“师恩难忘”诗歌朗诵比赛活动总结

“师恩难忘”诗歌朗诵比赛活动总结（共10篇）

1.“师恩难忘”诗歌朗诵比赛活动总结 篇一

“浓情五月天，爱在母亲节”诗歌朗诵比赛

活动总结

伴随着响亮的啼哭声我们来到了人世间，是母亲给了我们生命。历经着岁月的无情洗刷，我们见证了母亲青春的流逝，是她用自己最沉默的爱浇铸着我们的成长之花。在这温馨的五月，为了活跃校园文化氛围，同时为了迎接母亲节，我们以“浓情五月天，爱在母亲节”为主题成功地开展了一次两院合办的诗歌朗诵比赛活动。

本次活动在我院和生物科学与技术学院的共同努力以及各位同学的大力支持下圆满成功地结束了。本次活动，我们要求每班选出一支大约二十人的队伍来参加此次诗歌朗诵比赛。因此参赛队伍共有十二个，总人数达到了两百六十人之多，场面气氛活跃异常。采用集体朗诵的形式很好地避免了个人参赛的孤军奋战，同时增进了各班的团结和凝聚力。由于每支队伍都代表着本班的荣誉，所以各班的参赛热情高涨，积极性很好。

每支队伍在参赛前都积极地排练，他们一遍又一遍地训练，一次又一次地整理队形，一直达到他们满意为止。他们的努力是对我们工作的最大支持，是对我们良苦用心的高度肯定。感谢他们。

当然，采用集体朗诵的方式也给我们的工作带来了很大的阻碍。首先就是比赛场地问题。由于参赛人数过多，场地就必须足够大，然而由于一些客观原因，最后地点只能定在我院的0105教室。教室很小甚至不能容下所有的参赛选手，由此导致场面比较混乱，出场进场都似乎没有很清晰的秩序。教室太小，我们就没有邀请其他的观众，而只是邀请了各二级学院的同仁们作为评委过来观看并点评。

由于参赛人数过多我们最终将部分上场次序靠后的队伍安排在临时候选地点0103教室。然而，天有不测风云，在比赛过程中0103教室有班级在上课，我们不得不又将地点改在信息工程学院大厅，因此，现场比较嘈杂，管理十分不便。

第二，我们自己人员安排不够具体，活动时间又比较紧迫，所以导致管理上也有一些问题。现场出现了一些问题没有能及时地很好地进行解决。另外由于是两个院合办的活动，所以在时间统一上我们也做得有失偏颇。

总的来说，此次活动在大家的努力下还是取得了成功。我们也从中学到了很多经验。虽然此次活动有诸多不足，但我相信我们一定会在下次活动中改正不足，更加努力，将活动做得更好。我们期待更精彩的活动的举办。

信息工程学院学生会宣传语语言文字工作部

二零一一年五月十五日

2.班级诗歌朗诵比赛活动总结 篇二

一、计划周密，步骤合理，组织得力。

在制定本次诗歌朗诵比赛计划的时候，就对各班推选选手的名额、比赛的时间、奖项的设置等内容进行了周密地安排，并报请学校领导审核、批准，从而保证了活动的计划性、科学性。在活动中期，团委对各班推选选手的情况以及选手训练的情况进行了调控、督促，确保比赛的效果。在具体组织比赛的时候，各团委委员分工明确、各司其责、忙而不乱，使整个比赛顺利运转。

二、目标定位准确，群体参与积极性很高。

本次诗歌朗诵比赛的定位是师生全体参与，而不是搞成精英的表演赛。这样做的目的是让更多的师生觉得这个活动和自己有关，让更多的师生主动参与到这个活动中来，在这个活动中得到锻炼，取得成就感，从而增强师生的主人翁责任感，增强学校的凝聚力。

