校园足球比赛安全协议

校园足球比赛安全协议（共12篇）

1.校园足球比赛安全协议 篇一

安全是指不受威胁、没有危险、危害、损失。下面小编给大家带来比赛安全协议书，供大家参考!

比赛安全协议书范文一

16级“迎新杯”篮球赛开赛在即，为了保证同学们的人身安全，参赛队员报名前需仔细阅读并签署以下协议方可上场比赛:

篮球运动是一项带有不可预知及不可抗拒的高风险和高危险的体育活动，任何不可预测的情况均有可能随时发生，活动中发生的各种情况皆可能对活动产生重大影响。活动参加人员认同以下几点并完全自愿参加：

1.比赛期间活动参加人员必须服从组委会或活动发起人的安排，凡因个人擅自行动所造成的一切后果完全由自己承担。

2.参加活动前个人必须向各球队领队主动、如实告知本人身体状况，凡因个人隐瞒实际情况(病史、身体状况及其它状况)所造成的一切后果完全由自己承担。

3.凡活动参加人员个人之间发生的任何纠纷完全由其自行解决，导致后果的，由造成伤害或损失的一方负责，组委会或活动发起人不承担责任。

4.因本地客观情况组委会或活动发起人不为活动参加人员进行高风险项目投保，活动参加人员自行解决高风险项目保险问题。参加者不能因为组委会或活动发起人未能协助参加者办理保险(包括但不限于意外伤害险等)，而向组委会或活动发起人提出索赔和诉讼要求。

“迎新杯”篮球赛组委会或活动发起人已明确告知本人上述条款，本人已清楚认识到篮球比赛系一项危险性较大的活动，本人已清楚地认识到尽管“迎新杯”篮球赛组委会或活动发起人已采取周到的安全措施，篮球比赛仍有可能发生意外伤害和损失，并且该项活动不适于健康状况不佳之人。经慎重考虑，本人志愿加入，并将严格按相关安全和管理规范行事，且本人身体健康，本人自愿承担因参加此次篮球比赛而造成的一切意外伤害和损失(包括但不限于因天气和自然环境突变、不服从组委会或活动发起人的安排擅自行事等造成的后果以及因此对他人造成的损失和伤害)，并且承诺不因此向“迎新杯”篮球赛组委会或活动发起人提出任何索赔和诉讼要求。

我已仔细阅读以上协议并同意参赛

参赛队员签名

比赛安全协议书范文二

甲方：________________

办公地址：____________

联系电话：____________

传真：________________

邮政编码：____________

乙方：________________

办公地址：____________

联系电话：____________

传真：________________

邮政编码：____________

为了推动我国______项目体育运动的发展，增进运动技术的交流与合作，甲乙双方根据各自职能签署_____赛事承办协议。本协议中，甲方是组织实施______赛事的______运动管理中心，乙方是负责开发、推广和经营____赛事的承办机构。经甲乙双方友好协商，根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国体育法》以及有关法律法规的规定，为明确双方权利义务，就有关事宜达成如下协议：

第一条 定义

1.1 中国________赛是指由国家体育总局____运动管理中心(甲方)主办，________体育比赛承办机构(乙方)承办的比赛;

1.2 ________体育比赛承办机构(乙方)：受国家体育总局________运动管理中心授权和委托，拥有中国________赛的独家承办权;

1.3 中国________赛的比赛时间为____年____月____日至____日，具体日期协商确定;

1.4 中国________赛比赛地点为____省____市。

第二条 甲方权利

2.1 拥有______赛事的主办权、比赛场地部分广告权(见附件)，全部电视转播权(具体转播细节与要求见附件);

2.2 有权向乙方收取赛事承办费;

2.3 赛事标志、会徽、吉祥物等设计所产生的著作权等权属归甲方所有;

2.4 依照赛事要求，甲方有权负责组建由甲乙双方共同组成的赛事筹备执行机构，负责整个比赛活动的筹备、组织实施;

2.5 根据赛事宣传及推广需要，甲方有权安排由甲乙双方共同组织和实施赛事新闻发布会，赛事开、闭幕式和站点欢迎仪式。

第三条 甲方义务

3.1 负责向国家有关部门、主管单位申办赛事的有关立项审批工作;

3.2 负责整个赛事的组织、实施及救护工作，负责制定比赛规程和现场组织、管理工作;

3.3 协调有关单位办理境外人员入境签证所需的正式邀请函件，以及参赛人员、比赛设备的入、出境手续;

3.4 为整个竞赛工作提供所需的裁判、仲裁和技术人员以及所需的裁判设备;提供裁判、仲裁和技术人员在比赛期间的人身意外保险;但是整个比赛期间甲方邀请的裁判、仲裁、技术人员、官员的交通及食宿费、赛事津贴与补助等由乙方支付;

3.5 及时向乙方提供赛事商务开发和宣传推广的正式委托函件;

3.6 对乙方的商务开发及宣传工作进行协调和配合;

3.7 根据赛事的组织和报名工作，甲方将负责召集或邀请________地区的选手组成____个代表队进行参赛。乙方支付____选手的训练费、交通费、赛事津贴和旅行补助。

第四条 乙方权利

4.1 拥有独家开展该项赛事的商务开发和宣传推广的权利;

4.2 拥有部分广告权益，包括本站比赛的冠名权、场地部分广告权等和比赛全部门票收入;

4.3 合作期满后，乙方拥有与甲方继续合作该项赛事的优先权;

4.4 根据赛事宣传及推广需要，乙方有权安排由甲乙双方共同组织和实施赛事新闻发布会，赛事开、闭幕式和站点欢迎仪式。

第五条 乙方义务

5.1 负责竞赛组织工作、当地食宿接待以及赛前相关的推广活动并承担相关费用(具体要求见附件);

5.2 须向甲方支付赛事权益转让费和其他相关费用，共计____元(支付方式见附件);

5.3 负责向当地主管省体育局报批，得到认可后向当地政府、公安、消防、税务等相关部门申请举办比赛的所有手续，并承担费用;

5.4 负责提供给甲方竞赛组织费，金额为_____元人民币，并按照双方协议的结算方式将该项资金及时支付给甲方，用于该项赛事的组织实施;

5.5 负责该项赛事宣传品的制作和印刷工作，前期赛事图案设计由双方共同完成;

5.6 邀请国内外和港澳台地区的主流电视媒体、平面媒体等单位记者对赛事进行全面报道并负责接待任务;

5.7 负责参赛人员、裁判、官员等人员入住酒店的预订;

5.8 乙方负责的竞赛组织工作、食宿交通接待工作、比赛期间的活动、赠票和证件的具体工作(见附件)。

第六条 违约责任

6.1 甲乙双方同意，未经时方书面允许，任何一方均不时外透露本协议和其他往来文件的内容，但为履行本协议或主张协议权利所需要的正当披露除外;违约方应向守约方赔偿由此造成的实际损失;

6.2 甲乙双方应本着诚信的原则共同遵守本协议，认真履行各自应尽义务。任何一方如果全部或部分不能履行义务时，违约方应向守约方赔偿由此造成的实际损失;

6.3 如因甲方原因，未能按本协议规定如期将运动队送达赛区，致使比赛未能如期举行，双方协商采取补救措施，如无法补救，甲方应向乙方赔偿由此造成的实际损失;

6.4 如果乙方未能按本协议规定如期向甲方支付规定款项，超过付款期五日后，甲方有权终止本协议，乙方应向甲方赔偿由此造成的实际损失，同时甲方拥有另行安排此比赛的权利;

6.5 在甲方履约的前提下，如果乙方未能按本协议规定如期举办比赛，乙方应承担责任，并向甲方赔偿由此造成的损失，损失补偿金不少于本协议标的额的____%。同时甲方拥有另行安排此比赛的权利，并享有比赛的全部收益;

6.6 本协议签订后，双方确定的比赛地点为____省____市，未经甲方书面允许，乙方不能自行更改比赛地点，否则视为乙方违约;

6.7 在乙方承担的法律手续、政府批文、竞赛地点组织、广告发布、场馆协调、食宿接待、电视转播等义务中，如果乙方就某一项义务不能履行，乙方须事先以书面形式与甲方沟通，并得到甲方的书面签字认可。在未得到甲方书面认可的前提下，如果乙方不能履行或部分不能履行本协议的应尽义务，甲方有权根据乙方不能履行义务的影响情况，选择不安排比赛队伍出场参赛，由此所造成的一切后果由乙方承担全部责任。

第七条 合作期限

从本协议书签订之日起至____年该项赛事结束止。

第八条 保证陈述

双方互相陈述、保证和承诺如下：

8.1 双方均具有完全的权利和法律权限或有效的授权签仃和履行本合同;

8.2 本合同经双方签署，即依其中条款构成对双方合法、有效和有约束力的责任，因为破产、清盘或其他影响债权人权利的法律对履行造成的影响除外。

第九条 有效期和终止

9.1 本合同自双方签署盖章之日起生效，有效期至合同终止或者双方权利义务均履行完毕之日(以较晚发生者为准);

9.2 除了本合同中或根据法律规定的补救方法以外，在不影响提出终止的一方的其他法律权利的前提下，任何一方有权在出现下列情况时终止本合同，自另一方收到终止通知时生效：

9.2.1 另一方在执行本合同条款时发生重大违约，而且在违约方收到违约通知的____天内未能纠正;或

9.2.2 另一方在本合同中的任何陈述或保证被证明有重大的不正确或不准确。

9.3 如乙方单方面终止本合同，则乙方仍须向甲方支付本合同约定的竞赛组织费。如甲方无故单方面终止本合同，则应将已收取的本合同约定的竞赛组织费返还给乙方;

