讲解员岗位管理办法专题

讲解员岗位管理办法专题（精选10篇）

1.讲解员岗位管理办法专题 篇一

项目经理岗位职责

一、认真贯彻执行国家、地方政府和上级有关方针政策及本单位的各项规章制度，正确处理国家、集体、个人三者之间的关系；

二、主持制定施工组织设计。编制总体规划和各控点计划；编制各项工序管理文件及质量、安全的保证措施并组织实施；

三、全面推行工序程序管理，各项施工过程管理达标；

四、对单价承包工程的进度、质量、安全、成本和文明施工等方面进行监督、协调、管理；

五、根据项目部的年、季、月度施工生产计划，组织有关部门签订租赁合同和责任制合同，并严格履行合同；

六、协调好与建设单位、地方主管部门等各方面的关系，深入现场，及时解决施工中出现的问题，确保实现与企业法人代表签订的承包合同目标；

七、组织制定项目部各类人员的岗位经济责任制及规章制度，接受有关职能部门、上级单位、地方主管部门等对工程项目的监督，定期向上级报告工作；

八、建立项目核算制度，加强成本管理、预算管理，发现问题及时采取措施，定期或不定期召开经济活动分析会，严格控制财务收支；

九、落实安全生产责任制，建立健全安全生产保障体系，并组织落实。

项目副经理岗位职责

一、在项目经理直接领导下，全面负责工程的质量、技术、生产指挥及施工管理，做好生产的统筹安排，发挥生产指挥系统的作用，保证月、季任务的完成。

二、组织施工工程的图纸会审，对图纸中存在的问题要及早发现、及时与监理联系解决施工中的各项技术问题。组织好新技术、新工艺、新材料、新设备的推广及技术革新、技术改造工作，组织做好分包工程的技术文件、技术措施的审批及技术问题的处理。

三、负责项目部的工程质量管理工作。坚持执行工程质量检验评定标准、质量管理标准及质量责任制，建立健全质量保证体系，掌握本工程质量情况，参加工程质量检查，有效控制工程质量。

四、组织做好各项施工工程的竣工收尾消项、工程交工及交工后的维修保修工作，达到完工交工指标。

五、严格控制不符合标准的防护设备、设施投入使用，保证质量目标的实现。组织做好分包工程的质量管理，严格要求并及时解决问题。组织作好竣工收尾工程、交工工程的回修、反修的质量管理，保证工程竣工质量。

六、真实填写技术、进度现场管理工作日报。

技术负责人岗位职责

一、认真执行国家有关技术方面的法律、法规、方针、政策及上级、地方有关部门的相关决议；

二、贯彻执行国家、地方有关的技术标准、规范、规程及项目部的标准，督促检查职能部门的质量、技术、安全、试验、测量、计量、材料、设备、能源等的规范、标准执行情况，出现的技术问题必须及时解决；

三、编制本项目部施工组织设计、施工方案，质量管理措施、技术措施、安全技术措施、文明施工措施、环保措施等并督促检查实施情况；

四、组织好施工工程的图纸会审，及早发现图纸中存在的问题，并及时与监理联系协调解决办法，及时解决施工中的各项技术问题。

五、坚持执行工程质量检验标准、质量管理标准及质量责任制，建立健全质量保证体系，及时掌握工程质量情况，参加工程质量检查，有效控制工程质量。

六、严格执行安全技术规程、规范、标准，负责与各部门签订安全技术合同；

七、负责项目工程应用新材料、新技术、新工艺的应用。组织项目部的技术革新；

八、组织做好各施工工程的竣工收尾消项、工程交工及交工后的维修保修工作，达到完成竣工交工指标； 路基工程师岗位职责

一、根据项目总体施工组织计划，编制路基工程分项工程施工组织设计，并制定落实详细的保障制度；

二、组织路基技术人员参与图纸会审，为路基工程的预算、材料、财务提供会审资料；

三、编制路基施工重难点的质量、进度和安全保障措施，做好技术交底工作，结合施工现场处理好技术问题，问题重大应及时上报项目部；

四、严格执行路基施工安全技术规范，加强施工班组安全教育，发现问题及时纠正解决；

五、严格控制路基填筑材料，采用符合规范的填筑材料，杜绝不合格填料；

六、严格控制路基工程施工工序，分层填筑，分层压实，路基压实度符合规范和设计要求；

七、做好特殊路段路基施工任务，如桥涵台背回填，高填方，软土地基路段，膨胀土地区路段，滑坡地段路基防护工程等工作；

八、石方路段需采用爆破施工时，要制定出严密的技术经济论证和安全分析，并报上级审批；

试验工程师岗位职责

一、完成有关试样的取样、试块养护等工作，做到取样方法正确，试件可靠，原始记录真实准确。

二、熟悉和掌握钢筋试件、水泥复验取样，砂石、普通材料试验、取样，沥青试验取样，混凝土试块养护，混凝土坍落度，测量温度等取样方法，做到取样方法正确无误，原始记录正确无误。

三、做好安排的试验项目的试件、试样取样，做到取样方法正确，符合试验要求。

四、做好砂浆试块的制作、养护，做到制作符合标准，保证标准养护条件，有测量等记录，原始记录必须完整真实。

五、按时收集、整理、填报月、季、试验统计报表和有关资料，做到及时，准确无误，为技术人员提供准确无误的试验数据。

六、确保试验数据真实、准确，以试验指导生产。

质检工程师岗位职责

一、努力学习质量技术知识，熟悉各种质量检查技术标准、规章制度、规范规程。

二、坚决制止违章指挥和违章作业，大胆管理，按章办事，不徇私情，遇施工质量问题要立即果断处理，并将情况报技术主管和项目经理。

三、做好本标段的质量达标和文明施工管理，做到措施资料齐全。

四、参加项目部每周一次的文明施工综合检查和不定期质量检查，以及技术主管组织的质量联查，做好检查工作的实测实量，做好检查记录。

五、掌握、督促检查质量责任制在各部门的落实情况，对于责任落实不到位的，要及时纠正和反应，提出整改措施。

六、严格贯彻执行工程施工验收标准、工程质量检验评定标准、质量管理制度，按质量管理工作计划进行总结评比，达到严格检查标准，严格管理，工程质量稳步提高。

七、参加每周综合检查，对项目部施工质量、文明施工、材料节约、环保进行检查、评分、评定，数据真实可靠。

安全员岗位职责

一、落实各项安全生产方针，教育引导措施得力；

二、努力学习安全生产知识，熟悉各种安全技术措施、规章制度、标准、规定；

三、坚决制止违章作业和违章指挥，大胆管理，按章办事，不徇私情，遇险情能果断处理；

四、做好项目部的安全达标工作和文明安全管理，各项制度、措施、资料齐全；

五、协助参加项目安全值班检查，做好记录，保证项目检查记录有检查人、整改人、参加时间，做好资料消项反馈。

六、热爱本职工作，奉公守法，吃苦耐劳，敢于管理，科学管理，做好本职工作。

材料员岗位职责

一、遵守工作时间，不迟到，不早退，有事请假，不得擅离工作岗位，服从分配，积极进取；

二、努力学习材料技术知识，熟悉各种材料技术技能、规章制度、标准、规定；

三、坚决制止违章指挥和违章作业，大胆管理、按章办事，不徇私情，遇险情果断处理并及时报项目经理；

四、做好项目部的材料达标工作和安全文明施工管理工作，资料齐全；

五、协助参加项目安全值班检查，使项目检查记录有检查人、整改人、整改时间，做好资料及时反馈；

六、材料计划计算准确、供应及时、保证质量，做好材料经济分析；

七、材料采购前应做好质量调研工作，坚持实行“封样”制度；

八、做好各种资料的保管、使用及材料计划发放、回收等级工作，及时整理存档；

九、热爱本职工作，奉公守法，吃苦耐劳，科学管理，敢于管理，敢于承担。

财务负责人岗位职责

一、执行有关国家财政政策、法规、纪律；

二、根据工程进度每月审核内外各类成本费用开支的合理、合法性；

三、正确熟练掌握材料价格，根据验收单审核发票数量、单价金额是否正确，发票是否合法合规。对价格反常的料具必须据实汇报并查明情况；

四、根据工程进度必须每月进行一次定期成本分析，按时完成成本表编报工作；

五、指导开展质量成本管理工作，建立质量成本台帐；

六、管理国定资产及临时设施卡片，办理调调出、添置、报废手续，计提折旧和大修基金，编制固定资产、临时设施及有关会计报表；

七、编制月度工资发放明细表，审核并填制工资方面的业务记账凭证，工资表装订整理及时到位；

八、审核、整理有关部门报送的成本核算资料，定期汇总审核无误的记账凭证，编制记账凭证汇总表，登记总分类账。

成本核算员岗位职责

一、全面熟悉工程项目费用组成，依据标后预算和施工定额，负责项目部施工和生产经营活动中各项工程成本费用的核算工作；

二、负责收集项目部各施工队作业组的人材机等成本消耗情况，进行归类计算登记相关台帐报表，及时核算项目部各个施工作业点的实际成本；

三、根据所核算的实际成本，同各工程项目所核定的成本定额计划进行对比分析，及时向项目经理提供工程成本费用核算结果，并分析产生原因，提出补救和控制措施，及时调整工程成本费用与工程投资、进度、质量等计划的偏差；

