幼儿园家长会活动策划案

幼儿园家长会活动策划案（共17篇）（共17篇）

1.幼儿园家长会活动策划案 篇一

中班家长开放日的策划案

活动流程：

1.晨间活动：滑板（7：45—8：20）

幼儿：在图片的提示下，积极参加不同方法的探索，体验活动的.快乐。

教师：引导幼儿活动时保持距离，控制幼儿活动量，提醒幼儿出微汗要休息。

2.晨间谈话：讲新闻（8：20—8：35）

幼儿：轮到讲新闻的幼儿做好准备，用完整的话讲述。

教师：根据新闻的内容，对其他幼儿进行提问，小结和提炼新闻的教育价值。

3.早操（8：40—8：55）

幼儿：能合着音乐节拍做动作，不抢动作，不拖动作。

教师：动作准确有精神带操。

4.点心（9：00—9:10）

幼儿：主动洗手，安静吃点心，坐姿端正，不拖延时间。

教师：观察幼儿，提醒个别幼儿。

5.教学活动：科学《比较布料》（9：10—9：35）

6.户外活动：拍网球（9:40—10:10）

幼儿：能找一位小朋友进行挑战，看看谁连续拍球个数多。

教师：指导个别能力稍弱的幼儿，提醒幼儿休息。

7.生活活动：吃水果（10：10—10：20）

8．教学活动：看图讲述《有趣的比赛》（10：20—10：50）

9.家长会：10：50

2.幼儿园家长会活动策划案 篇二

一、开展家长助教活动的可行性

现在的家庭结构基本都是以主干家庭和核心家庭为主,多个成人围着一个孩子转,对于他们的教育问题,成人很是愿意投资,只要是为了自己孩子好,家长们都会尽力配合。而且,孩子家长的学历层次和其他素质也较以前高了很多,他们的工作也往往涉及到社会中的各种职业。与此同时,幼儿园教育教学活动的内容往往会和家长这些职业有关,如果我们能充分利用家长的这些职业优势,邀请他们到幼儿园为孩子组织活动,就会弥补教师知识结构的不足,同时也可以调动孩子的积极性。对于孩子来说,在他幼小时心里也会产生一种自豪感。

二、家长助教活动的三种形式

一是家长来幼儿园直接参与孩子的教学活动,即狭义的家长助教活动。如,有的家长的职业是厨师,他就可以到园里教孩子制作各种点心。

二是家长和孩子在家庭中一起参与准备幼儿园的各种活动材料。如,家长可以在家里和孩子一起制作幼儿体育活动用的毽子,和幼儿一起选购幼儿园中自然角的植物等。

三是家长协助教师带领孩子们到自己工作的地方参观学习。如,有的孩子家长是做医生工作的,因此可以带孩子看与牙齿组成结构相似的蛋壳遇到水和醋会有什么不同变化,进而让孩子学会保护自己的牙齿,最后教孩子如何正确刷牙。

三、目前家长助教活动中存在的不足

1.助教活动前的交流不够充分

许多幼儿家长由于工作繁忙,一般只有在早上和晚上送接孩子时才会和教师顺便聊上几句。所以对于助教活动,他们基本没什么时间专门来幼儿园和教师面对面地讨论活动的具体细节、活动的材料准备等,常常会是电话联系、交流关于活动的主要内容及具体教学活动时间,偶尔也会有见面具体讨论的,但由于种种原因,交流得也不太透彻。

2.助教活动过程中助教家长的教学经验缺乏

由于家长不是专业的幼儿教师,没经过专门的教学培训,他们在组织活动过程中往往不能很好地把握孩子的动向,抓住孩子的兴趣点,在面对班里几十个孩子时,往往会手忙脚乱;同样,在教学语言方面也不太符合孩子的接受能力,缺乏教学机智;在教学时间上往往也不能很好地把握,大都会超时,越讲越兴奋,想把他们所知道的知识都告诉孩子。

3.助教活动结束后缺少及时的反思

不管从幼儿更好的发展还是从家长、教师提高的角度来看,在活动结束后,教师必须和家长进行再次交流,进而为再次助教做准备,为其他家长的参与做参考。

四、对家长助教活动的建议

1.助教前的准备

从教师方面来看,教师可在孩子开学时登记各幼儿家长的职业,向家长介绍助教活动对幼儿发展的益处,争取家长都能参与到活动中来,使家长从宏观层面对助教活动有一个清醒的认识。对于确定了的助教家长,我们教师要积极主动与家长进行面对面的交流、沟通,根据家长的特长确定教学主题与具体内容,同时还要考虑助教班级孩子的年龄特点及实际水平,共同讨论切实可行的、生动活泼的教学方式,并教给家长一些简单的课堂用语,共同准备活动所需的图片、音乐等材料。从家长方面来看,除了积极与教师沟通交流,共同准备活动材料之外,各方面条件都允许的条件下,最好先进行课前试讲,让教师针对试讲的情况提出改进意见,最后家长再进行实际的教学活动。从幼儿方面来看,为了避免孩子看到家长进课堂变得过于兴奋或惊讶,教师可事先和孩子进行交流,让孩子有一个接受的心理过程,以便到时更好地让家长进行助教活动。

2.助教过程中的辅助

3.幼儿园家长会活动策划案 篇三

为了更好地在日常保教工作中得到家长的理解与支持，帮助家长逐步树立正确的教育观，幼儿园在日常教育活动中经常根据不同年龄幼儿的特点，组织内容丰富，形式多样的家长开放日活动，与此同时，发现在组织家长开放日活动过程中尚存在许多不足，怎样才能使家长积极主动地参与到幼儿园开放日活动之中，使家长开放日活动沿着健康的轨道发展，最终达到家园共育的目的呢？

1.提高教师组织指导家长开放日活动的能力与树立家长科学育儿观是基础

教师要认识到家园共育是素质教育的必经之路，是促进家长积极参与幼儿园开放日活动的有利手段。教师要树立大教育观，进一步充实有关幼儿发展与教育方面的理论知识和实践能力。要学习家庭教育方面的知识，掌握家庭教育规律和特点，发挥家长教育优势，善于组织家长参与共育活动，努力实现双方互动。要会从实践中学习，向有经验的老教师学习、向家长学习。特别是年青教师要善于从家长那里获得宝贵的经验与信息。通过对有经验的家庭进行家访、交谈、互相留言、网络群等向他们学习。

2.建立教师与家长经常性的双项沟通，是促进家长积极参与开放活动的内在动力

家庭和幼儿园沟通不能只是开几次家长会，办几期家长专栏就可以的。要充分认识到孩子是不断发展变化的。双方因围绕着孩子的教育与发展进行经常性有针对性的沟通，家园沟通虽然双方都有责任，管理者要提前提供沟通条件，教师要主动为沟通创造机会与渠道。当幼儿一入园时，教师就积极主动并有目的地与家长建立家园关系，以“情感”人手。具体做法有：

（1）帮助家长了解幼儿园的教育任务及教育目标

（2）在幼儿园各项规章制度中对家长工作提出科学的明确要求。

（3）家长提出合理要求尽量解决，对家长提出疑问给予合理的解答

（4）进一步树立全体保教人员的服务意识，家长遇到教子困惑时，及时给予指导或共同探讨教育方法。家长的情况各不相同，幼儿发展情况各异，所以既要面向全体，又要突出重点。

3.寻找班级骨干家长，成立家委会，充分发挥骨干家长的教育正能量

家委会或骨干家长一般都是有一定素质、是家长的代表，又是幼儿园及班内开展各向活动得力的助手。当园内有重大举措与大型活动，班里有新行动或家长有共同建议时他们能出谋划策帮着定夺。当家园合作计划，需要每位家长了解时，他们又作为老师的好帮手分头传播。如果每班有几位得力的骨干家长，配合宣传、带头参与，将起到事半功倍的实效。

4.平等、参与、互动、建立家园合作伙伴关系是家长积极参与幼儿园开放日活动的保障

（1）教师与家长建立平等和谐的“同事”关系就是相互尊重，相互理解，使彼此在尊重中有要求，要求中体现尊重。这关键在于教师的教养态度与行为、对幼儿的关爱、对工作的责任感。使家长感受到教师关爱自己的孩子，感受到教师以平等友好态度对待自己就会在心理上消除距离感，从而双方产生心灵的碰撞，架起情感的桥梁，家长对幼儿园、教师提出的要求或任务也就能主动接纳。

