继往开来创佳绩 与时俱进谋新篇

继往开来创佳绩 与时俱进谋新篇（精选3篇）

1.继往开来创佳绩 与时俱进谋新篇 篇一

与时俱进得发展 继往开来谱新篇

——扬武镇小学2008年度学校工作总结

2008年，我镇小学的教育工作在各级党委、政府的正确领导下，在教育主管部门的直接帮助下，继续以邓小平理论及“三个代表”重要思想和“十六大”、“十七大”精神为指导，进一步解放思想，始终坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本的科学发展观，紧紧围绕县教育局2008年工作意见和我校年初既定的工作计划，按照“民主治校，文明美校，质量兴校，创新强校”的办学思路，进一步贯彻“一切为了学生的成才、一切为了老师的成功，一切为了学校的发展”的办学目标，结合年初与县教育局签订的《扬武镇2008年教育事业发展目标管理责任书》的各项要求，加强领导，狠抓落实，全面深入开展各项教育工作，有力促进了全镇小学教育的改革和发展，圆满完成了全年教育工作目标和任务，且取得了积极进展。现将一年来的学校工作做如下总结：

一、全镇小学教育发展基本情况

扬武镇小学现辖10个村委会9个完小，5个设学点；现有普通教学班70个（其中单式班66个，复式班4个），在校学生1896人；有学前班1个，在班儿童23人；有教职工130人（被借用6人），其中专任教师120人，会计1人，职员1人，合同制工人8人；专任教师中，小学高级教师46人，小学一级教师69人，小学二级教师5人，分别占专任教师的38.3%，57.5%，4.2%；专任教师中有本科学历10人，专科学历85人，中专学历22人，高中及其以下2人，分别占专任教师的9.2%，70.8%,18.3%,1.7%，教师学历合格率98.3%；合同制工人中，高级工1人，中级工7人。目前，学校占地面积46573平方米，生均占地 24.6平方米，有校舍建筑面积16287平方米，生均占有建筑面积8.6平方米，尚有D级危房430平方米；上学年初在校学生1799人，学年末在校学生1778人，巩固率98.8%；2007年小学毕业班249人，毕业率98%；现有校内外适龄儿童1822人，毛如学率104.1%，其中，校内适龄儿童1822人，已入学1822人，入学率100%。

二、主要做法和取得的主要业绩

（一）加强党风廉政建设，提高依法行政职能

为进一步加强学校党风廉政建设和自身反腐败工作，把党风廉政建设责任具体落实到每个班子成员头上，我校坚持做到思想到位、行动到位，坚持依法治教、依法治校，切实有效地抓好学校党风廉政建设工作。

（1）建立了由校长任组长、相关人员为组员的党风廉政建设工作领导小组，明确校长是学校党风廉政建设的第一责任人，全体领导班子成员要能以身作则，带头廉洁，敢抓敢管，竭忠尽职，敢于担负分管范围内的反腐倡廉工作的职责。

（2）坚持实行目标管理。按照学校与镇党委、县教育局签订的《党风廉政建设目标责任书》的有关内容和相关有求，以“上级纪检工作意见和党风廉政建设责任制要求和贯彻‘三个代表’重要思想的根本要求，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观和人生观”为指导，以“构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系”为重点，在党员中广泛开展主题教育。（3）坚持民主集中制，增强班子团结，坚持行政例会制度，对学校的重大事务、重大决策、1000元以上的大额经费开支实行集体讨论，并做好会议记录，民主决策，避免搞一言谈，一个人说了算。充分利用党员民主评议活动，开展批评与自我批评，找问题、找原因，认真分析，制定对策，切实转变思想观念，改进工作作风。

（4）充分利用村校长会议、全体教职工大会、每周的政治业务学习日和月末教研教改例行会议时间等，积极组织教职工学习新修订的《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新平县教育系统“八不准”规定》和“四项制度”等法律法规和相关文件精神，做自觉学习的带头人，做严以律己、率先垂范的带头人，做以身作则、教书育人的带头人，做“四项制度”贯彻落实的带头人，以“四少四多”（少一点借口，多一点积极；少一点烦恼，多一点热情；少一点懒惰，多一点主动；少一点埋怨，多一点理解）为行动准则。

（5）按照《新平县教育系统开展民主评议政风行风工作实施意见》的要求，以“全面提高教师队伍整体素质”为核心，以“治理教育乱收费”为重点，以“群众满意不满意” 为标准，深入开展民主评议活动，进一步规范了教育收费行为，采取切实有效措施，严格收费管理，无擅立项目和擅定标准的乱收费、乱摊派现象发生。并与教师签订“廉洁从教责任书”，开展“廉政歌曲”比赛和“廉洁从教、爱与责任”演讲比赛，进一步牢固树立了“敬廉崇洁，廉洁从教，依法办学”的理念。通过以上实施，从而统一思想、统一行动，领导班子廉洁自律，团结干事，勤政务实，得到了上级领导和社会各界的一致好评，广大教职工树立热爱、安心山区教育事业的忠诚之心；树立以学生为本、爱生如子的人本精神；树立爱岗敬业、以校为家的敬业精神。呈现出了争当先锋，争创佳绩，力争上游的良好发展态势。

（二）抓学习，抓认识，着力构建教育精神

省教育厅罗厅长曾指出：“教育精神承载着民族精神、时代风尚和人格内涵，是创造精神和传承品格的统一，是人文精神和科学精神的统一。精神贫困比物质贫困更可怕，精神流失比金钱流失更危险”。因此，学校一是充分利用开学之际，采取以会代训的方式组织召开各类会议和专题讲座。二是建立了学校行政办公例会制度，在每周一上午由正副校长轮流主持办公会议，学习各级各类会议、文件精神，同时总结上周学校工作并安排部署学校近期工作。三是以村完小为单位组织开展好每周一次的政治学习活动，组织学习《教育法》、《教师法》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》党和国家的法律法规。四是认真贯彻中小学教师职业道德规范，全面开展“八荣八耻”等荣辱观教育活动，搞好班子团结协作，严格执行领导干部廉洁自律规定，加强政治理论学习，严格执行《新平县教育系统“八不准”规定》和《扬武镇小学教职工“八条禁令”》，以切实解决师德师风建设中存在的突出问题为重点，注重实效，深入开展“民主评议政风行风” 工作以及“四项问责制度”的学习活动。以此提高教师对当前国际国内教育形势的认识，对当前本校教育现状和发展水平的认识。从而统一思想、统一行动，树立热爱、安心山区教育事业的忠诚之心；树立以学生为本、爱生如子的人本精神；树立爱岗敬业、以校为家的敬业精神。

（三）抓“两基”的巩固提高，确保义务教育质量 为巩固“两基”成果，确保“普及程度”不反弹，不滑坡。我校始终坚持做到思想上不松劲，投入上不减少，工作上不退热。我们在总结过去成功经验的基础上，继续坚持了“两基”为重中之重的地位不动摇，且狠抓落实，突出实效，一年来，主要做了以下方面的工作：

1.加大“两基”宣传力度，不断营造新的教育氛围。为提高人民群众兴教、支教的积极性，增强教育法制观念，学校通过各种媒介，广泛宣传《中国教育改革和发展纲要》、新修订的《义务教育法》、《未成年人保护法》、《扫除文盲工作条例》等法律法规知识，切实加强教育宣传力度，充分发挥教育法律法规在实施教育过程中的引领作用，为巩固“两基”工作营造了良好的氛围。

