古文励志的句子经典

古文励志的句子经典（12篇）

1.古文励志的句子经典 篇一

1、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

2、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

3、着意栽花花不发，等闲插柳柳成阴。

4、风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。

5、休把客衣轻浣濯，此中犹有帝京尘。

6、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

7、命里有时终须有，命里无时莫强求。

8、知人者智，自知者明。

9、吴王事事须亡国，未必西施胜六宫。

10、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

11、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

12、塞翁失马，焉知非福。

13、得相能开国，生儿不象贤。

14、坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。

15、大道如青天，我独不得出。

16、渡远荆门外，来从楚国游。

17、天下之事常成于困约，而败于奢靡。

18、咸言上国繁华，岂谓帝城羁旅。

19、余亦赴京国，何当献凯还。

20、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

21、为奏薰琴唱，仍题宝剑名。

22、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

23、疾风知劲草，岁寒见后凋。

24、霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。

25、去国十年老尽、少年心。

2.给经典古文穿件时髦的外套 篇二

一、活动准备

学生一听“拍电影”，马上就来劲了，但要把传统篇目上成时髦的活动体验课，课前的功夫可不能少下。在提出认真预习课文，熟悉理解课文内容的要求之外，笔者把学生分成了几个小组。

外景组。拍摄地尽量选师生都熟悉的地方，可以是名胜之地，也可以是当地的景观。上课时要做选景阐述。

演员组。要把自己当成无所不能的组织者，

只有想不到，没有请不到。上课时要做选人阐述。

导演组。吃透课文，揣摩文中人物，并且设计好微电影的开头镜头和结尾镜头。上课时将邀请导演说戏并准备回答各组提出的疑问，做出最后定夺。

后期制作组。考虑影片色调、配乐及主题曲的选用问题，如有必要，可加入影片尾声环节。上课时要做选用阐述。

二、课堂展示

1外景组阐述

我们选择的外景地就是不远处的“新湖岙水库”，拍摄时间为初秋时节的月圆之夜。文中景物有清风、白露、高山、流水、月色、天光，苏轼投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的美丽。我们选的水库景区涧谷幽深，湖光山色，风景宜人。

第一段中写道：“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”十六夜的月亮缓缓升起，在柔和而皎洁的月光照耀下，白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片，交相辉映，分不清哪是天哪是水。第三段又提到“羡长江之无穷”，愿“抱明月而长终”。感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，希望与神仙相交，与明月同在。第四段中苏轼以江水、明月为喻，提出“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”的认识。

文中景物提到最多的是水和月，因此我们认为选择明月照耀下的新湖岙水库，就地取材，符合文章意境。

2演员组阐述

对于苏轼这一人物的扮演者，我们考虑过台湾演员赵文瑄，因为他外型好，但我们最终否定了此想法，因为苏东坡并非偶像派，而是实力派，我们以为赵过于外型化了，他帅气的外形反而会喧宾夺主。我们还考虑了唐国强、鲍国安、陈道明还有香港的梁朝伟。最终我们认定让陈道明来饰演苏轼，苏东坡一生多舛，然而终能豁达乐天，其胸襟才是最光彩照人的。陈道明身上有一股沉稳的大气，又够儒雅，有那种落拓而不羁的气质，比较符合名士风骨。

为了营造文中第二段箫声的凄楚忧伤，我们打算加入一名女演员，只需一个侧影或背影就行了。

我们还要选用一位男演员来饰演文中的“客”，选用陈坤来演。因为陈坤的忧郁气质是与生俱来的，而且在第二段和第三段可以看出“客”心生悲意，表露出内心对人生短暂的感慨和对长江永恒的羡慕。

但是我们组在探讨“客”这个角色时有了分歧。当我们定下让陈坤来演“客”一角色后，有人提出其实“客”是不存在的，是苏轼虚拟出来的另一个自我。我们组内意见不一致，需要导演及大家来定夺。

