青春无悔演讲稿初中生

青春无悔演讲稿初中生（共11篇）

1.青春无悔演讲稿初中生 篇一

青春无悔初中演讲稿

作为学生,我们要做一个积极奋进的青年,要我们无悔于自己的青春。下面小编为大家带来青春无悔初中演讲稿,供大家参考!

青春无悔初中演讲稿篇1

亲爱的同学们:

大人们都曾年轻,都曾拥有过属于自己青春,奉献过自己的青春,走过自己的青春道路。但是时光的无情迫使他们告别那段时光,永远也不能再次拥有。

还是少年的我们,也许没有大人们那样知识渊博,没有他们的业绩成就,没有他们的处事能力,没有他们的丰富经验,没有他们对这个复杂社会的认识、了解;也许我们才刚刚踏上充满坎坷的漫漫人

生长路,前面会有意想不到的艰难险阻,但现在的我们拥有青春——它是最大的财富。

古今中外,赞美青春的代章不胜枚举,可是我今天还要歌颂青春,因为青春是一首唱不完的歌,诵不完的诗。

时代的变迁,社会的进步,科技的发展和传媒的影响,让今天的我们与众不同。在思维方式,行为习惯和感情取向方面和以前有着很大的区别,现在的我们思维敏捷、想象丰富、有求知欲和上进心,对未知的领域充满好奇,极力探索,同时还有独立思考的精神和创新意识。但现代社会同样也给我们带来了许多负面影响,使我们的心理发生了一些变更。我们应正视他们,在波澜壮阔的大海中,把好圆梦之舵,为自己的青春之船掌握方向,使他沿着正确的轨道驶向成功的彼岸,理想的远方。

青春需要我们去珍惜,去把握。青春的时光在风的指间滑落,在雨的洗礼中流逝。“莫等闲,白了少年头,空悲切。”“青

春须早为,岂能长少年。”青春若一去,遂不复返。不要让青春在空虚的日子里悄悄逝去,也不要让它在迷茫与困惑中被剥夺,当雨水淋湿了你的青春时,要重新去拥有七彩的阳光。

趁着我们的青春,不需要犹豫,不需要彷徨,抬头望去,路的尽头虽消失在迷雾中,但勇敢地向前走,大步流星,无须回头;探索、拼搏,奋斗!在蓝天下谱写生命的律动,青春的乐章,让青春——无悔!青春无悔初中演讲稿篇2

大家好我是来自XXX的XXX:

今天我演讲的题目是《愿青春无悔》。大家听到我这个题目可能有些疑惑,今天的主题是五四运动,你不讲五四精神,不讲爱国情怀,为啥要讲青春呢?因为我知道大家学了这么多年历史,对五四精神肯定都十分了解。但大家知道五四爱国精神在当下要我们青年怎样做吗?这便是我今天所要讲的—愿青春无悔 今天是五月二十七号,距离一四年高考只剩11天了,想想一年前的这时候我们在题

海里奋笔疾书为高考的样子,就好像还是昨天的事。为了纪念我们高考一周年,有网友倡议说;“等到今年高考那天,穿上高中校服,拿上去年的准考证,等到考生出来的时候,混进人群里,仰天大喊‘题怎么这么白痴啊,我究竟是去清华好呢?还是去北大好呀?好纠结啊?’然后把准考证一撕,‘老子不考了!’接着就等待众人投来惊异的目光吧。

我们喜欢调侃高考,不是我们有多讨厌她,更多的是因为我们为她付出了太多的青春。小时候,我们总是嚷着要报答父母,他们总说”好好学习就是最好的报答了”,现在我们长大了,要报效祖国,原来的那四个字“好好学习”,分量是不是有点不够了呢?

我们的青春就是祖国的未来,我们的青春是否精彩,影响着祖国的未来是否辉煌。高考前的我们,度过青春的方式基本上都差不多。但是大一这一年呢?不同人的差别就大了吧!有些人过得充实,有些人则过得颓废,有同学感叹:大一这一

年干的最漂亮的事,就是把开学时交给学校的宿舍费给睡够本了。没错,懒惰,是人的天性,每个人都会有这个缺点。正如有人说的“每天阻挡你成功的事情一共就两件,一是睡醒了就饿了,二是吃饱了就困了”,也正是因为懒惰,我们大多数人都患上了一种叫做“拖延症”的病,就是指我们懒得做一些事,总想把它拖到以后再做。

与拖延症相比,我们很多人还有另一种毛病,叫“选择障碍症”。我们常常在对一件事做决定时,特别纠结,不敢选择,害怕自己选错了,害怕自己后悔。我有时也会这样,原因很简单,我们每个人都不想因为自己的选择,让自己的青春留下遗憾。

在这里,和大家分享一个我应对“选择障碍症”的方法。大家每个人都有QQ吧,当遇到很重要的事不知道该如何选择,害怕自己以后会后悔的时候。在QQ上写一篇私密日志,从这个问题是如何产生的开始写,一直写出整个经过,还

要写出自己为什么可能会后悔。之后写上这句话“此时此刻我很清醒,我决定的,写在这了,我不后悔”,然后就做出你的选择,认真去做你决定的事。坚定地踏上自己选择的路。

在我高中的毕业典礼上,校长这样和我们说“三年很短,有的同学是打着游戏度过的,有的同学是打着瞌睡度过的,也有的同学是打着手机度过的,还有的同学是打着酱油度过的。不管你是怎样度过的,那都是你自己选择的路,是你们自己的青春。”

是啊,高中三年很短,大学这四年也不会很长。就像我们现在总回忆起高中生活一样,多年后,当你回想起你的大学生活,打开你写的那篇日志时,你会觉得当时那自己的那个决定是对的,那青春是无悔的。

说到这,也许有的人开始思考爱国与我说的青春无悔之间的联系了。和平时期,爱国不需要我们去战场上血拼杀敌;也不需要我们空洞的为党为国唱赞歌。

要的是我们不浪费光阴,不虚度年华,要的是我们做一个合格的大学生,做一个积极奋进的青年,要的是我们无悔于自己的青春。青春无悔初中演讲稿篇3

尊敬的各位领导、评委老师:

大家上午好!我是来自茶河学校的一名普通教师。我给大家演讲的题目是《青春无悔》。

青春是一道绚丽的风景,青春是一串跳动的音符,青春是躁动的,青涩的,青春更是热情的,生动的。“青年者,人生之春,人生之华也。”

回想92年前,首先由青年学生掀起的一场震惊中外的爱国运动翻开了中国历史的新篇章。从此,“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神代代相传。

新时代、新机遇、新挑战。作为青年教师的我们该有一个怎样的青春呢?

也许,我们也曾感叹:我生不逢时,没有赶上一个英雄的时代;也许,我们也曾抱怨:我时运不佳,没有找到一个好的岗位。是的,和平年代里,大多的人都是平

凡的,可我要说:伟大寓于平凡之中,在平凡的岗位上依然能干出不平凡的事。新时代的焦裕禄——文建明同志不就是这样吗?与学生的交往中,我深深地感受到了学生那充满童真、稚嫩的心。一张张天真活泼的笑脸,一句句真挚虔诚的问候,一双双渴求的眼神促使着我去了解他们,去教育、引导他们。渐渐地,我懂得了什么是“爱”,对陶行知先生坚守“捧着一颗心来,不带半根草去”的信念,奉行“爱满天下”的宗旨也有了新的体会——爱是教师最美的语言。

诚然,在我短暂的耕耘路上,苦与乐同在,总会欢笑伴着泪水,但我参差不齐的脚印里倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水。所以我无悔。“冰冻三日,非一日之寒。”“十年树木,百年树人。”学生的教育就像是一场马拉松竞赛,可每当看见学生有了那么一丁点的进步,我就欣喜若狂,因为那就是我的成就。

我要做一名园丁,用点点滴滴的汗水去浇灌幼苗;我要做一支红烛,将我全

部的心血化为火焰,去照亮孩子们美好的心灵;我要做春蚕,为教育吐尽最后一根丝。我也知道,在教育的跑道上一定障碍重重,但我已做好了长跑的准备,在心底为自己呐喊:加油!加油!我也知道,在教育战线上要有所作为,一定要有“敢为人先”的勇气,去争先,去领跑。为此,我时刻告诉自己:我选择了教师,站在了三尺讲台,那我就要有“抢跑者”的锐气、“领跑者”的豪气、“长跑者”的勇气,用一个个铿铿有力的脚步踏出自己多彩的青春。

艾青说过:“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。”是的,我爱我的学生,我爱我的职业。挺一挺青春的身躯,露一露青春的微笑,生动每一枚深深浅浅的足迹,让我们以激情为旗,用青春作注,拼一个无悔的人生吧!

说到青春,我们总会想起在那个午后柔和的阳光下,青春的你躺在草地上,把眼睛眯成一条线,看着上空5km处的云朵慢慢的变换着它的模样,偶尔间一架飞机掠过,或许是鸟吧,实际上不清楚,因为

你已经睡着了。

说到青春,我们总会想起在那个惬意的假日,在大街上闲逛的你,不知不觉间溜进一家书店,用保持2小时的站姿翻着书架上的书,在感觉到老板的视线以一种居高临下的角度扫描你时,匆忙离去。

说到青春,我们总会想起那个极其渴望周遭认同的我,这个周遭包括同学、老师、家长。我在乎他们的评价,在乎他们的眼神,在乎他们背后怎么说我,甚至对此不惜胡吹乱侃,把不是我做的事情安在我自己的头上,还有养成了一个现在都没有完全改掉的毛病,“语不惊人死不休”。

说到青春,我们可能会想起校园那颗老梧桐树下一次美丽的邂逅,会回忆起校园那林荫小道的一次浪漫嬉戏。此刻,青春是青涩的,犹如一个初见成熟的苹果。

说到青春,我们总会想起热血与激情,活力张扬,想起那一次次篮球场上的挥汗如雨,足球跑道上的飞奔驰骋,无处

不在。

当然,生命要经过严格的淬炼,才能展现它耀眼的光华与纯美的质地。巨岩在海涛中,激射动人心魄的浪花;宝剑在砾石上,闪动耀眼的寒光;青春在人生的风雨中,积淀奋斗的力量。让我们一路坎坷,高歌而行,用艰辛血泪滋养出辉煌的人生。

然而,在今天的时代,青春却遭遇着挥霍,遭遇着放任:你能看见网游魔兽世界吞噬青春学子如花的面容,能看见飙车族疯狂旋转的嚣张,能听见“嫁给黄世仁”的肤浅与稚嫩,能看见沉醉在财富陷阱中的富二代的张狂,能看见课堂里手机聊天的沉醉,能发现青春的嘴唇边污秽的言语和嗒嗒的口香糖泡,于是青春在伤感,青春在迷失,青春在飘零。

所以,用我们的眼睛审视青春,用我们的智慧评判青春,用我们的思考矫正偏离了轨道的青春,用我们的成熟书写青春的灿烂,这是青春义不容辞的责任,于是我们以青春的名义表达我们的思考,书写

我们的烦恼,我的青春我作主!

