优秀班主任代表发言稿-优秀班主任

优秀班主任代表发言稿-优秀班主任（共17篇）

1.优秀班主任代表发言稿-优秀班主任 篇一

用爱心留住每一位学生

各位领导，老师，同学大家好！

人们常说“ 教师是太阳底下最光辉的职业”可身为教师的我们，心里最清楚：教师的工作是最辛苦的。每天两点一线，班里班外，课上课下，学校家。辗转奔波，日复一日，年复一年。送走一批批学子，留下我们自己蹲守在原地，身心疲惫，枯燥乏味。我同样是亿万人民教师中的一员，千万平凡班主任中的一个，这里没有惊天动地的壮举，只想实实在在的说几件在班主任工作中具体的细节琐事和一点点切身体会。

一 正确认识班主任的职责，先做好家长，把孩子当作自己的孩子留住学生

每个家长都希望自己的子女成才，出人头地。为了弥补自己当年留下的遗憾和不足，一些家长在孩子身上煞费苦心可又常常无可奈何。再加上农村教育环境等诸多原因使学生的流失率加大，班级里一些调皮，淘气的学生会渐渐丧失学习兴趣而失学。这样班额小了，学生好管了，这对班主任管理来说是件好事。省好多心,少好多事。可是仔细想想：辍学后的孩子，他们怎么办？是游荡于社会还是让父母更操心？将心比心，我也有自己的孩子，假如我的孩子突然辍学了，我的感受如何？我希望学校老师怎样去管理我的孩子？我希望自己的孩子在学校在班级成为一个什么样的人？ 这些真实的想法会常在我的心里翻腾。将人心比自心，换位思考，变换自己的角色，先做家长，做孩子的父母去真心的关爱孩子，这样才能有可能留住每一个个学生。

首先，班主任必须有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴。就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，是一个艰巨的任务。他在大家的眼里是个性格怪异，难教化的孩子。任何一个看上去“怪异”的孩子一定有他的特殊原因。同样，他有着特殊的家庭背景。出生几个月时被送人了，后来被姥姥花钱“买”了回来，于是他的童年在姥姥家度过，渐渐长大了，他可以回家了，可是父母吵架，离婚，复婚，再吵架。因此，他性格暴躁，叛逆，打架，逃课是家常饭。在众人眼里，他不可救药了，怎么办？我在心里真的为他捏把汗。

初二了因为学校客观存在的困难，合班了。他来到这个班级里，第一天就逃课了，在我的眼皮底下，第三节外语课，他去’吃麻辣烫”了,回来后，我心里憋着气，他竟然无济于事。和他谈话：他说：我早上没吃饭，昨晚上也没吃，饿得实在受不了了。突然在我的心里有一处柔软被触动了，他是个有血有肉的孩子，或许逃课真的有特殊情况？于是心里的怒气似乎少了些。那为什么不和老师请假呢？我问，“太饿了，请不请假都得去吃：干嘛要请假。”我的心里又开始不平起来。调整一下状态我说“你饿了，老师能理解，饿的滋味不好受。那下次有事时能不能跟老师打个招呼？首先是礼貌，其次，让老师知道你去做什么了？好吗？”他点头。

谈完话，我的心里并不能预料下次他会不会请假。因为没到这个班之前，逃课是他的长项。

大概过了两周，还是外语课，他又要去吃麻辣烫了，这次还好，他和我请假，我在犹豫：到底该不该给他假？给了，他会不会得寸进尺？这样一到外语课出去不是个办法。心里在掂量着怎么办。犹豫了一会决定给他假，但有个要求：二十

分钟后回来。还好他真的回来了。我表扬了他：诚实，守信。

可是’下次”又来了,又是外语课，外面淅淅沥沥下着小雨，他很没精神的样子。照旧和我请假。我告诉他，等十分钟之后再去。他说行。于是我委托同事拿了五元钱，几分钟后同事回来了，衣服淋湿了，端着一碗热气腾腾的“麻辣烫”，我悄悄的将他叫出来。见到这场景，他有点意外。只是不肯吃这麻辣烫。悄悄的对我说：老师，下次我再也不再课堂上出去了，他低下了头。我知道教育的机会来了：老师知道你饿的滋味很难受，只是你的吃的时间不合适。再者千万早上记得吃饭不然容易生病的。他点点头答应了。在我的劝说下，他把眼前这碗麻辣烫吃掉了。自那次，他再也不会在课堂上跑出去了。而且还养成了较好的饮食习惯。家长会上，这个孩子的父亲亲口对我说：辛老师，真的很感谢您，我这个让我头疼的孩子只听您的话……

有时老师要把孩子当作孩子，当作自己的孩子，就会站在他们的立场上去考虑问题，少一些训斥和苛责，多一份理解和包忍耐。他们都是有血有肉重感情的人，他们会懂得你的良苦用心，用真诚来回报你。

教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，才能赢得学生的心。在我的背包里，经常装着这样的几件东西：芦荟膏（消炎，修复伤口），药品（感冒发烧的药，中暑泻肚的药…）体温计，…学生突然不舒服了，量量体温，吃点感冒药，包扎伤口。在学生那里我快成了他们的医生了，不止一个学生说：“老师，你的包包就是百宝箱，什么都有。”在点滴的细节上给学生以帮助和关怀，学生真的会把我当作他们的亲人，而不仅仅是老师，他们会感觉到这里有家的温暖。一个学生曾这样给一篇作文命题《一班，我温暖的家》，我知道，这个班级已经像磁场一样开始以巨大的磁力吸引着每一个孩子。

教师要有一颗包容心：他是个单纯的孩子，做事常常出发点就是觉得单纯的好玩。可是有些时候无意中会惹来麻烦，那一天下课，我和往常一样坐在后面读他们的随笔，教室里大概有十几个人.隐隐约约传来笑声，我没有在意，更不清楚这笑声的含义。过了好一会一个学生告诉我，不好了，楼下学生打起来了，后来才知道，调皮捣蛋的他一个恶作剧惹得另一个同学误会。结果大打出手。一问话，他竟然说：打仗又不是啥大事。大不了就是家长陪点钱呗，何况我又不是故意的。坐在后面的我不知道当时心里是什么滋味。整个下午，默默的不想说话，想起这个孩子自从来到这个班级惹来的麻烦，一个接着一个，想起我为他付出的一切，自己到底值不值得？看上去似有改观，可是或许正如别人所说“他啊，骨子里的驴脾气，改不了的”难道是我错了吗？我的信心开始动摇了，往事就像电影回放一样。想着想着，不知是委屈还是伤心？，我竟脆弱得不如一个孩子。没有埋怨，没有批评，只是静静的调整自己，尽量让自己平静下来。一会他把随笔塞给我：“老师，对不起！我真的不是故意的，我没有要打架的意思，只是…只是单纯的觉得好玩，我不知道会发生这样的事，本来我以为你会大发雷霆，可是你就这样一句批评的话都没有，让我心里很惭愧。老师！因为我的一次次错误，让你为我承受了很多，老师！原谅我好吗？不会再有下次了！老师！对不起！“那一刻，我的心一下子就软了，我知道这孩子是有心的，是善良的，一种莫名的感动油然而生，于是我这样回复他：傻孩子，我是你的老师，如果你有什么的过错是老师的的爱心不够，你不要太自责，只是以后做事多想想后果。放下包袱，把今天翻过去好吗？男子汉！

我知道，他可能还会犯错误，在有意无意之间，只是我会给自己足够的耐心去教育他，引导他。

教师容易受伤，因为学生的一句话，教师更容易满足，同样因为学生的一句话。承受一些伤害，因为他们是孩子，孩子是在错误中成长起来的，多一份包容，孩子会在 你的宽容中有一颗感恩的心。

二 利用“谈话”，“随笔”搭建沟通平台，和孩子建立朋友的关系

每天我的每一个学生都会教给我一篇随笔，要求是写生活中的真人真事，真感受。于是每天我都会坐在班级的角落里，静静的阅读，静静的批改。于其说是读随笔，不如说是读孩子们的心灵，思想，品读每个孩子的生命。几乎每一篇，针对他们的内容我都会在后面加上一段话，而这段话大多与写作无关。久而久之，“随笔”成了我和孩子们，孩子们和我交流的平台。于是有的孩子会在随笔中说：每天我带着兴奋和激动的心情去品读老师给我留下的批语，因为从那里我获得了自信和勇气。

他是班里最调皮的，道理总是说了就懂，三分钟还不到就管不住自己。无意中就会犯错误。他就做在我的旁边（我常坐在班里），管不住自己了就和我说：老师，咋办？我又要坐不住凳子了，心里很躁。我是不是缺“锌”啊，我听说，缺“锌”就会多动。

我知道他是道理懂，但不能躬身力行。我悄悄的告诉他：烦躁了就把当时的心情写出来。他尝试着写，有时一天要写上好几篇。然后拿给我看。“今天我又躁了，看着同学个个学的那么用心，尤其是我从小到大的朋友————他，英语学的那么棒，我真羡慕啊相比之下，我被落的很远，想到我的前途，想到我现在的状态，我就会烦躁。”我在随笔下面这样回复他:傻小子，躁因为你有一颗上进的心，只是缺少了行动。如果稍稍一努力，你完全可以赶上或者超过去。我们一起努力好吗？他在下面回复：好的！于是他试着听课，试着读单词，试着去问问题。

只是偶尔他还会躁，那次他在随笔中写到“我又躁了，抬头看看她：很瘦小，埋头在在那里像每天一样静静的批改着，有时我会偷偷的观察她，（她虽然不知道）我的老师，渐渐的，看着她我就就会将平静下来开始学习。我知道有一种“东西”正在他心灵深处潜滋暗长起来，我感到很欣慰：教育是个长期的过程，我有足够的耐心和信心期待他的变化。

她，一个性格孤僻的女孩，随笔中这样写到：今天老师又找我聊天了，回到座位上我心里依旧暖暖的。我多想每天多和老师说说话，许久以来，我一直把我的老师当作妈妈，我从小就失去了母亲，可是在这里，我嗅到了妈妈的味道：暖暖的，甜甜的…“读到了这段文字，作为班主任的我，心里有份自责，有份感动，自责自己对她的关心远远不够，感动孩子对我的点滴恩惠而信任无比。于是我在她的随笔中写下我的心里话“孩子，惭愧于老师对你的忽视，如果可以，老师真的希望我能做一个你期望中的老师妈妈。让我努力做到好吗？”我深深的知道，这样一句话会给孩子以莫大的温暖，而真正的感动应该在生活的点滴行动中…… 有时一个关心的眼神，一句鼓励的话语，一个安慰的动作，孩子都会记在心里，默默的去理解去品味，“发乎情止乎礼”在随笔中会读到他们的心声。于是我常常被孩子们的善良所打动，当这种感动化为一种力量时，我便常常沉浸在一些尽管琐碎但却有意义的事情中乐此不疲。

三．抓住契机，结合切身体验感染学生，让学生在情境中自然成长

一次，一个男孩的奶奶住院了，病情很严重。这个男孩的姑姑给他写了一封信。信中描述了奶奶在医院里长达7个小时的手术过程中，亲人在焦急等待的情形。这个男孩看后哭了，然后拿给我看。当时身为成人的我，真的有种莫名的感动。这感动源于对病人的怜惜，对亲情的震撼，对脆弱生命的的感叹。读过信后，征得男孩的同意，我抑制自己的情感在班里读给孩子们听。孩子们静静的听着，我知道那一刻他们深深的被感染着，因为好多孩子在默默的擦拭着眼睛。我感觉得到，孩子们在用心感悟亲情，感知生命，感受孝心。这远比空洞的言辞教育要好得多。

我会常带领他们观看邹越的《让生命充满爱》的视频资料。每一次都会有孩子感动，随笔作文中就会有或祖国，或父母，或老师的话题出现。我知道当这些字眼出现在他们的笔下时，流淌的已不仅仅是文字，而是一颗颗赤诚的心灵和高尚的灵魂。

学校倡导学生学习的《弟子规》，我带领学生把其内容编排成校园心理剧《妈妈，儿子错了》，《我一定会回来》一方面让学生在情感上得到熏陶，同时还锻炼了他们的表演能力，提高了参与热情。可谓一举多得。

如今的交通事故多发，孩子轻生现象增多，网络犯罪事件频发，新闻上，网络上，生活中我听到了，见到了就会及时的讲给孩子们听。然后和他们交流。了解他们心中的所思所想，恰当的引导他们健康成长。

