诚实守信四年级

2024-12-15

诚实守信四年级（共15篇）

1.诚实守信四年级篇一

曹晓港是我三年级的一位同学，我非常佩服他，因为他是一个诚实守信的人。

有一次我和班里的几个男同学约好星期六下午去乐园玩，可是天公不作美，星期六下午下起了雨。妈妈说：“别去了，下起了小雨。”

我透过窗户看见雨丝慢慢地飘落下来，织成了一张温柔恬静的帘子。我听了妈妈的话，在家里玩了起来，在家里我玩得非常不踏实，我想：会不会因为我一个人影响同学们玩呢?我对妈妈说：“就让我去吧!”

妈妈说：“傻孩子，下着雨去什么去，人家可能也不去。”

我就给妈妈讲起了宋庆龄奶奶小时候的故事，她是怎样诚实守信的。讲完后，我经过妈妈的同意，就打着伞迫不及待地向乐园走去。

雨刷刷地下着，像牛毛、像花针、像细丝，渐渐地小了，小了。走进乐园，我看见了一个熟悉的身影，走近一看，原来是曹晓港，他已经来了多时，雨停了，我们约好的其他同学也来了，我们玩得非常开心。

曹晓港风雨无阻，诚实守信。在日常生活中，我们要向他学习，做一个诚实守信的孩子。

2.诚实守信四年级篇二

班级：姓名：成绩： 

同学们，这段时间，我们跟着刘备去《三顾茅庐》，听到《祁黄羊》举荐能人，看到《公仪休拒收礼物》，敬佩《永远的白衣战士》，难忘《第一次抱母亲》！通过学习，你一定收获了许多，现在就请打开你智慧的头脑，到知识的营地中一展身手吧！

字词训练营——细心来热身

一、用“√”给带点字选择正确读音。（6分）

山冈（gāng gǎng）同榻(tā tà) 半晌(shǎng xiǎng)

茅塞顿开(sè sāi)解狐（jiě xiè）担当（dān dàn）

二、读拼音，写词语。（8分）

1生命是一本厚厚的书，内容需要自己去书写：像zhū ɡě liànɡ（ ）那样鞠躬尽瘁，sǐ ér hòu yǐ（ ）；像祁黄羊那样“外举bù bì chóu（ ），内举bù bì qīn（ ）”；像公仪休那样yán yú lǜ jǐ（ ），清正廉明；像萨沙那样自觉保护ruò xiǎo（ ），自信自强……

2外面dà yǔ rú zhù（ ），王强只能wú kě nài hé（ ）地取消了去公园踢球的计划。三、把成语补充完整，并完成练习。（6分+2分）

冰（ ）玉（ ）含（ ）茹（ ）舍（ ）忘（ ）

万众（ ）（ ）救（ ）扶（ ）众志（ ）（ ）

读了上面的成语，你想到了什么人，什么事呢？请把你想到的写下来，可以用上1-2个上面的成语。

 

四、《三国演义》里的几个人现在来到了歇后语王国做客，他们是谁？请你来填一填。（6分）

1（）得（）——如鱼得水

2（）进曹营——一言不发

3（）之心——路人皆知

4（）穿针——大眼瞪小眼

5（）借荆州——想借不想还

6（）打（）——一个愿打，一个愿挨

句子加工厂——要求得看清

五、按要求写句子。（9分）

1要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的吗？（换一种说法，意思不变）（2分）

_______________________

2照样子，写句子。（4分）

刘备拜访诸葛亮。

刘备恭恭敬敬地拜访诸葛亮。

刘备恭恭敬敬地拜访足智多谋的诸葛亮。

赵小娟看书。

_______________________

3想一想，写一写。（3分）

（1）班级是我们温暖的家。在班集体生活中，我们最应该共同遵守的规则是：_______________________。

（2）好朋友考试没考好，我们可以这样安慰他：_______________________。

课文知识海——积累靠平时

六、根据课文内容填空，再回答问题。（18分）

1 悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，是指祁黄羊先后举荐了_______和_______。从中可以看出祁黄羊的确是一个_______、_______的人。（4分）

2“他们来到隆中，只见那里的山冈_______，好像_______。冈前几片松林_______，潺潺的溪流_______，茂密的竹林_______，景色秀丽宜人。”这段话出自课文《三顾茅庐》，指的是三次去拜访旷世奇才诸葛亮。《三国演义》中关于诸葛亮的故事很多，你知道的还有_______、_______。（8分）