（2）部分活动内容形式来自家长，重视家长关注的焦点，引发家长参与开放日活动积极性，编织互动纽带。如定期征集家长意见或建议。进行归类——把广泛征集来的意见从内容、形式、规模、时间几个方面进行归类。再按照大、中、小班年龄组确立家长开放日活动以什么样内容、什么样形式、什么样规模分几个时间段进工。

5.管理者减少对家长开放活动的控制，给教师、家长自主权，改进对开放日活动的组织

通常幼儿园开放日活动固定在几个节日，开放日那天搞得轰轰烈烈，耗费人力、物力，实际上成了老师与幼儿表演性质的活动。这种做法偏离《规程》要求与《纲要》精神。家长开放活动应让家长在活动过程中看到孩子的真实情况、了解孩子的发展水平、了解孩子的优势与不足、了解老师的教育方法，以便家长进一步密切配合教育。具体做法：

（1）开放日活动除内容、形式、方式灵活多样外，还在规模上多种形式。管理者在总体目标做导向的前提下，给老师、家长一定的灵活性。平行班老师可根据教育目标的需要开展平行班开放日活动；老师根据本班幼儿实际及家长需要，开展班级开放日活动；还根据个别幼儿发展需要开展个别家长开放日活动。人数不多、规模小、给家长充分的选择余地，家长可以静心地看细一些，了解深一些，也便于与教师有针对性的交谈，共商教育策略。

（2）在家长开放日前，老师对家长做必要的指导。告诉家长注意看什么？怎么看？如：要重点看孩子的主动性、积极性与创造性；看孩子怎样与同伴相处；看孩子在原有基础上的发展：提醒家长不要把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极后果。

（3）扩大开放日的活动空间，为孩子提供社会性活动。大自然是多姿、多变的，它对幼儿的教育功效是用任何教育手段无法代替的。幼儿这一不断成长的个体，他们的未来一定要融入大社会之中，扩大开放日活动的空间是非常必要的。

总之，组织家长主动积极地参与到幼儿园的开放日活动之中是一件非常有学问的事情，需要每一位幼教工作者思考与研究，以上只是个人一点经验，还存在着一些缺撼，分析也有些不尽人意之处，其中有许多不足期望得到同行的指正。

4.幼儿园小班科学活动策划案 篇四

一、活动目标

1. 能让幼儿正确掌握物体高矮的方法。

2. 能让幼儿用三个物体进行排序。

3. 能让幼儿大胆地说出自己的.观点。

二、活动准备

1.《幼儿画册》1

2.人物卡三张

三、活动过程

（一）提问环节

1.小朋友，今天老师想和你们来玩一个游戏，那你们想不想玩呢？ 幼儿回答：

2.小眼睛要看老师哦，我要请人上来咯。

4. 小朋友你看老师和某某小朋友俩个人长的一样吗？哪里不一样呢？ 幼儿回答：

5. 这次玩游戏的名字叫比高矮，小朋友游戏的名字叫什么？ 幼儿回答：

（二）活动环节

1.请三位小朋友上来，请小朋友观察谁的个子高？谁的个子矮？举手告诉老师。

2.多次进行游戏，让幼儿正确了解高矮的含义。

3.让幼儿明白生活当中有很多的东西都可以比高矮，请幼儿讨论一下，你观察的谁比高矮？

四、人物联系

1.小朋友，今天老师请来了三位小客人，你们想不想知道他们是谁呀？

2.这三位小客人需要小朋友来帮助她们比一比高矮，小朋友你们可以做到么？你们想不想帮助这三位小客人呢？

3.这三位小客人带来了，自己的好朋友，小朋友你们是不是也有好朋友呀？那我们一起来看看他们的好朋友是谁？（出示三张人物卡投影仪）

五、幼儿操作，老师巡视，个别指导。

六、幼儿作品展示，互相欣赏。

七、活动延伸：

5.幼儿园植树节活动策划案 篇五

学习目标：

1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。

2、教育幼儿爱护花草树木，促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。

学习准备：

图片七幅

学习过程：

一、导入：

教师出示图片，幼儿分组观察讨论。

1、教师提出看图要求：图片上有什么?并能用完整的话讲述。

2、幼儿分组观察，自由讨论。

二、展开：

1、教师引导启发幼儿讲述意图

2、幼儿分组讨论七幅图片：

图一：早上人们锻炼身体，树能使空气清新。

图二：夏天，人们可以坐在树荫下乘凉。

图三：果树可以结出各种果实，庄稼可以提供给我们粮食。

图四：森林可以防止风沙。

图五：树林可以吸收工厂排出的废气。

图六：树林可以防止水土流失。

图七：树木可以做成许多家具和生活用品。

三、组织幼儿互相交流并讨论。

1、树木给人类带来哪些益处?除图片外还有什么作用?

2、教师小结：树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应该爱护花草树木，做个保护环境的小卫士。

四、延伸活动：

组织幼儿生活中充当“环保宣传员”，向周围的人们宣传爱护树木，保护环境的指示。

6.幼儿园教师节创意活动策划案 篇六

幼儿园教师节创意活动策划案1

一、活动目标：

1、让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。

2、通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。

3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

二、活动准备：

1、多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。

2、每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。

三、活动过程

1、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。我们班有几位老师?谁能说一说咱们小国A班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)

2、看幻灯片，了解老师的劳动。看看老师们每天都在干什么呢?(逐一放幻灯片)老师们每天工作都很辛苦。

3、让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。

4、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日。

5、做长寿面，庆祝教师节。(教师巡回指导)

我们全中国的教师都很高兴，9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好?一般过生日、过节都吃什么?(蛋糕、长寿面)我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好?咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。

幼儿园教师节创意活动策划案2

一、活动主题

花满校园语成蹊

二、指导思想

20_年的9月10日，我们迎来了第_个教师节。今年的9月10日是全国教育工作会议召开教育规划纲要发布以后的第x个教师节，组织好今年教师节的活动对于学习贯彻全国教育工作会议的精神，贯彻落实教育规划纲要，推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是_幼儿园创园后迎来的第x个教师节，有着特殊的意义。今年教师节的主题是：贯彻全国教育工作会议，推进教育事业科学发展。活动本着全园师生家长共同参与的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

三、活动目标

1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。

2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。

3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。

四、活动时间

9月x日——9月_日

五、活动地点

_幼儿园

六、活动内容

1.第一阶段(9月x日--9月x日)：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动内容，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动内容。

2.第二阶段(9月x日)：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的老师》，布置主题墙饰板块。

3.第三阶段(9月_日--9月_日)：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。

幼儿园教师节创意活动策划案3

一、活动目的：

1.通过邀请家长观看幼儿园孩子表演，促进家园关系，强调幼师的责任感。

2.通过幼儿园教育教学成果展示和教师教学才艺技能展示，展现_幼儿园教师队伍的风貌，表达全体教师对家长的感谢。

二、活动时间：20_年9月10日上午

三、活动地点：_幼儿园

四、活动准备：

(一)校园环境卫生及前院活动场地布置

1.门前拱形门及庆祝教师节标语

2.红地毯

3.长条会议桌4个

4.鲜花300—400盆

5.音响(租用)

6.各班室内外卫生(各班保育员)幼儿前后院、大型玩具及公共卫生食堂

(二)教师集体自制幼儿活动室区域作品

(三)幼师成长册和各班家园幼儿成长册(文本)

(四)幼儿园教学成果展示

(五)_幼儿园幼儿区域作品展示(文本)(各班班长)

五、活动安排及程序

(一)主持：主持人串词

活动时间：30—40分

活动指导组：_、_、_

活动联络组：_、_

活动接待组：_、_

(二)程序

幼儿园派2名教师身披彩带带10名小朋友在大门口迎接家长入园就坐。

1.介绍幼儿园

2.请欣赏教师自编自导自演的国际象棋童话剧《保护国王》表演者：幼儿园全体师生

3.请欣赏教师自编自导自演的情景剧《幼儿园的一天》表演者：全体教师

4.请园长上台致辞

5.由园长向教师赠送节日礼品(园长发表简短感言)

6.幼儿园全体师生与家长合影留念

7.参观实验幼儿园教师自制教玩具制作展

幼儿园教师节创意活动策划案4

活动目标

(1)能够制订计划并执行。

(2)愿意与人交流。

(3)了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容，明白这些岗位对幼儿成长的作用。

(4)体会老师的辛苦劳动，增进对老师的热爱。

活动准备

经验准备：幼儿了解园中为自己服务的相关人员及其办公场所。

材料准备：采访用的计划表、笔。

活动重难点

重点：了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容，明白这些岗位对幼儿成长的作用。

难点：促进幼儿主动与人交流，提高社会交往能力。

活动过程

1.从班中老师开始，引入活动主题。

请幼儿说说班中3位老师的一日工作，帮助幼儿认识到老师的日常工作也是一种辛苦的劳动。

2.教师节就要到了，你对老师的了解有多少呢?

