《蓝天下的课桌》读后感

《蓝天下的课桌》读后感（共10篇）

1.《蓝天下的课桌》读后感 篇一

《蓝天下的课桌》读后感

作者/河南 刘京朋

这本书的名字为什么叫《蓝天下的课桌》？蓝天下的课桌会发生什么意想不到的事情呢？寒假里，我带着疑问和好奇阅读了《蓝天下的课桌》这本书。

这本书是伍美珍阿姨采访了一群农民工子女后写的，主要讲了六个品学兼优的农民工子女的感人故事。他们中间有的身体残疾，有的是单亲家庭，有的独自生活，有的承担所有的家务活……但是他们个个都奋发向上，努力学习。

在这本书的六位小主人公中，我最敬佩的就是鲁达欣了。鲁达欣四岁时就失去了爸爸，母亲患有严重的心脏病，他和妈妈住在一间矮小、黑暗没有窗户的房子里，一走进去就能闻到潮湿，的味道！家里只有一张床。生活在这样贫困的家庭里，鲁达欣默默地承担了所有的家务活，非常孝敬自己体弱多病的母亲。鲁达欣很懂事，放假的时候独自去野外拾荒，自己挣钱交学费。看了鲁达欣的做法，我知道了什么叫“穷人的孩子早当家”。在劳动的同时，他认真学习，成绩总是名列前茅。俗话说的好，“人穷志不穷”，在鲁达欣身上，我看到了这样的好品质。有一次，鲁达欣在劝阻一位同学不要玩玻璃弹珠时，不小心把教室的玻璃打坏了。老师虽然让玩弹珠的同学赔了钱，但第二天鲁达欣拿了十元钱赔给了那位同学。十元钱，对于鲁达欣和妈妈来说，可是好几天的生活费啊！看到这儿，我被鲁达欣那种诚实、敢于承认错误的、勇于承担责任的品质深深地打动了。鲁达欣写在墙上的那句话给我留下了深刻的印象： “沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”是啊，在人生的道路上，我们难免会遇到一些挫折与困难，可这又算得了什么呢？只要我们勇敢地面对人生道路上的坎坷、沟壑，不退缩，不放弃，永不言败，就一定能成功！

读了这本书，我明白了：我要珍惜现在的幸福时光，努力学习。爸爸妈妈每天辛辛苦苦地工作养活我，只要我在学习方面有任伺需要，都会想办法满足我的要求。我和那些农村孩子相比，真是一个天上一个地下，我天天过着衣来伸手、饭来张口的幸福生活，可他们呢？想要衣服得不到，只能捡拾别人的旧衣服穿；想要玩具买不起，只能自己动手做玩具……与我们生活在同一片蓝天下的同学，有那么多交不起学费的孩子，有那么多单亲家庭的孩子，有那么多家境贫寒的孩子……与这些孩子相比，我难道不应该珍惜现在的幸福生活，努力学习吗？

指导教师：阎长运

点评 小作者在认真读了《蓝天下的课桌》这本书后，有感而发，把自己的生活和农民工子女，特别是鲁达欣具有的美好品质作比较，并联系自己的学习生活实际，号召大家学习鲁达欣勇于面对困难、诚实、勇于承担责任的美好品质。文章语言流畅，写出了自己的真情实感。

2.蓝天下的课桌读后感 篇二

最让我百感交加的还是出生在贫困家庭里的鲁达欣。鲁达欣的父亲在他4岁时就已经去世了，而他的母亲却患有严重的心脏病。但是，生活在这样的家庭里，鲁达欣默默地承担了所有的家务活，并且还非常孝敬自己体弱多病的母亲。