我知道这种情境的教育比空洞的说教效果要好得多。让孩子们在一个健康的良好的情境中得到熏陶，从而自然成长。

四．建立家长交流通道，创造三位一体空间，营造和谐氛围

在我的电话簿里存着每一个孩子家长的联系方式。利用班后时间，我会打电话或者亲自家访，以聊天的方式了解孩子在家的情况，及时掌握孩子们的心里动态。以便顺利的解决孩子身上存在的问题。

他是个心事很重的男孩，做事没有主见，自卑心理太强，连说话都不敢和对方目光接触，每一次回答问题，总是侧着脸。我不止一次的和家长聊天和家访。后来找到了原因：妈妈是个很干练的女强人，把所有的希望都放在孩子身上，平时总是批评多，表扬少，孩子能做的事都替代着做了。和家长沟通后，我让她试着改变自己的教育方式，孩子做对事及时表扬，适当的放开，给孩子自由的空间，让他”独立”走路。家长态度很好，从买衣服开始，从以前的把衣服买回来让孩子穿到带着孩子亲自去选，从把孩子关在家里到放开孩子去书店，从多批评到多表扬。孩子的变化真的越来越大。妈妈曾感激的对我说：辛老师，我不拿你当老师，我只拿你当作自己的亲姐妹，你真的帮了我大忙了……朴实的话语却让我心生暖意，我知道，我所做的是值得的。

她是个性格内秀的女孩，成绩很好。只是在面临初三毕业的时间里，因为户口的原因使他报考迫在眉睫，从她那里得知：父亲平时喜欢赌博，对她的事漠不关心，再加上家境贫寒等，使孩子对目前的选择无可奈何。怎么办？我几次打电话给她父亲讲述孩子的情况。可是父亲每一次都淡淡的说：没办法，我实在没有任何办法。三年级学期末时，孩子觉得继续在学校也没有出路，于是背着书包回家了。一声叹息后，我决定一定要亲自去她家和家人亲自交谈。效果很好，他终于肯下决心为女儿办户口的事了。两天后孩子重返校园绽开笑脸。那天中考，看

见父亲陪着女儿考试，我由衷的为他们高兴。相信孩子也会考入一个理想的高中。家访是和家长最好的沟通方式，每逢假日，我会像给自己布置任务一样一定要家访几次。这样，得到家长和学生的信赖，才更有利于学校和班级的管理工作。才有能留住每个学生。

五．恰当利用“成功典范”，教育孩子要志存高远，立足于现实脚踏实地

我经常会在互联网上找一些典型的成功者的事迹资料给孩子们看，然后利用班级活动课时间组织共同讨论，抒发自己的感情和见解。让他们懂得成功者的胸怀和格局，眼光和思维以及付出的艰辛和努力都是密不可分的。让孩子们在心灵的震撼和感悟中激情饱满的去学习，乐观向上的去生活。

另外也会让学生自己在生活中搜集一些“成功者”的事迹资料，让他们学会发现身边人的长处，从而完善自己。

六．让鼓励，赞美成为孩子快速成长的动力

著名教育家陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”我坚信这一点。

那天，两个班里的两个女孩子和我说：老师，你有没有发现：咱班学生变化太大了？我让她们说说看，“老师，咱班学生在初一时都可腼腆了，现在做事可主动了，班里活动特别积极！”是啊真的如他们说的一样。

他对班里事情一点兴趣都没有，一次班会中，主持人给他布置了一个节目，结果他一气之下把节目单给撕了，这个倔强的孩子怎么办？谈话吧，坐下来，耐心的和他聊聊。“因为不感兴趣，所以不想做。”这是他的原话。和他聊到了他的父母，聊到了他的理想和人生。聊到了他的学习。他的数学是长项，因为他感兴趣。“兴趣是最好的老师”，因为兴趣去做，因为没有兴趣就拒绝。有时候常常做着做着兴趣就出来了呢!所以尝试着去做一些事。锻炼自己，丰富自己。我这样开导他。他说：老师;从小到大，没有人和我讲这些话，我缺钱了家里就给我钱，我做错事了，家人就告诉我错了，可是极少有人告诉我错在了哪里。我这样对他说：你身上有好多优势没有发挥出来，比如你聪明，你善良，你有极强的组织能力。。只是有时候太由着自己的性子来，如果稍稍调整一下，你会做的非常好。他若有所思，我知道我的机会来了，能不能答应老师：下次积极参加班里的活动？老师相信你的能力，你会做的很棒！

果然，在创建文明校园为主题的班会上，他做了主持人，而且表现非常棒。一个孩子在随笔中这样评价他：真想不到，这样调皮捣蛋的小子站在前面这样像样！他赢得了班级同学的阵阵掌声，也获得了自信和阳光。

七还学生一份自由，给孩子一份权利，让孩子主动成长

班级是个集体，就像一个团队，任何只追求个人的优秀都不是成功。只有发挥集体的优势让每个人得到充分的发展才是最大的成功。

在班级管理上，我发挥班级干部的角色优势，每一次活动前，我会交代好每个角色的任务和职责。告诉他们大致的方法和方向。然后放开让他们独立完成。

初一时，他们有时会胆怯，有时会出错。活动过后的总结中，我会以鼓励和嘉奖为主，适当的指导为辅，这样渐渐的三年来，学生的独立能力，合作能力，组织能力等都得到的极大的提高。于是很多时候，班级管理上，学校活动中，不需要我亲力亲为，都会同样成功。

另外，我根据语文学科的特点，组织他们即兴演讲，尝试担当老师独立讲课。活动过后布置他们写感受。渐渐的，班级里站在前面一言不发，极其羞涩的男生能够滔滔不绝让人惊叹不已；一个站在前面尴尬得手足无措的男生能够自告奋勇扮演男主角叫人刮目相看；一个曾性格腼腆的大女孩能够站在主持人的位置上神采飞扬；一个曾不自信的大男孩能够站在讲台上声情并茂的朗诵诗歌；一个曾因为成绩不佳想辍学的小男生终于可以自信的充当老师给别人讲解习题。这一切的变化都 证明：孩子身上有无穷的潜质，有待于教师的开发，这里班主任应该做那个去发现金矿的人，并且手中要紧握一把钥匙，适时的去开启学生的财富之门，这把钥匙就是恰当的管理方法。而孩子们一旦他们的潜质被发现和开掘，会以一种不可阻止的力量迅速成长起来的。

我很欣赏中央电视台的《家有儿女》的爸爸的角色，美国电视剧《成长的烦恼》中的教育氛围。这样，班级也是一样，孩子是个独立的生命个体。做到懂得他们，尊重他们。反过来，投之以桃，报之以李，他们同样喜欢我，走近我，心里有烦恼了，学习有困难了，会主动找到我，和我谈心。甚至有的孩子家里父母间的纠纷，都会和我主动倾诉。这时，我会因势利导，教给他们正确的思考方向和处事方法。一个孩子在随笔中写到:老师！于其说您是我的老师，不如说您更像我的妈妈，一个慈爱兼朋友的好妈妈。从您那里，我学到了什么叫善良，什么叫尊重，什么叫懂得，什么叫宽容。您给了我一生都受用不完的财富。

阵阵欣慰，阵阵感动。三年来，我和学生都在彼此在施爱与被爱中感动着，共同成长着„„

一路走来，一路欢歌夹杂一路汗水和辛劳。不知不觉，三年的班主任管理工作已近尾声。很奇怪的是面对每一届学生的毕业，身为班主任对孩子都会有极大的不舍，是家长对孩子即将远行的不舍，是老师对学生前途的期盼，是朋友对朋友即将远行的牵挂......那天读到一个孩子在作文：老师，即将毕业了，您的孩子们即将带着自己的梦想飞翔，而您依旧站在原地，用目光送您的孩子走向理想大学的殿堂，有您的爱，我们会越飞越远，越飞越高......不知不觉，眼睛潮湿了，我知道这源自一份感动。

走进校园，孩子考试离校了，心里觉得空空的，忽然间觉得好像没了学生就像丢失了工作一样。这大概就是三年来和学生朝夕相处的一份不舍之情吧。总结起来，班主任管理工作实际上是一项爱心情感投资工程。播下一颗爱心的种子，然后在精心耕耘的漫长过程中，静待花开！而班主任的神圣在于在劳累过后，依然能够义无反顾的以饱满的热情迎接下一批新的学子的到来，用自己的良心和爱心继续去抒写新的教育篇章。

两年多的教学和班主任工作，使我深深体会到，教育是爱的事业，我们要始终把爱贯穿到工作之中，爱护好我们的每一个学生，用爱滋润每一个学生的心田。与学生们的朝夕相处中，我始终想着两句话，那就是“假如我是学生”“假如是我的兄弟姐妹”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我热情的投入、细致的工作和对学生真挚的情感换来了学生的尊敬、信任和努力。我所带班级学生三年流失率和事故率为零，学费缴费率100%；甲流防控期间，无一人感染甲流，无一人隔离。所带班级荣获学校优秀班集体和优秀团支部荣誉称号，自己也被评为优秀班主任和优秀党员。同时班上学生还获得了全国外贸单证技能大赛英语口语二等奖和单证技能三等奖、全国大学生英语竞赛江西决赛口语特等奖与综合英语特等奖等多项校内外荣誉，为学院的建设和发展增添了一丝光彩。

各位老师，各位同仁，2010年是我们学院建设省级示范性高职院校的关键年，让我们携起手来，互通有无，再接再厉，不断提高自身的综合素质，争当教师队伍排头兵，确保2010年学院既定目标的实现，让我们一起为外贸学院美好的明天努力奋斗吧！

最后衷心祝愿各位领导、各位同事新年快乐、身体健康、工作顺利，谢谢大家！

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2.优秀班主任代表发言稿-优秀班主任 篇二

一、有心而为,用心做事

我提倡带着四颗心去工作。所谓“四心”指的是爱心、责任心、耐心和上进心。

(一)冰心老人说过:有了爱便有了一切

爱学生就要尊重学生,尊重学生的人格、兴趣和爱好等,了解学生的各种习惯,为人处世的态度和方法,然后“对症下药”, 使学生树立完善健全的人格。学生基本上已经有了自己的是非观,只要你是真心对他,他最终还是会理解教师的良苦用心。

(二)爱是基础,责任心是前提

一位优秀的班主任肯定有着极强的责任心,我们经常说要对学生负责,要对得起自己的良心,说的就是责任心。我总是告诉自己,做人做事要问心无愧,想要做好班主任工作,这是重中之重,你可以不智慧,但必须要有责任心。

(三)对学生的教育还要有耐心

现在的孩子个性都比较鲜明,脾气也比较大,一味的训斥或者想一劳永逸是不可能的。有些事情需要班主任重复多次,千万不要说“某件事我给学生交代几遍了他们就是做不好”。如果交代一遍就做好了,那就不需要班主任了,再说班主任也是从学生过来的,应该懂得学生的心理。

(四)作为一个班主任应该要有上进心

没有上进心的班主任是不可能成为优秀的班主任,也不可能管理好自己的班级。具有上进心的人,才会想办法将自己的工作做到最好,不愿意落在后面。比如说学校的班级量化考核,有上进心的班主任会操心哪儿扣了分,下次注意哪些问题不再被扣分;反之,没有上进心的人,他不会在乎,扣哪儿无所谓,得过且过,做一天和尚撞一天钟。时间长了,学生发现老师都不在乎, 学生也就无所谓了。班级量化考核分和流动红旗不是班主任的最终目的,只是通过这样一个貌似可以看到的东西,让学生有一个共同的目标,为了这个目标,教师和学生一起努力,无形中还培养了学生的集体荣誉感,一个缺少集体荣誉感的班级怎么可能是一个优良的班级呢。

二、班主任要养成“三勤”的习惯

所说的三勤是勤交流、勤学习、勤思考。

(一)勤交流,从以下三方面着手

1.班主任要与学生勤交流,而且不分等次

既要与班干部交流也要与普通学生交流;与学习好的学生交流也要与后进生交流;与身心健康的学生交流,更要与有身心缺陷的学生交流;与本班学生交流也要与别班学生交流。与学生交流可以从不同的方面了解学生情况,知道他们在想什么,在玩什么,喜欢什么,讨厌什么。同时也能让学生感受到老师的关心。

2.与代课教师交流,掌握学生课堂上的表现

有个别学生面对班主任不会说实话,要想完全了解班级学生的真实情况,就要与不同的任课老师多交流。

3.与家长交流,掌握学生在校外,或在家的情况,同时获得家长对班级管理的支持,形成家校合力

通过这三方面的交流已经基本掌握学生的总体情况了。“没有调查就没有发言权”,交流就是搞调研,情况清楚了就知道下一步该做什么,交流的过程本就是学习的过程。萧伯纳说过:你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每人还是一个苹果; 你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换,每人可拥有两种思想。因此交流很重要。

(二)社会在不断的发展进步,人的思想观念也在不断发生变化,班主任的管理办法也应适应新时代的要求,因而要勤学习

向网络、报刊、书籍,身边的教育专家学习,我们可以拓宽视野,转变思维方式,了解新时代的学生特点,掌握新的管理学生方法。毕竟不同时代的人都有不同的时代特征,我们不能用教育80后的方法去教育90后,同样也不能用教育90后的方法去教育00后。同时勤学习可以提高班主任的综合能力,打铁还需自身硬,要想教育好学生,班主任自己要有一定的水平,不然有可能出现教育学生不成反被学生教育的尴尬局面,无法获得学生的尊重,又谈何教育和管理学生。

(三)好的方法都是人们想出来的,工作中我经常思考:思考学生(多从学生角度考虑问题),思考自己,思考方法

思考学生为什么会这样,怎么样才能使其转变;思考自己一天的所作所为,哪些做好了,哪些地方还有待提高,应该学习别人好的教育理念,争取做到孟子所说的“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”的境界;思考方法的适用性,要因材施教。同时思考要有前瞻性、预见性,在问题还没出现之前就已经想出预防的办法,把问题扼杀在萌芽状态。只有勤思考才能想出更多更好的办法。

以上是我关于如何成为优秀的班主任的一点体会,这也是我多年来一直坚持做的事情。只有将自己培养成了优秀的班主任,才能教育引导好学生,为社会培养更多的合格人才。

参考文献

[1]李镇西.我这样做班主任:李镇西30年班级管理精华[M].漓江出版社,2012.

