学生消防安全知识

学生消防安全知识（15篇）

1.学生消防安全知识 篇一

小学生消防安全知识

小学生不得玩火，不可以随身携带火种。

一、不能带火柴或打火机等火种；

二、不得随意点火，禁止在存放有易燃易爆物品处用火；

三、不得在公共场所燃放鞭炮、烟花等危险物品，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。

在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序地逃离。

一、如果有避难层或疏散楼梯，可先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。

二、如果楼层已经着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。

三、多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等逃生。

四、如各种逃生的路线被切断，应退居室内，关闭门窗。

有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延过程。同时，可向室外扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。

五、如生命受到严重威胁，又无其他自救办法时，可用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在牢固的门窗格或其它重物上，再顺着绳子或布条滑下。

六、如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

七、要发扬互助精神，帮助老人、小孩、病人优先疏散。

对行动不便者可用被子、毛毯等包扎好，用绳子布条等吊下。

及时灭火

家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。当房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如果俯下身体，用湿布捂鼻。

及时报警

如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成的损失。火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区电话号码都是一样的。根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

火场逃生

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

一、一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

二、身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。

反之，则必须另行选择出口逃生（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温室的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。

三、身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

不要盲目乱跑，更不能跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上，紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

四、在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。

因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道，并且电梯随时可能发生故障。

五、因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

六、在有把握的情况下，可以将绳索（也可以用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

七、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体，同时趴在地上匍匐前进向外逃生。

2.学生消防安全知识 篇二

关键词：高校,学生宿舍,消防安全

高等学校是国家培养各类高级专门人才的地方, 大学生们的身上寄托着祖国的未来和希望。高校学生宿舍是学生聚集的地方, 人员密度大, 一旦发生火灾并造成学生人员伤亡, 造成的损失是无法衡量的, 造成的影响也是十分巨大而恶劣的。

1 学生宿舍消防安全工作的重要性

近年来, 高校学生宿舍火灾不断发生, 对学生的生命和财产安全有极大的危害。2000年3月17日, 南京理工大学学生宿舍第377栋由于电线老化引发火灾, 过火面积797平方米, 造成15万元的直接财产损失。2002年9月18日, 中国政法大学研究生院学生宿舍1号楼, 由于学生使用热得快长时间通电引起火灾, 过火面积100余平方米, 造成10万元的直接财产损失。2003年2月20日, 武汉某大学男生宿舍突发大火, 2间寝室被烧毁;2003年1月24日凌晨, 俄罗斯莫斯科人民友谊大学6号楼发生火灾, 死亡41人, 受伤171人, 其中中国留学生死亡1人, 伤38人。2006年7月14日早晨, 中国传媒大学女生宿舍因充电器未拔宿舍起火, 2007年10月17日晚广东金融学院一学生宿舍发生火灾。2008年11月14日上海商学院徐汇校区学生宿舍楼发生火灾, 4名女生在惊慌中从宿舍6楼跳楼逃生, 不幸当场摔死。高校学生宿舍是学生学习、生活、休息的综合场所, 高校在校学生至少一半的时间都在这里度过, 一旦消防安全工作管理不善发生火灾, 对学生的生命财产安全将构成严重的威胁。因此, 如何做好学生宿舍消防安全工作, 确保学生的生命财产安全, 显得至关重要。

2 高校学生宿舍消防安全方面存在的问题

2.1 学生缺乏安全意识

学生违反校方的管理规定, 在宿舍内使用电器火源, 如使用电炉烧水、热饭, 热得快等, 不注意使用场所的消防环境, 有时, 因为有事或自行离开, 使火源引燃周围的可燃物造成火灾。其次学生在宿舍内私接乱拉电线, 不按电气安装技术规范的要求安装, 造成火灾隐患。特别是在冬季, 由于天冷, 学生宿舍内又没有空调, 学生在使用电褥子取暖时不注意正确的方法, 长时间取暖导致温度过高, 很有可能引发火灾。另外, 吸烟人数在高校学生中的比例逐年增多, 乱扔烟头, 导致火灾。还有, 在断电或是夏季驱蚊等情况下, 学生利用明火, 一时疏忽, 引燃蚊帐、床单、被子等, 也容易引发火灾。

2.2 学生宿舍硬件设施落后

电力配备落后、设施老化严重、超负荷运转是高校消防安全方面的重大隐患。我国高校中, 大批学生宿舍的电力设施是按当时的生活水平和用电状况来设计和配备的。近年来, 随着高校的改革发展和人民生活水平的迅速提高, 不仅学生宿舍数量大增而且学生宿舍中的家用电器数量明显增多, 收录机、电热毯、电热水器、电脑等使用率急剧上升, 造成用电量猛增, 而电力扩容跟不上, 电线和电力设备常常处于严重超负荷运行状态, 大大超过其当初的设计承受能力, 发生电气火灾的可能性也就大大增加[1]。另外, 如室内灭火器和室外消火栓的数量不足;消防车道宽度不符合消防规范的要求等。

2.3 高校学生宿舍应急准备不足

学生宿舍人员密度大, 安全通道少。因大学生的生源来自全国各地, 所以集中住宿管理是高校解决学生住宿问题的主要方法。高校在建设学生宿舍时一般都会考虑到消防安全, 在每栋宿舍都设置了安全通道, 但是, 为了减少不安宁因素或者为了减少宿舍事务管理上的麻烦, 经常是在宿舍管理员看得见的地方留下一个进出口, 消防通道不是处于关闭状态, 就是安装了防盗门, 其它的安全出口等于未设, 名存实亡。

在招生制度改革的情况下, 我国高校在校学生数量大增。10栋以上的学生宿舍群比比皆是。学生宿舍每栋建筑面积一般在3000平方米左右, 每栋平均居住1000名学生。一个学生宿舍区比普通居民社区居住的人数不会少。如此众多的人数, 仅有少数疏散通道。在这种状态下, 如果发生火灾, 造成的人员伤亡可想而知。

3 高校学生宿舍消防安全工作的措施

3.1 培育学生消防安全群体意识

当代的大学生个体意识趋于强化, 个人本位主义倾向严重。他们在认知、意志、情感等方面更注重自己的意识独立性, 强调个性化, 主要表现为不趋同, 注重个性的独立。他们在思想、观念、生活方式以及自己的学习生活安排等方面, 都表现出自身的个性。随着社会流动的加强, 我国高校的学生也来自不同的地域、有着不同的生活和文化背景。如何促进不同个性不同背景的学生达成宿舍消防安全的共识, 这要求高校在宿舍管理方面, 重视学生消防“群体”意识培养。同时还应加强学生的应急教育, 积极开展公共安全知识和应急防护知识的教育和普及, 增强师生公共安全意识。

3.2 学生参与消防安全管理工作

我国的宿舍教育管理只是简单的行政管理, 力求通过各种规章制度来管住学生, 强调所有的学生一致的声音、一致的步调。这种管理方法短期之内固然能够有效强化学生管理, 保证正常的教学, 但忽视了学生的主体作用, 因与学生之间缺乏平等的沟通和交流, 往往会使学生出现抵触情绪, 从而加大了管理难度。

高校可以尝试在学生中建立义务的学生宿舍消防小组 (保卫部门直接进行业务管理) , 从每栋宿舍中抽几名热心学生。制定宿舍检查制度、消防安全宣传制度, 由学生宿舍消防小组来进行例行的消防检查和宣传活动, 并密切配合学校保卫部门定期组织学生进行突发火灾时的消防演习, 提高学生自防自救的能力。这样, 不仅增强了学生的责任感, 还可以通过学生宿舍消防小组潜移默化的影响, 让更多的学生自觉遵守宿舍的消防安全规章制度。

3.3 加强消防安全配套基础设施建设

在大学生宿舍文化建设中, 物质文化是基础, 是宿舍文化建设的重要保障。因此, 宿舍内部要注重基础设施建设, 建立专门的学生服务区以满足不同学生的生活所需;同时还要利用宿舍内的走廊墙面, 加强消防安全教育。学生宿舍区要向学习、生活、休闲、娱乐、审美于一体的综合性场所发展, 因此, 学校要把学生宿舍区纳入校园总体规划来建设, 进一步完善学习、娱乐、休闲等场所配套基础设施建设[2]。为学生提供安全用电的条件, 应该在每层楼设置学习室、活动室、厨房。其中学习室用来开设有关课程、组织专题讨论、自习, 活动室方便学生使用家用电器, 比如电视、洗衣机、微波炉、冰箱、煤气灶等, 满足学生日常生活的需要。宿舍应装有门禁系统、电视监控系统, 每位学生房卡既可开大门, 又可开自己的房门, 既安全又方便。每层楼还应安装烟感报警系统, 把消防安全事务性工作纳入到科技防范的轨道[3]。

