医院实习检讨书的

医院实习检讨书的（精选16篇）

1.医院实习检讨书的 篇一

实习生不专心的检讨书范文

尊敬的人力部经理：

关于我此次的实习培训，是公司为我们这批实习生特意安排的一次培训机会，实习成绩合格即可为我们分配工作。但是我本人对此次实习培训却没有引起足够的`重视，导致我对期间的工作不专心，也没有认真学好相关的品保检测知识，更为严重的是我在期间个人作风纪律松散，学习态度不端正。

此时此刻我为我所犯之过错，深感痛心。我经过一段时间的深刻反省之后，我意识到造成我过程的原因很多，可归根结底还是我的性子大大咧咧，思想意识太过放松。加之缺少在我这个年龄段应该有的成熟和稳重，而且在学习方面也不够刻苦。

针对我在实习期间的工作不认真和态度不好，我的过程又岂是用“有错”二字便可以形容的。我这样的失误、松懈和怠慢完全反应出了我的轻率和不成熟，加上我的行事草率，常常在言语上与人有冲撞，在态度方面实在应该好好反省改正。

关于我的错误，经过领导批评之后，我做了深刻的反省和检讨。我深刻地意识到此类的实习培训，关于我这等实习生而言是多么重要和严肃，作为一名产品检测员，我应该认真、谨慎地对待每一次的实习培训，在期间怀着一份严肃认真地态度，刻苦地学习。为此，我在今后的培训实习中，我一定要痛下决心，谨慎对待每一环节的工作，认认真真学习和指导老师请教，并且听从领导的安排。

此致

敬礼！

检讨人：

2.医院实习检讨书的 篇二

1 与校方合作共同管理

所谓实习生,就是还未毕业的在校大学生,他们到医院实习的目的不同于正式员工,他们对工资待遇要求不高,甚至不计报酬,主要是通过实习来提高实践环节的能力,使理论与实践结合,从而提高专业水准。作为医院,可以根据学生的特点,与校方签订协议,在实习过程中由校方和医院共同完成学生的实习工作。要重视人才管理改革,落实责任制。

医院作为一个特殊的服务行业,其个性发展的作用巨大,一个科室、一项技术就能影响整个医院的形象,而实习生的到来可以带动一门学科,带动一个医院的快速发展,因为他们掌握了较多的理论知识,通过实习可以尽自己的最大力量发挥出自己的能力,在实践中提高自己。而医院应以发展学科和培养人才为突破口,为实习生提供实习机会,让他们尽可能地在实践中理论与实践有机结合,来推进医院整体发展水平。所以,医院就是要改革实习生的管理模式,正确认识医院现有人员和实习人才队伍的主流特点和现状。

当然,在实习中,医院要落实人才培养责任制,确定培养目标和实施计划,把实习生培养列入年度考评的重要内容,作为科室主任任期目标责任制的重要项目,增强培养人才的紧迫感。

2 做好实习期间的管理

实习生虽不同于正式员工,但对医院来说,实习生工作的好坏,也直接影响医院形象。应当让实习医生和医院正式员工一样,严格遵守医院各项规章制度,履行自己的义务,对实习医生的出勤坚持每周检查1次,严格要求学生既要按时到岗又要积极守岗,要求学生尊敬师长,团结同学,多向老师请教,甚至要做好细节上的管理,如佩戴实习标志、与患者接触时的礼貌用语,力争做一个品学兼优的实习医师。实习生入科后,对实习学生进行入科教育,介绍科室情况及有关规定,安排从事临床工作3年以上的本院住院医师带教,实习中要求每个学生分管病床6～8张,实行12 h负责制,带教老师全面负责实习生的管理。严格实习纪律,认真进行考勤。根据学生的表现及时进行批评教育或表扬,实事求是地做好学生的实习评语及成绩评定。定期向医院领导汇报实习教学任务完成情况。医院为学生提供了水、电、暖齐全的住宿床位152张。实行封闭式管理,按装闭路电视监控系统,配备电视机、洗澡房,在宿舍建立学生电子阅览室,并连接网络,在给学生带来极大方便的同时,更要做好宿舍的安全管理。为了做好此项工作,笔者专门制定了相应的检查标准,组织各实习队长每周检查1次,对检查结果及时向同学们进行反馈。通过反复强调和组织学生听安全知识讲座,同学们的卫生观念和安全用电意识都有了很大的提高,尤其在用电方面努力做到防范于未然,监督、督促学生在安全、整洁的环境中生活。宿舍卫生和安全用电受到医院领导的肯定和好评。医院要制定适合实习生的奖惩条例,这样才能管理好实习生。

完善竞争机制,大胆使用实习生,把优秀的人才配备到空缺的岗位上。优化科室布局,为他们发展搭台阶,压担子,提供舞台。为正常更替创造条件,培养一支充满生机和活力的队伍。

3 解决好实习生与科室人员的矛盾

实习生不是医院的正式员工,由于自身特点和正式员工不同、认识不同,正式员工对实习生的态度问题,都造成了双方之间的矛盾。实习生实习的好坏与科室主任的指导是分不开的,科主任定期检查老师带教和学生实习情况,协助教学秘书组织好教学查房以及危重、疑难或死亡病例讨论、业务讲座和医德医风教育等教学活动。

带教老师对实习学生的操作要进行具体指导,做到“放手不放眼”,同时应检查、修改实习生的病例,防止医疗差错事故的发生。各科教学人员按照实习大纲的要求,加强对学生临床基本技能的训练,掌握实习大纲规定的病种,独立阅读X光和心电图片,实习结束时要进行严格的出科考试。出科考试内容以临床实践能力为主,并考核有关的基本理论知识和医德医风考评。医院可以给指导实习的科室人员以适当的奖赏,同时与实习绩效考核成绩挂钩,这样就会减少双方的矛盾,使双方都能够努力为医院做贡献。

作为医院,要以培养为主、引进为辅,提高引进实习生人才层次,把引进的对象瞄准在未来,让他们尽可能地参与到科室的工作中来,发挥他们的特长。科室主任不能另眼想看实习生,要最大限度的为他们提供实习场所,做到培养与使用两不误。

科室主任要发挥医院现有学科优势,医院提供全方位的优惠条件,以项目为载体,实行双向选择、自由流动,不求所有、但求所用的实习政策。建立实习生人才档案,提供人才资源信息。对优秀的实习生以备今后作为急需专业人才引进。

4 实习生薪金的合理化

虽然实习生对薪资的要求不高,但是医院也要有适度的标准,不能就是低工资一个标准,干多干少,干好干坏都一样,这样虽然节约成本,但激励不了实习生。工资当然可以适当低,但要与实习生的工作绩效挂钩,让能者多得,这有利于充分调动学生工作的积极性,并为医院做出更大的贡献。

医院除了给实习生以薪金方面的激励外,还可多给予一些精神激励。比如说医院可以根据实习生的业绩和表现每周评出最佳实习生,实习末评出优秀实习生,并颁发证书,这对学生的激励作用是很大的。

医院要改善物质生活条件,解决好实习生吃、住等切身利益,解除其后顾之忧,营造拴心留人的环境。提供良好的工作条件,科室主任要千方百计提供必要的工作设施、仪器设备、实验室、图书资料,为他们开展科研和新技术提供条件,用事业凝聚人心。经费投入,用于人才培养工作,为优秀实习生的引进、培养和使用提供经济支持。

着重从重点学科、特色专科、重点人才等方面入手,瞄准高、新、特技术的发展优势,培养优秀人才和有发展潜质的带头人,以此带动一批实习生的发展。对重点学科、优势学科急需培养的实习生,医院要打破常规,可扶持开展专科技术,加速专科人才培养。科室也可以通过以点带面,分层次的培养模式实施培养,提高实习生队伍质量,形成合理的人才层次,造就一批优秀实习生群体,满足医院的需要。

5 注重实习生个体发展

很多医院对实习生培养对医院的作用没有充分的认识,他们认为接收实习生就是为了缓解旺季时的用人压力,根本就没考虑学生是否成才,是否留下来。因此医院应该在学生实习过程中,给实习生充分的锻炼机会,关注学生的成长,对实习生实行更人性化的管理。

加速改善条件,营造人才成长氛围,要创造健康和谐的内部环境,宣扬老专家扶青荐贤、甘当人梯的奉献精神,坚决防止和纠正嫉贤妒能、互相拆台等“内耗”现象,创造健康和谐、团结进取的内部环境。

3.医院实习检讨书的 篇三

[关键词] 医院；实习生管理；互联网资源；研究

[中图分类号] R197.324   [文献标识码] B   [文章编号] 2095-0616（2011）22-162-01

实习是学生巩固专业知识，掌握职业技能的重要环节，是培养合格技能型人才的关键。互联网作为一种大众传播媒介，也给实习同学搭建了一个学习的广阔空间。网络教育便捷，是学生获取经验的途径之一[1]。2009年1月～2010年1月笔者所在医院通过双卫网的远程医学教育平台，取得较好的效果，现将结果报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2009年～2010年在笔者所在医院实习的本科临床医学毕业实习生160人。其中，男73人，女87人，年龄22～25岁，随机分成实验组与对照组各80人。两组研究对象的性别、年龄等一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组按传统的毕业实习生带教管理的模式进行。