四、监督成本费用支出的合规性，建议项目部严格执行定额标准，采取措施防止不必要的浪费，降低生产耗费和成本，提高经济效益；

五、实行对施工工序的开支监督，从源头上预防腐败案件的发生，使廉政和精神文明建设真正落实到基层；

六、做好项目部工程成本费用支出及核算的基础资料、历史记录的整理装订、归档工作，并总结经验，指导其他项目成本核算工作。

沥青拌合站站长岗位职责

一、做好拌合设备的全过程管理，保证机械设备的正常运转；

二、熟悉及掌握施工用沥青矿料、水泥、石灰、混合料等原材的规格、配合比、操作规程、进出料温度；

三、认真做好拌合设备校正、维修、保养，保证正常运转；

四、经常观察出料质量和铺筑情况，出现问题及时和试验人员沟通，调整配合比保证施工质量；

五、及时统计上报原材料的库存情况，质量和可使用时间，保障原材料供应及时；

六、严格按配合比生产混合料，严防由操作不当造成配合比失真，混合料质量不符要求等现象发生；

七、按时收集、整理、填报拌合站各类资料，准确无误；

八、做好设备的安全防范工作，消除设备安全隐患，无事故发生；

九、经常组织操作人员学习规程，并对施工人员做内容讲解和辅导；

十、热爱本职工作，奉公守法，吃苦耐劳，科学管理，敢于管理；

工人岗位职责

一、遵守工作时间，有事请假，不得擅离工作岗位。

二、热爱本职工作，能独当一面，工作积极性高，奉公守法，能吃苦耐劳。

三、努力学习安全、质量技术知识，熟悉各种安全、质量技术措施，精通安全、质量、技术操作要求，熟悉项目规章制度、管理标准、文件规定。

四、坚决制止违章作业，按章办事，不徇私情，遇险情要停止作业立即报告，听候技术人员通知。

五、按工序要求和操作规程施工，完成任务自检、互检合格后方可进行下道工序，造成质量返工要承担责任，同时按材料进场价赔偿材料费。

六、确保工期进度，严格执行安全技术交底和工序质量操作程序，确保作业区当天工完场清，责任区材料堆放一头齐，环境安全整洁。

七、工作创新、开拓进取，每一季提出一条合理化建议并实施。

八、无人身伤亡、机械、火灾事故。

2.讲解员岗位职责 篇二

第一条 热爱讲解工作、努力钻研业务，不断提高自己的业务水平和综合素质，向社会和观众提供优质的讲解服务。

第二条

讲解员应该遵守职业道德，着装统一整洁，礼貌待人，热情服务，语言文明，树立良好的职业形象，自觉维护公司荣誉。

第三条 讲解员必须服从公司统一管理，自觉和认真执行讲解所的各项规章管理制度,严禁未经批准随意不假外出或无故连续缺勤和旷工。

第四条 讲解员应自觉遵守讲解所工作作息时间规定按时上、下班，不得无故迟到、早退。病假、事假须事先具备书面手续，经领导批准方可请假。

第三条 根据讲解材料提炼、编写讲解词，文字流畅、词汇丰富、实事求是，在实际讲解中找到适合自己的讲解风格。

第四条 根据领导安排的接待任务进行接待，不得擅自带人参观。接待前讲解员需根据《参观接待流程规范》认真做好接待准备，不得无故推诿或让参观者等待讲解员。

第五条 严格按照本公司确定的参观线路和参观内容进行讲解服务，客人未提要求，不得减少讲解内容、缩短讲解时间。未经领导批准，不得擅自更改参观路线。

第六条讲解接待中要随时保持正确的行姿、站姿和手势，不得弯腰驼背，抓扶栏杆，不能将手交叉于胸前，或背于身后，或揣进衣袋。

第七条讲解接待中要积极向客人介绍和传播公司文化，随时保持和客人的交流。引领客人时，一般走在客人前方右侧一米处，不得将客人置于身后或至于客人身后。

第八条 做好咨询解答工作，认真解答客人提出的书面或口头问询，虚心听取客人意见，善于向客人学习，不断改善讲解服务。

第九条 讲解员对每一次讲解都必须认真负责，实事求是，不得违背讲解材料，讲解内容不允许有严重的错误。

第十条 认真做好接待后工作记录和工作总结。

第十一条 积极反映讲解接待工作中出现的新情况、新问题，并提出合理建议。

第十二条

会议接待中，严格按照《会议接待流程规范》做好会议接待工作。

3.三严三实专题教育简答题讲解 篇三

1、总书记在什么时候首次提出“三严三实”要求的？ 答：2014年3月9日，总书记在参加全国人大会议安徽代表团审议时首次提出的。

2、总书记提出的“三严三实”是什么？

答：严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。

3、严以修身的具体内容是什么？

答：①加强党性修养。②坚定理想信念。③提升道德境界。④追求高尚情操。⑤做到“两个自觉”：自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。

4、严以用权的具体内容是什么？

答：①坚持用权为民。②按规则、按制度行使权力。③把权力关进制度的笼子里。④任何时候都不搞特权、不以权谋私。

5、“三严三实”专题教育的主题是什么？ 答：学习“三严三实”，践行“三严三实”。

6、谋事要实的具体内容是什么？

答：①从实际出发谋划事业和工作。②做到“三个符合”：使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神。③不好高骛远，不脱离实际。

7、严以律己的具体内容是什么？

答：①心存敬畏、手握戒尺。②慎独慎微、勤于自省。③遵守党纪国法。④做到为政清廉。

8、创业要实的具体内容是什么？

答：①脚踏实地、真抓实干。②敢于担当责任，勇于直面矛盾。③善于解决问题。④努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

9、做人要实的具体内容是什么?

答：①对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实。②做老实人、说老实话、干老实事。③襟怀坦白，公道正派。

10、开展“三严三实”专题教育的重要意义是什么？

答：一是党的群众路线教育实践活动的延展深化；二是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措；三是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手；四是全面从严治党的重要内容，协调推进“四个全面”的重要保证。

11、何为“严”和“实”？

答：①“严”是做人准则，是对权利法纪的敬畏，是坚持党性的一种自觉；②“实”是脚踏实地，真抓实干，是从实际出发，为群众办实事，谋福利。

12、“三严”与“三实”之间的关系是什么？

答：“三严”是内在要求，指向主观世界的改造，是完善组织生活、贯彻民主集中制等严明的纪律要求；“三实”是行为取向，指向客观世界的改造，是求真务实、注重实践、注重实效的工作方法，是忠诚老实、厚道朴实、认真踏实的处世态度。

13、“三严三实”专题教育中“三个聚焦”指什么？ 答：对党忠诚、个人干净、敢于担当。

14、“三严三实”专题教育“三个见实效”的目标是什么？ 答:①在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效；②在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效；③在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。

15、“三严三实”专题教育中“五个坚持”是什么？

答：①坚持抓好学习，提高思想认识；②坚持领导带头，讲好专题党课；③坚持问题导向，搞好专题研讨；④坚持从严要求，开好专题民主生活会；⑤坚持讲求实效，持续抓好整改。

16、“三严三实”的根本分别是什么？

答：①严以修身的根本是坚持党性原则；②严以用权的根本是坚持用权为民；③严以律己的根本是坚持执纪守矩；④谋事要实的根本是坚持科学发展；⑤创业要实的根本是坚持实干兴邦；⑥做人要实的根本是坚持公道正派。

17、践行“三严三实”，党员领导干部应做哪四种人？

答：①政治上的明白人；②行为上的老实人；③作风上的干净人；④生活上的健康人。

18、中共中央办公厅《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》中提出要着力解决哪11个问题？

答：严于修身：⑴解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失问题；⑵解决宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦问题；⑶解决党性修养缺失、不讲党的原则等问题；严于用权：⑷解决滥用权力、设租寻租问题，⑸解决官商勾结、利益输送问题，⑹解决不直面问题、不负责任、不敢担当问题，⑺解决顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题；严于律己：⑻解决无视党的政治纪律和政治规矩问题，⑼解决对党不忠诚、做人不老实问题，⑽解决阳奉阴违、自行其是问题，⑾解决心中无党纪、眼里无国法等问题。

19、“四风”指什么? 答：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。20、“三严三实”专题教育的“四个关键动作”是什么？

答：①专题党课；②专题学习研讨；③专题民主生活会和组织生活会；④整改落实和立规执纪。

21、“四风”的主要表现是什么? 答：形式主义主要表现：知行不

一、不求实效，文山会海、花拳绣腿，贪图虚名、弄虚作假等。

官僚主义主要表现：脱离实际、脱离群众，高高在上、漠视现实，唯我独尊、自我膨胀等。

享乐主义主要表现：精神懈怠、不思进取，追名逐利、贪图享受，讲究排场、玩风盛行等。

奢靡之风主要表现：铺张浪费、挥霍无度，大兴土木、节庆泛滥，生活奢华、骄奢淫逸，甚至以权谋私、腐化堕落等。

22、党的根本宗旨是什么? 答：全心全意为人民服务。

23、领导干部讲专题党课要做到哪“三个讲清楚”？ 答：①讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵；②讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害；③讲清楚落实“三严三实”的实践要求和努力方向。

24、群众路线是什么? 答：一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。

25、“三严三实”专题教育中重点研讨的“三个专题”是什么？ 答：①严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”；②严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”；③严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象。

26、在“三严三实”专题研讨中，要做到“三个摆进去”是什么？ 答：①把自己摆进去；②把部门职能、岗位职责摆进去；③把思想、工作和作风实际摆进去。

27、我们党的最大政治优势是什么?党执政后的最大危险是什么?

