防震减灾科普学校汇报材料

防震减灾科普学校汇报材料（10篇）

1.防震减灾科普学校汇报材料篇一

蒲县鹿城小学防震减灾汇报材料加强防震减灾科普教育提高应急

避险自救能力

尊敬的各位领导：

大家好!今天非常感谢各位领导莅临我校指导工作。首先，请允许我代表蒲城中心校鹿城小学的全体师生对各位领导的到来表示热烈欢迎，恳请各位领导对我校的工作多提宝贵意见。

鹿城小学前身是创立于1965年的荆坡小学，历经三次迁校，现位于荆嘉路中段。现有20个教学班，附设幼儿园，在校生共计1306名。

2010年县委、县政府合理调配教育资源选址新建，并更名为“鹿城小学”。鹿城小学工程项目是县委、县政府实施“教育振兴”战略，实现跨越发展的一项惠民工程。学校占地51333平方米（合77亩），建筑面积21838平方米，总投资3800万元，由山西省建筑科学研究院按8轨制、48个教学班设计，建筑均为框架结构，抗震设计9级，校区分为教学区、生活区、运动区、绿化区四部分，设计规模为在校生2400人，寄宿在校生1200人。学校有三幢教学楼，综合办公楼、辅助教学楼、学生公寓、餐厅，综合田径场、篮球场，楼内多媒体教室、微机室、电子备课室、科学仪器室、数学仪器室、图书阅览室、电子琴室、档案室、校医室以及乒乓球室、舞蹈室、手工室、绘画室、会议室、241座的多功能

报告厅等专用活动室配备齐全，实现了办学条件的标准化和现代化。2012年11月，在各级政府和领导的关心支持下，新建鹿城小学竣工启用并投入使用。

学校自办学以来，以和谐创团队，素质促提升，创特色、树品牌，确立了“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，坚持“平等、尊重、信任、关注、赏识”的核心教育理念，得到较好的推进。通过各级各部门的努力，全体教职员工的辛勤工作，学校越来越受到学生家长及社会的认可和欢迎。

自办学以来，我校一直把校园安全工作作为学校工作的重中之重，认真贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》和《山西省地震应急预案》，坚持“预防为主、防御结合、加强教育、群测群防”的原则高度重视防震减灾教育工作，并将学校防震减灾科普教育工作作为主要内容纳入学校素质教育和安全教育。

学校以“普及防震减灾科学知识、倡导科学防震避震方法、提高应急避险能力”为宗旨，以“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方平安”为目标，积极开展防震减灾科普宣传教育活动，切实加强对学生在地震灾害中的自我防护与求生知识的普及，努力提高师生应对地震灾害的意识和自我保护能力，保障师生的生命和财产安全，取得了良好的成效。

一、加强领导，分工合作，形成合力

1、分工合作，职责明确

为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位，学校成立了以校长王反秀为组长，张建军为副组长，各班班主任为成员的防震减灾科普教育领导小组。明确校长为第一责任人，各教师紧密配合的工作责任机制，把防震减灾教育作为校园安全的一项重要内容，并提供稳定的教育活动经费，全面开展防震减灾的宣传教育工作，落实各项应急措施和工作责任，确保应急联动，发挥最大的应急合力。

2、师资队伍

聘请蒲县地震局办公室主任和指挥部专业人员为校外辅导员，适时举办防震减灾科普教育讲座。各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到“五个一”即：召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，组织一次防震减灾知识讲座，观看一次防震减灾科普教育图片或影片，以同学们喜闻乐见的形式，为我校防震减灾科普教育营造了良好的氛围。2013年10月19日，我校邀请蒲县地震局专业人员常红安对全体师生进行震前、震时、震后各时间段的防震减灾和自救互救培训，要求教师首先必须掌握应急自救互救要领，建立一支具有较高应变能力和自救互救技能的师资队伍。

3、学科教学渗透防震减灾科普知识

充分发挥课堂教育主渠道作用，学校教务处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，学校向各班提供地震科普教材、光盘、录像带、科普书籍、挂图等教学资料，加强地震科普与学科知识的渗透，找准切入点，拓宽学生防震减灾科普知识的视野，保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握，并

在平常教学常规检查中加以考核，对于一些成功的的案例进行推广。

二、加强基础，丰富资源，突出特色，力求实效

1、校舍抗震性能好，应急避险场所宽阔

我校的教学综合楼由山西省科技研究院设计，严格执行关于学校、医院等人员密集场所抗震设防的相关规定，按设防烈度9度、动峰值加速度0.30g的抗震设防要求设计施工。学校占地面积77亩，拥有2000平方米的操场即200米跑道的足球场，宽敞的校园都作为应急避险的场所，能够满足全校师生的应急避险要求。

2、丰富多彩的防震减灾科普教育资源

（1）在学校图书馆专门开辟了“地震科普角”，藏有多种防震减灾科普读物，如《抗震减灾大众手册》、《地震知识手册》、《地震知识100问》、《防震避震常识》、《山西省防震减灾知识问答》等向全校师生及家长开放。今后，学校还将不断增加防震减灾科普读物。