２.加强领导，明确职责，狠抓落实。学校一是积极向等地党委、政府建言献策，将“控辍保学”纳入了镇政府与各村委会签订的责任书中，从源头上做到了家长支持教育、重视教育。二是学校把巩固提高“两基”工作列入学校工作的重要议事日程，纳入对村校，对教职工的管理考核范围，认真组织和安排，狠抓落实，注重成效，保证依法实施“两基”工作的正常开展。年内，在校学生巩固率99.4％，已达指标要求，小学毕业生264人，毕业率为100%，并协助初中做好了七年级学生流失工作。

3.狠抓控流工作，提高普及程度。学校在按照要求管好学籍，按时上报有关学籍表册、数据的基础上，建立流失生月报制度，并采取以堵为主，以防为辅的措施，认真抓好在校生的管理，严格控制学生流失，严把“四率”关，努力提高普及程度。（1）切实抓好新老生入学管理工作；（2）开办家长学校，建立社区、学校、家庭三位一体教育网络；（3）开展丰富多彩的课外活动和兴趣小组活动，全面实施素质教育，以此来吸引学生，让学生进得来，留得住，学得好；（4）结合实际，有效开展勤工俭学，以补充半寄宿制经费不足，帮助部分贫困学生解决生活上的困难，不让一名学生因贫困失学。（5）并积极争取各方力量捐资助学，年内，捐资捐物折合人民币达8000余元。（6）认真落实好“三免一补”惠民政策，及时按政策兑现三免资金，让每一个学生和家长真正得到实惠。（7）对高卷槽、白旗、它可冲三个村的学生减免助学读物费用。

4.高度重视，认真组织，努力做好“两基”档案表册的增、删、补工作。认真安排、布置教师对《文化户口册》进行调查登记、核对落实。各村完小认真完善“十三册两表”，所登记、收集、填报的数据真实、可靠。做好“两基”年审、控辍和其它“两基”常规工作，为上级和学校的发展提供了可靠的决策数据。

（四）抓建设，努力提升学校办学效益

1.抓制度建设，建立完善学校管理制度

如何科学化、规范化地管理学校，保障学校教育教学质量和办学水平的提高，最有效的还是建立一套长效的管理制度。针对原来学校管理制度制定不合理、操作性不强、呈现粗放型等特点，从1月开始，历时近半年，经过初稿拟定—初次讨论—初次修改—全体教职工讨论—归纳梳理—再次修改—教代会讨论—最后修改—表决通过了以《扬武镇小学教职工聘任制实施方案（试行）》、《扬武镇小学教职工岗位绩效工资再分配制实施方案（试行）》为主的八大规章制度，并编印了相对完整、全面、科学的《扬武镇小学学校管理手册》。

2．抓领导作风建设，提高办事效率

学校以深入开展以解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展为主题的解放思想大讨论为契机。一是调整分工、明确职责，各自重新进行角色定位；二是实行上下班签字制度，从抓工作时间、工作纪律入手，切实转变以往上班随意性较大、自由散漫的工作作风，提高办事效率；三是实行办公室人员周末值班制度，全方位为教师、学生、家长服务；四是从为人处事、待人接物等小事抓起，要求变冷漠为热情、变被动为主动，增强忧患意识、大局意识、服务意识。通过开展解放思想主题大讨论，提高认识，认真查摆存在问题，在对比差距中深刻反思，在观念转变中创新，在明确职责中狠抓落实。

3．抓“三支队伍”建设，提高专业素质和水平

第一，抓基层管理队伍。为加强学校领导班子队伍建设，提高领导班子的业务素质，提升学校工作管理水平和能力，进一步促进各村校基础事业健康、稳步、持续、和谐发展。采用“请进来”、“走出去”等方式，加大学习和培训力度，努力造就一支德才兼备，具有现代化管理理念和现代化教育管理知识、能力的中层领导干部队伍。3月中旬，组织办公室人员及村校长共计20人外出考察学习。共走访了8个乡镇，18所学校，通过“看、听、问、要”等多种方式，学习借鉴兄弟学校的先进经验，力求寻找提升我镇各村校、各科室管理质量的有效途径，逐步提高我校教育教学质量和办学水平。

第二，抓教师队伍建设。“教育大计，教师为本。”教师素质的高低，是决定一所学校办学质量和效益的关键。我校按照“敬业、奉献、善学、乐教”的要求，把着力点放在师德教育和业务素质的提高上加强教师队伍建设。

一是强化师德师风建设。围绕政风行风评议，组织全体教师学习《公民道德建设实施纲要》和新修订《中小学教师职业道德规范》，建立和完善教师职业道德考核奖励机制，对教职工师德建设要求进行全面的宣传、教育、监督、检查、考核，形成明确的师德教育舆论导向。全面开展“师德师风教育”、“解放思想大讨论”，举办“树教师形象，做文明园丁”等主题教育。认真开展解放思想大讨论以及向张桂梅同志学习的系列教育活动，并要求写出有质量的学习心得，把握其精神实质，深刻领会内涵、统一认识、统一思想、统一行动，以此提高教职工思想素质和修养，端正思想和工作态度，以高度的责任感去完成本质工作。5月29日学校成功组织了“学先进、解思想、展风采”主题演讲活动，激励教师以良好的形象、优秀的品格赢得学生的尊敬和爱戴，赢得社会的尊重和称赞。

二是抓业务培训。采取集中培训外出培训结合，教研活动与教育教学相结合，理论与实际操作相结合的方法。邀请县教育局教科所的老师作专题讲座、上示范课、评课、业务辅导等，支持教师到外地参加培训班或观摩、研讨，从思想深处找寻差距，提高教师的学习实效性。3月7日组织13人参加了县教育局举行的“小学数学新教材培训暨首届课标教材小学毕业班数学教学工作”会议；4月28日，选派2人参加“全县艺术教育教师”培训； 5月12日组织22名教师参加了全县毕业班复习研讨会。年内，外出学习达50余人次。通过开展“送课下村”、“集体备课、抽签上课”、“达标课”、“研讨课”、专题讲座、经验交流、观看教学录像等教研活动，要求做到“三定”，即定发言人、定专题、定内容，增强活动实效性。并积极组织各类竞赛，5月，举行了由10人参加的语文教学竞赛活动。6月，举行了论文、教案和课件比赛，并推荐上交60余篇论文，其中有13篇、6篇和23篇分别获省、市、县级奖励；有3人次获市级以上项目先进个人奖。同时以新一轮中小学教师综合素质培训为契机，抓好全员培训，努力实现教师队伍整体素质的优化。本校培训达300余人次，较以往有很大突破。通过学习和培训，使老师进一步明确：不能凭老经验来教学，要领会新课程的思想，并在实践工作中不断学习，不断思考，不断创造。

第三，抓学生队伍建设。一是建立健全了以“学生考勤制度”、“学生课堂常规”以及“一日常规”为主的学生管理制度和住校生管理制度，实行学生往返家校护送登记；二是抓班主任的培训，强化班主任和科任教师职责，并制定“班级公约”规范班级管理；三是实行学生操行评定，加大奖励机制；6月1日，我校共表彰297名镇级三好学生和优秀少先队员。我校有6人分别被评为县级“三好生”和“优秀班干部”。四是印发了《扬武镇小学后进生转化工作实施方案》，实施“培优帮扶”工程。五是建立“学生不良行为健康成长”记录袋，通过“家长告知书”实行跟踪调查和回访。

