教学法种类

教学法种类（16篇）

1.教学法种类 篇一

《土壤的种类》教学设计

教学目的：

1、使学生知道土壤有砂质土、粘质土、壤土三类，以及这三类土壤的性质。

2、培养学生的实验能力(会做说明三类土壤渗水性不同的对比实验)和分析综合能力。

学习重点：

1、学会根据按照一定的标准对土壤进行分类的科学方法，认识不同种类的土壤在保水、渗水方面的不同，进而知道土壤的种类。

学习难点：

1、对比实验的效果明显的土壤，进行分类的科学方法的学习。

教具 ：

1、演示实验材料：三类土壤，3同样的漏斗、3个同样大的烧杯、水。

2、分组观察材料：三类土壤标本。

教学过程：

（一）、提出问题，新课导入：

1、课前老师布置了一项准备工作，让学生到大自然中去采集样品，2、让学生给大家介绍一下你带了的土壤？你在什么地方采集的，土壤是什么样子的？（学生自由回答。）

（二）、制定方案，探究新知

（1）、活动一：研究各种土壤由什么不同的特点？

a、学生把从不同地点采集来的土壤以小组为单位集中在一起比较研究。

b、让学生用各种比较的方法研究不同的土壤，如：对土壤进行捏团、颜色、颗粒大小、气味、加水搅拌后沉淀等比较，c、小组汇报一下你们的观察研究结果

d、通过学生的回答总结出：不同环境中的土壤是不一样的。（课件出示）

（2）、活动二：我们给土壤分类

a、鼓励学生以多种方式给土壤分类：按颜色、数量等

b、小组交流分类的结果，师生进行评价。

c、人们习惯上按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫沙质土；含黏土较多的土壤叫黏质土；沙和黏土含量适中的土壤叫壤土。

（3）、活动三：探究各类土壤的保水性

a、根据含沙量的不同，人们把土壤分为了三类，三种土壤的保水能力有什么不同？ 学生进行猜测，试着说出理由

b、老师为你们准备了3种土壤、漏斗、水、杯子等材料。

c、小组内设计实验方案。学生汇报，其它各组同学评价、补充，并完善实验方案。（在三个漏斗中按顺序装入不同的土壤，再把水缓缓的倒入土壤中）

d、观察比较：三类土壤渗水快慢有什么不同？三类土壤停止渗水后，比一比，哪种土下面的杯内水多？（流出来的水多证明这种土壤的保水性就差，流出来的水少证明这种土壤的保水性好）

e、实验注意事项：要做这个实验必须做到四个同样。同样多的三份土壤，同样多的水，同样的倒水速度。并且倒水的时间同时开始。

f.小组合作认真观察，讨论并完成实验记录单。

g、学生实验，老师巡视指导。

h、实验所得：黏质土的保水性最强，砂质土的保水性最弱。

（三）、展示交流活动：玩一玩我们自己带来的各种土壤。

（四）、拓展创新

1、土壤分为哪几类？

2、谈谈这节课你们有什么收获？

(五)、资料卡

（六）、布置作业

调查花园、菜地和农田的土壤种类，写出调查报告。

教学设计

土壤的种类

砂质土；含沙量较多

黏质土：含黏土较多

壤土：沙和土含量适中

2.教学法种类 篇二

1 传统教学媒体的特点

传统教学媒体的优点在于:

1.1 方便灵活。

学生使用这类媒体学习时, 可自定学习步调, 自由选择, 并可在材料上做出标记、注释以便日后查阅。同时课程材料可按不同的方式进行设计, 便于学生自学。现在许多教科书都在每页的边缘留出较大的空白, 供学生记录学习要点和心得, 就体现了传统教学媒体的这一特点。

1.2 符合学生的学习特点。传统教学媒体以语言的形式显示教学信息, 有利于提高学生抽象思维能力。

1.3 在信息传递的同时, 师生间有感情交流, 有利于情感因素的运用。

在信息传递过程中, 老师对学生的反馈信息进行及时处理, 对信息传递的容量和强度具有比较强的调控作用, 从而使信息传递能够稳定的进行。学生注意力也比较容易集中。

传统教学媒体的缺点在于:

a.信息传递量较小。借助于黑板和教科书给学生提供的信息量非常有限, 教师的板书, 擦黑板等都会占用课堂时间, 造成知识容量缩小。

b.直观性和形象性比较差。

c.新颖性和趣味性比较差。

这些都不利于非智力因素的发挥。特别是对比较抽象的信息, 传递效率更低, 表现力更差, 直接影响课堂教学效率。

2 现代教学媒体的特点

使用现代教学媒体可以扩大课堂信息容量, 增强知识的直观性和多样性, 尤其是目前广泛使用的多媒体技术更加具备以下优点:

2.1 妙趣横生, 激发兴趣。

利用多媒体能够将抽象的财经概念转化为形象生动的画面, 降低了财经知识的认知难度。如在进行会计基本平衡公式的教学中, 可用AUTHERWAER软件制作交互按钮, 当学生用鼠标点击画面中的天平时, 会出现两个金额相同的砝码, 让学生动手将两个砝码放在天平上, 放入后, 天平保持平衡。通过这种简单的操作, 使学生形象的理解恒等式的意义, 直观明了, 学生的学习效果非常好。

2.2 形象生动, 帮助理解。

比如财经专业教学中的操作流程问题, 一直是一个枯燥琐碎的知识点。可利用FLASH软件将整个业务流程制作成动画, 演示给学生看, 使得原本讲述起来显得杂乱无章的知识, 生动的展示在学生面前, 就如同他们亲身感受一样, 大大提高了教学效果。但是多媒体应用于教学也并非是完美无缺, 它的缺点在于:

a.容量与节奏的问题。运用多媒体教学省去了写黑板和擦黑板的时间, 这样教学内容可以增加很多。但是容量太大使学生很难消化, 教学效益反而下降了, 达不到预期的教学目标。同时用多媒体展示板书, 切换的时间很短, 节奏很快, 使学生来不及思考和消化, 也使教师难于把握教学进度。用电脑显示屏幕替代黑板, 只有屏幕, 没有板书, 或者是只有几个序号和内容提纲, 看似知识量很大, 实则学习效果难以保证。学生满足于获得老师的课件, 而放弃了做课堂笔记, 不利于突出教学重点和复习。

b.多媒体形式生动, 使一些自制能力较差的学生难以将注意力集中在教学内容上, 尤其使用FLASH加入动画效果的课件更是如此。

c.多媒体教学不利于及时处理学生的反馈信息, 所以对信息传递没有调控作用, 信息传递缺乏稳定性, 并且由于缺乏与学生的情感交流, 使它的优点难以充分发挥出来。

d.使用多媒体教学对硬件设施和教师的专业技术水平有较高的要求。由于计算机辅助教学需要一定的硬件设备, 而许多中小学都存在着资金不足, 无法满足教学需求的状况, 目前很多学校, 还不得不大量使用着传统教学媒体中的黑板, 教课书, 实物模型等。另外运用多媒体教学还要求教师不仅要懂得相关理论知识, 还要懂得现代教育技术的基本知识, 而且要具备熟练操作、合理使用现代化教学设备的能力。已经具备现代教学媒体有关的理论知识和技能的教师, 如掌握教学设计和电脑、网络使用技能等的教师, 其课件有一部分能够自己完成, 可是还存在相当一部分的人需要别人的指导, 或者是直接利用网络上的资源。在制作课件的软件选择上比较单一, 大部分是选择用Powerpoint演示稿, 只有少部分教师能够使用AUTHER-WARE和FLASH制作课件。这就往往使课件不能达到图文并茂的效果。

3 教学媒体的选择

美国心理学家布鲁纳认为:“在学校的教育中, 所有教学计划很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体”。所以, 优化教学媒体是提高课堂教学效率, 提高教学质量的重要途径之一。随着我国经济的发展和科学技术水平的提高, 越来越多的学校采用了现代教学媒体, 尤其是多媒体技术的日益发展完善, 已经使其成为财经专业教学中具有代表性的典型教学媒体。现在一个普遍的误区是认为:只有现代教学媒体, 尤其是多媒体系统是教学媒体, 而黑板, 粉笔等传统教学媒体好像已不再是教学媒体了, 或是认为传统教学媒体已不能适应教学的需要、应该被淘汰。但事实是, 教学媒体只是达成教学目标的一种手段, 必须为教学目标服务。教学媒体本身并没有优劣之分, 只有教学媒体的选用有优劣之分, 其优劣应看它是否适合教学内容、对教学效果的影响如何, 而不是只孤立地看选用了哪种教学媒体。没有一种媒体适合于所有的教学目标, 也没有一种媒体适合于所有学生的学习类型和特点。在选择教学媒体时应充分考虑课程特点, 教学对象, 将传统教学媒体和现代教学媒体二者有效的结合起来, 以期达到最好的教学效果。比如在税法教学中, 有关报税流程的内容可利用多媒体技术制作一些动画, 帮助学生理解, 而在进行公式推导、计算讲解时, 粉笔、黑板和语言则更易使学生注意力集中、带动学生的思维, 能够获得更好的教学效果。

参考文献

[1]石莉萍.教学媒体的涵义、地位及作用刍论.

