关于联通公司的顶岗实习总结

关于联通公司的顶岗实习总结（精选13篇）

1.关于联通公司的顶岗实习总结 篇一

物业公司顶岗实习总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的物业公司顶岗实习总结，希望能够帮助到大家。

本人自入岗实习以来，无旷工，迟到，等不良违纪现象。时刻约束自己。服从各级领导安排。在各级组织和领导的热心关怀，师傅耐心的教导下我坚持学习。不怕吃苦，积极向上，努力进取。不断提高自己的`心理素质，及工作心态。努力实践，乐于探索尝试各项不懂的工作项目。善于思考，勤学好问，以安全为工作前题，以认真、负责、主动为工作目标。

公司属于人性化管理的企业。以信誉，质量，安全，为主体。让业主满意 为理念。实习期间，感触是很深的，收获是很丰硕的。为了让自己体会得，了解得，我采用了看、问、练，等形式。不断提高自己，磨砺自己。工作再忙却时刻不忘安全。当遇到疑惑 不懂的工作项目时；师傅总会耐心的教导并给以 激励。再反复的练习，师傅耐心负责的培养下，本人已经掌握了主装、底糊、电、气、焊等各项工作程序，并可独立操作完成。时间如流水。

一年的实习时间很快就过去了。是开端也是结束，贵公司有适合自己的发展空间。有自己想要的未来。但同时也感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中我将继续努力学习，深入实践，不断提升自我，努力积极认真工作。争做一名合格优秀的员工。

2.关于联通公司的顶岗实习总结 篇二

1存在的主要问题

1.1学校方面

学校疏于指导和管理。部分学校对学生的实习情况疏于跟踪,更不用说指导了。这是典型的不负责任。他们不知道学生去了哪里,在干什么,不关心学生的实习岗位是不是对口,也不知道学生是不是安全,是不是在做违法乱纪的事情。在杜绝这些问题方面,学校义不容辞,责任重大。

1.2实习单位方面

实习单位用人不善。用人单位只是把他们当作便宜的临时工,再加上他本来就知道这些学生待上几个月,还要回学校,等到毕业了,也不一定会再回来,就不再委以重任,经常命令你做一些无关紧要的琐事。在这种问题上,用人单位难辞其咎、应该反省。

1.3学生自身方面

(1)频繁换单位。无论岗位怎么样,只要碰点不顺心的事,无论来自工作还是同事,就打退堂鼓,认为只要换一家单位,环境就会好点。下一家单位如若不舒服,和预想稍有差距,就再换单位,整个实习期就在这种走马灯似的生活中结束了。回到学校后,满腹的牢骚、不满、看透人生、看淡世界的负面情绪。

(2)再学习能力不强。一旦遇到非本专业的东西,就变得畏畏缩缩,不敢触碰,怕出错,怕出丑,怕担责任。久而久之,这部分学生往往会被孤立起来,就更加重了本来就胆小怕事的心理。其实,相关专业的内容不是太难,所属领导也不会把一个你压根解决不了的难题交给你,只要肯下功夫,只要肯迈出第一步,问题也就迎刃而解了,关键是有些学生退缩了[1]。

(3)环境不适应,心理承受能力差。顶岗实习的学生刚从象牙塔走出来,对社会的认识还停留在书本上、影视剧上、老师或家长的言语上,真正接触的机会并不多,特别是自己一个人单独去面对周遭一切的时候,难免焦虑、不安,这也反映出我们现行应试教育的弊端。学校是个小舞台,简单、直接,而社会是个大舞台,复杂、多变,需要处理好人与人之间的关系,这不是大学老师教给你的,必须要有一颗谦虚、谨慎、乐观、开朗的心态,需要一个强大的内心。有些学生专业知识学得好,但为人处事、接人待物差了些,总是和周边的同事、领导融不到一块。不是和这人拌嘴,就是和那人冷战。工作起来不开心,实习的效果就大打折扣了。

(4)安全问题。这里所说的安全特指人身安全,特别对于工程类专业顶岗实习的学生,他们经常去施工现场。因为对施工环境不熟悉,对现场的好多事物有新鲜感,就忘了戴安全帽、没穿胶鞋或布鞋等劳保用品,再加上个别工地文明程度不高,钢筋堆放不规范、朝天钉散步在不经意处、电线裸露,楼层周边、坑口边、楼梯临时扶手不牢固等,很容易出现安全事故。

2对策

2.1学校方面

(1)要制定顶岗实习长远发展计划。顶岗实习是教学的重要一环,要根据市场需求指导学生到相关的企事业单位积极参与实习,要和当地的用人单位保持良好的互动,积极听取用人单位的声音,针对他们对人才的需求,制定良性的培养计划,做到有的放矢,为社会培养合格的高质量人才。为学生积极联系实习单位,因为不是每个学生都能找得到合适的实习单位,此时需要学校提供帮助。这就需要学校要走出去,多和市场接触,多和用人单位接触,而不是一味地在学校搞教学,不管时代发展的趋势[2]。

(2)要培养一批有丰富实践经验的带队老师。带队老师既要给在校学生上课,又要指导顶岗实习的学生。他们不但要负责解答学生实习过程中碰到的专业问题,还要给予生活上的关怀。塑造一批有丰富实践经验的带队老师,需要定期输送老师到相关单位进行挂职锻炼,他们既教学又实践,能把书本上的东西带到单位,为单位创造效益,又能将市场上的先进信息带到校园,把握时代脉搏,实现双赢。

2.2实习单位方面

(1)要尽到培养新人的义务。实习单位要切实帮助这些刚步入职场的学生。工作上,实行学徒制,安排带班师傅,针对每人的特长,安排合适的岗位,让他们发挥自己的优势;生活上,给予充分的关心,每当他们有困难的时候,及时地帮一把。允许他们犯错,不能过分苛求每一件事都做得完美无暇,毕竟他们是新手。针对心理脆弱的学生,要给予及时地疏导和排解,不能一味地呵斥,如果不顾及这些,会出意外的。

(2)要对学生要加强安全教育。实习单位要对学生加强安全教育,由于他们涉世未深,要加强管理和引导,经常现身说法,明辨是非,不搞歪门邪道。

2.3学生自身方面

(1)要树立正确的实习观念。顶岗实习不是走过场,不是去工厂参观学习,而是真实地融入其中,并负责其中一部分事务,是将课堂所学应用到实际工作中去,是检验所学知识的最佳途径。但有些学生态度不端,以为实习就是混日子,最后一事无成,浪费了时间,也辜负了学校的良苦用心。这需要学校和家长的共同监督,使得他们端正态度,积极参与,高效完成实习任务。

(2)尽量选择合适的岗位。通俗点说,就是先就业再择业。合适的岗位,不一定非要是自己所学的专业,其他的相关专业,只要是行业内的岗位,都可以尝试去做。因为人们总是在不断尝试新东西的过程中,才能发现哪个方向是自己最擅长的,然后再沿着这个方向勇敢地走下去。

(3)要有角色变换的认知。顶岗实习的学生,刚从教室走出,又走进实习单位,由一个在课堂上听课的学生转变成一个需要独立思考的员工,由一个单纯学习的孩子变成一个应对复杂的人、事的职场环境的员工,这突如其来的角色转变,他们一时还不适应,变得茫然和困惑。这种情况,就需要学校和老师在实习前做好心理辅导工作,让他们逐渐认识到,人不能一辈子待在学校里,都需要在社会上摸爬滚打,去历练自己,去强大自己。

(4)要加强对专业知识的学习。毋容置疑,过硬的专业知识是开展高质量工作的前提。这就要求学生们在校时,努力学习专业课,同时其他相关专业也要触及,不能只懂本专业的东西。现在的职场,不光需要专业强,还要有其他相关专业的知识储备,这样才能一专多能,在工作中游刃有余。

(5)遇到棘手问题应沉着、冷静。工作中总会碰到这样那样的事情,很多事情自己无法把控,这就需要学生冷静下来,沉着应对,相信办法总比困难多,只要肯下功夫,就一定能找到解决问题的途径,而不是自我否定、自暴自弃。所以,在课堂教学中,老师们要不断的渗透这种人生态度,并在实习前强化这种认识。

(6)要协调好和同事间的关系。实习的学生往往比较直爽,沉不住气,有时说话不注意场合、不注意语气,不知不觉就和大家疏远了,再往后开展工作,就会碰到各种阻力。所以,一定要做好学生的情商培养工作,好的情商比智商重要,这就需要老师不光传授知识,还要教会学生做人,以及如何接人待物,学生们也要刻意培养自己这方面的能力。

(7)要有严肃认识的工作态度。很多学生在实习中,态度不认真,总以为在这个单位只是待上几个月,以后可能就不来了,所以,他们对待工作就马马虎虎、粗枝大叶。心里总想着只要不犯错就行,上级有任务派下来,总找各种理由搪塞过去。这一点,部分学生应该反省一下自己。

此外,为了达到实习效果,带队老师要定期下去巡视,进入现场和学生面对面交谈,听取他们的实习情况,为他们排忧解难[3]。规定学生定期反馈实习近况,可以通过QQ、微信,能做到随时联系,包括实习单位、实习地址、从事岗位、带班师傅、近期的工作等,做好动态监督,跟踪好实习的每一步。

3结语

顶岗实习是学生从学校到社会的关键一步,各部门应相互配合。学校要积极引导、用人单位要认真安排、学生要积极参与,才能把这项工作做好,才能为社会培养高质量的人才。

摘要：顶岗实习是高职教育教学的重要一环,也是学生即将步入社会的一个重要阶段。通过实习,将理论与实践相结合,提高综合能力的同时也熟悉了职场环境,为即将到来的工作打下基础。针对顶岗实习的特点,分析了学校、用人单位、学生自身在实习中存在的各种问题,提出了解决这些问题的对策,供同行们探讨。

关键词：顶岗实习,职场环境,用人单位

参考文献

[1]常经营.高职学生顶岗实习心理状态分析与对策研究[J].职业教育研究,2012(2):119-121.

[2]李宁.高职院校学生顶岗实习的组织、实施与管理[J].教育与职业,2014,3(11):43-45.

3.关于技校学生顶岗实习的一点感想 篇三

关键词：企业文化 渗透管理 订单教育 职业规划

2015年笔者所任班主任的班级学生有幸被学校派去工厂进行顶岗实习，学生各个方面得到了锻炼，学到了很多在学校没有涉及的社会知识。但是短短几个月也出现了很多状况值得我们思考：首先适合学生顶岗实习的工厂难找，其次部分学生由于种种原因自动、被动的离职，因此没有完成顶岗实习任务。为此笔者针对这次学生实习状况进行了总结，浅谈自己的一些想法。

一、顶岗实习对技工学校的教育教学发展有促进作用

顶岗实习是工学结合的人才培养模式中一种重要教学模式。顶岗实习即顶替企业正式员工的具体工作岗位，学生以企业“员工”的身份，在真实的工作环境下工作，使实践技能、专业素养得以提升。具体学生在什么时间去、去多长时间，是整班去还是以别的形式去，往往会与联系的工厂实践情况有一定的关系。实践证明，不同起点和条件的学生，经过顶岗实习都能得到较大的收获，能为他们毕业后选择工作岗位提供定位的参考，为他们真正走上工作岗位奠定基础。

二、顶岗实习的成功对学生素养有一定的要求

学生的顶岗实习能不能成功，能不能把“第一岗位”干好，是对学生平日素养的一个考验。这些素养会涉及学生家长的观念、学生的习惯养成、学生的责任心及大局意识、学生的沟通能力、抗挫折能力等。

学生和家长对待学生“第一岗位”的态度是不一样的，有的家长和学生眼光放得长远，无论遇到什么条件的工厂是抱着学习和锻炼各个方面的能力的态度，带着吃苦的心走入工厂，所以坚持到了最后，也从各个方面得到了收获。可以形成对比的是，有的家长和学生是抱着怕吃亏、怕受累，只看眼前利益的态度进入工厂的，缺乏正确的工作态度，不能上夜班、嫌活太累、挑选岗位，如不能满足要求就会出现不到岗、辞岗的现象，而不会意识到自己在工厂的行为直接影响学校的声誉。