（五）抓管理，提高学校管理水平1.抓德育管理，营造优良德育环境

德育是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向和保障作用，学校把德育工作摆在重要位置，树立“教书育人、管理育人、服务育人”的思想，认真落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及省、市、县文件，以入学教育为起步，养成教育为主线，把德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生学习、生活的各个方面，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作。

（1）建立健全德育管理系统，夯实和谐向上的思想基础。我校高度重视德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，一是组织学习《德育管理制度》、进一步明确德育的工作目标和自己的职责。二是强化班级管理激励机制。通过制定班主任、任课教师职责以及评选文明班级、文明宿舍、进步生、优秀生制度，极大地调动师生工作学习的积极性。三是将思想教育渗透于到各个学科的课堂教学中，要求教师结合学科特点和教学内容，以教材为载体，在教学中渗透德育。

（2）加强德育阵地建设，发挥校园文化建设的德育效能 德育阵地建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度，一是建立高标准的少先队活动室，常换常新的黑板报、宣传栏，各班教室内还张贴《小学生守则》及国旗、名人名言、科学家画像等得体醒目的标语布置，让每个教职工和学生在不知不觉中接受美的教育，起到了潜移默化、润物细无声的作用。二是长期坚持开展升国旗制度和系列化的“国旗下讲话”，同时还开辟 “红领巾广播站”，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。三是开展形式多样的活动。我校德育工作十分注重多方面教育，利用校会、班会、队会时间广泛开展演讲、书画、歌咏比赛、课文表演、节庆日等丰富多彩的有益的教育活动，并成立丰富多彩的兴趣小组活动，创造健康向上的德育氛围，陶冶学生情操，促进其健康人格的形成。2007年 12月，我校组织学生参加全国第三届少年儿童书信比赛，有9人获县级奖励，4人获市级奖励。6月1日，我校共表彰近300名三好学生和优秀少先队员，有6人分别被评为县级“三好生”和“优秀班干部”。

（3）全方位、多渠道开展德育工作，营造大德育环境。我校一贯重视通过家长会、家长学校等形式，搭起学校与家庭教育的平台，规定每年3、6、9和12月必需组织召开家长会，通过发放致学生家长的信，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育。让家长与教师零距离交流，共同探讨教育孩子的方法，实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。现在，家长会已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁。形成多方面教育、塑造人的氛围。

2.紧抓安全管理，确保教育教学工作顺利开展

安全关系到学校和社会的稳定和发展，关系到广大师生的根本利益，是学校保持正常教育教学秩序的基础。

（1）建立领导机构，健全完善各类安全制度。制定了《学校安全工作目标责任书》、《学校班级安全工作目标管理责任书》、《学校食堂工作人员食品卫生安全协议书》、《学校食品卫生安全采购协议书》等安全管理制度，并编印了《扬武镇小学安全工作管理手册》。

（2）权责划分，明确职责。切实抓好“三个落实”（即落实领导责任制、落实工作目标责任制、落实责任追究制），签好“五个”责任书（即镇小学校长与村完小校长、村完小校长与各班主任、科教师、各班主任教师与学生家长、镇小学校长与后勤工作人员、镇小学校长和各村校长与食堂食品供货人员签订《食堂食品卫生安全采购协议书》）。

（3）加大宣传，强化安全防范意识。一是加强培训。围绕“宣、讲、看、读、展、演、举、久”八个字，采用集中培训和零星培训相结合的方式，全面开展宣传教育活动，进一步增强安全意识，并对不同的人员进行有针对性的专题培训，进一步增强了相关人员的安全意识和责任主体意识，使学校安全工作形成了上下一心，各司其职，层层签管，人人负责的工作网络。二是举行知识讲座，于3月21日和24日分别在中心小学和大开门小学举行以“如何开展疟疾预防常规工作”为主题的知识讲座；4月15至16日在尼鲊小学、大开门小学和中心小学举行“消防知识”讲座；同月25日组织中心校四至六年级学生到中学听取县法院和交警队组织的以“如何做一个合格的学生”为题的法制教育和交通知识讲座；另外我校观看“学校传染病的预防控制与管理”的电视讲座工作已开始启动。三是印发宣传资料，仅今年3至4月，印发了近1900份《致学生家长的一封信》，《保护生命、平安出行》和《遵章守法运输，安全牢记心中》手册各1300份，并印发了《中小学交通安全知识》读本70余册。四是加强应急演练，今年，中心校和大开门分别于5月28日、11月29日进行了《学校突发事件应急疏散演练》和《消防应急疏散以及灭火演练》。我校还把每年3月份、9月份的最后一周定为安全宣传周，把每年4月份、10月份定为安全宣传月，目的就是通过扩大宣传教育面，规范学生的安全行为。

（4）强化制度，加强管理。一是学校实行值日（周）教师挂牌上岗和岗位公示制；二是坚持执行晨检查、午休晚睡点名及定时巡查制；三是学生周五、周日往返实行“路队长制”。而对于食品卫生工作的管理，做到严把进货渠道、监督、检查食品卫生和质量关，坚持做好“两检查”、“三登记”和“四把关”。食堂内务管理采用“标签式管理”和“台帐式管理”。

3.抓教学管理，千方百计提高课堂教学质量

（1）抓完小的管理，追求完小管理出实效 学校十分注重对各村小学的督查管理，一是规范了教职工工作纪律和工作时间；二是实行“办公室人员联系学校”制度，加大办公室人员下乡监督的力度。三是采用定期检查和不定期抽查相结合的方式进行管理。开学初，学校分别从学生入学情况、校园卫生、安全工作、教学工作、财务工作等方面制定开学督查提纲，分组到各村校进行检查督促，并不定期分组深入村校开展督查，发现问题、限期整改。一年来，办公室人员下乡累计达150余人次。

（2）抓教学改革，提高课堂教学效率

课堂是实施教学的主阵地，课堂效率的高低直接影响着教学质量的好坏。一是更新教师教学理念，大力提倡和推广“小组合作学习”、“尝试教学”和“赏识教学”。从改革课堂教学模式入手，逐步提高课堂教学效率。二是通过开展“送课下村”、“达标课”、“同题课”以及“集体备课、抽签上课”等活动，增进教师间的相互交流和学习，提高教师教学水平和技能。

（3）抓教学常规管理，全面提高教学质量

一是为了方便管理，提高工作效率，对各村学校作息时间进行了调整，使其更符合实际需要。二是全面开设部颁课程。针对以往，部分学校存在不按照国家课程标准开课、上课的现象，印发了《扬武镇小学课程设置标准》，要求严格按照此安排课程表并上好每一堂课，对过去容易被忽视的“音、体、美”等课程，做到课时、教材、教师“三落实”。三是根据教师实际和特长，重新调整教师工作岗位和任教科目及年级。四是狠抓“教学五环节”的检查落实，印发并组织学习《扬武镇小学教学常规管理》，要求谨记“十字方针”，做到“六个认真”；针对存在的弊病，重新制定了“扬武镇小学‘教学五环节’检查月报表”，杜绝以往教案纯属抄写，应付检查，与课堂教学实际严重不符现象的发生；五是统一印发了语文、数学教学进度，督促教师做好单元检测、复习及数据分析工作。并以毕业班工作为突破口，制定了《扬武镇小学毕业班工作意见》，做到早计划，早落实，辐射和带动非毕业班教学工作；六是制定听、评课制度，加强了教师间互听、互评活动，现在，互相听课已经成为一种经常性的、自愿的活动，有效地增进了教师间的学习和交流。七是加大办公室人员进村检查、指导力度。本年内学校班子成员下乡累计达150余人次，听课、评课近200节；八是针对本校后进学生和“学困生”较多的现状，制定印发了《扬武镇小学后进生转化工作实施方案》从对教师的要求、帮扶的目标、重点、方法和措施等都做了明确要求和规定，以后进生的分层推进为核心和有效途径，逐步优化课堂教学，提高教学效率。4.抓财务管理，保障学校工作正常运作