3导演组说戏

①说人物

苏东坡是一个全才，他曾有过风光的日子，在嘉祐二年中进士，官至礼部尚书。可是在党争中，被诬入狱，屡遭贬谪。在黄州，对一个传统士大夫来说，生活之地变了，所任之职变了，政治前途没了，使他陷入苦闷与迷惘，有的只有赤壁的水与月。虽饱经忧患，却始终不失其赤子之心。他的“赤子之心”表现在对“客”的开导上。

我们先得来看看这位“客”。正当主人与客陶醉于美景“饮酒乐甚，扣弦而歌”，却引出了悲凉的洞箫声，刹那间客的情绪转向了惆怅。想到了当年叱咤风云的英雄人物曹操和周瑜，随后又发出“而今安在哉”的感慨，风云人物尚且不能长留于世，更何况平常人，又谈什么理想与功业呢？眼下现实与理想的悬殊，想长生不老而不能，于是心生悲意，长叹：“知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

那么苏轼是如何开导客的呢？以明月、江水作比，说明世界万物和人生既变又不变。从变的角度看，天地万物就连一眨眼的工夫都不能保持不变；从不变的角度看，万物和人类都是永久存在的，用不着羡慕长江的无穷和明月的永不增减，也用不着哀叹人生的短促，而应保持旷达乐观的态度。

客人转悲为喜，主客开怀畅饮，兴尽入睡。这实际上是一种对人生遭遇的抗议。我们想，这应该就是所谓的“赤子之心”吧。

对于“‘客是否真实存在”这一问题，我们是这样考虑的：他无姓无名，从文章一开始就有了；而且他又去向不明，等到东方既白，他又无影无踪了，真可谓神龙见首不见尾。但他又博古通今，悲、叹、喜、笑，绝非寻常人物，所以“客”应该是虚实相间之人。谪居在黄州的苏轼正处于内心激荡、思想矛盾的特殊时期，这个“客”不是别人，很可能是一个悲观的苏轼，而第四段则写出了一个超然物外的旷达苏轼。

②说开篇镜头

文章开头展现了诗情画意的境界：清风和明月交织，露珠和水色辉映。在这澄澈、幽美的夜景中，主客秋夜荡舟，把酒诵诗，“遗世”、“羽化”之乐油然而生，不禁飘飘欲仙。所以，开篇镜头应该从景物拍摄开始，风、水、月、波要有唯美之感，从而为影片定下一个优美和谐的基调。

③说结尾镜头

整部影片应该在微明的天色、船中杯盘狼藉的环境以及熟睡的主客等镜头切换中结束，让人感受到那种超然旷达的精神境界，“客”与苏子又合二为一，那个不愉快的自己已经消散殆尽。所以结尾镜头让“客”那个模糊的身影在视线中渐渐远去且散去；或者也可以借鉴苏轼《后赤壁赋》的“仙鹤”意象，让“客”的身影伴随着仙鹤的展翅远去而渐渐消散。

4后期制作组阐述

①影片色调

故事发生于初秋、月夜，主客二人泛舟江上，心情舒畅飘逸。可随着箫声呜咽，听者凭吊古人，心情由乐转悲。再因苏子的开导，使人豁然开朗、感悟人生，顿时心胸开阔，心情则转悲为喜。这样的夜晚、这样的悲喜转变，如果从色调上选，我们会选用偏暗的冷色调来处理画面。

②配乐

毫无疑问，这部影片应选用箫声作为背景配乐。箫声的特点是悲切、凄婉动人。所以才会有文中“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的效果，箫声起，悲意生。

③主题曲

我们觉得苏轼的《定风波》一词很适合唱出他当时的境遇与心情。同是被贬黄州之时，同是现实苦闷之境，又同是旷达乐观之心。词末“也无风雨也无晴”正是词人回到真我，体悟到生命真谛的表达。

④尾声

影片的尾声，我们想借鉴《中国合伙人》，加入与影片中人物有相似经历相同精神的人物照片，以幻灯片的形式展现。我们设想放入屈原、柳宗元、李白、杜甫等人的画像，让观众明白这些传统士大夫都有着坎坷的人生经历及火热的赤子之心。