答：我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。

28、在“严以修身”专题研讨中，开展的“三个查一查”是什么？ 答：①查一查党性观念强不强；②查一查对组织和人民忠不忠；③查一查个人行为正不正。

29、在“严以律己”专题研讨中，开展的“三个查一查”是什么？ 答：①查一查组织纪律观念强不强；②查一查执行各项纪律规定实不实；③查一查对自身要求严不严。30、在“严以用权”专题研讨中，开展的“三个查一查”是什么？ 答：①查一查依法行政意识牢不牢；②查一查思路办法多不多；③查一查为政担当敢不敢。

31、开展党的群众路线教育实践活动重大意义是什么? 答: 是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。

32、“三严三实”专题教育中召开民主生活会要做到“四个讲清楚”，具体是什么？

答：①讲清楚是否对党忠诚，理想信念是否动摇、党性观念是否弱化，是不是给组织说了实话、道了实情，该报告的个人重大事项有没有如实报告等等；②讲清楚是否个人干净，有没有在用权上搞权钱交易、利益输送，在用人上搞亲亲疏疏、任人唯亲，有没有变相参加小圈子活动，在一些学会、协会兼职明退暗不退等等；③讲清楚是否敢于担当，在从严治党新常态下，有没有不会干、不想干、不敢干的问题，在经济下行压力增大的情况下，能不能做到攻坚克难、积极作为等等；④讲清楚是否真改实改，群众路线教育实践活动中承诺的整改措施是否全面落实，今后从什么地方“严”、往哪些方面“实”等等。

33、高质量抓好整改落实和立规执纪，要做到的“五要”是什么？ 答：①要列出清单、专项整改；②要立说立行、边学边改；③要建立机制、督促整改；④要上下结合、联动整改；⑤要立规执纪、刚性整改。

34、开展“三严三实”专题教育，必须克服哪些“不良心态”？ 答：①“走过场”的侥幸心态；②“过得去”的疲软心态；③“三分钟”的短视心态。

35、开展“三严三实”专题教育必须统筹兼顾，做到哪“四个结合”？ 答：①把专题教育与适应经济新常态结合起来；②把专题教育与全面深化改革结合起来；③把开展专题教育与法治金台建设结合起来；④把开展专题教育与全面从严治党结合起来。

36、“三严三实”专题教育与党的群众路线教育实践活动之间的关系是什么？

答：是党的群众路线教育实践活动的延展深化，要融入领导干部经常性学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动。教育实践活动和“三严三实”专题教育是“上下篇”“姊妹篇”。

37、“三严三实”专题教育中，需要对照的“两面镜子”是什么？ 答: ①优秀领导干部事迹；②反面典型违纪案件。

38、党的群众路线教育实践活动“五个进一步”是什么? 答：党员、干部思想认识进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。

39、开展党的群众路线教育实践活动的主题是什么? 答：为民、务实、清廉。

40、坚定理想信念需要解决好的“总开关”是什么? 答：世界观、人生观、价值观。

41、党的群众路线教育实践活动要把握的基本原则是什么? 答：(1)坚持正面教育为主。(2)坚持批评和自我批评。(3)坚持讲求实效。(4)坚持分类指导。(5)坚持领导带头。

42、党的优良作风是什么? 答：党的优良作风就是我们党历来坚持的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评以及艰苦奋斗、求真务实等作风。

43、党的群众路线教育实践活动的总要求是什么? 答：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。

44、总书记把什么比喻为共产党员的精神之“钙”？ 答：理想信念。

45、总书记对党员领导干部提出的“四有”要求是什么？ 答：心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。

46、十八大提出的“四大考验”是什么? 答：执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

47、十八大提出的“四大危险”是什么？

答：精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。

48、习近平提出的“四个自我”是什么？ 答：自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

49、十八大提出“两个一百年”奋斗目标是指什么？

答：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。50、中国特色社会主义制度包含哪些？

答：人民代表大会制度的根本政治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。

51、习近平提出新时期好干部20字标准是什么？

答：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

52、总书记提出的“四个全面”是什么？

答：①全面建成小康社会；②全面深化改革；③全面推进依法治国；④全面从严治党。

53、“四个全面”之间的关系是什么？

答：概括说，全面建成小康社会是目标，全面深化改革是动力，全面依法治国是保障，全面从严治党是基础。具体说，全面建成小康社会是战略目标；全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是战略举措。全面深化改革、全面推进依法治国如鸟之两翼、车之双轮，推动全面建成小康社会的目标如期实现；全面从严治党确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

54、总书记提出，新形势下全面从严治党的八项基本要求是什么？

答：①落实从严治党责任；②坚持思想建党和制度治党紧密结合；③严肃党内政治生活；④坚持从严管理干部；⑤持续深入改进作风；⑥严明党的纪律；⑦发挥人民监督作用；⑧深入把握从严治党规律。

55、总书记在春节前来陕考察调研讲话中提出的“五个扎实”是什么？

答：①扎实推进经济持续健康发展；②扎实推进农业现代化建设；③扎实加强文化建设；④扎实做好保障和改善民生工作；⑤扎实落实全面从严治党。

56、在十八届四中全会上，总书记尖锐指出了无视党的政治纪律和政治规矩的“七个有之”的现象是什么？

答：①搞任人唯亲、排斥异己的有之；②搞团团伙伙、拉帮结派的有之；③搞匿名诬告、制造谣言的有之；④搞收买人心、拉动选票的有之；⑤搞封官许愿、弹冠相庆的有之；⑥搞自行其是、阳奉阴违的有之；⑦搞尾大不掉、妄议中央的有之。

57、总书记指出的“少数党员干部不守纪律、不讲规矩‘五个或是’”是什么？

答：①或是搞团团伙伙、拉帮结派；②或是口无遮拦、乱评妄议；③或是自由散漫、目无组织；④或是欺上瞒下、弄虚作假；⑤或是说情拉票、跑风漏气。

58、总书记对党员领导干部守纪律、讲规矩提出了“五个必须”的要求是什么？

答：①必须维护党中央权威，在任何时候任何情况下都必须在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致；②必须维护党的团结，要坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志；③必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事；④必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定；⑤必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。

59、总书记指出，共产党人的政治灵魂和共产党人经受住任何考验的精神支柱是什么？

答：对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念。60、十八大报告中提出“三个自信”是什么？ 答：道路自信、理论自信、制度自信 61、总书记指出党的优良作风有哪些？

答：①理论联系实际；②密切联系群众；③批评和自我批评；④艰苦奋斗；⑤求真务实。

62、毛泽东同志指出，领导干部的职责概括起来主要是哪两件事？ 答：一是“出主意”，二是“用干部”。63、焦裕禄精神的主要内容是什么？

答：①亲民爱民；②艰苦奋斗；③科学求实；④迎难而上；⑤无私奉献。

64、延安精神的主要内容是什么？

答：坚定正确的政治方向；解放思想、实事求是的思想路线；全心全意为人民服务的根本宗旨；自力更生、艰苦奋斗的创业精神。65、十八大报告提出的廉政建设“三清”指什么？ 答: ①干部清正；②政府清廉；③政治清明。66、党的十八大提出建设“三型”政党分别是什么？ 答：①学习型；②服务型；③创新型。

67、“三会一课”制度是什么？ 答：①支部党员大会；②支部委员会；③党小组会；④党课。68、党的十八届三中全会指出落实党风廉政建设的“两个责任”是什么？

答：①党委负主体责任；②纪委负监督责任。

69、总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上就落实从严治党责任提出了哪“三问”？

答：是不是各级党委、各部门党委（党组）都做到了聚精会神抓党建？是不是各级党委书记、各部门党委（党组）书记都成为了从严治党的书记？是不是各级各部门党委（党组）成员都履行了分管领域从严治党责任？

70、总书记提出在新形势下坚持从严治党要坚持哪两个方面紧密结合？

答：要坚持思想建党和制度治党紧密结合。

71、总书记提出各级各部门党委（党组）最大的政绩是什么？ 答：抓好党建。

72、落实党风廉政建设“五个一”是指什么？

答：①安排部署一次党风廉政和反腐败工作；②解决分管单位一两个突出的不正之风问题；③亲自对分管单位进行一次廉政教育；④听取分管单位一次廉政建设情况汇报；⑤对新任职干部或群众有反映的干部进行一次廉政谈话。

73、十八届四中全会提出，全面推进依法治国的总目标是什么？ 答：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。74、建设基层服务型党组织要达到的“六有”目标是什么？ 答：一有坚强有力的领导班子，建设服务意识强、服务作风好、服务水平高的党组织领导班子；二有本领过硬的骨干队伍，培养带头服务、带领服务、带动服务的党员干部队伍；三有功能实用的服务场所，建设便捷服务、便利活动、便于议事的综合阵地；四有形式多样的服务载体，创新贴近基层、贴近实际、贴近群众的工作抓手；五有健全完善的制度机制，形成规范化、常态化、长效化的工作制度；六有群众满意的服务业绩，取得群众欢迎、群众受益、群众认可的实际成效。75、法治政府的建设标准是什么？

答：①职能科学；②权责法定；③执法严明；④公开公正；⑤廉洁高效；⑥守法诚信。

76、十八届四中全会提出，将每年的哪一天定为国家宪法日？ 答：将每年12月4日定为国家宪法日，在全社会普遍开展宪法教育，弘扬宪法精神。

77、社会主义核心价值观基本内容是什么？

答：分三个层次：国家倡导富强、民主、文明、和谐；社会倡导自由、平等、公正、法治；个人倡导爱国、敬业、诚信、友善。78、总书记提出的“中国梦”是什么？ 答：实现中华民族伟大复兴。

79、党的十八届四中全会提出依法治国“16”字方针是什么？ 答：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

80、以习近平同志为核心的党中央向人民群众在社会保障领域做出“三个公平”的庄严承诺是什么？ 答：权利公平、机会公平、规则公平。81、全面从严治党要抓好哪五项建设？

答：党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设。82、党的十八届三中全会提出全面深化改革的总目标是什么？ 答：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

83、党员领导干部要坚持好哪六个思维协调推进“四个全面”？ 答：战略思维、辩证思维、法治思维、系统思维、底线思维、创新思维。

84、走中国特色社会主义政治发展道路必须坚持哪三个统一？ 答：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

85、建立哪三项机制才能确保反腐败斗争规范化、常态化和长效化？ 答：建立起让全体党员干部不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。

86、党的组织制度中的“四个服从”是什么？

答：党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。87、党员的纪律处分有哪些？

答：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。88、坚持用制度管权管事管人，要切实保障好人民群众哪四种权力？

答：知情权、参与权、表达权、监督权。89、全党必须遵循的总规矩是什么？ 答：党章。

90、当代中国最大的政治是什么？ 答：发展经济。

91、党的十八大报告强调，领导干部要运用法治思维和法治方式提高哪四个方面的能力？

答：深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。92、中国共产党在我国政治生活中处于什么地位？ 答：处于总揽全局、协调各方的领导核心地位。

93、加强党组织建设要注重发挥好党组织和党员的哪三个作用？ 答：党组织的核心领导作用、战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。

94、中国共产党拥有的四个优势是什么？

答：政治优势、组织优势、思想理论优势、密切联系群众优势。95、《中国共产党发展党员工作细则》规定发展党员的总要求是什么？ 答：控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用。