3.如何做一名优秀班主任 篇三

班主任工作千头万绪，如何才能让自己得心应手？根据我几年的班主任实践，我觉得班主任首先要抓住要领，把握工作要点，那么一切问题会迎刃而解。以下几点是我的一点体会：

一、处理违纪学生要让他们心服

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，无规矩不成方圆，所谓国有国法、校有校纪、班有班规。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙地转变为好事？我在班上推行这样一种方式：对违反纪律的学生，及时让他们写违纪心理报告，描述他当时的违纪心理、过程和过后的认识以及后一阶段如何去改正。采用这种处理方式的效果比通报批评效果肯定会好些。

二、让学生虚心接受批评

记得我刚做班主任的时候，学生一有问题我是直接指责和批评。但我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是迫于我做班主任的威严而心里并不服气。后来在做班主任的过程中的不断反思和探索，摸索出一招数，叫做：“以退为进”。批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，此谓之“以退为进”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我们班有个学生，很爱说话，据了解，他在初中的时候上课就少听课、多说闲话，令老师头痛不已，课后不复习，家长也管不住他。因此成绩一直上不去。对此，我一有机会便找他谈心，对他的一些优点作了肯定，再指出他的问题所在，并对他做出要求：首先，在课堂上认真听讲；其次，回家安排时间复习功课，少看电视。还对他的作业进行个别辅导，不断鼓励他争取上进，他取得一点成绩就及时作出表扬，经过多次的努力，现在他在课堂上已经较少说话，英语课还积极回答问题。

三、积极营造良好的班级气氛

在班级管理上，我主张这样一个理念：我们不能对环境进行改变，但可以改变自己的态度，以积极的态度面对，实现自己的理想。纪律上我实行 “先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。每接一个班，首要任务考察全班学生，自己先根据学生情况任命几个学生暂代学生干部职责。然后再由全班学生选举出班委。接着由选举出的班委组织全班同学制定出合理、公平的班规，并实行量化考核，定期总结，凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两分钟就被班干部记入了黑名单，觉得我班的纪律实在是太严了，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，他认识到自己的问题，以后他都能提前到班，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

四、正确引导班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，主题班会是很好的造势途径，利用得当，可以造成正确舆论，对全班成员都有感染力。我有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，分配到各个班干部组织和主持，我从旁指导和做总结性发言。例如，学习经验交流会、意志教育、如何做时间的主人、习惯养成教育、诚信教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

五、培养一支高效率的班干部队伍

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，问题的症结就在于没有很好地培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我班的干部每个学期由学生投票民主选出，这一民主举措增强了班干的光荣感和责任感，使他们在集体建设中发挥核心作用，增强班级的凝聚力。在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策，而且大胆放手让他们开展工作，例如班干会议、主题班会、编排座位表等有关工作基本上由班干部主管，班主任只是从旁指导，每项工作完成后，都及时找他们来总结，给予肯定和鼓励，提高班干的工作情绪，同时提出存在问题及改善措施，使干部能力得到提高。

六、努力提高班级的成绩

班集体的成绩由尖子生、中层生和后进生三大支柱决定，我的做法是建立学生学习档案，依此进行分层，依据学生的能力对各层次的学生分别有不同的学习目标，由易而难，逐层推进。定期总结和培养。

尖子生生具有基础、智力、思维方式，学习方法诸多方面的优势，对于功课的接受理解和运用较一般学生快捷。但由于尖子生在同学、老师、家长较高期望值氛围中，压抑感强，更重要的优生和其他学生一样处于心理、生理逐渐走向成熟在过程，这一过程中无疑存在热情、期望、迷茫、焦虑各种心理因素，同时，对事物认识往往由于缺乏应有的阅历和判断力，更多时候以先入为主的方式形成强烈的自我认识并主导自身的行为。所以除了关注尖子生成绩的同时一定要进行心理教育，关注思想变化。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

中层生是成绩变数的一大原因，但由于他们平时并不突出，又很少违纪，所以他们有时会因得不到老师的重视而成绩浮沉，所以我尽量利用课余时间多跟他们谈心，多鼓励他们，使他们往上冲，一旦发现问题立刻了解、谈话，避免他们加入后进生的队伍。

总之，作为班主任要善于总结，金无足赤，再出色的班主任工作中也有不足的地方。这就需要班主任要不断的总结，找出工作中存在的问题，及时改进，这样班主任工作才能不断进步，更上一层楼。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不断的探索，不断改进，提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。

4.优秀班主任代表发言稿 篇四

各位领导，各位老师，上午好。我是XX中学初三二班的班主任XXX。今天, 我很荣幸作为班主任代表，在这里和大家分享我的班主任工作经历。

首先，我认为一个班的学风和班风非常重要。接班的第一件事情就是培养优良的学风、班风，加强班级管理，全面地深入了解学生。接班后的一两个月非常重要，我常常会去教室多走走，多看看。课余时间也会多注意和学生的沟通交流，及时发现学生存在的问题，并在最快的时间内解决。

第二，一个班，单单靠班主任的管理还不够，还得需要学生的自我管理。班会课我常常会给学生灌输班集体意识，让他们认识到共创一个良好学习环境的重要性。所以初一的时候我就给学生制订了自省制度，要求学生平时多多自我反省，发现自己的错误，并及时改正。同时，要求学生从初一开始就有写周记的习惯，记录班级的好风气，好榜样，并及时反映班级的不良风气和违纪现象。我也会每周定时查阅学生的周记，并在班会上及时小结。这样，好的行为得到及时赞美，坏的现象及时发现并处理。

第三，要多多和任课老师交流并且积极配合他们的工作。任课教师也是班级的主人，很多事情我都会主动地同他们协商，并且倾听、采纳他们的意见。同时要慎重地处理学

生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾，在这方面，我平时就有意识地多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

第四，我认识到我的工作不仅是处理班级的事务，同时也是他们英语老师。为了让学生信服我，我认真备课，上好每一节课，调节好课堂气氛，努力让学生的英语成绩不拖他们学业上的后腿。所以，要做好班主任，必须搞好自己的教学工作。

第五，有自己的管理风格，公平，平等，幽默是我比较常用的管理风格。比如，在处理学生之间的矛盾时，我首先会耐心的听学生讲他们的问题，然后分别站在他们各自的立场，分析他们的行为，让他们都认识到自己的错误，最后，用一些比较轻松的方式化解他们的矛盾。

第六，每个班都有学习基础差的学生，不能因为他们成绩差，就否认他们在班集体的重要性。相反，要花更多的时间精力去了解帮助他们。在这方面，我作为班主任首先要以正确的态度对待他们，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。由于农村各方面条件的不足，留守儿童多，心理问题多，知识面窄，农村的学生在很多方面都不是很自信，这就要求我们农村教师需要花很多的精力去培养学生的自信心。我也会适时的创造条件和机会让他们表现其

优点和长处，让他们更加相信自己。

5.教师节优秀班主任代表发言稿 篇五

梁晓莺

尊敬的各位领导，各位老师：

大家上午好！

秋风送爽，五谷飘香，在这流光溢彩，硕果累累的金秋时节。在第31个教师节莅临之际,在这难忘的喜庆时刻，各位领导心怀发展，情系教育，于这里隆重集会。作为一线教师，在感受到领导的亲切关怀，聆听了各位领导的热切嘱望之后，真的是心潮澎湃！可以说，每一份承诺，都是上善若水的厚重，每一份关怀，都是耿耿育人的期待。正是有了这热情与尊重，理解和关爱，才使我们的工作有了更加不寻常的意义。在这里，我仅代表各位班主任老师，对关心和支持教育的领导，对辛勤工作在一线的校长、所有教师表示最衷心的感谢和最真诚的祝福。

德高为范，博学为师”。教师必须具备美好的师德。教育学上有一名言，榜样的力量是无穷的。俗话说，喊破嗓子不如做出样子。作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸屑，一言一行，都是一种潜移默化、滴水穿石的力量。

及时鼓励学生，让他们信心满满，人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”。看到学生的内心，走进他们那个童心世界。也许孤独，他渴望温暖;遇到挫折，他需要鼓励;犯了错误，他希望包容;面对失败，他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。也许从教育产生的那天起，教师就与责任紧紧连在了一起。传承文明是责任，塑造灵魂是责任，启迪未来也是责任。班主任在学校中起着承上启下的作用，是一个可以掌握、反馈、调节的点，每一次文体活动、每一次劳动、每一次会议精神、每一次家访，都需要我们去全心思索，身体力行，率先垂范。每一个孩子的文明礼貌、行为习惯、学习态度、道德理念，都需要我们去认真观察，防微杜渐。这就是班主任的工作，琐碎而又细致。

快乐是奉献。一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾。做一名教师，这是我们今生无悔的选择。十年树木，百年树人，我们既然选择了讲台，就选择了奉献。厚德大爱筑师魂，毋忘发展重任，不负人民重托。各位领导、老师们，我们一定会认真学习、牢记人民和社会对我们的深情嘱托和殷切希望，以高尚的品德感染学生，以高深的知识教诲学生，以高雅的情操陶冶学生，淡泊名利，固守心灵的纯净，正直为人，坦荡为师。为教育事业再添华章，为“科教兴县”的宏伟蓝图贡献我们毕生的力量！

6.全区优秀班主任代表教师节发言稿 篇六

尊敬的领导，亲爱的老师们：

大家好！

很荣幸能够作为全区优秀班主任代表在第29个教师节上台发言。

在鹿鸣和我共事多年的同事都说：“蒋冬霞的身上似乎有使不完的劲！”是的，在班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，没有催人泪下的感人故事。但是我有一颗赤诚的心灵，有一股坚毅的韧劲！因为，我始终铭记班主任的生命内涵有这样三个词：责任、爱心、奉献。

第一个词：责任

传承文明是责任，启迪未来是责任，不放弃任何一位孩子更是责任。

在17年教学生涯中，我碰到过形形色色的孩子，有的性格怪异；有的沉默内向；有的喜欢在课堂上尖叫；有的作业想做就做，不想做就不做；有的一受批评就搞失踪；但是，我坚信每一朵花都有绽放的理由。我从不放弃任何一个孩子，因为，生命不能轻言放弃！

一个班主任只有平等地爱班里的每一位孩子，他们才会真正感受到集体的温馨，才能在和谐中不断地进步。

第二个词：爱心

我相信人与人之间有一条心灵之路，这条路需要用爱心去铺平。我爱学生就像爱自己的孩子。

有一位女孩，假期里她亲眼目睹爸爸发生车祸，深受刺激。之后，她变得孤僻冷漠，常常一人独自发呆，偷偷落泪。为了抚慰孩子受伤的心灵，我给了她双倍的爱。发现她铅笔断了，连忙递上削好的笔：看见她头发乱了，赶紧为她梳个漂亮的小辫子…假日里，我请她到家里写作业、玩耍。渐渐地，她从爸爸车祸的阴影中走了出来，人也变得开朗、活泼了。