参考文献

[1]薛新虎, 王立稳.高校学生宿舍的火灾隐患特点及应对措施.运城学院学报, 2005 (4) :85-86

[2]陈伟.欧美及香港地区高校学生宿舍管理对我国大陆高校的启示.太原城市职业技术学院学报, 2012 (12) :66-67

3.学生消防安全知识 篇三

培训班上，该行聘请的县消防队人员就当前消防安全形势，日常常识，灭火器的使用，发生事故人员逃生方法等进行了讲解培训，培训后对参训人员进行了灭火器实际操作演练，提高了员工消防安全意识和自防自救能力，熟练了消防器材使用方法。

（文/鱼勇）

加强棉花收购加工质量管理 提高公检合格率

本刊讯：目前，棉花收购已值高峰期，但部分收购加工企业收购、加工质量不高的问题仍然存在，导致国储备棉花公检合格率偏低，影响了国储棉交储，必须引起棉花企业高度重视。

据10月中下旬有关资料显示，收购加工质量高的棉花企业国储棉公检合格率高达98.4%，而收购加工质量较低的棉花企业公检合格率只有85.5%，两者相差12.9个百分点。棉花公检不合格，将直接增加了企业经营风险。目前，棉花企业按照中国棉花协会的指导价格入市收购农民的棉花，就湖北荆门而言，每斤籽棉价格在4.3元左右，如果加工的皮棉公检不合格，按照目前皮棉市场价格每吨19000元计算，企业皮棉吨亏1400元。一个年收购加工皮棉10万担（5000吨）的企业，如果公检合格率只有85%，那他就有750吨的棉花交不了储，就会形成亏损105万元左右。加强棉花收购加工质量管理，提高公检合格率，必须引起棉花企业的高度重视。一是严格收购质量管理。棉花企业要根据棉花等级实行按等级收购、按等级分仓存放，不得混级收购、混级堆放，以免影响棉花加工质量，从源头上把好收购质量关。二是严格加工质量管理。在加工前要组织人员分拈“三丝”，以及霉烂变质的瓣子棉；在加工中要按中储棉发布的棉花质量标准进行生产与管理，对低品质棉花不得以次充好，以劣充优等掺杂使假等行为的发生，确保生产出符合棉花公检质量标准的棉花。三是及时销售不合格棉花。棉花企业要将加工好的皮棉及时进行公检，对不合格的棉花要尽快进行销售变现，规避棉花经营风险。

（文/郑喆）

山东省泗水联社：“道德讲堂”传递正能量

本刊讯：为深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，强化全员思想道德建设，推动精神文明建设工作的有序开展，泗水联社把“道德讲堂”作为思想教育的主战场，积极行动，学标树典，传递正能量，推动了各项业务的稳步发展。

加强组织领导。为充分发挥“道德讲堂”作用，全面推进“四德工程”建设，该社成立以理事长为组长的“道德讲堂”工作领导小组，设立了办公室，明确职责，精心谋划，通过学习模范人物和典型事例，学习传统美德，传播好人好事。

规范操作程序。该社按照“道德讲堂”“六个一”流程要求，通过集体学唱道德歌、学习“四德”工程建设精神、参加道德讲堂等形式多样的学习宣传教育活动，使干部职工充分认清实施“四德”工程建设的重要性、紧迫性、必要性，自觉把思想统一到县委动员会议精神上来。在形式上，领导讲、模范讲、员工讲并举，讲座传授、互动演讲、知识竞赛、撰写心得等多种形式相结合，使员工喜闻乐见，提升正能量和凝聚力。

搞好结合文章。该社把“道德讲堂”与党风、行风建设同步推进，并通过LED显示屏、专业培训、网站宣传、党课教育等多种形式，实现活动的制度化、正常化和规范化，推进社会核心价值体系建设和“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”的主题，突出“礼仪、诚信、和睦、友善”4个核心，传播凡人善举，引发道德自觉，倡导修身律己，把讲堂建成员工自我净化、自我提升道德修养的有效平台，以道德的力量助推各项工作发展。截止9月末，该社各项存款31.7亿元，比年初增加4.4亿元：各项贷款18.7亿元，较年初实际增加2.2亿元；实现经营利润5387万元，各项业务创历史最好水平。由于工作成效显著，连续八年在全县垂直部门综合评议考核中居金融系统首位。

（文/李超 张勇）

河南省上蔡联社开展专项打击金融犯罪活动

本刊讯：为挽回国家信贷资金损失，严厉打击金融犯罪，净化金融生态环境，10月21日，上蔡联社与上蔡县公安局在联社三楼会议室召开了打击金融犯罪联席会议，明确了在第四季度联合开展专项打击金融犯罪活动。一是高度重视，树立信心。专项打击金融犯罪目前已列入县公安局绩效考评，县公安局决定以联社为重点，打击上蔡县域内的金融犯罪。二是搞好配合，提供依据。各信用社、联社机关各部门全力配合好打击金融犯罪专项工作，抓住此次良机，及时将涉案线索、信息上报县经侦大队。三是重点打击，形成合力。各信用社和县公安经侦大队紧密配合，利用有限的时间重点打击有经济实力、手续齐全的赖债户以及扰乱金融秩序的典型，真正起到打击一个，影响一片的效果。同时对存在“三种”贷款的内部员工包括离退休人员进行逐人谈话。最终形成合力，通过打击金融犯罪，营造良好的金融环境。

（文/张新开）

4.小学生消防安全知识讲座 篇四

时 间:2011年4月

地 点：岩上小学

授课对象：岩上小学全体师生

授 课 人：鼓扬镇派出所干事

程靖 讲授内容：消防安全常识以及火场自救

同学们：

大家好！受贵校的邀请，今天给大家讲一些消防安全知识。普及消防知识，全面提高全社会抵抗火灾事故的能力是我们每一位公民应尽的职责。希望通过今天讲授的内容能使大家了解火灾事故的危害、掌握简单火灾的预防知识、懂得常见的火灾的自救，学会使用简单的灭火器材，真正做到不玩火，会使用火，从小做起，提高大家的消防安全意识，争当知法守法的好公民。近些年来，由中小学生引发的火灾爆炸事故时有发生，造成了巨大的人员伤亡和财产损失，因此，提高消防知识和安全意识已成为中小学生的必修课，加之中小学生自我防范意识弱，自我保护意识差，好奇心强，极易导致火灾事故的发生，因此我觉得给大家上这次消防安全知识课非常及时，非常有必要。下面开始这次讲座的主要内容。

众所周至，火既可以造福于人类，也可以给人类带来灾难，我们很难想象没有火的日子，但是每年因为火灾而造成的损失数以万计，同时也使许多家庭失去了亲人。远的有1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆因舞台上的照明灯点燃了舞台上的幕布，造成特大火灾事故，死亡人数高达325人，更另人触目惊心的是其中有287人是在校的小学生，其中大部分是新疆自治区品学兼优的学生，给国家和个人的家庭带来了不可弥补的损失。2005年8月我市沿江中路的一门面房发生火灾，造成3人死亡，其中有2人也是正在上学的孩子。我给大家举的这些不是用来吓唬大家的，是实实在在的案例，但大家也不要害怕，只要大家遵守安全用火准则，合理用火，就会驯服火灾。

一、常见的几种消防器材

1、室内消火栓：又称墙壁消火栓，是我们最常见的一中灭火器材，大家注意观察下,在大型商场或一些新的教学楼中,每层都有一个长方形的玻璃框，里面里面放有用于扑救火灾用的水枪和水带。

2、应急照明灯：它是在火灾情况下，一旦停电，能够自动提供照明的消防指示标志，一般悬挂在楼梯和门的出口出。

3、灭火器：是用来扑救初期火灾的简易灭火器材，等会我会专门讲解灭火器的使用。它的种类有很多，如二氧化碳灭火器、干粉灭火器、泡沫灭火器等。

二、家庭安全防火

在日常生活中，同学们要养成不玩火的好习惯，比如用火柴、打火机等点燃报纸等易燃物品，因为火柴、打火机这些小东西使用时稍不留神就会引起火灾，所以每位同学都要做到不玩火，并劝阻其他的同学也不要玩火。