3母爱是无私的，伟大的。读了《第一次抱母亲》一文，我们会自然地联想起孟郊《游子吟》中的名句：_______，_______。（2分）

4《“番茄太阳”》一课中，次出现“番茄太阳”一词，但寓意各有不同，分别是指_______、_______、 _______。（4分）

阅读竞技台——思维飞起来

七、阅读短文，完成练习。（15分）

拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷(qiāo)着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚(sāo)时有个同学笑着劝道别生气大部分老爹都这样其实他很爱你只是不善于表达罢了不信你看等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方一定会回头看你弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影……

爸爸依然笃(dǔ)定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意地悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯处。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1写出下列词语的近义词。（4分）

安慰（）依然（）经意（）笃定（）

2给第三自然段画横线的句子加上标点。（5分）

3文中 “这一切”指的是什么？从中你体会到了什么？（4分）

___________________

4假如让你来打个比方，你觉得父爱像什么？认真思考后把下列句子补充完整。（2分）

父爱犹如_____，____。

习作芳草地——我手写我心

八、根据要求，完成习作。（30分）

“拐弯处的回头”震撼了作者的心灵，影响了他的人生。你也有类似的经历吗？请以“难忘的”______为题，将你记忆深处最难忘的一段亲情故事写下来，注意表达出真情实感。字数350字左右。

3.诚实四年级作文篇三

这个故事讲得是：在一次小测试中，甘地有一个字不会写，他看旁边的同学都在互相抄袭，但甘地很诚实，他并没有像其他同学一样去抄袭，而是自己默默的想，但还是没想出来。后来老师问甘地：“为什么只有你不会写这些字?”甘地向老师诚恳的说;“我下次一定认真学习!”老师看甘地这么谦虚，就原谅了他。

甘地虽然在测试中没有取得好成绩，但是他却用诚实谦虚的态度得到了老师的谅解。并且，通过这次测试，他认识到了自己的不足。相信以后他一定会加倍努力，取得好成绩的。读完这篇文章，我想到了自己，脸不禁有些微微发烧。因为我想起有一次，妈妈让我听英语磁带，妈妈说每课要听三遍，我心里想：“这些单词和句子我都会背了，为什麽还要听那么多遍，净浪费时间。”我趁妈妈不在身边，只听了两遍，便向妈妈报告听完了。妈妈看了看时间，又看了看我，问：“真的听完了?”我点点头。妈妈没有说什么。过了几天，学校进行英语小测验，我考了98分，因为有一个单词写错了。妈妈看完我的卷子，语重心长地说：“一分耕耘一分收获，你平时的练习不是为别人练的，你偷偷少练一遍，骗的不是妈妈，而是你自己，为什麽这次没考好，自己好好想想。”我深深的记住了这次教训，也明白了一个道理：说谎话的人也许当时会得到一些好处或逃避一些责任，但最终会受到惩罚的。

4.小学四年级作文选择诚实篇四

我们选择大海，见到的是海的胸怀;当我们选择高山，见到的是山的雄伟;当我们选择草地，我们见到的是草地的无限生机……不同的.选择就会有不同的收获。那一刻，我选择了诚实。

那一天，我走进教室，只觉得右眼皮正疯狂地跳着舞蹈，仿佛是什么不祥地征兆。果然，不一会儿，老师抱着大摞卷子走进教室说：“今天我们考试。”这突如其来的考试如同一把锤子，砸在每个同学的心口上，而老师这淡淡的一名话，不正像是恶魔的狞笑声吗?

考试开始了，卷子发下来了，我一看卷子，心想：呵呵，这么简单地题，是难不倒我这个“高手”的。我奋笔疾书，不到一个小时，整张卷子就剩下附加题了。

我一看，傻眼了，这不正是我不会的那一道吗?唉，老师讲时，因为走神，所以......，唉，怎么办呢?对了，何不......

我一边检查前面的题，一边等待机会，啊!老师到教室外面接电话去了，这不正是在好机会吗?我急忙问周围的同学最后一题怎么做，很快，我就问到了答案，当我正准备写上去时，我的心里又有些矛盾：到底是选择“分数”，还是选择“诚实”呢?这个附加题可有二十分那，不行，不诚

实就是欺骗自己，我不可以写上虚伪的答案，我继续检查，心里却轻松了许多，就连天都格外地蓝呢!

