大学生项目工作报告

大学生项目工作报告（8篇）

1.大学生项目工作报告 篇一

新疆农业大学第六批大学生创新项目总结报告

结题总结报告 项目总体进展情况

1.1项目研究进度

2012.12~2013.06 文献的检索与调研及资料收集； 2013.06~2013.09 在野外进行调查，取土样； 2013.09~2013.10 完成大部分主要实验；

2013.10~2013.12 完成论文形式的研究成果，项目总结及结题。本项目基本按照总体进度进行。作了大量的前期准备工作，对阿奇布拉克牧民定居点进行了初步的研究，获得一些初步进展和成果。本项目在研究中制定了切实可行的、详细具体的实施方案，取得了预期的研究成果。

1.2 参加项目的主要研究成员

项目负责人：阿力夏义·买买提依布拉义 参加项目人员：买买提司依提·甫拉提

1.3 项目的研究内容

1、分析阿奇布拉克牧民定居点的生产经营方式；

2、分析阿奇布拉克牧民定居点耕地的土壤养分状况；

2.项目已完成的主要工作

（1）完成上述的土壤测定含量的实验；

（2）在上述实验基础上，研究耕地土壤的养分丰缺状况；

3、项目研究情况

3.1 选择的区域概况

克州牧区自然环境恶劣，生产生存条件极差，洪水、干旱、低温、盐碱、大风、沙尘、雪灾、地震等自然灾害频发。发展种植业人均只有0.9亩耕地，发展畜牧业人均只有3头畜。草原畜牧业仍未摆脱靠天养畜、常年游牧的传统生产方式，由于受制于特定的地理条件，牧区牧点大多分布在山间沟壑，道路不通，人

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畜转场十分困难，且多有事故发生。长期以来，由于投入不足，牧区基础设施薄弱，抵御自然灾害能力极差，若遇干旱、雪灾等自然灾害，因信息闭塞、交通不便，加之牲畜流动性大，点多分散，往往因来不及救助导致牲畜大批死亡。草原畜牧业始终摆脱不了“夏壮、秋肥、冬瘦、春死”的恶性循环和“大灾大减产、小灾小减产、无灾增点产”的严酷现实，人们只能祈求大自然的恩赐，盼望风调雨顺。由于自然条件恶劣，基础设施薄弱，牧民对天然草场的依赖性很强，不得不靠增加牲畜头数维持微量的增收，从而导致草场严重超载过牧，加上气候因素影响，草原生态日趋恶化，“三化”（沙化、盐渍化、石漠化）加剧，90%的天然草场退化，其中严重退化面积达40%以上，草场覆盖度降低，优质牧草种群减少，产草量大幅度降低，牧区经济发展与环境保护之间的矛盾十分突出。戏称克州“种地没有土、放牧没有草”，传统农牧业发展空间和农牧民生存环境受到严重挑战。

克州平原区面积狭小，且多砾石覆盖，其中细土平原（含海拔2000米以上山间河谷及2000米以下山间盆地）面积约486.8万亩，仅占国土面积的4.59%。且其中海拔2000米以上的山间河谷草甸土已用作割草地，海拔2000米以下平原及山间盆地的盐土、沼泽土因含盐量高，且因水源、地形诸多因素制约，改良利用难度极大。由此，全州可利用细土平原仅有116.6万亩（包括现耕地），仅占全州国土面积的1.1%，可垦土地面积极少，后备土地资源匮乏。况且空间分布不均衡，水土组合不协调，更为严重的是，后备可垦土地资源中，三、四等地占99.5%，大多为戈壁、碱滩，开发难度大，开发成本高。本论文选择克州阿图什市哈拉峻乡阿奇布拉克牧民定居点作为研究区域，耕地取土样，分析土壤养分状况，为该牧民定居点饲草料作物生产提供科学依据。

3.2试验方法

在阿奇布拉克牧民定居点随机抽样15户新定居的牧民作为研究对象。以访谈方法为主，调查自然条件，生产经营方式，该牧户耕地开垦年限，种植作物等方面的内容。研究分析该牧民定居点饲草料地的生产限制因子并提出对策。土壤pH值：电极电位法测定；有机质：重铬酸钾容量法—稀释热法测定；碱解氮：碱解扩散法测定；速效磷：碳酸氢钠浸提—钼锑抗比色法测定。

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3.3实验结论

3.3.1 牧户经济收入渠道单一

3.3.1.1 以畜牧业为主的生产经营方式

牧户1：阿布都麦麦提，克州阿图什市哈拉峻乡牧民，2012年定居到阿奇布拉克牧民定居点。今年34岁，家里有4口人。草地面积4500亩，所养畜数102只（标准羊单位），主要靠畜牧业生产经营，畜牧在冬天1月至4月进行半舍饲，这期间所需投入11350元/年，一般8月份到9月份期间出售，出售方式为单独购买生产资料，一年大概出售30-40只羊，年总产值31500元/年，牧户家庭净收入20150元/年，人均收入5037.5元/年，不到新疆人均收入水平。牧民经营行为封闭,收入渠道较为单一。

3.3.1.2 以畜牧业为主、以种植业为副的生产经营方式

牧户1: 吐尔迪麦麦提·卡迪尔，克州阿图什市哈拉峻乡牧民，2012年定居到阿奇布拉克牧民定居点。今年58岁，家里有3口人，家里没有劳动力，有小学文化程度。耕地面积2亩，主要种植苜蓿和饲草，年投入600元/年左右，没有任何农业机械设备，只靠人力劳动，产出的饲草只能提供所放牲畜的冷季舍饲。新开垦地15亩，种植玉米为主。3.3.3.阿奇布拉克村土壤养分分析 3.3.3.1 pH值测定

实验结果表明，我们所取样的七个牧户耕地土壤的pH值均为碱性，七个牧户中有6个牧户耕地土壤的平均pH值碱性，占所取土样的85.71%，有1个牧户耕地的土壤平均pH值接近中性，占所取土样的14.28%，说明耕地碱性很严重。3.3.3.2 有机质含量

实验结果表明，阿奇布拉克耕地土壤有机质含量丰富，每个牧户耕地的有机质含量也不同，其不同土壤有机质含量呈现比较标准的正态分布，其含量的变化范围在11.65～42.71g.kg-1之间，平均值为26.84 g.kg-1，变异系数是 35.82%，低于全国具有代表性茶园及江苏、山东等产茶省份茶园土壤有机质含量的平均值。

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3.3.3.3 速效磷含量

实验结果表明，由土壤样本测试结果可知，阿奇布拉克耕地土壤速效磷含量的变化范围在0.54～7.63 mg.kg-1 之间，平均值为3.56 mg.kg-1，变异系数为 71.04%，平均值的代表性较差，说明不同牧户耕地之间土壤有效磷的差异大。其原因可能是由于不同牧户耕地的土壤养分管理方式不同，施肥种类、施肥量、施肥时间等不同所造成。从整体来看，阿奇布拉克耕地土壤有效磷含量缺乏，42.85%的土壤样本指标表现很缺乏，28.57%的土壤样本指标显示缺乏。3.3.3.4 碱解氮含量

实验结果表明，阿奇布拉克耕地土壤碱解氮含量的变化范围在13.78～68.91 mg.kg-1之间，平均值为42.01 mg.kg-1，土样变异系数是37.02%。据全国第二次土壤普查分级标准可知，阿奇布拉克耕地土壤解氮含量处于很缺乏和缺乏的土壤样本占总样本数的 85.71%，适宜的进占 14.28%，耕地土壤样本碱解氮含量处于缺乏或很缺乏的状态。项目研究结论

归纳以下几个方面：

（1）牧民信息来源渠道单一，生产、销售各自为营,缺乏合作。

（2）牧民对目前生活状况不满意,但对未来增收充满信心，大部分牧民更加希望用新增收入提高自身或子女素质及扩大生产，而不是增加生活性消费。（3）牧民收入与牧民的投资行为、生产行为高度相关,但与市场交易行为弱相关。

（4）我们所调查的七个牧户的耕地土壤一处重复三次，根据测试结果可知，阿奇布拉克耕地的土壤肥力状况较差，养分分布不均衡，牧户耕地质量以四至六级（Ⅳ级至Ⅵ级）的耕地为主，极大地限制了种植业生产水平的提高。因此，在今后的种植业生产中，应该根据阿奇布拉克耕地土壤养分丰缺状况，科学合理施肥，以提高种植业生产水平。

2.大学生项目工作报告 篇二

2006年广东某市容环卫局, 向社会公开招聘13名环卫工, 引来286名本科生、研究生踊跃报名。最终, 应聘者中的1名博士、4名硕士和6名本科生获得录用;2014年7月北京什刹海景区招大学生三轮车夫, 短短几天就收到150份大学生简历。抛开“工作有无高低贵贱之分”之类的争辩, 这种尴尬的就业环境在今天的大学生身上一语成谶。

因此, 中央和各地方政府近几年来出台了许多扶持大学生创业的优惠政策, 尤其针对在读大学生。2014年1月, 鞍山师范学院大学生摄影工作室获得了辽宁省大学生创新创业项目的支持, 创立两个月后便开始盈利, 客户人群不断增多, 上半年累计签单50多笔, 并在校园内以及周边地区形成了一定规模。

除了专业技术和经营模式的运作, 项目的选择是决定成败的关键。下面笔者便通过这半年工作室的运营, 来浅析大学生创业项目选择应具备的五大要素。

一、个人的兴趣和特长

兴趣是获得成功的最佳动力。一个人只有选择了他喜欢又有能力做的事情, 他才会全心全意投入地投入到工作中去, 毫无怨言, 并乐在其中。只有这样才有可能在遇到困难和挫折时不屈不挠, 勇于接受挑战, 最终实现创业目标。所以, 选择自己感兴趣、有特长的方向是选择项目的基础。