随着人们生活水平的提高，在坐的每位家里都不同程度地使用液化气灶和燃气热水器，但是这些器具在使用不当的情况下很容易引发火灾，所以一般情况下，同学们不要使用，如果遇到煤气泄漏的情况，同学们不要惊慌，先关上阀门，打开门窗，这时千万要注意不要打开电器开关和使用明火，防止煤气发生爆炸，在阀门失灵或其他比较危急的情况下应找大人处理或拨打“119”报警。此外，电器产品也越来越多地进入了同学们的家中，尤其是冬季，电暖气是我们最经常使用的，从近起我队扑救的火灾来看，有80%是由于电暖气使用不当造成的，因此在使用时不要将电暖气靠得可燃物太近，在使用过程中要养成人走断电火灭的好习惯。

三、校园中火灾的预防

在做实验时，尤其是在做科学实验时，要特别注意化学试剂的性质，有些物质是特别容易引起燃烧和爆炸的，因此同学们在进行实验时一定要在老师的指导下按步骤地操作，一旦遇到突发的情况要及时报告老师处置，其次是我们的老师要经常对试剂进行检查，还要懂得一些初起火灾的扑救方法以及常用灭火器材的使用（如干粉灭火器）。对同学们来说，在校园里要禁止玩火，不要焚烧废纸和垃圾等物品，学校的消防安全负责人要经常检查，务必使安全通道保持畅通。

此外大家要养成一个好习惯，就是进入公共场所时，首先一定要注意它的安全通道、疏散路线安全标志，一旦发生火灾就可以最快的速度逃生。

四、其他场所

禁止燃放烟花爆竹，随着新春佳节的来临，可能许多同学都喜欢燃放烟花鞭炮，即使要燃放也一定要在大人在场的情况下去空旷的场地少量地燃放。氢气球也是同学们比较喜欢的玩具，但是它们一旦遇到明火或摩擦就很容易发生爆炸，是很危险的物品，所以同学们不要大量地购买玩耍氢气球。此外我们要特别注意千万不要携带易燃易爆的危险物品进入公共场所和交通工具上。

五、火灾自救常识

发生火灾是一般都会伴随着浓烟，其实在火场上人员的伤亡大多是被烟给呛死的，这是，大家要用湿抹布捂住嘴和鼻子，这样是为了防止吸入有毒气体窒息，同时最好弯下腰或沿地面最下层爬出火场，这是因为烟气的密度要比空气的密度轻，会向上浮动，而空气向下沉。

当自己的身上被火点着时，大家不要惊慌失措地乱跑，否则很容易被烧伤，这时可以有两种方法处置：一是迅速脱掉着火的衣服；二是就地打滚。

另外 “119”是火警专用电话，它的使用关系到大家的生命安全，大家不要因为好玩而随便乱打，在确实发生火灾是要及时拨达119报警。

5.小学生消防安全知识讲座 篇五

----王建慧

人们的生活离不开火，使用得当，他会给人类带来光明和温暖，促进人类的文明发展和社会进步。但是货如果使用不当，则会给我们的财产造成巨大损失，甚至可能危及到我们的生命。因此，消防安全在我们的生活中十分重要。它包括两个方面：一是火灾的预防；二是火灾脱险。对此，同学们都应该有所了解，并掌握一些基本知识。

一、预防火灾应该注意什么？

1、不随身携带烟花爆竹、火柴、打火机等易燃易爆物品进入学校。

2、不玩火，不随意焚烧废纸、树叶等。有的同学对火感到新奇，常常做玩 火的游戏，这是十分危险的。玩火时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，是非常容易引起火灾的。

3、爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，学校、居民楼、公共场所各建筑都设置了消防栓、灭火器等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，因此我们要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。

二、在学校如何注意防火？

在学校里也有防火安全问题，主要应当注意以下几点：

1、不带火柴、打火机等火种进入校园，也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。

2、实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并且严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。

3、打扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾场，不要采取点火烧掉的办法，更不能随意焚烧废纸等。

三、外出活动如何注意防火？

外出活动时，所处的环境比较复杂，在防火方面做到：

1、要自觉遵守公共场所的防火安全规定。

2、不携带火柴、打火机等火种和易燃易爆品进入林区草原、自然保护区、风景名胜区。

3、自觉保护公共场所的消防设施、设备。

4、自觉按照防火的要求去做，同时还要监督、劝阻他人可能造成火灾隐患的行为。

5、发现异常情况，要及时向老师或有关管理人员报告。

四、发生火灾应如何报警？

如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成的损失。

1、火警电话的号码是119。

这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。

2、发现火灾，可以打电话直接报警。家中没有电话的，要尽快使用邻居、电话亭或者附近单位的电话报警。

3、报火警时，要向消防部门讲清着火的单位或地点，讲清所处的区（县）、街道、胡同、门牌号码或乡村地址，还要讲清是什么物品着火，火势怎样。

4、报警以后，最好安排人员到附近的路口等候消防车，指引通往火场的道路。

5、不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。

6、在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

遭遇火灾如何正确脱险？

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

1、一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处的位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2、身处平房的，如果周围的火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用浸湿的棉被包住头部和上身等）后再离开火场。

3、如果发生火灾，不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

4、身处楼房，不要盲目乱跑，更不要跳楼逃生，这样会造成不必要的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上，紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

5、在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道，并且电梯随时可能发生故障。

6、在有把握的的情况下，可以将绳索（也可以床单等撕开连接起来），一头系在窗框上，然后顺绳滑落到地面。

7、逃生时尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣服包裹住身体。

8、如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。

9、火灾发生时，常会产生对人体有害的有毒气体，所以要预防烟毒。应尽量选择上风处停留或以湿毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。

槐树小学 2016.6.20

国旗下的讲话稿

----让我们共同撑起一片安全的蓝天

老师们、同学们：

早上好！今天我国旗下讲话的题目是：让我们共同撑起一片安全的蓝天，共同建设和谐美好的校园。

一个和谐温馨、安定有序的校园是我们每位同学生命健康成长的乐园，是我们学习知识的殿堂。校园的安全关系到同学们能否健康成长，能否顺利完成学业；关系到老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才，关系到家庭和社会对学校的信任，它是学校发展的支点和保障。

我国目前有2.1亿中小学生。党中央、国务院非常高度重视中小学安全工作，一位中央领导曾经动情地说：”生命不保，何谈教育“教育必须以安全为发展基础，有安全才能有学校的稳定和谐，才能有学校的发展和社会的和谐，有安全才能有我们每个同学的健康成长和家庭的幸福。

然而校园安全事故频频发生，那些花季少年的夭亡，那些如流星般陨落的鲜活的生命怎能不叫人扼腕叹息，人的生命只有一次，当这些孩子的生命之花凋谢的时候，他们的理想和奋斗永远地失去了价值。母亲永远失去自己的孩子，无数的家庭永远失去了未来……这些血的事实一次次地警示我们，中小学生安全隐患令人震惊，加强中小学生安全保护措施刻不容缓。

同学们，我们福田保税区小学的领导和老师历来也非常重视安全工作，无论是刮风下雨，还是严寒酷暑，每天都有许多老师牺牲休息时间在校园各处值勤，每天都有老师组织路队，护送同学们放学；校园的走道上，楼梯的拐弯处，有许多”上下楼梯靠右行“”小心碰头“等温馨的提示，学校请了专业的保安护校，这一切都是学校领导和老师为了同学们的安全付出的心血。

但是校园安全问题涉及面非常广，如交通安全、心理健康安全、消防安全、校舍安全、设备设施安全、饮食安全、师生活动安全等等，要维护校园安全，仅靠学校领导和老师的努力是不够的，它需要我们全校同学共同努力才能够实现。

同学们你可曾知道，也许因为你课间随意在走道中奔跑，也许因为你把楼梯的扶手当成滑滑梯，也许因为你做运动时的不留神，也许你随手扔出的一个小石子、一个饮料瓶，也许你把小商贩出售的不合格食品带进了校园，我们的校园就多了一份危险，少一份安全。”安全关系你我他，校园安全靠大家“。