9.4 本合同因为在此所述的任何原因而终止，都不解除任何一方展行至终止日前的责任，或者是履行终止后仍然有效的条款的责任。

第十条 遵守法律

如果有合理的原因相信本合同的任何条款违反了国家或地方的法律法规，那么双方须及时修改本合同以遵守法律。但是如果修改令本合同丧失了其根本目的，那么将认同双方同意终止。如果本合同因本条而终止，款项应支付至终止日的履行程度。那些为将来而已支付的款项应按比例退还，除了明确规定在协议终止后仍然有效的条款以外，任何一方将不就本合同而负任何义务或责任。

第十一条 不可抗力

11.1 由于水灾、火灾、地震、罢工、劳工运动、疾病[包括传染性疾病(SARS)]或本届赛事比赛日程正式公布后政府部门颁布的命令等不可预见、无法避免和无法控制，不是由于一方的过失而引起的情况(不可抗力事件)，致使无法履行或延迟履行本合同，遇有上述不可抗力事件的一方不应被视为违约和应对另一方就无法履行或延迟履行负责，而且履行时间应相应延长;

11.2 受不可抗力影响的一方须及时将不可抗力的性质、影响程度通知另一方并提供证据。如果不可抗力持续或累计超过一个月，双方在所有合理情况允许下为减轻影响或制定替代安排而进行真诚的协商。

第十二条 争议的解决

因本合同引起或与本合同有关的任何争议，由双方协商解决，协商不成，双方均可选择以下争端解决机制：或

12.1 提请北京仲裁委员会按照该会仲裁规则进行仲裁;

12.2 诉至有管辖权的人民法院。

第十三条 其他

13.1 所有根据本合同要求和许可发出的通知都必须是书面的，在亲手送达或在以特快专递(需要有回执)发出三天后视为正式生效;

13.2 本合同构成双方之间就本合同所述内容的全部理解，取代所有先前其他或同期的有关所述内容的协议;

13.3 甲乙双方确认，在合作期间，一方可能得到另一方的保密资料。双方同意除非为了履行本合同而需要使用保密资料，双方将保护保密资料，只在履行本合同时对同样知道该等资料是保密资料并同意保密的人等披露保密资料。披露以所需知道的范围为限。保密责任不包括非经一方违反保密责任而已为公众所知或根据法律要求披露的资料，本合同终止之后保密责任继续有效;

13.4 本合同未经双方同意并特别指明是对本合同的修改，以书面形式经双方授权代表签署，不得修改;

13.5 一方未对另一方违反本合同条款行为或之后的违约行为作出反对或采取行动不得视为弃权。本合同中的权利和补救方式是累积性的，任一方行使一项权利或补救不排除或放弃其对其他权利和补救方式的行使;

13.6 本合同中标题只为方便查阅，不构成本合同的实质内容;

13.7 任何一方没有另一方的事先书面许可不得转让或授权本合同下的权利和/或责任。本合同和其中所有条款对双方有效，也对双方各自的继承和批准的转让人有效。在任何情况下，允许的转让都不能免除出让人的责任;

13.8 本合同附件构成本合同的一部分，与合同条款同样有效，对合同双方构成约束力;

13.9 本合同正本一式______份，双方各执______份;

13.10 本协议未尽事宜，由双方另行协商解决。

甲方_________(公章)乙方______(公章)

代表_________(签字)代表______(签字)

电话：______________ 电话：____________

______年____月____日 ____年____月____日

比赛安全协议书范文三

甲方：

办公地址：

联系电话： 传真：

乙方：广州凯路仕自行车运动时尚产业股份有限公司

办公地址：广州是黄埔区云埔工业区埔北路2号

联系电话： 传真：

为了顺利举办“2014 凯路仕·烈风杯全国山地自行车联赛第四站——广州站”赛事，合理利用体育场地，甲乙双方根据各自职能签署本赛事场地租赁协议。本协议中，甲方是赛事场地权益人，即出租人，乙方是赛事运作机构，即承租人。经甲乙双方友好协商，根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国体育法》以及有关的法律法规的规定，为明确双方的权利义务，就有关事宜达成如下协议：

第一条 定义

乙方租赁的体育场地名称是 广州大学城体育中心(中心湖)自行车赛道(含山地段)，用途用于体育赛事的举办。

第二条 租赁期限

租赁期限自_2014__年_9__月 日起至_2014__年_9__月 日止，共计 天

第三条 租金与支付期限和方式

3.1 租金总额为 元(含税)人民币;租金支付方式为(现金/支票/汇票);本合同租金分 次支付，第一次租金的支付时间为 年 月 日前，支付金额为 元人民币，第二次租金的支付时间为 年 月 日前，支付金额为 元人民币。

第四条 甲方权利

4.1 甲方有权依法制订有关治安、消防、安全、用电、比赛时间等内容的各项规章制度并负责监督实施。有权协助各级行政管理机关对违反有关规定的乙方进行监督、教育、整顿，直至单方解除合同。

第五条 甲方义务

5.1 甲方应当按照约定将比赛场地交付乙方使用，为乙方提供场地及相关配套设施和比赛条件，保障乙方正常进行比赛。

5.2 除有明确约定外，甲方不得干涉乙方正常的赛事活动。

5.3 甲方应对场地进行管理，维护并改善场地所具有的赛事功能，其中需重新开拓修葺已经荒废的山地赛道，保障乙方能正常使用此赛道。

5.4 甲方负责场内的基本安保和安全防范。

5.5 甲方于赛前3天免费提供赛场内一间大于50平方米的房间给予乙方作为存储比赛物资的临时仓库。另甲方免费提供现场铁马、桌椅、背景桁架、舞台、音响等物料供乙方比赛当日使用。

5.6 甲方在场地租赁期间指派专人负责与乙方对接，解决现场赛事规划及临时发生的问题。

5.7 甲方需负责完成乙方赛事活动的政府申报工作。

第六条 乙方权利

6.1 乙方有权监督甲方履行合同约定的各项义务。

6.2 乙方拥有比赛期间场地内及其周围一定范围内的所有广告收益的权利。如果甲方在不影响乙方原有广告收益的前提下，开发广告资源，须得到乙方的同意，并约定好双方的广告收益分配方案。

6.3 乙方有权要求甲方在比赛期间，提供免费停车位 个，以及其他因比赛惯例必须由甲方提供的服务和帮助。

第七条 乙方义务

7.1 乙方应具备合法的举办赛事资格，并按照体育行政管理部门核准的项目比赛。

7.2 乙方应按照甲方的要求提供有关法人的备案资料。

7.3 乙方应按照约定的用途开展体育比赛活动，自觉遵守甲方依法制定的各项规章制度及索票索证制度，服从甲方的监督管理。

7.4 乙方应爱护并合理使用场内的各项设施和器材，如需改动应先征得甲方同意，造成损坏的还应承担修复或赔偿责任。

7.5 乙方应本着公平合理、诚实信用的原则使用场地，不得损害国家利益及其他人的合法权益，并承担因违法经营造成的一切后果。

7.6 乙方将场地转让给第三人或和其他人交换使用场地的，应先征得甲方的书面同意，按规定办理相关手续。

第八条 保险

甲方负责投保的范围为：共同责任险、火灾险等财产保险险种。乙方自行投保的范围包括但不限于赛事公众责任险、观众意外伤害险、赛事财产险、赛事取消、延期保险。

第九条 违约责任

9.1 乙方承租期间，甲方应保证没有第三方主张权利，如因第三方主张权利，致使乙方不能正常举办比赛，甲方应当赔偿乙方的损失，并支付乙方租金总价款的 %违约金。

9.2 甲方未按约定提供场地或用水、用电等场所内的比赛设施设备、器材，致使乙方不能正常进行比赛的，应免除相应的租金，乙方有权要求甲方继续履行或解除合同，并要求甲方赔偿相应的损失。

9.3 甲方未按约定投保致使乙方相应的损失无法得到赔偿的，甲方应承担赔偿责任。

9.5 因不可抗力或其他不可归责于双方的原因，使场地不适于使用或租用时，.甲方应减收相应的租金。如果场地无法复原的，本合同自动解除，应退还保证金及利息，双方互不承担违约责任。

第十条 合同的解除、变更、终止

10.1 甲乙双方均不得无故解除、变更合同，否则承担违约责任。

10.3 乙方有下列情形之一，甲方有权解除合同

10.3.1 因违法比赛被有关行政管理部门命令停赛;

10.3.2 未按照约定的用途使用场地，经甲方 次书面通知未改正的;

10.3.3 利用场地进行违法活动的;

10.3.4 被新闻媒体曝光造成恶劣影响的;

10.3.5 将场地擅自转租、转让、转借给第三人，或和其他人交换场地的;

10.4 甲方有下列情形之一，乙方有权解除合同

10.4.1 甲方不能按照合同的约定，按时完成赛道修整工作的。

10.4.2 甲方未按照合同约定提供相关申报、安保、现场展示物料的。

10.4.3 甲方未按照合同约定履行义务，致使比赛不能正常举行。

第十一条 保证陈述

双方互相陈述、保证和承诺如下：

11.1 双方均具有完全的权利和法律权限或有效的授权签订和履行本合同。

11.2 本合同经双方签署，即依其中条款构成对双方合法、有效和有约束力的责任。

第十二条 有效期和终止

12.1 本合同自双方签署盖章之日起生效，有效期至合同终止或者双方权利义务均履行完毕之日(以较晚发生者为准)。

12.2 除了本合同中或根据法律规定的补救方法以外，在不影响提出终止的一方的其他法律权力的前提下，任何一方有权在出现下列情况时终止本合同，自另一方收到终止通知时生效：

第十三条 遵守法律

如果有合理的原因相信本合同的任何条款违反了国家或地方法律，或者影响一方履行本合同的工业商贸团体的守则、规定、法规或指示(统称“法律”)，那么双方须及时修改本合同以遵守法律。但是如果修改令本合同丧失了其根本目的，那么将认同双方同意终止。如果本合同因本条而终止，款项应支付至终止日的履行程度。那些为将来而已支付的款项应按比例退还，除了明确规定在协议终止后仍然有效条款以外，任何一方将不就本合同而负任何义务或责任。