（2）学校坚持每学期的防震减灾科普知识专题活动，活动形式多样，知识面广，生动活泼，互动性强，深受广大师生的欢迎。

（3）利用学校网络，为师生创设一个防震知识教育的平台。

三、开展丰富多彩的防震减灾科普系列活动

《中小学公共安全教育指导纲要》强调指出，要进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力。在进

行防震减灾教育活动中，我校充分考虑到学生不同年龄段身心发展的不同特点，科学合理地制定各项活动计划、地震演练方案和应急预案，确保在遇险应急中将损失和灾难降到最低程度。

1、立足校本，务求实效

通过班会、校会、队会等多种形式让学生学习了解防震常识，并组织师生观看地震科普专题片。通过防震常识教育活动的开展，使学生了解地震是如何产生的，会给我们带来哪些危害。地震来临时，我们怎样做才能保护生命、尽量减少损失等知识，让学生广泛了解地震知识，增强防震自救意识。

开设防震减灾科普知识第二课堂和课外兴趣活动小组，利用多媒体、校园广播、图书、宣传栏和互联网等传媒手段，开展多种形式的防震减灾科普知识活动，进行地震应急避险、自救互救模拟演习。

2、科学制定应急避险模拟演练方案和实践，架构防震减灾专用信息传播和指挥平台。

学校成立了演练机构，包括应急疏散组、抢险救灾组、安全保卫组，每个组都有明确的职责。针对学生在教室、楼道、楼梯等场所可能出现地震情况，学校每学期都组织学生应急疏散，分工合作，责任到人。通过多次演练，使学生知道在各种情况、各种地点，应怎样疏散，应该沿着哪条线路疏散，达到预期的教育效果。

对于全体教职工我们明确岗位职责，加强岗位练兵和各项应急技能培训，努力提高人员的素质，确保在现有的人员

和条件下，一旦震情出现，能够快速正确地完成地震应急工作的各项任务。

2、延伸校外，带动辐射

学校每学期举办防震减灾知识竞赛、知识讲座、模拟演练等不同形式的教育活动，普及防震减灾科普知识，并通过全体同学达到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会，确保一方平安”的目的。

动员学生利用节假日，以参加社会实践的形式向家人和社会宣传防震减灾科普知识，从而提高公众的防震意识，共同建设安全家园，构建和谐社会。

自办学以来，学校高度重视防震减灾宣传教育活动，通过各种途径，让每个学生了解掌握地球的地质结构，地震的孕育与发生，防震、抗震、自救、互救的科普知识。同时精心策划科学的防震减灾模拟演练和自救互救能力培养等教育活动，取得了良好的效果。由于地震时一种偶发性和突发性较强的自然灾害，要将损失和伤害降到最低，还要做大量的工作，包括人员应急反应能力、科学合理的疏散等因素，都值得我们进一步的探讨。我校将继续努力，不断将防震减灾科普教育引向深入，构建平安和谐新校园！

2.科普示范学校汇报材料篇二

——太原五十九中学迎接

科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴和社会发展的全局。近年来我校努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，广泛开展科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为青少年学生提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，现将我校科普工作汇报总结如下：

一、把科普创建工作摆到学校的重要议事日程

（一）成立组织，精心部署

我校高度重视科普工作，把科普创建工作摆到学校工作的重要工作领导组，成立了由校长任组长，副校长为副组长、各处室主要负责人为成员的学校科普领导小组。基本做到了明确任务，责任到人。

（二）全员发动，全员参与

学校动员全体师生积极参与科普活动，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想。学校成立各学科兴趣小组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组的指导，每个兴趣小组都要做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到务实、积极开展科技活动。充分发挥广大师生的聪明才智，积极鼓励参加各级组织的科技活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科技竞赛。

二、创设浓郁的科普校园环境

（一）利用宣传阵地，营造创建氛围。学校充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工大会等阵地，广

1泛宣传，营造良好氛围，努力使科普工作深入人心。

（二）打造硬环境，做到科普教育“环境化”。学校努力营造浓厚的科普教育氛围。学校不断加大投入，加强科技楼硬件建设，充实和完善语言室、网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、多功能报告厅、天文台、模型制作展示室、科技活动室、科普画廓等硬件配备。

（三）打造软环境，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”。学校科普工作的主渠道是课堂教学，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”。科普教育内容丰富，知识面广，科学性强，各门学科都具有丰富的科普教育内容。为此，我们一方面重视科普教育在各学科中的有效渗透，以科普辅导教师为骨干，以教研组、备课组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透有目的。

三、打造科学型教师队伍

一流的学校既要有一流的设施，还要有一流的教师。教师是

学校的灵魂，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。教师首先应该成为“勤于动手”的榜样。

（一）组织学习，提高认识。学校定期组织教师学习国家科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，努力适应科普教育思想的观念，提高自身素质，增强科普育人本领，热爱科普教育，争当科普教育的实践者和探索者。

（二）专家引路，培养骨干。学校积极与省内外教育专家取得联系，邀请他们来校作学术报告。指导培养教师开展科普活动，同时组织有关教师参加科技类进修和培训，学习先进的教育教学理念，学习先进的教育教学经验，从而形成了一批科普教育骨干，有力地推动了学校科普工作的发展。