5.做一个诚实的孩子四年级作文篇五

今天，我读了《365夜〈上集〉》里的一个小小的故事《黑黑在诚实国》。因为我对这个故事感兴趣，所以读得特别认真。

这个故事主要讲一只蚂蚁，名叫黑黑，平时爱撒谎，到了一个“诚实国”的地方，仍然还在撒谎，受到惩罚，后来黑黑改掉了这个爱说谎的坏习惯，成了一只诚实的蚂蚁。

看完了这个小故事，我不由自主地想起上次，我和爸爸妈妈一起去公公家，刚好姐姐也在，公公说他在四楼，我冲了上去，不小心把公公心爱的花瓶撞倒了，我身子一抖，怕被公公k，就把公公养的狗放在那里。再怎么说我也是爱狗之人，我抚摸它的小脑袋，让它睡觉，等它醒来就当是做了一场恶梦。公公听到了声音，跑了上来看，我马上叫嚷着：“小狗它撞坏了花瓶。”公公脸上一怒，就毫不客气的.打了它的头。

一个晚上，我的心都平静不下来。走到公公的房间，可是，我又退回去，公公看见我，把我叫进他的房间。我把事情一字不漏地说给了他听。

6.四年级阅读材料篇六

在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（用甩）下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。

蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。从那以后，它把奖杯时（刻克）带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛担心别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。

好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯艰难地爬行，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶（意义）。

天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。睡觉时，它的头缩在奖杯里。行走时，也只能勉强地从奖杯里（伸申）出头。

1.选出括号内正确的字。

2.在文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：害怕（）反义词：沉重（）

3.依照给出的词语的格式，写出6个词语。

得意洋洋：

7.做一个诚实的人四年级作文篇七

我长着一张红通通的小脸蛋，可惜脸上长着几颗调皮的小雀斑，妈妈说：“这是上帝送给你的礼物，嘻嘻。”

我是一个调皮好动的小男孩，记得有一次去外婆家。邻居家有一片大花园，开满了各种各样的花。我叫上几个小伙伴去花园里玩，我们追逐着，打闹着，玩的不亦乐乎，突然，我把一个花盆打碎了，我们顿时惊呆了，一溜烟似的全跑走了。我跑回了外婆家，心里很害怕，我又想了想男子汉大丈夫做错了事情应该勇于承认错误。于是我又回到了花园里，看见邻居哥哥，我走过去对哥哥说：“哥哥，我把你的花盆打碎了，对不起，请你原谅我吧。”哥哥笑笑说：“没事，你是一个诚实的好孩子。”

这就是我，一个勇于承认错误的诚实的我。

8.诚实守信四年级篇八

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读“打电话”这部分课文。

2. 学会本课生字，联系生活或上下文理解“驱车”、“环顾四周”等词语的意思。

3. 读中感悟文章“以小见大”的写作特点。

4. 通过对关键词句的品读，领悟“诚实和信任比金钱更重要”的道理。

教学重点：

引导学生抓住关键词句品读，领悟“诚实和信任比金钱更重要”的道理。

教学难点：

理解为什么说“我”留下字条，同时也留下了诚实与信任。

教学时间：两课时

教学过程：

一、故事引入，揭示新课

1．同学们，你们都听过“狼来了”的故事吧，它告诉我们一个什么道理呢？（只有诚实，才能得到别人的信任。）

2．今天我们要学习的课文就和诚信有关，虽然只是生活中一件微不足道的小事，却能让我们感到无比的温暖。教师板书课题--诚实与信任，学生书空。

3. 指名读题。

【设计意图：由孩子耳熟能详的寓言故事《狼来了》导入，能激发学生学习兴趣；接着话锋一转，揭示一个让人温暖的故事，又激发学生强烈的好奇心。这样的设计在课堂一开始便将学生的注意力引向文本。】

