如何提高员工凝聚力

如何提高员工凝聚力（共11篇）

1.如何提高员工凝聚力 篇一

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如何提高员工满意度，增强企业凝聚力

不难想象，如果员工连应有的欲望都得不到满足，那么你还指望他们能为企业作出多大奉献呢?

提高员工满意度、增强企业凝聚力，是一项系统工程，可以从以下几个方面入手。

满足员工的基本要求——公平

公平是每个诚实员工都希望企业具备的基本特点之一。公平可以使员工踏实工作，相信付出多少就会有多少公平回报；相信自身价值在企业能有公正评价；相信所有员工都能站在同一起跑线上。因此，企业必须从以下三个方面做到公平：

报酬系统的公平。要制定有利于调动和保护大多数人积极性的政策，充分体现“按劳分配为主、效率优先兼顾公平”的分配原则，突出投入产出的效率原则。同时，惩罚作为负激励手段完全必要，但更重要的是要运用正激励手段，重奖有突出贡献者，使员工真正体会到他的付出和回报是公平的。

绩效考核的公平。要运用科学的考核标准和方法，对员工的绩效进行定期考评。首先，要制定一个科学合理的员工绩效考核办法和考核标准，针对员工职务不同进行职务分析和岗位描述，明确员工职责范围和责任大小。其次，各部门对考核范围内的员工的实际工作进行定性考核和定量测定，并做到真实具体。再次，要建立由单位领导、管理人员和员工代表组成的考核小组，对每个员工进行客观公正的评判打分，并进行公开。最后，各单位要建立绩效考核监督机制，保证考核工作公正和公开。通过对员工价值的科学评价，使绩效考核成为员工竞争上岗、人员调整的主要依据。

选拔机会的公平。为了使各种人才脱颖而出，在员工的选拔使用上既看文凭，又看水平；既考虑专业，又考虑专长；既看现有能力，又看潜在能力。把员工放在同一起跑线上去考核，为各类人员提供公平的竞争舞台。时下不少企业在干部选聘上都充分体现了这一点，选拔一律实行公开招聘，每个应聘者都必须经过严格的理论考试和面试答辩，通过综合考核打分来决定是否受聘，而且每个环节都组织得非常严密，防止了舞弊。这为员工的成长创造了一个公平竞争的环境。

当然，公平还体现在企业管理的其它方面，如：各项奖惩制度的公平、劳动纪律管理制度的公平、辞退员工时的公平以及离职时的公平等等。如果企业管理在各个方面都能做到公平与公正，将大大提高员工的满意度，激发他们内心深处的潜能，从而为企业不遗余力地奉献才智。

创造和谐舒心的民主氛围——沟通

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《孙子兵法》说：上下同欲者胜。沟通可以达到领导和员工的相互了解，使正确的决策和领导很快被人理解和接受，变成执行决策和服从领导的实际行动。没有沟通就没有统一的意志、观念和行动。

对企业而言，应当拥有一个开放的沟通系统，以增强员工的参与意识，促进上下级之间的意见交流，促进工作任务的有效传达。在这方面，国外有不同方式。日本企业的决策注重协商，是自下而上缓慢进行的，美国则是自上而下快速进行的。而在贯彻决策时，美国人行动上慢，日本人雷厉风行。日本人喜欢在决策前协商，美国人总是在决策后不得不协商。沟通的形式很多，包括：职工代表大会、厂情通报会、厂务公开活动等。通过这些渠道，将企业发展的难点、职工关心的热点、企业廉政建设的焦点——向员工公开，让员工对此发表意见和建议，通过协商对话、双向交流，使相互之间、上下之间架起理解和信任的桥梁。当然在实际工作中，这种沟通由于多方面的原因，很难达到完全的统一，但只要长期坚持、逐步完善，就能实现互信的初衷。

沟通的内容很多，包括工作沟通、思想沟通、学习沟通、生活沟通等。这就需要各级领导注意从日常工作和生活中加强了解、掌握情况、开展沟通。其实不少沟通并不需要花费很大功夫就能办到，比如：员工有了成绩除给予一定的物质奖励以外，还给予应有的精神奖励，在庆功会上颁发奖证、领导到其家中祝贺、向其家属道贺等等。这些看似简单的举动，确能起到很大的鼓舞作用。

让员工享受春天般的温暖——关爱

人是社会性动物，需要群体的温暖。企业关爱员工，反过来员工就会关爱企业。企业关爱员工，就应该把员工的利益放在第一位。员工的工作环境、生活条件、学习条件等都必须纳入议事日程，统一规划，分布实施。特别是对新进厂的大学生，要在工作、生活、学习上加大关怀力度，使他们深切体会到企业是员工强大的依托，不仅为工厂留住人才、吸引人才创造了条件，而且使员工为拥有这样的企业感到骄傲和自豪。

企业关爱员工要善于鼓舞员工的士气，适时地给员工以夸奖和赞扬。在员工作出成绩时，要公开及时地表扬。企业在对生产工作上取得成绩的员工，都让他们得到较高的荣誉，对评出的劳模、先进工作者每年都要在授奖大会上给他们披红戴花，用各种宣传媒介广泛宣传，还组织他们外出旅游。同时做到“五挂钩”，即：同晋升工资挂钩、同分配住房挂钩、同休息休养挂钩、同困难救济挂钩、同厂领导走访挂钩。正是这些特殊的荣誉和待遇，激励着先进人物更先进，也使更多的员工争当先进。

企业关爱员工要重视员工的身心健康，注意缓解员工的工作压力，最大限度地满足员工的各种兴趣需求。企业应加强文化活动设施建设，如：篮球场、健身

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房、娱乐厅、图书馆等，并开展相应的娱乐活动，既培养他们的团队精神和竞争意识，又丰富他们的业余生活。

企业关爱员工要时刻关心他们的疾苦。要认真做好调查研究和摸底工作，及时掌握本企业员工的思想和生活情况，千方百计地为他们排忧解难。企业还可以在制度上作出一些规定，如：带薪休假、医疗养老保险、失业保障等制度，为他们解除后顾之忧。人是最富于情感的，若企业给员工一份关怀，员工便会以十分的干劲报效企业。

构筑目标一致的利益共同体——共享

在企业，能够使员工产生积极性的重要因素是他们的个人目标与企业目标的一致性。而这种一致性来自对共同目标和共同利益的认同感、构成共享的价值观念、形成目标一致的利益共同体。

企业与员工目标的一致性首先表现为经济利益目标的一致性。企业追求效益目标是其存在的前提，员工获得经济利益是其最终的目的，企业最大的经济效益与员工最大的满意是相辅相成的，二者缺一不可。员工的满意必定会带来企业的效益，不考虑员工个人利益而获得的企业效益是不会长久的，也谈不上真正实现了企业的经济目标。

企业应努力提高劳动生产率，最大限度地满足职工的收入。同时，按照“两低于”的原则，建立正常的工资调整机制。企业效益好时，员工收入要相应提高，使员工更加努力地为企业工作。企业遇到困难时，员工收入可随之减少，让员工感到自身利益与企业的命运紧紧相连，成为目标一致的利益共同体。长春客车厂是我国新型客车生产的龙头企业，近年来在激烈的市场竞争中，以其优质的产品和良好的企业形象，在机车车辆行业中树起了一面旗帜，企业效益大幅度增长，员工收入相当可观，员工对工厂满意，对企业忠诚，并由此化作一股强大的凝聚力。两年多来，全体员工加班加点，取消了双休日也没有任何怨言。全体机关干部每星期六为工厂义务劳动，不计报酬。这正是因员工的满意给企业带来的效益。

企业与员工的目标一致性，还体现在企业竞争力的增强与员工自身素质的提高上。人才是创造财富的财富，谁拥有了一流人才，谁就能捷足先登成为成功者。因此，企业要高度重视提高员工各方面的能力和素质，应对员工进行思想作风、文化、业务知识和工作技能等多层次多形式的培训，推动企业全体员工去分析新情况、研究新问题、接受新思想、新技术、新方法，并创造性地运用于生产经营和管理实践之中。通过每个人的发展来提高生产率，进而促进企业的发展进步，最终达到企业目标的圆满实现。

企业与员工目标的一致性，使员工深深地感到，惟有促进企业成功，才能实现自我价值。特别是在工厂改革进入关键时刻，只有在利益一致的激励下，用团

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队精神大力开发企业潜能，最大限度地调动各种力量，形成一种奋斗气势，这种作用对企业具有非同小可的意义。

写一堆制度不如管好几个关键的员工

对于所有的企业来说，人力资源部的职能在其它部门看来就象是一个行政监督机构，一个专门负责出制度并进行考核的“衙门”。很多管理者也习惯性的把内部管理上所出现的一些问题归咎于制度不建全。但事实上写了一大堆制度，开展了很多工作，该做的事都做了，员工的工作效率反而低，人力资源管理工作的有效性还是没有体现出来。

老板不满意、员工没感觉，对企业的经营管理也没能最终产生直接的作用，这使许多企业的人力资源主管感到困惑。

是什么原因呢？我们不能静态地孤立地看待这些制度本身是否合理、这些工作是否重要，而是应从影响企业经营管理的几个关键点去分析并找出原因，这样人力资源管理的着手点就可以迎刃而解。与其它管理一样，人力资源管理不应光从理论上解决应该具有什么体系做什么工作，而是企业需解决什么问题，明确什么样的工作是有价值的。

