山村小学学校工作计划

山村小学学校工作计划（精选15篇）

1.山村小学学校工作计划 篇一

小学少先队工作总结

一学期来，在学校领导、老师的支持帮助下，圆满完成各项工作，感谢学校领导及教师们对我的支持和帮助。现将一学期来的工作进行小结。

少先队工作是学校德育工作的重要载体，少先队活动是学校学生的一颗心脏，活起来，动起来，才能显示出生命的活力，才代表着成长的茁壮。活动让队员学会真、善和美。因此，在领导的点拨、建议下，在全体老师的支持配合中，我策划举行了丰富多彩的少队活动。

为不断丰富活跃学生的文体活动。学校少先队根据的学生的兴趣特长组织了鼓号队、舞蹈队。在各项活动中学生的才能得到充分的展示，个性、潜力都得到了充分的展示和挖掘；开展“和小树一起成长”、“学雷锋，献爱心”“缅怀先烈，祭奠英魂”“我劳动，我快乐”“童心飞扬，快乐六一”“幸福端午”“小手拉大手，共普一起走”“传承中华之传统美德”等活动，让师生的各项特长得以更充分地发挥，从而提升了校园生活的生机与活力；

举行入队仪式，让新生在响亮的口令、嘹亮的队歌、神圣的队礼、严肃的列队中感受红领巾的魅力；规范旗手动作及精神风貌；为细化常规工作,加强养成教育，在雷锋活动日举行“学雷锋，献爱心”活动。这些活动将感恩教育与养成教育密切交织，为学生良好行为习惯的养成搭建了平台。组织开展“友爱型校园” 大型主题活动。开展“让世界充满爱”献爱心活动，在孩子心中播下爱的种子，让他们从小做一个善良的有爱心的人。

从设计方案到组织实施，从策划准备到现场指挥，从幕后安排到现场工作，从整合力量到争取资源，这个个活动的成功举办无不凝聚着老师们的心血，但它们同样是集体智慧的结晶，是团队力量的彰显，是师生配合的成果。

在少先队工作取得一定成绩的同时，我也不忘发展个人专业，我深知，课堂更是孩子成长的乐土。只有上好课，才能更好地为孩子的发展服务。

经过一学期的工作，在工作的过程中还存在很多的不足，现对这一学期的少先队工作做以下反思：

1．反思哪些活动终能在学生心底打下烙印，成为他们成长过程中最难忘的活动，努力策划出成体系、成系列，形式新颖、内容精彩的活动，并朝着重体验、重实践的方向迈进，打造具有南么小学特色的少队活动。

2．提升管理能力，练就会发现的眼睛，善倾听的耳朵，能沟通的嘴巴，多行动的双腿，积极思考的脑袋。

3．学会把每天的工作当作是快乐的享受和积极的挑战。少先队的工作确实琐碎。多而杂的活动也给各位老师增加了很多的任务，在这里我要感谢所有的领导和老师们，感谢您们在 2 这一年来给我的默默支持、真诚鼓励；更要感谢您的包容与期待！有你们的支持，我会努力做到更好！

2.山村学校里的夫妻教师 篇二

他们是一对特岗教师夫妻，主动请缨来到这个偏远的教学点任教。这里没有网络，“80后”的他们基本不用QQ、不上微信。他们的生活看似简单，然而他们却过得快乐而充实;他们决心扎根在这里，“一直干到老”。

主动请缨，以校为家

被群山环绕的长田分校，是一所十分偏远的“袖珍小学”，与陆川县仅一山之隔，生源覆盖南清、上长田、下长田3个自然村，设有一、二年级和学前班，学生总数不足90人，而且大部分学生是留守儿童。

过去，因为校舍差、学生少，这个教学点曾一度荒废。2011年，在上级的支持下，这里建起了新校舍，有了一幢两层教学楼和一个小操场，还建起了围墙。新学校建起来了，可是原来在这里任教的两位代课教师却通过参加公招考试“转正”，选岗分到其他学校去了。于是这里便没了老师，必须从南山小学本部调配老师来。

长田分校离南山小学本部有两三公里多的路，而且这里只有学前班和低年级学生，教的都是“鼻涕虫”，大多数老师对此都“敬而远之”。当南山小学的校领导正为此事发愁的时候，该校年轻的李丕昆老师找到校领导，主动要求到条件艰苦的长田分校任教。

李丕昆的老家在南宁市宾阳县，2008年9月到北流南山小学任教，是一名特岗教师。应聘到北流市当特岗教师之前，他已在贵港市育才中学当了四年的高中教师。从市区学校到农村学校，他没有感到有什么不适应，工作一直都踏实、肯干。李丕昆说：“我想到最需要的地方去教书育人！”这句话让南山小学校长林飞十分感动。

就这样，李丕昆和一位年近退休、家住长田分校附近的老教师俞家湖一同调到了长田分校。一年后，李丕昆老师的爱人，原在北流市石窝镇坡头小学任教的特岗教师宋英兰，也调到了长田分校。这个山村教学点，终于配齐了3名教师。

到长田分校任教的李丕昆、宋英兰夫妇，带着4岁的女儿，一家三口吃住都在学校，开始了“以校为家”的教学生涯。

除了4间教室，学校里还有两间十多平方米的小房，一间作办公室，一间则作为他们生活起居的卧室。这里地处深山，离集镇还有十几公里的山路，交通十分不便。夫妻俩把学校旁边的一块小荒地开辟出来，自己动手种起了蔬菜，而生活的日常用品，他们就利用周末到镇上买回。

教学上，他们一个教算数，一个教写字。课余时间，他们经常在菜园里劳作，一个挑水浇菜，一个拔草捉虫。这样安静恬然的农村生活，让他们感到安乐与满足。

“村民们都很关照我们，常常有村民给我们送来吃的、用的，推辞了他们还会生气！”宋英兰笑着对笔者说。2014年12月22日是冬至，村里有杀鸡敬神和包粽子的习俗，宋英兰班上的学生林诗茵的妈妈把敬神的一只土鸡、一挂猪肉平均分成两份，把其中的一份和几条粽子送到了学校，硬是要宋英兰收下。还有一年级学生林茵娣的奶奶，多次送土鸡蛋到学校给他们夫妻俩。“林奶奶说土鸡蛋特别有营养，叮嘱我们煮给女儿吃。”宋英兰感动地说。此外还有番薯、芋头、豆子、青菜等，都会时不时有村民送来。