1.2.2 实验组在传统的毕业实习生教学模式的基础上，利用双卫网的远程医学教育平台，组织实习生网上选课、查询、作业与考试管理等通过网络远程交互通讯的方式完成。①实习生申请“双卫网”学习卡，建立个人网页，即与教学站点信息联通。②实习生进行科室轮转，根据自已的轮转学科专业，网上选课学习，随时可以查找资料，学习国内外医学前沿的新理论、新知识，新技术和新方法。出科时利用网络完成作业与考试。③实习管理人员利用考勤机和实习生“双卫网”学习卡对实习同学进行考勤管理。④实习管理人员对学生的学习情况、完成作业与考试等情况进行网上查询，及时了解学生学习的动态。⑤实习管理人员利用系统对每个学员的个性资料、学习过程和阶段情况等通过网络实现完整的系统跟踪记录、统计评分、贮存资料。

1.3 评价指标

实习结束时进行三基理论考试、病例分析、技能操作等考试，以百分制计算。

2 结果

两组实习生三基理论考试与病例分析考试比较，差异有统计学意义（P ＞0.05）。两组实习生考试成绩。见表1。

3 讨论

现代远程教育通过音频、视频以及实时和非实时在内的计算

表1  两组实习生考试成绩对照表（）

组别n三基理论考试病例分析考试

实验组8090.25±5.02 82.33±4.92

对照组8082.13±4.8971.12±3.37

t12.1418.89

P＜0.05 ＜0.05

机技术把课程传送到医院，是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式[2]。通过提供一个虚拟教室为学生提供高质量的教学，学生可以根据自已的时间，随时查找资料、学习国内外医学及新理论、新知识，新技术和新方法，给实习生搭建1个学习的广阔空间，以提高实习生学习的积极性与主动性，是获取临床经验的直接途径之一。

本研究利用双卫网资源将实习生网上选课、查询、作业与考试管理等通过网络远程交互通讯的方式完成，同时对学生参加三大教学活动的情况、岗位考勤、学习过程和阶段情况等通过网络实现完整的系统跟踪记录，便于教学管理人员随时了解每位同学的个人资料，全面掌握实习生的实习动态[3]。

开展远程医学教育是深化医学教育改革，适应卫生改革与发展的迫切要求，不但是广大卫生技术人员在职在岗培训的1条重要途径，也是医学实习生实习期间的重要的辅助教育手段之一，是全面提高医学生综合素质和技术水平的有效形式之一[4]。

应用双卫网资源对实习生进行科学管理，激发学生在医院实习期间学习的积极性和主动性，牢固掌握基础医学、基本理论、基本技能，毕业后能迅速地适应临床工作，同时也提升了医院临床教学管理的能力和水平，提高了医院的声誉。

[参考文献]

[1] 舒佳若，黄建生.加强实践教学管理，提高实习质量[J].大理学院学报，2008，29（10）：80-81.

[2] 尹传忠.网上医疗和医院网站建设[J].医学信息，2001，15（8）：495-496.

[3] 王修来，周丽君，王勇，等.医院互联网站的设计及应用研究[J].医学研究生学报，2003，17（3）：208-211.

[4] 刘丽云，马斌，肖茂明，等.做好部队医院实习生管理工作的几点体会[J].西南军医，2010年，12（6）：1207.

4.实习迟到检讨书 篇四

您好！

我是xx部门的一名员工xx，很抱歉自己竟然犯了这样的低级错误，我感到非常的抱歉，现在我写下这份检讨书，希望您能够在百忙之中抽空看看我这份检讨书。

作为一名刚刚毕业的大学生，我很荣幸校招的时候能够被我们公司所看中。我已经在公司工作了x个月了，这段时间以来，同事和领导都特别照顾我，包容我。这次放了一个小长假，在这之前我一直都是牢牢遵守公司的各项规章制度，从不迟到旷工。但是这次小长假结束之后的第一天上班，我迟到了，我感到非常的愧疚，我知道，我让领导失望了。作为一名刚刚毕业的大学生，我的确是还有很多不懂的地方，但是我知道上班迟到意味着什么。我真的感到非常抱歉，这段小长假期间里，我得到了充分的放松，本该精神满满的投入到工作中来，但是我却没有做到，反而还迟到了。我已经不再是一名学生了，迟到，不再像是以往的课堂一样，被批评，这件事就这么过去了，但是在上班的时候迟到，那就是一种态度不端正的表现，何况是这次小长假之后上班第一天呢。

昨天的我因为家里临时有事的缘故，我定的票就推迟了三个小时，等到我回到自己上班的地方的时候，已经是深夜了，回到家里，我什么都没有做，直接倒头就睡了，因为真的太困太累了。今天早上，闹钟响了，我也是按时就起来了，不带一点拖沓。但是今天不知道怎么回事，来公司的路上有点堵，当我看向道路两旁的时候，才幡然醒悟，今天是假期结束车流量的高发期，堵车是肯定的。我左算右算，就没有把这种情况给算进去。当时的我急已经来不及了，我知道这样下去自己肯定会迟到，等了好久，我才终于到达公司的楼下，但是电梯口已经围满了人，正是上班的高峰期，人流量特别大，挤满了人，等我好不容易挤进电梯的时候，已经是第三拨人了，当时的我心跳的特别快，这是我第一次迟到。

等我到达公司门口的时候，我已经迟到了xx分钟，打卡都不能成功，我真的非常愧疚和难过。倘若我今天早一点出门，我就不会迟到，提前1个小时，哪怕堵车，我也不会迟到这么久。真的是太对不起领导对我的信任了。

对不起，对于这次的错误，我愿意承担后果，我向您保证，这样的错误绝对不会有第二次了。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

5.医院检讨书 篇五

因我院对龙桃等12人施行计划生育手术(人流术)违反了《贵州省人口与计划生育条例》，其原因是我院刚刚成立不久，对该条例未能清楚的认识。

在20xx年1月份以来，我们认识到此事违反了《贵州省人口与计划生育条例》，便立即停止了此项工作，对所发生的一切，反映出我院之前对法律不够重视，完全是个法盲，对医院员工也要求不够，故造成了违法行为，为此我们深感愧疚!痛定思痛，根本原因在于我们不知法、不懂法，经过我们深刻的反省自身，使我们认识到自己错误的严重性。感谢贵局领导对我院及时的批评指正，故我们决心引以为戒、痛改前非，这绝对是我们医院今后成长道路上一次重要的转折点。 在此，我们真诚的向领导作出深刻的检讨，也向你们表示发自内心的感谢!因此，恳请贵局领导对我们从轻处理，并给我们改过自新的机会，在今后的工作中，我们严格要求所有职工，深刻反省，一定要用实际行动来证明自己，以加倍的努力来为社会作出积极的贡献。

6.医院旷工检讨书 篇六

在某件事出现失误后，为了避免再次出现相同情况，为此要写检讨书来自我悔过，写检讨书尽量要写得深刻诚恳一些。什么样的检讨书才是好的检讨书呢？以下是小编整理的医院旷工检讨书，欢迎大家分享。

尊敬的领导：

我是骨三科定科实习的XX，怀着无比愧疚的心情写下这份检讨书，我已经认识到自己所犯错误的严重性，并向您保证绝无下次，早在我刚踏进医院实习的时候，我们实习生就进行了岗前教育，老师您一再强调，不得迟到，不得旷工，要以一名真正护士的准则要求自己。作为实习护士，保证每天按时上班，不早退，不旷工是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，认识到自己将要为自己的行为负责。我犯的是原则性的问题，是不能被原谅的`，为了更好认识和改正自己的错误，我认为有必要对自己的行为做出深刻检讨，在实习期间老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，然而我自己并没有好好的去考虑我现在的责任，造成了现在的错误。此次的为，充分暴露出我的主观安全意识与思想觉悟严重不足。针对我思想觉悟方面的巨大不足，我必须认真、深刻地反省。

检讨如下：

一、思想上的错误：XXX在思想上分不清主次，对老师不尊重，对自己不负责。

二、行为上的错误，旷工回家，没有请假，无视医院实习生管理制度，无视老师的权威。

三、对自己的不负责，学习是学生的天职，旷工让我失去宝贵的学习机会，必然影响自己知识的积累，作为实习生是很不应该的。

四、在同事中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷工，有可能造成别人的效仿，影响医院的纪律性。

五、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，使得自己一直都在迷茫状态!我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知，服务行业一定要有规范的行为准则，这充分说明，我从思想上没有把工作的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好。

此致

敬礼!

