《院子》教学设计

2025-02-08

《院子》教学设计（精选10篇）

1.《院子》教学设计篇一

院子里的悄悄话教学设计

一、展示交流导入新课

1、学生以说“悄悄话”的方式告诉老师自己课前所搜集查找的关于树木的知识。板书：悄悄话

2、利用学生此时的好奇心，老师转述刚刚发言的同学的话。

3、看来你们对树木了解的还真不少呢!

今天就让我们走进树的童话世界，来了解一些不为人知的树的奥秘。出示课题：院子里的悄悄话

4、读题，据题质疑

①是谁在说悄悄话?

②什么时候说的?

③说了什么悄悄话?

二、初读课文整体感知

1、带着问题①②自读课文

2、说说你解决了哪个问题?

①老槐树和小槐树在说悄悄话。(出示图片)

②在夜深人静，秋风吹起的时候。(板书)

3、那你知道课文主要讲了一件什么故事了吗?

(即第一自然段)在夜深人静，秋风吹起的时候，老槐树和小槐树在说悄悄话。

三、再读课文解决问题③

那老槐树和小槐树到底说了什么悄悄话呢?或者说，

你从它们的谈话中知道了什么呢?

(学生畅谈自己所理解的.)

1、什么是年轮?出示图片认识年轮

2、年轮记录年龄。出示图片树年轮猜岁数

3、什么是树冠?结合图认识树冠

4、树冠指示方向。结合图据树冠辨别南北方向

5、年轮指示方向。结合图据年轮辨别南北方向

6、比较“树冠简直是个指南针”和“年轮是个准确的指南针”了解作者的用意。

7、年轮记录每年的气候。结合图推测哪年温暖多雨，哪年干旱低温。

四、分角色朗读

老槐树和小槐树的悄悄话可真有意思，听了他们的对话让我们学到了这么多知识。

现在，不如让我们也来当一回老槐树和小槐树，好吗?

(男生：老槐树女生：小槐树师：叙述的语言)

五、指名表演读

六、作业——拓展阅读《花粉的悄悄话》

今天，我们听了槐树的悄悄话。其实呀，好多植物都会说悄悄话呢!你们想倾听吗?只要你有善于观察的眼睛，勤于思考的大脑就能聆听到它们的悄悄话了!

老师这就有一个小朋友听到的“花粉的悄悄话”，可有趣了!回家去读读吧!

2.《院子》教学设计篇二

(课堂上学生每六人为一组，共有八组，每组围坐在一起，坐得很端正，显得有些拘紧)

师：同学们，你们喜欢童话故事吗?

生：喜欢。

师：你们都听过或读过哪些童话故事呢?

生：我读过《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《小红帽》。

生：我听过《渔夫和金鱼的故事》、《小花猫照镜子》。

……

(学生纷纷发言，不时的和小组同学相互观望，会意微笑，他们不再拘束)

师：你们读得童话比老师多，真棒!(教师竖起大拇指笑)今天，我们还要读一篇童话《院子里的悄悄话》。(板书课题)先告诉你们，课文讲的是树的知识。你们知道树的哪些事?谁想愿意说一说?

生：我知道树有很多种。

生：树有树干、树枝和树叶。

生：树可以用来做家具。

生：我们坐的桌子、椅子都是用树木做的。

……

师：好，同学们知道的真不少，下面我们来研究课文。给你们10分钟读课文，边读边想，你读懂了什么?

(学生开始出声朗读，边读边用笔勾画)

(学生读完)

师：现在老师给你们每组发一张纸条，你们先讨论一下，然后把你们读懂的学问都记下来好吗?

生：好!

师：你们大约需要多长时间?

生：3分钟，5分钟，10分钟……

(学生开始活跃起来)

师：(笑)这样吧，给你们10分钟行吗?

生：行。

师：现在开始讨论吧!

(学生热烈的研讨起来，教师发给学生每组一张纸条，然后到各组参与活动，还不时地与学生讨论。)

(10分钟到)

师：同学们，时间到，讨论记录做好了吗?

生：做好了。

师：咱们说一说吧!哪一组先来?

生：我们组先说。通过老槐树和小槐树说得悄悄话，我们知道了树有年轮，树冠可以指示方向，大树还可以记录气候呢!

(学生一边说，教师一边板书)

师：你们组学到的还真不少呢!那么年轮是什么?

生：如果把大树锯开，里面就有一圈一圈的，这就是年轮。

师：是这样吗?(教师在黑板上画出年轮示意图)

生：是。

师：年轮有什么作用?

生：可以记录树的年龄，几圈就是几岁。

生：还可以指示方向，圈圈离得远的地方是北，近的地方是南。

生：不对，远的地方是南，近的地方是北。

(学生产生了争议)

师：到底谁对?说出理由证实自己的结论。

生：书上这句话是这样写的：年轮稀疏的一面是南，年轮密集的一面是北。稀疏就是离得远，密集就是离得近。

师：多有力的证明啊!他连“稀疏”和“密集”的意思都给我们讲清了。(指另一生笑问)你服了吗?