事实证明这个目标定位是准确的。在各班选拔参赛选手的时候，有些落选的同学恳求语文老师、班主任给个锻炼的机会。语文教师、班主任到团委要求给自己的班级增加名额，这充分说明了我校师生参加本次活动的热情是高涨的。在参赛选手确定以后，这些同学利用课余时间在教室里、在宿舍里展开了训练。有些学生缠着语文教师利用午休时间进行练习。有的语文教师怕自己辅导不了，就联合多名教师进行辅导，很多参赛选手是由多名教师辅导的。张老师甚至将自己的衣服借给了参赛选手，并且对参赛选手的发型都作了要求。林老师利用午休时间对参赛选手进行了充分的辅导，并提前利用音响进行了演练，还对怎样拿话筒效果好进行了实验。有些班主任还找到谢老师、胡老师、扈老师老师等音乐老师对学生的台风进行指导。由于我们的音响只支持vcd格式不支持mp3格式，需要配乐的学生找到周老师等老师把配乐由由mp3转成vcd光盘，这些老师都给予了热情的帮助。在选手进行比赛的时候，赛场上掌声不断，尤其是本班选手参加比赛的时候，本班的同学更是热烈鼓掌，充分体现了集体荣誉感。虽然比赛长达三个半小时，但学生能坚持看完比赛，充分说明学生参与本次活动的积极性是很高的。

三、参赛选手水平较高，评委评判公正，赛后影响深远。

本次诗歌朗诵比赛的参赛选手水平普遍较高，有些选手表现非常突出，超出预料。像高三、八班的周同学、高二、一班的王同学、08财电的史同学等同学如果到区里参加比赛，也会得到很好的名次。通过本次比赛我们既锻炼了学生，又发现储备了一部分人才，为今后开展类似的活动打下了良好的基础。另外像《祖国啊，亲爱的祖国》、《致橡树》、《少年中国说》等篇幅较长的篇目学生都能脱稿流利地朗诵出来，也充分显示了学生的功底和付出。在颁奖的过程中，获优秀辅导奖的张老师、林老师、徐老师、朱老师、季老师能上台领奖，也充分体现了老师们对比赛成绩的认可、对活动的支持。

由于比赛组织周密、评分公正，没有留下不良问题，在比赛过后师生们谈论的都是参赛选手的表现，没有人谈论成绩不公，有力地提升了我校的校园文化氛围。

四、学校各部门配合密切，保证了比赛过程的流畅。

总务处的王老师、宋老师帮助悬挂比赛条幅，政教处的石主任、孙主任、谭主任到场指导并维持会场秩序，教务处的厉主任、王主任、杨主任帮助协调各个年级的工作，于主任、徐主任、张主任、刘主任、王主任在全程现场担任评委，李老师、李老师、李老师等班主任一直在赛场维持秩序。比赛的成功举行也是全校师生共同努力的结果。

五、比赛时间稍长，留待今后解决。

3.诗歌朗诵比赛选拔赛活动总结 篇三

我院与11月份举行的诗歌朗诵选拔比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。

此次活动是为了更好地开展文化艺术节，丰富校园文化生活，培养学生的高尚情操，也是为了能够在接下来学校中的比赛做好准备。争取为我们学院取得好成绩。此次比赛得到了广大同学的积极参与，充分展现了我院学生的风采，提高了同学们的朗诵水平，丰富了同学们的课余生活。

对于这次的诗歌朗诵比赛，我现总结如下：

一，比赛形式的多样化。这次比赛分为单人组和多组，使参赛的同学有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。

二，比赛设备的齐全。这次比赛比赛赛时我们提供每位参赛选手提供了背景音乐，而音乐是他们自己挑选的，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委和观众。

三，比赛内容都紧扣主题“青春华章，爱党爱国”。使整个比赛的意义更加鲜明，看他们在台上富有激情的朗诵，让我们不禁为之动容。

四，比赛范围影响广，并得到了评委和同学们的高度评价。这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了大学生的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义。

当然，在肯定这次比赛的同时，我们也看到了一些不足之处，如时间安排上的不合理，与同学上课的时间相冲突，致使前往观看的同学不是太多；部分同学的口语表达能力欠缺等问题。