“寒暑假和稍长的节假日，如果我们不在学校，总会有好心的村民给我们的菜地浇水，无论离开多久，回来一看，那小菜园还是一片青绿！”说到村民对他们的好，宋英兰十分感动。

真情关爱，无悔付出

长田分校附近的南清、上长田、下长田3个自然村共有约两千多人口，青壮年大多外出打工，村子里常住的都是老人和留守儿童。“我们就是这些留守孩子的启蒙老师和临时家长！”李丕昆自豪地说。

这里的孩子，读到三年级就会转到南山小学本部就读。尽管如此，这里依旧是“麻雀虽小、五脏俱全”，学校除了教语文和算术，还教体育、音乐、美术，甚至还教幼儿国学，课程科目开设得齐全且有特色。在教学分工上，李丕昆负责数学、音乐、体育，宋英兰、俞家湖负责语文、美术和班级管理。

学前幼童和小学低年级学生的特点是可塑性强、好奇心强，但注意力较差，自律性、自觉性很弱。要教好这些孩子，委实不是一件容易的事情。“启蒙阶段的教育很重要，我们要尽心尽力教好这些孩子，特别是要抓好养成教育，为他们的人生打下亮丽的底色！”宋英兰老师这样说。

李丕昆、宋英兰经常利用课余时间对孩子进行辅导，把自己所学的知识，毫无保留地传授给山里的孩子们。

该教学点有一个叫林茵娣的学生，是个聋哑孩子，父母都外出打工了，她跟着奶奶在家生活。对于这个特殊的孩子，李丕昆、宋英兰给予了无私的关爱。宋英兰告诉笔者，这个孩子虽然聋哑，但很可爱，很聪明，上课的时候，需要多花一些时间来教她，比如在其他学生做作业时，她就用手势和棍子来教她做算数。能听懂的，她就点点头;听不懂时，她就摇摇头。在宋英兰的耐心教导下，现在林茵娣的学习基本都能跟得上，并不比别的孩子差多少。

谈到老师对自己孙女的关爱，林茵娣的奶奶十分感激，她动情地告诉笔者：“李老师、宋老师都是好老师，像疼爱自己的女儿一样疼爱我的小孙女。”

宋英兰还告诉笔者，除了林茵娣，学校里还有两名特殊的孩子，一个是有点弱智的林李武，一个是腿脚有点瘸的林梓祥，他们都是留守儿童。“教林李武学习要有耐心，别的孩子教一两遍就会的，对他可能要教十几遍才行。”宋英兰说。

对于林梓祥，李丕昆和宋英兰也付出了同样的关爱。林梓祥的家就在学校旁边，跟着年迈的爷爷一起生活。这个孩子不怎么想上学，特别是一到天冷就更不想上学，李丕昆于是经常跑到他家，把他背到教室上课。

李丕昆、宋英兰教学水平突出，得到村民们的肯定和称赞。林诗茵的妈妈对笔者说：“李老师、宋老师真是好，我女儿把他们当成‘偶像’，科科成绩都很好，回到家也特别懂事和听话，真是要谢谢他们！”

采访期间，李丕昆、宋英兰带着笔者在村子里走访。他们穿屋过宅，十分熟悉村里的情况，还不时告诉笔者“这个房子是某学生家的，那个房子是某学生家的”。

“放学后，我们一家三口常在村子里散步，不时到村民家坐坐，算是一次家访吧。”宋英兰笑着说。

当笔者问他们“真的一辈子都打算在这里教书吗”时，他们十分淡定地回答：“教好孩子是做教师的本分。山村的教学工作看似是简单枯燥的，但对我们来说却是充实快乐的。年轻人吃点苦没什么。在哪里工作生活都一样，我们俩愿意在这里工作一辈子！”

在这个偏远的山村教学点里，李丕昆、宋英兰这对年轻的“80后”夫妻教师，就这样默默奉献着自己的青春，无悔于自己的选择，用自己的实际行动诠释着农村教师、特岗教师的光荣职责。

据北流市教育局相关负责人介绍，在北流市的山山水水之间，共有300余个农村教学点。在这些偏远的教学点中，还有许许多多像李丕昆、宋英兰这样朴实无华、默默坚守、令人钦佩的农村教师，他们燃烧自己，传薪授业，照亮了山里娃的人生之路。

（责编 欧金昌）

3.山村小学作文500字 篇三

今天，我们翻山越岭、长途跋涉来到了我校胡主任的老家。来到胡主任曾经上过的小学。――(龙湾沟小学)

到了那儿后，映入眼帘的一个荒野的院子，院子的四周分别是一面四间破旧的房子，正对面还有一个像戏台子的房子，不用院墙一侧悬崖下面有三四个窑洞另一侧是深沟现成的天险。胡主任给我们讲这就是他小时候上小学的学校，全校只有四个老师，而且还包括校长。使用的课桌是用土坯垒起来的两个墩子，中间搭个木板。板凳都是自己从家中拿，我想桌子和板凳的高低肯定不配套，不协调。由于教室少有的是两个年级是一个教室，因为两个年级共用一个教室，所以前半节课给一个年级学生上课，后半节课给另一个年级的学生上，不上课年级做作业。作业本很少，正面儿用了反面还要接着用，要省着用。还只学语文和数学两门，课外书更是没有见过了，没有钟表，晴天的时候，他们用一根木棍插在地上，画线来计时，就像古人用的日晷一样，要是遇到阴天，他们就得估计时间。没有电，阴天的时候教室里有点黑，他们就趴在院子里写作业，老师检查时他们把作业放在地上，老师一一检查。胡主任她们姊们八个，在那么艰苦的条件下，她们比的是学习，一个个都考上了大学。

胡主任他们在那么艰苦的条件下都考上了大学。我们现在坐在干净整洁教室里洁白的墙壁、整齐的桌椅，还摆放着琳琅满目的课外书。我们更应该好好学习，为做一个对社会有用的人而努力，为建设祖国，振兴中华做出自己应有的贡献，让将来的祖国更加繁荣富强。