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2.青春无悔演讲稿初中生 篇二

1 对象与方法

1.1对象

采用多阶段分层整群抽样方法,第1阶段从安徽省皖南、皖中和皖北每个地区分别选取1座城市(铜陵、滁州、阜阳),第2阶段从每个城市选取1所普通初中,第3阶段从每所学校的每个年级选取8个班级,每个年级调查320人左右,共获得有效样本2 958份。因相关研究显示15岁以上青少年青春期发育基本均已经完成(均处于第V期)[7,8],因此本研究剔除年龄大于15岁青少年254名。最终纳入分析2 704名,其中男生1 410名(52.1%),女生1 294名(47.9%);平均年龄为(13.45±0.92)岁。

1.2方法

使用自编的“安徽省青少年健康状况调查问卷”进行横断面回顾性调查,内容包括青春期发育时相、同伴欺凌行为等。

1.2.1青春期发育时相

采用青春期发育问卷[9],对青春期发育事件进行自我评价。男、女生各调查5个条目,其中共用3个条目:(1)身高突增状况;(2)体毛(如腋毛、阴毛)生长状况;(3)皮肤改变状况(青春痘)。另外,男生调查胡须生长与变声情况;女生调查月经初潮与乳房发育情况。除月经初潮外,其余各条目均按4级评分:1=尚未开始出现,2=刚开始出现,3=已出现一段时间,4=已经停止发育。月经初潮项目:1=已经来潮,0=尚未来潮。男女分别计算所有项目平均分,即代表此个体的发育得分。参照复旦大学史慧静课题组研制的城市学生PDS(Puberty Development Scale)评价标准[10],评价各个体青春期发育所处的阶段。

1.2.2同伴欺凌

参照国外相关文献[11,12],结合我国实际情况,编制青少年同伴欺凌问卷,该问卷从躯体欺凌、言语欺凌、关系欺凌和网络欺凌4个维度进行编制,每个维度包含2个欺凌他人条目和2个被他人欺凌条目,共16个条目,课题组在相关报道中列出具体条目,且具有良好的信、效度[2]。调查最近2个月来,青少年欺凌他人和被他人欺凌的发生情况。使用该问卷在研究现场对随机选取的83名初中生进行重测(间隔1周),各条目重测信度为0.87~0.94;该问卷内部一致信度为0.86。

1.3统计分析

资料使用Epi Data 3.0软件进行双录入,对录入资料进行核对、纠错。采用SPSS 13.0软件进行统计分析,运用χ2检验比较不同性别初中生青春发育时相和各类同伴欺凌报告率的差异以及青春发育不同阶段不同类型同伴欺凌报告率的差异,检验水准α=0.05。

2 结果

2.1初中生青春期发育时相分布状况

15岁以下男生处于低阶段(Ⅰ期和Ⅱ期)的比例为21.5%(304人),处于发育中期(Ⅲ期)的比例最高(39.0%,550人)。15岁以下女生处于低阶段(Ⅰ期和Ⅱ期)的比例仅为16.3%(210人),而多处于发育晚期,Ⅳ期和Ⅴ期的比例分别为34.8%(531人)和24.9%(242人)。

2.2不同性别初中生不同类型同伴欺凌行为报告率比较

表1显示,男、女生除被他人关系欺凌两组间差异无统计学意义外,其他类型的欺凌与被欺凌行为报告率差异均有统计学意义(P值均<0.05),均表现为男生高于女生。

进一步分析表明,无论男生还是女生,各种类型的欺凌行为均表现为被他人欺凌的报告率高于欺凌他人的报告率,除女生报告躯体欺凌他人与被他人躯体欺凌差异无统计学意义外,其他差异均有统计学意义( P值均< 0. 05) 。

注: ( ) 内数字为报告率/% 。

2.3不同发育阶段初中生不同类型同伴欺凌行为报告率比较

因为本研究初中生青春期发育主要处于第Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ期,因此将第Ⅰ,Ⅱ期合并为早期,第Ⅲ期为中期,第Ⅳ,Ⅴ期合并为晚期,进一步分析男女生不同发育阶段不同类型欺凌行为的报告率。表2显示,初中男生不同青春发育阶段欺凌他人行为中除关系欺凌报告率外,差异均有统计学意义(P值均<0.05),均表现为青春发育晚期者各类型欺凌他人行为报告率高于青春发育早期者。初中女生不同青春发育阶段欺凌他人行为仅在言语欺凌维度报告率差异有统计学意义(P<0.05),亦表现为发育晚期者报告率高于发育早期者。

注: ( ) 内数字为报告率/% 。

表3 显示,初中男生不同发育阶段被他人欺凌行为在言语欺凌和网络欺凌维度报告率差异均有统计学意义( P值均< 0. 05) ,均表现为发育晚期者报告率高于发育早期者; 初中女生不同发育阶段被他人欺凌行为的报告率差异均无统计学意义( P值均> 0. 05) 。

注: ( ) 内数字为报告率/% 。

3 讨论

初中青少年正处于青春发育的关键时期,也是良好行为和良好生活方式形成的关键时期,这一时期如果不加以正确引导,或受到不良环境的影响,非常容易养成不良的行为习惯。国内外的研究均显示,初中生是多种不良行为心理发生的高峰时期,且存在明显的性别差异[13,14]。本次对初中学生4 种同伴欺凌行为的调查结果也显示,男女生之间各种类型的欺凌与被欺凌行为报告率( 除了被他人关系欺凌外) 差异均有统计学意义,均表现为男生的报告率高于女生,与相关研究基本一致[15]。可能与男生社交活动范围相对较广,以及男生行为更为外向化、更为冲动有关。

本研究显示,无论男生还是女生,各种类型欺凌行为均表现为被他人欺凌的报告率高于欺凌他人的报告率,且大部分差异均有统计学意义。原因一方面可能与初中学生年龄相对较小,容易受到更高年级学生的欺凌有关; 另一方面也可能与被调查对象更愿意报告遭受的不良经历,而掩盖了自己对他人实施不良行为有关; 另外,也有可能与对某欺凌行为,实施欺凌者与遭受欺凌者的评价不一致,实施欺凌者并不认为这是对他人的欺凌行为,而遭受欺凌者却认为此即是遭受他人欺凌。导致欺凌和被欺凌报告率差异的原因尚不清楚,有待进一步深入探究。

进一步分析青春期发育阶段与青少年欺凌行为的结果显示,初中男生均表现为处于青春发育晚期者各类型欺凌他人行为的报告率高于青春发育早期者;初中女生欺凌他人行为仅在言语欺凌维度表现为发育晚期者报告率高于发育早期者。青春期不同发育阶段青少年被他人欺凌行为仅为男生在言语欺凌和网络欺凌维度表现为发育晚期者报告率高于发育早期者; 而女生不同发育阶段被他人欺凌行为的报告率差异均无统计学意义。Jormanainen等[16]的横断面研究也显示,男生性早熟者更容易遭受他人欺凌,而晚熟者更容易遭到排挤( 被关系欺凌) ; 女生尚没有发现青春发育时相与欺凌行为的关系,与本研究的结论基本一致。青春期发育晚期的男生是参与欺凌行为的危险时期,但是其后2 a左右时间这种关联便消失了,这种青少年欺凌行为的暂时现象是对青春发育阶段压力变化假说( 在发育迅速改变阶段,青少年容易出现不良心理行为问题和症状) 的有力支持[17]。

3.青春无悔演讲稿初中生 篇三

——题记

2007年6月4日，甘肃宁县年仅17岁的初三女生李悦和母亲被乱刀杀死在家中，而凶手正是李悦的前男友、同班同学张勇。杀人后张勇从容镇定，面对满地鲜血及两具女尸,一边抽烟、喝啤酒一边看电视，两个小时后方才离去。是什么让一个少年如此冷血地举起屠刀？

单亲女孩与住校生，“取暖式”的爱情太脆弱

2004年9月，14岁的少年张勇被家人送到甘肃宁县乐湘镇一所完全中学读书。张勇出生在宁县的农民家庭，家中的日子倒也宽裕。母亲对儿子心存厚望，只盼着他能考上大学，扬眉吐气。

第一次远离家门读寄宿制学校，性格内向的张勇很不适应，他想家想妈妈，常常感到孤独。尤其是到了周末，离学校近的同学都回家了，宿舍里空荡荡的，经常是张勇孤身一人守着满屋的寂静发呆。农村的孩子上学都晚，张勇同宿舍的室友比他还大一两岁，青春萌动的他们对异性开始有了好奇和渴望。开学时间不长，同宿舍就有两个男生恋爱了，他们经常领着女友到宿舍来坐坐，亲热地在一起打打闹闹。张勇心里异常羡慕。在他看来，有个女朋友起码有人能陪他说说话。

满怀着这种渴望，同班同学李悦走入了他的生活。

和张勇同龄的李悦是个恬静、清秀的女孩，衣着整洁，身上仿佛带着一股淡淡的清香。李悦的家原在乐湘镇的一个村子里，她五岁的时候，父亲就因有外遇离家出走，从此杳无音讯，把她和比她大8岁的哥哥全抛给了妈妈。在朋友的帮助下，妈妈王晓芸来到乐湘镇开了一家小百货店，李悦的哥哥为了减轻母亲的负担也早早地辍学去外地打工，他们的生活才安稳下来。母亲把李悦送到镇中学去读书，在她身上寄予了全部的希望。但对家里没有男人的孤儿寡母来说，她们只能靠隐忍来换取相对平静的生活。这种压抑的环境让李悦更加渴望男性的关爱。

李悦是班里的数学课代表，负责收作业本。班上有个特别调皮的男生，总喜欢捉弄文静的她。2005年3月的一天早自习时，李悦刚刚把作业本收齐。他就趁她不注意藏起了几本。李悦怎么也找不到，急得都要掉眼泪了。一旁的张勇看不过去，从那男生的抽屉里把作业本找了出来。那男生恼了，抬手就打张勇，没想到一向沉默的张勇竟像暴怒的狮子，跟他厮打在一起，直到把那男生打得直叫认输才罢手。

从那天起，李悦对张勇多了一份关注，张勇也对李悦多了一份怜爱。萌动的初恋是甜蜜的，也是没有理由的。也许张勇对李悦的怜爱让她体味到了男性的关爱；李悦明亮的双眸也化解了张勇的孤独，两个在生活中都有缺失的孩子互相取暖，终于懵懵懂懂地“恋爱”了。

起初的日子是新鲜快乐的。为了瞒住老师和同学，他们经常在很远的后山约会，看春花烂漫听布谷啼叫。为了约会，张勇特意省吃俭用买了一辆单车，载着李悦兜风，从山坡往下冲，任晚风把他们的衣服张扬。张勇自己都觉得奇妙，以前他那么孤独，可是李悦让一切都天翻地覆。他是那么幸福。他相信这就是天长地久的爱情，他要给这个女孩一生的幸福。

