关于倾听的话题演讲稿（12篇）
1.关于倾听的话题演讲稿 篇一
倾听其实是一件很神奇的事情，它有着一种神秘的力量，能够让你变得强大，能够让你和朋友、家人之间的关系变得更加密切。
小时候的我，总是不愿意静下心来倾听别人的话，不论是父母的，还是朋友或老师的。每次妈妈跟我说，要多穿点衣服或者要注意身体之类的话，我就会不耐烦的捂上耳朵，然后说：“哎呀，知道啦，你真烦。”那时的我叛逆，不听话，不愿意倾听父母言语中的爱;但朋友给我诉说他们的烦恼与无奈，我也会觉得很烦，觉得那是他们的事给我说有什么用，于是朋友渐渐的少了，找我谈心的人也越来越少。直到后来的某一天，我跟另一个朋友诉说我的烦恼时，他很耐心的听完了我接近一个小时的抱怨，然后给我一个微笑，并耐心的开导我，努力让我开心起来，我突然问他：“我向你抱怨这么多，你不觉得烦吗?”他说：“怎么会呢，我觉得有人愿意向我抱怨是一件很幸福的事。”后来我才渐渐明白，一个人愿意向另一个人抱怨自己的无奈，是因为相信。
倾听，真的是一门很美很美的艺术。我们的生活需要倾听，每一个人都需要一个倾听者，我们也应该做一个很好的倾听者，在朋友家人遇到困难的时候耐心的倾听他们的痛苦，并给予他们力量与希望。
2.关于倾听的话题演讲稿 篇二
英语公众演讲, 是指用英语在公众场合发表见解。在《现代汉语词典》中, 讲演是指“对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题的见解。”演说是指“就某个问题对听众说明事理, 发表见解。”演讲, 顾名思义, 应以讲为主, 但演讲的对象是听众, 我们发现, 在英语公众演讲中却似乎忽略了听的重要性。当下的英语演讲教材主要强调的是讲, 在教学实践中, 老师主要关注的也是讲, 对演, 对听多有忽略。教学研究中, 研究者关注的也主要是讲, 虽然也关注到听众, 但关注听众与关注听本身是不同的两层意思。我们知道, 演讲的过程就是用语言进行交流的过程, 这里的交流必然是双向的、互动的交流。如果只单方面强调讲的环节, 只会让交流缺乏互通性, 肯定会是不成功的演讲。
二、听在演讲六个环节中的地位
广义的演讲就是指的说话, 包括各种形式的言语交际行为, 涵盖对话、面试、主持、辩论等形式。演讲包括听、写、讲、演、答、辩六个环节, 也可称为演讲六艺。“听在演讲六个环节中的地位”和“听与演讲其它环节的关系”是同一命题, 其内容都是讲听的重要性。
1.听与写、讲、演的关系。从听与写、讲、演的关系来看, 听先于写、讲、演, 是后者的预备或准备环节, 也是所有演讲活动的开端。具体来说, 从输入与输出理论来看, 听与读一样, 都是重要的输入环节。Krashen (1985) 认为, 可理解性输入 (comprehensive input) 是二语习得的必要条件, 足够的可理解性输入是获得语言知识的唯一方式。
2.听与答、辩的关系。答是演讲中除了讲之外, 与听众交流的另一种重要方式;辩从狭义来看, 指的是辩论中的辩护, 从广义来看, 更包括所有言语交际场合的申辩言语行为。听是答的前提, 没有准确的听, 如何回答;听是辩的前提, 没有准确的听, 又如何来辩?
3.听与听众的关系。听与听众, 虽然都共有一个听字, 其实, 两者没有必然的直接关联。关注听众强调的是讲的对象, 听的来源, 但并不是听本身。听不仅仅是对听众的听, 更是指对一切信息来源的听吸收, 从这个意义上来说, 听是涵盖了听众的。
总之, 听是演讲活动的起始, 是演讲其它环节的基础。没有听的加入, 就没有一个完整的演讲流程;没有有效的听, 就缺乏有效地演讲交流与沟通。既然听如此重要, 那么如何在英语公众演讲课程中有效地学习并运用听呢?
三、英语公众演讲倾听能力的内涵
我们对于倾听并不陌生, 尤其是教师, 倾听被认为是教师教学的重要方式。然而在英语公众演讲场合, 倾听的内涵究竟包含什么?我们并不太明确。笔者长期从事英语演讲教学以及英语演讲比赛指导培训, 通过长期的实践与反思, 余以为:
首要的是倾听的意识。倾听是一种意识, 一种态度, 一种本能。不要让听众觉得你心不在焉, 根本没在听。在所有人类沟通活动中, “心不在焉”、“没有听”都是导致失败的一个重要原因。
其次是倾听的习惯。倾听是一种习惯。虽然许多人都知道认真倾听的重要性, 在交流的初期也尝试着在认真倾听对方说话或提问, 但缺乏习惯的倾听总是不太持久。因此, “认真听”不但是一种态度, 同时也是一种习惯。
其三是不可或缺的倾听技巧。倾听也蕴含了技巧。首先要让人觉得你在认真听。有些人在交流时似乎确实在倾听对方的发言或提问, 但对方却并不这样认为。魏斯曼告诉我们:“认真倾听提问者的问题, 不要做任何表明你没在听的动作。”或者作出一些表明你在听的动作, 如时不时点点头, 或重复对方的某些关键词。更重要的是要通过抓住对方发言或提问的关键, 并给出针对性的回答, 这是让对方明白你在认真倾听的最重要依据。另外, 倾听的对象应该是全方位的, 既要考虑到主要听众 (在场的观众) , 也不能忽略次要听众 (不在场的听众) 。另一种情况是:在比赛中选手可能只考虑把评委当做主要听, 演讲的内容, 演讲的姿势主要针对他们, 其实广大在场的听众 (评委只是其中的一部分) 都是演讲者的听众分析对象。