师：9月10日是教师节，在幼儿园里，教师不只班中的3位老师，小朋友们知道幼儿园里其他老师都在做些什么工作吗?

3.准备采访材料，做好采访准备

(1)师：你还认识幼儿园里的其他老师吗?姓什么?做什么工作的?对小朋友态度是什么样子的呢?(引导幼儿用完整的语言相互介绍自己熟悉的老师)

(2)师：有的老师我们平时接触不多，我们怎样才能更加了解他们的工作情况呢?(引导幼儿讨论，确定采访的方式)

(3)请幼儿对采访内容、采访材料进行讨论，看需要准备问些什么，做些什么，最后老师与幼儿一起总结出采访方式、采访内容和采访材料。

4.开展采访活动，做好采访笔记

(1)全班幼儿分为3个小组，每个小组采用自荐和推选结合的方法选出组长，然后制定采访计划。每个小组设定好提问的内容，在采访计划表上用图画方式表示出来。

(2)每个小组由组长带领，在幼儿园中开展采访活动，老师可以以参与者的身份对小组活动提建议，帮助小组活动更好地完成。

(3)采访结束，幼儿有礼貌地对被采访的老师致谢。

5.结束采访活动，集中交流总结

(1)全班幼儿集中在一起，由3位组长结合各自小组的采访表格向大家公布采访的结果，在组长给大家做汇报的时候，本组组员可以适当补充。

(2)在集中交流总结活动的尾声，由老师引导幼儿做出总结：在幼儿园中有不同的岗位，每个岗位上都有老师在为我们辛勤地劳动，虽然工作内容不同，但是都是为了我们健康成长，我们要尊敬他们!

幼儿园教师节创意活动策划案5

一、活动目标:

1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。

2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。

3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。

二、活动准备:

1、各种纸、水彩笔、胶水。

2、教学音带《我为老师唱首歌》

三、活动过程:

1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。

(1)提问:歌曲里说了什么?今天是什么节日?

(2)小结:每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。

2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。

(1)老师平时都为你们做过什么?

(2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。

3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。

4、幼儿制作礼物。

(1)请幼儿讨论:你想做什么礼物?

(2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。

(3)请幼儿介绍自己的礼物。

5、幼儿送礼物。

(1)在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。

活动建议与提示:

1.将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。

2.活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。

3.可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。

7.幼儿园家长会活动策划案 篇七

澳门旅游局每年都为澳门订立不同的发展方向,次年也会做回顾报告,检讨过去一年的活动成效。从2008年开始,澳门旅游局把澳门世界文化遗产的定位,进一步拓展成多元文化之都,以崭新口号“澳门就是与别不同”,把澳门和其他旅游城市区分开来。

根据澳门旅游局提供的统计数据显示,访澳旅客前三位分别为中国内地、香港、台湾。故本案以这3个地方游客的首选旅游目的地进行分析统计,游客首选的旅游国家或地区的前五位分别为香港、澳门、台湾、日本及韩国。因此,其中香港、台湾、日本及韩国就成为了澳门最主要的竞争城市。而关于游客年龄的统计,2007至2008年间,以36至45岁的旅客最多,26至35岁的旅客占第二位,而16至25岁的旅客占第三位。由此可见,本案对比香港、台湾、日本和韩国的旅游优势,突出澳门自身旅游特点,将未来的目标受众定位为来自两岸四地、以年龄16至25岁的旅客为主。

中国内地、香港、台湾“80后”、“90后”学历高,视野比较开阔,通常有较高的网络使用率,在物质追求上更加注重感性化,有很强的消费冲动,也容易受到产品信息的左右,喜欢时尚、创新。因此,本案将打造独特的城市品牌形象,淡化商业化色彩,与澳门本地人一起出游的“另类”旅游套餐为主打,将到澳门旅行之体验作开放式的定位。本案抛弃以往硬性营销的手法,不具体指出澳门品牌的特色,而是以一种邀请式、参与式的姿态,让受众自己去发现,去阐释澳门对他们独有的意义。同时,充分利用80、90后“数码原住民”(Digital Natives)的特点,利用社交媒体、网络和3G手机通讯来为整个活动做宣传。

本案的主题口号:“Discover Macau,Discover Yourself(搜索澳门,释放自我)”。针对80、90后旅行中对“软性”经验的青睐——即对文化、主观感受、交友和个人成长的价值的追求,本案特别安排澳门本地的、有特长、又有激情的人士邀请“像我们一样看澳门”——“See Macau Like We (the locals) Do”。非商业性质的导游活动,让游客近距离与澳门和澳门人“亲密接触”,是本案策略的亮点。同时,也鼓励目标受众用其独特的视角向全世界展示澳门,挖掘“像我们一样看澳门”这个口号的另一个维度,即“See Macau Like We(the cool young travelers) Do”。

本案的品牌定位:通过整体策划及各项活动执行将推出澳门作为一个有丰富人文底蕴、看似矛盾重重、却又和谐统一的海滨小城形象。

本案主要有两大公关活动:

第一,反主流旅游路线“我爱非主游”。强调游客与本地人(特别是导游)和组织在私人层面上关系的建立,以及游客与游客之间情感关系的建立。与此同时,“非主游”所提供这条旅游路线不仅仅是强调澳门本土的生活方式,突出澳门自身的文化,同时也强调一种“新型旅游文化”的构建:商业色彩淡,人情味十足,交友为主,感受本地人生活面面观的体验。

第二,“转角遇上我”的自拍活动。活动的主题是围绕澳门非主流的风景及文化情怀进行取材。游客可以透过相片或视频表达自己在旅程中的感受或想法。

本案媒体公关的策略和战术:以网络社交媒体为主打,发动目标受众的主观能动性,以网络上的“口耳相传”来为活动造势,将澳门的城市品牌在成千上万条的微博、博客文章、QQ或MSN空间里最新更新的照片中传播出去。

专家点评

马志斌第三届中国大学生公共关系策划大赛执行主任、评委

8.幼儿园家长会活动策划案 篇八

关键词：幼儿园 亲子活动 教育观念

中圖分类号：G621

一、引言

幼儿园的教育与家庭教育是密切联系又具有优势互补的特点，能充分利用好各自的优势，各施其职，对孩子们的教育具有很大的帮助，孩子们也能处于一个健康教育的环境中长大。但在中国的家庭里，许多家长认为及早教育，切勿输在起跑线上才是对孩子们是最好，殊不知这只会增加孩子的负担与压力，影响了他们身心的健康成长。所以需要幼儿园的亲子活动来影响家长，告诉家长什么才是好的教育，什么才是正确的教育观。

二、明确亲子活动的目标

每一次的活动都是有计划有目的的，这样才能促进活动的顺利进行。家庭与幼儿园是合作伙伴的关系，彼此应予以尊重平等的态度相处。心理学家已经证明家长的行为将直接影响到孩子的成长。在亲子活动，若家长有着积极的行动，高度的参与度，那么孩子对于活动的态度表现也处于积极的层面。倘若在活动家长处于被动的状态，表现不积极，那么孩子们对于以后的活动也将表现冷淡与不屑，容易酿成孤僻的性格。积极的活跃的亲子活动可以促进亲子间的交往密度，有助于儿童成长为健康快乐、乐观积极的人。幼儿园可以通过亲子活动增加与家长沟通的机会，让家长了解本园的办学理念、教育宗旨，了解幼师们的教学步骤、教学方式与方法，让家长对本园放心。

比如：逢节假日可以提前组织家长开放日活动，让家长与孩子一同参与幼儿园的活动。例如：可以在幼儿园的院子里举行户外活动，“穿大鞋”，首先家长脱下自己的鞋子在起跑线上，然后孩子们穿上自己家长的大鞋子，听到起跑信号后，马上跑向事先在终点坐好的家长，然后各自帮自己的家长穿上鞋子。最后，穿好鞋子的家长再背上自己的小孩跑向场地的最终点，再帮小孩穿上事先摆放在最终点的小鞋，用时最短的组合获胜。这是典型的玩中学，在这个游戏的过程中，小孩必须学会绑鞋带和配合自己的父母，而父母也会了解自己的小孩哪里是长处哪里是短处。

