小学校务委员会

小学校务委员会（9篇）

1.校务委员会制度 篇一

1.校务委员会是学校行政工作的审议机构，负责学校的规划、学校工作计划、机构设置、重大的奖惩方案、规章制度的建立和废除等。

2.校务委员会主任由校长担任，负责主持校务委员会会议，校长因公外出，可委托他人代理。

3.校务委员会由学校领导、中层干部和教师代表组成。

4.校长办公会决定的重大问题，提交校务委员会审议，如无异议，即形成决定。如校务委员会对校长办公会的决定发生意见分歧，由校长提交校长办公会复议。

5.校务委员会有审议权，但必须服从校长办公会的最后决议。

6.根据工作需要，校务委员会主任可邀请非委员教职工参加校务会议，非委员教职工享有议事的权利。

7.校务委员会不定期举行会议。

8.在未正式决议之前，任何人不得向外泄漏会议内容。

9.校务委员会委员有三分之二以上到会，即可进行审议。

2.关于校务委员会 篇二

1、现行的民办教育法律法规没有对校务委员会进行明确法律界定。

实践中，我国在1949年～1952年间曾实行过校务委员会负责制，校长根据校务委员会的决定主持校务工作。1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》提出过“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为审议机构。”

近些年，在进行现代学校制度的研究中，有些地方借鉴了国外基础教育阶段的学校管理体制模式，试行了校务委员会。国外的学校管理体制大多数采取的是委员会负责制，其委员会名称各有不同，法国称校务委员会，美国称学区教育委员会，英国、澳大利亚称校董事会，德国、日本称评议会等。以法国为例，法国校务委员会是学校管理的最高集团性机构，一般由三方面代表共30人组成。其中有10名校方和行政代表，包括校长、教学副校长、财务副校长、教育工作顾问、社区行政代表、地方行政代表；10名教职工代表，包括教师、社会工作者、心理学顾问和学校技术服务人员；10名家长和学生代表。校长是委员会主席。法国校务委员会的主要职能是参与确定学校的组织机构，参与组织学校教学，通过学校工作计划，听取学校行政机构的汇报，确定预算，解决与家长相互联系的问题，选择教科书、参考书等。校长在校务委员会领导下负责学校的日常工作。

2002年，江苏南京在全国率先实行校务委员会试点。南京市十三中是首批试点学校之一，该校校委会共有11人，其中家长代表6人、教师代表1人、其他社会代表2人、学校行政领导2人。“其主要职能是讨论决定学生管理方面的具体要求、学生重大的学习和社会活动、学生经费使用以及论证学校办学的重大规划等，比如学生到校时间、晚自习、奖励处罚规定、社会实践活动、学校代办费的支出以及教育教学的重大改革等，都由校委会商议决定。”

南京的校务委员会与法国的校务委员会的人员构成差不多，但是职权却有着本质的区别，法国的校务委员会是学校管理的最高集团性机构，对学校的组织机构、教育教学、工作计划、经费预算等都起决定作用，而南京的校务委员会只对与学生有关的管理、活动、经费等起决定作用。

2、试行校务委员会的法律依据

《中华人民共和国民办教育促进法》规定：“民办学校应当设立学校理事会、董事会或者其他形式的决策机构”，因此，民办学校如果设立校务委员会的话，可以依法将校务委员会界定为决策机构，至于如何决策、决策哪些项目，可以借鉴国外的做法。

3、校务委员会与校长负责制的关系

3.校务委员会工作制度 篇三

一、学校实行校务委员会（简称校委会）集体领导制度，贯彻国家教育方针，制定学校的各项管理规章制度。

二、校委会一般每月召开一次，特殊情况随时召开，落实会议工作制度，切忌个人专断、组织虚设。

三、校委实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。按照民主集中制原则，每个校委会成员必须充分发表自己意见，做到各抒已见，集思广益。凡有不统一的问题，必须严格实行少数服从多数的原则。

四、校委会集体讨论决定了的事情，要按照校委会成员的分工分头去办，各司其责，决不能互相推诿，拖着不办。如有失职必须追究其责任。委员个人对集体作出的决定如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留意见。

五、校委会成员必须加强团结，齐心协力，坚决维护校委会集体领导的权威。做到互相尊重、互相支持、互相谅解、互相配合。坚决反对拉帮结派，会上不说，会后乱说，闹不团结等不良行为。严格有关事项的保密制度。

中堡镇初级中学

4.校务委员会会议记录 篇四

仓房初中

主持：

马清国

出席人员：

全体家长委员会成员

校长：

今天的家长学校活动分班活动时，要求各班有2—3位家长谈谈“育子经验”，希望给各位家长一点启发。

家长：

5.校务委员会2012年工作计划 篇五

校务委员会制度是适应教育改革和发展需要, 针对学校管理实际提出的一种新型制度, 是校长负责制下学校进一步加强民主管理、完善内部管理体制的补充, 构建以“校长负责制”为主, 以“教职工代表大会”、“校务委员会”为辅, 其他工作制度有机配合的“一主两翼”管理体制。为了发挥广大教师、学生、家长及社会有效参与学校管理的民主权利，特制订此工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实党和国家的教育方针、政策为宗旨，以加强民主管理、依法治校为重点，依照市委教育工委相关文件精神，紧紧围绕学校中心工作，切实加强组织建设，健全学校民主决策、民主管理和民主监督机制，实现学校决策的科学化、民主化，提高学校决策水平和工作效率，增强工作透明度，进一步推进学校民主建设和党风廉政建设，确保学校教育工作健康、稳定、快速发展。

二、工作思路

早在2002年，南京就在全国率先试点实行校务委员会制度，在十三中等普通中学试点，主要只能是讨论决定学生管理的具体要求、生生重大的学习和社会活动、学生经费使用以及论证学校办学的重大规划等。多年的实行的经验证实，校委会极大促进了校园民主，增强了学校与家长的普遍联系，为学生、教师、学校都解决了很多重大问题。1

由于社会属性，职业学校的家长对于学校发展参与的严重“缺位”，使得职业学校在“呼吁多方管理”方面更有着迫切的需求。围绕学校教育教学、升学就业、示范校创建等学校中心工作，校务委员会