4.山村的小学作文300字 篇四

小山村的早晨是寂静的，淡淡的霞光下，还有几颗万顽皮的星星不忍离去。清新的空气中拂过微微晨风，让人陶醉极了。远处的野花好像一夜之间就长了许多。空中飞舞的各种落叶飘到河面上，静静地流向远方。

小山村的早晨是热闹的。“喔喔喔”公鸡叫亮了东方的鱼肚白。“咕咕咕”母鸡急不可耐地刨起了地上的虫子，“嘎嘎嘎”鸭子摇摆着在河里快乐游泳。而红的柿子、青的核桃、紫的葡萄在风中尽情展现它们的舞姿……演奏着一曲曲美妙的交响乐。

小山村的早晨更是忙碌的。山坳里的炊烟袅袅升起，爷爷、奶奶、叔叔、阿姨就开始劳动了，爷爷忙着下地干活，奶奶忙着打扫庭院，阿姨开始张罗早餐。“轰隆隆”，开凿西康铁路隧道的挖掘机已经开始工作了，建设铁路的叔叔们辛苦了，小山村很快就迎来自己的铁路。小山村还有它的传统，小山村也在迎接现代。

5.山村小学校园主题文化活动汇报 篇五

一、指导思想

为深入贯彻落实科学发展观，坚持全面推进素质教育，立德树人，育人为本，面向全体学生，促进学生的全面发展。

每个学期由校长确立一个校园文化主题，主题与时俱进，立意深远，使学校的德育教育有了抓手，各项德育活动以此主题为核心，提升了德育教育的实效性。

二、活动概况

（一）xx学围绕主题：弘扬民族精神 争做时代新人

1、与快乐相伴——用奥运精神激励学生奋发进取

抓住北京奥运会成功举办的有利时机，大力加强民族精神教育和生命教育。大力弘扬奥林匹克精神，引导学生崇尚和追求团结、友谊、进步、和谐、参与、梦想等人类共同精神财富。引导学生培养健康的生活方式，热爱运动，积极参与体育活动，锻炼强健的体魄。

1）利用升旗仪式、校班会课开展宣传教育。

2）结合校秋季运动会，鼓励学生积极参与体育活动。

2、与xx同行——“精彩xx、文明修身”系列活动

认真组织“迎xxxx0天行动计划”的学习宣传，开展“迎xx”系列活动。

1）利用午会课、校会课等，结合xx局提供的文化资源，引导学生积极收看“城市让生活更美好”等短片，让学生关注、了解xx会，了解xx会举办的意义，了解自身与xx会的关系，增进学生的主人翁意识和社会责任意识，激励学生主动积极地参与xx会的各项服务工作，发扬奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神，为xx会添砖加瓦。

2）开展“xx知识知多少”的竞赛活动。

3）少先队开展“雏鹰xx文明行动”的主题活动。

4）结合学校“学生行为规范养成教育”，深入开展“百万学生学礼仪”、“好习惯伴我快乐成长”等活动。

3、与祖国共奋进——感受改革开放30年成果

紧紧围绕改革开放30年来的变化，以体验为基本途径，继续开展“阅读上海、体验成长”、“美丽城市、阳光故事”及“民族精神代代传”等各类活动。

1）结合“国庆长假”动员学生通过社会考察、调研等活动，感受“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”，培养学生对改革开放政策的认同和社会主义祖国的情感。

2）结合一年一度的“主题班会大奖赛”，让学生真切地感受到改革开放给祖国带来的巨大变化，并明确自己所肩负的责任，努力进取，争做时代新人。

3）少先队组织开展“我把幸福告诉你”征文活动，让少先队员在享受、体会改革开放成果的同时，学会表达幸福，继而立志未来创造幸福。

4、学会感恩，关爱他人

1）继续开展感谢身边应该感谢的人的活动（如老师、父母、亲人等）。

2）通过捐款、通信、访问等形式开展帮困助学活动、帮助身边需要帮助的人。

5、“温馨教室”建设

把与生命安全教育、心理健康教育紧密结合起来，为学生的身心健康创造有利条件。努力在师生关系、生生关系、师师关系、课堂教学的民主氛围、师生心理环境的调适、教学氛围等方面得到显著改善。

（二）xx学围绕的主题：心中树模范指引我前进

通过“树立模范、学习模范、争做模范，成为模范”引导学生从小树起学习的模范形象，脚踏实地地学习模范，努力使自己成为模范。

1、第一阶段：树立我们心中的模范

1）组织全体学生学习xx年感动中国十大人物的事迹，引导学生懂得真正的模范是那些时刻把个人利益与国家利益紧密联系在一起的人。

2）以团支部、少先队小队为单位对“我们应树立怎样的模范”展开讨论。

3）团委和少先队大队部向同学推荐各时代树立的英雄模范。

4）结合建国xx年来涌现的英雄模范事迹，以班级为单位寻找和树立模范。引导学生发现捕捉、学习每一位模范人物身上的先进闪光、高尚品质，并引以为自己学习的榜样，努力的方向。

5）在全校范围内以小报的形式展示各班树立的模范人物事迹。

2、第二阶段：学习模范见行动

1）各班以互动互助小组的形式开展“使命担肩行动到位”竞赛活动，做到人人不断超越大家共同提高。

2）每位学生结合自身的实际情况对自己的进步与提高作出小结。

3）围绕“树立我们心中的模范”开展主题班会。发扬模范精神，学习模范榜样，总结学习进步。

（三）xx学围绕主题：我为祖国成英才

1、祖国，我为您骄傲

学生通过书籍、网络等途径了解祖国xx年的发展、xx年的成就、xx年的奋斗，努力挖掘xx年发展中所体现的民族精神。

1）以小队（小组）为单位搜集资料，制作班级板报和年级橱窗。

2）以小队（小组）为单位制作多媒体并在班级中

3）学校范围内的多媒体展示与评比。

2、树立远大理想，为报效祖国打好基础

1）每位学生制定实现目标的个人计划并在班级中进行交流。

2）开展以“我的理想与目标”为题的征文比赛。

3）12月，围绕“我为祖国成英才”开展主题班会大奖赛。

（四）xx学围绕主题：遨游太空有我在1、收集“飞天”历史

1）学生收集国内外有关飞天的资料。

2）对不发现每次飞船上天都有那些变化。

2、你的太空梦想

1）各班开展主题班会。

2）如何行动。

（五）xx学围绕主题：我心中的十八大

1）收集、交流历次党代会史

2）对十八大的期待（开展主题班会）

6.山村小学学校工作计划 篇六

一、明确小组合作学习的重要性

要在教学中合理实施合作学习，首先应明确小组合作学习的重要性。小组合作学习避免了集体教学中相当一部分学生因得不到充分参与学习活动的体会，为各层次学生的普遍参与提供了机会，创造了条件。小组学习中，包括学困生在内的每一个成员都能自由表达自己的意见。这种信息的多项交流能促进智力的相互激发、情感的相互感染、操作的相互合作及学习结果的相互评价，从而最大限度地调动学生主动参与的欲望，使学习内容成为学生自身的需要，在这种宽松自由的氛围中学生理解新知识，解决新问题的能力得到加强，从而使教学质量大面积提高。

