教研活动发言稿开场白

教研活动发言稿开场白（共14篇）

1.教研活动发言稿开场白 篇一

各位领导、同事：

大家好。目前，公司各个项目、各项业务都在不断地快速推进和发展，结合公司整体发展目标，今年，我们倡导的是“标准化管理”，推行的是“制度先行”文化。如果把我们的企业看作一个人的话，那么制度就是他的骨骼，是所有行动的基础和前提。严谨健康的管理制度，能够提高整体工作效率，明确内部工作标准，顺畅各项工作流程，同时也有助于各级管理人员提高管理水平。

为了保障各项目、各业务运转高效，减少内耗，结合公司管理现状，我们的各项规章制度与流程表格都进行了全面的优化与完善。行政管理中心汇同财务部及公关部，组织开展此次全员管理制度培训宣贯活动，目的是使我们每一位员工应知应会，熟知掌握公司各项规章制度和相应的业务流程，实现用制度说话，用流程保障，也是为推动公司的规范化、标准化、流程化管理打好基础。

这次培训内容分为三个模块，全面覆盖了财务、人力资源、行政、后勤、公关等各项管理制度。XX月是我们的制度培训月，从今天开始，我们将进行X次集中的培训与宣贯。培训结束后，针对所讲重点将进行集体考试，考试结果与绩效相挂钩。

培训过程中请大家遵守会场纪律，保持安静，手机静音，没有特殊情况不得缺席和请假。希望各部门及全体员工高度重视这次培训，组织、落实好本部门员工的制度学习、贯彻和执行。

下面，培训正式开始。

2.教研活动发言稿开场白 篇二

关键词：高考,语文,大学教改,学生素质,教学管理

一、关于高考不考语文和转基因主粮

以下几篇文章 (指《上海高校部分自主招生不考“语文”作法与法律抵触》、《上海六高校放弃的不是语文, 而是对人文教育的希望》、《上海六大高校自主招生不考语文被指学科歧视》、《探索转基因食品的巨大危害———揭露孟山都的伪劣研究》等网络新闻和文章) 分别涉及到上海若干高校招生不考语文和国家有关部门意图批准转基因主粮生产等问题, 看似是互不相关的时事新闻和时事评论, 实际上其背后深蕴人类文明的一系列基础理论问题———例如科学与人文的关系、中国哲学中的天人关系、中西方文明的关系, 人类当前文明的性质和未来走向等, 乃至涉及教育的性质、价值和意义问题, 当然也跟中国 (中文) 教师的尊严、责任和饭碗有关。这些问题应该成为学界探讨的重要主题。

二、关于大学教改

这篇题为《大学生无产者:知识改变命运还是公有制改变命运?》讨论大学教改的文章, 比较娴熟地运用了马克思主义基本原理分析了当前中国教育和社会本体的关系, 触及了当前教育的本质问题, 反映了当前大学生们的处境、心态, 同时也表明某种社会思潮的涌动, 说明部分“80后”、“90后”大学生正逐渐走出个人主义、小资情调, 而大踏步走向社会批判, 肩负起社会责任。从事人文、社会科学教研的教师应该关注。文章一段话颇有意思:“私有制下的教改的方向:———就是一切以资本用工市场为导向设置专业和招生数量。如:资本家要招用擦鞋工, 那么学校就要设置擦鞋专业;资本家要招用五金工, 那么学校就要设置五金专业。同时按用工的要求, 确定基本的招生数量。———这就是所谓的私有制下的教改。”作者站在非主流的立场, 毫不客气地表明了与主流教育人士不同的观点, 毫不留情地指明了当前中国教育是为资本服务而非为人服务, 也毫不客气地批判了当前教育对资本的依附性和奴性。我们从中可以联想到为什么今天有些高校招生不考语文, 为什么今天教育界一再鼓吹素质教育却效果甚微, 为什么今天大学生们感受不到学习的乐趣和劳动的意义, 为什么今天人文学科、人文学者缺乏“市场”和尊严。马克思曾说:“资本主义生产对于某些精神生产部门是敌对的, 例如, 对于艺术和诗歌就是如此。”看来, 伟人的眼光的确看得深刻长远。透过当今各种花里胡哨的主流教育理论, 我们发现中国的教育根本就还没有走出马克思哲学时代。

三、对中文系学生专业素质调查报告的思考

这是本系学生搞的一个关于中文系学生专业素质的调查报告, 比较粗疏, 调查取样、问卷设计、统计分析和语言表述等方面都有待改进, 不能算是一个科学的调查报告, 但其提供的一些材料有参考价值。

看完这份调查报告, 我一直思考的问题是:为什么同样是提高师生专业素养的举措, 在××师院、××师院、××××学院、××师院、××大学、××大学等大批院校能顺利推行, 并且在提升学生素质、推动学生考研、促进学生就业和改善院系科研教研气氛等方面产生了良好效果, 而在我们这里———最少到目前为止———效果并不显得很理想呢?

我的基本判断是:除了万事开头难、师资力量和生源质量限制等原因外 (这些因素其他同类型学校也同样存在) , 系风有待改进也是一个重要因素。从学生方面考察系风, 可以发现具有懒散、畏难、上进心不强、对己要求不严格、专业兴趣淡薄、学习目的不明确、小农意识严重、得过且过混日子等特征的学生不在少数。至于如何从教工方面考察这个系风, 我不做具体而微的分析, 只结合中国社会大环境略为提示: (1) 管理质量:包括管理体制、管理环境、管理者的水平、教师对管理人员的配合等多方面的因素; (2) 工作感情:由于中国教育体制的官本位和行政化取向严重, 普通老师普遍有一种弱势群体的心理, 潜意识中往往会把工作视为替人打工以维持生存, 而不是视为自己的力量和职责所在; (3) 凝聚力或向心力:竞争型而不是选拔型的社会体制, 人情型而不是理性型的文化环境, 包装型而不是内证型的道德氛围, 个人利益最大化而不是集体利益最大化的意识形态, 造成了劳动者与劳动目的、劳动意义、劳动环境、劳动成果之间的不一致、不和谐、不平衡, 造化了马克思所说的“异化劳动”状态, 造成了多方面深层次的矛盾, 使部分教师对体制缺乏信任感, 不愿意为这个体制奉献或“卖命”; (4) “大学精神”:涉及很多个体性的因素, 例如责任感、主动性、对教育和文化的尊重、对社会文明的关怀等。还涉及很多集体性的因素, 例如核心价值、共同目标、集体气质等。有了这些个体性因素和集体性因素的和谐统一, 我们系就有了自己的精气神和生命力; (5) 教师个体对公共规则的尊重:这是考察一个教师、一个系的理性能力的重要指标, 是考察个人如何处理个体感性和集体理性辩证关系的重要指标。如果大家公议决定了某个规则, 且这个规则是公平合理的, 是为大家的共同利益和这个系的生存发展服务的, 我们就应该自觉地遵守执行。但实际上, 某个大家议定后的规则到了个体手中, 或者被打了折扣, 或者被改头换面, 或者被阳奉阴违, 这就造成了“有法不依、各自为政”局面, 造成了系的集体事业难以推进的局面。人心散乱的社会, 本位主义严重的社会, 肯定是缺乏理性的。如果大学校园都不能彰显这种理性能力, 那么整个社会的理性水平就可想而知。大学教育的一个重要任务就是帮助学生发展这种能力。

附:《中文系学生素质调查报告》

背景:各高等学校近年来都进行了不同程度的扩招, 新生的数量得到了很大的保证, 但新生的质量则很大程度地受到了影响。我们学院为中文系吸纳了更多的新生力量。2009年春学院启动“素质拓展”计划, 中文系亦在2009年末启动“中文系素质拓展计划”, 旨在培养较高质量的中文系学生, 让学生在毕业时拥有较厚实的就业资本。为了更好地了解中文系学生的素质, 并有针对性地提高中文系学生的综合能力, 素质拓展第18小组在2010年3月份特意开展了关于中文系学生素质的调查, 随机抽出30名同学进行此次问卷调查。据此, 我们可以制订相应的教学计划和实行相应的教改措施, 为中文系学生提升素质铺好道路。

一、专业阅读和专业写作方面

调查结果显示, 每年阅读75—100册图书的同学仅占10%, 阅读25—50册图书的同学约占27%, 而大多数同学阅读量在25册以内, 占63%。从这个结果可看出, 绝大多数同学的阅读量有问题。

每天花在阅读上的时间, 40%同学花1—2小时, 34%同学花1小时左右, 只有26%同学花2小时以上。在写作练习方面, 70%学生每年写作总数在50篇以下, 20%学生写作总数在50—100篇内, 只有10%的学生写作总数在150篇以上, 凸显出中文系学生写作的积极性不高。很多同学只是单纯地阅读, 真正做读书笔记的很少, 60%的同学没有做读书笔记的习惯, 只有40%的同学有这样的习惯。在写作兴趣方面, 调查显示, 73%的同学喜爱写作散文类文章, 20%的同学倾向于诗歌, 小说只占10%;在阅读兴趣方面, 却有83%的同学喜爱阅读小说, 13%的同学喜爱阅读散文, 仅有10%左右爱阅读诗歌, 受调查的同学中, 基本上没有读剧本的兴趣。中文系学生需要扩充自己的知识面, 需要广泛阅读其他类型的图书, 但是在人文社科类书籍中, 喜爱文学作品的同学占绝对优势, 占75%, 而喜爱阅读理论性较强的人文社科书籍的同学仅占15%, 两类都喜爱的占20%。由此看来, 在广泛阅读方面还需要提升学生的理论修养。

二、专业技能方面

调查显示, 学生中会写各种公文的比例并不高。例如, 16%的同学熟悉写命令, 20%的同学熟悉写决定, 33%的同学熟悉写公告, 43%的同学熟悉写通告, 83%的同学熟悉写通知, 33%的同学熟悉写报告, 50%的同学熟悉写请示, 33%的同学熟悉写批复, 30%的同学熟悉写会议纪要, 仅3%的同学熟悉写通报, 10%的同学熟悉写函。

在对专业技能和专业素养的重视方面, 87%的同学认为需要加深文化底蕴, 83%的同学认为自己最需要提高的技能是阅读, 63%的同学认为自己还需提高的技能是写作, 40%是朗诵, 30%是思想启发, 只有20%是记忆。

另外, 很多同学都反映写作时心中有很多想法, 但是拿起笔来时却什么也写不出, 问题在哪儿?90%的同学认为是平时少动笔, 因为少练的缘故;60%的同学认为是因为知识积累不够, 47%的同学认为是因为读的书不多。

关于是否有必要背诵古典诗词的问题, 有93%的同学认为是必要的, 也有7%的同学认为不必要, 可以从其他方面提高自己的知识理论修养。对于口才, 97%的同学认为口才好与不好与自身的知识积累有直接关系。

三、对社会问题的关心

2010年的一件大事就是“两会”的召开, 调查者结合“两会”召开抽取了一些社会问题, 调查学生最关注什么。结果显示, 60%的同学关注住房问题, 40%的同学关注医疗改革, 33%的同学关注社保, 63%的同学关注教育改革, 23%的同学关注新生代农民工, 30%的同学关注代课老师清退问题, 67%的同学关注大学生就业问题, 43%的同学关注收入差距过大问题, 50%的同学关注政治腐败问题。另外, 当问及是否有阅读新闻习惯时, 有60%的同学是回答有的, 这个比例还不算高。

四、关于中文系“素质拓展计划”的看法

中文系在2009年末启动了“素质拓展计划”, 并且很快形成了“自学与导师制结合”的训练形式。可是, 在同学们中, 对于这个计划到底有多了解, 受到的影响有多大呢?