三、增强教师的主导性和家长的主动性

在亲子活动中，幼师不单单是游戏的策划者以及活动材料的准备者，同时也是活动的领导者，是家长与小孩合作间的牵引者。在活动的进行中，幼师要对幼儿与家长们给予更多的鼓励与指导，让他们清楚明白游戏的规则，保证活动能够顺利进行。

比如：在一次家长的开放日中的一项活动可以是家长与孩子齐心协力的手工活动——剪窗花。幼师需要事先准备各种彩色纸、彩笔、胶水、白纸和小剪刀等，这次的活动主要是让家长与孩子一起完成一幅作品，这也是一次很有纪念意义的活动。而活动的进行中幼师可以准备一些轻柔的背景音乐，使得家长与孩子们的心态处于一种柔和的状态。在活动中，每一个家庭的表现各不相同，有些家长会建议孩子先在纸上化，再用剪刀剪出想要的花纹；而有一些家长则先事先与孩子商量步骤和作品大概，在进行分工制作；而有些家长则求胜心切，则直接自己动手，孩子则在一边旁观，如此，小孩非但学不了东西，弱小的心灵可能受创。所以哪怕孩子的作品不能达到大人们的标准，那么孩子们的作品很简单，还处于稚嫩的状态，那也是孩子的，出现了问题也只能孩子去解决，出现了错误也只能孩子纠正，这样，孩子才能真正地学到东西。活动结束后，幼师则将活动中表现良好的父母进行表扬，展示他们的作品并邀请他们分享育儿经验和教育理念，给其他的家长带来一些启发；而对于活动中的错误行为则可以单独提出，并指出这样做将会带来什么后果，再给予他们科学性的指导建议。

四、通过亲子活动树立正确的教育观

富含趣味性的亲子活动可以拉近父母与孩子间的关系，有利于父母更加了解自己的孩子，有助于孩子身心健康地成长。在活动中，家长之间也可以进行交流，分享彼此的育儿经验，取长补短、互相学习，促进大家成长。通过活动，增加了家长与幼师的见面交流的机会，分享教育方式，让家长了解更多孩子在幼儿园的情况。由于幼儿具有贪玩爱闹的特点，所以活动需要游戏化和音乐化，教师同时也要观察小孩的心理情况和情感的变化。

比如：举行《爸爸去哪儿》中流行的游戏——“萝卜蹲”，通过几轮上起下蹲，家长与孩子们也正玩得火热，有些家长和孩子已经被淘汰，有些则还在场上玩得不亦乐乎，家长们力气足，但孩子会气喘吁吁。这样的活动，能够广泛地感染场上的所有成员，能够传播快乐的元素，又能帮助小孩们进行一次简单的运动。通过这次的活动，家长可以更加了解小孩的心理活动与性格上的缺点，日后就能更为留意地帮助小孩纠正。同时，家长也能在活动中观察到其他家庭的内部相处方式，可以通过取其精华、弃其糟粕的方式来汲取经验，树立正确的教育观。

五、结束语

总而言之，幼儿园举办活跃的，有趣的亲子活动对促进父母与孩子之间的亲密关系无疑是具有正面的作用，帮助家长改变错误的教育观，树立正确的教育观念以及提升自身的教育能力。因此，亲子活动对于幼儿园的教育中是不可或缺也不可轻视的一部分，幼师与幼儿园必须创办更多有趣的亲子活动，促进园方与家长的交流，促进校园教育与家庭教育的联系，促进家园合作，促使幼儿身心健康的成长。

参考文献：

[1] 曲新陵，夏涓，马怡. 改善幼儿园亲子活动中家长育儿观念和行为的策略[J].2012（01）

[2] 朱晓梅. 家园合作，转变家长教育观念[J].时代教育.2013（08）

9.幼儿园开学典礼策划案 篇九

2.开学典礼策划案

3.大学开学典礼策划案

4.大一新生开学典礼策划方案

5.书店开学季活动方案

6.新生开学典礼策划书

7.幼小衔接是这学期大班工作的重点,做好幼小衔接对于幼儿的重要性先

8.2016年商场中秋节国庆节促销活动方案

9.2016年暑假开学商场促销活动方案

★ 幼儿园活动策划案

★ 中秋适合送什么礼物

★ 幼儿园大班幼儿体育活动策划案

★ 幼儿园幼儿园小班年级组庆元旦策划案

★ 幼儿园大班的活动策划案

★ 幼儿园中班数学活动策划案

★ 幼儿园中秋讲话稿

★ 中秋幼儿园主持词

★ 幼儿园世界读书日活动策划案

10.幼儿园开业庆典策划案 篇十

目 录

一、 目标

二、 目的

三、 宣传方式及创意

四、 活动流程(视开业方式而定)

五、 工作安排(视开业方式而定)

六、 宣传设计(视开业方式而定)

七、 预算(视开业方式而定)

八、 双方责任

一、目标

目标一：树立良好企业形象，增强学生家长、社会、业界人士对学校的认识。

目标二：传达学校建设校园，促进幼儿教育的美好愿景及学校发展方向。

目标三：扩大宣传力度，提升学校知名度。

二、目的

1、与教育界、社会、学生家长等建立良好社会关系，为学校发展创造一个优越的社会环境。

2、通过开业建立起的良好企业形象来增加员工、学生家长、业界人士对学校的信任和信心。

3、建立一套行之有效的宣传方式，方便日后的宣传;并强势媒体保持良好关系。

三、宣传方式及创意

为达到更好的开业效果，根据我们的目标与目的，我们初案共设定三种开业方式，三种方式可结合举行，也可分开举行。

方式一：DIY蛋糕;邀请一部份学生家长或业内人士参加庆典活动，活动开业后家长与学生或业界领导朋友制作DIY蛋糕

(创意分析：此种方式新颖、独特;参与者感觉轻松愉快令人印象深刻，且具备一定的新闻价值，很符合开业的`目标与目的;也是吸引小朋友很好的一种方式。)

方式二：树一建校雕塑;邀请一个班的学生或学生与家长一起写出(画出)自己想象中未来的样子，然后装入信封写上名字，将其放入雕塑里，再经过20—50年后开启，让时间来见证学校的发展。

(创意分析：建立雕塑于广场位置，可让更多的人通过雕塑认识学校;此方式是借荐某影片的开学方式来的，在未来20—50年我们开启信封时会是什么样子呢?是个很吸引眼球的创意，且具备一定的新闻价值，符合目的与目标。)

方式三：招收学生，举行公开讲堂;不时串插一系列的游戏活动，如：顶橘子、坐汽球等等。

(创意分析：分开课堂可进一步表现学校的实力，游戏活动可以给参与庆典的人轻松愉快的印象，符合开业的目标及目的。)

注：三种方式即可同时使用，也可独立使用，每一种方式都配合强有力的媒介宣传，保证了开业庆典的成功举行，以及目标、目的成功实现。

四、活动流程(视开业方式而定)

1、开业前

1与当地知名报业、儿童频道、新闻频道等媒体建产合作，以开业主题为宣传主题打出广告，宣传开业方式。

2开业前3—5天发放开业传单，地点选择在学校附近居民小区内，让附近更多的人知道并了解学校开业，发放对像主要为年轻家长。

3开业前1—2个月与社区居委会联系，在各小区进行招生活动，以传单、X展架、海报、POP等配合宣传。

4与社区、媒体联系，组织举行一系列学生家长互动活动。

5展开类似校名征集等征文活动。

6建立学校网站，在网站上宣传开业

2、开业时

19：00以前场景的布置完毕，舞台、彩旗、刀旗、地毯、花篮、拱门、礼炮等;

礼仪就位，发放礼品、引领嘉宾参观等。

211：25演出人员准备完毕，主持人、演员等;礼仪引导嘉宾入场。

311：30主持人宣布庆典开始，公司领导、嘉宾代表发表演讲。

411：50剪彩仪式，礼炮齐鸣。

512：00演员开始演出(如与开业方式冲突，则以开业方式为准)。

612：30演出结束，礼仪引导嘉宾入午宴。

712;40午宴开始。

8午宴结束，迅速清理现场，礼仪引导嘉宾退场。

注：如有公开课，可在下午举行，并举办游戏活动;但不限于领导参加。

3、开业后

1在网站记录开业的情况，张贴开业图片。

2对开业效果进行调查，评估开业效果。

五、工作安排(视开学方式而定)