[2]张玲.多媒体使用的优点与缺点.

[3]张利云.教学媒体对教学效率的影响.

3.教学法种类 篇三

关键词：多媒体 课件 特点

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）04（c）-0158-02

将多媒体应用于教学，提高了课堂效益，更能使学生理解得更透彻，创造出更完美的教学情境，有效发展思维，培养能力，能使学生变“苦学”为“乐学”，使抽象的数学问题具体化、趣味化、动态化、简单化、真正做到教有实效，也在悄悄地改变着传统教学。在具体实践中应该从以下几个方面做起。

（1）合理利用多媒体技术，优化高中数学课堂结构，提高教学效率，在高中数学课堂中使用多媒体辅助教学，要坚持形成以学生为主体，以教师为主导的教学局面，教学原则是提高学生数学能力为目的，遵循因材施教和效益性原则，不可忽视教学实践的效果而盲目选择运用多媒体技术。要使多媒体在课堂教学中充分发挥辅助教学的作用，培养优势和规避的弱点，就必须在多媒体课件设计和使用过程中遵循相应的原则。

（2）PowerPoint。在师范院校学习时，我们使用的是PowerPoint，也就是平常说的PPT。PowerPoint是微软公司推出的在Windows环境下功能强大的演示文稿制作工具。它继承了窗口友好的图形化界面，可以轻松操作，产生各种独特的演示。PowerPoint包含多种多样的模板和格式。可以根据具体的教学需求来进行选择，布局基于这些模板，课件制作的方法简单易学，PPT提供了创建和编辑文本、图片、多媒体对象，包括图形、图像、声音和图像演示图，也可以在Word软件中进行文档编辑。是当前开发多媒体教学，制作课堂教学课件的必备工具。这几年市级区级公开课中用到的几乎都是PPT。PPT使课堂容量增大，在传统的教学模式中，让数学老师最为头疼的莫过于书写大量文字，通过另加小黑板的形式来解决，处理容量仍然相当有限，使用也不如PPT方便。PPT整合了图形和动画等多媒体元素，为课堂教学增添了一道亮丽的风景线。笔者在讲解《25.1旋转》时，在引入课题的过程中，应用了儿时的秋千，马路上各种转动的车轮，钟表中转动的指针，下雨天汽车上摆动的雨刷等等图形动画材料，把学生的注意力一下子吸引到课堂中来，给了大家一个非常直观的旋转的印象，也让大家有一种数学无处不在的感受。

（3）超级画板Z+Z。笔者在2003年工作不久，接触到了Z+Z，Z+Z是由中国科学院计算机应用研究所张景中先生开发的智能知识平台，是一种知识应用、知识传播和发展知识的软件平台。它由平面几何、立体几何和解析几何等课程的知识构成，非常适合高中数学教学和培养学生创新能力，并且支持教师在这个平台上进行二次开发的多媒体课件，是方便课堂教学演示和学生使用光盘进行个人知识学习的平台。当时很多学校，尤其是高中，充分使用了这款让人骄傲的国产软件，效果良好。于是，各种培训、学习、交流活动，开展紧密。唯一不足的是，这款软件的使用、安装需要一定的费用，而且需要学生也同样配备，这就为Z+Z的全面推广带来了难度。笔者在介绍《黄金分割》这部分内容时，使用过试用版，有很多功能被限制使用，所以也只能忍痛割爱，不再使用，现在也听不到有关Z+Z的任何讨论，不知道是不是因为它不能免费共享而被人们遗忘。

（4）SmartBoard前不久，一次偶然的机会接触到电子白板SmartBoard。使用SmartBoard电子白板来教学，它具有功能更为丰富、强大，且易于使用的特点。对于普通的多媒体讲台来说，传统的多媒体教学教师边讲课边要低头操作电脑，时而在黑板上书写文字操作不是很方便。现在有了SmartBoard电子白板后，教师操作电脑通过它的压力感应界面就可以实现，手指轻点白板即可代替鼠标的功能；用户只需触摸大型显示屏，便可操控任何多媒体计算机应用系统，教师还可以用它配备的电子笔来书写，无论是在幻灯片上做标注，还是在专用的SmartNotebook软件中写、画，都可达到非常好的效果。①书写方便，代替了黑板的功能，资源仓库化。SmartBoard自带的软件SmartNotebook，界面非常人性化，使用方法简单易学。教师除了写、画以外，还可以将资源库中的各种媒体组织起来在它白色编辑区中，且资源库中提供了非常丰富的资源供教师使用，按照学科分类，使用者可以根据需求找到自己想要的内容。②SmartBoard记录功能易于教师和学生进行反思。一方面，SmartNotebook可以将编辑过的内容保存以便供日后参考；另一方面，SmartBoard桌面记录器也可将电脑上的任何操作录成wmv格式的视频文件，文件体积小，且用Windows自带的MediaPlayer即可播放，亦可放在网上，可谓非常方便.不知道这样好用的软件能否像在其他地区一样在本地推广。

（5）合理使用。①要少而精，内容要适量，防止用课件来完全替代教师，切不可将课件当成学件来使用。别利用电教的优势搞题海战术而忽视本节课重点内容，导致学生学习囫囵吞枣，边学边忘，要不就是糊里糊涂造成课堂延时。②要有张有弛，重视学生的思考与参与。用它来画龙点睛，不要正思考着，甚至题目都可能没有看完，就开始进行讲或画面早已切换到下一个板块，一会屏幕上又出现归纳总结了，使学生看得眼花缭乱。注意控制课堂教学的节奏，让学生自探、自悟，使学生得到一个短暂的思考、回味、休息的时间。示例时，要注意一步一步地给出答案，而不是一下子显示全部的答案，否则学生仅是观众。③要注重学生基本技能的培养。如在几何问题上整堂课学生没有动手画一个图，没在本子上完整地解答一个题，全是老师用电脑演示给学生看，最终导致在做题中有许多学生对画图无从下手，动手操作能力差，多媒体辅助数学教学的立足点应是“辅助”，不可滥用。④重视交互性和主动性，大多数课件仅富有展示功能，缺乏交流功能，缺乏师生双边活动则无法调动学生的主观能动性和积极参与的意识，不能发挥学生的主体作用。有的老师在忙于点鼠标甚至一节课不下去转一转，谈不上组织学生，和学生进行情感交流，一节课就是讲呀讲，直到下课，不敢让学生自己解决问题，不让学生去分组讨论。

总之，使用多媒体要以提高学生的素质为目的，强调学生思维能力、创新能力的提高为目标。但是个别教师运用多媒体屏幕代替学生的数学抽象思维，没有了板书过程中师生互动的逻辑渐进过程，反而减弱了对学生的训练，暴露出教学中学生在学习过程中存在的问题。

参考文献

[1]王彦辉.信息技术与高中数学课程整合的案例研究[D].西北师范大学，2007.

[2]董文君.信息技术与研究性学习课程的整合[D].山东师范大学，2007.

[3]苏向红.信息技术与高中数学课程整合的研究[D].东北师范大学，2006.

4.土壤的种类教学设计教案 篇四

一、教学目标：

科学探究：能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程与结果。科学知识：知道土壤的种类；了解不同种类土壤的不同特点；

人文教育培养：想知道，爱提问；尊重证据；愿意合作交流；尊重他人的劳动成果。

二、课前准备

教师准备：分组实验材料——去底瓶（3个，用布蒙住瓶口，扎好）、支架（3个）、杯子（3个）、三类土壤、水。

三、教学过程 导入新课

1.提问：在第一课中我们已经了解了有关土壤的相关知识，哪土壤是由哪些成分构成的？

2.谈话：土壤是由五种成分构成的，但土壤中的各种成分并不是都一样多，例如土壤中含砂和粘土的多少就不同。因此，采用的标准不同，分类的结果就不同。这节课，我们就来学习土壤的种类。（板书课题。）学习新课

1.指导学生认识土壤的种类

（1）课前同学们都仔细地观察过我们周边的土壤，如果让你给土壤分类，可以分成哪几类？

学生交流。可以根据土的颜色、软硬、保水性„„

师：仔细思考它的分类方法很多。如果根据土壤中含砂和粘土的多少，又可以分成哪几类？

引出：砂质土、粘质土、壤土。（板书三类土壤名称）

（2）这三种土壤都有哪些不同点？

（3）指导学生观察、比较三类土壤的质地。

①在每个实验桌上有三包土壤，分别是砂质土、粘质土和壤土。用手捻一捻，感觉一下有什么不同？

②学生分组观察。

③汇报观察结果。

④讨论：根据上述感觉，你能判断出他们分别是哪类土壤？

⑤教师小结：通过以上观察我们知道，砂质土含砂较多，比较粗糙；粘质土含砂较少，比较细腻；壤土含砂量居中，粗细程度居中。通过用手感觉土壤的粗细程度，可以初步判断土壤的含砂量，鉴别土壤的种类。

2.指导学生认识土壤的性质

（1）比较三类土壤的渗水快慢和保水性能

①讲解：为了进一步认识这三类土壤的性质，我们来做一个实验：在各组的实验桌上有三个去底的瓶子，瓶口用布蒙住；把这三个瓶子倒立在支架上，在每个瓶口下面放一个杯子；往三个瓶内分别装进同样多的砂质土、粘质土和壤土，然后往瓶内倒进同样多的水。

