游学致辞

游学致辞（精选10篇）

1.游学致辞 篇一

合肥游学--出国游学常见问题

游学，作为一种糅合了短期海外旅游和短期海外学习的新形式，得到了不少学生以及家长的认可，“游学热”也开始成为一种趋势，与此同时，市面上五花八门的游学宣传，却很难解答学生以及家长的疑惑。在此为您整理了以下常见问题 并为您一一解答：

1.怎么选择游学国家？

如果孩子明确了留学国家，那么留学目的地将是孩子挑选游学线路的最佳选择，这种游学活动时最好的留学语言。目前市场上的游学项目中，英语国家是最受市场欢 迎的，英语国家包括美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡、马来西亚等。澳洲和新西兰这两个国家立国时间相对较短，历史和文化背景相对简单，这对 于从未出国国门的孩子来说是个不错的选择。而北美目前还是留学的热门目的地，其中美国和加拿大更是国际多元文化的典范，历史将欧洲和亚洲的文化痕迹遗留着 这里，这将给孩子们更多全球文化的冲击，在这里，孩子们能感受到北美的自由奔放，欧洲的古典优雅和亚洲的含蓄内敛。欧洲的热门国家以英国为典范，美轮美奂 的古建筑将为孩子们奉上一场视觉上的饕餮盛宴。

2.如何选择适合孩子的游学线路？

由于每个学生年龄、独立能力、英语水平、对海外游学的目标不同，其所适合的路线、课程类型也不同。年龄较小、缺乏海外游学经验的学生可以选择城市，景点参 观比较多的游学线路，因为这种类型的线路带有更多的趣味性，而且独特的气候和风土人情也会让孩子们对异域文化有更多的认识和了解。而英语学习类的线路则适 合年龄稍长以及有一些出国经验的孩子，参观的过程中孩子们可以进一步锻炼自己的英语口语，了解国家的历史、文化，体验纯真的海外风情。从课程来看，8至 14岁，初次出国、独立能力及英语水平不强的学生，可以选择少儿课程，而14岁以上、英语水平较高、独立能力较强、希望结交更多国际朋友的

学生可以报名参 加国际班。

3.怎么样的游学机构才可靠？

首先要有操作经验，一定要实际操作过，或者长时间操作过项目的，这样对学生来说，安全是比较有保证的。因此，在选择游学机构上，肯定要选择一个比较大品牌 的，这样刚才说到的安全也好，境外的服务也好，质量保证也好，都是有一个可靠度的，可信度的，一定要选择一个诚信高的大品牌公司。另外还要看它的领队是否 专业，第一，领队老师是否有长期带团的经验。第二，他要到境外，不单纯去负责他的生活和安全方面，可能他的语言方面和文化方面，对于学生来说，都是要有一 个保障的。所以一定要选择专业的领队老师。

4.机构如何保障孩子在游学活动中的安全？

第一、我们有多年的夏令营团队操作经验，在活动的每一个环节上都能够及时加强安全预防和保障措施。第二、在夏令营活动中我们指定专职的生活老师和辅导员。第三、整个团队设有总领队，全权负责活动全程的组织、协调、监督等工作。第四、我们为每一位营员提供全程的旅游保险，含旅行社责任险和旅游人身意外险。

5.如何了解孩子在境外的游学情况？

游学期间，所有带队老师每天会把学生的活动详情，以日记和照片的形式发回来，您可以随时登录博客查看情况。另外，如果条件允许，学生可以带一部开通全球漫游的手机，对于没带手机的同学，我们会带他购买电话卡(费用另付)，以方便和家长的联系。

6.参加暑期游学所交的费用都包括什么？

所收取的费用包括学习活动费（课程费）、境外食宿费用、国际往返机票、签证费、报名费、教材费、证书费、保险费以及境外机场税。费用不包括：单房差；护照 费；行程以外的景点或活动所引起的任何费用；个人行李托运超重费用，司导超时工作费用；其他行程中以及上述“报价包含”条款中未列明的一切额外费用。

7.游学的孩子出国一般需要带多少钱?

一般情况下，游学团费已经包含所有费用，学生在境外不再有自费项目。因此学生只需根据自身情况准备零花钱或买礼品的钱即可，我们建议学生将人民币兑换为当 地流通的货币400-500即可，也可以准备Visa或Master卡等境外消费卡，因为境外刷卡很方便，同时也可以防止钱财丢失和遭盗窃等现象。

8.如果有其他变动，营队未结束提前退团会不会退费？

如果营员在办理签证后、出国前退团，按退团时间不等扣除退团费（以实际发生的签证注销费、海外营地预订费、机票预订费、酒店预订费等），其余团费退还给学生；如果在团队出发后，营员提出退团，则不予退费。

9.不同机构的类似线路，价格上的差异反映出什么问题？

这些类似线路的差异主要体现在境外接待的的机构的差异上，获认可的当地接待机构，质量有一定的保证，费用也较高；另外行程中自由活动越多，团员人数越多，成本就越低；最后，住宿条件也是影响价格的主要因素，住寄宿家庭费用会比住酒店费用低。因此，在选择游学团时，家长不应只对比费用。

10.游学活动对孩子的英语水平有要求吗？

游学活动对英语水平没有特殊要求，因为游学项目的对象都是在校学生，只

要有一定英语基础就可以参加。家长也不必担心孩子英语水平一般，不能适应游学项目的 问题，因为一般的游学项目除以年龄分班外，学校亦安排分班测试，根据成绩及年龄编班，如果学员认为英语水平有差距，可以向英语老师及游学导师反映，以安排 适合的班别。

11.游学期间的学习内容大概是什么?

游学期间的学习主要分英语课堂和全真课堂两种形式。由于团里的学生英语水平都不一样，当学生抵达境外的英语课堂时，当地学校会先根据学生的英语水平做一个 分班测试，然后学生们分班上课，学习英语;而全真课堂学习，是指学生将和当地的同龄人用英语一起上不同学科的课程，真实地感受当地的课堂氛围(包括数理化 英语历史等)

12.签证需要准备什么材料?