第十四条 不可抗力

14.1 由于水灾、火灾、地震、罢工、劳工运动、疾病或本届赛事比赛日程正式公布后政府部门颁布的命令等不可预见、无法避免和无法控制，不是由于一方的过失而引起的情况(不可抗力事件)，致使无法履行或延迟履行本合同，遇有上述不可抗力事件的一方不应被视为违约和应对另一方就无法履行或延迟履行负责。

14.2 受不可抗力影响的一方须及时将不可抗力的性质、影响程度通知另一方并提供证据。双方在所有合理情况允许下为减轻影响或制定替代安排而进行真诚的协商。

第十五条 争议解决方式

因本协议书引起或与本合同有关的任何争议，由双方协商解决，协商不成，双方可选择以下争端解决机制：

15.1 提请广州仲裁委员会按照该会仲裁规则进行仲裁

15.2 诉至有管辖权的人民法院。

第十六条 其他

16.1 场地在租赁期限内所有权发生变动的，不影响本合同的效力。

16.2 双方对合同内容的变更或补充应采用书面形式，并由双方签字盖章作为合同附件，附件与本合同具有同等的法律效力。

16.3 本协议正本一式 份，双方各执份

16.4 本协议未尽事宜，由双方另行协商解决。

甲方(盖章)：

代表(签字)：日期：

乙方(盖章)：

代表(签字)：日期：

2.校园足球比赛安全协议 篇二

PPPo E即基于以太网的点对点协议 (Point to Point Protocol over Ethernet) , 当前的PPPOE主要被ISP用于xDSL和cable modems与用户端的连接。PPPoE是一种标准的点对点协议 (PPP) 。

PPPoE由于采用动态分配IP地址方式, 用户拨号后无需自行配置IP地址、网关、域名等, 它们均是自动生成, 不存在用户自行更改IP地址的问题, 对用户管理方便。而且PPPoE协议是在包头和用户数据之间插入PPPoE和PPP封装, 这两个封装加起来也只有8个字节, 广播开销很小。

在校园网的安全管理中, ARP病毒、端口扫描、蠕虫病毒等安全问题一直威胁着客户端计算机。虽然对客户端计算机进行VLAN划分能够将客户端计算机进行逻辑隔离, 但是这种划分依然是以组为单位, 对交换机的配置复杂, 要求接入层的交换机支持VLAN划分。采用PPPoE作为Internet接入技术后, 有效的抑制了ARP病毒的传播, 对终端计算机进行了有效的隔离, 并且组合利用防火墙技术提高了终端计算机的安全性。

1 PPPoE协议工作过程

PPPoE协议是一个将PPP帧封装在以太网帧里的协议。PPP协议是为通过电话线连接计算机和服务器彼此通信而制定的点对点的通信协议。PPP可以运行于异步串行链路上, 这种运行模式称为异步PPP。由于异步串行链路不能标志帧的边界, 所以异步PPP需要字节扩充来定义帧的边界。PPP也可以运行于同步数据链路上, 这种模式称为同步PPP。由于同步数据链路是有帧结构的, 所以同步PPP帧不需要任何字节扩充, 而直接封装于同步数据包中。PPPoE中的PPP帧就属于同步PPP。

一次完整的PPP回话过程包括四个阶段:链路建立阶段、确定链路质量阶段、网络层控制协议阶段和链路终止阶段。当一台主机初始化一个PPP Session时, 它必须首先执行发现协议, 选择可以满足自己的需求的以太网Server, 之后, 识别对方MAC地址建立一个PPPo E session id。当PPP定义了一个端到端的关系后, 之后的发现过程是一个client-server关系。

在发现过程中, 主机 (client) 发现了一台或多台接入服务器 (servers) 后, 根据自己的需要选择一台服务器 (servers) 。

当发现过程成功完成后, 主机和主机选择的服务器在以太网上建立PPP session连接。PPP seeeion建立之后, 主机和接入服务器必须为这个虚拟结构分配资源。PPPseeeion建立阶段主要是LCP、认证、NCP 3个协议的协商过程, LCP阶段主要完成建立、配置和检测数据链路连接, 认证协议类型由LCP协商 (CHAP或者PAP) , NCP是一个协议族, 用于配置不同的网络层协议, 常用的是IP控制协议 (IPCP) , 它负责配置用户的IP和DNS等工作, 整个过程如图1所示。

PPPoE协议的会话帧结构如图2所示。

2 校园网常见安全问题

2.1 ARP病毒

ARP地址欺骗类病毒 (以下简称ARP病毒) 是一类特殊的病毒, 该病毒一般属于木马 (Trojan) 病毒, 不具备主动传播的特性, 不会自我复制。但是由于其发作的时候会向全网发送伪造的ARP数据包, 干扰全网的运行, 因此它的危害比一些蠕虫还要严重得多。

ARP全称为Address Resolution Protocol, 地址解析协议。ARP协议的基本功能就是通过目标设备的IP地址, 查询目标设备的MAC地址, 以保证通信的顺利进行。这时就涉及到一个问题, 一个局域网中的电脑少则几台, 多则上百台, 这么多的电脑之间, 如何能准确的记住对方电脑网卡的MAC地址, 以便数据的发送呢?在局域网的任何一台主机中, 都有一个ARP缓存表, 该表中保存这网络中各个电脑的IP地址和MAC地址的对照关系。当这台主机向同局域网中另外的主机发送数据的时候, 会根据ARP缓存表里的对应关系进行发送。

ARP病毒能够在局域网内发动ARP攻击, ARP攻击是指攻击者利用地址解析协议本身的运行机制而发动的攻击行为。包括对主机发动IP冲突攻击、数据包轰炸, 切断局域网上任何一台主机的网络连接等。

IP冲突攻击:制造出局域网上有另一台主机与受害主机共享一个IP的假象。由于违反了惟一性要求, 受害主机会自动向用户弹出警告对话框, 大量的攻击数据包能令受害主机耗费大量的系统资源。

ARP欺骗攻击:攻击主机只要欺骗两台准备通信的主机的任一台, 伪造另一方的MAC地址, 就可以终止两台主机之间的任何基于IP通信。动态映射对存在过期的问题, 而且主机B、C之间也会进行正常的ARP数据包交互。要解决这个问题, 主机A可以选择比较小的时间间隔持续发送伪造的数据包, 就可以使B、C间通信一直中断。

ARP溢出攻击:攻击主机持续把伪造的MAC-IP映射对发给受害主机, 受害主机会耗费大量的系统资源去维护ARP高速缓存。可以进一步采用分布式攻击, 由一台进攻主机控制远端几台中间主机发动攻击, 可以取得更好的攻击效果。

2.2 端口扫描

对于局域网这种平面型的网络, 所有处于同一网络中的计算机都处于平等的地位, 因此可以使用端口扫描工具对局域网内的任意计算机进行端口扫描, 扫描出系统漏洞后可以采取各种攻击手段对目标计算机发动攻击。

端口扫描并不是一种黑客攻击方式, 但是它却是黑客获取目标系统信息的重要手段, 因此限制局域网端口扫描, 就能够从源头防止黑客的攻击行为。

2.3 计算机蠕虫病毒

蠕虫病毒是一种常见的计算机病毒。它的传染机理是利用网络进行复制和传播, 传染途径是通过网络和电子邮件。蠕虫病毒是自包含的程序, 它能通过网络传播它自身功能的拷贝或它的某些部分到其他的计算机系统中, 与一般病毒不同, 蠕虫不需要将其自身附着到宿主程序。

计算机蠕虫很难突破防火墙感染内部网络, 但是一旦内部网络中有一台计算机感染了蠕虫病毒, 由于局域网的平面特性, 使得蠕虫在很短的时间内便会感染整个局域网内的计算机, 其危害性特别大。

3 基于RouterOS平台架设PPPoE服务器

MikroTik RouterOS是一种路由操作系统, 并通过该软件将标准的PC电脑变成专用的路由器, 在软件的开发和应用上不断的更新和发展, 软件经历了多次更新和改进, 使其功能在不断增强和完善。RouterOS基于路由、PPPoE认证、Web认证、流量控制、Web-proxy、专业无线等于一身, 可以根据需要增加或删除相应的功能, 是许多路由器所无法实现的。同时MikroTik RouterBOARD专门为RouterOS设计的路由硬件, 能稳定的应用在各种网络环境中。

3.1 网络拓扑结构

Router OS服务器设置两块网卡, 终端计算机通过交换机以PPPo E协议拨入到服务器, 然后通过服务器的NAT访问Internet。

3.2 RouterOS服务器安装与设置

下载RouterOS光盘镜像文件, 刻录成安装CD, 将计算机设置成CD引导, 安装时根据需要选择组件, 对硬盘进行分区后自动安装。安装完成后重新启动系统, 输入管理员用户名和密码后登录系统, 系统提示[admin@MikRoTik]>即可已开始系统配置。使用Enable命令启用网卡后, 设置内网卡的IP地址、子网掩码和默认网关, 服务器端的配置完成。

3.3 利用Winbox对服务器进行管理与设置

在局域网任意一台计算机上输入服务器内部网卡IP地址, 即可以登录到RouterOS的Web界面, 下载GUI配置工具WinBox, 运行WinBox并登录服务器进行配置。

在WinBox中为服务器配置外网网卡的参数, 建立PPPoE服务器, 添加PPPoE客户, 在防火墙中为NAT添加srcnat, 动作设置为masquerade, 此时局域网计算机都可以使用PPPoE协议拨入到服务器并且访问外网。