三、组织建设

为了推进校务委员会建设工作较好开展，学校成立了以校务工作部、学生工作部为责任部门的专项工作推进领导小组。

组长：张荣胜

副组长：吴仲华唐云清

联络员：姜峰朱增力

成员：张宁新杨正民张海如崔琪沈瑾姜峰陈志广 王凼倪双琴王旭吴建宁谢兵刘晓章

四、具体工作及时间安排

1、宣传发动阶段（3月10日—3月26日）

工作内容：召开校长办公会，商讨校委会成立计划及实施方案。调研相关学校，学习优秀经验。召开行政办公会、中心组学习会，宣传学习校委会建设要求、程序等。

2、动员学习阶段（3月27日—4月26日）

工作内容：通过班主任会、班会等进一步扩大校委会创建工作的知情率，提高师生参与度。通过校园网、校报、校刊、橱窗等媒介，普及校委会相关知识。有针对性地开展专题学习会，为筹建工作做好准备。

3、制定规程阶段（4月27日—5月26日）

工作内容：修改学校章程，初步制订校委会工作章程，召开座谈会，讨论修改完善章程，并相关会议初步审议。

4、组建阶段（5月27日—6月26日）

工作内容：初步完成校委会人员推荐，召开动员会，最终确定校委会成员。

5、聘任阶段（9月1日—11月8日）

工作内容：修改后的学校章程与校委会工作章程交市教育局法规处审定，进一步修订后，交教代会审议。完成校委会成员的聘任，召开校委会成立大会。

6、运行阶段（11月9日—12月30日）

工作内容：围绕十二五规划等问题，召开第一届校委会工作例会。

6.小学校务委员会 篇六

九月十三日，我们校务管理委员会全体重温了毛泽东同志的《反对自由主义》一文，颇有收获

首先，反对自由主义，有助于增强党员的纪律观念。党的纪律是党的组织和全体党员必须遵守的行为准则。如果听任自由主义泛滥，涣散党的纪律，那么，党就会成为一盘散沙。当前，在一些党的组织和党员中，存在着严重的自由主义倾向。有的党员干部对党的路线方针政策、对党中央已经作出的重大决策公开发表反对意见，有的公然散布反对马克思主义的错误观点，有的散布和传播政治谣言、丑化党和国家的形象。还有的党员干部对党的方针政策采取阳奉阴违的态度，合意的执行，不合意的不执行。还有的参与各非法组织和非法活动。党章规定，对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以向党的上级组织直至中央提出，但不得公开发表同中央决定相反的意见。在反对自由主义的过程中，可以提高党员的纪律观念，使他们认识到，遵守党的章程和纪律，是每个共产党员应尽的义务与责任，从而自觉地用党纪国法来规范自己的行动。而对于违反党的纪律的人，则必须受到纪律的制裁。

其次，反对自由主义，有助于开展积极的思想斗争，维护党的团结。反对自由主义，开展积极的思想斗争，是我们党抵御各种政治灰尘和腐朽思想侵蚀、纠正自身错误、解决党内矛盾、维护党的纪律的有效方法。只有反对自由主义，开展批评和自我批评，才能分清是非、统一思想，坚持真理、修正错误，才能巩固和发展党的团结和统一，带领人民群众完成党在各个时期的历史任务。这些年来，在一些地方和部门，批评和自我批评的空气不那么浓了。有的奉行好人主义，搞无原则的一团和气；有的把人与人的关系商品化，彼此投桃报李；有的患得患失，批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级怕丢选票。在有的地方，民主生活会往往成了工作汇报会、评功摆好会。这些问题虽然发生在少数单位和少数人身上，但危害极大。必须旗帜鲜明地反对自由主义，经常开展批评和自我批评，发现问题，及早提醒，及时纠正。要借鉴“三讲”教育开展整风的经验，进一步健全党内民主生活制度。在广泛征求群众意见的基础上，召开民主生活会，进行积极健康的思想斗争。

第三，反对自由主义，有助于严格执行党的纪律。这些年来，党的纪律建设得到了改进和加强，但在有些地方和部门仍然存在着对违纪者查处不力、惩治不严的情况。一个很重要的原因，是有的领导怕得罪人。他们奉行“多栽花少栽刺”、“多一事不如少一事”的信条，对违纪行为左避右闪，视而不见。党的各级组织，都要坚决反对自由主义，严格执行党的纪律，从严治党。

总之，反对自由主义，坚持党的纪律，是加强和改进党的建设的重要内容。我们要用马克思主义的积极精神，克服消极的自由主义

自由主义是机会主义的一种表现，是和马克思主义根本冲突的。作为一名共产党员应该以工作和集体利益为第一生命，襟怀担白、对党忠诚、无私奉献，无论何时何地，都坚持正确的原则，反对不正确的思想和行为，不断加强自身修养，巩固集体内部的团结，认真负责的做好本职工作。我认为，要想旗帜鲜明的反对自由主义，就应该从以下几个方面着手，严格要求自己。

一是反对自由主义要树立从点滴做起的思想。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。反对自由主义就要从日常点点滴滴的小事做起，作为一名年轻同志，更要刻苦学习，努力工作，培养艰苦奋斗，拼搏进取的作风，更要关心集体，乐于助人，坚定为人民服务的思想，更要无私奉献，淡泊名利，培养廉洁从政的高尚品质。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，培养以上优良的作风，必须从身边的每一件小事做起。如：站在维护办公室整

体形象的高度，注意自己平常的一言一行；爱护办公室的一草一木；珍惜每一分一秒的工作时间和每一次学习的机会。

二是反对自由主义要有严于解剖自己的勇气。“人非圣贤、熟能无过”，在工作、生活和学习中每个人都难免产生不对的思想苗头，难免遇到困难和疑虑，面对不正确的倾向，个人要及时向党组汇报，及时与领导和同志们交流，征求正确的意见和建议，并及时加以改正。平时要积极参加办公室的各项专题讨论，在工作实践中联系自己的思想，从中吸取经验和教训，改造自己的主观世界。

三是反对自由主义要不断加强理论的学习。我们党的先进性，首先表现在其理论上的先进性。因此，平时要加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，及十六届四中、五中全会精神的学习，不折不扣的执行党的路线、方针和政策，执行办公室党组的各项决定，及时完成工作任务，为单县经济的腾飞贡献自己的力量。

四是反对自由主义要树立从我做起的决心。反对自由主义，在社会主义建设的各个时期，在我们工作、生活、学习的各个方面都有着现实的指导意义，在今后工作和学习中，我要努力做到：

1、以文立身，不断提高业务素质。以文立身是办公室队伍建设的核心，作为新同志，平时自己要做到多学、多练、多积累，提高综合素质，尤其是业务素质，为完成各项工作任务打下基础。