96、《中国共产党发展党员工作细则》规定发展党员的原则是什么？ 答：坚持入党自愿和个别吸收原则，成熟一个，发展一个。97、中共中央办公厅《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》规定对有关领导干部实行问责的五种情形包括哪些？

答：①落实从严治党责任不力，贯彻党风廉政建设责任制不到位，本地区本部门本单位或者分管领域在较短时间内连续出现违纪违法问题的；②法治观念淡薄，不依法办事，不按法定程序决策，或者依法应当及时作出决策但久拖不决，造成不良影响和后果的；③抓作风建设不力，本地区本部门本单位或者分管领域形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风比较突出的；④在干部选拔任用工作中任人唯亲、营私舞弊，本地区本部门本单位或者分管领域用人上不正之风比较突出的；⑤对配偶、子女及其配偶和身边工作人员教育管理不严、约束不力，甚至默许其利用自身职权或者职务上的影响谋取不正当利益的。

98、中共中央办公厅《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》规定对不适宜担任现职干部的哪十种情形应当进行调整？

答：干部具有下列十种情形之一，经组织提醒、教育或者函询、诫勉没有改正，被认定为不适宜担任现职的，必须及时予以调整：①不严格遵守党的政治纪律和政治规矩，不坚决执行党的基本路线和各项方针政策，不能在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致的；②理想信念动摇，在重大原则问题上立场不坚定，关键时刻经不住考验的；③违背党的民主集中制原则，独断专行或者软弱涣散，拒不执行或者擅自改变党组织作出的决定，在领导班子中闹无原则纠纷的；④组织观念淡薄，不执行重要情况请示报告制度，或者个人有关事项不如实填报甚至隐瞒不报的；⑤违背中央八项规定精神，不严格遵守廉洁从政有关规定的；⑥不敢担当、不负责任，为官不为、庸懒散拖，干部群众意见较大的；⑦不能有效履行职责、按要求完成工作任务，单位工作或者分管工作处于落后状态，或者出现较大失误的；⑧品行不端，违背社会公德、职业道德、家庭伦理道德，造成不良影响的；⑨配偶已移居国（境）外，或者没有配偶但子女均已移居国（境）外，不适宜担任其所任职务的；⑩其他不适宜担任现职的情形。

99、《中国共产党党组工作条例（试行）》规定党组讨论和决定本单位哪些重大问题？

答：①需要向上级党组织请示报告的重要事项，下级单位党组、机关和直属单位党组织请示报告的重要事项；②内部机构设置、职责、人员编制等事项；③重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额资金使用等事项；④基层党组织和党员队伍建设方面的重要事项；⑤意识形态工作、思想政治工作和精神文明建设方面的重要事项；⑥党风廉政建设和反腐败工作方面的重要事项；⑦其他应当由党组讨论和决定的重大问题。

4.讲解员岗位管理办法专题 篇四

阅读下面的文字，根据要求作文

古人云：以恕己之心恕人，则全交;以责人之心责己，则寡过。

曾国藩说：“善莫大于恕。”

安德鲁·马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”

最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。

读了上面的这几段话，你有什么感想?请选定一个角度，明确立意，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选。

[写作提示] 审视这道新材料作文试题后，可以把作文立意确定在“宽恕别人与善待自己”之类的关系型话题的范围之内。宽恕别人是一种美德，是大度的表现，所以人生在世，要以宽容之心待人;当然宽恕别人也不能过分，要把握好分寸。另一方面，宽容是一种美德，有益于自己的身心健康，因而宽恕别人也就是善待自己。

【佳作欣赏】

宽恕别人等于善待自己

古人云：以恕己之心恕人，则全交;以责人之心责己，则寡过。现代最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。这些都道出了一个至真的道理：宽恕别人等于善待自己。

安德鲁·马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”一个人如果有紫罗兰的这种精神，他就会有许许多多的朋友，因为宽恕了别人，就等于善待了自己。

古往今来，多少有识之士、大度之人用宽容之心，换来了和谐的人际关系和事业的成功。赵国曾是战国七雄之一，后来受到秦国的威胁。赵王破格提拔了地位低下的蔺相如。蔺相如与秦王交涉几次，均巧妙地挫败了秦王，维护了赵王的尊严。之后蔺相如又被提拔几次，位在廉颇之右，这使廉颇心中极为不快，他扬言要让蔺相如难堪。而蔺相如却以宽容之心待他，为此还主动躲避廉颇。后来廉颇听说蔺相如是为了国家利益才躲避他，羞愧难当，敬意顿生。于是负荆请罪，最终两人握手言欢，成就了“将相和”的千古佳话。也正是蔺相如的这种宽容之心使赵国在短期内未受到秦国威胁。如果蔺相如鼠肚鸡肠，与廉颇斤斤计较，不宽恕他，恐怕会两败俱伤，而且还会危及赵国的安全。可见，蔺相如宽恕别人不仅善待了自己，还维护了国家的利益。

齐桓公曾与管仲有过一箭之仇，但他不计前嫌，依然重用有才能的管仲，任用管仲为相。这需要多么宽广的心胸!正是这种宽容使管仲对齐桓公忠心耿耿，帮助齐桓公力挫群雄，成就霸业。

一次，楚庄王在宴请群臣时，灯火忽然全灭，有大臣便趁机非礼许姬，许姬告诉楚庄王有人非礼自己，非礼者的帽缨被拽了下来，要求楚庄王点灯察看，但楚庄王阻止了她，并命所有大臣都摘下帽缨后才可点灯。后来在一次恶战中，楚国惨败，一员虎将单枪匹马舍命护救楚庄王突围。经询问，楚庄王才知道那个舍生忘死救自己的人就是那次宴会中自己宽恕的人。楚庄王宽恕了臣子，换来了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。这个事例不正说明了宽恕别人就是善待自己的道理吗? 曾国藩说：“善莫大于恕。”其意非常明显，即宽恕别人等于善待自己。这种处世原则适用于古代的君臣，适用于现代社会中的人与人之间，也适用于民族与民族、国家与国家之间。

宽恕别人吧，因为宽恕别人就等于善待自己!

[名师点评] 本文语言通顺、连贯，议论阐述颇具辩证性。从思想内容方面来说，文章从分析所给材料入手，得出“宽恕别人等于善待自己”的结论;然后历数古代与此观点相一致的典型事例，进一步论证观点;最后把这种处世原则由古及今、由个人至群体、由民族到国家地推广开来，使论述更加深入。

阅读下面的材料，按要求作文

品尝美味佳肴，品尝海鲜干果，每一种滋味都让人回味咂摸。人生百味，喜怒哀乐，悔恨懊恼，每一种情感都令人难以忘怀。面对高山流水，大漠孤烟;面对师长亲朋，父母家人，或许你都会“别有一番滋味在心头”。

请以“回味”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选。要求感情真挚，不少于800字。

[写作提示] “回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，不论是国家的事，还是民族的事，只要是过去的事，都可以写。是回味就要有所体会，体会的可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，还可以是拨云见日的顿悟。

文体不限，记叙文、议论文均可。议论文可以谈回味的作用，如何回味等。作文时要想以理服人，就要注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使用。写记叙文应以回忆为主，将叙述、描写作为主要表达方式，抒情、议论为“画龙点睛”，以情感人，自然水到渠成。

【佳作欣赏】

红苹果的滋味

□ 叶晶晶

沉甸甸的苹果，挂在枝头，是红艳艳的惊喜;品在口中，润在心底，是人生成长的美妙滋味。

——题记

漫步少年人生路，穿过风风雨雨。蓦然回首，人生旅途中，我已品尝过许多红苹果。可是，你可曾知道，我的人生苹果究竟是什么滋味?

月华如水，微风拂面。轻倚栏杆，回忆的湖面泛起层层涟漪。

红苹果曾是淡淡的酸涩，那是人生驿站中理智的自责与自省。记得十二岁那年的春节，我贪嘴吃了爸爸待客的红苹果，爸爸生气了，狠狠地批评了我。这次我没有撒娇，没有摔门而出。我低下了头，向爸爸认了错。爸爸很惊愕，片刻，他明白了：“女儿长大了!”夜深人静，我细细地品味浸在心底的红苹果。那是一种深深的愧疚，是淡淡的酸涩，是对自省酝酿出的心灵修养的美好积淀。

红苹果是甜甜的清爽，那是人生成长的磊落和豁达。高一入学后，我特别喜欢，说梦想。这天夜里，宿舍里熄灯了，我又点起蜡烛钻研难题，同宿舍的一位好友一口气吹灭了蜡烛，大骂我是“一人违纪，殃及池鱼”，我心里好委屈，因为我秉烛夜读恰恰是为了明天给她补习功课。我简直要气炸了，然而我毕竟是长大了，想到宿舍这个大局，冲天的怒火倏地化为一脸微笑。我说：“朋友，谢谢你的提醒!”好友也笑了，丢过来一个红苹果。那晚的苹果，甜甜的，爽爽的，我的心胸显示出可行大船般的豁达和潇洒。红苹果是绵长的醇香，那是人生成长的沉稳和睿智。今年的教师节，我们班举办“爱师尊师”晚会，晚会开始前，主持人突然病倒了，班长让我代为主持。心有胆怯，但却之不恭，没办法，我硬着头皮上台做了主持，没想到晚会大获成功。会后，班长犒劳我一个红苹果。我笑嘻嘻地接受了。那只红苹果好香，好醇，细细回味，心里泛起的是一丝丝气定神闲，是潇潇洒洒的自信和从容。

记忆的浪花，一片接着一片地冲到岸边。轻倚栏杆，耳边响起一位智者的话语：“自然的苹果，其味道或许是单一的，然而当红苹果融进了生活的味道，便会幻化出许多神奇的滋味，并且，随着人生经历的不断丰富，红苹果的滋味将会更加奇妙无比。

月华隐退，旭日东升，微风拂面，翘首东方。远处人生的园林，沉甸甸的苹果挂在枝头，又是一串串更加红艳艳的惊喜。

[名师点评] 本文有三个亮点：一是文章标题“红苹果的滋味”亮丽独特，又能艺术地揭示主旨;二是本文以“人生的红苹果”为中心意象，从多个角度、多个层次抒写成长的感觉，议论内容、抒情内容都新颖深刻;三是语言颇具文采，排比、对偶、比喻运用巧妙，再加上丰富的联想和想象，使文章在发展等级“有文采”一项中独领风骚。