3.4 客户端设置

客户端的设置比较简单, 只需要添加一个PPPoE的连接, 输入用户名和密码即可以连接网络。

4 网络安全分析及实际应用情况

使用PPPoE方式来实现对Internet的访问后, 有效的防止了Arp欺骗。当客户端计算机建立了PPPoE连接之后, 在客户端计算机的路由表中添加了一条度量为1的默认路由, PPPoE如同在客户端计算机与PPPoE服务器之间建立了一条隧道, 直接进入到PPPoE服务器内部, 由服务器分配IP地址并进行路由。而ARP病毒的基于伪造局域网网关MAC地址来实现IP数据包的截取自然无效。

由于采用PPPoE之后, 本地网卡的所有IP参数的设置不再对连接Internet产生影响, 因此客户端的IP地址设置不再按照分配进行, 也无需采用DHCP服务器来分配, 在这种无规律的分配下进行地址扫描和端口扫描更加困难。

由于PPPoE接入服务器对所有的连接进行了隔离, 因此所有的客户端计算机都觉得自己是与服务器单独相连接, 阻止了客户端之间的自由访问, 增强了系统的安全性。

通过在湖南城建职业技术学院实行客户端PPPoE接入以后, 明显提高了整个网络的安全性, 带病毒的计算机被控制在个体域内, 增强了网络的可用性, 获得了良好的应用效果。

5 总结

采用PPPoE协议进行Internet接入管理之后, 有效的防止了局域网的ARP欺骗攻击, 即使计算机感染了ARP病毒, 由于PPPoE对客户端的隔离, 病毒也无法队对其他计算机进行攻击, 有效的保证了局域网对Internet访问的可用性。而如何利用RouterOS来进行层次化网络结构下集成的网络接入和安全管理则是继续需要研究的内容。

摘要：本文描述了PPPoE协议原理以及在以太网宽带介入中的应用, 分析了以太网安全管理中的一些问题, 介绍了如何在RouterOS中实现PPPoE服务, 并结合湖南城建职业技术学院校园网中PPPoE的应用给出了一个基于校园网的PPPoE接入方案。

关键词：PPPoE,网络安全,ARP病毒,网络接入

参考文献

[1]景建笃, 俞宁.Linux内核模式下PPPoE拨号上网的实现.计算机应用研究.2005.4.

[2]刘兴国.基于以太网的点对点协议的安全隐患及解决方案.华中科技大学.2004.4.

3.校园足球：放飞孩子的足球梦想 篇三

校园足球活动是北京奥运会结束后国家竞技体育发展战略的重大调整，是足球后备人才培养工作重心的战略转移。这是一项大型公益性活动，旨在通过体教结合的方式，增强学生体质，培养青少年拼搏进取和团结协作的体育精神，普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。

河南再增4座校园足球布局城市

2013年3月30日，郑州、开封、洛阳、新乡、许昌、临颍的160所中小学校长齐聚郑州，聆听国家校园足球办培训部主任曾丹关于校园足球知识的培训。这标志着河南青少年校园足球动员工作全面拉开。

此前，省教育厅和省体育局在国家布局城市郑州市、临颍县开展校园足球的基础上，又确定开封、洛阳、新乡、许昌等4个省辖市作为省级校园足球布局城市，开展更加广泛的青少年校园足球活动，形成以学校为依托、体育部门为指导的可持续发展的青少年足球人才培养体系。

根据相关要求，每个布局城市至少选定4所高中、8所初中、12所小学为校园足球试点学校。所有试点学校每周要有不少于2小时足球活动时间，保证全校不少于50%的学生参加足球活动，体育课加大足球教学内容比例。重视安全问题和意外伤害处理，必须购买意外伤害责任险。同时，所有试点学校都要建立科学的评估体系，对工作成绩突出的学校、集体和个人要进行表彰和奖励。

河南足球曾一度落后。近些年来，随着校园足球的开展，河南的足球氛围逐渐浓厚，尤其是在2009年至2010年间，河南建业足球俱乐部获得中超比赛的第三名，并征战亚冠，大大激发了河南人的足球热情。为了更好地推广和普及足球运动，培养青少年足球人才，河南建业牵手校园足球，在郑州、洛阳、开封和许昌等地的13所小学，挂牌成立“青少年足球培训基地”。这些训练基地的成立，对学校足球项目的开展，对多渠道、系统化培养人才，挖掘更多优秀足球苗子，对河南足球事业的发展，都将起到积极的促进作用。

另外，河南省还要在2015年之前建成完善的校园足球小学、初中、高中和大学四级联赛体系，省级联赛冠军队代表河南参加全国校园足球联赛。同时，各校园足球布局城市要根据定点学校足球工作需要，努力建设一支专兼结合的教师队伍，争取3～5年逐步落实每所定点学校中至少有1名足球专业教师。

校园足球成为试点城市和学校的名片

一个只有199所中小学的中原小县，就有足球训练基地学校101所，足球训练队348支，其中男队174支，女队174支，专兼职足球指导教师216名，每天参与足球训练的青少年学生达5000多人。这就是位于河南省中部的临颍县。过去，这个中原小县曾因“南街村”声名远扬，如今又因足球吸引了众多目光，被《中国体育报》称为“我国第一个实现‘足球共产主义’的示范县”。

2011年3月，临颍县被全国青少年校园足球活动办公室授予“全国青少年校园足球活动试点县”。目前全国的试点县仅有三家，分别是陕西省的志丹县、河南省的临颍县和江苏省的姜堰市。

近年来，临颍县通过青少年校园足球活动的普及开展，承办两岸三地“木兰杯”比赛，以及全国青少年校园足球运动的相关赛事，让更多人的目光聚焦在这一个普普通通的农业县，让人们更有兴趣去了解这样一个能把足球运动搞得红红火火的小县，为临颍县经济发展奠定了一定的基础。现在足球运动已成为临颍县的一张名片。今年5月，临颍县北街小学参加了“瑞典哥德堡杯世界青少年足球赛”中国赛区选拔赛，并一举夺得中国赛区女子组比赛冠军，中央电视台新闻频道于第一时间报道了比赛进程及结果，临颍校园足球再次成为国人瞩目的焦点。7月，临颍县还要代表中国，走出国门，远赴瑞典参加“‘哥德堡杯’世界青少年足球锦标赛”。

在郑州，也同样有一所小学因为足球而出名，这就是郑上路小学。郑上路小学是河南省足球传统项目学校，曾多次在省市乃至全国的比赛中获得优异的成绩。去年，他们获得了“奥体杯”全国首届青少年校园足球冠军杯赛的第三名。小组赛中，他们还打败了亚军获得者——号称足球黄埔军校的东北路小学，引起一阵轰动。

目前，学校每个年级、每个班级都有一支自己的足球队，多年来的校园足球活动在这里形成了良好的足球文化氛围。每年，学校都会组织举办足球文化节。在文化节期间，学校通过班级联赛、足球知识普及、足球文化宣传等一系列活动，让学生们分享到足球带给他们的快乐。

校园足球为青少年足球人才培养打下基础

校园足球是建设青少年足球后备人才培养体系的一个重要组成部分。一方面通过广泛开展校园足球活动，在广大青少年中推广普及足球运动，培养他们的兴趣和爱好，使其成为终身受益的健身方式。另一方面通过恢复、完善足球后备人才培养体系，在体教结合中科学选材，严格训练，夯实青少年足球运动的基础，提升青少年足球运动竞技水平。

“校园足球的开展为孩子们又开辟了一条成才之路。”临颍县教育科技体育局党委书记、局长黄宾礼说。自2010年以来，临颍县向河南省体校输送女子足球运动苗子14人，并且还有近30名小学男女队员被省体校选中；向国安足球俱乐部青少年梯队输送1名男生和2名女生，有8名优秀足球队员被广东恒大皇马足球学校录取，有5名学生被选送到福建省女子足球集训队，有1名学生被河南大学足球专业录取。

校园足球经过近四年的发展，取得了一定成绩，逐步得到学校、政府的重视，也得到企业和社会机构的关注。但是在开展过程中也依旧面临诸多问题的考验，如：经费不足，硬件设施不完善，专业教练的缺乏以及足球苗子的选送等，如果没有合适的途径解决这些问题，将制约河南青少年足球人才的培养。

作为国内首家且唯一一家专门从事足球公益事业的民间公募型基金会，河南足球事业发展基金会的成立，为社会与政府之间搭建了有效的沟通交流平台，利用民间基金会灵活、公开、透明的特点，募集社会资金共同参与河南足球的普及和发展。基金会于2012年先后资助了30名河南少年赴北京参加了为期7天的足球训练营；主办了以“信心和希望”为主题的捐赠晚宴，募集善款12.7万元，用于农村小学购买足球设备，开展校园足球活动；赴漯河临颍宋老桥小学、开封禹王台实验小学开展送温暖活动，为孩子们送去了书包、手套、学习用具和足球；组织河南五人制足球队的球员在荥阳开展为期十期的“足球进校园”活动，为孩子们提供专业的足球指导。今年，基金会开展了“百千万公益工程”，其中的“百”就是要资助100名青少年足球苗子走上足球道路。另外，基金会还利用河南建业足球俱乐部的平台，联合河南省足协组织选拔培训男女青少年训练营，有效衔接U13、U15、U17青少年足球梯队建设，重在培养青少年足球人才，为职业足球输送人才。

基金会理事长杨楠说：“足球要从娃娃抓起，青少年足球人才的培养离不开家长、学校、社会和政府的支持。青少年足球人才体系的完善和建设是一个缓慢的过程。但是我相信，随着校园足球活动的不断深入开展，会有越来越多的青少年足球苗子被发掘出来，中国足球的后备人才也会更充足，基金会也将在培养青少年足球人才的过程中进行有益的探索，希望能走出一条路子。”同时，杨楠也呼吁，一些对社会、对教育、对孩子有责任心的企业能够投入到足球运动中来，一起来改善孩子们踢球所需的硬件设施。“我也希望社会上一些有足球特长的有志之士积极投入到校园足球运动中来，在空闲时间指导孩子们踢球，为河南的校园足球运动的开展注入新的力量，实现孩子们的足球梦想。”