（1）我校高度重视“三免一补”工作，成立学校工作领导小组，并明确专人负责，认真做好“三免一补”工作；对“三免一补”对象严格按照要求办理申请、审查、公示、确认等手续；准确上报“三免一补”名册和统计表；准确、按时、足额发放“三免一补”经费；从镇小学到各村完小都建有“三免一补”工作台帐；校务公示栏和“三免一补”公示栏都已基本规范和完善。并定期进行公用经费使用情况及“三免一补”兑补公示，自觉接受社会监督。

（2）按照上级要求，配齐懂财务、会管理、有责任心、能吃苦耐劳的会计和报账员，负责做好本校的年度经费预算、决算等有关报表的编制上报工作和经费的领拨、核销工作。规范和加强本校公用经费的管理，提高资金的使用效益，学校根据上级有关文件精神，结合扬武镇小学实际，成立了扬武镇小学公用经费管理领导小组；讨论制定《扬武镇小学义务教育阶段公用经费管理实施方案》，并每学期在校内进行公用经费使用情况公示，自觉接受社会监督。

（3）加强领导，积极筹措资金，改善办学条件。学校积极多方筹措资金，努力改善办学条件。一年来，完成了丕且莫小学综合楼在建工程；完成了赵米克小学运动场地建设的收尾工程；完成了它克冲小学的异地搬迁工程；完成了高卷槽小学球架配置和简易教室建设；改进和完善了大开门小学校园场地和校园卫生项目建设；丁苴小学整体拆除新建已在进行中。并先后投资近6万元对部分校舍做了零星修缮。至此，大多数学校的基础建设已基本完成，办学条件得以明显改善。年内，还投资32630元，为部分村校添置课桌椅205套，床架20张，为学校扩大办学规模夯实了基础，进一步改善了学校办学条件，优化了育人环境。向市、县教育局争取项目和资金，建设了镇小学行政现代化办公网络，大大提高了工作效率。

（4）严格执行《新平县教育系统招投标及物资采购管理实施办法》，做学校建设项目的招标和物资采购工作。学校还通过与村校长和班主任签订了“扬武镇小学学生床上用品管理责任书”，监管好学生生活用品，以更大地、更持久地发挥其作用。

三、存在的主要问题和困难

我校在肯定学校变化和所取得成绩的同时，也清晰的看到制约我校科学发展的一些主要问题，主要表现在：

1.“控辍保学”任务艰巨，“两基”巩固提高工作任重道远。2.广大教职工存在因循守旧的思想，视野狭隘，缺乏开放眼光，缺乏忧患意识、服务意识和大局意识，缺乏改革创新意识。3.广大教职工存在畏难情绪，缺乏勇于拼搏的精神。

4.学校办学水平和教育教学质量普遍偏低，离社会发展和人民群众的要求有较大的差距。

四、今后的主要工作任务及措施

根据教育现代化发展的要求，注重传统与现代的有机结合，形象与内涵的均衡提升，务实与创新的协调发展，素质与特色的全面兼顾，把学校办成办学水平高，教学质量优，师资队伍强，学生素质好，家长素质高的可持续发展的区域性窗口学校。为此，学校从办学规模、办学条件、管理发展、队伍建设、教育质量、教学质量、特色发展七个方面提出了具体目标。为实现这些目标，主要采取以下措施：

（一）加强师德建设，提高教师思想素质

1.组织教师学习新的《义务教育法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

2.确立“全员育人”的观念。通过学习，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人。学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确任课教师在班级集体建设中的职责，让每个人意识到自己的育人任务，切实承担自己的职责。

3.抓好班主任队伍建设。抓好班主任培训工作，明确学习目标，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。

（二）加强校本培训，提高教师专业水平和能力

1.做好校本培训，积极开展教学理论学习，在集中培训时重点以收看课改观摩课、教学技能录像和农村远程教育操作技能为主要内容，进一步开展教学新技能训练工作。

2.积极支持教师参加上级业务部门的培训和观摩教学，为教师提升适应新课程教学能力创造条件。选派教师到外校参加教研、听课、学习先进教学经验。

3.结合教学实际，提高教师参与教育科研的意识，开展好教研活动，保证教研工作实效性。通过业务学习，集体备课，教师互听、互评活动促进交流与合作。

4.加强对骨干教师和学科带头人的培养力度。以强化教学技能为重点，开展公开课评比活动，组织骨干教师示范课和青年教师汇报课。发挥其榜样发挥骨干教师带头作用，辐射和带动周边教师，力争做到让每个村校都有自己的教学骨干力量。

5.积极组织教师参加继续教育和教师综合素质培训。

（三）夯实教学常规管理，提高课堂教学水平

1.严格执行教学常规管理制度。坚持领导听、评课制度，经常深入班级听课，了解教师教学和学生学习情况，解决教学中存在的问题。加强课堂教学纪律管理，对出现严重影响课堂教学现象的班级和任课教师作好记录，并与年终考核挂钩。

2.加强随堂听课的力度。本学期，学校将组成学科听课组，加强对每个教师每个学科的随堂听课，逐渐改变以前任课教师教、备严重不符，教学随意性较大的现象。以促进教师加强对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。

3.加大检查教学五环节的力度，定期、不定期对教师备课、听课、作业批改情况进行检查，加强对早自习和辅导课的检查，保证教学工作有序开展。

4.向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，按照新课程理念的要求，结合学校现有条件和学生学习基础，探索合作式、探究式课堂教学模式。

5.关注“学困生”的辅导。在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。加强各学科教学质量的调研工作，做好各年级各学科的“学困生”跟踪，建立好“学困生”跟踪档案，努力做好转差工作。重视因材施教，培优补差，力争出成果。

6.注重教学质量检测，充分发挥课堂教学，辅导，检测各环节的作用，阶段测试是教学工作的验收，也是制定下步计划的依据，教师要认真分析检测中反映出的问题，制定改革措施，要按照新的评价体系和评价方式做好学生的学期学业成绩评价。

7.毕业班工作要作为重点常抓不懈，在认真总结经验的基础上，对毕业班工作早计划，早安排，要与毕业班教师常沟通，随时掌握学习动态。加强早自习和午后辅导，结合模拟测试反映的问题，及时调整教学力争升学考试取得好成绩。

8.倡导“研究兴课”，发展反思能力。随着教育教学改革的进一步深入，特别是国家新课程的实施，对教师提出了更高更新的要求。要求每一位教师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为。以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学，每个教师要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学，努力向“研究型”转化。

