵，也许是一声轻轻的问候，也许是一次善良的帮助，也许是一个宽容的笑脸……朋友，采一朵心灵之花送给你身边的亲人或朋友吧，也许你会收获整个春天。(运用排比和比喻揭示主旨，回答读者通过阅读已经逐渐明了的疑问--这是一朵什么样的花儿，照应了开头。)

【亮点扫描】

“送他人一朵花”本身就是富有诗意的题目，文章自然要写得富有诗意一些才能与之相衬。这位考生认真审题，分别赋予这朵花特殊含义：“这朵神奇的花儿”盛开在“公交车上”，盛开在“熟悉的早餐店里”;盛开在“小小的电梯间里”，而在文末则归纳了“这朵神奇的花儿”的象征意义，我们因此对这朵花的真正含义便明朗起来。正是这些熟悉的场面、感人的情景、精巧的结构、如诗的语言、朴实而高远的立意让阅卷老师青睐有加。

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