调查显示, 有33%的同学处在基本了解的层面, 有43%的同学处于有点了解层面, 有20%的同学表示对这个计划不了解。这就很明显地显示出, 同学们对这个计划重视不够, 需要加大宣传力度。

当问及对计划的态度时, 有53%的同学选择了“应付式完成”任务, 只有43%的同学选择“用心去完成每一项任务”。这凸显了学生一种比较被动的学习心态。

关于这个素质拓展计划是否有帮助, 我们也做了相应的调查。结果显示, 有50%的同学认为有帮助, 37%的同学认为有很大帮助, 但也有10%的同学认为帮助并不大。很多同学认为这个计划提议很好而实践难度大, 也有同学认为素质拓展要求会导致只是数量的完成而没有质量的提升;也有同学认为这个计划很有帮助, 很有必要, 可以提高专业素质, 对专业知识运用有很大的帮助, 等等。

问及这次素拓存在什么不足时, 很多同学都说老师指导少, 学生积极性不高;师资力量不足, 辅导过程并没有从德智体美劳全面发展着想, 等等。另外, 同学们也给出了不少建议, 如, 这个计划应该是自由、自愿、充满乐趣的, 也应该多开展实践性活动, 不单单停留在单纯与文字打交道的层面, 不搞形式主义, 任务可适当调整, 等等。

五、学生对学校满意度和对个人的目标设计

对学校的满意度调查显示, 有60%的同学感觉“还可以”, 仅仅13%的同学感觉“满意”, 还有23%的同学感觉“不满意”。

另外, 对于读大学的个人目标设计, 很多同学并没有明确的目标。只有47%的同学是有明确目标的, 40%的同学说不清。43%的同学说不清楚自己的优势, 仅仅40%的同学能说出自己现有的优势。

六、对学生素质的一些现实观察和旁观者的评价

通过对上周校运会的现实观察可以看出, 文法学院的学生缺乏集体荣誉感, 责任心不强, 与其他院系的大一同学相比, 中文系大一的同学未能以集体为重, 没有团队意识。在啦啦队看台上, 文法学院的同学竟然不为自己学院助阵, 安排到的班级很多同学提前退场, 甚至不到场, 觉得校运会是运动员的事, 与自己无关。有一些班的同学参加比赛, 该班竟然没有同学在终点接扶运动员, 为自己身边同学送上自己的一份心意。很多大一的学生干部没有尽职尽责做好自身的工作, 这明显是工作态度的问题。试想, 一个没有责任感的人如何成为社会的优秀人才?一个没有良好素质的学生, 将来如何成为社会的栋梁之材?

2010年4月11日上午, 文法学院举行四大机构学生干部培训时, 校学生处处长黎处长指出中文系有很多学生毕业时连通讯稿也写不好, 应用写作不过关, 基本功不扎实。黎处长还结合自身的教学经历, 用文秘04-1班作为典型例子, 说明中文系学生存在的问题。他指出学生干部应该努力学习, 提高专业水平。

3.教研活动发言稿开场白 篇三

我现在已经上六年级了。记得小时候有一次，课堂上老师让我读课文，我读的声音极小，好像只有我自己能听见。老师让我大点声读，我尽力大声读了，但老师和同学们还是听不清我读的是什么，我的声音真是比一只蚊子的声音还要小。我知道，老师和同学们对我很失望，我自己也觉得很没面子。在课堂上，每次回答问题，我都怕自己说错了同学们会嘲笑我，那时我会无地自容。每想到这里，我就失去了回答问题的信心。所以，我很少主动回答问题。

每当我看到老师讲课讲得绘声绘色时，同学们都个个听得津津有味，我想：“我要是像老师那样厉害就好了，看来我得继续努力了。”老师的话总是很朴实，但常常能给予我克服困难的勇气。老师叫我们班性格极其内向的女同学韩雨桐回答问题时，教室里鸦雀无声，大家都在认真地听她回答问题，显然她的声音要比我以前小得多，老师鼓励她的话使我至今难忘，老师说：“没事儿，不要害怕说错话，说错话也没有关系的，没有人会笑话你，同学们都不会嘲笑你的，即使有人笑了，也只不过是说你的话很有意思而已，而不是笑你这个人，没必要害怕什么，大大方方地说就行。”老师的话，就好像是对我说的一样，给了我很大的触动和鼓舞，催我奋进。

此后，我经常积极举手回答老师提出的问题，不论对与错，都积极、勇敢、大声、有感情地朗读课文。从此，我经常受到老师的表扬和同学们的好评。以后，我还要继续努力，我真感激我的老师，是他给予了我在课堂上大胆发言的信心，我要用我的好成绩来回报他。

作者系牡丹江市绥芬河市第三小学六（1）班学生

4.个人发言稿开场白 篇四

在现在的社会生活中，很多情况下我们都需要用到开场白，独具匠心的开场白，才能给人留下深刻的印象。为了让大家在写开场白的时候更加简单方便，下面是小编收集整理的个人发言稿开场白，仅供参考，大家一起来看看吧。

个人发言稿开场白1

尊敬的学校领导：

我是xx班的一名学生，我是xxx人，我叫xxx。

我性格开朗，出事沉着，果断，能够顾全大局。今天我很荣幸也很自豪地来表达本身由来已久的愿望：“我要加入学生会”。我想向大家郑重：如果我入选成功，我将尽力完成学校老师和同学交给我的任务，让大家喜欢上融入到我们这个集体中。

学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团体，在学校管理中起很大的作用，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的.锻炼本身，更好地体现本身的个人价值，还能贯彻“全新全意为同学老师服务”的宗旨，有利于本身的成长和发展。是个很好的锻炼本身的机会。

个人发言稿开场白2

各位来宾、各位同仁们：

律回春晖渐，万象始更新。在20xx年新春即将到来之际，我谨代表公司向为辛勤工作的各岗位全体公司员工致以忠心的感谢及新年的祝贺！回顾即将过去的20xx年，xxxx公司在全体公司员工的共同努力下，公司各方面工作均取得了不错的成绩。各部门严格管理，明晰责任，尽心尽力，使公司展现出团结一心、积极向上、高效务实的良好工作氛围，管理水平越趋成熟，公司员工岗位技能也逐渐提高。

个人发言稿开场白3

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

首先自我介绍一下，我叫xx，是业务部的一位新人，很高兴有机会和大家相互交流，公司给我们新员工一个发展的舞台，我们一定在这个舞台上展示出自己的光彩，绝对不辜负领导对我们的信任，同事对我们的支持，我们会更快的成长起来。

个人发言稿开场白4

尊敬的各位领导、各位老师们：

大家下午好！

我很荣幸在座谈会上跟各位一起交流，我心里既高兴又激动。首先，我代表全体师生感谢你们能为我们山区教育，以最真挚的感情、最纯朴的爱心、最积极的行动，及时伸出援助之手，对我们学校给予了大力的支持和无私的帮助。特别是明年20xx年义务教育均衡发展即将验收之际，使我们学校的硬件设施又得到了夯实。你们能给我校的师生带这么多礼品，你们的深情厚谊让我们全体师生倍感温暖，备受鼓舞，更加激发了我们乐教乐学的信心和勇气。在此，请允许我代表学校全体师生向你们表示最衷心的感谢并致以崇高的敬意！

个人发言稿开场白5

各位同事：

大家晚上好！

我非常高兴在这个温馨祥和的美好时刻，我们快乐地欢聚一堂，带着你们的祝福和关爱，来参加我们xx公司20xx年会，并共同见证我们对全体公司员工过去一年贡献的肯定和感谢，也共同展望新一年的成就，并预告成功。在此，我很高兴地向全体公司员工同事，致以热烈的欢迎和最衷心的新年祝福！

回顾即将过去的友情，智慧，事业，人生多丰收的一年里，“xx”这个由中国最有潜力和最有才干的人，所组成的强有力的团队，在不断地发展壮大。xx也先后迎来了更多精英人才的加入，是你们的加入，发展和丰富了xx；是你们的加入，我们共同提升了人生。茫茫人海中，长长时空里，从此我们有了专业和智慧的伙伴，我们的生命正在上演最为精彩的激情！

个人发言稿开场白6

尊敬的各位老师、各位同学：

大家早上好！

寒风料峭，冬意正浓，我们即将已挥别了难忘的xx年，迈进了更加令我们期待和憧憬的xx年。迎着黎明的第一缕曙光，我们汇聚在国旗下，整理走过的xx，展望xx年。在此，我向全体敬爱的老师和亲爱的同学们表示新年的祝福！愿你们伴随着新年的钟声在快乐中启航。

5.年会领导发言稿开场白台词 篇五

(男)哈哈，他眉宇间飘逸着一丝儒雅俊朗，笑声里透露出率性质朴，动作总是那么敏捷干练，他是一个富有人格魅力的俱乐部主席，也是我们追光逐影的带头人。

(女)你如果记住了他，他也一定会在茫茫人海里，一眼就认出你，准确叫出你的名字。

(男)一次外拍，一位年轻影友在江西外景地突发疾病，呼吸窘迫。追逐临危不乱，在第一时间进行人工急救，终于让他转危为安……

(女)跟着他外拍，一上车他都会热情的和每一个人打招呼，问道：吃过饭了吗?可每次大家收获多多，被欢声笑语环绕的时候，安顿好所有人的`他，大多还饿着肚子。这才悄悄走进厨房，找些剩汤冷饭…

(男)我们发完帖了，满怀期待的进入了梦乡，他的工作才刚刚开始。在每天的凌晨时分，他在灯下一个不漏的阅览帖子，不忘写上一句“摄影快乐，欣赏支持!”……还有他盖的那些红色的印章，那里面是饱含着他对影友的鼓励与期待!