报名成功后，会有专门的老师为您提供签证材料清单，向您讲解如何准备签证材料，实时跟进您的签证申请进度。只需要递交材料即可。

13.孩子出国游学，家长陪同有没有必要？

一些机构推出的海外游学团可以让孩子的父母一同前往，这样会影响到孩子的游学效果吗？这也是我们在接受家长游学咨询时家长提出的疑问。专家介绍说：这样的 游学对于孩子来说有利也有弊，这样的利弊取决于家长在游学过程中充当什么痒的角色。如果是保姆式的陪同，肯定弊大于利，本来参加游学活动就是要培养孩子独 立自主的能力，如果家长在过程中充当了一个保姆的角色，孩子独立自主的能力就不能得到提升；但如果是为了选定目标留学国家，家长在阅历和判断力上更强，能 为孩子提供比较好的参考。而纯观光线路则可以增进亲子感情，这两种类型的线路有家长的陪同则会利大于弊，还是推荐家长陪同孩子出行的。

14.亲戚或朋友一起报名是否可以安排同班？

这个可在报名时要求特别安排，但最终以安排为准。至于能否同班学习的问题，主要由学员分班成绩而定，原则上校方会以学员能接受最适当的教学作为最主要的考虑因素，而让学员扩阔社交圈子，也是游学的主要目的之一。

2.游学感想 篇二

-管理1204 蒋阳吉

看完学长学姐们的游学报告会，使我也产生了参观世界顶尖名校，学习纯正英语，游览著名建筑，和国外的同龄人共同交流的想法。从学长学姐们的报告中我看到的不仅仅是魅力的异国风光，而我更想知道建国仅有二百多年历史的美国，如何在短时间内一跃成为世界强国？相比于中国，美国在教育、文化、社会制度等方面到底有何不同之处？

首先是我们两国之间的教育上的差异，虽然之前在网络媒体上也了解了许多关于中美之间的教育的差异，可以说美国的教育是跟我们完全不同，我们是属于应试教育，而美国那边的教育用我们的话说就是素质教育。在美国教室温馨，课程选择灵活，这是我对他们教室的第一感觉，当然大学这些专业学术的地方不一样，回去我也查看了资料，在美国，每个课程的老师一般都有自己独立的教室，办公和教学都在这个教室里进行。跟我们不同的是，学生需要拿着自己的课本资料等来教室上课。加上灵活的选修课制度，使得每节课的同学都是不固定的，所以孩子们有机会结识更多的同学。

还有每个教室里面都贴着各种各样和课程相关的图片，比如历史教室有世界地图和美国地图，生物教室有昆虫标本等。如此一来，同学在上课的时候就能得到更多的感官冲击。另外，美国教室的座位安排和国内也不相同，他们会把桌椅安排成圆圈，或者4-5张桌椅摆放在一起，显得特别随意，这些都为大家上课提供了一个轻松自由讨论的氛围。而从学长学姐们的报告中我看到，在美国的课堂上老师最重视的是学生在课堂上的实际参与，每节课由学生来参与的时间通常都要超过一半。除了课堂互动外，每门课程经过一个小单元后，都会要求同学进行演讲。每个同学都要自己动手准备一份电子幻灯片，用3-5分钟完成。这样就能很好的锻炼的学生的口才还有胆量。可以说，美国老师注重为学生创造轻松自然的课堂气氛，然后将知识在不知不觉中教授给学生，当然下面的学习更多要靠学生的自觉性。这和我们国内目前普遍的教学方式确实有很大的不一样。

同时我也发现自由的授课方式、活跃的课堂气氛、充分的课堂互动，渐渐把来自中国的学生从拘谨中解放出来，普遍都能调整自己的状态，融入到开放的美国课堂中。

同样的，美国学生也有考试，但是考试对美国学生来说，并不是特别重要。因为在美国，一个学生的成绩通常由以下3部分组成：平时作业成绩占70%；考试成绩占20%；日常表现占10%。考试成绩出来后，学生们的成绩会被分为A、B、C、D、E这5个等级，大家重视的是自己的等级，而不会关心自己比别人是多了1分还是少了1分。因此每个人考完都相对轻松。

除了这些我对我们中美之间的社会礼仪我也深有感受。我们国内刚经过十一国庆的长假，多的报道都是关于我们游客的乱扔垃圾这些不文明的报道，使我更对这个异国充满了更多的兴趣。

我问过几个学长学姐，他们印象最深的是什么，他们都表示，在美国印象最深刻的就是在公共场合接触的外国人。他们大多友好、文明，表现得文雅而有修养。

我在一个学姐的空间里看到她这样写到，“我们在环球影城排队时发现，虽然整个影城人山人海，但秩序井然。除了因为玩项目让人兴奋而尖叫外，到处都是一幅和谐的景象；在美国的十字路口，司机们会远远地停下等你穿越马路；汽车道上虽然车子很多，但在十多天的游学旅途中，没有看到一次司机间的争道抢行；在商店、在机场，所有工作人员都很耐心地解答游客的问题并始终面带微笑，不会有任何的不耐烦；特别让人印象深刻的是，旅行中看到的高速公路是那么的整洁、干净、宽阔，特别是两边郁郁葱葱的绿化，说是绿化其实根本是天生的、自然的，只是做些必要修剪。”同样一位学长也表达了同样的感受。“我们刚到美国的时候，在学校的自助餐厅里，大量地拿取食物和饮料，其实自己根本吃不完，最后只好倒掉。而周围的美国同学，一般都会吃完所有的食物，并且会主动清理餐具。看到这些之后，我们开始慢慢改正，每次也少取一些食物，并且保证都可以吃完。如果不够，再去拿下一份。吃完之后，也会自觉地清理自己的餐盘。”

3.美国短期游学总结 篇三

美国时间2016年7月22日15点05分，在经历了大约24个小时的飞行航程后，我们终于踏在了美国首都华盛顿的土地上。明媚的阳光，干净的蓝色天空，造型奇特的云朵，全是英文的标志，道路两旁枝叶繁茂的绿树，异国的一切在我眼中都是那样的新奇，不禁对接下来的日子充满了浓浓的期待。

景点参观

在华盛顿特区我们参观了很多在电影电视剧书籍中看见过的著名景点，比如在阳光照射下灿灿发光的华盛顿纪念碑，经常在新闻里出现的白宫，外形酷似古希腊神殿的林肯纪念堂，让人沉思战争之殇的越战纪念碑等等。这些景点之所以闻名世界，不仅仅是因为它们精致的外表，更吸引人的是它们内在的深刻含义，和蕴含在其中的美国精神。