三、课后反思

学生表现出色，课堂效果优于传统的串讲课文。学生的鉴赏贯穿始终。对文本意义的解读和对意境的感悟，都由主体通过探究发现。

重视对学生信息搜集和筛选能力的培养。曾顾虑把教材规定的“文本研习”课上成“活动体验”课，会不会画虎不成反类犬，想不到学生说得头头是道。

强调师生互动和生生互动，改变教师单一的讲解传授方式。依据材料，让学生进行小组合作、探究和竞争，变知识的接受为生成。

3.古文职场励志的句子 篇三

2、大梦将寤，犹事雕虫。——《张岱》

3、慎始如终，则无败事。——《道德经》

4、靠山吃山，种田吃田。——《增广贤文》

5、种麻得麻，种豆得豆。——《增广贤文》

6、百年歌自苦，未见有知音。——《杜甫》

7、谋事在人，成事在天!——《增广贤文》

8、老来多忘事，唯不忘相思。——《白居易》

9、悲哉梦仙人，一梦误一生。——《白居易》

10、虚心顺理，学者当守此四字。——《朱熹》

11、生当作人杰，死亦为鬼雄。——《李清照》

12、近水知鱼性，近山识鸟音。——《增广贤文》

13、凡战者，以正合，以奇胜。——《孙子兵法》

14、饱食终日，无所用心，难矣哉。——《论语》

15、人不可貌相，海水不可斗量。——《冯梦龙》

16、人怕三见面，树怕一墨线。——《增广贤文》

17、山中有直树，世上无直人。——《增广贤文》

18、人之生也直，罔之生也，幸而免。——《论语》

19、与天地兮同寿，与日月兮齐光。——屈原《楚辞》

20、事师长贵乎礼也，交朋友贵乎信也。——《朱熹》

21、凡有盛必有衰，不可不预为之计。——《曾国藩》

22、明眸皓齿今何在?血污游魂归不得。——《杜甫》

23、莫道无情何必尔，自缘我辈正钟情。——《唐寅》

24、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明?——《苏轼》

25、天下大势，分久必合，合久必分。——《罗贯中》

26、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——《曹雪芹》

27、受任于败军之际，奉命于危难之间。——《诸葛亮》

28、道不行，乘桴浮于海，从我者其由与!——《论语》

29、死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何!——《黄宗羲》

30、春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍。——《曹雪芹》

31、苍蝇不叮无缝蛋，谣言不找谨慎人。——《增广贤文》

32、男子有德便是才，女子无才便是德。——《增广贤文》

33、树深不怕风摇动，树正何愁月影斜。——《增广贤文》

34、有钱难买子孙贤，女儿不请上门客。——《增广贤文》

35、诚能体而存之，则众善之源，百行之本。——《朱熹》

36、风雷，益。君子以见善则迁，有过则改。——《易经》

37、有子之人贫不久，无儿无女富不长。——《增广贤文》

38、君子虽不玩物丧志，亦常以借境调心。——《洪应明》

39、讲论诗词，笑谈街市，学难似风里扬丝，一世常如此。——《关汉卿》

40、甜言美语三冬暖，恶语伤人六月寒。——《王实甫》

41、容貌娇姿奴夺魁，同郎有意只无媒。——《冯梦龙》

42、尽人事以听天，吾唯日日谨慎而已。——《曾国藩》

43、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。——《施耐庵》

44、秋来满山多秀色，春来无处不花香。——《增广贤文》

45、有钱不置怨逆产，冤家宜解不宜结。——《增广贤文》

46、古人不见今时月，今月曾经照古人。——《增广贤文》

47、花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。——《王实甫》

48、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——《朱熹》

49、天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。——《蒲松龄》

50、凡百事之成也在敬之，其败也必在慢之。——《司马光》

51、要与世间撑持事业，须先立定脚跟始得。——《曾国藩》

52、凶德致败者约有二端：曰长傲，曰多言。——《曾国藩》

53、对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。——《曹操》

54、口腹不节，致疾之因;念虑不正，杀身之本。——《曾国藩》

55、好胜人者，必无胜人处，能胜人，自不居胜。——《曾国藩》

56、不为圣贤，便为禽兽;不问收获，但问耕耘。——《曾国藩》

57、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——《论语》

58、几时归去，作个闲人。对一张琴、一壶酒、一溪云。——《苏轼》

59、君门深九重，坟墓在万里。也拟哭途穷，死灰吹不起。——《苏轼》

4.古文励志句子 篇四

1. 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

2. 狡兔死，走狗烹，飞鸟尽，良弓藏，敌国破，谋臣亡。

3. 不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。

4. 当断不断，反受其乱。

5. 前车之覆，后车之鉴

6. 失之毫厘，谬以千里。

7. 临渊羡鱼，不如退而结网。

8. 水至清则无鱼，人至察则无徒。

9. 不可同日而语。

10. 百闻不如一见。

11. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

12. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也!

13. 君子欲讷于言而敏于行。

14. 言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。

15. 无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。

16. 执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。

17. 过而不改，是谓过矣!

18. 好直不好学，其蔽也绞;好勇不好学，其蔽也乱;好刚不好学，其蔽也狂。

19. 人无远虑，必有近忧。

20. 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

文言文励志语录

1. 恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

2. 己所不欲，匆施于人。

3. 居处恭，执事敬，与人忠。

4. 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

5. 与朋友交，言而有信。以文会友，以友辅仁。

6. 君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。

7. 君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!

8. 孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭宽信敏惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。

9. 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

10. 可与言而不与之言，失人;不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。

11. 过，则匆惮改。

12. 士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后己，不亦远乎?

13. 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?

14. 以文会友，以友辅仁。

15. 行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。

古代励志名言

1. 己欲立而立人，己欲达而达人。

2. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也

3. 精诚所至，金石为开。

4. 举大事者，不忌小怨。

5. 不入虎穴，焉得虎子。

6. 阳春之曲，和者必寡;盛名之下，其实难副。

7. 读书百遍，其义自见。

8. 司马昭之心，路人皆知。

9. 强弩之末，力不能穿鲁缟。

10. 士别三日，须刮日相看。

11. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

12. 世无英雄，遂使竖子成名。(《魏书》)

13. 貂不足，狗尾续。(《晋书》)

14. 太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。

5.古文经典励志名言 篇五

2. 明眸皓齿今何在?血污游魂归不得。——《杜甫》

3. 莫道无情何必尔，自缘我辈正钟情。——《唐寅》

4. 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明?——《苏轼》

5. 天下大势，分久必合，合久必分。——《罗贯中》

6. 世事洞明皆学问，人情练达即文章。——《曹雪芹》

7. 受任于败军之际，奉命于危难之间。——《诸葛亮》

8. 道不行，乘桴浮于海，从我者其由与!——《论语》

9. 死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何!——《黄宗羲》

10. 春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍。——《曹雪芹》

11. 苍蝇不叮无缝蛋，谣言不找谨慎人。——《增广贤文》

12. 男子有德便是才，女子无才便是德。——《增广贤文》

13. 树深不怕风摇动，树正何愁月影斜。——《增广贤文》

14. 有钱难买子孙贤，女儿不请上门客。——《增广贤文》

15. 诚能体而存之，则众善之源，百行之本。——《朱熹》

16. 风雷，益。君子以见善则迁，有过则改。——《易经》

17. 有子之人贫不久，无儿无女富不长。——《增广贤文》

18. 大丈夫处其厚，不居其薄;处其实，不居其华。——《道德经》

19. 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?——《罗贯中》

6.古文励志的句子经典 篇六

文言文是我国几千年文明的沉淀，是文学中的经典，是培养学生语文素养的最好载体之一。文言文的考查越来越被重视，扎实做好文言文教学工作，是每个语文老师必须认真探索的课题。本文从就自己在文言文教学过程所念的五字诀--------读、点、译、探、迁谈谈一些浅见。