爱，让她改变；爱，让她进步。这更坚定了我教育要灌输爱，要让学生感受师爱，享受师爱的幸福。

第三个词：奉献

我们既然选择了讲台，就选择了奉献。走上工作岗位以来，我没有因为自己身体的原因请过一天假。在我儿子3个半月大的时候，（当时我还有一个月的产假）由于学校工作繁重一时又找不到代课老师，学校领导便打去电话问我能不能回校任教，我二话没说一口便答应了。从此不管是刮风下雨、烈日炎炎还是大雪纷飞，儿子和婆婆就跟随着我一同上下班。在丈夫援疆的一年半时间里，我除了学校的日常教学工作，还要负责接送上幼儿园的儿子，周末还要探望双方的老人，那段日子过得既忙碌又充实。2010年12月，当丈夫被确诊为胃癌中晚期时，我感觉整个天都要塌下来了，但静下心来想想，事实已经如此，哭也是一天，笑也是一天，我一定要顶住，要和他一起携手抗战病魔，快乐地过好每一天。于是每天我都奔走在学校、医院、家之间，上班时间不落下一节课，下班时间不浪费一秒钟。孩子们的成绩没有落后，丈夫的身体也渐渐康复了。我很欣慰。没曾想，2012年12月公公又被确诊为骨髓癌中晚期，这个消息对于我们一家人而言，无遗是雪上添霜。看着年迈的婆婆一夜之间添了不少白发，我心疼，看着休养中的丈夫夜不能寐，我心碎。此时我能做的就是和他们一起，帮助公公渡过此次难关。只要一有时间，我就到医院与婆婆轮流照顾公公，周末带上孩子给公公送送饭，陪公公聊聊天。经过6次化疗，公公的身体也正在康复中。更可喜的是，我所带班级的学习成绩依然名列年级前茅。

短短的17年教学生涯，我的生活中经历了许多考验，但我仍然热情高涨，踏踏实实地工作，做到工作、家庭两不误。

尊敬的领导，亲爱的老师们，今天，我能有机会光荣地站在这个台上作汇报，我是幸运的。因为，我知道在坐的有许许多多比我优秀的老师。为了感谢领导和同行们对我的厚爱，我将继续行走在教育的道路，继续用“责任、爱心、奉献”照亮我班主任生命的旅程！

7.谈如何做一名优秀班主任 篇七

那么, 如何做一名优秀的的班主任呢?

一、教师要有积极的心态

要想培养阳光向上、积极进取的学生, 首先, 要有身心健康, 心态积极的教师。心理健康是教师素质的核心要素, 也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。

心理不健康的教师对学生身心造成的危害, 远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。我们首先要争取做一名“快乐的班主任”, 快乐的教师。每天走进校园, 走进班级的时候, 我们都能带着爱心去关爱每一名学生, 用我们的微笑去感染学生。但是, 我们平时的工作常常会遇到一些让人不顺心的事, 那怎么办?就是要调整心态, 控制情绪, 多反思教育行为, 改进教育方法。这样一定会收到更好的教育效果。 作为班主任, 在教育学生的时候, 一定要让学生在你身上看到他能进步的力量和信心。班主任要给学生一种自信和精神, 可以进步的力量。所以, 老师的一言一行, 对一件事的判断决策及执行的方法都是教育。如果老师犯了错, 也要严肃地认识自己的错误, 承认错误, 而不是不认错。

二、站得高, 看得远, 就会避免极端的事情发生

苏霍姆林斯基说过:孩子在离开学校的时候, 带走的不仅仅是分数, 更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。也就是说, 我们所做的一切, 都是在为未来做准备。我们的教育是为了未来的教育, 是着眼于孩子一辈子的教育。

教育不光是给孩子们知识, 更重要的是培养学生一种积极的生活状态, 以积极的生存心境, 积极的人生态度对待生活。

当遇到突发事件时, 班主任要抓住教育时机, 班主任对处理问题的态度就是你价值观的表现。同时, 在教育学生的过程中, 我们老师一定要用科学发展观来指导我们的教育, 用可持续发展的眼光来看待我们的学生, 以人为本。

首先, 要认清两个规律, 即一定要明白学生成长的规律是什么?一个是学生发展的规律, 也就是一个人成长的规律。每一个孩子都是在一个对与错的交替过程中完成身心的跨越。在一个人的一生中, 中小学时代是塑造一个人的重要时期。如果在这个期间, 学生受到的是坚忍不拔的教育, 是做一个有价值的人的教育, 他性格会坚强起来, 也会富有责任感。反之, 如果在这个期间他受到的全是关爱, 需要自己努力的时候没有去努力, 没有什么受挫承受力, 他长大时在性格上就会有欠缺。

其次, 无论教育状况多么困难, 要坚信教育的力量, 要有等待学生进步的耐心。对于我们老师, 尽管没有量化的标准, 但是对于教育学生的最高境界, 就是通过老师的教育引起学生的自我教育。

三、爱心与严格管理并存的方式才能真正促进学生健康成长

教师对学生要有慈和爱的一面, 也要有威和严的一 面。爱中有严, 严中有爱, 爱要通过严表现出来, 严又要以爱为基础。失去了严的爱就是溺爱, 而失去了爱的严就变成蛮横了, 这都是不可取的。正确处理爱和严的关系, 是衡量一个教师是否成熟的标志之一。师爱是一种大爱, 既要有博大无私的境界, 也要有行之有效的方法, 这也叫智慧。

现在强调爱学生, 提倡赏识教育, 但是如果学生明明做错了, 还要挖空心思去想着怎么称赞一下, 这并不是是爱的表现。因为如果老师不指出来, 就会给他错误的提示, 下次再犯反而变得振振有词。没有谁能保证自己不犯错, 我们要能接受错误, 正确认识错误。从小就要让孩子明白, 做错了就要付出代价, 要接受惩罚。自己去思考该怎么改正, 怎么补救, 不是由老师或者家长替代完成的, 要给他思考解决办法的时间和空间。他下次碰到同样的情况, 他就会不由自主地深思熟虑, 考虑后果再做。还有, 让学生从小要明白守规矩, 在校要遵守学校规矩, 在课堂要守课堂上的规矩, 就和我们大人一样, 在社会中, 我们都要遵守这样那样的规矩。每个人是自由的, 但是在什么场合就守什么场合的规矩。孩子小不明白, 老师就有责任帮助他明白, 做不到, 老师有责任要求他做到。

在正确处理爱和严的关系问题上, 一个关键的问题是要学会批评。我们的教育原则, 是以孩子健康成长为前提。对于问题学生, 教师要善于先找到他们的长处, 这就是找到了克服缺点和错误的内在力量。教师肯定、鼓励学生的这些长处, 就提高了他们的自尊心和自信心, 以其自身的优点克服其缺点, 这是转化“问题学生”的一个非常好的办法。

当学生真犯错的时候怎么办?比如, 考试之后, 很多同学都说后悔没有复习, 或是马虎了, 会做却做错了, 粗心了, 等等。最好的方法不是去惩罚他, 而是让他接受教训, 不说后悔的话, 做后悔的事, 不犯同样的错误, 因为马虎粗心就是一种学习能力不强的表现, 从小学习习惯好就不会整天马马虎虎, 优秀也是一种习惯。而学生如果能在老师的引导下引起反思, 做到自我批评, 自我教育, 那才是最有效的批评教育。

8.如何做一名优秀的班主任 篇八

良好的师德,可以调节教师的行为和师生关系,塑造学生真善美的情操,提高教学质量和效果,对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义。在新的历史时期,贯彻教师职业道德规范更是我们教师重之又重的工作。

首先,作为教师,要热爱教育,献身教育。

以从事教育工作为荣,以献身教育事业为乐,自觉地用新时期党的教育方针武装头脑,用科教兴国战略激奋自我,在市场经济不断深入的现实面前,树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观,将教师作为终身职业,孜孜以求,勤奋耕耘,在平凡的教书育人工作中,做出不平凡的业绩,无愧于人类灵魂工程师称号。

教师教育对象是学生,其主要任务是教学,而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态,教师要善于把握学生思想,用爱心开启学生心灵的窗户,主动与学生交流,和睦相处;要尊重学生人格,教育和引导学生学会做人,学会生存,学会学习,学会创业;要用一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切的服务思想,善待学生、宽容学生、理解学生;要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程,为社会培养高素质人才。

其次,要矢志钻研,勇于探索。

古人云授人以鱼,只供一饭之需。授人以渔,则终身受用无穷。尤其在面向现代化,面向世界,面向未来方针指导下,教师肩负着培育新世纪人才的重托,一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育。从自身教学实践中,逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系,使得学生主动参与教学实践活动,独立思考,标新立异,运用已学的知识,既解决实际问题,又发现新知,于相互切磋中实现知识的飞跃,充分发挥学生自己的内在潜力,达到终身受益的目的。

最后,要终身学习,活到老学到老,不断适应时代发展变化的需要。

社会发展已证明:现代化的社会将是信息社会,是科学知识不断发展、不断扩大、不断更新的社会。教师自身除搞好专业教学外,还要积极参加业余进修深造,从而在理论知识和社会实践活动中进一步提高能力。教师只有拥有广博的知识储备和精深的专业技能,课堂教学过程中才能旁征博引,游刃有余,变传统教育的重教、重知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐,以适应教育体制的转轨变型。

教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的。因此,做为教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的教书匠,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动,在学生心灵上精心施工的,目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师,必须全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,五育并举,做到既教书又育人。教师的天职是教书育人。因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争“为人师表”。

记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要关心学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生间的距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。

热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。

9.优秀班主任代表感言 篇九

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

秋风送爽，五谷飘香，在这流光溢彩硕果累累的金秋时节，为了追求心中的理想，为了汲取知识的营养，我们齐聚在铁锁桥初中这艘正待扬帆的航船上。此刻，谨让我向辛勤工作在教育教学管理第一线的老师们致以衷心的祝愿，祝大家工作顺利，事业有成，身体健康，万事如意。

尊敬的领导，感谢您们对班主任工作的支持和信任。我们深知，您们把整个学校的班级工作交给了我们也就是把整个铁锁桥初中的前途、命运和未来交给了我们。你们的重托，家长的期盼，使我们深感责任的重大，使命的神圣。诚然，班主任工作平凡而琐碎，繁杂而闹心。或许，有时我们会情不自禁的发上几句牢骚，但请您们理解，理解万岁！

也请您们信任，信任无价！在新的学期，请你们放心，我们31颗班主任的心早已紧紧的连在一起，决心不负重托，不辱使命。放心吧，我们一定会一如既往的把学校和班级看作是自己的家，把学生看作是自己的孩子，默默耕耘，无私奉献，扎扎实实做好班级日常管理工作；放心吧，我们一定会一如既往的把您们交给的任务切实落到实处，把工作做的实一些，再实一些；细一点，再细一点。放心吧，既然用我，用我必信！既然信我，信我必胜！

可敬的老师们，让我们为过去一年中的出色表现鼓掌喝彩！今

后，我们依然会本着“一切为了学生”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；用新鲜的活水浇灌每一颗求知的心灵；用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德春风去抚慰学生纯洁的灵魂！力争在新的学期里取得更大的成绩。

班主任队伍中的兄弟姐妹们，选择了班主任这个岗位，就注定了我们的梦想与荣誉都与学生连在了一起。过去的日子里，我们曾经用爱心来对待学生，用诚心来打动学生，用热心去帮助学生，用微笑去面对学生，用自己的人格去影响学生。未来的岁月中，我们希望捧着一颗“爱心”，留给学生一个美丽的天空，让学生们自由而轻松的翱翔，使他们成为明天最美的太阳！为了学生，为了铁锁桥初中，我们早已做好准备，我们愿倾我们所有，全力以赴。学生是幸福的，我们就是快乐的；学生是进步的，我们就是欣慰的；学生是成功的，我们才是优秀的。

老师们，铁锁桥初中凝聚着无数充满真情和期望的眼光，那是家长们含辛茹苦的关怀，那是学校领导正确英明的决策，那是全校教职工默默奉献的耕耘，那是班主任热心不倦的谆谆告诫。一方净土，两袖清风，三尺讲台，四季轮回，我们赢得了桃李满天下，换回了一个万紫千红绚丽灿烂的春天！

在这里我有四点感想与大家共勉：

一、专研业务不断提高自身素质。要想成为一名好老师，必须有广博的文化知识和精深的专业知识。

二、没有爱就没有教育 一个老师必须热爱学生，才能教好他们。

三、重视德育，不做简单的教书匠。我们既要教书又要育人。教学中要注意对学生进行思想教育，注重情感态度和价值观的培养。

四、坚持一种责任感，学校兴衰，我的责任。蓝天对白云的包容是一种责任；大海对鱼儿的哺育是一种责任；太阳对万物的恩赐是一种责任；教书育人更是一种崇高的责任。它关系到学校、学生的发展，也关系到我们自己的成长。

我们取得了优秀的成绩，但我们倍感身上的责任和压力，上级的期望、家长的希望、学校的发展、学生的成长。老师们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！

大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨过后，更见青松巍峨！经历过磨炼将会更加成熟与自信！老师们：学高为师，身正为范。我们只有以充满无私和宽容的爱心投入工作，才能无愧于我们的职业。我们只要以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识影响学生，争做学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师。

10.优秀班主任代表发言稿-优秀班主任 篇十

发言稿一

尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：

大家好!作为一名，有机会获奖，我很高兴，也非常激动。此时次刻，我想用三个词来表达我的心情。

我太喜欢你了，你改变了我对人生的态度。我说那你抱吧，下面不明真相的同学，以为交了钱除了听课外还可以抱一下老师，迅速冲上来一堆美女学生，扑向我。就在那一刻，我们的一位男班主任冲了过来挡着，护送我离开，还被学生趁机拥抱好几下。多不容易的班主任啊(偶尔还要牺牲些色相)!多么强的服务意识啊!

