中小学教师师德承诺书

中小学教师师德承诺书（共10篇）

1.中小学教师师德承诺书 篇一

中小学教师师德师风承诺书模板

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中小学教师师德师风承诺书模板1 为全面贯彻落实党的教育方针，扎实推进素质教育，深化教育教学改革，作为光荣的人民教师，应立足本职，牢记宗旨，不辱使命，教好书，管好教，治好校，办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师”是我们华林小学全体教师对人民群众永恒的承诺。

1、爱国爱校，依法执教，遵纪守法，严格自律，不做违法乱纪的事。

2、志存高远，终身学习，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务素质。

3、为人师表，温文尔雅，仪表端庄，举止文明，使用规范的职业用语，着装得体，不说脏话、粗话及教师忌语，不浓妆艳抹，不穿戴与教师身份不符的服装。

4、爱岗敬业，严谨治学，遇事不推诿、不拖沓，及时处理教育教学过程中的问题。

5、尊重学生人格和个性，促进学生全面发展，关爱每一个学生，爱在深处，爱在细处、爱在勤处，为学生提供优质服务，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱差生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。

6、团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事。

7、尊重家长，热情接待，坚持家访，不随意传唤学生家长，不指责、训斥学生家长，不把教师的责任推给家长，认真听取家长的意见和建议。

8、规范教育教学行为，奉公廉教，不接受学生家长的馈赠和宴请，不利用师生关系办私事，不从事有偿家教。

9、自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能，不增加学生过重课业负担，不向学生推销教辅资料、学习用品和复印测试卷等。

10、不在工作日内饮酒、打牌，不参与赌博活动和封建迷信活动，不在上课时间会客、接打电话。

承诺人：

中小学教师师德师风承诺书模板2 我作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，为了严格遵守中小学教师职业道德规范，认真履行教师职责，争做一名师德高尚的教育工作者，争做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

1、遵守法律法规。自觉学法、知法、守法，按照有关法律法规规范教学工作，不做任何违犯法律法规的事，坚持以法治教。

2、遵守《教师职业道德规范》。热爱本职工作，热爱学校，教书育人，爱岗敬业，忠于职守，认真履行岗位职责。

3、遵守社会公德。为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹;作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动;不参与邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化。

4、遵守学校各项规章制度和工作纪律。正确处理个人与集体、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。不迟到、不早退、不旷工;不在教室使用通信工具;不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动。

5、爱护集体，团结同志。事事为学校着想，处处维护学校荣誉，爱护公物，爱护学校一草一木。团结同志，相互帮助，不说不利于团结的话，不做有损于团结的事。

6、关爱学生，尊重学生。尊重学生人格和个性，信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。(乾书)

7、尊重家长，善待社会。主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议。家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长。坚持家访，以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。

8、好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。

9、廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的教辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。

10、身正为范，以德立身。在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。

以上承诺，保证自觉遵守，决不辜负人民教师这个光荣称号。

承诺人：

中小学教师师德师风承诺书模板3 为进一步加强教育系统行风建设，树立教师良好形象，促进学校又好又快发展，我承诺自觉做到如下几点：

1、忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，工作勤奋，求真务实，乐于奉献，不敷衍塞责。

2、廉洁从教，不乱收费、乱办班、乱补课，不搞有偿家教，不向学生推销教辅资料，不加重学生课业负担。

3、依法从教，遵纪守法，不得有违背国家法律法规和方针政策的言行，不传播封建迷信和低级庸俗文化，不参与赌博、色情和邪教活动。

4、为人师表，以身作则，衣着得体，举止端庄，言行规范，树立良好的教师形象，不在教室和会场吸烟及使用通信工具。

5、关爱学生，尊重学生人格，与学生平等、民主，做学生的知心朋友，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

6、尊重学生家长，不强迫学生家长办事，不向学生家长索要或变相索要财物，不接受学生家长宴请。

7、努力学习，不断提高科学文化和教育教学水平，钻研业务，精益求精，勇于创新，全面提高教育教学质量。

8、加强实践，全面推进素质教育，促进学生全面发展，为学生终身发展奠定良好的基础

9、团结协作，同志之间互相尊重，互相学习，互相配合，为学校可持续发展献计献策。

以上请大家监督，如有违法违纪，本人将接受学校批评。

承诺人(签名)：

年 月 日

中小学教师师德师风承诺书模板4 为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

1、遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责。

2.坚持以法治教，认真执行《教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》等有关的法律、法规。不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。

3.好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。

4.关爱学生，尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。

5.自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工;不在教室使用通信工具;不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动;不参与邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化。

6.模范遵守社会公德。为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹;作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。

7.尊重家长，主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议。家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长。坚持家访，班主任学期家访率需达50%，任课教师学期家访率需达10%，以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。

8.廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。

9.身正为范，以德立身。在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。

10.关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

承诺人(签名)：

年 月 日

以上关于中小学教师师德师风承诺书范文的相关信息是收集并且整理，仅为查考。

2.中小学教师师德承诺书 篇二

一、建立制度

(一) 抓好机制建设

加强师德建设不应只是停留在口头上, 而是建立完善的机制和体系, 并认真贯彻执行。一要贯彻师德“一票否决制”。认真执行《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《师德八条》等 法律和规范约束教师的行为。二要建立教师学习体系。加强学习是教师现阶段的主要任务, 通过不断的学习, 以提升自己的理论水平和教学技能, 同时也包括师德方面的学习, 应该把师德放在首位进行强化。三要建立师德评价体系。把师德方面的表现纳入教师教育教学工作进行评价, 并占有相应的分数, 让师德建设与人事制度结合起来, 作为工作安排和提拔领导干部的基本依据。教师师德建设的同时, 还要建立学生评价教师、家长评价体系。

(二) 加强常规管理

教育教学的工作的顺利进行, 主要是常规管理的效果, 同样师德建设也是在学校常规管理之中。为了把这项工作做好、做细, 就必须将师德工作进行常规管理, 深入研究, 提升实效。

首先, 摒弃重智轻德的旧作风:只重视教学质量, 而不重视师德建设;只重考试成绩, 忽视学生的综合素养的提升。对师德建设工作, 还有部分学校认识不够, 管理不科学, 阻碍了工作的顺利开展和工作效率提升。

其次, 强化教师的职业道德规范监督。教师的何种行为是违规的, 我们没有明确告知学生、家长和社会, 因此社会各界对教学的行为不能进行有效的监督。在这种情况下, 学校可以利用校讯通或开家长会时利用学校广播告知教师的职业道德规范, 让社会各界来监督教师。

再次, 做好教师的学习、反思、修身工作。由于缺乏学习, 抵制不住市场经济带来的不良因素的诱惑。要鼓励教师学习新教材、新教法、新课程标准, 更新教师的知识体系和教法。提升教师的法律意识, 认真学习有关教育方面的法律法规, 尊重学生人格, 不体罚、伤害学生。

最后, 为教师创造一个良好的工作环境。适量的工作量, 可以给教师留出更多的时间, 来完成自身的学习, 提升教师的素养和素质。创造一个愉悦的工作环境, 一个身处快乐中的人更容易关爱他人, 乐于给他人带来快乐, 这是师爱的温床。

(三) 建立监管机制

各学校可以构建一个完善的师德监控网, 对教师的师德情况进行监控。畅通渠道, 让社会参与到学校教师的师德建设中来。学生会、家长会, 向学生和家长公布师德师风举报内容、举报电话, 并要定期开展跟踪督办检查工作。同时要强化政治理论学习、开展形势政策教育、丰富政治理论学习方式, 特别是要加强对青年教师的思想教育引导。