（三）科研导航，开发科普资源。为了整体推进学校工作，学校大兴教学改革之风，倡导以研兴校，以研促教，教科室组织

教研组、备课组开展科普教育课题研究，定期进行学习、交流。语文组的校本教材的开发和编写获得省级立项，活动开展正常有序。学校要求全体教职工根据科普思想，围绕科普目标，研究本岗位、本学科的实际情况，分析开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的科普方案，并加强相关学科的联系和所有学科的渗透。

四、开展丰富多彩的科普活动

1、组建学科兴趣小组

学校在学生自愿报名的基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强，具有一定个性特长的科技苗子，开设了各学科兴趣小组。辅导教师在指导过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。

2、参观科普教育基地

学校积极主动地与市科技馆、青少年活动中心、市职业高中等单位建立长期联系，使其成为学校科普教育基地。学校定期组织学生集体参观科技馆，或带领学生到市职业高中参观实验室以及听科普讲座，使学生们开阔了视野，丰富了科普知识，努力使活动过程系列化。在参观过程中学校安排科技辅导员给学生解释有关科学现象，回来后要求学生写心得、写观感，切实有效地对学生进行科学技术教育。培养学生热爱科学的思想，献身科学的精神。

3、开展科普读书教育系列活动

学校把科普教育纳入读书教育系列活动，先后开展了“崇尚科技、传播文明”等读书活动，力求使活动系列化，在普及读书的基础开展征文、演讲、辩论、知识竞赛等系列活动，推动科普教育活动，广大学生踊跃参加，提高了读书教育的质量。

4、参加五小竞赛活动

5、举行校园科技节

我校为了丰富校园文化生活，推动科普教育工作，全面推进素质教育，每学年举办一次校园科技节。在科技节期间，学校开展科技知识竞赛、科技论坛，科技制作，科研成果评比，科普板报及科普影视展播、网页制作比赛、科普调查等系列活动。同学们爱科学、学科学、讲科学、用科学，把我校的科普教育推向高潮。

6、重视学科竞赛活动

学校重视各学科竞赛活动，发挥学科竞赛激励机制，让各类优秀学生在竞赛中脱颖而出，获得成功的喜悦，享受知识的乐趣。校内赛事活动频繁，涉及面广，同时学校鼓励学生积极参加省、市各级各类学科竞赛，同学们参与面大，获奖等级高。

五、存在问题和今后工作的思路

（一）存在问题：

1、学校对科普教育仍处在探讨摸索阶段，在科普教育某些环节上尚嫌粗糙。

2、部分师生对科普工作的意义认识不够。

3、科普教育还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科普工作带来一定阻力。

（二）今后工作的思路：

1、加强对科普教育的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科普工作的认识，努力提高科普教育的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教育强劲合力，推进科普工作。

2、加强对科普教育的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科普教育的素质和能力。

3.防震减灾科普示范学校工作总结篇三

在县委、县政府的领导下，在上级部门的精心指导下，为贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》，广泛深入地开展防震减灾宣传教育活动，增强广大师生的防震减灾意识和觉悟，提高地震灾害防御和自救互救能力，我县地震局、县教育局联合在庆安县第二中学创建防震科普示范学校。贯彻以“预防为主，防御与救助相结合的防震减灾工作方针”，坚持因地制宜，因时制宜，科学求实的原则，我们努力使防震减灾科普知识的教育真正达到“教育一个孩子、影响一个家庭、带动整个社会”的目标。

一、指导思想和原则

1、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的理念和科学发展观，深入学习党的十七大精神，以学习“新解放新跨越新崛起”大讨论活动为契机，各部门互相支持，积极配合，采取多种形式，加强对中小学生防震减灾科学知识教育，提高广大中小学生应对突发性地震灾害的能力，为实现“科教兴国”的战略目标和全面建设小康社会服务。

2、原则：贯彻“以预防为主，防御与救助相结合的防震减灾工作方针”，坚持因地制宜，因时制宜，科学求实的原则，主动、慎重、科学有效的开展防震减灾教育，通过示范学校带动本区域内的中小学校开辟防震减灾教育第二课堂，全面提高我校广大师生防震减灾意识和能力。

二、成立防震减灾科普示范学校领导小组

为了确保防震减灾科普示范学校更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到们，我们以学校校长任组长，学校副校长为副组长，学校各班班主任为成员做到责任到人。各班班主任同时为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，负责本班宣传教育工作。

三、实施的防震宣传教育工作

一年来，学校给每个学生分发地震基础知识、科普知识、画册、防震减灾报等书本与科普资料。

1.重点班每两周给学生讲一次防震减灾知识课，或者在多媒体教演室观看防震减灾科普光盘。

2.普通班每四周给学生讲一次防震减灾知识课，或者在多媒体教演室观看防震减灾科普光盘。

3.各班班主任每月召开一次防震减灾科普知识主题班会

4.校园内报栏每两周更换一次不同形式、内容丰富的防震减灾科普知识内容

5.每两周在校园内黑板报上出一期防震减灾科普知识问答题

6.把防震减灾科普知识教育作为我校公共安全教育的内容之一，并列入教学计划。

7.举办全校师生防震减灾科普知识演讲比赛，评出的优秀作品及先进个人。

8.建立防震减灾科普知识作品资料库，防震减灾科普书籍图书室。

9.开设防震减灾科普知识第二课堂和课外兴趣活动小组，利用电视、广播、图书、宣传栏和互联网等传媒手段，开展多种形式的防震减灾科普知识竞赛活动，进行地震应急避险、自救互救模拟演习。