(女)在他的感召下，俱乐部凝聚了一批骨干会员，大家齐心协力，热心付出，为俱乐部的活动慷慨解囊，出谋划策。

(男)是的，xx摄影俱乐部已形成了一个比较完善和谐的开放格局，会员享有最大的自由度和宽容度。所有活动的参与都由自己决定。90%以上的专业培训，均为免费，市区组织的外拍会员全部免费参与…

(女)据初步统计，今年全年，俱乐部共组织专业摄影培训200多人次;举办小型讲座1500多人次;组织本市外拍30多次，组织长途外景地拍摄800多人次。

(男)xx摄影俱乐部有6位会员加入中国摄影家协会;有18位会员加入xx省摄影家协会;有48位会员加入xx市摄影家协会。有许多会员在国内外摄影比赛获得奖项。

下面进行优秀会员 (表彰30人，分三批) 会员代表发言

音乐起：(本来无一物)

(女)一花一世界，一叶一菩提。美，是要靠发现和挖掘的，我们是一群乐此不疲的摄影人。摄影最大的好、真的难以言表。

(男)一颗心灵在大自然的怀抱中自由徜徉，春天的和风细雨，冬日的落日寒鸦，都能定格成耐人寻味的一幅幅国画。

(女)我们的身心在摄影的过程中，得到丰富的滋养。

(男)摄影俱乐部的论坛，就是大家展示才华的舞台。发出“美图”，追求“原创”，一张张被打上“优秀”的照片，时常会得到版主的“推荐”，循序渐进中，很多人的作品，上了“精华”……

(女)我们时常一起议论“精华”栏目里的帖子，我们互相欣赏，互相支持，我们也想能够一步一步的从“美图”走向“优秀”，从“优秀”走向“精华”，再从“精华”走向更高。

(男)这就是摄影的快乐!我们的人生因为摄影而精彩!

6.陶行知的开场白 篇六

有一次, 陶行知先生在武汉大学演讲, 走上讲台, 他不慌不忙地从箱子中拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了, 不知陶先生要干什么。陶先生又掏出一把米放在桌上, 然后按住公鸡的头, 强迫它吃米, 可是公鸡只叫不吃。他又掰开公鸡的嘴, 把米硬往鸡的嘴里塞, 公鸡拼命挣扎, 还是不肯吃。陶先生松开手, 把鸡放在桌子上, 自己退后, 公鸡自己倒吃了起来。

陶行知先生这才开始演讲:我认为, 教育就跟喂鸡一样, 先生强迫学生去学习, 把知识硬灌输给他, 他是不情愿学的, 即使学也是食而不化。但是如果让他自由地学习, 充分地发挥他的主观能动性, 那效果一定会好得多!

台下欢声雷动, 为陶先生形象的演讲开场白叫好。

7.向刘墉学习开场白 篇七

幽默开场

2008年12月13日下午，刘墉来到了沈阳新华购书中心，为他的新书《世说心语2：刘墉教育秘笈》作宣传。一出场刘墉就说：“沈阳在我的生命中有着特殊的意义。这并非是‘巧言令色鲜矣仁’，到哪个地方就说哪个地方好。我早期来内地演讲就是从东北这块儿开始的，从东北大学、辽宁大学开始讲，然后一路讲到北大、清华，你们说我能不感谢沈阳吗?谢谢沈阳人!，’

如此幽默睿智、充满感激之情的话语立即赢得了读者的好感，收获了经久不襄的掌声。刘墉接着现场的热乎劲几继续诙谐地讲他和沈阳的缘分：“要了解一个城市，就去他的菜市场，在菜市场里能看到一个城市的性格和文化。我十分有幸在沈阳的菜市场里发现了‘虾爬子’我是在沈阳第一次吃上了这种有着晶莹剔透的硬壳、摸上去有些扎手的小生物。”准备签售新书前，刘墉又幽默地对着百余名读者说：“为了公平，只签名字不签上款，若你说今天是我生日，那我给你唱生日快乐歌。”就这样。几句幽默的话讲下来，活动现场的气氛一下子变得热闹起来，大家纷纷聚拢过来请他签名，其乐融融。

故事开场

2006年12月1日晚，刘墉来到广西大学演讲，演讲的题目是《活出闪亮的人生》。面对大礼堂里周得水泄不通的同学。刘墉的开场白似乎与主题毫不相关。他说：“有一种鸟儿会利用某个人家倾斜的玻璃天面作滑梯，而且还能一个接一个地排队玩耍：还有一种鸟儿会利用红灯亮的时候，把核桃放到马路中间，等到绿灯过后下一次红灯亮起时，鸟儿就会重新飞到马路中间。衔走核桃来吃。因为核桃已经被过往的车子碾碎了坚壳，可以吃到果仁了。”有趣的故事让同学们听得津津有味。

“可这跟今天的演讲主题有什么关系啊?”有同学不禁窃窃私语。正在大家纳闷时，台上的刘墉笑了：“我的小故事里藏著大道理哟——你看，现在的鸟儿多聪明，也许有一天我们进公园，发现收门票的变成了黑猩猩，而小狗也当起了邮递员。那么，连动物都会随着时代进化，我们人类，我们要活出自己的闪亮人生，不跟着时代进化怎么行?我们不是在新闻中看到会使用马桶的猫了吗?那些猫，多么LADY气质!没准人家拉完了，还会摁一下，哗哗。冲水呢!我们人类不进化，怎么闪亮啊，同学们!”紧接着，刘墉进入正题，引出了第一个活出闪亮人生的关键点——懂得适应环境。当这个大道理在这个时候讲出来的时候，同学们似乎很快就接受了，纷纷报以了最热烈的掌声。

引用开场

2003年11月15日晚，刘墉来到郑州大学，在南校区体育馆内为近3000名来自各校区的师生作了主题为《创造超越的人生》的演讲。演讲一开场，他引用尼采《苏鲁支语录》中的话：“你们从爬虫进化到人类，你们体内许多地方还是爬虫。有个时期你们是猿猴，但至今人比任何猿猴还仍其为猴类。”“诚然，人生是一污秽的川流，要能涵纳这川流而不失其清洁，人必须成为大海。”“人便是一根索子，联系于禽兽与超人间——驾空于深渊之上。这是一危险的过渡。一危险的征途，一危险的回顾，一危险的战栗与停驻。”“我为你们陈述精神的三种变迁：精神如何变成骆驼，骆驼如何化为狮子，狮子怎样变为婴孩。”

正当同学们不明就里之时，刘墉一句话道出了他演讲的主题：“正是由于大哲学家尼采这些看起来很‘酷’的话，‘超越爬虫与猿猴’‘从川流到大海’‘超越禽兽成为超人’‘从骆驼到狮子’‘从狮子到婴孩’的‘超越’观念开始在他的思想中生根、发芽，并最终成为他的人生观与世界观。”

出人意料、新颖别致的引用，不仅让同学们领略到他的博学，也让他们陡增兴趣。热切期待他接下来的演讲。随后，刘墉用骆驼、狮子、婴儿分别象征的不同的人生阶段，告诉同学们怎样超越与创造自己的人生。两个小时的演讲，同学们屏息静听，不时为他新颖的观点爆发出热烈的掌声。

赞美开场

2005年6月6日晚，刘墉来到成都电子科技大学演讲。一开口便赞扬起了演讲地的城市和人民：“当我来到成都的时候，我坐在车上，夕阳的余晖洒在建筑物上，看到茶馆里闲适怡然的茶客，看到河边散步的人群，看到河水荡漾，我就喜欢上了这个城市和这里的人文。”刘墉娓娓的开场白自然亲切，掌声四起。

随即，他偏起头，一副陶醉悠然的样子，“你们知道我想到什么了吗?”他的眼睛眯成一条缝隙，仿佛那“悠然”的余韵还没过去，“那是跟巴黎一样的美景啊，那是塞纳河的味道啊……”台下的学生“哗”地鼓起掌来，掌声中还有“呵呵”的笑声，那意思似乎是——虽然我们知道你是在“玄吹”，但我们还是很受用! “我可不是乱说啊，”刘墉似乎明白那“呵呵”笑声的含义，“你们想想。要是河里做一条塞纳河上那样的小船划着，要是河边的建筑物做一些星星灯，当夜幕降临，星星灯亮起来……”让成都变巴黎!真是一个绝妙的好主意，台下的掌声和笑声。此时像暴风雨般，更加激烈了。

深情开场

2006年11月28日，刘墉来到厦门大学演讲，当晚他站在厦大建南大礼堂的讲台上，先是深情地向厦大师生告白：“我爱厦门!我爱厦门大学!”一句话说得师生们热血沸腾，掌声热烈。接着，他道出了自己的厦门、厦大情结：“我出生在台湾，后移居美国。1988年，我曾得到来厦门演讲的机会，踏上过这片陌生的土地，但因为1种种原因当时演讲未能如约进行。我就借机好好游览了一次鼓浪屿。这一游便定下了我与厦门的近20载情缘。我在台湾已很少演讲：也不接受电视采访。现在全家居住美国，有很多美国大学邀请我去演讲，我也一一谢绝，唯有在厦门，我一连两天讲了两场，还接受了本地电视台专访。厦大有我所有的书，这些书几乎都是我捐赠的，我给厦大捐赠都是一箱箱捐的，三周前还刚寄了一批书，到目前为止，世界上还没有第=所大学让我如此钟情。”刘墉一番饱含深情、富有韵律的话语，怎能不让厦大师生为之动容?“为什么我如此‘厚爱’厦门、厦大?”刘墉回答，“我也不知道，莫名其妙就爱上厦门、爱上厦大，觉得就像在恋爱一样，一种说不清道不明的感情。”话音刚落，台下再次响起了经久不息的掌声。

回忆开场

2008年9月26日，刘墉来到重庆八中，给同学们做“活出闪亮人生”的讲座，上台一站定，他便讲起了他的重庆记忆：“在我童年的记忆里。都是重庆的影子。抗战时期，我的父母都居住在重庆，到台湾后，他们常常给我讲起他们当年的生活：歌乐山上的熊娃子(狗熊)、用竹篾泥巴盖的不怕炸的房子、躲空袭的防空洞等等。这些片段永远留在了我的记忆里，我对祖国大陆的印象，不是北京而是重庆，因此来到重庆，我感到非常亲切。”短短几句话，不但让学子们重温了那段历史，更让他们感到和重庆有着血脉渊源的刘墉是如此的亲切，不知不觉喜欢上了他，静心地聆听他的演讲。

8.学术会议的发言稿开场白 篇八

thank you, mr. chairman, for your gracious introduction. i am honored to have the chance to address you on this special occasion. the topic of my paper is “transaction cost and farmers’ choice of agricultural products selling”. the outline of my talk as follows. the first part i want to introduce the background of this research. the second part suggests a simple household choice model .the third part covers the data used in this research. and then, we introduce the empirical results. finally, a simple conclusion is given.

