小学团队协作工作总结

小学团队协作工作总结（精选11篇）

1.小学团队协作工作总结 篇一

加强团队协作，提升工作效率

对于投资银行业来说，最为显著的特点就是专业性，即对知识和技能的要求特别高，具体表现在：

（1）会计、法律、金融及行业基础理论构成了投行的基础知识体系，投行从业人员必须至少具备其中一门专长。

（2）仅仅具有理论知识是不够的，丰富的经验是完成投行工作的必要因素之一，只有具备了一定的经验积累，才能出色地开展投行业务。

（3）了解一般的经营原理和行业的特殊性，能够帮助投行从业人员更好地了解目标企业，更好地为客户提供量身定制的有效服务。

（4）对市场的悟性和信息的敏感性为开拓新业务、稳固老业务提供必要的支持。

（5）与人共事的能力也是投行从业人员最为重要的素质之一，这不仅要求能够与同事和睦相处、取长补短，也要求能够与相关中介机构友好合作、相互配合，更进一步讲，与人共事的能力也是承揽项目的基本要求之一。

结合上述投资银行业的特点，我们审视目前公司投行业务部门的人员构成情况，可以发现：投行各业务部门均存在不同程序的人员短缺，尤其是对具备专业素质和工作能力的人员的短缺。在这种情况下，不同团队间的整合协作就显得尤为重要，包括以下几点：

（1）保证每个团队至少有一名专业知识较为扎实、工作经验较为丰富、统筹与协调能力较强的“队长”，该“队长”应能全面组织团队有序开展工作，从各方面保证团队按时按质按量地完成工作。

（2）由于投行是个专业性强、综合性高的工作，每个团队在工作或是平时，应当多多沟通交流，互相讨论学习，以使团队中的每位成员不是孤立地工作，而是互相配合互相协调地工作。另一方面，互相讨论学习的另一目标就是在实践中，使得会计人员懂法律和行业，法律人员懂会计和行业，行业人员懂会计和法律，最终使得团队各成员在各方面都得到成长，为组建新的优质团队打下基础。

（3）各业务部门新进员工应尽快参与到成熟团队中去，以实现工作状态的调整和业务能力的提升。

（4）团队的稳定对于承揽承做业务的质量和效率非常重要。长期稳定的团队使得业务人员具备一定的默契，这种默契对于高强度下的高效工作是非常重要的，业务部门应该尽能地组建配合默契、合作愉快的稳定团队。

（5）由于目前投行业务部门人员短缺、新进员工较多，和会计师事务所、律师事务所等中介机构之间的配合就显得尤为重要，各团队至少应有一名沟通能力较强的业务人员，保证团队与中介机构之间的沟通、协调和配合能够顺利进行。

为了保证团队能够奋发向上、高效率地完成工作，对团队的权责划分应当明确。

首先，应建立团队内各队员之间的打分与评价机制。在项目合作过程中，对团队表现最了解、最有发言权的必定是队员自己。队员间有效的评价机制最终的结果是奖励那些具有团队协作精神、表现优秀的业务人员，对那么没有团队精神、表现差强人意的员工，应当进行批评教育。

其次，应建立部门对团队整体的打分与评价机制。部门领导应组织部门员工，对每个团队整体进行打分与评价。对协调配合、工作高效的团队，应整体进行奖励，而对工作低效、精神不佳的团队，应整体给于惩罚。

最后，应建立科学合理的淘汰机制。第一层次是从团队层次，对于没有团队协作精神，阻碍团队工作进度及效率的业务人员，团队有权将其淘汰，并向部门领导申请新人员的加入；第二层次是从部门层次，应建立有效机制，淘汰那些无法融入任何团队的业务人员。

2.小学团队协作工作总结 篇二

不过, 在某些企业, 部门间的协作问题显然还没有得到很好解决。

仅仅是互相扯皮吗?

有时候, 企业各部门就像一座座孤岛, 自扫门前雪, 自点各家灯。一线同事在前线拼得“你死我活”, 好不容易搞定客户, 没想到却“后院起火”。

销售部门很无奈也很生气:我拿一个单容易嘛?结果你们不能及时交货, 交货的时候还存在问题, 那让人家怎么付钱?我们是一肚子苦水, 三天三夜都吐不完。

生产部门听了, 也显得很委屈:采购来的东西不合适, 我们已经尽心尽力了, 我们也不容易啊, 真是站着说话不腰疼!

在企业内部, 成本和品质之间的纠结关系, 往往能更明显地显现出来。比如:当最后一辆车辆生产出来, 被判定为不合格的时候, 组装的人就会说:加工的零件不合格。于是就找零件加工的人。零件加工的人又说:是他们在制品 (或着叫做粗加工) 不合格。前期工作的人又说:我都合适, 是你们后期加工的问题。

这种情况下, 他们每个人真正擅长的、真正在做的、真正所掌握的知识, 其实更多的是在他们拿工资的那个领域。可一旦出现了问题, 他们却从来不会在自己的领域进行分析和探讨, 转而去指责别人和别的部门。

打破问题制造的“边区”

跨部门合作中产生的诸多问题, 其根源在于人为制造的工作“边区”。 (在中国革命史中, 作为红军战略根据地的“边区”, 通常位于几个省的交界处, 也就是各省军阀割据统治的空白地带。)

其实, 一旦产品加工完成了, 与之相对应的成本和品质就不会改变了。产品的品质决定于工作的品质, 工作的品质又决定于思维的品质。

任何一件产品和服务的创造过程, 都可以看成是“两次创造”过程:第一次是在头脑中经过思索完成的创造;第二次则是将头脑中的思考结果, 通过行动和加工等一系列努力, 最终体现为有形的产品和服务。而这一次创作, 正是第一次无形创造的影子。

因此, 我们说, 产品的尺寸首先不是做出来的, 而是设计出来的。设计得合理与否, 就从源头上决定了产品能不能合格。所谓设计, 不仅仅指对产品的设计, 还包括对加工方式的设计;当你做完产品去检测的时候, 也无法改变已有的生产结果。所以说, 一个好产品是在做的过程中实现的。如果在制作过程中某一步骤出现问题, 那也就决定了这个产品做出来以后能不能合格。所以, 不论是从设计角度, 还是从加工角度, 品质都不是检测出来的, 而是做出来的。

从这个意义上来讲, 突破单纯产品范畴的品质管理, 将其延伸到工作品质领域, 乃至思维品质的层面, 用系统和辨证的方法加以梳理和完善, 企业的收获必将超出想象。

职能化管理的弊端

现在, 人们把管理定义成各种各样令人“眼花缭乱”的概念——时间管理、人力资源管理、档案管理、客户管理、危机管理、成本管理、品质管理……这显然已经异化为一种弊端。如果把管理人为地进行拆分, 那么管理就不再具备原本的职能了。

越来越多的企业希望通过丰富“管理”项目来提高管理的效益。比如:想压缩成本, 就组建“成本中心”进行成本管理;想提高质量, 就组建“品质中心”进行品质管理;想保证交货, 就组建“计划中心”进行交货期管理……这样一来, 造成的后果是:成本核算中心不负责品质, 品质管理部门不设计成本控制, 而交货期只是生产计划部门和业务部门的事情……

然而, 当企业将最终的产品和服务交到客户手中的时候, 成本、品质和交货期是在同一时间表现出来的。客户看重的是过硬的产品, 不会管你什么生产还是检测。

管理只需要“精细化”?

技术在不断更新, 人员在不断流动, 政策在不断调整, 竞争对手也在不断增加或减少;产品在变, 人心在变, 消费者的欲望、对产品的苛求程度也在变。所有的这些改变, 都促使竞争内容和参与竞争的方式相应改变。“苟日新, 日日新, 又日新”, 即使这样, 也唯恐抓不住社会进步的尾巴。比如, 在工厂里, 车工的职责就是用刀把铁“削”成各式各样的东西。用刀的角度不同, 切削时的效率自然不同。于是, 就分出了两拨人:一拨人加工, 一拨人维护刀具。当然, 这个过程中还会牵涉到第三拨人——品质监管, 也就是质检员。按照传统概念的理解, 质检员的责任就是检测这个东西是否合格。

现在的生产企业大多引入了计件工资, 工人的收入和他能够做出来的合格产品数量直接挂钩。对于刀具而言, 如果你用得合理, 就像“庖丁解牛”一样, 刀具的损耗自然也就比较小了。对于维修设备的人, 考察的方式是看工作量。而这又意味着这种工作不再生产产品, 毕竟设备还得维护。所以对企业而言, 其实是一个巨大的损失。