从最近的学生实习情况发现，工厂对学生的第一要求是社会知识，社会知识甚至比专业知识更重要，比如工作和做人态度、抗挫折能力、与人的协调和沟通能力等。有的学生刚去实习时思想是端正的，但是由于沟通能力、抗挫折能力、学生身体素质等原因使实习没能完成。有的学生在工作中出现错误，被班组长批评就受不了，甚至赌气旷工回家。有的学生平日习惯不好，天气一变化就生病感冒，不得不经常请假，可是这样工厂是不允许的，学生请不了假就旷工，矿工多了就被工厂辞退。

所以平日学校和家长都应多对学生进行这些方面素养的养成教育和训练，使学生在实习之前把准备工作充分做好，这样实习过程之中的问题就会减少。

三、顶岗实习的成功需要争取企业的配合

能找到在企业环境、企业管理等方面能适合学生顶岗实习的工厂是不容易的。随着社会整体生活水平的提高，家庭条件也在变好，所以要求在工厂的吃、住、文化娱乐条件不能与家庭差别太大。新时代的员工对工厂也是有要求的，不是仅仅看工资多少，而会注重工厂的企业文化。而现实中有的企业存在的吃、住条件太差，工作时间太长等现象，也是导致实习过程中学生请假、旷工现象的原因之一。

企业受经济利益的驱使，几乎都单一地让学生依照对员工的要求工作，而不会配合学校共同进行实习教育、人才培养的义务。正常情况下，学生到企业实习，根据国家技工教育有关规定，学院与企业签订实习协议，协议也对企业怎样管理顶岗实习生进行了要求。但是企业要生存，利润才是第一位的，其不会为实习的学生多花心思、做出牺牲。有些学生刚到企业工作不适应，企业很少会调查原因并进行协调，从而造成学生脱离实习岗位。特别是企业与学校教师管理学生的方法差别太大，在家庭和学校都是以学生为中心，导致学生以自我为中心；而到了工厂是以产品质量和生产效率为中心，学生一时难以接受身份转变，再加上企业班组长本身素质较低，对顶岗实习学生的态度粗暴，因此直接影响了学生的去留。

还有一种情况，在效益好点的企业，由于学生对劳务用工的工人们造成了岗位威胁，因此有的老员工为了保留住自己的工作岗位会对实习学生进行一些负面的宣传，使学生的工作积极性减弱。所以学生顶岗实习的成功，必须有企业各个方面的支持、配合，包括思想政治教育、职业安全教育、职业技能教育和职业道德教育。

4.关于顶岗实习总结报告-精选 篇四

关于顶岗实习总结报告范文篇1

按照学校的规定，大三上半年，每个学生都要进行实习的训练，在教育实习和顶岗实习之间我选择了后者。后来事实证明我的选择是明智的。

于是，我被分到了威县二中进行为期半年的顶岗实习工作，八月三十号，威县广宗的所有实习生到达了实习学校，威县二中的环境很好，我们二中的这个小组被安排在了一个小院子里，一切都比想象中的好很多。我所在的威县二中有初中和高中学部，在来到这的第二天我们就分别被分到了不同的年级组，出乎我的意料，我被分到了高二年级组教生物，我的指导班主任和指导老师都是王倩伏老师一个人，实习班级是高二四班，虽说是在完成大三的学业，理论上说，也是步入了正规的工作，怀着对一切好奇的心理，我信心百倍的开始了我的实习班主任和教师工作。

在二中顶岗实习的半年生活，我将它分为三大块，即教学工作、班主任工作和日常的人际交往的学习。

通过听其他组员的一些课和自己这半年来的教课经历，我也总结了一些经验。首先，备课充分。教师在上讲台之前的准备工作要充分，这不单单指对知识的熟悉度，还有语言的组织，教授的方式，授课的顺序，重难点的划分.......这就是说，一节课四十五分钟，要花费你课上几倍的时间去准备，这样才能在上课之前做到心有成竹。其次，声音。教师在上课时，主要的媒介就是一个老师的说话声音，授课时，声音不但要做到洪亮和穿透力，而且，语句要抑扬顿挫，语调不能过于平淡，这样才不至于是学生对这堂课有疲惫感。然后，交流。上课不是老师一个人的表演，上课的目的是让学生掌握知识，所以，和学生之间的互动是非常重要的。再次，感情色彩。每个教师授课给人的感觉是不同的，这就是说，要想给人以最容易接受的感觉，就要求教师要带有一个良好的感情色彩，这样，才能让学生喜欢听某位老师的课，所以，教课过程中教师个人的感情也是至关重要的。最后，师生关系。良好的师生关系能大大提高课堂的效率，良好的师生关系最大的前提就是老师要爱学生，只有让他们感觉到老师的爱才能使这个老师受到学生们的欢迎。

班主任工作方面，也让我获得了很多宝贵的经验。班主任不仅仅是一名教师，她同时承担着学生的知己、母亲等很多职责。通过将近半年的班主任实习工作，使我对班主任工作有了不同的认识，要想切实做好班主任工作，管理好班级，赢得学生的信任与尊重，并不是一件简单的事。

首先，要怀有爱心。普通的教师要怀有爱心，作为一名班主任更是要有爱心。在老师眼里，学生们虽然都只是孩子，但他们完全可以把你的行为看得透彻，如果你爱学生，并把这种爱带到与学生的相处中去，他们就能感觉到，这位老师的爱，同时，这位老师也会赢的学生们的爱戴。其次，平等相待。作为班级的管理者会有很多权利去支配一些利益关系，所以，班主任在处理班级事务时，一定要在心里立一把秤，要绝对公平的对待每一位学生，只有这样，才不至于在学生中留下老师偏心的印象，才能使自己在学生中树立威信。最后，以身作则。班主任是管理者更是榜样的树立者，班主任以身作则很重要，这样能促进学生对老师的尊重。

半年的班主任实习工作虽然短暂，但是它让我明白了班主任工作的艰辛，要想做好这一工作，就要有无私奉献的精神，要想把一个班级管理好，随意是不行的，一定要讲究方法和技巧，半年的班主任工作远远不能让我领会所有的奥秘，有人常说，教师是太阳底下最光辉的职业，我想说的是，这种光辉是老师背后无限默默无闻的付出换来的，而付出后学生给出的回报，更是可以给教师带来很多欣慰和快乐，班主任就是在体验无私奉献带来的喜悦感。

我很庆幸我选择了顶岗实习，在顶岗实习的日子里，无论是在教学管理还是为人处事上，都让我受益匪浅，更重要的是，我收获了一种生活态度，假设一下，如果当时我没有选择顶岗实习，我想每天的我都在过着碌碌无为的生活，对比现在忙碌带给我的充实感和喜悦感，那将是对时间的一种浪费。与此同时，我感到非常幸运的来到了威县二中，遇上了我的指导老师和我可爱的学生们，我在与他们相处的同时，我感到非常充实有活力。

半年的实习生活很快很美好，我想，在将来，我一定会怀念在威县二中实习的日子。

关于顶岗实习总结报告范文篇2

从我踏进实习单位的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定会给我带来生命中无与伦比的财富。

一、实习目的：

毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到圣鹿源生物科技股份有限公司在这里进行我的毕业实习。

二、实习内容及过程

为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。在整个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高

1、工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。

2.实习方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作;又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。

3.实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。

三、实习总结及体会：

在摸索中，为期一个月的顶岗实习结束了。带给了我太多的回忆与反思。我虚心听取老师和同学的意见，尽我最大的努力认真做好每一件事。我很庆幸我和同事们的关系很融洽。同时我在实习中也发现自己很多的不足。这次实习对我的社会经验、人际关系也有很大的帮助。

在短短的一个月里，我学到了很多东西。这比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。但同时也让我感到自己以前学习得不够认真等一些问题，这次实习使我加深了对会计工作的认识和了解，进一步巩固与发展了专业理论知识，培养了独立从事会计工作的能力，坚定了我从事会计工作的理念。

我希望我们学院以后能多与相关行业联系并和他们建立长期的关系有利于开展一系列的合作。总之，要给我们实践的机会，我会在接下来的时间里认真总结，为将自己塑造成一个符合时代要求的会计工作人员而不懈努力!

我知道“万事有利必有弊”的道理，也知道“多行不义必自毙”。但十几年的理论知识仿佛就是一堆让当代人恨之入骨的赘肉，恨不得立刻恢复当初的一无所知，来避免师傅一遍又一遍的斥责。类似“别跟我说废话”“你那些只能在靠证件的时候用的到”的话，即便才工作一个月，却已经听到了太多太多。听得耳朵长茧，还依然不太愿意承认这么多年的学习其实只是为了给自己一个交代。在初次踏入社会的我们身上，可能充满着初生牛犊不怕虎的优良精神。然而如此精神带给我们的可能仅是那股不轻言放弃的倔劲而已吧。而且这股倔劲也只会让我们显得愚蠢得可笑。

5.关于顶岗实习的说明 篇五

从最早一拨同学的实习开始，三个月的时间已然过去。这期间基本都是同学们自己独立面对生活、工作、学习等等的一切，过程曲折抑或顺畅，心情喜悦参半忧愁，个中滋味大家深有体会或许终身难忘，不管怎样、无论如何，学院都为你们的成长经历而骄傲欣慰、为你们的躁动不安而焦虑深思……。学院在默默关注着你们，放手而不是甩手，希望给你们一些自由的空间和时间来适应社会、适应工作，同时在必要的时候，学院则要统一协调学校、企业以及你们每一位，旨在解决实习过程中存在的问题和不足、促进实习有效有序的进行。

有一些同学要更换实习地点，学院也会充分的考虑并给予支持。需要准备一份书面申请说明理由，说明下一步目标实习地。要求如下：

1、个人提出申请；

2、可以发邮件或QQ离线文件等网络形式，或者纸质版发送至李高峰或赖卿老师处；

3、时间在2011.10.15-10.25之间，10.26之后不再接受这一次的申请，直到春节左右的下一次；

4、在接到学院同意后，方可与原实习单位办理离开手续，并告知院实习单位邮寄附表2评价表，之后才能到新实习单位；

5、到新单位后，与学院建立正常的联系渠道；

6、新的实习单位原则上在已有的单位中选择，也可以自己联系（如果连想好去哪都不清楚，那你为何要换？）；

7、每个地方的组长通知到组内每位同学，各班班长负责督促通知到每一位同学。

最后再强调一下，顶岗实习是在岗的工作，需要锻炼的不仅仅是专业能力，更要注重沟通、协调、学习、团队意识等社会能力、方法能力的锻炼，在做出决定前要慎重考虑。实习中碰到的问题都是动态的、相互的，那么也必然需要在工作中动态的克服。大家要以积极心态来的面对这些迟早要面对的社会问题，并经历这些挫折乃至失败，并从中吸取经验教训，扬长避短。顶岗实习是专业培养方案里的一门课程，学校课堂是个允许说错话、办错事的地方，实习过程也是如此，在做中学、在错中进步。

实习督导工作已经开始，请同学们认真做好实习手册记录填写工作，填写内容不要像流水账似的，要有感受、体会、收获等实质的东西。同时也提醒一句：认清自己，认清形势，同学们间相互比学习比能力而不要攀比短暂飘渺的东西。

假肢矫形康复系辅助技术教研室

6.广告公司文员顶岗实习周记 篇六

接下来的一周，我主要就是接受公司的基本训练。从早上开始一天都在学习和实践，训练的老师蛮严格的。和我们一起学习的很多人都是新加入公司的。大家都是年轻人所以其间的气氛不错挺活跃的。早上的时间是老师在公司会议室给我们教学。教的是一些公司的文化和公司的发展，以及作为广告设计的一员应该具备基本的情操和基本的素质，是比较学术的东西。大家都很积极，期间我们用不同的本地语言进行交流，很亲切也很有趣。下午是实践老师很详细的带我们参观各部门并对其进行了解说。我们都详细的做了笔记，因为实践老师告诉我们这些东西以后都会很经常的使用到，培训结束后还有一个测试。由于公司在实习期间给每个人都配了宿舍，所以我们在实习期间都住在公司员工区。实习期间的每天晚上比较自由，因为并没有布置什么任务，所以这一周过的比较放松、懒散。闲暇时，我也经常去找我的指导老师，一来几天下来两人很是投机，二来也像他讨教广告设计这方面的知识。因为本身并不是这一专业的，所以当初面试时才会申请文员的职位。但指导老师曾向我透漏，因为随着公司业务的扩大和经济全球化的影响，公司会考虑做一些外企的平面广告设计，所以当初才会把我这个外行招进来。听过她的那番话后，心里也挺高兴，因为不行把本专业扔了，也不想只做一些打杂的事情。所以这一周我也查阅了相关资料，买了相关的工具书，为接下来的工作做准备。明天就是测试的日子，所以有点紧张。