二、小组合作学习要注重小组讨论

实践证明：小学生具有好与人交往、好表现自己的心理特征，而小组合作学习是课堂教学中生生互动的最有效形式，它有利于扩大参与面，为学生提供更大的自由空间和更多的相互交流的机会，大大提高学习效率。因此，有计划的组织他们进行讨论，为他们提供思维摩擦和碰撞的环境，就是为学生搭建了更为开放的舞台。创造心理研究表现：讨论、争论、辩论，有利于创造性思维的发展，有利于改变“喂养式”教学的格局。因此，在教学中应根据教学内容，抓住契机，组织学生讨论，使学生在合作学习中主动获取知识。

在突破重点、难点时组织讨论，在教学中，尤其在教学重点难点知识时，组织学生讨论，有利于发挥学生个人的长处，同学们相互弥补、借鉴，相互启发，形成主体交流的思想，往往会产生“1加1大于2”的效果，使教学重点在讨论中得到解决，教学难点在相互争论中得以突破。

三、发挥合作讨论优势，让学生学会创新

许多发明创造都是多人合作的结果。组成学习小组可以充分利用集体的力量，使班级、小组、个人等多种学习形式充分结合起来，真正发挥小组合作学习的优势。学习小组可由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，小组讨论时优先让那些不太爱发言的学生说说自己的见解，并把不明白的问题提出来，小组讨论解决。达成共识，然后归纳整理，全班交流。你在这点行，我在鄢点行，相互支持行，合作大家行。实践证明：小组学习是一种有效的学习形式。在小组学习中优等生可以得到发挥，中等生可以得到锻炼，后进生也可以得到帮助和提高。学生的合作能力、思维能力和创新能力都可以得到发展。

四、在小组讨论中让学生增加自信。勇于竞争

在教学中要重视对学生健康心理品质的培养，特别是帮助孩子从小树立自信心，能体现自我，勇于实现自我。让孩子从小就有创新的习惯和创新的体验，为将来在学习和工作去创新、创造打好基礎。对学生的创新成果要正确评价，并引导学生共享他人的创造成果，激发创造热情，形成敢于人先、勇于创新、你追我赶、积极向上的竞争气氛。

总之，在充分肯定学生之间存在差异的情况下，发挥小组讨论的主体功能、互助功能，同时通过同学之间、小组之间的交流，培养学生参与讨论、与人合作、与人竞争等现代意识，形成良好的心理素质，最后达到主动发展、提高效益的目的。

7.山村小学学校工作计划 篇七

修缮整改所需资金申请报告

华宇集团：

忠山村小学位于岩前镇坂星路沿线，距市区和集镇所在地分别是37公里和17公里。学校占地面积580多㎡，生均8.5㎡，校舍建筑总面积220多㎡，生均3.2㎡。到2011年学校有教学班6个，学生人数64人。小学现有专职老师9人，均为大专以上学历，专职教师学历合格率100%，是一支作风踏实、教书育人、乐于奉献、政治业务素质好的队伍。多年来，在上级有关部门的支持及村两委、村民的共同努力下，忠山村小学培养出许许多多优秀人才，在各个工作岗位中施展才华，为社会主义贡献一份力量。

目前，由于忠山村小学师资力量薄弱，教学设备落伍，教学楼屋顶落水、二、三楼后窗及栏杆老化，破烂不堪，学校公厕年久失修，加上雨水冲刷，墙面、地基都已损坏，每当雨水来临导致下水道堵塞，路面常被淹没，臭气熏天，严重影响忠山村民及师生学习生活，甚至危及周边群众的生命安全，直接影响了忠山村办学质量，为了能够让忠山村小学的师生良好舒适的学习生活环境，造福当地村民。经忠山村两委会讨论研究，计划在忠山村小学新建水冲式公厕1处，修缮教学楼栏杆、屋顶防水隔热层及安装后窗防盗网，经预算需资金20万元（公厕14万元、其他安装设备6万元），鉴于我村村财薄弱，每年仅靠毛坯山收入3万多元，再无其它经济收入来源，难以承担该费用，恳请贵集团调配资金予以支援。

特此报告！

三元区岩前镇忠山村民委员会

8.侯山村治安联防队工作计划 篇八

一、加强领导和责任体系建设

镇政府督查力度，加强工作的检查、指导。派出所直接领导。村支书、村主任主抓，制定切实可行的工作计划，对存在的治安难点问题要专题研究，拿出办法，发现一处解决一个，不留隐患。

二、深入做好矛盾纠纷、排查化解工作

近年来，村民娱乐而产生赌博现象严重，刚出到社会上的初中学生或无业游民，而产生随之而来的各类问题、各种矛盾也日渐增多，百姓就业、农民增收矛盾日益突出，这些都是关系到群众的切身利益，任何一个环节处理不好都可能成为不安全隐患的导火索，造成影响村民稳定的群体事件，酿成大事，工作计划《侯山村治安联防队工作计划》。

按照“预防为主，教育疏导，依法处理，防治激化”的原则，深入开展矛盾纠纷排查调处工作，化解各类矛盾，维护广大群众的合法权益，着力解决群众的实际问题，为他们排忧解难，在工作中要加强主动性和预见性，及早发现矛盾，把问题解决在萌芽状态，避免发生影响社会稳定的事件。

三、加强外来人员管理，打击各类犯罪活动

认真分析本村及明瑞中学的治安难点，采取有效措施加以解决，打击黑恶势力犯罪、暴力抢劫、入室盗窃等多发性犯罪，坚持对各类刑事犯罪严厉打击的高压态势，提高破案率，提高村民的安全感，提高村民对打击犯罪的满意率。