越来越多的企业在考查工作量的同时, 还增加了对完好率的考查。这两者其实是矛盾的, 而他们却不对这种矛盾作出任何解释, 视而不见。反观国外的一些企业, 则很重视这种解释。设备要维护, 而且要定期维护。换句话说, 必须根据生产的计划, 在不用设备的时候提前维护。评价生产者, 要看他一天的产能。比如:一天能供给别人多少刀具。可是这样的评价方式, 显然对企业是不利的。大供应量意味着财富的巨额支出, 况且现在的刀具价格很贵。评价质检人员, 就是看他是否让一个不合格品出厂, 但这样却又会延误交货期。诸如此类, 这样下去, 必然会导致彼此“打架”, 导致恶性循环。

3.小学团队协作工作总结 篇三

关键词：育人;团队;合作;锻炼

团队协作是指多人组成的集体，为了共同的愿望，遵守承诺，成员间相互支持，群策群力，协调一致，共同工作来完成目标，提高绩效的一种组织策略。在体育课中培养团队协作能力对中小学生养成集体主义观念意义重大，本人以多年的从教经历谈谈个人的几点心得。

一、周密备课，积极准备

在选编教材时有针对性地安排以增强团队协作能力为目标的各种集体活动。集体活动的设计安排要考虑有利于增强集体凝聚力，有利于培养学生的团队精神和协作能力。如，队列队形、双人操、接力跑、篮球、足球、拔河等等，这些活动的形式可以是多样的，而设计安排则必须讲究活动目标的达到须依赖于分工合作、组织协调，必须是在群体中个体充分发挥作用方能制胜的设计方式，使学生能在活动中体验和感受竞争与合作、发展与帮助、个人和集体的关系，这样才能使学生充分理解分工合作、组织协调对完成任务的重要性。

二、加强组织纪律，建立团体制度

组织纪律和团体制度是团体成员都须遵守的。它的作用是使其成员在心理上形成一种不被自己意识到的约束力。在团体规范的约束下，成员之间的态度、情绪和行为会发生彼此接近、趋同的类化过程。只要形成了积极良好的团体规范，学生的行为就容易产生积极的类化，从而形成学习团体的整体化。体育课有别于其他学科，形式多样，外界干扰大，只要教师因势利导，方可起到事半功倍的效果。体育教学必须从常规做起，上课时的集合整队，检查人数，服装的统一必不可少;基本部分的热身活动，集体操，集体的身体练习，分组对抗，“拉拉队”的组建;布置场地，搬运器材，课后的放松活动，总结等等，也都要以团队的形式完成，不能擅自行动，一切行动听指挥。教师要善于利用各种身体练习形式来组成合适的团队，增强团队意识，提高协作能力，方能起到良好的效果。

三、为人师表，以身作则

教师要积极引导团队协作，要参与活动的设计，组建小团队和创设身体练习情境。教师是教育者、协作者、竞争者、积极性的调动者，全身心地与学生合作，树立良好的表率，让学生在团结协作中感到自己是团队的一分子，团队的成功离不开自己的支持，自己的努力离不开团队的帮助。如排球活动，只有两人或多人的配合才能完成接球、传球、扣球和拦网等，当然，必不可少的是还要讲究一系列的战术配合。

四、利用团队的荣誉感，充分发挥团队凝聚力

在教学过程中，体育教师应以表扬为主，不要挖苦、讽刺。在小组比赛中，不要单一地比成绩、比体能，还要比进步的幅度，比团队协作，比竞赛的风格，比组织纪律性，比拼搏精神。教师对胜利的一方要提出不足，对失败的一方要积极鼓励，并且要看到可取之处。实践证明，对小组比赛中进行多项内容的评价更有教育意义。这样做是充分利用团队荣誉感，培养集体主义精神的有效方法。

五、利用表扬鼓励培养团队意识

在体育教学中，激励措施往往能使一个小团队的学生在身体练习中鼓舞斗志，振奋精神。教师鼓励学生向团队中优秀者看齐，团队中的优秀者帮助其他成员，达到共同提高的目的，通过团队成员共同努力完成任务。“团荣我荣”，体育教师要善于利用各种积极的措施来形成良好的导向，可对学生中良好的行为给予肯定和表扬，呼吁其他学生同样给予赞赏，这样才能形成积极的团体规范，使学生感受到团队中的荣辱与共。

六、培养团队归属感

归属感是人类特有的心理需要，就是心里感觉自己属于某一团队。体育活动使个体有了更多的归属团队，如：班集体、小组、篮球队、攻守双方的团队等等。这样有些学生即使不热爱某一个运动项目，但是，在自己的团队比赛时，也会鼓励、呐喊助威。胜利时会一同欢欣鼓舞，失败时也会一同沮丧难过。这种归属感使成员对集体产生亲切感、依赖感。教师要善于利用各种情境激发学生归属感，使团队意识增强，集体凝聚力增强。

青少年是受教育培养的最佳时期，学校是培养团队协作的最佳场所。“团结就是力量。”团队协作能力的养成关系到个人、民族、国家甚至人类的进步和发展，我国的教育方针要求教育者面向现代化，面向未来，面向世界。新时期的体育教师应该与时俱进，开拓创新，在教学中创设适合学生发展的情境，以学生为主体，时刻把握学生全面发展这条主线，让课堂焕发出生命力，为培养人才贡献自己的力量。

参考文献：

[1]黄珺，陈正富.对现代体育精神的诠释[J].体育文化导刊，2005（06）.

4.打造魅力团队团队协作的重要性 篇四

进入单位已经两年了，在单位也不算新人了，在这段时间中，我参与了单位的多项工作，在工作中，我获得最深的感触就是：众人拾柴火焰高。工作中我们身在团队，互相团结、积极向前发展，而对于我们来讲各个部门也是一样，一个部门犹如一个团队，如果没有更好的氛围，没有团结的力量，企业的整体进步会需要付出更大努力。不怕虎生两翼，就怕人起二心。如果在一个组织涣散、人心浮动、人人自行其是, 甚至搞“窝里斗”的企业里，是没有生机与活力可言的，又何谈干事创业？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥。只有懂得团结协作的人，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个企业团队的意义，才会把团结协作当成自己的一份责任。

团队合作最重要的是什么呢？我想应该是一种凝聚力、向心力，是把所有力量集中在一个点上全力出击，是各个部分通过领导者良好的协调组织能力，各司其职充分发挥自己的作用。团队合作优势在于力量更强，但是团队合作所受的影响更多，一个人是懒散或者消极情绪可能会破坏整个团队的气氛。一个高效的团队除了在人数方面有一定的要求外，更重要的就是要确保团队所有成员做到以下三个方面，即：相互信任、目标一致、分工明确。

信任，作为高素质团队的起点，能制约和推动团队的发展。团队能不能飞跃，首先看在团队中能不能建立起相互的信任。从个人关系中不难知道，信任是脆弱的，它需要很长时间才能建立起来，却又

极容易被破坏，破坏之后要恢复又非常困难。更重要的是，信任模式是一个两极循环模式。因为信任会带来信任，不信任会带来不信任，要维持一种信任关系就需要团队成员的精心呵护，并真正落实到团队的行动中，团队信任的气氛将会很容易就建立起来并不断得到巩固。

有一个统一的目标，团队成员就有了共同的努力方向，有利于激发团队执行力的提升。相反，团队就会失衡，从而使团队的执行力大大降低。企业发展取决于目标是否明确。只有对目标做出精心选择后，企业才能生存，发展和繁荣。所以，一旦团队内部目标一致并开始实施起来，员工之间就会相互的监督，共同努力，这就为目标的实现提供了强有力的推动力。只有目标符合所有团队成员的利益所需时，才能凝心聚力，将目标执行到底。

然而，一个优秀的团队，并不意味着团队中每个人都是精英，但是在完成工作的过程中，要能有一个很好的团队分工，让每一个人都能发挥自己的优势，这样团队可以创造出大于个人绩效之和的群体效应，也就是1+1大于2的效果。分工协作可以发挥整体效能，提高工作效率。也能充分发挥每个人的特长优势。分工协作令每个人根据自己的专长去完成相应的工作，这样可以使每个部分的工作都能相对尽善尽美。可以弥补个人的不足。很多工作是一个人所没有办法完成的，即使完成了也不能有很好的效果。团队精神和团队分工会产生强大的动力。好的团队分工可以使每个成员都心甘情愿尽自己最大的努力去完成好工作，工作效率成倍增长。

5.游园游戏 团队协作 篇五

1、成语连珠,就是先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语......接不上的看着处罚就可以了,挺有意思.2、来个BINGO游戏吧．一张纸．100个问题10×10．首先回答完一行或一列的有奖．问题为对班级成员特点的描述．请描述对象签名方为答对一道．