因此，在今后的工作中，我们会尽力避免此类问题的发生，屏弃不足，发扬优点，争取把工作做得更细更好，以更好的为同学们服务。

数理学院社研会

4.诗歌朗诵比赛活动方案 篇四

诗

歌

朗

诵

比

赛

方

案

（2014年3月）

“快乐成长，心系江小”诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为了增强队员对学校的热爱之情，培养师生间的情感，丰富队员的课余生活，培养队员对诗歌的学习兴趣，提高队员的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，学校少先队大队部将组织全校队员开展以“快乐成长，心系江小”为主题的诗歌朗诵比赛。

二、活动时间：第六周星期二下午第二、三节课

三、活动地点：升旗台前

四、参赛对象：一至六年级每班出两个节目（小组赛和个人赛）

五、比赛要求 ：

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

5、每号选手朗诵时间3—5分钟。

6、各班在比赛前一天，把朗诵材料或配乐、伴舞曲目交给梁玉光主任，并上报参赛者姓名和诗歌题目。

六、评奖办法：

1、评分采用十分制。详见附：评分细则。

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评选，评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。

七、主持人：陈建平

八、评委：王顶校长、曾团校长、吴六主任、陈养主任、欧光庭主任、王雪芬主

任、蔡祝老师、袁伟民老师。

九、播放音乐：陈观梅老师。

十、舞台布置：梁玉光主任。

江洪中心小学少先队大队部

2014-3-20

附：诗歌朗诵比赛评分细则

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。

3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。

5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

6、奖项设置：

比赛将分设低、中、高年级组:

5.诗歌朗诵比赛总结 篇五

一．活动目的

1、为了努力弘扬优势传统，广泛开展传统诗文教育，提高大家的艺术品位，丰富同学们的业余文化生活，陶冶学生们的的高尚的道德情操，进一步营造良好的学习氛围。

2、为了促进朗诵艺术的发展和普及，推广普通话，锻炼学生的口才能力，丰富日常生活、文化生活，推动校园文化建设，浓厚学术氛围，提高学生综合素质，增进同学之间的感情与交流。

3、为了展示我院学子的特色风采，使同学们加深对学习的热情，发扬大学生的青春活力，展示青春风采。二．活动的具体优点如下

1.前期准备工作做得相当充分：在参赛选手方面，时刻保持与他们的联系，保障了赛程进度，未出现比赛确认的状况。在表演形式上，提前与选手们确定准确，保证了赛时的安排。

2各干事都在积极地工作，提前到达比赛场地，打扫卫生以及安排布置比赛场地。学生会各个部门协调配合，使比赛的各个环节能衔接紧密，有力的确保了此次活动的顺利进行；活动开展之前能开会部署各项事宜，做好充分的准备；活动后及时进行总结 及时总结得失。比赛秩序井然，纪律良好，台下观众保持的很安静。

3.选手比赛风格各有特色，使得比赛高潮迭起，掌声不断，为此次比赛的完美谢幕添上了精彩的一笔。

4.活动请到了学长学姐作为评审，通过他们对选手的点评，达到了与现场观众互动的效果，让我们了解了一些关于朗诵方面的专业知识，以及朗诵这门艺术的风采。三．活动的不足如下：

1.由于准备得较仓促，奖状的设置上出现了误差，在以后的工作中要准备好奖状及必要的一些比赛材料和道具。

2.在评委老师来到现场时，现场的纪律有些混乱，以后应尽量安排好现场的秩序，并为评委的到来给热烈的鼓掌。

3.主持人在主持过程中出现了读错字以及主持词不佳的现象，下次赢做好主持的充分准备。四．活动的改正如下：

1.观众进场时间较短，建议以后提前二十分钟准时到达，并按照学习部干事的安排入座。

2.以后通知举办活动要提前，这样活动准备才会充分，不至于仓促之中出现误差现象。

3.活动开展前必须充分考虑到会出现的突发状况，做好相应的处理措施。安排好活动现场的机动工作人员。五．活动的意义：

6.诗歌朗诵比赛活动策划书 篇六

一、活动目的：

通过此次朗诵比赛，加强队员们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使队员们懂得幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为学校、家乡添光增彩。