感谢我们的学员对新东方的支持，对丽丽老师的支持：

学生是那么可爱：几乎每次结课都有学生在课堂上送我鲜花(如果来不及买，他们就给我做个大纸花，就是颜色差了点，白色的)。她们还为我编了首诗：除禾日当午，汗滴禾下土;谁知盘中餐，丽丽姐辛苦。《京华时报》对我进行报道时，写道：女版郭德纲，扬名新东方。

学生是那么需要帮助：有个同学在自杀之前来到新东方学习，因为不到长城非好汉，不去新东方真遗憾，她对人生已经万念俱灰，却在我的课堂上走出了自杀阴影，她的自杀日记依然在我家里存放，当一个人可能通过个人力量去改变一个班几百个人的命运，突显生命力量的伟大。

发言稿三

各位领导、老师、同学们：

大家好!

现在，我代表全体获奖教师讲几句话。

即逢教师节，我们获得了各级表彰，这是学校给我们的荣誉。面对这一份荣誉，我们很高兴，高兴的是我们平凡的工作得到领导、老师、同学们的理解、支持、肯定。我们只是做了我们该做的事，这些平凡的事，许许多多老师也做得很好。但是，大家却给了我们荣誉。我们再次真诚的感谢同学们的信任，教师们的支持，各级领导的关爱。

荣誉让平凡的我们感到快乐，奖励让我们深思，因而，意识到自身依然存在不足。我们坚信，通过不懈的努力，我们会把今后的工作做得更好。

感谢大家!最新优秀班主任经验发言稿范文

在上一学期，我有幸荣获了优秀班主任的称号，荣誉不是我个人的，是我们七年级三班53名同学用不懈的努力和优秀的表现赢得的集体荣誉。我非常感谢这53名同学，他们让我感动和骄傲。在班级工作中，我谈不上有什么经验，就把我在平时工作中的一些做法和一点感想和各位同仁做一下交流。

一、建立一个责任心强，作风硬朗的班委

班干部来源于班级，来源于学生群体，方便班级管理工作的展开，可以让班级管理工作更深入、更细致，所以班干部是班主任管理班级的有力助手。以班长王淑杰为首的班干部大多来源于学生的民主选举，在学生当中有一定的威信，不但自身在学习、行为等方面表现突出，而且对待工作认真积极，责任心强，成为班级管理的主要力量。班委的形成也有特例，比如说，我了解到侯文峰同学在六年级就有上网现象，比较调皮，行为习惯差，但是自尊心很强，我也把他吸引进班委，安排了一个官不小，但管事不多的职务——副班长，还担任了宿舍长，利用他的自尊心加强自我约束能力，再也没有晚上偷偷去上网现象的发生，在班级中还比较遵守纪律，比较配合老师的工作。

二、淡化对待和处分违纪的学生

校长寄语上 句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我在班上推行这样一种处罚方式：不去强调夸大学生所犯的过错，我相信这些来自农村家庭的12、3岁的少年都有一颗单纯向上的心。对偶尔疏忽型的，让他认识到错了就好;对于明知故犯型的，对照学习日常行为规范;对因为行为习惯差而严重违纪的(譬如说打人、骂人的)，罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理。我发现这种处罚方式的效果比较好。第一，避免了学生强化突出自己的弱点，可以让学生的心态更加积极、可以发掘到一部分的潜能;第二，受处罚学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪;第三，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。

三、正确引导班级舆论

在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表彰和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。例如陈艳云、韩晓静晚上上厕所说话被扣0.2分了，我在班级中展开讨论，0.2分是什么概念?是两个宿舍被加分，是楼道被奖励，是……树立为班级赢得荣誉为荣，丢丑抹黑为耻的舆论氛围，这两个同学还会犯同样的错误吗?没有直接的批评，却受到了理想的效果。

四、分工明确责任到人

11.如何成为一名优秀的班主任 篇十一

关键词：班级管理；班主任；作用；看法

中图分类号：G625 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-173-01

一、热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任

作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。

作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后，该学生与全班学生融为一体，也和我成了好朋友。

二、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。积集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。

三、要面向全体，想方设法转变后进生。

在所有班主任工作中，后进生的转化工作是重中之重，班主任应千方百计抓好这一点。由于长期受应试教育的影响，班主任对学生的评价习惯于“一俊遮百丑”，只要考试成绩好，就永远是好学生，或“一丑盖百俊”，考试成绩差，别的方面再好也是枉然。后进生到处是，没有哪一个班主任高兴得起来。新课程理念促使班主任转变观念。更人性化的评价方式，班主任灰色的天空将会呈现出一道亮丽的风景线。变学习评价为综合评价，不再单以学业成绩高低论学生。根据新课程标准，学生“情感、态度、价值观”及“学习过程与方法也应该成为评价关注的内容。班主任作为班级的组织者和管理者，评价产生的激励作用更大。班主任要捕捉住教育的最佳时机，即时评价，即地评价，即使是一个微笑、一个眼神、一个竖起大拇指的赞许，对学生的成长都会起到重要的作用。“多了几把尺子”，你就会眼前一亮，后进生学生其实并非一无是处，也蛮可爱的。

1、挖潜力，找“优点”，因势利导

每个人都有自己的长处，也有短处。即使是后进生，他们也有自己的长处，只是他们身上的长处暂时少了一点，或者是不容易被别人发现。这就要求班主任要有较强的洞察力，善于捕捉后进生的“闪光点”，哪怕是稍纵即逝的光亮，也要把它挖掘出来，使之发扬光大，以扬长避短，促进转化。

2、多尊重、消自卑、培养自强

有些后进生，缺乏自信心，充满自卑感。长此下去会自暴自弃，破罐子破摔，然而，在他们的内心深处有强烈的自尊心，班主任要对他们多尊重，多鼓励，帮助他们消除自卑心理，增强自信心，树立自强心。

3、多赞扬，勿训斥，循循善诱

“赞扬”蕴藏着老师的鼓励、教育与评价，蕴藏着老师的爱心与期望。多鼓励，勤赞扬，循循善诱是使后进生转变的好办法。本来后进生听到的批评训斥就比一般学生多很多，如果班主任再一味的批评训斥他们，会使他们丧失自尊，甚至不求上进。

4、多关心，严要求，一视同仁

关心后进生的学习，生活，了解他们的需要，这不仅是班主任应尽的义务，也是师爱的具体体现。要严而又“格”，要泼出“脏水”，留下“孩儿”。严而出格等于一棍子打死。“一视同仁”是教师取信于学生的一条标准。学生最反对老师不能一视同仁，尤其是后进生对这一点更为敏感。

5、抓反复，反复抓，坚定信念

转化后进生的工作难就难在后进生进步缓慢，经常出现反复，或者改了这个缺点又犯了那个错误。班主任对这种反复如果不认识清楚，没有看出这是正常的，就会失去教育的耐心，失掉信心。班主任要认识转化后进生的工作不是一帆风顺的。

6、讲配合，用合力、齐抓共管

教育转化后进生，班主任单枪匹马力量太小。要调动班上科任老师和同学的力量，共同促进后进生的转化。

四、班主任要善于和家长沟通

沟通具有很多的艺术，为什么有的教师家长关系做的好，而有的教师就有困难，和家长发生矛盾，这就要求我们多从家长和孩子的角度出发，去理解他们的需求，对于合理的要求尽量满足，对于不合理的要求，老师也应用正确的方法和家长进行交流，让他们看到老师的诚心。如果每一个班主任都能够做到有责任心、有爱心、有追求并善于沟通，相信他们的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个学生的成长撑起一方。班主任要充分利用家庭教育的影响，充分发挥家长的影响力，加大对教学工作的支持。

12.如何做一名优秀的中职班主任 篇十二

一、加强中职班主任自身的素质教育

做了多年的班主任,总结出了这么一句话:“谁带的学生像谁”,也就是说,学生或多或少要模仿班主任的为人处世,美国教育家迪福说过:"如果我自己的表不准,它只能欺骗我一个,但城里的大钟走的不准,受骗的就是整个教区的居民。"班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人,所以作为中职班主任老师,要高标注严要求,说话算数,表里如一,让学生钦佩,做学生的表率,

班主任,首先是一名教师,作为教师就要有渊博的知识,在当今知识更新迅速,知识传播渠道多样,获取知识手段多种的社会,教师更应该与时俱进,不断填充自己的头脑,精通所教科目,熟悉所教专业,涉猎相关知识,这样才能使学生信服。

班主任不仅要传授学生知识,还要加强学生的德育教育,现在中职学生的德育教育已经放在非常重要的位置了,德育教育要贯穿中职教育的始终,在我们学校,德育教育并不是只是在德育课上有,在每一科的课堂上都要有,在课下学生的日常生活中处处都要进行德育教育,作为班主任更是德育教育的第一人,那么班主任首先就要有非常好的修养,前苏联教育家申比廖夫曾说:"没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作。"所以说我们要不断提高自身素质,不断完善自己的人格,以正确的影响我们的学生,使我们的班级是一个朝气蓬勃、积极向上、乐于助人的集体。

作为班主任最重要的一点就是要有爱心,所有事情如果脱离了爱心,尤其是班主任的工作,那么一切免谈,在一个没有爱的环境中学习和生活,这些学生即使走向社会也不会造福社会,我们的国家是一个和谐的、民主的、文明的国度,这个社会需要爱,我们的很多学生在家庭生活当中是缺少爱的,那么在学校,作为班主任要充满爱心,用爱去感化他们,让他们懂得被爱、体会被爱、被关心的感觉,好让他们把这份爱心传递下去,形成良性循环。

二、组建强而有力的班委会

根据我做班主任多年的工作经验,班委会的组建是非常重要的,每次我在接新生班级的时候,对于班委会的组建我都是非常非常慎重的,千万不能马虎。中职学校的管理方式和大学的管理方式类似,但中职学校的学生由于多种原因,管理起来比任何一个层次的学生都难,所以说这样一个群体单凭一个班主任是绝对不可能做好的,那么一个班委会组建的好坏直接影响的这个班级的管理工作进展的是否顺利、直接影响到这个班级学生的方方面面,一个班委会的组建最少要经过一个多月甚至更长时间的观察和考验,我们要选拔那种有上进心、有组织能力、管理能力、有爱心的同学加入班委会,加入班委会后,班主任要加强对班委会同学的培养和教育,从工作内容、工作方法和工作技巧上加以指导,同时对班委会的同学要严加管理,使他们愿意为同学们服务,并且为同学们服好务,使他们真正成为班级的排头兵。