林肯纪念堂就给我留下了很深刻的印象，纪念堂位于华盛顿的国家大草坪西段，碧波如染的波托马克河东岸上，与国会大厦和华盛顿纪念碑成一条直线。洁白的古希腊神殿式纪念堂，在碧蓝的天空下，显得玉洁冰清，庄严神圣。进入其中，迎面看到的是一座高5.8米的林肯坐像。他的手安放于椅子扶手两边，神情肃穆，眼睛深邃而坚定，仿佛在思考国家安危与百姓疾苦。这让我想起一百五十多年前林肯在葛底斯堡慷慨激昂的发表演说，“ that this nation,under God,shall have a new birth of freedom--and that government of the people,by the people,for the people,shall not perish from the earth.”,精简的词句透露出他想要解决南北战争，建立一个自由平等的社会的坚定决心。1963年8月28日，著名的美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金在这个对美国人有着特殊意义的神圣殿堂前发表了演讲《我有一个梦想》，这篇饱含激情的演说唤起了一批又一批热爱自由、热爱公正、热爱平等的人们为争取种族平等而奋起斗争。默读着刻于展堂两边石壁上的演说，我不禁思考起自由平等的涵义，这些使人思索的地方大概就是林肯纪念堂建立的意义所在，也是我们参观这些景点的意义所在吧。

课程学习

7月25日至7月29日在马里兰大学学习“领导力培训课程”。在马里兰大学学习的日子虽然不长，但是也算体验了一把美国大学生的生活。跟美剧中看到的一样，美国大学的教授上课都比较幽默生动，在讲解课堂知识的同时会穿插几个笑话，逗得同学们哈哈大笑。不过全英文的教学一开始也让我有些不适应，因为老师的语速比外教的语速快很多，且我的词汇量不怎么大，有时听到一些生词，必须得用手机查查意思，所以多多少少会影响到听课的质量。当然啦，这些教授的吐字都很清楚，口音听起来也很舒服，只要认真听，弄清楚大部分内容是没问题的。

在我看来，国外的课堂更加注重师生之间的互动，由于每间教室容纳的学生数量不多，老师可以好更好地与学生交流互动，更好地掌握同学们对于知识的理解程度。这种小班教学也更方便不同的老师施展不同的教学方式，比如有的教授会抛出一个问题让同学们提出不同的见解看法，有的教授会通过分小组，让小组成员合力完成一个项目，借此达到学习知识的目的。我仍记得有一节课教授让我们小组一起讨论一个非洲国家的发展问题，在讨论过程中，我发现这样一个看似简单的问题却需要考虑很多个方面，并且还要在那么多问题中选出优先解决的两个问题，这就需要从尽可能长远有利的角度考虑问题，在这个头脑风暴的活动中我确实收获颇多。课程中有一节关于政府系统的创新的课也给予我很多启迪，让我更清晰地认识到这几年繁杂政府的管理制度也在不断创新当中，政府系统正在向一种更机动高效的模式进步，快速有效的解决民众的生活问题，而不是拖拖拉拉地走繁琐的流程将是大势所趋。经过这些领导力培训课程，我对领导力和创新有了更为具体化的理解，而不是停留于之前那种说空话虚话的阶段，这算是一点进步吧。

机构访问

在美国游学的期间，我们也访问了不少的机构，有高大上的世界银行，也有刚成立没几年的创业公司FLEXEL，还有耳熟能详的联合国总部与美国全国广播公司等等。在参观访问的过程中，我发现这些机构的主管或者员工的演说能力普遍很高，机构介绍全面详细，让人听过便清楚机构的特点和发展趋势，在解答问题时能彻底解决同学们困惑的地方。

就拿创业公司FLEXEL来说，通过公司负责人的介绍，我知道这家规模不大的电池设计与制作公司的主要业务是满足客户对电池的个性需求，并且公司有着比较独特的市场竞争思路。这家公司的规模真的不大，只有两个博士和十几个工程师，整个公司不到一百人，然而就是这么一家小型创业公司，凭借着对电池空间结构的个性化设计这一独特的市场，拿到了B轮融资，并且与多家知名企业进行合作，即使它现在产品还没有上市。而在美国全国广播公司NBC Studios的参观访问形式就比较有趣，我们在演播室体验了一次电视节目的制作，有的做主持人，有的做摄影师，还有的做灯光师，做乐队吉他手之类的，在体验的过程中也了解到了电视节目的流程和组成。

野外生存训练

美国游学的最后一周是在宾夕法尼亚洲的营地里度过的，不得不说这是最酷的一周了。在营地里，我们一起用汗水搭建了好看实用的牛棚，一起学习了美国渔猎及火器文化，四十个人在别墅里玩的不亦乐乎。当然，最刺激的还是实弹射击和漂流。在进过火器安全培训之后，终于可以真枪实弹的射击打靶了。真正打起枪来才知道，打枪不像电视剧电影里那样容易简单，枪械的后坐力非常大，要做到克服后坐力，克服手抖，打中靶心是需要一定技术的。所以现实生活中警察连续数枪未击中犯人也是情有可原的。在达拉威尔河的白水漂流则与想象中的不一样，不同于国内的连续下坡，这次的漂流大多数时候是平坦的河流，需要穿上五个人齐心协力向前划，需要船长仔细观看河流，避开礁石。这次的漂流总共三个多小时，划了七英里，在炎炎烈日下，我们在河流中争渡，互相协调，找到最适合团队的节奏，勇往直前。虽然划船很费力，但大家一齐用力划桨时的激情澎湃，完成整个漂流时满满的成就感，让人觉得汗水特别值，特别开心。