3、让你们班的同学用家乡话说一段对白，越经典的越好哦

比如：大话西游里的那个曾经有一段。。。

4、在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧，不过只能用一次，大家晓得了就没意思了

5、跳舞吧，俺前两天刚跟外教学了个“宫廷转圈舞”（偶自己命名的）很适合大家一起跳的，不会蹦迪的都能学会的。

6、写纸条送祝福（各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。）

7、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。

8、分成2组，同样准备一些小纸片，上面写一些电影名字，最好是动作片，或是有特色的，然后分组抽签表演，让对方猜。MATRIX, SPIDER MAN, SUPER MAN都很有意思的9、抢椅子啊,分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖品,输的人得表演节目,或参加下一个游戏.10、可以选两排人,三个一组,其中两个蒙上眼睛,用筷子喂对方食物,剩下能看的那人指挥.嗡嗡~~

11、首先准备问题若干,报纸一张.规则:一男一女同站一张报纸上,开始回答问题

答错问题,报纸折半继续

答对问题,问下一道

男女在回答问题时,身体不能接触报纸以外的事物

总共20道问题,问完时,男女还能符合上一条规则时,游戏结束发奖品

12、善解人意 分成2组,每组3~5个人,排成两纵列

人与人之间不能说话,只能靠动作表达意思

13、铁人三项

连续完成吃汉堡+喝啤酒+吹爆气球

最后还要闭眼旋转15圈

速度最快者有奖

14、小九九游戏，挺好玩的！

比如，站上一圈人，从其中一个开始说，4 9，下一个赶紧答36，她再接着说6 8，下一个回答48，以此类推...谁说错了，就输了就受罚：）

15、踩气球。一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。

16、真心话大冒险。

嗬嗬，感觉不错的游戏啊。

17、十人一组

男女间隔

两组人用嘴将扑克牌传递

先传完的胜利

18、有电脑有投影仪的话

搞个经典影视配音也不错啊。

19、报纸时装表演！抢椅子！食神比赛！

20、逢x，x的倍数，带有x的数字不能说，要以蹲一下来表示。

例如：x＝3

那么几个人排好队，一个一个说：

1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14……

21、以前我猜里面玩的，“九九乘法表”

22、买奥利奥,然后打中间的奶油刮下去,涂上牙膏!让人吃掉,事先不能让他知道,看他什么反应,哈哈哈!

23、每个人分两个烤地瓜,4个人一起比赛,看谁先吃完！

24、发两张纸。每人写下今天最开心的事情和最不开心的事情。然后念出来。。

不用写名字的。

念出来一样很好玩的说！

25、三句半！

~传统精粹，效果奇佳

4人合作第4人半句（其实就画龙点睛一个词）

应结合本单位情况编词

26、先用纸写好词语，可以分很多类的，然后一个人面对着形容什么意思，但不能带那个词。另一个背对着猜。

哎，一说就明白了，和幸运52一样，我没开楼上的是不是有一样，反正就是个建议，帮你顶。

27、一个桌子两头，分别竖直拜上3个碗，碗里分别装1/3的面粉，分别在靠桌边的两个碗里各放一个乒乓球，然后两边各站一个人，看谁先把乒乓球吹到第三个碗里谁就算赢。

这个游戏很能调节气氛，也很整人哦。。

28、男的当伤员，女的当护士，用卷筒纸（每人一卷）包扎，从头到脚，做木乃伊状，谁包扎的最好、最严得奖！青蛙大战

器材场地：

室内外平坦的场地均可，12～16人一组（偶数为佳）

垫子为总人数的一半、毛线球16颗（与总人数相等）

边界绳两条

规则：

1.在相距6～8M的位置，以边界绳标出起点与终点

2.请伙伴依序采1、2、1、2方式报数，将整组分成两小队，由一组先攻并发给一人一块垫子，另一组采取防守并发给一人2颗毛线球（软球），两方各自退到起点与终点线的后面

3.攻击方自起点线后出发，前进时必须两脚一齐青蛙跳，垫子则代替荷叶，如果站立在垫子上，则对方不可用球攻击，另外可用垫子来挡球

4.防守方必须站在线外以球攻击，在线内攻击无效

5.被击中的人员必须回到起点重来

6.计时5分钟，统计共有几人成功达阵，然后交换器材，攻守互换

分享重点：

1.你的小队是采取游击战还是团体战？为什么？

2.不同的攻、守策略，导致结果有什么不同？

3.任务中，你扮演何种角色？决定角色安排的因素是？不同角色对团队的贡献分别是什么？

4.你的需要被注意到了吗？个人的需求是否曾被提出？团队提供了哪些协助？这和平时的工作、生活有没有相同（或不同）的地方？比方说～

5.过程中你看到团队或个人的表现如何？哪些是很棒的？有什么现象是平时团队忽略了？

6.竞争对手的表现对团队会不会造成影响？是什么？

此游戏适合晚会最后，掀起高潮。

要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组

道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果（可以分的）

主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女）

将游戏规则告知大家

每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。

其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。

背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。

采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱

聪明的主持人还可以临时选择一些东西。

我们做过一次，最刁的主持选择最后是一根白头发，结果老总的脑袋遭了殃….任务：由队长指挥队员将红桶中的球全部运到蓝桶中。注意，整个过程中队员的手不能接触球；不能移动桶，可使用场地内的物品。

规则：（以15人为例）

15人中选1人为队长，站在指定位置；

选2人作副队长，站在距离队长10米远的位置；

其余12人，每3人一组；站在距副队长5米位置，面向队长，横排站立；两两双腿绑在一起，蒙住双眼。

在每组人身后1米处放置一黄桶，桶中装有30只乒乓球；

在每组人侧前1米处放置两组工具。

在副队长和队长中间的位置放置两只蓝桶。

所有队员准备就绪，将任务卡交给队长。活动开始。

道具：4个纸杯，8个匙，8双筷子，4把叉，1张任务卡。1张题目卡（可作为副队长的干扰项目）

心心相印,我来比你来猜

道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)

参加人员:两人一组,可多组参加

游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。

寻宝大行动

道具：“宝物”（一般为字条）

参加人员：集体

游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励

吹面粉

这是一个整蛊游戏，而且能同时整蛊两个人的。

道具：面粉适量，乒乓波一个，匙更一个

玩法：先找出两个被玩者（如之前游戏的输者或赢家，告诉他们赢了这个游戏便不用受罚／有奖），面对面站在一张桌子两边。

项目规则

1、猜谜语：每人可以猜三条，每猜中一条获奖券一张。

2、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不 停顿读完绕口令者，获奖券一张。

3、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一 张。

4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，可获奖券一张。

5、打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖 券一张。

6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获 奖券一张。

7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获 奖券二张，以此类推。

8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，挟完40个乒乓球者，获奖券二张。

9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者，获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。

10、飞镖：每人投三支，在规定位置内每投中一支者，获奖券一 张。

11、抢说运动项目：主持人准备好一个篮球。参赛者两人一组。两人互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称（如滑冰），另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内，谁说出的运动项目多，谁即得奖劵。

12、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做？”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。

13、妙接对联或歇后语：主持人要准备好三条对联或歇后语。主持人说出上联或下联，让参赛者来接，对的即得奖劵。参赛者在接对联或接歇后语的过程中，其他人不得提示。

14、联想ABC：主持人事先把一些英语单词做成签，由参赛者抽三次，并对所抽内容进行联想，如果能正确并连续地做出三个即得奖劵。如：主持人在说出run 这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。

15、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。

16、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。

17、比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；反之，没有中奖

18、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。）

19、弹球：主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖劵。

蜜蜂

口令：两只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，嘿！石头，剪刀、布，然后猜赢的一方就做打人耳光状，左一下，右一下，同时口中发出“啪、啪“两声，输方则要顺手势摇头，作被打状，口喊“啊、啊“；如果猜和了，就要做出亲嘴状还要发出两声配音。动作及声音出错则饮！（注：适合两个人玩，有点打情骂俏的味道，玩起来特别逗！）

2、007

由开始一人发音“零“随声任指一人，那人随即亦发音“零“再任指另外一人，第三个人则发 音“柒“，随声用手指作开枪状任指一人，“中枪“者不发音不作任何动作，但“中枪“者旁边左右两人则要发“啊“的声音，而扬手作投降状。--出错者饮！

（注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了！）

1、传牙签

参与游戏者每人抽一张扑克牌，然后相继按扑克牌的顺序坐好，持最小（或最大）的那张扑克牌的人为先头，用嘴衔住那根牙签，依次传到下一个人的嘴里，不许掉哦，注意不能借用手或任何工具帮忙，如果掉了，那自然要受到惩罚喽，传完一圈后，游戏未完。将牙签撅一半，继续抽扑克牌，按新的顺序坐好，接着下一轮的传递……继续撅一半……再撅……越来越刺激！

2、大冒险 参与者每人抽取一张扑克牌，注意不要让其他人看到你的牌。由庄家指定拿到哪一张牌的人，来表演一个节目。节目一定要有趣，譬如要选中者到隔壁酒桌上要一杯酒，或者到舞台上向全场女士说“我爱你们！“，总之指定的节目越荒唐越刺激越好。下一轮，由表演节目的人来做庄家，继续抽牌。