三、完善各种规章制度,使班主任工作有章可循

国有国法,家有家规,学校有学校的规章制度,作为班主任要按照学校的规章制度管理学生,让学生知道,不管做什么事都要有一个相对的关系,这个社会是个自由的社会,那么自由是在一定条件下的自由,在社会上不能做违法乱纪的事,在学校里不能做违法校规校纪的事,那么在班级,要制定一个班规,我在每带一个新的班级的时候,都要重新根据学生的具体情况制定一个班规,这个班规制定是公正、公开、公平的,由全班同学一起商讨制定,比如说对于中职学生不爱学习这个问题,因为学校不允许乱收费,所以学校对于成绩差的同学给予补考的机会,但补考不收取任何费用,这样就导致很多学生不重视学习,针对这个情况我在班级和同学们共同制定了一条班规,凡是期末考试一科不及格的同学交补考费20元,如果是两科不及格的就交20+40,共60元,这样以此类推,所收缴上来的费用充当班费,而对于成绩好的同学要给予奖励,班级制定每次期末考试评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名的奖学金制度,奖学金的钱都是从班费中出的,通过这条规定,对于那些不重视考试的同学真的就起到了约束作用,当然,也对学习好的同学是一种激励。也许有的人会认为这种方式有失妥当,但我觉得不管是黑猫还是白猫,抓住耗子就是好猫,既然班规起到了好的作用,就可以一试。

结束语

中职班主任虽然官不大,可以说根本就不是官,但他的影响可是非常大的,他不仅影响了学校未来的兴旺和发展,也直接影响了这一个班级所有学生的成长,可见班主任的工作是非常重要的,想要做好班主任工作就要不断的努力工作,在工作中不断的总结经验,不断的完善自己,才能成为一名优秀的班主任。

摘要：班主任是班级的组织者和管理者,是班级这个大家庭的“家长”,是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,班级管理是中等职业学校管理的基本组成部分,所以担当班主任工作就是勇挑重担,班主任是班级管理工作的关键和核心,做好班主任工作是光荣的,也是艰辛的。但每次看到学生们的笑脸,每次学生们围在我身边畅谈人生的时候,我就会觉得付出再多也是值得的,有了这种感觉,我就会像网游中的人物一样——满血复活。带着满满的热情投入的艰辛繁杂的工作中去。

13.优秀班主任发言稿 篇十三

------班主任工作几点感悟

尊敬的各位领导及老师们：

上午好，首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，实际上，说是经验分享就显得班门弄斧了，不当之处，请斧正。

首先谈谈上学期作为班主任一点感悟。

去年高一，我带的是高一六班，属于重点班。经过一年的学习，不少学生比入学时候，成绩提高很多。班级的学习氛围好，学习也非常认真。虽然一年来做班主任很辛苦，但是看到班级学生比原来听话了，比原来学习进步了，比原来爱学习了。感动很欣慰，特别让我最感动的是在高一期末分班时，等我宣布完新的班级后，刚要离开班级时候，有很多学生纷纷把事先写好感言的信，交给我。我回到办公室，打开一封封信，看到的是学生对我感恩，让我很欣慰，此时感觉做一年班主任，值了。特别是我之前批评过学生，对我感谢，让我感触很深。这个学生在信中说“老师，您是我遇到最严厉的老师，也是最负责人的老师，之前犯错误惹您生气了，请原谅。如果有缘高二再做您的学生”。这也让我知道，学生是知道感恩的，只要我们老师认真对待每一个学生，对学生负责，他们会永远知道你的好。只是有的学生表达出来有的藏在心中。如果你的班级有很多学生，在背后都说你这个老师很好，比领导当面表扬你。要强一百倍。如果很多学生背后都说你是个不负责的老师，即使领导认可你，我想你也是很惭愧。

其次 谈谈上学期班主任工作几点做法，不当之处敬请包涵。

一、确立班级目标

班集体的奋斗目标是全班同学共同具有的期望和追求，每接一个班要让班级全体学生明确班集体的发展前景，知道共同的努力方向，并为目标实现统一行动。班集体的奋斗目标是班集体形成的条件和发展的动力，与学生一起制定班级目标是创建班集体的首要工作。要求学生从每节课、每一次作业、每一次跑操、每一次集体活动做起、做好。并且让每一个同学制定三个目标，第一是班级目标，第二年级目标 第三全县目标。并且每一位学生要选择本班两位位成绩比自己好的同学作为下次考试超越对象。我会让每一位学生把目标写下来，交上来。等下次考试来验证自己目标是否实现。这样做，让班级学生形成你追我赶的学习气氛。当然学生成绩自己都会提高。

二、培养学生干部

学生干部是班主任做好各项工作的有力助手。建立一个勤奋学习、团结友爱的班集体，必须组建好班级的领导核心，挑选能团结同学、办事认真、关心集体、乐意为班级服务的积极分子来参与班级领导工作。根据学生的兴趣爱好和差异，充分利用学生所长来为班级服务。班干部培养也是教育学生的一个重要途径，以班委组建为契机，强化服务意识和学习锻炼意识的教育。学生干部在学习之外要承担一定的社会工作，负担较一般同学重，给予更多的关心和支持。对待学生干部，帮助他们处理好学习与工作的关系，要树立学生干部的威信，但对他们的缺点、错误，既不迁就也不简单指责批评，注意工作方法指导，戒骄戒躁，以自己的模范行动去取得全班同学的信任。

三、培养良好的班风

班风是班级成员的思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的班集体特有的一种精神面貌，是班级“个性特征”的体现。良好班风有很强的制约功能和教育功能，并主要以舆论或规范的形式体现。加强思想政治教育，提高认识。正确的集体舆论和良好班风，针对社会、学校上出现的各种违法、违纪现象，开展主题班会分析讨论，使学生掌握正确的价值观念和判断标准，树立起正确的是非观、荣辱观和美丑观。抓好常规训练，严格行为规范。集体舆论和班风的形成是一个渐进的、不断发展和巩固的过程，从大处着眼，小处入手，从日常的学习、生活开始，严格要求，严格训练，教育学生从自我做起，从身边做起，从小事做起，加强行为习惯的训练和培养。培养集体荣誉感和责任感。利用一切教育时机，将学生的一言一行与整个班集体联系起来，教育每个学生明确自己对集体应担负的责任和义务。

四、组织开展班级活动

一个良好班集体的建设必须通过各种活动来实现。这是因为集体活动可以产生凝聚力，能使每个学生的主体积极性得以发挥，能使师生关系不断密切。集体活动也是学生个体实现全面发展的一个重要途径，有利于培养学生良好的思想品德，集体活动也有利于拓宽学生的视野，丰富多彩的班级活动是班级建设的必要条件，是班级目标实现的保证，是全面育人的途径。比如上学期学校组织校园文化艺术节、诗歌朗诵比赛等，我们班都积极参加。

五、做好个别教育工作

每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高、有所发展，注重根据学生的个体差异，采用不同的方法去做好学生的个别教育。对学生的个别教育工作面向的是全班每一位同学。这里着重介绍对优秀生和后进生两 2 类学生的教育工作。1．优秀生的教育工作

因为我带的是重点班，有许多在班级中德、智、体、美诸方面发展比较好的学生。这类学生在班集体中是骨干，是班主任和教师的得力助手，在同学中有威信、有影响。因此，优秀生的培养和教育对班集体建设关系重大。优秀生有积极向上的生活态度，有强烈的求知欲和创新精神。但是，班主任仍不能忽视对他们进行学习目的的教育，端正学习动机，树立发奋学习的志向，不断向他们提出新要求，引导他们向更高的目标奋斗优秀生不是完人，也需要一分为二地看待。看到他们优秀的主流，肯定成绩，创造条件扬其所长。同时，对优秀生的缺点及不良倾向，也不袒护、迁就，及时教育引导。特别是优秀生优越感强，容易产生骄傲自满，处理不好与一般学生的关系。经常教育他们在成绩面前看到不足，在表扬中看到差距，能够正确地评价自己和他人，搞好同学间的人际关系。

2．后进生的转化教育工作

后进生通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。后进生人数虽少，而对班级的消极影响大，如果不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。如何做好后进生的转化工作，是班主任工作能力的检验，也是职业责任感的高度体现。

以爱动其心。用一颗热爱学生的赤诚之心去对待后进生，与其建立起融洽的关系，才能感化后进生。后进生在自己的成长过程中，受排斥、被讽刺、遭冷眼的体验较多，他们内心更需要温暖，需要爱。从思想上、学习上、生活上去关心和爱护，让他们感悟到教师的爱心和期待，从而点燃起希望之火，自觉将教师的爱转化为积极向上的内部动力。以理服其人。后进生除了具有一般学生的特点外，还有许多特殊之处，如自尊心特别强，思想、行为的情绪性色彩明显，意志和毅力薄弱，是非观念模糊，学习态度不端正等。作为后进生，他们自己也知道存在的缺点和不足，但他们不一定都清楚地意识到这些问题的性质和危害，更难独自找到摆脱这种处境的方法。做后进生的转化教育工作，不是一概地因事论事作简单处理，而是针对问题引导学生去明察问题，分析根源，清楚性质，明白危害，改过自新。后进生形成原因错综复杂，要求班主任既要注重科学性，又要注重艺术性。后进生的转化教育是一个渐进的教育过程，其中难免会有反复和冲突。对此，利用教育机智，善于捕捉后进生身上的闪光点，及时给予表扬鼓励；对过错反复现象，要耐心说明，持之以恒，善于在反复中抓教育，帮助他们总结经验教训，增强与诱因作斗争的抵抗力。

以上是我班主任工作几点做法。讲的不好耽误大家时间，敬请理解。

14.优秀班主任发言稿 篇十四

大家好!在这里与大家交流，很是让我汗颜。但正如再差的学生也有优点一样，我也硬着头皮把我的做法和体会汇报给大家，衷心希望能给各位带来些许帮助!

一、与学生平等沟通，求真务实

学生在潜意识里一般会认为，老师和学生是不平等的，甚至是对立的，在这种情况下与老师的`对话会口是心非，掺杂很多虚假的成分。因为没有实事求是，所以谈话会效率很低，甚至可以说是浪费时间。

所以在与学生谈话时，要让他在老师旁边坐下，特别是差生更要这样，让他感觉到老师很尊重他，整个谈话过程双方一定要心平气和。然后针对要谈的问题让学生先谈自己的看法，让学生真实地把自己的想法说出来，也是给学生一个申诉的机会。之后再根据从各方面了解的情况对学生的陈述给予实事求是的订正，尽可能还原事实真相，当然这要求我们老师事先做很多工作，这样对于事实现状达成共识，谈话才有基础，才可能有效果。

接下来，我们应该实事求是地分析存在的问题，已经带来的危害，如果做出怎样的努力，可以获得怎样的好处。要让学生能清晰地感觉到我们老师的想让他变得更好的心理，只有这样他才会在乎你的说教。给学生提要求，要本着“跳一跳，够个桃”的原则，让他们经过一段不太长时间的努力，就要能感觉到收获。只有在这个时候，学生才会体会到进步的快乐，也才会真正的感激老师，配合老师进一步的指导。

二、帮助学生实现梦想，使他们向善向美

每个学生都有或清晰或模糊的梦想，每个梦想都是美好的，为了自己的梦想，每个人都会不遗余力的。

一个班级学生是多样的，我们不可能要求每个同学都把绝大多数精力都放在学习上，我们应该了解不爱学习的学生的兴趣所在，给他们创造机会，让他在自己有兴趣的那个方面通过努力，提升能力，然后通过展示，或者参加比赛为班级争得荣誉，必定会赢得同学们的认可和尊重。知识掌握的重要性每个学生都是很清楚的，当他有了自信，稍微有余力的时候自然会努力学习。

对于学优生，我们要为他们提供最适合的班级学习环境，增强他们的自信和敢为人先的勇气。

一个班级，只要好学生能在全班的支持下勇往直前，差学生不故意捣蛋，所有的学生都朝着虽然不尽相同，但都是好的方向努力，那么这个班级一定会稳步向前，不断进步。

三、教育学生孝敬父母，学会感恩

在我校开展的传统经典《弟子规》学习过程中，我深深的体会到孝敬父母在一个人的思想道德大厦中所处的基础地位，真是“百善孝为先”。

学生只有孝敬父母，才会尊敬老师，尊重他人，并赢得他人的尊重和赏识;学生只要孝敬父母，就会认真严肃的对待每件事情，也就能做好很多不仅对自己有益的事情。

孝敬父母这种向善向美的行动，我觉得是每个人在潜意识里都非常向往的，种种与之相比背的行动都会带来心灵深处的痛苦。班上的几个同学，在改善了和父母关系后，也改善了同学关系，学习成绩有了非常明显的进步。我想一定是这些关系改善后，他们的内心变得更加宁静快乐，感恩的心让他们的学习更有动力。

四、注重集体主义教育，使学生有清晰的归属感

我常给学生说：“不要问班级给了你什么，先问你给了班级什么?”班级不是老师的班级，而是学生的班级。班级的荣誉、成绩、凝聚力是班上所有学生共同努力的结果。要让每个学生都意识到自己的一举一动都会影响所有同学，优秀的成绩、文艺节目的奖项、运动会的奖项、甚至课间操时整齐的队形都会为班级赢得荣誉;严重违纪、迟到、上课甚至是上自习的随便说话都会给班级造成损失。

为了加强这种效果，我会表扬所有为班级做出贡献的哪怕是很小的举动，现在的学生并不是很在乎物质奖励，这种表扬多数情况下并不花多少班费。但却能大大激发学生为班集体做贡献的热情。

五、自己以身作则、身先垂范

身教胜于言传，班主任的主张能不能执行下去，很大程度上看自己做得怎么样。我们应该给学生一个榜样，模范守纪、奖罚分明、平等对待每一个学生、认真做好班主任分内工作。

把对学生的关心转化为严格的管理，做到“四勤：腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤”，这样才能保证每个学生都有一个清新、安静、和谐、有序、温暖的学习环境。

班主任工作千头万绪，十分辛苦。虽然物质上我们可能会觉得得不偿失，但如果干好这份工作，我们将获得学生和家长衷心的感激，我觉得这也是很值得的。

以上是我的一些做法和体会，不妥之处，恳请各位领导和老师指正。在今后的工作中，我将继续努力，虚心学习，争取更好的成绩，

在此我衷心的感谢给予我多方面帮助的各位领导和各位亲爱的同事!