生：(不好意思)心服口服。(众生大笑)

师：树的年轮好象一样东西?

生：(抢答)指南针。

生：老师，我们组还懂得了树冠能指示方向，枝叶茂盛的一面是南，枝叶稀疏的一面是北。

师：好，这有一片树林，我走进去后分不清东南西北了，你帮帮我吧!

(出示树林图)

生：(学生边指图边说)这边枝叶茂盛就是南面，这边树叶长得少，就是北面。

师：谢谢你!这次我迷不了路了。(生笑)

生：树的年轮还可以记录气候，高温多雨的年份年轮长得宽，干旱低温的年份年轮就长得窄。

师：(指年轮图)那你给说说哪年高温多雨，哪年干旱低温?

(生指图说，大家鼓掌)

师：说得真准确，奖励一朵小红花。(发红花)老槐树和小槐树的悄悄话有这么多学问，我们怎么去读读它?

生：分角色去读。(生兴趣盎然)

师：好，我们先分组练习，要一边朗读一边表演。(学生以小组为单位进行练习)

(选一个小组戴上头饰，边表演边朗读)

师：真有表演才能，教老师为你们颁发集体奖。(发奖状，大家鼓掌)你们从课文中学到了这么多关于树的知识，那么课文中没有的，你们谁还知道?

生：我还知道大树可以减少噪音。

师：你怎么知道的?

生：我是从书中看到的。

师：(点头称赞)读书真好，你是个爱读书的孩子，我也要向你学习。

生：我还知道树可以吸收二氧化碳，放出氧气。

生：树还可以美化环境。

……

师：树有这么多好处，我们小学生应该怎样对待它?

生：我以后要保护树木。以前，我老是折树枝，还用小刀割树皮，我错了。

生：我以后要再看到小树要刮倒了，我会用小棍把树绑上，这样小树就不会被风吹会了。

师：好，老师看到了还要帮你带上一根绳子。(生笑)其实，每一棵树和我们一样也是有生命的，我们要像爱自己的亲人一样去爱它们。让这些小树像你们一样生活得幸福快乐，好吗?

生：好!

(在学生欢快的笑声中，下课铃响了)

案例分析：

开始导入，给学生创造一种轻松、平等、和谐的教学氛围，在师生互动之中，引出了教学课题。

教学过程中，给学生分成8个小组，学生合作学习，开阔了学生思路，起到了相互启发的作用。又通过讨论，学生对课文内容深入理解，对课外知识拓展延伸，还培养了学生的环保意识和爱心。课堂中教师适时点拨，师生互动，真正体现了教师组织者、合作者、促进者的角色。

作者邮箱： zyqzxf@163.com

3.院子转让协议篇三

经甲乙双方协商一致，达成以下协议：

1、位于青海省茫崖花土沟环城南路唐红英一座院子转让给黄东伟，老油田加油站支一巷院落50m×50m，包括院内房屋，转让价格为人民币：壹拾捌万元整（￥180000.00）元。

2、如院子及房屋发生经济纠纷问题由承担，与乙方无关。

3、甲方在与乙方签订协议时，乙方应预付甲方壹拾万元整（￥100000）余款80000元在一月内付清，如一月内付不清（2014年5月26日前），甲方无条件收回院子及房屋。

甲方：乙方：

电话：电话：

身份证：身份证：见证人：

本合同一式2份，双方各一份，签字生效。

4.秋天的院子作文篇四

的院子里有树叶变色了。瞧，火红的枫叶像只蝴蝶，只要秋风一吹，蝴蝶就翩翩飞舞，让我情不自禁地唐代诗人杜枚写的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。

在院子东面一棵石榴树，树上结满了石榴，都咧开了嘴，露出了红红的牙齿，在说：“味道可甜啦，快来摘我呀！”

5.我家院子的作文篇五

在爷爷的精心是弄下，院子非常美丽，好像一座小花园，四季景色迷人。

春天来了，院子里花圃上的花一朵朵绽放出了美丽的笑脸，小草也从地下探出头来，不时有小燕子飞进院子里，在院子里盘旋几圈，然后停留在房檐下，叽叽喳喳叫上一阵，好像再商量;这这么美丽，我们在这里安家吧。

夏天，翠绿的葡萄架下，奶奶和爷爷坐在那乘凉，拉家常。一阵风吹来，翠绿肥大的葡萄叶一动一动的，好像一把把碧绿的小蒲扇在扇风，给架下的人一阵凉爽。

秋天，葡萄架上结满了一串串晶莹透亮的葡萄，这一串串葡萄仿佛一颗颗紫色的珍珠，挂在葡萄架上。花圃里的菊花怒放了，满眼一片金灿灿。

冬天到了，院子里一片洁白，爷爷会扫出一条窄窄的路，然后把院里的积雪聚拢到一起，做成一个身材高大的雪人。每当这时，我就会调皮地把爷爷的帽子摘下来，给雪人带上。这时候，院子里就会响起我和爷爷欢乐的笑声。