检讨人：

7.浅谈基层中医院对实习生的管理 篇七

由于所接受的实习生来自不同学校, 既有大专、又有中专, 甚至职高;既有中医、中西医结合专业, 又有护理专业等。实习学生的基本理论、基础知识, 大相径庭, 有的实习同学甚至连一些基本药物, 常用方剂都不知道, 导致了带教起点的差异性和难掌握性。上岗前摸底、熟悉培训, 使带教提前掌握和了解实习学生的实际水平, 才能做到因材施教, 才能提高学生学习的积极性和主动性。

2 细化带教措施

2.1 带教方法及要求

带教老师要按照所安排的时间及所带学生的具体水平, 按随诊、试诊、“独立”工作这三步骤灵活掌握进度, 从思想政治、学习态度、医疗作风和组织纪律等方面严格要求。专业学习上严格训练, 加强辅导, 因材施教。结合临床多做启发提问和讲解, 提高其鉴别诊断和辨证诊治水平。对实习生所写病历和处方及各项处置单要严格检查、批改。不能让实习生拿带教老师预先签好字的处方和处置单去任意处理病人。带教老师要指导学生阅读有关中西医参考书籍, 必要时布置一定的作业, 定期组织病例讨论, 专题报告, 介绍治疗经验或组织讲小课。

2.2 定期定向进行专题讲座

不同院校、不同专业、不同层次的学生, 实行不同程度的专题讲授。中医院校的着重中医特色的理论与临床相结合, 西医院校的着重西医理论与临床相结合, 力争实习结束时, 达到巩固所学基础理论, 并能紧密结合临床实际, 使每个同学能学以致用、学有所用。

2.3 定期召开座谈会

每月组织实习学生, 要求他们写出阶段 (科室) 实习心得体会, 并提出对教学、生活等各方面的意见及要求, 以便进一步了解不同专业实习生的各种不同需求, 以便改进带教方法及讲授重点。这样, 学生在实习过程中就产生了强烈的积极性、主动性和参与性。

2.4 注重实习生心理变化

临床实习是医学教育中的重要环节, 是将医学理论付诸于实践的开始, 也是对所学每一门课程的检验、强化过程, 从书本知识向临床实践的过程阶段, 掌握学生每个阶段的不同心理, 才能有针对性地进行带教。

2.4.1 实习早期

医学生从学校到医院, 从熟悉的老师、同学, 代之以医护人员、病员, 一切都是陌生的、新鲜的, 既有初上临床的跃跃欲试, 又有对医疗责任、医疗风险的担心。带教者应态度和蔼, 对医院、科室所管病员的各方面情况详细介绍清楚, 使实习学生消除畏惧心理, 并规范、正确地示范查体、临床操作、医疗文书的书写等, 手把手地言传身教。即使实习生有所欠缺或差错, 也要耐心讲解, 找出原因, 不能指责, 更不应讥讽, 使他们感受到带教老师的热情和耐心, 以增加他们的自信心。

2.4.2 实习中期

实习生对临床诊疗有了一定的了解, 这时会产生一种满足心理。认为医生工作也不过如此, 没什么了不起, 只不过就是查房, 开检查单, 开处方, 甚至部分同学会产生一种否认心理, 感到没什么意思, 甚至后悔自己所选择的专业。此时, 带教者应以身作则, 处处表现出热爱患者, 热爱专业, 爱岗敬业的精神, 耐心引导他们仔细观察、分析病情变化, 及时发现异常情况, 并正确处理。尽可能让他们多参加疑难危重病的讨论、抢救工作, 进一步增加他们的责任感、自豪感, 激发他们对医疗工作的热情。

2.4.3 实习末期

实习生已具备了一定的独立工作能力, 此时最容易产生骄傲心理。认为自已学得差不多了, “天下已无病可医”。另外, 受毕业考试、分配工作等因素影响, 导致他们上班精力不集中, 最容易出现差错和意外, 带教千万不能不负责任地放松对他们的要求, 而要注意查对核实他们完成的一切工作, 并督促学生的学习, 结合病例, 进行有针对性的问答, 讲解, 以帮助他们复习, 强化记忆。对自我约束能力差的学生, 更应加强管理, 杜绝一切意外的发生。

3 注重综合素质

8.医院实习检讨书的 篇八

例1：广西北海市京泰路天和花园黄薇茜，来学习前咨询了郭老师，说其姑姑黄蓉珍，患膝关节滑膜炎近20来年，使关节肿胀、疼痛、功能受限、肌肉萎缩，特别是上下楼梯困难，去医院、推拿中心用止痛针、抽积液、膏药方法效果甚微。黄薇茜问郭老师我边来学习边带来治疗是否可以，郭老师当即表示大力欢迎，说自己带病号更能见证治疗效果，这更让黄薇茜对这次学习充满了信心， 8月22日如约来学习把姑姑带来了，郭老师经诊断后给患者制订了一份康复计划，采用药罐、熏蒸疗法治疗第三天，肿胀消失、积液减少了一半、上下楼梯也更轻松了，黄薇茜边学习按照郭老师的康复计划给姑姑做药罐、针灸、二十四气脏腑等针对性治疗，仅仅12天患者膝关节肿胀全部消失、积液不见了、上下楼梯和平常一样，8月15日学习圆满结束，黄薇茜高兴的是不但使姑姑摆脱了一生疾病的折磨，而且自己又学到了郭老师的特效医术，黄阿姨临走时高兴地说：感谢郭老师20多天来对我与侄女的照顾和细心传授，到南宁一定来我家做客。

例2：辛淑荣，女，27岁，江西省万载县康乐镇人，与人发生口角，胸部受伤后到处治疗一个多月，脸色愴白，呼吸困难，不能上下楼梯和上下床睡觉，2014年7月5日经姐夫介绍来治疗当天还在县人民医院做胃镜，经家中两人扶到我处，郭老师一看，说患者月经有问题，家人立即说好神，月经到现在16天了还没有完呀？受伤部位手不能触摸，触摸大叫疼痛，郭老师用开上下八锁，再开中焦锁、从丹田掇五腑之气到上焦，再抹开胃腕，患者立即脸色和呼吸正常，触摸也不疼痛，可以上下楼梯了，学生程卓（浙江丽水）、李玉章（深圳）、何庆付（四川）、芦利瑜（江苏）、杨红云（河南）等12人在旁，看到这种技术竖起拇指说，真本事，神奇、就是神奇﹗ 特别注意：全国市面上推拿开锁手法都是郭老师传授出来的，有的学生学后改头换目搞培训，实为误人子弟、误人性命。到目前为止郭老师的开锁手法只向外传授“上焦和下焦”八锁（上四锁、下四锁），最为主要的“中焦锁、五腑锁”及开锁起于何经、止于何络，开锁起何作用，什么病症开什么锁等等核心技术，2015年班次中公开传授，请大家学习时注意辨别真假。

例3：山东省枣庄市市中区西王庄曹良，是2014年10月22日第五期“生辰数字命理”班学生，为体验生辰数字立竿见影的神奇，在课堂上每个学生报出自己的生辰数字预测，曹良的生辰数字是1963年12月8日亥时生，郭老师要求学生不要说任何一句话，我也不问学生一句话，我问了一句话就属于套话了，现场预测完之后再说，郭老师静默了5秒钟，直断无误地说：1、你第一胎生女孩。2、2005年不和老婆离婚，双方其中一个就患病或出意外（结果老婆出车祸，双脚残废）。3、疾病主要是脑供血不足、肝病和痛风疾病。4、2006、07、08、09年财运财运一般，过得身心疲惫，2010年母亲去世，去年还为了朋友的官司惹到自己身上来，还要你自己掏钱去摆平，从2016年下半年起财运又好了，有5年好运，好好把握。讲了以后，学生问他，老师预测的怎么样，曹良说非常准确，一点没错，真的好神奇，郭老师说：神奇的还在后面呢？

现开办了：1、药罐班（用36位草药秘方加工，对颈肩腰腿痛特效，比普通疗法提高50倍疗效）；学习1天，3400元。2、正脊疗法班（一个星期学习即可熟练掌握X光线、CT、CR片的诊断，化验报告单学习）；学习6天，2700元。3，药酒、膏药制作班；学习1天，2800元（对疼痛和慢性病极效）。4、二十四气脏腑疗法班；学习7天，3100元（内科疾病的克星）。5、刺血针灸班；学习2天，1900元（对痛症立竿见影）。6、熏蒸疗法；学习1天，2700元（特制熏蒸床是风湿病的克星）。7、签合约调理中风偏瘫、痛风、类风湿、颈腰椎突出增生班：学习1天时间。8、生辰数字命理班：有些人因为搬家、换楼层、改大门或者更换了车牌、手机号码等导致运势走低谷、公司倒闭、疾病缠身、痛苦不堪、身边小人不断、财运不旺、车祸连连等等。可有些人却在做同样的更换手机号码、搬家、换楼层、改大门等事情时，却会让原本低谷的事业大有起色，而且还能带来一系列的好运，家人健康、生意发达、孩子学业有成等等。这是为什么呢？这是因为天时磁场、地时磁场、人时磁场之间三大磁场不和谐所产生的。生辰数字是父母共同智慧的结晶，伴随着您一生的吉、凶、祸、福，所以它有特定的能量、磁场和气场，揭开生辰数字密码及信息，您就了解他的性格、婚姻状况、公司生意、事业财运、官运、家庭风水、身体疾病及毕业选择何职业发展等等，我们不用查万年历，不用看旺衰，不用找食神等四柱基础，只需对方生辰数字、车牌或手机号码等，5秒之内准确无误知道他的过去和以后的吉、凶、祸、福。学习三天：4900元。以上一至八班全部学习13000元。期满考取“健康管理师、公共营养师、心理咨询师、康复理疗师”等国家职业资格证书。