2. introduction

well, let’s move on the first part of this topic .the motivation of this work like this. institutional economics posits that agents making decisions on different types of transactions do so in a costly way .for example , farmers deciding sell a particular crop to whom base their decisions not only on the price they expect to receive in each market choice but also on additional costs related to transacting in these markets.

i want to use a picture to illustrate it. for example, given some market channels, farmers’ choices can be regarded as equilibrium between the surplus and the additional costs that related to transacting .especially in developing countries, high-value crop producers fully participate in the market and the transaction cost has been the hard constraint to farmers. furthermore, farmers’ market choices can be taken as a choice dilemma of transaction cost and production surplus. consequently, the scientific question of this research is how transaction cost affects planters’ choices.

3. methodology

let’s move to the theoretical model of our research. consider a household model in one rotation. in stage 1 , famer η needs to allocate the input factors .this process can qbe set into a function like this q q( p , w , z ) , qη means the output farmers decide qto produce .p implies the output price w implies input price and.z: is fixed input. once produce what and produce how many are decided, next question to be considered is how much products to be transacted in market. here we use three cccη means how functions to describe this question. the first equation, c p , z

much agricultural products used by famers themselves. p implies the price the cagricultural product,z suggests the fluctuation of cη. the second equation q q c, qη means the amount of agricultural products transacted in

qnmarket. the third equationi q implies the amount exchanged in nth time.

in stage 3, farmers will decide to sell the products to whom. chanel j’s market price is

bdecided by an exogenesis price and farmers’ negotiating power.pijp*

jb(qi,zi)besides this, we use a matrix to show the net profit of chanel jx ik ik, ik

and then farmers’ choice can be expressed in a typical choice model

exp(xij)pr(jij|xik)1 exp(xij) k1

based on the choice model, another important concept is famers’ channel choice .here, we set five types .they rank by the market barriers. accordingly, we set a group discrete number to express them. y: dependent variable y=5,means farmer choose

brokers. y=1, farmers sell products to consumers directly.

4. data and estimation procedures

here, we illustrate the data distribution with this map. according to the agricultural regionalization from department of agriculture, the apple specialization areas in china contain two parts: bo sea area and loess plateau. bo sea area in red color, contains hebei, shandong and liaoning 3 provinces. and loess plateau in green color, contains shanxi, henan, shaanxi and gansu 4 provinces. firstly, we use pps method to get the first stage sampling unit 14 counties in 7 provinces. then use random sample method to get village and household. they are our sample distribution.

5. empirical results

9.妙趣开场白，巧秀好口才 篇九

李敖：趣言戏谑，诙谐开场

李敖文笔不凡，口才也同样了得，他思维敏捷，词锋犀利，却又不乏幽默慧黠，诙谐之处每每让人捧腹。2005年9月21日，李敖到北大演讲，他的开场白是这样的：“你们终于看到我了。我今天准备了一些‘金刚怒目’的话，也有一些‘菩萨低眉’的话，但你们这么热情，我应该说菩萨话多一些(掌声，笑声)。演讲最害怕四种人：一种是根本不来听演讲的：一种是听了一半去厕所的：一种是去厕所不回来的：一种是听演讲不鼓掌的。”李敖话音未落，场内已是一片掌声。“当年克林顿、连战等来北大演讲时，是走红地毯进入的，我在进门前也问道：‘我是否有红地毯?’校方说：‘没有，因为北大把你的演讲当作学术演讲，就不铺红地毬了。’如果我讲得好，就是学术演讲；若讲得不好，讲一半再铺红地毯也来得及，”听众席爆发出雷鸣般的掌声。

很多演讲者都喜欢在开场时先恭维一下在场的听众，赚点人气，李敖却不落窠臼，来了个“反弹琵琶”，不说客套话，首句便以“你们终于看到我了”来打趣听众，暗含潜台词：“你们有机会见到我李敖应该很高兴”，充满谐趣且匠心独运。紧接着，他用“金刚怒目”与“菩萨低眉”来形容自己的话语，诙谐之处令人捧腹。然后，他趣谈演讲最害怕的四种人，实则在变相向听众“讨要”掌声，可谓妙到极至。李敖接着拿“红地毯”说事，“如果我讲得好，就是学术演讲：若讲得不好，讲一半再铺红地毯也来得及”，这句幽默话一语双关，既自矜于高超的演讲水平，又顺便戏谑了克林顿、连战的演讲水平不及自己，“台湾文坛第一狂人”的形象一展无遗。如此妙趣横生的开场白，自然能激起听众的满堂彩了。

冯骥才：

巧释悬念，增添笑料

冯骥才机智幽默， 口才不凡，经常妙语迭出。1985年，冯骥才应邀到美国做演讲。他的开场白新颖独特，构思奇巧让人赞叹。演讲即将开始，大厅里座无虚席，鸦雀无声。主持人向听众介绍说：“冯先生不仅是作家，而且还是画家，以前还是职业运动员。”简短介绍完毕，大厅里一片寂静，只等这位来自中国的作家开讲。这时，冯骥才也十分紧张，因为美国人参加这类活动是极其严肃认真的，必定是西装革履，穿得整整齐齐。对演讲者要求很高，必须是口若悬河，机智敏锐，而且要幽默诙谐，否则他们就不买你的账，甚至会纷纷退场，让你下不了台。这台戏不好唱啊!

只见冯骥才沉默了片刻，当着大家的面，把西服上衣脱了下来，又把领带解了下来，最后竟然把毛背心也脱了下来。听众都愣了，不知他葫芦里卖的是什么药。大厅里静得连掉根针都听得见。略停了一会儿，冯骥才开口慢慢说道：“刚才主持人向诸位介绍了我是职业运动员出身，这倒引发了我的职业病。运动员临上场前都要脱衣服的，我今天要把会场当作篮球场，给诸位卖卖力气。”独具一格的开场白，引得全场听众大笑，掌声雷动。

开场后，冯骥才制造了一个悬念，他并不急着演讲，而是从容不迫地脱起了衣服，如此出人意料的行径，让听众大惑不解。吊足了听众的胃口后，冯骥才不露声色地说出开场白，幽默地抖出“包袱”，寥寥数语就让听众恍然大悟：原来他刚才的所作所为都是铺垫与烘托，他是接着主持人介绍自己曾是职业运动员的话头，来了个“借梯登楼”，“运动员临上场前都要脱衣服的”，所以他也“照葫芦画瓢”脱衣服为演讲做准备。这样别开生面而幽默生动的开场白，令人耳目一新，吸引了美国听众的注意力，收到了“此言一出，举座皆欢”的艺术效果。

约翰·罗克勤：

自嘲开路，幽默架桥

美国著名黑人律师约翰·罗克勤口才出众，颇具幽默感。1862年，在一次听众都是白人的演讲会上，约翰·罗克勤发起一场“要求解放黑人奴隶”的演说，他的开场白简洁而幽默，但却意味深长。

面对全场的白人听众，约翰·罗克勤一上台，就对自己的肤色做了一番自嘲解说。“女士们，先生们：我来到这里，与其说是发表演说，还不如说是给这一场合增添了一点点‘颜色’……”此言一出，台下的白人听众哄堂大笑，紧张的气氛立马缓和下来。

听众都是白人，黑人演说家却要做一场解放黑奴的演讲，出言稍有不慎就会引起双方的矛盾冲突，甚至引发不可收拾的严重后果。如何化解白人听众的戒备和抵触情绪，显得至关重要。约翰，罗克勤并没有战战兢兢如履薄冰，而是轻松诙谐，第一句话就拿自身的肤色大开玩笑：“我来到这里给这一场合增添了‘颜色’”，这样幽默开场，风趣而颇具深意，引起白人听众的哄堂大笑。笑声瓦解了听众因种族差异造成的敌对情绪，融洽了演讲者与听众的关系，也使沉重的话题变得轻松自然，收到了“一箭三雕”之效。

好的开场白，往往能为成功演讲打下坚实的基础。演讲时施展精妙口才，通过精妙的戏谑、巧设的悬念，营造一个妙趣横生的开场，才能在三言两语间牢牢抓住听众的注意力，从而为接下来的演讲搭梯架桥。上述几位名人的妙趣演讲开场白，值得我们好好学习借鉴。

编辑陈霖

10.朴槿惠清华演讲用汉语发表开场白 篇十

据人民网消息, 前不久, 对中国进行国事访问的韩国总统朴槿惠在清华大学以《韩中心信之旅, 共创新20年》发表演讲, 她在演讲开始时用汉语发表开场白。朴槿惠说, 尊敬的陈吉宁校长, 各位教职人员, 以及亲爱的各位清华学子们:大家好!今天很高兴来到中国名牌学府清华大学与各位见面。我见到各位清华大学的学子们, 就想起了中国古谚《管子》中的一段句子:“一年之计, 莫如树谷;十年之计, 莫如树木;百年之计, 莫如树人。”据我所知, 清华大学的校训是“自强不息, 厚德载物”。就像这个校训一样, 不断进取, 涵养品德的结果, 清华大学培育出了包括习近平主席在内的许多政治领导人, 并培养出中国数位诺贝尔奖获奖者。我相信, 今后各位的想法和热情将会给中国开启美好的未来。今天我很高兴和大家一起谈谈韩中两国要共同开启的未来。

11.高中家长会开场白发言 篇十一

各位家长：您们好!