15.优秀班主任代表发言稿-优秀班主任 篇十五

关键词：严守师德,严格自律,勤奋钻研,关注学生,全面发展

在当今教育战线上正如火如荼实施新课程改革、推进素质教育和人事制度改革的今天, 在各行各业都面临日趋激烈的竞争形势下, 广大城乡许多中小学都已经吹响了班主任竞聘上岗的号角。今天, 我也借全镇“班主任论坛”, 对班主任谈几点要求, 提几点希望, 谈谈我心中的班主任应该做好的一般准备和具备的基本素质。

一、遵纪守法、严守师德是班主任必备的思想素质

遵纪守法严守师德, 首先必须要有高度的政治思想素质和必要的政策理论水平。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想、胡锦涛总书记的社会主义荣辱观念以及《中小学教师职业道德规范》《教师行为规范“十不准”》都是我们必须要学习和牢记、理解和明白、贯彻和执行的。“四项基本原则”、党和国家教育方针、“三个面向”教育思想是必须要坚持和遵循的。我们必须关心国家大事, 使自己的思想和行为随时与时代同步, 与时俱进, 开拓进取。

二、以身作则、严格自律是班主任工作取得胜利的保证

班主任必须具有良好的品德行为, 必须时时刻刻注意自己的形象、严格要求自己的工作和生活, 也就是说, 首先必须做一位好公民。“百年大计, 教育为本”。为了培养跨世纪的祖国合格建设者和优秀接班人, 班主任必须要遵守职业道德和公民道德, 必须继承、发扬和光大艰苦奋斗、勤俭节约、吃苦耐劳、自强不息、谦虚谨慎、敬老爱幼、助人为乐、团结和睦等中华民族几千年的优良传统。必须关心祖国的发展, 关心时事新闻、改革动态。面对学生, 放下架子, 眼、手、口、耳、心并用, 将榜样的力量、真诚的爱心和献身的精神延伸到自己身上。只有对学生、对同事、对家长都付出真诚与爱心, 充分调动学校、家庭和社会的力量, 所带领的班级或团体才能变成健康向上、活泼快乐的天堂。

三、勤奋钻研、与时俱进是不断充实和完善自我的手段

班主任必须具有较高的班级管理水平和能力, 只有在业务能力方面不断积累和提高, 才能胜任在继续实施新课程改革、继续实施和推进素质教育新形势下的班主任工作要求和学科教育教学要求。下面有几点建议可供大家参考。

1. 要带好一个班集体, 必须认真深入了解每一个学生, 与

科任教师一起因班制宜地制定近期班级工作计划, 拟订切实可行的班级长远发展规划。

2. 坚持订阅多种班级管理和教育教学报刊并因地制宜地灵活运用于教育教学工作中。

3. 经常向富有教学经验的老教师学习、请教, 互相帮助、互相促进、互相交流、共同进步。

4. 多听专家讲课并抓住每一次学习、培训的机会。

5. 积极投身教育科研, 经常参加各种教研活动, 将先进的理念和方法学以致用。

6. 加强继续教育, 积极学习教育学、心理学、心理健康、普

通话、简笔画、“三笔字”、微机操作与应用, 积极上网共享网络资源等。

7. 坚持锻炼身体以保证在工作中有充沛的精力, 将所教学科和其他学科有机结合起来。

8. 多总结、多思考、多写作, 坚持教学日记、笔记、教学心得等并将它们梳理成精彩的论文。

四、关注学生的全面发展是新课程改革对每一位班主任的要求

班主任要像关爱自己的亲人和孩子一样关爱每一位学生。要关心学生的学习、生活和思想动态, 了解学生的不同家庭情况、兴趣爱好以及身体等各方面的个体差异甚至个性差异, 认真研究教育培育方法, 实施“因材施教”, 张扬和发展学生个性特长。具体地说, 也就是要从以下几方面着手研究和实施班主任工作。

1. 要重视教育学生遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》, 将养成教育融入到学生的一言一行当中。

2. 鼓励学生树立理想和信心, 帮助学生增强克服困难的勇气。

3. 鼓励和带动学生积极参加各种有益的活动, 培养学生的

爱国主义、集体主义、合作意识、拼搏精神和创新精神以及实践能力、研究能力和创新能力, 成为“德、智、体、美”全面发展的新型人才。

五、永不满足、再接再厉是竞争大潮中班主任劈波斩浪的武器

“欲穷千里目, 更上一层楼!”“爱拼才会赢!”这是我们能够立于不败之地的唯一法宝和金玉良言。

最后送大家12句话, 祝愿大家迎来一个又一个辉煌!

为人做嫁衣是班主任的永恒职业!

润物细无声是班主任的精神境界!

坚持能胜利是班主任的不屈毅力!

细节定成败是班主任的良好形象!

正人先正己是班主任的人格魅力!

团结有力量是班主任的成功拐杖!

取长能补短是班主任的学习方法!

一切为孩子是班主任的工作精神!

世上无难事是班主任的事业信心!

走自己的路是班主任的人生哲学!

下一个最好是班主任的不懈追求!

16.如何做一名优秀的班主任 篇十六

【关键词】班主任 耐心 威信

什么样的班主任才是优秀的班主任？可能有不少教育者都认为这种问题是多余的，因为好的班主任所隐含的因素太复杂，许多方面甚至不可言喻。笔者结合多年的班级管理经验，对优秀班主任的见解有如下几点。

一、优秀班主任工作必须要有耐心

有很多担任班主任工作的老师，也包括我在内，常常觉得班主任的工作是比较琐碎的，感觉就是“大事没有，小事永远做不完”.班主任不仅要做好教学工作，还要时刻注意班上同学的方方面面。班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。一方面班主任要时常用微笑面对学生，不对学生发火，关心爱护每一个学生。对每一个学生的关心，不仅是关心他的学习，还要关心他的思想和生活情况。平时我也是常常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的问题，以及班中同学的优点。在他们学习中有困难时主动找他们询问，给予帮助，使学生能感到老师很在意自己，另一方面，这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们教师也要学会打“持久战”，对待学生要有耐心些。

二、优秀的班主任还应有一身过硬的基本功

基本功是否过硬是衡量一个教师的重要标尺。班主任首先是一个教师，必须不断的提高、锻炼自己，拥有过硬的基本功。在课堂上让学生知道你是一位业务纯熟的教学能手，学生会更加信服你。我们都有这样的体会：同样一节课，不同的老师讲，会产生不同的效果。一个优秀的教师讲，最捣乱的学生也会听的津津有味，而由一个基本功较差的教师来讲，最优秀的学生听了也会感到枯燥无味。所以，当了班主任，别忘了要再加一把劲去提高自己的业务能力。

基本功除了专业知识和教学能力之外，还应包括各方面的组织、领导能力和处理能力。一个好的班主任，会很好的组织班级的各项活动，在活动中使学生得以锻炼提高。要善于领导班级，学生在你的带动指导下，圆满地完成班级的各项工作。要善于利用、发挥班级小助手的作用，班委会成员在班长和学习委员的带领下，能帮你解决不少实际问题。同时，我们还得有处理日常问题的能力和处理突发事件问题的能力。要公平、公正的对待每一个学生，客观的去处理一切问题。

三、优秀班主任必须掌握如何与学生谈话

魏书生说：“不管多调皮的孩子，他往你跟前一站，当班主任的就得学会钻到他的心灵世界中去，去真正的愛他，尊重他，理解他。其实那些后进生更在乎老师和学生对自己的态度，他们更渴望思想上的交流、感情的 宣泄，心灵的慰藉。”找后进生谈话时，班主任如果不将学生放在平等的位置上，而是居高临下以训斥的口气与之谈话，则难以取得理想的谈话效果。一个合格的班主任，应该是学生的“良师”，更应该是学生的“益友”。只有如此，才能很好地完成教书育人的任务。

与学生谈话时要保持适当的距离。我们知道，事物的内容决定着事物的外在形式，但内容必须通过外在形式加以反映和深化。美国心理学家萨默的实验表明，两个人能进行轻松谈话的最佳距离不超过5.5英尺。这个距离用在教师和学生的谈话中，也很有实际意义，不少教师在与后进生谈话时，不注意双方所处的距离。如有的教师坐在讲台上，学生站在讲台下，好似学生在受审，这种“盛气凌人”的做法，会增大学生获取教师爱生之情信息的难度，客观上拉大了师生之间的距离，双方难以长谈、深谈，甚至会造成学生的自卑感和抵触情绪。因此，师生谈话时应坐得近一点，促膝交谈，平起平坐，这样自觉不自觉地缩短了彼此之间的心理距离，使学生感到教师可亲可近，从而“亲其师，信其道”。 总之，以平等的朋友的身份与学生谈话，学生就会解除对教师的戒备心理，与教师建立“不设防”的和谐关系，教师的教育意图才会被学生心情舒畅地领会和接受！

四、优秀班主任必须让班干部发挥最大作用

在班级工作中，班主任不可能时刻在班中，同时，事事都让班主任亲自来管，那班主任该有多忙啊！因此，得发挥班干部的作用，依靠班干部管理班级。这就要班主任：

1、帮助班干部在同学中树立威信。

班干部在参与班级管理过程中，难免出现问题。这时，不能在学生当面批评，降低班干部威信。相反，要充分肯定班干部的优点，长处。

2、调动班干部的管理积极性。

要敢于给班干部权力，让他们敢管。如果班干部有名无实，就没有管理积极性，不可能发挥作用。

3、及时指导管理方法。

学生在管理时，方法上欠缺，失误也较多。班主任要及时对其管理方法予以指导。使班干部不断提高管理能力。

五、优秀班主任必须公正公平对待每一个学生，多鼓励和表扬学生

作为一个教师，不要把自己过多的情感带到学生中来，关系好的，学习好的就对他好，其他的不爱管，古语说弟子不必不如师，师不必贤于弟子，各有所长。对于每个人来说都有闪光的一面，多去发掘出来，慢慢加以引导，使他向正确的方向行走。对待学生不要分好学生和坏，学生，对于成绩可分，有好有差，人无完人，在这一方面不行但在另一方面可能比别人优秀同样是好学生。经常去鼓励和表扬学生虽然是一句话，但是对于他们得自信心能有很大的提高，同时自己也有了动力，在以后的日子里会更加用功，会取得好的效果和成绩。

总之，“冰冻三尺非一日之寒”，要当好一名合格班主任也不是一夕可就的。这需要班主任日积月累的付出与积累。我相信“精诚所至，金石为开”，我们应该不断为自己充电，适应新时期的需要，做最优秀的班主任。