2、“杀人“游戏

参加人数以10人-20人较好，最佳人数12-16人，另设法官一名。

道具：和人数相等的扑克牌，或任何有不同标记物，也可以以名片代替。

示例：参加游戏人数共13人，选1人做法官。由法官准备12张扑克牌。其中3张A，6张为普通牌，3张K。众人坐定后，法官将洗好的12张牌交大家抽取。抽到普通牌的为良民，抽到A的为杀手，抽到K的为警察。自己看自己手里的牌，不要让其他人知道你抽到的是什么牌。法官开始主持游戏，众人要听从法官的口令。

法官说：黑夜来临了，请大家闭上眼睛。等都闭好眼睛后，法官又说：请杀手杀人。抽到A的3个杀手睁开眼睛，杀手此时互相认识一下，成为本轮游戏中最先达成同盟的群体。并由任意一位杀手示意法官，杀掉一位“好人“。法官看清楚后说：杀手闭眼。(稍后说)警察睁开眼睛。抽到K牌的警察可以睁开眼睛，相互认识一下，并怀疑闭眼的任意一位为杀手，同时看向法官，法官可以给一次暗示。完成后法官说：所有人闭眼，(稍后说)天亮了，大家都可以睁开眼睛了。

待大家都睁开眼睛后，法官宣布谁被杀了，同时法官宣布让大家安静，聆听被杀者的遗言。被杀者现在可以指认自己认为是杀手的人，并陈述理由。遗言说罢，被杀者本轮游戏中将不能再发言。法官主持由被杀者身边一位开始任意方向挨个陈述自己的意见。

意见陈述完毕后，会有几人被怀疑为杀手。被怀疑者可以为自己辩解。由法官主持大家举手表决选出嫌疑最大的两人，并由此二人作最后的陈述和辩解。再次投票后，杀掉票数最多的那个人。被杀者如是真正的凶手，不可再讲话，退出本轮游戏。被杀者如不是杀手，可以发表遗言及指认新的怀疑对象。在聆听了遗言后，新的夜晚来到了。如此往复，杀手杀掉全部警察即可获胜，或杀掉所有的良民亦可获胜。警察和良民的任务就是尽快抓出所有的杀手获胜。

我们都承认是成人世界的纷繁复杂和枯燥无味，才让我们开始怀恋童年时的纯粹快乐。我们对许多游戏恋恋不忘，只是希望还能记得童年时的单纯；我们不想长大，只是因为我们不想在成人的世界里越陷越深。尽管玩过，喝过之后，我们依然无法逃避真实的生活。

逃避也罢，事业也罢，我们恋玩，以泡吧的方式存在，便是一种实实在在的生活态度。这种生活态度不需要得到别人的认可与批判，我们乐在其中，便已通晓“成人童话世界“的意义。

三八节小游戏集锦

（2）游戏名称：各尽所能，协调发展 ▲游戏目的：团队中的每个人都各有所长，要在游戏中赢得效率和胜利就必须充分发挥、运用各自的优势。

▲游戏规则：游戏设有三道关卡，分别为转呼啦圈、跳绳、踢毽子。当第一个转呼啦圈的队友完成20个的时候，第二个跳绳的才能进行，此时转呼啦圈还要继续进行；当第二个跳绳的跳到20下时，第三个踢毽子的才能进行，同样转呼啦圈和跳绳的也要同时进行，当踢毽子的完成了10个的时候游戏才算完成。而在游戏过程中，如果有一个环节失败，比如呼啦圈掉下，或绳子停下，毽子掉地，游戏要从第一关卡从新开始。每组要在限定的3分钟内完成比赛，否则也算闯关失败。

按游戏完成的时间评出一至六名，时间最短的为第一名，其次的为第二名，以此类推。第一名得6分，第二名得5分，以此类推，第六名得1分。闯关失败只得1分。

▲游戏细则：

所需要设备：呼啦圈（若干个）、跳绳（若干个）、毽子（若干个）；

游戏人数：每组选派3人，6组共有18人参加游戏，每组选派的3人不能是上次参加游戏的人员；

游戏时间：30分钟，（5分钟派发材料及宣读比赛规则，每组分别进行游戏，共需要18分钟，5分钟评比结果并对游戏做出总结）

（3）游戏名称：团队合作，张弛有道

▲游戏目的：通过这个游戏，让大家认识到团队合作的重要性。一个团队若想成功必须运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要善于利用有效资源，还要求学会倾听他人的意见，以沟通寻求彼此间的默契。

▲游戏规则：游戏开始时，将大麻绳围在各自腰间位置，所有队员带上眼罩，在2分钟内将绳索围成指定的图形（如正方形、长方形、平行四边形、梯形、菱形、三角形），在这过程中，参加队员不能手拖手，只能通过大麻绳互相维系，最后围出图形的队伍将绳索不变形的平放置地上让大家看图形是否形似，最快围出图形且图形形似的队伍胜出。游戏以组为单位分别进行，抽签决定游戏顺序的先后和所要摆的图形。

按游戏完成的形似和时间评出一至六名，最形似且时间最短的为第一名，其次的为第二名，以此类推。第一名得6分，第二名得5分，以此类推，第六名得1分。▲游戏细则：

所需要设备：眼罩10个、大绳索一条、秒表1个、口哨一个。

游戏人数：每组派出10人，6组共有60人参加游戏，每组选派的10人必须先选择没有参加过游戏的组员。

游戏时间：25分钟（5分钟派发材料及宣读比赛规则，每组分别进行游戏，共需要15分钟，5分钟评比结果并对游戏做出总结）

（4）游戏名称：合理统筹，一个不少

▲游戏目的：游戏可以锻炼各团队的协作能力和组织统筹能力。

▲游戏规则：（1）在赛前让参赛人员和观众先看15秒团徽的原图，再进行比赛。将团徽图案的拼图拼好，用时最短者胜。最后由主持人拿着团徽的原图，解说团徽的组成及其象征意义。（中国共产主义青年团团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。）按游戏完成的时间评出一至六名，时间最短的为第一名，其次的为第二名，以此类推。第一名得6分，第二名得5分，以此类推，第六名得1分。

（2）在最短的时间内将企业文化理念排列出来。按游戏完成的时间评出一至六名，时间最短的为第一名，其次的为第二名，以此类推。第一名得6分，第二名得5分，以此类推，第六名得1分。▲游戏细则：

所需要设备：已分割好的团徽拼图6幅，每幅面积约120cm*120cm（即四个地板砖左右），每幅拼图分割成64块，每块面积15*15cm（平均每人拼16块）；六份已经准备好的企业文化理念文字。秒表6-7个，计算完成时间。

游戏人数：每组派出4人，6组共有24人参加游戏。游戏时间：第一个拼图游戏估计最快一组完成时间约3-6分钟，游戏最后完成约15分钟。第二个排列游戏大概用时2—3分钟，最后完成时间8—10分钟。

1、酒令游戏知多少

游戏循环相克令

用具：无

人数：两人

方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽

缺点：只是两个人的游戏

2、衔纸杯传水

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

3、戏穿话

道具 绕口令、英语等难讲的话

人数 同上

玩法 耳语告诉每队第一个人要传的话，以耳语方式向后传。最后一个人说出来，最快最正确者为胜

4、幸运大白鲨

用具：幸运大白鲨

人数：两人

方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。

兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。

缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵

5、官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

人数：4个人

方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制

缺点：人数不易过多。

7、歌词曲目大反串

用一首歌的曲调去唱另一首歌的歌词，唱得好的胜出。

8、成语接龙

根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。

9、唱歌挑错

唱歌者会故意把一首歌的部分歌词改过后唱出，看谁能及时挑出错误的地方，并能唱出正确的歌词，更正次数多者胜。杀人 游戏

游戏的关键人是法官，口齿清晰，明白解释游戏规则，制造迷局，等等。人刚满一桌最好，太挤了就不好，动作出声音会影响游戏的公平和难度，适宜比较安静的聚会。

11数青蛙

游戏规则：口诀“N只青蛙跳进水中N个扑通”，从座中任何一人开始，每人念两字，依次“一只”“青蛙”“跳进”“水中”“扑通”“两只”“青蛙”···循环下去，有几只青蛙就扑通几声，到了九只的时候可以重新开始。说错或者跟不上节奏者受罚，很简单的游戏，就是有人对不上记不住反应慢。

12心口不一007

第一个人叫“0”和一个在座者的名字，被叫的再叫“0”和另一个在座者的名字，第二个被叫者叫“7”和第三个被叫者的名字，一旦听到第三个被叫者的名字后，他左右的两个人要在最短时间内做出反应，可以挥挥手或模拟抚摩第三个被叫者，让他带点儿众星拱月的自豪感。反应慢的人只能服输。之所以说它“心口不一”，因为最后那一关要考验的其实并不是被叫者，而是被叫者身边的两个人。至于过程中任何人有什么不恰当的举动，都应判作错误而惩罚他们。游戏的最大乐趣除了最后那一关，还有过程中的互相叫嚷，气氛相当热烈，牵涉面也相当广。更有上海话的“7”和“吃”很是相像，第三个被叫者时常得忍受一些虚拟的咬啮。