2005年6月的一天傍晚，张勇和李悦牵着手在林阴小路上散步。不经意撞见一对恋人正在树丛中亲热，两个人相互对视了一眼，都感到尴尬，还有一种莫名的兴奋。那一天，张勇第一次吻了李悦。在奇妙的冲动中，他激动地说：“我们每晚都来这里约会吧，这里的风景多好，我们会成为最浪漫的情人！” 李悦点点头，但有点忧虑地说：“风景是好，晚上就怕有坏人。”张勇生气了：“你也太小看我了吧！你不相信我能保护你吗？”他犯起倔来，硬拉住李悦不让她回去，非要验证一下万一有坏人来他可以为李悦拼命！眼看天色越来越晚，李悦担心妈妈着急，再三求着他。张勇一把拉过李悦发誓道：“你相信吗，我只爱你一个人，如果哪天我背叛了你，我就不得好死！”李悦着急地说连连说：“我相信。”“那你敢不敢也对我发个誓？”张勇盯牢李悦的眼睛问。李悦稍作沉吟便说道：“如果哪天我变心也会不得好死！”听了李悦的誓言，张勇才舒口气，答应和李悦回去。李悦怎么也想不到，一年多后就是这最初的誓言让张勇对她动了杀机。

女友幡然悔悟心归学业拒绝失恋男友死缠烂打

张勇和李悦的恋爱如火如荼，自然疏忽了学业，两个人的成绩都有所下降。尤其一向文静乖巧的李悦，她的变化引起了班主任朱红老师的重视，经过她一番调查了解，最后找到了答案。

2006年5月，朱老师把李悦和张勇分别请进了办公室。李悦以为会被劈头盖脸地臭骂，脸一下子涨得通红。没想到老师和颜悦色，她首先指出他们的感情是美好的，但他们这个年龄缺少自制能力，不适合谈恋爱。应该把这段美好的感情珍藏，等考上大学之后再考虑。她语气真挚地对李悦说：“大的道理老师也不想讲了。如果你不好好学习，以后考不上大学，一辈子都不会有好的前途，只能像这里的农民一样，过着辛苦的生活。”李悦一时不知如何作答，喃喃地说：“张勇答应将来给我造一座大房子！”老师简直哭笑不得：“他一个农家孩子，这样下去连大学都考不上，将来拿什么给你造房子？”李悦愣了一下，这才意识到，如果张勇考不上大学，就和这里的其他人一样，只能出去打工。李悦当然知道在来到镇上之前，她过的是什么生活，而没考上大学的哥哥在外打工又是何等的辛酸。她低头沉默不语。

李悦虽然没有立即跟张勇一刀两断，但老师的话还是深深地触动了她，她在认真地思索。而张勇则完全不同，他根本听不进老师的说教。此后，朱老师又多次找他们谈心。因为张勇反应激烈，老师只好采取“个个击破战术”，重点找李悦，和她推心置腹地沟通交流。老师给李悦拿了很多早恋的资料，还以身边的真人真事为例，动之以情晓之以理让她尽早结束这段不成熟的恋情。李悦终于对这段恋情开始反思，2006年10月，她艰难地向张勇提出分手。

没想到张勇当时就火了：“不行，我现在已经离不开你了，你不能这样甩了我！”李悦不停地解释：“不是甩了你，是不能影响学习，等我们考上大学以后再谈恋爱行吗？”“那还有好几年，我怎么知道这中间会发生什么事？我们不是发誓一生只爱一次吗？你怎么能忘了我们之间的约定？你对待爱情就是这个态度吗？”说着说着张勇竟然伤心地哭起来。两人不欢而散。

心情郁闷的张勇在上体育课时一不小心，膝盖跌破了一个大口子，鲜血汩汩地往外淌。可他站起来看都不看一眼。同学发现后硬拉着他去诊所，他还挣扎着不去，嘴里大喊着：“让我死吧，活着真没意思！”

李悦于心不忍，她让妈妈煮了鸡蛋拿来送给张勇，对他说虽然他们不做恋人了，但还是朋友，希望他过得好。吃着李悦送来的鸡蛋，张勇却坚定了自己的想法：李悦不是不爱自己，只是迫于老师的压力，他不能退却。

为了证明李悦是爱自己的，也为了给老师看他们恋情的坚贞，张勇破天荒地当着大家的面，邀请李悦去看电影，拉起李悦就往外走，李悦挣脱了。张勇自觉没面子，声音一下子提高了八度：“你到底跟不跟我走？”周围的同学立即交头接耳，指指点点。李悦推开张勇生气地夺门而去。张勇愤怒了，一把抓起李悦的作业本，当着大家的面撕得粉碎，然后扬长而去！

事后老师严厉批评了张勇，又好言劝他，既然李悦已经决定分手，他也应该把心思收回来，搞好学习最要紧。张勇后悔自己的粗暴举动，更恨李悦对自己的无情。他像一只困兽，终日暴躁不安。在学校里，李悦躲着他，老师又劝着他，他就一趟趟来到李悦家开的小商店里，乞求李悦下楼见她一面。

看着陌生的男孩整天上门纠缠，李悦的母亲王晓芸终于知道了事情的真相。她含泪骂了女儿一顿，便对找上门来的张勇好言相劝，但张勇根本听不进去，有时一整天堵在商店门口，嚷着不见到李悦不罢休，惹得邻居指指点点。

面对张勇的纠缠，李悦和妈妈很无奈。李悦的姨妈听说后去找张勇谈话，她讲王晓芸带孩子的不易，讲李悦考上大学的重要性，希望得到张勇的同情和理解。但张勇对姨妈的话置若罔闻。为了起到震慑作用，王晓芸又把在外打工的李悦的哥哥叫回来，找张勇谈话。但张勇倔到底了，死活不肯分手。

偏执固守恋爱盟誓少年举刀也疯狂

看到姨妈和哥哥都为自己的事操心，李悦很过意不去。她觉得解铃还须系铃人，必须自己出面把事情解决。于是，2007年5月，李悦正式给张勇写了一封信，大意是说她已经下定决心，不再与他来往，也希望张勇能把精力用在学习上，她祝张勇幸福。心平气和中透着一种决绝，张勇的心彻底凉了。回首往日温情的一幕幕，他伤心欲绝。最初的爱情盟誓还在耳边回荡，李悦就无情地践踏了它！张勇心中突然升起一股恨：我死乞白赖地追她，却被她甩了，这口气无论如何也咽不下去！

2007年5月13日，张勇抱着最后一搏的决心，决定要在李悦家长跪不起，挽回她的心。可他刚一进门，就受到王晓芸的斥责。就在他低声下气地求情下跪时，身后突然传来一阵凌乱的脚步声。张勇做梦也没想到，李悦的舅舅竟然去他家接来了他的父母。李悦的舅舅生气地说：“我没说错吧，他果然在这儿。今天我们就说个明白，让你儿子以后别再纠缠我们李悦了！”张勇的父亲见状，冲上来对着张勇一顿拳打脚踢，连打带骂地把他拖走了。当着众人的面受辱，张勇恨得发疯，他愤怒地吼着，没人听懂他说什么，但他眼中喷发的怒火却让人心惊肉跳。

2007年6月3日晚10时许，张勇身藏匕首来到李悦家的百货店里，王晓芸见到他，很不高兴地说：“你怎么还来，赶紧走吧，不要再欺负我们母女了！” 王晓芸没有注意到，此时张勇已面露凶相。就在她转身之际，张勇猛地掏出匕首往她身上连续狠刺，王晓芸躺在了血泊中。因为楼上楼下距离较远，门外面又有来来往往的车辆声，楼上卧室里的李悦对这一切还浑然不知。

张勇关上店门、将刀藏在身后，轻手轻脚地上到二楼的卧室，吓了李悦一跳。李悦客气地说：“我们之间的事情都已经说得很清楚了，你还是走吧。”“走？有那么容易吗？当时你是怎么说的？谁变心就不得好死，现在我帮你兑现你说过的话！”说完张勇就手持匕首扑上来，在李悦身上乱砍乱刺！她整整被砍了12刀，面目全非，倒在血泊中呻吟着挣扎着，最后一动不动。张勇就站在一旁冷冷地看着，无动于衷。

做完这一切，张勇并没有立即逃离现场，而是下到一楼，从货架上取了包烟，还打开了一瓶果啤，边抽烟喝酒边看电视。一个多小时后，张勇再次上到二楼，探探李悦的鼻息， 李悦真的死了。他用卫生纸把李悦尸体上的血迹擦拭干净，轻轻地褪去她的衣服。李悦美丽的胴体映入眼帘，张勇爱惜地看着，用手轻轻触摸着，俯身上去，紧紧将尸体搂在怀中……

张勇被捕后，心情平静，不惊慌也没有悔意。除了必要的回答，大部分时间都在沉默。没有人知道，这个只有17岁却连诛两命的少年在想什么。一位花季少女和一位含辛茹苦的母亲过早地拉下了人生帷幕，留给人们的，是沉重的思考。

编后：一位17岁少年，却偏执地相信年少的爱情和那无法兑现的爱情誓言，进而冷血杀戮，其疯狂令人心惊，让人扼腕。张勇是典型的偏执人格，他对现实的或想象的耻辱特别敏感多疑，特别是在遭到拒绝或失败时，很易感到委屈。这种心理成了他走上犯罪的直接原因。青少年的心理素质教育，再次成为值得我们深刻反省的问题。

4.初中生青春励志演讲稿 篇四

大家下午好!

历经了一个月紧张的工作与学习，我们迎来了十月一日的国庆节。今年是祖**亲61岁的生日，它是一个令全国人民瞩目的节日，更是每一个中国人引以为荣的节日。为了庆祝这个盛大的节日，我校将举行诗歌朗诵比赛，在此我先预祝比赛能取得圆满的成功。为了欢度这个美好的节日，经国务院安排，按上级文件精神，我校放假8天，具体时间为10月1日——10月8日。10月9日全体返校上课。

听到这个消息，同学们一定非常高兴，也许已在心中构思假日活动了，为了让你们这个假日过得充实而有意义，我在此向同学们提出几点建议，希望同学们能接受并自觉遵守。

1、中秋节将至，但天气还是比较炎热，同学们不得私自或结伴到河边、塘边玩耍或游泳，要远离不安全场所，不参加没有安全保障的活动。

2、同学们在家要特别注意用火、用电、用气的安全，防止在使用家电的触电事故，防止使用液化气时的泄露事故。要牢记火警、盗警和伤病急救电话，在发生意外事故时能获取紧急救助。

3、国庆假期如外出旅游或外活动时，必须由家长带领，选择正规部门的交通工具，不乘坐“三无”车辆，特别是严禁搭乘无证驾驶或超速驾驶的摩托车，时刻注意交通安全。十一长假期间交通肯定是非常拥挤的，因此更有必要提醒我们的同学们在国庆假期中注意交通安全，在此提倡同学们做到以下几点：不在马路中间行走，要走马路两旁人行道;过马路不得翻越栏杆和隔离墩，要走人行横道线，还要注意来往车辆;在十字路口，要做到红灯停、绿灯行;骑车不带人、不在公路上骑飞车，乘车时不将头手伸向窗外、乘车须抓紧扶手、车上拥挤时注意保管好随身物品、车停稳后再下车。

4、国庆期间，街上游人较多，尤其是有文艺演出活动时，同学们要注意远离人员密集的场所，避免拥挤和踩踏事件的发生。

5、国庆假期要注意饮食和饮用水卫生，不吃变质食品，防止病从口入。尤其最近甲型h1n1传染病比较严重，要多注意自己的卫生。

6、国庆假期如父母外出不在家时，一定要提高警惕，防止坏人诈骗独自在家的同学。

7、建议同学们在家多帮父母做一些力所能及的事情，多参加一些有益于身心健康的实践活动。

5.初中生关于青春的演讲稿 篇五

演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在充满活力，日益开放的今天，能够利用到演讲稿的场合越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是小编为大家整理的初中生关于青春的演讲稿，希望能够帮助到大家。

初中生关于青春的演讲稿1

偶然间，发现自己已步入了令老人羡慕，中年留念，少年向往的青春，怀着激动而兴奋的心情，我们在思索、在探寻、青春是什么呢?