中原工学院信息商务学院专业实习周记

这一周首先对上一周的礼仪教学等做了考核。记得考核的那一天下了很大的雨，所以搞得每个人心情都不是太好，再加上又要考试，考官看着还特别严格。但在上一周我基本掌握了应该掌握的东西，所以也不是特别的紧张。考核开始后，我前面的同事一个个的上台去回答和进行表演，看起来很搞笑，所以大家心情轻松了不少。等到我上台时才知道那是种什么感觉，很紧张因为台下有很多人在看着你。还好表现不错，不枉过去几天那么认真地学习，总算是过关了，要不然还得打回去重新接受训练。我正式成为了该公司的一名员工。

考核过后的第二天，天就放晴了。记得那天我挂上了公司的员工身份标识卡，穿上浅蓝色的外套配上衬衫很清爽。我人也很激动，早早的来到设计部，将每个前辈的桌面都进行了整理，给每个人的水杯都泡了茶，将办公室进行了简单的清理。经理和前辈们来上班后都惊喜不已，对我的印象加深了许多，指导老师更是对我赞不绝口。

由于现在我还是个外行人，所以能做的也只是给老师打打下手，给各部门送送文件等。所以这一周觉得过得挺无聊的，但老师不断鼓励我，每天空暇时也教我一些广告设计的小知识。但她告诉我，我在公司的定位是翻译和外贸洽谈，所以每天她都给我布置一定的任务量，让我积累相关的专业术语，笔译和口语都不能落下，所以这一周过得也挺充实，感觉又回到了大学时代。不过，毕竟是些专业术语，所以刚接触时，学起来比较吃力，幸好上个星期准备充分，有了工具书的帮助，学起来渐渐也游刃有馀起来。

经过一周的工作，深刻体会到了打工族的不易，特别是像我们这种实习生，如若人际关系搞不好，在公司里就寸步难行。所以这一周老师嘱咐我要刻意的和各个部门的人员保持友好关系，这样在以后的工作里才能少碰钉子，因为打杂的时间还要维持一两个月。这一周也积累了不少广告设计这方面的专业术语，都详细的做了笔记，但仅仅是入了门，因为还有很多需要记忆，但难度不小，所以之一周末我详细的为我以后的工作作了详细规划。鉴于和外资企业的合同还在洽谈期，所以我只能继续蛰伏，等待我的用武之地的出现。所以接下来几周主要是学习和积累期

中原工学院信息商务学院专业实习周记

这一周过的也比较无聊，因为对广告设计这一方面可以说是一窍不通，所以只能给老师打打下手，给其他前辈倒倒水什么的。老师看出我很沮丧，周三那晚上专门找我谈心。她说那时候她也是这么过来的，刚进公司人情世故什么的都不懂，空有一身本事，但也没法和公司的前辈相比，所以端茶倒水了三个月，经理才让她慢慢接受一些小业务，很是无奈。但是她也和我透漏，公司目前正在和外资企业寻找合作的机会，如果进行的顺利的话，我就有用武之地了。所以那天晚上很是兴奋。

因为同外资企业的合作尚在酝酿期，所以我也只能安于现状。每天继续卧薪尝胆，并在实践老师的指导下对广告业这一方面的专业知识、专业词汇等进行大量的学习、积累。期间曾和老师合作完成了对该公司的外文网站的设计。我主要负责相关资料的翻译和一些琐碎的细节。经过一个月的努力，取得了不错的效果，得到了经理的赞赏，并从老师身上学到了许多网页设计方面的知识。

网页设计好后，老师交代我网站的护理等工作就交给我了。由于制作网页时，关于这方面的知识她都或多或少提到过，所以做起来也不是很吃力。但有些比较专业的地方，我还要时不时去请教她。老师非常有耐心，从不因为我吸收慢而发脾气，所以我越来越喜欢她。关于企业模板方面，我的目标就是要做的简单而又大气，并且所有企业都通用的模板，应经理的要求，我也一直在修改模板的布局，样式等等，我也发现自己的能力在不断的提升。我也利用晚上的时间自己做了一个网站，主要是全国大学网址导航和高校论坛，并且综合了一些教育类的网站。我觉得把自己所学的知识应用到了实践中，才是最好的。而且不仅仅只是做网页，现在我每天晚上还要，给我的网站优化、推广。这些都是学校里没有接触过的，也没有听过的，每天就是靠晚上的时间泡在站长、seowhy等论坛里，边学习边工作。

这一周收获也颇多，但有时不免有些丧气。所以时常告诫自己保持良好的积极求学的心态，真的希望和外资的合作能快点敲定下来。

中原工学院信息商务学院专业实习周记

连着好几周都没有写周记了，因为前几周发生了好多事，心情也比较低沉，每天整个人都是蔫的，干什么也提不起劲。

大概是八月初吧，和一位同时期进公司的同事恼了好大的矛盾。因为我们都是在同一个老师收下学习的，平常我和老师走的比较近，所以她觉得受了冷落，平常也不给我好脸色看。那天早上我也早早到了部里，把该整理的文件都规整了规整，拖了地，浇了花，前辈们也陆续到了，大家都开始忙起来。但到了中午快下班时，经理却把我叫进办公室，说一份机密文件找不到了，问我是不是随手放在哪儿了。但是早上我只是将经理的桌子擦了一遍，文件什么的并没有碰。经理看问不出什么，就很着急，因为那是和公司往来的业务名单，比较机密，如果泄露了出去会很麻烦。下午的时候，经理召开了紧急会议，让每个人都寻找这份文件，但就是找不到。不管我怎么申辩，经理却说文件丢了都是我的责任。我觉得好委屈，就找老师说理去。老师只是跟我说，这就是职场，有时候不是你做的，但很多事实指向你时，你也不得不承认。她说她了解我的为人，胆子还没有那么大。最后他建议我说，主动去向经理承认错误，就说不小心当垃圾扔了。当时我也没主意，只能这么做了。经理倒也没说什么，只是婉转的透漏了以后不允许我碰文件之类的东西。过后我很气愤，这不是明摆这不信任我吗。但时候冷静下来，经理也只能这么做。整个事情觉得很蹊跷，我回想了那天早上，我来之后，我那个同事也就接踵而来。我整理完东西后，暂时出去了下，把垃圾扔到楼下。所以碰经理文件的就只有她了。她应该是把文件扔到搅碎机里了。当晚我就找她对峙，她却死也不承认，我们大吵了一架，最后不了了之。但是从那以后，对她有了戒心。

发生了这件事后，我就大病一场，请了一个星期的假。真的觉得职场好可怕，人心也很可怕。病好了以后，就给自己离了条规矩：人不犯我我不犯人，人若犯我我必还之。所以八月底的时候，我以彼之道还治彼身，将月初的那件事全归到她身上，经理一怒之下，经她逐出了公司。经理过后向我道了歉，我说了些场面话后就下班了。J 这几周的心情可以说是跌宕起伏。因为这一段在看《后宫甄嬛传》，真觉得职场和后宫一样可怕。希望大家都和平相处，不想变成处处算计的人。

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这一周阳光很是明媚，心情很是明朗。但天气逐渐热了起来，人有时也变得很暴躁。所幸老师很善解人意，经过那件事以后，我也越来越依赖老师，因为给我的感觉就是姐姐照顾妹妹的感觉。周末的时候我们经常一块儿去逛街吃饭，变得越来越亲密。

那件事过后，经理也恢复了对我的信任，也吩咐老师慢慢将一些小case放给我让我做。虽然不是本专业，但所幸历练了两个月，做着做着也就越来越上手了。老师先是让我参与了公司的部分文案写作工作。实习期间公司接了本地的一个食品生产企业的单。凡是熟悉该行业的人都知道，食品类的广告的策划，与消费者对产品的接受心理有着直接的联系。因此，根据这一指导原则，我在公司同事们的帮助下，参考其他一些类似食品广告的文案与策划书，协同确定出广告的主题概念和在整个广告当中用语的基本格调，最终顺利完成了该广告样本的构思与对应文案的撰写工作，并整理出一份较为详细的策划书。但是对方对细节很是吹毛求疵，力求每个部分做到十全十美，结果整的我们整个团队疲惫不堪。但是这是顾客的要求，我们也只能按照他们的要求一点点修改方案，终于经过了大半个月的协商，敲定了方案。令我想不到的是，经理最后给了我提成作为奖励。我想除了这个方案的原因以外，还有上个月的歉意的原因，所以我也就坦然接受了，但不免说些感激涕零的话。这也弄得我很无奈，因为场面上的东西不想做也得做。通过这个案子，我从实质上接触到了广告文案和策划书的具体构思与撰写过程，深化了我对广告业的认识，也是我一改月前的颓靡状态，对这一份工作又恢复了热情，老师看了很是欣慰。

这一段的工作，让我认识到：任何一个上司（包括策划总监、市场总监、项目经理），干到这个职位都有些过人处。比如项目经理，他们丰富的工作经验和某些待人处世方略，都值得我学习借鉴。我们应该尊重他们精彩的过去和骄人的业绩，但每一个上司都不是完美的，所以在工作中，唯上司命是从并无必要，但也应记住，给上司提意见只是本职工作中的一小部分，尽力完善、改进、迈向新的台阶才是最终目的。要让上司心悦诚服地接纳你的观点，应在尊重的氛围里，有礼有节有分寸地磨合。不过，在提出质疑和意见前，一定要拿出详细的足以说服对方的资料计划。

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这几周的生活和工作可谓精彩纷呈，我终于能够将自己平生所学发挥出来。随着同当地一家外资企业洽谈的深入，谈判进入了实质性的阶段，双方高层会进行最后洽商。经过几个月的积累，我对广告业方面的词汇、专业知识已达到了可惜的程度。经过一些简单的考核，经理对我的表现相当满意，并表示在下一轮的商谈中会带我赴会，因为对方的经理是美籍华人，从小在美国长大，中文并不擅长。所幸我做的只是翻译，并不参加洽谈细节等技巧性活动，所以压力也不是很大。但是在赴会的前一个月拟订合同时，遇到了很多麻烦。因为我要照着你好的中文版进行翻译，而其中涉及许多法律方面的词汇，虽然只有几页，但确实使我犯了难。经过查阅大量平行文档和工具书，几番周折下来终于敲定了。洽谈当天，由于我们公司做了比较充分的准备，所以会议进行的比较顺利。但毕竟我缺少实战经验，而且是和对方第一次见面，对方的语速、口音方面都是我始料不及的。所幸经过短暂调整，我迅速融入角色，将中间角色把握的还是比较恰当。就这样我们拿下了第一单外企合作案。会议结束后，对方还赞叹了我的口语和翻译水平，使我内心雀跃不已。当天晚上公司举行了盛大的庆祝，经理还加奖励了再其中贡献颇多的员工，我也是其中之一。

这一周也可以说是喜事不断。合同签订后的第二天财务部的马会计来了我们办公室，每个人发了一张请贴，说这周末他要结婚。我很开心也有我一份。马会计还和我说，我一定要去，我因为是学生，不用随礼钱，来捧场就很感激了。第一次收到结婚请贴，感觉还怪怪的。接下来几天我依然做我的事。什么都帮，什么都做。老师还教我用了一个统计软件，统计上月各地区销售数量和销售额，把数据给销售经理分析市场。虽然做的都是小事，但这些足够我学习了。下午经理不在，没事做，我就上网了。我加了很多同事的QQ在那里私自聊天，哇~~~原来他们比我还闲，我们还有个群，他们正研究马会计结婚的时候怎么热闹热闹。我很热爱这个群体，越来越能融入这个群体了，也是，我已经在这里实习两周了，说是实习，其实我的工作量不比他们少。

希望自己继续保持这种劲头，也希望公司多给我机会，提高自己的专业素养。

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这一周过的比较有意思，又接触到了我以前没接触的东西。

和外资的订单敲定后，我就没什么可忙得了，主要就是翻译一些小材料，经理说等广告出来后，会在页脚处相应的把英文翻译出来，所幸文字不多，我感觉没什么压力。这一周主要就是研究外国广告的用词方式、整体风格等。经理给我的时间很充裕，所以我也不是很急。