另外一种说法：007 “0”“0”“7”“pia~”“啊！”边说边点个别人，被“pia”的人，他的相邻两个人要喊“啊”同时举起双手说错做错受罚。

再另外一种：由开始一人发音“0”随声任指一人，那人随即亦发音“0”再任指另外一人，第三个人则发音“7”，随声用手指作开枪状任指一人，“中枪“者不发音不作任何动作，但“中枪“者旁边左右两人则要发“啊”的声音，而扬手作投降状，出错者饮！

13真心话大冒险

第2个和第3个都可以加上真心话大冒险。不过，要注意把握一个度。作者在火车上玩，结果被惩罚去找列车员要签名，还得感谢他的辛苦劳动。

14猜牙签

由一个人在手中握着N根牙签，这个N小于等于桌上的人数，也可以没有，然后请大家猜他手中的牙签数。每个人猜的数目必须是不一样的哦。谁说对了，谁就喝酒，要是没有人说对（比如他手上没有，而人人都猜了一个数字），拿着牙签的人就喝酒。

15开火车

在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

16叫七

也称缝七过，一桌人围着大圈，开始数数，通常从十以内的数开始喊，喊到七或者是七的倍数的数字或者是带七的数字，比如7、14、17、21等等，不能喊出来，只能用筷子敲下杯子或者喊过（需要事先统一），依次类推，一人错了，其他人还跟着喊就连带，都需要接受处罚，当然还可以自杀的，就是一开始直接喊七，如果有人跟着喊，那么跟着的人也跟着受连累！还有其他的玩法，就是增加几个难度，比如说话当中不准说“你”“我”“喝”，这个挺狠，不想犯错就别说话了，千万别说，否则就言多必失！首先人要多一点，5人以上。再看一下新花样：开头是一样的，但是，数到逢7的数字后，要倒回去数！比如，原来是顺时针数的，轮到甲是7，他敲一下桌子，照理坐在他左边的乙应该接下来数8，不是！现在要变成逆时针，由坐在他右边的丙数8！这样转来转去，我向你保证，转不了三次方向大伙儿就迷糊啦！还有一点要说明：只有第一回是从1开始数的。接下来谁输了喝酒之后，由他开始数，可以不必从1开始，而是以小于10的任意数字开始。试试看从6开始数…… 17我爱你VS不要脸

听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白”。

18记名字

这个游戏适合初次见面用来记住在座各位的名字。主持者等各人做好自我介绍之后说好规则：大家一起有节奏的拍掌（两拍接一响指），然后主持人说一个名字，此人不用动作，继续拍掌（两拍接一响指），左手边的人喊另外一个人的名字，继续拍掌，一直下去，错了受罚。

另外一种玩法：围成一圈，第一个人说“我叫XXX，我喜欢打篮球”，第二个人必须说，“我是站在喜欢打篮球的XXX旁边的喜欢吃醋的YYY”，第三个人就必须说前面两个人的特性和名字了，排在最后那老兄就惨了，要说十几个人，不过他也听得最多，所以还是说得出的。这样一圈，名字就都记住了，接下来可以更熟一点。

19刮大风

适合人多口杂时玩，每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子坐，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”；也可以刮“钱包里有女朋友照片的人”之类。有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。

20：零零柒

A:由开始一人发音“零”随声任指一人，被指的第二人也要发音“零”再任指另外一人，第三个人则发音“柒”，随声用手在指一个人，然后被指人要说“啪”并随声在指向最后一个人，被指向的最后的一个人则是“中枪”者.“中枪”者不准发音也不准作任何动作，但“中枪”者旁边左右两人则要发“啊”的声音，并扬手作投降姿势并举起双手.如果反映慢则要处罚或者出局.B:如果人多的话可以循环进行，“中枪”者继续指一个人说“零”…“零”…“柒”…“啪”…循环做，反映慢的就要受到处罚，最后留下的几个接受奖励.适合人数：5人到30人之间.21： 拍七令A:人数：无限制，多人参加 方法：从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要说“过”并拍一下“手”，下一个人继续报数。如果有人报错数或没有拍手就要受到惩罚。留到最后的可以受到奖励.22：正七反七令（强化版）

A:人数：无限制 多人参加

方法：从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要说“过”并拍一下“手”，这个时候下一个人不允许说任何东西。而是反方向接着继续报数，每遇到拍“手“的时候就要到反方向进行，如果有人报错数或没有拍手就要受到惩罚。留到最后的可以受到奖励.（这个游戏是强化版，非常有趣即使注意力在集中都有可能犯错的）

23： 抢椅子

A:台上置三张椅子放在一起，邀请四到上来，围成一圈背对着椅子，主持人说开始转，四个人绕着椅子转，当主持人说停，就开始抢坐，未坐到者淘汰；并减一椅子，三个人续前动作，当主持人说停时候抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。

B:适合人数5人到20人，可以分组进行.可以多找几个凳子.非常有趣.游戏五：循环介绍

A：自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束。还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征，增加难度

和印象。

B：这个游戏特别适合公司招聘新人的时候，这样可以加深印象，并且可以快速记住所有人.以后共同进步.按照顶级营销师Cnsrs.cn方法可以迅速让大家认识并强化记住每一个人.24：大西瓜、小西瓜

A: 同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人可以根据游戏规定进行惩罚，游戏速度越快越好玩.坚持到最后几个人者胜出。

B: 适合人数：5到50个人都可以

25：猜五官

1、两人面对面或者团队站成2排随机指人.2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、然后说的同时指向另外一个人，进行循环。此游戏非常有趣主要可以锻炼大家的反映能力和注意力.在游戏过程中错误的人员可以给予一定惩罚比如表演节目等等.5、适合人数：10到50人都行.26：“同心协力”(室外游戏)规则：

1、每队选取三人参赛（两男一女）。

2、一人（女）的左、右腿分别与另两人的右腿和左腿绑在一起，在起跑线上一字排开。

3、比赛开始，在规定的区域内进行10米赛跑，首先到达终点者获胜。

4、主持人给获胜者颁发奖品。

游戏九：“气球飞舞”(室外游戏)规则：

1、每队派一人参赛。

2、每人手抱一个气球，在起跑线上一字排开。

3、比赛开始，参赛者将气球抛于空中，在规定的区域内进行10米赛跑。气球可用手拍、脚踢，使其处于悬空状态，不准用手抓住。

4、先到达终点者获胜，用手抓气球或气球落地者淘汰。

5、主持人给获胜者颁发奖品。

27：“抱团打天下” 规则：

1、让全体人员肩膀搭肩膀围成一圈，或站成一排。

2、主持人站在台中。

3、公布游戏规则，比如我说5，大家要迅速凑成5人5人的组合，这5个人要抱得紧紧的，不许外来人员侵入；说9，要凑成9人组合

4、每次都请被挤出局的人站在一边

5、团队成员都蹲下，一二三看哪个组起得快

6、玩过几次之后，请两个始终被抱在团队中的人上场

7、主持人请出局和未出局的人谈一下感想；请起得最快的团队谈一下感想，根据他们说的，总结游戏后的感悟

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6.发扬团队协作精神 篇六

不管在古代还是在现代，不论在东方还是西方，许多现实的事例证明，无论是一个国家还是一个团体，甚至一个部门，如果仅仅依靠领导的殚精竭虑而没有员工的积极参与和响应，这个团队就不是有效的团队，仅仅依靠某一个或某几个所谓的“精英人士”孤军奋战，而没有“大军团”的协作与支持，这个团队也是注定要失败的。

将相和的佳话流传至今，不是廉颇的骁勇善战，也不是蔺相如的口若悬河，而是两人保江山定社稷为百姓，同仇敌忾，团结协作的胸怀。如果廉颇和蔺相如两人争权夺利，只顾自己利益，国家都有可能因此灭亡，更别提两人自己的一己私利了。这个故事说明个人和集体只有依靠团结协作的力量，才能把个人的愿望和团队的总体目标结合起来，讲团结协作，会团结协作，能团结协作。

不怕虎生两翼，就怕人起二心。如果在一个组织涣散、人心浮动、人人自行其是的企业里，是没有生机与活力可言的；在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥。只有懂得团结协作的人，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个企业团队的意义，才会把团结协作当成自己的一份责任。

总而言之，企业在激烈的市场竞争中要想占领一席之地，必须发扬团队精神。作为企业的一员，让我们身体力行、义无返顾的践行团结协作，投身到团结协作的行动之中去，更要为团结协作精神高唱赞歌！