青春是破土的小苗，显示勃勃生机;如东升的朝阳，射出万丈光芒。

青春是一条河，平静时，泉水叮咚，展示出清澈的青春;激荡时，汹涌澎湃，放射出青春的激情。

青春是一首歌，我们正当朝阳初升的年龄，正是爱唱歌的时候，在歌的海洋中，荡起充满希望的双桨，高歌一首《我的未来不是梦》。

青春是璀璨的夜空，有如月儿般美丽的憧憬，也有数不清的幻想之星。但是青春的月儿比夜空的月儿更圆，青春的星星比夜空的星儿更多。

青春是一条山路，它变化无常，时而展现出青青图景，时而崎岖艰险，毒草纵生。但它会给你指引一个光明的前景，只要你努力向前，不迷恋于路旁的风景，最后你就会到达世界最美的地方。水手何惧惊涛骇浪，樵夫哪怕荆棘深涧，我们要头顶天，脚踩地，努力向前走。

青春需要激情，就像鱼儿不能没有浩瀚的大海;青春需要挑战，就像战士不能没有武器;青春更需要坚强与自信，生活中纵然有千难万阻，我们也要勇敢面对，用我们的智慧将他们洞穿。

青春是一首拼搏的歌，也是一首浪漫的诗，时光匆匆，岁月如流，为了不让记忆中留下太多的遗憾，让我们珍惜青春，珍惜年华吧！

初中生关于青春的演讲稿2

初三快过去一半了，时光匆匆，留下了很多很多。

依析地记得我第一次到母校中南路小学的情景，那时怕自己在大连上不了学，哭了。那时的自己快乐，每个人都爱我，开始我开郎，没有眼镜的.陪伴，也让我认识了亲爱的你们，又有了很多的老师，魏辉老师就好象我们的大朋友每天陪伴着我们……可是身边的东西不断地在触动我的心，之后的某一天就这样把我带进了与之前完全相反的性格中来……刘宣老师、魏辉老师、李爽老师、石淑洁老师仿佛陪伴了我四年，后来又有很多老师出现了。

高晶老师讲课很有特点，干脆利落和王校有一拼，晓晓老师的健美操很酷，一直到初二还在恨徐魏老师在体育课上整我们的情景，现在想想还应该感谢他，八百米才能优秀……现在好像一直没提到她，是我第一个有似曾相识的感觉的老师，她对我的影响很大，很喜欢很喜欢她。那是我第一次有那种感觉，第一次和她拥抱，而我却真的对不起她！对不起！……

开始和卓连普通朋友都不算，只是同学，后来的后来成为了真正的形影不离的好朋友。我要走了，那天从车站下车后我们都哭了，初二我们还有机会在一起，初三我们只能通电话，QQ连系了，也越来越少，也许明年就彻底不联系了。和欧阳是邻居，一个一门洞，一个三门洞，我们一起玩，一起摘樱桃，曾一起埋在楼前树下友谊桃，一起去玩抽奖，离开虎滩前闹着和她决交，她没答应，已经很长时间没见了……

那次回去她比以前瘦了。今年初二了…和咸覃月同学三年，整整吵了三年，打了三年，我和她一见面就会有战争……

小宝、小宇、小雨、坤、琳、娴、蒙、小贼、霍霍钱……感到孤独时总想拥有你们在我身边陪伴我，我的好友，有些同学两年多没见，没聊过一句，形如陌生人，而有些人情更深了。

……

小学如此，初中又是另一种样子，印象最深的是走进实验大门的一天，一个人问我，“你也是被老师打电话找来打扫卫生的吧?”我被问蒙了，说：“不是，我是新来的学生，办转学的。”

初中生关于青春的演讲稿3

青春，是如此自私，喧闹到暗哑，却仍看不到生机。拂晓，对第一缕探访我的阳光呢喃：“早安。”打开窗，看那开得忘乎的七月合欢花。我驻于花旁，寻找逝去的青春的痕迹。

耳边的几缕头发飞扬在空中，携带夏的香。耳边的风，使我意识到青春在流逝，意识到自己丢失了许许多多，疯了般寻找，那些不信世俗，不懂世事换来的成熟与圆滑，看手心那拥有璀璨光芒的泪水，一捏就碎了，如我的青春，逝去了，就再也寻不到了。

忽然想起，星云法师曾在他的佛法中说过：“一池落花，两样心境。”忧者，忧于果实的败落;乐者，却喜于果实的即将收获。青春以飞逝的姿态慢慢苍老着，或许有一天，她真的距离我们遥不可及，但只要用那留下的种子播种青春，在心中开拓一片沃土，就会收获一生的果实。我宁做乐者，因为花残果尤在，只要拥有那盼果之愿，青春怎会流往如烟?

我常常敬佩那些垂暮之人，他们可以淡忘一切，可以对自己说，一生就这样过了，平静，安祥，然后健忘，像童年一样甚至有烦人的脾气。只是少了几分活力与好奇，多了几分孤独与倦意，没了青春这光采到炫目的画卷，没了这梦一般的旅途。

青春尚在，我们不应轻易言败，不能让青春梦想的脚步在边缘怅然而止。脚下的路还很长，很远……

青春，那激情似火的岁月，使我们走向希望……

无谓的青春过了，但无畏还在，洒脱的青春过了，但洒脱还在，张扬的青春过了，但张扬还在。留下青春的一切，坚信，青春一直都在！

初中生关于青春的演讲稿4

青春是雪花的自由，无所谓你的命令。

青春是风筝的束缚，有你的牵扯叨念。

青春是花开的艳丽，芬芳满地沁人香。

——题记

一段段时光被我们消磨，端起杯子，才发现杯中水早已所剩不多。于是懊悔万分，却是一次又一次的在懊悔中浪费青春。悄然而至的夏季，我们嗅着花香，一路踏歌而来。身边的朋友越聚越多，只有你是我时刻的形影不离。你会和我手牵着手一起走过那是的风雪，你会在台下用最独特的眼光看着我，你会和我一起逛街，你还会劝我不要乱花钱，你会和我用一个饭卡，你会帮我整理好笔记，你会和我一起笑，一起哭。我问你为什么你对我这么好，你说我们是好朋友，一辈子的好朋友。友谊是这段路上最美的花香，洒遍了我的周围，轻轻闭眼，双手合拢，慢慢嗅着着花香。云风雨变，风筝想挣脱线的束缚，看看别的世界。却发现离开了线，又能飞多远呢?

不喜欢你们的唠叨，不喜欢你们管得太多，所以总是会一有时间就离开家出去。那摔门而去的声音，震碎了一颗心。把你的所有唠叨和没有说出的关心一同关在门里。一个人的飘荡，穿过了几条街，走过了几个人家，却发现无处栖身。黑夜里，逞强。远处你的呼喊动摇了我的心，看到你见我时的泪水，我的泪照应似的涌出。

亲情是我们一路上最温暖的召唤，她包围着你，保护着你，关爱着你。打开门，一起依偎在温暖里。

青春的路上，摆了很多的障碍，那是滑冰运动员的摆设，那是水手的一阵乍凉，那是攀登者的一阵放松。梦想在彼岸，我站在了这一岸，却傻傻的听着MP4与梦的方向背道而驰。但摘下耳机，发现早已走不回方向，找不到曾经勾画的美丽图案。亦或者醒悟，转变方向，逆着风去寻找美丽的画面;亦或者继续下去，由此一生，最后落在深渊不见温暖。

青春是个转折点，选择好方向，找好梦的方向，为之风雨兼程的前行。一个个脚印映着阳光，映着我们的努力，会发现最美的风景就在不远处。

青春，是不言败的傲气，一路所向披靡;

青春，是不放弃的坚持，永远执着的走;

青春，是同甘共苦的情，一辈子守候着。

我们的青春，没有失败，只要我们看到光明，只要我们找好方向，只要我们拼搏努力，只要我们不曾放弃，那就会发现我们的花开是那么与众不同，风景是那么诗情画意。

喝下这杯清水，走过阴天，向暖阳出发……

初中生关于青春的演讲稿5

时光时光轻声唱，我们已是少年郎。跟着时光的后头，我们大步向前走着。没想到时光将我们带到了青春的起点之上。带着岁月以及流年，我们走进了青春的包围圈里。是岁月让我们沉醉，还是青春太过明媚，我们的心在此驻足而忘了跟着时光前行。

青春缓缓地向我们走来，我们以为青春的时光，就像那迎面走来的青春一般，流失得会很慢。我们热情的向青春问好，正如青春热情地向我们招手一般。

收起往日的年少轻狂，多一份勇敢，多一份自信，带着那一丝桀骜不驯，踏上新的，青春的征程。

不管前方道路是否坎坷，前方是否充满暗礁，我们都会勇往直前，永不退缩。因为有青春为我们护航，让我们鼓起前进的风帆。做一名水手，一名勇敢，有青春活力的水手，握紧青春的船舵，去努力，去拼搏！遨游在碧水蓝天之间。

6.初中生演讲稿青春3分钟精选 篇六

什么是梦想?梦想是邓稼先眼前缓缓升起的蘑菇云，梦想是陈景润纸上无休止的“1+1”。梦想是对未来生活的希冀，梦想是对人生追求的渴望。梦想让我们不因短暂的生命而悲伤，不因人生的平凡而苦恼，他是我们心中的桃花源，是我们精神的乌托邦，让我们在困难面前不低头，却继续坚定地望向琥珀色远方的曙光。梦想不拘泥于现实，不固定在当下，存在于我们每一个人的内心。有了梦想，我们敢于逆流直上;有了梦想，我们能够创造奇迹。因为梦想，我们意气风发，斗志昂扬;因为梦想，我们自强不息，奋发向上。梦想在炽热的青春里放飞，在澎湃的浪潮下起航。梦想，是青春的赞歌。

青春在梦想里升华，梦想在青春里释放。我们正值美好的青春，就应勇于去拥有梦想、实现梦想。它不是口头上的承诺，不是心理上的应允，它的一切都建立在实践探索之上，而青春，就是一切开始的地方。我们的梦想如今已不局限于自身价值的实现，而承载着祖国未来的繁荣富强。少年强则国强!只有我们把个人理想融入到共同理想之中，将个人发张纳入到国家的发展之中，把个人奋斗同实现共同理想的奋斗结合起来，我们才可能编织出美丽的承载着中国梦的青春之梦，才可能将充满活力的青春谱写成梦想的赞歌。

如今，巨龙正在腾飞，它用充满希望的眼神关注着我们，渴望被注入一股新的力量。中国梦让“嫦娥”遨游太空，让“蛟龙”深入海底，让几千年的梦想成为现实，让科技的跨越已不再是幻想。在经济高速发展的同时，我们看见了青年的力量。陈欧为自己代言，聚美优品立在了纽约证券交易所的排行榜上，当然还有一系列数不清的名字：新浪微博，华为集团，阿里巴巴……在民族的自豪里，我们的青春，我们的梦想，得到了最完整的诠释，实现了最饱满的价值，为整个社会乃至整个世界传送着正能量。把个体梦融入中国梦，是延续百年追梦与民族自强，用青春呐喊，用梦想让生命怒放。

是的，青春，是梦想的翅膀;梦想，是青春的赞歌。将美丽的青春投入无尽的中国梦，我们可以看见名日火红的太阳与炽热的希望。“莫等闲，白了少年头”，让我们用青春去在梦想中印刻自己的名字，去释放属于自己的光亮，让我们用一颗真诚的心去放飞青春梦想!