【编辑：杨子】

4.小学足球球队训练安全责任协议书 篇四

我校足球队进行足球训练，由于在每周一到周日进行训练，安全问题责任重大，故与各位家长就训练期间的安全问题达成一致协议：

一、每天早上要求家长亲自送队员，不能亲自接送的必须提前向教练打电话告知，家长负责学生路途安全，做到不能骑自行车、过马路不闯红灯、不得在马路上追逐打闹做游戏、不准私自接受陌生人的接送，更不能到路过的小区、水库、建筑工地、废弃厂矿、铁路沿线等危险区域活动，路上发生事故概不负责。

二、队员应听从教练的统一安排，禁止私自到门市及路边小摊点购物、玩耍、上网等，未经请假一旦出现问题，学校足球队概不负责。

三、队员有事执行请假制度，家长应提前通知。队员训练时发现身体不适或有其他事，学校应通知家长来校接队员，队员中途私自离队出现问题的，足球队概不负责。

四、家长应提供真实的家庭地址、电话、手机号码，以便教练及时联系。

五、足球训练属于高强度的对抗训练，在训练过程中难免会出现擦伤，碰伤，骨折等现象，均属正常现象，学校只承担保险内的费用。此条望家长们考虑清楚，不能接受的不得参加足球训练，已在册的队员做退队处理。

队员姓名：

队员家长监护人：

队员家长联系电话：

5.校园安全、足球、健身专题 篇五

材料一：2014年9月26日14时30分许，云南昆明市明通小学发生踩踏事故，造成6名学生死亡、26名学生受伤。经调查，事故原因为学生在通过临时放置于午休宿舍楼一楼单元过道处的海绵时发生跌倒，引发下楼学生相互叠加挤压，导致学生严重伤亡。

材料二： 2014年6月10日上午，湖北潜江市浩口镇第三小学发生劫持人质事件。面对歹徒的炸药、汽油、自制手枪、尖刀，女教师秦开美主动要求留下做人质，救出52名学生，赶来的镇党委书记王林华又挺身而出替换出女老师。谈判无效且嫌疑人情绪失控的情况下，警方果断开枪并成功击毙犯罪嫌疑人，人质安全获救。

材料三： 2014年 11月26日，全国青少年校园足球工作电视电话会议召开。会议提出把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价、足球作为体育必修课、到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校、200个高校高水平足球队……

材料四：2014年10月20日，国务院印发的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》提出,营造重视体育､支持体育､参与体育的社会氛围,将全民健身上升为国家战略｡把增强人民体质、提高健康水平作为根本目标。意见提出了营造健身氛围、倡导健康生活的多项举措,将在未来影响每一个积极投身运动健身的人。问题：

1、以上材料给我们什么启示？ 生命是顽强的，也是脆弱的； 当自己处在危难之时，不轻言放弃；

当他人面临困难时，我们尽自己所能伸出援助之手；

生命只有一次，我们要肯定生命，尊重生命，珍爱生命，善待生命； 生命健康权是我们首要的，最根本的权利。

2、当遭遇意外伤害时，我们青少年应该怎么做？ 增强自我保护意识，提高自我保护能力，掌握必要的自救常识； 尽量不要到危险的地方玩耍；

遭遇意外伤害与险情时，需要冷静，学会用最有效的自救方法；

面对不法侵害，要采用机智灵活的方法与其斗争，依法保护自己的合法权益。

3、导致校园安全事故频频发生的原因有哪些？（校园安全问题频繁发生，说明了什么？）个别学校领导和老师安全防范意识不强，安全防范措施不健全，安全管理不到位，学校教室和教学设施、器材老化，存在安全隐患；

社会上有些人道德素质和法律意识不强，唯利是图，不惜伤害中小学生生命健康； 部分家长的安全防范意识和能力不强；

教育等主管部门对中小学校的安全监督和检测不到位；

中小学生年龄小，自我保护意识、辨别是非能力、安全防范能力不强等各种原因。

4、为避免类似的校园安全事故重演，各方面应该采取哪些措施？（你有何建议？）

①学生：增强自我保护意识，提高自我保护的能力，发现校园安全隐患及时报告学校或其他相关部门。

②家庭：父母对未成年人要尽到监督和教育的责任，同时加强对未成年人安全知识的教育。③学校：加强校园安全的维护与监管，健全校园安全规章制度，及时消除安全隐患。④国家：建立健全有关校园安全的法律法规。

⑤政府有关部门：严厉打击危害师生安全的违法犯罪行为。

5、突如其来的绑架、劫持等不法侵害，我们中学生应当如何应对？ 保持冷静，沉着应对； 有能力时，勇敢的与其搏斗；

无能力时，可以利用周围环境，采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身，用智慧保护自己； 及时拨打110报警，记住歹徒的相貌特征，以便破案。

6、在你的身边还存在哪些安全隐患？

交通安全（路上闯红灯，人车混行现象），校园周边“三无”食品，体育设施破损，校园暴力，电线老化，消防通道堵塞，天然气、电源等没有及时关闭，楼道过窄，课间在走廊内追逐打闹等。

7、将校园足球作为体育必修课，有何重要意义？ 有利于提高中小学生的身体素质； 有利于增强学生的健康意识； 有利于学生的全面发展； 有利于丰富校园文化生活； 有利于培养学生高雅的生活情趣；

有利于推动我国足球运动的发展；有利于培养学生的团队精神； 有利于培养学生的坚强意志。

8、为保证校园足球运动的顺利开展，请你建言献策？ 体育教师：加强宣传，动员学生积极参加足球训练。

学校：减轻学生的课业负担，保证足球训练时间；完善相关设施建设。

教育部门：培养或聘请专门的足球教练，开设专门的足球课；加强专项经费保障，注重培养足球特长生

9、中学生该如何保护自己的生命健康？

积极锻炼身体，增强体质；有病及时就医；当自己的生命健康受到他人侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

10、开展校园安全教育和校园安全建设的意义有哪些？ 有利于创建和谐校园，营造良好的校园氛围； 有利于维护未成年人的生命健康，促进他们健康成长；

有利于树立未成年人珍爱生命的意识，提高他们的自我保护技能； 有利于构建和谐社会。

11、国家为什么要重视校园安全教育？ 未成年人是国家的希望，民族的未来；

未成年人的年龄小，心理不成熟，缺乏自我保护能力，容易遭到侵害； 校园和（社会）中存在不安全因素。

12、开展校园安全教育和校园安全演练的意义是什么？

有利于树立未成年人珍爱生命的意识，提高他们的自我保护技能； 有利于维护未成年人的生命健康，促进他们健康成长； 有利于创建和谐校园，营造良好的校园氛围； 有利于构建和谐社会。

13、在日常生活和学习中，青少年该怎样以自己的实际行动为维护校园安全做贡献？

上课遵守纪律，听从老师指挥；课间玩耍不追逐打闹，严禁爬围墙、爬树等；上下楼梯靠右行，不在楼道内打闹；不买三无的零食，不吃变质过期的食物；不带利器及易燃易爆物品进入学校。注意用电安全。

14、请你为做好学校安全宣传工作确定一个主题和设计两条宣传标语。主题：加强学校管理，共建和谐校园。

标语：安全责任，重于泰山。建设平安校园，人人有责等。

15、你可以通过哪些具体形式开展校园安全宣传活动？

举办校园安全竞赛。安全知识讲座。办关于校园安全的板报。开有关校园安全的班会等。

16、全民健身上升为国家战略有什么意义？ 有利于提高中华民族的身体素质； 有利于增强公民的健康意识； 有利于发展国家体育事业； 有利于在全社会形成健康文明的生活方式； 有利于保障公民的生命健康权。（八年级）有利于建设文化强国。（九年级）有利于增强国家凝聚力。（九年级）有利于保障和改善民生。（九年级）

17、国家为什么这么重视中小学生的健康发展？ 青少年是国家的希望，民族的未来；

增强青少年体质，促进青少年健康成长，对于大力推进素质教育具有重要意义； 生命健康权是公民最根本的人身权利，保护公民的生命健康是国家法律的重要任务； 促进竞技体育与群众体育的全面发展；

全面提高中华民族的健康水平和整体素质，推动和谐社会建设。

18、列举中小学生体质下降的原因？

生活水平提高，生活条件改善。孩子缺乏锻炼。体育器材不健全，全民锻炼的社会氛围还未形成，沉迷手机、网络等。

19、为了推动全民健身运动的开展，请你提出合理化建议。社会：加强宣传，积极营造全民健身的社会氛围。

政府及相关部门：设立全民健身专项基金，提供必要的经费保障；建立和完善体育指导员队伍，引导科学健身。

学校：训练场地、公共体育场馆等免费开放；强化和完善健身器材安全标准。教育部门：鼓励各级政府和单位举办丰富多彩的 体育竞技活动。20、为了推动全民健身运动的开展，请你设计一个宣传口号。

每天运动一小时，幸福快乐一辈子。全民健身，利国利民。全民运动，科学健身。开展全民健身，共建和谐社会。

21、你认为当前开展全民健身活动存在哪些方面的问题？

宣传力度不够；场地设施不足；健身器材安全性无保障；经费投入不足；群众性体育竞赛活动少等。

22、如何增强青少年体质，促进青少年健康成长？ 教育部门：完善学校体育设施；

学校：切实减轻学生过重的学业负担，按时上好体育课、早操等，确保学生每天锻炼一小时；举办形式多样的学生体育会；

教师：加强体育安全管理，指导青少年科学锻炼。

青少年：掌握锻炼身体的技巧和方法，积极参加体育锻炼；制定锻炼计划，坚持每天锻炼身体。

23、我们青少年应该如何提高自身健康水平？

6.校园足球比赛安全协议 篇六

摆茹中学 第 期(团委第一期）年 月 日

“崇德尚法 律动校园”平安消防 雏鹰行动”