发生上述现象的其中一个原因就是“应该做什么”和“需解决什么”的思维方式上的差别，这必须引起我们的高度关注，也是当前很多企业人力资源主管常犯的毛病，制度写了一大堆，企业培训、文化建设、个人生涯设计等等活动搞个不停。表面上看好象很专业，问其为何要做这些工作，回答是：这是国际上先进的东西，道理上必须这样。实际上，讲的道理都是目前流行的西方版的人力资源管理教科书里的内容，表面上无法反驳，但就是没效果。

第二个原因是最重要的，即人力资源管理不仅要面对全体员工，更为重要的是：必须做好关键岗位人员的管理工作。

管理学最著名的20:80原则说的是一个企业能否做好的关键是企业中占总人数的20%的人员。就是关键岗位的人员，虽然人数少但作用大。换句话也可以这样说： 20%的关键人员承担了公司兴旺的80%的责任。

其实，在其他企业，道理也一样。

如果一个企业是科技型企业，那么关键的几个研发人员、经营管理人员是这个企业的最重要资源，如果这些人员发挥出作用，那么假如这个企业的车间生产工人、办公室文员流动性很大，这都无关痛痒。正所谓几个人撑起一边天。在这种情况下，该企业的人力资源管理的重点在于用合适的办法管理好这些人员，充份调动他们的积极性，保持骨干队伍的稳定性。比如说制定技术入股的办法、绩效考核和分配办法，可能是简单的几张纸解决关键的问题。也许从所谓的人力资

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源专业的角度看，该公司的人力资源管理太粗线条，甚至是太不完善，但令人奇怪的是该公司业务发展很好，人心很齐。

第三，在目前中国不成熟的市场经济条件下，大多数企业还没必要建立所谓完整的管理制度，而是要抓住关键的点和问题，进行针对性的解决，管理工作的一切的指针是围绕着有效而展开。否则，既增加了管理成本，又起不到作用，劳民伤财。

前几年这样的情况经常发生，甚至于今天还在每天重演。很多企业根据所谓最新的人力资源理论和专家说法，建立了所谓完整的制度，开展了许许多多的工作和活动，好像显得很专业，经常是望着一大堆制度，顿生自豪感，但半年一年过去，制度只会躺在抽屉里睡觉。

其四，“一个企业成败的关键在于关键岗位人员”的观点提醒我们，首先必须根据公司所处的阶段和特点，分析企业及影响企业的最关键岗位，然后根据功能明确关键岗位，比如说营销导向型企业与研发导向型企业、生产导向型企业是完全不同的。找出这些关键岗位后针对他们的问题与需求，制定出有效的解决方案并实施。当然，所谓关键岗位大致包括：关键技术人员、关键管理人员、营销人员甚至是生产骨干，等等。

管理学中很多理论并非来自创新，而是前有古人后有来者，可参照和借鉴的东西很多，毛主席很早就曾经说过，在方针政策既定的条件下，干部决定一切，意思与20:80原则如出一辙。影响企业经营的因素固然很多，但关键的因素不会超过5项，影响企业发展的人员很多，但关键的就可能是几个人。

为此，上述说法不仅仅是一个理论的问题，更重要的，它是一把解决实际问题的钥匙，是牵一发而动全身的关键所在。管理的意义与价值也在于此。否则就会表面上看热热闹闹，实际上一点效果也没有，失去了管理的本来意义，这必须引起我们的高度关注。

2.如何提高员工凝聚力 篇二

1 对班组长的要求

(1) 提高班组长在班组内的领导威信。班组长作为一名基层管理者, 是上级领导与员工之间联系的桥梁与纽带, 如何在班组内部树立班组长的形象和威信至关重要, 这就要求班组长在为人处事上要有一颗和善平静的心态, 看问题要着眼于大局, 不计较个人的利益得失。特别是对一些新进员工和经常出现错误的员工, 要给予热情的关爱和帮助, 决不能有优越感和傲视心理, 工作中要公正、平等待人, 决不能有偏见。

(2) 提升班组长的管理水平。班组长要想在班组内树立威信, 就必须提升自己的治理水平, 在治理上不能一味地追求高压政策和考核手段, 也不能纵容自己班组的员工任意蛮干, 我行我素, 甚至在工作中出现无视公司规章制度、违反劳动纪律的现象。对待员工, 一方面要用政策治理、用制度约束, 另一方面还要用批评教育督促, 更要尊重员工的人格尊严。

(3) 正确对待员工工作中出现的问题和失误。“人非圣贤, 孰能无过?”工作中不出现问题和失误是不可能的, 但是决不能出现违反原则的事, 也就是不能犯明知故犯的错误。对于犯大错的员工, 是应该处罚, 但对于工作中兢兢业业, 偶然在工作中出现一些小错误的员工, 则应该在教育的同时, 向上级领导作一些合理的解释。这就要求班组长能成为员工的坚强后盾, 不能让员工伤心和丧志, 要激励员工的自立、自强、自信。

2 对班组建设管理的要求

(1) 完善班组建设工作, 规范班组建设内容。完善的管理制度是做好班组工作的依据和保障, 也是做好本职工作的基础。建立健全规章制度, 规范班组运作行为, 增强约束机制是必要手段。一是加强班组建设。为班组提供良好的硬件、软件环境, 努力改善班组生活和工作环境, 为班组配置资料柜、更衣柜等设施, 发放统一的档案盒, 为班组添置电脑、书籍;制定和完善班组各项管理制度, 健全班组民主管理网络, 修订和健全各种规章, 使班组建设统一规范。二是加强班组管理。搞好班组管理要靠全体班组员工的主动性、积极性和创造性。在班组管理工作中要坚持从企业实际和长远目标出发来规范班组建设, 逐步完善班组管理的工作运行、指导推进、激励制约、物质保障等机制, 克服班组建设工作中的随意性, 规范班组建设的内容。三是有奖有罚。为鼓励先进, 鞭策后进, 应在班组之间开展“互相学习、你追我赶”的活动, 对在班组建设中业绩好的班组及时通报表扬, 并给予物质奖励;对后进的班组及时提出整改意见甚至给予一定的经济处罚, 从而充分调动班组员工的主观能动性, 对强化班组管理起到事半功倍的效果。

(2) 以人为本, 不断提高班组员工素质。企业千条线, 班组一针穿。班组生产活动的质量和员工队伍的素质往往是企业生产经营活动质量的决定因素。因此, 要加强班组建设, 就必须把全面提高班组员工素质作为一项重要工作来抓。班组长队伍素质的高低是班组建设的关键环节, 因此, 要采取各种方式对班组长进行培训, 如脱产学习、鼓励自学、网络教育、函授辅导等, 使班组长较为完整地了解社会主义市场经济基本理论、电力体制改革的有关政策、现代管理理论和计算机知识等, 并把培训同考核、任免、使用、评比、奖励有机结合起来, 为企业培育出高品质、高素质的班组长队伍, 以利于提高班组管理水平, 推动班组建设向高标准发展。

(3) 选配综合素质较高的班组长, 培育班组良好的团队精神。“兵熊熊一个, 将熊熊一窝。”兵再好, 没有良将调度组织, 还是散兵游勇。班组长是一个班组的灵魂, 除了对班组长的工作能力、技术能力有较高要求外, 班组长还更应该有较高的组织协调能力和情感沟通能力, 这样才能培育出团队精神, 使班组成员在工作中产生1+1大于2的效果。新的形势要求班组建设要不断完善提高, 只有积极探索, 勇于实践, 努力创建有凝聚力、高素质的班组, 才能使班组建设水平不断提高。

(4) 以安全生产为中心, 把管理的重心下移到班组。在供电企业安全生产中, 班组是最直接的组织者和参与者, 班组安全工作开展的扎实与否, 直接关系到企业的安全生产和设备的安全运行。加大对班组各项工作的考核力度, 防止班组建设工作停滞不前, 防止“达标班组”管理滑坡, 防止未达标班组管理松懈及规范性差等情况出现。为不断提高员工的岗位技能, 适应岗位竞争机制和创建学习型企业的需要, 应做好培训工作的指导和服务性工作, 采取“请进来、送出去”的办法, 为员工营造一个良好的培训学习环境, 以调动员工学习技术的积极性。要建立配套的激励机制、约束机制, 这样才能自加压力, 使班组员工技术素质不断提高。此外, 还要加强对安全的投入。安全管理是需要有投入的, 涉及到安全方面, 如在检查中发现存在隐患的或不符合安全运行规范的, 就要投资进行整改, 不能到“亡羊”时再“补牢”。安全生产不仅要挂在嘴上说、写在纸上看, 更要思想到位、行动到位, 形成“人人讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的工作氛围, 实现各项工作都安安全全地开展, 员工都健健康康地生活。这样班组建设水平才能实现螺旋式地上升, 企业发展才能更好、更快、更强。

3.浅谈如何提高团队凝聚力 篇三

【关键词】高效团队；团队凝聚力；团队精神

一、团队的概念

“团结就是力量”歌曲响起就会振奋人心，这个力量就是团队的力量。团队又是什么呢？团队由基层和管理层人员组成，为了共同的目标而在一起工作的群体。它是由有互补技能、愿意为了共同的愿景目标，而互相承担责任的人们，所组成的群体。（群体是指人的集合，包括家庭、朋友、单位、集体、阶级、民族、国家等等。）团队能够合理利用每一个成员的知识和技能，协同工作，解决问题，达到共同的目标。一个真正的团队应该有一个共同的目标，其成员行为之间互相依存互相影响，并且能很好地合作，以追求集体的成功。

团队与群体虽都由人组成，而它们的根本区别在于，团队是以任务为导向的，并且由具有各不相同的却互相补充的知识和技能的人员组成的。团队与群体相较，业绩大于成员业绩的代数和，目标明确而高尚，领导有力而和谐，成员对领导尊敬而协调，成员能够共同参与决策，成员间相处融洽而高效。