一、读——诵“读”入心

俗语说“书读百遍，其义自见”。 读，是学习文言文的基本要求，指导学生反复诵读是非常必要的，只有通过反复诵读，才能增强其语感，从而获得初步的感性知识。读的形式多样，个人读、小组读、全班读，不一而足。但无论哪种读法，都要能“诵读入心”，不要“小和尚念经——有口无心”，要真正读到心里面去，在读中悟，悟中读；在读中赏，赏中读。我认为，文言文的诵读在达到“正确、流利、有感情”的程度上，再让学生“诵读入心”，那么文言文的教学已成功一半。

二、点——“点”石成金

“点”， 就是教师适时适当的“点拨”，做到“不愤不启，不悱不发”。 “点”，在文言文教学中有着不可替代的作用，恰到好处地运用，一定能更好地把握和理解文章的内容和中心。

1、点到即止

在文言文教学中，绝不可“乱点鸳鸯谱”，该“点”即点，不该“点”绝不能点，“点”时还要做到“点到即止”。如讲《岳阳楼记》中“属予作文以记之”中的“以”时，让学生联系《孙权劝学》中的“蒙辞以军中多务”中的“以”。教师“点到即止”，让学生自己去理解、归纳、感悟。

2、点一通百

“点”要能触类旁通，点一通百。如《桃花源记》中“便要还家”，“要”是通假字，它通“邀”，“ 邀请”的意思。通假字是文言文的一个重要知识点，此时要告诉学生通假字一般是同音、形似或同音又形似，由此引伸到其它通假字，这样就达到了“点一通百”的效果。当然，也要学生记住一些常见的通假字，并在翻译时注意联系上下文和具体语境。

3、画龙点睛

在翻译过程中，有些古今差异较大的词义或一些特殊的文言句式，学生费尽九牛二虎之力也未必能翻译出来，这就需要老师“画龙点睛”。如 “虽乘奔御风不以疾也。”（选自《三峡》）中的“奔”译为“奔驰的快马”，动词作名词用，而如果翻译成“奔驰”则语句不通，在此立刻提醒学生，一般两个动词连用，其中后一个很可能是作名词用。又如《 三峡》中“隐天蔽日”運用了互文的修辞手法，正常顺序是“隐蔽天日”，“素湍绿潭，回清倒影”运用了并提的修辞手法，正常顺序是“素湍回清，绿潭倒影。”像这些句子，只有通过老师的点拨，学生才能真正理解。这时的点拔也才能真正起到“画龙点睛”的作用。

三、译——“译”箭双雕

“译”，就是把难懂生涩的文言文翻译成通俗易懂的现代文，“译”，是正确理解文意及拓展文本最关键的一环。翻译时要能做到：看到文言文能译成现代文，看到现代文也能还原成相应的文言文。达到“译”箭双雕的效果。初中阶段，文言文翻译一般以直译为主。直译大致有三种方法：直接替换法、拆字组词连句法、补充调整法。

1、直接替换法

“直接替换法”，即用现代汉语直接替代文言词语，形成一一对应的形式。如《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”。只要把“在”、“则”、“名”、“灵”分别译成“在于”、“就”、“出名”、“灵验”即可。这种方法只要翻译一两个相对较难的字则可，其它的字基本不译。这种方法也最容易实现“译”箭双雕。

2、拆字组词连句法

“拆字组词连句法” 即把一个句子中的每一个字拆开组词，然后再连词成句。如《与朱元思书》中的“游鱼细石”，“疏条交映”。

运用这种方法时，组词要依具体情况而定，组的词要能通畅又符合语境。如《三峡》中“清荣峻茂”的翻译，“清”、“荣”、“ 峻”、“ 茂”可以组很多词，就“清”字的组词就有“清澈、清亮、清白、水清”等，那如何取舍呢？就看具体语言环境，“荣”“茂”都可以解释成“茂盛”，而又只有树草才能“茂盛”，这样很易得知“树茂、草盛”。另外文章写的是三峡的山水，根据句子前后联系，很容易得知该句翻译为“水清、山峻、树茂、草盛”。在熟读课文的基础上，这种方法也较容易实现“译”箭双雕。