观察比较：三类土壤渗水快慢有什么不同？

三类土壤都停止渗水的时候，三个杯子的水量有什么不同？

三类土壤的积水情况有什么不同？

②学生分组实验。

③汇报实验结果。（三个问题分别汇报。）

④讨论：根据以上实验结果，我们知道三类土壤的性质有什么不同？

⑤教师小结：通过以上实验，我们知道：砂质土渗水快，粘质土渗水慢，壤士渗水快慢居中。砂质土积水少，说明它保水性能差；粘质土积水多，说明它保水性能好；壤土积水比砂质土多，比粘质土少，说明它保水性能居中。（随讲随填写在三类土壤性质比较表相应的栏目中。）

（2）比较三类土壤的通气性能

①讨论：这三类土壤中空气的多少是不是不同？为什么？

②教师小结：土壤的通气性能与土壤的渗水、保水性能有密切的关系，因为空气存在于土壤的孔隙中。如果土壤的孔隙被水占据着，空气就不能占据；如果土壤孔隙中的水渗下去了，空气就会占据着这些空间。根据这个道理我们可以推想：砂质土渗水快，保水性能差，通气性能就好；粘质土渗水慢，保水性能好，通气性能就差；壤土渗水快慢、保水性能居中，通气性能就居中。（随讲随填写在三类土壤性质比较表相应的栏目中。）生活实践：了解当地的土壤是哪一类土壤。

5.种类繁多的动物教学设计 篇五

桃源县寺坪乡中学 黑小平

【教学目标】

1、知识与技能

A、动物分为脊椎动物和无脊椎动物。

B、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。

2、过程与方法

学生自主探究，合作学习，能够按照鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫类这个标准将常见的动物进行分类，并能给这些类别的动物增添成员。

3、情感、态度、价值观

能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽，并形成保护动物的意识。【教学重难点】

1、教学重点

A、知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物，能够说出一些脊椎动物的名称。B、认识鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征，并能够给这些类别的动物增添成员。

2、教学难点

能够按照一定的标准将常见的动物进行分类。【教学方法】

启发式、探究式、教师点拨，【教具准备】 学习卡、课件 【教学过程】

一、课题引入

1、视频、图片导入

（让学生感受大自然中动物的美丽可爱，激发学生学习兴趣，同时出示课题）

2、引入问题：同学们知道的可真多呀，在动物王国中，动物种类纷繁复杂，至今为止，已发现的就有150多万种。面对如此众多的动物，我们如何将他们进行分类呢？

二、自主探究：如何给动物进行正确分类

（一）、活动一：给常见的动物分类（根据你日常积累的知识，观察幻灯片及书本动物图片，小组讨论交流，尝试着按一定的标准给动物进行分类，并将分类结果填写在学习卡上。最后由小组代表展示交流结果）。

1、分发学习卡

2、学生活动，教师适时指导。

3、汇报交流。

（二）、活动二：比较动物的骨骼

1、过渡：同学们的表现真的很棒，能够通过观察思考讨论给动物进行分类。让我们伸出双手，给自己一个小小的鼓励。分类的方法这么多，那到底哪种更科学呢？请大家再次伸出自己的手，我们来做一次“伟大”的发现。

2、摸摸同桌的背，你发现后背中间有什么呢？是不是所有的动物都具备这样的特征呢？

3、比较：出示鱼与蝴蝶的图片，让学生判断是否都具有脊柱

4、得出科学概念：科学家根据动物身体构造的这一特征，把动物分成了两大类，身体中有脊柱的动物叫脊椎动物,没有脊柱的动物叫无脊椎动物。

5、加深认识：列举认识的有脊柱的动物和无脊柱的动物

三、深入探究：动物种类的多样性 活动三：给各类动物增添成员

1、过渡：不错，同学们都列举得很正确。实际上，为了更好的认识动物，科学家们还将脊椎动物分成了鸟类、鱼类、爬行动物、哺乳动物、两栖动物，将无脊椎动物分成了软体动物、环节动物、节肢动物等。下面就请聪明的你给这些类别的动物增添新成员（启发学生先要搞清作为例子的动物都具有哪些特点，再将具有类似特点的动物尽可能多地写在相应分类圈内）。比一比，看哪个小组完成得又快又好。

2、小组讨论交流，完成学习卡。

3、汇报交流，展示成果。

4、你能进一步总结出每类动物的共同特征吗？（连连看）

四、结合实际，对学生进行情感教育

1、过渡：同学们，从刚才活动中可以看出，你们认识的动物可真多啊，这么多动物，每天和我们朝夕相处，给我们的生活带来无穷的乐趣。但是，某些人却为了个人的私欲，正对这些动物进行肆意捕杀（课件展示），对他们的行为，你有何看法呢？

2、学生讨论交流，体会珍惜动物和保护动物的重要性。

6.教学法种类 篇六

在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。任务型教学法是吸收了以往多种教学法的优点而形成的，它和其他的教学法并不排斥。

情境教学法

1.什么是情境教学情境教学，教育学专家们还没有一个确切的定义，只是给出了一个这样的概括：情境是教师“人为”创设的“典型场景”，是在教学和教育过程中创设的“有情之境”，是一种人为优化的典型环境。通俗点说，就是让所学语言在一个人为创设的环境中展现出来。

2.情境教学法的功能及意义

1)无须翻译，孩子自行理解

2)实际应用，避免会说不会用

3)丰富课堂内容，激发孩子学习兴趣

4)情境教学，抓住孩子的心理特点

演示法

演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。

三维重现教学法

艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。

针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使孩子能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。

交际法

交际法的基本原则是：学习者通过交流学习语言。课堂活动应以真实、有意义的交流为目标。流利性是交流的重要条件。交流要综合调动各种语言技能。语言学习是一个创造性构建的过程，包容期间会出现的滞后反应和错误。

线上英语教学的好处

一、上课效果

在线英语教学的老师是一对一的对学生进行专业辅导，辅导资料里面的视音频资料涵盖的知识很全面，学生在线学习英语的过程中，如果有不会的问题，就可以随时向老师咨询，这样能够让孩子及时的发现自己的问题，同时也能培养学生的总结能力。老师用生动的教学方式紧紧把握学生的学习动向，使得学习过程不再枯燥死板，让学生慢慢的能感觉到学习英语的乐趣，自信心也会增长许多，学习起来更加有动力。

二、课后练习

在线英语教学的课后作业和学校的作业有所不同，在线英语中的课后作业更加灵活，针对不同学生当下的掌握情况和学习风格进行不同的复习任务安排，在题型方面不止局限于考试题型，难度也因人而异，有利于促进学生英语学习的个性发展。

另外，线上作业时间固定，有利于培养学生的紧迫感和学习注意力。整体来说，在线英语教学以科学的数据为指导，能够观测出每个学生的特点，进行针对教学。

三、能力延续

在线英语教学能够根据学生的能力发展程度循序渐进的带领学生进行学习。这样做不仅能够让学生了解和喜爱英语，也可以进行简单的英语日常对话、阅读和写作，完成相应的学习任务，同时还会涉及到对专业英语的学习和扩展，让学生了解国外的思维方式，并掌握译、写英语小文章的能力，促进学生的进步，给学生的英语发展提供新的方向。

7.透水砖种类 篇七

聚合物纤维混凝土透水砖:材质为花岗岩石骨料, 高强水泥和水泥聚合物增强剂, 并掺合聚丙烯纤维、送料配比严密, 搅拌后经压制成形, 主要用于市政、重要工程和住宅小区的人行步道、广场、停车场等场地的铺装。

彩石复合混凝土透水砖:材质面层为天然彩色花岗岩、大理石与改性环氧树脂胶合, 再与底层聚合物纤维多孔混凝土经压制复合成形, 此产品面层华丽, 天然色彩, 有与石材一般的质感, 与混凝土复合后, 强度高于石材且成本略高于混凝土透水砖, 且价格是石材地砖的1/2, 是一种经济、高档的铺地产品。主要用于豪华商业区、大型广场、酒店停车场和高档别墅小区等场所。

彩石环氧通体透水砖:材质骨料为天然彩石与进口改性环氧树脂胶合, 经特殊工艺加工成形, 此产品可预制, 还可以现场浇制, 并可拼出各种艺术图形和色彩线条, 给人们一种赏心悦目的感受。主要用于园林景观工程和高档别墅小区。

混凝土透水砖:材质为河沙、水泥、水, 再添加一定比例的透水剂而制成的混凝土制品。此产品与树脂透水砖、陶瓷透水砖、缝隙透水砖相比, 生产成本低, 制作流程简单、易操作。广泛用于高速路、飞机场跑道、车行道, 人行道、广场及园林建筑等范围。

8.间谍种类知多少 篇八

——《孙子兵法》

乡间是指利用对方的普通人做间谍。乡问是可遇而不可求的，谁会闲着没事胳膊肘往外拐，把自己人的情报送给外人呢?不过，一旦找到了合适的乡间，他就一定会死心塌地地为你工作!