“你所热爱的是什么?你开公司想要做什么?”这是美国苹果电脑公司创始人史蒂夫·乔布斯对每一个向他就求教的创业者首先提出的问题。乔布斯是出了名的工作狂, 他的产品深刻改变了现代通讯、娱乐和生活方式, 这都源于他对电子产品深深的热爱。同时他还建议创业者们“去找份工作使自己忙碌起来, 直到你找到答案为止。你必须对自己的想法充满热情, 强烈感受到愿意为你冒险的心情, 如果你只想拥有一家小公司, 那就算了吧”。

笔者的摄影工作室成立, 就是来自于一群志同道合的朋友, 有着对摄影执着的热爱, 想将兴趣转变成一种盈利的模式, 于是向学校进行大学生创新创业项目申请。在摄影工作室成立之后, 我们面临着许多挑战, 如何筹集启动资金, 如何制定宣传计划, 如何制作创新点来吸引目标消费者等, 这对我们这些初出茅庐的大学生来说都像是一座座高山。但出于对这一行的喜爱, 我们翻阅了很多书籍, 参考了很多资料, 咨询了很多老师, 虽然过程很辛苦, 但丝毫没有想要放弃的念头, 反而拥有越挫越勇的士气。

二、对拟定项目的熟悉程度

俗话说, 隔行如隔山。创业者在创业初期, 应首先选择自己熟悉的领域, 深入了解项目的优势及劣势、前景与风险以及这个行业目前的整体状况, 才能做到游刃有余, 轻松迈出成功的第一步。

靠生产电器插座起家的松下幸之助, 之所以成为“经营之父”, 是因为他年轻时在这一行做过好几年的学徒;“领带大王”曾宪梓对领带生产技术和经营管理的了解, 也是由于他曾在哥哥的领带厂里打工, 并且投入很少的资金就能起步。这些成功商人的经典案例无不说明, 只有熟能生巧才能达到庖丁解牛的“恢恢乎其游刃有余”到卖油翁的“我亦无他, 唯手熟耳”。

摄影工作室的3名成员均来自文学院新闻学专业, 在大学的前三年里, 分别学习了新闻摄影学、图片编辑学、广告学等课程, 再加上导师的专业指导, 已经熟练掌握了如何运用单反相机拍摄不同风格的人像, 如何为不同类型的顾客设计不同的主题, 以及如何进行照片的后期处理等, 这些都源于成员的术业有专攻。

三、以内容取胜, 创新为王

创业者一定要有敢为天下先的勇气, 因为创业主要是要求创业者能够抢占先机、出奇制胜。很难想象一个毫无新意、创意平平的项目能够获得投资者的青睐或者能够从激烈的市场中脱颖而出。弗雷德的联邦快递小件包裹采用“轴心概念”的营销模式创新, 成为世界500强企业;周强创办“大学城在线”网站, 提供大学生从生活到学习各种服务信息, 最后成为一家注册资金达100万元的公司;戚石川兄弟发明的罐装“泰奇”八宝粥为他们带来了数十亿的财富。

目前全国大部分的大学生摄影工作室大都是拍摄个人艺术写真为主, 这与市场的一些专业摄影店并无特别明显的区别, 价格也未必占优势, 因此很多大学生自己开设的摄影工作室大多都面临经营窘境。鞍师摄影工作室在内容策划上另辟蹊径, 除了开展个人艺术写真拍摄的业务外, 同时还主打拍摄情侣合照、闺蜜照和个性毕业照等创新主题。尤其是个性毕业照, 在今年的5月到7月两个月内的接单占总数的60%, 最低每单200元左右。新一代的90后大学毕业生们已经厌倦了墨守成规、千篇一律的毕业照, 他们渴望追求个性和独一无二的方式来纪念这个重要的日子, 因此通过开辟这一新鲜领域, 为工作室的发展带来了优势。

但是, 创业者选择项目要充分考虑项目的资源状况, 利用现有的资源比如资金、技术、区位等。要从自身实际出发, 不盲目跟风追求所谓的当前热点, 应谨慎分析利弊, 避免决策的失误而导致前功尽弃。

四、市场机会及运用能力

为什么Lee牛仔裤能够凭借同一款型百年里依然傲视群雄?为什么可口可乐能够凭借同一口味众压群芳?

市场是轴心, 市场经济社会里的一切经济活动都要围绕市场进行, 市场是最终的试金石。所以在考虑了对项目的熟悉和内容的创新之后, 还要分析项目是否有市场机会, 做到乘“需”而入。其中, 分析产品在市场中的支持力、饱和度, 以及市场政策等对创业者来讲至关重要, 所以创业者要通过充分前期的市场调查, 选择项目的目标地域、目标消费人群、潜在消费人群的消费状况以及需求, 通过数据的分析来找到市场合理的切入点, 尽可能选择相对具有广阔市场前景的项目。

鞍师摄影工作室在前期的市场调查中发现, 微博、微信等新媒体是目前在校大学生每天接触最多的媒介, 并且宣传成本比发放宣传单和制作海报要低廉很多, 还能获得很好的点对点的宣传效果。于是摄影工作室决定与校园官方微博“鞍师新闻”进行为期一个月的合作。当时校园官博总共有3000多名粉丝, 微信订阅号有粉丝2000多。首先前期提供一定量的广告投入, 在一个月的时间内, 利用微博和微信每天推送一条工作室的宣传广告。期间举办了几次活动, 例如成功推荐另外一名同学购买摄影套餐可享半价;每天前三名报名的同学可享受底片全部赠送的机会;将自己的照片分享到朋友圈, 集齐30个赞就可以再多送两张水晶照片摆台等。通过一个月的密集宣传和举办优惠活动, 使得摄影工作室的知名度获得了大幅度的提升, 同时也接到了许多的订单。

五、关注国家相关政策, 因时而动

“国家不幸诗家幸, 赋到沧桑句便工。”时势造英雄, 同样创业项目的选择也离不开所处时代的历史背景。一个政策的出台, 往往能深刻地影响甚至左右一个产业发展的格局。

目前, 国家为了解决大学生就业难的问题, 出台了许多鼓励大学生创业的产业政策。例如, 2014年辽宁省出台了21项鼓励大学生创业的优惠政策, 并且降低了对大学生自主创业的税收门槛。上海市还专门成立了针对应届毕业生的创业教育指导中心, 免费为大学生提供项目的分析和风险评估, 规避一些基本错误, 帮助调整好心态等。

六、结语

3.大学生项目工作报告 篇三

关键词：大学生就业指导服务项目管理

高校大学生就业指导工作实施项目化管理的研究，可以促进高校毕业生就业，同时对社会的安定、团结产生积极影响。？从就业整体层面考虑，高校大学生就业指导是一项中长期的工作，可以将它作为一个整体项目去运作、实施。同其他项目一样，将就业指导工作分为启动、规划、执行、控制和结尾五个周期，将具体工作进行优化和管控，并且运用项目管理的有关理论进行指导。对于高校就业指导工作来说，既具有可操作性，也有利于工作研究的创新。[1]

一、高校大学生就业指导工作实施项目化管理的规划

项目管理是指“在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够实现或超过项目干系人的需要和期望。”[2]将高校大学生就业指导工作视为一个项目，把项目管理的理论知识、技术应用、控制手段等运用到项目中，通过科学的方法和有效的管理成功达到预期目标，最终满足提高高校毕业生就业率这一要求和期望。

（一）项目环境分析

大学生就业是一个社会问题，高校大学生就业指导工作作为一个项目去启动和运作势必会受到环境背景的影响，其中包括外部环境和内部环境两方面：

经济环境、政策环境、社会文化环境和就业市场环境都会对就业指导工作产生不同程度的影响。以经济环境为例，国内外宏观经济的背景与状况、经济发展趋势、通货膨胀、经济政策调整与改革以及产业结构重组等。除外部环境影响项目之外，高校大学生就业指导工作还会受到高校社会家庭因素、教育模式以及大学生自身能力三种内部环境因素的影响。

（二）高校大学生就业指导工作实施项目化管理目标确定

高校之所以要开展和启动就业指导工作项目，其目标只有一个：促使高校毕业生顺利就业。基于项目管理的流程，确定目标则是项目化管理的首要任务，可通过以下步骤来实现：

1.建立较为合理、完善的就业指导体系。高校的就业指导体系建设应建立在学生思想教育和就业指导贯穿始终的基础上，通过采取灵活多样的形式，有计划、有重点地做好就业服务与引导工作。

2.建立“无缝对接”校企合作项目。根据国家政府的有关政策和规定，积极、主动地与地方企业铺建和谐的就业网络，并且通过校企联谊、建立实习基地等行之有效的措施来促进高校毕业生就业。

二、高校大学生就业指导工作实施项目化管理的执行

项目的目标确定以后，高校大学生就业指导工作工作便可以开展。随着越来越多的资源投入，项目活动就会依据计划迅速开展。此时是项目操作的关键时期，也是項目管理具体内容的落实阶段。

（一）高校大学生就业指导工作要“全程化”

按照“全程化”的要求，高校大学生就业指导工作要贯穿学生在校学习的始终。根据不同年级、不同专业、不同生源的学生特点去构建一个科学、完善的就业指导体系。

1.大学一年级：职业定向阶段

新生入学之后，需要对其性格特征、兴趣爱好等个体信息进行收集和归纳，为学生就业的定向引导做好前期的工作铺垫。通过自我认识，学生可以结合社会用人需求、所学专业特点等因素，按照“择己所爱、择己所长、择世所需、择己所利”的原则确定职业方向和目标。[3]

2.大学二年级：职业设计阶段

根据大学二年级的学生特点，通过就业指导服务工作令其对自身职业生涯有一个初步轮廓，并对此蓝图进行选择、明确、分解、组合，加上自定的时间坐标。

3.大学三年级：职业准备阶段

大学三年级的学生日趋成熟，学生已经具备一定的专业知识基础和技能，就业指导可多鼓励学生参加专业性、全国性的技能竞赛，并将素质培养和能力拓展工作逐一推进。

4.大学四年级：职业实现阶段

临近毕业，高校就业指导工作应偏重于服务方面，利用灵活多变的形式，如就业知识讲座、面试技巧、校园招聘会等为高校毕业生的就业工作保驾护航。

（二）高校大学生就业指导工作要“信息化”