7.青春无悔演讲稿初中生 篇七

一、走出认识误区,认识到农 村 初 中 男 生 青 春 期 教育的紧迫性

初中男生进入青春期,有了性的萌 动,这都是极 为正常的事情。学校需要进行针对性的调整,即使没有相关课程设置,生物教师、班主任和校医也应该有教育的责任。农村家庭中,很多学生的父母都外出打 工了,于是他们成为留守儿童。这种家庭环境对孩子的成长极为不利。特别是 处于青春 期的男生,由于没有 父母管束,在冲动心理作用下,很可能会通过不正常渠道探知性体验。这当然是非常危险的。因 此,在这种情 况下,学校需要加强教育,从正面进行施教,给学生以关心,培养其健康心理,这样才能有效保护他们。

二、选择适当内容,提高农村 初 中 男 生 青 春 期 教 育的针对性

农村初中学校教育教学条件有限,青春期教育并没有专业教师,一般由生物教师和校医承担这项任务,班主任也会参与其中。为了提高农村初中男生青春期教育的针对性,教师要注意筛选相关内容。根据我们学校学生的实际,可以从以下几个方面加以考虑。

首先是青春期性生理教育内容。教师 要让学生 懂得生理发育的基本特征和生理功能,正确对待遗精等现象。其次是性心理教育内容。要让学生掌握性 心理的特点,消除因生理成熟而产生的心理困惑,懂得关于人的社会化,培养健康心理。再次是性道德教育内容。要让学生明白人的行为与动物行为的区别,要让学生了解青春期性道德的主要内容和要求。另外,还要适当讲解异性交往的注意事项,还有性行为法律层面的知识。只有对学生进行全方位的青春期教育,才能让学生建立道德观念。

三、促使家校联合,实现农村 初 中 男 生 青 春 期 教 育的多元性

家庭是孩子的第 一课堂,父母是孩 子的第一 任教师,家庭对孩子的影响是深远的。在农村,家长大多 对孩子青春期教育 存在模糊 认识,其教育方 式也存在 问题。还有相当数量的父母远在外地打工,对孩子青春期教育几近空白。因此,教师需要 与家长进 行良好的 沟通,要让家长负起一定责任来。不管家长身处 何地,都不能忽视孩子的青春期教育。现在的孩子性觉醒较早,家长要给予足够的重视,在适当的时候给孩子传授性知识,注意自身性别教育。家长还要信任孩子,不可对孩子横加指责、挑剔,要学会做他们的思想工作。

学校方面要与家长建立多种沟通渠道,要将学生青春期教育制度化、规范化。教师要与家长交换 信息,针对学生特点展开个性化教育。教师要注意观察学生,关心学生的心理变化,要注意消除可能存在的不良影响。学校还要建立心理辅导室,并配备专业教师对学生的异常心理进行必要干预。现代信息技术早已进入课堂,学校也可以通过网络信息平台向学生传播青春期教育信息,为学生排忧解难。

四、开展教育活动,体现农村 初 中 男 生 青 春 期 教 育的实践性

开展农村初中男生青春期教育不仅关系到这些 初中男生的健康发展,而且对农村初中学校甚至整个社会都会产生重要正效应。为提升教育效果,学校需要开展丰富多彩的教育活动,让学生在参与实践中获得思想体验,塑造健康人格。如在农村初中学校举行青春期教育展播活动,通过宣传画、多媒体、校园广播、区域网 等媒介,大力宣传相关教育内容。还可以举办家长 培训班,给家庭教育以有力支持。为了激发学生参与教学活动的热情,教师需要耐心给学生讲解相关内容,组织学生参观图片展览,鼓励学生参加征文活动。另外,为了让学生树立正确的道德观念,还可以用社会反面案例教育学生要知法懂法,远离社会上的不良诱惑。

8.青春无悔演讲稿初中生 篇八

《青春舞曲》是初中音乐教材中的一首曲目，教材编写此曲的意图是让学生在音乐中感受青春的活力，启发学生珍惜青春的美好时光。在教学过程中要让学生理解歌曲的内涵，体会歌曲如何通过音乐来表现青春，用自己的声音或者动作，配上饱满的热情，表现充满活力的、张扬的青春。学习时，要注意引导学生关注歌词，关注该音乐欢快、清新、充满朝气和活力的特点，让学生在聆听、分析和欣赏歌曲时，充分感受歌曲的特点。

我是教龄十几年的音乐教师了，对于《青春舞曲》这首脍炙人口的新疆民歌，几乎不用教，学生基本就会唱了。但我对于怎样深入挖掘，引导学生深层次地感受这部音乐作品中蕴含的意境，充满了困惑。一直以来，我的教学方法就是要求学生能背能唱，了解时光飞逝，要加倍珍惜时间，知道这是一首新疆民歌就可以了。但这并不符合《义务教育音乐课程标准》对音乐教学的定位，使我陷入了音乐教学模式的瓶颈。

最近，我听了区里某老师上的《青春舞曲》后豁然开朗。她从学生发声演唱的角度及新疆民歌的节奏训练方面对这节课进行了全新的设计，让学生在探求新鲜感的同时不由自主地被吸引，进而主动去了解未知。学生在老师的带领下，一个个充满活力、感受青春的张扬。

现在再次教授《青春舞曲》时，我重新调整了教学重点，希望学生能够在欢快的音乐氛围及音乐实践中感受歌曲的风格，深刻体会歌曲表达的情感。以下是本节课重新设计后的教学思路。

【教学目标】

1.感受新疆民歌的表达特点，能够用自然清晰的声音发声，用开朗活泼的情绪背唱《青春舞曲》。

2.引导学生用打击乐器为《青春舞曲》伴奏，激发学生对民族音乐的兴趣。

3.了解王洛宾的主要作品及相关的新疆民歌。

【教学重点与教学难点】

重点：在具体的音乐实践活动中感受歌曲的情绪及风格，提高学生的表现力和创编力。

难点：学生自编打击乐器，为《青春舞曲》伴奏（形式自由，可以拍打身体的某部分，也可以利用教室中的资源，如书本等。）

【教学过程】

在授课过程中，要结合相关的背景知识来进行歌曲特点的学习。了解新疆民歌的表达特点时，要结合新疆的风土人情与类型歌曲的学唱及表现形式，丰富教学内容。另外，所有的文化介绍要紧扣音乐这一主线，形式上采取多种方式，如，影视欣赏、老师介绍或同学探讨等等。

教学设计方面，将课程分为三个板块：歌曲背景介绍、学习新歌、歌曲拓展。其中引导学生用打击乐器为《青春舞曲》伴奏放在第二个环节，学习新歌时配以打击乐，第三个环节涉及较少。

【教学感悟】

这堂课借鉴其他老师的方法，采用练习发声保持演唱状态的方式，练习简单的新疆民歌节奏，用眼睛看、嘴巴唱、手脚敲击等全身心互动法来学习。本课的教学遵循由简单到困难再到进行综合的模式，逐步学习此曲。这样就避免了以前教学过程中将感受、体验歌曲情感作为一个独立的环节安排到歌曲学习的最后阶段。这样的安排比较切合初中生的实际情况，有利于学生更好地接受并消化歌曲。学习歌谱时，采用先易后难的方法，先从节奏入手，有效可行。通过这次尝试，我对多媒体课件的操作进一步熟练，学生也逐步适应这种教学方式。我把学生对美的体验加入声光电的立体感受中，教学效果比较明显。初中生生活经验不足但自我意识增强，他们常常不能满足于教师和教科书中固有的内容，仅仅通过背唱歌词已经满足不了他们的求知欲，很难引起他们的兴趣，他们喜欢提出一些新想法，喜欢独立地寻求和探索。这次的《青春舞曲》虽然他们已经基本掌握，但是加上全身心的感官互动，让学生在无形中体会到音乐的美妙、自我创新突破的快感，变得更加活泼和自信。

这节课也给了我很大的触动。首先，我突破了以往循规蹈矩的教学方式，进行了新的探索，这也为我今后的音乐教学提供了新的思路。其次，令我感受最深的是音乐教学的形式多种多样，没有固定的模式，要上好一堂创新的、能够吸引学生的音乐课，需要教师自己主动去探索、发现、深挖细究，在细微处进行延伸和拓展，激发学生的求知欲望。这就要求教师细心、用心地去研读歌曲，善于从寻常中搜集整理细微的点，最终把这些细微的、零散无序的点结合在一起，为己所用，并最大限度地发挥它们的作用。这对老师的专业素质提出了更高的要求，要求老师不断提高自身的素质。老师的素质提高了，课堂的质量也就随之提高了。这也是我今后要不断努力的方向和目标。

参考文献：

[1]李婧.青春舞曲[J].课程教育研究：新教师教学，2013（35）：460.

[2]赵伟刚.让歌声伴着音乐飞扬：数字化声音编辑教学设计[J].中小学信息技术教育，2011（01）：36-38.

9.初中青春演讲稿2021 篇九

初中青春演讲稿1

在不知不觉间，我们已经悄悄地长大了，开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天……

青春期的我志比天高，像春天一样富有生机和活力;

青春期的我豪迈洒脱，像夏天一样热情奔放;

青春期的我，不知为什么变得如此多愁善感，像秋日的丝雨一样深沉忧郁;

青春期的我，有了冬天的冷峻与沉稳。

当我们想到青春的时候，会想到很多美好的事物……

青春是一座金字塔，是进取。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的力量;

青春是两颗连在一起的心，是友谊。青春的友谊是无私的，纯洁的，不带任何功利色彩它像一杯清香的茶，在若干年后，依然那么令人怀念;

青春是一弯新月，是缺憾。青春总是不完整的。正因为不完整，就多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀;

青春是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐;

青春是书架，是智慧。没有书的青春是不结果的花;

青春是一面旗帜，是理想的旗帜。青春的目标，是奔跑在风中的一面旗;

青春是拳头，是力量。青春的力量等于朝气加勇气加灵气;

青春是单杠，是运动。青春的第一标志就是健康，而健康来自不懈的运动;

青春是单个的人，是独立。着意味着你长大了，成人了，不再依靠父母师长，你要有独立的人格，自主的能力，要对自己的行为负责。

青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服困难的勇气和魄力。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣

为了我们的青春无悔、生命闪光，用心珍惜青春吧!