开业前

1、与成都商报、成都电视台(儿童频道、节目)、四川电视台新闻频道、成都交通广播等联系进行新闻宣传。

2、与社会居委会联系进入小区宣传等事宜。

3、设计好：签到本、舞台背景、彩旗、刀旗、横幅、竖幅、指引、DM单、X展架、海报、POP、报纸广告、电视广告。

4、物须资料准备：礼品选定、舞台、彩旗、刀旗、地毯、花篮、拱门、礼炮、空飘、剪彩带(球，刀)、桌花、桌椅、饮料等。

5、开业演员、节目选定。

6、建立好网站并对开学进行宣传。

开业时

1、 现场的布置：横幅、竖幅、指引、DM单、X展架、海报、POP、舞台、彩旗、刀旗、地毯、花篮、拱门、礼炮、空飘等。

2、 礼仪工作的安排，引领领导/嘉宾入席、参观、礼品发放、剪彩仪式托盘、引领嘉宾退场等。

3、 主持人、演员的安排、节目的安排(时间、顺序)。

4、 活动进程掌控，现场新闻拍片、摄影。

5、 媒体、学生/家长、嘉宾领导的休息及要求处理。

6、 意外情况的防控及安保(我公司只做协助安保工作)。

注：有条件可进行网站或电视台现场直播(新闻播报)。

开业后

1、 效果调查。

2、 网站宣传贴图。

3、 活动资料的整理。

六、宣传设计(视开学方式而定)

1、平面设计类(签到本、舞台背景、彩旗、刀旗、横幅、竖幅、指引、DM单、X展架、海报、POP、报纸广告)

色彩：采用红色为主色调进行搭配，采用红色为主色配合多种色彩进行设计，突显喜庆的氛围和活波的

个性。

风格：活波可爱;突显学校的性质与计对的主要。

结构：在所有平面设计中统一使用学校标志，可提升学校在公众中的良好形象，具体宣传语视方式而定。

2、电视广告

色彩、风格同上;以宣传开学招生为主、广告必须标出学校地理位置、名称、标志、联系方式、等等。也可视宣传方式而定进行配合宣传。

注：具体设计效果图视宣传方式设定后而定，并做附则承上。

七、双方责任

由贵校授权我公司代理开学庆典活动后，双方的工作及责任。

1、我公司的责任

1我公司负责对整个开业庆典活动进行策划及监控。

2我公司的策划项目包含主题创意、平面及电视广告设计、网站建设及宣传、邀请名单(建议)、与强势媒体的联系、开业现场的准备与布置、活动记录、资料整理等。

3我公司协助贵校开展开业活动的安保工作。

4开业现场应急处理。

5与贵校协调开业事宜。

2、贵校的责任

1负责提供有关的宣传资料，如标志、公司简介及其它。

2确定活动主题及方式。

3提供宣传所需物品与资金，不限于公共关系。

4负责开业现场的所有安保工作。

5创造、提供良好的开业工作环境，例如文化部门、升空气球的发布等等。

11.幼儿园家长会活动策划案 篇十一

【关键词】幼儿园；教学活动；家长参与；问题；对策

幼儿年龄段的特殊性决定了幼儿生活范围仅限于幼儿园和家庭两者之间，这两者在幼儿成长过程中对其身心发展都产生着极为重要的影响。在以往的幼儿教育中人们只看到了幼儿园的重要作用，却忽视了家庭因素的影响。随着近年来我国幼儿教育的发展，人们逐渐认识到幼儿教育单靠幼儿园一己之力是不够的，必须在家庭的辅助教育才能实现幼儿教育的全面发展。尤其是家长作为影响幼儿成长的重要因素，同时也是幼儿园重要的教育资源，其参与幼儿园教学活动的时间和程度等，都直接关系着幼儿园教学质量的高低。为此，幼儿园教学活动中的家长参与问题必须引起幼儿教育界的高度重视，通过理论研究和实践探索，来对家长参与幼儿园教学研究体系进行不断的完善。

一、幼儿园教学活动中家长参与存在的问题

小朋友对于家长的依赖，使得在开展幼儿园教学活动时，迫切需要家长参与其中。但是，根据本文的调查和研究得知，很多幼儿园教学活动在开展时，家长参与的过程中还存在较多的问题，主要体现在以下几个方面：

（一）家长陪伴孩子的时间非常有限

目前，由于社会压力比较大，通常需要孩子的父母都出去工作，所以陪伴孩子的时间是非常有限的。主要体现在以下几个方面：第一，幼儿园教学活动为了更好地促进家长与孩子的交流，因此会经常组织一些亲子活动。但是由于工作日，家长无法请假来陪伴孩子，久而久之，就会造成孩子对家长的不信任，从而导致孩子对家长的感情逐渐疏远；第二，很多家长没有充分认识到自身在孩子成长过程中的重要作用，很多家长没有接送孩子去幼儿园；有些甚至在幼儿园教学活动结束后就匆忙离开，而且还有很多家长忘记答应孩子参与幼儿园教学活动等等。

（二）家长参与幼儿园教学活动的深入程度不够

家长需要充分参与到幼兒园教学活动中，才能够更好的促进孩子的健康成长。然而，目前很多家长参与幼儿园教学活动的深入程度还不够，主要有以下几个方面的原因：第一，很多家长的工作时间较长，没有周末双休，也没有节假日，而且很多家长都是在其他城市上班，往返参与幼儿园教学活动的路程和时间都比较长，所以这些家长往往缺席幼儿园教学活动，造成参与程度远远不够；第二，很多家长虽然知道自身在孩子成长过程中的重要作用，但是普遍认为，将孩子送往幼儿园进行学习，幼儿园就有义务将孩子教育好，而自己可以不参与幼儿园的教学活动，只需要在家庭生活中陪伴孩子即可。这些都是家长参与幼儿园教学活动不够深入的原因，从而影响了孩子在幼儿园活动中的表现，也不利于孩子的健康成长。

（三）家长参与幼儿园教学活动缺乏计划性

很多幼儿园在开展教学活动时，虽然邀请了家长参与进来，但是明显地感受到家长在参与过程中缺乏一定的计划性，整个参与过程显得较为匆忙和混乱。主要体现在以下几个方面：第一，很多幼儿园在邀请家长参与教学活动时，都是提前一段时间通知家长，但是很多家长的回复是无法确定是否参加，从而对幼儿园的教学活动安排产生了不利的影响；第二，很多幼儿园在开展教学活动的过程中，家长没有给出任何的意见，从而导致很多幼儿园自行安排教学活动，并没有家长参与到其中，从而使得家长只需要出席相关的幼儿园教学活动，并没有提前准备什么，导致与孩子的沟通和互动行为较少。

二、幼儿园教学活动家长参与的完善对策

综合以上的论述，家长参与幼儿园教学活动的程度不够深入，次数也比较少。在孩子成长的过程中，缺乏家长的陪伴，不利于孩子的健康成长。因此，为了更好地促进幼儿园教学活动的开展，鼓励家长积极参与到教学活动中，需要不断地完善幼儿园教学活动，可以参考以下几个方面：

（一）加强幼儿园与家长的合作

幼儿园能够为小朋友的成长提供一个开放的公共环境，小朋友可以在其中认识很多朋友；家长在小朋友的成长过程中也扮演者着重要的角色。所以，为了更好地促进家长参与到幼儿园教学活动中，需要不断促进幼儿园与家长之间的合作，才能够更好地促进小朋友的健康成长。为此可以做到以下几点；第一，使得家长充分认识到自身在小朋友成长过程中的重要作用，从而能够尽量参与到幼儿园教学活动中，亲眼见证小朋友的健康成长；第二，幼儿园在举办亲子教学活动的过程中，需要对小朋友的情况进行充分的了解，尽量将教学活动安排在周末，能够让家长充分参与进来，提高小朋友与家长之间的互动，增加他们之间的感情，有利于小朋友的健康成长。例如，幼儿园可以通过向家长发送邀请卡的形式，在周末建立“亲子活动周”让家长与自己的孩子以小组形式，与其他家庭小组进行默契值、机智问答比赛，并制定最佳亲子奖、最佳家庭奖、最佳爸爸或妈妈奖，在培养幼儿活动参与能力的过程当中对家长参与幼儿园教学表现予以鼓励。