二、坚定信念

《中华人民共和国教育法》规定, 教师要忠诚于人民的教育事业。这意味着忠诚于人民的教育事业, 已经不只是个人的意愿、个人的行为, 而是全社会对教师的共同要求;同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。

(一) 注重学习和实践

认真学习党和国家制定的关于教育教学的各项方针政策, 学习先进的教育教学理念, 遵守法律法规, 约束、规范自己的行为, 处处以大局为重。学习身边教师的典型事迹。“最美女教师”张丽莉的先进事迹, 充分展示了一名教师的高尚道德情操, 她用自己的实际行动证明了人民教师的神圣和伟大, 诠释了人间大爱精神, 更是我们教师学习的典范。

(二) 实际工作中严格要求自己

始终保持良好、平和的心态, 每天精神饱满地投入工作, 把自己看作既是普通人, 又是教育者。待人接物讲究文明礼貌, 与同事和睦相处, 积极完成上级领导交给的各项任务。以文明的言行、高尚的品格去影响学生, 以德育人, 起到言传身教的作用。

三、争做表率

在实际工作中, 爱岗敬业, 树立远大职业理想。教师只有把职业提升为事业, 树立高尚的职业理想, 才会在平凡而崇高的教书育人中取得非凡的成就。爱岗敬业是教师职业精神的重要内容, 既是教师坚持为人民服务的宗旨, 具有高度的政治责任和职业责任的具体体现, 也是教师实现自身价值, 追求人生幸福的最现实、可靠的途径。教师在实际的工作中都要争做表率, 才能算是爱岗敬业, 实现自己的价值。

表率之一主要是表现外在的美。教师的穿着打扮要朴实、大方。教师的外表影响学生的审美观点, 要让学生形成正确的审美意识和穿着习惯。教师的言谈举止要机智、灵活、稳重、幽默, 给学生留下美好形象, 引导学生健康成长。

表率之二也是最重要的一点就是教师内在的素养。身教重于言教, 教师一直是学生的榜样, 教师的素养同时也影响到学生的德行。教师的内在素养的表率作用包括:在知识方面, 做为学生求知、进步的榜样;在生活和习惯方面, 教师是学生的方向和指南;在为人处世方面, 教师是学生良师益友和知己。教师只有尊重学生, 充分了解学生, 才能走进学生, 和学生成为真心的朋友, 这样才能利于教学的实施。

四、心系学生

对学生开展富有成效的思想道德教育, 培养他们良好的道德修养和行为习惯, 为他们成为具有高尚道德品质的公民打下坚实基础, 是新时期对学生进行思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下, 社会经济迅速发展的同时, 也出现一些不良的社会风气, 这对学生的思想认识会产生极大的影响。一个好教师不仅要让学生学到知识, 更要让学生领悟做人的道理, 学会做人。

开展形式多彩的课外活动、社会实践, 为学生的思想道德教育工作创设广阔平台。课外活动是思想道德教育的第二课堂, 是思想道德教育行之有效的载体。结合学生年龄小、行为控制力差的特点, 每周给学生布置一项任务:在学校做一件好事或帮家长做一件力所能及的事情。积极引导学生参加学校组织的集体课外活动, 培养他们克服困难的毅力, 处理个人与集体关系的能力, 以及团结互助的团队意识和集体主义精神。

深入学生生活, 了解学生, 亲近学生, 及时发现他们的不良行为并给予纠正、引导。一个人的思想道德的形成需要一个过程, 在这过程中需要有人帮助指导, 当他偏离道德准则时及时把他拉回来, 引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人, 深入学生生活中了解学生, 关心学生, 积极开展个别谈话, 用“因材施教”的方法, 重视做好转化工作, 变简单灌输为启发引导, 变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束。工作中, 对纪律散漫、上课迟到、时间观念较差的学生, 要及时发现并找他们单独谈话, 注意自己工作的方式方法, 并不直接指出他们的错误, 而是讲珍惜时间、遵守纪律的重要性, 从而引导他们认识到自己的错误并改正过来, 以避免引起他们的逆反心理。同时对这些学生采取“跟踪关注”的方式, 对于他们的优秀表现及时给予肯定与鼓励, 助其在集体中树立良好的形象, 增强自信心。

五、加强学习

建立一支高素质的基础教育阶段的教育队伍, 其中要求教师要树立“终身学习”的观念, 因此教师必须认识到终身学习的重要性, 加强自我思想、道德的建设。教师在工作的同时, 通过不断的学习、改进, 完善自己的教学理念和知识结构, 提升自己的教学技能, 才能适应教育的发展。敢于进行教育改革, 站在教学的最前沿, 才能不断创新, 更好地服务课堂教学, 培养学生的综合素养。

(一) 终身学习, 开拓创新

教书育人是教师的职责所在, 教书育人是一个全面的范畴, 不仅仅是知识的传授, 而且也包括道德教育。教师这个职业需要一个不断学习的过程, 要想把学生教育好, 自己就要有一桶水, 才有可能让学生得到一碗水。教师的专业素养十分重要, 在课余时间要经常反思我们的教学, 包括教育管理方面的问题以及自身的不足都要进行反思, 找出解决问题的方法。

做“专家型”的教师十分重要, 但是现阶段的情况下, 教师要具有独特的创新思维, 不能只运用前人的理念和方法, 应该通过学习发展自己的领域, 丰富知识;教师还应多反思, 勤积累, 深入研究, 形成自己教学理念和技能。只有将创新思想真正内化为自己的精神并落实, 才能提升教育教学质量。

(二) 增强涵养, 提升魅力

作为教师, 不仅要对学生负责, 更要对社会负责。教师一直是学生学习和模仿的对象, 因此教师应注意加强自身修养, 明确自己价值和行为规范, 应注意以怎样的德行去影响学生。教师要用自身的魅力真正地为学生做出表率, 不断加强思想道德方面的学习, 并利用自己的方式去践行。利用自己的人格和教学魅力去征服学生。教师的素养和魅力无不体现在忠于教育事业, 在工作岗位上无私奉献, 把教育事业和学生看成是自己的生命的组成部分, 以高度的热情去关爱、指导学生, 用良好的师德去净化学生, 这样才有可能做到教育家陶行知先生说的:“终身‘粉墨生涯’, 为教育事业献身的精神”。

3.小学教师师德修养方略谈 篇三

关键词：小学教师；师德修养；方法

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）22-169-01

教师身负着重大的历史使命，是塑造人类灵魂的工程师，特别是小学教师。小学教师面对的是一张张懵懂稚嫩的脸庞，一颗颗天真无邪的心灵，作为孩子人生路上的引路人，师德水平不仅仅影响孩子的这一个阶段，还会影响孩子的一生，甚至影响几代人。因此教师必须要严苛要求自己，具备崇高的思想品德，提升自身的师德水平必须以师德修养为依托。

一、教师努力提升自身素质

作为一名“授业解惑”的教师，首先要树立正确的思想，不断地学习充实自己，提升自身的专业素质。要对教育事业的伟大意义有充分的理解和认识。不要因为教师工作的繁重和复杂而产生负面情绪，时刻铭记“我所从事的事业，是太阳底下最光辉的事业”。我国对教育事业的重视及投入不言而喻，从近年来教师待遇不断地提升便可充分展现出来。积极地学习先进的教育理念，不断地钻研、探索，勇于尝试、大胆创新，结合自身的实践经验探究出新的教学方法。教师绝不能停留于现有的知识面，要充分利用业余时间不断地充实自己，扩大知识面。积极参与学校定期组织的教师评比、竞赛、观摩听课等活动，相互学习取长补短。一名高素质的教师必定会培养出高素质的学生。