初中青春演讲稿2

青春是一道亮丽的风景。青春如火，热情奔放;青春如水，欢快清纯。青春给烈焰跳跃的熔炉留下奔腾的铁流，给精耕细作的田园捧出丰硕的果实，给孜孜不倦的学子构建知识的宝库。

蓦然回首，一路春风秋雨中的每一次由衷的感动，每一杯斟满的酽茶，都是花季中深深浅浅的心迹，便多了几分感悟，几分力量。

翻开我们记忆的彩页，留下我们青春的倩影，那上面描绘了我们多少纯真的笑语，如诗如画，也记满了我们多少拼搏和努力，可喜可叹。

天空是没有道路的，小鸟却用双翼辟开鹏程万里;泥土是没有缝隙的，种子却用拼搏的勇气破土而出，青春是没有颜色的，我们将为它画上最美的风景。在青春的世界里，沙粒应当变成珍珠;泥土应该变成黄金;青春的魅力也应当使枯枝长出鲜果，使荒漠变成绿洲。只有在人生的海洋里不畏艰险搏击风浪的弄潮儿才有幸领略到人生道路上的绮丽风光。

生命原本没有太多绚丽的花朵，没有太多摇曳的彩云。在岁月的流逝中，唯有一颗执着的心，去抓住青春中每一个转瞬即逝的机遇，才能给出最最美丽的青春。

初中青春演讲稿3

日子像叶子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已经给它刻上了十六圈年轮。

多梦的青春，给了我们璀璨的年华，而知识的丰富，给了我们理想的翅膀，让我们用心灵去体会人生。生命，总是美丽的，不是苦恼太多，只是我们不懂得生活，不是幸福太少，只是我们不懂得把握。人生是旅行，是眼泪，更是歌声。青春，更为灿烂的明天所努力，更为无悔的昨天所奋斗，那生命之花，也必将结出丰硕的果实。

当青春的太阳初升，在追赶黎明的路上，走过多少崇山峻岭，便挥洒过多少青春的执着。也许途中有许多泥泞和坎坷，但是只要我们心中拥有理想，只要我们有信心，只要我们坚信“雨后终有彩虹”，就一定能成功。

在成功的时候，你将拥有一双人生中最耐穿的“鞋”。

青春不是四季如春，青春不是遍地鲜花，有人因此而沮丧，不过我却认为这正是青春的魅力。同学们，青春是理想的归宿，让我们在青春的舞台上，尽情地挥洒我们的才能，展示出独特的自我!

初中青春演讲稿4

“单一的色彩，反映不出生活的光谱，孤独的性格，体味不到人生的欢乐。”看到这句话时候不觉心中开始寒蝉：难道我天生祝定要被这光芒四光耀的世界所吞噬吗?

大街上随处都是缥缈着“超级女生”的新歌，来往的空中总带着“李春雨，何洁，周笔畅”时不时总也捧上几幅海报。在学校他们说我完全没有音乐细胞，到处都飞扬着周杰伦和蔡依林到底是不是有亲昵的关系。李雨春，何洁为何会红——真不知是社会的悲叹，还是时代的悲叹。

难道这些吐词不清，只唱爱情歌就代表现代的歌曲文化吗?不会唱代流行歌曲的人逐渐在向“文盲”过渡，真不敢推算，国歌会不会存在于未来。

80年代后的文学被称为垮掉的一代，“郭敬明，韩寒”成为现代文学的热流，这已是不征的实事。尽管他们非常出名，其文学成就还是不敢恭敬。中华五千年的华夏文化难道就将死在我们这一代吗?

也许，现代的年轻人都被爱情冲昏了头，写着写情诗，言情小说唱歌唱情歌，看电视也只看爱情剧。唉!可悲呀!可悲呀!露从今夜白，月是故乡明。月只有一个，梦只有一个，但永远天真不变。

初中青春演讲稿5

青春，是我的资本，快乐是我的标志，勇往直前是我一生不悔的誓言，我相信，只要不放弃，一切皆有可能。

我的舞台我自己建造，要让全世界看到!我的剧本我自己写好，相信自己永远是主角!我的魅力我自己知道，定会出乎每个人意料!我的青春我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱真心拥抱。(我)喜欢刺激，因为年轻让个性张扬;我喜欢冒险，因为年轻让血液沸腾;我敢于挑战，因为年轻让勇者无畏;我敢于超越，因为年轻让思维创新。张开手，让年轻无极限!穿越在不同的领域和空间，挑战一切，生命因此有了不同的体验;不害怕改变，不停地向前，前面未知的区域是我冒险的起点。享受每一分钟，我看见世界的明天奇迹出现!年轻无极限，我一直相信：只要坚持，明天就会更好;只要坚持，我的青春就一定会绚丽多彩!

青春是最丰厚的财富，青春是最特别的魔术，青春是最美丽的记忆，青春是最无限的潜力。我因为享有年轻而满足;我因为拥有青春而骄傲。我珍惜每一分钟，学习、改变、追求、创造……我知道一切都不容易，所以我努力握紧手中掌握未来的丝线。我要对得起自己的青春，对得起自己的宣言，走下去，走向更加美好的明天……我年轻我快乐，我年轻我张扬，我年轻我拼搏，我年轻我期待。我们要大胆相信自己的实力，只要你能付出努力就一定可以做到，除非你自己放弃自己，所以我要大声说，我一定要做出成绩，我一定要别人刮目相看！!

10.青春的梦想演讲稿初中 篇十

青春的梦想演讲稿1

小时候，常常盼望着长大，盼望着所有的日子都快快来临。那样，我们就可以做我们想做的任何事情了!我们可以在五线谱跃动的音符中如痴如醉;可以在画布上纵横驰骋，施展我们丰富的想象;可以在欢快的溜冰圆舞曲中纵情欢愉，可以在字里行间抒发我们对生活的爱;可以在严谨的学问中展示我们高超的技巧……那时候，生命对于我们，是一首未谱曲的歌，是可以谱出或纯粹清朗、或高亢激昂、或深沉婉转的华美乐章的。

可是，当所有的日子一天天走近我，所有的优思也不请自来;定睛回眸，生命充满了太多的遗憾，太多太多的梦想还来不及实现;顾影自怜，眼角却已悄悄爬出鱼尾印痕……啊，难道青春就这样匆匆离我而去?

是呀，岁月能带走许多，能带走我们年轻的容颜和充沛的体力。但是，岁月带不走一切，它带不走我们所有的梦想，它带不走我们实现梦想的青春之心!

一位美国老人在他70岁时写下了一段关于青春的文章。他说，青春并不只属于青年，青春属于每一个人，青春属于每个人的任何时期。只要你对人生永远怀有梦想，只要你对自然、宇宙、社会永远怀有好奇心―那么，不管你是白发苍苍，还是体弱多病;不管你是身陷图圈，还是重担累累……谁都无法剥夺你的青春之心，谁都无法扼制你生命中焕发出夺目的光彩。

这位老人关于青春的独到见解成为许多成功的企业家的座右铭，鼓舞着他们不断开拓进取，取得一个又一个成功。齐白石老人也正是这段话的写照。对绘画的热爱促使他在古稀之年也握起了画笔，他的生命、他的青春难道不是在惟妙惟肖、呼之欲出的画虾中得到了永久的延续和再现吗?

也许你未必有如齐白石老人的天才和机遇，但是倘若你磋跄岁月、枉自磋叹，那么你就无缘证明你有某方面的才华，也无法使你的生命焕发出内在的活力与光彩了。

有这样一个普通的故事，他根本不通音律，也从未受过有关音乐的训练。而立之年，他却开始羡慕起琴与弦发出的美妙音响了。就这样，由于好奇心的驱使，他用笨拙的手在业余时间学起了大提琴。刚开始音调乏味的练习使他心灰意冷，他觉得他根本没有享受到音乐的美妙，却只有呕哑嘈杂的噪音。直到有一天就在喧闹的公共汽车上，他脑子里的音乐忽然活起来了，如串串珠现，似山间小溪奔流而出―他急不可耐地回到家，拿起大提琴，终于在他的手上他亲手拉出和-谐顺畅、优美动听的音乐。啊!那是怎样一个迷人的境界啊!他说，当他和他的儿子一起参加演奏时，他的老相识们吃惊地瞪着眼睛说：我从来不知道你还会这一手呀!

啊!青春之心，是多么美妙的一件东西呵。它可以使人在任何时候，即使是垂暮之年，也永葆青春的活力。大家看过美国电视连续剧《成长的烦恼》吧?成长带给我们烦恼，也带给我们经验，更带给我们快乐。正是宝贵的青春之心促使剧中退休的老外公卖掉花园洋房他自己的家，却买了一辆豪华的住房式旅游车，去实现他一生梦寐以求的周游世界的美梦。

青春之心，这是怎样瑰丽的一件人间珍品!只要你去努力，它自会来到你心中，谁也恩赐不来谁也剥夺不走。它可以使人的生命焕发出内在的活力与光彩。

我的一位好朋友曾经对生活非常悲观失望，她自暴自弃，以至于她的身体到了崩溃的地步。直到即将告别人世，她才发觉生活的可贵，她才发现生活是这样美好，她还有太多的梦想没有实现……就是凭借这被唤醒的青春之心和青春的生命力，她才从死神的手里奇迹般地逃了出来。康复之后她跟我谈道：我是学习心理的，可是直到生病之后，我才真正意识到，人通过暗示等方法，是可以进行人格的自我塑造的，无论起步多么艰难，面临怎样的困境。这才是健康、开放、富有创造力的人格，这种人格才具有吐故纳新、海纳百川的能力，因此才会有世上许多可歌可泣、可钦可敬的壮举和成就。青春梦想演讲稿现在，她是北京一所著名高等学府的心理学专业研究生，她对她的专业、她的生命非常热爱，她曾到我们大家熟知的希望热线等处义务咨询服务，她正以她的学识、她的经历，以她对生命的热爱唤起许多人内在的青春之心。

朋友，我相信你也一定拥有青春之心吧?发掘出你内在的青春之心，实现你的梦想吧!总有一天，会实现你的某一个梦想。这样，当所有的日子都来临时，你的梦想、你的快乐将随之而来——

所有的日子，所有的日子都来吧。

让我用青春的金线和幸福的缨络

编织你们……

青春的梦想演讲稿2

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

青春者，如四季之春，犹一日之晨。充满生机，溢满活力。青春时代是人生最具梦想的时代。在这阶段，我们激情四射，有着火一样的热情;在这阶段，我们雄心壮志，铁骨凌云冲九霄;在这阶段，我们勇敢无畏，用年轻的心去拥抱创造力。然而，随着市场经济的发展，随着某些国家不怀好意的文化入侵，我却看到了与该有的青春大相径庭的一幕。越来越多的青少年沉迷于色情，沉迷于网吧，沉迷于游戏，沉迷于那些腐蚀思想的事物。

你是否以为你的青春应该是整天无病呻吟的诉说?你是否以为你的青春应该是lol打到高级开启排位赛?你是否以为你的青春是街头混混的洗剪吹?不，你错了。你可知道岳鹏举英勇抗金只为一句“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”?你可知道鲁迅年轻时弃医从文只为挽救我大中华之复兴?你可知道周恩来只为我中华之崛起而读书?