日本漫画《火影忍者》里的药师兜，就是一个典型的乡间。兜是木叶村的忍者在一次战争中捡回来的孤儿，被医疗班班长养大。兜很好地隐藏了自己的强大实力，做了反面角色大蛇丸的乡间，差点助纣为虐毁了木叶村!虽然阴谋未能得逞，但兜可以说是超额完成了自己的谍报工作。

内间者，因其官人而用之。

——《孙子兵法》

收买对方中身份高的人，作为内间。身份越高(当然最高统治者是不可能收买到的啦)，得到的情报含金量就越高。尽管内间的情报不一定很多，却绝对是很有价值的情报。

美国动画电影《狮子王》中的刀疤就可以看作内间，只不过他不是被收买，而是主动和鬣狗们合作。为了王位，刀疤设计害死了木法沙。虽然最终被小王子辛巴打败，惨死在昔日“战友”鬣狗们的嘴下，但刀疤毕竟成功过，这也展示出了内间的可怕。

反间者，因其敌间而用之。

——《孙子兵法》

反问是指收买或利用对方派来的间谍，使其反过来为我们效力。这是比前两种更高一级的间谍，利用他往往能收到很好的效果。

文学名著《三国演义》中，蒋干就被迫做过一次老同学周瑜的反问。那是赤壁之战中，曹操为打探周瑜军情，派蒋干做间谍。周瑜除了比不过诸葛亮，这点小伎俩怎能骗过他?于是设计使蒋干相信曹操手下大将要谋反。蒋干回禀后，“叛徒”立刻被杀，而此时周瑜却在对岸笑得正High呢!

死间者，为诳事于外，令吾间知之，而传于敌。

——《孙子兵法》

这个意思是派间谍故意将假情报带给对方，里应外合，使对方上当：但事后死间的下场往往都很悲惨。死间是最高境界的间谍，不管他代表的是正是邪，这种将生死置之度外的精神永远值得敬畏!

国产动画片《葫芦兄弟》中那个善良勇敢的老爷爷，就在影片最后做了死间。他老人家带着七色彩莲自投罗网，虽然救出了被妖精困住的葫芦七兄弟，自己却被妖精杀害……每想到这，本将军的眼泪都是哗哗的，，

不过，死间如果被识破，不仅计划不能成功，自己也会难逃一死，这才是间谍最大的悲剧啊!

生间者，反报也。

——《孙子兵法》

生间是指派往对方侦察后，再返回报告情报的人。这是技术含量最高的间谍，换句话说，生间要有不同于常人的本领。

你问为什么?你想啊，在双方敌对的情况下，你要去对方的地盘就已经很难了，况且还不是去旅游的，而是去打探情报的!最主要的是还要全身而退，将情报带回来!因此生间的特点就是不显眼(张飞、关羽那种离老远就能认出来的就直接Pass了)、遇事冷静、机智多变还得跑得快!

梁山好汉“鼓上蚤”时迁，就是一个优秀的生间。时迁身形瘦小、头脑灵活、胆大心细，不仅会飞檐走壁的轻功，还会口技(能模仿各种声音的技术)!他绝对是间谍界不可多得的人才啊!大家快鼓掌!

以上就是本讲座的主要内容，感谢大家的收听，拜拜!(掌声)

9.教学法种类 篇九

南谯区灯下昆虫种类及主要种类发生规律初探

通过用白炽灯诱集昆虫,初步摸清南谯区的大部分昆虫种类以及其发生时期与发生量,为农作物虫害防治提供参考数据.

作 者：王守明  作者单位：滁州市南谯区植保站,安徽滁州,239000 刊 名：安徽农学通报 英文刊名：ANHUI AGRICULTURAL SCIENCE BULLETIN 年，卷(期)： 15(2) 分类号：Q969 关键词：灯光诱虫   昆虫种类   发生时期   发生量  

10.公文种类格式 篇十

函的写作格式

函适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，向有关主管部门请求批准等。

公函包括标题、主送机关、正文、发文机关、日期、函告的事项、结语等。

①标题

一般由发文机关、事由、文种或者事由、文种组成。一般发函为《关于**（事由）的函》；复函为《关于**（答复事项）的复函》。

②正文

一般包括三层：简要介绍背景情况；商洽、询问、答复的事项和问题；希望和要求，如：“务希研究承复”，敬请大力支持为盼“等。

从上所述可以看出以下一些问题：

一、行政机关公文13个文种，含有55个以上类型的行文体式。其中，每个类可以成为一种公文体式。个别的类型，还可形成多种体式。

二、文种虽然是法定的“种”，其文种定义的内容包含着“类”，这些类往往被人们所忽视，也就是争论不休的根本原因。对各类的表述，可以具体，可以抽象，也可简捷。如：《国务院批转证监会关于提高上市公司质量意见的通知》是具体称呼的表述，“批转下级机关公文的通知” 是抽象的表述，“批转通知” 是简捷的表述。有时对简捷的“批转通知”可加一个“性”字，如“批转性通知”，这是因为文种定义是按“性质”来铨释的。这不同形式的表述是因使用的情况而定的，但“类”后应冠“文种”名称。

三、文种各“类”是写作的具体体式（格式）。各类具体体式含有“文种”的共性，也有着每“类”个性，在表述中不能笼统而言。如“批转性通知”有“批示性”，写作中含有批语，如“同意”、“原则同意”、“很好”、“很重要”等批示性语言，其它类型的通知不一定有这一特性。又如“转发性通知”在执行过程中有着“不定性”。他得视行文者的要求和受文单位的实际情况而定，是“遵照执行”或“参照执行”，或受文单位没有必要执行。而其它类型的通知不一定有这一特性。

对“类”的拟文，应是文秘人员及教授公文的教师把握的主体内容。因此，在熟之其“种”之后，更要熟知其“类”，包括这“类”的行文对象，所属范围，文体的特点，格式及每个环节应安排拟写的内容等等。

四、行政机关公文的范围要明确，它包括国家主席、国务院、省、市、县、镇、乡等政府机关必须遵循其规范使用。但机关部门的专用文书不在此列。如公、检、法，财税等专用文书，那是机关部门专门的规定文书。也不包括企、事业单位使用的文书，企、事业单位是借用行政机关文书的某些文种行文和其它文书的文种来行文。也不包括中国共产党机关文书的文种和中国人民解放军机关文书的文种，那是因为他们的公文也有专门的规定。因此，行政机关公文中不能混用其它有关公文的文件及类型来拟文和举例等。

五、行政机关公文是一种规范性强的公文，不能把某些公文与行政机关公文相同文种的事务文书等同于行政机关公文。如部门开会写个通知、有事写个报告、请示等等，又不按行政机关公文运转，也不按行文规范各个环节的格式撰文，都应视为行政机关内的事务文书，不能表述为行政机关公文。

以上意见,特此函告。感谢贵府及其它各级地方政府对电力部门的工作给予大力支持和帮助。

关于鄂穗两地携手联合打捞”中山舰“的函

湖北省人民政府：

现沉于长江金口赤矾山江底的”中山舰“，是中国现代革命史上的重要历史文物，尽快将其打捞、修复和陈列展览，是海内外同胞的共同心声。

”中山舰“是重要的革命历史文物。该舰192喀年参加”保卫大武汉会战“时被日军炸沉。尽快打捞”中山舰“，使其重展英姿，是一件深得海内外同胞和两岸有识之士拥戴的义举。这对于充实完善中国现代革命史文物，并重现其历史价值，加强爱国主义教育和革命传统教育，增强整个中华民族的凝聚力和向心力，改善两岸关系，促进台湾回归祖国大业的早日实现，都具有重要的意义和作用。

由于”中山舰“在广州的时间长达21年，且围绕”中山舰“的几次主要历史事件都发生在广州。因此，”中山舰“是把广州建设成为中国现代革命史教育基地，向广州、全国乃至海内外同胞进行爱国主义教育和革命传统教育不可缺少的文物。近几年采，广东省、广州市人大、政协、民革，黄埔军校同学会中的不少代表、委员、成员，各界有关专家学者、人民群众，以及港澳台同胞、海外华侨、华人，纷纷向广州市政府采电来函．希望广州市政府主动与贵省联系章一起尽快组织打捞”中山舰"，并进行修复和陈列。为此，我们经过认真研究．提出由两地政府本着相互合作、相互支持的态度，协商联合打捞，修复。展出的办法和有关问题。

专此函达，请答复。

广州市人民政府(盖章)

X X年x月X日

公文格式（函、请示、报告、通知、规定的公文格式）之二

通知格式：（指示性通知）

北京积水潭医院关于××××××的通知

各科室：

×××××××××××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××。

北京积水潭医院二○○五年三月十日

例文(指示性通知)

国务院关于调整证券交易印花税中央与地方分享比例的通知

国发(1996)×号

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构:

改革开放以来，我国证券交易市场有了很大发展，证券交易规模不断扩大，证券交易印花税也有了较大幅度的增长。为进一步规范证券交易市场，妥善处理中央与地方的合配比例，增强中央宏观调控能力，国务院决定，自1997年1日1日起，将证券交易印花税分享比例由现行的中央与地方各50%，调整为中央80%、地方20%。有关地区和部门要从全局出发，继续做好证券交易印花税的征收管理工作，进一步促进我国证券市场的健康发展。