我们为什么需要团队？团队合作对组织的好处，有利于提出新的观点和看法，做出高质量的决定，提高成员的满意程度，生产力的提高，成员士气的增强，费用的降低；团队合作对个人的好处，是快乐工作的源泉，接受新的挑战，更好地利用自己的才华与能力，有利于成长和学习，更多地分享组织的成绩。

二、团队的建设与管理

1.有关团队认识的一些问题

（1）“团队利益高于一切”对吗

对于一个团队成员来说，其整体利益就是团队利益，但对于一个企业来说则又是局部利益。如果过分强调“团队利益高于一切”，就可能会出现小团体主义，最终影响到企业战略目标的实现。

（2）团队内部要不要有竞争

有人认为，团队协作，内部就不能搞竞争，这种观点肯定是错误的。在团队内部引入竞争机制，有利于打破大锅饭，更加发挥团队成员的积极性、主动性，保持团队的永久活力。

（3）“团队内部皆兄弟”好吗

“团队内部皆兄弟”说法，只注重在团队成员之间的关系，人情味重了点，但对制度的执行有不好的影响。纪律是取得胜利的保证，严明的纪律不仅是维护团队整体利益的需要，在保护团队成员的根本利益方面也有着积极意义。

（4）必须牺牲“小我”换“大我”吗

团队不仅仅是人的集合，更是能量的结合，完成一项工作不一定要团队成员非得去牺牲自我，而是要充分利用和发挥团队成员的个体优势去做好这项工作。必须有目的结合团队成员专长进行合合理配置，也才能最大限度地调动潜能，发挥主观能动性，团队也才会获得更大的能量。

2.高效团队的建设

（1）设计高效团队

构成高效团队的五要素（5P）：人员（people）、目标（purpose）、定位（place）、权限（power）和计划（plan） 。高效团队的特征，是由少量成员，通常5--15人组成，技术互补，有共同目标，采用共同方法，彼此负责。通过分析团队的优势和劣点，全面客观地评估团队的综合能力，扬长避短。团队以任务作为导向，使得团队成员知晓团队的所制定计划目标，使团队对任务目标看得见、摸得着，提高成员工作激情。同时建立团队成员的工作标准、明确的岗位工作职责，能进行高效运作，以增强团队成员的责任感和使命感。

所以说，高效团队建设的核心是人，员工是团队最宝贵的资源。团队建设就是要协助各级管理人员全方位管理一线员工和充分开发人力资源。

（2）高效团队的管理

团队的发展，会经历——形成期、动荡期、规范期、表现期四个阶段。团队管理也因时而异。形成期特征是背着走，团队领导常采用命令型的管理方式，从混乱中理顺头绪，明确目标、规范和责任；动荡期的特征是拉着走，常以说服型和教练型的方式，解决冲突，逐步产生共识，促进成员积极参与；规范期的表现特征为一起走，由大家共同做决定，以民主型和协商型的管理模式为主；表现期是跟着走，领导授权或自我型领导，表现出很强凝聚力。

具体管理中，要打造不断充实自我的学习型团队；听取成员的见解，培养每一个团队成员的责任心和事业心，保证团队的执行力；鼓励成员的创造力，提升综合性的创新能力，建立竞争优势；明确分工与合作，强化团队的相互配合；充分发挥激励作用，激发团队成员的积极性、主动性；灵活授权，及时决策，促进团队的信任和价值实现。

还应把握好团队成员的角色。创造者，产生创新思想；探索者，倡导和拥护所产生的新思想；评价者，分析决策方案；推动者，提供结构组织；总结者，提供指导并坚持到底；控制者，检查具体细节；支持者，处理外部冲突和矛盾；汇报者，寻求全面的信息；联络者，合作与综合信息交流。并善于在这九种角色中，做好融合转换。

所以，团队管理的核心就是要吸引人才，稳定人才，发展人才。团队管理中必须重视成员和团队的共同利益，建立信任，互相支持，取得雙赢！

三、如何提高团队凝聚力

团队意识是一个企业是否有战斗力，是否成功的重要标志，它对企业行为和企业效能的发挥有着重要作用。是一个企业同心协力不断向上的原动力，会让每一位成员产生一种归属感。可以说一个企业的团队意识越强，它的生命力就越旺盛，越长久。士气高昂、活力充沛的团队可以将整个企业牢牢地捆在一起，更好地发挥整体的作战能力。凝聚力高的团队，团队成员相互认同，具有共同的目标，接受共同的领导，成败与共，通力合作，各司其职，能进行有效的决策，由多重类型的人员组成。

有效提高团队凝聚力的3个主要环节：

1.领导艺术

首先，要学会欣赏。懂得欣赏，学会欣赏，善于容纳，多看优点。至于自己，要正视自己的不足，也要明白自己的优点。作为一个领导者，要懂得欣赏团队成员。当每个成员触及到你欣赏的眼光时，他会激发出内心最大的动力。领导者，还应该是一个服务者、是一个伯乐、是团队的引路人，应该努力挖掘团队中每一个成员身上的闪光点，把他的闪光点放在合适的位置上发挥起他最大的作用，这才是一个聪明的管理者。

其次，团队领导者要提升人格魅力。人格魅力体现在具有坚定的信仰，有矢志不渝的意志力；品行高尚，有超凡的才学吸引力；有潇洒自如的感染力；举止得体、善待他人，有严于律己的亲和力和平易近人的感染力；遇事沉着冷静、果断决策。领导者要树立正确的人生态度，通过沉稳、细心、大度、胆识、诚信、担当这些品质的提升，做到重理想轻利益、重品德轻荣誉、重付出轻回报。当领导者具备了奉献精神，一定会改变团队，再带领团队奋发作为，就有可能会改变世界！

最后，团队领导者要提高影响力。构成影响力的基础有两大方面，一是权力性影响力；二是非权力性影响力。权力性影响力对人的影响带有强迫性、不可抗拒性，它是通过外推力的方式发挥其作用，对人的心理和行为的激励是有限的；与权力性影响力相反的另一种影响力是非权力性影响力。构成非权力性影响力的因素主要有：品格因素、才能因素、知识因素、情感因素。团队目标的实现，在很大程度上取决于领导者能够对他人产生多大的影响力。

2.有效沟通

良好的沟通是团队凝聚力的重要基础。在团队里，要有明确的团队目标，才能进行有效沟通。在目标管理中，团队领导和团队成员讨论目标、计划、对象、问题和解决方案，因为有了一个明确的目标，上下级的沟通才得以顺畅，领导也会尊重成员的观点，相互之间更好地理解对方。

进行有效沟通，必须知道说什么，就是要明确沟通的目的；必须知道什么时候说，就是要掌握好沟通的时间；必须知道对谁说，就是要明确沟通的对象；必须知道怎么说，就是要掌握沟通的方法，包括文字、语调及肢体语言。团队成员之间要沟通顺畅，有什么问题或有好的想法，大家都能讲出来，共同探讨，从而达成共识，这样有助于增强团队成员之间的默契，提升整个团队的凝聚力。

还有一点很重要，那就是团队成员之间，要敞开心扉，直接说明自己的观点、看法和感受。一个好的团队，最忌讳的就是，大家都不讲出自己的想法。没有沟通，凝聚力又如何提高？领导者也要能容得下不同的观点、不同的意见，有一定的沟通协调能力。所以，要提高团队凝聚力，良好的沟通很重要。

3.打造团队精神

所谓团队精神，具有综合性的内涵，具体来说就是大局意识、敬业精神、协作精神、共同责任、共同规范、服务精神、和谐沟通、忠诚意识、共享领导、共同愿景十个方面的集中体现。团队精神核心是协调合作，最高境界是团队成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效运转。实现团队规范，在鼓励成员工作卓越的同时，还创造了一种增加工作满意度的氛围，提高工作效率和工作绩效。团队精神还具有控制约束功能，通过团队内部形成的一种观念的力量、氛围的影响，去约束规范，控制约束个体行为。

团队精神主要有成员对团队的忠诚度和归属感、成员间的核心协作及共为一体和成员对团队事务的尽心尽力及全方位的投入等3个方面的表现。

团队精神的培养，应注意3个方面：

（1）培养团队成员的认同感

团队认同感，是指成员对团队各种目标的信任、赞同以及愿意为之奋斗。团队成员越具有认同感，他们对团队越具有奉献精神，更愿意为实现这一目标发挥自己最大潜能。特别是对领导者的高度认同。团队认同感主要包括文化认同、价值观念的认同，对其他成员的认同，情感认同、组织氛围认同，依存认同、利益相关认同，规范认同、对各项制度的认同。

其中团队文化观和组织价值观的认同尤显重要。团队文化的本质是用来引导人的，和约束人管理人的制度正好相反，所以团队文化最基本的要求就是符合人的心理需求。团队文化是全体成员认同的共同的价值观，它具有較强的凝聚功能，因此，它对稳定成员起着重要的作用。团队文化通过团队战略目标的透明性，内部分配的相对公平性，人才使用的合理性，职业保障的安全性等一系列管理行为来体现。团队文化追求的目标是个人对团队的认同，在成员和团队之间，建立起一种互动相依的关系，最终使成员热爱自己的团队。

（2）培养团队成员的忠诚度

团队成员为了能使团队获得成功，为了团队愿意去做任何事情，对团队表现出的高度的忠诚和无私的奉献，我们把这种忠诚和奉献称为一致的承诺。承诺一致主要表现为对团队目标的奉献精神，愿意为实现这个目标而调动和发挥自己的最大潜能。