4.逍遥游学案答案 篇四

第一课时

朗读课文，正音。

鲲（ｋūｎ）抟（ｔｕáｎ）蜩（ｔｉáｏ）决（ｘｕè）起而飞莫之夭阏（è）．．．．．

抢（qiǎng）榆枋（fāng）坳（ào）宿（sù）舂（chōng）粮．．．．．

【导思二】

1、这一段中写了哪几种事物？

鲲、鹏、野马、尘埃、大舟、杯、芥、蜩、学鸠等

2、作者对这些事物的感情倾向是否一致？

对鲲鹏作者抱赞美态度；对蜩与学鸠则明显表示嘲讽、贬斥。

3、作者写这些事物的目的是什么？

阐明世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。

【导练】掌握重要文言现象

1、通假字：北冥有鱼（冥溟）三餐而反（反返）

2、一词多义：

志：①燕雀安知鸿鹄之志哉（名词，志向）②博闻强志（动词，记住）

③士志于道，而耻恶衣恶食者，未足于议（动词，立志）

④《齐谐》者，志怪者也（动词，记载）

名：①北冥有鱼，其名为鲲（名词，名称）

②名之者谁（名词作动词，命名）③圣人无名（名词，名望）

④人虽有百口，口有百舌，不能名其一处也（动词，说出）

置：①置杯焉则胶（动词，安放）②郑人有且置履者（动词，购置）

穷：①若夫乘天地之正，而御六气之辨，以游无穷者（形容词，穷尽）

②子孙习其家风，今多穷困（形容词，生活困难）

③复前行，欲穷其林（动词，走到尽头）

第二课时

朗读课文第二自然段，正音

小知（zhì）蓬蒿（hāo）蟪蛄（gū）斥鴳（yàn）晦朔（shuò）蜩与学鸠（jiū）．．．．．．

【导思二】

1、作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了哪些例子？

菌类、蟪蛄寿命短，冥灵的树和大椿的树寿命长；又用彭祖的寿命举例说明人寿命的短暂。还用能飞九万里高空的大鹏与斥鴳做了对比。

2、根据本段中的“小”“大”观点，第一段中的事物哪些是“小”哪些是“大”？

鲲、鹏、大舟是大，而杯水，芥草、蜩、学鸠是小

1、通假字：小知不及大知（智）小大之辩也（辨）旬有五日而后反（又、返）．．．．

2、古今异义（略）

3、一词多义

适：①适莽苍者（往）②适还家门（旧称女子出嫁）

③吾与子之所共适（享受）④适得府君书（刚才）

第三课时

泠然（líng）未数数（shuò）然也恶（wū）乎待哉．．．．

【导思一】

结合注释疏通第三自然段文意并写出其主要内容

所以那些才智足以授给一个官职，品行可以适合一乡人的心意，道德符合一个君主的心意而又能取得全国人信任的人，他们看待自己，也象小雀子这样自视很高。宋荣子就笑话这样的人。再说宋荣子只是做到了所有当代的人称誉他也不会更受到鼓励，所有当代的人责难他也不会更感到沮丧，能确定物我的分别，明辨荣辱的界限，如此而已。他对于世俗的名誉，没有拼命追求。虽然如此，还有没树立的东西。列子驾着风游行，轻妙极了。十五天后才回到地上来。他对于求福的事情，没有拼命追求。这样做虽然免掉了步行，但还是要依靠风。至于乘着天地的正气，驾驭阴、阳、风、雨、晦、田的变化，来漫游于无穷无尽的空间和时间之中，那种人还依靠什么呀！所以说：道行达到最高峰的人就没有“我”，修养达到神化不测境界的人不求功利，圣明的人不求成名。

【导思二】

1、这一段写了哪些人？可分为几类？

这一段写了“效、比、合、征”四种人还有宋荣子和列子，他们可以分为两类，“效、比、合、征”这四种人属于见识短浅的一类，宋荣子和列子属于能够认清自我身心不受束缚的一类。

2、作者对这几类人的看法是怎样的？

作者认为“效、比、合、征”这四种人虽然有一定的才智和修养，但都被功名利禄所束缚，都被世俗一隅所累，无法摆脱主、客观的限制，就像斥鴳、蜩、学鸠一样见识短浅，远没有达到逍遥游的境界。而宋荣子能够所世人的赞誉与诽谤置之度外，能够认清自我与外物的分际、辨明荣辱的界限；列子御风而行，轻妙可观，外部世界对他似乎没有多少限制，身心也没有什么束缚。但这二位固然比前面的四种人高得多，正像鹏鸟比斥鴳、蜩、学鸠飞得高一样，然则这高低之间的共同点是“有所待”，因此他们也算不得逍遥游。

3、庄子所说的逍遥是什么？

庄子正面提出了自己的主张，那就是：“乘天地之正，而御六气之辩。以游无穷者，彼且恶乎待哉？”顺应万物的本性，达到物我一体，才能无所待，才是逍遥游。要达到这个境界，就要做到“无己”“无功”“无名”，做到这些的只有“至人”“神人”“圣人”。

【合作探究】

1、借用寓言说理；

2、想像丰富，意境开阔；

3、运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法

【导练】掌握重要文言现象

1、通假字：而征一国者（能）而御六气之辩（变）．．

2、一词多义

绝 ①绝云气，负青天，然后图南。（直上穿过）

②假舟楫者，非能水也，而绝江河。（横渡）

③既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。（气息中止;晕死）

④而大声发于水上，噌吰（cēnghóng）如钟鼓不绝。（断，停止）

5.海外游学生意暴利 篇五

模达百亿

仅中国赴美加游学的市场规模就能达到上百亿元人民币暴利的海外游学生意

《中国经济周刊》记者侯隽 见习记者刘洋 实习生王璐|北京报道她们本来应该在阳光明媚的南加州享受一个快乐的游学夏令营：参观加州常春藤大学的校园，学习英语俚语、到当地主题公园看看、游游泳，并且到知名企业谷歌公司一游。

然而，一切随着一场空难戛然而止。

7月6日，一架韩亚航空的客机在美国旧金山国际机场着陆时发生事故，截至7月12日，已造成3名中国学生遇难。失事飞机上，有141名中国公民，其中，中国师生70人，属于3所国内中学的3个海外游学夏令营。一次突发的灾难，将近年来颇为火爆的海外游学呈现于公众面前。赴美加游学的市场规模达百亿元

每年七八月份和春节期间，在加拿大温哥华一家旅行社工作的Jane就成了“超级孩子王，外加保姆”。Jane所在的旅行社相当于地陪，要全面负责来自中国的游学生在加拿大的一切行程。“前些年是韩日的游学团比较多，这几年几乎全是中国学生来游学。”

“每个团队的要求都不一样，根据价格不同，我每次都要量身定做不同的‘中加少年国际交流行程单’，短短15天，要从温哥华到渥太华，再赶赴蒙特利尔，参观4所大学、8处景点，安排到当地家庭住宿一晚，还要留出一天的时间供孩子们血拼(购物)，不经过精心设计根本不行！”Jane告诉《中国经济周刊》。

游学(StudyAbroad)，号称“微留学”，是一种边学边玩的国际性文化体验模式，自上世纪90年代开始兴起。

据外媒报道，2012年中国赴南加州游学约15万人次，比2011年增长50%。因中国游学人数激增，每年暑期，加拿大发放签证的时间都在成倍延长。Jane告诉记者，游学已经成为近年来加拿大一些旅行社的主打项目，按照人均3万元人民币的团费计算，每年来自中国大陆的夏令营和游学团已超过10万人。据估算，仅中国赴美加游学的市场规模就能达到人民币上百亿元。

“每年到了暑假，加拿大当地的游学团就呈现井喷，能借得到的教室几乎都满了，以往由院校老师来上课的内容不得不变成请当地一些大学生来做临时代课老师。同时还要协调各方的时间。”Jane说。

对于旅行社来说，游学的利润很可观。游学学生团基本报价是一个人3万元人民币，行程一般是15~20天，每个团20人左右，两三个老师带队。游学期间，大多数团只安排一两天时间在当地联系一所大学或中学交流，其他时间以旅游为主。美国和加拿大的很多景点都属于免费参观，没有任何费用。在加拿大包一辆大巴的费用在500美元左右/天，15天费用加上司机小费也不到8000美元，折合下来，人均不到400美元(约人民币2500元)。而住宿一般都是不到100美金的经济型酒店。一个团下来，实际每人的食宿和交通花销平均在人民币1万元左