2、以诚立身，维护办公室整体团结。真诚是对领导和同志们的尊重，是促进团结，增进友谊的基础，无论何时，都要胸怀大局观念，诚心待人，推进集体的团结协作。

3、以勤立身，积极促进工作上台阶。勤奋敬业是干好工作的基础，要甘于奉献，默默无闻的做好本职工作，以一个积极向上的态度，促进工作水平的提高。

7.小学校务委员会 篇七

实施方案（试行）

为进一步加强我校党风廉政建设，建立健全学校决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制，防止权力滥用和以权谋私等消极腐败现象的发生，切实保障教职工和学生的合法权益，促进党群、干群、师生、家校等关系更加密切，推进教育科学和谐发展，根据区教育局工作部署，经校党总支研究决定，在我校设立校务监督委员会，对学校各方面工作进行监督，现将我校校务监督委员会实施方案公布如下：

一、指导思想

以党的十八大和总书记的系列重要讲话精神为指导，以贯彻落实党和国家的教育路线、方针、政策为宗旨，根据《中共衢州市衢江区教育局委员会印发关于开展建立学校校务监督委员会试点工作的实施意见（试行）的通知》（衢江教党[2016]10号）文件精神，以强化依法治校、依法治教，推进民主管理为重点，着力构建行之有效的学校权力运行监督机制，使学校决策更趋科学、执行更趋高效、监督更趋有力，最大限度防止权力越位、缺位和以权谋私等消极腐败现象的发生，切实维护全体师生的合法权益，为办人民满意教育提供有力保障。

二、组织机构和主要职责

（一）性质定位

我校校务监督委员会（以下简称校监会）受区教育局和学校党组织的双重领导，校监会组织由学校教职工大会或教职工代表大会选举产生，在学校党组织领导下开展工作，向学校教职工大会或教职工代表会议负责并报告工作。校监会是校长负责制的补充和完善，是学校管理相关事项的参与者、建议者、审议者和监督者，是新形势下教职工行使民主权利、参与学校管理和监督的一种有效途径。

（二）职位设置

我校校监会由5名成员组成，设主任1名、副主任1名，委员3名，校监会成员由学校教职工大会（教职工代表大会）差额选举产生，差额为1名，任职期限原则上与校教代会同步换届。

（三）任职资格

校监会成员一般应具备以下任职条件:（1）本单位正式在职职工并依法具有选举权和被选举权；（2）思想政治素质好，遵纪守法，坚持原则，公道正派，在群众中有较高威望；（3）热爱、关心、支持本单位事业，且有一定协调议事能力；（4）具有一定的政策水平，熟悉国家相关法律法规；（5）比较熟悉本单位情况或在审计、财经、法律等专业领域有特长。

校监会成员担任期间发生以下情况，应终止其任职资格:（1）校监会成员任职期间有发生违纪违法行为被查处的；（2）违反学校规章制度被处分的；（3）学校教职工大会或教代会测评中票数达不到应到与会人数一半的；（4）由于工作调动、下派锻炼、身体健康等原因不能履行校监会职责的；（5）存在其他不宜担任校监会成员等情形的，终止其任职资格，并按照有关程序补选新的成员。学校党政主要负责人及其直系亲属、与工程建设和财务资产管理的职工及其家属不得担任校监会成员。

（四）主要职责

1.对“三重一大”（重大决策、重要人事安排、重大项目安排和大额资金使用）事项及其他有关事项开展监督。

2.主动收集广大师生的意见建议，认真受理师生的投诉举报，并及时向校党组织、校长室反映。

3.协助学校抓好党风廉政建设工作，协助上级纪检监察组织做好制度执行、财务审计等各项工作任务，对学校教职工廉洁自律情况尤其是违反职业道德规范情况开展监督。案件线索在向学校党组织报告的同时要向区纪委驻区教育局纪检组报告。

4.通过监督检查，维护学校集体和师生的合法权益。

（五）基本权利

1.知情权。校监会成员有权了解学校重点工作开展情况、广大师生、家长关注的热点问题及其他职责规定的事项。

2.参与权。校监会主任列席学校班子会议，并“三重一大”等事项进行监督。3.建议权。对学校管理制度不完善、执行制度不到位及决策违反规定等情况提出修改意见和建议，并及时向教育局报告。

4.监督权。对党务、校务、财务、食堂事物及办事公开等情况进行监督审核。

5.调查权。经教育局党委行政授权，按职责权限对涉及本校及教职工的信访举报或其他事项进行调查核实。

（六）基本义务

1.自觉遵守学校各项规章制度。

2.自觉履行监督职能，按时完成各项监督事项。

3.定期、不定期向学校教职工大会或教代会报告校监会监督工作情况。4.支持学校领导班子正常工作，及时消除教师、学生、家长对学校工作的误解。

三、监督内容、方式、程序和结果处理

（一）重点监督事项

1.学校重大事项的决策。对学校发展规划、工作计划和工作目标的制定；教职工绩效考核、绩效分配、评优评先及职称晋升、教职工聘任和岗位设置等工作；学校招生及涉及学生切身利益的事项等进行监督。

2.学校人事任免。对学校内设机构的设置，中层干部任职的基本条件、选拔程序、任用规定，学校干部的管理等进行监督。

3.学校小额修缮项目。对小额修缮项目立项、招投标、标后管理、建设质量、验收、资金预决算及支付等过程进行全程监督。

4.学校物资采购。对学校大宗物品（含学校办公用品、后勤物品、食堂用品、学生生活用品）及其他装备设备等采购、学生教科书和教辅资料征订等进行监督。5.学校经费管理、使用。对学校经费收支的合理性、合规性、合法性实施定期监督。对原始凭证的合法有效性、票据与备用金使用的规范性；固定资产管理的规范性；自主经营的食堂财务运行情况；重大经济合同的签订、变更、解除，合同履约情况和资金拨付情况等进行监督。

6.“四务”公开情况。对学校党组织、行政是否按规定负责推进党务、校务、财务和食堂事务规范公开情况进行监督。重点监督公开的内容是否真实全面，公开的时间是否及时，公开的程序是否规范。