二、初读课文，整体感知

1. 学生按照要求自读课文：

（1）读准字音，读通句子；

（2）遇到不懂的词语联系生活或上下文想想意思；

（3）边读边思考：这篇课文告诉我们一个什么道理呢？

2. 认读词语，理清脉络。

（1）出示第一组词语：驱车、布鲁塞尔、能见度、碰碎、责任

①指名读词语，教师相机指导这几个字的读音：驱、塞、碎、任。

②指名说说不理解的词语，师生解疑，重点强调联系生活或上下文来理解。

驱车：本来指驾驶或乘坐车辆。联系上下文，它在本文中应该是什么意思呢？

布鲁塞尔：比利时的首都，如今已发展成为欧洲生活条件最好的城市。

能见度：眼睛能看见物体的清晰程度。

③指名读课文第1-3自然段。

④用简洁的语言说说这一部分讲了什么内容。

（2）出示第二组词语：陌生、电话、金钱、诚实、信任

①指名读词语。

②指名读课文4-10自然段。

③用简洁的语言说说这一部分讲了什么内容。

（3）出示第三组词语：后悔、地址、深深、脑海

①指名读词语。

②默读课文11自然段。

③用一句话概括11自然段。

3. 默读课文，概括课文。

现在，你能用上这三组词语把故事发生的时间、地点，事情的起因以及事故的处理情况完整地说一说吗？（相机小结：课文就是按事情发展的顺序来写的。）

【设计意图：概括是中年级学生颇感困难的一个能力，不是词不达意，就是冗长罗嗦。而且仅仅是学一课会一课，缺乏举一反三的能力。所以，教师应结合课文内容精心设计语言训练形式，由浅入深，教给学生概括课文的方法。本环节，我将生词分组出示，目的就是让学生学会抓住段落中的关键词来概括课文。并通过三次此类训练，最后完整地概括，相信这样的方法指导会深入孩子的心中。学生从训练中掌握了构段的方法、规律。】

4. 指导书写

（1）分类指导生字书写。

上下结构：毕责寄

左右结构：诚障碎辆址

半包围结构：超厘

（2）教师范写有代表性的字。

（3）学生描红、仿影、临写，师巡视指导。

（4）出示学生作业，师生评议。

三、细读课文，感悟真情

（一）引出中心句。

请同学们迅速浏览课文，找出文中直接告诉我们道理的句子，用“﹏﹏”划出来。

出示：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。

1. 指名读、齐读。

2. 提问：这句话是谁对谁说的？（小红车主对“我”说的。）

过渡：究竟“我”的什么行为表现了“我”的诚实和信任呢？让我们一起回到那个夜晚，到课文的语言文字中去体会、去感受。

（二）出示探究话题一：

默读课文1-3自然段，思考：“我”的诚实具体表现在什么地方？

提示：用心读读课文的1-3自然段，边读边画出感受深刻的句子，写写自己的感受。

1. 学生自主学习，教师巡视指导。

2. 交流汇报--一举一动显真情（重点抓住以下几处）

出示句一：“一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。”

（1）指名读句子。

（2）“我”为什么要往回走呢？“我”的心里是怎么想的？

（从“往回走了五六十米”可以感受到作者对这件事的重视，以及他为人的诚实。）

（3）学生齐读。

出示句二：“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。”

（1）你从哪儿体会到了“我”的诚实呢？

（从“这辆车的车头超出停车线二三十厘米”可以看出这件事的责任并不完全在“我”，而“我”却把所有的责任都揽在自己身上，遇到事情决不推诿，并勇于承担责任，这是一种多么可贵的精神啊！）

（2）指名读。

（3）如果你是小交警，请你来分析一下这起事故的原因是什么？

（4）像这种情况，我们应该如何认定事故的责任方呢？

过渡：按规定，像这种情况，应该是双方共同承担事故的责任，可“我”却严于律己，宽以待人，承担起了事故的责任，这种精神是多么令人敬佩啊！齐读。

出示句三：“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。”

（1）你从哪些词体会到“我”的诚实？指导朗读。

（从“环顾四周”、“写”、“压”、“写明”这一系列的动作深深地感受到作者的诚实，特别是“压”、“写明”足以看出我对要承担责任的诚心诚意。）

（2）老师想把句子改一下，你们看好不好，说说为什么？（“我在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系”。）