7.关于提高中职生的团队协作意识 篇七

一、问卷调查

为了证明现实情况的紧迫性, 笔者对本地的中职生为研究对象, 做了匿名问卷调查。调查对象为5年制学生, 年龄层次为16~18周岁, 男生127名, 女生100名, 共227名学生。

具体调查结果如下:

1、是否愿意和同学合作

调查中, 愿意的仅有64名, 占调查总数的28.2%。

2、是否把共同目标放在首位

调查中, 放在首位的仅有47名, 占调查总数的20.7%。

3、是否有集体荣誉感

调查中, 有荣誉感的仅有96名, 占调查总数的42.3%。

4、能否信任同学

调查中, 能够信任的仅有106名, 占调查总数的46.7%。

5、是否有责任心

调查中, 有责任意识的仅有56名, 占调查总数的24.7%。

6、是否害怕和同学意见不和

调查中, 害怕的有108名, 占调查总数的47.6%。

7、团队活动是否主动参与

调查中, 能参与的仅有38名, 占调查总数的16.8%。

8、是否经常和同学做思想沟通

调查中, 经常思想沟通的仅有60名, 占调查总数的26.4%。

9、团队协作中是否有老师指导

调查中, 有老师指导的仅有68名, 占调查总数的30.0%。

1 0、团队协作中是否能体验到成就感

调查中, 能体验到成就感的仅有74名, 占调查总数的32.6%。

纵观以上10个方面, 无一不体现出中职生团队协作意识缺失严重, 极大地制约了中职生的健康成长。

二、原因分析

那么, 是什么造成了中职生团队协作意识缺失的现状呢?笔者认为原因有以下几个方面。

1、独生子女居多

中职生中独生子女占绝大多数, 自我意识强烈, 多数不懂得为他人奉献或者牺牲, 观念比较庸俗。一家一个孩子, 与过去相比, 他们缺少了和兄弟姐妹同甘共苦的历练, 因此, 对于中职生来说, 在学校里学会团队协作就显得格外重要了。

2、社会现状带来的冲击

随着社会的发展, 人们的生活方式、思想观念也发生了巨大变化, 人与人之间的各种利害斗争时刻在我们身边上演。对中职生而言, 前有社会偏见带来的不公平这个“强敌”, 后有学业压力、就业压力连个“追兵”, 强烈的竞争感迫使他们对人际关系心存芥蒂。另外, 拜金主义、享乐主义等消极思想也给部分学生带来了恶劣影响。

3、家庭教育的影响

面对社会严峻的就业压力, 父母教育子女时只重结果、不看过程, 耽误了培养孩子各种能力的黄金时期。这样的家庭教育, 只能培养出所谓的“高分低能”学生, 将来还是适应不了社会。因此, 家长们要注意全面培养孩子的各项能力, 而这其中, 团队协作就是不可或缺的一种。

4、校内团队活动流于形式

很多中职校的老师都混淆了教育和教学的概念, 学校是进行教育的地方, 教学仅仅是教育的一个组成部分。除了教学之外, 学校应该积极开展各种课外活动、社会活动等等, 其中, 集体活动就是一种很好的方式, 能够锻炼学生的各种能力。但是, 在应试教育的社会氛围下, 各学校组织的团队活动确实都只是做做样子而已。

5、学生缺乏对企业用人标准的认识

随着就业体系的不断发展, 现在的企业在招聘人才的时候越来越注重团队协作意识这一素质。在这里引用一人事经理的原话“我们只需要为团队工作的人, 个人能力在参加工作后公司可以大力培养, 但是团队协作能力方面就要靠自己的努力”。很多中职生还没有意识到就业的时候有这个关卡, 因此平时漠视了自己的团队协作能力的锻炼。

三、对策

1、强化中职生的责任感意识

责任感, 是人类最高贵的品质, 是个人对社会的价值体现。国家主席要对国家负责, 首长要对部队负责, 社会人要对工作单位负责, 同样, 中职生也要对自己的班级有责任感。责任心是团队协作精神的核心, 只要有了责任心, 做好自己, 帮助同学, 维护集体利益, 班级和中职生个人就能健康成长。

2、加强德育

助人为乐是中华民族的传统美德, 也是搞好人际关系的一个基本要求。中职学校要加强思想道德教育, 让学生真正理解为什么要为人民服务和怎样为人民服务, 这样才能逐渐消除学生心中的自私倾向, 不断提高学生的团队协作意识。

3、家庭内积极引导

俗话说得好, 父母是孩子最好的老师。父母要建立宽松、和谐的家庭环境, 鼓励孩子和自己交流、合作, 从生活中培养孩子的团队精神, 培养他们表达和沟通的能力, 让中职生以后能够更好的融入社会。

4、加强校内团队文化的推广

中职学校应该积极开展丰富多彩的团队活动, 培养学生处理团队合作与竞争关系的能力。另外, 要大力开展优秀班集体建设, 激发学生们的热情。

5、让学生走进企业

中职学校应更进一步深入社会实践活动, 让学生更多更好地进入企业实习, 并正确指导学生理解当前市场的用人需求。从往年的客观事实来看, 真正体验过工作的中职生相对而言更加成熟, 对团队协作的重要性理解更深刻。

让我们来看一组数据, 从2005年起, 全国中等职业学校毕业生品均就业率连续6年保持在95%以上, 即使在国际金融风暴的2008年和2009年, 仍然没有回落, 在2011年更是达到了96.71%的水平。这些数据充分说明了中职毕业生就业力更强, 职业教育为学生们提供了另外一条“康庄大道”。因此, 整个社会一定要团结协作, 力争为职业教育打下最好的基础。

参考文献

[1]褚凤继.如何培养学生的团队合作精神[J].新作文 (教育教学研究) , 2009 (07) .

8.别让“团队协作”陷入执迷与疯狂 篇八

然而，现实与我所想正好相反。夏令营第一天，顾问把我们召集在一起宣布“露营精神”——希望每个人都尽力变得外向开朗。参加夏令营的经历让我知道，如果想要成功，不能是内向的性格，我应该尝试成为一个更加外向的人。长大以后，我甚至放弃了成为一名作家的愿望，而是成了华尔街的一名律师，一部分是因为我想要刻意证明自己变得勇敢而坚定。

社会中那些重要体系，例如工作环境、学校等都是为性格外向者设计的，并且有适合他们需要的刺激和鼓励

其实，在这个世界上可能有三分之一到二分之一的人都是内向的，也就是说，即使你自己是一个外向的人，你的同事、配偶、孩子，乃至此时此刻坐在你旁边的这个人都有可能是内向的人，但社会上对于内向的人持有一种很深的偏见。

我们需要厘清一个概念，“内向”究竟指的是什么。它和“害羞”不同。害羞是对于社会评论的恐惧，内向更多的是你怎样对于刺激做出回应，包括来自社会的刺激，其实内向的人是渴求大量的鼓舞和激励的。

内向的人会有强烈的自我存在感，尤其当他们处于一个安静低调的环境中时，是他们精力最充足、最具有能力的时候。可关键问题在于，社会中那些重要体系，例如工作环境、学校等都是为性格外向者设计的，并且有适合他们需要的刺激和鼓励。

在我上学时，教室里的桌椅都是按照一排排的顺序整齐排列，作业都是独立完成。但现在，教室里学生都是围成圆圈面对面坐着，作业也是按小组完成，哪怕是闪耀着个人观点和想法的数学、创意写作这样的课程，也都要团队协作。

孩子们期待小组认同。那些喜欢一个人工作、独处的孩子就经常被视为是“局外人”，更糟糕的甚至被认为是“问题儿童”。大部分老师的报告显示，相对于内向的学生来说，理想中的学生应该是外向的，甚至说外向的学生可以取得更好的成绩或者更加博学多识。

同样的事情也发生在工作中，现在大多数人的办公环境都是开阔的、没有围墙的，每个人都暴露在不断的噪音和同事们的凝视下工作。当谈及领袖的气质和能力时，内向的人总是按照惯例被置于可考虑的范围之外，尽管他们通常非常细心谨慎，很少冒险。

世界上没有一个绝对内向或者绝对外向的人，还有一些处于两者之间的人，被称为“中向性格者”

宾夕法尼亚大学沃顿商学院的亚当？格兰特教授做了一项很有意思的研究，表明那些较为内向的领导相对于外向的领导们更能产生效益，因为当他们管理主动积极的雇员的时候，更倾向于让有主见的雇员去自由发挥。反之外向的领导就可能在不经意间对于员工在工作上展现自己的想法这件事情表现得特别激动，这使得其他员工的想法就不那么容易在舞台上闪现光芒了。