阅读下面的文字，根据要求作文

在非洲，有一种很特殊的羊，叫驼羊。驼羊性情很善良，又很勇敢。无论多么陡峭的山崖，它都敢于攀登;无论多么凶恶的狼，它都不怕。狼来了，驼羊从从容容，昂着头颅向狼冲过去，结果狼吓得落荒而逃。于是牧羊人常用它来看护羊群，其护羊效果往往胜过最好的牧羊犬。

读了上面的材料，你有何感想?请选择一个角度，自主确定立意，自选文体，自拟标题，3 写一篇不少于800字的文章。注意不要脱离材料的内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。

[写作提示] 这是一道新材料作文试题。该作文立意可以确定为：面对艰险和强敌，要从容镇定，无所畏惧，要敢于“亮剑”，才能战胜艰险和强敌，点亮人生。确定立意之后，就可以构思行文了。需要注意的是，无论选用哪种文体，都必须选用最鲜活、最切合作文命意的素材，这样才能使得作文内容充实，更好地表达出文章主旨。

【佳作欣赏】

亮剑之歌

□ 马小媛

雄关漫道真如铁，而今亮剑从头越。

——题记

铺开文卷，一幅画面映入眼帘，撼人心魄：好一个驼羊，有羊的至善至美，又有豹的英姿气魄。面对恶狼，面对危险，它从从容容，昂起头颅，敢于“亮剑”前行，真乃可敬可叹!

危险消除了，恶狼遁去了，驼羊胜利了。胜得令人欢欣鼓舞，令人心扉洞开：原来，危险当前，恶狼舞爪，并没有什么可怕。良善之士，只要沉着镇定，无所畏惧，亮剑而行，向着险恶奋勇冲击，就一定会奏响胜利的凯歌。

勇敢的驼羊行走在我的心灵中，我则恍然走进遥远的时空……

站在“亮剑”的旗帜下，我看到了这样一个身影——蔺相如，他一介孱弱的平坚定地向着凶暴的秦王走去。秦王之威，可谓令赵国胆寒矣，然而蔺相如毫无惧色，他以“相如请得以颈血溅大王”的豪气降服了秦王的霸气。最后，他胜利了——完璧归赵，渑池护国威，令赵国扬眉吐气。蔺相如之赢，靠的是什么?他没有魁伟高大的身躯，没有盖世的武功，他靠的是一身正气，一身勇气，靠的是这种“驼羊”式的“亮剑”精神。

站在“亮剑”的旗帜下，又有一个身影匆匆闪过。他，南宋爱国名将岳飞大元帅，金戈铁马，正挥师北伐。当时，南宋小朝廷可谓弱矣，而金兵气势汹汹，可谓强矣。然而，岳飞挥鞭“亮剑”奋勇前行，他胜利了，他的英勇使敌人闻风丧胆，让人民胆壮气豪。

站在“亮剑”的旗帜下，一组这样的镜头又从眼前闪过：曾几何时，长江三峡，那落差几十米的长江之水，挟着一股寒气，奔腾而来。它含着天的威势，含着吞噬一切生灵的霸气，激流飞溅，声震九霄。然而，你看长江漂流勇士，中国年青一代的“驼羊”，他们昂起高贵的头颅，“亮剑”漂流，向着急流和险滩，奋勇挺进。他们都胜利了——因为无论是生还，还是永沉江底，他们都把自己的名字，深深地刻在勇敢者“亮剑”的丰碑上。

“亮剑”之歌是勇者之歌，是胜利之歌。当然，“亮剑”而赢，还须讲究“亮剑”的艺术，讲究勇者之精诚睿智，巧妙向艰险与凶恶宣战，方可确保“剑不折刃”，大获全胜。

时空轮回，气象万千。

人生旅途，有满目鲜花之际，亦有风雨交加之时;有风平浪静之景，亦有潮起潮落之险。

然而，这都算不得什么——朋友，你看，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，那是陆游在横刀立马，仰天长啸;你听，雄关漫道真如铁，而今亮剑从头越，那是一代学子在心潮澎湃，振臂呐喊。

朋友，你再翘首远眺，在那绿茵茵的山坡上，有如朵朵白云的羊群，更有一只驼羊，它高昂着头颅，“亮剑”前行。你听，它“得得”的轻蹄，奏响的是一首勇敢者的“亮剑之歌”……

[名师点评] 本文在素材选用方面堪称典范之作。第一，善于“一材多用，多维推论”。按照思维定式，蔺相如一向是个讲团结、讲大局的典型人物，然而本文的作者却多维推论，另辟蹊径，根据本文的写作命意，将蔺相如推崇为具有大无畏的“亮剑”精神的英雄，且议论阐述合情合理，毫无牵强之感。第二，本文将蔺相如、岳飞、长江漂流勇士等诸多素材组合排比，横向铺陈，收到了“层层蓄势，动人心魄”的良好效果。

阅读下面的材料，按要求作文

从前，有一个人拥有一张由黑檀木制成的好弓。他用这张弓射箭射得又远又准，因此非常爱惜它。有一次，他仔细观察这张弓时，说道：“你稍微有些笨重!外观毫不出色，真可惜!——不过这是可以补救的!我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画好了。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。

“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓!”一面说着，他拉紧了弓，想露一手，弓却断了。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意拟标题;不要脱离材料的内容及含意作文，不要套作，不得抄袭;不少于800字 这是一道新材料作文题。写作这篇作文，其立意角度有三：第一，从猎人角度看，关爱事物，追求完美也要适度，莫让溺爱横流;第二，从弓的角度看，真实最美，去掉装饰，追求本质;第三，从事件角度看，要讲求实际，追求生命的本色。【佳作欣赏】

莫让溺爱之水横流

□ 魏国华

爱是洒向花儿的清水和阳光，甘甜温暖，滋润它茁壮成长。

爱是母亲一状元源的问候，是对孩子的一次轻柔抚摸，激励温暖了孩子的心头。

但爱又是无节制地对花儿的修剪，翻土，松根，让还未绽放的花蕾早早凋零。爱又是任孩子为所状元源满足其一切要求的放任，让孩子长久依赖于他人，无法走向社会与未来。

爱可以温暖一切，感染一切。但过度的爱便成了溺爱，成了毁灭，它可以淹没一个人的前程，断送一个人的命运。因此我要说：莫让溺爱之水横流。

商纣王爱他的美姬，爱得将臣子的心挖出来以博她一笑，爱得辜负百姓，无所作为。纣王将所有的爱倾注于她的身上，将朝政、家国、百姓、良臣忠言统统抛之脑后。爱终于无法承受，溺爱的洪水泛滥了，咆哮着奔向纣王安睡的寝宫，冲向外面早已冷却的世界，将纣王连同他的美梦一同吞噬，使一个朝代早早退出历史舞台。殊不知，这一切都因纣王无节制的爱而起，爱一旦超越原有的界限，便如滔天般巨浪淹没一切。

赵太后爱长安君，这爱众所周知，“尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器”，还舍不得长安君到齐国作人质。而触龙却说：“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。”没错，将燕后远嫁他乡，并为她祈祷，不希望她回来，这是使“子孙相继为王”的长久打算。爱长安君，却尊其位，封其地，厚其物，却没有考虑“一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?”过分的爱，定会贻害长安君，使其无法立足于赵。而赵太后最终也明白了这一点，质长安君于齐，最终赢得众人的信任与佩服。

邹忌对他的国君很忠诚，这也是一种爱。然而邹忌却没有让溺爱之水横流。他以敏锐的眼光，以巧妙的进谏，讽喻齐王察纳雅言，扬长避短以赢得万民拥戴，终使齐国富国强兵，称雄于天下。

爱是钟表里的那一根发条，轻轻地拧几下，便足以让表继续走下去，爱得越深，拧得越紧，只会使发条崩断，适得其反。因此，爱需要控制，适当的爱才会让花儿更茁壮，天空更蔚蓝，才会让快乐的笑声回荡于耳边。

溺爱只能葬送人之所爱，朋友，请您切记莫让溺爱之水横流。

5.五精岗位讲解词 篇五

尊敬的各位领导、各位来宾：大家好！

欢迎莅临二号煤矿皮带队主驱动机房检查指导工作，我是皮带队一名职工高毅，皮带队组建于2008年12月，现有在册职工119人，其中管理干部7名，其中队长、书记、技术员各一人，副队长4人。设有检修班、电工班、生产一班、生产二班等四个班组，设有党支部、工会、团支部，其中党员12人，团员28人、工会主席1名，是一支讲团结能吃苦的队伍。主驱动机房于2006年4月正式投运，承担着原煤800万吨/年的运输任务，是我矿主运输的重要场所，主运输系统采用智能化集中控制

各位领导请上前一步，目前我们所处的位置是主驱动机房的正门，我手指的方向展出的是我矿主驱动机房的全貌图，一部主运输系统采用智能化集中控制，运输胶带倾斜5度，提升高度为220米，采用钢丝绳芯阻燃胶带，具有耐磨损能力强、运输距离长等优点。其宽度为1.6米，厚度为28毫米，运载量为3200吨/小时，带速为4.6米/秒。驱动方式为：双滚筒四驱动。软启动装置采用国际最先进的美国罗克韦尔公司制造的可控起动传输装置（简称CST）。主胶带运输中出现故障时，可以通过检测CST运行进行监控和识别。目前像这样的胶带我们共有8条，总长度达14300米。

各位领导这边请，在我们左手边是本次五精岗位打造的核心内容“六零六菜单，五创五优化”。具体可以分为两个部分内容，第一部分包括五精岗位简介，五精岗位建设标准及六菜单展示。第二部分包括了精优作业法、、五小创新成果和卓越管理法展示。