（二）常规监督事项

1.对教师的教育教学工作和和学生的课业负担情况进行监督； 2.对学校自行组织的考试的考风考纪进行监督； 3.对学校日常维护、修理情况进行监督；

4.对教职工的劳动纪律进行监督；

5.对学校食堂配送或自行采购的食品原材料验收、大宗食品的出入库、食品留样等工作以及学生伙食的质量数量等进行监督；

6.经区教育局授权，对学校教职工的违纪违规违法事件和信访举报件开展调查核实。

（三）监督的方式

1.审核式监督。对报销票据的合法性、合理性进行抽查审核；对“四务”公开、学校固定资产管理等情况进行审核监督。

2.民主式监督。通过意见箱、校监会电子信箱、专题征求意见等途径，听取广大师生的意见，广泛了解师生、家长关注的热点问题，及时向学校党组织、校长室提出意见和建议。

3.参与式监督。列席并参加学校“三重一大”事项的研究讨论。

4.督查式监督。对小额修缮项目管理、“四务”公开情况、教职工劳动纪律、教师课务安排和学生课业负担等进行督促检查，对发现的问题和师生反映的问题，及时督促学校落实整改。

（四）监督的程序

1.收集意见建议：要定期围绕教职工关注的热点、难点问题，以及家长关注的热点问题，广泛收集师生或学生家长的意见和建议；

2.确定监督事项：根据收集到的意见和建议，按照廉政风险防控，强化师德师风建设、加强教职工队伍建设、维护学校和教职工权益等工作要求确定监督事项； 3.开展调查研究：围绕监督事项组织开展调查、查阅、收集有关资料，了解、核实相关情况。对收集到的情况进行认真研究，形成监督意见；

4.落实监督意见：根据监督意见，认真细致、客观公正地监督职能科室落实、办理意见和建议的情况，及时发现和纠正存在的问题，并通过公开栏、召开会议、个别反馈等形式及时公布监督结果，对教职工的询问质疑作出解释说明。

（五）监督结果的处理

校监会监督事项结束后，对监督的结果要向校长或校长办公会议及时反馈，必要时可通过公开栏、召开教职工会议或教代会等形式公布监督结果。校长和校长办公会议对监督结果要引起重视，认真受理，仔细研究，学校的研究结果应在10 4 个工作日内向校监会予以答复和处理。

对学校重大事项的决策、决定有原则性不同意见时，校监会应及时向区教育局反映。

五、工作制度

1.工作例会制度。学校校监会原则上每学期不少于两次例会，研究分析监督情况，必要时可随时召开。对校务监督委员会提出的意见建议，学校领导班子要及时作出答复。

2.工作报告制度。校监会每学期至少一次向教职工大会（教职工代表会议）汇报校监会工作情况。

3.工作评议制度。校监会接受上级有关部门的督查指导，接受学校教职工大会（教职工代表会议）评议。区教育局对校监会工作进行动态考核，强化管理指导，考核结果作为监督责任纳入学校党风廉政责任制考核。建立完善退出机制，对不认真履行职责、不适宜担任校务监督委员会成员职务的人员应及时按规定程序调整。

4.工作台账制度。校务监督委员会应建立工作台帐，校监会每次开展工作，都应认真、如实分类记录，以备查阅。

六、工作保障

1.为确保规范运行，力求实效，力争做到“六个一”，即一个办公室、一块牌子、一个意见箱（另设网上电子信箱）、一个公开栏（有条件的学校应在校园网上设置校务监督专栏）、一本工作手册（包括各项制度、流程），一本工作台账记录本，并配置必要的办公设备。

2.校监会成员应本着服务为先的奉献精神做好监督工作，同时，各学校领导班子要支持校监会履行职责，为其开展工作创造条件，并给予必要的工作经费保障。3.任何组织和个人不得以任何理由阻挠校监会正常开展工作，不得对校监会成员进行刁难和打击报复。对于阻挠校监会正常工作或打击报复校监会成员的，将对相关责任人进行严肃处理。

七、工作要求

1.加强领导，务求实效。学校要高度重视校监会工作，为确保工作顺利开展，特成立校监会工作领导小组，由书记、校长任组长，各支部委员及工会主席为副 5 组长，各支部委员、校中层干部、教研组长为领导小组成员。要把校监会试点工作放到重要议事日程，统一思想，明确认识，精心组织，扎实推进，及时研究解决工作中出现的新情况、新问题，不断增强民主监督的针对性，推动学校民主监督工作的顺利开展，力求取得实效。

2.加强宣传，营造氛围。学校将通过校园网、宣传栏、教职工大会、教研组会议等多种形式，广泛宣传建立校监会的重要意义和目标要求，调动广大教职工参与的积极性，为校监会工作的全面开展营造良好的舆论环境。

3.加强督查，明确责任。校长是加强校务监督委员会建设的责任主体。学校各部门要按照本实施方案的总体部署和要求，细化任务，落实责任，明确目标，确保建立校监会工作有序推进。

8.小学校务公开制度 篇八

凡有关学校教育改革发展的重大举措，涉及教职工切身利益的普遍问题、社会、家长普遍关心和反映敏感的问题，除党的工作要求和国家法律规定应当保密的事项外，都应当在适当的时间和适的范围内，采取适当的方式予以公开。

一、校内公开事项

1、学校发展规划以学校近期办学目标及思路。

2、学校财务管理制度和收支情况。

3、学校工程建设项目招标过程、结果及工程款结算情况。

4、大宗物资或贵重仪器采购过程、价目、总额。

5、教职工评先、评优、奖惩及年度考评的过程、结果。

6、教师和干部职称评定、聘任和任用方案。

7、教职工工资调整，资金分配，福利安排、住房、医疗和养老保险金提交情况。

8、民主评议校级领导的情况和结果，校级领导的廉洁自律的情况。

9、其它应公开并应该和可以公开的事项。

二、社会、家长公开事项

1、学校办学目标和发展规划。

2、师德承诺、校风、教风、学风建设。

3、每学期各年级的课程设置、课时计划和教学作息时间安排。

4、收费公开。含收费依据、项目、标准、办法和收支结算。

5、教材及教辅用书征订计划，其他代办收费项、办法、标准、收支结算情况。

6、省、市、县、镇优秀学生及优秀学生干部等评选条件办法和结果。

7、新生入学的录取方法、原则。

8、学籍管理办法和结果公开。含择校、借读、转学、休学、复学常规和手续。

9、学生伙食、点心管理办法。月（季度）伙食费开支情况或学校后勤服务管理社会化的办法、过程和结算。

10、学生及家长测评师德行风的结果。

三、校务公开的基本形式和方法

1、校务公开以召开教职工代表大会为基本形式。

2、学校建立永久性公开栏或公示橱窗。

3、定期召开家长委员会和社会各界人士代表参加的座谈会，或通过家长会、社区教育委员会等形式推行校务公开。

4、学校认真使用收费登记卡，公布每学期学生应交费用的标准和收支标准。

5、有特定需要时，学校印发告家长书，向社会、家长公开部分特定项目。

6、根据特定需要。召开不同层次的校情发布会，分别公开相关事项。

邓州市城区一小 校务公开制度实施

为切实加强学校民主管理，规范教育管理行为，进一步推进校务公开工作，完善公开制度，健全工作机制，全面加强党风廉政建设和依法治校的措施，树立教育良好的行业形象，办好人民满意的教育，特制定校务公开制度：