——关于摆茹中学的演讲比赛

为切实维护青少年合法权益，进一步增强青少年法制观念，提高广大师生的消防安全和自我保护意识，更为了广大青少年学生人人学法、人人懂法、人人用法、人人守法、人人护法的浓厚氛围和成长环境。我校于2016年9月29日星期四下午两点准时展开了“崇德尚法 律动校园”“平安消防 雏鹰行动”的演讲比赛。共有七位老师担当了主要评委。

此次的演讲比赛始终贯穿了“崇德尚法”“平安消防”的主要内容，进一步让同学们了解关于法制方面的知识。演讲台上，15位不同班级的同学都以饱满的激情、优美的文辞声情并茂的述说着，特别是九

（一）班的向尔兰同学以从容不迫的姿态，极具感染力的叙述和娓娓道来的功底，获得了全场评委们的一致肯定，成为了本次演讲比赛的第一名。

在比赛过程中同学们激情澎湃，陈词掷地有声，节奏抑扬顿挫，感情丰富饱满，不时赢得阵阵热烈掌声。选手比赛完毕，经过紧张的统分时刻之后，我校校长公布了荣获本次演讲比赛的第一名、第二名、第三名，我们为她们送上了热烈的掌声。

7.《校园足球》征稿函 篇七

为贯彻全国青少年校园足球工作电视电话会议精神,落实校园足球宣传工作,应全国校园足球领导小组办公室要求,并经报主管单位教育部同意,由中国中学生体育协会主办的国家级刊物《体育健康知识画刊》于二○一五年第一期变更刊名为《校园足球》,刊号CN10-1333/G8,每月一期。

本刊辟有“政策解读”、“工作动态”、“区域推进”、“球员成长”、“缤纷赛场”、“师资培训”、“各地经验”、“教学与训练”、“健康课堂”、“舆情聚焦”等栏目。现面向广大学校、基层教练、青少年学生、学生家长等校园足球管理者、参与者、关注者征集稿件。

投稿平台:请登录http://tjzh.cbpt.cnki.net进行投稿,联系人:贾琼王佳玉,联系电话:010-66093842/3841,传真:010-66093840,栏目内容及投稿要求详情请见论坛(http://bbs.sports.edu.cn)。

8.校园足球比赛安全协议 篇八

【关键词】校园足球 小学足球 教学

【中图分类号】G623.8【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0183-01

“校园足球”被越来越多的特色校园里成为必修课，这意味着未来学校的每一位学生都要学习和掌握足球技能。小学足球教学更好地实现强身健体、阳光体育、普及足球知识和技能、实施素质教育等多方面的目标价值。

一、小学足球教学的目标设计

依据小学生的身心发展特点，教育部制定了体育与健康课程标准。小学体育教学工作要严格按照标准对小学生进行教学指导。可以将小学生的学习进程划分等级，并从运动参与程度、运动技能水平、身体健康素质、心理健康素质与社会适应能力等方面着手，设置不同等级的具体学习目标。可将小学阶段的六个年级，按两个年级一组，分别对应一至三的水平等级，做到符合小学生学习足球的性格特点。在小学生们熟练掌握足球的基本技术的基础上，了解比赛规则，用简单的游戏比赛和联系形式提高他们的身体健康素质，用比赛的成功培养他们的自信心、意志力和道德品质。

二、小学足球教学方法

体育教学凝合了体育课堂、课外的体育活动、早锻炼等不同形式，是一切围绕体育教学开展的师生教与学的活动。所以，在进行足球教学时，可以将课堂教学和课外的教学紧密联系在一起。营造一种积极上进的校园氛围有助于增强学生的参与度与兴趣感，对开设足球课创造了许多有利条件。同时，在教学方法上，也要积极做到适合学生的身心发展特点，具体方法有：

1.重复练习情节化、示范动作正规化。处于小学的低年级阶段，兴奋度与抑制力呈现不平衡状态，对传统的练习方法容易排斥，要注重练习内容的多样性和有趣性。在进行脚背的外侧运球教学时，在强调技能方面之外，要采用一些参与性更强的活动方式，如直线运球、“之”字运球、绕杆运球、看手势变向运球、运球接力赛或集中运球方式相结合的组合循环练习等等。在完成高脚背外侧运球的教学目标的同时，促进了学生的兴奋度。

2.语言儿童化。在教学过程中要格外注意儿童的发展特点，这一时期的学生词汇量少，对词语理解的正确度较低；对有趣的形象性语言领悟快、印象深刻的特点，所以教师要尽量讲孩子话。教学也可利用顺口溜，增强教学的趣味性。如在进行射门教学时，采用“站稳、看准、脚快、脚狠”的顺口溜，方便学生熟悉足球技能。

3.改革教学程序化。我国少儿足球教法深受前苏联教育方法的影响，采取从踢球到运球的模式。对我国小学生足球教学的教学效果进行长期研究后发现，小学生的足球入门练习就只踢足球，浪费了课堂时间。另一方面，正確的本体感觉只有通过大量的练习才能实现，而单纯的踢，是无法建立正确的本体感觉的。

4.教学规划要由易入难，科学安排。建立正确的动力定型，是足球教学的基本要求。从简到繁、由慢到快，才能适应动力定型的基本要求。在教学过程中，可以将多项技术采取合理分解的教学方式。如练习带球的突破动作时，可逐步分解成原地带球、在行进中带球的两个环节，做到先慢速再快速的动作突破、从非对抗到对抗的比赛性突破。在整个过程中，要循序渐进，才能收到良好的效果。

三、足球教学的育人与选材

1.在足球教学中育人

（1）健全学生的人格。小学生的惯常行为会在长期的足球教学中发生改变。在教学过程中教师经常会安排竞赛类项目，千变万化的内容形式培养了学生敢打、敢拼、动脑、动脚的开拓能力，锻炼了学生在面对赛场上一次次险情时的应变能力，有助于学生独立自主的创造性人格。

（2）培养集体主义精神。培养集体主义是学校德育的具体要求。足球运动是一项必须依靠集体配合的运动。它有助于学生树立良好的集体观念，营造良好的集体主义氛围，培养学生的集体主义情感。

（3）培养学生爱国主义精神。爱国主义是从人际关系体系和行为关系体系逐步发展而来的。在足球教学过程中，只有遵守规则、热爱队员和球队的人才能受到欢迎。这就是爱国主义萌芽的发端。

2.在足球教学中选材

发掘有运动才能的生力军，是选材的主要目标。为了达到要求，通常会采用经验、模式、综合选材三种方法。从足球运动员必须具备的灵敏度、协调反应力、顽强拼搏的精神着手，在学生进行不超过一个月熟悉球性的和控球活动练习后挑出其中机灵、勇敢的学生，再进行内驱力的评价练习。就是对足球的酷爱程度的考验。只有内驱力较强的人，才能更具集体观念，努力拼搏，有更强的目标感，成为我国足球运动的后备军。

自2009年足球走进校园开始，已逐渐成为体育教学的一大特色。在教学活动中，要依据足球运动的特点和小学生的身心发展特点，进行目标设计和教育选材。提出的一些意见，希望对体育教学工作有所借鉴。

参考文献：

9.校园足球比赛安全协议 篇九

2011年春校园安全文化演讲比赛

仪陇县职业高级中学2011年5月9日

我校为响应仪教行[2011]45号文件精神，为了进一步强化安全教育工作，普及宣传安全知识，帮助广大学生树立安全意识，提高自我保护能力，创建平安校园。在政教处郑主任的组织下，于5月9日晚6：30在阶梯教室举办了校园安全文化演讲比赛，并取得完满成功，本次比赛共评出一等奖一名（初二三班张藩露），二等奖二名（初二八班郑城香）、（初一七班郑庆），三等奖三名（高二一班李国庆）、（高一七班周英）、（高一三班张彪）。

10.足球比赛协议文档 篇十

协议书

本次足球邀请赛不收取参赛球队任何费用，属非盈利的群众健身活动，为厘清赛事主办方和参赛方的权利和义务，更好的开展足球运动，以自愿为原则，特制定本协议，如下：

一、告知条款

1、足球运动是一项带有不可预知及不可抗拒的高风险和高危险的体育活动，任何不可预测的情况均有可能随时发生，全体活动参加人员均已认同这一点并完全自愿参加。凡参加本次业余足球比赛的人员（含活动发起人或领队）均为纯粹的个人行为。

2、足球活动是一项对体能和技术有一定要求的运动，活动参加人员可能因个人的体能及技术方面的原因而达不到预期目标。全体活动参加人员均已认识到这一点并自行负责。活动期间参加人员凡因自然和个人因素不能继续进行活动，活动发起人或领队不承担责任。

3、足球运动参加人员须按组委会要求准备必备的个人保护装备，因个人保护装备和用品存在不安全隐患造成的伤害或损失一切责任自负。个人物品自行妥善保管。

4、比赛期间（比赛开始起到比赛结束），组委会或活动发起人负责球队的比赛所需要的后勤保障。（不含医疗保障，各队需自行准备医疗人员）

5、比赛期间活动参加人员必须服从组委会或活动发起人的安排，凡

因个人擅自行动所造成的一切后果完全由自己承担。参加活动前个人必须向各球队领队主动、如实告知本人身体状况，凡因个人隐瞒实际情况（病史、身体状况及其它状况）所造成的一切后果完全由自己承担。

6、比赛期间，组委会或活动发起人有权根据当时的情况终止球队和球员个人的活动。组委会或活动发起人宣布比赛结束后任何个人行为后果自负。

7、足球运动是一项团队活动，活动参加人员应团结友爱、互帮互助，体现团队精神，共同完成本次活动。凡活动参加人员个人之间发生的任何纠纷完全由其自行解决，导致后果的，由造成伤害或损失的一方负责，组委会或活动发起人不承担责任。