培养团队成员的忠诚度，可以从加强团队成员的职业化建设，通过员工素质；构建合理的管理机制，特别是合理的绩效管理机制；建立科学的现代化人力资源管理体系；规范用工合同，完善经济福利保障；健全沟通体系，经常交流、信息共享；领导者慎承诺，重兑现；为团队成员创造安全感；塑造忠诚导向型的团队文化等方面入手。

（3）培养团队成员的归属感

从成员的职业生涯规划入手，为成员描述美好又能达到的愿景，并且要让成员理解向往，多一些实际的可量化的东西。制定好切合实际的富有吸引力的规则，通过各种方式和渠道，让每个成员都知道，自己与团队的远景的关系，自己在团队实现这远景中将起到的作用。如果不能使成员明白，即使团队有清晰的远景，也无法给成员以满足感。要使团队全体成员对前景有清楚的认识和执着的追求，团队追求和成员的追求相吻合是留住成员的最佳措施。

从福利待遇上入手。物资需求是人的最基本需求，其它任何需求都是建立在这个基础之上的。福利待遇对内要有激励性，对外要有竞争性。团队领导者，应去体验一下成员的工作和生活环境。就餐标准、住宿条件、工作时间和休息都应当是人性化的。从而建立团队的和谐与共荣，消除影响安定团结的各种因素，在一个团结和睦的环境中工作生活，是每一个人的追求。

从感情入手。现在的员工是80后、90后出生的年轻人，是在温暖的环境中走过来的，没有吃苦的思想准备，一旦离开家乡到了团队以后，我们的团队应该怎样做？除了待遇留人，还要做好感情留人，让成员感到团队对他们的关怀。平时的关心--及时问候，关键时候的用心--解决其最关心的问题，必要时的操心--领导亲自过问，都是应该要做到的。

通过培训能够提高员工的工作绩效，传递团队的经营理念以提高团队的凝聚力。如果一个团队能够提供各种条件，使员工的知识技能不断更新提高，在市场上越来越富有竞争力，还有什么比这更能打动员工的心呢？

再有做好员工的离职管理。做好离职面谈，别让他们成为团队的敌人，应该努力让他们成为团队的宣传者、客户，这些人如果回流，将更加增强员工的归属感。

让员工参与，上下融通，让关爱时刻存在，让制度成为风气，让标准成为行为准则，让情感成为文化，团队才能真正成为一个大家庭，成员才会有发自内心的归属感！

参考文献：

[1]郑晓明编著.现代企业人力资源管理导论.机械工业出版社2002，（3）21-22.

[2]李中武著.人力资源开发与管理通论.经济管理出版社2003，（5）30-32.

[3]彼得 德鲁克.创新与创业精神.上海人民出版社2002，（4）28-29.

[4]彭剑锋.人力资源管理概论.复旦大学出版社 2005，（3）17-19.

4.如何提高员工凝聚力 篇四

一、加强企业员工归属感

1、员工的归属感首先来自待遇，具体体现在员工的工资和福利上。衣食住行是人生存最基本的需要，买房、买车、购置日常物品、休闲等都需要金钱，这都依靠员工在公司取得的工资和福利来实现的。在收入上让每个员工都满意是一项比较艰难的事情，但是，人力是资本，而不是成本，更不是包袱，所以待遇要能满足员工最基本的生活需求才能在最基本的层面上留住人才。因此，待遇在人才管理中只是一个保健因素，而不是人才留与走的决定因素。

2、个人的未来性是赋予员工归属感的重要组成部分。每个人都会考虑自己在企业中的位置与价值，更注重自己未来价值的提升和发展。企业提供机会帮助员工增强以上能力，是企业增强魅力、吸引人才的重要手段。

3、个人的重要感在归属感的营造中是十分的重要的一点，这就要求管理者提高自身的素质，让别人喜欢你，让别人认可你，让别人信服你。员工有了归属感，才能最大限度的发挥他们的潜能，员工才会把公司当成自己的家一样看待。

4、营造企业的文化。具体的文化并不仅仅是文字的刻印，而是能具体体现在员工工作或生活中的，如公开的沟通、信任、职业稳定性、绩效考核与训练等。

5、企业职位的成功设计，工薪的合理划分。必须使员工了解不同的职位，不同的部门，根据技能要求，工薪不同，使员工理解自己在企业中的价值、目的，组织对他们的期望，必须赋予充分的薪酬、成长的机会、履行工作的职权、足够的培训、工作环境中的安全感等。

6、对员工进行不懈的培训和教育。培训，不仅仅是企业内部局限型的，更应该是向外学习，引进高效率、节能的方式方法为企业更快更远发展奠定基础。

7、建立考核评价制度，并且实实在在的运行。考核评价制度本身并不是目的，它必须有助于对员工的积极强化。但是，无人监管，也只是一纸空文。可以专人考核、部门间监督考核、管理者交换或集体考核。

8、对员工提出的要求必须回复。首先，给员工一个提要求的通道，并且能尊重他们。其次，合理的要求尽快实施，不合理要求也要说明情况。

二、提高团队的凝聚力

1、为企业员工规划一个共同的远景展望。企业远景，就是企业的发展和前途，是企业行为的根本目标，是员工信心的基础来源。所谓道不同不相为谋，期愿不同展望不同，就谈不上凝聚。企业应该依靠文化建设将员工的价值观和企业的核心价值观统一起来，确保把员工的积极性激活，才能真正实现员工为企业的前程为自己的前程，团结一致、全力以赴，去奋斗！

2、增强领导才能。经营企业如同治理国家，君圣则国兴，主庸则家败。团队有它的核心力量，也就是领导阶层。增强和发挥领导的指导作用，首先领导必须以身作则，对团队成员起榜样和示范作用；其次，明确具体的工作质量、范围、工期、成本等目标约束；再次，明确各团队成员的角色和责任分工，充分发挥项目团队成员各自的作用。

3、为员工创造可持续发展的发展环境。企业在追求自身可持续发展的同时，也要兼顾员工的可持续发展。著名的马斯洛理论把人的需求划分为三个层次：生存需求、关系需求和成长需求。为了控制团队力量的流失，这就要求企业为员工提供一套完善的激励培训机制，营造良好的学习与提高的氛围，帮助员工实现自我成长，实现价值追求。企业的培训应该联系企业文化，着眼于细微之处，融落于生活之中，从做人点滴到做事精要，从理论到实践，全方位多角度的展开，培养员工的归宿感、使命感。而员工的全面成长，也将为企业发展蓄备强大后续动力，推动企业现代化管理步入良性循环的轨道。

4、深化内部分工，标树外部强敌。很多企业过分强调职权晋升，以此激发员工上进心，催化员工积极性，却一不留神产生误导，人为制造了内部矛盾，无法沟通调和，要么忍痛割爱，要么坐观矛盾激化，结果都是团队溃散，企业收拾尴尬残局。可谓处心积虑，功亏一篑。其实，理智的企业引导，必须要员工清楚：真正的竞争来自外部，员工应该加强危机意识——企业自身若得不到稳定的发展，就不能满足员工的各种期望；只有团队内部上下同心、协调一致，争取到企业的功绩，才留有个人的空间。同时，企业要建立一整套公正合理的考核体系，充分评估员工的优缺能短，准确分工，以人适其位人尽其责为原则，把平等、合作诉为理念，深拢人心，建设一支默契团队。

5、团队分工与合作。企业主动力源于内部循环供给能量。领导者，管理者，员工不仅要对本部门职务熟悉、了解，也要能对其他部门熟悉、了解，并能在工作中相互配合，否则制定的战略、战术只能是孤芳自赏，根本无法让其他部门实施运作。团队领导人拥有教练、发动团体的能力；管理层拥有教练、发动部属的能力；员工拥有教练、发动自我的能力，最终形成上中下协调平衡、整体互动的运动态势。

6、保持团队的清洁。企业用人之道，宜以德为本，讲究量身订做，品行称先。对待个人主义、消极思想者，可及时警告，善利善导，仍不能促其矫正，则予以淘汰；而对待拥有不良品质者，则立刻开除队伍，绝无姑息余地。

7、充分发挥领导的激励作用。在工作过程中，由于严格的目标约束及多变的外部环境，领导必须运用各种激励理论对工作班成员进行适时的激励，鼓励和激发团队成员的积极性、主动性，充分发挥团队成员的创造力。

8、员工激励制度，是通过一套理性化的制度来反映员工与企业相互作用的体现。一是可以运用工作激励，尽量把员工放在他所适合的位置上，并在可能的条件下轮换一下工作以增加员工的新奇感，培养员工对工作的热情和积极性；二是可以运用参与激励，通过参与，形成员工对企业的归属感、认同感，可以进一步满足自尊和自我实现的需要，激发出员工的积极性和创造性。三是管理者要把物质激励与形象激励有机地结合起来。给予先进模范人物奖金、物品、晋级、提职固然能起到一定作用，但形象化激励能使激励效果产生持续、强化的作用。例如以下几种激励制度：

A： 目标激励：通过推行目标责任制，使企业经济指标层层落实，每个员工既有目标又有压力，产生强烈的动力，努力完成任务。

B： 示范激励：通过各级主管的行为示范、敬业精神来正面影响员工。C： 尊重激励：尊重各级员工的价值取向和独立人格，尤其尊重企业的小人物和普通员工，达到一种知恩必报的效果。