3、补充调整法

按照“拆字组词连句法，“见二虫斗草间”（选自《 童趣》），则译为“看见两只小虫争斗草间”。这个句子不仅不通顺、读起来也拗口。这时，就需要补充调整法了，“补充调整法” 就是该补充成分的要补充，该补足音节的要补齐，该调整语序的要调整，上面列举的“看见两只小虫争斗草间”之所以拗口，是因为少了主语，状语又后置了，整理之后应为“（我）看见两只小虫（在）草间争斗”。 当然这种方法，要实现“译”箭双雕还是有点难度，但只要你熟悉了文言文的一些基本的语法、句型等，还是能够驾轻就熟的。

四、探——“探”微溯源

探，即探究、探讨。探微溯源，就是指根据某种现象或细小问题来探究、探讨文章的寓意、中心等。“探”是深入分析文章的重要一环，不容忽视。在分析文章时，要能以小见大，探微溯源。如讲《黔之驴》时，我说全文着力描绘的是老虎，那题目改为《黔之虎》不是更好吗？学生一时也愣住了，后来经过学生的认真探讨、分析，得出结论：这样更有利于反衬驴的软弱无能。

五、迁——“迁”木成林

迁，即迁移，就是利用课内所学文言知识迁移到课外阅读。达到以一当十，“迁”木成林的效果。学生是否具有阅读浅易文言文的能力，不是看他能否阅读已学过的文言文，而主要是看他能否运用已学过的文言文知识，解决课外文言文阅读。因此，在文言文教学中，“迁移”的训练应高度重视。迁移的方式常有两种：一是向与课文难度相当的课外文言文迁移，主要从文言文知识或思想内容等方面迁移。如学了《生于忧患，死于安乐》，就可选《孙叔敖为楚令尹》进行比照阅读，在巩固课内文言知识的同时，更进一步地把握孙叔敖这个人物形象。二是向现代汉语迁移，主要把文言课文中的词义与现代汉语进行对比迁移，从而更好地理解词义。如“可以为师矣”（选自《论语》）中的“可以”和现代汉语中的“可以”对照。当然，教师在教学过程中，应注重教给学生辨析的方法，找出规律进行总结，使之能举一反三，迁木成林。

7.经典古文句子 篇七

2. 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。《一剪梅》

3. 会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》

4. 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。《乌衣卷》

5. 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。《赠别•其二》

6. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。《鹊桥仙》

7. 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。《新添声杨柳》

8. 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。《青玉案》

9. 怕相思，已相思，轮到相思没处辞。《长相思》

10.平生不会相思，才会相思，便害相思。《折桂令》

11. 凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。《虞美人》

12. 请君试问东流水，别意与之谁短长。《金陵酒肆留》

13. 春草年年绿，王孙归不归。《山中送别》

14. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。《酬乐天扬州》

15. 长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。《长恨歌》

16. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。《登飞来峰》

17. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。《警世贤文》

18. 白玉一杯酒，绿杨三月时。《赠钱征君少阳》

19. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。《惠崇春江》

20. 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。《无题》

21. 一日不见兮，思之如狂。《凤求凰•琴歌》

22. 一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。《清平调词》

23. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。《蝶恋花•柳永》

24. 又送王孙去，萋萋满别情。《赋得古原草送别》

25. 欲穷千里目，更上一层楼。《登鹳雀楼》

26. 相见争如不见，有情何似无情。《西江月》

27. 愿君多采撷，此物最相思。《相思》

28. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。《离思》

29. 知我意，感君怜，此情须问天。《更漏子》

30. 桃李不言，下自成蹊。(史记李将军传)