8、因本地客观情况组委会或活动发起人不为活动参加人员进行高风险项目投保，活动参加人员自行解决高风险项目保险问题。参加者不能因为组委会或活动发起人未能协助参加者办理保险（包括但不限于意外伤害险等），而向组委会或活动发起人提出索赔和诉讼要求。

9、比赛参加球队人员的特殊要求（如住宿、饮食、个人车辆使用等），特殊情况下（如需外界救援等）的额外支出，属个人行为造成的由个人承担，属自然等不可抗力因素给整个比赛造成的，由全体活动参加人员均摊。

10、因以下原因造成的伤害和损失组委会或活动发起人不承担任何责任：因场地提供者的提供的公用设备出现质量问题而造成活动参加者遭遇意外伤害或损失；比赛过程中参与者未装备个人保护装备的过失

造成的伤害与损失。

二、个人承诺11、2012年郏县第一届三立杯六县足球邀请赛组委会或活动发起人已明确告知本人上述条款，本人已清楚认识到足球比赛系一项危险性较大的活动，本人已清楚地认识到尽管2012年郏县第一届三立杯六县足球邀请赛组委会或活动发起人已采取周到的安全措施，足球比赛仍有可能发生意外伤害和损失，并且该项活动不适于健康状况不佳之人。经慎重考虑，本人志愿加入，并将严格按相关安全和管理规范行事，且本人身体健康，无第5条所述之健康状况不佳的情况。本人自愿承担因参加此次足球比赛而造成的一切意外伤害和损失（包括但不限于因天气和自然环境突变、不服从组委会或活动发起人的安排擅自行事等造成的后果以及因此对他人造成的损失和伤害），并且承诺不因此向2012年郏县第一届三立杯六县足球邀请赛组委会或活动发起人提出任何索赔和诉讼要求。

三、球队承诺

12、由于足球运动是项集体运动，参与方是以球队为一个单位，所以本次比赛组委会或活动发起人与参与此次比赛的球队负责人签署上述协议后，视为该球队每位报名参与此次比赛队员已阅读并同意接受该协议，接收协议中责任告知及个人承诺条款.承办方代表：

参赛球队代表：

11.传承校园足球文化 篇十一

江南小学足球有着悠久的历史和传统，在这里，1988年就有了校园足球运动的开展。近30年来，江南小学培养和输送了一批又一批足球人才，罗森文（入选国奥队）、邓涵文（入选国青队）、张晨（入选女足国青队）均为其中翘楚。

踢好脚下每一球，走好人生每一步——打造校园足球劲旅

1988年，位于重庆市南岸区的江南小学就已经在开展校园足球运动。1999年，江南小学成立了重庆市第一个少儿足球俱乐部——四公里小学少儿足球俱乐部。其后，江南小学的足球水平取得长足进步，逐渐成为重庆市校园足球的一支劲旅，多次参加重庆市、全国各级校园足球比赛，斩获荣誉无数。近几年，在参加重庆市少儿足球比赛中，2010年获得U-9组第一名；2010-11学年、2011-12学年获得U-11组第一名。2012年代表重庆参加奥体杯全国青少年校园足球冠军杯赛获得二等奖第一名。2013年参加重庆市青少年校园足球联赛获得第三名。2014年代表重庆市参加“与世界相约”斯凯孚杯足球邀请赛获得第五名。江南小学于2011年被评为国家级体育俱乐部，2012年被命名为重庆市首批体育（足球）特色学校。

在取得成绩的同时，江南小学也培养、输送了多名优秀足球人才，除了罗森文、邓涵文、张晨，2012级学生李沛楠、谢杰、李东东曾荣获全国“希望之星”“金靴奖”“最佳射手”称号，2014级学生蒋雨航入选U-16国家队24人大名单，备战2017年亚洲男足少年锦标赛。

记者走进江南小学时，时逢江南小学参加2015年重庆市南岸区校园足球联赛，对阵黄桷垭小学。据江南小学校长助理张翅介绍，近几年，该校男足水平进步较缓，相对来说，女足进步很快。

据张翅透露，江南小学现目前参加足球训练的小队员有100余人，设有U-9、U-11、U-13三支男子足球队，另外还有一支女子足球队。与之匹配的还有4名足球教练员。

1988年至今，经过近30年的发展，江南小学已经形成了“踢好脚下每一球，走好人生每一步”的足球文化氛围。

玩转小足球，撬动大未来——培养学生足球兴趣

当前，校园足球工作已从原来由体育系统分管交由教育系统主管，在谈到在新的大环境下江南校园校园足球发展方向有什么变化时，张翅表示：“在教育部门主抓校园足球后，我们学校在立足抓足球人才培养的基础上，主抓校园足球的普及，以培养学生对足球的兴趣为主。”

5月28日，在六一儿童节到来之前，江南小学开展了“玩转小足球，撬动大未来”的“六一”庆祝活动。

在活动中，除了全校师生参与，还有近400名学生家长来到学校，与孩子们一起同场竞技、参与体验。此次足球活动的开展，为孩子们奉上了一份特殊的“六一”礼物。

如何继续发扬学校的校园足球文化，江南小学校长田琪认为除了传承还需要创新，“不能只让孩子停留在踢足球的兴趣上，还需要将足球文化落实到课程中，让孩子在课堂上了解足球的更多元素，实现学生身体、智力的和谐发展，推动学生综合素质的发展，实实在在为孩子的未来发展打下坚实的基础。”

精英教练进校园——提高教练员水平

5月29日下午，在江南小学会议室，亚足联讲师、职业级教练员邓世俊和亚足联精英教练、前四川全兴主教练余东风列席，接受江南小学张翅、潘琪、潘娜等校园足球工作者关于校园足球的咨询。

对于田径运动是否能和校园足球结合，在邓世俊看来，两者的共同点都需要用脑子，当学生能用脑子去支配他在田径项目上的一些动作时，那离足球也就不远了。

潘琪为体育专业出身，从事校园足球工作已经有十余年，他介绍了在他带队下江南小学近些年来取得了一些不错的成绩，但对如何打强队，如何在训练中有针对性的去做一些准备尚存困惑。余东风表示：“这就需要你们多打比赛，只强调基本功是没用的，我在成都挑选小球员时，很多娃儿基本功都很不错，但一打比赛就不行。足球是什么？足球就是比赛，就是对抗。”

江南小学的老师们困惑了，在学校以学习为主的环境下，能有多少比赛打呢？邓世俊解决了他们的疑问：“足球是啥子？就是对抗，就是打比赛，那么我们反过来分析，为什么要有对抗？有对抗就有决定，基本功要不要做决定？对抗，是在有对手的情况下出现的，而对手的出现，是在比赛中。在学校里，你们需要的是阶段性的比赛练习，而不是说每天去训练比赛，你们还没有这个功力。你们要记住，你们每天练习的内容，必须是从比赛中分解出来的，比赛中没有的，练习有什么用呢？”

邓世俊的弟子中，不乏蒿俊闵、童晓星、姚翰林等男足名将，他的弟子中，同样有优秀的女足苗子。十年前，在武汉市东西湖区吴家山第三小学，邓世俊就带着弟子蒿俊松（蒿俊闵堂兄）培养出了一批女足运动员。而在江南小学，也有一名神似蒿俊松的足球教练，当他问到女足队员的训练和男足有什么区别时，邓世俊道：“女足男足化，是当今国际足坛的潮流，女足的训练和男足没有区别，比赛场地、规则和要求，跟男足是完全一样的。”

交流结束后，在张翅、潘琪、潘娜等江南小学足球工作者的陪同下，邓世俊、余东风、彭翔（邓世俊大学同学）一行来到江南小学足球场，现场观摩该校足球教练带小队员们训练。潘琪对他亲自带的江南小学三年级队颇为自豪，在该队一场分组对抗练习中，邓世俊叫住一名小队员：“这样踢，你们感受到了快乐吗？”小孩摇头。邓世俊叫工作人在场地两端均增加一个球门，两组也各增加一名守门员，分组练习重新开始，进攻和防守面对的都是两个球门，射门、进球明显增多。接下来，邓世俊又让工作人员拿来标识盘，将场地分成几个区域，场上每一名球员在进攻、防守时都站好自己的位置，不再有满场队员只跟着球跑的情况。

12.校园足球比赛安全协议 篇十二

当前我们国家儿童和青少年存在体质下降严重的现实问题。足球运动不仅可以锻炼身体,丰富校园文化生活,让学生体验到足球运动所带来的特有乐趣,也有助于培养学生顽强拼搏、团结协作、遵守规则等优良品质,潜移默化地培养学生的团队精神和坚韧不拔的意志。它不仅可以愉悦身心、陶冶情操,还能够促进学生的创新精神、拼搏精神、竞争精神、遵纪守法精神、团结协作精神等的发扬。中国人民大学附属中学(以下简称人大附中)注重推进校园足球运动,在开展足球运动的过程中培养学生良好的运动精神和道德品质,让学生获得身心素养的全面提高。

一、大力推进校园足球运动的意义

学校教育的本质是为每个人的一生刻画最清新的底色。所以,我们可以从教育的要求出发推进校园足球运动。

1. 教育的本质是铸造人的灵魂

从教育的本质看,教育是对生命的感染,有哲人说过,教育的灵魂就是对灵魂的铸造。我们可以从不同的维度去理解教育的意义。

一是自然生命的层面,教育要让学生强身健体,促进学生的身心健康;二是社会生命的层面,教育要让学生学到本领,这样才能让学生很好地生存并在未来为社会作贡献;三是精神生命的层面,教育可以提升人的精神境界,让人更具责任心和使命感,让人变得更加刚毅、坚强,并自觉践行社会主义核心价值观。

教育的本质是促进人类生命个体健康成长,实现生命个体由自然人向社会人的高度转化,并最终实现精神的升华。教育不是提高分数的机器,不是升学的工具,不是谋取职位的阶梯,不是获取利益的筹码,而是丰富自我、提升自我、完善自我和超越自我的载体。