加强明瑞中学周边治安环境整治，加强娱乐场所及学校周边地段的治理工作，铲除“黄、赌、毒、抢”等丑恶现象，净化社会空气，创造良好的和谐环境。

四、加强治安防范体系和联防队伍建设

大力加强治安防范工作，在镇党委、镇政府的领导下，镇综治办统一协调，与派出所、综治办加强沟通，密切联系，协同作战，使每个角落都有监控，让犯罪分子无处下手，无可乘之机。

进一步加强治安队伍建设，镇政府将举办法律法规培训班，使干部队员端正思想、站稳立场，依法办事，遵法执法。提高联防队伍整体素质，提高治安联防队员的工作积极性、主动性，管理上做到“五个统一”，即统一着装、统一标识、统一管理、统一指挥、统一考核。确保队伍质量。

五、以服务实战为核心，打防并举

以巡逻防范为中心，以队伍建设为重点努力实现管理制度化，行为规范化，巡逻正规化，保障标准化，盘查审查可疑人员，协助公安机关破获案件，抓获犯罪嫌疑人，有力地震慑犯罪分子，为维护社会治安稳定奠定了坚实基础。群众满意为目标做出应有的贡献。

六、依靠政策，加强协调

切实做好服务保障工作。服务保障工作，关系到队伍建设、管理和发展，关系到每个专职联防队的切身利益，关系到党和政府的关怀能否到位，关系到社会稳定。保证穿着规范统一的制式服装和配备必要的防身器械，切实保障各项工作的顺利进行。

侯山村委会

侯山联防队

9.浅析小学学校安全管理工作 篇九

关键词：小学；安全管理；问题；对策

一个安全和谐的校园环境是保障小学生在校学习、生活的重要前提，小学生无论是身体机能还是心智都处于形成阶段，对于问题的认知程度较低，自我保护与防范能力有限，离开父母在校园中出现安全问题的几率更大。无论是从素质教育、和谐校园的宏观角度出发，还是从小学生身心特点的细节着手，都需要加强小学学校安全管理工作，促进学生全面、健康地成长。

一、当前小学学校安全管理工作中存在的问题

1.学校领导层对于安全管理问题认识不足，缺乏重视

当前，小学的领导层对于安全管理的重要性认识不足，缺乏重视，导致了相关措施政策乏力。尤其是对于一些学生人数有限、办学规模较小的学校来说，安全管理工作会增加学校日常运转的负担，因此，在此方面更是懈怠。多数高校只是重视喊口号，而具体的措施制订却非常滞后，不切合学校实际，难以实施。对安全管理工作认识不到位主要体现在认识偏颇，存在一定程度的工作推脱现象。认为安全管理工作只是校长或者是直属负责人的事情，没能主动承担起应尽的义务和责任。在这样的校情之下，安全管理部门负责人员的责任意识就会逐渐淡化，最终导致工作松散，缺乏力度。

2.校方安全管理体系不健全，教育水平滞后

当前的多数小学对教学的重视远超过安全工作，不仅没有建立起完善的安全管理体系，日常的开展也存在诸多阻碍。首先是小学的硬件设施存在不足，对于偏远地区更是如此，有一定的安全隐患。其次，管理体系的不健全导致职权不明，发生安全问题时难以高效处理，没有及时的应对措施。另外，小学对于师生的安全教育滞后，没有在平日的管理中重视安全宣传、安全演习以及安全教育等工作的开展，师生的安全防范意识淡薄，防范能力匮乏，导致安全问题发生时不能尽可能降低损失，处于被动承受问题的状态。

二、小学学校安全管理工作的改善对策与建议

1.加强小学学校良好校风建设工作

笔者认为，对于一所学校而言，良好的校风是开展教学、安全、后勤以及其他一切工作的最直接保障，也只有基于良好的校风，才能有效规避校园安全问题的发生。学风对学生的影响是一个潜移默化的过程，学生在良好学风的影响下能够形成谦让互敬的风气，有效减少学生之间的打架斗殴。学风的建设主要可以从以下两方面入手：（1）建立起对不良行为的惩处制度，并严格执行；（2）对正确的具有模范引导作用的行为应该给予一定的公开奖励，奖惩分明。除此之外，笔者认为建立完善的安全纠纷调解单位与调解机制是非常必要的，能够有效保障校内的师生在与校外人员发生冲突时正当权益不被侵害。

2.做好安全巡逻与安保工作

安全巡逻与安保工作主要包括校内与校外两大方面，校外的主要负责方是当地的政府部门。政府对于学校附近的安全工作要重视，并设置一定的报警地点与巡逻厅等，利用附近的交警、民警等加强安全巡逻工作，保障学校周边的安全，并且有针对性地对放学、上学等人员密集地点进行安全排查，重点治理，消除学校周边的安全隐患。对于学校内部，主要发挥作用的是安保部门与安保人员，加强安保队伍建设，提高安保人员专业及技能的同时，还要加强对其的思想教育工作，建立起问责机制。

3.加强对学生的安全教育，提高学生自我保护能力

对于学校安全管理工作而言，不仅要做好安全的事中控制与事后控制，更重要的是事前控制。事前控制的最有效措施就是加强对学生的安全教育，以此提高学生的自我保护能力。加强对学生正确行为与思想的引导，通过举办相关主题讲座以及活动增加学生的参与度，引起学生的重视，并教授学生一些实用的安全防范措施，实现学生自我保护能力的提高。学校还应该定期举行一些专业化的安全消防演练，在这个实际过程中教给学生安全知识，提高学生的安全技能，在相关教育活动的举办方面一定要结合学生的实际情况，这样才能达到更好的效果。

小学安全管理工作对于小学正常教学而言具有重要意义，而当前的安全管理工作依然不尽如人意，相关工作人员任重而道远。笔者认为，一所学校只有为教师与学生提供一个安全的校园环境，才能真正提高教学效率，培养出更多的优秀学生。在安全管理措施执行的过程中，一定要强化对措施实施的监管工作，树立“安全无小事”的理念，真正打造一个和谐校园。

参考文献：

[1]程可超，向林.浅析中小学安全管理工作中存在的问题[J].祖国教育版，2014（02）.