10.每年利用寒暑假举行夏令营、冬令营多种形式的学习防震减灾科普知识课外活动，去地震局参观地震仪器的操作运行知识，举行防震减灾知识竞赛、小品、模拟演练等不同形式的有效活动。

11.通过节假日、寒暑假期等组织学生开展防震减灾知识进社区、进街道、进家庭宣传活动为主题，关注地震灾害，提高防震意识，建设安全家园，构建和谐社会，培养学生对防震减灾知识的兴趣和向社会开展“二次宣传”的能力

12.最终让每个学生了解掌握地球、地质、地震的孕育、发生、防震、抗震、自救、互救的知识。

13.使防震减灾科普知识的教育达到“教育一个孩子、影响一个家庭、带动整个社会”。

四、进一步加强完善防震减灾科普示范学校的建设

4.防震减灾科普学校汇报材料篇四

为进一步加强学校防震减灾科普知识教育，创建示范学校，使科普知识教育能有计划、有步骤、有实效地进行，特成立防震减灾科普示范校创建工作领导组织机构与领导小组。

一、领导小组机构成员：

组长： XXX（校长）

副组长：XXX（教学副校长）、XXX（德育、安全副校长）、XXX（总务副校长）

成员：XXXX（公室主任）、XXX（团委书记）、XXXX（总务处主任）、XXX（教务处主任）、XXX(政教处主任）、XXXX（教研处主任）、XXXX（XX年级段长）、等

二、创建工作执行机构成员：

组长：XXX（分管安全副校长）

成员：XXX（办公室主任）、等 XXX（学校地震科普兼职辅导员）

三、项目指标总负责人：

组织领导：XXX 基础设施：XXXX 科普活动：XXX

四、领导小组职责：

防震减灾科普示范学校的创建是学校进一步加强科技教育、普及科普知识的重要途径，创建工作领导小组是学校的核心，是学校科技教育发展方向的引领者。为了充分发挥领导小组的作用，现制订如下职责：

1、掌握学校科技教育的办学方向和办学宗旨，确定学校的办学目标，坚持学校良好的科教兴国、科技兴校发展理念。

2、制定并不断完善规章制度，管理学校的教学秩序，保证防震减灾科普教育工作纳入学校科技教育整体，正常运行。

3、协调校内外各部门之间关系，争取社会各部门的支持，努力创造科普教育内部和外部的良好环境。

4、合理安排校内外各在职人员工作，明确分工和职责，并有权督促其工作。

5、制定每年防震减灾科普教育宣传活动计划，并指导好教师开展好科普教育宣传活动。

6、聘请有关辅导员，向各部门争取办学经费，及时解决办学中的困难。

7、加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。

8、按预案落实各项物资准备。

9、无论是否有预报、警报，在辖区内或邻近地区发生破坏性地震后，领导小组立即赶赴本级指挥所，各抢险救灾队伍必须在地震后10分钟内到本单位集结待命。

10、领导小组在上级统一组织指挥下，迅速组织校内抢险救灾。

（1）迅速发出紧急警报（连续的急促铃声和呼喊声），组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离到指定的避险场地。

（2）迅速关闭、切断输电、供水系统（应急照明系统除外）和各种明火，防止震后滋生其它灾害。

（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。

（4）加强对重要设备、重要物品和历史文物的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

11、积极协助当地党委、政府做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

12、迅速了解和掌握本校受灾情况，及时汇总上报市教育局及当地党委政府。

13、在抗震减灾应急行动中，要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。

五、领导成员分工：

XXXX：整体规划学校科技教育、防震减灾科普示范学校创建工作，全面负责创建过程的指导与监督。

XXXX：具体负责防震减灾科普示范学校创建工作的组织管理、各阶段实施情况的检查与考核。

XXXX：具体负责防震减灾科普教育示范学校创建工作中有关档案资料的收集整理。

XXXX：具体负责少先队科普实践活动的开展。

XXXX：具体负责科技教育校园环境建设与管理，不断完善硬件设施，不断优化内部管理。

XXXX：负责防震减灾科普教育课程渗透与专题课程安排，组织实施综合实践活动中的科普教育实践研究，开展防震减灾科普教育主题活动。

XXXX：负责各年级、班级防震减灾科普教育实践活动的开展，拓展科普教育课外、校外和社区活动。

XXXX：具体负责学校创建、科普教育校本培训、教研活动等。

六、防震减灾科普教育宣传志愿者队伍：

教师队伍：XXXX（四年级组长）、XXX（三年级组长）、XXXX（五年级组长）、XXXX（六年级组长）

学生队伍：各年级学生会干部、各班班干部。

富源县黄泥河镇牛场小学

5.防震减灾科普学校汇报材料篇五

工作报告

为落实咸阳市《关于在全市中小学幼儿园开展创建防震减灾科普示范学校活动的通知》的文件精神，我校以提高学生科学素养为目标，大力开展防震减灾科普教育活动，普及防震减灾科普知识，探索小学防震减灾教育工作的新思路，增强学生防震减灾意识和自觉性，提高学生地震灾害防御和自救互救能力，开阔了学生知识视野，促进了学生爱科学，学科学，用科学良好校风形成。创建工作取得了良好的效果。现把创建防震减灾科普示范学校的工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