四、倾听在英语公众演讲中的应用
1.听的分类。狭义的听专指演讲时的听, 包括提问者, 包括其它听众的反馈 (叹气声、现场气氛声音等) 。广义的听包括演讲之前的听, 演讲时的听, 演讲后的听三个阶段。演讲之前的听指通过听, 了解听众对于演讲主题的态度, 赞成、反对或是中立;通过听, 了解演讲主题的相关信息, 这里其实就是指演讲的准备过程。演讲之后的听是听取听众对于演讲的反馈与评价, 即演讲的总结过程。
2.听的精髓。倾听无疑有大量的技巧, 但英语公众演讲课教学中, 摆在首位的应该是“倾听时认真听”, 这才是听的精髓。初看之下, 似乎不值一提, 倾听时不听还能干什么呢?但在演讲实践中, 不少演讲者或参赛选手由于紧张的缘故, 在听时未能仔细地听, 或者说没有全神贯注地听, 更多的思绪可能是在思考如何做出回答, 或者在思考着如何从头脑中已准备的信息中找到相同或相近的回答。其实, 听的精髓就是“听”本身。
3.课堂教学练习中的倾听。在英语演讲与辩论课堂上, 辩论中的听就尤为重要了。由于辩题多已提前公布, 双方辩手均已有了充分的准备, 都希望把己方业已准备的观点亮相出来, 不太乐意去听对方讲什么, 也不管对方讲了什么, 内心最强烈的想法就是一招制“敌”。主动倾听而非被动倾听, 意味着不仅仅只是听到所说的, 也要听到没说的或尚未说出的, 也就是听话听音了。但正如Gary Rybold指出的:The rest of the debate should then be like a table tennis match with refutation of arguments going back and forth between the teams. (辩论就像打乒乓球, 论辩双方的观点有去有回) 。重复己方观点顶多只像一个说服性演讲, 而只有对对方的回答作出准确回应才是真正的辩论, 而这时有效的倾听就至关重要了。
4.赛场上的倾听。在演讲比赛的问答环节, 许多选手没有听懂提问者所提的问题, 也许是因为紧张漏掉了, 但更多的可能是确实没有听懂或者没有抓住问题的关键点, 这时, 选手容易做出许多错误的反应。反应1:由于担心评委认为自己英语听力理解存在困难, 试图在没有领会提问关键点的情形下匆匆作答。反应2:希望提问评委能够重复所听的问题, 问道:I’m sorry, but can you repeat the question?一般情况下, 评委会原话重复一遍, 这时如果选手是因为不熟悉某个关键单词或短语而没听懂问题, 原话重复的效果就可想而知了。反应3:选手不愿让评委产生没有弄懂题目的不良印象, 试图通过与评委交流问题来得到问题的关键, 结果宝贵的时间一逝而过, 还会给评委留下不真诚的印象。反应4:sorry, I didn’t get your question. Can you make it more clearly for me?这种反应优点有三:其一, 评委会考虑用更简单的方式把题目表述一遍, 而不仅仅只是原题重复。其二, 这样做的话, 就等于是你主动揽下了“没弄明白”的责任, 而不是向提问者提出, 他问的问题莫名其妙, 评委也会因此感受到你的诚实与真诚。其三, 与此相似的是, “外研社杯”、“21世纪杯”等演讲赛事的提问多为针对已备演讲而提, 比赛实践中多有选手提前准备了答案, 只等提问一出, 就将准备好的内容一抖而出, 丝毫不管提问与准备了的答案是否相关, 或具有多大的相关性。其实, 这是评委既考查选手回答的内容, 更是考查选手倾听问题的准确性。
五、结语
英语公众演讲, 讲是必要的, 听却是排在第一位的。我们也许都明白倾听的重要性, 但在实践中却做得并不理想。有一个年轻人, 去拜访苏格拉底, 向他求教演讲术, 苏格拉底刚开口没说几句话, 这位年轻人不但不认真听, 反而打断老师的话, 自己滔滔不绝讲了许多, 以显示自己的才能。苏格拉底说:“我可以教你演讲, 但必须收双倍的学费。”年轻人问:“为什么要双倍呢?”苏格拉底说:“要教你两门课, 除演讲外, 还要上一门课:怎样闭住嘴巴听别人说话。”苏格拉底幽默的话道出了听在演讲中的重要性, 也是对我们在英语公众演讲教学中应加强“倾听”能力培养的一个最好的诠释。
摘要：当前的英语公众演讲教学、研究主要强调的是“讲”, 但对同为重要环节的“听”却没有予以相应的重视。其实, “听”在演讲的六个环节 (听、写、讲、演、答、辩) 中居首位, 是先行的。倾听是一种意识, 一种习惯, 也蕴含了技巧。课堂教学练习中的倾听与赛场上的倾听无疑是英语公众演讲教学中的“倾听”能力培养的主要路径。
关键词：英语演讲,汉语演讲,教学,比较分析
参考文献
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[4]Gary Rybold.英语辩论教程[M].北京:外语教学与研究出版社, 2010.