鲁达欣很懂事，他在放假的时候独自出去野外拾荒，并自己挣钱来交学费，在劳动的同时，他也认真学习，成绩总是名列前茅。俗话说的好“人穷志不穷”，在鲁达欣身上，我看到了这样的好品质。有一次，鲁达欣在劝住一位同学不要玩玻璃弹珠时，不小心把教室的玻璃打坏了。老师虽然让另一位同学赔了钱，但第二天鲁达欣还是拿了十元钱赔给那位同学。这十元钱可是鲁达欣三四天的生活费用啊! 看到这，我深深被鲁达欣的那种诚实，敢于承认错误的，坚毅顽强所打动了。他自食其力，坚强地走在人生坎坷不平的道路上独自承担所有的风风雨雨，颇有“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。 想到这，我情不自禁地惭愧起来，比起鲁达欣我显得好渺小，好脆弱。在家里，我是个“娇娇小公主”什么事也不会做，一遇难题就退缩。就拿今天的一件事来说吧!今天我在做数学题时，因一道题目比较难，我算了又算都没把它算出来，便毅然放弃了。哎，比起鲁达欣，我……羞愧不已。我在想 ：“原来在同一片蓝天下还有那么多的同学连书都读不起，有的连锅都揭不开……现在我们的幸福生活来之不易呀!我们怎能不好好珍惜呢?”读了这本书使我收获很大，我要好好向鲁达欣学习。

3.《蓝天下的课桌》读后感 篇三

篇一：《蓝天下的课桌》读后感

这次寒假，我欣赏了《蓝天下的课桌》这本书，真是让我百感交集。书中的六位主人公太可怜了，都是家境贫寒的外地生，但他们都渴望读书学知识、渴求美好的前程，他们都坚强地说：“有梦想，就会有未来!”我被他们这种自强不息的精神感动了。

我最喜欢的就是那个名叫鲁达欣的小朋友。为了让小达欣有一个美好的前程，小达欣的爸妈一来到大城市，立马给小达欣找了一所好学校。可学费太贵了，但妈妈仍然为小达欣报名。因此，小达欣她更加勤奋、刻苦地学习。

小达欣是个很懂事的孩子。他十分勤劳，常常一回到家就抢着帮妈妈做家务。每天他就早早地做完功课，还帮妈妈做事情挣钱，但这些都不影响到他的学习。他的学习成绩优异，出色的表现，受到老师们、同学们的好评。最令我感动的就是小达欣他人虽穷，但志不穷。有一次，他在劝阻一位同学不要玩玻璃珠的时候，不小心把班级的玻璃窗打破了，老师让另外的一个同学赔一块玻璃。让人出乎意料的是，隔天小达欣拿了10元还给了那位同学。这真是让人震惊呀，那可是他一家五、六天的生活费啊!

看完这个故事后，我的心久久不能平静。为什么呢?同在一片蓝天下，我却还是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，而他们却还交不起学费。我真是身在福中不知福呀，这让我自愧不如。记得，小达欣曾经说过“沟，算什么;坎，算什么;走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大地。”对呀，正所谓“一方有难，八方支援”，只要我们这些同学伸出双手援助他们，他们也可以像我们一样，在蓝天下好好学习，享受美好的生活。

篇二：《蓝天下的课桌》读后感

这个暑假我读的一本书—《蓝天下的课桌》使我受益匪浅。

书中的主人公是一些年龄与我们相差不大的同学们，他们家境贫寒，但是品学兼优。即使生活中困难重重，但他们不屈服于困难，积极向上。书中的孩子都很渴望能够上学，即使上学对一些孩子是可望不可及的。但是他们在自身努力下，在社会帮助下，为梦想努力。他们人穷志不穷，他们良好的品格是我们值得学习的地方。

为什么我会喜欢这本书?因为书中刻画了一个个坚强、懂事的同学，其中，让我记忆深刻的是与妈妈相依的鲁达欣。鲁达欣上学的机会来之不易，他也在这样的生活中更加刻苦学习。而我们—我们这些生活无忧无虑的孩子，是不是更应该积极向上呢?我们要在这最后一年的时间里进行冲刺。不要犯下让自己后悔的错误。想一想，我们的生活是非常美好的，这时，我们就不该生在福中不知福了

“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路!”这是鲁达欣写下的鼓励自己的话。是啊，困难算什么?，只要努力克服，这些又算什么?即使有困难，生活不是依然要继续吗?这世上，怎么会有克服不了的事呢?鲁达欣在生活中寻找到的道理比我们懂得的要多，因为他能在生我中自己寻觅知识，这样更让自己深刻理解。