中华人民共和国国务院

一九九六年十二月十六日

通知格式：（会议性通知）

关于×××××××××××××××会议的通知

各职能处室：

定于×月×日召开××××会。现将有关事宜通知如下：

会议议题××××××××××××××××××××××××××××。

参加人员××××××××××××××××××××××××××××。

会议时间×月×——×日（会期×××，×××××报到。）

会议地点××××××××××××××××××××××××××××。

有关事宜

（一）××××××××××××××××××××××××××××。

（二）××××××××××××××××××××××××××××。

（三）×××××××××××。联系人：×××，电话：××××××××，传真：××××××××。

北京积水潭医院

××××年×月×日

例文(会议通知)

关于召开全区宣传部长会议的通知

各市委宣传部，柳铁党委宣传部：

定于9日9-10日召开全区宣传部长座谈会，现将有关事项通知如下：

一、会议议题传达学习中宣部召开的部分省区市宣传部长座谈会精神；总结交流我区前八个月宣传思想工作；研究部署下一步工作。

二、参加人员各市委宣传部长、柳铁党委宣传部长。

三、会议时间9日9-10日(会期一天半，9日8日下午报到)。

四、会议地点报到及住宿地点：南宁市七星路广西宣传干部培训中心。会场：区党委办公楼三楼会议室。

五、有关事项

（一）请参加会议人员准备约15分钟的发言。请将发言材料打印50份，在报到时交会务组(打印要求：16开幅面，在左上角用四号楷体注明“全区宣传部长座谈会发言材料”)。

（二）请各市委宣传部长、柳铁党委宣传部长安排好会议期间的各项工作，准时出席会议。在外出差、学习的，加无特殊情况，务请回邕参加会议。

（三）请各市委宣传部、柳铁党委宣传部于9月5日下午下班前将参加会议人员名单报到自治区党委宣传部办公室。

联系人：×××，电话：××××，传真：××××××。

中共广西壮族自治区委员会宣传部

二○○三年九月四日

《通知》写作要点

通知是下行文，要求下级机关办理、执行或服从安排的文种。通知讲究时效性，是告知立即办理、执行或周知的事项。

一、标题：制发机关＋事由＋通知。

二、正文：㈠通知前言：即制发通知的理由、目的、依据。例如“为了解决×××的问题，经×××批准，现将×××，具体规定通知如下。㈡通知主体：写出通知事项，分条列项，条目分明。

三、结尾：三种写法：㈠意尽言止，不单写结束语。

㈡在前言和主体之间，如未用“特作如下通知”作为过渡语，结尾可用“特此通知”结尾。

㈢再次明确主题的段落描写。

公文格式（函、请示、报告、通知、规定的公文格式）之三

报告格式：（建议报告）

关于××××××的报告

院领导：

根据×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××现将主要情况报告如下：

一、×××××××××××××××××××××××××××××。

二、××××××××××××××××××。以上意见如无不妥，请批转各部门执行。

北京积水潭医院××处

××××年×月×日

例文(建议报告)

关于开展强化免疫活动消灭脊髓灰质炎的报告

国务院：

脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹)是一种不能有效治疗，却可用疫苗彻底预防的急性传染病。为实现《九十年代中国儿童发展规划纲要》规定的一九九五年消灭脊髓灰质炎的目标，国家决定开展强化免疫活动。现将有关情况报告如下：

一、自我国开展计划免疫工作以来，脊髓灰质炎疫苗接种率提高，发病率显著下降，取得了可喜的战绩。

二、在冬季，脊髓灰质炎病毒传播能力最弱。为此，决定从现在起至一九九五年一月期间，每年的十二月五日和一月五日，对全国四岁以下儿童各加服一次疫苗。

以上意见如无不妥，请批转各地区、各部门执行。

卫生部

一九九三年十月二日

报告格式：（情况报告）

关于××××××的报告

根据××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××现将主要情况报告如下：

××××××××××××××××××××××××××××××××针对××××××，提出以下建议：

一、×××××××××××××××××××。

二、×××××××××××××××××××。

北京积水潭医院××处

××××年×月×日

《报告》写作要点

报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或建议、答复上级机关询问时用的陈述性公文。

一、标题：制发机关＋事由＋报告；报告前可加“紧急”。

二、正文：㈠事由：直陈其事，把情况及前因、后果写清楚。㈡事项：写工作步骤、措施、效果。也可以写工作的意见、建议或应注意的问题。

三、结尾：可写“特此报告”、“专此报告”，后面不用任何标点符号，或“以上报告如无不妥，请批转各地、各部门执行”，或“以上报告，请指示”等语。注意事项：概述事实，重点突出，中心明确，实事求是，有针对性。

公文格式（函、请示、报告、通知、规定的公文格式）之四

请示格式：（事务性请示）

关于在我院开展×××工作的请示

院领导：

近一段时间来，我院××××××××××，为了×××××××××××，拟在我院开展×××××××××。具体意见如下：

一、×××××××××××××××××××××××××××××。

二、××××××××××××××××××××××。

三、××××××××××××××××××××。

以上意见已经各分会主席同意，如无不妥，请批转各部门执行。

北京积水潭医院工会

××××年×月×日

例文(事务性请示)

关于在全国开展基本农田保护工作的请示

国务院：

为了全面贯彻落实党的十三届八中全会精神，巩固和发展划定基本农田保护区这项工作的成果，拟在全国推广这一做法。具体意见如下：

一、明确指导思想，加强组织领导。………………

二、根据不同地区确定保护重点。………………

三、建立基本农田的保护制度及地方补偿制度。………………以上意见已商得国家计委、财政部、建设部等部门意见，如无不妥，请批转各地区、各部门执行。

国家土地管理局 一九九一年一月二日

院长办公会请示格式：主管领导批示：

关于××××的请示

院领导：

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。此文是否提交院办公会讨论，请指示。

积水潭医院××处

×年×月×日

《请示》写作要点

请示是下级机关向上级机关请求指示或批准的呈请性、期复性公文。

一、标题：制发机关名称＋事由＋请示。

二、正文：㈠请示的原因：陈述情况，阐述理由，讲情必要性和可能性，最后用“为此，请示如下”。㈡请示的事项：写明请示要求，如请求物资要写明品名、规格、数量，请求资金要写明金额。

三、结尾语：多用“上述意见，是否妥当，请指示”。“特此请示，请予批准”，“以上请求，请予审批”，“以上请示，请予批复”，“以上请示，如无不妥，请批转各部门执行”等语。

注意事项：一文一事；一个主送机关；逐级请示。

规定格式：

北京积水潭医院××××的规定（××××年×月×日）

第一条××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

第二条×××××××××××××××××××××××。

例文（行政法规类规定）

北京市关于禁止燃放烟花爆竹的规定

（一九九三年十月十二日北京市第十届人民代表大会常务委员会第六次会议通过）第一条为了保障国家、集体财产和公民人身财产安全，防止环境污染，维护社会秩序，根据国家有关法律、法规，结合本市情况，制定本规定。

第二条本规定由各级人民政府组织实施。……第十一条本规定具体应用中的问题，由市人民政府负责解释。

第十二条本规定自一九九三年十二月一日起施行。

《规定》写作要点

规定是由机关、社会团体和企业事业单位对某一方面工作或行为做出具体规约的文件。

一、标题：地域＋内容＋文件种类（规定、管理办法、细则、规则等）。

二、正文：

（一）正文的内容通过“条”的形式表述，按顺序依次排列。“条”是法规的基本单位。

（二）“条”的内容较多时可分为“款”，“款”的内容较多时可分为“项”。

（三）根据内容的需要，可以在“条”上设“章”。规约性公文的结构包括：依据与目的、适用范围、主管机关、行为规则、违法处理、解释机关、施行时间、其他条款。某一文件不一定全部包括上述各部分。书写要求

字号规格

公文标题居中排一行或数行。公文标题用2号宋体。正文用3号仿宋。一般每页22行，每行28个字。用A4纸打印。结构层次序数，第一层为“一”；第二层为“㈠”；第三层为“⒈”；第四层为“⑴”。成文时间用汉字，“零”可写为“○”，右空4个字。印章上不压正文，下压日期，“骑年盖月”。

11.不同种类花草的养护 篇十一

花卉的种类不同，各自的习性自然也不一样，初养花草者应选择好养植的花卉，另一方面要了解一些必要的养花常识。一般种植的花卉大致可分为三大类：一是观叶类，如发财树、凤尾竹、巴西木等；二是盆花类，如杜鹃、君子兰、兰花等；三是水培类，如绿萝、富贵竹等。

观叶类植物 观叶类植物一般生长在中、高温的环境里，如果家中的温差太大，叶子会很快脱落，室内温度最好保持在20℃~25℃为宜。另外，观叶类植物叶子变黄，则是由于浇水过多所致。用一个简单的方法去判断家里种的植物是否缺水，将一根干燥的木棍，插到土里约10厘米，如果植物的水分充足，木棍是潮湿的，则不必急着浇水。观叶类植物还喜欢半阴的光线，强光不适合它们的生长。