3.关于倾听的话题演讲稿 篇三
0-7，对一个人来说，是一段不算长但却非常重要的成长期，刚刚开始接受义务教育。对一个奖项来说，意味着度过了摸着石头过河的探索期，即将在变革中突破自我。从2009年到2016年，时间轴上的数字变化，记录着筑巢奖的成长，凝结着组委会的心血。
2016年，历经七年之痒，筑巢奖进中求变，从改变“自身体制”出发，到全方位地与国际接轨，凤凰涅槃，完成华丽转身。这一变革不仅引起了设计界人士、行业媒体和大众媒体的广泛讨论，更引发了人民网、央视等官方媒体的高度关注。今天，就由第七届筑巢奖组委会常务委员，这些变革推动者来带领大家去了解那些你所不知道的筑巢奖故事，去倾听他们的中国设计梦。
变革之因
自筑巢奖创立以来，郑曙旸老师一直以评审专家和顾问的身份参与到筑巢奖的工作中，既是亲身参与者，也是资深见证者，更是变革的重要推动者。同时，作为清华大学美术学院教授、原副院长，郑曙旸老师对中国室内设计教育的现状和筑巢奖的未来提出了自己的思考。
中国室内设计教育体系尚未真正建立
从国内现状来看，中国室内设计教育大多是对艺术层面的展开，在艺术与技术的集合上做得非常欠缺，造成室内设计专业的学生对实际生产或者说人们真正的生活方式了解不够，更多的是停留在一种艺术绘画的理想状态。要改变这一现状，首先应该从教育理论、教学技能以及理论联系实践等方面入手，全面提高高校教学水平；其次应该从社会层面入手，让社会上的设计师能真正懂得设计的本质，因为设计师行业是一个特殊的服务群体，设计作品的最终判定者是业主，业主的整体素养就显得尤为重要，只有两者的素养都达到一定的水平，才能共同推动设计行业的发展进入良性循环。
保持纯粹性是走向国际的重要前提
从奖项长远发展来看，过往六届筑巢奖都是由官方主办，不可避免会由于一方主导而带来发展主观和片面问题，或许会受到企业的商业诉求影响，而国际上的权威奖项多是非官方化的，来自于独立机构，像有着“建筑界诺贝尔”之称的普利玆克奖甚至是来自于个人的发起。筑巢奖想要蜕变，在国际上更上一层楼，就必须改变。筑巢奖改为“组委会制”，由国内外顶级设计院校、行业组织、设计单位联合支持，这也是国际赛事中的惯用制度，可以最大程度保证赛事的公平和公正，使其更加纯粹和权威。
要为青年设计师的职业发展干实事
从青年设计师的职业发展来看，困惑和阻力多多，前景也不甚明朗。青年代表着未来，是祖国发展的期望和中流砥柱，所以应该对这个群体的发展投去更多关爱的目光。前不久，总书记习近平同志考察中国科技大学，李克强总理考察清华大学和北京大学，都体现出国家对青年的殷切之情。青年的就业、工作、人生规划中，都会碰到什么问题，全社会应该以什么样的方式来给予帮助，这是我们当下要思考，并且要付诸行动的。为此，郑曙旸老师强调，筑巢奖一定要为青年设计师的职业发展干实事。
变革之举
既是清华大学美术学院教授和院长助理、《装饰》杂志主编，又身兼筑巢奖组委会主席，方晓风老师对筑巢奖的未来发展方向有着长远的思考和规划，并在这场变革中发挥着关键作用。方晓风老师认为，筑巢奖应该更朴实，更专注于青年设计师，做真正“雪中送炭”的奖项。
第七届筑巢奖变革主要亮点
采用“组委会制”，保障筑巢奖纯粹性；携手IFI，实现筑巢奖国际化发展；筑巢奖金奖作品展将于每年米兰国际设计周和家具展期间，在米兰三年展主场馆展出，让世界见证中国设计实力，都是为青年设计师的发展提供了更多的渠道，增强中国青年设计师的竞争力，专注于培养和提升青年设计师的设计才华与实力；更加关注青年设计师发展，参赛对象为45岁以下青年室内设计师；类别设置更贴近民生、更具实用性；拒绝方案类，只征收在建和已建项目，都是在促进青年设计师关注自己的设计技法与设计实施的能力；此外，初评、复评将改为线上进行，使评审模式更为系统、科学、公正。这一系列变革都大大提高了筑巢奖的含金量。
专注青年设计师，做“雪中送炭”的奖
在方晓风老师看来，中国室内设计行业并不缺少奖项，但是锦上添花的多，雪中送炭的少，需要的是“真正能够认可、帮助参赛者，同时具有较高影响力的奖项”。而从国际知名奖项的统计数据来看，诺贝尔奖平均获奖年龄59岁，素有“建筑界诺贝尔奖”之称的普利兹克奖平均获奖年龄是70岁左右。所以，方晓风老师认为，筑巢奖应该更朴实一点，回归设奖初衷，更专注于青年设计师，在他们最需要帮助的时期提供更多的资源和支持，创造更大的机会和平台，做真正“雪中送炭”的奖项。与此同时，聚集更多的青年原创力量，为筑巢奖乃至中国室内设计行业的发展打下坚实的人才基础。
北京清尚建筑设计研究院院长吴晞是一位不刻意逐利的企业家，而清华大学客座教授和筑巢奖常务委员兼评委的身份，又让他多了一份社会责任感，对每次参与和组织的作品评审工作有着严格的标准。
严格标准+精心比选+多轮评审确保评选公平、公正、权威
作为多次参加筑巢奖评审工作的“元老级”评委，吴晞老师对参赛作品的评审持有的基本观点是：豪华不一定是最好的，刻意追求所谓的风格不一定正好符合客户的需求，脱离于功能的美化是没有任何意义的。就评审而言，作品要好、评委要说它好、评委的作品也要好，三者缺一不可。
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作品不好，不行；
作品好，没人点评和认可，不行；
点评的人不专业，也不行。
作为中国室内设计领域的重要赛事，筑巢奖从初创到蜕变，已经走过了六届的历程，发现和培育了一大批优秀设计师，其历年参赛作品和获奖作品的水准、评审的能力和资历皆是有目共睹的。筑巢奖也成为注重环保、彰显中国本土文化和推崇时尚现代的风向标。2016年第七届筑巢奖组委会与国际建筑及室内设计师联盟（IFI）展开深度合作，并整合国内外顶级学术资源和媒体资源，特别邀请Sebastiano Raneri （IFI主席）、Arturo Dell’ Acqua Bellavitis（米兰理工大学设计学院院长）、郑曙旸、方晓风、吴晞、徐全胜、梁志天、孟建国、梁建国、林学明、林振中、琚宾、崔东辉、韩文强、李存东、黄信景等专家评委参与制定作品征集标准和规范，在评价体系上保证对参赛作品的择优推荐，同时也让获奖作品有机会产生更大的社会影响力。
与此同时，第七届筑巢奖在评审环节的最大亮点是加入“实地考察”环节，避免把评审变为效果图大赛的 “纸上谈兵”。对于拟获金奖的作品，评审委员会将亲自到现场考察，包括与客户交流，以此验证设计师服务于客户的实践能力。评审环节则包括初评、复评、终评与终审，多轮评审均采用全程“盲评”，确保评选更加公正，让好的作品脱颖而出，通过分析作品背后的设计思想，展现设计提升生活品质的价值。
懂生活、多体验，才能做出有价值的设计
在吴晞老师看来，室内设计的含义绝不仅仅是装饰和美化，而是对生活方式的解读和引领。好看和好用不是一回事，好用在先，好看在后。尤其是在中国，室内设计师只会做“美化”是不够的，我们要把建筑师没干完的工作接着干完。室内设计是建筑设计的深化，好的设计师必须能够理解建筑、读懂生活、读懂客户，才有可能真正做好室内设计。本届筑巢奖的评审中也要对室内设计与建筑的关系加以评判和分析。