秦都区明德小学建于2007年，座落于咸阳世纪大道中段的河南街小区内，是秦都区新建的一所完全制公办小学。于2009年9月正式投入使用，占地13.49亩，建筑面积4053平方米，操场面积3200平方米。学校建有1部14室，分别是：少队部、仪器室、美术室、音乐室、微机室、图书阅览室（15万册电子图书）、电教室、体育室、卫生室、劳技活动室、科学实验室(自然实验室)、多媒体室、远程教育室、教师电子备课室（2个）、档案室。

学校现有学生1075人，适龄儿童入学率为100%。设18个教学班，教师48人，其中大专学历26人，本科学历22人，岗位合格率100﹪。小学高级教师6人。曾获得区级以上“教坛新秀”、“教学能手”、“骨干教师”称号的有15人。

建校以来，学校始终贯彻党的教育方针，开展丰富多彩的活动，积极实施素质教育，促进学生全面发展。2010年9月启动攀登英语和数学分层次实验教学，教育教学成绩显著。学校先后荣获：秦都区未成年人思想道德先进集体，联合国教科文协会组织的作文比赛最佳组织奖，现代远程教育培训优秀组织奖，秦都区文明校园，秦都区元旦文艺汇演二等奖等荣誉称号。

二、加强组织领导，提高创建工作认识

1、明确分工，密切配合

为了确保防震减灾科普教育深入开展，起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位、落实到位，我校防震减灾工作在上级领导下组织实施，成立了“创建防震减灾科普示范学校”工作领导小组，由校长陈海文担任组长，办公室主任刘炳国、政教主任刘云担任副组长，各年级组长，班主任为主要成员，主要负责防震减灾具体事务。形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的格局。

2、加强师资队伍建设

各班主任为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到：召开一次防震减灾主题班会，办一期防震减灾科普知识黑板报，特色展示牌，举行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片，为我校防震减灾教育营造了良好的氛围。学校注重教师队伍业务素质提高，严格落实我校升国旗，示范课、主题班会等活动，定期培训交流，发现问题及时改进，促进教师专业化水平的发展提高，推荐防震减灾科普教育活动的开展。

3、加强学科渗透

我校把防震减灾知识教育与教学有机结合起来，运用课堂阵地对学生进行有针对性教育，给各班提高教育资料，拓宽学生防震减灾科普知识，学生掌握了防震减灾知识和技能。

三、开展防震减灾科普活动

我校在创建防震减灾科普示范学校活动中，紧密围绕课堂教学和活动，开展了以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线科普教育活动，增强了师生防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。

我校开展聘请专家讲座活动，专家通过丰富的图片向学生讲解地震形成、防震减灾抗灾的知识方法等，学生通过专家深入浅出的讲解，了解了地震知识，深刻认识防震减灾的重要意义。

我校开展地震演练活动，2013年5月10日，全校师生开展地震演练活动，活动的开展，让学生掌握地震知识，了解地震常识，培养了学生自救互救避险能力。演练活动我校每学期开展2次，让所有学生参与，提高学生防震减灾的能力。

学生通过观看防震减灾录像，了解地震小常识，防震自救互救小常识，拓宽了知识面，激发了学生学科学、爱科学的兴趣，另一方面学生看了地震给人类带来的巨大灾难，学生认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小树立防灾减灾的意识。

四、实施保障

为确保防震减灾各项工作的正常进行，学校目标明确，责任分工，加大资金投入，搞好宣传活动，配备相应设施，定期学习、交流、检查，发现问题、及时解决。

开展防震减灾教育，提高师生地震灾害防御和自救互救能力，最大限度地减轻地震灾害及损失，保障社会和谐，促进学校的教育教学工作顺利开展，具有重大的、积极的、深远的意义和影响。

回顾一年多的创建活动，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些问题，活动的形式及内容、次数还不够多。我校在今后的工作中将不断努力，与时俱进，开拓创新，把工作做得更实更细，将防震减灾工作引向深入，促进我校防震减灾科普工作再上新台阶！

秦都区明德小学

2013年9月

明德小学创建防震减灾科普示范学校

工作报告

秦都区明德小学

6.防震减灾科普学校汇报材料篇六

申报“合肥市防震减灾科普示范学校”报告

我校依据《安徽省防震减灾科普示范学校管理办法》（皖震发〔2008〕258 号），及修订后的《合肥市防震减灾科普示范学校申报认定标准》的文件精神，认真贯彻执行，积极开展防震减灾科普教育活动，增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高师生地震灾害防御和自救自护能力。现呈上小学创建防震减灾科普示范学校申请报告。