右，再加上学生每个人身上都会带着零用钱在当地购物，旅行社和组织方能赚到三分之二的利润。

价格不透明，可操作空间大

“他们的家长花了很多钱，让孩子们亲眼看看并体验下美国，他们的第一目的就是为大学做准备。”此次遇到飞机失事的游学团接待方、西谷基督学校(WestValleyChristianSchool)的德里克·斯维尔斯说。

而已经有3次游学经历、号称“游学达人”的小林这样向《中国经济周刊》描述游学的感受：“我觉得游学挺好的，除了每天必须的英文课学习，还安排了精彩的主题课程：艺术、科学、自然、高尔夫球、马术、自制冰淇淋、击剑、瑜伽、健身运动及游戏等，这些众多的课程也不是一般夏令营所能及的。每次出去也很开心，都是和同学做伴一起去的，就像一年一次旅游一样。”

从事微留学的张先生向《中国经济周刊》透露，目前国内旅行社和教育机构针对外国游学、欧美的语言培训学校、国际夏令营的项目操作已经非常成熟了，产品都是设计好的套餐。这种定制式的留学项目，游学签证因为周期短，成功率高，更容易办理，而留学至少要折腾一年，还有可能申请失败，要退费。加上一些发达国家放宽签证政策，助推了国内学生境外游学热潮，如英国增加了“学生访问签证”的新种类，部分国家对于有过出境经历、记录良好的学生可以免面签，游学签证的办理时间也大大缩短。

最初开拓游学市场的都是旅游公司，以“看名校”为噱头带学生旅游。之后随着留学中介、教育机构陆续进入市场，这些机构因为自己的海外学校资源优势而逐渐成为留学市场的主角。

目前，提供“游学”服务的主要有两类机构，一类是旅行社。比如广之旅推出“澳洲布里斯班名城名校英文之旅20天”项目，提供澳大利亚布里斯班圣约翰学院的短期就读服务，报价30989元。鸿鹄旅游推出的为期11天的常春藤名校游学，计划参观哈佛、麻省理工、耶鲁、哥伦比亚、普林斯顿、乔治华盛顿6所名校，总计费用高达11.9万元。另一类是教育培训机构和咨询服务公司。像新东方、环球雅思、金吉列、澳际教育等这些比较有影响力的留学培训机构，都把“海外游学”的条目放在了网站上醒目的位置。而之前韩亚航空飞机上的“游学团”，是由镇江博悦国际交流咨询服务公司和江山中学共同组织的。这个项目为期两周，费用是每人29300元。

一位不愿透露姓名的旅行社从业者向记者透露，这种以培训为卖点的旅行团利润都非常高。“比起机票+酒店的那一类产品，游学或者培训里的项目价格都很不透明，你说参观一下名校在总费用中算多少钱？你说听个老师讲课需要付多少钱？你说带着你做个游戏要花多少钱？这里面可操作的空间都很大。”

小林的爸爸则直言不讳地说：“现在的独生子女太娇气，与人交往能力差，把孩子扔到一个陌生的环境，让他学会自己解决问题，学会与同龄孩子交流，游学能起到家庭旅行不同的效果。至于什么能让孩子深入当地了解各国的文化、培养国际化视野、高端商务夏令营、欧洲艺术之游、少年领袖考察，这些名字玩的是文字游戏，能让孩子心动，让家长出钱，旅行社和主办方钱自然就赚到了。” 标签：游学 中国 加拿大 夏令营 旅行社

6.听游学有感 篇六

游学：现代教育意义上的游学，是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生，并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式。

此前，对于游学并没有太多的概念，知道学校与台湾学校有这样的学习交流活动也就是在11级两位学长学姐的告知下才了解的。虽然自己也曾向往过，但也仅局限于想，并没有真正付诸行动。然而这次听完他们的游学经历后，感慨颇多。

吴雪儿同学带给我的感慨是最多，她总结了三个方面，关于她的游学之行：第一个是学习·交互、第二个是生活·感受、第三个是游玩·融入。

第一方面是学习方面是自由与自主，对于课堂内的绘画台湾的课堂多采用小组合作方式学习，而且完成绘画作品并不要求你必须在课堂内完成，因此课堂内你可以用于构思。这样的气氛或许是在我们课堂上所没有的，在我们的课堂内或许更多的就是听从老师的指点动笔话，我们或许在应试的教育下无法离开老师独自创作，因此创作对于我们来讲可能是比较困难的一件事。其中雪儿讲到一句话不求结果多优秀，但求过程收获良多。这句话或许我们也经常听到，老师也会反复强调我们注重的是过程，她还讲了一句话，每个人想要传达的东西都很不一样。可能是那样一个自由的环境给人的影响，因此台湾的学生的作品中都包含着他们自己的想法，而我们的课堂上的绘画可能并没有包含很多思想，多半是遵循老师的意思这么画着。雪儿总结了两点，她认为台湾课堂内学生的思维方式和时间调控是自由的。而且其自我调控和组织活动是自主的。

第二方面是生活上的，她概括为有序和充满人情味。学长学姐也讲到一件事就是关于生活垃圾的分类，在台湾校园内几乎每个人都能做到垃圾分类，这样的习惯养成离不开他们的意识。能井然有序的对待垃圾我想在生活上他们应该也是井井有条的吧。而且在他们的生活中谢谢、请等不起眼的用语确实时时刻刻挂在口头的，成为习惯的生活用语。是不是从另一个方面说明大环境对于人的重要性，意识对于人的影响是多么的重要。雪儿总结说，人情味是台湾的土特产。这让我也对台湾这个城市更生向往。当你给予别人礼貌与尊重的时候他人回报给你的会是同等的对待。

第三方面是游玩，关于游玩三个前往台湾游学的同学都放上了大量的美食图片，然后雪儿同学总结说我觉得去一个地方，不论哪里。试着改变自己融入氛围，才能体验到不一样的东西，否则就真的只是观光旅游。匆匆的观光旅游或许不会错过风景，但一定会错过人情。我觉得她这番感慨给了我很大的启发，我也常常出去旅游，有时是跟团，有时是和家人，有时是跟着同学在当地的同学的带领下游玩。我觉得每一种方式都会给我不一样的感受。很多时候我不喜欢跟团，因为那样的行程总是太匆忙，但是不得不否认有些导游带给我们的不仅仅只是风景的讲解，在旅行途中的注意事项，往往都代表了当地的一些习惯，在沿途的车辆行驶过程中，我们也能听到当地的生活。我想融入当地之后的旅行或者能成为生活。