在此，我真诚地提醒每一位同学能够努力做到：

1、上学、放学遵守交通规则，注意交通安全。高年级的同学不要骑车上学，更不能在马路上追逐疯闹；

2、不吃路边摊点上的不卫生食品，有病要及时到医院就诊；

3、课间不追逐、不打闹，上下楼梯靠右行，互相礼让不得拥挤，不从楼梯的扶手上下滑，行至拐弯处，要放慢脚步，预防相撞；

4、运动时，要遵守运动规则，注意自我保护；

5、课间要做文明游戏，遇事更要冷静、谦让。

老师们，同学们，安全工作重如泰山，安全工作人人有责，安全工作任重道远，让我们共同努力，去撑起一片安全的天空，共建我们和谐美好的校园吧！

谢谢大家！

槐树小学 2016.6.13

消防安全教育

1、为什么要对小学生进行安全教育？

首先，对小学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的

一项群众性基础工作。其二，开展小学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。在发

生火灾时，在校小学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。如果学生消防安全意识淡薄，消防

常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。因此，要对小学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。

2、为什么不能乱拉乱接电线？

一是不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成事故，或连接不牢固形成接触电阻过大而 引发火灾事故。

二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷，容易因过负荷而造成火灾。、怎样正确使用 “119” 电话或校内报警电话？

报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报

警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消

防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。

4、学校保卫部的报警求助服务电话是什么？

保卫部报警求助服务电话是： 7211021 —— 8000。、火灾事故发生的原因有哪些？

火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它 因素如地震、风灾等引起。、为什么冬季火灾事故多？

冬季天气寒冷，雨水稀少，贮存的各种原料多，用火用电用气量多。冬季又处于每年的首尾之际，生

产、工作繁忙，加之昼短夜长，人们容易懈怠，往往忽视消防安全，初起火灾不能及时发现。所以造成冬 季火灾事故多，损失伤亡大。、什么是火灾？

在时间和空间上失去控制并造成一定危害的燃烧现象，称火灾。、防火的基本原则是什么？

防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互结合并发生作用，以及采取限制、削弱燃烧条件发展的 办法，阻止火势蔓延，这就是防火的基本原理。、防火的基本措施有哪些？

防火的基本措施有：①

控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采取局部通风或全部通

风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度；对能相互作用发生化学反应的物品分开存放。② 隔绝助燃

物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也 因为没有助燃物参与而不致发生燃烧。③

消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起火 灾。④

阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危险的设备、管道或空间，或阻止火

焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧限制在一定范围不致向外延烧。、灭火的基本原理是什么？

根据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而

使火熄灭以及把火势控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。、灭火的基本方法有哪些？

冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。

应采取正确有效的方法自救逃生，阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券

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6.小学生消防安全知识调查问卷 篇六

1、接受消防教育的程度（）

A、从未接受B、偶尔接受C、经常接受

2、会不会使用灭火器、消防栓（）

A、会B、不会

3、是否注意安全出口（）

A、经常留心B、从来不注意

4、火灾中可以用湿毛巾防毒（）

A、知道B、不知道

5、火灾中可以用自制安全绳逃生（）

A、知道B、不知道

6、火灾中可以顺地面爬出浓烟区（）

A、知道B、不知道

7、高楼火灾是否可以跳楼、乘电梯逃生（）

A、可以B、不可以

8、火灾中是否可以从火中冲出去逃生（）

A、可以B、不可以

9、是否遇过火灾（）

A、是B、不是

10、火灾中是否惊慌失措（）

7.曲阜市农村中小学生安全知识调查 篇七

1 对象与方法

1.1 对象

采用整群抽样的方法, 随机抽取曲阜市辖区内乡镇2所中学初一、初二年级中的2个班级、4所小学四～六年级所有班级的学生作为调查对象。共发放问卷1 123份, 回收有效问卷1 062份, 有效回收率为94.57%。调查男生512名, 女生550名;年龄9～16岁, 平均 (12.01±1.47) 岁;年级分布为:四年级187名, 五年级192名, 六年级260名, 初一208名, 初二215名。

1.2 方法

参考国内文献及中小学生安全知识手册, 结合农村实际情况, 自行设计学生安全知识调查问卷。问卷包括: (1) 一般情况, 包括性别、年龄、年级、学校、父母文化水平、上学交通方式; (2) 安全知识, 包括交通、消防、急救、社会安全等方面, 共21题, 为选择题, 选对1题得1分; (3) 安全知识来源, 为排序题。问卷经过2位具有20余年工作经验的农村教师把关, 具有良好的区分度和可行性。

由经过专门培训的调查员进行调查, 利用学生在校上课时间闭卷答卷, 问卷调查由调查员主持, 学校教师回避, 对于不明白者给予不带暗示的适当解释, 当场回收问卷, 平均答卷时间为8 min。

1.3 统计学处理

将所有数据输入SPSS 16.0建立数据库, 采用t检验, 方差分析进行统计分析, P<0.05为有统计学意义。

2 结果

2.1 安全知识掌握现状

调查结果显示, 总体得分为8～21分, 平均 (14.96±2.71) 分。得分13分 (相当于及格分数) 以下者192人, 占18.1%;得分13～17分 (相当于优秀分数) 者564人, 占总数的53.1%;得分17分及以上者为306人, 仅占总数的28.8%。交通安全知识 (满分为5分) 得分为2～5分, 平均 (4.12±0.81) 分。消防安全知识 (满分为5分) , 得分为0～5分, 平均 (3.43±1.15) 分。急救知识 (满分为6分) , 得分为0～6分, 平均 (3.41±1.34) 分。社会安全知识方面 (满分为5分) , 得分为1～5分, 平均 (3.91±0.80) 分。见表1。

2.2 不同人口学特征学生安全知识得分比较

女生安全知识得分高于男生, 但差异无统计学意义 (P>0.05) 。年级越高, 学生得分越高, 不同年级总分之间差异有统计学意义 (F=44.698, P<0.05) 。经LSD两两比较发现, 四、五、六年级之间差异无统计学意义 (P>0.05) ;小学生总分与初一、初二相比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。将父母的文化水平分为文盲、小学、初中、高中及以上4个等级, 不同文化程度间进行比较, 结果显示, 父亲的文化水平对得分没有影响 (F=2.155, P>0.05) ;不同母亲的文化水平之间比较差异有统计学意义 (F=12.876, P<0.05) , 母亲的文化水平越高, 学生的得分越高。经LSD两两比较发现, 母亲文化水平初中和高中及以上组差异无统计学意义, 其余各组差异均有统计学意义 (P值均<0.05) 。

2.3 知识来源

知识的主要来源是教师和家长。知识来源的排序为教师 (74.5%) 、家长 (70.4%) 、书本 (32.9%) 、电视 (15.5%) 、同学 (8.2%) 等。

3 讨论

知识-信念-行为模式提示, 知识是基础, 是形成正确信念和行为的前提[3], 对于青少年安全来说, 安全知识是安全行为的基础。调查结果显示, 农村中小学生对于安全知识有一定的了解, 但是整体水平较低。其中交通知识的掌握较好, 但是近50%学生不知道12岁以下不能骑自行车上路, 与姚玉华等[4]的研究相似, 另外调查中发现, 年龄小于12岁的学生有159人 (43.1%) 骑自行车上学, 高于李延红等[5]的发现, 可能与农村中小学普遍合校 (邻近几个村庄1所小学) 、而农村又缺少其他交通工具有关。中小学生自控、应变能力较差, 注意力易分散, 有研究表明10～14岁儿童交通意外以骑自行车为主[6]。为减少交通伤害, 除加强对孩子的安全教育以外, 相关部门可采取相应的措施, 如开通学校班车、在农村学校附近设立交通警示等。在消防知识方面, 约30%学生不知道火场中自我保护和逃生方法, 如果发生火灾, 后果将不堪设想。在急救知识方面, 被狗咬伤、关节扭伤、烫伤、煤气中毒的紧急处理知识掌握较差, 而触电、溺水知识较好。在社会安全方面, 50%以上的学生不知道将钥匙挂在脖子上容易引起坏人的觊觎, 可能发生危险, 部分学生不知道如何和陌生人打交道。

从影响学生安全知识掌握的因素来看, 教育起主导作用。调查结果显示, 不同年级学生安全知识得分差异有统计学意义, 与其他学者[7,8]的结论相似, 表明文化程度与安全知识有显著相关, 因此应该特别关注低年级学生的安全教育;不同性别学生安全知识差异无统计学意义, 与张瑾等[7,9]的研究结果不同, 与张一英等[10,11]的调查相似, 可能与研究对象所处区域有关;父亲的文化水平对得分没有影响, 而母亲的文化水平对得分有影响, 与牛静萍等[8]的研究结果不同, 可能与当地农村依旧保持的母亲是孩子的主要教育者, 而父亲与孩子的沟通较少有关。