设计本身也是一种生活态度，如果设计师不注意观察生活，分不清什么是“对的”，以及如何帮助客户选择“对的”，就无法做出好设计。所以，做事先要学会做人，设计中不仅有审美和观念，同时也有伦理和道德，比如节约资源就是道德。青年设计师要更多地去了解普通人的生活方式，而不是只盯着塔尖上的那一批人。因为从本质上来讲，能够并善于解决各种人群的不同需求，才是本事。不要小看住宅项目，把一个两居室设计好，也需要足够的专业知识。设计工作是由浅入深的，从物质层面逐渐上升至精神层面，因为精神层面的东西是比较复杂的，设计师们要不断学习，提高修养，才能做出有价值和生命力的设计。
变革之果
建筑设计与室内设计是上下游的关系，作为北京市建筑设计研究院有限公司总经理和中央美术学院建筑学院客座教授，徐全胜老师在工作过程中与室内设计方面的合作也很多，在他看来，筑巢奖最重要的意义在于建立了一个比较全面、高端的行业生态圈。
以筑巢奖为平台，建立行业高端生态圈
徐全胜老师认为，作为一个奖项，筑巢奖以评选优秀设计作品为主，但实际上它更像是一个知识、智慧和资讯的综合平台，也是大家了解室内设计界、建筑界的窗口。通过筑巢奖这一平台，建立了一个比较全面、高端的行业生态圈，专家评委、来自全国甚至全世界的室内设计师和建筑设计师，以及包括房地产商、建材供货商在内的行业公司，甚至业主都在其中，彼此可以交流、互动、学习。而其全媒体的宣传推广在专业圈内和大众中都具有很大的影响力，圈内各方都可以因此获益。
变革引发业内和媒体高度关注
这场变革在设计界和媒体界掀起了一股风暴，引起广泛关注和报道。4月15日，人民网发表文章《筑巢奖意欲打造中国版的“普利兹克”》；4月25日，CCTV-1综合频道在新闻时段进行题为《筑巢奖的变革之年》的报道。其实，这并不是央视第一次关注和报道筑巢奖。2015年筑巢奖颁奖盛典作为当年国内设计界的重要事件，也得到CCTV-13新闻频道的全面关注，同一年的筑巢奖外延项目“千名设计师米兰世博之行”更是引发了包括CCTV、北京青年报、新浪、网易等多家媒体的全程报道。
以生活方式为切入点，培养设计师责任意识
从生活的多面性来说，设计包含两重意义，一重是解决生活功能问题；一重就是呈现或引导生活方式。因此设计一方面要不断地发现问题并解决问题，另一方面又要在形式的层面上去体现艺术性与文化性，所以设计对生活而言既具备改变生活品质的功能作用，又具备提高生活享受的文化价值。
第七届筑巢奖明确提出以“筑巢设计·人居之美”为主题，其宗旨是以居住空间设计为核心，发掘优秀的青年设计师，鼓励设计师以生活方式为切入点，面向现实问题，根植本土文化的优秀传统，发挥设计智慧，不断探索居住空间的可能性，服务大众，创造美好的人居环境。
上述要求其实是强调了设计的特有属性，体现了组委会推动“回归设计本源”的用心，旨在让设计师更加尊重设计本质，同时又有创造的空间。因为在现实生活中，很多人认为设计和艺术相同，实则二者有着本质区别。设计一定是有要求和需求的，无论是建筑设计还是室内设计，都要服务于人类和社会的相关要求和需求，甚至产品设计、功能设计等也是如此，对设计的要求、约束更清晰、具体，艺术则更多是表现创作者个人的观念、想法和需求。
全面变革影响深远，大力推动行业发展
第七届筑巢奖在导向、高度、实力等方面均有明显提升，更关键的是其自身发展定位的变化——打造中国版“普利兹克”，这意味着筑巢奖在自身高度和国际化发展两个方面将展开更多的探索，其知名度、影响力、行业话语权将有显著提高，这势必对国内外的建筑设计、室内设计行业产生越来越多、越来越深远的影响，同时能够在更大的社会范围内传播正确的价值观，传递更多的正能量。
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变革之魂
应用心理学博士、米兰理工大学客座教授、行业价值研究学者黄信景，多次参加筑巢奖的策划与落实，他从设计师的心理需求和职业发展需求出发，分析了此次变革的灵魂——变革对设计师个人职业发展的真正价值所在。
筑巢奖：为设计师而设，为设计师而变
筑巢奖变革，最大的受益者是设计师，特别是青年室内设计师。其实，设计师对于行业奖项的诉求可以分为两个层面，概括来讲，一方面是锦上添花，一方面是雪中送炭。锦上添花意味着，设计师需要通过奖项对自己的设计实力与才华进行认可与鼓励；雪中送炭则意味着设计师需要通过奖项与同行进行经验交流，参与学术论坛，得到导师指导。这一系列的内容将帮助设计师印证自己的设计主张，拓展自己的设计经验，提升自己的设计能力。
公益、公开、公平、公正、权威奖项价值与设计师价值体现关键
奖项的价值应该体现在是否能够满足参与者的诉求，学术论坛、经验分享沙龙、作品讲评等等能否帮助设计师收获设计灵感开阔设计思维。奖项的公益性与公平公开的原则是对设计师的尊重，评审委员会的权威性与评审过程的严谨、公正性是保证奖项含金量的关键，更是对获奖设计师个人价值体现的保障。公益、公开、公平、公正、权威是奖项价值与参与者价值体现的关键。
收获认可与鼓励，拓展职业发展空间
组委会制与国际设计奖项的惯例相一致，保证了奖项的纯粹与非商业性，这对参赛者来说意味着确保了奖项的含金量；IFI的加盟让筑巢奖真正成为国际交流的平台；针对青年设计师以及专注住宅项目的奖项定位，让筑巢奖拥有鲜明的独立性与区别性；只接受实景作品，拒绝方案参赛，让设计师执行设计的务实能力得到了认可与鼓励；金奖作品在世界公认的舞台“米兰国际设计周、米兰国际家具展”上展出，让设计师的实力呈现在国际平台上。这一系列的变化都是为了一个目的，让设计师通过筑巢奖收获认可与鼓励，并拓展自己在国际舞台上的职业发展空间。
结语
筑巢奖的变革推动者们为我们介绍了这场变革的原因、举措、影响和价值，看似是幕后故事，其实是一群求真务实的人为提高中国设计的整体实力而做的一次突破，故事的结局早已写在开头，时间会证明他们的思考和坚持是有意义的，他们的努力和付出是值得的。
物竞天择适者生存，一个奖项的可持续发展，与其能否顺应时代发展、满足目标对象需求、主动创新勇于突破等因素密不可分。而筑巢奖之所以能够得到专家学者和业内大咖、媒体的广泛关注和认可，除了它的权威、公正、影响力外，还有它勇于自我变革的勇气、关注青年职业发展和行业长远发展的担当。第七届筑巢奖，为青年而变，为回归设计本质而变，为引导、实现更好的生活而变，为早日实现中国设计梦、在更大的国际舞台上展示深厚的中国文化底蕴和中国新生代设计师的原创力量而变。
筑巢奖介绍：
中国室内设计领域顶级赛事——筑巢奖创办于2009年，自诞生以来，共得到约三万人次、近四万件作品申报，表彰设计师千余人，为中国空间环境设计师创建了深化理论学习、提升个人修养、发展职业生涯、与国际设计大师对话的高品质平台。经过7年的发展，筑巢奖已经成为代表中国建筑装饰行业最高荣誉的权威奖项。
4.关于倾听的演讲稿三分钟 篇四
今天中午，我去广场，来到这片小树林，倾听了大自然的声音，土地上有很多棵杨树，一颗颗像挺拔的士兵，大树的树干非常粗壮，我张开双臂都抱不过来，杨树把根深深地扎在泥土当中，尽管它经历了那么多的风雨，不知遇到过多少困难，但是仍然在努力地生长着，在向上伸展，发出他那耀眼的绿色!