有一天，采购员张某病假，采购部需要人。我这里还有些英文要等我翻译，但经理说翻译资料不用马上交，叫我辛苦一下帮帮采购部。和我一起的一位采购员拿着报价单去出纳那里领支票，我在他旁边听他吩咐。采购员比我年龄还小，还挺腼腆的。我们采购的是什么钢板，质量要求特别高。我们和司机去了钢板销售部，流程比我想象的简单。他们已经定完货了，因为采购的钢板量不多，每次都是我们自己取货。他用千分尺仔细验货后用支票交易了。把钢板运回库房后，回到了办公室，我还问采购员，我们也没忙什么啊？为什么需要两个人去交易呢？他笑着和我说，这是公司的规矩，必须要两个人以上去提货。要是一个人去，会有吃回扣的危险。晕了，他说的话我没完全听明白，但我最起码懂了支票是怎么回事，怎么用。

总的来说，这一周比较清闲。老师为了嘉奖我上个月的表现，周末的时候带我去八里沟游玩。这时正直盛夏，所以能够来有水的地方游玩，我很是高兴。在路上，我们天南海北的聊天。她跟我说了公司许多鲜为人知的趣事，谁暗恋谁了，某某某搞三角恋了什么的。她的一席话点醒了梦中人，因为平常我在办公室时，总感觉办公室里弥漫着一种神秘的气息，某人和某人给人的感觉很是怪异，呵呵，结果原来是这样。到达目的地后，我们随着众人爬上了山顶，在水帘洞出玩了好久，知道感觉有丝冷意，才下去。我们拍了很多照片，也买了很多纪念品，玩得很是尽兴。

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这几周快忙死了，所以快一个月都没有碰笔了。眼看马上就要进入十月，十一长假的到来令我们很是兴奋。

随着业务的拓展，公司逐步与多家外企建立了业务关系，同时也由于业务需要，陆续招进了一些和我同性质的文职人员，并指定我担当他们的指导老师。所以在接下来的几个月里，除了跟着经理参加洽谈会议外，也指导这些新进职员，过的比较忙碌充实。同时由于老师的影响，对广告平面设计也产生了兴趣，不跑业务是就给老师打打下手，学习这方面的知识，和客户进行沟通等。在这期间，我认识到制作一件平面广告作品，自己的创意和兴趣固然很重要，但是一定要在客户的指定范围内，绝对不可以随心所欲按照自己的喜好来制作，一切要以客户的利益为中心。因此，在制作过程中，我积极将制作的具体情况，包括进度，风格，样式，表现手法等等与客户协调沟通，在获得他们的认可之后，再进行下一步的工作。通过平面广告的制作，我更进一步练习了Photoshop以及其他诸如3dmax,adobe等等软件的运用。这对我今后更加熟练地运用这些软件制作更加优秀的广告积累的不少经验。

和经理出去到处跑业务，赴饭局是少不了的。其中也不乏和老外吃饭，所以公司在培训时都教授了西餐的一些就餐礼仪，但仍免不了闹出一些笑话，比如我的一位同事老是搞不清楚刀和叉的顺序，结果搞了几次，经理也不敢带她赴宴了。呵呵，其实我们私下都叫她迷糊鬼了，所以这样也不足为齐。有一次和一位外商吃饭，她主动提出来，想吃中餐，而且要求学习筷子的用法。这可难坏了我，因为虽然我们看着拿筷子很简单，但真的要用英语描述却有点难，而且本身外国人学拿筷子就像章鱼一样，不知道如何下手。最后她也得做罢，毕竟这不是一朝一夕的事情。

和新进职员相处的也不错，毕竟年龄都相仿，相处下来都成了好朋友。说是我是他们的指导老师，但是我懂得也不比他们多多少，所以就是相互学习，相互进步。大家闲暇时都讨论十一长假怎么过，他们商量要组个团，去青岛、日照旅行。但我很久没回家了，所以想回家看看。

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十一长假归来，大家都有些懒散，无法一下子进入工作状态。

为期一星期的培训也结束了，我又慢慢闲了下来，有的翻译工作都交给他们去做，所以闲暇的时间很多。老师建议我多去各部转转，毕竟自己是实习生，多学点东西没有坏处，现在就给自己的工作定性没有好处。所以这几周得空时就去各部串门，所幸刚进公司时和各部门的人处的都不错，所以听说我想多学点儿东西，都很欢迎我。只是大家都很忙，不可能有个人专门来指导我，所以我只能从别人的工作过程中学些东西。

经理也找我谈了话，大体意思是对我这段时间的实习工作很满意。他说公司需要综合性的人才，翻译工作不可能天天有事做，还有我来了几个约了，也了解了公司整个大体流程，和公司员工也不陌生了。他问了我些基本问题后说让我也跟着去见客户，学着写建设方案等等。当时我很高兴，因为觉得自己没有白白的坚持，让我悟出了些社会中的道理。后来人力资源部的刘老师找我，和我说了总经理中午去找她，和她说我虽然是实习生，但不能老做文员做的事，应该让我学些东西。并打算让我看以前的策划，一起做一些策划。因为营销方面是公司的缺口。我在刘老师那里讨了点事来做，让我把一本书的内容打成电子文档，其实我挺愿意的，打字的同时不仅练打字速度，还可以加深对这本书的印象。后来帮着弄聘书，奖状什么的，复印了40份材料，然后就是吃中饭了吧。下午，基本在打材料，听了关于电话营销的培训便结束了一天的工作。

这几周有时忙得很，有时有闲得很。经理说要综合型人才，我自我感觉还是挺良好的，不过还是要坚守老本行了，其他的只当是拓展知识面了。天气渐渐的变凉了，老毛病又开始犯，动不动就要感冒，一感冒就得十天半个月才好，很是痛苦。希望接下来的几天气温有所回升，让我的鼻子见见气儿吧。老师见我如此，很是关心，买了很多补身体的东西，真的很感谢老师。

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马上就要元旦了，天气也越发的冷了，我恨不得天天我在宿舍不出门，因为脚趾头冻了好几个，惨不忍睹。公司打算举办元旦晚会，要求每个部门都出一个节目，但在这方面没有什么天分，所以通知下来当天就和同事们打了招呼，我负责后勤这一块，让他们安心排节目。

除了帮他们解除后顾之忧外，我还继续我的流浪式学习，这一周来到了会计部。这天在翻看会计账簿的过程中，我发现帐簿中如果出现书写错误，就会有红线在错误的数字或文字上划上一笔，在红线的上方填写正确的文字或数字，并且还发现在更正处都有盖章，这个我知道是为了明确责任，这是一种更正错误的方法，但具体怎样却不清楚。下班上网查阅了才知道，更正错误的方法不只是有这一种，而是有三种，分别是上面说到的划线更正法、用于更正凭证上出现的错误的红字更正法、还有专门用于凭证上金额登记出现问题时所使用的补充登记法。这三种更正错误的方法根据各自的具体情况而定。

他们排练安排在晚上，因为工作还是要接着做的。这样每天晚上七点开始，我们就到公司的小礼堂编节目，他们编的是一个小品，主要揭露当前中国房价高的现象。笑点很多，我在现场看了好几次，每次都有新的笑点出现。大家也很有信心，觉得能在晚会当天拿到很好的名次，因为公司要给前三甲发奖金，所以每个部门都卯足了劲。

晚会当天，各部门齐聚一堂，把各自酝酿了好几个星期的节目搬上舞台，可谓是八仙过海，各显其能。最终我们部夺得了第三名，第一名是会计部，第二名是销售部。晚会结束后，我们拿着奖金去了市里的金汤豆捞吃饭，这里消费极高，平常我们也只是在外面感叹一下，没想到今天也能进来。大家都很兴奋，吃完饭后就去楼上的KTV，K歌到天明，因为元旦我们要休三天假，所以也没什么顾忌。

7.关于联通公司的顶岗实习总结 篇七

关键词：职业教育,顶岗实习,医学生

顶岗实习是指学生按照相应岗位要求, 在企业 (工厂、公司) 同实际生产者 (职业人) 进行产品生产 (或提供服务) 的一种教学实践活动。顶岗实习是学生和职业环境、职业人的零距离接触, 也是目前中等职业教育的一种主要教学实习形式。

我校于2008年开始, 与深圳现代义齿加工培训中心、陕西新定远精密齿研、陕西联邦义齿有限公司、陕西华远医药商业集团、陕西双鹤药业、陕西海天制药厂等6家企业或公司合作, 首次在“口腔工艺技术”和“药物制剂”两个专业中推行“顶岗实习”模式。在推行这一模式的过程中, 首先, 学生离开学校进入企业实习, 面临多方面的改变, 即:由学校进入企业——生活环境发生改变;由课堂进入车间——学习环境发生改变;由学生成为职业人 (准职业人) ——身份发生改变;由书本学习变为从事具体生产 (服务) ——获得知识和技能的形式发生改变。其次, 学校和企业之间也存在诸多差异, 如:管理和运作模式的差异, 目标和利益的差异, 学校期望和企业实际需求的差异等等。

这些改变和差异, 在校企合作中势必求同存异, 同时, 也不可避免地存在一些问题。

1 “顶岗实习”中出现的问题

1.1 对顶岗实习的认同

我校在2006级中首次实行“顶岗实习”之初, 不少学生、家长甚至部分教师, 对这一实习模式的合理性提出过质疑。受传统轮转实习模式的影响, 认为学生在校学的很多, 在顶岗实习中只重点从事某一岗位工作, 不利于学生全面掌握知识和技能。

1.2 对定岗实习的认识和态度

①对实习的内涵缺乏正确认识。很多学生认为实习就是单纯的专业实习, 而忽视职业素质和职业道德的培养, 对于企业的一些其它活动和安排抱有抵触情绪。②实习目的不明确。忽视实习主体内容而过分计较一些非实习因素的细节问题, 如待遇、住宿条件、伙食等问题。③缺乏吃苦耐劳、敬业爱岗的精神。部分学生对企业分配的岗位工作, 相互攀比, 挑三拣四。还有个别学生抱怨工作枯燥, 甚至中途退出实习。

1.3 对社会和环境的适应性

①对环境的不适应。部分学生进入新环境, 面对新的教师 (或师傅) 、工友、服务对象, 心理畏惧, 缺乏沟通技巧;面对地域环境的变化, 如因对气候、饮食等不习惯和不适应而产生退缩情绪。②对企业管理和运作模式的不适应。生产线上工作的快节奏, 高效率和企业的轮班、倒班制度, 完全不同于在校按部就班地学习, 很多学生对此不适应, 产生心理紧张情绪。

1.4 学校、企业的相互协调性

由于企业和学校的利益和目标的不同, 往往在合作过程中存在以下问题:①合作中企业主动性问题。由于目前中等职业教育发展迅速, 在一些领域内实习生数量远大于企业岗位的需求量, 因而造成实习基地资源的紧张, 出现学校花费很多精力主动寻求合作, 而企业却缺乏主动性, 甚至不愿意接受实习生的现象。②权利的不对等问题。目前, 很多企业在接受实习生过程中设置一些限制条件, 不愿意承担清晰的责任和支付合理的报酬, 学校方和学生方的一些权利和要求很难保障和满足。③实习中的安全保障问题。学生进入各个企业, 相对分散, 学校管理往往鞭长莫及, 难度加大, 很容易出现人身安全事故, 近年来我国一些学校发生的恶性伤亡事故, 大多发生在实习期间。

2 对医学生“顶岗实习”中出现的问题的思考和建议

关于顶岗实习合理性的思考。①国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中明确指出:“中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位“顶岗实习”。所以, 实行“顶岗实习”是有政策依据的, 也是目前我国教育部门倡导的一种职业学校的主要实习形式。②此外, 国外一些发达国家, 在职业教育中很早就具有“校企合作, 工学结合”的实践模式。如英国的“三明治”模式, 美国的“工学交替”模式, 德国的“双元制”模式, 加拿大的“1+1循环”模式等。“顶岗实习”可以说也是符合我国实际的一种职业教育模式。③中等职业教育的基本宗旨是“以就业为导向, 以岗位需求为标准”。在就业形式严峻的情况下, 中职学生的就业优势不是知识的全而是技能的精专。企业也正需要能熟练胜任某一岗位工作的人才, 顶岗实习也正和这一就业市场的需求相吻合。