让我们一起向他们的优点学习。

篇三：《蓝天下的课桌》读后感

蓝天下的课桌是阳光姐姐伍美珍和刘君早共同编写的，书中的主人公大多是品学兼优的农民工子弟。《蓝天下的课桌》书中有六位渴望读书，渴望美好未来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的帮助，为梦想而飞。

在这本书的六位小主人公中，我最敬佩的就是父亲去世，母亲有严重的心脏病的鲁达欣了。鲁达欣的家庭背景、生活环境都不是很好，可鲁达欣也不会为自己的家境而自卑，相反，随着年龄的增长越来越懂事，懂得照顾妈妈，懂得承担家务活，懂得靠自己优秀的成绩去获得别人的尊重。

鲁达欣写下的一句话最让我感动：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路。”这句话是他在报纸上看到的，所以写下来激励自己。鲁达欣告诉我们，只要你勇敢面对人生路上的坎坷和挫折，永不言败，就一定能成功的。鲁达欣就是其中的一个典型的例子。

相比之下，我，生活在大城市：深圳。虽然，我不是那种“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝小公主，但我不知道，如果我离开了我的爸爸妈妈我会怎么样。我会想鲁达欣一样坚强吗?我想跟鲁达欣说：“每个孩子生下来就是平等的，你不用感到任何的自卑。相反，像我这种生活在大城市中无忧无虑的孩子，你就是我们的榜样!我们向你致敬、学习!”

篇四：《蓝天下的课桌》读后感

最近，我看完了一本书——《蓝天下的课桌》，它让我受益匪浅。

这本书是伍美珍姐姐采访了几位农民工子女后写下来的。书中写出农民工子女自强不息的精神。他们有的独自生活，有的承担所有的家务。

我最同情的还是出生在贫困家庭的鲁达欣同学。他的父亲早在他4岁的时候就去世了，而母亲犯有严重的心脏病，不能去干活。在这样的家庭里，鲁达欣承担了所有的家务活。他还非常孝敬体弱多病的母亲。

鲁达欣特别懂事。放假时，他到野外去拾荒，用换来的钱去交学费。在劳动的时候，他也认真学习，成绩总是名列前茅。俗话说得好——“人穷志不穷”，在他身上，我看到了这样的好品质。

鲁达欣的家很简易。他的家是一座平房，可是连一扇窗户都没有。白天，屋子里也是黑洞洞的。鲁达欣一回家就坐在家门口写起来作业。因为他怕天黑了在屋里写作业会浪费很多电。

有一次，鲁达欣在劝一位同学不要玩玻璃弹珠时不小心打碎了教室里的玻璃，但是老师让玩玻璃弹珠的同学赔了钱。可是第二天，鲁达欣拿了十元钱赔给那个同学。这可是他们家三四天的生活费用啊!

鲁达欣虽然家境贫穷，但他学习成绩十分优异，而我的学习环境那么好，学习成绩却不够理想，我想：我要向鲁达欣学习，争取下学期学得更好，更棒!这时，我的脑海里浮现出鲁达欣在墙上写的一句话：“沟，算什么呢?坎，算什么呢?走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路。”

篇五：《蓝天下的课桌》读后感

蓝天下有多少儿童离开了课堂的课桌，甚至还连课桌也无缘摸一下：我们这些天天上学的人，是不是应该伸出援助之手呢?

——题记

鲁达欣的梦想，有角膜炎的陈益乐，耳聋的花雨晴，光彩夺目的彩虹，美少女胡芸，生活条件艰苦的孙思甜。这些人的事都深深的印在我的脑海之中，蓝天下的课桌是多么美丽啊，而这些孩子又是多么坚强啊!这些孩子为了想拥抱美好明天，努力学习知识，不怕人生道路上的风风雨雨，走过了坎坷。

是啊，生活的阳光不一定灿烂，我们可以通过坚持与努力，让明日的曙光更加耀眼……

所以，生活可以用鲁达欣几行写在墙上的题词来形容——“沟算什么呢?坎算什么呢?走过去，头上依然是蓝天，脚下一软是大路”

难道不是吗?