7.澳洲游学体会交流 篇七

大家好！非常感谢学校给我们假期外出学习及这次分享交流的机会。

2014年2月6日到15日，我们四位老师带领着22个孩子，有幸参加了为期十天的赴澳大利亚学习交流活动。在出国之前，经常在网上看到，也听人说过，国外的教育如何松散，学生上课如何不会坐，基础教育如何不扎实，但同时我也知道，澳大利亚是地球上最古老的大陆，也是地球上最大的海岛及单一国家的大陆，它的面积约为770万平方公里，人口仅有两千多万。短短的百年历史，却出现了二十六位诺贝尔奖的获得者。带着几分疑惑和好奇，踏上了去澳洲的旅程。学习结束，疑惑顿消：澳大利亚的小学教育给我打开了另一扇清新的窗户。所以今天我交流的题目是：面朝大海，打开窗户。

2月6日下午，我们从西安起飞，经过十几个小时的飞行和稍显繁琐的通关手续，终于踏上了这片传说中的“南方大陆”。漫长的飞行旅程，令人难以忍受，但丝毫没减少我对澳大利亚的热切盼望，反而充满了憧憬。不得不承认，悉尼是一个十分美丽的城市；由于空气质量优良，天空的透明度很高，就像一块蓝色的水晶，总是那样清新宜人；各式各样的建筑物色彩鲜艳，干净清爽的马路两旁，所有的植物枝叶就像水洗过一般绿得鲜亮。难怪美国著名作家马克•吐温用“悉尼的情怀，世界的仙境”来盛赞这里。

一、国家缩影。

1.悉尼：歌剧魅影。悉尼大剧院是必不可少的参观景点，有一个说法“没来过悉尼歌剧院，就等于没来悉尼。”悉尼歌剧院那帆船的造型，象征着整个澳洲就像帆船——始终航行在海面上，直到永远。悉尼是迷人的，更是精致的。紧接着参观的达令港，海港大桥，海德公园，圣玛丽大教堂等都充分说明了这一点。

2.秩序井然:汽车都靠左行驶，而且按照统一的速度行驶，不得超过这个速度，也不能低于这个速度。拐弯处，经常看到大家互相示意，谦让对方先行。行人更是至高无上的，各种机动车辆都会无理由地让着行人。人们都非常守规矩，听说即使在深夜，没有旁观者没有交警时，红绿灯的指示对每一个过往者，也都永远是一道道圣旨，没有任何人会违反践踏的，这或者已经成为当地的一种交通文化了。这样的秩序在后来学生的课堂上也随处可见。真是环境造就人啊！

3.人与动物和谐相处:这里对生命的热爱首先体现在对动物的热爱上，动物都不怕人，到处都可以看到人与动物共处。鸽子在草地上走来走去，甚至飞到人的身上。袋鼠惬意地卧在草坪上，等你去造访。汽车里，则经常有各种狗和猫跟主人呆在一起。甚至过马路的各种小动物，行人和车辆都礼让三分的。这或者就是澳洲人敬畏生命的具体体现。人与动物尚且如此，人与人之间，就更和谐了。

二、学校写真。

澳大利亚的基础教育实施十年义务教育．但如果学生想要上大学的话，则需要继续接受十一或十二年级的教育。

在澳大利亚小学普遍为小班化教学，每班学生人数在20至25之间。班级大多为复合班，即两个年级被安排在一个班里学习。通常是低一年级的程度好的学生与高一年级的程度差一些的学生放在一道学习。他们认为这种班式有许多好处，有利于学生取长补短，协调发展。而复合班也是在定期或不定期进行重新组合，这个月你在二／三年级，下个月你可能到三／四年级去了。在同一班里学生通常根据不同目的、个性被分成四五个小组，进行分层教学。另一个方面通过助教形式给位于学习程度两端的学生进行额外辅导与补课。

小学教育共有五大学科，英语(语文)、数学、社会研究、艺术(包括音乐、美术、手工和戏剧)和保健(包括体育和品质培养)等。澳大利亚小学实施包班制，一位教师或称班主任全包一个班，除一些学科如体育、计算机外，班主任传授所有课程。包班教师还有一位或以上的助理教师，帮他给学习有困难的学生进行辅导补课。英语课作为最重要的学科(相当我们的语文课)，一般学校会配备专门的英语阅读教师，通过阅读培养学生语言表达能力和分析问题能力。教师的教学过程并不是以知识的传授为主要目的，而是让学生在学习过程中培养学生真正的能力。另外，图书管理员除了管理图书外还要给学生上课，指导学生如何利用图书资料收集所需要的信息。

澳洲的教学是多元化的。澳洲是一个移民的国家，居住在澳洲的人大多是从世界各地来的移民。从不同国家移民到澳洲的老师把自己国家的传统习惯、教学方法、不同的想法融入教学中，同时也吸收学校其他老师的新观点，新主张，新方法。

“任何人都没有权力剥夺小孩子的快乐”，这是澳大利亚基础教育的基本理念。在澳大利亚，基础教育首先考虑的是学生在学校会不会快乐，并时时处处体现这种理念。澳大利亚的小学被公认是“快乐教育”的典范，因为学生们基本上没有课业压力，可以说是在“玩”中完成基础教育的。

在悉尼两天的参观结束后，第四天就直接奔赴首都堪培拉的一所小学，进行4天扎实的全澳式英语课程学习。

澳大利亚的一切都那么自然，高速公路旁的绿化似乎并不是刻意种植的，总是那么原汁原味。更令人惊讶的是，就连首都也颇具自然气息。堪培拉，总体感觉是淡然的繁荣。与悉尼的热闹相比，堪培拉则像一位大家闰秀那样内敛。城市建筑零零落落地撒在树林原野之中。市中心也不过是几栋楼凑紧一点罢了。在堪培拉的街上，除了奔驰的汽车，很少有行人，走在那里，你感受到的是一种宽松、祥和的气氛。车窗外的风景以飞快的速度变化着。每个转角都是一道风景啊！这里有令人敬仰的国会大厦，它以宏伟的建筑结构著称，并收藏着大量艺术精品。在黑山塔上了望格里芬湖，感受到的是一幅硕大的山水画：清澈的湖水倒映着山

峦„„ 堪培拉的这些景物都在提醒人们，她是一个优雅而谦和的政治中心。

当地时间，中午12：30抵达堪培拉政府阿兰达小学，它开办于1969。坐落在堪培拉北部郊区。提供从幼儿园到6年级教育。简单的欢迎仪式上，孩子们与澳洲小伙伴见面后，大部分孩子都被分到不同的寄宿家庭里，我和邢老师也十分荣幸的在寄宿家庭度过了五个晚上。几天下来，感触颇深。