杨树的树叶，风吹着，像一片片绿色的海浪，澎湃的飘荡着，不是还发出树叶的味道，这种声音，让烦躁的人们，变成了愉快的心情;让紧张工作和考试的人们，都变成放松的心情;让年老的爷爷奶奶们，变得更有青春活力，仿佛年轻了10岁!
我坐在草地上，闭着眼睛，享受这种奇妙的声音，心情轻松了好多，还有鸟叫，树叶的声音和鸟叫的声音可以成为一首叫《大自然》的曲子。
5.关于诚信的话题演讲稿 篇五
各位老师，各位同学： ?大家好!今天，我演讲的题目是《拥抱诚信吧》。诚信是我们中华民族的传统美德。大言之，它是立国之根本，不是有“得民心者得天下”的警言说法吗?小言之，诚信也是做人之根本。
《狼来了》的故事，大家还记得吧。从表面上看，放羊娃是被狼吃掉的;从本质上看，他是因为两次骗人说“狼来了”以后失去了诚信的缘故啊! ?有人说，现实的社会已经是商品经济时代了，竞争如此的激烈，只有傻瓜才会守诚信。亲爱的同学们，这种说法对吗? ?当然不对!肯定不对! ?假如我们真的不守诚信，个个惟利是图，背信弃义，人人欺瞒哄骗，弄虚做假，那么我们又到哪儿去买自己所需要的、安全的、放心的商品呢?我们的吃、穿、住、用、行不是都很危险了吗?最难办的还是这些男性同胞们，将来你们又到哪儿去找那诚实可信的姑娘做为自己的妻子呢?女性同胞们也好不到哪儿去，将来你们又到哪儿去找那诚实可靠的男孩做为自己的终身伴侣呢? ?我们无法想象那失去诚信的社会是什么样子，但是我从每天的新闻里得知了一个事实――在海湾地区的伊拉克国土上，驻着一批十五万人的外国军队，它们与当地的人民之间，好像就缺了那么一点儿诚信。于是它们不得不将自己的全身武装起来。什么钢盔呀，防弹衣呀，夜视镜呀，坦克、飞机、大炮呀，还有导弹、航母呀，什么都用上了。结果，绑架、暗杀、汽车炸弹这类残酷血腥的事件，不仅没有得到控制，反而愈演愈烈，天天发生，无外不在。即使是这些全副武装的外国军队，也有近两千人丧命，一万多人伤残，还有百分之九十的士兵患了恐惧症，当他们轮换回到自己的国土以后，照样条件反射的睡不好一个安稳的觉。至于那些伊拉克的人民嘛，生活究竟过得怎样呢?我看呀，大家可以展开想象的翅膀，飞到那战火纷飞的伊拉克去体会一下吧。 ?唉!我们还是回到眼前的生活中来吧。当今的时代，的的确确是商品的经济时代，但是，它并不是不守诚信的时代，而是一个更加美好，更加文明的崭新时代。它对诚信的要求没有降低，反而更高了。前两年，美国的安然公司，不是因为做假账，欺骗了市场，而被时代所淘汰了吗?相反地，我国的海尔集团公司，却因守住了诚信，其产品销往一百五十多个国家和地区，深受市场的青睐，成了时代的宠儿。事实告诉我们：诚信的商品，大家喜欢;失信的产品，大家抛弃。在当今这个商品经济的时代里，只有守住了诚信，才能赢得商机，赢得市场，赢得金钱，赢得繁荣与辉煌啊! ?守住了诚信的人们，尝到了甜头，总喜欢用一些美妙的比喻来表情达意。有的说，诚信是一朵永不凋零的花朵;有的说，诚信是一轮明月;还有的说，诚信是永恒不变的太阳。可是我觉得，这些语言还是无法表达出，我对诚信的追求与敬仰，我要把诚信比做一位崇尚无比的帅哥，或者是一位最纯最美的姑娘。我真心希望在座的每一位同学，都能
毫不犹豫的去追求它，去颂扬它，都能与诚信结伴同行，相亲相爱，永不分离! ?让我们张开双臂，敞开胸怀，热烈的拥抱诚信吧!