二、活动时间：

预赛：2012年9月18日-9月20日

决赛：2012年9月24日

三、参加对象：预备、初

一、初二年级

四、活动地点：

预赛：阶梯教室

决赛：学校操场

五、活动过程：

前期准备：

政教处通过班主任会、中队长会议组织发动，各中队推荐2个节目参加预赛，班主任安排辅导老师进行指导。

预赛：

1、由主持人主持，由各参赛选手一一上台进行朗诵，由评委依次打分，并由大队委员进行分数统计

2、各年级分别评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，并推荐优秀参加决赛。

决赛：

1、在阶梯教室进行，并进行全校实况转播。评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。

2、请相关领导为获奖队员颁奖并做总结性讲话

六、比赛要求：

1、朗诵内容： 各中队自选，能抒发爱国、爱家乡情怀、内容积极向上。

2、朗诵者着装要统一、整洁、美观、大方。

七、评分标准：

1、主题鲜明突出，内容积极向上。（2分）

2、精神饱满，姿态得体大方，感情饱满真挚，表达自然。（3分）

3、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。（1分）

4、吐字清晰，普通话标准，正确把握节奏。(2分)

5、能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(2分)

（注：评分最后结果都以10分制进行计算，算出平均分。）

八、奖励办法：

初赛以年级为单位，分别评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。决赛以学校为单位，分别评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。

九、组织保障：

1、现场负责人：政教处、艺术辅导员

2、后勤保障：总务处

3、音响设备、摄像：朱文君

4、评委人员：

预赛：陆璟峰、诸达丽、潘莹、赵殷伊

7.诗歌朗诵比赛活动策划书 篇七

一、活动前言:

为了丰富我们部门干事们的课余生活，给大家一个展示自己的舞台，进一步营造良好学习氛围，启发干事们的创作灵感，培养大学生的高尚情操，展现大学生对诗歌的认识，我部门特地举办这次原创诗歌朗诵大赛，让原创成为经典，用声音演绎最动听的生活，

二、活动主题：提高文学素养，传承诗文精神

三、活动方案：

①比赛时间：11月22日

②比赛地点：教学楼601教室

③参赛对象;院劳动部全体干事

四、活动内容：

⑴诗歌必须是原创作品

⑵形式不限

⑶要求每队选出朗诵较好的成员 人数不限

五、朗诵比赛评分标准:

四个评分标准：仪表形象.朗诵内容.语言表达.综合应象四部分对朗诵选手进行评分。

1仪表形象：2分.要求衣着整洁，仪态端正大方，举止自然.得体，体现朝气蓬勃的.精神面貌;上下场致意，答谢;

2朗诵内容：4分.要求朗诵内容是原创的，主题鲜明.深刻.格调积极向上，语言自然流畅，富有真实情感;

3语言表达：3分.要求脱稿朗诵，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，尽情昂扬，讲究朗诵技巧，动作恰当;

4综合应象：1分.由评委根据朗诵选手的临场表现作出综合朗诵素质的评价;

六、活动流程

1.主持人致开幕词

2.比赛选手进场

3. 主持人介绍比赛规则和评分细则，

4.比赛前主持人报幕.选手上台朗诵

5.选手比赛完后，邀请评委上台发言，工作人员进行统分。

6.嘉宾宣布比赛结果。

7.主持人宣布比赛结束，请嘉宾和评委退场。

8.工作人员负责做好后期工作。

七、活动前期工作安排：

①通知各队准备

②邀请评委

③布置赛场

八.评分规则

评委明确给出每部分评分，由工作人员算出选手最后得分，总分不得超过10分.比赛成绩按成绩排名分别获一等奖(1名)、二等奖(2名)、三等奖(3名)，由评委票选出最佳创作奖(1名)和最佳台风奖(1名)。获奖选手各颁发荣誉证书一本