二、爱每一个学生

教师每天面对的工作对象是学生。然而作为一名优秀的教师首先要懂得去爱他的学生，爱学生与教育工作是一体的。当今活跃在各条战线上的行业精英哪一个不是从小学生一步步成长起来的。课堂上的每一个学生都是祖国的未来、民族的希望，是我们未来社会的主导者及建设者。当这些孩子在我们的培育下一步步地成长，步入初中、高中、大学，教师的内心会感到无比的骄傲与自豪。每个人都会对爱有本能的需求，尤其是小学生。他们更渴望得到老师的关怀与爱护。师爱可以让孩子充分地感受到人与人之间的关怀与温暖，当感受到来自老师的关心，他们会自然的产生情感的满足，进而激发起积极向上的学习情绪。这样的情感体验差生表现得尤为明显。教师对学生的爱表现的不是溺爱、娇惯学生。这里的爱是指生活上的关心、情感上的关怀，学习上的引導帮助，爱是要与严格要求相统一的，教师在关心爱护学生的同时，要备好每一节课，认真批改作业，对学生存在的问题及时给予指出，并积极地帮助其想办法进行改正。在整个的教学过程中要用自己的爱心去感化感染学生，从而真正达到教书育人的根本目的。

三、为人师表、做好榜样

小学教师作为孩子的启蒙教师，是学生崇拜模仿的榜样。因此小学教师的言行举止甚至会影响孩子的一生。这就要求教师不仅在学识、学习方法、学习态度、以及学习习惯上去影响学生，同时还要注意从人生观、价值观、世界观、情感、道德、以及言行上去感染学生。由于小学生的生活环境比较单一，基本是学校和家庭，除了家长，与之接触最频繁的就是老师，因此教师对学生的影响也非常的大。教师要想做好学生的榜样，在严于律己的同时还要具备仁慈、宽厚、无私、善良、真诚、坦荡等美德；在教学方面要有严谨的治学态度、积极探索、刻苦钻研。要想成为一名合格的教师首先要明确自己身负的使命，作为孩子成长路上的引导者要时刻铭记“只有高质量的教师，才有高质量的教育；只有高质量的教育，才会产生高质量的人才”。因此做一名好的教师的前提是要给学生树立起好的榜样。在对学生提出要求的同时自己应先以身作则，真正起到模范作用。

四、创设良好的人文环境

和谐的人文环境是师德修养的基础，师德修养的完成离不开良好的环境氛围。学校应将师德建设作为学校文化建设的重要部分，积极提倡团结和谐、爱岗敬业、尊师重道、互敬互爱、尊重宽容的校园文化氛围，大力宣传优秀的师德事迹，大力倡导师德培养，充分利用宣传媒介以鲜活的实例，以及身边的楷模来感召每一位教师，以“润物细无声”的形式感染着教师。通过多种形式的条件创设，使师德修养在教师的脑海中生根发芽，在校园中形成良好的文化氛围，在这样和谐文化气息浓郁的校园环境中，师德素养的提升不言而喻。

五、加强年轻教师的培训

加强年轻教师的培训，帮助其快速成长。可以采取老带新、一帮一的方式，即一位实践经验丰富，德高望重的老教师带一名年轻教师，将其多年积累的经验传授给年轻教师，并以其高尚的师德感染着他们，激励着年轻一代的教师加快前进的步伐。多组织他们参加各种学习培训，上示范课、公开课，创造其去名校学习的机会，多看多学，借鉴别人身上的优点及长处，弥补自身的不足，使他们在不断地学习实践过程中建立起职业责任感，在不断地自我提升、学习的过程中提高师德修养。

小学教师肩负着重大的责任及使命，对学生终身的发展起着至关重要的作用。师德修养是教育界从古至今一直讨论的话题。师德修养直接关乎学生的道德素养、思想品质、行为规范的发展，因此小学教师更应严格要求自己，不断地进行自身文化、道德、思想的修养提升，为学生的全面发展提供强有力的保障。

参考文献：

[1] 王焕宁，吴永力.浅谈师德修养的途径与方法[J].延边教育学院学报，2012（08）

[2] 李兆敏.崔艳波.基于新时代背景下的是的小学教师师德修养途径与方法[D].上海师范大学，2014

4.小学教师师德承诺书 篇四

为了认真履行《中小学教师职业道德规范》，牢固树立“学生第一”的理念，强化为学生服务、为家长服务的意识，争做学生喜欢、家长满意的教师，我庄严承诺：

1、严格执行学校关于加强师德师风建设的各项规定。

2、切实提高依法执教的法制意识。

3、模范遵守社会公德。为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，以自身的良好形象教育引导学生。

4、尊重、爱护和信任学生。尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为，不随意让学生停课。

5、注重提高教育教学实效。爱岗敬业，不断加强备、讲、批、辅等教学基本功的修炼。

6、规范收费，严格执行有关教育法规，不擅自收费。

7、不搞有偿家教，不利用节假日以各种名义办 “辅导班”，不外出兼职或代课，不向家长索要或暗示馈赠钱物。

8、不诱导、推荐或强行向学生发放省定《教学用书征订目录》以外的教辅资料、报刊和杂志，也不以各种理由变相诱使学生在指定商店购买教辅图书和学习用品，从而获取利益。

9、自觉抓好自查自纠，主动听取并接受学生、家长及学校行风监督员等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。

5.中小学教师师德承诺书 篇五

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为履行教书育人职责,提升职业道德素养,做人民满意教师，我庄严承诺:

一、爱国守纪，依法治教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不涉黄涉毒，不搞封建迷信，不参与邪教组织。工作上服从安排，不斤斤计较。上班不迟到不早退、不在网上聊天炒股玩游戏，不在网上发表不正确、不健康言论。

二、爱岗敬业，乐于奉献。志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，忠诚人民的教育事业。对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生，认真批改作业。不随意调课、缺课或请人代课。上课期间不使用通讯工具、看报或阅览其它读物。

三、以生为本，关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人，因材施教。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生快乐学习、彰显个性、全面发展。

五、为人师表，廉洁从教。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。作风正派，廉洁奉公。不推销教辅资料，不搞有偿家教和托管，不乱办班、乱补课、乱收费。不索要和接受学生家长钱物或托家长办私事。

六、团结同志，共同发展。尊重他人，关心同志，相互学习，相互帮助，取长补短，共同进步，打造精英教育团队。关心集体，维护学校荣誉和教育形象，共创文明教风、学风、校风。

七、知诚守信，以信立人。不弄虚作假，不诽谤他人，不造谣、传谣、信谣，言行一致，表里如一。树立感恩之心，与人友爱友善。不训斥、指责、羞辱学生家长。

八、终身学习，勇于创新。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。修师德、塑师表、铸师魂，争做好老师;励师生、博师学、强师能，争当名教师。

承诺人：

6.小学教师师风师德承诺书 篇六

小学教师师风师德承诺书1

为了提高自身的道德素质，做学生健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，作为一名光荣教师，向学校、家长、社会承诺：

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

三、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

四、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

承诺人：xx

20xx年x月x日

小学教师师风师德承诺书2

为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

1、遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责。

2、坚持以法治教，认真执行《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》等有关的法律、法规。不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。