6.以倾听为话题的作文 篇六
我天生就是急性子，总是不听别人把话说完，就去干自己的事了，可是有一次我却倾听了：
一节下课，我正在和同学们玩着斗战车的小游戏，我玩得很入迷，仿佛忘了周围的一切。这时，班中新转学过来的同学来找我：“郑宇鑫，这叠书，等会你发掉!”我玩得太入迷了!连他的话我都没有听见。“郑宇鑫!”他的声音提高了，但我还是没有听见，直到他碰了我一下，我这才如梦初醒，说：“怎么啦!”他又恢复成原来的音量：“郑宇鑫，老师叫你等会儿把这叠书发下去，对了，你真的要学会倾听了!”“倾听?”“对呀!倾听是每个人的必修课，可能你还没有学过吧!不过，不会倾听可是非常不礼貌的，要倾听的时候，先深呼吸，调节好心态，再倾听。很好，你已经做到了!”“什么!我做到啦?”“对呀，你刚才听我讲完了一整句话!”“好像是的，太好了，我学会倾听了!”
这是我第一次学会倾听，也是我第一次尝试倾听。
7.以倾听为话题的作文 篇七
西方有一个哲学家说过：“真理在水井的底部。”他的意思是说，水井的深处与地下水相通，进而与整
个海洋相连，永远不枯竭，就是因为它与源头相连，这才是事物的真相，是真理。同样，在我们心灵的深
处，生命的能量与存在相通，与海洋般的存在相连，与生命的源头相连，与整个宇宙的本来相联系。这就是
生命的真相，这就是真理。世间万事万物的身体里，都流动着生命与本源相连的能量，就像一粒种子掉进
土壤里一样，它的最核心就与整个存在相连，生命的能量就从存在的海洋里流入种子的核心里，催发它出生
和成长，最终成长为一棵参天大树。断绝与整个存在的关联，断绝与生命源头的相连，生命必然萎缩，生命
必然枯萎，随之而来的就是死亡。
这个来自整个存在的生命能量透过我们心灵的深处向我们源源不断地涌来。然而我们不曾听到它的声音
和呼唤，我们完完全全被来自大脑的种种噪音控制了，听命于头脑中自我的各种欲望的驱使，疲于奔命于权
力、金钱、名声等等外在的追求上，毫无意义地把我们自己四分五裂，浪费和削弱了我们生命的能量。其实
，自我的欲望、野心，并不是生命的必须，恰恰相反是生命的负担，它们让我们永远沦为它们的奴隶，一生
忙忙碌碌而不能自拔。它们让我们听命于外在世界的指挥，左右我们的喜怒哀乐，失去了最最宝贵的心灵自
由和快乐。
心灵深处的呼唤从来也没有间断过，只是我们不曾注意和觉知罢了。有时候，你特别渴望去吃某一种
水果，有时候，你特别想去某一个地方，有时候，你很想放弃当前所干的事情，好好休息一下，有时候，你
甚至想与陌生人接吻，想在大庭广众之下疯狂地跳舞.......也许只是一刹那的想法，很容易忽略和错过，
我们以为没有什么可以注意和品味的，其实，愈是古怪离奇的想法就愈是要留神，也许正是这些需求和愿望
才是你的真正心灵深处的声音和呼唤，是生命的整体向你发出的呼喊，因为你早已经需要整合，需要平衡，
需要调整，因为你的身体和心灵失去了健康的状态，你的存在与整体的存在发生了颠倒。人最容易发生的问
题是，他以为他是完全独立的，与整个自然是脱离的，因此以“自我为中心”地做事，结果内在的能量是相互
冲突的，是与自然的能量相互抑制的，即使在社会生活中获得了一些名和利，但是，仍然充满了烦恼和痛苦，
就是因为人与自然处在对峙的关系上，人的内在深处的生命能量没有被输送到各个方面，内心深处渴望解脱
，渴望自由，渴望放弃生活的种种重负，而我们没有回应内心真正的渴望，我们驱从自我的选择，驱从物质
利益的诱惑，驱从社会种种关系的考量，我们完完全全以牺牲自己的幸福和快乐为代价。我们甚至辨别不出
来内心真正的声音。曾经有一个小伙子是一个典型的工作狂，他一直都认为，无所事事地浪费时间是生命中
最大的敌人，因此他绝不让时间白白流走，他总是去做他认为有意义的事情。他说，曾经他有过好几次渴望
无所事事的念头冒出来，全都让他头脑里的观念扼杀了。只有这一次，他接受了他内心深处的请求，来到渺
无人烟的荒野。每天躺在草地上，无所事事地望着梦幻般变化的白云和远处诡秘莫测的地平线。经过几天的
休息，他发现生命的甘泉重新注入他干渴的心田，他像是变了一个人一样，充满了生命的活力和创造力。随
后，他意识到，生命中不能没有无所事事，意识到生命中不能没有平衡和调整。其实，最重要的是，他能够
倾听他内心深处的呼唤。还有一个小伙子，放弃了他最喜爱的事情，去做他不喜欢的工作，只是为了一份收入
颇丰的年薪。在几年的痛苦折磨中，他醒悟到他的错误的选择，他毅然决然地又去干他喜爱但收入很低的
工作，然而他的精神面貌发生了翻天覆地的变化，他重又品味出生命的甘美。这也是倾听内心呼唤的结果。
小伙子说：倾听心灵的呼唤，就是要明白自己真正的`需求和愿望是什么，而不是驱从于亲朋好友、金钱和权威。
当你真正去做自己喜欢的事情，而不过多考虑利害得失，你是把自己的生命与生命的海洋相连，你自然而然
充满人生的喜悦和生命力，反之，你必然违背生命的法则，失多得少。
倾听心灵深处的呼唤，实际上，是为我们从各种事务当中抽出身来，提供了一个清晰的背景，使我们能
有一个人生整体的意识和全局的观念，看清我们的处境和从事事务的意义，就像“当局者迷旁观者清”一样，
人必须既是当局者也是旁观者。我们的自我想让自己成为人人羡慕的有钱有势的大人物，我们的心灵无时无刻
不在呼唤我们成为我们自己，成为一个独一无二的自己。倾听心灵深处的声音，就是站在整体直接把握你的
人生，用意识的光芒照亮你的无意识的世界。请经常试着倾听你内心的声音，那是你与生命整体存在连接的
纽带，是你赖以生存的生命源泉，因为你的自我无意义的忙忙碌碌，使你的心灵日渐萎缩，日渐枯萎，它渴
8.倾听内心的声音的话题作文 篇八
——题记
人生就像做一道道选择题，在人生的转折点，当你面对着重大的选择，你是选择盲目从众还是倾听自己内心的声音?