（四）认真监管好“三免一补”等经费，确保“两基”的巩固提高

一是继续采取多种形式宣传好“三免一补”政策，让此民心工程深入每个学生和家长心中。二是认真贯彻落实好“三免一补”经费，确保贫困学生救助制度落到实处。三是认真落实廉洁责任书，提高学校领导廉洁自律的自觉性。健全经济责任制度、财务管理制度。四是贯彻落实好“一费制”收费工作，坚持收费公示制，切实加强对学校收费、基建工程物资采购、后勤等各项工作的管理和监督。

（五）加强和改进德育工作，全面推进素质教育

1.通过学科教学渗透、德育课程改革、校园文化熏陶、文化科技活动、社会实践体验、现代化教育信息技术应用等有效途径，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县的要求。充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，深入开展弘扬和培育民族精神的教育活动，把心理健康教育理念和“三生”教育渗透在教育观、人才观和学生观中，大力推进养成教育，办好家长学校，发挥其作用。

2.继续办好家长学校。通过家长会、致家长一封信、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育。

（六）继续做好学校安全工作

坚持一手抓教育教学质量，一手抓学校的安全稳定不放松，学校安全工作做到警钟长鸣，常抓不懈。认真按照社会治安综合治理目标责任的要求，一是督促学校开展安全教育、宣传和检查；二是进一步强化师生员工的安全意识，提高自我约束力和学校安全监控能力；三是坚持学习自检自查制度、食品卫生“两检查、两登记、三把关”制度；四是全面实施学校师生集体外出申报制度。健全和完善学校安全工作管理措施，层层建立安全工作责任制，实行安全事故责任追究制。五是认真贯彻《学校卫生工作条例》，注重教学卫生，做好常见疾病的预防和宣传防病知识工作。加强校卫生室建设，做好防病工作。六是定期对学校进行全面的安全工作检查，并进行评议，指出存在的问题，并责令学校及时进行整改。

（七）创造浓郁的校园文化，努力构建“和谐校园”

1.抓好校园环境建设。加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。除了学校的大环境建设外，各中队还要创出自己的班级文化特色，由学生自主管理。

2.加强校园文化内涵建设，营造良好的育人环境。要抓住校园板报、红领巾广播站等宣传阵地，对学生进行潜移默化的教育。要充分发挥好学校图书室、队室的作用，建设健康生动的校园文化，使校园真正成为学生成长的乐园，提升学校的文化品位。

3.开展好体育卫生，艺术教育。一是为更好地开展艺术体育工作，本学期适当购置篮、跳绳，音乐录音带等教学用品，保障教学的需要。二是落实《学校体育工作条例》，上好体育课，课间操，保证每天学生的课活时间，积极开展群众性体育活动，让学生学会体育技能，学会健身，提高学生身体素质。三是通过艺术教育培养学生的审美情感，通过节庆日的文艺演出，作品展活动培养学生艺术创造力。四是组织文体活动，丰富校园文化生活，注意在活动中培养学生的兴趣和能力，普及艺术知识。

2.继往开来创佳绩 与时俱进谋新篇 篇二

大家好！

时至秋日，天高气爽。对于各位家长能够在百忙之中抽出时间来参加我校的家长会，我表示由衷的感谢，也觉得十分的欣喜，希望各位关心麻岔小学教育事业发展的有识之士能够一如既往的支持麻岔小学教育工作的开展，共同构建出尊师重教、兴教好学的良好氛围，为将麻岔小学打造成学生全面发展、教师爱岗敬业、质量不断提升、条件设施完善、教育管理到位的优良农村小学而发出强大合力。

下面我主要讲三点：

一、十年树木，百年树人，浇灌出一片教育的热土。

春晖遍泽桃李树，硕果挂满琼瑶枝。小山村也有大希望，小学校飞出过金凤凰。回顾麻岔小学70余年的办学历史，为社会培养了很多优秀人才，更走出过北大、清华的学子。近年来，学校领导班子争资上项、全体教职工踏实苦干，学校各项工作都有长足的发展。

一是教育投入持续增长，办学条件不断改善。近年来，我校累积投入资金肆佰余万元新建教学楼、修补校园围墙、完善学校配套硬件设施以及优化教师办公和学生就学环境。

二是师资队伍加强建设，育人力量不断提升。目前，我校共有教师35人，其中党员有5人，拥有高级职称教师6人、拥有一级职称教师19人、拥有二级职称教师10人。全体教师本科文凭共计17人，专科文凭18人，通过开展骨干教师传帮带、教师结对一帮一、专题培训、集体研修、内部竞赛等措施打造了一支老中青结合、良性评比竞争、团队合作共奋进的育人队伍。

三是教育质量稳中有进，教学管理不断强化。2017年教育质量综合检测在全县同类学校中排四名，2018年教育质量综合检测在全县同类学校中排三名，小升初考试中，25名同学被溪洲中学录取，2019年教育质量综合检测在全县同类学校中排四名。

四是未来蓝图合理规划，办学方向不断明朗。实行“九年制”教育，我校目前正在建设幼儿园，建成后将开办幼儿教育，实现从学前到小学的学段覆盖。打造“精品式”学校，进一步强化硬件设施建设，进一步强化各项软件实力提升，进一步强化学校教育质量提高，进一步强化教师队伍建设，使麻岔小学成为全县同类农村小学中“建设优良、实力优良、质量优良、队伍优良”的“精品式”学校。

二、提升看法，提高认识，打造出一个希望的摇篮。

办一流的学校，需要一流的家长。过去，因为地方兴师重教，家长大力支持，麻岔小学的曾经写满了辉煌；

现在，兴师重教的热情丝毫未减，家长朋友们的关注更加强烈，我相信麻岔小学的未来充满着希望。请大家清楚的认识到，加强家校合作有利于兴师重教的氛围构建，良好氛围的形成能正向激励教师扛起育人职责，增强使命担当，主动投入到教育工作中，真正做到敬业乐业、敬岗爱岗，为推动教育发展注入精神动力。加强家校合作有利于学生的全面发展，“生活即教育”，生活中的教育对于学生道德品质、行为习惯等方面有着重要的影响。30%的教育在学校，70%的教育在家庭，家庭教育对于促进学生成人成才有着更为显著的影响。加强家校合作有利于学生的安全防范，责任是天，安全是地。学生安全是教育工作的红线，家校密切联系，提升家长安全防范意识，促进学生落实安全防范相关要求，追踪学生进校、在校、离校动态，对于学生安全工作意义重大。加强家校合作有利于教育质量的提高，学生的课后辅导质量提高对于学生的知识掌握有着积极的作用。加强课后辅导，培养学生在家自学能力，对于学生的学习兴趣和习惯都有着良好的作用。

三、加强配合，深化合作，培养出一批社会的栋梁。

育社会栋梁，办精品学校。加强家校配合，深化家校合作的好处众多，意义重大。希望各位家长要做到以下几点：

一是充分尊重教师，增进理解。教师作为科班出生的教育工作者，在教育方法、教育行为的使用上有着更深刻的认知，家长朋友要充分相信教师，积极主动的参与到家校共育工作中，及时对学校工作进行了解，才能更全面的了解孩子在校的学习情况。充分理解教师的教育动机，才能将家长和教师的教育目的配对契合。