3、好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。

4、关爱学生，尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。

5、自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工;不在教室使用通信工具;不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动;不参与邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化。

6、模范遵守社会公德。为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹;作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。

7、尊重家长，主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议。家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长。坚持家访，以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。

8、廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。

9、身正为范，以德立身。在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。

10、关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

承诺人：xxx

20xx年2月22日

小学教师师风师德承诺书3

各位家长：

为进一步加强教育系统行风建设、党风廉政建设及师德师风建设，深化家长满意工程，扎实开展争创家长满意学校(教师)活动和师德专题教育活动，促进学校教育的改革和发展，构建和谐教育，树立学校良好形象，根据上级相关文件精神，学校教师向全体家长作出以下师德师风承诺：

1、认真学习并贯彻执行《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教师责任事故认定及处理实施细则》等法律法规。热爱教育，贯彻全面发展的教育方针，尽职尽责，教书育人，不参与赌博、迷信、传销等有损于教师形象的活动。

2、认真备课上课，认真批改作业，准时到岗，不拖堂，及时记录班级日记，积极撰写案例论文，参加各类学习进修，努力提高自身的教育教学水平。在课堂内不做与教学无关的事，上班时间不玩电脑游戏，不炒股。

3、依法执教，关心爱护学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康成长。

4、强化服务学生、服务家长、服务社会的意识。通过各种方式主动与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持与配合，不指责刁难家长,尽力为学生的健康成长服务，树立为人师表的良好形象。按要求完成家访(班主任一学年中本地学生家访率100%，其他教师家访率30%以上)，家长满意率达到80% 以上。

5、坚守高尚情操，廉洁从教，自觉抵制社会不良风气影响，自觉谢绝家长馈赠,不向学生征订和推销任何商品，不搞有偿家教，不组织任何以收费为目的的学生辅导，不带教(因特殊需要“带教”的，须事先向学校提出申请)。

6、谦虚谨慎，团结同志，相互学习，相互帮助，不搞“小团体”，共同营造良好的教育环境。热爱学校，关心集体，自觉维护学校的声誉和荣誉。

7、自觉执行上级部门其它师德师风建设的规定。

对以上各条，全体教师自觉接受家长的指导、监督，反映电话：

承诺人：xxx

20xx年2月22日

小学教师师风师德承诺书4

为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

1、遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责。

2、坚持依法治教，认真执行《义务教育法》、《教师法》等有关的法律、法规。不参与色情、赌博、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。

3、好学上进，勇于创新。积极参加课改活动，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务不断提高自身素质，提升个人业务能力。

4、关爱学生，尊重学生人格和个性。信任、理解学生，不讽刺、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

承诺人（签名）：

年月日

小学教师师风师德承诺书5

为了进一步树立教师良好形象，认真履行教书育人的职责，做人民满意的教师，规范师德行为，我现向学校、社会郑重承诺：

(1)在教育教学活动中不违背党和国家方针政策言行;不宣扬封建迷信和歪理邪说，不传播有害学生身心健康的观点和思想。

(2)不参加非法活动;不参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。不组织、要求学生参加校内外有偿补课;不组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。不组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。

(3)不体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。

(4)做到先备课再上课，勤批改学生作业;在教育教学活动和学生管理、评价中公平公正对待学生。

(5)上课做到不迟到、不早退，不擅自停课、缺课;上课时间不接听私人电话或做与课堂教学无关之事;不索要收受家长、学生财物。

(6)爱护学生、保护学生，不做有损学生身心健康的事。

(7)不弄虚作假信谣、传谣并网上发帖、跟帖，不从事违法犯罪活动。

(8)教育教学工作中尽心尽责;在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生人身安全职责;在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中不弄虚作假、营私舞弊。

(9)严格遵守上级和学校的有关规定，在贯彻执行上级和学校决策部署上不打折扣、不做选择、不搞变通。

承诺人：xxx

20xx年2月22日

小学教师师风师德承诺书6

为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《山东省教师职业道德行为准则》的规定，做一名道德高尚、行为规范的人民教师，我承诺如下：

1、忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，忠于职守，教书育人，乐于奉献。

2、依法从教，遵守国家法律法规和方针政策。不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。

3、遵守学校的各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工；不在教室使用通信工具；不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等与教学无关的活动。

4、模范遵守社会公德。为人师表，衣着得体，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。

5、好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法，钻研业务，精益求精，不断提升个人业务素质和工作能力。

6、关爱学生，尊重学生人格。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，不做任何伤害学生的事，并保护学生避免受到他人伤害。

7、尊重家长。主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议，实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。

8、廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不向学生家长索要或变相索要钱物。

9、身正为范，以德立身。在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。

10、谦虚谨慎，尊重同志，团结协作，树良好师德师风，做人民满意教师。以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

承诺人（签名）：

XX年9月29日

小学教师师风师德承诺书7

守小学中学教师职业道德规范，形成优良的师德师风，本人努力从以下几个方面履行职责：

一、模范遵守社会公德。为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，以自身的优良形象教育引导学生。

二、尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为

三、爱校敬业，努力争当“八个先锋”热爱学校，勤于进取，精于业务，不求回报的奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、批改、辅导、切实改进教法，减轻课业负担，认真完成教学工作。

四、自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。

五、尊重父母,主动与父母保持正常联系，认真听取父母的意见和建议，不得训斥、指责父母，不得收受父母礼物。

六、自觉做好自查自纠。围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改。

本人特向全校师生公开承诺，如有违法违纪，本人将无条件接受学校批评、警告，同时敬请学生、父母主动配合、支持，共同落实以上承诺。

承诺人：

20xx年x月x日

小学教师师风师德承诺书8

为进一步推进师德师风建设，更新育人新观念，树立行业新形象，展示教师新风采，使教育让人民满意，使油车港镇中学的明天更辉煌，在此，我向学校、向社会、向家长郑重承诺：

1.以中国梦思想为引领，严谨治学，积极进取。不违背教育方针、政策，不散布传播有害学生身心健康的思想言论;不只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人。

2.尊重学生人格，一切为学生终身发展着想，了解学生特点，保护学生权益，关心学生成长。不歧视、讥讽、挖苦、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。

3.敬业爱岗，不敷衍塞责、马虎从教;认真备课，认真批改作业，上班不炒股、网购、打游戏、看电影等;杜绝拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗。

4.牢固树立法制观念，不从事有偿家教，不向学生、家长推销教辅资料，不接受或索要学生、家长财物，不以教谋私。

5.教书育人，为人师表，言传身教，举止文明礼貌。经常走访家庭，听取家长意见，保持与家长的沟通联系，自愿接受家长、社会的监督。

6.自觉遵守学校规章制度，严守劳动纪律，不迟到、早退、旷课，有事有病先履行请假手续，不私自调课，不无故缺课。

如有违诺，按学校师德师风活动实施方案相关条款处理。

承诺人：xxx

20xx年2月22日

小学教师师风师德承诺书9

为认真履行《中小学教师职业道德规范》，进一步增强教育育人的责任感和使命感，恪尽职守，敬业奉献，做一名学生尊敬、家长信任、人民满意的教师，我承诺如下：

一、依法从教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法、用法和维护法律、法规尊严的带头人。依法履行教师职责，不损害学生利益。

二、爱岗敬业。忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱学校，热爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格；关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益；不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生。

四、教书育人。全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；努力培养学生良好品行，塑造学生健全人格；遵循教育教学规律，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；综合评价学生素质，客观评定学生操行。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自尊自爱，模范遵守社会公德，在参与各种评优晋级、职称评定中，诚实守信，不弄虚作假。文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范；关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，维护学校和集体荣誉。