6.描写院子作文篇六

春天，它是一个生机勃勃的小院。“春天来了，春天来了!”小鸟们纷纷飞到枝头，叽叽喳喳地唱着，“春天来了，春天来了!”我们被小鸟的歌声吵醒了，大地被小鸟唤醒了，花草树木都苏醒了，开始了新的一天。花儿们百花怒放，争奇斗艳，让春姑娘欣赏这一切，这是多么美丽的大地啊!小动物们在小院中嬉戏;小鸟在院中飞来飞去，好像在说：“这真是一个美丽的春天，你看一朵朵鲜花，插满了大地的各个角落;你看，树木重新发出了嫩芽，重新来显出它的茂盛;你看……”五彩缤纷的蝴蝶在院中翩翩起舞，一只只蜜蜂“嗡嗡”地飞起来，赞美这彩色的庭院。

春天是一个短暂的季节，很快炎热的夏天来到了。

初夏时，只要站在这彩色的小院中央，就可以感觉到微风徐徐吹来，这不禁让人想起了朱熹的“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”你看完这里一定会问：“现在是夏季，怎么会有春风呢?”让我来帮你解答吧!因为初夏时，春天在慢慢地退去，有时也会感觉到春风的凉爽。虽然夏季是个长久而炎热的季节，但是我家的小院是多么的顽强。在最炎热的七月份时，我家院中的小树，对着浑然似火的太阳，小树挺立着，为人们遮荫，没有一丝怨言。小树在人们与花草的簇拥之下顽强地生存了下来。它付出了自己的心血，换来了凉爽的秋风。

远看，小树们满身铺着黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬地飘落在地上，待走近细细一看，却又都变成像用黄绢裱制的小扇面，边上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢!花儿们的花瓣渐渐变黄了，最后被风儿吹落地上。让大地铺上了一层黄毯子。

鸟儿们得知冬大哥要来了，叽叽喳喳地呼唤自己的同伴向南方飞去。

北风呼啸，冬大哥杂着“白云”直奔而来，让大地成了一片白雪茫茫的，把我家小院铺上了一层白地毯，把小院中的热闹与笑声·叫声给淹没了。远远望去，遍地闪耀着珍珠似的光亮，眼前就是一片白雪的世界。

太阳升起来了，把大地照得银光闪闪的，好像撒下了一颗颗珍珠。雪融化了，雪水流入了小溪。你看，溪水是那么的清澈。一群小鱼聚拢在一起，似乎双手一捧就能捧起很多鱼儿似的。一会儿，小鱼又散开来，一会又聚集在一起。它们是那么的活泼。一只只小鸟又飞回来了，一个春天又来临了。

7.小院子作文篇七

我不由得停下了脚步，看着那片可爱的土地，又看向旁边那两棵?{大的树木，心里想着许多可能，出了神。

那是一个可爱的小院子，至少在我看来。两片长满杂草的土地夹在两棵苹果树中间。后面也有一片长条状的空地，周围用护栏围住，土壤才不会塌落。这个小院子像一个安静的老人躺在那里，不露一点声色，可能连飞鸟都不会多看一眼。但对我来说，却是一个充满想象的国度。

在郊外，我奶奶有一座小别墅。内部装修十分精美，餐桌上方吊着射出暖光的`灯，沙发上摆着几个刺绣的抱枕，电视上方有一张艳丽的油画……可当我走到二楼阳台向下俯视这个小院子时，我不由得停下了脚步。

与别墅内相比小院子显得荒凉，但我不这么想。我看着小院子里的那片荒土，心里想着：我要和奶奶一起种上一片草莓，把左边的土地填满;再种上几十株花生把右边的土地填满，让那绿色的枝条在土地上缠绕。哦!后边的那片长条状也不能忘记!在那里种上几株牡丹，还有五彩斑斓的菊花。即使在深秋，小院子里依然会射出五彩的光芒。那两棵苹果树会不会太孤单?那就再种一棵柿子树，和苹果一起结出累累硕果。等等!那葡萄架也不能空着!我要种上四种葡萄：玫瑰香、金手指、泽山一号……想到这里我马上垂涎欲滴了……我还要养一只鸟，不用笼子，它又怎会舍得离开这天堂?也许它会偷吃我的草莓，在地上伸着脑袋啄食。

8.美丽的院子作文篇八

立冬节已经过去了一个星期多了。这个小院子里仍然一片碧绿，充满生机，高大的桂花树挺立在中央，旁边是几棵山茶树、小柏树和棕榈树，它们秋冬不落叶，四季常青。

小院里有各种各样的花，菊花已长满了花蕾，含苞待放。夜来香的粉红色花朵在绿叶的衬托下，显得十分娇艳。万寿菊欣然怒放，有黄色的，有橙色的，还有咖啡色的，争奇斗艳，十分热闹。长春花，绽开了紫红色的花朵，好像在说：“这儿没有秋冬”。一串红非常鲜艳，一朵朵小花节节高升，他们排成一个个小方队，好象在过火把节，它们要把温暧送遍每个角落。

台阶下是一排黄杨树，这些黄杨树都像绿色的圆球，看起来整齐美丽。