（二）要促进家长参与幼儿园教学活动的深度

为了更好地促进小朋友的健康成长，家长仅仅参与到幼儿园教学活动中是远远不够的，还需要进一步促进家长参与幼儿园教学活动的深度，为此可以做到以下几点；第一，幼儿园在开展教学活动时，需要与家长进行充分地交流和互动，选择同时适合家长和小朋友的教学活动，进一步促进家长与小朋友的互动，更好地体现教学效果；第二，可以建立教师与家长交流的平台，例如：利用目前的微信或者QQ群等，让教师和家长参与进来，使得家长能够与教师进行实时地交流，一方面：能够帮助教师组织相关的教学活动，另一方面，可以更好地帮助家长了解孩子在幼儿园的相关情况；第三，要充分考虑到小朋友家长的状况，分批开展幼儿园教学活动，能够使得教学活动适应大多数家长的情况，从而可以更好地促进更多的家长参与到幼儿园教学活动中，进一步发挥家长在孩子成长过程中的重要作用。

三、小结

总之，幼儿阶段的特殊性，决定了其对家长具有极强的依赖性。家长参与幼儿园活动无论是在帮助幼儿摆脱其对自身的依赖心理，促进其更好的融入幼儿园集体，体会入园的乐趣，还是对幼儿教师教学质量的提升、增进自身对幼儿的了解等方面都起着极为积极的作用。为此，从幼儿园的角度来讲要加大对家长参与幼儿园活动重要意义的宣传，并对其参与方式进行积极引导和计划。作为家长来讲，努力克服自身困难，积极主动配合幼儿教师的引导工作。只有这样才能够在教师和家长的双方努力之下，实现幼儿教育的全面发展。

参考文献：

[1] 陈先珍，于冬青.家长参与幼儿园教学活动的现状调查与对策分析[J].幼儿教育（教育科学版），2007（10）.

[2] 胡金平.家长干预学校教育行为的现象分析——一种嵌入的视角[J].湖南师范大学教育科学学报， 2012（02）.

[3] 郝克明，汪明. 独生子女群体与教育改革——我国独生子女状况研究报告[J].教育研究，2009（02）.

12.幼儿园主题活动设计方案 篇十二

一、幼儿加强礼仪教育的必要性

亚里士多德说过：“幼年时形成的良好习惯可以改变一生。”学前期幼儿，可塑性强，易接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。对幼儿进行礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。

当前幼儿对礼仪知识知之甚少，礼仪认知和礼仪行为相脱节。究其原因，一方面是社会大环境中不文明行为对幼儿的礼仪行为造成了不良的影响;另一方面是家长和教师对幼儿礼仪教育的重视不够和教育方法的不当。我们在与教师、家长和幼儿的接触中，发现个别幼儿教师的职业礼仪存在问题，而不少家长也较多的重视幼儿的认知发展，疏忽了幼儿的礼仪培养。

针对礼仪教育中存在的问题，通过幼儿在园的一日活动及家庭、社会生活中进行礼仪教育的尝试，探讨适合幼儿身心特点的礼仪教育方法、原则和途径，以丰富幼儿礼仪启蒙教育的实践经验。

二、礼仪教育的措施

第一、对教师进行礼仪培训。幼儿园教师是幼儿的启蒙老师，要培养和引导幼儿养成良好的行为习惯，教师应该率先垂范。对全体教职工进行“礼仪培训”，以此提高教师的自身修养和社会交往能力。重点对教师进行了着装、化妆、家访、接电话等方面的礼仪培训。对教师的仪表、公共场所的一些基本礼仪常识作进一步的要求。

第二、教师们按幼儿的成长规律和年龄特征，各班老师每月自主确定一个礼仪教育主题，在每月的第一周集中进行主题教育，并贯穿于整月的教育活动中。通过探索性主题教育、生活化的利益教育以及丰富多彩的礼仪实践活动，将礼仪行为养成内容渗透到幼儿一日活动中，寓礼仪教育与健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的游戏活动中，变理性的说教活动为感性的趣味活动。通过实践活动，礼仪行为得到规范同伴之间团结友爱、礼让友好、互相合作，养成了爱清洁、讲卫生的良好生活习惯。

第三、家园合作、携手共进。我们向家长发出“文明礼仪伴我行”倡议书，倡议家长积极参与“争做文明家长”活动，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，言行举止文明，做孩子表率。积极参与文明礼仪教育活动，培养孩子良好的文明礼仪行为习惯。并以宣传栏和书信的形式对家长进行了礼仪培训。“礼仪教育”是家长在言行举止上有了很多的改变，许多家庭礼仪氛围浓厚，家庭也更加和睦，尤其是在这一过程中，促使家长树立了正确的儿童观和教育观。

第四、加强幼儿园文化建设，为幼儿园礼仪教育实践提供环境支撑。首先是积极营造和谐优美的幼儿园育人环境。幼儿园环境直接关系到师幼文明习惯的养成，幼儿园努力让每一个地方都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用。为此，我们对幼儿园的人文环境做了精心规划与设计，充分利用墙壁上的宣传橱窗、走廊上的图画故事、绿草地理温馨的提示语……让环境的每个细节都无声地、静态的传达着幼儿园的办园理念、办园精神。

第五、注重创设礼仪活动环境，开展“跟我学礼仪”等宣传教育活动。

1、开展“跟我学礼仪”宣传教育活动和主题教学活动，培养幼儿文明行为习惯。从“站、坐、蹲、走、递、接”等基本动作入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，养成文明行为习惯。

2、通过诵读《弟子规》等启蒙读物，对幼儿进行传统礼仪教育。

3、开展“尊长互敬”活动，培养幼儿文明的人际交往习惯。从孝敬父母、尊敬老师、关爱同伴入手，通过开展主题实践教育活动，培养文明的人际交往习惯。

4、开展“我会礼貌用语”教育活动，培养幼儿文明的语言习惯。从学说礼貌用语入手，通过生动活泼、潜移默化的教育方式，培养幼儿良好的语言习惯。

5、开展“我是文明好宝宝”宣传教育活动，培养幼儿的基本品性。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从户外活动、午睡、进餐等活动中的细小环节做起，通过主题教育，培养幼儿良好的生活习惯。

13.幼儿园家长会活动策划案 篇十三

设计意图：

小班的小朋友特别喜欢户外活动，所以我们一有空便会带领孩子们去草地上做游戏或搞一些表演式的集体活动,但是自从上了《和太阳宝宝一起玩》这节课后我发现他们对太阳就特别感兴趣，有一次，一位小朋友突然问我：“老师，你看，我们窗子上为什么有很多颜色?这时我就稍微对他解释了一下，但他的反应还是一知半解，于是我就想：既然小朋友对太阳那么感兴趣，何不抓住契机，让幼儿了解一下有关太阳的其他知识，让他们知道，正是因为有了太阳光的照射世界才会变得五光十色、多彩多姿，从而丰富幼儿对颜色的经验。于是此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施本次活动。

活动目标：

1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

3、幼儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

活动室四周布置成花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝)，幼儿随意坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)，太阳头饰8个。

活动重难点：

学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

活动过程：

一、情景讲述：

1、在一个美丽的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。(教师扮太阳妈妈边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。)

师：嗨!小朋友，你们好!认识我吗?

幼：知道，你是太阳妈妈!

师：哎呀，太阳妈妈真高兴你们还记得我，今天我是来邀请你们去我家做客的，愿意吗?

幼：愿意

幼儿与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。

(评析：情景讲述能激起幼儿的活动兴趣，小朋友肯定也很想知道太阳的家到底是什么样的，还有对于小班的孩子来说做客是很开心的，同时也知道客人是不能随便弄坏别人的东西的，为下面的寻找活动作了铺垫。)

二、认识颜色宝宝

1、寻找太阳宝宝

我和孩子们都住在这个美丽的花园里，你们看这里有漂亮的花朵、绿绿的草地，小朋友你们喜欢吗?

师：哎呀!你们看我的孩子多调皮，妈妈不在家，他们又出去玩了，怎么办呢?不如我们先到草地上休息一下，再想想有什么方法让他们回来。(幼儿随意坐下并讨论)

师：想好了吗?

幼1：打电话。

幼2：我们去把他们找回来。

幼3：叫爸爸妈妈找。

幼4：你叫一下他就听见了……

师：小朋友的办法真多，不如我们试试一起大声喊一下，好吗?

师生一起喊：“太阳宝宝、太阳宝宝”

太阳宝宝：我们回来了。(出来红、黄、绿、蓝四个宝宝)

师：你们看家里来了客人，你们应该怎么说?

太阳宝宝：欢迎你们。

幼：谢谢!

太阳宝宝：不用谢!