人生路上有坎坷并不可怕，可怕的是你自己害怕坎坷的心理!

我也有经历坎坷——

有一学期，我写作文有语句重复哆嗦的毛病，批语中有“哆嗦”的字眼。我见了也急得像热锅上的蚂蚁，但又无药可救，恐怕华佗在世也就救不起来了!

后来，我用了“还魂丸”——在草稿纸上写完一篇作文读上两三遍，看是否通顺。哆嗦了就减去了。使用“还魂丸”后，作文再在作文本上抄一遍，马上就OK了。交给老师，批语真的没有“哆嗦”的字眼了。我十分开心，高兴。

如果你想拥有克服坎坷的能力，那么，你一定得有梦想。梦想经常会看不见，但是，请相信，它一直都在那里。无论什么时候，都不要放弃梦想。勇敢就能创造奇迹。亲爱的读者，勇往直前，努力，拼搏。灿烂的明天等待着你去拥抱。

4.蓝天下的课桌读书笔记 篇四

初次见到这书，看看题目，便囫囵吞枣地看起来。每一本书都是这样。

里面有讲几个故事，都是讲些穷人家的小孩到城市来打拼，因为不是本地户口，上个学都很困难。但那些父母还是执意要让小孩上最好的学校，拼了命也要。小孩们都挺争气，个个读得不错。

我钦佩!钦佩父母执着的良苦用心，钦佩小孩子自信上进的`精神，钦佩老师的帮助别人的心。

对比现在，我们有比那些人更好的学习环境，有可以超过孔子的知识资源。为什么就不能比原来的小孩好呢。有人说：“现在的小孩一代比一代聪明。”我也认同，要不然这些脸以前的人想都不敢想的高科技，是谁一学就会，是谁一点就通?

5.蓝天下课桌读后感 篇五

《蓝天下的课桌》中的是几个校园的家境贫寒的外学生：《鲁达欣和妈妈的梦想》，《水孩子陈益乐的乡愁》，《花仙子，一直在勇敢地飞》，《光彩夺目的彩虹》，《阳光灿烂俏胡芸》，《有点苦涩的孙思甜》。这6位渴望学习，渴求光明的孩子，在同一片蓝天下，像雄鹰一般不畏艰险，为梦想而展翅高飞。

其中令我为之感动的要数鲁达欣了。鲁达欣的父亲在他4岁时就已经逝世了，而他的母亲又体弱多病。在这样困难的家庭中，鲁达欣默默地承担了一切，并且他也十分认真学习，成绩总是名列前茅。在鲁达欣身上，我还看到了人穷志不穷的品质。

有一次，鲁达欣在劝阻一位同学不要玩玻璃弹珠时，一不小心将教室的玻璃打破了。老师虽然让那一位玩弹珠的同学赔了钱，但是第二天鲁达欣还是拿了0元钱赔给那位同学。0元钱，对于鲁达欣与妈妈来说，可是好几天的生活费呀!

我深深地被鲁达欣那种诚实，坚毅的品质打动了。

鲁达欣曾在墙上写过一句话：沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路!是啊，风吹雨打，挫折与失败都算不了什么，只要你勇敢地面对人生道路上的种种困难，辉煌的成功一定属于你你!