D： 荣誉激励：对员工劳动态度和贡献予以荣誉奖励，如会议表彰、发给荣誉证书、光荣榜、在公司内外媒体上的宣传报导、家访慰问、流览观光、疗养、外出培训进修、推荐获取社会荣誉、评选星级标兵等。

E： 关心激励：对员工工作和生活的关心，如建立员工生日情况表，总经理签发员工生日贺卡，关心员工的困难和慰问或赠送小礼物。

F： 竞争激励：提倡企业内部员工之间、部门之间的有序平等竞争以及优胜劣汰。

G： 物质激励：增加员工的工资、生活福利、保险，发放奖金、奖励住房、生活用品、工资晋级。

H： 信息激励：交流企业、员工之间的信息，进行思想沟通，如信息发布会、发布栏、企业报、汇报制度、恳谈会、经理接待日制度。

I： 文化激励：包括自我赏识、自我表扬、自我祝贺。

J： 处 罚：对犯有过失、错误，违反企业规章制度，贻误工作，损坏设备设施，给企业造成经济损失和败坏企业声誉的员工或部门，分别给予警告、经济处罚、降职降级、撤职、留用察看、辞退、开除等处罚。

5.如何提高班级凝聚力 篇五

班级凝聚力又叫班级向心力，就是我们平时所说的“团结”。一个班级的凝聚力的强与弱关系到这个班级的整体实力，同时，班级凝聚力也是班级建设的重中之重，一个班级的凝聚力如果不强，即使在学习上的成果再好，也只是暂时的表面现象，时间不久就会露出一盘散沙的真是面貌；相反，一个具有较强班级凝聚力的班级，可能在学习上会有暂时的落后，但假以时日，一切都会蒸蒸日上。

担任班主任工作一年半以来，在增强班级凝聚力的方面有自己的一点感悟，现整理如下。

第一，老师应该做出表率。在师师关系、师生关系以及老师对班集体的关系上做出表率。首先在师师关系上，班主任老师应该协调好各位老师之间的关系。在班级这个大家庭中，老师们扮演的是长辈的角色，如果老师们之间都是互不和睦，勾心斗角，如何要求生生之间、师生之间有和睦的关系呢？班级关系整体不和谐，谈何班级凝聚力！其次，在师生关系上，这里我主要说班主任与学生的关系。有些班主任认为“严师出高徒”，只有严才能教出好的学生。个人认为，严没什么错，但是一味的严会搞僵师生之间的关系，感情牌终究是维持师生良好关系的良药。班主任老师要深入到学生中去，和学生打成一片，一起打扫卫生，用钢丝球一起刷地，甚至师生之间在私下可以互开玩笑，让学生感觉到老师常常在他们的身边，和他们是一样的人。但是在做这一点时一定要有度，过度容易让学生不再“怕”班主任老师，从而使班级管理工作进入瓶颈。那如何做到让学生对班主任老师又爱又恨呢。我的做法是学生犯错的时候绝不含糊，该打就打，该骂就骂，有时候自己也会做 的很过火，把学生骂的厉害或者打的厉害，事后一定要和学生道歉。有时候确实认为自己做的很过分，和学生道歉的时候都忍不住想哭，学生看到老师差点哭了心里的感觉还是“好”的，我们的孩子不是不懂事，只是管不住自己，一个班主任成天雷厉风行的，却因打骂了自己的学生而哭，学生怎么会不理解老师呢？这感情牌又怎么会不打赢呢？再次就是老师对班级的感情上。班主任老师如果不把班级当成自己的家，又怎么能要求学生呢？我的学生曾经对我说：“老师，我看你一闲下来就满含深情的打量着我们的教室，目光里满是柔情。”我回应道：“你们不知道我也经常这么的看着你们。”有的时候值日生值日并不干净，我会拿起卫生工具把脏的地方扫干净，学生们虽然没有说什么，但是我相信，这些一直在影响着他们，让他们知道班主任爱我们的教室；孩子们感冒的时候，班主任的通常说：“天冷了，一定要多穿点衣服。”听久了，学生也就没什么感觉了。有一次班级里感冒的很多，于是我就买了崂山可乐和姜，煮了一锅姜汤给学生们喝，这些行为，学生们虽然只是就说了简单的谢谢，但是学生的心理也一定会知道：老班是爱我们的。

第二，老师应该引导学生走向团结。一个班级的主体毕竟还是学生，班主任老师付出再多，学生不团结也是徒劳，如何引导学生走向团结就是提高班级凝聚力的重点工作。在这里我说一下自己的做法。高一开学之初，由于我对班级管理工作并不熟悉，也没有意识到班级凝聚力的作用，军训一周看了孩子们的周记我才意识到这一点，我意识到抓班级的团结气氛必须从军训开始。第二天，我就提出了“团结、敏学、笃行、谦逊、知耻”的班风，以此作为“理论依据”，口号提出来之后一定要天天叮咛，军训的一个月“团结”二字不离我口：孩子们做的不好的时候，大声斥责他们不团结；做的好的时

候，大加鼓励。期间和学生一起训练、一起唱军歌，军训结束，我的嗓子哑了，一个团结的班集体的雏形也出现了。其次，要让每个学生参与到班级建设中，班主任可以不管的就不管。高一时期，学校组织很多体育活动，一般我不过问，由班级体委带领体育爱好者“折腾”，他们组织完了和我汇报一下，有困难老师给解决，剩下的就是给他们加油了。活动结束之后，班主任一定要对本次活动进行点评，对班级会动中有利于班级团结的进行表扬。多次这样的活动之后，班级的向心力就逐渐增强，各项体育赛事的成绩也就越来越好。再次，己所不欲，勿施于人。高二上学期，十几个外班的同学新加入了高二四班，在第一次班会上，我对新同学说，我们的班级是一个和谐的班级，如果你把以前的不和谐因素、影响班级团结带进四班，一经发现，请你离开。并让学生们宣誓：“我要像爱自己一样爱自己的班级。”

提高班级凝聚力的工作需要做的还有太多太多，以上也只是我从教师和学生两个方面浅谈一下，如有不当之处请多加指正，吾将奋力探索之。

6.如何提高公司凝聚力 篇六

众所周知，假如一个企业人心涣散，其发展必不长久。而在企业的核心竞争资源中，人力资源是个重要元素，是企业核心竞争力的基础动力之一。如何有效的配置人力资源最大程度的发挥人力资源优势，成为企业最关注的事情。我们常常所说的＂以人为本＂，就是企业凝聚力的一种表现。

凝聚力作为企业一种无形的力量有利于员工紧密团结在一起，鼓舞员工的士气，协调员工与员工之间，员工与领导者之间的关系，有利于增强员工对企业的信心，激发员工工作的积极性，主动性，创造性，有利于企业的发展，提高企业的竞争力。企业凝聚力就是使员工能够团结在一起，互相信任，互相促进，努力工作的一种向心力。它能够提高员工的士气，振奋员工的精神，从而提高工作效率，增强企业实力，提高企业竞争力。与此同时，一个企业之间人员的流动性也是影响企业凝聚力的的一个不稳定因素，如何协调新老员工之间的交替，搞好员工之间的关系这成为企业管理的首要解决问题。就拿我们部门来说吧，每年都有老员工离去，也有新员工进来，新老员工还论是职业技能或是工作经验都是有极大的差异的，如何让一个和谐团队的形成、发展、壮大根本上还是离不开管理上的规划。首先，我们要给新员工指派一个指导老师，让他能尽快熟悉工作岗位职能，让老员工带着新员工去现场实地教学，传授经验，有许多是靠平常工作中积累的，这些经验就是一种财富，让我们更好，更快的为纳税人服务。

一个管理混乱的企业对员工是缺乏凝聚力的。所有员工都共同遵守他们承诺的契约——管理制度，不搞特殊化。公司制定的规章制度的目的就是为了更好的管理，如果不去落实，那就只是一句空话，就拿我们内管二期来说吧，虽然有许多不是很完善的地方，但如果不去制定一些相关的奖惩制度，不按照内管的标准去执行的话，那就失去了内管二期上线的初衷。当然，制度化管理从严执行的同时，公司还要为员工创造一个令人愉快的工作氛围，经常举行思想交流活动，疏通渠道让员工反映和交流彼此的思想意见，或者经常举办一些有利于沟通员工之间关系的员工关怀活动。

7.如何提高员工凝聚力 篇七

随着中央全面深化改革的不断推进和市场经济的快速发展,企业面临的竞争也越来越激烈。企业要想在激烈的市场竞争中独占鳌头,立于不败之地,就必须努力提高产品质量,打造企业品牌,增强企业的核心竞争力。而凝聚员工力量,集中员工智慧,最大限度地调动员工积极性、主动性、创造性,实现企业与员工的共同发展,是实现这一目标的助推器、催化剂,能起到事半功倍的作用。员工是企业的主体,是企业财富的创造者、守护者,企业的生存和发展离不开员工,员工凝聚力的强弱是决定一个企业兴衰成败的关键因素。

一、增强员工凝聚力的重要意义

凝聚力是将企业员工紧密联系在一起的一种无形的精神力量,体现着企业中成员之间相互联系、相互作用的关系,是企业的向心力。员工的凝聚力来自于员工自觉的内在动力,是企业精神的最高体现。员工凝聚力越强,集体的智慧和力量越大,企业发展势头就越好。因此,企业越是在困难的时候,就越需要增强员工的凝聚力,最大限度地调动员工的积极性,使员工与企业同舟共济、共度难关。