当外界的干扰使我们迷失了方向、失去了动力，这时我们不妨静下心来，倾听自己内心的声音，然后向着既定的目标不懈努力。古今中外，坚守内心，取得成就的人不胜枚举。
列夫。托尔斯泰出生于一个贵族家庭，如果听从父母的安排他将会坐拥万贯家财，但他并没有被金钱和名利冲昏头脑，而是选择了听从自己的内心。他选择了文学创作，留下了《战争与和平》等文学名著，成为了文坛巨匠。
比尔。盖茨靠自己的努力考进了哈佛大学。读书期间，他发现自己的才能在学校不能得到发展，于是，他倾听自己的内心，毅然放弃学业，去从事自己感兴趣的计算机研究。后来，他创办了微软公司，成了家喻户晓的全球首富。
我们敬仰的鲁迅先生本想学医来解除病人的痛苦，改变国人被耻笑为“东亚病夫”的命运。可是在日本留学期间，他被国人精神的麻木所震惊。即便有强健的体魄，思想是麻木不仁的，强健有何用?他倾听自己的内心，决定弃医从文。从此，他用笔做武器，与黑暗的现实进行着不屈的斗争。他用文学做良药，医治国人麻木的心灵。他唤醒了无数沉睡的灵魂，终于成为历史上耀眼的一颗恒星。
9.关于偶像的话题励志演讲稿 篇九
大家好!
我心中的偶像是美利坚合众国第44任总统奥巴马，他3年的国会参议员生涯，7年的伊利诺伊州参议员生涯，民主党内国会众议员初选的一次败北，民主党全国大会上的一次精彩演说，两本政治类畅销书，这就是46岁的奥巴马的政治履历。他同时也是美国第一位打破种族界线的非裔总统。
奥巴马的早年可谓是历经坎坷。在他两岁多时，父母便婚姻破裂，六岁多时，他随继父迁往印度尼西亚生活。在印尼，奥巴马在学校里深受种族歧视，被同学们称作“黑鬼”，年幼的奥巴马曾想过要用香皂将身体上的黑肤色洗掉。 这时，母亲为了考取博士学位，主动到印尼进行人类学工作。他很奇怪母亲的行为，母亲却告诉他，做人要有追求，做自己喜欢的事情并且有益于他人，这样才能获得真正的快乐。他一下子就“顿悟”了，重拾丢失已久的梦想——虽然我是个黑人，但我要赢得你们的尊敬。他认同了自己的黑人身份，努力学习。此后，奥巴马变得十分自信乐观，一步步地向前跨进，凭借自己的努力摘取了美国第44任总统的桂冠。
10.倾听为话题的600字作文 篇十
你倾听过错误吗?你知道倾听错误的好处吗?倾听错误其实是一种学习的方式。
错误，这个词，对于我来说，是一个恐怖的词，但是，一次偶尔的机会，我看到了一条新闻：陈景润在证明哥德巴赫猜想过程中，计算错误的稿纸有几麻袋之多。
一个大名鼎鼎的中国数学家竟会犯如此之多的错误，那我们又会有多少错误呢!还记得莎士比亚的名言“最好的好人，都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的缺点，将来会变得更好。”是呀!假若没有错误，那我们有何来成功呢?
还记得作业本上的红红的批子吗?在作业本上，上面不可能全是“√”，没有““×”。我们的生活也一样，不可能一帆风顺，要想深刻的了解这个世界，那就必须受一些苦。而学习，学习待人处世，就非犯错不可，也就是说：犯错也是一种学习。
记得每次发作业的时候，老师鲜红的““×”就是在你眼前，你若去订正，那你可能下次就不会在犯同样的错误。在不知不觉中，这其实就是一种倾听错误的方法。
错误，其实是需要倾听的。但是，有时候的人们一旦犯了错误，就会沉浸在深深的自责与内疚中，这中犯不起错误的人，往往是得不到成功的。
记得有一次，我有一题错了，妈妈叫我订正，我太懒了，就不作了。后来，老师一说，我才知道很简单，我错的太离谱了。回到家以后，妈妈意味深长地对我说：“懒，就已经不在倾听错误。假若你不去洗碗、做作业，你就不会犯错，没有错误，你就不能倾听错误，不能倾听错误，你就不会进步。
我们生活在其中的社会中，我们肯定有很多错误，但只要我们能去仔细地倾听错误，才能取地成功。
倾听
已经忆不起是多久以前了，看过了一篇关于“倾听”的文章，开始的时候只是觉得它可笑，但在后来想想，倾听，是对一个人最起码的尊重。
课堂之中，总是遇到一些意想不到的状况，有的会令人气愤;有的会令人悲伤;甚至有的还会令人蒙羞;但是我认为，最令人无法接受的是，当你向老师提出新的意见，老师无法认真地倾听。
记得那是七年级下午最后一节的数学课，天色已渐晚，老师便把这节课当做了练习课。倒也是蛮轻松的。但是，在其中却总是掺杂了一些不快的事情。
老师已经说过了，如果在做作业途中遇到了一些有困难的题，可以向她询问的。刚好，这时我就碰到了一个奇趣的问题，如果按照一般二元一次方程的解法，解起来会是极度麻烦的，但是却有一种奇妙的方法，可以使这道题变得极度的简单，最重要的是这种方法是老师从来没有讲过的，于是我兴高采烈的去找老师说明这种方法，但是……
“老师，这道题还有一种解法的!!”“是么，你是把二元一次方程转化成一元一次了的吧，”“唔嗯，也是一元一次的，但是是另一种思路”“那也差不多了的吧?”“不……”“老师，这道题怎么做?”