农村学生的安全知识来源主要是教师和家长, 可以通过对教师和家长进行教育达到增加学生安全知识的目的;书本来源位于知识来源的第3位, 建议学校有效利用已有资源 (安全教育读本) 进一步开展安全知识教育;另外, 其他来源的知识相对较少, 可以尝试开发电视、广播等新途径, 以加强农村中小学生的安全教育。

安全教育是学生获得安全知识的主要途径, 是减少伤害发生的有效方法。牛静萍等[12]研究发现, 经过不同方式的安全教育, 学生的安全知识答卷成绩有所提高, 学生所具有的安全知识和安全意识明显增强。徐浩锋等[13]研究也发现, 通过1 a的强化宣传交通安全知识和危害性, 交通安全知识显著提高, 有效减少了交通伤害, 说明安全教育在预防和控制学生交通伤害中具有重要作用。

8.消防知识我知道 篇八

“呜wū……呜wū……呜wū”，操cāo场chǎnɡ上shɑnɡ响xiǎnɡ起qǐ了le警jǐnɡ报bào声shēnɡ，浓nónɡ浓nónɡ的de烟yān雾wù漫màn向xiànɡ教jiào室shì，呛qiànɡ得de我wǒ们men直zhí咳ké嗽sou，真zhēn难nán受shòu啊ɑ！按àn照zhào事shì先xiān学xué习xí的de消xiāo防fánɡ知zhī识shi，我wǒ们men快kuài速sù塞sāi好hǎo椅yǐ子zi，一yì手shǒu抱bào头tóu，一yì手shǒu用yònɡ毛máo巾jīn捂wǔ住zhù口kǒu鼻bí，在zài老lǎo师shī的de指zhǐ挥huī下xiɑ有yǒu序xù地de跑pǎo出chū了le教jiào室shì，来lái到dào了le宽kuān阔kuò的de操cāo场chǎnɡ上shɑnɡ。

这zhè次cì消xiāo防fánɡ演yǎn习xí非fēi常chánɡ逼bī真zhēn，让rànɡ我wǒ们men真zhēn实shí地de感ɡǎn受shòu了le一yì场chǎnɡ“火huǒ灾zāi”，也yě让rànɡ我wǒ们men学xué会huì了le如rú何hé面miàn对duì火huǒ灾zāi：遇yù到dào火huǒ灾zāi时shí，首shǒu先xiān要yào冷lěnɡ静jìnɡ，然rán后hòu想xiǎnɡ办bàn法fǎ及jí时shí撤chè离lí火huǒ灾zāi现xiàn场chǎnɡ，到dào空kōnɡ旷kuànɡ、安ān全quán的de场chǎnɡ地dì。我wǒ们men要yào时shí刻kè牢láo记jì：生shēnɡ命mìnɡ安ān全quán最zuì重zhònɡ要yào！

（314300 浙江省海盐县向阳小学三〈4〉班）

（指导老师 陆雷芳）

9.小学生消防安全逃生教育知识 篇九

在学校里也有防火安全问题，主要应当注意以下几点：

1.不带火柴、打火机等火种进人校园，也不带爆竹、玩具火枪等易燃易爆的物品进入校园。

2.实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并且严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。

3.打扫卫生时，要将纸屑垃圾送往学校指定的垃圾场。

森林防火

森林是人类诞生的摇篮，森林是人类赖以生存的基石。保护森林，就是保护人类自己。保护森林让青山更绿，家乡更富裕，国家更富强。抓森林防火工作，对小学生的森林防火教育也不能懈怠，那么，小学生森林防火注意事项有哪些呢?

第一，同学们要高度警惕，严禁野外用火。特别是不要抱着好玩的心理去玩火。森林为人类默默无闻地做出了巨大的贡献，我们应该用平稳的心态，善待大自然，和大自然和谐相处。

第二，同学们要做好森林防火义务宣传员，为家乡生态建设作出一点自己应该做的贡献。放学回家后，用口传形式向家中的哥哥姐姐、弟弟妹妹、父母亲属及左邻右舍宣传森林防火知识，注意安全用火，保护好我们自己的绿色家园。

第三，同学们不要擅自携带火种(打火机、火柴等)，严禁携带任何火种走进树林。放学严禁到路边的树林里去玩，放学路上，严禁逗留。

第四，如果有森林失火，同学们不要参加救火行动，你们扑救火灾的积极性是好的，是值得表扬的，但是未成年人的你们，没有扑火经验和自救能力，对火势火情判断不足，容易造成安全事故，造成更大的损失。发现失火要尽快在大人指引下远离火场，并及时报警。火警电话是119。

10.小学生消防安全知识竞赛题 篇十

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11.学生消防安全知识 篇十一

1 对象与方法

1.1 对象

采用随机整群抽样方法,抽取某医学院校临床专业和医学英语专业一至三年级大学生共1 506名,其中二本学生883名,三本学生623名;男生548名,女生958名;一年级学生263名,二年级408名,三年级835名;临床专业学生1 112名,医学英语专业394名。

1.2 方法

采用自行设计的调查问卷,经反复修改、预调查后形成,内容主要包括食品安全有关的知识、态度、行为等问题。其中知识47题,态度14题,行为27题。全部原始数据录入Excel 2003进行整理,知识题正确为1分,不正确为0分,态度和行为题有专业教师讨论后,将认为最不合适的赋值为0分,最好的为最高分,认为相同权重时赋值相同,转换为计量资料。调查前由经过培训的调查员现场解说,然后由调查对象无记名填写问卷后收回。共发放问卷1 550份,剔除无效问卷后收回有效应答问卷1 506份,有效应答率为97.2%。

1.3 资料处理

由SPSS 18.0软件进行统计分析,2个样本计量资料比较采用独立样本t检验,3个年级间的比较采用F检验,计数资料用χ2检验,多因素用线性多元回归等进行统计分析。

2 结果

2.1 食品安全知识得分情况

不同层次和不同专业学生食品安全知识得分差异均无统计学意义(P值均>0.05),不同性别、不同年级学生食品安全知识得分差异均有统计学意义(P值均<0.01)。三年级与二年级、一年级之间食品安全知识得分差异均有统计学意义(P值均<0.01)。见表1。

食品安全知识47题中,8题正确率在90%以上,14题正确率在80%~89%,4题正确率在70%~79%,2题正确率在60%~69%。经检验,不同年级、专业和性别之间差异均无统计学意义(P>0.05)。正确率低于60%的有17题,不同年级中这17题差异均有统计学意义(P<0.01),男女之间有7题差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),不同专业有8题差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),见表2。

注:与二年级、一年级比较,*P<0.01。

2.2 食品安全态度

三本与二本学生食品安全态度得分差异无统计学意义(P>0.05),不同性别、不同年级和不同专业学生食品安全态度得分差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。三年级与二年级、一年级学生得分差异均有统计学意义(P值均<0.01)。

大学生食品安全态度十分关注者占22%,比较关注占43%,一般关注占31%,而表示不关注的仅占4%;91%的大学生认为有必要定期开展食品安全教育,7%表示无所谓,认为没有必要占2%;愿意接受更多食品安全知识的大学生占92%,无所谓的占6%,另有2%的大学生不愿意。76%的大学生愿意在未来几个月里改变自己的不良饮食习惯,8%大学生不愿意,16%的大学生从未想过。食品安全知识的主要来源中,电视广播占73%,报刊杂志占67%,网络占62%,其他占20%。

2.3 食品安全行为

不同层次、不同年级的食品安全行为得分差异均无统计学意义(P值均>0.05),不同性别、不同专业食品安全行为得分差异均有统计学意义(P值均<0.01)。

线性回归时赋值一、二、三年级分别为1,2,3,学校层次二本为1,三本为2;性别男为1,女为2;专业赋值临床专业为1,英语专业为2。经多元回归分析,消除其他混杂因素后,影响大学生食品安全行为的主要因素依次是大学生具有的食品安全态度、知识、专业和性别(P<0.05或P<0.01)。见表3。

最多见的问题是购买食品的场所和消费习惯。关于购买食品的场所,72%的大学生首选超市,19%的大学生选择菜市场和农贸市场,但仍有9%的大学生会经常在路边小摊选购。在购买食品时,72%的大学生每次会注意生产日期、保质期和相关检验合格证明,19%偶尔会注意,9%从不注意。