专家提示：发财树不适合阳光直射，否则叶子会变白。

盆花类植物 盆花类植物通常分为喜阴和喜阳两大类，像菊花、一品红、月季等都属于喜阳类，在它们的生长期中，充足的阳光能促使它们开花。喜阴类植物是指原生长在阴坡或林间较为阴湿环境中的植物，如君子兰、杜鹃等在它们的生长期中，都不喜欢阳光长时间的照射。

专家提示：盆花类植物要保证充足的养分，并放置在通风的地方，这样才有利于盆花开花。盆花类植物如浇水过多，花土被水浸泡，根部的呼吸就会受阻、根部腐烂，长期如此，可导致花卉死亡。

水培类植物 水培类植物最为常见的就是烂根，其原因为：水的温度过高，一般应在20℃~22℃；用水浸泡的时间过长或不换水，会使水中的养分不足。

12.节能玻璃的种类及特点 篇十二

吸热玻璃是一种能够吸收太阳能的平板玻璃, 它是利用玻璃中的金属离子对太阳能进行选择性的吸收, 同时呈现出不同的颜色。有些夹层玻璃胶片中也掺有特殊的金属离子, 用这种胶片可以生产出吸热的夹层玻璃。吸热玻璃一般可减少进入室内的太阳热能的20%~30%, 降低了空调负荷。吸热玻璃的特点是遮蔽系数比较低, 太阳能总透射比、太阳光直接透射比和太阳光直接反射比都较低, 可见光透射比、玻璃的颜色可以根据玻璃中的金属离子的成分和浓度变化。可见光反射比、传热系数、辐射率则与普通玻璃差别不大。

2. 热反射玻璃。

热反射玻璃是对太阳能有反射作用的镀膜玻璃, 其反射率可达20%~40%, 甚至更高。它的表面镀有金属、非金属及其氧化物等各种薄膜, 这些膜层可以对太阳能产生一定的反射效果, 从而达到阻挡太阳能进入室内的目的。在低纬度的炎热地区, 夏季可节省室内空调的能源消耗, 它同时具有较好的遮光性能, 使室内光线柔和舒适。另外, 这种反射层的镜面效果和色调对建筑物的外观装饰效果都较好。热反射玻璃的遮蔽系数、太阳能总透射比、太阳光直接透射比和可见光透射比都较低。太阳光直接反射比、可见光反射比较高, 而传热系数、辐射率则与普通玻璃差别不大。

3. 低辐射玻璃。

低辐射玻璃又称为Low—E玻璃, 是一种对波长在4.5~25 um范围的远红外线有较高反射比的镀膜玻璃, 它具有较低的辐射率。在冬季, 它可以反射室内暖气辐射的红外热能, 辐射率一般小于0.25, 将热能保护在室内。在夏季, 马路、水泥地面和建筑物的墙面在太阳的暴晒下, 吸收了大量的热量并以远红外线的形式向四周辐射。低辐射玻璃的遮蔽系数、太阳能总透射比、太阳光直接透射比、太阳光直接反射比、可见光透射比和可见光反射比等都与普通玻璃差别不大, 其辐射率、传热系数比较低。

4. 中空玻璃。

中空玻璃是将两片或多片玻璃以有效支撑均匀隔开并对周边粘接密封, 使玻璃层之间形成有干燥气体的空腔, 其内部形成了一定厚度的被限制了流动的气体层。由于这些气体的导热系数大大小于玻璃材料的导热系数, 因此具有较好的隔热能力。中空玻璃的特点是传热系数较低, 与普通玻璃相比, 其传热系数至少可降低40%, 是目前最实用的隔热玻璃。我们可以将多种节能玻璃组合在一起, 产生良好的节能效果。

5. 真空玻璃。

真空玻璃的结构类似于中空玻璃, 所不同的是真空玻璃空腔内的气体非常稀薄, 近乎真空。其隔热原理就是利用真空构造隔绝了热传导, 传热系数很低。根据有关资料数据, 同种材料真空玻璃的传热系数至少比中空玻璃低15%。

13.公文种类 篇十三

党的机关公文的常用种类：

（一）决议：用于经会议讨论通过的重要决策事项。

（二）决定：用于对重要事项作出决策和安排。

（三）指示：用于对下级机关布置工作，提出开展工作的原则和要求。

（四）意见：用于对重要课题提出见解和处理办法。

（五）通知：用于发布党内法规、任免干部、传达上级机关的指示、转发上级机关和不相隶属机关的公文、批转下级机关的公文、发布要求下级机关办理和有关单位共同执行或同知的事项。

（六）通报：用于表彰先进、批评错误、传达重要精神、交流重要情况。

（七）公报：用于公开发布重要决策和或者重大事件。

（八）报告：用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议、答复上级机关的询问。

（九）请示：用于向上级机关请求指示、批准。

（十）批复：用于答复下级机关的请示。

（十一）条例：用于党的中央组织制定规范党组织的工作、活动和党员行为的规章制度。

（十二）规定：用于对特定范围的工作和事务制定具有约束力的行为规范。

（十三）（十四）办法、细则：用于对中共中央、中央纪委、中央各部门和省委制定、发布的党内法规提出贯彻实施意见。

（十五）函：用于机关之间商洽工作、询问和答复问题，向无隶属关系的主管部门提出请求等。

（十六）会议纪要：用于记载会议主要精神和议定事项。

文种比较：

1同一名称的文种在不同机关适用范围不尽相同。

2文种独立性不同。法规类文种尽管单独成类，但很少单独使用，一般组合使用。3功能相同或相似但使用文种不同。

4请示与报告的异同：

（1）共同点：行文方向一致；报送要求一样；签署形式一样。

14.保函业务种类包括 篇十四

（一）投标保函：是指在以招标方式成交的购买或承建项目中，招标方为了达到制约各投标人行为之目的而要求投标人通过其银行所出具的一种书面付款保证文件，凭此文件担保银行向招标作出保证，保证投标人在其报价的有效期内不撤标、不改标、不更改原报价条件，并在一旦中标后，将按照招标文件的规定在一定时间内与招标方签订合同并提交履约保函。如果投标人日后违反以上条件，担保银行将立即向招标人赔付一定金额的款项作为补偿，该金额通常为投标人报价总额的1%-5%不等。

（二）履约保函：是指担保银行应供货方或劳务承包方的请求而向买方或业主方所做出的一种履约保证承诺，履约保函要担保供货方、劳务承包方诚信、善意、及时地履行合约，倘若这些履约责任者日后未能按合约的规定及时发运货物、提供劳务或完成所承建的工程，以及未能履行合约项下的其他义务，则担保行将向买方或业主支付一笔不超过保函金额的罚款（通常相当于合约总金额的5%-10%），作为对其损害的补偿及作为对供货方或劳务承包方的惩罚。

（三）预付款保函：又称还款保函，在买卖合同中还可称为定金保函。在大额交易中，买方或业主方常需在合约签订后的一定时间内向供货方或劳务承包方支付一笔相当于合同价款一定比例的预付款项，作为合约的启动资金或动员费用。由于这笔款项系对履约责任者在履约之前所预作的支付，买方或业主为了避免日后由于这些履约责任者拒绝履约或无法履约却又不予退款而无端遭受损失，常常会要求供货方或劳务承包方在买主或业主实施支付之前的若干时日内通过其银行开出这种还款保函，由担保银行凭此承诺，一旦申请人未能履约、或未能全部履约（无论这种行为是有意或无意造成的），担保行将在收到买方或业主提出的索赔后向其返还这笔与预付金额等值的款项、或相当于合约尚未履行部分相应比例预付金的款项（在某些情况下，加上自买方或业主支付预付金至担保行退还款项这一期间所发生的利息），以使买方或业主的预付金额能得以收回。

（四）质量及维修保函：是指担保银行就合同标的物的质量所出具的一种担保，凭以保证供货方所提供的货物或承包方所承建的工程项目在一定时间（即包修期或称维修期）内符合合同所规定的规格和质量标准。如果在这一时间内发现货物或工程的质量发生与合同规定不符的情况，而供货方或承建方又不愿或不予进行修理、更换或维修，则买方或业主有权在这类保函项下向担保行索取一笔款项，使其所受的损失在某种程度上得到补偿。

质量保函通常应用在买卖合同项下，尤其是在大型机电产品、成套设备、船舶的买卖中使用较多，它是对货物质量的一种担保形式。维修保函通常在有关工程建设的合同中使用，它是对工程项目的质量所作的担保。这两种保函都是对履约责任者在合同标的物的质量保证期内合同义务之履行的制约和担保，其数额通常也与履约保函的金额相同，为合同总价的5%-10%不等。

（五）付款保函：是对合同某一方在合同项下的付款责任所作出的担保。它是由买方或业主通过其银行向卖方或承包方所作出的一种旨在保证货款支付或承包工程进度款支付的付款保证。付款保函的作用是保证买方或业主履行其对合同价款的支付义务。付款保函与其他担保不同，就在于它是对合同价款的支付保证，而不是一般的违约赔偿金的支付承诺。