31. 燕雀安知鸿鹄之志哉。(史记陈涉世家)

32. 凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。

33. 相思相见知何日，此时此夜难为情。《秋风词》

34. 相思一夜情多少，地角天涯未是长。《吟咏唱和》

35. 晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。《一剪梅》

36. 心似双丝网，中有千千结。《千秋岁》

37. 相见时难别亦难，东风无力百花残。《无题》

38. 相顾无言，惟有泪千行。《江城子》

39. 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。《鹧鸪天》

8.古文经典激励哲理句子 篇八

2 、燕雀安知鸿鹄之志?

3 、我也不登天子船，我也不上长安眠。

4 、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

5 、人而无仪，不死何为。

6 、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。

7 、江山代有才人出，各领风骚数百年。

8 、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。

9 、于穆天子英明，不疑不贰处，登庸裴度。

10 、四十年来家国，三千里地山河。

11 、光阴似箭，日月如梭。

12 、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

13 、从善如登，从恶如崩。

14 、胜固欣然，败亦可喜。——《苏轼》

15 、内省不疚，未何忧何惧!——《论语》

16 、鞠躬尽瘁，死而后已。——《诸葛亮》

17 、静能生动，更能制动。——《曾国藩》

18 、凡是要好，须问三老。——《增广贤文》

19 、生不认魂，死不认尸。——《增广贤文》

20 、千经万典，孝悌为先。——《增广贤文》

21 、人有善愿，天必佑之。——《增广贤文》

22 、用于国有节，取于民有制。——《苏轼》

23 、少实胜虚，巧不如拙。——《增广贤文》

24 、温故而知新，可以为师矣。——《论语》

25 、刻薄不赚钱，忠厚不折本。——《冯梦龙》

26 、人在家中坐，祸从天上落。——《增广贤文》

27 、一切都是命，半点不由人。——《增广贤文》

28 、欺老莫欺小，欺人心不明。——《增广贤文》

29 、灭却心头火，剔起佛前灯。——《增广贤文》

9.经典的古风励志句子 篇九

2. 蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。

3. 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。

4. 风华是一指流砂，苍老是一段年华。

5. 山河拱手，为君一笑。

6. 几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。

7. 经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。

8. 雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。

9. 生生的两端，我们彼此站成了岸。

10. 缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。

11. 看那天地日月，恒静无言;青山长河，世代绵延;

12. 就像在我心中，你从未离去，也从未改变。

13. 就这样吧，从此山水不相逢。

14. 既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。

15. 今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。

16. 心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。

17. 也许是前世的姻也许是来生的缘错在今生相见徒增一段无果的恩怨。

18. 一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里寻一夥相识，他一会咱一会那一般相知，吹一会唱一会。

19. 总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。

10.励志的句子很经典 篇十

漫漫人生路，总会错几步。

坚强的女孩子是会哭，但绝不会认输

追求得到之日即其终止之时，寻觅的过程亦即失去的过程。

不是要做一个单纯优秀的人，而是要做一个不可替代的人

奔跑的时侯，应该忘却自我，超越自我。

青春是留不住的，如果青春里有爱，它就不虚度。

一分耕耘一分收获，要想收获的好就要耕耘得好。

人生旅程中，平坦顺畅也好，泥泞低谷也罢，都应该坦然面对!

竟然拿得起，也要学会放得下。

生活，生活，生得精彩，活得快乐………

不要停止奔跑，不要回望来路。来路已是记忆，值得期待的是远方。

充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹，

坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想。

我在拼，哪怕偏体鳞伤，纵然也要坚持下去。

我的字典里，安于现状的释义是等死。

好好努力，你才可能变成自己所想的那种人，走自己想走的那条路。

好运不会总是降临在你身上，你的努力是唯一能让你站住脚跟的依靠。

难过的时候照照镜子，告诉自己毕竟是男人，无论如何都要坚强，才对得男人的名号。

不要因为一点瑕疵而放弃一段坚持，即使没人鼓掌，也要优雅谢幕，感谢自己的付出!