注:*P<0.05,**P<0.01。

3 讨论

在过去的100多年,虽然食源性疾病的控制已取得巨大成就,但其仍然是健康方面的严重负担[3]。食品安全问题已成为世界各国政府与民众都关心的问题[4]。许多市场食物的调控是由消费者选择,消费者对食品安全的更加关注和积极行为,如消费者选择更好更安全的食物,会对食品安全的法规、食品生产企业产生压力[5]。大学生正是学习知识的重要时期,尤其是医学生,不但自己要学习食品安全的有关知识,做一个保证自己健康的消费者,而且今后要向其他民众宣传食品安全知识。本调查也显示,医学院大学生总体食品安全知识优于普遍市民消费者[6]。

调查还显示,二本与三本学生食品安全知识、态度和行为差异均无统计学意义,可能与在教学中用的是相同的师资和相同的内容有关。不同性别学生食品安全知识、态度和行为得分差异均有统计学意义,有些内容男生知晓率较高,有的内容女生更关注,但总体女生关注食品安全有关知识高于男性。不同年级学生食品安全知识得分差异有统计学意义,三年级的食品安全知识和态度与一年级、二年级比较,差异均有统计学意义,与三年级后学习预防医学、临床营养学等有关课程有关[7,8]。不同专业学生食品安全知识差异有统计学意义,但三年级的食品安全行为与一年级、二年级差异均无统计学意义。通过多元回归分析,排除其他混杂影响因素后,食品安全的态度与知识对食品安全的行为影响较大。所以不仅应加强食品安全知识的教育宣传,还要重视态度的引导。提示食品安全知识教育不仅在课堂,还要重视网络、广播电视、报刊杂志等途径,对保证食品安全是非常重要的。许多国家都采取各种方式进行食品安全教育,包括在对公众的营养教育中,要用互动的、多种媒体、多种方式进行食品安全知识教育,才会更有成效[9],尤其危险饮食行为的年轻成年人,影响食品安全教育,所以要加强对青年人的食品安全知识教育[10],努力改善目前的食品处理行为和自我效能是重要的,通过教育,以减少患病的危险饮食行为,增加食品安全知识,提高食品安全意识,树立健康、科学的消费观念,积极参与食品安全知识的宣传教育和监督,对今后保证饮食安全和身体健康非常重要。

参考文献

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[2]张红斌.2007-2008食品卫生安全状况调查分析.医药论坛杂志,2009,30(19):14-15.

[3]KUX L,JEREMY S,KEVIN MF.Control of food borne diseases.Law in public health practice.Oxford NY:Oxford University Press,2007:361-401.

[4]黄中夯,李咏梅,张立实.国外食品安全控制与食源性疾病监控策略研究现状.国外医学:卫生学分册,2007,34(2):116-119.

[5]BARLING D.Food supply chain governance and public health exter-nalities:Up streampolicy interventions and the UK State.J Agric En-vironm Ethics,2007,20(3):285-300.

[6]陈国威,孙桂菊,王少康,等.南京市消费者食品安全KAP状况调查.中国公共卫生,2006,22(5):603-604.

[7]解瑞宁,李永华,李英娥,等.医学生食品安全知识态度行为调查.中国校医,2007,21(1):33-34.

[8]董晓梅,何志佳,麦承罡,等.广州市部分居民对食品安全的认知、态度调查.现代预防医学,2007,34(3):578-560.

[9]TTEPKA MJ,FREDERICK L,EVELYN P,et al.Randomized con-trolled trial to determine the effectiveness of an interactive multimediafood safety education program for clients of the Special SupplementalNutrition Program for Women,Infants,and Children.J Am DieteticAssociation,2008,108(3):978-984.

12.小学生消防安全知识演讲稿范文 篇十二

消防安全知识演讲稿1

各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

消防安全和我们的生活息息相关。如果我们不注重消防安全的话，那么后果将不堪设想，但是如果遇到火灾等危险的话，也不要慌张，要即及时用湿毛巾捂住口鼻，然后设法逃走，如果来不及逃走，要到窗前大声呼救。

就在上个星期天，我们小区附近有一家人家着火了。当时屋里一共有4个人，一个大人和一个小孩由于及时发现并逃出，没有什么事。这时屋里只剩下两个学生了，火势还在不断地蔓延，情况十分危急，于是围观群众立刻拨打了119.但由于地址不详，消防队员暂时还没有赶到。被困的两名学生他们在发现火灾后及时用湿毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住门缝，然后远离煤气等易燃物品，镇静地等待消防队员，而且不断想办法自救。最终安全脱离险境。

那么为什么他们能脱离险境，而在其它火灾发生时，就有许多人员遇难呢?因为这两名学生在发生火灾时临危不乱，十分镇静，并且他们及时用湿毛巾捂住口鼻。据不完全统计在发生火灾时有80%的遇难者是被烟雾窒息而亡。其次他们远离了煤气等易燃物品，如果被困者靠近煤气等易燃物品的话，那么由于高温，煤气等物品就很容易发生自爆，从而导致被困者受伤，甚至死亡。

我相信只要大家多了解一些消防安全知识，平时多注意防火，许多悲剧就可以避免了。我希望大家能和我一起，做一个消防意识极高的小公民!

消防安全知识演讲稿2

各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

火是美丽的，使人们看到迷人的光亮;火是善良的，在冬月里给人们带来温暖;火是无私的，给人们提供了美味的熟食。但是，火又是残酷的，它使多少雄伟建筑倒下变成废墟呢?而我们小学生正缺乏安全意识，为此，学校举行了消防安全演习。

3月27日下午，“丁零零……丁零零……”铃声响起后，广播里传来一阵阵的警报声，同学们立刻按照老师的吩咐，排好队伍。忽然，从楼下冒出一团团红烟来，同学们立刻用刚打湿的布捂在口、鼻上，然后，迈着紧急的步伐向操场跑去。就这样，“得救了，得救了!”全体逃生成功。最后交由消防叔叔灭火。老师们为了让我们学会使用灭火器的正确使用方法，让五、六年级每个班级的两位同学上台演习，他们先将灭火器摇了两三下，再将灭火栓用力拉出，最后按住顶部，这样，白雾飞出将火扑灭了……

俗话说“疏忽一时酿火灾，痛苦一生追悔迟”,我们要防止这种一时的疏忽，避免“痛苦一生追悔迟”的结果，就要学会消防知识，提高消防安全意识。一个个事实也都证实了这样的必要性。而我们最重要的一点，就是要多看有关消防的书籍。

火往往是无情的，但这种无情也是由于我们造成的，为什么呢?因为我们偶尔的小疏忽就会造成一场大火。如大人们将未熄灭的烟头扔在森林中，有些调皮的孩子将火柴或打火机拿去玩耍，有些人在过年时将鞭炮放在易燃物旁……这些都极有可能造成火灾事故的发生。

消防安全知识演讲稿3

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好!

火是一把双刃剑不仅给人们带来了光明和温暖，它更是万恶的魔鬼，火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命。

火灾真是时刻都存在我们生活当中，一点小小的火星也许一不小心就会酿成火灾。作为石门人我们不会忘记，今年5月18日夹山森林公园的那场火灾，由于一村民在山林边烧渣时不慎引燃了可燃物导致了森林大火。就是这场火烧毁了杉、松、杂木共计2400.19立方米，材积994立方米，造成直接经济损失-0元。这是多么惨痛的教训!

作为小学生，我们要认识到消防安全的重要性，在生活中，安全用火、用电、用油、用气，爱护好公共消防设施，发现火灾立即报警。做到人离关火、关电、关气。来校不带可燃物，过节，燃放烟花爆竹要讲文明，不要对着行人、阳台、加油站，以免酿成不堪设想的后果。不燃放拉炮、钻天猴、地老鼠及其它容易引起火灾的烟花爆竹。夏季尤其是夜晚，人们常常会用一些烟火驱赶蚊虫，这时我们就要格外注意防火安全了，不然就会在我们不经意间引发火灾。

当发生火灾时，我们不要慌张应做到以下几点：1、拨打119火警电话。2、切断室内电源。3、用湿毛巾捂住口鼻，尽量不要吸入浓烟。4、披上湿棉被(一楼居民)用最快的速度匍匐或弯腰前进，钻过火场打开门窗逃生。

若在高楼逃生出口无法通行，切勿慌张。可在窗口、阳台大声呼救，敲击金属物品;在白天应挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意。当实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难，用毛巾紧塞门缝，把水泼在地上降温，也可躺在放满水的浴缸里躲避，等待救援。但千万不要钻到床底、阁楼、大橱等处避难，因为这些地方可燃物多，且容易聚集烟气。

生命至上 ,请关注消防。我希望同学们，乃至全社会的人都要从今天做起，从自身做起，从小事做起，重视消防安全，增强消防意识，积极参与消防安全活动，消防安全知识演讲稿4

各位老师、同学们：

大家好!