你也曾想过，那些伟人是如何走到成功的一步?是啊你想过，可是想过之后你是否又是埋头继续你的一遍遍的微博刷新?让我来告诉你，是梦想，是只愿我民族安好的梦想，是只愿我炎黄子孙不再受列强欺辱的梦想，是推翻殖民统治的梦想，是只愿我中华几千年文化复兴的梦想。青春之火就是在他们的梦想之光中点燃，青春之火就是在他们的梦想之光中盛放，青春之火就是在他们的梦想之光中继续翱翔。

也许，你又在想，有几人可成寥寥无几的伟人，那样远大的梦想可现实否?你又错了，梦想不在远大，在它能否带着你冲向人生的巅峰，在它能否成为让你明白青春之时不虚度光阴的导航。

为什么你的青春不是激情张扬?为什么你的青春渐无梦想?为什么你的青春梦想被你漠然的抛弃在荒郊野岭?你可知道被你抛弃的它在荒芜的角落看着你时暗自垂泪。青春的你啊，你怎可没有梦想?没有梦想的你，可知青春随着你的堕落渐渐消失;没有梦想的你，可知莫等闲，白了少年头，空悲切?

还记得小时候有一个梦想，那就是让比我不幸的人过的比我更幸福。可是后来，我变了，就是曾经高中时候的我啊，网吧，吸烟，早恋，变成了整天无所事事的闲游者。我以为我在发扬个性，我以为我在享受自我，我以为不去顺从中国应试教育就是最真实的我，可是有一天，当我看到曾经最拿手的英语从不及格，当我看到曾经读过数遍的《红楼梦》再没有我稚嫩的读书笔记，当我看到最爱的中国历史我早已想不起是秦皇汉武还是秦汉武皇，当我看到曾经最认真的我再没有勇气翻开最热爱的哲学，我想我是真的流泪了，这哪里是最真实的我，这是堕落，这是堕落啊。

你们，也和我一样吗?当你反思之后，你有难过吗?你的青春是不是也和曾经的我一样，荒废而度。你得青春是否和我一样，抛弃梦想。你还记得我们小时候那些大大的梦想吗?飞行员，科学家，警察，那时候的我们是多么稚嫩啊，现实击碎了我们曾经大大的梦想，可是不能击碎我们让梦想继续帮助我们远航的心，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，青春的我们为何堕落?青春的我们何不重拾梦想，继续远航?

梁启超先生曾经讲过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人?你难道还在犹豫着要不要重拾梦想?青春的我们，还在想什么?请立刻越过荆棘，让青春之帆远航，让梦想之头重新高昂!

我的演讲完毕，谢谢大家!

青春的梦想演讲稿3

春的梦想在这里启程 ——题记

在中国人民的欢呼声中，中国获得了奥运会的举办权。这个激动人心的消息，成为了每个中国人的骄傲。

在得知这个消息后，报纸上。电视中，广播里到处洋溢着喜悦的气氛。同时我们学校的健美操队接到了一个艰巨的任务　　上海2007夏季特殊奥运会的举行为北京奥运会的举办拉开了序幕，我们接到的这个艰巨的任务就是接待特奥会运动员。

听到了这个消息后，我们既紧张又兴奋，作为一个中学生，我感到非常荣幸，能为特奥会献出自己的一份绵薄之力，这是我的梦想。

特奥，青春的梦想在这里启程。

星期六的下午，我们来到了七宝古镇广场，准备迎接来自非洲津巴布韦的特奥运动员们。一小时后，几辆大巴缓缓驶入广场，透过车窗，我们看到了一张张黝黑的脸挂着友好的笑容，他们向我们挥手致意还用英语说着“Hello”看着他们一张张亲切又可爱的脸，我们之前的紧张感马上消失得无影无踪，于是我们也用英语上前和他们热情地打着招呼，其中两位还上前为我们拍照。我们又激动又高兴，这些老外们是如此的热情与亲切，我们的情绪立即高涨起来，不久就和他们打成一片，还用所学的英文与他们交流着。从他们身上我感受到了一种强大的魅力，即使他们和正常人有一点差别，但是他们身上洋溢着一种对生活的热爱与希望。就是这种精神使我对他们产生了一种敬佩之情。

之后，我们又在饭店里举行了接待仪式，仪式上我们还为他们表演了精彩的节目，他们在台下看得津津有味，还不停的拍手叫好，在台下为我们呼喊加油。看见他们灿烂的笑容，我觉得他们真的好可爱……　　很快，仪式结束了，我们便和他们依依不舍的告别了。回去的路上，我们兴奋异常的讨论着，我们每一个人都很喜欢他们，因为他们的天真与活泼。

晚上，回到家里，我写了日记，因为这是一次值得珍藏的记忆，我应该把它记录下来。又因为这是我青春的梦想，我为特奥献出了一份力。

青春的梦想终于在这里启程!

青春的梦想演讲稿4

青春是傲雪凌霜的冬梅，用它那吐蕾的芳枝孕育明天的希望;青春是姹紫嫣红的桃李，用它那妩媚的容颜构造着希望的蓝图;青春是勃勃生机的小草，用它那茵茵绿色镶嵌着梦想的蓝图金边。

青春无疑是令人艳羡的资本，拥有了它，你就可以在神州大地上拼血拼泪拼出属于自己的天空;拥有了它,，你就敢在日月星辰间尽情哭尽情笑，尽情享受生活的味道;拥有了他你就大胆去爱去恨去打造，此生无悔。

青春是瑰丽的，因为我们拥有梦想，青春令体魄强健，青春令人精力充沛，群山有崩塌的时候，江河有干涸的时候，山石有腐烂的时候，生灵有灭绝的时候，唯有青春之水源远流长，唯有梦想之河永驻心间。

因为我们有梦想，所以青春的笑脸是甜美的，洋溢着热情奔放的神韵，辐射着憧憬未来的喜悦;因为我们有梦想，所以青春的眸子是纯真的，那里盛装着沸腾的生活，那里装载着五彩缤纷的世界;因为我们有梦想，所以青春的胸膛是激荡的，我们从祖国各地奔赴牛城，这里既有气吞万里‘牛’的澎湃激情，又有超越激情‘郭守敬式’的理性思索，这里既有乘风破浪的壮志豪情，又有脚踏实地的龙马精神;因为我们有梦想，所以青春的手臂是有力的，要使沧海变成桑田，要让绿洲代替沙漠，就要拉紧时代的绳索，要擎起时代的重托;因为我们有梦想，所以青春的脚步是矫健的，能走出困惑的低谷，能走出颓唐的旋涡，能走出茫然的沼泽，能立足现在，面向未来，努力跋涉，奋力开拓。

年轻的朋友们，青春与梦想同步，让我们张开双臂，让青春与梦想展翅翱翔!

青春的梦想演讲稿5

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好!

今天我演讲的题目是《放飞梦想》。

每年的春天，万物复苏，人们都会走出家门放风筝。望着这满天的风筝，我们可曾想过：是不是我们的梦想也可以像这风筝一样放飞呢?

给大家讲一个故事：一个平凡的乡村邮差，每天都会在来回的路上拾一些石子，人们问他为什么做这样无聊的事，他说，他要建一座自己的城堡。他一天一天坚持不懈，日复一日，年复一年，当乡里的人们早已忘了这事时，一座美丽的城堡已经建成了，这就是邮差的城堡，他梦想的城堡。这就是梦想的力量。如果心中有了一个梦想而永不改变，朝着这个方向去努力，不管路上有多大的困难与坎坷，都不要望而却步，梦想总会实现。

在我们每个人的心里，都有一个梦想，但是，生活中却有这样的人：某个人想要考上名牌大学，如果他天天只说不做，大家想想，他的梦想能实现吗?当然，这个梦想只会是一个妄想。我们要行动起来，把梦想分为一个个小目标，大到一学期，小到一天24小时。比如说：今天作业得优，月考要在全班前5名…一个个小目标拉近你和梦想的距离，总有一天，会到达梦想的彼岸。

月考即将来临，同学们都在热火朝天地学习，这正是我们放飞梦想的时候，趁着现在，我们一起努力奋斗，实现梦想，放飞梦想吧!

11.青春无悔演讲稿初中生 篇十一

为提高学习成绩而喝药

杨伯辉身高1.79米，是学校篮球队的主力，长得帅气。这样一位阳光少年的离去，令他的父母迄今无法接受。杨伯辉的父亲告诉记者：儿子从小就很听话，小学6年成绩一直很好，上了初中后，不知什么原因成绩开始下滑，他到现在也弄不明白儿子为什么要喝止咳露。杨伯辉的9位室友给出了一个结论：他是为了提高学习成绩才喝“止咳露”的。

杨伯辉升入初中后，老师布置的作业越来越多，每天晚上要做到11点才能睡觉，如果完不成作业，老师就会让家长到学校。杨伯辉喜欢打篮球，往往打到很晚才回家，为此他好几次耽误了做作业，害得父亲被老师“教育”了好几回。杨伯辉不想让父亲继续受到老师的指责，又不愿和心爱的篮球告别，他只好牺牲晚上睡眠的时间赶作业，常常熬到夜里一两点才熄灯。由于睡眠不足，第二天无法集中精力听课，杨伯辉甚是苦恼。

初一上学期快要结束的时候，有一天，杨伯辉打完篮球后和几个同学坐在草地上聊天，他向几位学友述说了自己的苦恼，他的话很快引起了同感。杨伯辉这才知道，原来别人也有这些“公共苦恼”。正在同学们唉声叹气时，一位高年级的学友神神秘秘地说：“有一种药，喝了它可以提神，不瞌睡，能让你忘记烦恼。”杨伯辉来了兴趣，忙问是什么药。“现在不能告诉你，明天你一喝就知道了。”高年级的学友说完指了指另外两名同学，“他们都喝过。”被指的两名同学点点头，脸上有一种怪怪的表情。听说真有治瞌睡的药，同学们都变得兴奋起来，渴望尽快一睹药的真容。

第二天，高年级学友带来两瓶药水，说：“这就是治咳药，喝了它，你上课就会有精神。”杨伯辉接过瓶子一看，上面写着“联邦止咳露”，他一脸不屑地把瓶子还给对方。这种药他以前咳嗽时喝过，没有什么奇效。

“喝得少不管用，这瓶药120毫升，如果按说明书喝，一次只能喝10毫升，现在你把它全喝了，保证有效。”学友说着把一整瓶药水倒进嘴里。不一会儿，他两眼放光，变得异常亢奋。杨伯辉将信将疑，便把另一瓶喝了。大约六七分钟后，绷紧的神经开始放松，浑身舒畅，人似乎要飘起来，杨伯辉兴奋得连连点头，这东西确实不赖。