关于实习的认识和态度问题建议。要解决学生的认知和态度问题, 就要求我们在日常的教学过程中, 除进行专业知识、技能培养外, 还要加强职业综合素质、职业道德、敬业精神, 劳动态度的培养。另外, 进入实习前作专题训导和强化, 使学生明确实习目的, 端正实习态度, 引导学生从注重专业实践向注重社会实践, 从注重职业技能向注重职业素养的观念转变。

关于适应性问题的建议。在现代社会的就业竞争中, 适者得胜。因此, 学校、家长、企业就要配合做好疏导工作, 提高学生的心理和社会适应能力。学校可以进行针对性的教育和训练, 以提高学生自身适应性;家长要配合做好学生的鼓励工作;企业在学生进入实习之初尽量科学安排工作时间、调整工作节奏, 人性化管理, 循序渐进使学生逐步适应。

关于学校和企业的协调性问题的思考。提高企业在校企合作中的积极性, 一是要有校企双方的双赢机制, 企业在不增加投入和培训成本的情况下确实要从合作中获得人力资源, 同时获得商业利益;二是政府对企业接收学生实习要有一定的政策支持规范要求。如2007年9月教育部、国家发展改革委、财政部、人事部、科技部、国资委等六部委就《进一步加强国家重点领域紧缺人才培养工作的意见》中特别强调:国家鼓励企业积极接受高校学生实习, 企业支付给在本企业实习学生的报酬, 可以按照《国家税务总局关于印发〈企业支付实习生报酬税前扣除管理办法〉的通知》 (国税发[2007]42号) 的规定, 在计算缴纳企业所得税时扣除。企业应为高校学生实习提供便利条件, 选派有经验的技术人员指导。但是, 这些政策目前主要针对的是高等教育。也期盼在不久将来也会有针对中等职业学校校企合作的政策支持和规定, 这样校企合作的协调性及双方权利的对等性问题就迎刃而解了。关于中等职业学校学生实习期间的安全问题是目前国家和学校比较重视的问题。为此2007年6月教育部、财政部印发了《中等职业学校学生实习管理办法》的通知, 其中要求中等职业学校要有专门的机构和人员负责实习管理。同时要有学校、家长、学生、实习单位多方沟通平台和定期巡视制度, 以确保有问题及时发现, 及时通报和处理, 把实习中的安全隐患降低到最低程度。

3 结语

中等职业教育的“顶岗实习”是国家倡导、符合职业教育特点和企业实际需求的一种行之有效的教学实习形式。

在实行“顶岗实习”的过程中, 学生从学校进入企业或公司, 出现一些认识、态度及不适应性问题也是正常的, 只要学校和家长双方做好针对性的引导, 同时, 在教学实践过程中除加强专业教育外, 也要切实加强对学生职业素质的教育、职业的道德教育和职业生涯设计的教育, 这些问题便会得到解决。学校应根据企业要求培养学生, 企业从校企合作中得到符合企业要求的人力资源, 就会提高其合作的主动性和积极性。另外, 若有国家政策的支持和相关规定的规范, 学生在企业中的一些权利便会很好地得到保障。

总之, 在校企合作, 顶岗实习的过程中, 学校-企业-学生各自积极发挥自身的作用, 求同存异, 就会找到三者利益的结合点和平衡点, 也会逐步达到化异为同, 达到多赢的局面。

参考文献

[1]雒国华.对中职顶岗实习的思考[J].甘肃教育, 2009 (2) :14.

[2]梅爱冰, 严军.职业院校学生顶岗实习教育[M].北京:对外经济贸易大学出版社, 2009.

8.关于联通公司的顶岗实习总结 篇八

关键词：顶岗实习 班主任工作 分阶段式量化 读图式 微评价

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号）中提出：“中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。”。为了贯彻落实职业教育改革与发展的《决定》，当前高职院校主要采用2+1教学模式。即学生在校学习2年，第3年到专业相应对口的企业实践。

对于高职学生来说，顶岗实习是高等职业教育体系中不可缺少的重要环节。但对于班主任来说，这段时期的学生管理工作存在着一定的难度。学生在顶岗实习期间完全离开学校，实习地点相对分散。而有关实习学生的具体工作，大到推荐表和就业协议书的发放、企业招聘信息的传达，小到四、六级考试的报名，都必须准确无误地传达给每一位在外顶岗实习的学生。

如何提高顶岗实习期间班主任的工作效率和实现校外顶岗实习学生的有效管理，笔者根据工作实践，结合本校学生实习期间所需完成的任务，提出几点建议。

一、分阶段式量化布置任务

顶岗实习的学生既是企业的准职工，也是学校的学生。因而在顶岗实习工作期间，仍需完成学校布置的一系列实习任务。实习学生必须在完成企业顶岗任务的情况下，利用有限的业余时间，完成学校布置的实习任务。

若教师提前将实习任务“一揽子”布置给学生，学生容易遗忘，往往导致师生间的反复询问和解答，最终上交的材料“半半拉拉”。因此，笔者尝试将顶岗实习生在一年中需要上交的所有实习材料，分成若干阶段去完成，以具体数量化的形式布置给学生，并规定每个节点上交材料的具体时间和方式。

分阶段式量化布置任务，学生随时可以从班级QQ群内下载任务书，及时了解到每个阶段上交实习材料的数量和具体要求，既减轻了班主任解答学生疑惑的重复劳动，又能保证上交材料的准时性和准确性。

二、读图解读任务

根据以往带毕业班的实践经验，高职学生对于离校前布置的实习任务，不论采用多么详尽的口头描述，最终上交的材料还是“缺胳膊少腿”。当代年轻人的阅读方式在发生改变，视觉阅读代替了心理阅读，网络阅读代替了纸媒。考虑到顶岗实习学生更倾向于读图的阅读习惯，笔者将难以口头描述清晰的实习任务，如就业协议书的规范签署和盖章要求，直接用图片范例的形式发给学生。读图式的布置任务，有效地避免了错误操作带来的师生之间的协议书的往返传递更改，大大提高了顶岗实习班主任的工作效率。

三、“微评价”考核实习情况

顶岗实习期间，学生实习情况的考核也是班主任管理工作的重要环节之一。对于一个40～50人的大班级来说，必须通过有效途径才能掌握全体学生的实习动向。

一是以学生自愿的形式组成5到6人规模的“微团队”，微团队设立信息员，由信息员负责将其团队的实习情况每月初按时反馈给班长，班长再将实习信息汇总后传达给班主任。顶岗实习班主任可以通过这种自下而上、层层构建的形式，达到掌握全体学生的实习动向并对之合理评价。

二是建立班级“微信群”，微信是当下年轻人比较喜爱和普遍使用的交流形式，他们倾向于在微信群中分享事件、表达情绪。班主任可以通过学生之间相互交流的情况，及时了解在外实习的每位同学的思想动态，才能有的放矢地考核和评价全体学生的实习情况。

三是针对分阶段量化布置任务后，考核每次微型任务的完成情况，“微评价”的积累形成实习成绩的最终评定。

四、小结

2+1高职人才培养教育模式要求1年顶岗实践，一定程度上增加了班主任学生管理工作的难度。基于工作实践，结合当代年轻人生活形态的新模式，班主任可以尝试分阶段量化式布置实习任务，用图表的形式代替口头描述解读毕业生工作，在此基础上形成“微评价”，从而系统合理、科学考核顶岗实习情况，进一步提高班主任顶岗实习管理工作的效率。

参考文献：

[1]莫小梅，赵洪.浅议学生顶岗实习期间的辅导员与班主任工作[J].时代教育，2012（9）.

[2]刘继强.高职院校毕业生顶岗实习期间学生管理问题研究[J].当代职业教育，2010（6）.

9.顶岗实践服装公司生产实习报告 篇九

姓名：xxx

实习时间：XX年3月—XX年12月

实习地点：xx工业园xx服饰有限公司

实习目的：顶岗实践，提高专业技能训练岗位能力

正式的进入车间进行生产实习感觉到以前对服装的了解简直就是一些皮毛而已啊，这里车间好大啊而设备也可以堪称的上市世界一流的啊。所以一定要好好的在这里学习技术利用实践与理论相结合的实践方法来进行进一步的学习。

xx服饰有限公司下属有三间大型的服装厂，现有员工XX余人年生产能力为160万套正装。产品远销欧美、日韩等国家。我们所在的实习单位就是其中一家大型的服装厂之一;烟台xx服饰始建于1996年，是xx集团的骨干企业之一。公司先后通过了iso9000国际质量管理体系认证和iso14001环境管理体系认证，开辟了环保产品的国际绿色通道。

XX年，公司正式扩建新的花园式服装工业园，组建合资公司，工业园占地面积10万平方米，绿化面积达总面积的25%，总投资3亿元人民币，是专业的oem生产基地。公司地处交通便利的沿海港口开放城市-龙口市，约10分钟可以到达龙口港，90分钟到达烟台港，60分钟到达烟台机场。

公司引进了国外先进的生产设备，德国、意大利、日本、美国、法国先进的专用机，德国的杜克普平缝机和绱袖机、意大利迈牌整烫定型机、美国格柏自动裁床gtxl和法国力克cad自动排版系统，并配备外方顶尖级专业人员和专业打板技术人员(！)。年生产能力达160万套，其中原有生产线年生产能力20万套，日生产能力男装350套，女装200套。两个新工厂占地面积达43000平方米，其中与英国博文合资的新工厂有员工1500余人，具有两条流水生产线，年生产能力70万套，将于9月10日投产;另一个新工厂具有四条流水生产线，有员工3000余人，其中一条属与日本青山合作项目，该厂年生产能力70万套，将于12月份投产。

xx服饰有限公司产品远销欧洲、美国、日本、南美及东南亚各国。产品以其精湛的做工、优质的售后服务受到各国好评。诚信为本，质量立业，打造精品，用心做事，是xx服饰永恒的承诺。

首先领导和技术人员给我们进行一些简单的培训计划内容如下：车缝车间：把人，设备和空间合理地组合起来，以使产品在缝制生产过程中的工艺路线最短，加工时间最省，耗费最小，生产出满足客户要求的产品为目的而进行生产。

裁床部：工作流程为领布料、生产工作单、生产资料及软纸，然后排版，拉布，裁剪，验片，编号，分扎，送车缝，补片

样品组：贯穿裁剪，车缝，检验，包装整个生产过程：首先将面料、衬里和衬布等原材料裁剪成服装的各个部份，如前片、衣颔和衣袖等，再用缝纫设备缝合起来，然后进行压烫和整理包装。

后整包装：使用客户要求的包装材料，按客户要求包装的形式(折叠包装，真空包装，立体包装或内外包装)，包装方法(袋包装，盒包装或箱包装)对服装进行包装;还要按客户要求对尺寸、数量及颜色进行合理分配装箱。

总检组：首先是尺寸测量，然后是外观质量检查(规格，缝制，整烫，污迹，线头等);查出问题的服装用返工牌标出问题，然后返工，没有问题的服装送去后整包装。

实习班级：xx班

姓名：xxx

实习时间：XX年3月—XX年12月

实习地点：xx工业园xx服饰有限公司

实习目的：顶岗实践，提高专业技能训练岗位能力

正式的进入车间进行生产实习感觉到以前对服装的了解简直就是一些皮毛而已啊，这里车间好大啊而设备也可以堪称的上市世界一流的啊。所以一定要好好的在这里学习技术利用实践与理论相结合的实践方法来进行进一步的学习。

xx服饰有限公司下属有三间大型的服装厂，现有员工XX余人年生产能力为160万套正装。产品远销欧美、日韩等国家。我们所在的实习单位就是其中一家大型的服装厂之一;烟台xx服饰始建于1996年，是xx集团的骨干企业之一。公司先后通过了iso9000国际质量管理体系认证和iso14001环境管理体系认证，开辟了环保产品的国际绿色通道。

XX年，公司正式扩建新的花园式服装工业园，组建合资公司，工业园占地面积10万平方米，绿化面积达总面积的25%，总投资3亿元人民币，是专业的oem生产基地。公司地处交通便利的沿海港口开放城市-龙口市，约10分钟可以到达龙口港，90分钟到达烟台港，60分钟到达烟台机场。