我校建于1976年，学校占地面积3600多平方米，现有12个教学班，在校学生486人，教师30人。学校自办学以来，以和谐创团队，素质促提升，创“彩虹校园”为特色，确立了“培养兴趣、发展特长、全面践行素质教育”的办学宗旨，在全体教师的共同努力下，学校办学声誉逐年提高。

在强化师德师风建设，提升办学水平的同时，我校一直把校园安全工作作为学校工作的重中之重，认真贯彻落实《中华人民共和国防震减灾法》、《安徽省防震减灾条例》和《安徽省地震应急预案》，坚持“预防为主、防御结合、加强教育、群测群防”的原则，高度重视防震减灾教育工作，并将学校防震减灾科普教育工作作为主要内容纳入学校素质教育和安全教育。我校还以“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方平安”为目标，积极开展防震减灾科普宣传教育活动，切实加强师生、家长在地震灾害中的自我防护与求生知识的普及。

一、加强领导，分工明确，形成合力。

1、分工合作，职责明确。

为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位，学校成立了以校长为组长，总务主任为副组长，各班班主任为成员的防震减灾科普教育领导小组。明确校长为第一责任人，各教师紧密配合的工作责任机制，把防震减灾教育作为校园安全的一项重要内容，并提供稳定的教育活动经费，全面开展防震减灾的宣传教育工作，落实各项应急措施和工作责任。

2、培养师资，提升能力。

各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到“五个一”即：召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，组织一次防震减灾知识讲座，观看一次防震减灾科普教育图片或影片，以同学们喜闻乐见的形式，为我校防震减灾科普教育营造了良好的氛围。每年，我校邀请相关地震、消防专业人员对全体师生进行防震减灾和自救互救培训，要求教师首先必须掌握应急自救互救要领，建立一支具有较高应变能力和自救互救技能的师资队伍。

3、学科渗透，多举并进。

二、加强基础，突出特色，注重实效。

1、加固校舍，提高抗震性能，应急避险场所宽阔。

我校的教学综合楼由于建造年代久远，存在一定的安全隐患，2010年在上级领导的关怀下，对我校教学综合楼，进行了全面彻底的抗震加固，设计单位是，湖南城市学院规划建设设计研究院云南省设计院设计。施工单位是合肥市第二建筑安装公司。监理单位是铜陵市建设监理有限责任公司。设计、施工严格执行关于学校、医院等人员密集场所抗震设防的相关规定，按设防烈度8度、动峰值加速度0.30g的抗震设防要求设计施工。学校占地面积3900余平米，拥有2000平方米的活动广场和篮球场，宽敞的活动广场和篮球场，都作为应急避险的场所，能够满足全校师生的应急避险要求。

2、丰富资源，拓宽学习途径，提升学习效果。

（1）在学校图书馆专门开辟了“地震科普书架”，藏有多种防震减灾科普读物，如《抗震减灾大众手册》、《地震知识手册》、《地震知识100问》、《防震避震常识》等向全校师生及家长开放。今后，学校还将不断增加防震减灾科普读物。

（2）学校坚持每学期的防震减灾科普知识专题活动，活动形式多样，知识面广，生动活泼，互动性强，深受广大师生的欢迎。

（3）利用学校网络，为师生创设一个防震知识教育的平台。

三、以人为本，以校为本，开展防震减灾活动。

《中小学公共安全教育指导纲要》强调指出，要进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力。在进行防震减灾教育活动中，我校充分考虑到学生不同年龄段身心发展的不同特点，科学合理地制定各项活动计划、地震演练方案和应急预案，不断提升师生防震减灾的能力。

1、立足校本，精彩纷呈。

通过班会、校会、队会、升旗仪式等多种形式让学生学习了解防震常识，并组织师生观看地震科普专题片。通过防震常识教育活动的开展，使学生了解地震是如何产生的，会给我们带来哪些危害。地震来临时，我们怎样做才能保护生命、尽量减少损失等知识，让学生广泛了解地震知识，增强防震自救意识。开设防震减灾科普知识第二课堂和课外兴趣活动小组，利用电视、校园广播、图书、宣传栏和互联网等传媒手段，开展多种形式的防震减灾科普知识活动宣传。

2、疏散演练，常抓不懈。

我校每学期都组织学生应急疏散，分工合作，责任到人。成立了紧急疏散演练机构，包括应急疏散组、抢险救灾组、安全保卫组、医疗救助组，每个组都有明确的职责。针对学生在教室、楼道、楼梯等场所可能出现地震情况，通过多次演练，使学生知道在各种情况、各种地点，应怎样疏散，应该沿着哪条线路疏散，达到预期的教育效果。对于全体教职工我们明确岗位职责，加强各项应急技能培训，努力提高师生安全意识和责任，确保在现有的人员和条件下，一旦震情出现，能够快速正确地完成地震应急工作的各项任务。

3、延伸校外，发挥辐射。

我校每学期举办防震减灾知识竞赛、知识讲座、模拟演练等不同形式的教育活动，普及防震减灾科普知识，并通过全体同学达到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会，确保一方平安”的目的。动员学生利用节假日，以参加社会实践的形式向家人和社会宣传防震减灾科普知识，从而提高公众的防震意识，共同建设安全家园，构建和谐社会。