六、廉洁从教。自觉抵制社会不良风气，不接受家长礼金、礼品；不利用职务之便向家长谋私利，向学生推销教辅资料和其它任何商品；不要求、授意学生、家长为学校和自己提供任何形式的服务或帮助；不组织学生参与、自己不参与任何形式的收费补习班，自觉抵制乱办班、乱补课、乱收费行为。

七、尊重家长。虚心听取学生家长意见，密切保持家校联系，认真做好家访工作，促进家校配合育人。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长。

八、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，发扬优良学风，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

以上承诺，保证自觉遵守，主动接受学校、学生、家长和社会的监督。

承诺人：

二〇xx年九月一日

小学教师师风师德承诺书10

我作为一名光荣的`人民教师，担负着教书育人的重任，为认真履行教师职责，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，形成自己良好的师德师风，争做一名师德高尚、业务精湛、为人师表的教育工作者，我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺：

一、爱国守法。热爱祖国、热爱人民，拥护党的领导，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中与党和国家的方针政策保持一致。积极践行社会主义核心价值观，遵守社会公德和职业道德规范，清白做人、干净做事，形成修身律己、崇德向善的道德风尚。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。

三、教书育人。遵循教育规律、实施素质教育。循循善诱。诲人不倦，因材施教。坚持德育为先、能力为重，全面发展，教育学生勤学、修德、明辨、笃实，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。

四、为人师表。坚持高尚情操，知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同时，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教，不收受学生及家长的礼品礼金。

五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不以任何形式体罚或变相体罚学生。

七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的`意见和建议，取得支持与配合。不训斥职责家长，不收受家长礼物。

我会将教书育人的职责，化于心头；我会将社会公德和教师职业道德规范，记于脑中、用于实践；我会将爱心奉献于学生，真心服务于家长，恒心钻研于教育，我会努力实践我的诺言，觉不辜负人民教师这个光荣称号。

承诺人：xxx

xx年xx月xx日

小学教师师风师德承诺书11

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业，做党和人民满意的好老师，我郑重承诺：

一、爱国守纪，依法治教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业，乐于奉献。对工作负责，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不敷衍塞责。

三、以生为本，关爱学生。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人，因材施教。遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生快乐学习、彰显个性、全面发展。

五、为人师表，廉洁从教。衣着得体，语言规范，举止文明。严于律己，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不推销教辅资料，不有偿招生，不利用职务之便谋取私利。同伴互助，取长补短，共同进步。关心集体，维护学校形象，共创文明教风、学风、校风。

六、终身学习，勇于创新。树立终身学习理念，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。修师德、塑师表、铸师魂，争做好老师。

承诺人：xxx

20xx年2月22日

小学教师师风师德承诺书12

师德师风既是一个幼儿园办学实力和办学水平的重要标志，也决定着一个幼儿园的精神面貌和人文风格。为了更好地加强师德师风建设，现郑重承诺如下：

1.严格执行上级关于加强师德师风建设的各项规定，用《老师法》、《教育法》、《幼儿园老师职业道德规范实施细则》、《关于进一步加强老师队伍管理的通知》等有关政策法规规范老师的教学行为。

2.不乱收费，教职工不向幼儿、家长索要钱财，推销商品，不吃幼儿食品等。

3.教职工模范遵守社会公德，为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，不参与赌博，不酒后驾车，以自身的良好形象教育引导幼儿。

4.尊重、爱护和信任幼儿，尊重幼儿人格，对幼儿不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。

5.努力搞好教研科研，提高保教质量。

6.每个教职工认真学习《好老师在我身边》，自觉向身边的好老师学习，抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学校行风监督员、家长、社会等各方面的批评与建议，不断改进自己的工作。

承诺单位：xx机关幼儿园

日期：二○一五年九月

小学教师师风师德承诺书13

我是一名光荣的教师，为了认真履行教师职责，严格遵守中小学教师职业道德规范，秉承“坚持正道，始终如一”的贞固校训，践行“三小教师精神”，争做“家长放心、学生喜欢、学校满意、社会称赞”的阳光教师，我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长、社会郑重承诺：

1、更新观念。自觉加强理论学习和业务进修，努力掌握现代化教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平。

2、因材施教。注重学生个性发展和分层施教，不以考试成绩为学生排队并实施不正当奖惩；在教育教学工作中，对学生作出客观、全面、公正的评价。

3、严谨笃学。精心设计教案，坚决做到不备课不讲课，不在教学中出现知识性的错误，不请学生和家长代改作业。

4、热爱学生。认真落实减负增效精神，不布置大量机械性、重复性的抄写作业；不歧视、排斥特殊学生，不侮辱学生人格，不体罚学生或变相体罚学生。

5、依法从教。严格遵守学校各类管理制度，不强制学生集体购买教辅读物，不搞有偿家教、不组织、参与校外办学机构的教育教学活动，不接受学生、家长宴请，不收受学生家长礼品。

6、为人师表。注意自己的仪表举止，在教学工作中使用规范的职业用语。自觉抵制粗言脏语、衣冠不整、浓妆艳抹、行为不端等不良行为，不在上课时间使用手机。

7、敬业奉献。自觉履行课后辅导学生的责任和义务，对学习困难学生进行无偿辅导，耐心解答学生提出的问题；不断增强大局观念，积极参加学校组织的各类教育教学活动，将个人专业成长融于学校发展之中。

8、保障安全。自觉履行安全管理责任，尽心尽责地做好学生安全教育工作，强化安全意识，加强安全防范，保证学生在校期间的人身安全

承诺人：xxx

20xx年9月10日

小学教师师风师德承诺书14

教育是神圣的，教师的职业道德是崇高的。为了提高自身的思想道德素质，做学生健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，砌田小学所有教师向学校、家长和社会郑重承诺：

1、依法执教，自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表、不传播有害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。

2、爱岗敬业，热爱学校，把教育作为一份提升学生和自己的神圣事业。不随意停、调课，不对工作敷衍塞责，不说任何损害学校名誉的话，不做任何有失师表形象的事。

3、热爱学生，尊重学生人格，尊重学生受教育权，平等公正对待学生，保护学生合法权益。不歧视、侮辱学生，对任何学生均一视同仁。

4、严谨治学，向课堂教学要质量，以复合型教师为自身进取目标，树立终身学习观念。不违规加重学生课业负担，不从事以盈利为目的的第二职业和有偿补课。

5、尊重家长，认真听取家长的意见与建议；坚持家访，讲究方法，妥善处理学校、家长、学生之间各种问题和矛盾。

6、自尊自爱，严于克己，讲究礼节，衣着庄重、文雅大方，妆扮符合教师形象。

8、保证安全。尽职尽责地做好安全工作，坚持安全教育，强化安全管理，加强安全防范，落实履行“一岗双责”安全管理责任，保证学生在校期间的安全。

9、在教育过程中，遵循严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方的原则。坚持做到“八不”，即：不体罚、变相体罚学生；不呵斥、讽刺挖苦学生；不将学生赶出教室和赶回家；不以多写作业惩罚学生；不进行有偿家教；不乱收费，廉洁从教。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

承诺人：xxx

20xx年9月1日

小学教师师风师德承诺书15

为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业道德行为准则》的规定，做一名道德高尚，行为规范的人民教师，我承诺如下：

1.忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，忠于职守，教书育人，乐于奉献。

2.依法从教，遵守国家法律法规和方针政策。不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师尊严和教师形象的活动。