6.《蓝天下的课桌》读后感 篇六

教学时间：3课时。

第一课时

教学目标

1、学会本课的生字和新词2、初步了解并会朗读课文

教学过程

1、联系实际，引入课文

（1）教师随手抓起一张废纸（准备），揉成一团随便扔在地上，接着问：小朋友们，老师刚刚做了什么？老师这样做对吗？为什么？

（2）但是老师刚刚看到有些小朋友就是这样做的，同学们相信吗？不信的话，我们一起来看第18课。请小朋友们把课本翻到第48页。同时在黑板上揭题，齐读课题。学习“纸”字（请看幻灯片），带读，注意翘舌音，右边比较难写，老师板演，学生书空，并数笔画．应注意的难点是：强调＂纸＂字下面没有点，可以用＂地下没有木屑＂来帮助记忆；末笔是一个斜钩。

2、初读课文，自学生字

（1）课桌下的纸团是从哪里来的？请小朋友们合上书本，先听录音。在听的时侯想一想，课文主要讲了哪几个小朋友的故事呢？

（2）放录音，结束后，指名回答以上的问题，得到答案后，出示课文挂图。

（3）那么丁丁、小刚和冬冬各是怎样对待这个纸团的呢？下面请小朋友们自己先朗读课文，想一想这个问题．在读的时候要按照拼音读准字音，把生字圈起来，自己想办法记生字。

3、结合理解课文，学习生字和词语

（1）丁丁是怎样对待这个纸团的呢？下面我们来看第1节，指名读第1节。

①要求回答提出的问题．

②学习生字（请看幻灯片）

a、“完”：带读，跟读，指名读（板书：田字格中教师书写），说说间架结构．

问：做完作业的＂完＂是什么意思？

b、“作业”：（步骤同上）．“作”字还要注意平舌音；“业”注意笔顺（学生看田字格下“业”的笔顺），带领学生书空．

c、“成”：（步骤同上）．难点是读音（翘舌）和笔顺，末笔是点．

③齐读这一小节．

（2）我们来看小刚是怎样对待这个纸团的呢？指名读第2节．

①要求回答上一个问题。

②学习带读字“踢”（请看幻灯片）分析间架结构。

③齐读这一小节。

（3）那么冬冬又是怎样对待这个纸团的呢?指名读第二节。

①回答。②学习生字“脸”（请看幻灯片），分析间架结构。③齐读第3小节。

4．巩固生字和新词

（1）出示生字和新词卡片，抽读（纠正），带读。

? ? ??（2）书写指导，重点是“纸，业，成”。

7.法制蓝天下的一方净土 篇七

法制蓝天下的一方净土

**一中预防青少年违法犯罪工作的几点做法

**一中现有45个教学班，2730名学生，团员2453名，教职工168名，其中中学高级教师14名，中学一级教师52名，专任教师学历合格率73，为市级示范性独立高中。近年来，学校始终把“以学生为中心，为学生终生

发展奠基”作为办学宗旨，确立了“德育为首，教育为主，以人为本，科学管理”的办学指导思想，牢固树立以德治校、依法管理，德法并济，教书育人的观念，创新德育机制，加强法制教育，有效地预防青少年违法犯罪。多年来，学生遵纪守法率为100。

我们的主要做法有以下三点：

一、抓好德育常规教育，从源头上预防青少年违法犯罪。

学校坚持“德育是学校教育的核心”的办学理念，注重以“做人”为基础，以“成才”为目标的教育教学活动。将德育指向学生生活的实际情境，侧重体验学生的个人生活、学习的具体意义，置身于鲜活具体情境当中。

1、构建德育亲和性的课堂，提升学科教学中的德育渗透力。学校提出了“爱满校园，情溢课堂”的口号，倡导构建德育亲和性课堂教学模式，创造温馨的班级氛围，亲和的师生关系，互动的教学形式。根据学生发展的需要设计活动，联系学生的生活世界、情感世界开展教育。关注学习兴趣，用人性化，情境化的方式，创设生动活泼的学习情境。力求“三个营造”：营造情境，在情境中动情、入情；营造心境，在良好地心境中学习；营造环境，在宽松和谐的育人环境中成长。

2、广泛开展形式多样的实践活动、文体活动、寓教于乐，寓教于行。通过形式多样的课内外活动和团日活动，让学生自编自导，在“活动中完善自我，实现自我教育，开发潜能，使所有学生的各方面的特长都有所发展。从而培养学生广泛的兴趣爱好，树立自信、乐观、向上的积极态度。