相机假设：在“我”当时所处环境下，换了有些人，可能会怎么做？

【设计意图：通过这一假设，巧妙地将学生注意力由“写字条”这一局部引向事情发生的那个晚上这一“整体”，通过分析当时的情况，使学生对“我“的诚实有了深刻的认识。】

（3）读写结合，活化语言。

①如果你就是作者，你会在字条上写些什么内容？可以用上自己真实的人名和电话号码。

②学生说纸条内容。

③现在你准备把这张纸条……（学生说）

④我想劝你别放，为什么呢？防人之心不可无，你能信任一个素不相识的人吗？

⑤你依然决定留下，为什么你能信任一个素不相识的人呢？

【设计意图：通过让学生写字条进一步引导学生走进文本，学生以“我“的视角来思考问题，深刻感受了主人公当时的心态，教师的引导则强化了学生的文本意识。通过思考要不要放字条，学生终于理解了“放字条是对小红车主人的信任”，突破了难点。】

（4）“我”留下了字条，你觉得“我”还留下了什么？（诚实）

（5）如果你是小红车主人，看到纸条会说什么？怎么做？

过渡：刚才大家所说的，正是小红车主人所想的。“我”诚实的行为，赢得了小红车主人的信任。事隔三天，他主动打电话与作者联系。

【设计意图：课文的前半部分描述了事故发生的经过，文字浅显，似乎一读就懂，但从字里行间可体会到作者的诚实，严于责己的高贵品质，在教学中，我采用让学生自读自悟的方法，促进理解。让学生紧紧抓住了细节，感悟到了作者的诚实。】

（三）出示探究话题二：

默读课文4-10自然段，思考：“我”的哪些言行感动了小红车主人，使他要感谢“我”？

提示：读读课文的对话部分，边读边画出感受深刻的词语，进一步体会“我”的诚实。

1. 学生自主学习，教师巡视指导。

2. 交流汇报--设身处地悟深情

（1）引导学生抓住关键词进行交流：

首先说“对不起”，表示道歉；后声明“我不小心把你汽车的反光镜碰坏了”，主动承担责任，并表态“这笔费用应由我来支付”，态度诚恳、坚决。

（2）出示对话部分。

①同桌分角色“打电话”，边读边想象他们说话的动作、神态。

②指名分角色“打电话”。

过渡：“我”与小红车车主在电话中的这段真诚对话深深地打动着我们的心。“我”挂了电话之后心情久久不能平静。他的话深深地印在了我的脑海中。车主说的话很多，深深地印在了作者的脑海里的是哪一句或哪几句呢？

（3）出示：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”我相信这句话同样也深深地印在同学们的脑海里。

学生反复朗读，记住这句话。

【设计意图：课文的后半部分主要是打电话，语言也十分质朴。通过指导学生抓住关键词句品读，谈体会、分角色朗读，再次让学生体会到了人与人之间的真诚与由此而产生的信任。】

四、总结课文，升华主题

1．有人认为，课文中的“我”撞碎小红车的反光镜，小红车的主人也有一定的责任。现在他把责任全部归于自己，是不是“太傻”了？你是怎样看待这个问题的？

2. 现在，你一定明白课文为什么要用“诚实和信任”作题目了吧?(“诚实”是中华民族的传统美德，是做人的最起码、最基本的品质。)

3. 想一想：还可以用什么作题目?

（《诚实比金钱更重要》、《诚实的心灵》……）

4. 教师总结：“我”与小红车主人的对话，虽然没有豪言壮语，但正是这“小中见大”的写作特色，向我们传达出了人与人之间最为珍贵的情感--诚实与信任。同学们，诚信是我们中华民族的传统美德，有了诚实和信任，我们的生活才会充满阳光。以后的人生道路，让我们与诚实相伴，与信任为友。

【设计意图：课文学完之后，设计一个探究话题，鼓励学生畅所欲言，发表自己的见解。接着在对课题的评议、交流中，课文的中心句“诚实和信任比金钱更重要”已融合了学生的头脑，牢牢地植根于学生的心间了。】

五、课外作业

古人说:“与人相处，第一要谦下诚实。”惟有诚实，才能得到别人的“信任”，中外古今，许许多多的故事都赞扬了诚实这一美好的品质，请同学们课后继续收集有关“诚实”的故事或名人名言，讲给同学听。

板书设计：

19 诚实与信任

（比金钱更重要）

写字条留下诚实

打电话收获信任

（以小见大）

9.三四年级趣味题篇九

丛林女王号

1.小明早晨7点走路去小军家办事，8点钟到达小军家，办完事正好9点钟。回来时小明仍然是用去时的速度按原路返回的，回到家的时间正好也是9点钟。你知道这是怎么回事吗?