[2]郭世春.加强中小学校园安全管理及保卫工作的建议[J].金卡工程，2010（14）.

10.雷山村度“无毒村”创建工作计划 篇十

雷山村“无毒村”创建工作计划

雷山村度“无毒村”创建工作计划 为认真贯彻落实全国和省、市禁毒工作会议精神，严厉打击毒品犯罪活动，推动禁毒斗争深入开展，市委、市政府决定在全市范围内开展创建“无毒社区”、“无毒村”活动。为有效开展创建活动，特制定本工作计划。 一、工作计划：将禁毒的各项工作和措施落实到实处，控制新吸毒人员的滋生，最终达到创建“无毒村”的目标;摸清本村吸毒人员情况，提高对吸毒人员的发现和管控能力，准确掌握吸毒人员数;毒品预防教育和禁毒宣传工作到位，人口受教育面总数达到90%。 二、创建计划：1、建立、健全创建“无毒村”工作领导班子机构，并与辖区单位、村片长签定创建“无毒村”工作责任书。2、开展禁毒宣传教育工作，群众“无毒村”知晓率达90%以上，突出“6.26”国际禁毒日等重要时段宣传，学校、居民知晓率达到100%。3、开展村排摸工作，簿册齐全，登记规范。4、辖区内无制贩毒品活动发生，无非法种植毒品原植物现象，年内无吸毒人员。5、开展毒品预防教育每年二次以上。6、设立禁毒举报电话(0574-88541929)。 雷山村委会

11.尖山村禁赌禁毒工作总结 篇十一

为切实加强禁赌禁毒工作，全面落实镇禁赌禁毒工作责任制，完成我村禁赌禁毒工作任务。今年6月，我村在镇党委、政府的统一组织领导下认真地开展了禁赌禁毒工作。现将工作开展情况总结如下：

一、明确思路，加强组织领导。

我村成立了禁赌禁毒工作领导小组，组长由村支部书记熊明星担任，村会计熊忠良、村妇女主任胡珊及其全体党员为小组成员，我们认真传达贯彻了镇禁赌禁毒工作会议上的精神，确定了我村禁赌禁毒的工作目标。

二、大力宣传，努力营造全民禁赌禁毒的社会环境

我村在这次禁赌禁毒工作中，召开了村主干和全体党员会议，7月14号在镇纪检书记向荣、驻村干部向立法的指导下，村里组织了一次声势浩大的宣传活动。活动期间，在全村范围内，共张贴宣传通告150余份，走访宣传人数达470余人，书写宣传标语口号40份，在村部楼出宣传专栏一期，此外，我们还利用尖山村村民居住集中的优势，专门安排了一名原尖山村小学教师熊玉福在每天上午7点和下午8点，通过村部楼广播，用喊话的方式口述宣传禁赌禁毒通告。进一步提高了广大群众参与禁赌禁毒工作的主动性和自觉性，加深了对赌博、毒品危害的认识，形成了拒绝赌博、毒品的浓厚氛围。驻村干部还利用电话向本村15户电话用户和居住在居委会且安装了有线电话的18户本村村民询问了这次禁赌禁毒工作的情况及满意程度。

三、强化管理，认真进行摸底排查

7月15日，我村对现有的吸毒人员进行了认真仔细的摸底排查，在驻村干部、村干部的积极主动和群众的大力配合下，我们排查出了老屋组熊根全、赵小燕夫妇为吸毒人员，两人已到镇派出所、司法所备案，本月16日，该夫妇已前往广州打工。

前段时间，根据镇党委、政府的统一安排部署，我们尖山村驻村干部，宣传、排查力度大，工作扎实，在禁赌禁毒工作方面取得了一定的成效，但是禁赌禁毒工作是一项长期而复杂的工作，我们要进一步加大工作力度，争取把今后的工作做的更好。

12.山村小学学校工作计划 篇十二

【关键词】新时期;小学学校;管理工作

校长是一所学校的管理者、领导者与组织者，其个人管理能力和职业素质的高低将会直接影响到整个学校的办学质量，特别是对于小学学校来说，是学生学习和成长的关键。因此，在新时期下，要想提升小学学校的整体质量，校长应顺应时代潮流和发展要求，以及本校教师和学生的实际情况，积极吸收和运用新的管理理念和教育理念。

一、校长需带头加强和改进德育工作

在新时期背景下，面对新形势，小学学校的管理工作需要紧跟时代步伐，适时改进。小学教育阶段是学生接受教育的起始，所以，首先需要加强德育教育，这是保证学生健康成长的基础，要想提升德育教育质量，校长需起到带头作用，提升自身的德育素质。小学校长在加强和改进德育工作过程中，需将法制教育、纪律教育、品德教育、爱国教育和政治教育等纳入学校的管理体系，并当作重点长期发展，不过还应从小学生的认知规律和身心发展特点出发，遵循循序渐进、由浅及深的原则，准确规律不同年级阶段的要求与内容。同时，小学校长应要求所有教师将德育教育渗透到各科教学活动中，贯穿于整个教育活动和教学环节，并把德育教育体现在学校的各项管理工作中，将多种形式的教学活动当作宣传德育教育的载体，多开展一些帮助小学生健康成长的实践活动或文化活动。

二、实施科研兴校提升教师业务素质

在小学管理工作中，校长是管理者和组织者，教师则是实施者和辅助者，为提升管理质量，校长应坚持科研兴校策略，组织教师开展教育科研工作，全面提升他们的教学水平和业务素质。校长是教师的领导者，要适时组织他们参加教育思想方面的校本培训活动，从根本上为教师指出教育的新方向、新发展，这是作为校长的基本职责。目前，大部分小学学校都会定期组织教师学习、培训，或开展学术交流和研讨会，帮助他们及时学习新的教育理念，促进其教育思想观念的转变。同时，小学校长需要亲自监督教师科研工作的开展情况，建立管理制度，不仅可以为教师提供一定的帮助，还能够使其科研工作更加细化。另外，需要构建评价与组织机制，对教师的备课、讲课、写作或评课、观摩研究等，都应建立保障制度和评价体系，并坚持多指导、少指责，轻结果、重过程的原则。