公司引进了国外先进的生产设备，德国、意大利、日本、美国、法国先进的专用机，德国的杜克普平缝机和绱袖机、意大利迈牌整烫定型机、美国格柏自动裁床gtxl和法国力克cad自动排版系统，并配备外方顶尖级专业人员和专业打板技术人员。年生产能力达160万套，其中原有生产线年生产能力20万套，日生产能力男装350套，女装200套。两个新工厂占地面积达43000平方米，其中与英国博文合资的新工厂有员工1500余人，具有两条流水生产线，年生产能力70万套，将于9月10日投产;另一个新工厂具有四条流水生产线，有员工3000余人，其中一条属与日本青山合作项目，该厂年生产能力70万套，将于12月份投产。

xx服饰有限公司产品远销欧洲、美国、日本、南美及东南亚各国。产品以其精湛的做工、优质的售后服务受到各国好评。诚信为本，质量立业，打造精品，用心做事，是xx服饰永恒的承诺。

首先领导和技术人员给我们进行一些简单的培训计划内容如下：车缝车间：把人，设备和空间合理地组合起来，以使产品在缝制生产过程中的工艺路线最短，加工时间最省，耗费最小，生产出满足客户要求的产品为目的而进行生产。

裁床部：工作流程为领布料、生产工作单、生产资料及软纸，然后排版，拉布，裁剪，验片，编号，分扎，送车缝，补片

样品组：贯穿裁剪，车缝，检验，包装整个生产过程：首先将面料、衬里和衬布等原材料裁剪成服装的各个部份，如前片、衣颔和衣袖等，再用缝纫设备缝合起来，然后进行压烫和整理包装。

后整包装：使用客户要求的包装材料，按客户要求包装的形式(折叠包装，真空包装，立体包装或内外包装)，包装方法(袋包装，盒包装或箱包装)对服装进行包装;还要按客户要求对尺寸、数量及颜色进行合理分配装箱。

总检组：首先是尺寸测量，然后是外观质量检查(规格，缝制，整烫，污迹，线头等);查出问题的服装用返工牌标出问题，然后返工，没有问题的服装送去后整包装。

这次实习我被安排到了xx集团的xx服饰意大利精品线上进行这次的主要实习场所，我们都是在一线生产的地方进行学习，这里是生产男西服为主要的生产力量远销海外，这里面给人感触最深的就是严格的管理制度和先进的生产设备。以下是我在这次实习工厂中的五个部门中所学习的内容和过程：

车缝车间

服装缝制生产过程的合理组织是提高服装生产的重要保证，其目的是使产品在缝制生产过程中的工艺路线最短，加工时间最省，耗费最小，生产出满足客户要求的产品。所以要做好工艺设计，也即把人，设备和空间合理地组合起来。第一步就要做好车缝上线准备工作：设定好工段人机布置图，由段长根据目标产量，对工段均衡生产做好人员分配，上交ie人员(！)审核，并熟悉了解该单的工作流程 因为在车缝车间时间较长，而机台都是固定员工操作，主任也很为难怎么给我们分配工作。我禀着以最少的时间了解最多公司的情况和尽可能学到更多的知识的原则，采取了多看，多问，多动手，多怀疑的态度，在完成领导安排的任务情况下争取多做事情，看了大量该公司的文件，如人机布置图，外发派工单，订单进程表，单元流水工序排图，生产配料单工艺制作单等等。在参观车间的过程中深入了解了大货生产的工艺流程。对工段均衡生产做好人员分配，上交ie人员审核，并熟悉了解该单的工作流程。

裁床部

xx集团完全自动化的裁床设备。

裁床部工作流程为领布料、生产工作单、生产资料及软纸，然后排版，拉布，裁剪，验片，编号，分扎，送车缝，补片。我有亲自做的有拉布，编号，分扎，送车缝，补片，并记录拉布明细表，裁床记录单

拉布的过程：我和一位员工从布匹拉出面料，另两位员工将面料与裁床上的排板末端记号叠对整齐，用压铁固定面料末端的位置，拉直面料(防止面料起皱和过度拉)然后我跟先前那位员工断料。不断重复上述的工序，一匹布拉完后，如果面料的正反面差别不明显，则要铺上隔层纸，再拉另一匹布，以防止色差疵点的产生。如果面料的正反面差别明显，则不需要隔层纸，只要接匹时把面料反过来铺就行。重复上述的工序，铺到工艺所需的层数为止。

拉完布后，铺上排料图，开始裁剪。扎单的作用：便于缝纫，用于算数量便于结算工资。为了防止色差疵点的产生要进行编号。最后把裁片送到车缝车间。

通过亲身参与，不仅深刻了解了裁床的工作，而且对排料图的纸质，隔层纸和底纸的作用，线段长如何安排工作等等都有了深刻了解。

样品组

我在样品组认识了很多布料，像涤纶消光塔丝绒，尼龙半光尼丝纺等面料，及色彩丰富的涤纶半光塔夫绸等里料。还有总类繁多的辅料，包括拉链(是否特指，如ykk，ycc，sbs)、绳、扣、风眼、花边、松紧带、主标、水洗标、吊牌、装饰牌等。

样品组相当于一个浓缩的生产部门，它贯穿裁剪，车缝，检验，包装整个生产过程。在样品组的车工要有很高的车缝技术，他们中很多都有七八年的工作经验，除了车缝技术高，他们还要有看懂样品需求表的能力。

我跟定一位员工，看他裁好衣片，然后配好相应的辅料，然后车双针，刷画粉，接下来的操作跟车缝车间一样。只不过车缝车间每个员工只负责几道工序，而样品组独立完成一件衣服的全部制作。我帮他剪线头，一边看他如何做前片，后片，里布，最后缝合成一件。

10.顶岗实习实习总结报告 篇十

实习目的 通过顶岗实习，加强理论学习与实际的结合，验证和巩固充实所学理论知识，加深对相关专业内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解社会对本专业的需要，将所学专业知识与生产实际相结合。同时，加强和实习单位各层次员工沟通和交流，学习其优秀品质和新型技术，提高对现实问题的认识，逐步提高社会交往能力和应变能力，了解实习单位的各项规章制度，增强组织性和纪律性，认识自身不足，严于律已，提高自身综合素质和能力。再次，培养学习、团队合作和解决问题的能力，并开阔眼界及思路，为今后步入社会积累经验，尽快成为生产、建设、管理和服务第一线的高技能人才。

实习时间 2012年6月27日至2012年10月26日

实习地点 深圳宏图高能科技有限公司

带队老师 黄老师

公司简介 深圳宏图高能科技有限公司是一家集研发、设计、制造、销售、服务于一体的专业锂电池自动化设备制造商，属高新科技民营企业。公司坐落于美丽的海滨之畔深圳市龙华大浪龙富工业园。公司主要为各类锂离子电池生产企业提供化成、分容、ocv/ir检测、拣选配组等自动、半自动系列生产和实验型设备。产品具有精度高、稳定性好、性价比高等特点。

实习内容 这次实习，我的工作内容随职位的变化分阶段有所不同，现分段报告如下：

最开始去的是宏图高能的老公司天宏图，在那个公司，我们置身于流水线，和那些阿姨和一些弟弟妹妹们一起压锂电池盖帽，一天比一天产量高，在班长的催促下我们的一周都感觉度日如年。也许因为从初中开始就在外实习，对这种模式化生活和机械化管理早已习惯自如，看着一起来的同学不断地叹气和怨言甚至咒骂，只能在一旁劝说安慰。刚过一个周的时候，由于平时通过班长一个老乡和班长认识了，并慢慢熟悉，这才安排了一个轻松的工作给我。毕竟这是大学安排的第一次顶岗实习，只希望以后的日子会好过一点。

两个多星期过去，迎来了新公司宏图高能的建成，我们发电专业的几个学生幸运的被安排到了新的公司。这也预示着一个美好的开始即将到来。初期，我们整日在车间打扫卫生、贴警示线、给电工帮忙...都是一些或轻或重很杂乱的活儿，这段时间是很充实和开心的，在公司落成典礼的日子后，公司的一切才一步步走入正轨。

在过后的将近两个月里，一开始是跟着吴师傅一起学做工具分类整理和管理以及技术的提升，慢慢的到了一个多星期后开始正式接手调试组的管理，不过有着一个月的试用期。公司二车间从焊接到组装再到调试，三个组之间衔接很紧，我们组的效绩也关乎到出货的品质和时间观。每一批的订单我们三个组都需要齐心协力，这之间的合作付出与快乐不计其数。在不断对技术和管理层次学习、自我完善提高的同时，也经常去网吧看一些管理学和工作相关的文字视频，这也是离开公司前最充实的日子。

11.关于联通公司的顶岗实习总结 篇十一

顶岗实习是职业院校培养学生职业岗位能力、提高学生职业素质的一个非常重要的实践教学环节, 更是深化校企合作、推进课程建设、创新工学结合人才培养模式的有效途径。

顶岗实习与实践教学模式创新

基于学习的工作顶岗实习是创新工学结合人才培养模式的重要途径。我院通过实地调研合作企业提供的实习岗位, 结合专业人才培养目标确定实习任务, 学生带着学习任务作为企业员工带薪完成顶岗实习。顶岗实习期间学生经历选题、开题、指导到答辩的全过程, 最后在企业完成毕业实践报告。毕业实践报告课题全部来自企业, 与实习岗位和专业培养目标相关, 着眼于新技术、新工艺、新方法、新理念, 每个课题小组有1位校内指导教师和1位企业技术骨干共同全程指导。在TCL顶岗实习基地, 应用电子技术专业教师与企业技术骨干、技术能手共同商榷选择了LCD平板电视、5S管理、六西格玛管理、SMT工艺等方面共40多个毕业实践报告课题。这些课题都是目前企业的新工艺、新流程、新技术, 它们大大丰富了专业实践教学内容, 成为专业实践教学体系不可缺少的组成部分。学生充分利用在企业现场完成毕业实践报告机会, 结合实习岗位将所学专业知识融会贯通, 钻研企业新技术、新工艺, 掌握过硬的岗位技能。因此, 校外顶岗实习教学环节是学生“基于学习的工作”。

基于工作的学习为了使校内实训与实际工作岗位所需的技能、行业规范、操作流程等紧密结合, 我院轮流安排专业教师到顶岗实习基地实践, 积累实际工作经验, 提高实践教学能力。以此为基础, 2007年, 我院应用电子技术专业教师与企业技术人员合作开发电子产品生产实训车间, 车间生产线的设计、安装、调试全部自主完成。实训车间完全模拟顶岗实习企业生产现场情境, 实训教学完全模拟工作流程, 将企业所实施的管理、工艺、标准、质量、环保等关键要素渗入到实训教学环节, 融教、学、做于一体, 使校内实训教学环节真正成为“基于工作的学习”。

顶岗实习与课程开发

职业岗位分析在学生顶岗实习过程中, 指导教师同时开展市场需求调研, 明确专业面向的职业岗位群, 进行岗位能力分析, 确定岗位所需的知识能力素质要求, 构建基于职业岗位的课程体系。在现场进行学生顶岗实习指导过程中, 应用电子技术专业教师不断地对产品开发技术员、产品维修技术员、电子工艺技术员、计算机辅助设计绘图员、生产现场技术员、售后服务技术员等6个岗位群进行调研分析, 编制职业岗位分析表, 为调整专业定位及课程开发提供依据。

课程解构与重构长驻企业的教师成立课程开发小组, 利用深入企业的机会, 分析顶岗实习岗位, 归纳典型工作任务, 确定核心能力和素质要求, 重构课程体系。应用电子技术专业根据顶岗实习岗位及工作过程, 分析归纳出生产工艺文件编制、现场工艺管理、电子产品装配与调试、整机故障检修、SMT设备操作与维护等14个典型工作任务。针对14个典型工作任务, 在专家多次研讨的基础上, 按照教学原则重构了电子电路分析与应用、电视接收机调试与维修、印刷电路板设计与制板、单片机系统分析与调试、片上可编程系统编程与调试、C51程序设计、电子产品装接的规划与实施、电子产品生产工艺设计、SMT设备操作与维护等9个必修课程模块。课程模块之间技术应用由浅入深, 几个课程模块组合形成一个完整的实际应用系统。学生学完一个模块就学会一种技术的应用, 完成一个模块的实训, 就做成一个具有实用价值的项目。