（六）其他非融资类保函。第三条 办理保函业务的基本要求

（一）必须以真实的商品交易或工程建设项目为依据；

（二）办理保函业务必须严格按我行授信审批权限规定审批。第四条 保函业务的申请

（一）申请办理保函的客户应当是依法成立的企、事业法人，并符合下列条件：

1、在受理行开立人民币结算账户；

2、有真实的商品交易合同、工程建设合同或协议、标书等；

3、资信状况良好，具备履行合同、偿还债务的能力；

4、能够提供符合要求的保证金和反担保。

（二）申请开立保函时，应向本行提供以下资料：

1、保函申请书；

2、证明保函交易背景的合同、协议、标书等；

3、保函申请人和本当期财务报告；

4、根据本办法规定需要提供的反担保相关资料；

5、按规定需要被授权客户提交的有关授权文件；

6、法人代表签署不可撤销承诺函；

7、银行要求的其他资料。第五条 保函业务的审查和审批

（一）保函的审查。主要审查以下内容：

1、保函申请人的合法资格；

2、保函申请书填写是否完整、真实；

3、有关交易、项目的真实性、可行性；

4、保函申请人的信誉状况，是否有不良记录；

5、保函申请人的资产负债、效益、现金流量情况以及履行合同的能力，测算申请人是否有到期支付保函项下款项的能力；

6、对按规定需要提供反担保的，审查保函申请人或反担保人是否提供合法、足值、有效的反担保；

7、其他有关事项。

（二）保函的审批权限

1、提供100%保证金或存单质押的由支行行长（总经理）审批；

2、敞口部分提供抵押的参照非个人消费贷款抵押贷款的审批权限执行；

3、敞口部分提供保证的参照非个人消费贷款保证贷款的审批权限执行。

第六条 保函的开具

（一）经过审查、审批同意开具保函的，经办行应与保函申请人签订《开立保函协议》，在保函申请人按约定存足保证金、提供反担保并缴纳手续费后，客户经理根据审批意见填具保函，报有权签批人签发；

（二）保函的有效期限应根据主合同（或主债务）的履行期限确定，贸易项下的保函期限不超过1年（含），工程项目的保函期限不超过3年（含），不得开具超期限敞口保函；

（三）开具保函应根据保函风险度按季收取保函金额0.5‰—3‰的担保费（100%保证金或存单质押，一次性收取保函金额0.5‰担保费；敞口提供抵押按季收取保函金额2‰担保费；敞口提供保证按季收取保函金额3‰担保费），每笔保函另收取保函金额万分之一的手续费，最低100元；

（四）因担保事项变更或已开出的保函更换，保函申请人与受益人协商一致后经担保行同意，可重新订立《开立保函协议》并由担保行开具新的保函。新保函的办理程序与原保函相同，并按规定标准另行收费。原保函和原《开立保函协议》由保函申请人、受益人和担保银行三方协议终止。第七条 保证金和反担保规定

（一）办理保函业务一律收取不低于30%保证金；

（二）保证金差额敞口部分按我行担保规定落实反担保。第八条 检查管理

（一）保函开具后的检查

担保行开具保函后，应即时登录信贷咨询系统，加强跟踪检查，防止出现可能影响保函申请人履行合同或偿还债务的事项。主要检查以下内容：

1、有关交易的进展情况，保函申请人是否按照合同、协议约定供货、付款等；

2、保函申请人担保期内的经营活动、信用情况和财务状况是否发生重大变化，担保期间是否发生贷款逾期、欠息和其他不良信用记录；

3、反担保情况，抵押物、质物价值变化，反担保人担保能力的变化情况等；

4、其他可能影响保函申请人履约能力或支付能力的事项。

在检查中一旦发现保函申请人有违约行为、财务状况恶化、反担保价值或反担保能力下降以及其他不利因素，担保行应及时采取有效措施防范和化解风险。

（二）保函的履行和垫付处理

在保函有效期内保函申请人未履行合同义务，担保行受理保函受益人的书面追索，经审查符合保函项下条件的，向受益人履行支付或赔偿责任，并根据《开立保函协议》的约定，从保函申请人保证金专户和其他存款账户扣款，不足部分由银行垫付。同时应采取下列措施：

1、将保函到期当日发生的垫付款项转入保函申请人逾期贷款户，按人民银行有关规定计收利息；

2、就保函垫付款项向保函申请人进行催收；

3、及时处理抵押物、质物或向反担保人追偿，尽量减少垫款损失；

4、保函项下垫款未还清之前，不再为该保函申请人开具新的保函；对单笔保函垫款15天以上或年内发生2笔以上垫款的保函申请人，经办行不再为其办理非全额保证金保函业务；

5、保函档案管理

15.包头市花坛主要种类 篇十五

其中, 城市绿化的花坛不仅千姿百态, 色彩缤纷, 而且拉近了人与自然的距离, 美化了城市环境。随着城市园林绿化事业的发展, 花坛在园林绿地、在几组重要路线、重要节点发挥的作用越来越明显。包头具有民族特色的“百组花坛”“百里花廊”为鹿城添色加彩。现将包头主要花坛种类介绍如下:

第一, 传统的观赏花坛形式是花台 (花钵) , 多从地面抬高数十厘米, 以砖或石砌边框, 中间填土种植花草。有时在花坛边上围以矮栏, 如牡丹台、芍药栏等。该花坛种植简单方便, 易于操作。

第二, 包头在主要交叉路口或广场上则以鲜艳的盛花花坛为主;并配以绿色草坪效果为好, 如果是季节性花坛, 所应用的各种花卉, 花期必须一致;如果花坛作为主景, 周围环境以绿色为背景, 那么花坛的色彩及图案可以鲜明丰富一些;如果花坛作为雕像、纪念碑、喷水池等建筑物背景, 花坛的图样就应当恰如其分, 不要喧宾夺主。色彩要与主景协调, 一般认为红、黄、橙、粉为暖色, 给人以欢快活泼、热情温暖之感, 蓝、紫、绿为冷色, 给人以庄重严肃、深远凉爽之感。对于观赏植物植株高度的搭配, 应层次分明, 四面观的花坛, 应该中心高, 向外逐渐矮小;一侧观的花坛, 后面高、前面低;街心花坛的配置, 应选用植株高度不超过正常人的视线为宜, 以保证行人行车的安全。

第三, 一般在花园出入口应设置规则整齐、精致华丽的花坛, 以模纹花坛为主, 花坛外形均是规则的几何图形。花坛内图案除用大量矮生性草花外, 也可配置一定的草皮或建筑材料, 如色砂、磁砖等, 使图案色彩更加突出。其中以五色草配置的花坛效果最好。模纹花坛有些成为一个整体, 有些又分散在两侧成带状。但图案纹样都朴素大方, 色彩鲜艳、简洁明快, 由于此类花坛施工复杂费工, 而且需要精细管理, 所以大多设置在园林的重要部位。模纹花坛也可用其它装饰材料来点缀, 如形象雕塑、建筑小品、水池和喷泉等。

第四, 花带也是花坛的一种。花带是沿道路两旁、大建筑物四周、广场内、墙垣、草地边缘等设置的长形或条形花坛。包头市的建设路是连接东河区与青、昆两区的主要交通干道, 是一条以绿色为主景的城市生态景观大道, 结合已有建设路的地形和绿化情况, 在建设路的花坛布置中通过立体花坛、色块相结合的方式, 将各组景点有机连为一体, 充分体现“绿色长廊、百花点缀、”的园林艺术效果。色块--彩色的分车带;在分车带及大型转盘处, 用红、黄、绿灌木拼成各种形状面积不一的色块图案, 利用园林植物自身的观赏性构成景点的变幻美, 给人一种大气磅礴、热烈喜庆的气氛。车道两旁是乔灌木和大面积草坪, 利用现有植物采取园林栽培技术进行适当修剪、补植、碾压等, 自西向东形成嫩绿、翠绿、深绿、墨绿依次递深或递浅延伸的效果, 达到“绿色海洋”的壮观氛围。

第五, 花坛的综合应用。我们知道, 城市绿化最终还是要为市民服务, 以此为设计思路在各公园的花坛设计上讲究大视野小区域, 以人为本的设计方案。

(1) 钢铁大街上的花坛, 花体主要以红色花卉和红色块为主, 红色是动力的象征, 其它色素花卉为辅, 以点缀衬托红色, 体现包头市经济建设开拓进取、与时俱进、繁荣富强的精神面貌。分车带内红色为主搭配其它色素用花卉拼成规则几何图案, 给人庄重、喜庆的印象;两侧人行便道绿地内设计为流线型花带, 给人以活力美和动感美。

(2) 友谊广场根据现代浪漫的设计特点, 适当进行花坛、花球点缀。在门廊柱园林小品上吊挂各色花篮以点缀装饰, 加强引导性。水景柱前花坛中设形状为花篮, 斜倾, 溢出流水状花带, 富意花如水, 水如花, 自天而降美化人间。

(3) 在公园入口、主景区、休闲区等不同地段设立寓意不同的特色花坛。如劳动公园南大门结合水景设计一个“地球”立体花坛, 主景为一个用酒瓶拼装的地球, 五色花点缀其上形成五大洲, 下面为五色花瓣状拼成的花环, 象征团结、和平、绿色环保。如八一公园西南角入口设置花拱门, 用鲜花装饰的拱门造型新颖, 引人入胜。充分利用园林小品与花的搭配, 组合成各种寓意不同的特色花坛组。