二是加强交流沟通，求同存异。我校是农村学校，留守儿童居多。在家的家长可以经常来校和教师沟通交流，外出务工的家长可以通过电话、微信等及时了解学生情况。每个人对如何教育孩子都有着不同的见解，教师要体会家长的爱子心切，家长也要谅解教师的工作难处。沟通多了，误会就少了，误会少了，心就走到一起了。

三是客观看待问题，摆正心态。不知道错就不知道对，对于教师反映的问题要客观看待，不能不急也不能太急，更不要有任何额外的看法和认识，教师都是平等对待每一个学生。要提高认识看法，主动纠正孩子错误，全力配合老师，促进学生健康成长。

3.继往开来创佳绩 与时俱进谋新篇 篇三

— 临河二小2009年学校工作总结

临河区第二小学 二OO九年十二月

审时度势谋发展，与时俱进谱新篇

— 临河二小2009年学校工作总结

2009年是我校实施新三年规划的第一年，也是学校发展史上具有标志性、历史性、转型性的一年。一年来，我校在教育局的正确领导和各职能部门的指导下，坚持“抓管理、强师资、铸特色、上品牌、提质量、谋发展”的办学思路，积极贯彻“一切为了学生、教师、学校之健康、全面、持续发展”的办学宗旨，全面构建“师德正、学风浓、教风严、校风好、质量高的校园文化。我校全体同仁遵循“振奋精神、提升境界，更新理念、主动发展，自加压力、不甘落后，铸就特色，快速发展”的发展理念，实施的是“提高——奋进——跨越”三步走的战略，全面启动“校本行动的十项工程”，向“科学发展的十化目标”奋进，全面实现“固本强基，跨越发展，优势推进，走进前列”的奋斗目标。

一、激活机制、加强管理，追求管理高效科学精细化

发展是学校生存的第一要务，管理是学校发展的第一要素，人才是学校管理的第一资源，机制是管理的第一要领。为此我们从定制固本出发，本着“向管理要秩序，向机制要效益，向人才要质量”的基本思路，紧紧围绕“科学、规范、刚性、实用”的方针，狠抓内部管理，启动内部活力，使学校管理从“人治”走向“法治”，并向“以德治校”过渡。一是建立“四制一体化”的管理机制：学校队伍建设的核心就是最大限度地调动广大教师工作的积极性和主动性，因此，合理地开发、利用人才资源就显得尤为重要，建立健全规范科学的管理系统，形成有序长效的管理制度。我们建立了“四制一体化”的管理机制，即目标管理责任制，岗位全员责任制，部门领导负责制，考核绩效工资制”的四制一体化的管理机制，并确立“以管理为抓手，强调‘目标引领，任务趋动，考核跟进’，以科研为先导，强调‘科研引领，课题牵动，课堂跟进’，以教学为中心，强调‘德智体兼修，教学做合一，师生双主体，课堂主阵地’”的办学策略。细化分工，明确职责，协同合作，创新性地开展工作，提升管理效率。我们修改、增补和重新制定了《教职工绩效工资考核与发放条约》、《教育教学奖励条例》、《教师管理条例》、《教职工考勤制度》、《校本教研实施方案》，《教师教学工作奖励条例》、《教师教学工作考核条例》、《班主任工作考核条例》、《学校全员管理考核办法》、《教 学管理常规》、《安全工作条例》等项管理制度条例。做到“计划、实施、检查、考核”一条线，“目标、任务、时间、人员、责任”五落实，依法推动学校建设与发展。二是形成“三位一体”的领导机制：改革内部管理结构建立一支“结构合理、信息畅通、组织有力、高效运作、反应灵敏、整体统一”的管理队伍，形成“校长中心负责、支部核心保障、教代会民主监督”三位一体的领导机制，形成党政工集体领导下的由教导处、德育处、后勤处、科研处组成的管理体系，形成和完善决策指挥系统、执行运转系统、参谋咨询系统、监督反馈系统。真正做到“各负其责，各司其职，运作有序，有条不紊”。三是构建“四定四环十有”的管理运作程序：学校各项工作都能有章可循、有法可依，各部门都能做到有计划、有组织、有检查、有总结，并做到周有安排、月有小结、过程有记录、结果有通报，极大地杜绝了工作的随意性、盲目性，提高了工作效率。四是创设“三公开一监督”的阳光工作环境：学校党务、政务、财务全面推行监督公开制度，招生、收费、评优、选先实行“阳光”政策，使学校重大事项能够民主、透明，真正做到了公开、公平、公正。重大决定和事项通过教代会决定。五是培养一批精锐的学校管理队伍：在学校行政干部队伍建设方面，我们坚持唯才是用、唯贤是举的原则，选拔增补了一部分工作有士气、改革有锐气的骨干教师担任中层环节干部，组建了一支充满活力、务实创新、锐意进取的领导班子，班子成员团结协作、相互补台、敬业勤政、作风民主，各项事业蓬勃发展，蒸蒸日上。六是打造一支精湛的教师队伍：在加强教师队伍建设方面，学校确立了“靠目标凝聚人、靠制度规范人、靠机制激活人、靠学习提高人、靠业绩塑造人”的管理举措。同时明确提出工作中要讲法理、讲情理、讲条理、讲道理，要刚柔相济，恩威并重，创建进取向上、和谐融洽的工作氛围。倡导“爱岗敬业，教书育人，为人师表，乐于奉献”的师德风范；注重校本研修，促进教师专业化成长；深入校本教研，提升教师专业技能；实施名师工程，构建教师专业发展梯队。打造了一支基本功过硬、教学经验丰富、勤于实践、勇于创新、富于爱心、乐于奉献的教师队伍。七是丰富教师文化，提高教师待遇，全面激活教师的进取心：感人心者，莫乎于情。关心教师疾苦，排解教师疑难是我校的又一“惠民聚心”工程。通过各种节日开展“送温暖，献爱心”活动，对在岗教师、离退休教师、老同志、老党员给予节日慰问。凡是教职工或家属有生病住院，校领导都要亲自探望；凡是教师老人去世，校领导亲自到家中慰问，并送上慰问金；三八节、教师节、中秋节、元旦、春节等重大节日为每位教师发放慰问金和福利，组织教职工进行文体娱乐活动，丰富教职工的文化生活，陶冶他们的情操，愉悦他们的身心，增进他们的友谊，凝聚他们的干劲。在“三八”妇女节组织全体教职工进行了体检，召开了妇女教师代表座谈会，表彰奖励“三八”红旗手；四月份组织教职工乒乓球比赛；“五一劳动节”组织教职工拔河比赛；“七一”来临之 际组织党员开展了“党在我心中”知识竞赛；十月份为喜庆祖国六十华诞，组织师生以“歌颂祖国”为主题的大型歌唱比赛。十一月份为进一步加强师德建设，举行了“师德标兵”先进事迹报告会。这些举措大大激发了全体教职工的主观能动性和工作积极性，一个争先创优、狠抓教学质量、团结一心、乐于奉献、争创名校的局面已经形成。八是营造平安、和谐的工作环境：学校始终树立“安全第一”的意识，确立“安全无小事，事事讲安全”的思想。把创建平安和谐的校园做为学校工作的重中之重，做到警钟长鸣，常抓不懈，加强学校安全工作，加大安全教育的舆论宣传力度，采取“多强调，多教育”的原则，强化制度措施，落实安全工作：建立首问责任制度；层层签定责任状；定期召开安全工作研究会议；落实安全工作月检查制度和月上报制度；利用黑板报、手抄小报、队会、班会、小广播加大对安全“十五防”内容的宣传；经常和公安、交警、法制副校长配合做好安全教育讲座、宣传。及时制定安全预案；特别是加大了对住校生管理力度，树立安全第一、安全就是生命的理念。今年甲型流感引起了世界的恐慌，同样也给我市带来了不稳定的因素。我校能够清楚地认识到稳定的重要性。利用晨会、主题班会、红领巾广播站、电子显示屏进行甲型流感预防知识的宣传教育。并且成立了防控组织机构，启动了紧急预案，采用严格的晨检制度，对细微的现象也及时处理，确保学生的健康。