一、校务公开制度是学校民主管理和民主监督的重要形式，是推进以法治教，加强学校党风廉政建设和教育行风建设，深化学校民主管理的措措施。

二、校务公开坚持实事求、突出重点、循序渐进、规范持久的原则。

三、重点公开的内容为：一是群众最关心、反映最强烈的热点问题；二是涉及教职工切身利益、让教职工清楚、明白的事项；三是容易引发矛盾和滋生腐败的问题；四是涉及教育收费、招生及学籍管理和学生切身利益的事项；五是除按法律、法规属保密范围及暂时不宜向社会公布之外的其它工作。

四、校务公开坚持以教代会为基本载体，凡涉及学校重大决策、重要任务、重点工作必须在教代会上向代表公开，并听取教职工代表的意见和建议。

五、学校都要设立永久性的公开栏或公开橱窗，对涉及教职工切身利益的有关政策、规定、程序、办法及结果等情况，都要通过校务公开栏进行公布。

六、设立民主监督信箱，公开举报电话，指定专人管理，定期开启，并做好记录和反馈工作。

七、建立健全校务公开档案，将学校的计划、总结、会议记录、每次公开的内容、教职工的意见和建议、学校整改措施等形式成文字材料，存档备查。

八、成立由党政工等方面负责人参加的校务公开领导小组，定期对校务公开工作情况进行监督、检查和总结。

依据学校章程，实施依法治校，保障学校各项工作正常进行。特制定校内监督制度：

1、学校党支部书记定期向党支部汇报工作。

2、学校校长向教职工代表大会汇报工作。

3、畅通学校渠道，学校所有职工都有权向校长反映问题，对学校教育、教学提出合理化意见和建议。

4、全体教职工可以通过多种方法对学校工作提出建议和意见。

5、全体教职工、全体学生及全体家长都可监督学校工作，可采取多种方式，如电子邮件、电话、信件等。

邓州市城区一小 校务公开领导小组

组 长： 袁洪吉

副组长：侯亚臣 李桂莲

成 员： 安桂娟 姜立辉 张 波 张晓艳 民主监督制度

作者：扶余市实验小学 文章来源：本站原创 点击数：间：2015-1-26 21:52:58

更新时 184

邓州市城区一小 “三重一大”事项决策制度

第一章 总 则

第一条 为进一步贯彻执行中共中央、国务院《关于进一步推进国有企业贯彻落实“三重一大”决策制度的意见》精神，规范集团公司的重大决策行为，提高决策水平、防范决策风险。促进领导干部廉洁从业和推进党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展，保障科学发展，结合集团公司的工作实际，特制定本实施细则。

第二条 “三重一大”事项决策必须遵循以下原则：

（一）凡涉及集团公司重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作事项必须由集团公司领导班子集体作出决定。

（二）坚持依法决策，遵循国家法律法规、党内规章制度及集团公司相关规定，保证各项决策合法合规。

（三）坚持民主决策，领导班子成员要正确处理好民主与集中的关系，带头执行民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求进行决策,保证权力正确行使。

（四）坚持科学决策，以科学发展观为指导，解放思想，实事求是，重点强化决策的调研、论证、程序、执行、监督等关键环节，有效防范决策风险，增强决策科学性，避免决策失误。

（五）坚持规范决策，领导班子和领导干部要按照议事规则和各自职责、权限进行决策。

邓州市城区一小 “三重一大”事项决策程序

（一）酝酿阶段

1、充分征求意见。决策“三重一大”事项，前期要进行广泛深入的调查研究，充分听取各方面意见。对专业性、技术性较强的事项，应进行专家提议、技术咨询、决策评估和综合论证；对与本单位干部职工利益密切相关的事项，应广泛征求意见。

2、适当进行酝酿。决策“三重一大”事项前，领导班子成员可通过适当形式进行酝酿，但不得作出决定或影响集体决策。内容涉及多个部门的，应事先做好沟通协调；未协调或经协调仍存在较大分歧的，不得提交有关会议讨论。

3、按照程序提议。提请会议决策的“三重一大”事项，需经分管领导同意后，提前报项目主管领导确定。除遇重大突发事件和紧急情况外，不得临时动议。

4、做好相关准备。相关部、室应在有关会议召开前，将会议议题及有关材料送达参会人员，以证参会人员有足够时间了解相关情况。

（二）决策阶段

1、保证出席人数。领导班子决策“三重一大”事项，必须有应到会成员的2／3以上出席方能召开有关会议。

2、充分发表意见。审议“三重一大”事项，应安排分管领导或相关部门介绍、说明情况，并留出足够时间进行讨论。

对有关决策建议，参会成员应逐个表态。领导应在大家充分发表意见的基础上，最后汇总、发表决策意见。

3、逐项作出决策。对多个“三重一大”事项，会议应逐一表决。对“三重一大”事项，必须经到会2／3以上成员同意，方可形成决定；发现有重大问题尚不清楚的，应暂缓决策；分歧较大的，应按照少数服从多数的原则。根据不同议题内容，表决可分别采取口头、举手、无记名投票等方式进行。有关会议纪要，应以书面形式及时通知相关部门和人员。会议文件及有关讨论情况应如实记录存档备查。

4、组织列席旁听。决策“三重一大”事项，可视情况组织相关人员或服务对象等列席有关会议。列席人员可就议题发表意见，但不参加表决。

（三）执行阶段

1、分工组织落实。经领导班子决策的“三重一大”事项，应由班子成员按职责分工组织实施；遇有职责分工交叉的，应明确一名班子成员牵头。

2、严格执行决策。任何领导班子成员都不得擅自改变集体决策。个人对决策有不同意见的可以保留，也可按组织程序向上级主管部门反映；但在未作出新的决策前，应无条件执行。

3、加强督查反馈。要建立健本单位决策督查制度，对“三重一大”事项决策的执行情况，进行跟踪督查，并及时向领导班子及主要负责人报告。

邓州市城区一小 加强教育系统意识形态建设

一、加强和改进高校宣传思想工作是一项重大而紧迫的战略任务；

二、指导思想、基本原则和主要任务；

三、切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑；

四、大力提高高校教师队伍思想政治素质；

五、不断壮大高校主流思想舆论；

六、着力加强高校宣传思想阵地管理；

七、切实加强党对高校宣传思想工作的领导。加强教育系统意识形态建设

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加强教育系统意识形态建设内容

学习心得体会

（一）在新的时代条件下，以网络和移动互联网为载体的新兴媒体日益成为思想、信息和社会舆论的主要集散地，尤其是微博、微信等社交媒体的兴起，使社会舆论形成、发展的内在机制和基本形态都发生深刻变化，一幅“人人都是通讯社”、“个个都是麦克风”的社会图景已经呈现在我们面前。在此背景下，高校师生的思想空前活跃，有着很强的话语能力。这迫切要求我们加大工作创新的力度，更加讲究策略和方法，不断提高意识形态工作的科学化水平。