(一)增强员工凝聚力有利于打造高效团队

团队,是为了实现一个共同的奋斗目标而集合起来的组织。团队要实现自己的奋斗目标,就必须具有心往一处想、劲往一处使、锐意进取、敢于拼搏的团队精神。这种精神是对一个高效团队的基本要求,也是一个企业必备的优秀品质。企业内部人际关系是否和谐,员工之间能否团结协作,不仅影响着企业的社会形象,更直接影响着企业的经济效益。因此,企业要想在激烈的市场竞争中脱颖而出,打造一批高效团队很有必要。

(二)增强员工凝聚力有利于进一步提高企业的软实力

企业的软实力和硬实力是企业生存和发展的基础,二者的有机结合构成了企业的整体实力。一般而言,企业软实力主要包括企业文化、品牌战略、人力资源、发展规划、运营管控、营销手段、创新能力、执行能力等。实际上,企业科学决策之后,企业规划能否实现、任务指标能否完成、产品质量能否保证等完全取决于员工的执行力。

(三)增强员工凝聚力有利于发挥集体的智慧和力量

企业是由多个部门、多个班组、多个岗位和多数员工组成的集合体。要想顺利地完成管理、生产、经营等各项任务指标,需要各部门、各班组、各岗位和每位员工的通力协作和密切配合。任何一个环节出现问题,都会影响企业的整体效益,给企业带来或多或少的损失。尤其是当企业遇到困难的时候,就更需要员工的理解和支持,更需要发挥集体的智慧和力量迎难而上,共度难关。因此,各部门、各班组、各岗位和每位员工之间的协调和配合非常重要。

(四)增强员工凝聚力有利于提高企业的经济效益

企业提高经济效益的基本方法无外乎通过科技手段提高劳动生产率,通过现代管理提高经营水平,通过节能减排降低生产成本,通过技术革新提升产品质量,等等。但是,不论采取什么方法、运用哪种手段,归根结底都离不开人来做,都需要企业的主体——员工来协助完成。因此,只有凝聚员工力量,集中员工智慧,把员工的积极性调动起来,充分发挥他们的聪明才智,才能为企业创造更多的价值,带来更高的利润,实现企业的高效益。

二、影响企业员工凝聚力的因素分析

(一)企业因素

主要包括企业的发展前景因素和企业的环境因素。企业的环境因素又包括企业的外部生活环境因素(所处的地理位置)、企业的内部工作环境因素和员工的成长环境因素。这些是影响员工凝聚力的重要因素。一般来讲,企业的发展前景和经济效益、员工的工作环境和成长环境等与员工的凝聚力成正比例的关系。企业的发展前景广阔,经济效益好,外部生活环境方便,内部工作环境适宜,员工的成长环境优越,就能拴住员工、留住人才、稳定队伍,进而激发员工的内在动力,增强员工凝聚力。否则,就会人心不稳,人才难留,不会形成凝聚力。

(二)经济因素

员工的凝聚力是建立在物质基础之上的,良好而公平的薪酬福利待遇,是增强员工凝聚力的粘合剂。薪资报酬是员工为企业工作的基础条件,也是企业对员工个人价值的一种承认和兑现。员工收入的多少,不仅是企业衡量员工业绩的指标,更重要的是在某种程度上代表了员工个人的劳动价值。员工收入可观,自我满足感就强,思想就稳定,工作的积极性、主动性就强,企业的凝聚力、向心力就会增大。因此,经济因素是影响员工凝聚力的主要因素之一。

(三)制度因素

制度因素包括各种考核制度、激励制度、培训制度等。科学、合理、规范的制度是企业生存和发展的重要保证,也是调动员工积极性、激发员工创造力、增强员工凝聚力的重要举措。如果管理制度过于宽松,会造成部分员工过于散漫,难以形成凝聚力;如果管理制度过于严格,又往往会使员工产生逆反心理,降低对企业的归属感,继而降低凝聚力,甚至产生离职的现象。如何建立健全科学、合理的规章制度并一以贯之地得以落实,需要企业领导者认真研究、悉心把握。

(四)领导因素

这里的领导既包括领导班子及其成员,也包括高层、中层管理人员和班组长。领导是企业的决策者,是企业的核心人物。领导能力、管理水平、行为方式、人格魅力、个人品质,包括兴趣爱好等都潜移默化地影响着企业和员工。另外,一个精诚团结、锐意进取、善纳群言的领导班子也会对企业和员工起到示范引领的作用。

(五)文化因素

文化是一种力量,具有引领作用。每个企业都有自己的企业文化。优秀的企业文化是企业的灵魂,是企业可持续发展的不竭动力。它不仅引领着企业前进的发展方向,而且深刻地影响着员工的思想和行为,给企业带来生机和活力,给员工带来持续的正能量。一般来讲,员工对企业文化的认同度越高,归宿感越强,凝聚力就越大。

(六)员工因素

员工是企业的主体,是企业的重要组织部分。员工的兴趣爱好、理想信念、奋斗目标的同质性,以及员工之间性格、知识的互补性,对企业员工凝聚力有很大的影响。可以说,同质性和互补性的大小强弱与企业员工凝聚力的大小强弱成正比例关系。一个团队中,成员的兴趣爱好大致相同,理想信念、奋斗目标趋于一致,性格、知识能够互补,就容易形成凝聚力。

三、增强员工凝聚力的对策建议

(一)坚持以人为本,不断增强员工对企业的认同度

一是通过环境布置、大会宣传、班组讨论等形式,大力营造“员工为上、生产为本、发展为重”的企业文化氛围,让员工处处感受到文化的熏陶,从而树立“企业发展我受益,企业困难我无利”的责任意识,让员工与企业自觉地融为一体。

二是通过选树典型、表扬先进等形式,激励员工积极进取、奋发向上的精神斗志,牢固树立有“为”才有“位”的思想观念,让员工自觉为企业争荣誉、讲奉献。

三是通过QQ留言、家访慰问、给员工过生日等形式,争做员工的良师益友,真心实意地帮助他们解决实际困难,让员工切身感受到领导的关怀、企业的温暖,自觉地关爱企业这个大家庭。

四是通过召开恳谈会、设置意见信箱等形式,畅通民主渠道,让员工自觉参与企业的生产、管理和经营,增强员工的主人翁意识。

五是通过开展丰富多彩的文体活动和竞赛活动,让员工在喜闻乐见的活动中增进感情、促进团结、增强自信,使他们快乐地工作、快乐地生活,天天保持好心情。

六是加强沟通协调,及时交换信息、互通有无。重在交流思想、加深感情,意在理顺员工情绪、化解思想矛盾,防止发生误解和推诿扯皮的现象,把问题解决在初始状态。

(二)强化教育引导,不断增强员工对企业的归属感

一是加强思想教育,不断强化员工的责任意识、守纪意识和奉献意识。采取集中学习、专题讨论、体会交流、工作例会、典型引路、启发诱导或者通过看电影、讲故事等方法,让员工及时掌握国家的方针政策、企业的组织文化和相关的知识技能,尤其是企业的发展历程、成就和企业的规章制度。

二是企业领导要经常深入基层、深入群众,帮助员工解决和克服遇到的各种难题,不断增强亲和力。有时一个微笑、一个示意、一句问候,甚至点点头、握握手、拍拍肩都会让员工感到自豪和温暖。

三积极开展谈心交心活动,定期不定期地找员工拉拉家常、聊聊天,及时掌握员工的思想动态,做好一人一事的思想工作。

四是强化业务培训,让员工熟练掌握胜任本职的业务技能。通过以老带新、岗位练兵、技能大赛、进修学习、外出参观等形式,加强对员工的技能培训,让员工真正成为本专业的行家里手。

五是发扬民主、广开言路,认真听取并及时回应员工的意见建议。对员工的合理化建议要认真吸纳并给予适当的奖励,让员工真正成为企业的主人。

六是积极参加社会公益活动,自觉履行社会责任,回报社会、兑现承诺,树立良好的社会形象,让员工引以为荣、引以为豪。

七是严肃组织纪律,及时奖勤罚懒。对业绩突出的员工要大张旗鼓地进行宣传,戴红花、给荣誉、施重奖;对违反纪律并造成严重后果的要按照企业规定给予相应的处理。

(三)关注员工利益,实现员工与企业的共同发展

一要建立健全各种保障机制,从制度上确保员工利益的规范化、制度化、合理化、合法化,并公之于众,自觉接受员工的监督。

二要关注员工的成长进步,多给员工创造平等的竞争机会。同时,针对员工的自身条件,搞好职业规划,做到扬长避短、人尽其才,真正实现员工与企业的共同发展。

三要积极改善员工的工作、学习和生活环境,创造拴心留人的育人环境,用优良的环境感染员工、培养员工、造就员工。

四要切实关心员工的身心健康,经常开办知识讲座,进行人文关怀、心理疏导。定期为员工交纳“五险一金”,每年组织体检,建立大病统筹等,解决员工的后顾之忧。

8.如何提高员工凝聚力 篇八

【关键词】  班级活动 初中 凝聚力 实践

【中图分类号】  G635.1                      【文献标识码】  A                       【文章编号】  1992-7711（2015）08-093-01

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集体是教育的工具。一个优秀的班集体的进步，综合素质的提高，可以对每一位学生的身心素质发展起到深远的教育作用。而一个优秀的班级体是以强大的班级凝聚力为前提和保障的。初中生的可塑性极强，稍加引导便可事半功倍。就班级凝聚力来说，是指在班级共同责任感的引导下经过老师和同学们的共同努力而形成的团体成员之间互相依存、互相团结、互相协调的和谐的整体力量。初中班级活动是个很好的启迪形式，对于学生今后的团队合作、人际交往、身心发展等方面都很有益处，可以增加初中生的班级荣誉感、集体自豪感。