1.非常干净:所到之处，到处是绿油油的草坪，人们可以在上面随意活动。草坪上有许多树龄长达百年的观赏树。城市里，所到之处，扑入眼帘的全是这种相互衬托的草坪和绿树。当地人一般都是居住在带前后院的两层楼上，前后院里依然是宽阔的草坪和绿树。空气好得让人只想多吸几口。学校里呢，没有塑胶跑道，用来做操场的就是大片大片的绿草坪。所有的操场都没有围墙，所以与社区的草坪连成了坦荡无垠的大地毯。如此以来，学校就完全是开放的了。学生可以在操场上做游戏、体育运动，中午在操场上读书、吃饭的学生也很多。我想，这样的环境，也为学生的学习营造了自由开放的氛围。

2.非常安静:可能是因为人比较少，国土又特别辽阔，街上的行人车辆不是很多。晚上五点半以后街上更是特别安静，周六周日四点半所有超市等就下班了，一切街景、建筑又那样神奇，让人觉得这里是童话的世界。我们在课堂上看到的学生也比较安静，能静下心来阅读、写字、讨论，而少有无节制疯闹的现象，这可能都源于他们长久以来，在家里、社区里形成的安静气氛。相较我们的学生，对比鲜明。

3.教室另类：这所学校，所有的教室都琳琅满目，不仅墙上贴得满满的，空中挂得也是满满的，到处没有一点儿空隙。但都无一例外地很有条理：或者是学生某一个主题的作业，或者是某一主题的学生绘画，或者是对学生总体的习惯要求，或者是要孩子记住的重要字母等。眼之所及手之所触，都是方方面面的知识。这种文化氛围，不光是小孩子的教室，高年级的教室也是如此。他们的理念就是“抬头就是学习”。这样的一种学习环境，自然会促使每一个孩子在不自觉中进入学习的状态。

4.教师博学：在澳洲的学校看不到堆积如山的备课等材料，每位教师都是凭着自己工作的兴趣和责任在尽职尽责地做着工作，教师纯粹是自主地在工作。据我所在的寄宿家庭老师说，教师职业资格的考核很严格，做教师之后也有自愿选择放弃的权利，同时如果做得不好也有被要求去参加其他职业培训的危机感，留下来的教师都有高度的敬业精神。他们的工作量很大，大部分都是包班的，学校要求同学们9点前到校，老师则从每天早上八点开始进入教室，开始备课，上课，直到下午三点半放学。可面对这样大的工作量，我们却没有听到一节不够精彩的课。反倒是，我们听了几天课，从学前班到六年级，普遍感觉到：课堂上教师要给学生提供大量的资料和学具，要给学生具体的学习内容、有趣的活动资料、丰富的阅读资料、相应的讲议材料等等，所以需要教师课前做大量的准备工作，也只有这样，课堂上学

生才有内容可做，才有资料可读，才有我们看到的精彩课堂活动。澳洲的老师还要面对这样一个不可思议的事实：没有教科书。因为，这所学校从来不考试，所以学校不提供统一的教材，好多教师都自己从书店买教材作参考，有选择地留做上课用。让我不由地感慨老师们的职业责任感强，感慨老师与时俱进主动学习的能力强，更感慨老师们的博闻强记。

5.待人真诚。初到学校，我们就被他们的热情所感动。据孩子们反映，大部分家庭，虽然不会说中国话，却用他们最热烈的拥抱为孩子们洗尘，打消了离家的孤独与不安。第一天晚上，有几个三年级的孩子因为语言问题无法沟通，不敢独自住一个房间等问题哭泣，虽然我和邢老师后来都一一打电话安抚好了，但第二天早上一到学校，寄宿家庭的主人们还是第一时间给学校反映，并表示愿意陪着孩子并给孩子安排丰富多彩的活动等，后来几天，从孩子们洋溢着笑容的脸上，我们知道，他们确实说到并且做到了。不仅如此，孩子们离开寄宿家庭的时候，也都收到了非常珍贵的礼物，澳洲特色的笔，小本子，考拉、袋鼠等毛绒玩具，尤其是卢美含和刘扬哲，他们家庭的主人将孩子几天活动的照片制作成小相册，并配上精美的底纹和英文说明送给他们。还有好多孩子和小伙伴分别时眼泪都快流出来了，甚至都不想回了。我们与他们非亲非故，可他们用最真诚的心陪伴着我们，大家都感到无比幸福！

6.学生参与活动丰富多彩。四天学习结束后，第五天早上，校长集合全校师生，给我们进行了非常隆重的欢送仪式。全部由学生操办。所有与会人员——教职工、家长和学生都到齐了。这样严肃隆重的场面，没有哪个老师着急指挥学生或命令学生，只有前面两个学生即主持人一直在忙碌。校长讲话过后，给我们的22个孩子一一颁发了结业证书，还给老师赠送了澳大利亚明信片和学校校徽。会议一项项进行着，不算中规中矩，明显没有排练过，但每个同学都很投入，都很开心。这样的集会，他们一周一次，经历过多少次没人说得清。但绝没有一个教师动手，全部是学生轮流设计筹划参与。我想：这样的活动让他们每个同学都不同程度地得到锻炼，个性得到展示张扬，在一次次没有排练的训练场上，孩子们一步步成长起来了，直至走向世界成为强者。

虽然我所列出的几条非常有限，因为我们短短几天的学习，所见所闻只是沧海一粟，但却能管中窥豹，令人深思，促人深省：东西方教育的差异真大，产生的影响也很深远。学校里大小学生没有戴眼镜的近视眼，老师年纪大了不愿意退休，不同种族的人们移民到澳洲的趋之若鹜（听说他们有的学校里有来自六七十个不同国家的学生），这些都是很好的胜于雄辩的事实证明。

回想我们的教学，减负增效是每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。其实我们也可以给学生营造自信、洋溢生命活力、让学生自我管理、有归属感的氛围。经常用目光或微笑与学生交流，欣赏、夸奖他们，对所有孩子尽可能做到普遍关注；启发激趣，生动活泼。质疑交流，有理有趣。分层教学，最终