一直以来，我校高度重视防震减灾宣传教育活动，通过各种途径和方法，让全体师生了解防震减灾的知识，提高自救自护能力，取得了良好的效果。由于偶发性和突发性较强的自然灾害对人类的破坏很大，要将损失和伤害降到最低，还需要我们做更多细致有效的工作，我校将继续努力，不断将防震减灾科普教育引向深入，构建平安和谐的彩虹校园！

2016年9月

合肥市四河小学

申报“合肥市防震减灾科普示范学校”报告

7.防震减灾科普学校汇报材料篇七

席文鹏

完成申报材料包括内容：

1、学校简介，创建防震减灾科普教育示范学校工作的基本情况；

2、开展防震减灾科普宣传教育活动情况；

3、防震减灾科普教育工作年度计划。

4、学校校舍抗震设防情况的有关文件材料。

魏鹏

应完成的内容：

1、地震应急演练以及设置地震应急避险场地情况的图文资料。

2、往年开展防震减灾相关活动视频资料（光盘）或图片资料（照片），光盘、照片资料应重点包括授课情况。往年开展防震减灾授课活动的教案复印件及多媒体课件电子版。

8.城关中学防震减灾演练汇报材料篇八

2014年防震减灾工作情况汇报

（2014年12月4日）

2014年，我校按县政府防震减灾工要求，在县教育局、县地震办的大力支持下，坚持“以预防为主，防救结合”的工作方针，把防震减灾教育作为加强校园安全的重要工作来抓，并纳入素质教育的重要内容，积极开展防震减灾科普教育和地震演练活动，努力提高师生防震减灾意识与应对地震自我保护能力，取得了较好的成效。现将我校2014年开展防震减灾主要工作汇报如下：

一、学校基本情况

石泉县城关中学始建于1982年，是石泉县唯一的城区初中，也是全县规模最大的初级中学。现有教学班24个，在校学生1300余人，占地25100平方米，建筑面积11085平方米。校园布局合理，环境整洁优雅；近年来，学校加大资金投入，全面改造了校舍，更新添置了设备，教育教学设备逐步实现标准化；学校现有在职教职工110人，高级教师13人，一级教师37人，省市县级教学能手5人；研究生1人，本科学历66人，学历合格率达97％。

多年来，学校始终坚持育人为本，以“争当一流教师、培养一流学生、争创一流学校”为办学目标，在教育管理、素质教育、教学质量上狠下功夫，取得了一系列成果，赢得了良好的社会声誉，先后被授予省级校本教研实验学校、法治校园、师德建设先进单位；市级示范学校、文明校园、传统体育项目学校、素质教育特色学校和留守儿童教育先进单位等光荣称号。教学质量稳步提高，连年获得全县教育质量综合考评一、二等 1

奖，得到社会各界一致好评。

二、学校开展防震减灾工作主要做法

（一）切实加强领导，努力推动防震减灾工作的有效开展。我校历年来高度重视校园安全管理工作，始终将防震减灾作为校园安全管理工作的重要内容，切实抓紧抓好，成立了以校长任组长，副校长任副组长，各处室主任为成员的防震减灾领导小组，领导小组下设办公室，安全处主任兼任办公室主任，具体负责防震减灾各项工作和防震减灾科普示范校创建。制定科学合理的《校园安全管理制度》、《防震减灾预案》和创建工作方案，切实把校园安全管理内容、管理目标、保障措施落实到各处室、班级等部门，定期研究解决校园安全管理过程中遇到的实际问题，形成了学校一把手负总责，分管领导具体抓，德育处牵头实施的工作机制，确保校园安全和防震减灾示范学校创建工作有条不紊地进行。

（二）抓好教育宣传活动，提高师生防震减灾意识。我校积极开展校园安全教育宣传活动，学校在醒目位置建立校园安全、防震减灾知识宣传栏，利用晨会、周会、班会、校园广播和校园网络大力宣传校园安全和防震减灾的重要意义，制作条幅、标语、宣传牌，营造宣传氛围，并将防震减灾教育融入校园活动之中，每学期所有班级都要组织一次“安全伴我行”演讲比赛及以防震减灾为内容的手抄报活动，成立了与防震减灾有关的社团及兴趣小组，组织学生积极参加各年级部组织的展览、讲座和比赛活动，提高学生学习防震减灾知识的兴趣。今年，我们还邀请县地震办人员到校进行了防震减灾科普知识讲座，通过各项活动的开展，极大地提高了广大师生防震减灾意识。

（三）推进防震减灾科普知识进课堂，提高师生防震减灾 2

知识水平。学校注重发挥课堂教学在防震减灾科普教育中的主渠道作用。一是每学期不少于两次，专门由学校领导和德育处人员对全校各班级讲防震减灾科普知识，让学生系统地了解地震危害、地震预报、自救互救等知识。二是开设“防震减灾科普教育”电教课，让学生观看防震减灾科普教育专题片，通过视觉效果让学生形象直观接受教育。三是每学期都安排防震减灾科普教育班会课，主题内容由德育处安排，年级部、班主任实施。通过“科普进课堂”活动，极大地提高了我校师生防震减灾知识水平。