师承班：（限招12人），学费31000元（学习1至八班内容），学习时间最少六个月，从零基础到会，从会到精通，期满考取卫生厅颁发的“传统医学医术确有专长证书”（确保通过），凭证书报考国家执业医师考试。

五百钱摸穴班：（限招22人），学费面议（同时学习1至八班内容），学习时间最少三个月，从零基础到会，从会到精通，可以先免费试学。

由于现在市面上宣传广告泛滥，虚假招生横行，使得广大学员无法及时找到真实有效技术，有的学员更是花了钱，受了骗，没有取得“真经”，损失惨重。针对这一情况，我校实行无条件先免费学习，试学后觉得自己可以学会，疗效确实如广告所说再报名交费。在“试学”期间，学员只需交生活费，不但可以免费获得学习、体验和预测机会，还可以和正式学员接触沟通、交流，了解学校各方面情况，以此来决定要不要留下学习。而且试学者需要调理疾病的，由郭老师亲自制定调理方案和长年健康促进计划，为其调理一个好身体。这样的做法，不仅充分显示了学校对自身教学质量的信心，更赢得了意向学员的好感。如今在已参加免费试学的意向学员中，98%以上中医爱好者都选择了留下继续学习，成为郭老师的正式学生。这样保护了学员的利益，让学员学到真实有效，立马可用的医学技术，回家后既能将所学技术即学即用，造福百姓，也能创造财富，名利双收。

2015年第二期（总第95期）5月21日报到，22日上课。第三期（总第96期）7月21报到，22日上课。一至八班全部学习13000元，也可以单项学习，详情登录：www.zgzmwy.com

地 址：江西省万载国学文化交流中心

（正脊学校）

联系人：吴 青 杨 勤

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9.医院员工检讨书 篇九

您好!

我知道自己错了，由于我的失职给医院带来了这么多麻烦，我觉得很抱歉，我一定会加班，好好努力，弥补自己犯下的错误，我对于自己的行为进行了深刻的反省，我的心情很沉重，我知道自己不该犯下这样的错，对不起。

在自我反省的过程中，痛定思痛把犯错原因归结如下：

1、责任心不强。所谓食君之禄，担君之忧，作为一名收费人员，本该恪尽职守辅助财务完成医院统计工作。更要端正自身的工作态度，切忌工作上的随意性。

2、纪律性不强。要严格按照医院规章行事办事，自始自终相信不以规矩，难成方圆这一古训。无论做事还是做人，都要循规蹈矩。也只有循规蹈矩，方可成圆。

经过这次事情，我为我的行为感到后悔，也对收费处带来了不好的影响，为了对我的过失负责，我愿意接受该有的惩罚。通过此次教训，我将当作极其宝贵的经验财富加以吸取，并深刻铭记于心，时常警醒自己。对于今后的工作和生活，我也要放正态度，要求自己深刻反省，做事要有始有终。

真心感谢领导的教诲，希望在今后的成长过程中，能从你们身上学得到更多的智慧，能得到你们的教诲和帮助，我倍感幸运!并且保证今后不会再出现类似的情况，如有再犯，请院领导重罚。

检讨人：xx

10.医院上班迟到检讨书 篇十

当我们做某件事，出现了失误后，我们常常被要求写检讨书，以对出现的问题和过错进行检讨，要注意检讨书不能写成流水账。来参考自己需要的检讨书吧！以下是小编精心整理的医院上班迟到检讨书10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

医院上班迟到检讨书 篇1

尊敬的领导：

您好！

我上周末未跟医院请假就擅自离院回家。违反了医院的规定。经过一番深刻思考后，我认识到了自己的错误，特做以下检讨。

我们来到着个医院，在这里上班实习，就要服从医院的管理，遵守医院的规定，不能有丝毫的懈怠。所以，我擅自离院是错误的，是对工作不负责，对学习不负责，对自己不负责。有家可以不回，但有班一定不能不上。虽然最初我以为我的做法没什么不妥，不过是两天治疗不上，回家看看生病的妈妈，于情完全合理。但是医院有纪律在，就如同我们面前的一座高山不可跨越。如果跨越了，就必须付出代价，接受惩罚。所以，我心甘情愿认真的写检查。我可以毫不遮掩，丝毫不给自己留脸面的说声我错了。

人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。希望老师能够相信我，不要因为一次错误就否定我。我自以为我总体上还是表现的可以的，不过，难免回有些小瑕疵。草木皆有情，人怎可无情？离家久了想回家看看，工作累了想回家歇歇，相信每个人都有这样的心情和体会。所以，我回家有情可原。但是，于情可以说的过去的事情，却在纪律上不可以容忍。所以，我还是错了，所以我检讨。

我只是微不足道的一个个体。少了我一个，太阳依旧东升西落；少了我一个地球依然按既定的轨道转动；少了我一个，天气依然有阴晴的变化，不时的有雷雨暴雨；少了我一个，话依然循着季节开和落；少了我一个，医院的工作照常进行，不会受到丝毫的影响。对于我生活的周围环境和群体来说，我并不重要。可是，对于我妈妈来说，我很重要，在她需要我照顾的时候，我能在她顺便对她来说是莫大的欣慰和幸福。如果换成别人是我，或许和我一样直接回家。我可以无数次的强调我回家是有理由的，于情是合理的年。可是，任何理由和感情在医院的管理面前都是苍白无力的，比值得一提。我只所以没请假也包含这个原因。因为我请假的理由在规定面前完全不被承认；就算得到了一丝丝承认，也是弱不禁风。我主动请假也未必请的下来，所以干脆直接不请，还心存侥幸心理，认定不会被逮到，可是我还是没有漏网。我说的这些完全属实，不含任何捏造的虚假成分。

无规矩不成方圆，做人做事都要遵循一定的准则。我们从小到大接受的教育就是如此。规则由人而定，而一经制定就成为客观存在，不在以他人的主观意志为转移。岁偶然，每个人并不是生来就逆来顺受，注定要接受外界的约束和控制的。可是，我们在这个医院实习，接受医院的管理和其制度的约束是理所当然的事情。出此没有任何选择。当我们的叛逆心和不情愿得以表达和延伸，但一旦撞到医院的管理制度，就只能收容起来。规矩在扼杀我们的不安分之心上起了莫大的作用。所以，我们不能不遵守医院的规章制度。

检讨人：xx

20xx年x月x日

医院上班迟到检讨书 篇2

尊敬的医院领导：

您好！很抱歉我直到现在才交这份检讨书给您。这几天我一直在思考着怎么写好这份检讨书，一份好的检讨书代表着一份真诚实意，在思考的同时我也在深深的反省着自己的行为，真的深感愧疚！

认真、负责和遵守纪律是每个工作者最基本的工作态度。但是我最近因为个人私事而连连失职耽误了工作。上班迟到还旷工，虽然有些客观因素的存在，例如：公交车误点，路上塞车等等，但主观原因还是我个人因素：时间观念不够强，没能合理安排时间；岗位责任意识不强；工作态度不够认真；思想不成熟不分事情轻重。

因为我的失职，耽误了工作进展和影响了工作效率，给各位同事带来了诸多不便和困扰，真的很对不起！大错已成我懊悔不已，我唯有对自己进行了深刻的检讨，加之同事、领导的教导沟通让我加强了工作责任心，意识到岗位的重要性，端正了工作态度。

很感谢领导再给我一次机会，我不会因挨了领导的批评就心里不服产生怨气消极怠工的，反而这让我端正了自己，我保证以后认真工作尽量避免再犯同样的错误！

检讨人：XXX

20xx年X月XX日

医院上班迟到检讨书 篇3

尊敬的领导：

您好！

我是xx科定科实习的xxx，怀着无比愧疚的心情写下这份检讨书，我已经认识到自己所犯错误的严重性，并向您保证绝无下次。

早在我刚踏进医院实习的时候，我们实习生就进行了岗前教育，老师您一再强调，不得迟到，不得旷工，要以一名真正护士的准则要求自己。作为实习护士，保证每天按时上班，不早退，不旷工是一项最基本的责任，也是最基本的义务。护士上班迟到检讨书。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，认识到自己将要为自己的行为负责。我犯的是原则性的问题，是不能被原谅的，为了更好认识和改正自己的错误，我认为有必要对自己的行为做出深刻检讨，在实习期间老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，然而我自己并没有好好的去考虑我现在的责任，造成了现在的错误。此次的为，充分暴露出我的主观安全意识与思想觉悟严重不足。

针对我思想觉悟方面的巨大不足，我必须认真、深刻地反省。

检讨如下：

一、思想上的错误：在思想上分不清主次，对老师不尊重，对自己不负责。

二、行为上的错误，旷工回家，没有请假，无视医院实习生管理制度，无视老师。

三、对自己的不负责，学习是学生的天职，旷工让我失去宝贵的学习机会，必然影响自己知识的积累，作为实习生是很不应该的。

四、在同事中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷工，有可能造成别人的效仿，影响医院的纪律性。