二、修德为先、育人为本，践行德育实用实效人本化

“五育并举、德育为先”，“正德明智、博艺创新”。我们始终坚持“修德为先、睿智为要，质量为上、全面优化”的办学思想。学校积极拓宽育人平台，全面构建学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育四位一体的德育工作网络。强化从校长到教职员工人人都是德育工作者的观念，形成校长、书记负总责、德育处负主责、班主任为主体、全体教职工共同参与的德育工作体系：一是加强党支部政治核心阵地建设：加强党支部政治核心地位和阵地建设，明确党支部在学校发展过程中的先锋模范和思想建设作用和地位，定期召开党政联席会议。以党支部、工会、德育处、班主任与校委会、教导处、教研处、后勤处两支坚强的组织和机构为主要思想活动阵地，采取了一系列行之有效的措施，在思想战线上发挥排头兵和先锋模范带头作用，创建并形成了昂扬、向上、干练的作风、校风、教风和学风。二是强化教师师德建设：师德乃教师之魂，教师是学校发展之本。为了促进教师整体素质提升，我校开展丰富多彩的师德建设、敬业精神教育的主题活动，健全师德考核制度和竞争机制，将师德建设、政策导向、物质奖励三者有机结合，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德监督网络，促使教师高度自觉地遵守师德规范，切实履行岗位职责，树立良好师德形象。教师政治学习经常化、规范化、制度化；举办报告会，签订责任状，召开经验交流会，开展讲师德、铸师魂、正师风、精师艺、树形象、做表率等一系列强基固本、师德为魂 的政治思想宣传和宣讲活动，促进教师思想灵魂的全面净化。三是创新德育内容，加强德育工作的针对性、实效性：通过板报、壁报、专栏、展板、广播站等多个阵地，利用班会、队会、升降旗仪式以及多种形式的活动，贯彻落实《学生守则》、《行为规范》、《一日常规》等。创新德育内容强化十项教育全面加强以培养良好习惯为主线的养成教育，以文明礼貌为主线的礼仪教育，以诚实守信为主线的诚信教育，以热爱生活为主线的感恩教育，以遵纪守法为主线的法纪教育，以珍爱生命为主线的安全教育，以报效国家为主线的爱国主义教育，以为班为校争光为主线的集体主义教育，以立志成才为主线的理想信念教育，以自我管理、自我发展为主线的自我成长教育。广泛开展“自我教育长跑日记”活动，从十个方面进行，即：“问、词、善、言、歌；时、思、乐、查、得”。（坚持每日一问：向老师提一个有价值的问题，日积月累；每日一善，坚持每天做一件好事；每日一词，做到每日一言，背写一条名人名言、警句格言；每日一歌，让歌声充满校园；每日一时，每天阳光运动1小时；每日一思，反思自己 的一天所作所为；每日一乐，把自己每天快乐、开心的事记录下来；每日一查，每天检查自己的作业、该做的事完成了没有；每日一得，将一日的收获所得写下来。）活动开展以来教师、学生感悟颇深。学生的言行和素质在春风化雨，润物细无声中得到了陶冶和升华。四是构建全面育人的环境：学校努力构建全方位的育人平台，拓宽教育渠道，形成教育网络。为了使每一个孩子都能够和谐发展、健康成长，我校从实际出发，多渠道、全方位构筑“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”氛围，共建“学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育”育人网络，德育活动月月有主题，周周有安排。三月份“学雷锋活动月”德育处组织少先队员走进社区清理街道卫生并且慰问了孤寡老人；四月份清明节到来之际，组织少先队员代表到人民公园开展了“忆革命先烈”扫墓活动，强化了学生的爱国主义情感教育；五月份邀请中国心灵之旅演讲团开展了大型“爱心教育”主题演讲活动。全校两千余名学生及家长聆听了报告。反响热烈，产生了互动、共鸣的效应，收到了良好的效果。“六一”儿童节到来之际，学校举行了隆重的表彰奖励大会，对校园内涌现出的“学习之星”、“劳动之星”、“礼仪之星”„„等“十大明星”进行了表彰奖励，从不同层面、不同侧面树立了典范，使少先队员们学有榜样，同时对24名贫困学生给予了爱心捐赠，使那些贫困家庭的孩子们感受到了学校大家庭的温暖。六月份组织四五年级六百余名师生走出校门，进行了为期两天的社会实践活动，通过活动使学生领略了家乡优美的自然景观、目睹了家乡日新月异的变化、了解了家乡丰富的自然资源，大大的激发了学生对家乡的热爱之情。本学期期中测评后，开展了家长开放日活动，组织家长参观了校园文化建设，教学设施设备、各类库室的管理、使用，并且与老师面对面的交流。通过此项活动，使家长进一步了解了我校教学环境建设，同时也使家庭教育和学校教育及时进行了“融合、沟通”，受到了家长们的赞扬。以上活 动的开展提高了德育工作的实效，形成了“全员、全程、全方位”的德育工作新格局。