我是高一(10 )班的班主任。首先，我代表高一(10)班的全体科任教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽空不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况.今天把各位请到这里来就是共同商讨，如何让三年的高中生活把我们的学生励炼成材!

现在我就高一(10)班的教育教学工作，学生情况向各位家长作个汇报，也有几点想法和大家交流。

一、学生分析

我班现有学生93人，其中男生76人，女生17人。年龄大多只有十五六岁，是人生的黄金时期，人生观世界观;思维方式，对事物心态与态度都在此期间形成定位。人的一生道路曲折而漫长，但紧要处只有几步，走好走坏，都会深深地影响他们的一生，高中，正是在这个紧要处!这是潜心努力学习的时期，是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是人生最重要一个分水岭。

这一时期他们的思维具有以下两大特征：

1.抽象的逻辑思维有了很大的发展;

他们正处在人生的突变时期，思维的发展在很大程度上还属于模仿型。在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持，认识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自身的好恶来对待人和事。独立性和差别性已发展到一个新的水平，喜欢争论，希望得到别人的认可，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，

2.逆反心理比较重;

当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常觉得他们“越长大越不服管教”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师的要知道孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提升自身的教育方式和水平，使他们提升了认识又知道了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。

二、我们的工作

(一).以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实高中基础知识的教学任务。

1.加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，自身作到以最高度的责任心，最饱满的热情，最集中的精力投入到班级管理中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。

2.加强任课教师群体的优势和合力的形成，作到统一认识，统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。我们是一个优秀的教师集体，语文周老师，化学马老师 ，物理李老师都是常年带高三的把关老师，教学上勤，细，教学经验丰富。工作认真负责，英语张老师生物刘老师都是去年华师毕业的高材生，英语老师口语达专业八级，生物刘老师拥有生物学心理学双学士学位。两人年轻有活力与学生的沟通能力强，教学敢于创新，教学实力得到师生的一致好评!

3.加强各学科的作业和考练检查，全面督促学生投入学习。

(二).以学生为主体，通过“三个树立”来培养学习品质和驾驭各科知识的综合能力。

一是树立纪律观念。高一时期，学生的思想很容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理。通过耐心细致的思想工作，要求学生严格执行各项管理制度，达到纪律好，学风浓，班风正。

二是树立时间观念。对于高一学生来说，时间就是分数，在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，时时有收获，天天有进步。

三是树立竞争观念。社会中处处存在竞争，高考竞争尤为激烈，所以我们应该让学生能感受到高考的重要性和可创造性。在对学生进行生理，心理指导的同时，要求学生立足自我超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”，“人生能有几回搏”，“梅花香自苦寒来”的道理，要敢于吃大苦，攻难关，要力争上游，奋勇当先，这样才能全面促进整体水准的提升。

3.我们的班级管理

本学期来，我们继续贯彻学校的办学理念，不断加强和改进班级管理，提升教育教学质量，使每个学生的个性特长进一步得到张扬，10班在原有成绩的基础上又向前迈了一

一大步。

英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。” 是的，被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。我越来越热爱这群有思想的孩子们，热爱这个班集体。工作虽然比过去忙了，但对班级管理丝毫也没有放松，一如既往地到宿舍去看看，经常和孩子们聊天，关注他们的学习、生活和情感变化。孩子们觉得在这个集体中有温暖、有希望，他们也越来越热爱这个集体。他们以在有这样良好班风的集体中生活与学习而感到一种优越感和自豪感。他们在为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。

我们的班级管理规范而科学。以李浩 余承鹏 方涵为主要成员的班干部集体工作主动出色。绝大部分同学在纪律方面表现非常优秀，如束依、彭倩去、张雨婷、韩标、曾钎、江龙等同学。这些同学从来没有违纪纪录。正是在这样一批品学兼优的同学的带领下，我们班学习风气浓厚，比学赶帮在我班蔚然成风。同学们努力的背后是老师们付出的满腔热诚的爱，

老师们付出了大量的汗水和心血。我们采取了一系列措施提升教学质量，加强个性化辅导，防止两极分化。在平时的教学中，我们一直强调课堂上关注后进生，并加强课后的疏导。培优，补差等各种类型个性化辅导全面开花，真正落实科学的育人理念。

三 我们的目标

我们的教学理念是先成人后成材，学会劳动，学会自理，学会感恩，学会思考，学会学习，学会做人。让能走的学生走得更稳，让能跑的学生跑得更快，让能飞的学生飞得更高!

四、我对家庭教育的几点看法和各位家长交换意见

著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我一直持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。说实话，我对学生不会有偏爱，成绩好差，在我的眼里都一视同仁。如果说我对哪些学生有偏爱的话，我就偏爱那些思想品质好的同学，我热爱好人。一个人才能有高低，但只要是一个好人，就多多少少会对社会有贡献，对他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

① 教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的.小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下?”，责任感教育应该是本着从孩子自身到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则 。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自身去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自身的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自身的学习负责，认真完成作业，自身检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自身的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。

不少家长抱怨，孩子长大后对自身不孝，不尽赡养之责，却没有想过，过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子为自身的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。

② 要教育孩子尊重他人。人人都喜欢被尊重，尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在家里就要尊重父母、长辈，在学校就要尊重老师，少数同学对老师和家长的教育反感，顶撞。我们要教育孩子做事说话要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。我们的每一个孩子都很有人情味，能够理解老师、家长的良苦用心。但做人是无止境的。学习首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。要懂得感恩，感谢社会，感谢家长，感谢老师。

③ 教育孩子要正直、单纯，做一个心胸开阔的人，不要斤斤计较。生活要勤俭节约，不要大手大脚花钱。交友要慎重，不要与外界保持过多的联系，不要允许他们参加同学生日等聚会。

④ 重视孩子良好的习惯的培养。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格

决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯。我们要帮助学生形成良好的学习习惯， 首先要合理利用时间，时间对每个人等都是公平的，大家都在比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人如果都认真按照学校安排的时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念;二要多问，多向老师同学请教。

⑤ 理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成材更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足，给孩子配备mp3、到掌上电脑、手机，出手给孩子的钱很大方，让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不是好事，古语说“自古雄才多磨难，纨阔子弟少伟男”。其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚，这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自身孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟是孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否则就坏了孩子。我非常感谢各位家长对我工作的配合，自我任班主任以来，各位在教育孩子的问题上都能全力配合支持我的工作，特别是我们在正确批评学生的时候，家长们从来没有一句责怪和埋怨的话语，各位的通情达理让我非常感动。

五、需要家长协调的几个方面

(一).保证孩子正常的学习生活所需，不要让学生带手机或是mp3到学校来，手上也不能留太多的钱!

我要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好。对于住读的学生，我建议每两周生活费不超过200元，对于走读的学生每两周过早零用钱不超过80元。不要给孩子太多的钱，让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。如果给孩子过多的钱，就很有可能分散他的精力如吃零食、上网等，并且留心孩子有没有向同学乱借钱，乱赊欠的现象。我们学校有明确的规定，不允许携带手机小灵通等通讯工具还有mp3、mp4，因为这都会无形中影响孩子的学习，让他们分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要让孩子把这些电子产品带到学校来。

(二)关注孩子的衣食住行与身体的健康。

对于走读的学生，每天最好能将闹钟调快几分钟，强调学生不能迟到，培养学生的时间观念和责任意识，每天午休是在家还是在学校一定要落实清楚，这段时间比较长，以免我们的孩子钻空子上网或是到处流荡。

对于在校外租住的学生，如果没有家长陪读的话，我建议，回学校宿舍住。去年我校

考一本的148名学生中有90多名住读生，30多名家长陪读生，各自在外租住的学生不足10人,我校高三近两年的火箭班六七十人中，近五十人是住读生。去年考入清华大学和人民大学的两位也是在校住读!我们的孩子都是娇娇子女，在校住读相对而言可能会苦一点，但集体生活有助于孩子综合素质的提升，让学生能更快更好的成长，我们的孩子终久会飞出父母的庇护，独自撑起一方天空，这就是一个很好很安全很可靠的一个锻炼机会，可以让学生有更多的时间和精心，心无念的投入到学习中去。因为我们的孩子自觉性不是很强，在外面有时不自觉地就拖到十一二点，有的甚至上网玩通宵，很不安全，也会对学习有很大的影响。如果是在亲戚家住，有人管，能很尽心地负责您孩子的饮食起居，那当然行!但是绝大部分都是两厢为难，不一定能对学生的学习起很好的帮助!

家长们都很关心自已孩子的身体健康。的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。.有部分学生时常以饼干和方便面为食，导致胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误一两天学习，能坚持也没有效率。所以家长们在平时注重观察，及早发现一些情况，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养。其次孩子回家要督促他们学习，少看一些杂书，少玩一些电脑，少看一些电视，督促孩子们把握时间，不要迟到，路上注意交通安全。

(三)相信各鼓励自身的孩子。

作为家长，首先我们应该了解自身孩子。相信和鼓励自身的孩子，他们能跳过义务教育的“滤网”走进高中的大门，在全市能成为三万多中考生中不足二万高一新生，本身就是三分之二的胜出者，而且能成为八中的一员，应该就是一粒含金的沙!