五、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，使得自己一直都在迷茫状态！我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知，服务行业一定要有规范的行为准则，这充分说明，我从思想上没有把工作的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好。

检讨人：xx

20xx年x月x日

医院上班迟到检讨书 篇4

尊敬的领导：

您好！

很是抱歉我这次出现这样的问题，给领导与大家带来的困扰我也是很难过。我知道迟到这样的事情是非常不好的，但是我还是没有管理好我自己，让自己在应该到达岗位的时间还没有出现，现在我才知道这是非常的错误，还是希望能够获得领导的原谅。

身为护士就是应该时时刻刻将自己的工作放在第一位，护士的工作是一份非常神圣的工作，更是应该要非常努力的做好自己，让自己在工作上完全的投入，将每一位病人都照顾得非常的好。但是我还是没有将我的病人们放在心上，在如此重要的交接班上出现了迟到的事情，害得应该要及时得到照顾的病人错失了良机。虽然是没有出现过较大的问题，但是我迟到的事就是非常的严重，更是不能出现下一次的。这次没有出现问题是我的幸运，所以我更是应该以这件事情为警惕，让自己在工作上投入更多的心血，让每一位病人都可以得到应该有的的照顾。

我出现这样的问题是真的非常的抱歉，我更是明白自己的错误是极大的，但是我还是希望能够获得领导的原谅。我对于这件事情的悔过之心是非常强烈的，并且我更是对自己的下了死命令，我日后定是会在工作上非常的努力，不会再出现任何的问题。当然我也希望我如此的决心是可以让领导感受到的，也能够信任我。

本来迟到这样的事情就是一种违反纪律的不好事情，而我更是时时刻刻都牢记着我应该遵守的纪律，而这次是我的疏忽，所以我也定是会将这次的迟到作为一种警醒，让我明白自己在下一步的工作中去做好自己应该要做的事情。这次我自己也是想了很多，我明白自己在这方面四必须要好好的去努力，去创造更加精彩的未来，所以日后我也是会努力让自己在上班时候谨遵规章制度，再也不作出一些不好的事情，来让我的工作出现问题。

从这次的事情我也是想了很多，最近我也是需要对自己的工作状态进行调整，虽然是我的问题还算小，但是也是必须要引起警戒，一次小小的迟到就让我完全的明白自己现在所存在的问题，更是知道目前我应该要去努力的方向。当然我也很是感谢这样的一次迟到让我明白了自己在工作期间还应该是要努力的地方，往后的时光我都会在这一点上更加严厉的要求自己，并且我更是会努力让自己在工作上做到自己真正想要的。

最后，希望领导愿意真正的相信我，在往后的时光我都是会让自己变得更加努力，更好地去完成好自己的工作。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

医院上班迟到检讨书 篇5

尊敬的领导：

近段时间，由于一些个人原因，以至于出现了几次上班迟到的现象，不管是上班太晚，熬夜太深，亦或身体原因，我都不想找什么借口了，现在只想着通过写检讨的方式，表达我对此事深深的愧疚。

网络部也是医院的一个部门虽然搬离开了医院，还是要遵守医院的`规定的，现在我竟然几次触犯了医院规定，我感到深深的不安与自责，通过这件事，我有点看清楚了近来自己的工作态度，这是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果，这种不良思想的最直接表现就是自由散漫！在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向！如果放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。如今再怎么说，都只是一种托词，因此，我决定把对自己的自责转化为工作的动力，今后在网络部好好表现出更多的正面形象。

虽然，这段时间迟到的确是个意外，但是我不想解释什么，因为千错万错都是自己的错，看到自己确实存在的问题，在以后的工作中我会努力杜绝这种坏习惯，而好习惯要坚持，好风气要发扬。前段时间我做的工作得到了网络部同事的一致认可，我很欣慰，同时干劲也更足。怎么能让这一次小小的意外影响到我的积极性呢。通过这段时间的迟到，我会认真反省，深刻思考。

由于迟到引起的一系列后果，希望领导能够给以我更多的监督和帮助，让我能够真正的融入医院这个大家庭。做人真的要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力做到决不迟到，决不违反医院规章，决不做让领导失望的事，同时我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化我的时间观念。

最后，我想说，我怀着愧疚和懊悔给写下这份上班迟到，表示我对迟到的不良行为的深深自责，并承诺以后一定会准时上下班，不迟到，不早退，做一个医院需要的人。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

医院上班迟到检讨书 篇6

尊敬的XXXX：

今天上午，我迟到了5分钟，虽然领导让我说出迟到的理由，可是我觉得现在说理由，都只是托词，我不想再为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。

所以，我只想为上午的迟到行为表示歉意和检讨。

对于准时上班，我一直都没有特别重视，经常迟到几分钟到办公室，觉得这没有什么，其实这是一种非常不好的习惯。

一方面，这反应了一个员工的对于公司规章制度的重视程度，对工作的认真负责程度，另一方面，这会给同事和部门带来了不好的影响。尤其我是一个共产党员，平时更应该在工作中起模范带头作用，更应该杜绝迟到的行为。其实，我只要将闹钟调早10分钟，就可以避免迟到，可是我却没有这么做，归根到底还是思想上的问题。

我决心，从思想上重视公司的规章制度，保证以后准时上下班。

检讨人：XXX

20xx年X月XX日

医院上班迟到检讨书 篇7

尊敬的领导：

您好！

本人于20xx年x月x日下午上班的时候，迟到了半小时。解释理由是我那天感冒了中午睡觉的时候由于头比较疼没有起来，故而上班迟到了。我深知这非什么理由，员工上班那是天经地义的事。不能因为一点小毛病就迟到这也不能算是我迟到的理由。早在我刚来咱们单位的时候，您就已经三令五申的一再强调。全院同志上班的时候要认认真真勤勤恳恳，不能迟到早退，不能有一点的马虎。

因为咱们这是医院如果出一点马虎的话那可就是事故，是人命关天的事。我也深为震撼，也已经深刻认识到了此事的重要性，于是我一再告诉自己要把您的话记在心里，不要辜负院长的一片苦心。

归根结底，还是我的错，未能对院长的良苦用心做出会报，我越来越感觉到我的错不是一个小错误。所造成的严重后果如下：

在同事之间造成不良影响。由于我以个人的错，可能会造成同事之间的效仿。影响单位的纪律。

由于我的迟到造成B超室门外人员大量逗留，给人造成乱的感觉。是我院在外人心里留下了极其不好的形象。

如今，大错即成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

思想觉悟不高，对这种小错误的后果了解还不够深刻。

没有把院长您的话牢牢的记在心头。

这次的事件我真的感到抱歉，希望院长可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到了我的错误了，希望院长给我知错就改的机会。也希望同事们引以为戒不要和我犯一样的错误，这次的教训真的很大很大。我保证以后在也不会犯错了请院长和同事们看我的表现吧。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

医院上班迟到检讨书 篇8

尊敬的领导：

您好！

本人于20xx年1月2日下午上班的时候，迟到了半小时。解释理由是我那天感冒了中午睡觉的时候由于头比较疼没有起来，故而上班迟到了。我深知这非什么理由，工人上班那是天经地义的事。不能因为一点小毛病就迟到这也不能算是我迟到的理由。早在你刚来咱们单位的时候，您就已经三令五申的一再强调。全院同志上班的时候要认认真真勤勤恳恳，不能迟到早退，不能有一点的马虎。因为咱们这是医院如果出一点马虎的话那可就是事故，是人命关天的事。我也深为震撼，也已经深刻认识到了此事的重要性，于是我一再告诉自己要把您的话记在心里，不要辜负院长的一片苦心。

归根结底，还是我的错，未能对院长的良苦用心做出会报，我越来越感觉到我的错不是一个小错误。所造成的严重后果如下；

1、在同事之间造成不良影响。由于我以个人的错，可能会造成同事之间的效仿。影响单位的纪律。

2、由于我的迟到造成b超室门外人员大量逗留，给人造成乱的感觉。是我院在外人心里留下了极其不好的形象。

如今，大错即成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点

1、思想觉悟不高，对这种小错误的后果了解还不够深刻。

2、没有把院长您的话牢牢的记在心头

这次的事件我真的感到抱歉，希望院长可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到了我的错误了，希望院长给我知错就改的机会。也希望同事们引以为戒不要和我犯一样的错误，这次的教训真的很大很大。我保证以后在也不会犯错了请院长和同事们看我的表现吧。

检讨人：xx

20xx年x月x日

医院上班迟到检讨书 篇9

尊敬的领导：

您好！

明知道八点开会，家里离得远就应该提前出门，把所有能阻碍自己准时到达医院的情况都考虑到，这样才不会迟到，但是自己还是慢吞吞的，把个人困难凌驾于医院规章制度上，这是很不应该的，我应该以此为戒，努力做到不再犯这种错误。

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在各个会议或工作上，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种无组织，纪律观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的。