三、加强学生安全教育提高保护能力

针对本校教师老龄化和学生外地化的特殊现象，校长需要加强对小学生的安全教育，提高他们的自我保护能力，这是学校管理工作的一个重点，保证教师和学生的人身安全。小学校长在安全管理工作中，不仅需要做好安全的事中和事后控制，更重要的是做好预防工作，尽量避免安全事故的发生。因此，事前控制十分关键，校长应和教师一起做好小学生的安全教育工作，加强他们的安全意识，以此提升学生的自我保护能力和意识，学校可以通过举办关于安全教育的活动或主题讲座来实现，提升他们的参与意识，引起小学生对安全的高度重视，并引导他们树立正确的思想意识和行为。另外，小学校长与教师需要帮助学生掌握一些有效的安全防范技巧，如果条件允许的话，学校可以定期举行专业的安全消防演习，提高小学生的安全意识，让他们参与实践，掌握一定的自我保护技巧。

四、合理运用信息技术拓展管理渠道

新时期，小学校长在管理工作中需要与时代接轨，合理运用信息技术拓展管理渠道，加强学校信息化管理体系的建设，结合现代新型管理渠道和管理理念，逐渐摒弃落后的管理方式或形式，有效的实现对信息资源与知识的管理。同时，小学学校的管理工作面临着新的挑战和变化，应不断改革，实现与时俱进，在新时期背景下，可建立一个学校官方网站，将学校一些最新的数据和信息在网站上宣传和公布，方便教师和学生的查阅。比如，小学校长可以建立一个QQ群，将所有教师集中在一起，传递信息或讨论话题，这样的管理方式可以突破时间与空间的限制，或者是利用当前主流的聊天工具——微信，利用微信渠道开展学校的管理工作。另外，对于小学学校的部分优良传统应在时代背景下进行发展和传承，充分发挥学校特色文化的作用，更好的为本校管理工作提供服务。

五、总结

在新时期下小学学校管理工作中，校长应起到带头作用，组织教师和他们一起开展管理工作，保证管理活动的有效实施和有序进行。小学校长应从本校的实际情况出发，结合教师的和学生的特点，制定科学合理的管理制度，全面提升学校的教育质量。

【参考文献】

[1]陈贵安.提高小学学校管理质量的重要意义[J].时代教育，2013.12：239

[2]徐华清.论小学学校管理规范化的问题及措施[J].教师博览（科研版），2015.02：26-27

13.山村小学学校工作计划 篇十三

【内容简析】

本文是一首诗歌，诗人用优美的诗句，描绘了山村早晨宁静祥和的自然美景和新时代的山里人幸福欢愉、健康文明的生活图景，无不令人神往，令人陶醉。

【设计理念】

以感情朗读为主线，通过有感情地朗读，对课文诗句及其描述的事物有所感悟和理解，并受到情感熏陶。

【教学目标】

1.认识本课“揉、缤”等生字，会写“晨、盈”等字。

2.感悟诗歌语言，领悟诗歌意境，想象诗歌描写的画面。

3.有感情地诵读课文，背诵课文。

【重点难点】

重点：感悟诗歌语言，有感情地背诵诗歌。

难点：领悟诗歌意境。

【教具准备】

课件或图片。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、情境导入，激发兴趣

1.课件或图片展示“公园的早晨”“海滨的早晨”“校园的早晨”等画面。

2.导入：“一日之计在于晨。”早晨是美好一天的开始，是一天中的重要时光，给人朝气蓬勃的感觉。人们喜欢早晨，画家描绘早晨，诗人赞美早晨„„今天，我们要学的是一首赞美山村早晨的诗歌。诗人用优美的诗句，赞美了山村早晨的自然景观和现代的山里人幸福祥和的生活，我们大家一起来欣赏。

二、范读课文

三、自读课文，初步感知课文内容

1.轻声自由读，要求：①读正确，读通顺，把不懂的字词画出来；②说说你对这首诗歌的初步感受。

2.这首诗歌有多少节？每节主要讲了什么？哪几节的内容是相关的？

3.小组合作，分节试读，交流体会。

四、学习生字，读通课文

1.自学生字。

（1）借助拼音，读准字音。

（2）结合词语、诗句或借助工具书理解字义。

2.与同桌合作，说说怎样记字形。

3.检查生字学习情况。

（1）重点读准字音：揉、缤、展、悦、妆、拳、羞。

（2）开火车认读生字及由生字组成的词语。

五、指导书写生字

1.找出较难写的字，教师示范写。

2.在你认为容易写错的字下面做个记号，想想应该怎样写才能写得好。

3.仿照课文后面田字格里的范字把生字写好。

4.同桌互评。

六、作业

熟读课文。

第二课时

一、复习

1.抽读生字词。

2.同桌互读课文。

3.请七位同学每人读一节，读后评议。

二、读悟第一、二、三节

1.齐读第一节。

你从中读懂了什么？你从哪些词语体会到早晨到来了？

2.指名读第二节。

（1）这几行诗分别写了什么事？各是什么？

（2）自由读，体会诗句的语言美。

3.自由读第三节，理解“睡眼惺忪”“水墨丹青”。

4.读第一至三节。

说说诗句的意思，想想该用什么语气读，边读边想象诗中所描写的山村早晨的美丽、宁静的画面。

三、读悟第四至第七节

1.自由读，思考：每节诗分别写了什么人物？他们都在干些什么？

2.在不懂的地方做个记号。

3.四人小组合作学习。

（1）结合插图，说说自己对诗句的理解。

（2）这么美的图境，这么美的诗句，你有什么感受？揣摩如何有感情地诵读。

（3）轮流读一读，比比谁读得好。

四、朗读全诗，练习背诵

1.听录音朗读，尝试着标出停顿与重音。

2.轻声跟录音朗读，边读边想象山村早晨的美景。

3.在你喜欢的诗句下面画“

”，想想你为什么喜欢它，和同桌交流，一起欣赏。

4.练习背诵。

五、作业

1.完成课后第三题。

14.山村晨韵小学三年级作文 篇十四

早晨，一条清澈的小溪带走夜的鼾声，一颗颗洁白的露珠湿润了美丽的黎明;山村从甜梦中醒来，晨风给她轻轻地揉着眼睛。

太阳羞答答地露出半个笑脸，五彩缤纷的`蝴蝶开始在花丛中跳舞，看，它那轻盈的舞姿多美呀!简直令人陶醉!还有那辛勤地为我们采花粉，酿花蜜的蜂儿正在唱着歌，听，它那嘤嘤的歌声是那么优美动人。晨曦中，一条条欢快的小河在舒展着腰肢。轻巧的炊烟袅袅上升。山村的早晨，像一个刚刚睡醒的小女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪;原来，大自然是位多才的画家，描绘出了这幅美妙绝伦的水墨丹青。