2.两个母亲给自己的女儿零用钱，一个母亲给了自己的女儿120元，另一个母亲给了自己的女儿80元，两个女儿把所得的钱加在一起却只有120元，这是为什么?

3.什么样的钟在一昼夜里只有两次是准的?

4.你从生下来到现在，睁眼的次数多还是闭眼的次数多?

5.一位女运动员刚打完球，抱着一只篮球往回走，半路上碰到一位乡亲，乡亲送她十几个鸡蛋。乡亲把蛋放在地上，急急忙忙去办别的事了。这位女运动员只穿着贴身的运动衣，没有口袋，没有手巾，甚至袜子也没有穿，请你替她想想办法，怎样把鸡蛋拿回去?

6.在一列时速200公里的列车顶上，一个被风吹乱了头发的人，没有攀附着任何东西却悠闲地站着。这是怎么回事呢?

汪洋海盗号

1.有人把一张长方形纸条对折。结果一面比另一面长1厘米。他又重新对折，结果原来短1厘米的一面这次又长出1厘米。纸每上两次折痕的间隔是多少厘米?

2.一条长2米4分米的绸带，只许剪一刀，要分成7段，要求有5段长是4分米。两段长是2分米。应该怎样剪?

3.折邮票：如图，1、2、3、4是连着的四张邮票，小明说，要折在一起有13种折法：

(1)1、2、3、4(折成后按从上到下的次序写出邮票编号，下同)；(2)1、2、4、3；(3)1、4、3、2；(4)2、1、3、4；(5)2、1、4、3；(6)2、3、4、1；(7)3、4、1、2；(8)3、4、2、1；(9)3、2、1、4；(10)4、3、1、2；(11)4、3、2、1；(12)4、1、2、3；(13)2、4、1、3。但老师说不对。想想看，有几种折法?13种折法中哪种不对?

4.请你把1～11各数填入下图中的圆里(已填好其中的2个)，使三个大圆上的四个数字之和都为24。

5.你有一桶果冻，果冻有黄色、绿色、红色三种。若要闭上眼睛抓取同种颜色的两个，抓取多少个就可以确定你肯定有两个同一颜色的果冻?

太空黑洞号

1.下面几个数学家各是哪个国家的?

欧几里德()阿基米德()笛卡尔()

帕斯卡()牛顿()高斯()

2.有5位冒险家，计划横穿380千米沙漠的时候，做了一次有趣的试验，他们开了5辆吉普车，每辆车备了6桶汽油，可供行驶240千米。

吉普车行驶了40千米后，用完第一桶油。这时。他们将其中一辆车上的4桶分给另外4辆车，并让这辆车返回出发点。4辆车向前行驶了40千米。又用同样的办法分配其中一辆车的汽油，剩下的车继续前进……请你回答：在这次有趣的旅行中。最后一辆车能否横穿沙漠?用油情况又如何呢?

3.国王有两个女儿——总是说真话的阿米莉亚和总是说假话的蕾拉，其中有一个已经结婚了，另一个还没有结但国王一直没有公开这门婚事，就连是哪个女儿结婚了也还是秘密。

为了给另一个女儿找到合适的驸马，国王举行了一场比武会，胜者可以说出他希望娶的公主的名字。如果公主是单身，那第二天他们就能成婚。国王说胜者可以向某一个公主问一个问题，但问题不能超过五个字。而且人们也并不知道哪个公主叫什么名字。胜者该问什么问题?

4.某次演唱会三位歌星轮唱一首含有四个乐段的歌曲，这四个乐段的时间相同。每位歌星把这首歌连唱三遍就结束。第一位歌星开始唱第二个乐段时第二位歌星开始唱；第一位歌星开始唱第三个乐段时第三位歌星开始唱。假设这首歌总共唱了210秒，此三位歌星同时唱的时间为多少秒?

终极涅槃号

1.东村有4匹马，化名分别为A、B、C、D。马主人决定把这4匹马送到西村的亲戚家饲养。A马从东村到西村要走1小时，B马要走2小时，c马要走4小时，D马要走5小时。马主人想每次往西村送两匹马，回来时再骑一匹。两匹马一起走时，快的要迁就慢的，所用的时间为慢马的时间。想一想，要把全部马送到西村，怎样送最省时间?