“信息化”网络平台是高校大学生就业指导工作的有效沟通工具，它的构建可以为大学毕业生就业、用人单位招聘、就业指导工作人员和各学院老师指导就业提供有效的管理工具。信息网络平台的沟通方式方便快捷，能够准确实现将各类数据在学生、就业指导部门、学生工作部门、教务部门之间共享，从而提高就业指导工作的效率。[4]

（三）高校大学生就业指导工作要“全员化”

高校大学生就业指导工作需要全校、全社会广泛动员和参与共同完成，为而不是某一个人或者某一个部门的单独性工作。想要打造和完善“强有力”的就业指导体系，就要调动和利用一切有利资源。当全体老师广泛参与到就业指导工作后，社会需求与学生个体之间就可以有机结合起来，有助于高校做好指导就业工作。

（四）高校大学生就业指导工作要“队伍专业化”

一支专业性强、综合水平高，具有实效性的专业团队可以令大学生就业指导工作事半功倍。明确就业指导队伍的职责。紧密联系、各司其职、各尽其责、分工明确、任务精准是大学生就业指导工作应有的运行机制。[5]高校领导要统筹安排，将大学生就业指导的工作范畴科学规划，各部门就业指导工作职责做到“明朗化、明确化”。

三、高校大学生就业指导工作实施项目化管理的控制

高校大学生就业指导工作项目在具体操作中要有必要的控制，其关键在于监控实际内容，并及时地、定期地与计划进行比较，以便采取必要的措施进行纠正。高校大学生就业指导工作项目具有以下两个个关键点：

（一）冷门专业就业指导

通常社会认为冷门专业具有一定的局限性，为了促使该专业大学生顺利就业，高校就业指导工作应加强实地考察的环节，积极与相关专业的用人单位沟通、交流、联系，运用建立校企实践基地等形式向其输送人才。

（二）日常教育、毕业教育与就业指导

大学生日常教育要贯穿始终，针对就业教育，高校要根据不同的年级特点有计划开展全程就业指导工作。大学生离校至际，文明离校的教育是大学生就业指导工作的最后一项内容，这既是就业指导的重要工作，也是思想政治教育不可或缺的环节。

参考文献：

[1]黄哲琼.大学生就业指导工作项目化管理可行性分析[J].今日中国论坛报，2013 （13） ：20.

[2]杰克吉多.成功的项目管理[M].北京：电子工业出版社， 2011：3.

[3]钱芳芳.高职学生职业生涯规划现状调查研究[N].浙江纺织服装职业技术学院学报， 2011-6-2.

[4]印梅.提高大学毕业生就业竞争力的思考[J].边疆经济与文化，2007（2）：20-21.

4.大学生心理健康项目成果报告 篇四

大学生心理健康知识宣传及心理委员分级上报制度探索项目

根据“大学生心理健康知识宣传及心理委员分级上报制度探索”的开题目标以及课题研究的要求，我们进行了为期8个月的研究探索。一是以学院内各为主要试点，调研寝室人际关系的现状和存在的问题；二是在第一部分调研的基础上，结合大学生的其他心理问题，探索在校园内如何积极地宣传大学生的心理健康知识，并且在校园内实践之；最后一方面是探索心理委员分级上报机制，并以学院内各班级为试点，建立并完善心理委员分级上报制度。

我们按照目标，制定计划，确定不同阶段的活动内容，有计划，有步骤，分层次地开展各种活动，结合学生思想和行为的实际状况，灵活运用《小薇》读本，全面普及心理知识，进一步提高心理知识的实效性，使学院、学校、社会紧密结合，形成了整体合力，全面促进了学生身心健康的发展。在宣传大学生心理健康的同时，也将对心理委员分级上报机制进行探索。让心理委员参与到活动中来，在班级内进行宣传，同时建立并完善心理委员上报机制并对心理委员进行培训，以便心理委员能在问题未发生时及时发现，及时上报，预防一些不幸事件的发生。保证大学生身心的健康成长。

现将课题研究阶段成果汇报如下：

一、以药学心联为承办方，设计各类活动，以达到对心理知识的普及 2013.10.27——“人生不设限”视频讲座及励志经历分享

本次活动包括视频播放和讲座开展两个部分。视频为史上最励志演讲者尼克胡哲的演讲《人生不设限》之后，周琴芬学姐为我们讲述了她的励志大学，与我们分享了她的学习工作的经验，使我们收益匪浅。

同学们深受启发,热血沸腾.重新燃起了对大学生活的热情，立志要让自己的大学“不设限，更精彩”！同时去追寻榜样的脚步，思考属于自己的人生，让人生不设限，创造一个独一无二的精彩人生！

2013.11.1——薇动力（屏峰活动）

本活动，有心理压力自测，心理压力承受指数小测试等等，另外，还设置了气球爆破，幸运抽奖，套圈圈活动送出精美的礼物，在于宣传药学小薇。同时让参加活动的同学给小薇以及工大留下深深的祝福。

我们旨在让同学们在一定程度上了解自己的内心，同时给予建议让同学们能够更快乐地看待每一件事情。另外，将小薇的形象深深的烙印在大一药学院同学们的心中，也让心联在新生心里积累了人气，为以后将要举办的活动做铺垫。

2013.11.13——心食同源“薇”知识

活动包括扫楼和现场分发两个部分。13日晚，心联组织了干事对药学院寝室进行扫楼，贴心送上“心食同源”三折页。14日下午，伴随着药膳烹饪大赛的举办，心联开始有序地分发“心食同源”三折页，吸引众多同学驻足围观。

三折页的内容吸引了许多同学的关注，不少同学表示三折页上的“薇”知识让他们了解更多心理与食物的微妙关系。憨态可掬的药学小薇凭借其可爱的外表，不少同学、老师想与其合影留念。此外，小薇还亲自为嘉宾送上精美的三折页，受到嘉宾的一致好评。

2013.12．3——爱只“药”三行情书活动

活动通过摆摊以及网络投稿的方式，为同学们提供一个平台，勇敢的表达出自己心中的爱，说出自己对爱情、亲情、友情„„以及对帮助自己的人的感激之情。

寝室楼下张贴海报、QQ空间、各种QQ群等的方式进行宣传，让各个学院的同学都知道本次活动，在充足的活动宣传背景下，活动一开始就吸引了许多同学的注意，大家积极投稿，使得活动取得意想不到的效果，让每一个人都能感受到校园内暖暖的情意，更勇敢的去生活。

2013.3——“追风逐‘影’，心的‘薇’笑”之励志电影活动

活动主要内容是在新教楼借到多媒体教室作为播放励志电影的场地。邀请心理委员以及药学院有空和有兴趣的同学前来观看。在活动后期设置回答问题（有关所播放的电影细节）发放小礼品环节，调动现场气氛，传播正能量。

励志影片环环相扣的情节、风趣幽默的对话和感人的细节刻画，无一不让同学们深陷其中。观看完影片后，同学们内心收获的不仅是满满的感动，更多的是对未来人生的信心与希望，同时也能对接下来的生活充满期待与挑战困难的勇气！

2013.4下——生活小“薇”士（屏峰）

在支干路上上摆摊，进行生活知识竞答，我们会提前准备好各种生活中的常识问题，包括急救，生活用药等。贴心小薇为广大师生服务，普及实用小贴士。希望能通过这个活动增强大家的生活安全意识。

2013.5——薇电影沙龙（屏峰）

收集一些比较有意义的讲大学生活的微电影，并且准备一些小活动。同时，我们也邀请其他学院的心联分会长前来参见此次活动，以增强和兄弟学院的联系，尝试在今后能联合举办更多精彩的活动。

二、建立并完善心理委员上报机制并对心理委员进行培训 2013.10.25——第一次心理委员大会

大会分为两个部分。第一部分是孙老师介绍心理的有关知识以及对心理委员工作的指导。第二个部分是会长简单介绍了心理委员的职责、基本素质、沟通技巧等，提出了新学期各心理委员的工作方向和工作目标。

与会人员的积极参与，很好的达到了本次会议交流沟通的目的，拉近了各年级与心联以及指导老师的距离，为心理委员们本学期的工作打下扎实的基础。

2013.11.30——第二次心理委员大会

《谁动了我的情绪》与寝室关系相关主题培训交流

本次大会共有两个环节，分别是第一部分的PPT展示环节和第二部分游戏环节。各个心理委员认真的听讲，时不时还会与主持人产生互动，同学们的主动发问以及积极参与使这一环节产生了很好的宣传、教育的效果。相信同学们经过本次的交流，对于同学在压力下产生不良情绪这一问题会有好的疏导解决方法，帮助同学们排忧解难。

2013-2014学年——心理班会以及心理暖日

每学年一次的心理班会，每周3篇的心理暖日成为了班级心理委员与学院辅导员交流的一种必要联系。心理班会的形式多多，如包饺子比赛，烹饪，联谊等，趣味无限，每次心理班会的主题都会发人深省。

通过心理班会的开展，心理委员更进一步明确自己的职能，在宣传大学生心理健康的同时，也初步形成心理委员分级上报机制。对心理委员开展班级心理班会进行指导，使心理委员的组织能力，表达能力有了提高，更是提高了班里同学对心理委员的认可度，心理委员的存在感以及成就感提升很大。心联定期组织心理委员进行培训，培养心理委员处理危机的能力，授予急救知识。

心理暖日是每班心理委员记录本班同学一周内的心理状况或行为怪异的现象，引导心理委员对班级心理暖日的记录，培养了心理委员主动留意身边同学的心理健康情况的习惯，提高了心理委员对心理问题的敏锐度，进一步塑造心理委员“知心”形象。如有发现任何问题，可及时反馈到辅导员或其它上级，及时有效地解决问题，防止悲剧的酿成。