主驱动机房五精示范岗以“精细、精准、精确、精益、精美”为基本原则，严格执行“六零”基本要素考核。对主驱动机房设备的螺栓增加了位移标识，以防止螺栓松动而造成不安隐患，所有设备均摆放成一条直线，误差不超过3mm。采用一系列机环双检”专用工具达到对设备的精确检测和检修。稍后我们将“机环双检的点检展示中可以看到常用的一些专用工具。以“六零六菜单”为考核依据，以“五创五优化”为岗位提升标准，精益求精，不断提高。使每一处、每一物都达到精美要求。

其次是五精岗位的建设标准的具体内容。严格按照“零丢失、零浪费、零损毁、零三违、零隐患、零事故”的五精岗位 “六零” 管理目标，以职工行为规范B卡，岗前安全确认单，职工临时互保联保单、班中危险源辨识，菜单式交接班，双险双控卡为考核的“六菜单”确认，（其中岗前安全确认单是通过班前对职工进行身体状况的确认，检查精神状态是否良好、有无酗酒上班、有无将挺矛盾带着情绪上班，以确保安全上岗。并通过临时互保联保单的填写确定联保责任人，以保证业现场的人身安全等等，）通过优化技术、优化十项行为、优化作业标准、优化作业流程、优化工作环境达到“五优” 提升。最后是六菜单展示区域及“六零”考核评分表、六零对标柱状图，根据我队五精岗位考核实施办法，主驱动机房的“六零”考核实行旬考核，月评比的方式进行。每月，我队将五个机头硐室的六零考核得分形成对标数据制成六零考核数据对比柱状图，改图也可作为五精岗位对标创纪录的一项展示内容，通过各机头硐室的对标达到相互促进、共同提高的目的。

各位领导这边请；

在工作中我们不断完善皮带司机岗位的精优作业法。将皮带司机的操作划分为交接班、工作前准备、工作中、工作收尾等四个部分，简化了工作流程，提高了工作效率。在完善作业精优法的同时，我队花大力气鼓励科技创新，近些年皮带队的五小成果、发明创造、小改小革共计40多项，目前均在我队广泛使用。展板展出了最具有代表性的旁氏过滤器发明和给煤机防跑仓改造，这两项五小发明均获得了二号煤矿“五小”成果一等奖。由于我队管辖设备点多线长，保证设备良好运转，使设备效益最大化是我们工作的重心，“设备全生命周期管理”是我根据我队日常工作总结的一套行之有效的管理模式。设备全生命周期管理以胶带为单位进行划分管理，共分为8个部分。即地面三条胶带三部分，井下五部胶带五部分。每条胶带建立详细的设备生命周期管理台帐，其中包括设备的注油周期、设备检修台账，大型设备更换台账。并明确的标识时间、地点、数量等信息。结合实际，对主要大型设备（CST、给煤机、张紧）、小型电气设备（磁启、馈电、移变、照明综保、自动上水、水泵）、大型设备配用配件单独建立台账。通过设备的全生命周期的管理，可以分析出易损件及设备维护的重点，可以了解每个配件的使用寿命。从而提高设备的可靠性，降低故障率、减少停机时间、保证设备的正常运行，并且通过修旧利废，大大减少了材料消耗，节约了成本。

各位领导在我们身后所展示的是本次打造五精岗位的主运输操作规程，与以往不同的是，该操作规程使用简单易懂的流程图表并把主胶机操作注意事项和步骤展现的淋漓尽致，目的主要是提醒职工在工作的时候要按章作业。根据操作规程的各项要求，我队明确制定“手指口述交接班”、胶带机司机循环分析图、开机前确认表。我们明确要求各岗位工必须对手交接班，一会儿，我们有手指口述交接班演示，希望领导们多提宝贵意见。

各位领导这边请；

“机环双检”是我们本次展示的一大亮点，机环双检是一种科学的设备管理方法，它是利用人的五官或仪器工具，对设备进行定点、定期的检查，对照标准，及时发现设备的异常现象和隐患，掌握设备故障的初期信息，以便及时采取对策，将故障消灭在萌芽阶段的一种管理方法。我们根据机环双检的十二定的基本要求制定出各种设备的点检标准，并以此为依据制定出设备的点检记录。我们的点检人员将根据点检路线、点检周期及点检记录的各项内容逐项对设备进行检查，并将故障情况及时填写在点检记录内，随后安排检修人员对存在故障的设备进行检修。各位领导也许已经注意到进门时候中间区域有一些小的展架，它就是我们的一些主要设备的点检展示架，其中包括了主电机、滚筒、CST、高低速联轴器、除铁器、制动装置等。

最后我们可以看到我们的立柱上有一些五精岗位的工作理念和安全工作理念。左手边墙上是工间操右边是我队职工林小卫画的安全漫画，充分展示出工作创快乐这一核心目标。

下面请各位领导观看我队五精岗位展示项目。

第一项由我队职工苏学锋和杨博演示手指口述交接班内容。第二项由我队职工王小强、常晓峰展示三功两素作业功力展示“快速剥带法”。

第三项由我队职工常晓峰、雷宝财进行“机环双检”点检演示。第四项由我队职工曾虎进行胶带司机岗岗位描述，请领导随意抽查某一部分进行考核。

第五项由我队职工杨博和调度室集控员XX为大家展示一部胶带自动化启停程序。

6.讲解员岗位管理办法专题 篇六

直接引述别人的原话，叫直接引语。用自己的话转述别人的话，叫间接引语。例：

“I remember I had seen you.” I said.“What’s you name?” she asked.Mary said she had already seen the film.He replied that he was going by train.将直接引语变为间接引语时要做一些相应的变化，主要有以下几种情况。1.时态的变化

一般现在时→一般过去时

将来时

现在进行时→过去进行时

完成时

现在完成时→过去完成时

例：He said: “I came to help you.””

He said that he had come to help me.*直接引语如果是客观真理，变间接引语时，时态不变。

例：He said: “Light travels much faster than sound.”

He said that light travels much faster than sound.2.时间状语的变化

now →then

last month→the month before

today

一般过去时→过去

一般将来时→过去→that night today→that day three days ago → three days before

tomorrow→ the next day

this week→that week

next month→the next month

yesterday→the day before

the day after tomorrow→in two days

例：She said, “I went there yesterday.”

She said that she had gone there the day before.3.指示代词的变化

this→that

these→those

She said: “I will come this morning.”

She said that she would go that morning.4.地点状语的变化

here→there

He said, “My sister was here three days ago.”

He said that his sister had been there three days before.5.谓语动词的变化

come →go

She said, “I will come here tomorrow.”

She said that she would go there the next day.6.人称的变化

直接引语变间接引语相当于把直接引语变为宾语从句。因此直接引语的人称要做相应变化。

①直接引语的主语为第一人称时，变为间接引语要和主句的主语保持一致。

He said: “I will go to Beijing tomorrow.”

He said that he would go to Beijing the next day.②直接引语的主语为第二人称时，要和主句的宾语保持一致。

例：He said to me: “You will leave tomorrow.”

He told me that I would leave the next day.③直接引语是第三人称为主语时，变间接引语时不变。

例：He said to me: “My sister will leave tomorrow.”

He told me that his sister would leave tomorrow.He said to us: “They want to come.”

He told us that they wanted to go.（二）句式的改变

1.直接引语是陈述句时，变成用连词that（只起连接作用，没有任何意义）引导的宾语从句，句中时态、人称指示代词、时间、地点等作相应变化。

例：He said: “You can swim here.”

He told me that I could swim there.2.直接引语是一般疑问句

直接引语是一般疑问句变成用whether或if引导的宾语从句，句中时态、人称、指示代词、时间、地点等作相应的变化。

例：Mary asked me: “Are you from England?”

Mary asked me if /whether I was from England.*变为间接引语后要变为陈述句形式。

3.直接引语是选择疑问句

直接引语是选择疑问句，变成whether引导的宾语从句。句中时态、人称、指示代词、时间、地点等要做相应的变化。

He asked me: “Do you want a long ruler or a short ruler?”

He asked whether I wanted a long ruler or a short ruler.4.直接引语是特殊疑问句

直接引语是特殊疑问句，变成用原来的疑问词一样的连接词引导的宾语从句。句中的时态、人称、指示代词、时间、地点等要做相应的变化。

John asked me, “Where does Jim come from?”

John asked me where Jim come from.5.直接引语是祈使句

直接引语是祈使句，根据说话人的语气变成ask（请让），tell（告诉），order（命令），warm（警告）sb.to do sth.结构；

直接引语是否定祈使句时，要完成ask/tell/order/warn sb.not to do sth.结构。

例如：She said to me, “Please sit down.”

She asked me to sit down.Mother said to me, “Pass me some salt.”

Mother asked me to pass her some salt.He said to us: “Don’t play in the street.”

He told us not to play in the street.把下列的直接引语变为间接引语。1.“I saw a note on my desk.” she said.2.Mother said, “We’ll go to the park tomorrow.” 3.He said to me, “Your brother broke it.” 4.Tom said, “My sister was here three days ago.” 5.“We stayed there for two weeks.” she told me.6.She said, “I have given up smoking.”