(妈妈及时引导宝宝和客人相互问好，让幼儿知道应该做个有礼貌的好孩子。)

师：小朋友，你们认识我的宝宝吗?他们是什么颜色的宝宝呢?(教师逐一点着他们的颜色让幼儿回答)

幼：他是红色宝宝。

幼：他是绿色宝宝。

幼：他是蓝色宝宝。

幼：他是黄色宝宝。

师：哎呀，我的宝宝怎么少了呢?请小朋友再帮助我一起喊吧!

教师和幼儿再一起喊：太阳宝宝，太阳宝宝。(再出来青、紫、橙三位宝宝)

师：这几个宝宝你们认识吗?它是谁呀?(让幼儿个别回答)

师：我来介绍一下吧。

(幼儿逐个认识青色、紫色和橙色)

(评析：通过逐个认识加深幼儿的直观记忆，第二次喊更会激起幼儿的认识兴趣，从而会记住后面新认识的三种颜色。)

三、找颜色宝宝

太阳妈妈还有许多宝宝没有回家在花园里玩呢，想请你们帮忙找回来，愿意吗?但是妈妈有两个要求：

小朋友1;在你找到宝宝后能说出你帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝，找到后马上回到这里，可以先告诉你的小伙伴。

小朋友2;花园里的花草不要弄坏了，他会痛的。(放音乐，幼儿开始找，教师巡视帮助个别能力较差的幼儿，并且指导找好的幼儿相互交流。)集中幼儿提问：

师：小朋友们真能干，我看见好多宝宝回来了，那么请你说说你帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝。

幼1：我帮太阳妈妈找到了红颜色宝宝。

幼2：我帮太阳妈妈找到了绿颜色宝宝。

幼3：我帮太阳妈妈找到了青颜色宝宝。

幼4：我帮太阳妈妈找到了黄颜色宝宝……

师：谢谢你们帮我找回了宝宝，可是我的宝宝在外面玩了一天也累了想休息一下，你们看太阳妈妈身上有各种颜色的大口袋就是宝宝的小屋，你们愿意送他回家吗?但是妈妈又有个要求：

1、在送宝宝回家时必须要说“我帮太阳妈妈找到了**颜色的宝宝，不然妈妈不知道宝宝回家了。

2、每个颜色宝宝都有自己的家，别把宝宝送错了房间，不然他会哭的。

3、送宝宝回家时不能推来推去，不然他会摔跤的。

幼儿开始送宝宝回家。

评析：再次练习说：我帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝，加深记忆。(教案出自：快思老.师教案网)还有送宝宝回家这个活动能把幼儿的活动兴趣全部激发出来，让整个教学活动进入高潮，抓住了幼儿的兴奋点。

四、联欢活动

太阳宝宝回到家里真开心，谢谢你们的帮忙，太阳宝宝们还想邀请你们在草地上一起来开个联欢会，好吗?(师生一起随音乐唱歌跳舞)

活动延伸：

将太阳宝宝放至科学角或语言区中，让幼儿进一步认识太阳的各种颜色以及为幼儿提供一个探讨太阳的其他有关知识的空间。

教学反思：

小班的孩子一般还处于直觉行动思维阶段，而本次活动以情境表演展开是符合幼儿幼儿的年龄特点的。整个活动是在轻松愉快的气氛中完成的，充分体现了幼儿的主体性，特别在请幼儿帮助寻找宝宝时，每位孩子都比较兴奋，所以请他们用语言表述时表现也比较积极，能达到预期的教学效果，最后请他们举行联欢活动，让幼儿再次处于兴奋状态，让整堂课也有意犹未尽的感觉。

14.幼儿园家长会活动策划案 篇十四

案件涉及哪些品牌？

国务院食安办督查组组长、食品药品监督管理总局食品监管二司司长马纯良表示，媒体披露这个案件以后，国务院食安办组成督查组立即开展督查，从督查情况和公安查实的情况来看，目前涉及的品牌只有雅培和贝因美婴幼儿配方乳粉这两个品牌。

涉案乳粉流向哪里？

国务院食安办通报称，现已查明，该案是犯罪分子为牟取暴利，在市场上购买低价婴幼儿配方乳粉，装入仿制的“雅培”“贝因美”罐体中，冒充高价品牌婴幼儿配方乳粉销售牟利的违法犯罪行为。

上海市食品药品安全办主任、上海市食品药品监督管理局局长阎祖强介绍，涉案乳粉销往河南、安徽、江苏、湖北四省。

冒牌婴幼儿配方乳粉符合国家标准吗？

国务院食安办通报称，在侦破案件过程中，上海公安机关委托上海市质量监督检验技术研究院对冒牌“雅培”婴幼儿配方乳粉进行检验，共检测微生物、营养素等14项关键项目，所检项目均符合婴幼儿配方乳粉食品安全国家标准，其中钙含量略低于“雅培”婴幼儿配方乳粉标签明示值。

案件的进展如何？

国务院食安办通报称，2015年9月9日，上海市公安机关接到雅培公司产品被人假冒的举报后，立即进行立案侦查。2015年12月9日至2016年1月7日先后抓获陈某、潘某为首的犯罪团伙共9人，现场缴获冒牌“雅培”婴幼儿配方乳粉1000余罐，罐体2万余个，冒牌“雅培”商标6.5万余件及有关制假工具。

据介绍，上海市公安机关以涉嫌生产销售伪劣产品罪将犯罪嫌疑人陈某、潘某等6人移送起诉，对杨某上网追逃。

国务院食安办还通报称，2016年4月4日，在国务院食安办协调下，上述四省食安办与上海密切配合，迅速开展涉案乳粉查缴工作。经当地公安机关传讯，湖北武汉经销商冯某、江苏宿迁经销商王某、安徽合肥孙某供述，2015年5月至7月，上述三名经销商怀疑购进乳粉为假货，分别自行销毁冒牌“雅培”婴幼儿配方乳粉1500罐、600罐、1200罐。加上上海公安机关收缴冒牌“雅培”婴幼儿配方乳粉5000罐，目前尚未查明下落的冒牌“雅培”婴幼儿配方乳粉还有3300罐。安徽合肥张某供述，已于2015年8月前销售了3600罐冒牌“贝因美”婴幼儿配方乳粉。河南、安徽食安办正在协调公安机关、食品药品监管部门全力追查流入该省的冒牌的“雅培”和“贝因美”婴幼儿配方乳粉。

据介绍，涉案冒牌乳粉的包装生产企业、标签印刷作坊、制假窝点及出租制假场所均已被依法查封，相关犯罪嫌疑人已被抓捕。

下一步将如何处理该案件？

国务院食安办将继续督促河南、安徽、江苏、湖北食安办协调公安机关、食品药品监管部门追查冒牌婴幼儿配方乳粉去向，抓捕涉嫌犯罪的冒牌乳粉经销商，要求贝因美和雅培两家企业配合上述四省有关部门追缴冒牌婴幼儿配方乳粉，全面整顿销售网络，公布真假品牌乳粉鉴别方法，切实防止冒牌产品流入其指定网点。

国务院食安办提醒广大消费者注意从正规销售网点购买产品，特别注意谨慎从网上购买婴幼儿配方乳粉。发现有冒牌产品和商业欺诈行为的，及时向有关执法机关举报。

如何加强对婴幼儿乳粉的监管？

国务院食安办副主任、食品药品监督管理总局副局长滕佳材说，近年来，各相关执法部门一直将婴幼儿配方乳粉作为重点产品进行监管，特别是2015年实施的食品安全法把婴幼儿乳粉列入重点进行监管，采取了一系列新举措，其中对全国103家婴幼儿配方乳粉的生产企业逐一进行食品安全审计，实行月月抽检，从抽检的情况来看，总体情况是好的。

15.幼儿园家长会活动策划案 篇十五

设计思路：

歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，用小动物图片的出示加深幼儿对歌词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿×××|×××|×× ××|×—||节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学知识。

活动目标：

1、尝试用×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重点、难点：

掌握×××|×××|×× ××|×—||的节奏。

活动准备：

幼儿在课前学会节奏、PPT课件

活动过程：

一、节奏训练：拍手。

要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的节奏。

1、宝宝们，今天来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们一起来拍手欢迎他们好吗?