三、迎合时事，开展系列活动提高影响力

2013.10.15——庆工大60周年趣薇知识竞赛

在毓秀食堂对面举办了“庆工大60周年之工大趣‘薇’知识竞赛”活动。活动包括问答和祝福两个部分。问答的问题都是关于工大的。

这次活动旨在庆工大60周年。它不仅展示了工大深厚悠久的历史，更让药学院的形象大使—“药学小薇”深入人心。一张张祝福的卡贴寄予的不只是同学们诚挚的生日祝福，更是大家对母校，对自己，对未来的深切期盼。

2013.10.22——小薇维权

协助FORYOU收集同学们对学院、学校的意见以及建议。帮助药学院同学们维护了个人权益，得到同学们的好评。2013.4中——心理讲坛之专业分流带来的心理焦虑（屏峰）

在专业分流之后，给全院的同学做一次心理知识讲座，帮助同学们更好的处理专业分流所带来的各种心理问题。相信同学们在认真听取专业老师的建议，能应对烦躁、焦虑等心理状况，快乐地迎接每一天。

2014.5——“星”缀运河之瓜灯雕刻大赛

博大壮观的京杭大运河贯穿我们的学校。为了保护京杭大运河也为了传承运河文化，我们再次举办运河文化节，并且组织了其中的一个系列活动——瓜灯雕刻赛。希望能够通过雕刻及燃放瓜灯让人们更了解运河河灯文化，及运河的文化与精神。

四、利用各类社交网站宣传大学生心理健康知识

“小薇”品牌建立至今，已有数种宣传、交流平台，其中包括“快乐信息零距离——小薇人人账号‘药学小薇’ ”、心灵驿站——小薇邮箱yaoxuexinlian@126.com、“官方微博——‘药学小薇’”。在调研的基础上，结合大学生的其他心理问题，探索在校园内如何积极地宣传大学生的心理健康知识，并且在校园内实践之。

我们利用宣传平台不间断的向广大学生宣传心理知识，同时推广以上品牌活动，不仅增强了同学们对心理健康的重视，降低大学生惨剧发生率，而且增加了“药学小薇”在同学们心中的影响力。

其次通过讲座、三折页等宣传途径，同学们对心理健康问题更为关注，懂得自己寻求心理委员的帮助或者自助。

总的来说，这次项目还是达到了我们预期的目标。

我们借助开展活动，从心理委员、普通同学两方面下手，逐渐减轻了大家对心理问题讳疾忌医的错误观念；宣传大学生心理健康问题得到有效且积极的回应，大家对大学生心理健康有了正确的理解，并引起重视；建立并完善了心理委员的分级上报制度，心理委员的重要性得到凸显；心理委员的朋辈心理指导员身份得到肯定，同学会主动寻求帮助；另外，额外获得的是本项目成员自身能力得到了锻炼。

黄俏贤

5.学生研究计划项目总结报告 篇五

影响

一、绪论

溢油吸附剂是能吸收液态油的材料。吸附剂通过吸收、吸附, 或者两者同时作用来回收溢油。吸收是允许溢油进入材料, 吸附则将溢油吸附在表面但不允许溢油进入材料内部[1]。现在广义上的吸附包括吸收和吸附。溢油吸附剂由于其将油从液态转移到半固态的功能，并能够具有完全将油清除的可能性[2]，在过去和现在都被广泛的使用。良好的吸附剂一般是海绵状，其表面有孔，利用表面活性，能把油吸收到内部孔隙里达到去除目的。目前，可生物降解的具有回用性的吸油材料的研发成为处理溢油事故处理的趋势[3] 。

玉米秸秆作为天然的溢油吸附剂，可通过真菌改性提高其吸油量。本研究以玉米秸秆作为黑曲霉固体发酵培养基的基质，利用黑曲霉代谢分泌木质纤维素酶，由内向外降解木质纤维素，同时黑曲霉在生长过程中产生的菌丝机械穿插作用，增加玉米秸秆的孔隙，使比表面积增大，达到对玉米秸秆改性的效果。并对黑曲霉改性玉米秸秆制备溢油吸附剂的反应条件(温度、反应时间、含水率和菌体投加量)及机理进行了初步的探讨。

二、实验材料

2.1.供试菌种

生物科学与工程学院 B6-434 保藏的一株黑曲霉， 4℃下保存在马铃薯葡萄糖琼脂斜面培养基(PDA)上。

2.2供试玉米秸秆

取自广州市大学城[石村， 年 7 月和 12 月破碎筛分的 20-40 目玉米秸秆。 2.3供试原油

广州石化黄埔分公司提供，放置于通风橱中 48 h 至接近恒重，将原油中易挥发的有机化学组分去除。

2.4培养基

2.4.1斜面培养基―PDA培养基

PDA培养基成本低，属于天然培养基，是培养真菌的经典培养基。PDA培养基营养丰富，实验发现黑曲霉在PDA上的生长速度明显快于察氏培养基。本实验用PDA培养基作为保存菌种的培养基。

表2-2 PDA培养基配方

Table 2-2 Reagent detail list of PDA

2.4.2种子培养基―察氏培养基

黑曲霉对玉米秸秆进行改性时的固体发酵培养基所添加的无机盐营养液采用察氏培养基的配方，为让菌体更好地适应固体发酵的条件，菌体活化时采用察氏培养基。

表2-3 察氏培养基配方

Table 2-3 Reagent detail list of Czapek Dox Agar

2.5营养液配方

表2-4 固态发酵营养液配方

注：(1)无外加碳源的实验设置中不需加入蔗糖; (2)自然pH(有蔗糖的营养液pH=8.58,无蔗糖的营养液pH=8.43) (3)1.5 g玉米秸秆原材料中加入0.75ml固体发酵营养液

2.6主要设备仪器

本研究中所使用的主要试剂设备如表2-6所示

表2-6 试剂详细资料表 Table 2-6 Reagent detail list

试剂名称 羧甲基纤维素钠 微晶纤维素 酒石酸 酒石酸钠 乙酸(冰乙酸) 三水合乙酸钠 一水合硫酸锰 丁二酸钠 丁二酸 柠檬酸 七水合硫酸镁 硫酸亚铁 硝酸钠 氯化钾

级别/纯度 AR 柱层析 AR AR AR AR AR AR AR AR AR AR AR AR

生产产家 天津市福晨化学试剂厂 成都格雷西亚化学技术有限公司 天津市科密欧化学试剂有限公司 天津市科密欧化学试剂有限公司

广州化学试剂厂

广东省化学试剂工程技术研究开发中心

广州化学试剂厂 上海凌峰化学试剂有限公司 天津市科密欧化学试剂有限公司 成都市联合化工试剂研究所 广东省化学试剂工程技术研究开发中心

台山市粤侨试剂塑料有限公司

汕头市光华化学厂 天津市科密欧化学试剂有限公司

2.7主要试剂

本研究中所使用的主要试剂设备如表2-6所示

表2-6 试剂详细资料表 Table 2-6 Reagent detail list

试剂名称 羧甲基纤维素钠 微晶纤维素 酒石酸 酒石酸钠 乙酸(冰乙酸) 三水合乙酸钠 一水合硫酸锰 丁二酸钠 丁二酸

级别/纯度 AR 柱层析 AR AR AR AR AR AR AR

生产产家 天津市福晨化学试剂厂 成都格雷西亚化学技术有限公司 天津市科密欧化学试剂有限公司 天津市科密欧化学试剂有限公司

广州化学试剂厂

广东省化学试剂工程技术研究开发中心

广州化学试剂厂 上海凌峰化学试剂有限公司 天津市科密欧化学试剂有限公司

柠檬酸 七水合硫酸镁 硫酸亚铁 硝酸钠 氯化钾

试剂名称 三水合磷酸氢二钾

蔗糖 四水合酒石酸钾钠

琼脂粉 3，5二硝基水杨酸

苯酚 藜芦醇 ABTS 氢氧化钠(片)

NaHSO3 柠檬酸三钠 叠氮化钠

EDTA(乙二胺四乙酸二钠)

硼酸钠 十二烷基硫酸钠 磷酸氢二钠 浓硫酸 2-乙二醇乙醚 浓盐酸 地衣酚 蒽酮 三氯化铁

试剂名称 丙酮 无水葡萄糖 D-木糖 过氧化氢

AR AR AR AR AR

级别/纯度 AR AR AR BR CP AR >99% 98% 98% AR AR BR， 99.5%

AR CP AR AR AR AR AR AR AR 级别/纯度 AR AR 生化试剂 AR

成都市联合化工试剂研究所 广东省化学试剂工程技术研究开发中心

台山市粤侨试剂塑料有限公司

汕头市光华化学厂 天津市科密欧化学试剂有限公司

生产产家

广东省化学试剂工程技术研究开发中心 广东省化学试剂工程技术研究开发中心

天津市化学试剂一厂 北京奥博星生物技术有限责任公司 国药集团化学试剂有限公司 天津市诺克科技发展有限公司

Sigma Sigma Sigma

天津市百世化工有限公司

广州化学试剂厂 上海劲马生物科技有限公司 天津市科密欧化学试剂有限公司 天津市科密欧化学试剂有限公司 上海凌信化学试剂有限公司 国药集团化学试剂有限公司

广州化学试剂二厂 天津市科密欧化学试剂有限公司

广州化学试剂二厂

Sigma

上海化学试剂采购供应五联化工厂 天津市富宇精细化工有限公司

生产产家

天津市富宇精细化工有限公司

EMD

上海伯奥生物科技有限公司 国药集团化学试剂有限公司

定量滤纸

杭州新华纸业有限公司

三、实验内容

3溢油吸附剂的表征方法 3.1BET比表面积测试法

BET 测试理论是根据希朗诺尔、埃米特和泰勒三人提出的多分子层吸附模型，并推导出单层吸附量Vm 与多层吸附量V 间的关系方程，即著名的BET 方程。BET 方程是建立在多层吸附的理论基础之上，与物质实际吸附过程更接近，因此测试结果更准确。