首先，主动加强网络阵地建设，提高掌握社会主义意识形态领导权的水平。一方面，我们需要密切关注网络发展的新动向新趋势，借力新媒体新平台，主动融入师生关注度高、使用频繁的网络社区;另一方面，必须建设和掌握可信、可管、可控的网络阵地，这样才可能在丰富思想内涵、引领价值追求、提升审美品位、增强文化底蕴上下功夫，为高校党委牢牢把握思想政治教育和意识形态工作主阵地与领导权奠定基础。要主动走到意识形态工作前沿，用深入浅出、生动活泼的话语为青年学生答疑解惑，更好地向他们灌输社会主义意识形态;高度重视网络作为思想政治教育主渠道的作用，充分用好各类网络平台，建好网络阵地，通过平等对话和高质量的发言，引导青年，赢得青年。

其次，加强网络素养教育，提升青年学生的认识水平和面对不良信息时的“免疫力”。北京大学通过整合管理实践和教学科研等各方面资源，规划建设全校性的“网络教研室”，着力推动网络素养教育进入课堂教学，将其作为当代大学生思想政治教育的重要组成部分，放在与专业教育、通识教育同等重要的位置加以考量。一方面“系统讲授”，通过课堂教学的传统形式，全面、系统、深入地解读网络社会的各种新现象、新问题和新规律;另一方面“深度启发”，通过课堂互动、案例讨论、小组报告、课外实践等多种途径，使学生深刻理解课堂讲授要点，以加快养成网络社会中健康发展的基本技能和素质。

第三，进一步健全舆情综合防控体系，完善工作机制。包括建立健全组织保障机制、舆情搜集机制、分析研判机制、应急预警机制、应对处置机制和总结评估机制等，切实提高对网络舆情的引导应对能力，提高对虚拟社会的管控能力。近年来，北京大学建立了24小时舆情报送值班制度，设立专门队伍，使学校能在第一时间掌握舆情动态，第一时间研究对策，第一时间开展工作，牢牢掌握了工作主动权，力争先行一步，尽早采取措施，确保有效控制和减少负面言论可能带来的不良影响。

第四，正确区分政治问题与学术问题、政治问题与具体利益诉求问题，采取不同的应对思路和策略。近年来，一些别有用心的人在网络上推波助澜，把学术问题和群众的个别利益问题与党的路线、方针、政策相联系，最终把矛头指向中国共产党和社会主义制度，对网络舆论和社会思想共识造成了很大的负面影响。对此，要沉着冷静应对，引导广大师生增强政治敏感性和政治鉴别力。对学术问题，要实事求是，加强引导，注意处理好学术与政治、淡化与泛化、堵与疏的关系。对社会问题，要客观全面，具体分析，不能把由个别利益诉求引起的群体性事件一概说成是敌对势力的煽动和破坏。对政治问题，要立场坚定，旗帜鲜明，对触及党和国家的原则、底线的言行，要及时、有效、坚决地进行斗争。

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加强教育系统意识形态建设内容

学习心得体会

（二）改革开放以来中国共产党加强主流意识形态建设的历史实践 1978年12月党的十一届三中全会以来，中国共产党始终坚持马克思主义基本原理与我国具体实际相结合，不断推进马克思主义时代化、中国化、大众化，实现了以马克思主义为指导的社会主义主流意识形态的历史性转变和创造性发展，为顺利推进改革开放和社会主义现代化建设提供了理论基础、思想保证、价值取向和精神动力。

(一)1978—1992年，中国共产党全面清理“文革”意识形态，在拨乱反正的历史进程中实现了社会主义主流意识形态的创造性重构

历经十年“文革”浩劫，我国社会主流意识形态遭到全面冲击，极大地削弱了人们对马克思主义的信仰和对社会主义制度的信心。不全面清理并彻底消除“文革”意识形态的影响，就不能从根本扭转社会主义现代化建设航程，开辟出一条具有中国特色的社会主义崭新道路。肃清“文革”意识形态的核心和关键是如何对待被林彪、“四人邦”反革命集团歪曲、肢解、篡改和庸俗化了的毛泽东思想。为此，1977年7月邓小平就明确提出要“完整准确地理解毛泽东思想”，把毛泽东思想的科学体系与毛泽东同志的晚年错误区别开来，“拨林彪、‘四人邦’破坏之乱，批评毛泽东同志晚年错误，回到毛泽东思想的正确轨道上来。”[1]并针对当时党和国家领导人继续奉行“两个凡是”的极“左”错误路线，为从根本上彻底“肃清林彪、‘四人邦’的流毒，拨乱反正，打破精神枷锁，使我们的思想来个大解放。”[2]邓小平把恢复和重新确立党的思想路线作为构建新型意识形态的突破口，号召全党开动脑筋、打破禁区，大力倡导事实求是和群众路线，恢复党的优良传统和作风。全面贯彻社会主义按劳分配原则，提倡物质奖励。彻底冲破教育战线的“两个估计”，深入批判“文艺黑线专政论”，廓清了知识分子的阶级属性，明确提出尊重知识、尊重人才，科技是生产力等科学论断。通过对政治、经济、教育、科技、文艺等领域的方针政策的调整和整顿，“1978年夏季以后，各个领域的拨乱反正在真理标准问题讨论的影响下，„„逐渐汇成一股解放思想的潮流，对‘两个凡是’的禁区形成了强大冲击，从而加速了党和国家历史性转折的实现。”