3.遵守学校的各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工；不在教室使用通信工具；不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等与教学无关的活动。

4.模范遵守社会公德。为人师表，衣着得体，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。

5.好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法，钻研业务，精益求精，不断提升个人业务素质和工作能力；

6.关爱学生，尊重学生人格。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。

7.尊重家长。主动与家长联系，取得支持和配合，认真听取意见和建议，实现学校教育与家庭教育和社会教育的互动。

8.廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不向学生推荐规定以外的教辅资料；不向学生家长索要或变相索要财物。

9.身正为范，以德立身。在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、特级教师、晋级等活动中不弄虚作假。

10.谦虚谨慎，尊重同志，团结协作，树良好师德师风， 做人民满意教师。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违纪，愿意按有关规定接受学校和教育行政部门的教育和处罚。

承诺人(签名)：

7.中小学教师师德承诺书 篇七

关键词：农村中小学教师;师德;学校因素;师德失范

中图分类号：G527   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2015）26-0134-02

从整体上看，当前农村中小学教师师德主流上是比较好的。但我们也应看到，农村中小学教师师德失范现象也是存在的。这种师德失范现象受到各种因素的影响，其中学校管理因素值得注意。

一、农村中小学教师师德失范的学校原因

（一）学校领导者表率作用欠佳

1.学校领导者是否德才兼备、以身作则对教师师德的形成和发展的影响很大。有位中学校长说：“今天学校的管理，很大的方面，不是靠纪律去管，是靠校长的人格魅力去管。”[1]这人格魅力，就主要体现在德才兼备、以身作则、公正严明上。

那么，现在农村中小学的领导者的情况如何呢？有人对河南省农村中小学校长负责制调查研究发现，虽然农村中小学校长整体情况是好的，但[2]“部分校长素质偏低、管理思想滞后”“相当一部分校长领导水平不高”“有些校长的专制思想较为严重”。笔者与不少在农村中小学任教的同学聊天时，从他们的口中也发现了类似问题，笔者曾经还亲耳听到有位农村中学校长说：“我是学校的法人代表，我说了算。”专制思想一览无遗。曾经有一个学校的不少老师向笔者抱怨：“要讲师德，你先把我们校长的师德提高了，再来和我们讲！”原来，这个学校的校长言行不一，给教师的承诺通常不会兑现，说一套做一套，而且每周在学校待的时间不多，对教师基本不管不问。在这种情况下，我们的老师怎么能爱岗敬业、为人师表、教书育人呢？我们的教师特别是青年教师的师德形成和发展怎么不受到负面影响呢？当然，这只是个比较极端的例子，但部分农村中小学校长素质偏低，管理思想滞后，“官本位”和专制思想较为严重却是不争的事实。这些都严重伤害了教师的感情、挫伤了教师的工作积极性和遵守师德规范的内在动力，使学校的师德建设大打折扣，对教师的职业道德形成和发展带来不利影响。

2.部分学校领导者不重视师德建设。笔者发现，在农村中小学有相当一部分领导者不重视师德建设。主要有以下情况：首先，由于现在全国上下都对学生的安全很重视，不少地方都实行了“学生安全一票否决制”。因此每个农村中小学校长都极为重视学生的安全，把学生的安全工作放在第一位，教师只要保证学生在学校中的安全就是大功一件，其他的好商量。其次，由于如今高考制度仍然要以应试教育来应对，因此社会和家长还是很看重学生的成绩。所以，只要是能让学生不出事、又能拿出好成绩的教师，就是好教师。这样的教师即使出现一些失范行为也不管不问，任其发展，有的觉得“这是小节”，不会有伤大雅。再次，还有些学校的领导者由于领导水平有限，能够应付上级教育行政部门交给的任务已经不错了，因而无暇顾及师德建设这个“软任务”。这些都影响了农村中小学教师队伍建设和学校良好师德氛围的培育。

（二）教师管理评价制度缺乏人性化

教师管理制度的制定和实施，既要起到规范和约束教师行为的作用，又要体现对教师的人文关怀和对教师需求的关注。然而许多农村中小学的教师管理制度只有制度的刚性，过于注重制度的“管、卡、压”的功能，没有人文关怀的“柔性”，忽视了教师自我实现的需要，教师主体地位在制度中缺失。笔者发现，不少农村中小学都实施了比较苛刻的考勤制度，对教师的时间和空间进行过度控制，缺少对教师的信任和尊重。比如，有些农村中小学规定：教师迟到早退1分钟罚款4元，5分钟罚款10元，20分钟以上按旷工计，处罚加倍。学校领导不定期到办公室和教室进行查岗，在办公室10分钟未回者和在教室未见教师者都按旷课一节处罚等等。访谈中也有不少教师认为考勤制度苛刻，过于压制人，而且罚多奖少，带给教师的多是压抑、焦虑、痛苦甚至愤怒，觉得自己每天就像犯人一样，特别没劲。

另外，由于对学校及老师的评价实行“学生安全一票否决制”，教师们如履薄冰般地守護着学生，生怕有半点差错。虽然保护学生的安全是学校和教师的责任，也是师德的应有之意，但过分强调甚至当成唯一工作，那学校和教师就失去了教书育人的天职，完全是本末倒置了。不仅学校失去了存在的意义，也使教师失去了职业尊严，部分农村中小学教师做出有悖师德规范的行为就在所难免。

（三）师德教育乏力，师德监督机制缺失

就笔者所了解的情况来看，目前农村教师师德教育比较缺乏，作为在职教师培训的主阵地——教师继续教育，由于过于注重理论知识和教学技能的传授，从而忽视了师德的培训。平时偶尔有师德的学习，也是老生常谈的说教和流于形式的过场，并没有什么实质内容和打动人的东西。农村中小学师德的监督机制还很不健全，很多监督制度还仅仅停留在纸面上，并没有很好地机制去实施对中学师德的监督，监督作用没有得到有效发挥，监督的力度远远不够，导致学校和有关部门不够重视师德建设工作，教师也放松了对自己的职业道德要求，客观造成了师德修养下滑。

二、农村中小学师德建设的对策建议

（一）抓好学校领导班子队伍建设

师德建设，领导是关键。要在学校这一教师职业成长的最重要的微观职业环境中重视校长的道德领导意识和能力，用校长的高风亮节、率先垂范为教师的职业道德成长创建良好的环境条件。

1.学校领导，特别是校长必须不断提高自身的素质。在进行农村中小学师德建设过程中，必须抓好学校领导，特别是校长的师德建设。首先，领导者必须以身作则，为“师”表率。教育者必先接受教育，学校领导只有不断地接受再教育，不断地完善自我，掌握先进教育理论，运用先进教育手段，才能用新的思维方式和工作作风去解决所面临的一切问题。

2.改革现行的领导干部任命制，实现竞聘与任命相结合的制度。由于体制上的原因，目前我国多数农村中小学校长仍然实行任命制。这样校长往往更多地只对上级负责，不能很好地关心师生切身利益，不能将心思用在努力提高教育教学质量上来。因此，应改革现行的任命制，实行竞聘与任命相结合制度，先由教师选出的候选人中再由上级主管部门考察、公示择优录用;同时，加强考核、评估、监督，真正做到能者上、庸者下，平平淡淡靠边站的有效竞争机制。