7.“We’ve known each other for about three years.” the young man told him.8.“I haven’t seen her these days.” he said.9.“Mother gave me a new book as a present yesterday.” Mary said.10.“Do you like English or Chinese?” the teacher asked me.11.“What did you do yesterday?” she asked me.12.“Would you like an apple?” mother asked me.13.“Don’t open the door.” she said to me.14.“Come here early tomorrow.” the teacher said to us.15.“Did you go to the cinema last night?” she asked.16.“Keep the door closed.” the old man said.17.“Did you go there by train or by bus?” the teacher asked.18.“They are playing on the playground.” Jim said.参考答案

7.项目部施工员岗位责任制讲解 篇七

一、目的和适用范围 1.目的

为了明确本岗位的质量、职业健康安全环境职责、特制定本规定2.适用范围 本岗位责任制适用于本公司项目部材料员的工作岗位。

二、职责

1.掌握建筑工程施工国家及地方有关质量、职业健康安全、环境的 规范、标准、技术(操作规程,认真贯彻本公司的管理方针和管理目标。2.按照本工程的设计文件、国家及地方施工和验收规范、技术(操 作规程,本工程的施工组织设计和作业指导书进行过程施工控制。3.负责对分部分项工程进行技术交底,并做好记录,对实施过程进 行控制。

4.坚持管生产必须同时管安全和环境的原则,施工中应有针对性的 安全保护和环境污染控制措施,并督促班组认真执行其技术措施。5.对违反施工技术、安全操作规程和环境管理方案的班组和个人及

时制止违章行为,并做严肃批评,采取相应果断防范措施,防止质量、职业健康安全事故以及重大环境污染的发生

6.协助设备管理人员监控施工设备的配置及运行状况是否满足施工 过程能力发现问题应会同设备管理员向项目部负责人报告,予以

协调解决。

7.协助安全员监控施工安全以及环境污染控制技术措施的落实情

况,发现在职权范围无法解决的问题,应会同安全员即使向项目部负责人报告,予以协调解决。

8.主办会计岗位职责专题 篇八

1、严格复核各项收支业务的原始凭证，认真设置和登记总账，做到手续完备、数字准确、账目清楚。

2、负责申报应纳税款，编报会计报表和其他对外账务报表。

3、做好月度财务部的记账凭证，会计报表资料的装订，归档。妥善保管会计凭证、会计账簿、会计报表和其他会计资料。

4、做好成本费用预测、计划、控制、分析部门成本核算、评估。监督公司有关部门降低消耗，节约费用、提高经济效率。

5、定期检查、如实反应公司财务执行情况，定期召开成本会。及时向总经理提出合理化建议，当好参谋。

6、往来帐每月核对。

7、出纳工作的监督和管理，包括定期和不定期核对银行帐、现金账。承办公司领导交办的其他工作。

8、仓库业务监督及核查：

1）日常出入库数据准确性及工作程序监督； 2）仓库人员考核提供参考； 3）定期和不定期的库存抽盘； 4）参加盘库

9、生产统计业务监督和检查

1）日常统计工作数据准确性及工作程序监督； 2）投料，报废，产出数据平帐情况核查； 2）统计员考核提供参考； 3）批量报废产品审核；

10、工资管理： 1）每月员工工资审核；

2）新品计件工资审核与产品计件工资的复核及调整。

11、付款审核

9.让师德在岗位上闪光专题 篇九

史烟飘过，回看今天。师德，不是简单的说教，它是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要在三尺讲台上践行发光。

“爱”让师德富有色彩

“小时候有一个梦，长大要去你身边。看你稚嫩笑脸灿烂童年，长大后我决心，要做一个火种，带给你健康快乐同一个梦。”唱着悠扬的歌曲，乘着希望的航帆，一转眼我已踏上教师工作岗位三年有余。这三年，我一直都待在乡镇小学，接触的大多数都是留守学生，和他们相处的每时每刻都让我感觉无比快乐和幸福。

工作的第一年接触的是低段的小孩子们，这些孩子大都是父母在外工作，爷爷奶奶照看的留守儿童。由于我年纪比较轻，孩子们年龄又比较小于是很容易依赖我和我打成一片。我呢？一直秉承的观点就是寓教于乐，爱的教育。当时我还不是他们的班主任，仅仅只是他们的语文老师和音乐老师，也许是他们喜欢语文和音乐吧，孩子们很喜欢上我的课，只要是我的课，孩子们一看见我进教室就开始欢呼雀跃起来。

还记得我班上有一个丁同学，她是一个特别不起眼的小姑娘，留着一头短短的的乌黑的头发，直直的刘海下面藏着一双水汪汪的不经事的眼睛。她是我在几个月之后才记起来样子和姓名的少数学生中的一个。认识她的时候大约七八岁的样子，很乖巧但却很胆小。我在一次偶然的机会中得知她是一个“特殊家庭”的孩子，她父亲做电工被电打，不幸丧生，随后母亲改嫁，算的上是一个无父无母的孩子。从那以后我对她格外用心，格外细致。每一次作业我都会细心询问她是否完成，会不会做；每一次批改作业我都会在她的作业本上批注“加油、老师喜欢你、你可以的、你真棒”这样类似的话语；每一次考试后都会和她交谈询问成绩缘由。久而久之孩子进步了很多，她好像越来越喜欢语文，喜欢学习了，看到她的变化我心里非常的欣慰。还是和往常一样，我总是会把给他们的作业排序送小红花。那天，我从家里带来了一些五颜六色、各色各样发夹作为奖励将一朵红色的发夹送给了她，她露出了甜甜的微笑。这件事过去了一年多，期间我转到别的学校去教了一年书。就在去年天报名的时候我又再次碰到了她，她还是和原来一样有一双水汪汪的大眼睛，可是脸上的笑容却比以前多了很多。她奶奶好像和我久别重逢一样说：“裴老师，又看到您了，您不知道这孩子有多喜欢您，您二年级送给她的发夹她还保存着。您都不知道，您调走了之后手机号码不是换了吗，还给您打电话打不通还偷偷哭了好久呢！”我无法形容当时听到这番话的心情，也无法用言语描绘当时的表情，很复杂，就像小时候写作文我们常用到的——心里像打翻了的五味瓶一样，说不清楚。踏入社会久了，慢慢的我们都变了，不像以前那么容易动情，不像以前那么感性的我今天真的想哭想抱抱她。有时候教师这份职业获得的薪水确实让我在很多同学的面前抬不起头。可是这份职业带给我的成就感、幸福感却是任何职业都无法与之媲美的。这就是爱，小时候我的老师将他对我的爱给了我，如今长大了的我又将这份爱传递给了我的学生，我相信孩子们同样会将这份爱传递给更多更多的人。这样的故事还有很多很多，其实老师真是一个繁忙且操心的工作，工作两年的我瘦了将近20斤。有时候，我真的特别想放弃想离开这里去外面闯荡一番，可是每每想到这些爱我的学生，还有那一双双渴求知识的眼睛时我真的不忍心也不舍得。不忘初心，方得始终。

正因为爱学生和学生的爱，我的教师之路才富于生命个性的色彩：“红色”是彼此传递的正能量，洋溢的热情;“蓝色”是理性思辨，不一样的思考角度;“黄色”是青春迷思，理想与现实间的平衡与奋争;“橙色”是知行合一，笃定前行……原来我的梦是如此密切地和学生的梦交织在一起，而彼此之间的纽带，就叫做“爱”!

“善”让师德充满力量

我工作的第二年被调到了比这所小学更小更偏的一所村小。在那儿，我又遇到了一群群可爱的善良的留守学生。记得有一次我刚进入教室孩子们一窝蜂全部涌上讲台，他们个个手捧礼物送给我。我们有一个家校互通的微信群，家长们孩子们老师经常在里面互动交流，我会给他们拍视频照相放进里面。就这样，经过一年的朝夕相处，一年的辛勤付出，得到了孩子们家长们的双重肯定，学期末，家长们很多给我发私信恳求我继续教他们。我心里比吃了蜜还甜。

孩子就是这样，你给她一分爱她会十分还给你。孩子很简单，你不付出，他也自私，那么什么都收获不了；相反，你将真心献给他用爱浇灌她，她比花儿还美还甜。也许善就是这样需要一代一代传递，孩子们需要我们，我们就在那儿！

面对学生，我不遗余力地呵护学生思想中每一颗善良的种子。面对同事，我由衷地欣赏每一位老师的长处，享受在集体中交流和分享的乐趣。

正是因为忠于己善，我的教师路才充满人性的力量：为人之善，是宽容、利他;为学之善，是求实、创新;思想之善，是自由、正义;语言之善，是文明、和谐;行为之善，是诚信、正直……

10.讲解员岗位管理办法专题 篇十

教学目标:学习如何灵活运用素材。教学方法:读,说,写,练 教学课时:2课时 教学过程: 一 导入

我们说,论点是议论文的中心,是起统帅作用的,没有论点就不成其为议论文。但是,只有论点能成为 议论文吗?也不成,还必须有论据。

什么是论据呢? 论据,是证明论点的根据。一篇议论文中,提出论点以后,还必须举出事实讲出道理来证明论点的正确 性,这些证明论点的事实和道理就是论据。作为论据的事实,包括现实事例、史实以及统计数字等。这些 事实必须真实,不能臆造或虚构,建立在虚假事实基础上的论点是站不住脚的。为了保证事实的真实性, 引用的材料要有出处,要检查核对,要准确可靠。作为论据的道理,应该是经过实践检验的,它的正确性 应该是为人们公认的。马列主义、毛泽东思想,是经过革命实践检验和证明了的真理,具有很强的说服力, 可以作为论据。自然科学中的原理、定律、公式,还有一些在历史或现实生活中作出贡献的仁人志士的言 论,以及流传于世的谚语、格言,只要它们是正确的,是揭示了事物本质规律的,富有深刻哲理的,同样 可以做论据。但引用时要严肃慎重,不能断章取义,牵强附会,更不能歪曲篡改。同时,要彻底弄懂有关 论述的精神实质,做到完整、准确。

明确选择、运用论据来证明论点的几个基本要求:

一是论据必须能紧紧扣住论点, 能为论点服务, 做到观点与材料的统一。比如, 作者在论证中心论点 “ 不 要拒绝做小事情 ” 时,运用了两条道理论据:一是老子的话 “ 合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。” 二是刘备的遗诏中的 “ 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。” 这两句话,深刻指出了大与小的辩证关系,告诫人们不要轻视小事情,作为论据,是非常恰当的。文中还 可以运用了一系列的事实材料--苏联科学家的事迹、中国女排和艺术家取得成就的过程,进一步证明小 事情与大事业的关系,讲清 “ 不要拒绝小事情 ” 的重要性。这些材料也都紧扣中心论点,起到了证明论点的 作用。

二是论据要选得精,又要选得充分。论据不是越多越好。材料太多,会显得重复堆砌,即使是很好的 材料也发挥不了应有的作用。但反过来说,也不是越少越好,材料不足,论点会站不住脚,文章就没有说 服力。因此论据要选得典型、有代表性,又要做到充分证明论点,恰到好处。

三是要注意恰当运用作为论据的事实。议论文中的事实是作为论据使用的, 与记叙文中表述方法不同。记叙文中叙事必须完整、具体,而议论文中的事实论据必须简明扼要。初学议论文时,有的同学掌握不好 分寸,把作论据的事实叙述得过于具体、详细,就会改变议论文的文体特点,使文章不伦不类。