1978年12月党的十一届三中全会实现了新中国成立以来党的历史上最具深远意义的伟大转折，开启我国改革开放和社会主义现代化建设的新时期。然而，在解放思想进程中国际国又内兴起了一股“非毛化”的右倾错误思潮，借口毛泽东晚年错误全盘否定毛泽东思想，进而否定党的领导，否定社会主义制度。同时，思想理论战线也出现了偏离马克思主义的抽象人道主义、异化论等理论观点，文艺界也存在着“热心于写阴暗的、灰色的、以至胡编乱造、歪曲革命历史和现实的东西”的错误倾向。[4]对此，邓小平在1979年3月党的理论工作务虚会上明确提出四项基本原则作为改革开放和现代化建设的“根本前提”，厘清了社会主义社会基本矛盾、阶级斗争等重大理论问题，并针对思想理论战线的精神污染明确提出“解放思想，也是既要反‘左’，又要反右”，在建设社会主义物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，建设高度的社会主义精神文明。至1981年6月党的十一届六中全会通过《建国以来党的若干历史问题的决议》，在总结历史经验的基础上统一了思想，标志着党在意识形态领域拨乱反正的全面完成。1982年9月邓小平在党的十二大开幕式上的讲话指出：“从十一届三中全会以来，我们党在经济、政治、文化等各个方面的工作中恢复了正确的政策，并且研究新情况、新经验，制订了一系列新的正确政策。”从此揭开了“走自己的道路，建设有中国特色社会主义”的新篇章。

认识意识形态工作的重要性

第一，要清醒认识意识形态工作的极端重要性

意识形态工作是党的一项极为重要的工作。从社会结构说，任何社会都是在一定生产力发展的基础上的经济基础、政治上层建筑和意识形态的统一体。其中，作为统治阶级意志集中体现的意识形态是整个社会机体的灵魂，它为统治阶级的统治提供理论依据、思想基础和精神支柱。从共产党执政地位说，正因为意识形态能为统治阶级的统治提供理论依据、思想基础和精神支柱，意识形态工作就关系到党和国家的全局，关系中国特色社会主义的顺利发展，关系社会和谐稳定、国家长治久安。这对于党的执政地位的维护自然十分重要。从综合国力构成说，以意识形态为核心的思想道德文化，是综合国力构成中不可缺少的重要软实力，它越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。因此，我们集中精力进行社会主义现代化建设，一刻也不能放松意识形态工作。从贯彻落实科学发展观来说，中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业，是物质文明和精神文明相辅相成的事业。贯彻落实科学发展观，必然要求思想道德文化建设与经济社会建设协调发展，全面加强意识形态工作。从意识形态领域的斗争规律说，社会意识形态领域历来是敌对势力同我们激烈争夺的重要阵地，敌对势力要搞乱一个社会、颠覆一个政权，往往是先从意识形态领域打开突破口，先从搞乱人们的思想下手。20世纪80年代末90年代初，发生在世界社会主义阵营内的苏联的解体、东欧的演变就是有力证明。

第二，要科学把握当前我国意识形态领域的斗争形势

我国的改革开放和社会主义现代化建设是在复杂的国际环境中进行的，意识形态领域面临世界范围社会思潮激荡的局面。在此背景下，正确认识和把握意识形态领域的斗争形势极为重要。要对我国意识形态领域这些年来的总形势有个全面判断。从主导方面看，党高度重视意识形态工作，面对信息化、经济全球化时代意识形态领域的许多新情况、新变化，全面推进理论武装、新闻宣传、文艺出版、思想道德建设、精神文明建设、文化体制改革等方面的工作，促进了社会主义文化的大发展大繁荣，全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础不断得到巩固。另一方面，各种敌对势力加紧在意识形态领域对我国进行渗透破坏活动。国内也出现了一些噪音杂音，既有否定党的领导、否定社会主义制度的言论，也有否定改革开放、否定党的理论和路线方针政策的言论，对此决不能掉以轻心。再次，要清醒认识敌对势力在意识形态领域对我国进行渗透破坏活动的特点：一是各种敌对势力在意识形态领域对我国进行的渗透破坏活动组织越来越周密，方式越来越多样；二是他们总是拿自由、民主、人权、民族、宗教这些议题大肆炒作，鼓吹普世价值(实际上是鼓吹美国的价值)，利用一些重大事件和活动，对我们党和国家进行造谣攻击；三是他们的基本手法是把个别问题扩大化、把单一问题复杂化、把一般问题政治化，最终把所有问题都说成是我国“社会制度弊端”造成的，始终把矛头指向中国共产党的领导和社会主义制度；四是他们利用媒体特别是互联网等现代媒体作为渗透的重要渠道，散布大量有害信息，极力抹黑中国、丑化中国、妖魔化中国。对此，我们必须有清醒认识和冷静分析。还要清醒认识高校意识形态工作面临的复杂形势。高校处在意识形态斗争和较量的前沿，做好意识形态工作的难度很大，高校的思想理论建设和意识形态工作只能加强，不能削弱。

第三，要大力推进建设社会主义核心价值体系

意识形态领域的斗争，本质上是社会主义价值体系与资本主义价值体系的斗争。建设社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质表现，也是加强意识形态工作的根本任务。要按照党的十七大要求，大力推进社会主义核心价值体系四个主要方面的建设。

大力推进建设社会主义核心价值体系，要坚持和巩固马克思主义在意识形态领域中的指导地位。意识形态领域的阵地无产阶级、马克思主义不去占领，资产阶级、非马克思主义和反马克思主义必然会去占领。

坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，必须坚决反对“意识形态趋同论”和“意识形态终结论”。许多西方学者站在各自不同立场，对意识形态进行研究，并提出相应的理论，其中比较典型的是“意识形态趋同论”与“意识形态终结论”。“意识形态趋同论”故意抹煞各种社会制度和意识形态的根本区别，认为社会主义和资本主义随着发展，相似点越来越多，两种制度和意识形态可以相互妥协、交融，直至趋同。

20世纪50年代以后，“意识形态趋同论”向完善、成熟的理论形态发展，并且为资本主义国家向社会主义国家实施“和平演变”战略提供理论说明，其实质在于把社会主义演变成资本主义。20世纪30年代，德国社会学家卡尔•曼海姆最先提出了“意识形态终结论”，他认为意识形态是“乌托邦”，应当把它“排斥”或“置于一旁”。二战以后，一些西方学者掀起了否定意识形态的高潮，提出要把意识形态从“西方社会中排除出去”。苏东剧变，世界社会主义运动遭受严重挫折后，“意识形态终结论”更是甚嚣尘上。“马克思主义已经死亡”、“共产主义已经死亡”等类似的标题和口号在欧洲国家出版的一些论著和报刊中随处可见。某些别有用心的西方政客大肆吹嘘资本主义的“胜利”，宣告马克思主义已破产”，称“20世纪是最后埋葬共产主义的世纪”。西方的一些思想家也认为，马克思主义作为“最后一个宏大的意识形态就要终结”，人们的思想观念将在没有党派和阶级性的社会共同意识中统一起来。