一、班级活动于提升凝聚力的裨益

毫无疑问，人们都想追寻能够给自己带来存在感、自我满足感、愉悦感、成就感的事物，而躲避给自己带来压抑感、失败感、受挫感的事物。初中生也一样。青春期的他们，更是自尊心极具增长、性格人格形成的关键时期。班级活动中的自我展示能够给学生带来成就感、自尊崇拜感、自我满足感，以及强烈的归属感。有效的运用班级活动有助于提升凝聚力，发现学生的特长，营造和谐的氛围，帮助学生发现自己的理想。

二、班主任是核心，班干部是协助者

班主任是借班级活动提高凝聚力的领导者也是参与者，班级凝聚力的提高也包括师生凝聚力的提高。班干部作为其左右手有助于活动的顺利开展，也可以及时向班主任反映同学的情况。要使一个班级活动达到预期的效果，不仅要有好的策划，行动方案，还要得到学生的积极配合。初中生处于青春期的巅峰状态，非常的有活力，也极易被活动感染，当他们参与到班级活动的集体活动中时，才能发现自己的缺点及其他同学的优点，建立起集体观念。班干部是学生的代表，可以反映一个班级的精神风貌与风气，他们是老师的左右手，是集体的核心。可以通过他们调动和感染其他成员积极愉快地参加集体活动。

三、如何提升班级凝聚力

1.班级需要建立共同的口号及班级目标

一个优秀的班集体要想拥有凝聚力，必须有正能量的目标。每实现一个目标，给予相应的奖励，奖励不在大小，在于意义。这样可以增强荣誉感，激发凝聚力。可由班干部带领每学期制定相应的学习目标，班级口号，分配小组，准备流动小红旗，分发给学习、活动优秀的小组。在班集体中，要充分调动学生的参与意识，让每个学生以平等的身份参与进来，都参与出谋划策，在参与班级管理的同时凸显学生的主体意识，有利于班级凝聚力的形成和巩固。并通过班干部的带领作用带动其他同学积极地参与进来，使每位同学都感受到班集体的荣辱犹如自身荣辱，感同身受，激发凝聚意识，团结精神、荣辱观、责任感。

2.搜集学生兴趣爱好，发现学生身上的闪光点

作为一名教师，应该积极地发现学生的优点，或者帮其发现自己的优点。平时多和每一位同学交流，增进感情，促进了解;或者让班干部统计。当然，不一定表现的机会都要给特备善于表现自己的同学，也要发展低调的、不善于展现自己的学生。鼓励他们尝试自己不擅长、没有尝试过的活动，扩展发展更多方面。

3.滚动组织活动制度，增强管理者的责任感

每周固定时间，如班会，组织班级活动，每周分配给不同的学生，制定设计不同的主体，给学生自由发展的空间，适时的给予指导、帮助。之后每周轮换活动的组织者，并将每次活动纪录，每月让同学们写一篇心得，班主任每次活动结束后，做适当总结，提点升华。滚动轮滑制度，给每一位学生同等的机会，锻炼其组织能力，增强其责任感。

4.集思广益，征集优秀的班级活动形式

活化班级氛围，面向学生征集各种班级活动形式及主题内容。不仅丰富形式，而且直接了解学生所需所想及所欠缺的问题。所采集的活动一经采用，本身就拉近了师生关系，建立信任感，同时也增加了学生的自尊心、自信心，建立荣辱感、责任感。

5.积极建设多彩的班级文化，建设学生展现自我的天地

班级文化也是班级活动的一部分。多彩的班级文化可以营造良好的学习生活氛围，在提升班级凝聚力方面也有巨大的作用。

6.利用各种节日、活动日，丰富活动形式

比如科技节、世界读书日，青少年教育宣传日、植树节、志愿者日等等。根据不同的节日制定相应的主题。制定有奖罚的趣味活动，最好是涉及小组分工合作、共同完成的活动。

7.思想教育活动寓教于乐，组织运动会

提高班级凝聚力要在身体和心理两方面德智体全面发展。运动会无疑是增进感情，增加凝聚力的好活动。在娱乐中求发展，在发展中共进步。

实践是检验真理的唯一标准。精心组织有特色的活动对于提高班级凝聚力至关重要。这些活动为初中生提供了展现自我的空间，提供了扬帆起航的条件，使他们能公平、公证、愉快的竞争。在活动中，班级的精神得到升华，良好的班级氛围逐渐形成，班级的凝聚力也不断提升。而且集体的活动可以使学生身心愉快。在集体活动中，我们同学生通过互相协调、互相支持、互相配合、互相启迪，增强集体荣辱感、责任心、自信心;而学生通过集体活动形成的良好的关系，和谐的交际网络。

[ 参  考  文  献 ]

[1]《教育教学论坛》.

[2]《青年与社会：中外教育研究》.

9.如何提高班级的凝聚力 篇九

永吉实验高中

张立香

2009年8月，听从学校安排，接到60人的名单，见到六十多张灿烂纯真的笑脸，虽然我已经对他们做好了充分的准备，但我还是感到一种陌生和紧张；同时一种强烈的责任感油然而生，我将成为他们一生中非常重要时光的领路人，他们要在这个班级里学会做人，形成自己的个性和世界观，学习丰富的知识，考上理想的学府；对于我而言，他们不过是我教师生涯中的一小部分而已，而对于他们，在这里的三年可能决定了他们的一生，我必须尽力管理好这个班级，使他们茁壮成长，成为国家有用的人才。要给他们创造一个良好的学习环境，提高班级的凝聚力非常必要，下面我对如何提高班级的凝聚力提出几点看法。

第一，爱学生——要像爱自己的孩子一样。爱是师生间情感的桥梁，亲其师，信其道，班级的凝聚力就会增强。动之以情是师爱的一种具体表现，经常在自习课通过讲故事让大家明白做人的道理；时常通过专题的形式教学生学习方法；在端午节时，我亲手给学生包中子吃，学生在学校感觉像在家一样倍感温暖！像前不久我班发生打仗事件，在对学生批评教育之后，专门开了主题班会，并给学生买了一箱红苹果，预祝我的学生高中生活平平安安，学习红红火火！学生的心灵得到了慰藉！

可是爱不仅表现为动之以情，严格也是爱的另一种表现，是教师的职责，必须有细致严格的管理，班级才能稳定，班风才正，才能改掉学生的坏习惯，我制定了严格的班规，详细的德育评比细则，保持与家长间便捷快速定期的沟通，对学生的不足“毫不客气”地指出，学生犯错后常会受到大声的批评及一番的说教，如果不能再改正就会受到班规的制裁，如扣德育分，给班级买备品，全班批评，请家长等。在运用这两种爱的形式管理班级时，急噪的我有意无意地偏向了后者，一个学期下来班级比较稳定，全班整体学习状况也不错。但第二学期我渐渐发现一部分成绩好的学生并不关心班级，只关心自己的学习；而一部分学生学习态度不端正，不做笔记，不完成作业，甚至发生了打仗事件。有不良习惯的学生也常反复，班级的各项任务必须在老师督促下才能完成。班级出现两极分化的情况，我真的又气又急，这样动之以情少了，大声的批评及生硬的说教多了，学习习惯、纪律意识差的学生，在一次一次的批评后，他们对自己改正缺点失去了信心，因为他们认为老师对他们的批评和训斥就是对他们失去耐心，不爱他们的一种表现，因此给他们讲道理就毫无用处，在我误认为严厉就是严格，严厉也是爱的同时，不知道自己已经逐渐站到学生的对立面去了。

后来通过学习和班主任培训，我从“罗森塔尔效应”即教师的期望效应体会到，每个人都会对激励起反应，一部分学生就是本身自我管理能力差，而又没感受到老师的期望，在努力改正进步后没得到老师及时肯定和鼓励，对改正缺点失去了信心。我以前这方面做得很不够，吝啬表扬，总是找学生的毛病，后进生感受到的期望少，鼓励少是被分化的一个重要原因吧。

第二，尊重与激励学生。激励是学生进步的重要外在动力。激励的形式也应呈多样化：个体奖励、群体奖励、物质奖励、精神奖励等等。要通过各种途径寻求班级或同学的闪光点，增强班级和学生的自豪感、荣誉感„班主任爱学生，首先要学会并做到尊重学生。尊重学生要以信任和理解学生为前提，将每一个学生作为一个平等的对象来看待。其实每个人在内心深处都有一种渴望得到别人尊重的愿望。人都是有自尊的，老师要像保护自己的眼睛一样尊重学生的自尊心，尊重学生的人格。对学生要始终表现出关注和热情，适时地对学生进行鼓励和批评。这样，同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

我在班级挂一本好人好事记录本，同学之间发现好人好事及时记录并定期表扬！

垃圾桶不能天天刷，所以没法安排固定的值日生，所以每当垃圾筒脏了，我就发动学生给做好事的机会，刘博、田磊、郑康明等常表现的很积极，他们日常工作完成得不是很好，但能把这项特殊任务做得很好，这里体现一种关注的效应！关心爱护学生不应仅仅表现在语言上，更重要的要落实到行动上。对学生进行有效的教育，就要学会倾听学生的声音，了解他们在想什么，做了什么，期望什么；他们有什么高兴的事，有什么烦恼的事，他们学习中有什么成功的方法，有什么困惑和困难等等，这样既能表现关注学生，又能了解学生的动态,有些事能防患于未然。