2.小牛对人说：“昨天，我跟两位象棋高手下棋。我面前摆着两副棋盘。我一个人走两盘棋，同时跟这两位高手比赛。你们猜，谁胜谁负?”“准是你两盘都输了。”人们知道小牛刚学下象棋，连马步怎么走都记不住。“不对。头一回，两盘都是和棋。第二回，我输一盘，赢一盘。无论再下多少回，我也不会同时输两盘棋。”“你吹牛。”

两位象棋高手出来证明：小牛没有吹牛，他们也没有让棋。是小牛采取巧妙的办法和他们下棋的。小牛用的是什么巧妙办法?

3.有4对夫妇在假日一起出游。这一天他们总共吃了44根冰棒。其中A、B、C、D4位女同志分别吃了2、3、4、5根；4位男同志吃冰棒的情况是：甲吃的与他妻子吃的相同，乙、丙、丁吃的分别是其妻吃的2倍、3倍、4倍。你能知道甲、乙、丙、丁的妻子各是谁吗?

10.小学二年级诚实守信作文篇十

在我成长过程中，教育我的人很多。其中我记忆最深刻的是妈妈教我诚实。

有一次数学考试，我题目都做出来了，做的也很快，除了最后的一题附加题。当时我很着急，因为妈妈说如果全都做对了就给我换新书包。我想来想去，就是不知道答案。这时我的后桌同学发现了我这一题不会，就把答案写到了一张纸上递给了我。我当时很犹豫，如果我接过答案就是作弊，就违背了诚信。我犹豫了很长时间，最终还是接过了纸条，把答案写了上去。交卷后，我一直都很害怕，怕其他同学举报，但是直到放学也没人举报我。到了家里，妈妈一看到我的试卷，哇!100分!第二天妈妈给我换了一个新的粉色的书包。晚上，在班级微信群里我看到老师的话：“今天考试只有一个人得了100分，恭喜她。”这时候，我想起了今天考试作弊的事。我想：我要做一个诚实的孩子，一定要把事实告诉妈妈。几次我想说可是话到嘴边又咽下，最后我鼓起勇气，把100分的事实如实的告诉了妈妈，妈妈听了立刻变得严肃起来：“孩子，做人就要诚实，不能撒谎，不是自己的成果就不能去拿，这是做人最基本的原则。明天回到学校赶紧向老师承认错误。”说完我便把新书包又换回了旧书包，说：“诚实了，才有人相信你，会和你做朋友。”我惭愧的低下头说：“妈妈，我知道错了，今后我一定改正，再也不犯这样的错误了。”

之后，每当我遇到问题时，总是会想起妈妈的话——做一个诚实的人。

11.诚实守信五年级学生作文篇十一

《冠军不是“跑”出来的》讲了西班牙的北部举行了一次长跑比赛，安纳亚是一个无名的小运动员，他的对手却是伦敦奥运会男子3000米障碍铜牌得主，可是，在跑步的时候，穆塔伊看错了终点，还没跑完就停了下来，这时的安纳亚，完全可以一举超过他，拿下冠军，可安纳亚让穆塔伊先跨过了终点。

读完后，我被安纳亚的诚信打动了，从他的行为上我看出了他的诚信，假如安纳亚没有停下来，装作没看见，自顾自的跑，绝对可以轻松夺冠，这个冠军对他意味着什么?他可以晋升西班牙越野精英赛，甚至可以加入国家队，许许多多的名和利，会蜂拥而上，可是他抵住诱惑，选择了诚信。由这个故事，我想起了我的一次考试，刚刚正好考了90分，我大喜过望，可是后来发现老师给我改错了，原本我想着侥幸过关，可是被妈妈发现了，妈妈让我告诉老师。

12.四年级阅读训练材料篇十二

题目设计：李媛媛

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百灵鸟和她的孩子们

从前，有一只聪明的百灵鸟，竟然在麦地里筑巢孵卵。麦子快要成熟时，她不禁为自己的孩子担忧起来。要是割麦人一到，肯定会发现他们，把他们害死。为了防患于未然，她每天早上出外觅食时，叮嘱儿女们注意人们讲些什么，好事先有所准备。