然而，晚上睡觉前杨伯辉翻江倒海般呕吐起来，那种感觉跟醉酒差不多，但比醉酒难受。杨伯辉虽然猜测到呕吐与喝“止咳露”有关，但他压根儿不会想到“止咳露，会致人成瘾，甚至会要人的命。13岁的杨伯辉从来没听大人说起过“止咳露”的危害，也没在电视节目或书本上看到过喝它有什么不好。

刚开始，杨伯辉一天顶多喝一瓶，也没有上瘾，后来加大剂量和一次单元测试有关。那次，杨伯辉的英语成绩在班上垫了底，父亲杨永洁非常生气，狠狠地骂了他一顿。

杨永洁夫妻在镇上开了一家大排档，他们平时较忙，没有时间管儿子，于是便给儿子请了一个英语家教。家教的到来不仅没有提高杨伯辉的成绩，反而刺激了他的对立情绪，杨伯辉觉得父母只关心自己的成绩，没完没了地给他补课，一点不管他是否快乐。为了排解烦恼，发泄对父母和老师的不满，他偷偷从家里拿出钱去买了好几瓶“止咳露”，然后和同学比谁喝得多……渐渐地，杨伯辉深陷其中而不可自拔。

武警广东省总队医院何日辉医生告诉记者：“止咳露”含有麻黄碱和磷酸可待因等药物成分，超剂量服用会使人处于兴奋状态，产生幻觉和妄想，连续服用两到三个月就会产生药物依赖，药瘾会像影子一样追随着你，服药人会出现诸如精神抑郁、手脚发抖、牙根溃烂、大小便困难等诸多症状。

那么，在杨伯辉长达5年的喝药时间里，为什么家长和老师都没有发现他的异常?杨伯辉的同学有那么多人喝药，为什么没有一个家长知遭他们的秘密，其他同学为什么要替这些喝药的同学保守秘密呢?

究竟有多少人在喝药

杨伯辉与室友潘凯越最为交好，大家认为杨伯辉喝药的事他应该知道。潘凯越承认了这一点，他说：“当时以为喝‘止咳露’又不是吸毒，虽然对身体不好，但不会要人命。再说，我和伯辉相处得特别好，不好意思背着他去告密。早知道‘止咳露’的危害这么大，就是再被伯辉骂，再被同学们瞧不起，我也要救他啊，可是晚了……”

潘凯越说，杨伯辉从一开始喝“止咳露”，就是寝室里是公开的秘密。只不过大家以为他有慢性支气管炎之类的毛病。“止咳露”好多人咳嗽时都喝过，谁也没拿它当回事。后来，杨伯辉喝得越来越凶，喝过药后变得神经兮兮，不喝药就焉巴巴的。大家问他是不是让药害的，杨伯辉说不喝就吃不好睡不着，连课也不能上了。直到这时，大家才意识到杨伯辉让药害苦了，于是大家劝他不要再喝。杨伯辉信誓旦旦地表示：以后不喝了。可过了一段时间，大家发现杨伯辉还在偷偷喝，不仅在寝室里喝，有时在教室里也喝。由于“止咳露”是常规药，他就是当着同学和老师面喝。也不会引起别人在意。

杨伯辉的两位任课老师，矢口否认发现杨伯辉喝药的蛛丝马迹。他们说，学生们喝药一般不会当着老师的面，再说就是偶尔看见有人喝药，老师也不会朝别的方面想。

但是，杨伯辉一位十分要好的同学告诉记者：高一时，有一天中午老师巡查寝室卫生，从杨伯辉的被子下面发现了5瓶“止咳露”，每瓶120毫升。老师问杨辉弄这么多药干什么，杨伯辉十分紧张，半天答不上话，脸憋得通红。老师觉得可能有问题，用探询的眼光扫视寝室里其他同学。大家一个个低着头，没人答话。杨伯辉总算想出一个理由，结结巴巴地说：“我这几天晚上咳嗽得厉害，怕影响他们睡觉，多开了几瓶药。”老师没发现什么问题就走了，就这样，杨伯辉错失了一次被挽救的机会。

该同学还说：我们也想告诉老师，但又怕杨伯辉受处分。而且，每个年级都有喝药的人，他们互称“邦友”。谁把这件事说出去，还怎么在学校里混?

荔城中学有多少学生喝药，杨伯辉的一位任课老师认定：“到目前为止，除了楊伯辉没有发现其他人喝药。我没有发现，别的老师也没有发现。”

记者找到荔城中学一位姓钟的副校长，钟副校长十分痛心地说：“如果真有那么多学生喝药，我们一定彻底排查，并给这些学生做心里辅导。发生这样的事，我们和家长一样难受，无论如何，决不能让悲剧重演!”

为了证实“每个年级都有人喝药”不是瞎说，那位同学将记者领到别的班同学跟前核实，没等记者开口，同学们报出了一大串喝药同学的名字。杨伯辉所在班级的班长姚远胜说起此事颇为义愤：“我们隔壁寝室就有两个喝药的人，杨伯辉跳楼前曾去

过他们寝室，估计就是去喝‘止咳露’。”

据武警广东省总队医院成瘾医学科的卓福镇主任介绍：一年内，他们就收治了200多名“止咳露”成瘾患者，其中超过80％都是初高中的学生，其中服药最长的“药龄”达到五六年之久。

追寻“止咳露”的来源

杨伯辉生前的一位“邦友”把记者带到学校附近的一个村里，采访一位叫林文章的学生，他是荔城中学“邦友”中比较资深的一个人。

林文章说，他早就知道喝“止咳露”对身体不好，可戒不掉，有时恨不得把自己杀了，也想过像杨伯辉那样跳楼。记者问他知不知道荔城中学有多少人喝“止咳露”时，林文章摇摇头，说：“确切的数字我不清楚，经常和我在一起交流喝药体会的有五六个人，其他还有不少人也喝，但不像我们这样上瘾，所以交流得少。”

“别的学校有人喝药吗?”

“有，你上网查一查，网上卖这种药的人多了去了；‘邦友’也很多，广东的、福建的、浙江的，铺天盖地。”

“你是上网买这种药，还是去药店买?”

“以前去药店买，现在学校附近的便利店就能买到”。

“他们不问你要处方吗?”

“要那玩意儿干吗?只要有钱赚，他们才不管什么处方不处方呢!这种药以前十几块钱就能买到，现在要20元，便利店更贵，30块钱。货紧的时候，30块钱都不一定能买到。”

在离荔城中学不远的一家药店，记者轻易地就买到了一盒美沙芬片、一瓶磷酸可待因溶液。店员说，“联邦止咳露”这两天缺货，过两天再来买。从始至终，店员没有要求记者出示医生开出的处方。这3种药都是处方药，按规定必须凭医生处方才能买到。

记者问店员：“这些药是从哪儿进的，如果要的多你能不能弄到?我是做药品生意的，给你回扣。”店员笑了出来：“一看你就不是做药品生意的，净说外行话。你如果要货，干吗从我们这么小的店拿，你不会上医药公司吗?这又不是什么紧俏药，一般大的医药公司都有。”

事实上，“联邦止咳露”并不像店员所说的属非紧俏药，而属于国家严格管理的处方药。记者在增城市大小药房暗访时发现，很多药店根本不向顾客索要处方。即使索要处方，只要顾客随便编个理由并声明购买量不大时，对方一般也不会坚持。

一次失败的拯救行动

据潘凯越讲，寝室的9名室友曾制定过一个拯救杨伯辉的计划。那是高二上半学期，有一次上晚自习，杨伯辉一个人留在寝室里蒙着被子大哭。一名同学回寝室取资料，以为他病了，掀开被子一看，被子里散落着三四瓶“止咳露”，有两瓶已经空了。同学生气地把两瓶没喝的“止咳露”扔进垃圾桶，杨伯辉歇斯底里地跪在同学面前：“我完了，救救我吧。”

晚自习结束后，大家坐在一起商议，最后决定：1、由潘凯越替杨伯辉保管每个月100元的零花钱，让他不能随便去买药；2、严密监视杨伯辉，看见他吃药就抢过来扔掉；3、必要时向杨伯辉的父母告密。

对室友的决定，杨伯辉举双手拥护，他真心希望戒掉药瘾。然而杨伯辉低估了“止咳露”的魔力，没有它的日子，杨伯辉觉得生活一下子变得空空荡荡毫无意义。他瞒着室友向班上其他的同学借钱，到月末再逼潘凯越还钱。第一项计划就这样宣告失败。

杨伯辉也知道自己对不住室友，所以大家把他没喝完的‘止咳露”藏起来，甚至几个人按住他从他身上把药搜走时，他都不反抗。但时间一长，杨伯辉经不住药瘾的折磨，开始往隔壁寝室跑，隔壁住着两位“邦友”。渐渐地，杨伯辉与本寝室的人越来越疏远。第二项计划也失败了。

只剩下最后一个办法了：报告杨伯辉的父母，其实，在同学们有这个想法前，杨伯辉曾想过自己把喝药的事告诉父母，让父母监督他。有一次，他在自己的卧室里喝药，被父亲发现。父亲问他是不是病了，他慌慌张张地用身子把几个空药瓶子遮住，语无伦次地说：“是病了，咳嗽。”父亲见他举止异样，推开他，发现了那几个空瓶子。遗憾的是，几个空瓶子雖然让杨伯辉的父亲有些纳闷，但并没有引起他足够的警觉，他每天忙生意，这类事情顾不上。

2007年5月，班长姚远胜和潘凯越决定陪杨伯辉向父母“自首”，让家长带他去医院治疗，杨伯辉点头同意。3个人来到杨家门口时，杨伯辉突然失去了勇气，他无奈地摇了摇头说：“我还没有准备好，等我准备好了，咱们再来。”姚远胜和潜凯越叹了口气，随杨伯辉回到了学校。

从那以后，杨伯辉喝药越来越猛。以前一天喝一瓶，现在有时候一天喝3瓶。有一次，杨伯辉将30粒美沙芬片一次倒进自己嘴里，吓得潘凯越对他大吼：“你不要命了!”一边吼一边去抢他的药，但为时已晚。那一次药吃得太多，杨伯辉撒不出尿来了。他蹲在厕所里，下腹又胀又疼，脸憋得通红，两个小时过去还是尿不出来。杨伯辉揪着自己的头发大哭，潘凯越听到哭声后去看他。也不知该怎么办。那个晚上，杨伯辉一直蹲在厕所里哭，潘凯越的心被杨伯辉的哭声揪得紧紧的，他有了一种不祥的预感。

2007年8月5日深夜，有晚睡习惯的姚远胜发现下铺的杨伯辉看了一下手机，然后他突然下床拉开寝室门出去了。姚远胜觉得有点不对劲，慌忙跟在后面。跟到4楼时，楼道太黑，姚远胜怕万一出事一个人应付不过来，他返回寝室叫醒了另外两名室友，让他们一道去看看。

走到5楼时，姚远胜看到一条黑影从6楼的阳台上跃下，然后是“砰”的一声巨响。3个人一下呆住了，时间仿佛在瞬间凝固。3个室友的心里如万箭穿心般疼痛，他们知道，杨伯辉已经永远地离开了他们……