世界上什么东西最宝贵?毫无疑问，是人的生命!

每个人来到这个美丽的地球上，都是幸运的。短短的一生，只要生命不息，都可以尽情享受到新鲜的空气、温暖的阳光，享受到亲人的关爱、子女的孝敬，享受到日新月异的生活，憧憬一个又一个美好的希望。

纵观那些夺走无数生命的火灾事故，有几起不是消防安全意识淡薄、违反消防安全操作规程酿成的恶果呢?有几起不是对我们漠视生命、追求一时利益的惩戒呢?我从不相信，那些危险、那些火灾隐患都会看不到，都没有办法处理好。那么，为什么还会有那么多的违反消防法律法规的现象存在呢?其根本原因，还是人们在内心深处缺乏对生命的关爱，对生命的珍惜!

在过去的一年，噩梦在我们心中留下了一道又一道深深的烙印，在为逝去者的痛哭悲泣中，金钱，功名，利禄，已烟消云散，留给我们的只是痛苦和深思：在幸福的生活、宝贵的生命前，我们应该做些什么?是继续疏忽大意?还是放纵愚昧无知?

人的生命只有一次，生命对于每个人来说是最宝贵的，安全是生命的保护神。只有珍爱生命，生活才能幸福美满。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，是对我们的呵护和告诫，是我和大家每天工作中都应该熔守的信念，遵守的信条。“消防安全”对于我们如此重要，人生的旅途上，我们与之结伴同行!的确，危险无处不在。在人生道路上，我们只有依赖“安全”这个拐杖，才不会摔跤，不会有坎坎坷坷，才会走过风风雨雨。人生的快乐，生命的幸福，就会永远伴随我们!

不要消防安全，哪怕只是小小的一个意念，就能让美好的生命处于危险之中。消防安全知识的贫乏，消防安全意识的淡薄总是能让我们看到、听到一幕幕血的教训，那些惨剧，无一不是违反消防法律法规，消防安全意识淡薄造成的!因此，要珍惜生命，远离火灾!

“前车之鉴，后事之师”，消防安全工作只有起点，没有终点。建立良好的消防安全管理秩序，是我们教育事业发展的前提和关键。我们必须树立“珍惜生命，远离火灾”的强烈消防安全意识，狠抓消防安全四个能力建设，把消防安全工作提到了一个更高的层次，为构建良好的消防安全环境做出我们的努力。

火，伴随着人类的发展、繁荣、稳定和进步，是人民生存和发展最基本的条件。从我做起，远离火灾事故，从小事做起，从点滴做起!增强消防安全意识和观念，使消防安全制度的得以真正贯彻落实!我相信，我们，在座的大家，一定不会在这种平安中制造哭泣。“远离火灾，创造和谐社会”是我们共同的目标，让我们携起手来，更加关爱生命，更加关注消防安全，愿我们每个人的心中都充满着爱，爱自己，爱亲人，为了消防安全，从我做起。为保护自己和他人的平安幸福而共同努力吧!

13.学生消防安全知识 篇十三

动的通知

为纪念119全国消防日，进一步推进我校消防安全宣传教育，普及消防安全常识，提升学生消防安全意识，推动平安学校建设，经学校研究决定在我校开展学生消防安全知识征文比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

本次征文比赛以“关注消防、参与消防”为主题，记述个人对消防法律法规、消防安全常识、消防应急疏散演练、消防安全教育、消防安全课、安全教育平台消防安全专题完成等方面的认识、经历、感悟。

二、组织领导

本次活动由新郑市中等专业学校主办，安全管理办公室承办，各专业部协办，征文评奖由安全管理办公室组织评定。

三、参赛对象 在校学生。

四、征文要求

（一）征文要求由学生本人创作，题目自拟。选材要结合我校实际，内容科学健康，表达真实想法，体现各专业部的安全教育特色。

（二）征文以记叙文、议论文等文体为主（严禁诗歌），字数不低于800字。严禁抄袭，一经发现，取消参评资格。

（三）原则上每个班级至少提交1篇作品，每个专业部提交作品总数不少于5篇。

（四）征文需在封面上注明题目、专业部、班级、学生姓名、指导教师姓名,提交纸质稿件一份和电子文档。

（五）以前参赛的作品一律不得参评，作品不退，请自留底稿。

（六）各专业部学生管理副部长负责收集本部学生作品。

（七）作品征集时间截止于11月13日下午。

五、奖励办法

本次征文比赛奖项设一、二、三等奖，学校将为获奖学生颁发获奖荣誉证书，指导教师颁发优秀辅导证书。获奖名单在学校网站上公布，优秀作品推荐在校刊《逐梦》上刊登。

14.中盐昆山举办消防知识讲座 篇十四

本刊讯 为进一步增强员工安全意识, 加强消防宣传、普及消防知识, 确保员工人身和公司财产安全, 3月29日, 中盐昆山有限公司举办了消防安全知识讲座, 专门邀请南京安居防火培训教育中心教官为广大干部职工上了一堂生动的消防安全课。讲座中, 教官用生动的案例和震撼的火灾现场图片, 分别从提高安全防范意识的重要性、火灾现场自救逃生的技能和扑救初期火灾的时机和方法等方面进行了讲解。通过此次消防安全知识讲座, 进一步提高了大家防御火灾事故的应急能力, 做到防患于未“燃”。

15.学生消防安全知识 篇十五

一、选择题

1、下列物质中，（C）火灾属于C类火灾。

（A）火柴仓库（B）钾金属（C）煤气（D）汽油

2、根据国家标准GB/T4968----2008《火灾分类》将火灾分为（D）类。

（A）三（B）四（C）五（D）六

3、按可燃物的类型和燃烧特性的不同，下列物质发生火灾属于E类火灾的是（B）

（A）石蜡（B）电气油开关（C）布匹（D）甲烷

4、我国消防工作贯彻（B）的方针。

（A）以防为主，综合治理

（B）预防为主，防消结合（C）专门机关

5、燃烧是可燃物与（A）作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和发烟现象。

（A）氧化剂（B）还原剂（C）催化剂（D）稳定剂

6、可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有（D）现象，称为燃烧。

（A）火焰、发光（B）发光、发烟（C）火焰、发烟（D）火焰、发光和（或）发烟

7、燃烧应具备（A）、放热和发光三个特征。

（A）化学反应（B）物理反应（C）光电反应（D）分解反应

(A)10层的居住建筑(B)建筑高度为25.0m的单层公共建筑(C)10层以上的居住建筑(D)建筑高度为25.0m的2层公共建筑

23、中倍数泡沫灭火系统是指发泡倍数为(B)的泡沫灭火系统。(A)<20(B)21～200(C)201—1000(D)1001—2000

24、属于梯类建筑火灾逃生避难器材的是(D)。

(A)逃生缓降器(B)应急逃生器(C)逃生绳(D)悬挂式逃生梯

25、下列关于身上着火的处置方法，错误的一种是(B)。(A)身上着火，着火人可就地倒下打滚，把身上的火焰压灭(B)身上着火，应尽快脱掉衣帽，快速奔跑，把身上的火焰吹灭(C)身上着火，在场的其他人员可向着火人身上浇水，把火扑灭(D)身上着火，在场的其他人员可用湿麻袋、毯子等物把着火人包裹起来窒息灭火