2、来，看老师的电脑上有这样一个节奏，(出示节奏图)

跟着老师一起来拍。(拍出×××|×××|×× ××|×—||的节奏。)

宝宝们拍得真整齐呀!再来拍一次。

二、学习歌曲《我爱我的小动物》

1、(出示小羊图片)

今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了?(幼儿自由地说)

小羊是怎样叫的呀?(幼儿自由地说)

我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀?<.本文来源:快思教案.网>(放课件，点击节奏图)

2、(出示小猫图片)

谁呀?小猫是怎么叫的呢?谁能用这个节奏来叫叫看(请个别幼儿表演)

小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，鲁老师就唱给我们宝宝听，3、教师清唱歌曲两遍。

(清唱歌曲一遍)好听吗?(好听)

这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)

这么好听，鲁老师再来唱一遍。(再次唱)

4、老师弹琴，幼儿跟唱。

(1)、老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。(教师做动作)

(2)、宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱。

宝宝唱得真好听!我们跟着好听的琴声再来唱一遍。(幼儿跟做动作)

5、创编歌曲 唱的真好，呀，谁也来了?(出示小鸡图片)小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。(点击节奏图，出示小鸡)

看，谁也来了?(小鸭)跟着好听的节奏叫一叫。(放课件，点击节奏图)

6、完整地边歌唱边表演一遍

三、延伸活动

宝宝们，今天我们学了一首这么好听的歌曲，回家以后，我们也来当个小老师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗?

附歌曲：

我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

教学反思：

在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了许多不足方面需不断改进：

1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。

2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、适宜，以保证适合小班年龄的课时时间。

16.幼儿园家长会活动策划案 篇十六

新欣幼儿园在不断完善教学设施和提高教学质量的同时，并在幼儿教育上与时俱进，不断创新，开阔幼儿视野，充实课余生活，为孩子走上高科技人才的道路打下坚实的基础，培养良好的习惯，探索广泛的兴趣。同时为了感谢各位家长长期以来对本幼儿园和老师的信赖与支持，祝你们节日快乐。即邀请“西题迪斯儿童科技营”全球最权威的科技教育中心为我们举办一场亲子活动。

活动时间：1小时，2012-3-8日下午5：00-6:00

活动主题：愿我们所有的小朋友有一颗感恩之心快乐地学习，天天向

上。（与时俱进）

活动目的：开阔幼儿视野，培养幼儿科学意识，让幼儿在科技时代得

到正确的引导。

活动具体内容：

一，由“西题迪斯儿童科技营”的老师用一款最新美国科技教育的软件（green screen）为到场的每位小朋友及家长拍照。之后他们将体会到科技的神奇与美妙。

二，由“西题迪斯儿童科技营”的老师代表“西题迪斯”做简要的自我介绍，并展示一系列的科技教育用具和教育模式。

三，由“西题迪斯”老师带领每位小朋友及其家长做一个“warm up”

（集体热身互动游戏），表现优秀的家庭组合将获得抽取奖品的机会。

四，由“西题迪斯”的老师带领各位小朋友亲身体验“科技+快乐”的互动游戏beebot（小蜜蜂机器人），爸爸妈妈作为亲友团在台下欣赏和指导。

五，抽奖活动。表现优秀的小朋友和家庭组合可以获得抽取奖品的机会，幸运的小朋友将得到幸运礼品。

六，活动结束，做结束词，祝福所有小朋友和家长开心快乐每一天。活动执行人员：五名西题迪斯老师（含一名外教）。

活动场地：新欣幼儿园会议厅（由新欣幼儿园提供）。

活动设备：1展台（桌椅）由新欣幼儿园提供。（三张展台+容24位

小朋友和家长的桌椅）移动话筒一个。（新欣幼儿园提供）

3其它一切所用设备由西题迪斯自备。

奖品设置：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。（具体奖品未定）

附：以上有变动或修改，请双方商议而定。

17.如何开好幼儿家长会 篇十七

关键词： 幼儿教育 家长会 观念 作用 形式

当前的家长会存在诸多矛盾，如家长希望常开与不常开的矛盾、教师说多与少的矛盾、老人接还是年轻人接，等等。

一、教师应做好会前准备

开家长会前，教师必须有充分的准备。会前的准备分为整体准备和部分准备。整体准备指对家长会整体情况的把握、对本班孩子情况的了解、对教育动态的把握等。部分准备指提前把本期的主题公诸家长，请家长自愿报名，也可事先根据主题准备一些问题，请家长围绕主题展开讨论等。准备还可以分为物质准备和思想准备。物质准备指各种材料的准备（如文字和图片等），思想准备指对各种情况的预想，如对家长心态的估计、对现场可能出现的情况的预测等。

二、教师应调动家长参与的积极性

调动家长积极性的方法很多，其核心就是要让家长有话想说、有话能说，觉得自己和老师一样，也是家长会的主角，而不仅仅是被动的倾听者。为此，教师应该善于把握家长的心理，懂得利用家长的长处与优势，整合并利用家长的资源。有的家长教育经验丰富，可以请他谈谈自己教育孩子的方法和经验，使大家都受益；有的家长获取网上信息很方便，可以请他帮忙查找一些专题性家长会所需的材料，给大家进行介绍等。

三、教师应掌握说话的技巧

开家长会时，教师语气必须幽默、诚恳。如果必须指出孩子的不足，应尽量用开玩笑的方式或委婉的口气，不要伤了家长的自尊。家长最关心的是自己的孩子，因此，要尽量围绕本班孩子组织谈话内容。如托班家长会，教师如果以孩子的点滴趣事（如中午孩子抱着鞋子上床睡觉、寸步不离教师等）说明此年龄段幼儿的特点、教师的细致照顾等，家长常常会发出一阵阵大笑。这样做既能拉近家长和教师之间的距离，又能使整个家长会的气氛轻松、愉快，还能很自然地了解到教师的辛苦，一举三得，何乐而不为呢？

四、教师应采取不同的开会形式

各班的情况千差万别，家长会的形式也应该灵活多样，如全体的、小组的、个人的。如果新学期开学召开家长会，说一些共性问题，就可以召集所有家长都参加，这样做既节省教师的精力，又节约家长的时间。如果只说班上某些孩子共性的问题，就可以召开小型家长会，这样人少了，那些在大型家长会上没有机会发言的家长也能谈谈自己的想法，而且问题集中，讨论更有针对性。对于个别孩子身上存在的问题，可以采用个人约谈的形式和家长沟通，这种小会时间和地点灵活、效率也高。现在我园正进行家长约谈活动，每个星期教师都要约谈两至三名家长，虽然很辛苦，但很受家长的欢迎。

幼儿园采取多种有效方式向家长宣传正确的教育思想和科学的育儿知识，帮助家长提高家教水平，不仅可以改进和优化家庭教育，而且有助于在教育孩子的问题上家园达成共识，达到教育上的协调一致。

五、教师应注重会后的沟通

家长会后，教师应该和家长进行积极的沟通，及时地向家长反馈各种情况。如果向家长承诺了什么，就一定要按照自己说的去做，否则容易让家长失去对教师的信任感，给以后的沟通带来不便。

六、对待家长要一视同仁

教师服务于所有家长，同时接待多个家长，要“看一、问二、听三”，用眼、用嘴、用耳，不能因为不注意而忽视了个别家长，更不能因为自己的好恶有意地亲近或疏远某个家长。对待家长，绝不能仅以一句“挺好的”应付。每个家长的关注点不同，教师应针对家长的不同需要进行有目的的沟通，哪怕就一两句话，家长也会觉得满意。

七、不要以教师的标准要求家长

教师在面对不同家长时，必须充分考虑他们的不同性别、生活背景、教育理念，因此在彼此沟通时，肯定会出现不同的看法。教育孩子是我们的职责，帮助家长科学育儿也是我们的义务。

八、家长会工作的目的

幼儿园家长工作的目的是：实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。

有些幼儿园老师一味地要求家长配合幼儿完成某些教学任务，让家长根据幼儿园教学内容，让孩子在家复述故事、背诵儿歌、算算术、画画等，对幼儿的个性品德、行为习惯等方面的培养很少甚至根本没有向家长提出合作的要求。这既表露了教师在教育观念上的问题，又反映了对家长工作的目的认识不清。家园合作主要不是家长配合教师完成某些教学任务，而是相互配合落实教育目标，使孩子得到全面和谐的发展，提高孩子的素质。

实现幼儿园与家庭的相互沟通并不是一件容易的事，需要双方作出努力，其中幼儿园应起主导作用，因为幼儿园是专门的教育机构。幼儿教师应主动创造条件，排除家长的种种顾虑，打通沟通渠道，为促进幼儿的身心健康发展而共同努力。

参考文献：

[1]3-6岁幼儿发展指南.

[2]幼儿教育.