事实上，历史上一些有改革能力的领袖都是内向的人，例如埃莉诺？罗斯福、罗莎？帕克斯、甘地，所有这些人都把他们自己描述为内向、说话温柔甚至是害羞的人，但他们仍然站在了聚光灯下。这些内向性格的人作为领导者和掌舵者，并不是因为他们喜欢指挥别人，抑或是享受众人目光的聚焦，而是他们处在那个位置上是因为他们别无选择，他们认为自己正行驶在正确的道路上。

其实，我个人也喜欢外向的人，我的好朋友包括我的丈夫都是外向性格。对于“外向和内向”的界定，人们都有各自的标准。著名心理学家卡尔？荣格也说：世界上没有一个绝对内向或者绝对外向的人。还有一些处于两者之间的人，被称为“中向性格者”，我总是认为他们拥有世界上最美好的一切。大多数人总是认为自己属于内向或者外向的其中一类，从文化意义上讲这是一种良好的平衡。心理学家认为，最有创造力的人，是善于转变思维、提出想法的人，他们通常有着极为显著的偏内向性格的痕迹。

独处能够产生创造力，很早以前独处的重要性就已经被肯定，只是近年来却逐渐被人遗忘

独处是产生创造力的一个重要因素。所以达尔文宁可拒绝晚餐的邀请而一个人在小树林里散步；西奥多？盖索——更多的以苏斯博士（二十世纪儿童文学作家、教育家——编者注）而为人所知——他在加利福尼亚拉霍亚市房子后面、一座孤独的束层塔型办公室中创造出了许多伟大的作品。

其实，他很害怕与那些喜欢读他的作品的孩子们见面，害怕这些孩子会期待他是一位像圣诞老人一般亲切善谈的老人，却因为发现他含蓄缄默的真实性格而失望。

史蒂夫？沃兹尼亚克还在惠普公司的时候，是在一台孤独的柜机旁发明了第一台苹果电脑。当然，他并没有排斥合作。比如他和史蒂夫？乔布斯联手创建了苹果电脑公司。这并不是强调创造力与独处有必然联系，对于某些人来说，这是他们赖以呼吸的空气。

事实上，很早以前独处的重要性就已经被肯定，只是近年来却逐渐被人遗忘。例如世界上主要的宗教的创始者，他们在大自然的旷野中独处、思索，在那里，他们突然顿悟然后把这些思想带回到社会中的其他地方。

现代心理学理论认为，当人处于群体环境中，就会不自觉地模仿群体里最有领袖气质的那个人的做法，哪怕是像信仰这样看上去极为私人的事情。其实，如果没有群体动力学的曲解，每个人用自己独立思考的见解来与其他人交流，这样会更好。

从农业经济迈入商业经济，人们需要在陌生环境中证明自己，就不难理解像领袖气质和个人魅力这样的品质突然间变得非常重要

如果说内向性格的人更优秀，独立思考更深刻，那么我们为什么还要建立工作单位、学校这种既适合外向性格的人、又主张团队协作的机构呢？

其中一个答案在我们的文化中埋藏已久。西方社会，尤其是美国，相比于有深刻思考的人，总是更偏爱有行动力的人。在美国历史的早期，我们生活在一个被历史学家们称之为“性格特征”的文化中，人们从内涵和道义上来判断人的价值。比如那时候林肯被推崇为榜样，因为他是一个谦虚低调的人。

随着20世纪到来，我们融入了一种主张“个性”的新文化中。社会从农业经济走向商业经济，人们开始从乡镇向城市移居，就连工作的方式都发生了改变。人们需要在陌生的环境中证明自己，因此就不难理解像领袖气质和个人魅力这样的品质突然间变得非常重要。像戴尔？卡耐基所著《人性的弱点》这样标榜独立自主精神的书籍就更加适应社会的需求，也算是这个时代的文化遗产。

当然，我并不是说社交技能不重要，也不是呼吁人们要废除团队合作的模式，我们今天所面对的经济和科学领域是如此复杂，需要我们强有力地团结起来共同解决问题。但是我想说，越是给内向者自由让他们做自己，他们就做得越好，他们能想出独特的解决问题的办法。

最后，我要提出三点建议：

首先，停止对“团队协作”的执迷与疯狂。志同道合的人在一起交流，交换宝贵的意见，这不管是对于内向或者外向的人来说都是很好的。但是我们需要更多的隐私和自由，还有工作的自主权。在学校也是如此，我们当然需要教会孩子们一起工作学习，但是我们也要教会他们如何独立完成作业，这对于外向的孩子们来说同样非常重要，这是他们深刻思考的来源。

第二，走到野外去，打开思维。就像佛祖一样，拥有你们自己对于事物的顿悟。这并不等于你要跑到小树林里去造一座房子，从此以后再也不与别人说话，但是可以排除一些杂念深入自己的心灵来思考问题。

第三，好好看一眼你的旅行箱里有什么东西，想想为什么放这些东西进去。外向型的人也可能在行李箱中塞满书籍，或者塞满香槟的玻璃酒杯或是跳伞运动的装备。不管是什么，我希望你们一有机会就把它们拿出来，用你的能量和你的快乐让我们感受到美和享受。

但是作为内向的人，你们总是有想要保护箱子里面东西的冲动，这没问题。我只是希望偶尔你们可以打开箱子让别人看看，因为这个世界需要你们，同样需要你们身上所携带的特质。

（本刊根据TED视频整理）

9.团队协作之我看 篇九

团队协作，首先要有一个明确的目标。目标有了，才有协作的方向，这样才不至于在工作中走弯路，甚至最后南辕北辙。其次，要有一个优秀的领导。优秀的领导不一定是在各个区域内都很好，但是在目前执行的工作领导中是不可替代的。再次，是有一个可行的有效方案。可行很重要，不能依照经验和想当然的做，有效，是我们这样做了之后有我们预期中的结果，而不是失败之后重来，有时候没有重来的机会。

做为领导者来说，要把团队每一个成员用的就像手指一样灵活，除了需要优秀的技能和执行力之外，还要有强大的人格魅力来吸引团队成员。把什么人用在什么地方很重要。还要让成员都能得到真正的实惠，现在不是抗战时期，大家不可能空着肚子干革命。

对于目标，只有一个，不能更改。在到达目标之前可以设置一些小路标，避免好高骛远，一步一步的脚踏实地，大家也是踏实心安的。

10.物业企业管理中团队协作的重要性 篇十

关键词：物业服务；企业管理；团队协作；团队凝聚力；激励机制 文献标识码：A

中图分类号：F293 文章编号：1009-2374（2015）25-0141-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2015.25.069

1 物业企业管理中团队协作的意义

1.1 有利于既定目标的完成

物业企业的目标始终围绕着各项收费的收缴率来进行，这不仅是团队的目标，体现着团队协作的最终的结果，更是企业的生命线，关系到企业的生存和发展。影响收缴率的直接原因在于业主对服务质量的认可和满意度，而在服务的过程中涉及业主对小区中环境美化、卫生清洁、电梯运行、车辆停放、有序出入方便等诸多方面的要求。任何相关服务满足不了业主的消费需求，就很难有效地予以纠正和弥补，并且绝大多数业主关心的不是服务的过程，而是注重服务最终的结果，这就要求物业企业整个团队的共同协作来完成既定的目标。

1.2 有效应对各种突发事件

物业服务的工作许多情况下是围绕着免责来进行的。随着近年来员工成本的不断提高，而物业本身又只是一项仅靠收取物业服务费和停车占道费为主要收入来源的薄利甚至微利行业，当面对一些突如其来的事件或事故，处理不当可能面临着高额的赔偿，而这是企业所不愿和无法承担的。良好的团队协作能有效地进行分工，化零为整协同作战，利于防患和降低风险。

1.3 树立良好的企业形象提高品牌效应

企业永远以盈利为首要前提，因为这关系着企业的生存与否，只有在生存得以保障的前提下才有可能谈发展。根据统计，截至2012年底，我国物业管理行业已经拥有71000余家企业。市场经济下的竞争机制使物业企业面对如此之多的行业对手，需要保持在原有的基础上持续发展，这就要靠企业的所能提供的最大限度服务及服务的品质来决定。良好的团队协作能为高效高质的服务奠定基础，通过对比感受到质价相等甚至质高于价的服务，从而树立良好企业的形象提高企业在市场中的品牌效应，使得物业企业在被选聘和竞聘的社会化特征条件下拥有更多的优势与商机，开拓更大的市场发展

业务。

1.4 减少人才的流失

物业从业人员的准入门槛近几年有了很大的提高，但相比其他行业还是比较滞后，所以人才稀缺，再加上物业行业从业人员平均工资收入较低，容易导致人员流动性较大，人才的流失是企业无法估算的成本，而良好的团队协作不仅能提供给员工充分发挥技能的平台，更能让员工在一个和谐、融洽的气氛中工作，满足团队成员的归属感，从而有效避免人员的流动与人才的流失。