我和老师的那难的第一次的对话，被这忽然冒出来的声音所终结了。直到现在，这种新奇的放我也再未向老师提出。因为我那时觉得，这种话，说多了，老师也是会烦的吧……
一个人最起码应作为一个良好的倾听者。老师，如果在未来的某一天，您真的能看到我的这篇文章。我希望，您能在以后的教学生涯中，能够多认真地听一些孩子们心中的那真挚的话语。毕竟，不是所有人的想法都和您心中所想的一模一样的……
倾听
不知道为什么，总是对一种声音怀着熟悉的感觉，一种可以让我哭出来的难以忘记的声音……
所有人都不了解我，为什么喜欢吃糖山楂，就算吃到牙齿酸得吃不下饭来，还是一个劲地吃，或许他们永远都不知道有这么一个故事。我的童年是在乡下的一个小巷子里度过的。父母因为忙，没空管我，我便和外婆住，乡下别的没有，到是卖糖山楂的很多，走在巷子里随处都可以听到“卖糖山楂哟，正宗糖山楂”的声音，每到这时外婆就会买下一根糖山楂，笑眯眯的递给我。
上了小学，父亲把我从乡下接了回来，到了这个城市，我努力地倾听着，偶尔也会听见几声卖糖山楂的吆喝声，可我却发现，那不是人的吆喝声，而是一个大音箱发出来的电子合成声……
五年级的那个夏天，婆婆走了。带走了我的糖山楂与我在乡下的所有回忆，我再也没有理由回乡下了，再也我没有理由去听一听那难忘的吆喝声了……
小学毕业的那一年，我和我的几个死党讨论去哪里度过这难忘的分别日，我不禁脱口而出，那个熟悉的地名。她们几个拉出了地图，在一个小角落找到了那个地方，其中一个皱了皱眉说：“这么远!”但另一个却拍了拍我的收说：“没事，农家乐嘛!多有趣!”
来到了那个地方，还是没有变，什么都没有变，一点也没有。这时耳朵里却飘来了那个熟悉的声音“卖糖山楂哟，正宗糖山楂”，我怔住了，耳朵仔细倾听着，没错，一定是的!可是，外婆呢?“给你，知道你喜欢吃。”一个死党从我身后探出来，手里拿着糖山楂，我差点以为是婆婆，可不是，我摇了摇头，眼泪却流了出来，望着遥远的天际，泪却停不下来。死一般地沉寂，没有一点声音。尽管我认真倾听，努力倾听……
11.关于珍惜青春为话题的演讲稿 篇十一
我是三年级17班的___。很荣幸在开幕式上代表初三学生发言。
在过去的两年里，我们在_ _的怀抱中快乐地成长。无论在学习还是生活中，我们都已经知道如何照顾自己。然而初三的生活充满了挑战，我们面前的路不是一条平坦的路，而是一段需要我们奋斗的旅程。
初三，我们的`主要任务当然是学习，学习，再学习，努力，努力，再努力。各科都要全面发展，提高效率。“知识就是力量”，让我们做一个符合新世纪要求的优秀青年，为建设祖国的未来打下坚实的基础。
当然，我认为学习主要是方法，而不是死板，争分夺秒，死记硬背。
课前准备很重要。只有课前准备到位，才能在课堂上自然流畅，才能带着问题走进课堂。在预习的过程中，比如语文，要能够阅读全文，理解文章的目的，熟悉古文中的每一个字;数学要记住、理解、推导各种公式，才能举一反三;英语要熟悉单词，能够翻译课文，理解和使用各种语法;其他每一科都要详细记住每一个知识点，做到心中有数，才能轻松解决问题。
上课要专心听讲，多思考多提问，积极配合老师，解决预习中的难题，严格遵守每节课，对每节课的每一分钟都要求质量。
课后复习比预习更关键。重要的不是知识的数量，而是知识的质量。不断巩固所学的知识，使其在大脑中扎根，茁壮成长。重复是学习之母。它不仅可以帮助我们巩固知识，更重要的是，它可以整理我们的知识。斯潘塞曾经说过，“如果一个人的知识没有条理，他知道的越多，他就会越困惑。”
尤其是初中生，经过两年的积累，科目多，知识点杂，线条宽，更要注意知识点的梳理和整合，使各科知识有条理、系统化。这样才能自由使用。
同学们，只要我们能珍惜时间，机会就在我们手中。相信第三年一定会给我们带来更多的惊喜。
当然，进入初三意味着我们是学长，是学校里的大哥大姐，意味着我们的责任更重。在个人卫生、言行举止方面，我们应该为在座的所有同学和低年级女生树立一个好榜样，做一个好榜样，尽自己的一份责任。不打不骂;
不乱扔果皮纸屑，不折花木;尊师重道，团结学生;按时上课，不辜负老师、同学和家人
长久以来对我们的殷切期望。在此，我代表所有初三学生，请老师和学生监督。在接下来的一年里，我们会努力学习，向你展示最好的精神。
同学们，青春是人生的花朵，人生最大的悲哀就是不辜负青春。让我们携起手来，共同努力。
12.以倾听为话题的作文 篇十二
父亲的鞋子总是那么不合脚，走起路来发出“吧嗒，吧嗒”的声音。
当他踏上整幢楼的第一个台阶时，我便听见了，楼道里所有的灯都亮了，它们也听见了，这样也好，不用担心上楼的不便。
声音渐渐靠近，渐渐清晰，当父亲踏上最后一个台阶时，我推开房间，冲到门口，将耳朵贴在门上，细细倾听，父亲掏出钥匙，选择时，当他把钥匙插进门锁的一刹，门有些微微震动，每一个锁孔和锁眼对上，闭合，完美!
就在父亲想要转动钥匙的一瞬，我抢先转动了门把手。
门开了，首先映入我眼帘的是我父亲愣住的表情，钥匙还挂在门上乱晃，怪滑稽的，父亲很快回过神，完成接下来的动作，拔出钥匙，关门，换鞋，还是捺不住问句：“你怎么这么快来开门?”我笑笑，摇摇头。
我喜欢和父亲玩这样的游戏，只属于我们的游戏。
阴雨天的晚上，我把自己锁在房间里复习功课，桌子一隅的闹钟“滴答滴答”地走着，十一点了，想必父亲该回来了，放下笔，闭上眼，侧耳倾听，许久许久没有声响，又等了一会儿，实在坐不住了，打开房间，一下子愣住了，对面的书房，父亲正弓着背在写什么，我走过去，拍拍他的背：“爸，你回来啦，我怎么没听见?”“因为你复习认真所以没听见呗!”不相信的，还是转身回房。
就在45°转角处，我瞥见一双布鞋，和父亲的皮鞋一般大小，却占据了原本属于皮鞋的位置。
怎么，怎么是布鞋?难道，难道是父亲穿的?恍惚间想起明天的期中考试，又想起刚才父亲说的话，我有些释然，父亲是为了不影响我复习，让我有一个安静的环境吧。
细细倾听，我能听出父亲皮鞋声中的自豪，亦能感觉父亲布鞋无声的厚实，那是只专属我的满满的疼爱。