利用BET可检测黑曲霉改性后的吸附剂的比表面积变化，评价黑曲霉作用对玉米秸秆比表面积的影响

3.2 扫描电镜(Scanning Electron Microscope ，SEM)分析表征

SEM 通过入射电子与样品的相互作用，逐点扫描的方法获得放大的像,利用SEM所呈现的高分辨率的照片可观察某些选择的结构的微观细节。

样品不需经过处理，按操作规程检测后挑选合适照片即可。

3.3 X-射线衍射仪(XRD)分析表征

X射线衍射技术是利用 X射线在晶体、非晶体中衍射与散射效应，进行结构类型、物相分析和不完整性分析的技术[70]。利用XRD可进行结晶度的测试，探求黑曲霉对玉米秸秆改性前后结晶度的变化。

改性后的玉米秸秆目数仍然较大，作为块状样品进行处理：取铝样品正面朝下，放在平折玻璃上，取制好的块状样品放入样品架的样品框中，同样正面朝下。取少量橡胶搓成长2cm的长条，放在样品架上，在橡皮条的两端与样品背面轻压，使样品固定在样品架上。再按操作规程启动执行程序，仪器自动测量。

3.4FTIR(傅氏变换红外线光谱分析仪)分析表征

采用红外光谱，通过被测化合物的红外特性吸收谱带的出现来确定官能团的变化，对其进行结构分析。 3.4.1实验药品

KBr晶体(红外专用)、石英研钵。 3.4.2实验步骤

(1)压片：分别取1 ～ 2mg的玉米秸秆原材料和黑曲霉改性后的玉米秸秆在玛瑙研 钵中研磨成细粉末与干燥的KBr 粉末(约100mg，粒度200目)大约以1：100混合均匀，装入模具内，在压片机上压制成片测试。

(2)样品测试：把制备好的样品放入样品架，然后插入仪器样品室的固定位置上，再按照仪器操作规程进行测试。

(3)根据红外光谱图分析各样品的表面特征，对它们的图线进行比较，得出结论。

四、实验结果与讨论

4表征结果分析

分别对玉米秸秆原材料(raw corn stalk,以下以RCS表示)、在无外加碳源条件下，3.2.3.1中黑曲霉改性玉米秸秆反应9天制备的溢油吸附剂(corn stalk modified by Aspergillus niger for 9 days without carbon sourse,以下以CSMA 9d表示)、在外加碳源条件下，3.3.1.1中黑曲霉改性玉米秸秆反应6天制备的溢油吸附剂(corn stalk modified by Aspergillus niger for 6 days with carbon sourse,以下以CSMA 6d表示)进行了表征。

4.1比表面积分析

由表3-6可知，经过黑曲霉改性后，溢油吸附剂的比表面积增大。其中，CSMA 6d比CSMA 9d的比表面积更大，与原油的接触面积更大，这与前者的吸油量(15.68 g原油/g溢油吸附剂)比后者的吸油量(15.28 g原油/g溢油吸附剂)大这个实验结果相符。

表3-7 改性前后的溢油吸附剂的比表面积

Table 3-7 The specific surface area of oil spill cleanup sorbents before and after modifying

材料 RCS CSMA 9d CSMA 6d

比表面积错误!未找到引用源。

3.31 6.74 7.92

4.2扫描电子显微分析

测定了RCS、CSMA 9d、CSMA 6d的扫描电镜照片, 可看到三者的微观结构，结果见图3-13。 由图3-15(a)可见，玉米秸秆原材料表面略显粗糙孔隙较小。由图3-15 (b)、(c)可见，改性后的溢油吸附剂表面呈片状，同时小孔隙增多，呈现更大的面积。这些孔隙增大了溢油吸附剂与原油的接触面积，所以具有较大的吸油容量，同时能使得改性后的溢油吸附剂比玉米秸秆原材料更快的吸附石油。 m2

a)RCS

b) CSMA 9d c) CSMA 6d

图 3-15 改性前后的溢油吸附剂SEM图

Fig.3-15 Scanning electron micrographs of oil spill cleanup sorbents before and after modifying

4.3XRD 分析

测定了RCS、CSMA 9d 、CSMA 6d和经过湿热高压灭菌后的玉米秸秆的XRD，结果见图3-16。由后一个波峰(结晶区)的峰面积和前一个波峰(非结晶区)的峰面积的比，可以发现，经过湿热高压灭菌后的玉米秸秆结晶度上升，而经过黑曲霉改性后结晶度进一步上升。说明经过湿热高温灭菌和黑曲霉改性后，玉米秸秆的非结晶区得到一定程度的降解，这将使材料孔隙度和表面积明显增加，增加溢油吸附剂和原油的接触面积。

图3-16 改性前后溢油吸附剂的XRD图

Fig 3-16 The XRD patterns of the oil spill cleanup sorbents before and after modifying

4.4红外光谱分析

测定了RCS、MCS 9d、MCS 6d的红外光谱图，见图3-17。

查阅文献可知，897 cm-1 是异头碳(C1) 振动频率(多糖)，1055 cm-1是C―O 伸缩振动( 纤维素和半纤维素)、乙酰基中的烷氧键伸缩振动吸收峰，1159 cm-1是C―O―C 伸缩振动( 纤维素和半纤维素)吸收峰，1242 cm-1是苯环氧键Ar―O 伸缩振动(木质素)吸收峰，1375 cm-1是 CH 弯曲振动( 纤维素和半纤维素)吸收峰，1424 cm-1是CH2剪式振动(纤维素)吸收峰、CH2弯曲振动(木质素)吸收峰、1507cm-1是芳环的.碳骨架振动(木质素)吸收峰，1596cm-1是苯环的碳骨架振动(木质素)吸收峰， 1739cm-1为C=O 伸缩振动(木聚糖乙酰基CH3C=O)[76]，2357cm?1是由于-OH伸缩所致[77],在3329 cm- 1处的吸收峰是纤

，

维素上羟基( - OH)的伸缩振动峰 [78]，而这些集团并没有消失，也没有增加新的集团。从中可以看见，经过黑曲霉改性后，溢油吸附剂的表面基团种类并没有变化 。

CRMA 9d 1.2

1.11.00.9

transmttance

0.8

0.70.6

0.50.40.30.2

-1

wavenumber(cm)

图3-17 改性前后溢油吸附剂的红外光谱图

Fig 3-17 FTIR spectra of the oil spill cleanup sorbents before and after modifying

4.5小结

黑曲霉改性后的溢油吸附剂的微观结构呈片状，小孔隙增多，非结晶区被部分降解，比表面积增大，但表面基团的种类没有变化。

五、感言

在此次学生研究计划项目结题之际，首先要感谢学院提供的良好实验环境与学术氛围，这是此次项目能够顺利进行的基础。感谢郭楚玲老师的悉心指导，在郭老师的支持与帮助下，我们才能顺利的完成实验

还要特别感谢蓝舟林师姐，在整个实验过程中不厌其烦的帮助我们分析和解决问题，师姐科学的实验思路和严谨的实验态度都是我们今后学习的榜样。

通过这次学生研究计划项目，我学习到了黑曲霉对玉米秸秆的改性效果，对改性玉米秸秆制备溢油吸附剂的条件和机理有了初步的了解。同时还锻炼了实验操作能力、发现和解决问题能力和数据分析、报告编写能力等。这对我日后的学习与工作都有巨大的帮助。

参考文献

[1] Q.F.Wei，R.R.Mather，A.F.Fotheringham.用于回收泄漏石油的非织造吸油材料[J].产业用纺织品..22：26-28.

[2] M.O. ADEBAJO, R.L. FROST, J.T. KLOPROGGE etal. Porous Materials for Oil Spill Cleanup: A Review of Synthesis and Absorbing Properties[J]. Journal of Porous Materials,2003,10:159-170

[3] 柳婷婷, 田珊珊.海上溢油事故处理及未来发展趋势[J].中国水运，，11(4):27-29

[4] 包晓峰.纤维素酶降解生物质生物活性研究及金属离子对纤维素酶活力的影响[D].南京：南京理工大学,

6.大学生项目工作报告 篇六

随着管理科学的快速发展, 项目管理思想近年已在企事业部门管理等诸多领域得到广泛应用。高校学生会组织作为大学生自己的群众组织, 起着学校与广大同学间的桥梁纽带作用, 重要性不言而喻。然而通过实践来看, 当前学生会中存在诸多弊端。为了解决这些问题, 很多专家学者进行了有益探索, 其中很多都具有项目管理的影子。本文提出对高校学生会组织实行项目化管理, 并进行探讨与研究, 希望能为今后高校中学生会组织的科学管理工作提供借鉴, 具有现实意义。

二、高校学生会引入项目管理的必要性

随着教学改革、后勤社会化及“条块结合”的属地化管理等一系列新举措[1]在高校广泛地开展, 学生会组织的运作模式也面临新的机遇和挑战。然而当前高校学生会中存在诸多问题, 如信息渠道不畅通、制度保障不够健全、缺乏监督长效机制等[2]。为了解决这些问题, 已有学校提出将高校学生会“企业化”运作, 将学生作为市场, 用现代企业的管理经营思想来管理学生会。但通过调查发现, “企业化”运作方式存在诸多局限, 并不完全适用当前高校, 更加合理的方法模式有待开发。应当注意到, 高校学生会要采取项目管理的模式并不是要盲目寻找结合点, 而是需要一定可行性。项目管理模式主要有市场化、规范化、灵活化、广泛化等特点[3], 其与高校学生会工作存在诸多契合点, 所以应通过不断完善组织建设和

高校学生会工作中的项目管理仍由多个环节组成:首先即根据学校学年工作计划和目标确定学生会活动项目的目标。明确目标后, 就应着手进行调研, 包括宏微观环境分析、学生活动供求分析等, 接着成立跨部门、跨专业的项目团队。团队成立后, 整合资源, 执行工作计划。最后是对活动项目的总结, 包括个体项目总结、阶段性总结和学期性总结等。