一天，百灵鸟出外找东西吃时，农夫来了。他见麦子都成熟了，就自言自语地说：“这些庄稼该收割了，我这就去请邻居们来帮忙。”

百灵鸟回来后，儿女们惊恐不安地讲了听到的话。她说：“孩子们，你们别怕。要是农夫找邻居们帮忙的话，还得等一段时间。”

第二天，农夫带着儿子来到地里。他环顾麦田后，说：“这些麦子熟透了，该动手收割了。好儿子，快去通知咱家的亲戚们，请他们来帮帮忙。”

“妈妈，现在我们该搬家了吧？”小鸟们问。

“放心吧，我的孩子。”百灵鸟回答说， “农夫的亲戚们自家也有麦子要割，他们是指望不上的。”

第三天，农夫和儿子又来了。他见麦子已熟过了劲儿，麦粒都开始往下落，就对儿子说：“你快去雇几个人来，咱们明早就来割。”

百灵鸟听到这儿，悄声对儿女们说：“咱们该走了，一个人要是不指望外人，自己动起手来，那肯定有办成的希望。”

有句俗语说：在家靠父母，出外靠朋友。这是不是恒古不变的真理呢？依靠他人的帮助是不是就可以把事情办得更快、更好呢？《百灵鸟和她的孩子们》会告诉你答案。

防患于未然：患，事故、灾害；未然，没有发生。指在事故或灾害没有发生以前采取预防措施。

自言自语：自己与自己说话。

指望：一心期待；盼望。

惊恐不安：惊慌恐惧；精神紧张。

1.填空。

一个人要是( )外人，自己动起手来，那肯定有( )的希望。

2. 抄写词语，用带点的词造句。

竟然不禁担忧自言自语

肯定叮嘱环顾惊恐不安

3.前两天农夫要收割庄稼时，百灵鸟为什么不急于搬家，而第三天却决定搬家了？

13.三年级诚实守信作文300字参考篇十三

同学们，当你因赖床迟到而向老师述说“正当理由”时;当你考试时密谋“南北合作”时;当你为一篇作文苦恼而把“灵感”寄托于因特尔时;当你沉溺于网络的游戏而对家人说学习很累时……朋友，你可曾记起“诚信”二字?“人无信不立，业无信不兴，国无信不宁”。随着经济的发展，市场经济日益规范化，诚信已不仅是一个基本道德问题，它已日益成为一种重要的社会资源，它是资本，是财富，是竞争力，是社会主义市场经济发展不可或缺的重要条件。一个信用缺失，道德沦丧的国度，必然不会有和谐的人际关系、良好的社会秩序，经济社会的可持续发展也就得不到有力支持和保障。试想失去诚信，我们的生活又何谈幸福快乐?

“君子一诺，重于泰山”，从自我做起，塑造诚信人生，从现在做起，做诚实守信的小公民。让我们一起努力，弘扬诚信美德，塑造诚信人生，把诚信的旗帜永远树立在我们心中。

14.四年级诚实作文优秀作文500字篇十四

城实两字落到哪里都会闪闪发光，诚实是鲜花，到哪里都芬芳扑鼻、惹人喜爱。

还记得，那是我小时候的事了。有一次，我与我的伙伴们在院子里踢球，突然，我用劲过度，一不小心把足球踢进了王爷爷家的窗户，窗户破了。伙伴们你看看我，我看看你，不知道说什么才好。一个伙伴说：“是谁把窗户踢破的，谁去!”大家点点头。我生气了，“凭什么让我去?你去不行么?”“因为是你把它踢破的!”“对对!”我红着脸来到王爷爷家，按响了门铃。王爷爷开门，看见正在哭的我，他那双炯炯有神的眼睛仿佛看穿了我得心思，然后向屋里走去，抱来足球，我正想拿，王爷爷发话了，“你来干什么?”我鼓起胆，摸掉眼泪，说：“对不起，我不小心踢破了您家的窗户，请原谅我。”只见王爷爷笑笑，“你是个诚实的孩子，奖励你一个糖，把足球拿走，玻璃的钱衣不用陪了，下次小心点。”此时，我像吃了蜜一样甜，飞快的跑回了家。

我终于了解了，犯了错不要紧，只要诚实的面对，在别人眼里，你依是好孩子，诚实的好孩子。