（二）实现学校制度的伦理化

“德性的学校制度是学校成员德性之善得以体现的前提。”[3]因此，实现学校制度的伦理化，是师德建设和促进良好师德形成和发展的重要组成部分。

1.应该保证学校制度建设公正。罗尔斯认为：“某些法律和制度，不管它们如何有效率和有条理，只要它们不公正，就必须加以改造或废除。”[4]教师制度的公正主要体现在：教师的基本权利得到切实保障，发展机会的均等，学校管理标准统一、决策民主，对教师评价结果公正、全面、客观。只要制度内容以教师的成长、发展为出发点、立足点，充分体现人文关怀，做到“目中有人”，充分体现对教师的尊重、关爱与信任，这个制度就是公正的制度，就会得到教师的积极支持与配合。

2.应该保证学校制度建设民主。要做到学校制度建设民主：首先，要在核心管理层内发扬民主、集思广益，充分听取各成员的意见，必要时可展开辩论。其次，将制度制定的目标、意图、内容等放到学校中层管理者會议上征求意见，并据此修改补充制度的构想，形成初步的方案。再次，将由中层管理者会议上形成的初步制度框架交予全体教工进行广泛地讨论。最后，将制度草案提交学校教职工代表大会审议通过。另外，在制度执行过程中要和教师保持有效的沟通与交流，倾听教师对制度的意见和建议，使制度在不断地改进中得到完善。

3.坚决履行有关法律法规，维护农村中小学教师的合法权益。《教育法》第29条明确规定，“维护受教育者、教师及其他职工的合法权益”。学校是农村中小学教师工作乃至生活的地方，因而也应该成为他们维护自身合法权益的后盾。农村中小学应该在教师需要时，及时站出来为他们说话，让他们深深体验到“学校即家”的感觉，并为自己作为其中的一员而骄傲自豪。

（三）建立健全师德管理评价监督制度

教师良好师德的形成，既需要教师的自律，也需要适合教师的师德形成和发展的外在制度约束和保障。

1.建立和完善师德的评价制度。建立和完善科学有效的师德评价制度，是农村中小学师德建设的重要环节。按照教育法规及《中小学教师职业道德规范》要求对教师个体的师德状况进行经常公正的评价，促使其扬善弃恶，及时纠正自身的不良行为。师德评价的方法一般有观察了解、问卷调查、谈话、座谈会、意见箱等。

2.在评价的基础上，建立相应的奖惩制度。正如邓小平同志所说：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法做好事，甚至走向反面。”因此，建立师德建设有效机制就必须重视奖惩机制建设。就笔者走访的农村中小学教师来看，他们很希望把师德评价考核结果与教师物质奖励、教师职称评定、职务晋升以及聘任、辞退等真正挂起钩来。所以，学校及教育主管部门可以规定，凡是获得师德评价为优秀等次的教师，在其职务聘任、晋升和评优、评先进中优先考虑，凡是年度师德评价为不合格的教师，学校有权责令其停职检查和待聘。对连续三年师德评价不合格的教师，学校予以解聘。

3.构建四位一体的师德监督网络。各农村中小学教师师德师风的监督机制，要在教育行政部门的监督管理基础之上进一步完善，以形成系统的师德监督体系，构建“舆论、学生、家长、教师”四位一体的监督网络，促进农村中小学师德自律。

参考文献：

[1]闫小柳，赵忠义.师德修养概论[M].北京：北京师范大学出版社，2008：92.

[2]苏艳红.河南省农村中小学校长负责制现存问题与改革对策研究[D].重庆：西南大学，2007.

[3]刘超良.制度：德育的环境支持[J].教育科学，2004（8）：15.

8.经典小学教师师德承诺书 篇八

1、遵守国家宪法和法律，遵守学校的各项规章制度。

2、始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，热爱自己的本职岗位，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。把个人的成长同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，在教育实践中履行好自己的光荣职责。

3、坚持以人为本，做到既严格要求学生，又尊重、关心、爱护学生，认真贯彻党的教育方针，坚持教书育人，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。认真做好备、教、改、辅、考等教学常规。

4、牢固树立终身学习的思想，勇于创新、不断进取，严谨治学，与时俱进，不断提高自己的思想政治和业务素质。积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的新一代作出自己的贡献。

5、坚守教师职业道德，具体做到：

(1)不体罚或变相体罚、侮辱学生;

9.小学教师师德师风承诺书样本 篇九

小学教师师德师风承诺书样本

1为了提高自身的道德素质，做学生健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人，作为一名光荣老师，向学校、家长、社会承诺：

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

承诺人：

小学教师师德师风承诺书样本

2加强老师职业道德建设，是建设适应素质教育的高质量老师队伍的客观要求。我，作为大王庙小学的老师，郑重承诺：严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《辽宁省中小学教师职业行为规范》和《XX县老师职业道德“八不准”》等各级各类关于老师职业道德、教育行风建设的相关规定和要求，时刻严格要求自己，努力完善自己的老师职业道德，塑造良好的老师形象，学高为师，身正为范，努力使自己成为一名优秀的人民老师，现承诺如下：

1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，热爱党、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，具有一定的政治素质。

2、全面贯彻国家的教育方针，端正教育思想，认真遵守《老师职业道德规范》。教书育人，为人师表;敬业爱岗，忠于职守，有较强的事业心和责任感，认真履行老师职责。

3、认真执行《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《义务教育法》、《老师法》等有关的法律、法规，坚持以法治教，遵守各级教育行政部门制定的各种规章制度，无体罚、变相体罚学生现象。

4、身正为范，时刻注意自己的道德品质修养。做到老老实实做人，兢兢业业做事，不弄虚作假，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，提高自身政治水平和业务素质。

5、关心爱护每一位学生，信任、亲近、理解学生、尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，不以言行侮辱学生，无对学生罚站、罚作业、驱赶等体罚、变相体罚学生的行为，有损学生身心健康的行为不做，活动不搞。

6、智德并重，坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面，尊重学生，甘于奉献。

7、严以律己，无迟到、早退、旷工，工作时间不办私事，不搞娱乐活动，不饮酒，不携带手机进教室，团结同志，谦虚谨慎，能正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织分配和领导。

8、作风正派，不参加迷信活动，不着奇装异服，不浓妆艳抹，不佩带首饰，仪表举止得体、大方，尊重家长，在公众和学生中树立人民老师的良好形象。

9、关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。

10、热爱本职工作，把自己的全部心血倾注在学生的身上。热爱教育事业，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

师德的建设是一项必要而重要的工作，我愿扎实地走好每一步，无愧于“人民老师”这一光荣的称号。

小学教师师德师风承诺书样本

3师德师风既是一个幼儿园办学实力和办学水平的重要标志，也决定着一个幼儿园的精神面貌和人文风格。为了更好地加强师德师风建设，现郑重承诺如下：

1.严格执行上级关于加强师德师风建设的各项规定，用《老师法》、《教育法》、《幼儿园老师职业道德规范实施细则》、《关于进一步加强老师队伍管理的通知》等有关政策法规规范老师的教学行为。

2.不乱收费，教职工不向幼儿、家长索要钱财，推销商品，不吃幼儿食品等。

3.教职工模范遵守社会公德，为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，不参与赌博，不酒后驾车，以自身的良好形象教育引导幼儿。

4.尊重、爱护和信任幼儿，尊重幼儿人格，对幼儿不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。

5.努力搞好教研科研，提高保教质量。

6.每个教职工认真学习《好老师在我身边》，自觉向身边的好老师学习，抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学校行风监督员、家长、社会等各方面的批评与建议，不断改进自己的工作。