第三，集体活动是非常有效的提高班级凝聚力的教育方法。结合一些理论和他人经验，我静下心来认真反思，觉得要想改变现状必须先改变立足点，调整一下角色意识，屏弃过多单纯的老师命令学生服从的管理模式，改变训诫的教育态度。在班级整体方面，通过活动来帮助学生在班级中定位，人都具有社会性，每个学生只有在班级中找到自己的位置，体现个人价值，并被肯定，才能有安全感和自信心，才能把班级的事情从内心视为自己的事，与班级共荣辱，增强班级凝聚力。大型集体活动后要及时准确总结，有表扬有批评，或只有表扬，不可只有批评，如今年春季整地播种，班级分成几个小组并设立小组长，大家干的都非常认真，有的本组干好了还主动帮助其他组，有人看大家很热，主动买雪糕，其乐融融。回来后，我及时全面的进行了总结，效果很好！

为了提高学生的集体意识，协作意识，我们班以管理小组为单位，每月一次板报展，争取每位同学都参与其中，有的设计，有的剪报，有的执笔，甚至有的同学清理版面。班级设立四个评比小组，量化各项日常工作，四个组长互相记录，同时有值日班长配合，一个大轮回（双周休息）之后选出优胜组，并颁发奖品！这种做法确实增强了学生的集体观念！

为了提高学生学习积极性和健康的竞争意识，在班级里有两本流动的日记本，男生一本，女生一本，记录他们成长的点点滴滴，记录他们生活中的酸甜苦辣，定期向大家宣读，净化了学生的心灵，心清才能上天堂！在数学学科和物理学科上，管理小组利用自习时间出一两名学生给全班讲题，看哪组做得好。举行背诵比赛，默写比赛等。学习小组每周的一到两次自主学习活动，让后进生也感到了自己在集体中重要性。通过以上所说的一系列活动，个别学生改变了跟老师的对立态度，同时已经融入到集体中，发挥了集体对他们的牵制作用。使他们在集体中找到了自己的位置，逐渐把精力放在了集体的活动中，我也本着“谅解他们，给他们改正错误机会，改了就好”不断肯定和鼓励的原则，通过谈话、日记的形式与他们交换看法，诚恳地指出学生的不足，耐心劝导，严格督促，肯定进步。

第四，班级中的每个学生必须具有共同的奋斗目标。奋斗目标要以建立健康、积极、乐观、向上的班集体为中心，根据各个时期的不同要求和各班的具体实际来确定。

集体既是教育的目的又是教育的手段。良好的班集体不仅对学生的成绩有很大的帮助，对学生的心理发展也有许多积极的影响，如：集体荣誉感、责任感、主动意识以及奋发向上的积极情绪和待人处世的正确方式，培养学生自我管理能力。

对班级还要抓舆论认识，班主任要随时肯定，支持有利于集体的言论，及时捕捉科任老师和领导等对班级的肯定与表扬，注意事后培养的舆论，还要把工作做在前面，转“治”为“防”。

第五，教师要有良好的个人修养与过硬的业务能力。教师有过硬的专业知识，具有崇高的人格魅力、渊博的知识和深厚的艺术修养，使学生对其产生敬佩感，自觉提高服从意识，从而增强整个班级的执行力和凝聚力。同时，班主任也必须有言必行、行必果的工作作风，严于律己、宽以待人的人格品质，求真务实、努力向上的工作热情等，这些都会对学生产生潜移默化的影响。班主任只要做到这些，学生才会真正能“以班为家”，整个班级才会做到心往一处想，劲往一处使，班主任的向心力和亲和力才会得到真正的体现，整个班级凝聚力的形成才会落到实处。

10.如何提高和开发团队凝聚力？ 篇十

1，如果你的团队成员彼此比较隔膜的话，建议拓展训练或者干脆去玩，

2，如果团队成员比较自由散漫的话，建议加强项目管理和制定详细的团队计划，

3，如果团队成员做事被动、缺乏积极态度的话，要多多激励，告诉大家团队的目标、团队成功给每位可能带来的好处、告诉大家团队的优势和面临的困难，鼓励大家出谋献策，让每个人都觉得他在团队中是个主人。

总之，压力和激励并举，让大家都能兴奋起来。

11.小议员工归属感与企业凝聚力 篇十一

关键词： 企业凝聚力；员工归属感

所谓归属感，就是个体隶属他人或团体，并按其影响而获得心理上的满足感，是一种与金钱有关、与感觉有关、与发展空间有密切关系的复杂感觉，是一种高度的信任和深深的眷恋。员工的归属感对企业的发展尤为重要，能否使员工产生归属感，是赢得员工忠诚，增强企业凝聚力和竞争力的根本所在。

笔者所在单位是一家长输管道企业，是由3家生产性质不同的单位重组而成。组建后的单位范围广、跨度大，点多线长，机构和人员分散，且人员构成复杂、用工形式多样。笔者以为，增强重组企业员工归属感、提高企业凝聚力有十分重要的意义。

员工归属感与企业凝聚力是一个问题的两个方面，他们相辅相成，相得益彰。笔者拟从以下两方面进行一些探讨：

一、员工归属感是企业凝聚力的核心

从理论分析，员工归属感的表层体现为一种满意度，是指员工对他所从事工作的态度。就内涵而言，员工归属感更表现为一种团队意识、创新精神的发挥以及主人翁意识、个人能动性的体现，是员工价值观和企业价值观的高度统一。只有当员工个人价值观和企业价值观得到了某种程度的统一，员工的价值在企业的生产经营中得到实现，才能使员工融入到企业中去，以企业的利益为自己行为的导向，归属感才会随之产生。一旦员工对企业产生了 “归属感”，就会与企业建立起一种依恋情感，他们的工作热情和实力就会被激发，当企业需要时就会毫不犹豫地站出来，为企业排忧解难，与企业共度难关。例如，近些年在几次特大洪涝灾害或地质灾害对输油管道造成损坏后，公司有关输油处和抢维修部门员工视险情为命令，日夜奋战在抢险现场，使管道转危为安。正是那种被企业需要、尊重的感觉激发了员工的主动性和奉献意识。反之，如果员工对企业不信任、缺乏归属感，就会为了谋求自身更好的发展和更高的利益而“跳槽”。

员工归属感是企业凝聚力的核心。员工与企业是一种合作关系。员工以自己的人力资源与企业进行合作，合作的基础是实现双赢，即企业实现企业价值的最大化，员工实现人生价值的最大化。企业希望调动员工的积极性来实现企业的目标，就必须让员工在为企业工作的同时能够满足个体的目标。强烈的归属感是一个企业持续稳定发展的内在动力，当员工视自己为企业的一份子，他就会以企业为重，愿意努力为企业效力，从而产生强烈的对企业的归属感。正因为如此，在企业中，营造一个融洽、稳固、和谐的合作关系就变得越来越重要。

二、提高企业凝聚力首先要增强员工的归属感

针对管道企业实际，笔者认为增强员工归属感的关键是建立科学、合理、公平的激励机制和创造和谐舒心的民主氛围。

一是建立科学、合理、公平的激励机制，构筑目标一致的利益共同体。

虽说归属感最终表现为感情的依恋和融入，但任何感情都有其物质基础，员工对企业的感情更是如此。公司点多线长、人员分散，既有富裕的沿海地区、也有贫穷的高原山区，如何制定科学、合理、公平的薪金制度尤为重要。在薪金上，应充分考虑当地的经济发展和个人收入水平科学地制定出梯级分配标准，让不同地域的员工有公平合理的感觉；鉴于公司又是生产企业，还应适当体现向生产一线倾斜的政策；公司还应努力提高劳动生产率，最大限度地提高员工收入，建立正常的工资调整机制。

合理的薪酬待遇虽说是留住人才所必须的，但良好的发展前景、合理的竞争机制有时往往比薪金更能留住人才。因此公司应尽可能地使员工了解公司的发展规划和目标，让员工看到自己发展和提升的空间，从而积极主动地履行职责，自觉自愿地留在公司这片热土上，与企业同发展、共进步。

二是关爱员工，创造和谐舒心的民主氛围。

公司人员构成复杂，既有原来3个单位的老员工，也有重组后调入的新员工，还有近年新招聘的大学生；用工形式多样，既有正式工，也有劳务工，还有业务外包人员。公司要关爱他们，努力在精神上感化他们，让他们感受到企业的关怀、信任、尊重以及企业努力为他们营造的公平、融洽、和谐、舒心、民主、积极向上的工作环境。公司各级领导应经常下基层多与员工交流、沟通，使员工感受到企业就如同一个大家庭，充溢着家庭式的温暖感和归属感。公司还应充分利用网络、会议等媒体和形式，让员工了解公司生产经营状况、公司利益来源，参与对他们有利害关系事情的决策。当员工有参与感时，对工作的责任感和对企业的信任感便会得到增加。

从某种意义上说，精神可以逾越物质，文化可以产生激励。公司要重视加强企业文化建设，站场职工小家建设，职工文化活动设施建设，并开展相应的文化、娱乐活动，陶冶员工情操，丰富业余生活。公司还应及时掌握员工的思想和生活情况，千方百计地为他们排忧解难。公司要注重鼓舞员工士气，认真做好评先评优活动，把真正优秀的员工推上光荣板，充分发挥榜样的作用。公司还要重视员工身心健康，注意缓解员工工作压力，最大限度地满足员工的各种兴趣需求。人是最富于情感的，若企业给员工一份关怀，员工便会以十分的干劲报效企业。

总之，员工对企业有了归属感，就会产生高度信任，并表现出较强的奉献精神，这种信任和奉献就形成了一股强大向心力，让企业将员工牢固地凝聚在公司内，并形成一种良性循环，推动企业健康、持续、稳定地发展，在竞争中立于不败之地。