3.2项目管理主要工具

3.2.1项目责任矩阵 (LRC) 。项目责任矩阵指以表格形式来表述完成工作分解结构中每项任务的个人责任的一种明细表方法, 它明确地表明了每项工作细目是由谁来负责、由谁来具体执行, 并表明了每个角色在整个项目中的地位和作用以及相互之间的协同。

3.2.2工作分解结构 (WBS) 。工作分解结构是一种层次化的树状结构, 将项目按一定的方法划分为可以管理的项目单元, 通过对这些单元费用、进度和质量目标的控制, 达到协调控制整个项目的目标。

3.2.3项目质量标准统计表。为了将项目质量量化, 可将项目质量标准完成统计表转化为项目得分统计表, 以表格的形式来表述完成工作分解结构 (WBS) 的工作中每项任务的个人加分, 明确地表明各负责人的得分情况。项目加分统计表不仅把组织者在活动中的工作量化, 还为今后的综合素质测评和评优提供了很好的依据。

四、项目管理模式在高校学生会中实施的问题及探讨

4.1在学生会内部实行能级管理

现实工作中, 在学生会内部常出现“干部越多, 内耗越大, 管理效率越低, 整体状态越差”等不良现象[4]。采用能级原理管理学生会组织, 有利于避免上述问题, 从而获得最佳的管理效率和效益, 具体可从分层、定责、择人、分流等几方面着手分析, 从而更合理划分出学生干部队伍的层级, 做到科学因岗择人, 以培养更多学生干部, 提高工作效率。

4.2学生会组织活动要实施质量管理

活动作为培养人才载体, 是高校校园文化建设和精神文明建设工作和学生会工作的重要组成部分。搞好活动, 就是要在活动设计上、组织上下工夫, 使活动符合学校和广大学生的要求。目前, 随着学生需求不断变化, 他们对学生会的工作也越来越挑剔, 只有能够满足需要的活动才能得到参与和支持, 这就必须在活动质量上下功夫, 即在活动策划、组织、实施、总结、评价等各个环节始终贯穿“整体满意”的“品质管理”思想, 将活动办好。

4.3学生会组织活动要实施品牌战略

名牌战略的提出, 是当前众多企业在市场竞争中提出的一种发展战略。校园文化活动是学生会工作的一个重要组成部分, 它是学生会实现作用的载体。有人曾经对学校活动进行梳理, 总结出以“突出主导思想、抓好主题活动巩固基础工作、实施品牌战略”为指导的“常规活动制度化、零散活动系列化、传统活动创新化、全校活动主题化”的工作方针, 推出名牌活动。如各种形式的晚会, 一系列校园学术交流活动等, 这些“名牌”活动的开展不仅激活了校园文化活动, 满足了学生的需要, 也使学生会的活动在上层次、上水平方面有了明显的进步。

五、结语

利用项目管理进行高校中学生会的组织及管理, 是加强高校学生会组织建设的需要, 也是利用现代的项目管理制度提高高校学生会管理效率的探索。随着探索的不断加深, 今后应不断完善管理体制, 寻求更大的突破, 更好地组织学生的活动, 发挥学生会应有作用, 提高工作效率, 使高校研究会工作及校园建设更加美好和完善。

参考文献

[1]杨铭.推行项目管理, 提高高校行政管理水平[J].西北工业大学学报, 2003, 23 (1) :70

[2]孙凯.基于项目化管理创新高校学生会运作模式[J].中国校外教育, 2008, 6:14

[3]陈明森, 蔡立强.项目化管理在高校学生会工作中的应用[J].法制与社会, 2008, 09:265

7.大学生项目工作报告 篇七

一、研究背景

1.研究背景及意义

（1）理论价值

布迪厄文化资本理论为我们解读“考证热”提供了思想资源。资本是一种通过实践、以物质化、身体化形式存在的积累起来的劳动，可分为物质形式的经济资本和非物质形式的社会资本、文化资本和象征资本等。文化资本通过积累模塑成个人的整体文化习惯而成为进入现代社会分层秩序的一个重要砝码。文化资本又具体分为身体化、客观化和制度化三种形式，其中“制度化的文化资本”表现为制度性的规定（如学历认定、学术资格、文化能力证书等），摆脱了资本拥有者的个体生物性限制，赋予其具有合法保障的非个体性价值，更具有集体的代表性和权威性，并给予行动者所拥有的文化资本以体制上的承认，还能在文化资本和经济资本之间设定某种转换率，由此确立其劳动力市场上的货币价值，获得人自身价值的认同和保障。为此，现代人抛弃了个体性的独特成才方式而争相获得官方认可的文化资本，除了竞相获取高等教育文凭，各级各类教育机构颁发的形形色色的证书也成为人们为了赢得弥足珍贵的“文化资本”而不得不被迫接受的社会权力话语。文化资本的体制化使文化资格拥有者间的相互比较成为可能，而经济资本转化为文化资本的策略又导致稀缺优质教育资源被近乎疯狂地争抢；规格统一的人才批量生产又日益巩固着这种公认的体制化权力话语。在文凭略呈贬值趋势的今天，证书成为了新的标榜个体价值的符号、新的个体文化资本价值的合法屏障。

（2）实践价值

随着中国经济融入全球经济大家庭后，出现了一大批行业，这些行业需要大量有专业知识、有上岗职业资格的人才。因此，许多用人单位普遍认为，职业资格是从事某种职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，是做好该项职业工作的一个依据。用人单位认为通过“考证”提高了从业人员的业务素质、职业道德水平和参与市场竞争的能力；其次，它促进了有关行业管理体制的改革，规范了市场经济秩序；此外，它还推动了我国人才管理制度与国际接轨。另外，随着时代的变化，用人单位的用人标准也发生了根本性的变化，用人单位变得越来越务实，会从自身的经济利益出发，对大学毕业生的要求也变得越来越高。因此，大学生“一张文凭，多张证书”也已经成为市场经济导向的必然结果。

另一方面，从学生的角度来看，绝大多数高校学生面临就业压力，现在每年都有六，七百万左右的毕业生，大学生的就业压力难有缓解。有调查表明，在未来几年这种状况还呈增长的态势。近年来，我国高等教育发展很快，大学教育已逐渐大众化，高校扩招后的毕业高峰来临、“双向选择”就业制度以及最近各行业“持证上岗”制度的实行，严峻的就业形势使相当多的大学生充满危机意识感。而面对严峻的就业形势，证书有助于提高其自身在人才市场的竞争力，那些具有学历证书又有专业职业资格证书的大学生很自然地就有更大的胜算机率。为了毕业后谋求到一份好职业，大学生们在完成正常学习的前提下，纷纷去参加各种各样的职业资格培训。“考证热”已经成为大学里普遍存在的一种现象。

大学生考取职业资格证书是我国社会主义市场经济体制改革的必然趋势，要妥善解决当前大学生考职业资格证书过热的问题，需要社会重视和转变观念，需要高校教育工作者的正确引导，需要学生慎重对待，如此才能保证有效的社会资源不会被浪费，才能真正发挥职业资格证书的实效，使各类证书真正成为学生综合素质提高的有效凭证，使学生成为不仅精于本专业、同时具有广博的知识与技能的人才，在社会主义建设中真正发挥作用。

考证是大学生在各种社会因素的作用下，根据主客观的需要，自发做出的一种适用性选择，这种现象有弊有利。“考证”能够在一定程度上增进学生自主意识和竞争意识，促使其开发自身潜能。大学生“考证”行为，是一个有选择地学习的过程，它可以大大激发高校大学生学习的自觉性与主动性。应该根据社会的发展和自身情况出发，找到适合的道路。

2.国内外研究现状

（1）国外研究现状

皮埃尔·布迪厄、华康德（1998）.《实践与反思——反思社会学引导》指出根据社会冲突论的观点，这种状况并非与经济需求有关，而是与人们竞争权力、财富和声望有关；迫使人们不断提高学历层次、证书级别。而它的压力主要来自两方面：一是专业化职业本身要求新成员必须符合很高条件，作为保卫自己利益的手段：二是受教育者也希望文凭、证书能够使自己在竞争市场上更加有利。斯沃茨（2004）在《文化与权力——布尔迪厄的社会学》表明，高校人才培养规格与社会发展对人才的需求之间存在诸多不统一，专业设置不合理，学生知识结构和实践能力不足，在培养和输出学生时产生“离市场较远”等问题。

（2）国内有关研究

中央民族大学的张伟豪（2004）的《探析高校考证族》，主要从人类学的视角对“考证族”的日常行为、价值取向、心理特征进行详尽的分析。对由“考证”而产生的各种现象做深入细致的观察和思考。运用参与观察、访谈和问卷调查等方法来研究“考证族”参加考证的原因和目的。进而分析了“考证族”复杂的心态和这种现象背后的社会文化因素。肖河水（2008）的《浅析大学生烤证热》从当前大学生面临的就业难的问题入手，主要旨在分析考证的原因及其利弊关系，最后提出了一定的建议。宋红岩和王克（2003）在《当前高校大学生“考证热”面面观》分析了大学生热衷各类证书的现象，同时还有一些报刊、网络对此进行了相当多的报道，散见于各种媒体之中。

二、“考证热”的主要现状

从上世纪90年代后期开始.我国的高校校园里出现了“考证热”现象。时至今日，大学生考证愈演愈烈.考证已经发展成为大学生学习、生活期间的一个重要部分。据一项对2008年某城市高校的调查研究显示，大学生“考证”率已经达到68.7%，而暂时没考证的大学生中有“考证”打算的更是达至76.23%，那些铁了心坚决不“考证”的大学生只占了极小的一部分。由此可见，“考证热”已经成为大学里普遍存在的一种现象。

在经济科技飞速发展的21世纪，随着中国经济融入全球经济大家庭后，出现了一大批行业，这些行业需要大量有专业知识、有上岗职业资格的人才。用人单位对大学生综合实力的要求随社会发展而变高，社会竞争日趋激烈。因此，许多用人单位普遍认为，职业资格是从事某种职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，是做好该项职业工作的一个依据。高校大学生在学好自身专业同时，充分利用空余时间学习专业之外的知识，以提高自己就业竞争力的现象越来越普遍，考证无疑为大学生群体中的这一现象提供了良好契机。