努力修炼、完善自己，让五年后的自己感谢现在勇于担当的`自己。

所有的弱者都是自找的，活着就没有资格示弱。

人与人之间最小的差别是智商，最大的差别是坚持。

为了自己想要的未来，无论现在有多难熬，都必须得满怀信心的坚持下去。

现在的拼命努力，不过是让自己日后有想要就买的魄力。

无论失败多少次，不妨再试一次，只要你不放弃，成功肯定属于你。

不是别人逼你去优秀 是你自己为自己而奋斗

如果心有不甘，那就继续努力，以免带着遗憾结束。

把努力当成你的一种习惯，而不是一时的热血。

不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。

努力的最大动力，在于你可以选择你想要的生活，而不是被生活选择。

我想做一个像样的人，度过一个像样的人生;想尽量锻炼自己的肌肤，成为一个能够经受任何磨难的人。

亲爱的你，前路迷茫而艰辛，愿你能披荆斩棘，无所畏惧，勇敢前行。

如果心有不甘，那就继续努力，以免带着遗憾结束。

生活不为任何人停留，你的生活只有现在!

现实有时给你耳光，请记得不屈服地抵抗。

流年，你奈我何，生活谢谢你给了我压力，我必将不负你期望，还你奇迹!

何必站在回忆里不肯出去，阳光还在外面等着你。

活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹。

为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫。

生活是一只看不见的储蓄罐，你投入的每一份努力都不会白费。

年轻不为梦想买单，老了拿什么话说当年。

做有用的事，说正能量的话，想美好的事，睡安稳的觉。把时间发生在进步上，而不是抱怨上。

努力到无能为力，拼搏到感动自己。

你改不改变努不努力，影响不了别人，而是你自己。

左手提着的是事业，肩上扛着的是风雨，右手撑起的是希望。这就是男人!

梦想看上去遥不可及，你要去实现它，就要坚持，坚持和梦想缺一不可。

与其埋怨生活的诸多不公，不如更加积极努力面对生活。

把自己过得像王后，你才能吸引国王。你是怎么样的人，就会吸引什么样的人。

做出成绩来，全世界都会和颜悦色。

涐楆鯁優銹，铟沩這壹潞赱婡硪莂妩繏擇。

我很相信运气，事实上我发现我越努力，我的运气越好。

11.早晨经典的励志句子 篇十一

2. 人生最大的错误是不断担心会犯错。

3. 长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。

4. 放弃谁都可以，千万不要放弃自己!

5. 人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。

6. 从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。

7. 你可以一无所有，但绝不能一无是处。

8. 命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己!

9. 学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。

10. 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾!

11. 如果我们都去做自己能力做得到的事，我们会让自己大吃一惊。

12. 出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。

13. 还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。

14. 在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。

12.经典古文有哲理的句子摘抄 篇十二

2 、人之为学，不可自小，又不可自大。——顾炎武

3 、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

4 、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——罗梅坡

5 、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适

6 、流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋》

7 、报国之心，死而后已。——苏轼

8 、欲安其家，必先安于国。——武则天

9 、不塞不流，不止不行。——韩愈

10 、己所不欲，勿施于人。——论语

11 、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

12 、高以下基。洪由纤起。川广自源。成人在始。累微以着。乃物之理。纆牵之长。实累千里

13 、学而不化，非学也。——杨万里

14 、皮之不存，毛将焉附?——《左传》

15 、忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。——曹植《求自诚表》

16 、古之所谓豪杰之士，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒而临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟者甚大，而其志甚远也。

17 、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

18 、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》

19 、居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之;不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫!

20 、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。——王安石

21 、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》

22 、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》

23 、读书百遍其义自见。——《三国志》

24 、学如不及，犹恐失之。

25 、读书有三到谓心到，眼到，口到。——朱熹

26 、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

27 、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

28 、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。——屈原

29 、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