教学资源建设实习指导教师在企业应深入一线, 广泛与企业工程技术人员联系, 注意收集工厂岗位说明书、生产工艺资料、工厂管理资料、产品技术资料、培训资料、行业企业标准等原始资料, 充分挖掘企业可用于校内课程教学的案例, 与企业合作开发教学指导书, 为校内课堂教学提供一手资料, 保证“教、学、做”一体化教学的实施。

课程考核评价改革我们将企业岗位考核指标引入到校内课程考核标准中, 根据企业岗位的上岗要求和考核指标, 通过量化和细化, 结合课程教学要求, 制定核心课程考核标准, 使课程教学满足企业用人需要。基于职业岗位能力培养改革课程考核方式:为了提高学生实践能力, 采用了操作、面试、大作业、作品制作、答辩等多种考核方式;为了提高学生职业素养, 加大了课程教学平时考核所占比例, 将任务完成率、差错率、课堂表现、6S规范、安全文明、团队意识作等为考核重要指标。学生顶岗实习鉴定和毕业实践报告答辩由企业和学校分别进行, 企业评价占60%、学校指导教师评价占40%。评价结果既是学生毕业的重要依据, 也是企业用人的直接依据。

顶岗实习与学生职业素质培养

培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳的职业精神批量接受学生顶岗实习的企业一般是劳动密集型企业, 其工作特点是重复性、时间长、劳动强度大, 学生开始很难适应。经过两周的时间, 学生渐渐适应了企业高效率、快节奏的工作氛围。企业员工的吃苦耐劳精神, 让学生潜移默化地受到了感染, 在逆境中磨炼了意志, 学生认识到具备这种品质的员工, 才能成为企业骨干, 得到企业重用。这种经历将成为他们职业生涯中的第一笔珍贵财富。

培养学生具有适应市场要求的就业观从学校到工厂, 从课堂到车间, 学生需要转变观念去适应企业的要求、适应市场的要求。开始时, 大多数学生不理解顶岗实习的重要性, 不清楚毕业后的就业方向, 就业期望值较高, 认为所学专业同实习企业不搭边, 因此不能尽快适应工厂的要求, 违规违纪现象时有发生。经过几个月的顶岗实习, 绝大多数学生能转变观念, 与企业融为一体, 完成从学生身份到职业人的转变。

加强顶岗实习的管理, 确保顶岗实习顺利完成

明确顶岗实习是实现人才培养目标的重要教学环节对于顶岗实习的认识, 部分学生、家长甚至教师有错误理解。一种认为顶岗实习是“就业见习”, 学生已经离开了学校可以自由选择实习或不实习, 可以没有明确的学习任务, 可以不配备指导教师。另一种认为顶岗实习是“参观式见习”, 可以没有具体的工作岗位, 可以不按实习单位工作时间进行。高职教育目标是培养高素质技能型人才, 顶岗实习具有工作、学习双重性的特点, 是基于学习的工作, 没有明确的学习任务, 学生就不能将专业知识转化为岗位能力, 没有具体的工作岗位, 学生就不能实现毕业后“零距离”上岗。因此, 顶岗实习之前必须做好学生的宣传工作, 统一认识, 每位学生必须有半年时间到企业进行统一顶岗实习, 顶岗实习期间必须有明确的学习任务和具体的工作岗位, 强调学生在企业顶岗实习期间所具有的双重身份, 既是学校学生又是企业的准员工, 为此, 必须接受企业与学校的双重管理。

合理选择顶岗实习的合作企业顶岗实习的目的是让学生与企业“零距离”接触, 将他们在学校所掌握的专业技能实实在在地运用于实践, 解决工作现场中的实际问题。所以, 在合作企业的选择上, 应选择那些与本专业密切相关、规模较大、技术先进、管理优秀、行业影响大、社会责任感强的企业作为校外实习基地。学校应多渠道多方位与企业沟通合作, 让实习单位深层次参与到顶岗实习教学环节中。

合理安排顶岗实习的时间专业人才培养方案是按专业培养目标设计的, 顶岗实习的时间在不违背现有专业教学规律的前提下可根据实习单位淡旺季考虑调整, 如可在第五、六学期。

实习指导双导师制为每位学生配备一名企业指导教师和一名学校指导教师, 企业指导教师作为兼职教师聘用, 明确企业指导教师及学校指导教师的各自责任, 双导师全过程跟踪指导。对于实习学生集中的实习单位, 学校派驻指导教师长期现场指导;对于实习生分散的实习单位, 充分利用现代通讯、网络等多种方式, 加强对学生的指导, 为学生辅导、答疑。

校企人员互派机制学校要积极了解顶岗实习基地技术及培训需求, 通过有计划地派出专业骨干教师主动参与研发或为其开展员工培训, 增加企业对学校的深入了解, 拓宽实习岗位渠道。例如, 在寒暑假期间派出教师积极为企业提供技术支持, 指派相关专业的师生与公司技术人员合作开展产品设计攻关, 为企业解决技术难题。聘请企业技术和管理骨干到学校兼职任教。企业兼职教师一般不可能整学期到校兼课, 因此, 在制定专业教学计划时, 每学期要设置几门小课程 (或课程模块) , 供企业兼职教师选择。岗位人员置换机制是实习基地长效建设的有力保证, 同时促进“双师”素质教学团队建设, 有效推动专业建设、课程开发、应用技术开发。

规范顶岗实习的管理由于学生主要时间用于工作, 所以与学校、辅导员信息交流容易受阻。对此, 学校应千方百计地提供各种服务。 (1) 学校网站及时向实习生发布各类信息, 如学生的实习任务要求、就业信息、欠费情况、考试信息、职业技能鉴定信息等。 (2) 心理咨询网站及时回复实习生的心理咨询留言。 (3) 辅导员电话、QQ畅通, 及时回应学生各种需求, 做好国家奖助学金的评定发放工作。 (4) 实习基地的指导教师定期召开协调会, 邀请企业方管理人员及兼职指导教师出席, 及时解决出现的各种问题, 实习基地还要组织开展健康向上的文化活动, 丰富业余生活, 使学生以良好精神状态投身工作。 (5) 实习指导教师把握实习生思想和心理变化规律, 有针对性地做好服务和辅导工作。 (6) 实习结束后, 及时总结表彰, 促进顶岗实习工作取得长足发展。

摘要：从顶岗实习与实践教学模式创新、课程开发、学生职业素质培养三者关系入手, 介绍了高职顶岗实习与人才培养模式创新的途径。

关键词：高职,顶岗实习,人才培养模式,创新

参考文献

[1]钟忻.职业院校学生顶岗实习的探索与实践[J].中国职业技术教育, 2007, (9) .

[2]谭辉平, 等.做实高职顶岗实习有效推进工学结合[J].中国高教研究, 2008, (1) .

12.顶岗实习生实习总结 篇十二

局限在学生的角色，不走出校园，或许你永远无法体会当一名老师的辛苦，在藁城西关镇中忙忙碌碌地半年的教学生活，使我深刻地体会到了作为学生能在教室听课，是一件多么幸福的事情。老师不仅要精通自己的专业，更重要的职责还是要把懂得的传播出去，使学生也会。因此，备课、讲课，对于第一次当老师的每个人来说，绝对是挑战，当发现在校学的备课的方法，与实际总是有出入的时候，最终还是要由自己来做权衡和取舍。

作为英语老师，我既要注意教学内容的宽度，又要注意深度。新课，新的作者、诗人、词人，我都要再次阅读大量的相关资料，来找到一个合适的切入点，并且适当的扩展，激发学生深入探究的兴趣，鼓励学生阅读更多的文章来加深理解与感悟，这样才能使学生在每一次的学习中收获的不仅仅是硬邦邦的知识点，还有情感的抒发、共鸣、体悟，为学生想象力和创造力的发展提供更多的素材。当然扩展的内容需要我根据高一学生现在的水平、接受能力、思维方法、考试趋向等百里挑一。还有一些问题是总写错单词，如果某个单词写错的人少，那我会惩罚写错的人多写几遍，如果是大多数学生写错的单词，我必须要探索为什么写错，然后查看《牛津中阶字典》找到最初合成这个字时候的含义，来帮助学生理解和记忆，并养成查字典的好习惯。在“适当扩展，重点精确”教学思想的指导下，我的英语课严谨、有些难度，又不失生动、活跃，同学们也感到收获颇多。

(二)生活，是创造

在顶岗实习期间，能自己动手做几顿美味的大餐，是多么快乐的事情啊。可惜的是我们这的女生们的厨艺还不如我们俩个男生。在我们贤惠的体育老师长才兄的带领下现在想想，做饭有什么难的，小菜一碟。

每周除了享受做饭的乐趣外，我们还要组织课外活动来丰富我们的业余生活，趣味运动会、唱歌、观看重大新闻、教具制作大赛、母亲节送祝福、诗歌朗诵，都见证了我实习期间的变化和成长。实习使在大学互不认识的八个人，此时团结的像一家人。

这是与大学的周六日决然不同的两种生活，大学的周末睡到自然醒，醒来后下楼就有现成的可口的饭菜等着你，其余的时间要么宿舍娱乐、聊天，要么外出观赏，选择性很多，也都可以任性而为，但是在这里，因为有着教师的责任感便要求自己必须要备课，为学生准备精神食粮，由享用者变成了创造者，像辛勤的蜜蜂一样，创造甜美的生活。

(三)谦虚的态度向其他老师学习

在来到奇石艺校的第一天，校长就给我们分配了指导教师，同是高一的英语教师，郭老师。郭老师30多岁，已是孩子的母亲，对工作非常敬业，在学校住宿，几乎不怎么回家，每次去办公室都能看见她在办公桌前，每次我在备课过程中遇到拿不准的问题，我都会先向她请教，她也总是能给我一个满意的答复，并且也会给我推荐一些关于课文重难点、考点的书籍，使我的教学目标更加明确，给学生留作业的时候，我也会听取郭老师的意见，毕竟她教龄长，有经验，更能把握哪些知识是学生们可能还没掌握的，对症下药，才有效果。

通过期中考试的成绩，我才更加清晰了(1)、(2)班学生的弱项与相对优势，分析了今后教学应该更加侧重哪方面的训练，使学生们尽量追赶回来。成绩虽然不能说明所有问题，但至少能够说明一些问题，针对(1)、(2)班学，生的弱项，我向郭老师请教了应该通过怎样的方式来追赶，郭老师主动地给了我，她关于那些问题的教案、课件，看完这些资料后，心里不得不敬佩郭老师的教学能力，有老师对我正确的指导，再加上自身的努力、摸索、探究，我相信(1)、(2)班的学生成绩肯定会再提升。

(四)学生，带给我新鲜和惊喜

当初选择顶岗是因为带着一点“老师是课堂的引领者和权威者的”骄傲心态，想象自己在讲台上的意气风发，学生在下面的唯唯诺诺，但是，我错了，因为忽视了学生们不受传统观念、思想影响的特质，他们的问题真的会把你问得不知如何回答，但这个问题却合情合理，只是你没有思考过而已。这也促使着我去探索，为你们寻找结果的时候，也丰富了我的理解，当然，这也是我觉得是你们身上最值得珍惜的地方。青春时代就是这样，萌动着创造和想象。

在大学，我是宿舍最小的，是校园里年轻人的代表，总以为还有大把的青春眷顾着我，在见识到了你们超强的记忆力、跑步时矫健的身影，和每天精神饱满、课堂效率高的学习状态时，我发自心底地羡慕你们。瞬时，我会觉得自己老了，你们是新生的一代，与你们相处的这四个月中，也让我再次感受到了少年的活跃、灵敏和创造力，在你们的带动下，我也仿佛回到了自己的高中时代，一个一去不复返的美好时代。

13.关于联通公司的顶岗实习总结 篇十三

顶岗实习，就是针对传统教育教学模式的不足，以学生的实际需要为出发点，以全面培养学生的实践能力为基本要求的一种创新。在人才培养模式、课程体系等教学改革中，加强学生的顶岗实习和培养学生的实践技能是关键环节。对学校来说，“顶岗实习”把社会实践作为试金石，增强了职业学校办学定位的科学性、人才培养的针对性、服务社会的适应性；对学生来说，通过顶岗实习，不仅可以验证、巩固和升华课堂上学过的知识、补充课堂上学不到的知识，而且还能够磨练意志、增强体魄、培养团队精神、丰富社会经验，为毕业后就业和创业打下坚实的基础。因此，顶岗实习是密切中职教育与工作实际的联系，促进理论与实践紧密结合，更好地服务就业的重要纽带，也是推动高职教育改革，强化实践教学，提高培养质量的有力举措。