也能达到满园花开。

8.赴港游学感想 篇八

我们这次游学活动共为期一周。内容丰富多彩，积极有趣。活动包括参观历史悠久的香港大学，我们熟知的‘‘国父’’孙中山曾就读于此，还有作家张爱玲、朱光潜也曾在此授课。今年是香港大学建校100周年，他们举行了盛大的庆典活动。接着我们参观了杜莎夫人蜡像馆，这里有许多栩栩如生的名人蜡像如李小龙、甄子丹、周杰伦、猫王〃〃〃〃〃〃也有我们喜欢的阿童木、海尔兄弟等。在香港科学馆里，我们学习到了科学仪器的工作原理。如怎样让帆船停下来、潜水停工作原理。台山商会中学中我学习到了怎样烹饪出美味的甜点——芒果酥皮拿破仑。他拥有金黄色的酥皮、黑珍珠似的蓝梅、鲜红的草梅、黄色的芒果片，使人一见就垂涎三尺。我们来得可真巧，是毕业典礼和十年一度的时装表演秀。

时装表演秀里都是学生自己设计的衣服，如晚礼服、西装〃〃〃〃〃〃款式多样，设计十分精美。除此之外，我在海洋公园和迪士尼乐园玩的很尽兴，度过了快乐而美好的时光。

愉快而快乐的时光总是度过的很快。这次的赴港游学使我受益匪浅。我独立生活的能力、文明礼仪的应用、团队意识都有了很大的提高。

文明礼仪我做的很好。出行时能对车上的老师、司机、导游问一声早上好，回来时也能对车上老师、司机导游说声：‚再见，晚安！‛被人帮助我们时，能说声‚谢谢‛。问路时前面总是加上：打扰一下，请问……

独立生活的能力，我提高的比较明显。因为我学会了自己叠被子，晚上洗澡洗袜子，洗衣服……上下飞机和过海关时自己带行李，带证件，能够顺利通关，平安归来。

团队精神，团队意识方面的提高，体现在一起出行游玩时可以做到不掉队，不拖队伍后腿。准时集合，遵守纪律，不迟到，处处体恤别人，在别人需要时积极主动帮助别人。总之，我们记住了老师经常说的一句话：‚我们是一个团队，每个人都是不可或缺的一份子。‛

9.我的游学故事 篇九

我时间过得可真快啊，多姿多彩的小学段一晃就过去了。我和同学一起去了齐鲁大地山东。在这里。我们去了中海集油研究所。在刘公岛深情朗诵少年中国说。在烟台山缅怀革命先烈。但一件发生在海驴岛的事却让我十分难忘，久久无法忘记。

那是在游学的第三天，连续三个小时的车程使同学们疲惫不堪，但是当导游说已经到港口时，同学们立刻精神百倍起来，是啊，怎么能不激动呢，我们马上就要到黑尾鸥的故乡海驴岛了，海驴岛的由来还有一个故事呢，传说二郎神挑山填海，听到东边有驴的叫声，西边有鸡的叫声，很吃惊，于是扁担的一头成了海驴岛，而另一头成了鸡鸣岛，我们因着海风的吹拂，向海驴岛靠去，近了，近了！那个绿点在一点点的放大，那海鸥如同仙女一般在空中飞舞，终于靠岸了。同学们按捺不住心中的喜悦，从船上一跃而起，立刻奔到岸上，那些海鸥有的闲云信步，有的若有所思，有的一展歌喉，这些海鸥就像早就认识的老朋友一样，一点都不怕我们，还敢在我们的身边停留，出于对黑尾鸥的保护，我们不能进入岛内，大家的心情比较失落。正当我们在感叹大自然的神奇时，老师提着几袋小鱼走了过来，让我们喂海鸥，大家都跃跃欲试，说真的，海鸥的俯冲、咬住、拉升这几个动作仿佛是一气呵成的，这让我很惊讶，犹如经过了几个世纪的煎熬，终于轮到我了，我小心翼翼的挑起一条小鱼，深吸了一口气，高高的举了起来，我心里忐忑不安，仿佛喂的不是海鸥，而是一只凶猛的野兽，就在电光火石之间，几只海鸥以迅雷不及掩耳之势，一口叼走了鱼，只留下了目瞪口呆的我。

10.港澳游学总结 篇十

为期10天的游学结束了。回顾这段时间的所见所闻，深深觉得这个暑假因为这次游学而充实，而精彩，而有意义。不虚此行！游学过程中，我们见识了香港的广博文化及渊远历史，收获颇丰。在石老师的带领下，走访了香港科技大学、香港理工大学、澳门理工学院，了解到香港高校的一些招生要求。最让我影响深刻的是，有多位香港老师和学生热情地招待我们并不遗余力地给予我们帮助。此次港澳游，开拓了我的眼界，增长了我的见识，开阔了我的胸怀。

一、见识到香港的风土人情，体会到香港与大陆的差别

自邓小平提出“一国两制”解决了香港澳门的回归问题后，这段佳话就一遍一遍地出现在我们的课本之中。然而，课本上学到的总是书面的，总是体会不大深刻的。而今，当亲自踏上这片领土时，我才真正感受到它真的是与众不同。我迷上它的俊山秀水，我讶异于它的靠左行驶，我明了于它的英式标注楼层、、、、、确实这里的一切与大陆不同。他们的语言不是普通话，他们的人民言论自由，他们的党制亦是不一样。他们与国际接轨，西餐偏多，英语偏好。尽管存在着差异，但他们和我们一样，都有着一颗爱国的心。他们与大陆人民一样，对中国情有独钟。

二、了解到香港高校学生的大学生活，择其善者而从之

在港澳的日子里，一直由香港的老师和学生热情地招待着，我内心里对他们很是感谢。一路上与他们交流，了解到香港大学生的大学生活，让我感慨良多。他们的课程比我们少得多，而他们主要花精力的是融入社会。他们需要去做义工，去体验社会，去参与社会中的活动以来提高自己的能力。最让我感触的是，他们每个人几乎都做过义工，这似乎是一种硬性规定。学校鼓励学生去做义工，多做义工。相比来说，大陆在这方面的教育就缺少了些。在这种社会公德的培养上，大陆的学校教育制度还有待改善。是的，要乐于助人，多做好事，多做贡献。从中，我意识到自己在这方面还做得不够多，不够好。由此，我明白我要多融入社会去做一些有意义的事。

三、身处他乡，显示出自己的弱点，明白自己有哪些地方需要加强

在香港，当带队的老师或是学生不知道用普通话如何表达时，他们就会用英语来解释；一个学校门卫保安说着一口流利的英文给我们指路；接待人普通话说不好就全场英文带我们一起做游戏、、、、、、可想，香港人的英文诗多么地棒。听着他们脱口而出的英文，我惭愧不已。原来，我还得过且过，六级过了就不太学英语了。而今，我知道，越来越国际化，英语口语不行是个缺失，也是一大瓶颈。因此，自港澳游学后，我明白自己要干的一件实事就是学好英语。