8.二年级学生诗歌朗诵比赛活动方案 篇八

一、活动目的：

为给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度，特制定本次朗诵比赛方案。

二． 活动要求：内容积极向上；朗诵时间3~5分钟为宜;参赛队可自备背景音乐。

参赛者：①面对二年级学生。

②参赛者必须服从主持人与评委的判定。

③参赛者必须遵守比赛规则。

三．活动事项安排如下：

第一轮选拔赛（班内选拔）

参赛对象：二年级学生。

时间：即日开始。

地点：各班教室。

选拔方式：语文老师利用课堂和早自修等时间，在班级中选拔出在朗诵方面有特长的学生。（保留班级选拔比赛的照片）

第二轮校级比赛

参赛对象：二年级每班选拔2名队员参赛

时间:十一月中旬

地点：多媒体教室

四、活动内容、形式：

（参赛个人）二年级朗诵材料由学生自由选定，内容健康向上，富有儿童情趣。

比赛评委：学校行政及特邀老师。

（一）、评委评分标准：

1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分

2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分

3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分

4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；20分

（二）、评分办法：

①满分为100分；

②选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分取平均分；

五、活动结语：

美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命，感受情感的美；感受普通话的美；感受诗歌的美；感受团结一心、和谐合作的美。通过大家的真情演绎相信这次活动一定会取得圆满的成功。

附：评分表（下一页）

（方案策划者：肖奇芳）

二年级学生诗歌朗诵比赛评分表

参赛者

编号

语音：普通话话规范，字正腔圆（30分）

语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜（30分）

台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；（20分）

仪态：精神

饱满、动作

得体、衣着

统一整齐；

9.“师恩难忘”诗歌朗诵比赛活动总结 篇九

为纪念五四运动93周年，喜迎延边朝鲜族自治州成立60周年，弘扬“三爱”教育，经学校研究决定，将举办以“唱响爱的旋律，喜迎建州60周年”为主题的诗歌朗诵比赛活动。

一、活动时间：

初赛：2012年4月20日下午八、九节（三楼小会议室）。决赛：2012年5月4日下午八、九节（四楼多媒体）。

二、稿件要求：

1、坚决杜绝网上抄袭，要求自创诗歌作品，要有真情实感，稿件如有雷同将取消参赛资格。

2、稿件内容必须以“三爱”教育（爱家乡、爱校园、爱班级）为主题，可任选其一。

三、参赛对象：

高一、二每班选派1—2名同学。

四、参赛要求：

1、朗诵必须脱稿，使用普通话，吐字清晰，声情并茂。

2、初赛不配乐，朗诵时间不得超过5分钟。

3、选手在决赛朗诵时，需有配乐，否则不予评奖。

4、参赛选手名单、稿件标题需在4月18日前上报团委。

5、决赛选手，在4月26日之前将伴奏音乐交到团委

五、录取及奖励办法：

1、初赛以评委分数为准，分数由高到低，前十名选手进入决赛。

2、决赛期以评委分数为准，由高到低排列名次，设一、二、三等奖若干名。

六、补充说明

1、各选手在稿件方面有困难时，可向语文教师求助。

2、希望语文组各位教师全力支持本次活动。

和龙市第一高级中学团委、语文组

10.诗歌朗诵比赛活动议程【修改】 篇十

（主持人：安晓珊 马桂花（开场白））

2017年4月28日

女1：尊敬的各位领导、老师 女2：亲爱的同学们 合：大家下午好！

女1：五月的鲜花，争奇斗艳，五月的蓝天，彩云轻飘 女2：五月的心头，激情荡漾，五月的情思，魂牵梦绕 女1：揽一缕清风，吹拂你七彩的思绪 女2：摘一朵柔云，装饰你缤纷的花衣 女1：掬一捧甘泉，洗去你往日的忧虑 女2：绘一幅图画，装点你亮丽的人生 女1：这里，有我沉默的心弦 女2：这里，有我纷飞的思绪