3、开展“思想自律，学习自觉、管理自主、生活自理”“四自”活动，构建学生自我教育体系。从“学会做人、学会做事、学会学习、学会生存”等方面入手，着力培养学生良好地行为习惯、学习习惯。坚持设文明岗，班级成立自治委员会，进行自我教育，规范行为。开展“三做好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会上做好公民）、两个一样（校内校外一个样，老师在与不在一个样）教育活动，锻练能力，提高素质。

4、创新德育机制，全面铸就新时代人才。坚持“德才兼备，全面发展”的德育理念，在实践中探索出了“全程育人、全员育人、全面育人”的德育工作机制，整合德育资源，形成合力，推出了“一包”、“五联系”、“四深入”等德育工作活动。班主任包班，从思想动态、行为规范、社会公德、文明习惯等方面包揽班级第一责任人的职责。党员联系寝室，中层以上干部联系品学兼优的贫困生，给予帮扶，班主任联系行为不良生，促其转化，科任教师联系学困生，促其提高学习成绩，政教处联系有关部门治理学校周边环境，查处进入“两厅一吧”的学生，全面细致地开展德育工作。坚持开展“四深入”活动：深入教室，关注学生学习；深入寝室，关注学生生活；深入家庭，关注学生成长；深入心灵，关注学生心理。随时了解情况，随时解决。

5、构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，优化家庭教育格局。坚持学校为主，依托社会，充分发掘当地教育资源，充分发挥家长的德育协调功能，通过家长委员会、家长学校等形式，进行家校沟通，促进了家庭教育与学校教育的协调一致。在工作上实现了三个转变：变单向信息输出为双向信息沟通；变单一的老师训话为多种形式的座谈交流；变告状式讲话为探讨研究。举办家长学校，强化科学育子观念，提高家长素质，提高家庭教育的质量，形成了学校、家庭、社会“三结合”的教育网络与机制。

通过有效的德育教育，为预防青少年违法犯罪工作的顺利进行奠定基础。

二、普及法制宣传，强化法制观念预防范青少年违法犯罪。

在加强以德育工作为主的日常教育管理的同时，我们把预防青少年违法犯罪的工作重点放在法制宣传上，力求通过扎实有效的法制宣传，在全体青少年学生中树立并强化法制观念，做到人人知法、懂法、守法，从而达到预防青少年违法犯罪的目的。

1、结合思想政治课教学，适当扩充法律常识教学内容。以《宪法》、《民法》、《未成年人保护法》、《预防青少年违法犯罪法》等法律法规及相关条例为基础，有针对性地进行普法教育，做到知法，守法。除了课堂教学外，我们还采取分年级集中辅导，利用每周一次的班会时间进行法律条文的宣讲学习。抽组三名教师，分别担任专兼职法制辅导员，每两周举办一次法制讲座，集中宣讲法律常识，把法律知识、法制观念及法律的威慑力贯穿于每个学生的思想深处，并不断予以强化。聘请了一名法制副校长和一名校外法制辅导员，进行法制宣传教育，以增强教育效果。

2、加强法制宣传阵地建设。建立“法制教育室”，在校报、校刊、校园广播开设“法制之窗”、“听我说法”等栏目，每两周在校园内的主要宣传栏办一期以法律条文、典型案例为主要内容的法制教育宣传专栏。每周在国旗下讲话中贯穿法制宣传内容，提醒同学们注意学法、自觉守法。

3、举办各种形式的普法实践、调研及兴趣小组活动。为了保证法制宣传工作的实效性，我们组织学生开展“我身边的守法（违法）案例调查”；组

织“学法守法”专题演讲比赛、辩论赛，法律常识、法律条文竞赛等活动；组织部分学生到人民法院参加刑事案件审理旁听，到看守所和被拘人员谈心交流，然后将所见所闻在班级全体同学中进行宣讲，开展自我教育；以年级为单位组织学法兴趣小组活动，不定期组织“模拟法庭”等活动。通过各种形式的学习、调研、观摩和自我教育，使法律常识、法制观念和守法意识更加深入人心，达到人人懂法的目的。