承诺单位：xx机关幼儿园

10.中小学教师师德承诺书 篇十

【关键词】小学；数学；教师 ；师德建设；思考

1国内外研究现状

1.1国外研究现状

国外教师职业道德的研究可追溯到于古希腊、罗马奴隶社会时期。德漠克利特提倡教师用说服和鼓励的语言和学生交谈，告诉教师应该热心地致力于按照道德行事，追求灵魂的神圣和完善。亚里士多德要求教师要了解学生，因材施教，根据学生灵魂的不同来实施相应的教育。美国是一个被号称为“自由乐土”和“民主熔炉”的多民族国家：“自由女神”正是美国人标榜的自由和民主的象征。美国将教师职业道德称为教师职业伦理，所要调节的伦理关系包括教师与学生的关系、教师与家长的关系、教师与同事的关系和教师对待学问的态度。日本这个民族自古以来就以奋发向上和勤学好问而闻名遐迩，其国家重视教育的程度十分深广，重视教育的传统也十分悠久。日本的师范教育在国际上有很高的声望，对教师重视的程度和教师质量之高与排名世界第一的德国可谓不相伯仲。

1.2国内研究现状

综观我国建国以来的几部教师职业道德规范，我们不难看出经过修改后的规范更具操作性，对于教师的要求更具体，新的教师规范比以往的规范更能体现以人为本的理念，增加了关心学生安全、同事之间相互尊重等规范，是一大进步。

2结果与分析

2.1目前我国小学数学教师师德现状

2008年5月12日，汶川大地震中涌现了一批用生命谱写赞歌、彰显高尚师德的优秀青年教师，他们在危急时刻奋不顾身，用自己的生命换取了学生的安全。什郁市前底镇龙居中心小学21岁的向倩老师，在灾难突然来临时，镇定的疏导学生有序撤离，在37名学生脱险后正准备离开的她看到还有几个被吓呆的学生，她毫不犹豫的重返教室，而此刻灾难降临到她和剩余学生们的身上，当找到她的遗体时，发现她双手像母亲般把剩余的三个学生紧紧地抱在怀里，虽然她身体断为三节，救援战士却很难掰开她的手。新时代教师的高尚师德从她身上体现的淋漓尽致，而这样的例子有很多很多。同时还有一些教师，轻视责任，背弃教师准则，师表意识淡薄，重利益、轻责任，角色定位出现极大偏差，愧对人民教师、祖国园丁的荣誉称号，这样的师德的失范报道也比比皆是。

2.2造成目前我国小学数学教师师德现状分析

2.2.1小学数学教师师德优良现状分析

古有“天地君亲师”之说，教师的地位之高自古由来。从建国至今，涌现出大批优秀教师，在为祖国和人民培养着一批又一批的优秀人才。随着时代的发展，我国对基础教育的重视增强，为小学教育提供了坚实的基础。有老一辈人的影响，加之随着教师待遇的提高，教学条件改善，使得小学数学教师更能振奋精神。

2.2.2小学数学教师师德失范现状分析

随着近年来小学教师师德失范的案例报道的增多，教师师德现状尤为令人担忧，究其原因却各有不同。

2.2.2.1市场经济导致价值观的改变。在市场经济的影响下，出现了教育产业化，教师的劳动出现了以商品价值形式遭到社会的认同，从而使得部分教师开始追求自我价值。收入与地位的差异，劳动量与收入的不相符使得部分教师心态发生改变，在个人利益的驱使下出现了个人享乐主义，摒弃了师德最本来的面目。

2.2.2.2教师重视程度的降低。某些地域某些人群甚至是领导干部歧视教师行业，称之为“臭老九”，对教师生活漠不关心，教师待遇十分低下，有些地域甚至出现殴打、谩骂教师。教师付出的劳动量跟收入、社会地位以及赞誉及其不相符，教师尊严得到严重挑战，很多教师纷纷转行，教师权威性得到了极大的挑战。

2.2.2.3教育机制的缺陷。政府对于教育的投入比重偏低，公众对教育落后现状发泄到教师身上，教育的神圣地位遭到破坏；人事体制落后，官僚气息严重，破坏力教师队伍的凝聚力，同时助长了不正之风，败坏了教师师德；学校给教师的工作压力以及精神压力颇大，影响了教师的工作积极性。

2.2.2.4缺乏对青年女教师的关注度。小学数学教师中女性比例偏高。长期积淀的性别文化差异，影响了对女性教师的关注程度，影响力其工作积极性，漠视女性教师职业发展，导致厌教情绪的产生；现实中美女教师的楦头严重，学校对青年女教师的管理不够，造成部分教师对于自身形象和个人素质降低。

2.3小学数学教师师德失范的影响

2.3.1小学数学教师是学生的启蒙者，他们的一举一动都会成为孩子们的范本，直接给孩子们造成极其深远的影响。正是因为他们具有这样的影响力，才更应该强调小学数学教师师德的饯行。

2.3.2学校也是社会的一部分，学校不可能脱离社会，同时更是师生学习知识的园地，小学数学教师师德的丧失会导致校园和谐气氛的破坏，打击学生们的安全感，僵化师生关系，给学生造成心灵上极大的创伤，学校也就失去了教书育人的神圣价值。

2.3.3小学生是祖国的未来，教师的生活习性跟人格魅力会深深感染到学生，学生未来的品德会像他的启蒙者；教师的品德会影响到社会风气的形成，教师自己不能履行师德规范，不符合社会公德的标准，那么会带动周边的人亦是如此，甚至有过之而无不及，这样会造成社会风气的败坏，社会公德的败坏。

2.4小学数学教师师德建设的对策与思考

2.4.1加强师德建设，树立以人为本的教育观念

要解决小学数学教师师德问题，首先要坚持以人为本的教育观念，树立榜样效应，把正能量的东西跟教师的权利和义务统一起来，让优良的教育手段成为一种习惯。学校管理者应对教师生活上关照之余，还要采取一定符合实际情况的师德建设、激励、考核和监督机制来促进师德的饯行。另外还要积极探索师德培训的各种途径，改变重视成绩，轻视师德的现状，把教师师德建设真正落到实处。

2.4.2提高待遇，优化环境

时下我国小学数学教师待遇普遍偏低，虽然今年连续的工资调整，但是仍然出现一个小学老师不如一个技工赚钱多的情况，教师的基本生活得不到保障，教师子女上学困难等各种问题都一直困扰着，造成了其工作不积极，甚至是应付的情况出现，加之社会的负面影响和外因诱惑过多等等都会造成教师师德的失范。政府应加大教育投入，解决他们的后顾之忧，才能使他们竭尽全力的为基础教育事业添砖加瓦。

2.4.3强化社会、舆论监督力度

群众的力量是伟大的，强化社会群众的监督力量，时刻揪出不正之风来晒晒，增强群众的法律意识；利用新闻媒体的力量，曝光丑陋邪恶的一面，发扬正能量，净化社会环境，弘扬传统美德，使得中国传统美德得到发扬光大。

3结束语

当下小学数学教师以青年女教师所占比例颇大，故而本文还特别引入了独特的性别视角就青年女教师的师德现状加以分析并深入思考，从树立以人为本与构建和谐人格来调整师德建设的理念，并从完善校园环境、改善师德培训机制、创设更有助于小学数学教师成长的条件、强化舆论监督，促进师德建设的社会化诸方面，为小学数学教师的师德建设寻找发展途径。

参考文献：

[1]王毓殉.师德建设中有哪些問题，有何对策[N].中国教育报，2005.07.09.