二例题详解

徐悲鸿主张改革中国画,中西技法的融合形成了他前无古人后无来者的现实主义画风,他对古代画 家的作品颇多讥评。

徐悲鸿早年留学法国,人物造型注重写实传达神情,尤其精于素描。对于中国画,他是主张改革的:“ 西方绘画可采入者,融之。” 中西技法的融合,形成了他的前无古人的现实主义画风。他认为古画的人物 四肢不成比例,房屋桥梁与山水也不相称。徐悲鸿的艺术融中西绘画于一炉,精深博大,隐秀雄奇,为苦 于陈陈相因、囿:厂成法的中国画开辟了道路,可谓承先启后,继往开来。

有一次,徐悲鸿正在画展上对画评议,一乡下土老倌忽然上前对他说:“ 先生,你这幅画里的鸭子画 错了,你画的是麻鸭,麻鸭尾巴哪有恁(这样长的? ” 众人一看,原来是徐氏新作 “ 写东坡春江水暖诗意 ” , 内中有麻鸭尾羽卷曲如环。乡人说雄鸭羽毛鲜艳, 尾巴卷曲是有的;麻鸭雌性羽毛麻褐色尾短, 画错了。徐

氏承认疏于写生,深深致谢而退。书画界的人迷信权威,即使看出瑕疵也不敢得罪大师,反而还要加码, 说麻鸭卷尾是一大创造。如果不是这个乡下人指摘,徐悲鸿的卷尾麻鸭也许还要画下去。观点:生活是艺术的唯一来源。

活用材料:生活是艺术的唯一来源。脱离生活,艺术就成了无本之木,无源之水。在这方面,著名 的画家徐悲鸿也有过教训。他因疏于写生,缺乏对生活地的细致的观察,以至于对雄麻鸭和雌麻鸭尾羽的 细微差别一无所知,竟把雌麻鸭的尾巴画成卷曲的形状。观点:不应迷信权威,而应该尊重真理。

活用材料:不应迷信权威,而应该尊重真理。徐悲鸿可谓是中国画坛的权威,但是有一位乡人对此并 不迷信,他以自己对生活的细致观察为依据。指出徐氏画雌麻鸭的卷尾中错误,不像书画界的有些人 那样,即使看出错误,也不敢得罪大师,反而还要加码,说麻鸭卷尾是一大创造。观点:应该勇于接受别人正确的批评。

活用材料:应该勇于接受别人正确的批评。在这方面,著名画家徐悲鸿是我们的好榜样。当一位乡人指出 他画的雌麻鸭尾巴画的太长时,他并未以“艺术高于生活”为由文过饰非,百般辩解,而是主动承认自己 疏于写生,深深致谢而退。

详解:对观点 1的材料叙述重点放在——徐悲鸿画错麻鸭尾巴的原因和结果。对观点 2的材料叙述重点放在——乡人指出徐悲鸿画中错误的心理过程。

对观点 3的材料叙述重点放在——徐悲鸿认错的过程。

观点不同,对素材的取舍运用角度也应有不同,只有材料重点紧扣论点,论述才是有效的。所以,材 料与观点要高度统一。

三 小试牛刀

史铁生,中国电影编剧,著名小说家,文学家。1972年一场大病导致史铁生的双腿瘫痪,回到北京 也治疗无效。在 21岁生日这一天,他住进医院,从此再也没有站起来。1974年他被安排进了北京北新桥 街道工厂工作,一直到 1981年因为急性肾损伤而停止工作回家疗养。在街道工厂的七年间,史铁生就开 始了文学创作。

他在轮椅上年复一年地沉思默想,度过绝望而狂躁的青年时光,也成熟了他中年的深厚思想。人家让 他拜佛,他不拜。因为,佛不能使他瘫痪的双腿站立起来,因为,如果佛要人 “ 拜 ” 才肯保佑人,那他就不 称其为佛。他认为佛之本义乃 “ 觉悟 ” ,是一个动词,是行为而非绝顶的一处宝座。人家让铁生算命,他不 算。因为,如果命好则无须算, “ 好 ” 自会来;如命不好,更不必算,乐得活一天高兴一天,省却明知前程 险恶,还不得不步步逼近那灾难,成天战战兢兢,何苦!史铁生肉体残疾的切身体验,使他的部分小说写 到伤残者的生活困境和精神困境。但他超越了伤残者对命运的哀怜和自叹,由此上升为对普遍性生存,特 别是精神 “ 伤残 ” 现象的关切。和另外的小说家不同,他并无对民族、地域的感性生活特征的执著,他把写 作当作个人精神历程的叙述和探索。“ 宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的 姓名,大可忽略不计 ”(史铁生《我与地坛》。这种对于 “ 残疾人 ”(在史铁生看来,所有的人都是残疾的, 有缺陷的的生存的持续关注,使他的小说有着浓重的哲理意味。

观点:自古磨难出雄才。

演板,交流叙述的问题,并对材料的叙述做修改,使之简洁,典型,生动。调动你的素材库,思考还有什么素材可以证明上个观点,该如何叙述呢?

四 总结方法。

如何运用所熟知的材料来证明观点? 五 实战练习:灵活运用下面的材料分别证明后面的观点。

2001年 5月 20日,美国一位名叫乔治 ·赫伯的推销员,成功地把一把斧子推销给了小布什总统,布 鲁金斯学会得知这一消息,把刻有 “ 最伟大的推销员 ” 的一只金靴子赠与了他,这是自 1975年以来该学会的 一名学员成功地把一台微型录音机卖给尼克松总统后,又一学员登上了如此高的门槛。

布鲁金斯学会创建于 1927年,以培养世界上最杰出的推销员著称于世,学会有一个传统,就是在每 期学员毕业时,要设计一道最能体现推销员能力的实习题,让学生去完成。克林顿当政期间,学会出了这 么一个题目:请把一条三角内裤推销给现任总统, 8年期间,有无数个学员为此绞尽脑汁,可是,最后都 无功而返,克林顿卸任后,布鲁金斯学会把题目换成:请把一把斧子推销给小布什总统。

鉴于前 8年的失败与教训,许多学员知难而退,个别学员甚至认为,这道必要实习题会和克林顿当 政期间一样毫无结果,因为现在的总统什么都不缺少,再说即使缺少,也用不着他们亲自购买,再退一步 说,即使他们亲自购买,也不一定赶上你去推销的时候。

然而,乔治 ·赫波特却做到了,并且没有花多少功夫。一位记者在采访他的时候,他是这样说的:我 认为,把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的,因为布什总统在得克萨斯洲有一农场,里面长着许多 树,于是我给他写了一封信,说:有一次,我有幸参观您的农场,发现农场面长着许多矢菊树,有些已经 死掉,木质已经变得松软,我想,您一定需要一把小斧头,虽然从您现在的体质看,这种斧头显得太轻, 因此你仍然需要一把不甚锋利的老斧头,现在我这儿正好有这样一把斧头,它是我祖父留给我的,很适合 砍伐枯树,假若您有兴趣的话,请按这封信所留的信箱,给予回复 …… 最后他给我汇来了 15美元。

乔治 ·赫波特成功后,布鲁金斯学会在表彰他的时候说,金靴子奖已空置了 26年, 26年间,布鲁金 斯学会培养了数以万计的推销员,造就了数以百计的百万富翁,这只金靴子之所以没有授予他们,就因为

学会一直想寻找这么一个人,这个人不因有人说某一个目标不能实现而放弃,不因某件事情难以办到而失 去自信。

乔治 ·赫波特的故事在世界各大网站公布之后,一些读者纷纷搜索布鲁金斯学会,他们发现在该学会 的网页上贴着这么一句格言:不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;而是因为我们失去了自信, 有些事情才显得难以做到。缺乏信心往往并非因为出现了困难,而出现困难常常却是因为缺乏信心。2不要拒绝做小事情。《邹忌讽齐王纳谏》原文材料 1 学会说话艺术,能更好解决问题。2 领导者要广开言路,察纳善言,从谏如流。

六 根据 “ 合作 ” 为议论文的题目,选用的适合的论据。中心论点:我们应该学会合作。分论点一:动物的合作,互利互惠。活用材料: 分论点二:团队合作,难关易过。活用材料: 分论点三:将相合作,强大国力。

活用材料: 分论点四:国国合作, 共同发展。活用材料: 课后时间根据提纲 35分钟完成本议论文。附加事例答案: Ⅰ、天堂里的合作(地点+“ 合作 ”

一天,上帝带一个教士来到地狱,教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着,虽然他们每 人都有把勺子,但由于勺柄太长,他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去,只能挨饿。上帝又带着教士来 到天堂,这里的人们看上去既快乐又满足,虽然他们也是围着一口大锅,每人手里也拿一把长柄勺子。上 帝见教士迷惑不解,便对他说:“ 难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗? ”

Ⅱ、六国的合作(国家+“ 合作 ”

六国约纵离衡,力量强大。岂料中了秦国离间计,纵散约败,各国割地贿秦,最终国破人亡。Ⅲ、将相的合作(人+“ 合作 ”

蔺相如宽宏大量避让廉颇,终使将相和睦合作抗敌,秦国一时不敢加兵于赵。Ⅳ、团队的合作(集体+“ 合作 ”

我国南极考察队有队员 519名,来自全国各地,但他们却是一个密切协作、井然有序的战斗团队。虽然他们每个人都有极强自我工作能力,但他们在工作的每一阶段上,都能从大局出发,本着 “ 优势互补、互惠互利、长期合作、共同发展 ” 的原则建立起一种患难相依、甘苦与共、互勉互动、团结一致的关系,谱 写了一曲团结协作的赞歌。

另外,联想动植物或自然现象的类似现象作为类比论证的事例论据。一般以动物、植物或自然现象作类比 或比喻论证时,这些论证应该放在开篇作引子以引起兴趣,或者在每个部分的开头,这样才能由物及人, 由浅入深,层层递进地论证道理。否则。就显得层次颠倒,不合文章逻辑。