问题的关键在于，中职学校如何有效组织和开展“顶岗实习”。具体来说，在“顶岗实习”过程中如何加强制度保障，如何实施安全管理，如何协调方方面面的关系，如何调动学生的积极性，如何预防和处理突发事件，如何保证实习效果等，亟需学校教务处、教学系及带队实习教师在实践中不断总结和探索。本文结合广东省电子技术学校湛江校区电子专业学生到惠州优爱特电子有限公司顶岗实习的做法谈几点体会和思考。

一、建章立制，严格规范实习学生言行举止

建立与执行规章制度，是学生顶岗实习稳定有序、日常生活和谐安宁、圆满完成实习任务的重要保证。同时，也是规范教师和学生言行举止的基础性工作。学生顶岗实习两个多月以来，带队实习教师结合实际情况，先后建立了十项规章制度。具体包括：上岗前点名制度、带队教师日常检查制度、班干部值班制度、请销假制度、签订责任状承诺制度、安全工作讲评制度、应知应会理论知识考试制度、全勤奖励制度、突发情况通报制度、工作业绩考核制度。并且随着实习工作的不断深入，对现有制度及时修改补充，并根据需要建立新的制度。

建立规章制度只是一种管理手段，更重要的是教育学生严格执行各项规章制度。首先，带队实习教师带头遵守规章制度，注重用制度管己、管人、管事，为学生做出榜样；其次，向学生讲清建立规章制度的重要性和必要性，增强学生的纪律意识、规范意识和制度意识，广东技校学生把遵规守纪变为一种自觉行为；再次，开展选树遵守规章制度典型活动，对自觉遵守规章制度的及时提出口头表扬，给予精神鼓励。对遵守规章制度不严，甚至违规的学生，公开提出严厉批评，并注重使批评真正起到教育本人、警示大家的作用。

二、思想领先，深入做好一人一事思想工作

思想是行动的先导，思想稳定是做好其他工作的前提。鉴于此，在组织学生顶岗实习过程中，无论事务性工作多么繁杂，无论各个环节这事那事多么琐碎，带队实习教师都要把做好学生的思想工作视为贯穿顶岗实习始终的重大责任来担当。然而，做人的工作谈何容易？尤其是做好思想活跃、活泼好动、似成熟非成熟的大学生的思想工作更不容易。带队实习教师深知学生远离学校，远离家庭，在日常工作和生活中遇到的新情况会随时诱发学生思想波动。例如，个人受到表扬、奖励或集体拿到“流动红旗”时，学生很容易滋生骄傲自满情绪；由于工作失误受到批评时，学生往往会沮丧；业绩考核成绩不佳时，学生自然情绪低落；对有些问题的处理自己觉得不公正时，学生难免愤愤不平；同学之间、师徒之间、上下级之间

产生误解，甚至发生口角时，一些学生便会感到彷徨和无助；当得知家里出现非正常情况时，学生总会表现出挂牵，长时间挥之不去，甚至工作状态受到影响。再如，有的学生家庭条件比较优越，学校离家又很近，在学校的时候几乎每周都能回家一两次，在家里不仅能享受家长的宠爱，而且顿顿能品尝丰盛的大餐。可是，到离家几百公里的地方实习，尤其是工作忙、任务重、身心疲惫时，就会归心似箭，思想极不稳定。

针对学生思想上暴露和尚未明显暴露出来的问题，带队实习教师坚持“思想领先”的原则，认真做好一人一事的思想政治工作，收到明显效果。具体做法有五点：一是随时观察。掌握学生思想动态，善于从学生的表情变化和行为举止中发现思想问题，据此超前做工作。二是深入了解。经常与职工班组长、领班进行沟通，获取学生思想波动的信息，抓住苗头做工作。三是快速反应。一旦掌握情况立即找相关学生谈话，并及时与家长沟通，力争把问题化解在萌芽状态。四是重点突破。针对难度较大的思想工作，带队实习教师必须怀着耐心和爱心去做，推心置腹的与学生和家长交谈，用真诚、厚爱和责任心感化学生。五是防止反复。针对学生思想出现反弹的现象，带队实习教师坚持反复做、细致做、苦口婆心地做，一直到做通、做扎实为止。

三、安全至上，确保学生实习期间万无一失

安全重于泰山，安全压倒一切。带队实习教师应清醒地认识到，学生在外实习期间，保证其人身和财物安全是头等大事。为此，必须在安全问题上确保“三个放心”：一是让学生放心。让学生认识到只要按照规章去做，听从指挥和派遣，个人安全绝对是有保障的。只有学生感到安全，学生顶岗实习才专心。二是让家长放心。现在的学生基本上都是独生子女，且大都娇生惯养，家长对孩子的安全十分关注。只有孩子安全，家长才安心。三是让学校放心。如果在学生人身安全上出了问题，不只是影响办学声誉，更重要的是会给家庭造成不幸，给家长带来莫大的悲伤和痛苦。只有学生安全，学校才放心。

那么，怎样才能把“三个放心”落到实处呢？带队实习教师主要采取了五项措施：一是进行安全知识培训。一到实习点，带队实习教师做的第一件事，就是组织学生进行安全知识培训。一方面向学生灌输安全理念，帮助学生打牢思想基础，使其从内心深处高度重视安全问题；另一方面教会学生保证安全的方法，耐心细致地提醒和指导学生该做什么、不该做什么，该怎样做、不该怎样做。二是把安全知识列入必考内容。在定期进行的理论知识考试中，每次都把安全知识题列为必考内容，其目的是为了警示学生时刻绷紧“安全”这根弦。三是把安全作为业绩评价的重要指标。在对学生进行业绩考核时，始终坚持把安全要素作为确定级差的重要指标，必要时实行“一票否决制”。四是择时讲评。由于学生的具体岗位不同，工作性质也不同，学生做不到同步上班、同步休息。针对这一实际情况，带队实习教师采取“见缝插针”的方法，充分利用上班前、间休、倒休或下班后的时间进行安全情况讲评。特殊情况下，采取按不同岗位分片讲评的办法。五是为学生购买?“人身意外伤害保险”，做到防患于未然，尽量降低安全事故成本。

四、沟通协调，融洽上下左右各方利益关系

沟通协调历来是管理学中的重点内容之一。组织学生顶岗实习，同样离不开这一重要管理方法。带队教师从实践中体会到，在组织学生顶岗实习的过程中，所涉及到的利益关系就像一个圆环，这个圆环上的利益方至少包括学生、学校、实习点、实习岗位、顾客、家长、带队教师等。然而，只有妥善处理上、下、左、右、远、近各方利益关系，才能确保这个圆环正常转动。毋庸置疑，带队实习教师在确保这个圆环正常转动中起着关键性作用。因此，带队实习教师必须勇于担当，善于与各方有效沟通和积极协调。

从当前来看，带队实习教师的沟通协调大体涉及七个环节：一是随时保持与学生当面或电话沟通。知道学生在哪里、干什么、有何求助。二是经常保持与学校沟通。及时通报实习情况，征求学校的意见，接受学校的指令。三是随时保持与实习点的沟通和协调。一方面征求对顶岗实习的意见和建议，了解眼下有什么新任务需要承担；另一方面提出面临的困难和求助需求。四是经常保持与各岗位负责人沟通。深入一线了解和掌握学生工作情况、存在问题和整改措施。五是随时保持与实习单位沟通。经常深入学生顶岗的部门，了解情况。六是随时保持与学生家长沟通。带队实习教师的房间电话专门开通了长途功能，手机24小时开机，以保证在第一时间收到家长提供的信息，第一时间向家长发出有价值的信息。此外，还利用“电话家访”的形式向家长通报学生的日常情况、征求家长的意见。如果学生请假回家了，还要向家长求证学生请假的事由是否真实，是否安全到家了，计划什么时候返回等。七是带队实习教师之间随时沟通，以便互通情况、交换意见、确定工作方案，等等。

五、定期轮岗，培养学生一专多能综合素质

任何一个单位不仅具体工作岗位有所不同，而且这些岗位相比之下在劳动强度、责任大小、技能要求、服务对象、上下班时间等工作性质和特点方面都有或大或小的差别。为使学生尽量对不同岗位都有所尝试、有所体验，并为丰富学生的阅历和经历创造条件，带队实习教师在征得实习所在单位同意的情况下，实行了学生定期轮岗的做法。实践已经证明，定期轮岗对于培养学生一专多能的综合素质发挥了重要作用。

然而，实行定期轮岗制，必定要经历一个由不适应到逐渐适应的过程。刚刚推行这一制度的时候，曾经遇到来自两方面的阻力。一方面是实习单位及其部门、班组嫌麻烦，对此不大支持。其理由是，学生经过上岗前的培训，已经了解了工作性质，熟悉了注意事项，掌握了工作流程，如果换一批新手，不仅一切都要从头做起，而且会使正常的工作秩序受到影响。另一方面是学生想不通。多数学生认为，好不容易熟悉了岗位，又要从头学起，岂不是多此一举嘛？个别学生觉得，原来的岗位相对来说比较清闲，不愿到艰苦的岗位工作。针对这些现实问题，带队实习教师首先找实习所在单位的领导说明情况，争取单位各部门各环节对新举措的理解和支持。然后，向学生讲清楚实行定期轮岗的意图、益处和操作方法，并教育学生树立大局观念、着眼长远观念和“一盘棋”思想。通过上上下下做工作，定期轮岗制得到了实习所在单位和学生的广泛认可。

经过不断“磨合”、不断探索，定期轮岗已成为顶岗实习中的一项长效机制。现在的情况是，每当将要轮岗的时候，各个岗位的负责人和学生都会从思想上、心理上以及其他方面做好充分准备，这在一定程度上确保了工作“无缝”衔接、平稳运行。学生深有感触地说：“不同岗位使我们学到了不同的知识，也得到了不同的锻炼，自我感觉比过去阅历广了、能力强了，也显得成熟了许多。早知道这样，干嘛当初想不通、哭鼻子啊！”

六、人文关怀，让学生感到一枝一叶总关情

俗话说：“一枝一叶总关情”，“人逢佳节倍思亲”。高职三年级学生的年龄大都在20岁上

下，虽已步入成年，但在长辈眼里他们仍然是小孩子。尤其在他乡实习的情况下，他们渴望亲情关爱、真诚呵护、人文关怀。一遇到节日，这种欲望更加强烈。面对此情此景，带队实习教师发自内心的感到，注重对学生施以“人文关怀”，是确保他们身心愉悦、思想稳定、工作努力、圆满完成实习工作的有效方法，这本身也是思想政治工作的重要组成部分。鉴于此，经过多方做工作，初步构筑起了一个人文关怀平台。一是学校关怀。学校相关部门的领导经常专程到实习点慰问学生，了解学生有什么困难和需求。二是实习点关怀。领导经常过问学生工作和生活情况，及时解决存在的问题。三是带队实习教师关怀。带队实习教师每天像对待自己的子女一样关心、爱护、体贴学生，甚至整天如履薄冰，生怕学生出什么闪失。尤其当学生生病时，教师们更是忙上忙下、寝食不安。

七、几点思考和建议

在组织学生顶岗实习告一段落之际，带队实习教师不仅感触很多，而且也提出了一些思考和建议。

第一，深入贯彻教育部16号文件精神，提高中职学校师生员工对“顶岗实习”的认识，使其成为长效机制。制定可操作性强的实施办法，明确相关方权利和义务，进一步规范学生顶岗实习组织和管理工作。

第二，建立跟踪学生实习档案，对在顶岗实习中表现突出、取得相关荣誉称号的学生给予奖励，对做出重大贡献的可尝试作为学生考取相关资质、专接本、介绍就业等的优先条件。

第三，根据学生实习地区、岗位、工种的不同，以文件形式明确学生实习期间最低生活费补助标准。

第四，加强实习教师队伍建设，不断提高实习教师的政治、思想、业务、道德、心理等综合素质。加大对实习教师的培训力度，不断提高实习教师的思想工作、有效沟通、组织协调、应急处理、驾驭全局等管理能力。尊重实习教师的劳动，调动积极因素，落实相关待遇。