26、我国现行的消防法于(C)开始施行。

(A)1998年9月1日(B)2002年4月29日(C)2009年5月1日(D)2005年9月1日

28、下列各项不属于建筑消防设施的是(D)。

(A)火灾报警系统(B)疏散指示标志(C)机械防排烟系统(D)普通电梯

29、甲乙丙类液体储罐区和液化石油气储罐区的消火栓，应设在（C）。A、储罐区内 B、储罐下 C、防护堤外 D、防护堤内

30、下列哪种灭火器使用前需先把灭火器上下颠倒几次(C)。(A)手提式清水灭火器(B)手提式机械泡沫灭火器(C)手提式干粉灭火器(D)手提式二氧化碳灭火器

31、BC类干粉灭火器又称为(A)干粉灭火器。

(A)碳酸氢钠(B）磷酸钱盐(C)钾盐(D)氨基

32、ABC类干粉灭火器又称为(B)干粉灭火器。

(A)碳酸氢钠(B)磷酸铵盐(C)钾盐(D)氨基

33、室外消火栓使用完毕后，需打开(B)，将消火栓内的积水排出，以免结冰将消火栓损坏。

(A)阀瓣(B)排水阀(C)阀杆(D)接口

34、防火门按其(D)可分为非隔热防火门、部分隔热防火门及隔热防火门。

(A)材质(B)结构形式(C)开启方式(D)耐火性能

35、（D）火灾是指金属火灾。

（A）A类（B）B类（C）C类（D）D类

36、（D）火灾是指带电火灾

（A）A类（B）B类（C）C类（D）E类

37、热对流是热传播的重要方式，是影响（B）火灾发展的最主要因素。

（A）初期阶段（B）发展阶段（C）猛烈燃烧阶段（D）熄灭阶段

44、根据《中华人民共和国消防法》的规定，消防工作贯彻的原则是（C）

A.政府统一监管 B.部门依法参与 C.公民全面参与 D.公民积极监管

45、根据《ZGS15023动火作业管理标准（第2版）》规定，动火许可证有效时限一级动火期限为（），二级动火期限为（），三级动火期限为（）。（A）

(A）1天，5天，7天

(B)1天，3天，5天

(C)2天，5天，7天

(D)2天，3天，4天

46、《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》第十九条：“特种作业操作证有效期为6年，在全国范围内有效。”第二十一条：“特种作业操作证每（）年复审1次。特种作业人员在特种作业操作证有效期内，连续从事本工种（）年以上，严格遵守有关安全生产法律法规的，经原考核发证机关或者从业所在地考核发证机关同意，特种作业操作证的复审时间可以延长至每（）年1次。”（B）(A)3，15，6(B)3，10，6(C)6，10，6

(D)6，15，6

47、泡沫灭火系统主要由泡沫产生装置、（A）、泡沫混合液管道、泡沫液储罐、消防泵、消防水源、控制阀门等组成。

(A)泡沫比例混合器(B)报警阀(C)驱动气体瓶组(D)水流报警装置

(A)天然石材(B)建筑塑料(C)建筑金属(D)建筑木材

8、以下建筑构件属于难燃烧体的是：（CD）

(A)木柱(B)砖体墙(C)水泥刨花板(D)木质防火门

9、疏散走道内不应设置(ABCD)等凸出物，以免影响疏散。(A)阶梯(B)门槛(C)门垛(D)管道

10、常见的防火分隔物有(ABCD)等。(A)防火卷帘(B)排烟防火阀(C)防火窗(D)防火墙

11、防火门和防火窗按耐火极限可分为：(ABC)(A)甲级(B)乙级(C)丙级(D)丁级

12、消防水炮按安装方式可分为（ACD）三种类型。(A)固定式(B)手动式(C)车载式(D)移动式

13、灭火器有效性的检查包括：(ABC)(A)外观检查(B)密封性检查(C)强度检查(D)耐火检查

14、干粉灭火器清洁维护要求包括(ABC)等。

(A)灭火器应放置在保护物体附近干燥通风和取用方便的地方(B)灭火器一经开启必须进行再充装

(C)灭火器满五年或每次再充装前，及以后每隔二年应进行水压试验，合格的方可使用

(D)灭火器满三年或每次再充装前，及以后每隔一年应进行水压试验

15、自动喷水灭火系统的雨淋报警阀组用于(ABCD)等。(A)雨淋系统(B)预作用系统(C)水幕系统(D)水喷雾系统

16、消防法律法规是指国家制定的有关消防管理的一切规范性文件，包括：(ABCD)等

(A)消防法律(B)消防行政法规

(C)地方性消防法规(D)消防行政规章和消防技术标准

17、根据闪点，将液体生产、加工、储存场所的火灾危险性分为甲（）、乙（）、丙（）三个类别，以便根据其火灾危险性的大小采取相应的消防安全措施（ABD）。

(A)闪点＜28℃的液体(B)闪点≥28℃，但＜60℃的液体(C)闪点≥28℃(D)闪点≥60℃液

18、电气室发生火灾的原因有（ABCD）

(A)短路

（B)过电荷（C)电弧

（D)电火花

19、根据《ZGS15023动火作业管理标准（第2版）》规定，以下属于动火作业的是（ABC）

（A）气焊、电焊或切割（B）喷灯

（C）电钻、砂轮、风镐（仅限于易燃易爆设备、管道本体及防爆区域内）

（D）原设计在生产工艺中使用的切割、明火作业（含电加热等）

三、填空题

1、我国的消防工作方针是(预防为主、防消结合)。

2、灭火最有利阶段为(火灾初期）。

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10、自燃物品的危险特性主要表现在三个方面：遇空气自燃性、遇湿易燃易爆性、积热分解自燃性。(√)

11、电路一般总是由电源、负载、连接导线和控制设备四个基本部分组成。（√）

12、建筑高度大于24m的单层公共建筑以及建筑高度大于24m的单层厂房和库房属于高层建筑。(×)

13、工业建筑按生产类别及储存物品类别的火灾危险性特征，分为甲、乙、丙、丁、戊类五种类别。（√）

14、火灾自动报警系统一般由触发器件、火灾报警装置、火灾警报装置、电源等四部分组成。(√)

15、自动喷水灭火系统主要由洒水喷头、报警阀组、水流报警装置（水流指示器或压力开关）等组件，以及管道、供水设施组成。(√)

16、逃生避难器材按结构分为绳索类、滑道类、梯类、呼吸器类等(√)

17、根据不安全因素引发火灾的可能性大小和可能造成的危害程度的不同，火灾隐患可分为一般火灾隐患、重大火灾隐患、特大火灾隐患。(×)

18、泡沫灭火器不适用于带电设备火灾和C类气体火灾、D类金属火灾。(√)

19、于粉灭火器适用于扑救易燃液体、可燃气体和电气设备的初起火灾。(√)20、磷酸铵盐干粉灭火器，又叫BC类干粉灭火器，可灭固体、液体、气体火灾，应用范围较广。(×)

21、水基型灭火器每次更换灭火剂或者出厂己满三年的，及以后每隔二年应对灭火器进行水压强度试验，水压强度合格才能继续使用。(×)

22、室外消火栓DN100、DN150mm出水口专供灭火消防车吸水之用。DN65mm出水口供连接水带后放水灭火之用。(√)

23、疏散指示标志灯，一般设在距地面不超过1m的墙上，千万不可设在顶棚吊顶上。(√)

24、耐火极限不低于1.5h的门为甲级防火门。甲级防火门主要安装于防火分区间的防火墙上。建筑物内附设一些特殊房间的门也为甲级防火门，如燃油气锅炉房、变压器室、中间储油间等。(√)

26、耐火极限不低于1.Oh的门为乙级防火门。防烟楼梯间和通向前室的门，高层建筑封闭楼梯间的门以及消防电梯前室或合用前室的门均应采用乙级防火门。(√)

26、耐火极限不低于0.5h的门为丙级防火门。建筑物中管道井、电缆井等竖向井道的检查门和高层民用建筑中垃圾道前室的门均应采用丙级防火门。(√)

27、火是以释放热量并伴有烟或火焰或两者兼有为特征的燃烧现象。（√）

28、按火灾损失严重程度把火灾划分为特别重大火灾、重大火灾、较大火灾和一般火灾四个等级。(√)

29、A类火灾是指普通固体可燃物燃烧引起的火灾。(×)

42、根据《ZGS15023动火作业管理标准（第2版）》规定，固定动火点距易燃易爆的厂房、库房、罐区、设备、装置、阴井、排水沟、水封井等不应小于30m，并应符合防火间距的有关规定。(√)

43、固定动火点的动火作业可不办理动火许可证。（√）

44、燃烧时可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟的现象。（√）

45、具备了燃烧必要条件，并不意味着必定会发生燃烧。（√）

46、燃烧只能在空气（氧）存在时才能发生，在其他氧化剂中不能发生。（×）

47、闪点是评定液体火灾危险性的主要依据。物质的闪点越高，火灾危险性越大；反之则越小。（×）

48、火焰的颜色与燃烧温度有关，燃烧温度越低，火焰越接近蓝白色。（×）