我国从1993年起，开始推行学历文凭和职业资格证书并重的制度。这几年，我国的职业资格制度逐渐建立起来，已经有多项职业资格证。随着越来越多的行业要求从业者必须具备职业资格，考证的种类也就会越来越多。

三、“考证热”中出现的主要问题

在为期一周的调研中，本团队主要发现了“考证热”对江苏省大学生就业竞争力影响存在如下几点问题：

自身问题：从客观方面来说，目前大学生面临最难就业季，每一年不断增高的就业人数给大学生造成了巨大的压力，他们要想在激烈竞争的人才市场占得先机，必须有超越其他人的特长，这就产生了考证一族。证书有助于提高自身在人才市场的竞争力，通过数据分析我们可以看出学生考证的目的主要是为了提高个人的就业层次，扩大就业范围。而职业资格证成为大家热衷的目标，究其本身而言，学生本身对于考证的意愿不高，但在就业市场面前，不得不改变原先的想法，为考证而考证，忽视其他个人能力的提高，也限制了学生知识的全面接收和个人职业的自由发展。

从主观方面来说，大学生对自己的未来职业缺乏规划，不了解自己的专业，不加强内在修养，缺乏创新、创业意识，亦不了解市场对人才的需求。内功没有修炼好，面对激烈竞争的就业市场，，在面对“双向选择”以及“持证上岗”制度的时候，只好盲目地跟风，不得不用考证的形式证明自己的能力，以便增加就业的砝码。

高校问题：目前，由于一系列政策为推手，许多高校在解决大学生就业问题上急功近利。就业指导课程成为单纯的“就业知识”灌输，就业指导讲座成为应景式的“求职技巧”的“比拼”。仅仅盯着近期就业率的就业指导只能为大学生奉上“求职快餐”，而无法解决大学生长期的职业发展问题。

在培养目标方面，我国不同类别的高校都有着浓厚的“文凭唯上”的观念，一味追求升格，升级。其结果是重点高校，普通高校改和职业学院大同小异，没有自身特色，培养目标也没有实质性的差异，造成培养出的学生就业能力同质化。

在专业设置方面，由于大学生所学专业与未来就业有着密切的关系，高校受利益驱动，盲目追求所谓就业前景良好的“热门专业”，甚至有些高校强制学生去考一些与本专业无关的证书。相对于快速变化的人才市场，高校缺乏灵活变动性，专业结构与经济发展状况不协调。

社会问题：许多企业工作岗位的要求被提的越来越高，门槛难进，学生只能考更多的证来应付工作部门的需要。实际上一些用人单位在人才引进上存在着明显的矛盾，招聘时侧重认“证”，在工作中又重能力，这反映出用人单位择才方法缺乏科学性。其次劳动供求结构矛盾依然突出，就业市场信息网络服务不完善，创业市场的政策支持不完备，公共服务投入不足，劳动力质量不高。同时，政府的就业政策也不够完善，就业渠道比较窄。

四、解决方案

（一）大学生本身

首先，大学生应该从自身的兴趣和爱好出发，为自己的专业需要和就业前景去考证，这样就会形成良性循环，而不是盲目跟风采取“四处撒网”式考证法。要清醒地认识自己，对自己有个清晰的定位，弄清楚究竟什么样的专业书才是适合自己的。其次，在考证的同时要注重自我能力的提高，让证书和自身能力成正比。要认识到能力与职业证书之间的区别，理性对待“考证热”现象。最后，大学生应该及早的做好职业生涯规划，根据定位和规划，有针对地考取一些职业证书，不管是在专业内考证还是跨专业考证，都要与自己未来发展相结合，不要随波逐流，提高就业竞争力。

（二）高校

高等教育对于专业设置的论证、专业培养方案的修改、招生人数的设定等等都要有科学的论断。高等教育培养的是复合型、创新型人才，要跳出传统观念的窠臼，鼓励大学生自主创业，进入高科技领域。高校应该加强思想道德教育，引导大学生树立正确的择业观和创业观，高校可以通过开展各种专业知识讲座，举办各种科技竞赛和创业竞赛，培养大学生的勇气和能力，提升大学生承受创业挫折的心理素质；其次，优化课程设置，加强实践教学和就业前培训。高校应该结合专业课程的学习，利用寒暑假时期，组织学生深入企业，社区或老少变穷地区，体察民情，为民服务；最后加强就业指导，提供完善的就业信息服务。高校应该尽快建立和完善教育，管理，指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系，帮助大学生客观地分析自己，指导学生在就业前做好职业生涯规划，帮助学生在就业之后能够更好的择业和发展。

（三）社会

对于企业而言，考证固然重要，职业资格是从事某种职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，是做好该项职业工作的一个依据。但是证书并不能完全证明一个人的实际工作能力，应以长远的目光来审视人才，企业未来需要具有综合能力的人才。

8.燕山大学ANSYS三级项目报告 篇八

三级项目报告书

项目名称： 1720

分组姓名：指导教师：完成日期：

四辊轧机机架强度刚度分析；四辊轧机轧制过程分析；

1720

目录

摘要.......................................................................................................................................3 前言.......................................................................................................................................3 研究报告正文.......................................................................................................................4

（一）、1720四辊轧机机架强度刚度分析过程......................................................4

（二）、1720四辊轧机轧制过程分析....................................................................18 结论.....................................................................................................................................34 参考文献:............................................................................................................................35

摘要:本报告针对1720四辊轧机机架强度刚度以及1720四辊轧机轧制过程展开理论与有限元分析。报告中采用塑性成形计算机仿真研究了1720四辊轧机在轧制过程中机架内的应力分布、位移分布（纵向、横向）以及最大应力值、发生位置，并对机架是否满足强度要求进行校核，计算了机架的纵向刚度。同时研究了轧制过程中轧制变形区的压力分布、中性点位置，并完成了总轧制力和轧制力矩的计算。研究内容对轧机机架强度刚度以及轧制过程的研究具有指导作用。

关键词：轧制变形 轧制过程 有限元分析

前言：轧机机架强度与刚度是反映轧机性能的重要参数,是轧机所能获得轧制精度的主要指标。轧机机强度及架刚度为编制新的合理的轧制规程提供必要的设备性能数据, 并且为实现带钢厚度的自动调节及计算机控制提供数据。所以确定轧机机架的强度及刚度有很重要的实际意义。本文针对1720四辊轧机, 计算轧机机架的刚度, 为轧机的设计及改造提供理论依据

项目研究报告的目的：塑性成形计算机仿真三级项目，以有限元法在轧制工程中的应用为核心，通过塑性成形计算机仿真三级项目使学生加深对有限元法的理解，通过ANSYS软件的上机模拟操作，锻炼学生运用有限元法进行一般工程问题分析的能力。通过三维建模，理论模型建立，分析求解以及验证能力的锻炼。培养学生掌握使用先进有限元软件进行现代化工程优化设计与分析的技能。通过项目的实施，引导学生积极思考、主动学习的能力，锻炼和提高学生的交流、沟通和表达能力以及团队合作能力，培养学生的责任感和职业道德。

项目研究报告的范围：该报告论述了有限元法在轧制工程中的应用实例，包括（1）、1720四辊轧机机架强度刚度分析过程，其中包含机架的三维模型的简化以及建立过程，机架内的应力分布、位移分布（纵向、横向）以及最大应力值、发生位置的分析研究，以及对机架是否满足强度要求的校核过程，并对机架的纵向刚度进行了分析计算。

（2）、1720四辊轧机轧制过程有限元分析过程，其中包含轧制过程有限元模型简化以及建立过程，以及轧制过程中，轧制变形区的压力分布、中性点位置，和轧制力和轧制力矩计算与分析。

项目研究报告意图及预期目的：通过研究报告的撰写，将1720四辊轧机轧制过程有限元分析过程和1720四辊轧机轧制过程有限元分析过程详细明确的表现出来。对基于ANSYS的1720四辊轧机轧制过程的有限元分析进一步的总结和研究。完成1720四辊轧机轧制过程有限元分析过程结果的分析以及相关结论 的总结。

1.对机架进行合理网格划分，以及边界条件、载荷的施加，给出机架内的应力分布、位移分布（纵向、横向）以及最大应力值、发生位置，校核机架是否满足强度要求，并计算机架的纵向刚度。

2.不考虑温度与宽展影响，按照平面应变问题建立轧制过程分析模型，轧辊作为刚性辊，给出轧制变形区的压力分布、中性点位置，并计算总轧制力和轧制力矩。

项目报告预期结果：

（1）、通过项目报告的研究，完成1720四辊轧机轧制过程的有限元分析；（2）、通过项目报告的实施，完成完成1720四辊轧机轧制过程的有限元分析结果的讨论及总结；

项目组分工：

(1)、1720四辊轧机机架的三维模型的简化及创建； 1720四辊轧机机架强度刚度分析过程；（李万真）（2）、1720四辊轧机轧制过程有限元分析过程（郭乾勇）

（3）、塑性成形计算机仿真三级项目研究报告的撰写（李万真、刘传义）

（4）、塑性成形计算机仿真汇报PPT的制作（郭乾勇、刘传义）

研究报告正文

一、项目开展的研究内容的基本理论：计算机有限元分析

二、项目研究所采用的分析方法及工具

本次项目研究主要采用的是有限元法分析法，其中主要运用了SOLIDWORKS进行三维实体建模，以及ANSYS进行1720四辊轧机轧制过程的分析

三、项目分析步骤

（一）、1720四辊轧机机架强度刚度分析过程

400四辊冷轧机机架图如下所示，该轧机的最大轧制力为4000吨，机 架材料弹性模量为200000Mpa，泊淞比0.3。试计算该机架的刚度和强度。1、1720四辊轧机机架三维模型的简化及建立

通过对1720四辊轧机机架二维图纸的研究与分析，在SOLIDWORKS中进行1720四辊轧机机架的三维模型的简化及建立，其中主要运用拉伸切除、倒圆角等操作完成机架三维模型的建立如图1所示,并将模型保存为parasolid的格式，文件名为zhajijijia*.x_t。