（四）积极开展校园演练，全面提升师生防震减灾应急能力。为了提高全校师生地震应急能力，每学期我校都举行多场防震紧急疏散演练。2014年，学校组织学生开展防震紧急疏散演练4场次，每次活动前，我们认真策划，制定严密的演练方案，让每位师生都能在演练中得到锻炼，在学生疏散路途关键部位安排当堂老师充当疏导员、组建救护队，确保疏散演练安全进行。通过长期不间断的应急演练，不仅完善了我校应对地震和其它突发事件预案，也提高了我校实际应对地震和处置其它突发安全事件的能力，增强了师生的安全意识，使每一位师生都能真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法。

三、存在的问题及努力方向

我校安全管理和防震减灾工作虽做了大量工作，然取得了较好成效，但也存在很多不足和问题，一是防震减灾活动形式以传统型为主，创新型活动较少；二是组织发动全体师生共同参与防震减灾活动的力度有待进一步提高；三是组织开展大型防震减灾活动的有效性值得继续研究。

学校安全和防震减灾工作是一项长期的系统工程，重在抓好基础性工作，贵在坚持。今后，我们将认真贯彻好党的教育 3

方针，全面落实科学发展观，与时俱进，按县教育局和县地震办的工作要求，努力争创市级“防震减灾科普示范学校”，进一步提升我校防震减灾工作水平。

石泉县城关中学

9.科普工作汇报材料篇九

-----民主社区科普工作汇报

近年来，民主社区科普工作在街办的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神，按照省委、省政府【2007】8号文件和市政府【2009】7号文件及《黄石市科协2009年科普工作要点》实施要求，全面落实科学发展观，认真履行党和政府联系科技工作者的桥梁作用和纽带职责，各坚持解放思想，着力自主创新，取得了一定成绩，提高群众科学素质做出了贡献。现将主要工作汇报如下：

一、组织领导重视。

加强领导重科普。民主社区始终对科普工作给予高度重视，紧紧围绕科普示范基地建设、群众科学文化素质体系建设和科普法制知识宣传为中心，充分发挥民主社区良好的资源禀赋和优越的区位条件，不断促进农村经济社会持续健康发展。加强组织领导，建立健全工作网络，搭建社区科普教育平台。社区确定了社区书记为科普工作第一责任人，配备了一名干部为科普专干。随即又成立了社区科普领导小组；组织成立了10名热心群众组成的志愿者队伍。开辟了科普图书室、科普画廊及宣传栏。

二、主要工作措施。

1、充分利用宣传栏、科普画廊、标语及科普展板等载体，粘贴科普知识宣传画。每季度更换一次内容。我们结合文化的开展把科普知识的宣传触角伸向住宅引向家庭。专门制作了集科学健身、破除迷信、饮食健康、生活窍门及消防知识等为内容的展板分别安置在显眼、人口密集地，起到了很好的宣传效果。

2、每月一次，召开居民教育培训会或者举办一次宣传教育活动，定期对广大居民教育培训。社区成立的讲师团、社区文艺活动队伍和科普志愿者队伍有力保障了我们的科普活动能够搞得丰富多彩。每次培训会我们都要组织居民观看视频教育宣传片；每次活动当中，我们都会发放相应的宣传资料、宣传品。逐步培养居民热爱科学的意识，增长他们应用科学知识的技术技能。

3、发挥社区科普图书室的资源优势，为广大居民学习科学知识和技能提供最大可能的便利。我们的图书室每天都向居民开放，居民可以自由免费阅览。

4、为了进一步提高居民的积极性，我们每年都要评定表彰奖励一部分表现先进的科普示范户。将评定了热爱科学、应有科学的先进居民，给与挂牌、公示。将科普工作纳入工作目标考核、表彰范围和精神文明建设规划当中。今后还要进一步评定、奖励。

三、成绩与不足。

社区科普工作开展以来，我们取得了一系列较好的成绩。据我们不完全统计，民主社区科普工作居民知晓率达到98%以上，居民满意率达到85%以上。有相当一部分居民从中受益，他们奔走相告，相互宣传社区科普活动的好处。但是，在工作中我们也发现了一些自身的不足之处，如：科普图书不够丰富、宣传形式过于单调、文化基础差的居民对科学知识的接受能力较低等等。

四、今后工作计划及重点。

我们将在现有基础上进一步发挥我们的长处，借鉴一些专家、名人的经验，提高我们的工作水平和成绩，尽最大可能弥补我们的不足之处。重点加强对未成年人保护的宣传教育，传播正确、健康、科学的培养理念和方法；加强对环保、环卫的宣传教育；加强反邪教教育，打击邪恶思想、邪恶势力；加强对重点区域的深入教育，以此为辐射点，带动社区科普的全盘工作。

我们处在相对落后的地区，面对的广大居民群众整体文化水平较低，发展科普事业任重而道远。这就要求我们必须更加团结一致、开拓创新、奋力进取，真正将更多更好的科学知识、科学思想和科学方法技能普及到群众当中，为构建文明和谐社会做出积极贡献。