三、整体优化、铸就特色，打造质量多元高效优质化

牢固树立教学中心地位，坚定确立教学质量意识，形成“领导重视教学，师资保证教学，科研推进教学，政策倾向教学，经费保障教学，后勤管理服务教学”的工作机制，把提升教学质量做为学校办学的核心任务。学校的各项工作都要突出教学工作的中心地位不动摇，牢固树立“以教学为中心，视质量为生命”的办学理念。一是加强教学监控，突出教学中心，提高教学管理水平：建立形成领导重视教学、科研推进教学、服务保障教学的“以教学为中心，以质量为核心”的学校工作机制，做到“校长亲自抓、分管校长具体抓、教导处监控调度指挥，教研组、年级组、备课组、课题组四个轮子一起抓”的教学管理格局。其它校级领导、环级干部工作上分、思想上合、任务上分、目标上合的全员抓教学的格局。确立一套“以教导处为纽带，以常规教学为抓手，以过程管理为切入点”的封闭管理方式。其一不折不扣落实“三查”、“常规管理”。三查：①常规教学日日查，②课堂教学节节查（查备、批、讲、辅，查教师工作作风和工作常规）；③教研活动次次查（查活动内容、中心发言、活动方式、活动情况及活动效果）。其二扎扎实实落实“三清”制度：即教师工作和学生学业的“日日清、周周清、月月清”制度。（随之产生了三级检测评价体系，即学校组织的期初、期中、期末三次检测，教研组组织的月评估、教师组织的日评价（作业），以此形成诊断性评价、过程性评价、形成性评价。）其三是积极推进“三课”创评活动：（聚焦课堂、投身课改，积极开展“三课”（达标课、优质课、创新课）创评活动，以课堂为载体，以教研组为单位，全面开展 “互讲、互听、互评、互说、互学、互进”的研讨观摩课活动。把“推门”听课、课堂教学评估、课堂教学示范、三课创评做为决战课堂、提升质量的突破口。其四是狠抓集体备课：其五是推行“九连环”教学常规管理：“九连环”，即紧紧围绕“一个中心”（教学），突出“两个基本点”（教师、学生）；树立“三种意识”（服务意识、管理意识、前瞻意识）；落实“四字方针”（严、实、新、活）；实现“五好目标”（学习好、品德好、身体好、兴趣好、个性好）；扎实“六必原则”（有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补、有果必示）；体现“七种职能”（沟通、协调、组织、管理、指导、考核、评价）；利用“八大库室”（实验室、电脑室、舞蹈室、活动室、音乐室、美术室、心理咨询室、图书阅览室）；狠抓“九个环节”（备、讲、批、改、辅、考、评、研、训）。二是课程改革如火如荼。伴随课改实践，深化教学改革，全面转化教师教学行为和学生学习方式。在全面开展“三课创评”过程中，引入新课程改革的258课堂教学评价标准，课堂上特别关注学生的自主参与、合作探究和独立思考的的学习方式，特别关注双基的形成和体验过程，特别关注方法的联系，情感的迁移和生成性的评价。三是校本教研初见成效：立足校本教研，拓宽校际交流，整合教 学资源，引领教师专业化发展。我校把师资队伍建设作为《三年规划》中校本行动的重中之重，做为学校整体工作的切入点，我们的措施是“立足校本培训，拓宽校际交流，依托课堂岗位锻炼，争取名校名师的支持”，在校内积极探索“教学、科研、培训”三位一体化的教师发展新模式，在校外广泛开展“上挂横联下辐射”的校际研讨总思路。校本教研做到“场地、课题、时间、教师、检查”五落实。现在我校被市教研室确立为“教育科研”和“教学改革实验基地”，与市实验小学缔结为友好学校，双方签订协议，明确合作意向，学校定期向市教研室汇报科研校改动态，教研室定期深入学校指导课堂教学、课题研究，使校本教研走上“自我参与、专家引领”的专业化发展之路。四是教育科研蔚然成风：教育科研是兴校之本、强师之策。因此，我校一直坚持将教育科研放在教育教学工作的突出位置，渗透到教育教学工作的方方面面，完善了学校科研网络，落实学校各级科研组织，明确职责，依托课堂教学，把科研与教育教学工作结合起来，形成学校有总课题、年级有主课题、个人有分课题的教学格局，确保教育科研有序推进。一年来，我们在培养学生自主探究能力、利用成长袋对学生评价、尝试教学、整体优化教学、每日十律自我教育探索方面做了大量的研究和探索工作，取得了一些成就和阶段性成果，为进一步的发展、完善打下了坚实的基础。五是办学特色日渐强势：我们抓住课程改革，在突出学生基础知识、基本技能、基本能力和基本情感的培养和发展的同时，提出了“以特色促发展，靠质量赢赞誉”和“审时度势、乘势而上，优势推进、强势发展”的思路。（1）艺体教育真正成为学校优势项目：由音、体、美教师牵头，以音、体、美课堂为主要阵地，以音、体、美教学内容为主要载体开展艺术教育。现在我校已被教育局评为“艺体教育”优势项目奖。（2）每日书法15分，传承文学国粹，历练功底，实施着临河二小校本教材《书法、书心、书神》。（3）每日晨读15分，传诵经典国学、美文名篇，践行着临河二小校本课程《诵文、美文、作文》；（4）校本教研成为学校再上新台阶的源头活水，学校创建集教学、科研、培训三位一体的校本教研模式成为我校教师再提高、学校再发展的不竭动力。（5）“每日十律”修炼学生身心，实现自我教育以成为我校践行正德明智、博艺创新校训的新的突破口。

四、整合资源、优化环境，实现学校建设标准化

我们在努力开发“人才资源、文化资源”的同时，设法挖掘硬件资源。学校经过两年多时间多方协调、努力下，在区政府、教育局两级领导部门的帮助下，一万二千平方米的综合教学大楼于二00九年建成竣工并投入使用，新教学大楼集教学、办公、实验、图书于一体，集现代化、数字化、信息化于一身，是我区教育系统最高规格、最大规模、最新理念的标志性建筑。与此同时，教学设施也逐步到位，同等配套。目前，临河二小学术报告厅450平米，320座，声光电豪华配置。200平米100座学生科学实验室2个，音乐、器乐、声乐专用教室3个，美术功能教 室2个，乒乓球室内训练馆2个，200多平米的舞蹈室成为临河地区人无我有，人有我优的办学设施。为我校全面推进素质教育，进行多元智能开发奠定了物质条件。96座的图书阅览室，37个教学班，班班配有图书柜，阅读课采取集中读与分散读相结合，大力推进书香校园建设；37个教学班班班配上多媒体、互联网。语数教师的专人专用电脑正在铺开，全力打造数字校园。“正德明智、博艺创新”八字校训昭示了临河二小的办学理念；“勤朴诚信、儒雅谦和”刻写了临河二小的育人宗旨；“文化广场、文化墙”彰显着临河二小深厚的文化底蕴；“假山奇石、环艺喷泉”映照着人山智水、人与自然的和谐共生，人与人之间的亲切融合。

五、以质为上、全面优化，实现质量强校品牌化

2009年，我们迎来了千载难逢的发展机遇，2009年我们遭遇了前所未有的艰难困惑，2009年，我们也取得了灿烂卓越的骄人业绩。一万二千平方米教学大楼竣工落成，校园的硬化、美化、文化工程上了台阶，成为硬件资源强势的示范校。在全区各类竞赛、评比和创建中取得了骄人的成绩：在“综治、计生”方面被评为先进单位；课本剧比赛获得“优秀节目奖”；课堂教学竞赛、实验操作竞赛、计算机操作竞赛、美工书画大赛都获得了优胜集体奖；中华经典诵读比赛、规范汉字书写大赛获优秀组织奖；全国小学生英语能力竞赛、全国少儿书画大赛获优秀集体奖；教职工乒乓球赛获优秀组织奖；教职工排球赛男队获第二名。现在我校被临河区人民政府命名为“园丁奖”金杯奖和艺体教育“优势项目奖”、教科研优势项目奖、音体美心理健康优势项目奖、巾帼文明示范校、《整体优化教学改革》获得中期评估。教学质量的提升从全区第十三名一路上扬，跨越十三个台阶，由全区倒数第一上升为正数第一。这些成绩的取得全面聚集和激发了临河二小所有教师的决心、信心和豪情壮志。

总之，一年来，在学校领导班子的共同协作与带领下，经过全校师生的共同努力，学校内部管理有序运行，思想建设成效显著，教学质量稳步提升，党团队工作生机勃勃，安全工作常抓不懈，后勤工作服务优良。“雄关漫道征如铁，而今迈步从头起”。新的起点开启新的征程，新的机遇促进新的跨越。面对社会各界的期望，面对教育发展的未来，我们全体二小同仁深感担子任道而重远，前途灿烂而光明。我们将众志成城、团结奋进，审时度势、与时俱进，用智慧和心血谱写临河二小灿烂的新篇章。

临河区第二小学