小牧童走进画里来了，赶着羊儿，洒下一路美妙的歌声;挤牛奶的大妈走进画里来了，奶桶里流动着喜悦和希望;在河边挑水的姐姐们走进画里来了，飘着美丽的彩裙，洒下一串串银铃般的笑声;梳妆的小妹走进画里来了，小河捧起一块明镜，让小妹照一照梳妆后的俏模样;打太极拳的爷爷走进画里来了，绿枝千条的柳树在向他深深地鞠躬，并和他一起腾、挪、推、劈;练长跑的哥哥跑进画里来了，山村的“马拉松”又开始了。

火红的太阳升起来了，上学的孩子可不想迟到，山路上，闪过他们的身影……

15.山村小学学校工作计划 篇十五

【关键词】素质教育 中小学教师素质 学校社会工作

【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）04－0100－01

在当前对教育体制和教育理念的改革之中，教师是否能适时接受先进的教育思想、改变原有落后理念和错误方法，成为我国教育改革的一个基础性问题。中小学教师作为我国教育中的基础工作者，在学生相对的升学、考试压力较小的情况下，成为了教育改革的前沿。所以，要彻底贯彻国家素质教育的指导思想，必须切实抓紧对中小学教师素质的提高。

一、我国教育改革的趋势及中小学教师在教育中的重要地位

1．我国教育改革的趋势

应试教育在传统的我国源远流长，在历史发展进程中曾起到了举荐人才、推动社会流动、维护正常社会秩序等重要作用。现在中国社会中，与传统经济相对应的“学而优则仕”的思想依然存在。面对全球化的需求，传统教育的弊端日趋明显，主要表现在浪费教育资源，不利于发展学生的创造性，评价目标单一、评价标准狭窄，忽视了学生自身的特点等方面。

现在我国提倡的素质教育与应试教育最核心的区别就在于应试教育中的“好学生”有统一标准，每个孩子都必须符合这一标准，从而必须有一部分学生被淘汰，大部分学生的自身特点必然不被重视和鼓励。而素质教育相信成功的标准不是唯一的，每个孩子只要依据本身特点合理的在各方面进行提高，都可以成为“好学生”。可以说应试教育是资源缺乏、管理僵化的产物，而素质教育是以人为本，实事求是的要求。

2．中小学教师在现阶段教育中存在的问题

当前我国的中小教师在现实上为国家教育事业的发展起到了不可磨灭的作用，但不容忽视的是他们存在着以下问题：首先，在教学和与学生的关系中处处以自我为中心，过分强调自己的权威地位；其次，授课只教授课本的内容，不注意与时俱进和与现实相结合；再次，教师对学生的评价以分数为标准，评价体制和评价方法过于单一；最后，在教育中的基本教育理念不是寻找每个学生的优点，鼓励夸奖学生在现状上向更好的方面发展，而是多以批评为主，让每一个学生都必须向同一个模式发展。这些问题极大的困扰了我国中小学教育的发展和素质教育的推行，继续运用先进的理念和方法给予改善。

二、社会工作理念可以提高中小学教师素质，推动我国的素质教育改革。

1．什么是社会工作和学校社会工作的理念

专门应用于学校教育中的社会工作类型被称作学校社会工作，它专注于改变现代教育当中教师对待学生传统理念，特别提出对学生自身特点和自我学习能力的尊重，注重学生自身发展中的各种问题的“自助”解决。学校社会工作是一个融合价值观、理论与实践的多维系统。

2．在现实中引入社会工作理念的意义和必要性

（1）素质教育的含义使得我们应该引入社会工作理念

关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中做了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”

学校社会工作的基本理念中对人的评价就主要着眼于案主（即工作对象，这里指学生）个人的自我发展能力。它包括案主的自我认识能力、自愿学习的能力、持续学习能力、与他人交往的能力和维持心理健康的能力等。与传统的应试教育的理念不同，学校社会工作的理念和素质教育一样，都考虑的是每个学生的长远发展。

（2）素质教育的目标使得我们应该引入社会工作理念

素质教育的目标是培养成功的人格。曾在西方风靡一时的布卢姆“教育目标分类学”因其和我国传统的应试教育相匹配，曾产生过较大影响。但这一模式及其应试教育在今天已暴露出很多不足。首先，“先确定目的然后确定手段”的做法，在课程设计中未必可行，不应把目的和手段完全分开。其次，忽视了在一定情况下进行点滴改进的必要性，同时也忽视了课程内容的多样性，以及教师对所出现的问题进行随机处理的必要性。再次，像理解力、鉴赏力等重要的教育结果，是难以测量和清楚地观察到的。

现代教育理论认为学习活动是师生间、学生间、学生与教材间以及学生与其他外部因素相互作用的复杂过程，在每一个学习者的学习活动中充满着偶发的、不可预知的因素，因此，既无可能也无必要在教育活动开始前就对学习结果做出明确规定，而应在教育活动进行的过程中逐步形成目标，并不断修正目标，使之随时适应新的情况。

学校社会工作一直秉承其母体社会工作的基本理论，即“助人自助”思想。这一思想要求教师或参与教育的社会工作者都应该力求建立学生健全的人格发展过程和自我认知、自我学习过程，重点以开发学生的自身潜能为主要目的。不是替学生做主，直接命令学生该向什么方向发展，而是相信学生的自我成长能力，在主流的指导下更多的启发学生对成长的自我认识与实践。

（3）当前的新情况使得我们必须引入社会工作理念

传统环境中学校和老师几乎是学生知识的唯一来源，而随着网络和各种媒体的充分发展，即使是小学生也很有可能在某方面超过老师，成为朋辈群体中的专家。这一现象加之传统应试教育中的知识常常与现实脱节，从而使得学生极易挑战教师在课堂上的领导地位，学生对教师的信任程度降低，教师的权威性大大下降。