从马克思主义观点看来，“意识形态终结论”的荒谬性不言而喻。意识形态作为一种思想体系，是一定阶级、国家和政党根本利益的体现。只要阶级、国家和政党还存在，意识形态就不会“趋同”，也不会“终结”。因此，无论是“意识形态趋同论”还是“意识形态终结论”，其实质是要消除、否定马克思主义意识形态的主导地位，以实现资产阶级意识形态一体化。因此，我们要坚决抵制和反对“意识形态趋同论”、“意识形态终结论”等错误观点，在这个关系社会主义存亡的问题上不能有任何含糊。

坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，必须以马克思主义指导哲学社会科学的发展，重视高校的马克思主义力量建设。值得重视的是，目前在我国某些高校的哲学社会科学教学中，新自由主义、民主社会主义、历史虚无主义等错误思潮盛行，马克思主义往往被边缘化。本应作为马克思主义坚强阵地的高校，有些成了错误思潮传播的场所，这对社会和青年一代的负面影响是很大的。对这个问题必须引起高度重视。我国高校是社会主义性质的大学，必须坚持用社会主义核心价值体系占领这个思想文化阵地，坚定不移地强化马克思主义在高校的指导地位，加强校报、校刊、校内广播电视和学校出版社的建设，严格社团、课堂、讲座和网络的管理，坚持研究无禁区、讲课有纪律，坚决反对否定、诋毁、淡化马克思主义的错误倾向，绝不以任何理由为借口，给错误思想提供传播渠道，以确保导向正确。要坚持用社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，弘扬主旋律、突出高品位，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。特别是要充分调动和发挥高校广大理论工作者的积极性、主动性、创造性，把高校建设成研究和传播马克思主义的重要阵地。要组织高校理论工作者开展联合攻关，及时总结我们党带领人民在实践中创造的新鲜经验，以重大现实问题为主攻方向，努力拿出一批有价值、有分量的理论成果。要组织高校理论工作者积极参与马克思主义理论研究和建设工程，大力促进学科体系、学术观点和科研方法创新，形成具有中国特色的政治学、经济学、法学等理论体系。努力在高校造就强大的马克思主义理论队伍，为其提供良好的条件，以便他们充分发挥在巩固马克思主义阵地中的作用。

第四，加强党对宣传文化教育单位的领导

9.家长学校校务委员会 篇九

为了切实搞好家长学校工作，引导家长树立正确的教育观、人才观、价值观，逐步形成学校、家庭、社会三结合的教育网络，经学校研究决定，成立菜于小学家长学校校务委员会。

主 任 委 员：XXX

副主任委 员：XXX

委员：XXX

具体职责：

1.制定家长学校计划，及时做好反馈工作和家长学校材料的归档工作。

2.落实家长学校活动场所（教室）、组织家长积极参加家长学校，统计家长学校上课的到会率。

3.协调学校、教师与家长的关系,讨论、解决家长反映的热点问题。

4.负责聘请素质较高的教育权威人士为家长上课。

5.组织成立家教理论研究小组，开展专题总结，论文交流，促进我校家教理论水平的提高。

XXXXX2011.9

家长学校

顾问： 于文峰

校长：李晨光

教导主任：赵新波

教师：李晨光贾乃兴赵新波王海燕薄振林 具 体 职 责：

1.学校主动与家长取得联系的重要途径是举办家长学校，普及家庭教育科学知识，要促使家长树立正确的教育思想，提高家庭教育水平。增强家长科学教育的理智感、素质发展观和学校的凝聚力，使其协助学校管理好各项工作。

2.家长学校要通过建立授课制与家长交流，设立家长开放周与活动日、进行家庭访问及评比、表彰等形式，落实制度，加强家校沟通与家校互动互促，构建家校协同教育孩子的共同体。

3.学校负责聘请专家或有经验的教师担任讲师，编排适合新课改、新需求的课程。教师上课的教案及各种有关材料由教导处装订存档。

4.学校负责每次家长上课的组织安排与考勤工作，每学期安排一次家庭教育研讨会，对家长的学习情况考察，探讨出与教育相关的问题和方法。每学年进行一次好家长评选及其相关交流。

5.学校与社区配合，对家长进行多种形式的宣传教育，大力提倡家庭和社会参与学校工作，使学校、家庭、社会教育密切配合，形成合力。

6.学校要建立一种组织、管理、协调的工作机制，做到：事事有人管、件件有落实、管理人员有责任、主要领导有指导。

主任：

副主任：于文峰侯曙光 长委 员北宋镇菜于小学 会2011.9 家

委员：王建军李伟于国营王振华刘立泉侯小波于新民刘士峰刘春栓纪学文于海洋侯桂岭刘坤鹏林永胜刘长明于新军

工作职责：

1.家长委员会成员应关心学校发展，站在全局高度，做学校主人。

2.与学校保持密切联系，配合学校用正确的教育思想、方法去影响家长、影响社会、使家庭教育、社会教育与学校教育相一致。协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。

3.做好学校宣传工作，扩大学校影响和知名度。宣传学校良好的办学条件和教育理念及办学成果。

4.做好家教工作，在全体家长当中起到表率作用。关心爱护学生，对学生的行为规范作正确的引导。经常与广大家长进行交流，总结家教先进方法并予以推广。协助学校办好家长学校，让广大家长学习必要的抚育、培养、教育子女的科学知识。

5.大力支持学校工作，对学校开展的重大教育、教学活动提供可能的帮助，做好学校与家长的协调工作。在社会活动中，为学校营造一种良好的社会环境，维护学校、师生的荣誉。

6.在家、校联系上，积极起到纽带作用。对家长的意见可及时向学校反馈，部分家长对学校的一些合理措施不能理解的，应主动配合学校做解释、说服工作。

7.家长委员会主任定期召集成员开会，研究讨论家长委员会的工作（每学期不少于两次）。

8.家长委员会成员可经常性地深入学校了解教育、教学等各方面工作，利用家长开放日，与教师共同研究教育教学方法，通过参与学校的重大活动或组织听课等，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见，作出适当的评价，实行必要的监督。

9.家长委员会委员要大量收集家长和群众意见，定期或不定期向学校工作提出建议和反馈社会信息，对学校行风评议，督促学校教师员工的工作和学习，保证廉洁从教，奋发向上，提高办学效益。