图1、1720四辊轧机机架三维模型

2、设置工作目录，文件名与分析标题

从ansys product launcher启动，根据需要更改工作目录、文件名，点击run运行ansys软件。

3、有限元模型的建立

（1）导入几何模型。(File—>Import—>Para…..)选中需要导入的zajijijia.x_t文件，点击ok。

（2）设置单元类型

ANSYS Main Menu—>Preprocessor—>Element Type—>Add/Edit/Delete 选取10node92单元

（3）设置材料属性

ANSYS Main Menu—>Preprocessor—>Material Props—> Material Models 各向同性线弹性材料：E=2.0e5,ν=0.3

（4）网格划分

ANSYS Main Menu>Preprocessor>Meshtool选择Smartsize,设置网格疏密程度6级，点击mesh。可根据需要，在应力比较集中之处细化网格。

选中要划分的体（亦可点击Pick All），点击ok。出现警告信息点确定,完成网格划分。施加载荷（1）施加对称约束

ANSYS Main Menu>Solution>Define Loads>Structural>Displacement>Symmetry B.C>on Areas 选取2个对称面，点击ok。

（2）施加轧制压力pressure ANSYS Main Menu>Solution>Define Loads>Structural>Pressure>on Areas 选定机架上端与液压装置接触位置施加压力；

输入压力值：总轧制力P/4/作用面面积；

选定机架上与下支承辊轴承座接触的位置施加压力，输入压力值：轧制力P/4/作用面面积。

（3）机架地脚螺栓孔施加固定位移约束

ANSYS Main Menu>Solution>Define Loads>Structural>Displacement->on Areas 选取地脚螺栓孔内部的四个面，点击ok。

4、求解：ANSYS Main Menu>Solution>Solve>Current LS

5．读取结果

（1）变形以后的形状（2）x向位移值

（3）y向位移值

计算机架刚度：=P/2/y向变形值，即（右端正的最大位移值-左端负的最小位移值）

=1.260（4）等效应力分布云图

等效应力分布图

查看上横梁内的最大等效应力：

Select—>Entities….,拾取对象设为Elements，点击ok，弹出拾取对话框。拾取方式改为Box,框选机架上横梁部分，点击ok。

重画图形。

上横梁部分的等效应力分布，可以看出，最大等效应力发生在上横梁与机架立柱接触的的圆角区域。最大等效应力值为117.779Mp

选择所有，并画单元，显示出机架全部单元。

选取立柱部分单元：

绘制节点等效应力分布图：可见立柱上最大等效应力。

根据机架需用应力，立柱部分：40-50MPa

上横梁部分：50-70MPa 机架设计满足强度要求。

（二）、1720四辊轧机轧制过程分析 问题介绍

轧辊直径750mm，带材厚度18mm，出口厚度为12mm，材料为Q235，剪切模量50，弹性模量E=2.0e5，泊淞比0.3，采用平面应变问题处理。取轧件初始长度为150mm。变形区长度为50.4342mm。摩擦系数0.3 单元类型和材料特性 设置文件名如图1所示。

图1 文件名

1、添加单元类型plane42，如下图2所示。

图2 单元类型

设置单元为平面应变问题，如下图3所示。

图3 平面应变问题设置

2、设置轧件的材料特性，图4为弹性特性部分，图5为塑性部分。

图4 材料弹性特性

图5 材料塑性特性 3 几何建模

1、创建轧辊

选择如下图6所示参数进行建模，轧辊半径为400，中心为（0，0）。

图6 轧辊几何创建

到指定位置

然后向上移动轧辊401.5mm。输入的位移值如下图8所示。21

7移动轧辊

图

图8 轧辊移动位移设置

2、创建轧件

根据轧辊直径和压下量确定变形区长度为50.4342，然后建立厚为9，长度为150的矩形。

图9 创建轧件的参数

3、创建辅助轧件咬入的推板

创建参数如下图10所示。

图10 创建推板参数 划分单元

设置轧件网格单元长度如下图11所示。9/4网格较密。

图11 轧件单元长度设置

然后采用映射网格划分法对轧件进行网格划分，结果如图12所示。

图12 划分的轧件网格图

为了更好的创建接触表面的单元，图13为设置轧辊表面即周边的单元长度。同时把推板接触面设置网格4个单元。

图13 轧辊周边接触单元长度设置 创建接触对

图14为创建接触对向导的主界面。点击如图中所示的Contact Wizard按钮，开始创建第一个接触对。

图14 创建接触对向导界面

进入创建Target Surface界面，设置如下图15所示。该轧辊为刚性体，并带有控制节点以便控制轧辊旋转。

图15 创建Target Surface界面

点击Pick Target后，选择轧辊周边确认。之后弹出图16窗口，并进行相应设置如图。图16 确定轧辊控制节点的位置

点击Next后，进入图17 Contact Surface界面。点击Pick Contact去选择轧件上表面的边，然后确定。之后进入图18界面，设置摩擦系数为0.1，然后再点击Create按钮，完成第一个接触对的创建工作返回图19接触创建主界面。

图17创建Contact Surface界面

图18 设置接触摩擦系数 完成第一个接触对创建

同样的方法来创建推板与轧件之间的接触对。不同之处是在创建推板控制节点时是采用的选定已有关键点的方法来确定的（如图19所示）。这里选择推板右上角关键点作为控制节点。创建之后返回图20界面。

图19 创建推板控制节点设置界面

图20 完成接触对创建界面

图21给出了创建完成的有限元模型。

局部放大

图21 最后建立的有限元模型 求解控制设置

在下图22求解控制基本设置中，完成如图所示设置，其中包括有大变形选项、时间步

1、自动时间步长和子步数以及每10步存储一次结果等设置。图22 求解控制基本设置

在图23非线性设置中将线性搜索打开（Linear Search），在图25高级控制设置中选择不中止分析（do not terminate analysis）。

图23 求解控制非线性设置

图23 求解控制高级设置 7 施加位移边界条件

由于轧件与轧辊刚接触时奇异较大，为此对轧辊先施加一个很小的转动位移，这里取0.005（相当于线位移2mm），推板位移设置为1.5mm。这样可较容易的使轧辊与轧件顺利接触好。

图24给出了对轧辊控制节点施加转动位移为0.005的窗口界面。图25是对推板施加x方向1.5位移的窗口界面。最后再对轧件施加厚向对称面设置即可完成全部边界条件。

图24 轧辊控制节点施加转动位移

图25 推板控制节点施加x方向位移

对轧件施加厚向对称面设置如图26

图

26、对轧件施加厚向对称面设置如

点击solve，进行求解。求解完成后，简单查看变形结果。8 重启动设置

当完成了上一步后，下一步进入重启动设置如图27所示。输入加载步号为1，点击OK按钮。

然后对轧辊控制节点施加一个较大的转动位移0.15，推板施加15mm位移。然后继续计算。

图27 重启动设置界面

9 查看结果

图28 Mises塑性应变分布

图28 Mises等效应力分布

图29 单位宽度轧制力分布 根据结果显示最大轧制力为2975吨 查看中性点

图30 查看中性点

根据结果分析出中性点在0附近轧制力矩

图31 计算轧制力矩

根据结果显示最大轧制力矩为630 KN.m 结论：

1、项目主要工作：（1）、1720四辊轧机机架强度刚度分析包括对机架内的应力分布、位移分布（纵向、横向）以及最大应力值、发生位置的分析，以及对机架是否满足强度要求的校核，机架的纵向刚度的计算。

（2）、1720四辊轧机轧制过程有限元分析：包括轧制过程的分析，轧制变形区的压力分布、中性点位置的确定，总轧制力和轧制力矩的计算。

2、项目主要结果：

（1）、通过对1720四辊轧机机架强度刚度的有限元分析得出结论：

①、1720四辊轧机机架的最大应力值117.779Mp，发生位置处于上横梁与机架立柱接触的的圆角区域。

②、横梁部分最大应力值为48.649Mp，根据所给条件：横梁部分许用应力为50~70MPa，可以得出结论横梁部分满足强度要求

③、立柱部分最大应力值为46.266Mp，根据所给条件：立柱部分许用应力为40~50MPa，可以得出结论立柱部分满足强度要求。

（2）、通过对1720四辊轧机轧制过程的有限元分析得出结论：1720四辊轧机最大轧制力为2975吨，轧制力矩大小为630 KN.m。

3、心得体会：

郭乾勇：通过这次项目，我们一方面加深了对课堂所学知识的理解领悟，另一方面锻炼了团队合作的能力，更重要的是在ANSYS的实际操作中培养了我们解决复杂问题的能力,为我们以后的工作学习打下坚实的基础。

刘传义：通过这次的项目的学习和练习，能更好更熟练的使用ansys这款软件，对使用软件解决各类问题有了更深的了解，在以后的学习生活中掌握了一中解决平面应力应变的各类问题的方法，使我受益良多。

李万真：通过这次塑性成形计算机仿真三级项目的学习与练习，加强了我分析问题与解决问题的能力，在项目进展过程中，我们一到了一些困难，但是经过我们组内成员讨论以及向老师的请教，我们一一解决了其中的问题，经过这些问题的解决更加加强了我们独立思考问题解决问题的能力。通过这一项目的执行，加强了我们对ANSYS软件的学习与了解，加深了对有限元法的理解，通过ANSYS软件的上机模拟操作，锻炼了我们运用有限元法进行一般工程问题分析的能力。通过三维建模，理论模型建立，分析求解以及验证能力的锻炼。培养我们掌握使用先进有限元软件进行现代化工程优化设计与分析的技能。该项目的实施，引导了我们积极思考、主动学习的能力，锻炼和提高学生的交流、沟通和表达能力以及团队合作能力，培养学生的责任感和职业道德，同时在项目过程中，老师给予的大力支持与帮助对我们意义重大，在此，我们向老师表示深深的感谢。

参考文献: