谈谈对新闻工作的党性认识

谈谈对新闻工作的党性认识（16篇）

1.谈谈对新闻工作的党性认识 篇一

谈谈对安全工作的认识

去年以来，我工区加大了职工安全生产知识的学习力度，制订出台各项安全制度约束职工的违章行为，并结合工区实际采取多种形式，组织开展了职工及职工家属乐于参与、寓教于乐的安全教育活动，工区上下到处呈现出良好的安全文化氛围，谈谈对安全工作的认识。由于工作方法对头、措施得力，为此，全年取得重大设备、人身伤亡为零的佳绩，创工区近年来的最好水平。由于有良好的安全条件作保障，工区职工在生产工作中没有了后顾之忧，放开手脚全身心的投入生产工作，从高产高效中得到经济实惠。

然而，安全生产永远是只有起点，没有终点。为了杜绝事故发生，继续保持已经取得的成绩，我认为必须做好以下几方面工作：

一是不断完善安全生产管理制度，扎扎实实把安全生产管理落实到每个班组及职工个人，工作总结《谈谈对安全工作的认识》。

二是以教育宣传为本，正常开展职工的安全生产知识的学习活动。

三是结合单位实际，经常组织开展“反三违”“四不伤害”教育活动。

四是每个职工要主动配合单位开展的安全知识学习，安全生产工作竞赛等活动，并从中受到启发和教育，不断提高对安全生产工作的认识和安全生产的技能。

五是严格遵守岗位安全操作规程，从思想上、行动上处处坚持安全第一。

六是对安全工作，安全效果要重奖重罚，奖罚分明。

相信只要我们真正认识和体会到安全生产的重要性，不断完善安全生产条件，不断提高了自身的安全防范意识和自我保护能力，那么，我们今后的安全生产环境将会更加美好，职工的生命安全将更加得到保障。

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2.谈谈对新闻工作的党性认识 篇二

关于新闻法, 新中国的新闻学术史上有没有讨论呢?不仅有, 而且不算少。1980年, 张宗厚于《新闻学会通讯》第9期发表文章说:“我们建国30年来, 还没有形成一套完整的新闻法制, 还没有制定出一部合乎我国情况的新闻出版法。” (2) 此文章立刻引来各方面的注意。《新闻学会通讯》1980年第12期以“本刊”的名义发表消息, 明确写道:“记者对事实负责, 报纸对法律负责, 我国应尽快制定新闻法。这是10月29日下午召开的学会新闻法制学术组首次座谈会发出的强烈呼吁。”——上述谈到的两期《新闻学会通讯》, 很有可能是中国新闻学界最早呼吁新闻法出台的刊物。自此, 关于新闻法的探讨在《新闻学会通讯》上呈燎原之势, 讨论的高潮出现在1983年末至1985年初的一段时间内。

新闻立法的呼声很高, 但是对于新闻为什么要立法却不大清楚。人们习惯于用一句口头禅说凡事应该“有法可依, 有法必依”, 反正认为有法比无法好, 但为什么如此却少有人说得明白。这正是知其然而不知其所以然。

一、新闻立法的认识误区

我们首先从几个误区谈起。第一个误区是, 将法和法治完全等同起来。第二个误区是, 法就是用来镇压坏人的。第三个误区是, 法是完美解决之道。

关于第一个误区, 我们必须阐明, 有了法和法制还不够, 还要实现真正地、彻底地依法办事、用法治理, 即实行法治。这要求任何社会组织、权力机构和公民个人, 都严格遵守法律法规, 依法办事。许多国家在许多历史时期都有法律制度, 诸如君主制、贵族制、民主制国家都有各自的法律法规, 但它们却不一定都实行法治。

关于第二个误区, 我们必须阐明, 法律除了狭义上的惩办坏人之外, 更大的功能是进行社会调整。长期以来, 我国民众的思维惯性是过多强调法的镇压职能和打击犯罪的职能, 却不提法的调整功能。所以, 当我们面临新闻立法的时候, 一些人甚至茫然起来:制定新闻法, 这是要打击谁呢?是打击记者吗?引申的意思似乎是, 制定新闻法就是将新闻工作者当成打击对象, 用法的严酷条文来约束新闻工作和新闻工作者——这简直是大错特错。魏永征早在1986年就在《新闻改革与法制建设》一文中提到:“新闻法主要是调整人民在信息传播活动中的各种关系” (3) , 这才是新闻法的核心思想。认识到法的主要功能是调整社会关系, 其实是制定法的基础, 夯实基础才能论及其他。卢梭在《社会契约论》里说得好:“恰恰因为事物的力量总是倾向于摧毁平等的, 所以立法的力量就应该总是倾向于维持平等。” (4) 也就是说, 制定法律的终极目的始终应该以调整与制衡、维护平等为要义, 并不是主要用来实施惩罚与打击的。实际上, 媒体自身的潜能和优势, 正是要靠法律法规予以保障, 而不是被法律法规所限制和制裁的。

关于第三个误区, 我们必须阐明, 法律只能作为一种底线而存在, 它不是也不可能是完美的解决之道。谈到这一点, 笔者还想澄清一个长久以来扯不清楚的话题:法律和伦理孰高孰低?这个问题这么提出来, 是无法回答的, 因为问题提得不清晰。比较准确的问法应该是:法律和伦理, 对一个人的社会责任和道德水准而言, 哪个要求标准更低?或者说哪个更容易做到?答案当然是法律。法要求你不能杀人, 但不要求你一定要去救人。所以, 你只要不杀人, 就达到了法的要求。可是, 伦理的要求就高多了, 它往往要求你不仅不杀人, 还得救人。我们在新闻工作中遇到的各式问题, 也同样是如此。一切依法办事, 只能保证事情办得不出大错;但事情要想办得更好, 还要依靠伦理。可见伦理道德是比法律更高层面的东西。笔者愿意在此引用边沁的一段话, 他指出法律不是包医百病的灵丹妙药:“人们老是抱怨, 一个人对自己了解得太少。就算如此, 但肯定立法者就了解得更多吗?显然, 立法者对单个的人不可能有任何了解。因此, 就那些有赖于每个人特殊状况的行为细节而言, 他显然不能确定出什么特别的东西。他能有任何理由来干预的, 仅仅是一切人、或者范围很大而且属性稳定的各类人可能以某种方式参与的那些行为的概况, 而且即使在这方面, 他的干预合适与否在大多数场合将是大可争议的。无论如何, 他决不该预料单单依靠他自己规定的那种约束力就能使人完全服从。他所能指望的, 不过是给道德约束力的影响赋予力量与方向, 从而增加私人伦理的效能。例如, 一个立法者要凭借惩罚来根除酗酒和通奸, 会有什么成功希望?” (1)

二、呼吁新闻立法的原因

第一, 正像我们前文讲到的那样, 法律和伦理的基点是前者低后者高。那么, 打个不完全恰当的比喻, 二者关系就有一点与经济基础和上层建筑的关系相仿佛。边沁不是说立法“是给道德约束力的影响赋予力量与方向, 从而增加私人伦理的效能”吗?这个判断是正确的。新闻法是新闻伦理道德的基础, 也就是新闻职业精神的基础。既然新闻伦理道德的要求更高, 更难以达到, 那么我们就应该从基础抓起, 首先实现对较低层次的新闻法的实施。只要新闻职业存在一天, 它就需要有职业精神的指导领航。而在一个从未有过新闻法的国度, 建立新闻人自觉的新闻职业精神只能从低向高逐步做起, 想要一下子达到巅峰的理想状态是不可能的。既然新闻法是新闻人职业精神的底线, 那我们当然应该从制定新闻法做起。试问, 现在的新闻人连自己的行为底线是什么都不知道, 他们该如何工作, 如何努力, 那不更是一个未知数了吗?没有新闻法, 新闻人绝对是一盘散沙, 各行其是, 没有统一的步伐和方向, 更谈不上力量, 中国的新闻事业也就不可能有长足的进步。

英国学者基恩曾经指出, 媒体应该把希望“放在政治与法律框架上, 这一框架对所有权结构、地区的日常安排、资金提供、节目内容和决策程序提供了具体的、强有力的、最低限度的保证” (2) , 笔者认为这个认识是正确的, 非常符合我们的现实状况。第二, 事实上, 有了新闻法, 新闻工作将获得更多更大的活动空间。一旦新闻法制定出台, 新闻工作者就可以依凭法律的规定来开展工作。有了法律法规作依凭, 政府部门的职责就是监督相关部门法律法规的执行情况, 而不必对新闻机构和新闻活动事事过问、人人指导, 插手管理许多具体事务了。我们呼吁新闻立法, 其实也正是希望国家权力能够通过有章可循的法律规范来保护、约束和管理新闻活动。

恩格斯曾对德国党的领导人倍倍尔说:“执行委员会和你本人对《新时代》以及所有出版物保持着并且应该保持相当大的道义上的影响, 这是不言而喻的。但是, 你们也应该而且可以以此为满足。” (《马克思恩格斯全集》第38卷, 88页) 其中“道义上的”一词, 恩格斯加了着重号。所谓道义影响, 即非行政命令, 而是思想上的指导或引导。这样既保持了党的领导机构对报刊原则立场的监督职责, 也给予报刊较多的活动自由。这显然是对国际工人协会传统的继承。 (3) 我们中国的新闻工作, 似乎也该从恩格斯的话语中获得某种启发。

第三, 我国媒体历来的“一管就死, 不管就乱”的情况也与政策的不稳定颇有关系。由于对传媒业的管制以往通常是靠上级机构发布“条文指令”或制定“阶段规划”来实现的, 所以“一换一变、一走一否”的情况也就不足为奇了。而一旦法律法规制定出台后, 则局面将截然不同。法律法规是长效和稳定的, 不能够朝令夕改, 随意变化。只要法律条文没有进行修改, 它就具有法律效力, 无论谁都不能撼动法律条文的约束力。这样一来, 新闻人的行为就有了可以长期依凭的指导方向, 新闻人就可以在法律框架内放手开展自己的工作了。

诚然, 制定新闻法不是一件容易的事, 正因为不容易, 所以不能一蹴而就。而以往的“条文指令”或“阶段规划”由于不具有法律约束力, 所以制定时就容易随意和主观, “阶段规划”的字面上就是不具有稳定性和长效性的意思, 这也是我们强调新闻立法的一点内在原因。

总之, 以法律法规这种稳定、长效的约束机制来调整人民在信息传播活动中的各种关系, 保证新闻工作能够有正常开展或运转的职业活动空间——这就是新闻立法的核心要义。我们认为, 这就是新闻职业精神成型的现实基础。换句话说, 我们可以谈及许多具体问题, 什么该干, 什么不该干, 怎么干比较好, 怎么干比较不好, 而这么谈的前提恰恰是, 新闻工作有它自己的活动空间。正是在这个意义上, 我们才会说, 新闻立法的要义就是为新闻职业活动划出一方空间来, 让新闻工作者得以在这个空间里发挥自己的潜能, 舒展自己的手脚。

摘要：以法律法规这种稳定、长效的约束机制来调整人民在信息传播活动中的各种关系, 保证新闻工作能够有正常开展或运转的职业活动空间, 这就是新闻立法的核心要义。特别要注意对三个误区的澄清:第一个误区是将法和法治完全等同起来;第二个误区是认为法就是用来镇压坏人的;第三个误区是认为法是完美解决之道。

关键词：新闻法,新闻伦理,新闻工作

注释

1 哈贝马斯:《公共领域的结构转型》, 曹卫东等译, 学林出版社, 1999年, 257页。

2 张宗厚:《浅谈新闻立法》, 《新闻学会通讯》, 1980年第9期。

3 魏永征:《新闻改革与法制建设》, 《新闻学刊》, 1986年第6期。

4 卢梭:《社会契约论》, 何兆武译, 商务印书馆, 2003年, 67页。

5 (1) 边沁:《道德与立法原理导论》, 时殷宏译, 商务印书馆, 2000年, 356-357页。

6 (2) 约翰·基恩:《媒体与民主》, 卻继红、刘士军译, 社会科学文献出版社, 2003年, 137页。

3.谈谈对新闻工作的党性认识 篇三

问题的提出

新闻工作者肩负着神圣的历史使命和历史重托,具有那些优秀的职业品质、职业精神、职业操守、职业素养,就显得至关重要。它直接关系到新闻行业乃至新闻团队的形象,也关系到能否凝心聚力共创佳绩。毋庸讳言,核心价值观是决定建设一支与人民同命运,与时代共发展的新闻工作者队伍的关键所在。因此,研究探索新闻工作者核心价值观这一重大的课题,也正逢其时,很有必要。

核心价值观的内涵

笔者认为新闻工作者核心价值观的内涵,应包括职业品质、职业精神、职业操守、职业素养。长期以来,广大新闻工作者把党和人民深情的寄托转化为无穷的巨大动力,在一次次重大新闻事件的报道中,一次次突发事件现场采访血与火的洗礼中,凝练着新闻工作者的职业品质、职业精神、职业操守,提升了广大新闻工作者的职业素养。他们用忠于人民,恪尽职守,服务大局,善于创新的职业品质,实践着新闻工作者的人生价值和社会价值。因此,忠于人民,恪尽职守,服务大局,善于创新,就是广大新闻工作者在实践中创立的核心价值观,其人生价值和社会价值就是核心价值观不可或缺的两个根本的支点。

核心价值观的源泉

多年来,党对新闻事业高度重视,对新闻工作者寄予厚望,倍加关怀。党中央高屋建瓴地提出了“用科学的理论武装人,用正确的舆论引导人,用高尚的精神塑造人,用优秀的作品鼓舞人”。“四用”理念地提出,进一步明确了新闻工作者的历史重任,确立了新闻工作者的职业品质、职业精神、职业操守和职业素养,形成了新闻工作者核心价值观的动力之源。为此,广大新闻工作者只有坚持科学发展观,才能方向明;路子正,才能植根于党和人民宏伟的事业中。

核心价值观的体系

核心价值观体系应包括社会价值观、人格价值观、人才价值观、人生价值观四个主要方面。用真诚奉献创造社会价值,用诚实守信创造人格价值,用优良素养创造人才价值,用卓越的业绩创造人生价值。

——社会价值观。作为一名新闻工作者必须具有高度的社会责任感,服务大局、服务人民、服务社会,这是职业道德,职业规范的应有之义。唯其如此,才能不负众望,不辱使命。因此,在新闻工作者队伍中,必须大力倡导默默耕耘,乐于奉献的精神,才能受到人民群众的欢迎和良好的口碑。

——人格价值观。人格价值观即道德价值观,主要体现在职业品质及人格魅力。诚实守信是市场不变的法则,也是新闻工作者必备的人格品质。虚假新闻既经不起历史的检验,也经不起人心的检验。即便一时获得了眼前的既得利益,可一旦东窗事发便一发不可收拾,不仅名利俱损,而且还会受到法律的严厉制裁。

——人才价值观。市场的竞争归根结底是人才的竞争,人才是新闻事业的第一资源和第一财富,是新闻事业从成功走向更大成功的智力支撑和素质保证。爱才、聚才、用才,新闻事业便会无往而不胜。建立健全人才的选拔机制和考评机制,使人才不断脱颖而出,并不断创造出令人瞩目的佳绩。

——人生价值观。通常而言,人生价值是指人生的业绩或成就。就其新闻工作者的人生价值而言,我们会不约而同的想到新闻工作者作品获奖的等级和数量。多年来,广大新闻工作者的新闻作品无数次获得各级政府奖,同时也有无数名新闻工作者走上领奖台,受到各级政府和新闻主管单位的表彰。获奖作品的多与少,奖励级别的高与低,是新闻工作者业绩考核的重要标志。换言之,也是与人民同命运,与时代共发展人生价值的重要体现。

综上所述,新闻工作者的核心价值观,是凝聚人心的旗帜,催人奋进的动力,规范人行的座佑铭。它是时代的必然产物,也是广大新闻工作者长期实践的结晶。

4.谈谈对新闻工作的党性认识 篇四

谈谈对开展社会化残疾人康复工作的粗浅认识

6月18日至7月2日，我参加了赴澳大利亚、新西兰2国为期15天的残疾人工作考察。期间考察了墨尔本残疾人活动中心、堪培拉残疾人社区康复中心、高嘉华市政府、布里斯本残疾人资源中心、奥克兰残疾人生活服务中心等，圆满地完成了对康复和无障碍设施等社会福利制度的考察任务。

一、基本情况

1、澳大利亚是国际上公认的开展福利事业的先驱，是世界上实行社会福利制度最早的国家之一，也是世界上社会福利最好的国家之一。目前，澳大利亚社会福利种类多而齐全，居民和公民享有一流的社会福利，一个相当完善的社会福利网已覆盖澳大利亚全国各地。澳大利亚拥有社会安全网络，它为经济拮据的人提供资助和其它各种支援。政府机构和非政府组织共同合作，帮助老年人、残疾人、病人、失业者和多子女家庭解决困难。

澳大利亚现有2XXX万人口，其中残疾人XXX万，约占总人口的10，澳大利亚的残疾类别多、范围广，因此残疾人比例相对国内要高。澳大利亚的慈善机构很多，社会捐赠活动非常频繁，所有捐款一律免去所得税。政府鼓励社会兴办福利机构，投入一定的经费，那些因伤残而领取抚恤金的人和因患病而领取临时补贴的人可以接受免费的康复治疗和培训，以便观察他们是否能重返工作岗位。父母或监护人因孩子身体、智力或心理伤残而需要在家里得到高水平护理和照顾的，可领取补贴。那些已经就业或正在接受培训但是不能使用公共交通工具的伤残者可以领取交通费补贴，需要长期在家照顾严重伤残的养老金领取者或领取其他补助者的可以得到护理者补贴。

澳大利亚布里斯本残疾人资源中心是布里斯本最大的残疾人基本情况资讯中心，成立于1981年，是由社会集资支持的非盈利性组织。它向全体民众提供服务，尤其是对残疾人、残疾人家庭提供医疗、康复等服务，中心的主要职责是进行伤残评估，并向残疾人提供解决问题的协助、优化残疾人士的独立能力，同时就残疾、资金等事宜向政府部门提供策略性建议。

新西兰有70多万残疾人，约占总人口的20，对残疾人的定义是指那些被评估为存在身体、精神、神经、智力、感觉方面的残疾，并且有可能持续至少六个月，导致独立能力降低，需要得到持久照顾的人。奥克兰生活服务中心是全市最大的残疾人辅助用具供应站，归属于政府的社区管理部门，政府补贴是中心资金的主要来源。服务中心专门为残疾人提供各类品种齐全的残疾人用品用具，有专为残疾人设计的办公设备，有方便残疾人使用的厨房、浴室等生活用具，还有为残疾人外出活动准备的车辆等设备，并派专家培训使用。服务中心还可以根据残疾人的需要向残疾人提供信息，同时设计、定制更多的产品给残疾人使用，社区中的残疾人可以向政府申请资金购买自己需要的辅助用具。

3、澳大利亚和新西兰两个国家的公共场所无障碍设施齐全，新的建筑全部有无障碍设施，老的建筑专门进行改建，增加设施。如悉尼歌剧院等著名建筑还将停车场最好的位置提供给残疾人停放车辆，为残疾人和行动不便者安装了升降式电梯，每个建筑都铺设了坡道和盲道，残疾人的专用轮椅车在每个街区都畅通无阻，从而大大方便了残疾人的出行。

二、几点体会

通过外出学习考察，我有以下三点体会

1、西方国家发达的经济构筑了一个社会福利种类齐全、覆盖面全的安全网络，使残疾人能够享受到较高的福利。我国还是社会主义初级阶段，尚没有经济实力像澳大利亚、新西兰那样免费为残疾人提供康复治疗、培训、护理费补贴，甚至向残疾人提供贷款用于搬家、修理房屋和购买汽车等，但我们可以借鉴国外先进的康复工作理念、工作方法，将残疾人康复、养护、辅助用具配置等需求向政府部门提供政策、资金等建议，向残疾人提供一些力所能及的服务，从小件的用品用具配发，重残养护部分经费补贴向配发的品种、范围、全额配发补贴逐步延伸，拓展为残疾人服务的渠道和领域，让残疾人也享受到改革开放的成果。

2、公民整体素质较高，参与社会公益活动意识强，非政府

谈谈对开展社会化残疾人康复工作的粗浅认识第2页

社会福利机构和义工队伍资源丰富，形成的以政府机构主导，非政府组织和个人作补充的残疾人扶助格局是主要模式。因此，我们要动员社会、依靠各有关部门，利用他们的资源优势，如卫生部门的医院、社区卫生中心卫生室的医疗优势，民政部门的敬老院、老年人活动室的硬件设施，实现资源整合和共享，更好的开展残疾人康复工作。

3、全社会的人文意识和街区畅通的无障碍交通环境，使残疾人能够主动融入社会、参与社会、享受社会发展成果。需要我们要加大社会宣传力度，加强全民助残意识，加大对道路、建筑物、交通等无障碍设施的改造，特别是对村（居）委会的三室一点即卫生室、老年活动室、图书室、健身点，要加大无障碍设施改造力度，在全社会营造信息和无障碍的环境。

三、借鉴先进的康复工作理念，推进我区残疾人康复工作向社会化拓展。

康复工作是一项社会化的工作，我们要在学习借鉴发达国家社会化的康复理念上不断创新思路，在康复服务内容、内涵、形式上不断开拓创新，在推进我区社会化康复中具体要做到：

一是围绕一条主线：即以科学发展观统筹残疾人康复工作。

各级政府、各个部门要从做好残疾人康复工作，有利于减轻社会负担、促进生产力发展，有利于提高人权保障水平、促进社会文明进步，有利于经济社会协调发展、维护社会稳定，有利于构建和谐社会、促进社会健康有序发展的高度来认识，要发挥政府的主导作用，把残疾人康复工作列入本地区经济社会发展规划和重要议事日程，纳入本部门相关的业务范围；各级政府要统筹安排和落实残疾人康复工作所需经费，组织、协调各部门开展残疾人康复工作和落实各项措施。要以区政府名义下发文件，明确区残疾人康复工作领导小组成员单位的职责，定期召开协调会，听取各部门工作情况，使残疾人康复工作有目标，有分工，有落实，保证此项工作健康有序地开展。

二是做到二个依靠，保证残疾人康复工作的资金场地等方面的落实。

1、紧紧依靠区委、区政府的重视和支持。一是政策的支持。随着经济发展和社会文明程度的提高，社会各界和人民群众既有愿望也有能力帮助残疾人康复。国家、市、区等各级政府和有关部门要研究、制定社会各界为残疾人康复事业捐款、捐物的政策法规，从制度上建立有效的激励机制，引导、鼓励有关单位向残疾人事业捐款、捐物，在全社会形成帮残助残的良好社会风尚。二是经费的支持。要将残疾人康复工作经费纳入财政预算，根据全区经济发展和残疾人社会保障的要求，区财政应按照本地区人口数量人均不少于1元的标准拨付残疾人康复专项经费，每年递增50，到“十X五”末达人均5元的标准。

2、紧紧依靠各有关部门的密切配合。残疾人康复工作涉及到各个部门，要注意协调各部门，齐心协力共同做好残疾人康复工作，达到资源共享。发展计划部门要将残疾人康复工作纳入国民经济和社会发展中长期规划及发展计划，协调残疾人康复设施建设的有关工作；卫生部门要整合现有卫生资源，医疗、康复、疾病预防及社区卫生服务等部门要创造条件，为残疾人康复提供服务，将残疾人康复工作纳入卫生部门目标考核内容；民政部门要进一步落实社区建设中的残疾人康复工作，利用社会福利资源为残疾人提供就近便捷的康复服务，加强对精神病社区康复机构的建设和管理工作的指导；财政部门要根据有关政策、政府职责和残疾人康复工作需要，为完成各项康复工作任务指标提供必要的经费保障；教育部门要根据残疾人康复事业的发展需要，重视在特殊教育学校和普通学校随班就读的残疾学生的教育康复，对九年义务教育阶段有教育康复需求的重度残障儿童进行送教上门，并将送教上门的学生纳入当地教育机构的常规管理。

三是建立三支队伍，为残疾人康复服务的推进提供技术人员队伍保障。

1、建立一支康复推拿医生队伍。要发挥盲人推拿师的作用（现全区有6家推拿店），在新建的区残疾人综合活动中心、康复站、康复点的设置推拿康复项目，采取定点、定时、定人的提供服务，对外营业收费，为区残联、基层残联认可的康复对象进行免费康复推拿服务，费用由各级残联承担。

2、建立一支志愿者队伍。一是专业康复志愿者，组织社区中有技术职称、经验丰富，又热心于残疾人康复工作的专业人员，利用业余时间指导残疾人康复训练。二是康复志愿者联络员，由街镇、居（村）委会、助残员等人员组成，协助做好康复工作的组织、宣传、实施等工作，为特困和重残人员提供医疗康复、生活救助等方面的帮助，为自理困难的残疾人开设邻里求助电铃，代购生活用品用具等。

3、建立一支社区医疗工作者队伍。组织医院从事康复的医务工作者组成，以家庭病床的形式，深入社区，对行动不便的老年偏瘫残疾者进行康复治疗和指导训练。

以社会化工作方式建立的康复工作三支队伍，既各有侧重、又密切配合，形成合力，为我区康复工作的有效推进有了人员准备。

四是实现四个依托，全面开展多种形式的康复训练与服务工作。

1、依托区残疾人技术专家指导组。要聘请市第一人民医院、区人民医院、方塔医院、乐都医院、疾控中心等各类专家组织区级康复技术指导组，对残疾人康复中的涉及到医疗、康复、残疾预防、特殊教育等内容为残疾人康复工作提供技术指导和信息咨询，参与到社区为康复对象进行康复筛查、康复评估，培训康复业务骨干，为提高康复服务质量提供技术保证。

2、依托乐都医院中的区残疾人康复中心为中风病人、截肢患者开展集中康复训练。可举办康复训练班，组织专家医生为基层康复员、康复对象和家属上课，采取集体培训、个别辅导、现场示范等形式，让康复员掌握康复知识、训练方法。还可利用乐都医院的体检中心的医疗优势为全区残疾人开展健康体检，争取每名残疾人二年体检一次。

3、依托社区卫生服务中心开展康复上门训练服务，利用康复站、点地点分散，贴近残疾人的特点，以上门康复训练的方法，开展每月一次的人人享有康复服务，形成以残疾人家庭为基础，以街镇康复站为骨干，以社区卫生服务中心全面开展多种形式的康复训练服务体系。

4、依托街镇康复站、点，工疗站、农疗站，阳光之家开展分散康复训练，以郊游、文体活动、与残疾人交知心朋友等形式，指导残疾人家庭进行康复训练，将康复服务引入家庭，把自我康复与社会融合有机地结合起来，让康复对象摆脱自卑和自弃，增强其康复信心和自强自立参与社会的积极性。

5.个人对党性的认识 篇五

自今年支部开展保持共产党员先进性教育活动以来，我通过支部集体学习以及自主学习，系统而认真地完成了2个专题的学习内容，先后学习了《党章》、《保持共产党员先进性教育读本》，最近正在学习《党的90年辉煌历程》以及重庆干部网络学院课程，重温历史，使我深刻认识到开展保持共产党员先进性教育的重要性和必要性，进一步明确了这次教育活动的重大意义。

一、回顾历史，增强党性观念。

中国共产党的诞生是我国革命发展的客观要求，是马克思主义与实践相结合的产物。鸦片战争、洋务运动和戊戌变法的失败证明了农民阶级和民族资产阶级的历史局限性，不能领导民主革命取得胜利，不能推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫而完成使命。

俄国十月革命的胜利给我国送来了马列主义，使我国的先觉分子找到了救国真理，为党的成立奠定了思想基础。1921年7月，中国共产党召开第一次全国代表大会，宣告党的正式成立。其性质也正式确立：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。它的宗旨是全心全意为人民服务，解救处于 1

水深火热中的劳苦大众，并带领各族人民走向人人平等，生产生活富裕的共产主义。

二、严格要求，统一思想认识

党员的党性不是与生俱来的，也不是一朝一夕可以形成的，而是通过后天的不断学习和实践培养塑成的，党员修养好，党员队伍素质就高，党的创造力、凝聚力、战斗力就强，党的事业就兴旺发达，反之党的形象就要受到损害，党的事业则会受到挫折。目前我党有6000多万党员，这是一个庞大的党，如果不加强党员的管理，不增强党员提高党性修养的觉悟意识，那么后果不堪设想。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队，作为先锋队的一员，就明确了我们共产党员不同于普通老百姓的一般素质，而是要更加严格要求自己，不断提高自身素质，因此，加强共产党员党性修养迫在眉睫。

三、加强学习，增强党章意识。

共产党员学习和遵守党章是增强党性的必由之路。增强党性修养，就是要求我们党员联系自己的经历，联系自己的认识，联系自己的工作和社会责任把党章的各项要求、规定内化于心、外化于行。努力做到，履行党章规定的义务，遵守党的规章制度和党的纪律，参加党的活动，时时刻刻维护党的尊严、荣誉。一是认真学习，拥护党在新时期的路线、方针、政策和决议，认真学习科学文化知识及业务知识武装自己的头脑，努力提高为人民服务的本领。二是认真贯彻执

行党的基本路线和各项方针、政策，在日常生活、工作和学习中，始终以一名共产党员的标准要求和规范自己的言行起到先锋模范作用。三是坚持党和人民的利益高于一切。坚持从我做起，从点滴做起，立足本职，努力当好领导的参谋和助手，坚持勤动手、勤动眼、勤动脑、勤动腿，兢兢业业干好自己的本职工作。四是自觉遵守党的纪律，遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密。五是。使加强党性修养成为各个党员自发行为，真正入脑入心。

四、坚定信念，强化五个意识

1、是加强党性修养，要强化信仰意识。加强党性修养就要坚定共产主义信仰，就要坚定的秉承纲领、传承信念，不为客观动摇，不为环境改变，一心跟党走。

2、是加强党性修养，要强化使命意识。实现共产主义是每个党员的历史使命，要敢于走前人未走之路，创前人未竟之业，勇于担当，争做先锋，完成历史赋予的艰巨使命。

3、是加强党性修养，要强化作风意识。要善于学习，勤于思考，要扎实主动投入工作，带着感情干工作，不漂浮、不应付，形成作风硬朗正派，求真务实的品格。

4、加强党性修养，要强化服务意识。牢记全心全意为人民服务的宗旨，杜绝门难进、脸难看、话难听、事难办的陋习；要树立微笑服务、热情服务、真心周到服务的方式，主动服务，切实帮群众解难题，渡难关。

5、是加强党性修养，要强化价值意识。实现自身价值

是人的最本质性的需求。要充分发挥自己优势特长，展现自身才华。更要深刻认识到被需要便是自我价值实现的真正体现。

通过本次活动，虽然自己的思想觉悟水平有了一定程度的提高，但我深知自己离一名真正的共产党员应具有的品格还相差甚远，故在今后的工作生活学习中，一定遵守党的纪律、履行党员义务，不辜负党组织的期望。

6.对党性修养的认识演讲稿 篇六

一、通过学习，进一步增强了对党性修养和作风建设的重要性认识

根据集团公司和厂党委领导干部民主生活会的安排，确定了加强党性修养、强化宗旨意识、推进党务公开、转变工作作风、增强党性观念和谦洁自律意识会议主题，通过集体和个人自学，学习了党务和党员两公开，集团公司董事长翟红关于深入贯彻落实“7.28”讲话精神，扎实推进机关转型服务等文件资料，进一步增强了对党性修养和作风建设的重要认识。通过学习，使我深刻认识到加强党性修养是新时期党员在转型发展中发挥先进性的决定因素，党性是党的先进性在党员身上的具体体现，加强党性修养的过程，就是党员自我教育和自我改造的过程，就是教育党员自觉用党的要求和先进性来塑造自己的过程。通过学习，使我深刻认识到，党的作风是党的形象，是党的性质、宗旨、纳领、路线的重要体现，建设富强民主文明的社会主义现代化国家，不仅要靠指导思想、大政方针、路线政策的正确，也要靠求真务实的工作作风和良好的生活作风。领导干部作风建设，必须树立和发扬好的作风，才能完成转型发展任务，作风是人们思想、工作和生活态度的集中反应，是品格、修养和素质的充分体现，一个人只有有了良好的作风，才会拥有一腔的浩然正气，才不会倒在各种诱惑面前，才能克艰攻难，无所畏惧地前进。

二、加强党性修养和作风建设

一是要注重政治理论学习，努力提高政治思想素质，不断提高和完善自己，坚持以中心组学习和个人自学形式学习政治理论、进一步增强科学发展观意识、廉洁自律意识和道德规范意识，使我在思想认识上有了明显提高，理论修养上得到了增强，政治信念上更加坚定。

二是保持良好的领导作风和工作作风。作为党员干部，我深知越是在面对困难的时候，越要团结群众，依靠群众，以良好的作风，维护稳定，攻艰苦难，坚持以人为本的原则，把各项工作往深里做、往实里做，不断改进工作作风，牢固树立群众观点，切实做到不利团结的话不说，影响形象的事不做，妨碍稳定的事不干，力求工作中不搞花架子，不做表面文章，正确处理好个人与集体的关系，严格遵守各项规章制度。

三是严格遵守廉洁自律各项规定。今年8月份，我有幸参加了集团公司资源整合、新提拨干部党风廉政教育军训班的学习，在军训班系统地学习了国家和集团公司有关党风廉政建设的文件和规定，从思想上和认识上有了更进一步的提高，在实际工作中，我们要带头学习提高，带头争创佳绩，事实服务群众，事实遵纪守法，事实弘扬正气，真正地把党风廉政建设各项要求落到实处。

三、存在的问题及今后努力方向

根据此次民主生活会主题，联系思想和工作实际，自身在思想、学习、工作、作风方面还存在一些问题。

1、理论学习没有做到全面、系统，学习时缺乏认真思想，对党的理论的理解表面化，不能深刻认识其思想精髓，学习方式上有依赖集体学习和培训，自觉、独立学习的意识差。

2、在检查落实方面有待于加强，对后勤和保卫工作指导和督促，检查力度还需要进一步加大，对一些问题的处理缺少调研不够及时。比如厂区家属楼楼顶渗漏之事，由于处理不够及时，导致今年雨季从三层一直渗漏到二层，职工反应很是强烈，造成负面影响很大，虽有安排，但落实没有到位，检查督促不力，需加强管理。

在今后的工作中，我将采取以下措施加以改进和提高：

1、加强理论学习，努力提高自身素质。通过学习，深刻领会党的理论创新成果——新思想、新观点、新论断、努力提高运用发展的观点，解决实际中问题的能力。

2、不断提高党性修养，强化宗旨意识。要时刻想到自己是一名党员，牢记党的宗旨，想到党的组织纪律规章制度，想到党员的权利和义务，就要身体力行，严格遵守和执行党章。

3、要强化作风建设，提高执行力。对集团公司和厂党政的各项决策，要充分调动各方面的积极性，形成联动机制，狠抓落实，抓出成绩，确保政令畅通，令行禁止;要深入车间一线进行调研，不断转变作风;要结合实际，制定各岗位的绩效考核方案，加大考核力度，为水泥厂扭亏脱困而努力奋斗。

7.谈谈对初三化学教材的认识 篇七

【关键词】教材 教师 学生 创新情景

课程作为“整个教育系统的软件”是时代的一面镜子。总要反映一定社会发展的要求，反映一个国家、一个民族的文化结构，反映受教育者自身发展的要求，随着新一轮基础教育课程改革在全国 38 个实验区启动的东风，新课程犹如生气勃勃、万象更新的春日走进了我们师生的教学活动中。纵观新教材，给人以面目一新的感觉。尤其是化学教材，更突出以学生为本及与社会实践相结合的重视发展的教育理念，其中 80% 以上的实验要求学生亲自动手完成， 50% 以上的实验是作为科学探究的方式呈现的。它带给我们的视野开阔了，留给学生的空间增大了，让学生的体验欢乐了。

一、新教材为教师提供了创新的空间

以往的教材编制得比较细微具体，把教师教什么、怎样教、学生做什么都规定的非常详细，注重知识的学习，忽视能力的培养；例如：以往在实验活动中，教材把实验划分为“演示实验”、“学生实验”、“随堂实验”、“实验习题”等，而新教材是粗线条的，没有硬性划分，这样为教师提供了创新的空间。

在教学过程中使用什么样的教学策略和手段，新教材只是给出建议。教学情景设计、教师和学生活动的设计等，新教材按一定的逻辑关系用分栏的形式作出提示；各章的复习内容和方法，新教材用问题的形式提供线索，建议学生自己整理。

新教材在为对学生学业和人格发展的全面评价做出建议时，留有创新的空间。新教材在学习结果的描述上没有全部给出结论，而是让师生通过观察、实验、调查、思考，得出答案，避免学生养成死记硬背的坏习惯，让学生把注意力放在应用知识解释说明生活和实验现象上，独立地学习实验探究。例如：在学习《使用燃料对环境的影响》一课时，上课前我设计了以下的思考题：

1 、酸雨是怎样形成的？

2 、调查当地酸雨对环境破坏状况，应采取怎样的防止和保护措施。

3 、上网搜集有关酸雨的资料。

上课时，检查学生调查、上网搜集的结果，接着让学生做酸雨危害的模拟实验：向充满二氧化硫的集气瓶中加少量水。分别将表中所列物质放入上述液体中，观察现象。

学生通过调查、上网和上述实验，认识了酸雨的危害，学会了探究的方法。

同时，新教材在练习、作业量和难度的控制上，面向全体学生，教师可以根据不同学生的实际水平，设计其他练习予以补充或更换。新教材的精心选编，架起了教师通往素质教育、体现创新的一座桥梁。

二、新教材内容贴近生活

新教材中处处体现着生活现实，而这些对生活的反映又促使学生发挥想象力，培养了学生的思维能力。例如：在学习《人类重要的营养物质》一课时，学生提出为什么未满 18 岁青少年不准吸烟？针对这样的问题，我引导他们按下面步骤进行实验：香烟烟雾中有害成分的检验

1、实验用品

香烟、水、 95% 的酒精， HgCl 2 溶液、银氨溶液、試管、三支具支试管、单孔橡皮塞、直玻璃导管、脱脂棉、洗耳球、新鲜鸡血 30ml （新鲜鸡血制备：鸡随用随杀，将鸡血滴入有 250ml 抗凝剂的烧杯中，再用玻璃棒作用一方向搅动，待均匀后装入试剂瓶待用。）

2、实验装置：

3、实验步骤：

4、CO 的检验： CO 和血液中血红蛋白的亲和力比 O 2 大 200 多倍， CO 与血红蛋白一旦形成配位化合物，则血红蛋白就丧失了输送氧的能力，使人中毒。检验烟雾中 CO ，可按上图所示连接好装置，在 B 管中装入 1/3 的蒸馏水，在 C 管中装入 5ml 的新鲜鸡血， C 管的支管连上洗耳球。因为 A 、 B 、 C 三支具支试管已经连接成一个密闭的整体装置，所以从 C 管的洗耳球吸气，就能使插在 A 玻璃管上的香烟继续燃烧，产生的烟雾依次通过 A 、 B 、 C 三支具支试管。第一支香烟吸尽后，继续第二支、第三支，当燃烧到第三支香烟时，可以明显地看到鸡血由鲜红色变为深褐色。说明 CO 已经与鲜血中的血红蛋白结合。

8.新闻工作的党性原则 篇八

本章内容：

第一节党性原则的提出及其发展

第二节党性原则的基本要求

第三节党性与阶级性的关系

在我国社会主义制度下，党性原则是指导新闻工作的根本原则。坚持这一原则，对保证中国共产党对新闻事业的领导，对保证新闻事业的社会主义政治方向，有着十分重要的意义。党性原则是衡量新闻工作的宣传效果、检验新闻工作是否符合党和人民的要求的重要标准，同时也是马克思主义新闻学中具有重大原则意义的理论问题。

第一节党性原则的提出及其发展

新闻工作的党性原则是一定政党的政治主张、思想意识和组织原则在新闻活动中的体现。

1999年中美媒体对中国驻南斯拉夫使馆被炸和中国学生抗议的报道，体现出不同的“党性”。中国媒体在重要版面发表政府的严正声明和立场，大幅度地报道社会各界对政府立场的支持以及国际社会对中国的同情，并肯定中国学生的抗议行为，而对学生的过激行为，诸如焚烧美国国旗、打砸美驻华使领馆只字未提。

美国媒体则在重要版面一再说明是误炸，弱化中国方面的抗议，大幅度报道中国学生抗议活动中的过激行为，一张美国驻华大使（尚慕杰James Ralph Sasser）无可奈何地站在被打碎的大使馆玻璃旁边的特写照片，在全球得到广泛传播。

后来中国传媒报道了美国赔偿中国数千万美元的消息，但对中方赔偿毁坏美驻华使领馆设施数百万美元一事只字未提。美国传媒虽然报道了赔偿中方损失一事，但突出中国也赔偿了美国，造成似乎对等的外部印象。

一、无产阶级新闻事业坚持党性的传统

1842年初，马克思在《评普鲁士最近的书报检查令》一文中指出：“党派的名称对政治性报刊来说则是一种必要的范畴。”

1905年，在《党的组织和党的出版物》一文中，列宁对党性原则进行了具体论述：新闻事业并不是个人的事业，它是无产阶级革命事业的一部分，是党的工作的一部分。他把新闻事业和党的关系比喻为“齿轮和螺丝钉”与大机器的关系，是部分和整体的关系。

 社会主义新闻事业，尤其是各级党报是各级党委的一个重要工作部门，这是党领导新闻事

业的组织保证。

1920年，列宁撰写《加入共产国际的条件》时写道：“日常的宣传和鼓动必须具有真正的共产主义性质。党掌握的各种机关报刊，都必须由已经证明是忠于无产阶级革命事业的可靠的共产党人来主持编辑工作。

……同样，不管整个党目前是合法的或是不合法的，一切定期和不定期的报刊、一切出版机构都应该完全服从党中央委员会；出版机构不得滥用自主权，实行不完全符合党的要求的政策。”

中国共产党创办和领导的新闻事业从诞生之日起，就坚持党性原则，忠实的执行共产国际的规定。党的一大决议要求：“杂志、日刊、书籍和小册子须有中央执行委员会经办”，“任何中央和地方的出版物均不能刊载违背党的方针、政策和决定的文章。”

1942年，中央在关于报纸通讯社工作的指示中提出：“务使我们的宣传增强党性，拿《解放日报》所发表的关于如何使报纸增强党性的许多文件去教育我们的宣传人员，克服宣传人员中闹独立性的错误倾向。”

二、建国后党中央十分重视增强媒体的党性

1954年，中共中央作出决议：“改进报纸工作的决定关键，是加强各级党委对自己机关报的领导。党委的机关报是党委的一个工作部门，各级党的委员会应该把它们的机关报紧紧掌握在自己手里，并从政治上、组织上用大力健全和充实自己的机关报。”

 1981年，中央在《关于当前报刊新闻广播宣传方针的决定》中明确指出：“报刊、新闻、广播、电视工作者必须坚持党性，增强党性……决不能把党性要求降低到一般群众的水平。”“报刊、新闻、广播、电视是党的舆论机关，要加强组织纪律性。

必须无条件的同党中央保持政治上的一致，不允许发表与中央路线、方针、政策相违背的言论。必须接受和服从党的领导，凡是涉及党的路线、方针、政策以及重大的政治性的理论问题，对外必须统一于党中央的决定和口径，与党的步调一致，不得各行其是。”

1989年，江泽民在《关于党的新闻工作的几个问题》的讲话中着重强调了新闻工作的党性原则：“我们党历来非常重视新闻工作，始终认为，我们国家的报纸、广播、电视是党、政府和人民的喉舌。”“我们的新闻工作室党的整个事业的一个重要组成部分。因此不言而喻，必须坚持党性原则。”“坚持党性原则，就要求新闻宣传在政治上必须同党中央保持一致。各级党报要这样，部门的和专业性的报纸也要这样。”

结论：新闻事业的党性原则，不仅在无产阶级革命时期是适用的，在无产阶级取得了政权，进行社会主义建设时期仍然是适用的。因此，所有媒体都必须服从党的领导，坚持社会主义的政治方向，在工作中坚持党性原则。

第二节党性原则的基本要求

中国共产党对新闻工作提出了全面的党性要求，主要包括：

在思想上，要宣传党的理论基础和思想体系，以马克思主义作为新闻工作的指针； 在政治上，要宣传党的纲领路线、方针政策，使之成为亿万群众的自觉行动； 在组织上，要接受党的领导，遵守党的组织原则和新闻宣传工作的纪律。

新闻事业党性原则的精髓

坚持实事求是的思想路线

对党和人民负责的一致性

自觉服从党的领导和严格遵守宣传纪律

第三节党性原则与阶级性的关系

党性是阶级性的最高表现，是阶级意志、利益、愿望最集中的体现

不同阶级政党有不同的党性

中国共产党的党性代表人民群众最高的利益

案例

时间：阳春三月

地点：郑州建设路某火锅店

9.谈谈对体育锻炼的认识 篇九

学院：******** 班级：**** 姓名：*** 性别：* 学号：******* 体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。

体育(亦称体育运动)。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。

体育运动使人进入一种超凡脱俗的竟界，陶冶人的情操，培养人的勇敢、果断、坚毅、自信心、自制力、进取心和坚韧不拔的意志品质。紧张而激烈的竞赛对人的心理品质即使严峻的考验，也是修炼和培养良好的心理素质的时机。因此，在体育教学中培养学生心理品质很重要。

10.谈谈对思想教育的认识与实践 篇十

关键词：立体化；智能；原则

有些学生一旦在现实面前遇到挫折失败时，就轻易地下结论，认为自己“不是这块料”，“没有能力”“灰心丧气”“一蹶不振”，其表现就是脆弱了。要做好这类学生的工作，我认为可遵循如下几条原则：

一、立体化原则

尽管学生的思维是简单的、平面的，但影响和促成其思想的是一个立体空间，换句话说就是一个多维空间。因此，一种思想意识的出现，常常要涉及诸多因素，不同时间的、不同方面的。面对某一问题的出现，不能简单地就事论事，而要想到现象后面的本质，眼光要延伸到学校、家庭、社会的每一个角落，努力从不同的角度去发现其本质所在。

二、动态原则

学生的思想是异常活跃的，不同时期会表现出不同的心理特征，所以不同的工作阶段运用的方式方法也应随之发生相应的变化，要有利于适应和促进学生思想认识的不断更新和发展。

三、多褒少贬的原则

学生对自尊心和人格是特别敏感的，保护和爱惜他们的自尊心和人格也是教育工作者的必然任务。学生犯错误是可能的，即使是常犯错误的学生也有他的优点和闪光处，教师应有效地利用他们的心理特征，在绝对保护他们的人格和尊严的基础上，褒扬其优点，利用其闪光处，常常能起到意想不到的教育效果，他们在发掘其长处的过程中，会在教师的启发诱导下自觉地认识到不足，并弥补不足。

四、德育智能开发原则

学生是受教育的客体，同时也是自我教育的主体，他们意识中存在着追求进步的客观性。现在，随着市场经济的实施，高效率快节奏的信息时代需要的是大量的有自我调节能力的人才，這就要求我们教育工作者在搞好直接教育的同时，又要搞好德育智能的基础开发工作，要培养学生自主、自立、自省、自教、自我适应和自我完善的能力。

以上四项原则虽各有特点，但在教育工作中又常常是互相融合、互相渗透、互为补充的。只要我们有高度的事业心和责任心，相信我们会为现代化建设培养出大批合格的人才。

参考文献：

张建桥.论学生主体性的生成机制[J].教育导刊，2013（04）.

11.谈谈对环境保护的认识 篇十一

说到环境保护，尽管大家都知道他的重要性，但很多单位或个人为了一时的利益还是全然不顾环境保护，给人们带来了很大的影响。科学技术的日新月异，人类社会飞速发展，给环境带来的压力愈来愈大。但很多人并没有充分认识到保护环境应从身边的小事做起。

就拿我们平时常见的花草树木来说吧。虽说花草并不起眼，但花草树木既美化环境，又能遮挡风沙，吸附空气中的灰尘，减少空气污染，吸收二氧化碳，放出氧气，净化空气；还能调节气温，降低噪音，减少水土流失，对人类的健康起着特殊的保护作用。现今不断出现的沙尘暴，酸雨，臭氧层空洞，水土资源的严重流失等环境问题，都是由于人类不注意身边的环境保护引起的。像时常破坏花草树木，随意丢弃废旧电池，使用一次性筷子以及不可降解的快餐盒等，这些都会造成环境的破坏。动植物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。小时候家乡的河流还都是清澈见底的，很多人都还会去洗菜洗衣服，一到夏天还有很多人去游泳。但看看现在的河，浑浊油腻，有时还漂满了垃圾。这样的河谁还敢去洗东西，更别说游泳了。我们有时经常会开玩笑说，人掉进去不是被淹死的，而是被臭死的或是憋死的。现在人们治理的速度远赶不上被破坏的速度，哪里去谈可持续发展呢。

环境问题已经越来越严重影响到我们的日常生活。“保护环境就是保护人类自己”，这是许多人都认识到的问题，而真正实现它却要依靠教育的力量，尤其是小学教育，不仅可以影响一个孩子的成长，更可以影响一个家庭，甚至是社会。应该从小树立环境保护意识，积极植树造林，爱护花草，为净化自然环境做贡献。保护环境的事还有很多很多，有些还需要政府和相关部门一同来管理和维护，才能彻底对我们的环境进行改观和完善。但是我所说的上面这些事，确是每个人都可以做到的，只需要我们用一点心，用一点力，就可以为保护环境付出我们的一点努力，为我们的环境创造更多有利于人类的良好条件，为人类的生存增添更多的发展和活力。学校应该拓展一个良好的卫生环境，让学生自觉地产生环境保护意识。习惯是后天形成的，如果没有一个良好的卫生环境，学生会不自觉地养成不讲卫生的习惯。如果环境优美，学生在优美的环境里生活学习，慢慢地也会形成一种讲卫生的良好习惯。当然，光靠自觉是不够的。所以学校还应该开展各种评比活动，以促进学生良好习惯的形成。比如，开展班级创文明班活动，以班集体的力量监督每个学生的行为。环境保护不是靠个人的力量就能完成的，靠的是大众的力量。我们相信，从每个人做起，那保护环境就不会仅仅是一种口号。

我们人类不能再沉默下去了，环境日益恶劣，灾难威胁着人类。保护环境，刻不容缓！我们的眼光要着眼于未来，用可持续发展的观点看待人类与自然界。

让我们从现在做起，从我做起，保护动植物，使世界变得更美好!让全世界的人们都行动起来，为我们美丽的家园，为现有的优美环境，为我们美好的未来，共同努力保护好环境。

姓名：马阴秀

12.谈谈你对语文的认识 篇十二

我们每天都要用到语文，向别人介绍一样东西一件事情的时候就需要用语文来描述。表达一件事物也需要用到语文，就连跟别人交流或者向别人介绍自己都需要用到语文，总之，我们的生活离不开语文。