4、加强家庭、学校、社会之间的沟通与交流。和司法部门密切配合，性开展“法律到家”宣传活动，使家长知法、懂法，进而配合学校开展法制教育和“预青”工作。同时结合“四五”普法活动的深入开展，在全体教职工中开展“要让学生知法守法，必须我先懂法”的普法观念教育，从而为普法教育在学生中的广泛开展奠定了基础。

三、加强校园文化建设，营造和谐校园，消除青少年违法犯罪的诱因

在大力加强法律知识和法制观念宣传教育的同时，学校重点进行了校园文化建设，努力营造温馨、宜人、雅致的校园人文环境，充分发挥良好环境潜移默化的育人功能，消除了青少年学生中存在的消沉、空虚、悲观、浮躁、无聊等严重损害青少年身心健康的不良心理因素，从根本上消除了青少年违法犯罪的心理诱因和思想诱因。

学校坚持“没有爱就没有教育，没有爱就没有成长”的理念，全力营造科学、民主、和谐的校园人文环境。建高标准、高品位、校舍，努力营造整洁、美观、雅致、富有人文情趣和艺术感染力的校园环境。为师生提供舒心的工作学习环境。用校内外名人字画装饰教学楼、实验楼、学生宿舍楼等学习生活场所，用高雅艺术和名言警句陶冶青少年学生的心灵，培养学生的高雅情操和兴趣爱好。创办校报、校刊，成立文学社团及学科兴趣小组，建起了校园网、校园广播，为师生发表思想、言论、文学作品，为探讨校园热点、理想人生等提供了广阔平台。倡导“让校园充满爱”的爱心教育，营造老师爱学生、学生爱老师、学生爱学生，师生爱学校，师生互爱的氛围，培养“互相友爱、互相尊重、互相信任、互相合作”的良好人文环境。同时结合师生谈心等具体活动，加强交流、情感互动，让学生感受到“家”的关爱和温暖，培养“博爱”情怀，消除敌视、对立等不良心理因素。从而有效地预防了青少年违法犯罪，使青少年健康成长。

8.蓝天下的至爱倡议书 篇八

早上好!

当我们愉快学习时，当我们幸福生活时，当我们与家人共享天伦之乐时，你是否知道，在你、我身边，与我们共沐阳光、充满梦想的一些同学，却因种种原因承受着同龄人难以承受的压力，无法安心学习或者继续学业，拥有同样的天空的，他们却无法享受同样灿烂的阳光。

一(2)班的叶同学，父母离异，父亲已回安徽老家，母亲出走许多年未曾回家，家里还有70多岁的爷爷，没有劳动能力，叶郭峰靠60几岁的奶奶打零工维持生活，由于他母亲的户口还在叶家，他们无法申请政府的困难户补助，家庭生活非常贫困。

一(1)班和四年级的张姓是两兄弟，他们是外省来余杭的创业者子女，租住的学校附近，一家人吃住在仅有20来平方的2个房间里，条件非常艰苦。

六(1)班林同学，家中比较困难，全家五口全靠父亲打零工收入生活，母亲有精神问题，家中还有姐姐也还在上学，生活比较困难。

六(2)班高同学家住舟枕郎宅，系三峡移民。母亲是半哑人，虽依依呀呀，但是口齿不清，很多单位都不招收她，只能在家务农。爸爸没有一技之长，务农几年后，经人介绍现在某单位做保安，收入也不是很高。全家只能靠爸爸的微薄收入生活，因此生活较为贫困。

同学们：扶贫济困，奉献爱心，是我们中华民族的传统美德。其实我们只要少吃一次零食，少买一瓶饮料，就可以将节省下来的钱帮助我们身边最需要帮助的同学，以解他们的燃眉之急，就能让他们继续美好的学习生活。一滴水也许是微不足道的，但如果汇成一股清泉，就足以滋润干渴的心田。

同学们，我们都是祖国的花朵，我们都是祖国的未来，祖国需要我们每一个人的健康成长。现在，请伸出你温暖的双手，奉献你真诚的`爱心，让爱充满校园，让温情的阳光撒向每一个需要帮助的人。人人献出自己的爱心，校园将变成美好的学习园地;人人都关心同学，我们就能在学习的道路上携手前进，共攀高峰。