12.教研活动发言稿开场白 篇十二

但是, 纵观应试教育下的课堂, 教学目的直接与分数挂钩, 教师分秒必争的讲解方式已成为中国中学生课堂上的一道“家常菜”, 很多教师已经忽略导入在整个教学活动中所起的举足轻重的作用, 也有很多老师认为导入虽然只有短短几分钟, 但也是一种时间的浪费。这种做法的直接后果是学生在课堂上继续被迫做“鸭子”, 学习积极性调动不起来, 只能以应付的方式来盲目学习, 最终不仅自己学得苦闷, 成绩也是“老牛拉破车, 晃晃悠悠提不上去”。作为一名生物教师, 我深切体会到一个精心设计的新课导入能抓住学生的心弦, 立疑激趣, 浑厚激越, 声声击到学生的心扉上, 把学生的注意力迅速集中起来, 饶有兴趣地投入到新的学习情境中去, 对学生的学习能起到事半功倍的作用。那么, 如何做到成功地导入呢?我就教学导入方式问题谈谈教学体会。

1. 生物课堂新课导入时应注意的问题

新课导入占用的时间不应过长。良好的新课导入应该只有短短几分钟或几句话, 如果占用的课堂时间过长, 就会冲淡课堂教学本来设置的主题, 影响上课进度和教学质量, 导致教学效果削弱。同时, 在导入新课的过程中留给学生的时间也不要过长。教师在围绕新课主题设问后要留给学生思考的时间, 主要目的是激发学生探究知识的欲望, 并不要求学生真正回答。如果让学生思考问题的时间太长, 学生就会产生失望情绪, 分散学习的注意力, 影响新课导入的效果。

一节课中导入的方式不宜过多。新课导入的主要目的是引导学生沿着教师的思路去思考, 若同时设置种类繁多的导入方式会把学生弄糊涂, 使学生在顷刻间眼花缭乱, 不知道这节课的重点内容是什么, 影响新课的推进。所以在导入新课的过程中, 向学生展示的“开场白”最好只有一种, 目的简单明确, 引人入胜。

新课导入内容要与课堂教学内容相符合, 不能与讲授内容背离, 若导言与教学内容不相符, 在一开始的时候就已经偏离了教学目标, 使学生对课堂教学产生怀疑, 对后续教学工作的开展极为不利。

2. 生物课堂新课导入方法之我见

课堂导之有情, 学生才会学之有趣。俗话说:好的开始是成功的一半。有效的导入没有固定不变的模式, 也没有最好的模式, 完全取决于教学的内容、对象、目标和气氛等。我在生物课堂教学中, 常采用下列导入方式。

2.1 情境导入

高中生已具备对外界事物的高度易感性。在教学过程中教师应精心设计某种情境使所授知识在学生的头脑中产生新的情感共鸣, 激发学生学习的激情, 营造出和谐的学习气氛, 为创造良好的教学环境奠定基础。如在讲DNA分子的结构时, 结合幻灯片播放的形式, 向学生展示坐落在北京中关村高科技园区的DNA雕塑, 引出DNA奇特的双螺旋结构是1953年美国生物学家沃森和英国物理学家克里克首先提出的, 他们也因此而获得诺贝尔奖, 并承上启下引出今天的教学主题:分析DNA的结构特点。这种情境导入法有着直观的视觉效果, 可以激发学生的热情, 开启心智。学生在接受这个事实后会惊叹科学家严谨的思维, 并急切想要深入了解DNA的特殊结构所对应的特殊功能。

2.2 类比推理导入

这种导入方式比较灵活, 形式新颖。如基因在染色体上这节内容时, 我首先呈现两个类比推理题:

(1) 玫瑰:爱情

A.白色:纯洁%%B.风雪:晴朗C.花朵:蝴蝶D.器官:血液

(2) 努力:成功

A.生根:发芽%%B.耕耘:收获C.城市:乡村%%D.原告:被告

对于这样的问题形式学生有浓厚的兴趣, 都很积极参与, 所以能很快得出答案, 为新课的展开埋下伏笔。这节课因为内容比较抽象, 若无过渡而直接讲授新课, 则学生的参与热情不高, 而且较难理解, 所以可以考虑用类比推理法来导入。

2.3 复习导入

传统的“五步教学法”第一步为复习上节内容, 如果把复习旧课作为新课的导入, 两者相结合, 既有利于旧知识的巩固, 又有助于新知识的学习, 使学生做到“心中有数”, 并在此基础上激发学生探求新知识的欲望。例如在讲解选修三动物细胞工程时, 我向学生提问上节课所学的植物体细胞杂交的相关知识点, 学生回答该环节利用了细胞融合的技术。我继续提问:“动物界有类似的细胞杂交过程吗?”“如果有动物细胞杂交, 是否也会应用细胞融合的技术呢?”从而自然地导入动物细胞工程的新课学习。

2.4 名人轶事导入

追求新奇, 喜欢听故事是中学生的天性。用一个好的故事导入一节新课, 再辅之与教材内容密切相关的问题, 就能很快地把学生引入积极思考的氛围之中。如在介绍伴性遗传时, 可以给学生介绍道尔顿发现自己是色盲的故事, 并引导学生发现这样的问题:为什么色盲容易出现在男性身上?学生的学习主动性一下子会被调动起来。在讲染色体变异这节内容时, 可以通过蜜蜂家族奇特的繁殖方式繁育不同的蜜蜂类群来向学生展示生物界的色彩斑斓, 学生会觉得生物如此神奇, 激发他们深入了解生物知识的渴望。

2.5 实验模型导入

利用实验, 生物模型导入新课, 可以充分调动学生的积极性和创造性, 促使学习方式发生转变。例如, 在研究渗透吸水的时候, 教师可以事先准备一个简易的渗透装置:烧杯内盛清水, 包有半透膜的长颈漏斗内放置加了颜色的蔗糖溶液, 两溶液起始液面平行, 让学生思考静置一段时间后会出现什么现象, 并根据实验现象总结渗透需要的条件。不难得出, 渗透需要半透膜, 并且膜两侧要有浓度差。如果说教学目的是要求学生掌握细胞器的形态结构的话, 一个逼真的模型就会解决不少难题。学生在认真观察了模型后, 教师可以鼓励学生绘制比较重要的细胞器结构, 对即将要展开的细胞器功能的学习有着重要的作用。

总之, 生物课堂教学的导入技能能实现高质量生物课堂教学的具体化, 对于课堂教学有举足轻重的作用。精心设计的新课导入能有效地提高学生的学习积极性, 活跃学生的思维, 增强课堂的教学效果, 为以后的教学奠定良好的基础。要使新课导入达到最佳效果, 不仅需要发挥教师自身的教学特长, 还需要结合教学内容和学生的实际, 采用适当的方法, 在教学实践中不断探索、总结、完善。

参考文献

[1]邹光成.浅谈高中生物学课堂教学导入艺术[J].凯里学院学报, 2003, (3) .

[2]刘牧.新课程下的生物学课堂教学的导入艺术[J].科技信息 (基础教育版) , 2009, (22) .

13.撒贝宁的开场白 篇十三

⊙用“我”引出嘉宾⊙

“今天，我们请来这位开奖嘉宾，从职业角度来讲，她跟我是同行，而且我们有很多相似的地方，比如我们都是小眼睛，而且我们做的节目都跟大学生有关。人们形容她既温柔又麻辣;有智慧，又风趣幽默;而且还有人说，她不是大美女，但是又有人说，她是美女中的美女。到底是谁？来，看一下大屏幕。”——《陶晶莹：我不完美，但我很美》

在这里，撒贝宁先说他和嘉宾是同行，说他和嘉宾的相似之处，然后引出了嘉宾。这样的引介很自然，初步介绍了嘉宾的职业和一些外貌特征。这样的介绍，让嘉宾的形象“犹抱琵琶半遮面”，给观众留下了悬念，引起了观众的兴趣。

⊙用“我”烘托嘉宾⊙

“最近，有一些非常好的消息，大家注意到了吗？那就是《开讲啦》夺得了好几项大奖。但是我很低调，我不会说，这是和主持人的功劳密不可分。在今天晚上，我觉得《开讲啦》获得的这些奖项突然一下变得有些暗淡无光。因为前两天我听说有几个中国爷们在欧洲抓了几头熊，而且这头熊和他们一起一下飛机，立刻就受到媒体的围追堵截，甚至有些媒体从机场一直追着他们其中的一位追到这里，真的有那么火吗？我们来看一下大屏幕。”——《廖凡：坚持不是一件很惨烈的事情》

撒贝宁为什么要先说《开讲啦》得奖呢？主要是从得奖这个侧面烘托廖凡在柏林电影节所得的金熊奖。《开讲啦》所得的大奖对栏目组来说是巨大的荣誉，如果把《开讲啦》所得的奖项和金熊奖放在一起，《开讲啦》所得的奖项就只是背景，只会起烘托作用。

⊙用“我”正衬嘉宾⊙

“今天来到现场的这位开讲嘉宾，他虽然没有去过前线，但是他所经历过的那些传奇故事，一点也不亚于硝烟弥漫的战场，在属于他的特殊战场上，有人给他起了个外号叫麻辣烫，也有人说他的风格是绵里藏针。作为我们主持人，平时以说话为工作，但是我们的语言功夫在他面前，那简直就是小巫见大巫。这究竟是一位怎样的开讲嘉宾，我们一起通过大屏幕来认识一下。”——《吴建民：世界的变化与中国》

正衬是用高的衬托更高的，在一般人的眼中，主持人的语言功夫很高。撒贝宁却用小巫见大巫形容主持人和著名外交家的语言差距，把外交家的语言水平衬托得更高，使人们对开讲嘉宾更加期待。

⊙用“我”反衬嘉宾⊙

“今天我们这期节目，来到了中国传媒大学。今天在座的各位青年当中，未来将会有我的同事。想要做主持人的同学，我必须告诉你们，有的电视节目是特别折磨主持人的。比如说在这个讲台上，曾经有一个叫科比·布莱恩的人。录那期节目的时候，我们的摄像老师哭了，他说我实在没有办法把你们两个拍在一个镜头里。但是我仍然充满勇气地站在这里，因为我觉得今天这位嘉宾，应该不会在这个舞台上给我太大的压力，相反我觉得，可能当他出现之后，我会觉得莫名的亲切，因为在过去的几十年里，他塑造的各种各样的角色，安放了我大部分的青春，接下来就请我们用掌声，有请我们今天的开奖嘉宾——周润发。”——《周润发：心平常，自非凡》

反衬是用矮的衬托高的，撒贝宁把自己和科比放在一起，反衬出科比更高大。撒贝宁说摄像老师的痛苦和无奈，实际上是在突出这巨大的反差。又说不能拍在一个镜头，非常幽默，让人们忍俊不禁。然后他又用科比的压力反衬周润发的亲切，突出周润发的和蔼可亲。

无为有处有还无，只有放低姿态，具有无我的精神才敢在开场白中有我。有我不是为了抬高自我，而是为了用我衬托别人。这样的开场白貌似有我，实际上还是无我。因为我不是主体，我只是陪衬。貌似有“我”的开场白亲切自然，拉近了与观众的距离。

14.工作会议发言稿开场白 篇十四

各位委员、各位同志：

中国人民政治协商会议市第十届委员会第四次会议现在举行闭幕大会。

本次大会应出席委员318名，今天实到委员名，超过应到委员的半数，符合法定人数，可以开会。

各位代表：

现在举行中国共产党xx县xx局第九次代表大会预备会议。

这次大会应出席代表xx名，今天实到会代表 xx名，因事、因病请假xx 名，实到会代表超过了应到会代表的半数，可以开会。

同志们：

今天，我们专题召开“创先争优，打造百姓城管”活动推进会，主要任务是为进一步深入贯彻落实中央、省、市委关于创先争优活动工作的要求，了解掌握全局各支部、各科室、各单位开展创先争优活动的情况，全面分析解决当前创先争优活动中存在的突出问题，进一步加大推进创先争优工作力度，推动全局创争活动积极、有序开展。

同志们：

今天召开这次安全生产工作专题会议，主要是全面贯彻12月27日《全县安全生产工作会议》精神、总结分析今年以来我局安全生产工作情况、安排部署今冬明春的安全生产工作。动员全体干部职工进一步认清形势，提高认识，自我加压，坚持不懈地把安全生产工作抓紧、抓细、抓严、抓实，坚决防止各种重特大事故的发生，确保我局安全生产形势持续稳定，深入开展冬季安全生产大检查，巩固我局安全稳定局面，保障公路事业健康发展，促进我县社会和谐发展。参加今天会议的有：局领导班

子全体成员、机关全体人员、各科室单位副科级以上负责人即专兼职安全员、全局特种岗位工作人员等共计60余人。

同志们：

下午好!