女1：这里有我的诗，我的笑，我的原始的轻扬的感触 女2：这里有我的歌，我的乐，我的厚实的沉甸的收获 合：同学们，你们是永恒的主角

女1：打开心扉吧，让心灵拥抱温暖的阳光 女2：放开歌喉吧，让欢乐的旋律随风飞扬

女1：我宣布永久小学中华传统文化诗歌朗诵比赛现在开始 女2：第一项：全体起立，奏国歌。（请坐）女1：第二项：宣布会场纪律

1、进入会场后应遵守会场纪律，请全体师生保持安静，不得随意走动，请勿提前离开会场。

2、禁止大声讲话、喧哗，请保持会场清洁。

3、每次表演完毕后请大家给予热情的掌声。

女1：第三项：由我介绍本次大赛的评委及总分人员：

评委：赵校长 殷主任 幼儿园盛主任 王小平老师 朱海荣老师

总分：王小平老师 收分：马聪花（五年级）

女2：第四项：请教导处殷主任宣读评分标准及评奖办法 评比标准:

本次大赛为10分制

1、内容健康、普通话标准（2分）

2、语言表达(4分)

（1）脱稿。（1分）

（2）声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。（1分）

（3）精神饱满，感情处理得当，感染力强。（1分）

（4）手势、动作、表情等朗诵技巧运用得当。（1分）

3、仪表神态(4分)

(1)衣着整洁，仪态端庄大方，符合学生特征。（1分）

(2)举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。（1分）

(3)上下场敬礼致意，答谢。（1分）

(4)朗诵时间(1分)评奖办法：

1、本次大赛分低高年级组进行：

一、二年级组，设一等奖1名、二等奖1名；

2、三、四、五年级组，设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名；

3、每班两个节目总分为班级得分。

女1：下面请欣赏一年级带来的诗朗诵《 》。请四年级的诗朗诵《学会感恩》做准备。

女2：感恩是一种美德，一种修养，一种文化。所以我们应该学会感恩，去感谢生命，感谢阳光，感谢大地，感谢世界。下面请欣赏四年级马桂花带给我们的诗朗诵《学会感恩》。五年级诗朗诵《祖国，你好》做好准备。

女1：祖国，你好；你好，祖国。这是每一个中华儿女的心声，祝愿我们的祖国繁荣昌盛，请欣赏五年级的集体诗朗诵《祖国，你好》。一年级《 》做好准备。

女1：请欣赏一年级的诗朗诵《 》。二年级《 》做好准备。

女2：请欣赏听二年级的诗朗诵《 》。请三年级张洁诗朗诵《礼物》做好准备。

女1：小小的礼物寄托了亲人们的关爱和期盼，如春雨绵绵，滋润着我小小的心田。请欣赏三年级张洁为我们带来的诗朗诵《礼物》。二年级《妈妈的爱》做好准备。

女2：请欣赏听二年级诗朗诵《妈妈的爱》。五年级诗朗诵《假如风是有颜色的》做好准备。

女1：我们在大自然的怀抱徜徉嬉戏，风是有颜色的，每个季节都让我们有不同的感受，感谢大自然赋予我们的恩赐。请欣赏五年级诗朗诵《假如风是有颜色的》。请三年级集体诗朗诵《五月》做好准备。女2：五月，春回大地；五月，百花争艳，在这欣欣向荣的季节里，我们的心就像迎春的花朵。五一国际劳动节，是劳动者的幸福之日，也是全世界劳动人民的一场盛典。下面请欣赏三年级集体诗朗诵《五月》，请四年级《劳动者之歌》做准备。

女1：五月的阳光红似火，五月的花儿艳如阳，让我们的歌声飘扬在五月的春风里，让我们的笑容盛开在五月的鲜花中，让我们一起赞美五月。请欣赏四年级带给我们的诗朗诵《劳动者之歌》。

女1：下面掌声有请殷主任宣布比赛结果： 女2：让我们再次以热烈的掌声祝贺获奖的班级。

女1：今天，我们奉献给您的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。我们站在古代大诗人曾站过的那些方位上，静听唐朝的烟尘宋朝的雨，以及千百年前的风声鸟声……

女2：历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。这些诗句，将从我们的少年时代开始，伴随我们人生的全过程———

女1：在这山重水复，莽莽苍苍的中华大地上，我们每一个人，都能够谱出最精彩的乐章！