20182019德育总结

20182019德育总结

1.20182019德育总结 篇一

张家洼中心小学2018—2019第一学期教学工作计划

本学期，学校将以《莱芜市教育局关于全面提高普通中小学教育质量的若干意见》为工作指针，坚持“目标导向”和“问题导向”，转变学校管理方式、课程实施途径、教学方式、评价方式，加强教学研究，突出重点，狠抓落实，努力提高我校教育教学质量，促进学校内涵发展。

一、工作目标

以创建“学本课堂”为载体，以促进每个学生的发展和教师的专业成长为宗旨，改进和完善教学研究制度和工作方式，形成教学、研究、研训一体化的教研工作新机制。

二、工作措施

（一）、夯实常规——狠抓落实，严格管理，规范教学 1、9月初，进一步完善语文、数学、英语、科学、品社等学科的备课、上课、作业、辅导、检测等教学环节的评价实施细则，强化五大教学环节的过程监督、调控，实现教学常规管理的科学化、标准化。

2、确定每月对不同学科的不同教学环节检查、评价1次，计划组织开学初、期中、期末等3次教学常规总检查，并将检查结果纳入教师工作考核中。

（二）、推进科研课改——理论支撑，完善制度，营造氛围，推出成果，提高质量。以学本课堂改革为学习的平台，借助《韩立福：有效教学法》学习材料，夯实小组合作学习，落实好评价措施，实现我校学生在课堂上能够“自主学习、合作学习、竞争学习”，积极推动科研课改，计划本学期举行以下课堂教学活动：

1、骨干教师引课

时间安排为开学第二周，选出语文、数学各两名教师、英语一名骨干教师体现小组合作学习课堂教学模式，注重小组合作和学生的实施评价。

2、青年教师亮课

时间安排为9月中旬，按学本课堂教学模式，自选课题、课型，完成一节展示课。

3、学科教师优课

时间为9月底到10月中旬，语文、数学以班级为单位，英语、科学、社会、音乐、体育等全员参与课堂展示。

4、师徒同课异构课

时间安排为11月下旬，由师徒共上一节课，各自构思磨合探讨方法。

5、学本课堂展示课 时间安排为12月初，骨干老师报名参加学本课堂展示评比。

（三）、以抓好读书、学习为纽带，开展“富脑”工程。

给教师搭建好学习的平台，积极组织教师参与各种培训活动，并要求教师认真做笔记，提高学习的针对性和价值度。本学期要做：

1、继续采取“请进来，走出去”的方式，主动参加上级部门组织的各类外出听课、培训活动。

2、认真学习《韩立福：有效教学法》，将所学理论知识应用到自己的课堂教学中。

3、注重自身学习提高。以莱芜市教育局、经济开发区教育办公室《“读经典名著，做智慧教师”教师读书研究学习活动》为契机，完善学校《教师读书评价方案》，本学期精读2本，略读3本教育名著，记好学习笔记。评价结果纳入教师考核之中。

4、继续落实开展好“四好”活动，让学生读好书、写好字、作好文、说好话，创建“书香型校园”，推动“阅读型学校”、“阅读型班级”的建设。

5、认真参加并总结完成暑假山东省远程研修培训活动。

（四）、转变课程实施途径，提高课程实施质量。

1、以“生本开放”课程实施为抓手，落实周三下午校本（班本）课程研发时段，构建并完善适合学生发展的校本课程体系。2、11月份举行第十届“数学节”活动，设计多种适合各年级学生特点的数学活动，调动学生学习数学的积极性。

（五）、落实青蓝工程，促进青年教师快速成长

为使新教师尽快成长，努力提高青年教师的教育教学水平、教科研能力和班级管理水平，建设一支高质量师资队伍，使每一位教师都成为“师德高尚、境界高远、能力高强、学识高深、言行高雅”的“五高”教师，10月中旬举行第五次牵手工程“师徒结对子”拜师活动。

三、完善评价机制，提高小组合作的有效性

为使学生在有效的小组合作中，不同学生都能得到发展，鼓励优等生，带动学困生，从而提高教学质量，学校将制定有效的评价标准，评选班级星级少年、校级星级少年，班级星级学习小组、校级星级学习小组。