当然犯下这种错误也是自己平时不严要求，对医院的文化宗旨等没有很好的理解。同时也谢谢领导能给我这次改过的机会，我将按照医院规定对自己严格要求。首先上班不迟到，准时到达；其次认真学习医院文化，严格按照医院制度开展工作。最后，希望广大员工以我做反面教材，检查自己，在以后的工作中不会在出现类似的错误。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

医院上班迟到检讨书 篇10

尊敬的领导：

您好！

我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔向你们写下这份检讨书，作为一个医生，我为自己失职行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位医院领导做出深刻检讨：

通过这起迟到事件，我感到自己责任心不强，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。自己身为代岗位人员，应该严以律已，对自己严格要求！然而自己却不能好好的约束自己，由于自己的失职，给公司带来了严重的安全隐患，如果发生事故，后果不堪设想。这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头。

因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。

同时，要诚心的谢谢领导，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

检讨人：xx

11.医院实习检讨书的 篇十一

关键词：管理学与药学 医院药房 实习 就业

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）01（b）-0226-01

对于这药学专业临床实习阶段，学生的管理水平直接影响着他们日后工作的专业性，与此同时，学生在这一阶段也能够了解药师工作的相关性质与内容，因此，对于这一阶段的学生，必须要加强管理工作，这样才能够提升学生的专业技能水平与责任意识。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2013年7月到2013年9月在药剂科实习的100名实习学生为研究对象，其中女生45例，男生55例，年龄为19～22岁，其中大专生61名，本科生39名，所有学生实习时间均为8周。

1.2 带教与管理方法

1.2.1 药学专业学生在医院实习前的培训以及管理方式

（1）实习的目的。在学生实习前，需要帮助他们深刻的了解此次实习的目的，让他们意识到实习的重要性，科学有效的实习活动能够有效的培养自己的责任意识、科学态度以及职业道德，巩固自己在校园中学习到的知识，也能够提升自己的综合能力。

（2）实习的规章制度。除了需要帮助学生了解实习目的之外，还要让他们医院的规章制度以及与药学专业先关的法律制度，如精神药品管理法、有毒药品管理法、麻醉药品管理法等等，让学生意识到，药学工作的核心就是合理性与安全性，提升学生的安全工作意识。此外，还要让学生详细的了解药剂科工作流程，让他们能够主动的去遵守。

（3）实习单位情况。在学生进入实习单位前，为其介绍医院具体情况、药剂科人员结构、医院各部门任务、各个部门工作性质，对学生进行现代化药学服务模式的宣传。

（4）实习内容介绍。实习内容包括部门工作情况、工作特征，实习阶段需要掌握的知识、技能，在实习过程中应该关注的重点问题。在为学生介绍实习的工作内容时，应该采用和蔼的语言，消除学生的负性心理，激发出他们实习的积极性与主动性，同时，为学生传达与患者的交流方式与注意事项，带领学生熟悉实习环境，鼓励他们主动的参与到实习工作中。在学生入科前进行岗前培训，规范学生的各项操作，为学生介绍药剂科的大概情况，科室分类与日常工作注意事项，同时，在学生入科前，对学生进行综合考核，加强对一般专业知识考核，这一阶段不仅是对学生综合水平的摸底，也是对带教工作进行整改的基础。

（5）加强对学生的组织与管理工作。由学校指定的实习组长负责对小组成员的管理工作，登记好实习学生的学校、姓名、性别、专业、联系方式、实习时间，便于教师对学生实习情况的掌握与管理。

1.2.2 药学专业学生在医院实习过程的管理模式

为了强化对学生的管理，药剂科需要派专业的管理人员负责这一模块，并成立临时管理小组，管理学生的实习进程，根据学生的接受情况安排好相应的实习内容，由专业能力强的药师负责带教工作。

学生进入实习后，根据实际情况让学生分管4～8名患者，要求学生应用专业知识对患者需求进行有效的评估，并及时了解患者的用药需求，同时，要注重培养学生的沟通能力与基础技能；为学生讲解药品的分类方法、存放位置、保存方法、保存注意事项，在药库实习的过程中，帮助学生明确药品编制计划，熟悉药品入库的检查与验收手续，发票的汇总、整理工作，在临床实习阶段，指导学生明确药品不良反应事件的登记以及上报流程，在这一过程中，要注意培养学生与患者的沟通、交流能力，提升学生分析问题与解决问题的能力。

此外，在教学过程中，根据药剂科工作情况安排课堂讲解，在讲解完成后，为学生布置作业，并批改，在实习后期，对学生进行临床课讲授，在带教过程中鼓励学生进行提问，在各个环节操作完成之后，让找出其中的不足，让学生不断的发现问题，并自主解决问题，对于自己不明确的问题，可以及时的向教师提问，教师则要耐心的解决学生的问题，并指导学生努力的思考与总结。

实习带教老师每周对学生的技能、认知与学习态度进行评价，结合周计划进行科内总结，做到每周一小结、每日一谈话，在学生出科前进行科内实习情况的总结；同时，带教老师每个阶段定期检查学生的任务完成情况，抽查学生对药剂知识的掌握情况。

2 结果

在药剂科实习的100例均顺利完成医院考核，带教老师对学生技能、认知与学习态度三方面评价及格率为100%，在学生出科后，对带教老师与带教科室评价均为良好以上。

3 讨论

药剂科是医院的重要区域，主要以药剂的管理与调制工作为主，在药学服务模式的推广之下，药剂科工作人员也需要深入到临床中，为患者提供完善的术前教育、术前准备与术后用药知识。在药剂科带教模式中，应该注重学生责任心的培养，提升学生独立分析问题、解决问题与应急能力，在教学过程中，应该为学生灌输“以患者为中心，以人为本”的工作理念，加强对学生的全程管理，这样才能够为药剂科提供优秀的工作人员。

近年来，药剂科对于实习的学生予以针对性的管理措施，这不仅能够有效提升学生的综合护理水平与责任意识，也可以提升带教教师的综合水平。有关研究调查结果显示，学生在脱离学校的学习进入临床实习后，难以很好的实现教学目标，虽然在实习过程中花费了大量的时间与精力，但是却难以取得良好的教学成果。与其他的职业相比而言，药剂科工作人员是一门专业性要求很高的工作，学生不仅需要掌握常规的药剂科理论知识，也要有娴熟的工作技能，此外，还要充分的热爱自己的工作。对学生实施针对性、全程化的管理模式体现了以人为本的教育理念，通过这种由浅入深、循序渐进的教学方式，能够有效激发出学生的学习兴趣，也可以让学生逐渐的掌握相关的技能。

总而言之，将综合性、针对性的管理模式应用在药剂科的实习中能够有效提升学生的专业技能与责任意识，也可以提升带教老师的专业水平，该种教学模式是值得在临床实习中进行推广与使用的。

参考文献

[1]陈妍，马亮英.加强药学实习工作管理，提高实习带教质量[J].内蒙古中医药， 2013（24）.

12.基层医院临床检验实习模式探索 篇十二

关键词：医学检验,临床实习,教学模式

医学检验是一门实践性和技术性很强的临床学科[1]。临床实习是医学教育的重要环节[2]。目前, 许多基层医院已经配置了较为先进的实验检验仪器, 为提高基层医院的医疗水平奠定了基础, 也为基层医院承担卫生职业院校学生临床实习的任务提供了条件。但对于这些仅接受了部分基本理论知识的实习生来说, 面对这些价值不菲的实验检验仪器, 他们会感到有些手足无措, 甚至有些基层医院的指导教师担心学生弄坏仪器, 不安排学生上手操作, 这样非常不利于学生动手能力的培养。我院检验科针对以上问题, 通过教学实践, 总结出“临床检验实习教学四步法”, 循序渐进地进行实习教学, 有效解决了以上问题。现介绍如下。

1 教学过程

1.1 观摩实习

安排专人带领学生参观我科的各实验室, 讲解我科配置的生化仪、血球仪、尿机、细菌仪等实验检验仪器的功能, 并结合实例, 演示操作步骤。

1.2 临摹实习

我们编制了各仪器的操作手册, 手册中详细记载了不同实验的操作步骤以及各指令的名称及其含义。由指导教师根据教学进程对学生进行讲授, 并引导学生按照实验目的, 正确选择相应的操作步骤, 发出指令。

1.3 模拟实习

为了增强教学的针对性, 首先让学生根据实验目的, 由一名学生发出指令, 另一名学生进行模拟操作, 以此增强他们对仪器的熟悉程度。然后再在教师的指导下进行模拟操作, 由指导教师发出指令, 学生进行模拟操作, 进一步增强学生对实验仪器操作的熟练程度。

1.4 上机实习

经过前三步的学习, 学生已经熟悉了仪器的操作要领, 已经具备了上机操作的基础。我们结合临床真实病例, 让学生进行操作, 从报单、采样、离心、数据录入直到实验结果输出的全过程, 全部由跟班实习学生在指导教师的督导下独立完成。

2 教学效果

通过以上4个步骤的实习教学, 学生掌握了实验检验仪器的操作要领, 树立了自信心, 最关键的是让他们掌握了一种学习方法, 当他们遇到没有操作过的新仪器时, 他们会主动查阅仪器的使用说明书和操作手册, 仔细观察前辈同事的操作方法, 并向他们请教操作要领。在实际操作尚不熟练时, 他们会先默念口令, 然后再实际发出动作, 有效避免误操作。从我院实习的学生现在均已独立走上工作岗位, 他们良好的工作作风及业务素质, 受到了用人医院的好评。

3 讨论

临床医学检验是一门理论与实践相结合的一体化课程。临床实习教学既是学生由理论转向临床实践的过程, 更是提高学生综合素质和实际工作能力的教育过程, 也是学生角色转换的非常关键的阶段[3]。

3.1 通过观摩实习使学生了解各种仪器的操作过程

刚入院实习的学生对医院的环境较为陌生, 指导教师为了加深学生的印象, 并没有简单地采用讲解式操作演示, 而是采用了指令式操作演示, 即由一位指导教师对需要操作的步骤发出指令, 再由另一位指导教师按照指令进行操作, 并在操作前重复报出指令, 力求操作步骤的准确性。此阶段, 要求学生认真观看指导教师的演示, 对操作过程有一个大致了解。

3.2 通过临摹实习和模拟实习使学生进一步掌握仪器的操作方法

在临摹实习阶段, 我们并没有急于让学生上机操作, 而是采用了报指令的训练方式, 即要求学生根据工作项目情境输送指令, 由指导教师实际操作, 当学生报错指令时, 指导教师立即停下操作, 纠正错误指令, 这样有效避免了误操作带来的损失, 同时通过临摹操作过程, 加深了学生对仪器操作的理解和印象, 为日后操作奠定了良好的基础。模拟实习阶段的重点是要求学生能够操作仪器, 但为了防止误操作造成损失, 我们采用了模拟操作的方式, 利用模拟教学软件, 让学生进行练习。在教师带教的过程中, 教师会在发出正确指令的基础上, 适当发出一些错误指令, 要求学生识别出这些干扰指令, 并予以纠正, 从而巩固操作技能。通过模拟实习, 使学生进一步掌握仪器的操作步骤, 熟悉仪器的操作方法, 并具备分辨错误指令的能力。

3.3 检验实习的最终目的是为了让学生能够切实操作实验仪器

为了进一步切实提高学生的操作能力, 让学生上机操作是临床检验实习必不可少的教学环节。上机实习的主要目的是使学生切实掌握仪器的操作方法, 具备操作仪器的能力, 但是面对真实的实验仪器, 学生多少还是会有一些紧张, 这就要求指导教师耐心指导以消除他们的紧张情绪, 使学生树立自信心。

学生在我院检验科实习的过程中, 从观察教师操作到熟练输送操作口令, 从模拟工作过程到实际上机操作, 环环相扣, 将教学目标、重点和难点融入教学的每一个环节, 做到了理论与实践、教与学的有机结合。从教学实践来看, 基本达到了预先设定的教学目标, 提高了学生的操作技能, 激发了学生的学习积极性, 取得了较好的实习效果。

参考文献

[1]刘丽华.医学检验专业应用型人才实践能力培养的探索[J].基础医学教育, 2011 (11) :1021-1023.

[2]伊正君, 付玉荣.医学检验临床实习教学规范化管理的探讨[J].卫生职业教育, 2013, 31 (3) :97-98.

13.实习生工作不认真检讨书 篇十三

您好！

我现在心里非常的清楚，我今天的工作状态非常的惹您生气，甚至是厌恶，因为作为一个银行的工作人员，怎么可以对待自己的工作不严谨呢，这可是为人民服务的行业，而我们这些在银行工作的员工，代表的就是银行的脸面，我今天这样不认真的工作，简直就是在丢银行的脸。更何况我还是个实习生，按理说，我应该时时刻刻的绷紧自己的精神，以最为专注的工作状态去工作，这样才能多学东西，但是我却这么的懒散不认真，这下一定让我在您心目中的印象，变得极其的差，我知错了。

我作为一个银行的实习生，我来到银行之后，就被银行安排在前台接待的岗位，主要的工作任务就是根据那些来访客户的业务要求，指引他们去到对应的窗口，办理对应的业务；对于他们的问题咨询，要放好耐心，详细轻声细语的进行答复；还有就是一些不会用自动提取款机的客户，我们也要及时发现，给予帮助；并且还要负责银行大堂的那台终端机，可以办理简单的银行卡换号，短信提醒开通等等比较简单的业务。我的工作任务，我可是一点都没忘，清楚的记在自己的心里，但是我今天不知道怎么了，一下子就放松了自己的工作状态，站在自己的岗位上发呆了，有好几个需要办理银行卡简单业务的客户都跑到柜台去了，而我还浑然不知，还好我还有个同事，她是银行工作多年的正式员工了，在工作中对我的指导也是很多，今天我工作没认真做，自然大部分的前台工作，都是她一个了完后的，想到这里我还觉得非常的对不起她，在下班之前我们银行的员工是需要集合的，在这个时候，您就点名批评我了，原来您在监控里面可以把我们的工作情况，看的一清二楚，我今天工作不认真的表现，自然是在您眼里一览无余，在您的批评里中，我才意识到自己究竟是做了多么错误的事情，可以说我今天的工作状态是一点也不符合银行的工作氛围的，我现在也是想了很多，我觉得我既然来到银行工作了，我就一定要做出成绩出来，好好的证明自己，我不能再东想西想了，工作时间我就得认认真真的工作，我不能辜负银行对我的信任，浑浑噩噩的工作是一天，尽职尽责的工作也是一天，我为什么就不好好的对待自己的工作呢。

领导，我现在已经有了这样的思想觉悟，您就相信我吧，再给我一次改正的机会，我一定不会再在工作上让您失望了。

此致

敬礼！

检讨人：xx

14.个人工作检讨书(医院工作) 篇十四

尊敬的领导：

我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔向你们写下这份检讨书，我为自己的监督不力，监管不严感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位领导做出深刻检讨：

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是自己下属放松要求，工作作风涣散的必然结果，而导致这种结果的直接原因就是我身处监督监管岗位却不能例行监管职责。我对自己虽然要求严格，却不能严格要求属下，这是我工作的疏忽!这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好。在自己的思想中，仍就存在娇惯属下，留有私情的思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的不好苗头。我愿意为此而深刻检讨自己！

因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。同时，要诚心的谢谢领导，如果不是领导及时发现，并要求我深刻反省，而放任我继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误，将会带来多大的经济损失。通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒。今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以在此，我向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

同时，我请求领导再给我一次机会，在以后的工作中我会通过自己的行动来表示自己的觉醒，我一定会尽职尽责，克己奉公，严以待人，认真做事，请领导相信我。

敬礼

检讨人：xxx

15.医院实习检讨书的 篇十五

1 影响护生临床实习效果的原因

1.1 护生的特点

1.1.1心智不成熟现阶段的实习生大多为“90后”, 年龄17~19岁, 心智还不成熟, 自学能力和自控能力差, 在学校受约束, 到医院实习就犹如出笼的小鸟, 对社会上的一切事物都觉得新鲜, 禁不住外界的诱惑, 逐渐把心思放在了学习之外的事物上。

1.1.2厌学心理到基层医院实习的护生多为中职护生, 他们大部分是初中毕业生, 基础差、底子薄, 而医学专业需要记忆的内容特别多, 护生普遍反映难学。在学习过程中, 若理论课程与实践课程脱节, 会增加学习难度, 使护生产生厌学心理。

1.1.3 理论与实践脱节实习护生虽然掌握了医学基础课和专业课的基础理论知识, 但由于经验不足且工作欠主动, 没有将学到的知识真正运用到临床实际中来, 造成理论与实践脱节。

1.2 影响护生实习积极性的原因

1.2.1 环境因素 (1) 基层医院患者多, 护理人员严重缺乏, 且护理工作忙、累、脏, 让护生难以适应;护士待遇没有得到相应提高, 劳动与报酬不成比例;少部分人对护理职业有严重偏见, 认为护士只是跑腿, 是侍候人的活;也有少部分患者及患者家属对护士不尊重, 对实习护生缺乏信任, 拒绝实习护生为其进行操作;护生学历较低, 难以找到理想的单位, 现实与理想的差异均影响着他们的实习积极性。 (2) 社会现象影响。很多人把护理专业当作跳板, 专业思想不牢固, 只是应付临床, 不以认真负责的态度去工作。 (3) 近年来医闹事件的发生、社会舆论的偏见, 使护生心理压力增加。

1.2.2 带教教师因素 (1) 教师综合素质低, 授课时的表达能力不强。在基层医院工作的护士基本毕业于中等专业学校, 受教育程度低, 底子薄, 加之外出交流学习的机会少, 未接受过教育学系统的培训, 整体水平和护理理念相对落后, 带教中只能照本宣科。 (2) 带教时间与精力不足。护理工作繁杂琐碎、工作量大, 带教教师必须在完成大量临床护理工作的同时负责带教, 有时为了能及时完成工作, 不愿意花费过多的时间示范讲解。 (3) 带教意识淡薄。不重视带教工作, 敷衍了事, 把护生看成免费的劳动力, 只让他们跑跑腿或做一些简单工作, 忽视对护生技能的培养。 (4) 医疗纠纷的影响。有的带教教师怕引起医疗纠纷而不愿让护生操作, 特别是技术性强的操作, 如在护理危重患者或抢救患者时, 因怕出差错而极少让护生参与, 以致护生实际操作少, 缺乏锻炼的机会。 (5) 护生没有固定的带教教师。基层医院近年来快速发展, 护理力量以年轻护士为主, 值夜班的护士均为低年资护士, 高年资护士少, 大部分只上责任班, 导致护生白班与夜班带教教师不一致, 带教缺乏连续性。