9.遨游在蓝天下的我作文900字 篇九

小时候，我的宏伟大愿是飞翔蓝天，但也经常被我的爸爸打击的支离破碎的。他总是说我还小，那是我还小，但我觉得我已经长大了。

在那一天的早晨，我看见奶奶在那里做菜，我急忙跑过去，跟奶奶说：“奶奶，你到旁边去休息吧。”然后我开始大展厨艺。但是我经验还是不足，总是会把烟子弄出来。奶奶见我会做饭了，激动的说：“我的孙子长大了。

过了一儿，我见爷爷坐在那里抽烟，心想：“如果爷爷吃多了会对身体不好的。”然后我行色匆匆的跑过去，像警察追击犯人一样把爷爷的烟给缴了。过后我耐心的跟爷爷讲解抽烟的害处。“爷爷你吃多了不仅会对你自己身体不好，还会让你沉迷在抽烟的世界里，会让你萎靡不振的。”爷爷听了立马清醒过来。说道“：我的孙儿长大了，知识越来越丰富了，会关心人了。”

到下午了，我看见劳累的妈妈在洗衣服，害怕累着妈妈，就说：“妈妈，你休息一下吧。”妈妈立马用怀疑的眼神盯着我，“你会洗衣服吗？”结果妈妈看着我要一步一步的洗衣服。大吃一惊。竟然洗的像

雪白的羊毛一样白净。欣喜的说道：“我的儿子现在不是在地上跑的猎豹了，而是在蔚蓝的天空上遨游的雄鹰了。

唉，一下子就到了傍晚了。该散步了。我和爸爸一起出去散步，经常会互相谈心，我的眼睛晃到一个正在乞讨的老人。我能从那个爷爷的眼神里读出他的可怜。于是我把我的钱全部捐给了他。爸爸看见我这一场景不由的感叹“之前是我小看你了，现在的你已经不是小时候的你了，而是成熟之后的你了。

成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。

10.蓝天下的课桌作品读书笔记 篇十

这本书，是伍美珍在采访完几个在城里学习的农村孩子后，写下的一本书。失去父亲的鲁达欣，左眼失明的陈益乐，靠人造耳蜗听别人说话的花雨晴，懂事又成绩优异的彩虹三姐妹，体谅父母的胡芸，在“非法学校”学习的孙思甜。他们的故事令我深深感动……

我最喜欢其中的第1章——《鲁达欣和妈妈的梦想》。

文中的主人公鲁达欣，在小时候就失去了父亲。他的妈妈又有先天性的心脏病，不能干什么活。失去了家里的顶梁柱，没有了收入，就连如何继续生活下去都很难说，更别说让鲁达欣在重点学校上学了。但因为鲁达欣在班里当班长，并且十分体贴同学，再加上他的成绩十分好，在他要离开的那天晚上，他的班主任和校长来到了他家，决定免除他的一切学习费用，让他留下来，还号召同学们来帮忙鲁达欣。在大家的帮忙下，鲁达欣留在了这个学校，鲁达欣把所有资助他的同学和资助物品都记在了本子上，记了一本又一本。小到一本练习本大到一袋米，他都记了下来，他要在将来回报他们。

文章一开始对鲁达欣家里的描述，令我印象十分深刻。他的家里十分简陋，除了几个生活必须的家具，作为“装饰”的，仅有墙上鲁达欣的很多奖状和题壁，其中有一句是这样的——沟算什么坎算什么跨过去头顶依然是蓝天脚下依旧是大地。

鲁达欣家庭贫困，就连上学都是别人资助的，他难道没有自卑过吗？这是不可能的，但又有什么办法呢？这是现实，他唯一能做的就是好好学习。好好学习，然后考上大学以后再找一个好的工作，报答辛苦养育他的妈妈，报答帮忙过他的人。尽管目前困难重重，只要他好好学习，他的前途依旧光明。