今天，我们在这里召开中层干部扩大会议，参加今天会议的有全体院领导、中层干部、教研室主任和专业负责人。

在座的同志们是学院迎评促建的骨干和中坚力量，自我校迎评促建工作启动以来，大家发挥了重要作用，不仅身先士卒，围绕评估要求落实迎评任务，还做了大量学习、指导、检查、协调的工作。到目前为止，迎评促建工作取得了阶段性的胜利。主要表现在六个方面

同志们：

县委县政府决定召开这次全县土地工作会议的主要目的是，贯彻落实《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》和全国深化改革严格土地管理工作电视电话会议精神及省、市领导的有关要求，进一步统一认识，加强和改进土

地管理，巩固土地市场秩序整治成果，促进节约集约科学合理用地，研究拓宽我县发展用地空间，努力确保我县经济社会全面协调可持续发展。参加今天这次会议的有：各镇乡党委书记、镇乡长、分管副镇乡长，县级机关各部门主要负责人，有关企事业单位负责人，县国土资源局、各园区中层正职以上干部，城关镇有关村党支部书记或主任，城南乡有关村党支部书记或主任。今天的大会主要有三项议程：一是请县长xxx同志作会议主题报告;二是有关部门发言;三是请县委书记xxx同志讲话。

服务工作专题会议开场白

各位客服战线上的同事和朋友们：

今天我们召开2014年服务工作专题会议，共商汉中电信服务改善提升的方针大计和战略战术。这也是汉中电信客服部成立两年多来，分公司第一次召开服务专题会议。

为什么要开这个会？因为经过两年多的快速改善，我们的服务到了攻坚

期。这一段时间筹备会议，尤其是前几天晚上加班到两点多赶材料，我头脑中一直有一个意象。

什么意象呢？就是灰姑娘。童话里的灰姑娘求助于神鸟鸽子时说：“鸽子，鸽子，请你帮帮我，坏的吃进肚子里，好的放到盘子里。”我们需要尽快赶在五制六模的同质化网络竞争到来之前，把服务的优势做出来，把服务过程中一切不符合客户需求的“坏豆子”化解掉，消灭在萌芽状态；把满足客户需求的服务放大到客户眼前，让客户认可，形成口碑，帮助我们发展用户，保有用户。

今天会议共有11个发言材料，其中客服部4个，网运部、公客部各1个，同时我们邀请了5个县分公司分享经验，总结问题。这次会议我们特别邀请张副总为我们主持会议，张总就是今天会议的指挥官，衷心感谢张总！

下面，我们有请范总讲话！大家欢迎！

开场

各位优秀的合作伙伴，大家上午好：

好，谢谢大家的配合，今天哪，咱大家来到这里咱大家就是一个团队，说团队讲的就是一致性，当我向大家问好时，大家的回应能不能更加响亮，更加一致呢！现在我跟大家分享一个问候方式，当我问候大家好的时候，我希望大家回应我的不只是一个好字，而是：好！很好！非常好！好吗各位？我看谁的声音最大，声音越是大的老板今年你的钱包就越大。各位优秀的合作伙伴，大家上午好：

就凭这一句我相信今年各位老板的钱包一定会大大的、满满的。

很高兴今天能站在这里与大家一同学习，也很高兴在这里与大家相识，今天也有幸请到了公司的几位领导在这呢做个自我介绍，我姓张 叫 帅，是咱福源集团重点品牌市场部的一员，虽然我叫张帅，但是长的帅不帅这个是大家说的算，我相信群众的眼光是雪亮的，大家觉得我长得还可以就请大家给我来电点掌声。谢谢大家，谢谢大家对我的鼓励与支持。

今天呢、感谢各位老板在百忙之中抽时间来参加我们福源集团举办的“技术拔尖营”我们的技术拔尖营截至目前已经成功举办34期，受益的学员达三千多人，直接影响终端养殖户上万人。我们技术拔尖营的开展，一来是为了更好的去帮助各位老板维护好你的客户，让您在下边有一个大的客户群体，而来是帮助各位老板发展好门店，让大家的生意越做越大，也能够让大家与教授面对面的交流、沟通、探讨，从而增强大家的致富本能。在此之前不知道大家对我们福源了解多少？我想问一下大家都与福源合作多长时间了？你感觉我们福源怎么样？究竟我们福源集团是一个什么样的集团呢？那下面了我们就通过宣传片对我们公司进行简单的了解。。。。。。宣传片看完了，我相信我们福源集团什么样子在大家的心目中

已经有了一个简单的印象，在这里呢我们福源集团也敢说我们福源集团是有能力帮助大家发展好您的事业，因为我们有一个足够大的平台，当您在发展中遇到问题时候，您可以通过我们的市场部，以及公司的各种资源来解决您的问题，我们也会尽全力去帮助您，去支持您。

在这呢我想问大家一个问题，各位老板对您下边的养殖户，以及当地市场的信息有了解有多少？这位老板，您知道您下边您的核心客户有多少吗？您当地市场的存栏量有多少？其实这些问题应该说是各位必须掌握的，但是呢，有多少老板都对自己客户的基本情况都不了解，前段都遇见过这样一个客户，我们的市场推广人员去给他做市场的推广活动，他的年销量也就是三四十万，我们的推广人员到哪里之后先做当地的市场调研，发现当地存栏量要比经销商说的要大得多，而且用药量也非常大，最后我们一个市场推广活动收回预存款将近40万，一下子盘活了整个市场，最后

经销商激动地说我想都想不到当地市场有这么大的存栏量，也没有想到这种鸡有这么大的用药量，其实你掌握当地的基本情况是非常重要的，这有利于你针对当地市场制定你门店发展的策略，现在呢我们公司针对帮助各位经销商针对终端的市场推广活动也受到了各个地区的一致好评，在场的各位如果你还在为你大量的库存而苦恼，为在当地推广难而烦忧的话你就可以与我们的业务人员，与公司方面联系，我们将派我们专业的市场推广人员来为您排忧解难。

? 宣布课堂纪律

好各位，说了这么多，今天我们究竟是来干什么的，我们今天是来学习的，大家说是还不是？那么一个好的学习环境对我们学习效果是不是很有帮助？

那请各位全体起立，拿出你们最酷最炫的手机，跟我做一个动作，把你的手机用左手高高举起，举得又高又直的就是高手，然后右手搭在你右边朋友的肩膀上，边拍他的肩膀边跟我一起说：

在讲课的过程中，如果我们的手机响起，我就把它送给你，成功者言行一致，说到做到。

大家要不要把自己的手机送给别人？那好，现在给大家10秒种的时间把手机调整为关闭或静音，振动状态。有句话叫“既来之，则安之”各位老板在生活工作中也是非常的忙，今天既然来了就就好好的放松一下，当然你也给你的手机稍稍的放上一天的假。在今天整个学习过程中，也请大家不要随意来回走动，交头接耳，不

要中途退场，咱每个课程完毕后回留给大家休息的时间，感谢大家的配合。

?今天咱请到的教授是。。。。。。。。。。下面以热烈的掌声欢迎我们。。教

授。

下午

?各位老板中午吃好喝好了吗？好，大家能吃饱喝好就行，今天下午在会议正式开

始培训之前呢，我们做一个小小的游戏，这个游戏有助于我们将来家庭更幸福、事业更成功。

?当我们做游戏的时候要不要全力以赴，要还是不要？

?因为成功是一种习惯对吗？

?好，请大家双手打开，十指张开，现在呢，听我数数数到123的时候，大家迅速用力的把双手交叉，叩在一起，各位请注意，速度要快，声音要大，叩起来就不要动。各位当我数到几的时候？，大家全力以赴，准备好了，速度要快，声音要大，?准备。

一、二，各位我说三了吗？为什么大家都动了，大家说我你

好坏，因为你动了，所以我们都动了。

?各位说明一个问题哦，在这个世界上大多数的人都非常相信自己所看到的，不太

相信自己所听到的，对吗各位？

?各位，请问大家，要想成为一流

棒的管理者，要想成为一流棒的推销员，要不要

先成为一流棒的倾听者，要还是不要？

?所以在座的各位，我们再练习一下自己的耳朵，双手再一次的打开了，准备好，全力以赴，准备，一、二，又有很多人上当了，又说明了一个问题，很多人经常会在同样的一个地方跌到多次，对吗，?各位？各位请问大家了，你们觉得一个人是年轻一点成功点好一点，还是老掉牙

成功好一点，?所以更年轻更成功的关键就是，不要在同样的地方跌倒多次，好不好？

?事不过三，大家再来一次，双手打开了，准备，一、二、三，叩起来不要动，低

下头来，看看你们的大拇指手指头，测试一下成功的级数，低头看一下，?各位注意啦，左手大拇指压在右手大拇指以上的朋友请把手举一下，举高一点，各位我要非常恭喜的告诉大家，具科学家两万次以上的统计，像你们这样的朋友都非常非常的成功，请给自己掌声鼓励一下。各位，千万不要换手指头，那么，右手大拇指压在左手大拇指以上的朋友请把手举得越高越好了，各位，我要更加恭喜的告诉大家，像你们这样的朋友非常非常容易的赚大钱。