2. 从教育的功能来看,教育是发现、是发掘、是激发

校园足球运动的开展可以帮助学生发现自我,发现自己在某一方面的运动天赋,并通过教育不断挖掘自己的潜力,不断提高自己的学习能力和运动能力,在活动中不断体现教育的催化和助推作用。在一些未知领域,教育还具有播种的作用。单就足球运动能力和对足球的兴趣而言,有些学生可能还不知道自己在足球场上有特殊能力和专业潜质,或者学生自己也不清楚到底喜欢还是不喜欢足球,通过体育活动能帮助这些学生找到自我或播下兴趣和希望的种子。我们要从健全人格教育的角度去分析、梳理全面普及校园足球运动所要做好的各项工作。

3. 校园足球运动是学校教育不可或缺的重要组成部分

校园足球运动是以学生为主体,以课内讲解训练和课外活动感悟为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。我校开展校园足球运动的最终目的就是形成“积极、参与、合作、拼搏”的校园足球特色文化,并把这种文化精髓融入到学校管理、课堂教学、实践活动等各方面的工作中,用特色文化引领、激励、提高学校的整体办学水平。教育的目的是育人,要为国家输送德智体美劳全面发展的合格人才,我校开展校园足球运动注重以下两点。

第一,开展足球普及教育活动,让足球课程进入每一个班级的课堂,使每一个学生都能初步了解足球的基本知识,具备简单的足球技能,激发热爱足球运动的情感(当然也不能因此强迫每个学生每天都要参加长时间的足球运动,不能要求每个学生在课外都必须踢足球),在活动中形成勇于拼搏、敢于竞争、团结合作的品质,并把在足球运动中培养的精神迁移至更广泛的学习生活中,使学生具备勤奋刻苦、持之以恒、善于合作的学习品质。当然,这项活动也要求全体教师积极参加,建立校教师足球队,开展各类足球比赛,锻炼全体教师的体魄,培养教师的团队精神。

第二,开展学校足球队的训练活动,这是一项需要长期坚持、讲求科学有效训练的活动,这样才能培养出一批足球后备军,为国家输送足球人才。

中国足球进步缓慢的原因确实很多,教育工作者尤其是基础教育工作者也应关注振兴足球这样一个神圣命题,强化校园足球的育人功能,科学把握校园足球定位。校园足球面向广大青少年,应当牢牢地扎根教育,始终把育人摆在第一位。推动校园足球又好又快地发展,必须要尊重学生健康成长的权益,正确处理重点培养和广泛参与的关系,个性特长与全面发展的关系,竞技性与群众性的关系,校园足球与学校体育、社会体育的关系。要做到既符合足球运动的规律,又符合教育和人才成长的规律,充分发挥足球的教学、训练、竞赛等各环节的多元育人功能,推动体育与德育、智育、美育紧密融合,让青少年“既野蛮其体魄,又文明其精神”。校园足球是一项真正体现教育本质的教育实践活动,是对学生身体和灵魂的全面锤炼。

二、人大附中校园足球运动的探索与实践

我校尊重受教育者的天性,促进学生的潜能挖掘,关注学生的终身发展,力求培养道德品质高、文化素质高、运动水平高的“三高”学生。

1. 让学生对足球保持足够而持续的兴趣

我校以科学地尊重受教育者的人性为核心,以促进他们的全面发展、共同发展、公平发展、可持续发展为最高价值取向,以帮助受教育者掌握作为“人”所必备的各种要素为目标,开发他们的潜能,用知识的掌握、习惯的养成、智能的发展、情感的丰富、劳动技能的形成等一系列实践活动形式,力求实现受教育者的自我认识、自我塑造、自我改造、自我创造。

我校场地设施在设计时就充分考虑学生踢球的需要,场地一侧是道路,在留足安全通道的前提下,安装了大型防护铁栅栏,学生再怎么踢球,都不会影响路上的行人,而路上的行人可驻足观看。我校的教室离球场很近,学生一有时间就喜欢在球场踢球,教师除了强调安全意识外,给予学生最多的就是鼓励和技术指导,许多教师还时不时地参与进去。球场上经常举行各种足球比赛,有教师组织的,有学生会或学生利用课余时间自发进行的。在我校操场上,不管是春夏秋冬、课上课下还是午休乃至放学,也不论在平时或是双休日,总能见到学生们踢足球的身影。我校还成立了全国第一个中学足球基地——人大附中“三高”足球基地。“三高”基地培养出来的学生后来绝大多数都成为了各个高校的体育骨干。

2. 建设“三高”足球基地

我校“三高”足球基地的建设目的就是让既想踢球又能读书的学生找到去处,这是国家的要求、学生的呼唤。

基于尊重与珍惜受教育者的自由选择权这一理念,我校二十多年前就创立了北京“三高”足球俱乐部,为有志于从事足球这项竞技运动的学生提供了一片乐土。由一所中学创办俱乐部,这在当时是闻所未闻的,时至今日也颇为鲜见。我校所遇到的困难,常人难以想象,但我们没有丝毫动摇与退缩,我们就是要为那些热爱足球运动的学生撑起一片蓝天,为他们明天的腾飞提供坚实的平台。我校真正做到了关心关爱学生的健康快乐成长,尊重学生权益,充分调动和发挥中学生的主动性,遵循中学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合学生综合发展和终身发展的教育。

我校在1985年成立了第一支足球队。

1992年,我校成立第一家中学生足球俱乐部,即北京“三高”足球俱乐部。

1998年,我校投资兴建“三高”足球训练基地。

2000年,我校成为第一家参加全国职业足球乙级联赛的中学生球队。

2005年,中国足协授予我校“中国青少年足球培养基地”称号。

2006年,由国家教育部学生体协、中国足协、北京市教委、首都体育大学、人大附中共建中国中学生足球希望队,由我校组建和培养这也是一个全新的青少年足球后备人才培养项目。其培养目标是为国家队及国少队、国青队及职业俱乐部培养输送高素质、高水平运动员,为高等院校培养输送具备较高文化水平的运动员。

2007年,我校首创“世界名中学足球邀请赛”,并承办了首届比赛。

2008年,我校发起了“情系西部——百名西部体育教师培训工程”,成为中国足球未来的播种者和孵化器。

2014年起,我校“三高”足球基地承担北京市教委关于中小学校长、教师(教练员)和学生的校园足球培训任务。

至2015年2月,我校“三高”足球基地参加国际中学生足球比赛获得冠军6次,亚军8次,季军5次;参加全国中学生及U系列足球比赛获得冠军13次,亚军11次,季军7次;参加北京市中学生足球比赛获得冠军99次,亚军38次,季军15次。

2004年,教育部学生体协成立中国中学生体育协会足球分会,我校任主席单位,使我校有了更好的平台为中国校园足球运动发挥作用。自中国中学生足球协会成立至今,我们已主办五届中学生冬训及全国中学生足球锦标赛。

3. 深入探索推进校园足球运动的重要意义

其一,我校“三高”足球基地成立之初,就旗帜鲜明地提出了“道德品质高,文化素质高,运动水平高”的育人理念。足球是最要求精神意志的,确定这三个“高”,体现我校从学生的现实出路与未来发展出发进行全面设计。立人以德,厚德载物,道德水平高乃“三高”理念之本。为此,“三高”足球基地通过多种形式,开展丰富多彩的道德养成教育,努力实践着“三高”的理念。爱是人类永恒的话题,是人类最基本的情感,而在教育中,爱更是教育的灵魂和生命。苏霍姆林斯基说过:“爱的教育应当是整个德育的主旋律。”对学生进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。我们一直认为:学生们现在喜欢足球,但能将足球作为终身职业选择的人是凤毛麟角,而且足球也很难成为学生们终身唯一的选择。所以,在这三个“高”中,我们将文化素质高视为关注的基础。我们希望让学生:“能上球场踢足球,更能上大学实现各种理想。”文化素质是通过人的语言或文字的表达体现出来,通过人的举手投足反映出来的综合气质或整体素质。具备高尚道德品质和高水准文化素质的学生如果又同时具备高水平的运动能力,其对足球运动的正能量作用和使足球在人们心目中留下良好形象的意义是不可估量的。

其二,“三高”足球基地秉承了我校“熔铸中外精华,坚持综合创新”教育思想;秉承了我校“尊重个性,挖掘潜力,一切为了学生的发展,一切为了祖国的腾飞,一切为了人类的进步”的教育思想;秉承了我校“全面培养,培养全面”的育人精神。“三高”足球基地坚持健全人格的培养,坚持课程教学改革,坚持师生互动教学相长,保护并激励学生忘我的学习热情和强烈的学习兴趣,最大限度挖掘学生的学习潜力。经过十多年的求索,我校走出了一条“人文+足球”的体育后备人才培养模式,即“三高”人才培养模式。

其三,“三高”足球基地是我校以人为本的教育思想和坚持自主创新、敢为人先的求索精神的体现。提高中国足球运动水平的关键,在于后备人才的培养并由之营造浓郁的足球文化氛围。“三高”人才培养模式积极探索的就是从教育的自身规律出发,重新审视足球运动后备人才的培养机理,探寻先进足球文化氛围的营造途径。“三高”人才培养模式为培养足球人才开创了教体结合、由学校直接培养体育人才之先河。我校的探索可以让更多的学校和更多的教师受到教育,得到启发。《墨子》中的《经上》说:“久,弥异时也;宇,弥异所也。”也就是说,对时间而言,最可贵的是今天的事情能影响明天,现在的事情能影响将来。对空间而言,最可贵的是这个地方的事情能影响别的地方,甚至覆盖别的地方。所以现在的事情影响将来,是超越有限进入无限;这个地方的事情影响另一个地方,也是超越有限进入无限。我校为中国基础教育发展积累了可贵理论与实践财富,为中国基础教育事业的发展贡献了一份力量,因而超越了有限进入无限,意义深远。