语文是有趣的能给我们带来快乐。我经常看课外书从书中能学到语文写作方面的技巧与方法，让自己的作文能写的生动有趣。我感谢语文知识帮了我不少的忙，我学会许多成语也知道许多的语法知识，更喜欢古人诗词，从语文中我认识了李白，喜欢他的诗词如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势和豪放，还有“举头望明月，低头思故乡”的深沉。还喜欢孟浩然，白居易，杜甫等诗人的诗词。我看了四大名著，让我通过语文认识名著中许许多多活灵活现的人物，感受到古人通过语文表达自己思想和观念的看法。当自己写了一篇满意的作文时我就会很快乐，当我看别人写的很有趣的文章时，我也会跟着开心笑起来，语文用它独有的魅力在我们的生活无所不在。

语文又像我们的朋友，它能帮助我们很多事。当我们不开心时，我们可以通过语文宣泄我们的情感，当我们开心时，我也可以用语文把它记录下来。当有事想告诉远方的朋友时，我们可以通过语文写信写表达我们意愿，当我们想了解以前的历史，可以通过古人留下的文字资料，来直接查阅来了解历史。语文真是我们好朋友。

13.谈谈我对中学数学课程标准的认识 篇十三

学好并领会中学数学课程标准，是教好中学数学课的关键。笔者通过深入学习中学数学课程标准，有了以下几个方面的认识。

一、提供发展平台

初中阶段属于基础教育。中学数学课程应有基础性，它包括两方面的含义：第一，在义务教育阶段，为学生适应现代生活和未来发展提供良好的数学基础，使他们获得较高的数学素养；第二，为学生学习提供必要的数学准备。

二、提供多样课程

中学数学课程应具有多样性与选择性，使不同的学生在数学上得到不同的发展。中学数学课程应为学生提供选择和发展的空间，为学生提供多层次、多种类的选择，以促进学生的个性发展和对未来人生规划的思考。学生可以在教师的指导下进行自主选择，必要时还可以进行适当地转换、调整。同时，中学数学课程也应给学校和教师留有一定的选择空间，他们可以根据学生的基本需求和自身的条件，制定课程发展计划，不断地丰富和完善供生选择的课程。

三、勇于探索的学习方式

学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，中学数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的"再创造"过程。同时，中学数学课程设立"数学探究""数学建模"等学习活动，为学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件，以激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯。中学数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程。

四、提高学生的数学思维能力

中学数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一。人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维过程。这些过程是数学思维能力的具体体现，有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断。

五、发展学生的数学应用意识

20世纪下半叶以来，数学应用的巨大发展是数学发展的显著特征之一。当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，数学和计算机技术的结合使得数学能够在许多方面直接为社会创造价值，同时，也为数学发展开拓了广阔的前景。我国的数学教育在很长一段时间内对于数学与实际、数学与其它学科的联系未能给予充分的重视。因此，中学数学在数学应用和联系实际方面需要大力加强。近几年来，我国中学数学建模的实践表明，开展数学应用的教学活动符合社会需要，有利于激发学生学习数学的兴趣，有利于增强学生的应用意识，有利于扩展学生的视野。

中学数学课程应提供基本内容的实际背景，反映数学的应用价值，开展"数学建模"的学习活动，设立体现数学某些重要应用的专题课程。

中学数学课程应力求使学生体验数学解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系，促进学生逐步形成和发展数学应用意识。

六、与时俱进地认识"双基"

我国的数学教学具有重视基础知识教学、基本技能训练和能力培養的传统，新世纪的中学数学课程应发扬这种传统。与此同时，随着时代的发展，特别是数学的广泛应用、计算机技术和现代信息技术的发展，数学课程设置和实施应重新审视基础知识、基本技能和能力的内涵，形成符合时代要求的新的"双基"。例如，为了适应信息时代发展的需要，中学数学课程应增加算法的内容，把最基本的数据处理、统计知识等作为新的数学基础知识和基本技能；同时，应删减繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容，克服"双基异化"的倾向。

七、强调本质，注意适度形式化

形式化是数学的基本特征之一。在初中数学教学中，学习形式化的表达是一项基本要求，但是不能只限于形式化的表达，要强调对数学本质的认识，否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里。数学的现代发展也表明，全盘形式化是不可能的。因此，中学数学课程应该返璞归真，努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质。数学课程-讲逻辑推理，更要讲道理，通过典型例子的分析和学生自主探索活动，使学生理解数学概念、结论逐步形成的过程，体会蕴涵在其中的思想方法，追寻数学发展的历史足迹，把数学的学术形态转化为学生易于接受的教育形态。

八、信息技术与数学课程的整合

现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。中学数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合(如把算法融入到数学课程的各个相关部分)，整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。中学数学课程应提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，在保证笔算训练的前提下，尽可能使用科学型计算器、各种数学教育技术平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。

九、建立科学的评价体系

社会对人的发展的要求引起评价体系的深刻变化，中学数学课程应建立合理、科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式和评价体制等方面。评价既要关注学生数学学习的结果，也要关注他们数学学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度的变化。在初中数学教育中，评价应建立多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。例如，过程性评价应关注对学生理解数学概念、数学思想等过程的评价，关注对学生数学地提出、分析、解决问题等过程的评价，以及在过程中表现出来的与人合作的态度、表达与交流的意识和探索的精神。对于数学探究、数学建模等学习活动，要建立相应的过程评价内容和方法。

14.谈谈对环境保护的认识 篇十四

地球是我们共同的家园，保护环境就是保护自己，拯救地球就是拯救未来。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。保护环境就在这一点一滴的积累。生活中无数平凡人用他们保护环境的积极行动为我们做出了榜样。

田妈，你的菜篮子呢？”只要菜篮子一天不在手边，街坊就会发问。这个普通的“菜篮子”成了“田妈”的标志。

“田妈”本名田玉英，虽然已近70岁，但街坊都喜欢这样称呼她，不仅因为其乐于助人，更难得的是她数十年如一日支持环保的热情令人感动。自成为主妇起，“菜篮子”就没有离过“田妈”的手，即便塑料袋大肆流行，她却十分固执——篮子坏了再买一个，塑料袋坚决不用。

除坚决抵制塑料袋外，“田妈”的生活也处处充满环保：节约用水，不用含磷洗衣粉，不吃野生动物„„她的实际行动带领和感染了社区居民。于是，80岁的高连庆老人自愿承包了门前的花坛剪枝；70岁的胡清和夫妻俩在社区遍种花草，鼓励居民爱绿、护绿„„

红旗桥社区书记张则梅说，在“田妈”的带动下，社区居民的环保意识明显增强，有人踩踏草坪，立即会被制止；花坛出现垃圾，总有人悄悄拾起„„正是这种环保氛围的影响，5800人的社区里“环保支愿者”已达百人，去年还被评为市里的“绿色环保先进社区”。

85岁高龄的张术森是一名普通的退休工人，30年来，他一直坚持将用过的废旧电池回收起来，等待环保部门集中收集处理。他常常说：就体积而言，一节电池是微不足道的，但是其中不被溶解的有害重金属给我们的环境带来的影响却是永远的，一粒纽扣电池就可污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量，一节电池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值。不仅他本人热心环保事业，还常常动员子女和周围的人做些力所能及的环境保护工作。他认为，爱护环境、保护环境，是每个生活在地球上的人应尽的责任，而决不仅仅是环保部门的事情。这位老人就是这么身体力行地向大家阐述这么一个道理：保护环境，从身边的小事做起。

从“伐树冠军”到“植树模范”

仲夏的安远县天心采育林场石子背林区，宛若一片绿色的海洋，成千上万棵松树、杉树挺立于群山中，郁郁葱葱；阳光下，大片大片的桃树、柑橘树生机勃勃。谈起这片绿色海洋，人们说，多亏有了谢积远，28年来，他用一片痴心支撑起了一方绿洲。

“伐树冠军”放下手中刀锯

谢积远是安远县天心镇孔目村人。1971年，21岁的谢积远来到天心林场当起了砍伐工人。凭着勤奋执著，他很快就成为林区里的“伐树冠军”，伐树、洗木、撑排样样拿手。他曾一个人砍树洗木，并独撑木排出色地把数十方木材通过水运按时送到数百里外的赣州市。