?那么，有没有第三种情况的，当手指合起来，手指一边平的，有没有？举手，我

们仔细看一下，具心理学家一万次的统计，像你们这样的朋友属于既成功又能挣大钱的朋友，热烈掌声鼓励一下。

?所以各位，我们一个人生存在这个世界上，他活的状态重不重要？一个人不管有

多成功，有多幸福，多有钱，他最后追求的境界都是两个字——快乐。所

以从认识张帅这一时起，大家把这种快乐永远的持续下去，好吗？来，给自己一个世界级快乐的掌声。

下面呢，我们每人发一张纸，把您在你的养殖中遇到的问题都写在纸上，一会咱教授会针对咱的的个问题给大家一一的解决。咱这个技术拔尖营就是帮广大养殖伙伴解决问题的，咱教授也是来跟大家分享多年的养殖经验的，所以咱们要充分的把握今天这个机会，将您在养殖中的问题写出来，然后解决掉。好把咱的问题都收一下。

今天下午咱的会议正式开始，下面以我们热烈的掌声欢迎我们的。。教授。

订货

大家说咱的老师讲的好不好？那就再用我们热烈的掌声欢送一下我们的老师，今天老师讲了那么多，大家究竟能收获多少？其实大家能学到东西这是最重要的，这也是一笔财富，虽然

是无形的财富但是这是大家最需要的，今天公司不但给大家带来无形的

财富，而且也给大家带来了最优惠的公司政策，只要您，，，就能，，，，今天大家能在百忙之中抽出时间来参与我们的技术拔尖营，这是对我们最大的支持，我们也知道大家都是比较忙的，会议呢也占用了大家了一天的时间，所以我们公司也拿出自己的诚意，您只需，，，就能，，，机会只有今天一天，而且这个优惠政策只针对今天参会的各位老板，时间也只有今天一天，机会也只有今天这一次。

女士们！先生们！欢迎大家来参加心理学学术大会。首先，请允许我向大家介绍今天的特别嘉宾：丁芳教授。丁芳教授来自苏州大学教育学院，是发展与教育心理学方向的导师。丁芳教授的主要研究方向是儿童认知和社会性发展。儿童的认知发展研究是儿童发展心理学的主要研究领域，包括儿童对自然现象的认识，以及社会认知心理理论和儿童的语言的习得等。儿童社会性发展主要用精神分析、社会学习理论和认知

发现理论来分别解释儿童社会动机和情感、社会行为及社会认知的发展等心理现象。儿童认知发展水平是其社会性发展的基础，儿童社会性发展又能促进其认知的发展，两者之间是相辅相成的关系。那么下面让我们有请丁教授，让她向我们详细介绍这一领域的主要内容和她的主要研究成果。

女士们！先生们！欢迎大家来参加心理学学术大会。首先，请允许我向大家介绍今天的特别嘉宾：丁芳教授。丁芳教授来自苏州大学教育学院，是发展与教育心理学方向的导师。丁芳教授的主要研究方向是儿童认知和社会性发展。儿童的认知发展研究是儿童发展心理学的主要研究领域，包括儿童对自然现象的认识，以及社会认知心理理论和儿童的语言的习得等。儿童社会性发展主要用精神分析、社会学习理论和认知发现理论来分别解释儿童社会动机和情感、社会行为及社会认知的发展等心理现象。儿童认知发展水平是其社会性发

展的基础，儿童社会性发展又能促进其认知的发展，两者之间是相辅相成的关系。那么下面让我们有请丁教授，让她向我们详细介绍这一领域的主要内容和她的我主要研究成果。

mr.chairman,ladies and gentlemen , welcome everyone to join psychology academic

conference.first of all,i would like to express my deep appreciation to the organizing committee giving this opportunity for me here possible,then i am also greatly honor to introduce my tutor,professor dingfang.professor ding comes from the education department of soochow university.her main research interests are in children’s cognitive and social development.children’s cognitive development is the main areas of child developmentalpsychology research ,that investigates the children’s understanding of natural phenomena,social cognition

and language aqusition in childhood etc.and reaserchers in area of children social development use psychoanalytic theory,social learning theory and cognitive development theory to explain the children’s social motivation and emotion, social behavior, social cognition development and other mental phenomena.the level of children’s cognitive development is the basis of their social development.in contrast,children’s social development contributes to their cognitive development.in a word,both between is complementary relationship.so let’s welcome professor ding to give our detailed introduction about main contents in this field and her main research achievements.thank you very much.theory-of-mind development is the area of cognitive development

research that investigates the nature

and development of our understanding

of the mental world—the inner world inhabited by beliefs，desires, emotions, thoughts, perceptions, intentions, and other mental

states.一、会议开场白

大家早上好！

看到你们一张张年轻的面孔，就想起了毛主席说的一句话：”世界是你们的，也是我们的，但归根结底世界还是你们的。你们好比早晨八九点钟的太阳，希望就寄托在你们的身上”

每一个人的希望和肩负的希望都很多很多，且是美好的。

你们背景离乡千里迢迢南下，肩负着家人对你的希望，希望你们在外面多挣钱，能混出个模样来；你们来到现在的公司，也肩负着公司对你们的希望，希望你们努力的工作，视公司为家，为公司创造良好的经济效益，当然，同时也是为了自己。更重要的是你们肩负着

自己的希望，来到这个世上，都希望自己有一个美好的人生。

而，希望不是一个吝啬的给予者，而也不是一个慷慨的孟尝君，你流血有流血的代价，流汗就有流汗的收获。如果你不思进取，不学无术，那么你便想看到希望的光芒，只有当你把目光朝向美好的希望，每天务实的工作，每天前进一步，你就会离希望的目标越来越近，最终便会得到希望的果实。

谁也不会想到，今天我们在此相逢，从社会的角度讲，我们是兄弟姐妹，从工作的角度说我们是同事、伙伴也可说是上下级的关系。在此，我衷心的希望你们积极、向上，健康、快乐、并祝深深地福你及你们的家人幸福、平安！

接下来第二页·······

太原搬家网

二、相互介绍认识。

我所了解，我们基本都是新入职的新员工，为了我们今后便于工作的交流、沟通，很有必要大家相互了解认识一下，不然，在这样一个大家庭里，我们都不了解，没有的友情，那会有一个轻松愉悦的工作氛围来呢？那能把工作干得更好呢？你们说是不是呀。

今天给大家每人一分钟的时间做个自我介绍，主要说你来自那里，什么学历，什么时候入职公司，在何部门从事什么岗位等等。

我已经给向大家做过自我介绍了，不过今天借此机会，我仍愿走近大家，让你们更多的认识我，了解我。同时，也希望你们走近我，认识你们。

好，现在就从我开始介绍吧··········

三、今天我们花一个半小时的时间做什么呢？主要做两件事：

a、开一次会议

b、进行一次工作规范和人事制度的培训。

四、首先我们开会吧，今天会议的主题是：

1、说说我做人做事的原则和风格

我心态平和，积极向上，爱思想的。

我的人生观是“宁可生命短些，但质量要好些”

我的职业观是“勤奋、进取、拼搏、开拓”

我是一个待人真诚，工作不讲情面，对下属、对自己都是要求比较严格的人。这就是我做人的风格

我做事的原则是：“务实、高效”

我不喜欢办事拖拖拉拉，讲客观条件，这理由那理由的。

2、我的工作职责是什么呢？主要有二个方面

负责公司的内部管理。

当然管理包拓了很多方面了如：政策制订。工作的规划、企业文化，团队协作、制度建设，人员管理，工作流程、培训、绩效考核等等

协助林董、王总公司的经营运作。

公司的经营目标，市场开拓，业务运作，项目拓展，业

绩分析等等。

3、说说公司现状

公司目前正处于起步发展阶段，要靠我们这个团队的力量，要靠大家努力的工作，当公司壮大起来的时候，你们就是有功之臣了。目前公司正朝规范化的方向发展，如工作方向目标明确，讲职业道德礼仪，工作业绩指标，员工着装，······员工活动······等等

接下来我们要按组织架，对各部门进行人员编置、匹配、部门职责制定，明确员工员工作指标，对员工的工作业绩进行考核评估，理行工作检查，对员工业务专业技能等方面的培，我们要制定四季度员工内部培训规划，业务工作和培训工作齐头并进。使员工真正在公司感到工作有乐趣，同时也有压力，在工作乐趣和压力中成长。

4、如何做一个成功的下属，我想有以下几点

工作认真负责，任劳任怨

积极完成工作指标。

热心帮助他人，解决工作中的困

难。

积极向你的上级提出工作的建议和改进的方法。

随时为公司，为他人着想。

勇于承担责任、错误，迎困难而上。

5、基本的职业道德和礼仪

什么是职业道德呢？

就是做到干一行爱一行，严守商业秘密，良好的职业素养，专业的职技能，和高素质的品德修养。

如：你是从事业务工作的·········

你是从事财务工作的··········

你是从事教师工作的·········

你是从事人事行政工作的······

等等

什么是职业礼仪呢？

简单说：就是在你所从事的工作或行业中表现出良好礼

仪风貌，言谈举止。

如我们是从事一个带有文化氛围和服务性的行，我们如

何表现我的职来礼仪呢········

6、同事间和上下级的称呼。

说到称呼，这关系一个人对别人尊敬的问题。

严格的说一个人对一个恰入其分的称呼，你既重了别人，同时也得到了别人的尊重。

对一个人称呼也是要分年龄、性别、职业、环境、级别

等等，记得周三开会，林董在会上说了你们要称王老师

称王总，不能呼老师，可能大家会说，称老师不更亲切

吗？可是我们这是公司，不是师徒关系，老师和总经理

是两个完全不同的概念了。

举例：一对夫妻间的称呼········

今天在会上强调，从今天开始，我们改掉以前称王老师 的习惯，称王总·······

六、员工发言时间

说说你们对工作，对公司的一些想

法

··································

b、培训。培训的内容

一、讲述组织架松图

二、人事相关制度的培训。

三、工作流程的培训。

c、结束篇

1、鼓励、赞美的话

2、一个故事结束。

逛鸟市的的故事，教育大家在一个特定的环境下，就要遵守特定的规则。