【参考文献】

[1]苏振海；怎样做好班主任工作[J]；新课程学习（下）；2014年02期

[2]黄干秋；创新班级学生管理的探索与实践[A]；广西新时期班主任工作研讨班论文集[C]；2008年

17.优秀班主任经验发言稿 篇十七

[最新优秀班主任经验发言稿范文]在上一学期，我有幸荣获了优秀班主任的称号，荣誉不是我个人的，是我们七年级三班53名同学用不懈的努力和优秀的表现赢得的集体荣誉，最新优秀班主任经验发言稿范文。我非常感谢这53名同学，他们让我感动和骄傲。在班级工作中，我谈不上有什么经验，就把我在平时工作中的一些做法和一点感想和各位同仁做一下交流。

一、建立一个责任心强，作风硬朗的班委

班干部来源于班级，来源于学生群体，方便班级管理工作的展开，可以让班级管理工作更深入、更细致，所以班干部是班主任管理班级的有力助手。以班长王淑杰为首的班干部大多来源于学生的民主选举，在学生当中有一定的威信，不但自身在学习、行为等方面表现突出，而且对待工作认真积极，责任心强，成为班级管理的主要力量。班委的形成也有特例，比如说，我了解到侯文峰同学在六年级就有上网现象，比较调皮，行为习惯差，但是自尊心很强，我也把他吸引进班委，安排了一个官不小，但管事不多的职务副班长，还担任了宿舍长，利用他的自尊心加强自我约束能力，再也没有晚上偷偷去上网现象的发生，在班级中还比较遵守纪律，比较配合老师的工作。

二、淡化对待和处分违纪的学生

校长寄语上第一条：如果你犯了错误，上帝都可以原谅你，何况自己的老师，言外之意，学生违反纪律，老师是可以宽容并原谅的，但是违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情，怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿，发言稿《最新优秀班主任经验发言稿范文》(..)。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，我在班上推行这样一种处罚方式：不去强调夸大学生所犯的过错，我相信这些来自农村家庭的12、3岁的少年都有一颗单纯向上的心。对偶尔疏忽型的，让他认识到错了就好;对于明知故犯型的，对照学习日常行为规范;对因为行为习惯差而严重违纪的(譬如说打人、骂人的)，罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理。我发现这种处罚方式的效果比较好。第一，避免了学生强化突出自己的弱点，可以让学生的心态更加积极、可以发掘到一部分的潜能;第二，受处罚学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪;第三，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。

三、正确引导班级舆论

在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表彰和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。例如陈艳云、韩晓静晚上上厕所说话被扣0.2分了，我在班级中展开讨论，0.2分是什么概念?是两个宿舍被加分，是楼道被奖励，是树立为班级赢得荣誉为荣，丢丑抹黑为耻的舆论氛围，这两个同学还会犯同样的错误吗?没有直接的批评，却受到了理想的效果。

四、分工明确责任到人 对于班级中的劳动分工，我分配的非常具体，班级中的每一件事都有人去做，细到每一个窗子谁去擦，自行车谁去排，每个餐桌谁打扫，谁检查。班级工作很多，像这些常规性的工作安排到专人以后，杂乱的事物变得有序了，同学们也不感到任务多了，并且每个人都能把分管的专项工作做的很好。

今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般谈了一点自己的做法，希望可以起到抛砖引玉的作用，恳请各位老师指正。

最新优秀班主任经验发言稿范文

2第2篇 优秀毕业生个人事迹

〖预览〗优秀毕业生个人事迹

（一）侯志林，女，1991年9月出生于山西省大同市。现读于上海交通大学化学化工学院化学专业，2014级硕士研究生，主要研究方向聚离子液体、超支化聚离子液体。自入校以来，没有丝毫放松对自己的要求，在思想、生活、学习和工作上更加严格要求自己。在师长的关怀下，经过不懈的努力以及同学的帮助，取得了一定的成绩。现将其主要事迹材料列举如下：

科研方面

2010年至2014年在中南大学应用化学系学习，获本科学位。期间获得第六届全国大学生化工设计竞赛国家三等奖、中南大学2011-2012、2012-2013学年校优秀学生、中南大学优秀毕业生等称号。并获得中科院有机所硕博连读、上海交通大学保研资格，最终以专业第三的成绩进入上海交通大学化学化工学院颜德岳院士课题组学习，师从周永丰教授。在交大良好的学术氛围与科研平台下，努力使自己保持一种积极向上的心态，保持一种谦虚谨慎的作风，保持一种永不服输的精神。两年半的研究生学习期间，努力学习专研，积极参加各类学术报告，研究生课程学习成绩优秀，获得上海交通大学一等、二等学业奖学金，参与了国家杰出青年基金项目、国家自然科学基金项目部分研究工作，并在学术科研方面取得了一定的成绩。已发表SCI学术论文第一作者一篇、第二作者一篇，核心期刊学术论文第一作者一篇，并有幸完成由江明院士等编……最新优秀班主任经验发言稿范文

3第3篇 劳动合同最新范本

〖预览〗发布时间：2017-04-0

1首语：根据《中华人民共和国劳动法》等有关法律规定，经甲乙双方协商一致，同意签订本劳动合同。

甲方(单位名称)：

住所地：

法定代表人： 乙方(姓名)：

性别：

身份证号码：

住所地：

文书送达

第一条 劳动合同期限

1、本合同为有固定期限的劳动合同。合同期限从_年_月_日起至_年_月__日止。

2、试用期，自_年_月_日至_年_月_日。

3、熟练期(培训期、见习期)从_年_月_日起至_年_月_日止。

第二条 工作内容及要求

乙方安排在_部门，从事_工作。

甲方可以根据实际情况，调整乙方所处的部门、工作任务、工作地等，乙方应接受调整。

乙方须根据甲方规定的岗位工作职责和要求，按时、按质、按量完成本职工作。

第三条 劳动报酬及支付方式与时间

1、甲方根据乙方的工作岗位及工作业绩确定工资报酬，在本单位内参照适用同工同酬待遇。

3、甲方按月以现金形式发放工资，不得无故拖欠。

4、甲方在年终时根据乙方的当年实际业绩、效率、效益、损失、工作态度等因素考核结算乙方的奖金。

第四条 社会保险 甲、乙双方必须依法参加社会保险，按月缴纳社会保险费。乙方缴纳部分，由甲方在其工资中代为扣缴。

第五条 劳动纪律 甲乙双方应严格遵守国家的法律、法规、规章和政策……最新优秀班主任经验发言稿范文

4第4篇 最新购房合同精选范本

〖预览〗发布时间：2017-04-01卖方：_______________(简称甲方)身份证号码：_____________________买方：_______________(简称乙方)身份证号码：_____________________根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以资共同信守执行。第一条 乙方同意购买甲方拥有的座落在______市_____区________________________拥有的房产(别墅、写字楼、公寓、住宅、厂房、店面)，建筑面积为_____平方米。(详见土地房屋权证第_______________号)。第二条 上述房产的交易价格为：单价：人民币________元/平方米，总价：人民币___________元整(大

写：____佰____拾____万____仟____佰____拾____元整)。本合同签定之日，乙方向甲方支付人民币 __________元整，作为购房定金。第三条 付款时间与办法：

1、甲乙双方同意以银行按揭方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付首付款(含定金)人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方……最新优秀班主任经验发言稿范文

5第5篇 最新巡视动员讲话

〖预览〗同志们根据自治区党委巡视工作领导小组的布置，依照自治区党委安排。从今天开始，自治区党委第一巡视组对县开展巡视工作。今天的动员大会，目的要大家认识开展巡视工作的重要意义，明确巡视工作的指导思想和主要任务，解开展巡视工作的方法和基本要求，协助配合我开展好巡视工作，共同完成自治区党委安排的任务。下面，讲几点意见。

一、充分认识开展巡视工作的重要意义党中央从加强党内监督、提高党的执政能力、坚持和发展党的先进性的战略高度作出的一项重大决策。党的十六大以来，建立和完善巡视制度。党中央的正确领导下，中央纪委、中央组织部和各省(区、市)及新疆生产建设兵团党委依照中央要求和《中国共产党党内监督条例(试行)有关规定，把巡视工作列入重要议事日程，加强组织领导，健全体制机制，创新方式方法，精心组织实施，巡视工作取得了重要进展和明显成效，贯彻党要管党、从严治党方针，加强党内监督、维护党的纪律、推进党的建设，保证中央政令疏通、促进改革发展、维护社会稳定中发挥了重要作用。党的十七大对进一步完善巡视制度提出明确要求，并将巡视制度写入党章。中共中央2011年颁布的中国共产党巡视工作条例(试行)中央纪委中央组织部2010年印发的关于进一步加强和规范盛自治区、直辖市党委对县(市、区、旗)巡视工作的意见》对开展县级巡视工作的主要任务、方式方法、效果运用、……最新优秀班主任经验发言稿范文6

第6篇 最新实习心得体会精选

〖预览〗发布时间：2017-03-

31教师工作作风心得体会(一)

在教师干部作风整顿学习活动中，我认真学习了学校作风整顿文件精神，学习了《教师法》《义务教育法》等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我校开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，我有如下一些认识。

政治思想方面。要全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，认真学习党的xx大精神。必须在自己的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才，发扬求真务实的工作作风，积极参加课程改革。在工作中不断学习，用先进的教育教学理论指导实践，不断创新，重视教育的过程管理，把工作落到实处，做人民满意的教师。

教育教学要有雄心。教育是一项平凡而伟大的工作，系民族兴衰和国家存亡。要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐心，特别对于问题学生要给他(她)机会，用发展的眼光看人，树立学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。作为教师，用爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。&rdqu……最新优秀班主任经验发言稿范文7

第7篇 张琦优秀党员主要事迹学习心得体会

〖预览〗发布时间：2017-03-

31张琦是东航工程技术公司西安维修基地定检分部一车间党支部书记。1993年参加工作以来，他从一名默默奉献的机械员做起，兢兢业业，刻苦钻研，以优秀理论水平，扎实的维护作风成为了当年那批青年人中的佼佼者。时光荏苒，岁月如梭，他经历了从机械员、工段长，再到车间党支部书记的过程，每次华丽的转身，都洒下了勤奋的汗水。坚实的脚步，钻研进取的精神，不断超越自我的信心，注定了他在每一个平凡的工作岗位，都能做出不平凡的业绩，走出一串串闪亮的足迹。

身先士卒，任劳任怨，一腔热忱为工作

只有树立强烈的责任感和事业心，树立积极向上的工作态度和艰苦创业的奋斗精神，才能做到干一行、爱一行、专一行。张琦凭着自己对机务事业强烈的责任感和一腔热情，全身心地投入到工作中来，干起工作来总是尽职尽责，把对事业的追求，融入到平凡的岗位上，融入到点点滴滴的工作中。

每当遇见各类故障排除，重大维修，或改装工作时，他总能以高度的责任感，使命感冲锋在前，身先士卒，并出色完成各项任务。在节假日期间，他主动请缨，曾多次远赴银川、北京等维修点，放弃与家人团聚的机会，不辞辛苦、始终坚守岗位。大风大雪、严寒酷暑，他又克服重重困难，以一颗共产党员的赤诚之心，不遗余力的为保障每一架飞机的顺利起飞而尽自己的一份力。记得在XX年的夏天，正是旺季保……最新优秀班主任经验发言稿范文8

第8篇 最新大学生金工钳工实习心得体会

〖预览〗发布时间：2017-03-

31金工实习是一门实践性很强的技术基本课，是机制类专业学生熟悉加工生产过程、培养实践动手能力的实践性教学环节，是必修课。下面是xx小编精心收集的实习心得，希望能对你有所帮助。

一、实习目的金属加工工艺是从事各种物质生产的人们所不可缺少的基础生产知识。通过独立实践操作，可以接触生产实际知识，掌握钳工和车工的基础知识和基本操作技能，学会使用钳工工具和普通车床，了解机械零件加工工艺，将有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实践结合起来，训练工程实践综合能力，提高自身综合素质和思想水平。

二、实习原理

钳工是指利用钳工工具或设备对原材料、金属工件、机械设备等按技术要求进行加工、制作、修理的加工方法，以锉刀，刮刀，手电钻，铰刀，台虎钳，小型钻床，电动砂轮机为主要工具。一般以手工为主，具有设备简单、操作方便、适用面广等特点，但生产效率低，劳动强度大，适合于单件小批量制作或装配、维修作业。钳工基本操作技能有划线，錾削，锯削，锉削，钻孔，扩孔，锪孔，铰孔，攻螺纹，套螺纹，矫正和弯形，铆接，刮削，研磨，机器装配调试，设备维修，测量和简单的热处理。

三、操作步骤

(一)锤头的加工

1、观察并熟悉产品设计图纸(一把小锤)，准备原料(高约700mm、直径约为40mm的圆柱体)和钳工……