后来的一场山洪，使谢积远人生发生了根本转变。由于一连数天下着大雨，加上水源上游的林区刚进行了轮伐，水土一时得不到很好保护，大水越过河堤，冲进了林区村庄，不少房屋倒塌，正处在灌浆期的禾苗也被冲得七歪八倒。看着肆虐的洪水，谢积远百感交集，他说：“这是大自然的报应啊！今后再也不能去砍树了！”

随后，谢积远向林区领导提出申请，要求去植树护林。从此，谢积远开始了漫长的植树护林生涯。那年，他才25岁。

下定决心，让山绿起来

整地挖坑、植树造林、巡山护林，谢积远一干就是28个春秋。28年的风吹雨淋，使现年53岁的谢积远看上去比同龄人苍老许多，随着一座座山头被绿化，一道道皱纹也爬上了他的面庞。

1992年夏季，天气异常干旱，正是森林防火关键时期。山林里山蚊又大又多，咬上一口又痛又肿，山林里还有蛇、野猪等凶猛动物，晚上一个人巡山，危险无处不在。然而，为了亲手种下的这片树林，谢积远带着手电和护林工具，不分昼夜地巡逻在林子里。困了，就在树下打个盹；饿了，就掏出自带的干粮，咬上几口。整整两个多月，他都守在山林里，人累得又黑又瘦。

谢积远种下的树木一天天在长大，刚开始，林区附近村庄有些村民打起了树木的主意，谢积远的精心看护使他们无机可乘。于是有人就把怨气发到谢积远在林区饲养的鸡鸭上，趁他巡山之际，把他饲养的鸡鸭掐死在窝里。对此，谢积远没有怨言，他挨家挨户宣传植树造林、保护生态的好处，同时引导村民根据当地气候土质优势，走种果致富路。被谢积远的诚意所感动，村民不但支持他种树护树，而且还纷纷承包荒山荒岭，种果治荒，得到丰厚的回报。

植树护树，心中永远的绿海

一棵树从种下到成材，需要多年抚育和管护，谢积远平时忙于种树护林，很少回家。家中田地耕种、子女的教育，全都落到了妻子陈观秀柔弱的肩上，陈观秀没有半点怨言，用女性的坚强，承担起了所有的农活和家务。

15.谈谈对物流的认识 篇十五

在日益强烈的市场竞争中，企业的发展与生存关键在成本领先。现代物流的发展趋势呈现出全球化、多功能化、系统化、信息化和标准化的特征，其中信息化是现代物流的核心。现代物流充分利用现代信息技术，打破了运输环节独立于生产环节之外的行业界限，通过供应链建立起对企业产供销全过程的计划和控制，从而实现物流信息化，即采用信息技术对传统物流业务进行优化整合，达到降低成本、提高水平的目的。而这些恰恰是国内物流所缺的东西，所以中国的物流要实现现代物流与国际接轨必须从多功能化、一流服务、信息化、全球化等多方面进行提高。

一、物流的定义

物流是物品从供应地到接收地的实体流动过程，根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。

二、现代物流的特点

电子商务与物流的紧密结合；现代物流是物流、信息流、资金流和人才流的统一；电子商务物流是信息化、自动化、网络化、智能化、柔性化的结合；物流设施、商品包装的标准化，物流的社会化、共同化也都是电子商务下物流模式的新特点。

三、物流当前形势

目前国内外的各种物流配送虽然大都跨越了简单送货上门的阶段，但在层次上仍是传统意义上的物流配送，因此在经营中存在着传统物流配送无法克服的种种弊端和问题，尚不具备或基本不具备信息化、现代化、社会化的新型物流配送的特征。

电子商务作为数字化生存方式，代表未来的贸易方式、消费方式和服务方式.因此要求整体生态环境要完善，要求打破原有物流行业的传统格局，建设和发展以商品代理和配送为主要特征，物流、商流、信息流有机结合的社会化物流配送中心，建立电子商务物流体系，使各种流的畅通无阻，才是最佳的电子商务境界。

四、物流的发展趋势

电子商务时代，由于企业销售范围的扩大，企业和商业销售方式及最终消费者购买方式的转变，使得送货上门等业务成为一项极为重要的服务业务，促使了物流行业的兴起。物流行业即能完整提供物流机能服务，以及运输配送、仓储保管、分装包装、流通加工等。以及收取报偿的行业。主要包括仓储企业、运输企业、装卸搬运、配送企业、流通加工业等。信息化、全球化、多功能化和一流的服务水平，已成为电子商务下的物流企业追求的目标。

五、结束语

16.谈谈对新闻工作的党性认识 篇十六

那么，新课程改革下的音乐课堂如何进行有效学习呢。我想谈谈个人的几点体会：

一、培养学生对音乐的热爱

黑格尔指出:“音乐来打动的就是最深刻的主体内的生活；音乐是心情的艺术，它直接针对着心情”。所以作为小学音乐教师，我觉得引导学生喜欢音乐的责任非常重大。那如何激发呢？

首先，教师必须要热爱音乐。因为热爱，才能用心备课，用心体会，用心感受，用心教学。在课堂上用富有激情的语言来引导学生，用艺术的魅力来感染学生，让学生逐步学会模仿、学习、追求、超越。学生才能真正的喜欢上音乐课。

其次，把握音乐的 “美”，激发学生对音乐的热爱之情。音乐的美，是一种艺术的美，把这种美的情感传达给每一位学生，使他们与老师一同走进美的境界。例如：学唱《草原牧歌》这首歌时，我首先通过多媒体带学生一同走进内蒙古大草原：一望无际的草原，满山遍野的牛羊，勤劳质朴的蒙古人民、丰富的当地特产、珍贵动植物……直观的视频效果引来学生阵阵由衷的惊叹喝彩，清晰的画面配以内蒙古歌唱家腾格尔《蒙古人》激情的歌唱，深深的抓住了孩子们的注意力，打动了他们的内心，激发了他们的学习兴趣。

当然，我也能根据不同的音乐引导学生动起来，乐起来。例如：在欣赏《爱的罗曼史》等一些节奏舒缓的乐曲时，我尝试让学生静静地闭上双眼，用心去感受音乐，并投入到音乐艺术的怀抱中。

二、把握课堂，注重有效学习

音乐是情感的艺术，音乐教学則是以“情”感人从而达到教育目的过程。小学音乐课以学生的发展为本。如何向课堂有限的时间要效率呢？我觉得音乐教师应注重以下几点：

第一，教学目标必须明确、具体，科学简明

课堂教学目标的完成对课堂教学质量的高低起着很重要的作用。数学课堂教学目标的制定，要能促进学生的全面发展。

因此，我们的教学目标不应是简单的知识传授，而是要帮助每一个学生进行有效的学习，使每一个学生学会想象，学会思考，在设计一节课时，老师必须对新授内容和学生情况做具体分析，一切教学活动才会不偏离目标中心，才会更有意义。

第二，教学容量应适量适度，做到心中有数

能根据教育规律、教学原则和学生实际情况，合理安排时间，既不“贪多忽效”，也不“求少图便”。比如：对教学内容的把握，练唱次数，时间的控制，重点难点的把握等。

第三，教学方法灵活有效，选择恰当

任何教学方法都不是万能的，它需要教师切实把握各种常用教学方法的特点、作用，适用范围和条件，以及应注意的问题等，使其在教学实践中有效的发挥作用。

第四，教学过程充分展开，全面有效

1.要进行有效讲授

对于教学中的重点、难点、易混淆点，要讲清、讲细。知识点要进行有教学专业性的有效讲授，精心设计相关知识点之间的导入和导出。

2.要进行有效提问

一节课只有40分钟，时间珍贵，提问要做到避免“是”、“非”的简单回答，体现问题的层次性和针对性，步步设问，提问和解答相结合。

3.要做到有效倾听

在教学情境中，教师与学生是一种共同学习和共同解决教学中存在的各种问题的探究活动。教师是平等中的“首席”，教师要善于同学生进行情景转化和情境共存，注重情感交流。

三、生动有效的教学评价

法国教育家第斯多惠曾说过：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”音乐课的教学评价是音乐教学中非常重要的一部分，教学中合理有效的发展性评价有利于学生的发展。

（一）运用激励性的教学评价

激励性的教学评价能增强学生的自信心，充分调动学生的主动性与积极性，使教学的有效性得到提高。课堂上富于鼓动性的语言能使学生受到极大的鼓舞，成为他们学习的动力。

音乐教学中我一直尝试运用激励性评价，增强他们的成就感、自豪感、竞争意识，而且还可以活跃课堂气氛，激发学习兴趣。例如：我在教完一首新歌时，常常采用竞赛的形式来激发他们的学习热情。

（二）评价的形式可以多元化

教学中的评价并不是教师的专利，要想充分发挥学生的主体作用，在教学中也应该把评价权利下放，提倡学生自己给自己评价以及同学之间的相互评价。