(4) 矗立于友谊大街与阿尔丁南大街交汇处的花雕“奔向未来”为不锈钢框架结构, 以“日晷”为主体造型, 象征记录内蒙古风雨60年和引领未来发展之意。

包头花坛种类繁多, 在设计时因地制宜、权衡利弊, 但仍然有不足之处, 例如一些模纹花坛中, 缺少灵活性、机动性, 尤其是在组合花坛中, 缺乏整体感受, 如在一个以色块为主的道路花坛施工项目中, 单个花坛长21米, 图案长度10米, 此时若按图施工, 则出现一个1米的空档, 再放一个图案不协调, 不放又造成整个花坛缺乏连续性。这时, 放样就可对每个图案加长50厘米, 既保持了单个花坛的整体性, 又保证了整组花坛的连续性。

每一地区都有其自然和文化的历史过程, 花坛设计应考虑地方特色及地方含意。强调城市园林绿地系统是乡土植物和乡土生物多样性保护, 节制引用外来物种, 保护和发展乡土物种。最后, 包头的花坛设计不能充分利用生态系统的循环和再生功能, 如养分和水不能循环利用, 造成对不可再生资源的浪费。

总之, 包头快速的城市化进程, 给包头的花坛设计提出了严峻的挑战, 同时也是难得的发展机会。包头的花坛建设应从环境与社会现实的需求为出发点, 把握专业发展的历史机遇, 确立花坛的主攻方向, 承担起包头市生态系统设计的重任。

参考文献

[1]园林花卉学.高等教育出版社.

[2]包头绿植网.园林信息.

[3]园林规划与设计.高等教育出版社.

16.软玉的种类及鉴别 篇十六

软玉的类别

十九世纪鸦片战争前后，中国大量的宫廷玉器被侵略者运往欧洲，法国矿物学家A·德穆尔对掠夺来的玉器进行了系统的矿物学、岩石学鉴定和分析，认为软玉是由细小的纤维状角闪石所组成的，并由于其摩氏硬度低于翡翠（矿物学名称为硬玉）而将其分别定名为软玉。

根据原料的产出情况不同，软玉又可分为山料、山流水和仔料三种。山料是指产于山上的原生矿石，其特点是块度较大，棱角明显，表面粗糙，质量多不如仔料，主要用于制作大型玉雕。山流水是原生矿石经风化崩落后，被溶化的积雪搬运至河流后坡积而成。其特点是距原生矿近，块度较大，棱角稍有磨圆，表面较光滑。获1990年中国工艺美术品百花奖的《大千佛国图》玉山，就是用一块大型优质的山流水料雕刻而成的。仔料是指冲洪积矿（砂矿），即原生矿石经风化剥蚀被流水带至河床后，又经过远距离搬运的玉石。因为经过长期的搬运、冲刷和分选，其特点是块度较小，外形呈鹅卵石状，表面光滑。仔料的质量一般较好，通常透明度较高，质地细腻，少裂纹。

根据颜色不同，软玉可分为白玉、青白玉、青玉、黄玉、墨玉、碧玉几个大类。白玉主要产自新疆和田地区，其他国家产出极少。其颜色可以稍带青色调或灰色调，透闪石含量较高，通常可以达到95%以上，属于软玉中的高档玉石。其中，颜色洁白，光泽滋润，质地纯净细腻如凝脂者为羊脂白玉，其光泽及透明度的协调搭配给人一种刚中带柔的感觉，产出极为稀少，属于软玉中的极品，目前世界上仅新疆有此品种。青白玉以白色调为主，但带有绿色调或灰色调，属于白玉与青玉的过渡品种，较为常见，经济价值低于白玉。青玉的颜色由淡青色至深青色，是软玉中最为常见的品种。黄玉的颜色由淡黄色至深黄色，一般认为其基质为白玉，由于地表水中的氧化铁渗入而带有黄色调，且色调通常较淡，颜色浓重者极为罕见，其价值与羊脂白玉相当。墨玉的颜色由黑色至淡黑色，其黑色呈点状或云雾状不均匀分布，这是由于白玉或青玉中含有较多分散的碳质或石墨所至。整块料中黑色调的深浅不同，颜色黑如纯漆者十分少见，价值高于其他墨玉品种。碧玉多呈灰绿、深绿、墨绿色，颜色纯正的墨绿色为上品，属于中档玉石。

我国主要的软玉品种

软玉在加拿大、俄罗斯、新西兰、澳大利亚、美国和朝鲜等20多个国家均有产出，年产总量约为780吨，且多数为碧玉。与其它国家相比，我国的软玉资源极为丰富，年产量可达1400吨以上。在新疆、四川、辽宁、青海、江苏和台湾等多个地区均有产出，习惯上又按其产地称为和田玉、梅岭玉、玛纳斯碧玉、岫岩软玉、格尔木玉、龙溪玉、丰田玉等。

和田玉因主要产自新疆和田地区而得名，在国内外市场中享有极高的声誉。长期以来，和田玉就以其色泽柔和、质地细腻、温润光洁而深受国内外人士的喜爱和珍藏。作为世界上最早发现的软玉品种，和田玉有七千多年的开采历史，是中华玉文化史中最重要的组成部分。而和田地区自古以来就是我国的少数民族聚居区，历史上称为“于 、和 ”，和田玉也称为“于 玉、和 玉或昆山玉”。和田玉的原生矿床分布于塔里木盆地以南的昆仑山至阿尔金山一带。由叶城至且末，从西向东成矿带断断续续延绵1300多公里，已发现和开采矿床有20多处，多分布在海拔4500米的雪线之上，开采难度极大，目前仍使用炮崩、人工挖掘等原始方法开采，技术比较落后。原生矿床经过剥蚀，冲刷后被洪水带到附近的河床或戈壁中，因此在昆仑山和阿尔金山北坡的许多河流中可以捞到仔玉。玉龙喀什河（白玉河）和喀拉喀什河（墨玉河）是仔玉的主要产地，占全部仔料产量的95%左右。

由于和田玉历史悠久的文化沉淀和资源的稀缺使得和田玉的价格逐年走高，越来越多梦想着一夜暴富的人来到玉龙喀什河圈地寻找和田玉。开采也不再是以前意义上的捞玉，而是动用大型机械大规模地挖玉。玉龙喀什河上游近100公里的河床上，遍布着大型挖掘机留下的斑斑痕迹，纵横交错的深沟最深可达10几米深。最多的时候在玉龙喀什河的古河床上聚集着近20万人，动用2000台大型机械昼夜不停地翻挖。据估计，中国80%的和田玉仔料已被开采，有可能在未来的3到5年内消失。疯狂的淘玉热背后是价格的高速度增长，在过去短短几年内增长了20倍。1995年一级白玉仔料为每公斤6000元，2000年上涨到10000元翠上，到2005年高达每公斤10万元以上。如果其皮色为极少见的秋梨皮和枣红皮，其价值只能以“黄金有价玉无价”来形容。

新疆另外一种重要的软玉品种为玛纳斯碧玉，因产自新疆玛纳斯县而得名，质地细腻而坚韧，由于含铁量较高，颜色呈碧绿色至灰绿色。1975年在玛纳斯河红坑淘金时发现一块重750公斤仔玉，由扬州玉器厂用数年时间雕琢成“石刻聚珍图”玉山子，成为我国的一件国宝。

青海软玉也称为“昆仑软玉”或“格尔木玉”，1992年发现于青海省格尔木市以南约200公里的纳赤台地区的万宝沟，也有人将其称为“万宝玉”。当地海拔高度虽高但相对高差不大，交通较为便利，开采难度不太。青海软玉与新疆和田玉在化学组成、地质产状和结构上基本相同。主要为山料及少量的山流水料，未见仔料。与和田玉相比，青海软玉的矿物组成更为纯正，杂质及染色组分含量少，颜色以白色为主，部分为青白色和青色。但青海软玉的透明度偏高，颗粒略粗，质地和光泽比和田玉稍差，但优质的青海软玉也可与和田玉相媲美。

此外，台湾一度是世界上产出软玉最多的地区，年产量曾高达1000吨，后由于世界经济的影响及过度开采，产量逐年下降，目前已接近停产。台湾软玉中特有一类具猫眼效应的软玉品种，多呈黄绿色，内部由一组透闪石纤维定向排列构成，纤维长度可达2cm以上。这种软玉猫眼极为罕见，其价值也最高。

软玉相似品的鉴别

近几年软玉市场迅速升温，特别是收藏品市场，对高档软玉制品更是趋之若鹜。2004年香港佳士得春拍“德馨书屋”玉器专场中，最抢手的拍品几乎都是白玉。其中一件白玉罗汉摆件，成交价140.775万港币，为预估标的6倍。随着软玉需求的不断增长，市场中也出现了越来越多的人工处理品及仿制品，特别是在一些旅游景点和旧货市场上经常能够发现软玉的仿制品高价出售。消费者如果不能正确地鉴别，往往遭受巨额经济损失。