1.2.3 对新技术不了解随着科学技术的飞速发展, 临床新技术、新设备不断增加, 需要更丰富的知识和更强的操作技能才能驾驭, 而教科书的知识更新相对缓慢, 导致学生对新技术、新设备不了解。

以上因素均导致实习生的积极性和主动性大大减弱, 影响了教学质量的提高。

2 对策

2.1 帮助护生建立良好的职业道德观

(1) 在实习阶段要重视护生的职业道德教育, 护理是平凡而高尚的职业, 是一种特殊的行业, 面对的是人, 关系到生命, 若出现差错就会给患者带来痛苦甚至死亡。带教教师要让护生充分认识临床护理工作的重要性, 让他们有使命感和自豪感, 精神饱满地投入实习工作中。 (2) 在岗前培训时告知护生在实习过程中可能会遇到的各种问题以及如何解决, 帮助护生提前做好心理准备。 (3) 引导护生关注国家出台的有关医疗护理方面的相关政策, 提升护生对护理工作的信心。

2.2 严格选拔带教教师

(1) 带教教师必须具备良好的职业道德素质、扎实的专业技术和理论知识、丰富的临床护理经验, 热爱护理工作, 时刻保持高度的工作热情, 要以身作则, 从各个细小环节影响护生[1]。 (2) 把带教工作质量纳入绩效考核, 以增强带教教师的积极性。 (3) 注重带教教师业务水平和带教能力的提高, 组织带教教师学习相关的教学知识及知名护理教师的授课技巧, 鼓励他们自学, 不断提高专业水平。定期组织护生、带教教师举办座谈会, 及时掌握护生的实习情况及带教教师的工作情况, 对存在的问题及时解决。 (4) 每位护生有固定的带教教师, 从入科到出科, 带教教师根据带教计划全程负责。在教师放手不放眼的前提下多给护生操作机会, 在教师指导下让护生参与责任制整体护理, 参与分管2~3 名患者, 对患者全程负责。同时, 要让护生参与特殊患者、危重患者、疑难患者的护理。

对护生没有接触过的新技术、新仪器, 带教教师要反复示范、讲解, 直到护生完全领会, 同时指导护生通过网络查找相关知识点, 巩固记忆。

2.3 带教方法

(1) 做好护生入科介绍。让护生对所在的实习科室有初步的了解, 消除护生的紧张恐惧心理, 使其尽快进入实习状态。 (2) 带教要因人而异。针对护生不同知识背景和能力水平, 制订可行的教学计划, 实施有差别的带教计划和教学方法[2]。对于接受能力较差的护生, 带教教师要做到“五多”, 即多点耐心、多讲解、多提问、多关注、多练习;对于吃苦耐劳、勤奋好学的护生, 要多表扬、鼓励, 促使周围护生向其学习;对动手能力强的护生, 要多给他们实践操作的机会。 (3) 带教要循序渐进。根据护理部安排、护生的实习计划、在本科室的实习时间, 分阶段、分重点进行带教。入科第一周是全面了解或观察护生能力的阶段, 第一天要求护生不急于动手操作, 先熟悉科室的工作环境及工作流程。通过观察、交谈、提问等多种形式来了解护生对专业知识的掌握程度和接受能力情况[3]。制订切实可行的带教计划和详细的学习安排表, 让护生根据计划和安排表内容自觉学习相关知识, 避免了在示范讲解过程中提问时护生答不上的尴尬, 增强了护生的信心, 也减轻了教师的教学负担。 (4) 认真对待护生的第一次操作。根据护生的实际情况, 为其准备好第一次操作的用物和对象, 让护生顺利完成操作, 增强护生的自信心。①选择本科室常见的、示范次数多的操作。②选择理解支持护理事业、能配合的中青年患者。③教师不要像监考官一样站在旁边, 增加护生的压力, 应在一旁协助护生, 如帮忙固定患者肢体, 和患者交谈以分散患者的注意力等, 在不违反操作规程的情况下让护生自由操作, 尽量多给护生创造机会进行护理操作, 从而达到熟能生巧的效果。 (5) 引导护生发现问题、自我评价。每次操作后先由护生进行自我评价或由观摩的护生评价, 加深护生对问题的认识, 再由带教教师进行点评。评价时不要在患者床边点评, 也不要边操作边点评, 这样会导致护生顾此失彼, 甚至出现心理障碍, 对关键性问题要让护生做好记录, 以加深记忆。 (6) 提高护生的“士气”。每位护生都有优点, 教师首先要肯定护生的工作能力, 对其在护理操作中好的行为进行表扬, 提高护生的“士气”和动力, 对能力差的护生多给予鼓励, 增强其自信心。 (7) 出科考核。在护生出科前2~3 天, 为护生进行一次小讲课和教学查房, 内容为本科室常见病例, 同时进行本科室专业基础知识及专科技术操作考核。这样既可以巩固护生学过的知识, 又可以了解他们的学习效果, 帮助他们再次进行复习。

3 讨论

(1) 近五年来, 对影响护生临床实习效果的原因进行分析, 并制订了相应的对策, 目前取得了一定的效果, 带教教师、护生的满意度分别由89.6%和86.3%提高到96.1%和98.2%。

(2) 如何通过临床实习使护生更快适应医院工作是护理教学的重点。在实际工作中, 带教教师要明确“授人以鱼, 不如授人以渔”, 不但要给护生传授理论性、技术性的知识, 还要教会他们如何去工作, 培养他们的责任感。因此, 只有不断找出影响临床带教质量的因素, 及时解决问题, 把教学工作的重点放在不断提高临床实习教学质量上, 才能培养出综合素质高、基础理论扎实、实践能力强、关怀患者的护理人才。

参考文献

[1]李天超.浅谈护生临床实习的带教管理经验[J].中国保健营养, 2013, 23 (1) :489-490.

[2]周正岩.因材施教的临床护理带教体会[J].中国社区医师, 2011, 13 (3) :245.

16.酒店实习生工作不认真检讨书 篇十六

您好!

因为我工作不认真的原因，没有注意自己的工作出现了遗漏，将一个还没有打扫的房间设定为了一打扫，还将这间客房销售出去了，导致客人来居住的大发雷霆。出现这样的错误，完全是我工作不认真所导致的，以至于给酒店的信誉造成了影响，还让清扫酒店客房的阿姨遭受到无妄之灾，我实在是抱歉。古人说：“吾日三省吾身”，就是要求我们每天都要反省自己，发现自己身上的问题，而我就是没有学习到这一点，没有经常反省、检讨自己的工作，这才没有及时改正自己身上的做事不够认真的缺点，所以才出现了今天这样的错误，这个恶果都是我自己种下的，所以也理当由我来承受，所以给酒店造成的损失我绝对会积极承担绝对不给自己开脱，同事客人那边我也会想办法去抱歉，希望得到客人的谅解。身为酒店的一名实习生，我也会积极认错，对自己的行为做出检讨，以求在后面的实习工作中不要再犯错了。

今天在酒店前台的工作中，我给客房阿姨打扫过可以重新进行客人入住的房间登记的时候，不小心将一间还没有打扫的房间给登记上去了，所以后面有客人来开房间的时候我就给这间还没有打扫过的就给他的，所以该客人去住的时候打开一看就是凌乱的房间，还没有清洗更换的床单等等，自然就够来投诉我们了。是的，投诉的是我们酒店的工作，而不是我的工作，从这里就可以看出来，因为我工作不认真带来的影响不只是我一个人，而是我们整个酒店，因为我的问题，让我们整个酒店都受到的服务信誉问题，我实在是愧疚啊。

出现这样的问题，直接愿意就是我工作不够细心导致的，所以才失手将没有清扫的房间给挂上了系统，从根本原因上看就是我的工作责任心不够强，对待工作不知道要非常认真负责才行，所以每天没有好好检查自己工作当中的问题，所以矛盾越积越深，终于在今天爆发。既是后面已经在很耐心的跟客人解释，并且给他更换了更加好的房间，但是客人对我们的信任确实实在的降低了给酒店带来深远的影响，我真的是太糊涂了。

作为一名实习生，别人都是在认真负责的工作，都是在夹起尾巴工作，尽可能地不让自己工作出现问题以面被领导责罚，我却不知道这一点，工作不认真出现举大的问题，我实在不能算是一个合格的实习员工，我愧疚自责!

总之，给酒店造成了损失，我会尽力地区偿还的，后面的工作我也会更加细致、认真和负责的，保证自己不犯错了，我也不敢犯错了!

此致

敬礼!

检讨人：xx