2 物业管理中团队协作的方法

2.1 提升团队的凝聚力

古人云：“人心齐，泰山移。”没有凝聚力，就失去了团队的核心价值——团队精神，也就没有团队。因此要全面了解、掌握进而协调团队成员的心理关系，调节好团队成员的经济利益，统一成员的核心价值观，增强成员的归属感，以此来努力提升团队的凝聚力。可通过集体活动如旅游来增进团队成员间的交流，也可通过座谈会、茶话会与单独约谈等形式，及时准确了解团队、团队成员面对的困难和需要解决的问题。这样不仅可以提高团队精神增强团队的凝聚力，而且借此来达到企业运用情感管理的目的。

2.2 满足团队及成员的合理诉求

在团队的协作过程中，注重团队及其成员的合理诉求，根据马斯洛需求层次理论，分别为生理上的需求、安全上的需求、社会的需求、尊重的需求、自我实现的需求。在注重团队需求的同时团队领导更加要了解和掌握团队成员的个人需求，许多物业企业里的员工都普遍存在老龄化的问题，甚至是退休后继续工作。在这样的年龄结构里，部分人都有其子女提供的经济保障或退休保障，他们来工作的目的或需求并不是简单注重生理和安全的需求，而只是想有事可做避免单调无聊的生活。在这样的情况下，企业领导就更应注重满足其成员的社会需求、尊重需求与自我实现的需求。

2.3 明确成员各自的职责与消除认知误区

物业管理的属性是交易，提供的商品是服务。根据物业服务的内容和特点，物业企业对工作进行了细分之后，需要团队成员明确各自的职责。不仅隔行如隔山，即使在同行里不同的分工，都可能使工作的类别不同，而且在性质上有天壤之别。如保安或保洁员并不十分了解管理员因何收缴管理费，在上班时间无法找到业主或工程人员，由于小区内的设备突发故障等需要在正常上班时间以外，进行加班加点的工作性质和特点，这就必然造成团队成员间的薪资标准各异。为消除认知的误区，可通过在职培训、继续教育和开例会做工作汇报等方式来使成员对所从事的行业有全面的理论了解，并在实际工作中提高操作技能及各自工作性质和特点的

认知。

2.4 反馈机制的健全

许多业主在投诉或反映问题时，常常对具体要找的部门和相关人员很模糊，只要是物业工作人员，他们就将问题罗列反映，并且都急需答复和解决。团队成员既不能对业主满口答应后置之不理，亦不能因不属于自己职责范围而推卸不管。健立健全反馈机制，不仅能将问题落实到团队内的相关责任人，使其解决后向团队领导反馈的同时又向业主进行回访、答复，提高业主对服务的满意度。而且对于团队内许多关联性的工作，更需要及时反馈，才能让具有不同职责的成员协调协作，依序解决使之能有效跟进，减少时间的拖延，提高效率。

3 物业企业管理中团队协作应注意的方面

3.1 团队的正能量

在团队精神的引导下，努力地去实现既定目标的过程中应不断加强正能量的发挥，时刻注意避免个人利己主义或社会闲散效应的产生。“一个和尚挑水喝、两个和尚抬水喝、三个和尚没水喝”的故事告诉我们并非所有的情况下都是人多力量大，尽管三个和尚的目标、目的相同是想要水喝，但却因为各自的自私和懒惰而造成没水喝的局面，这就是团队里应避免的负能量。物业服务过程中涉及的人不仅来自于团队里的成员，也包括团队以外的人员（即业主），涉及面广泛，人的素质参差不齐，难免会产生来自团队内和团隊外的负能量影响，这些都严重考验着整个团队的协作。

3.2 善用激励机制

根据心理学家约翰·斯塔希·亚当斯提出的公平理论，人的工作积极性不仅与实际报酬多少有关，而且与人们对报酬分配是否感到公平更为密切，公平感直接影响人的工作动机和行为。如果员工通过比较，感受到自己投入和产出不成比例，会大大挫伤其工作的积极性。所谓不患寡而患不均，公平是一种普遍的心理需求。企业应制定完善的薪酬体系，善用激励机制，根据员工对工作和组织的投入来给予报酬，并确保不同员工的投

入/产出比大致相同，以保持员工的公平感。

3.3 受旧观念的影响

许多物业企业是在原有隶属房地产下属部门的体制转型而来，企业的人员也是由地产的人员转调或借用过来，在原有观念里还保存着房地产人员的身份，还认为自己是甲方人员高高在上，以为物业就是些鸡毛蒜皮的事。另外是来自人员自身观念的影响，许多人员不仅在物业企业里从事着服务工作，同时在自己居住的小区置换成被服务的角色。但对于物业服务费的收取问题上，自己本身就持有先受益后缴费的观点。无论哪一方面都直接影响到团队的协作乃至企业的发展。

参考文献

[1] 中国物业管理协会.物业管理基本制度与政策[M].北京：中国市场出版社，2014.

作者简介：陈文鹏（1976-），男，福建漳州人，漳州市城市改造建设公司科员，中级经济师，研究方向：人力资源

管理。

11.小学团队协作工作总结 篇十一

关键词：企业团队,协作精神,培养

我们所处的时代, 对团结协作精神的渴求比任何一个时代都显得迫切和重要。

古人早就认识到了团结协作的重要性。荀子曾说过:每一个凡人, 其实都可以成为伟大的禹, 条件是具备团结协作精神。

不管是古代还是现代, 不论是东方还是西方, 许多事例都证明, 无论是一个团体还是一个部门, 如果仅仅依靠领导的殚精竭虑而没有群众的参与和响应, 仅仅依靠某一个或几个所谓的精英孤军奋战, 而没有大军团的协作与支持, 这个团队是很难成功的, 甚至是要失败的。

随着现代工业文明的发展, 社会分工越来越细, 每项工作的完成都离不开团结协作, 离不开与他人的沟通交流。歌德说过:“不管努力的目标是什么, 不管他干什么, 单枪匹马总是没有力量的, 合群永远是一切善良想法人们的最高需要”。在当今时代, 一个缺乏团结协作精神的人, 是不可能取得大的成功的, 甚至是难于在社会上立足的。只有在沟通中传递信息, 在交流中相互学习, 才能在工作中不断完善, 才会做得更好。

一、团结协作精神是团队成员应当具备的基本素质

近年来, 一些单位在招聘和引进人才时, 把团结协作能力作为一项重要的考核内容, 如果应聘人员缺乏团结协作精神, 不能融入崭新的团队, 就会被用人单位拒之门外。因为每一个团队就是一个团体, 五音全音乐才能和谐, 五味和才有美味醇香。由此可见, 团队合作是现代人才应当具备的基本素质, 也是成功的企业团队的重要经验。

团结协作是事业成功的基础和保证, 团结协作精神不仅体现出团队战斗力的强弱, 而且展现出团队集体智慧的高低。西汉初年, 天下已定, 汉高祖刘邦在洛阳南宫举行盛大的宴会时与大家讨论得到天下的原因, 并感叹道:“在大营内出谋划策, 在千里以外一决胜负, 我不如张良;平定国家, 安抚百姓, 供给军饷, 不断绝运粮食的道路, 我不如萧何;率领百万士兵, 百战百胜, 我不如韩信, 朕能与这三个人杰合作, 所以能得到天下。而项羽有一位贤臣范增但不信任之, 所以失败。

提倡团队团结协作精神, 要在目标一致的前提下, 同心同德, 合力前行, 取长补短, 心往一处想, 劲往一处使;避免恶性竞争, 消除同门相害, 力戒同美相妒, 防止互相拆台。将相和的佳话流传至今, 不是廉颇的骁勇善战, 也不是蔺相如的口若悬河, 而是两人为保江山社稷, 为安百姓同仇敌忾团结御敌的胸怀。这些典故说明只有依靠团结协作的力量, 才能把个人愿望和集体目标结合起来, 讲团结协作, 会团结协作, 能团结协作。

二、团结协作精神是企业宝贵的精神财富

同心山成玉, 协力土变金。干事创业, 离不开攻坚克难的精神, 更需要团结协作的合力。据了解, 世界上现存200年历史的5000家规模较大的企业中, 日本就有3500家;日本企业具有强大竞争能力的根源, 不在于国民个人能力的卓越, 而在于员工整体团队力量的强大。其中起关键作用的是那种弥漫于日本企业间的无处不在的团队精神及员工对企业强烈的归属感。

良好的合作意识是在共同的奋斗目标和价值取向基础上形成的, 是因为某一个项目或某一个任务、目标把大家聚集起来的, 因此在这样的团队里, 每一个人都会具有强烈的归属感和责任感。

生活中很多事情和工作都要团结协作才能完成。例如:美国的阿波罗登月计划, 参加的科学家和工程师达42万人, 参加的单位两万多个, 是大家发扬互相支持、互相配合的协作精神, 才取得最后的成功。同样在一个企业里, 面对着企业的任务目标、发展愿景, 如果能与个人的职业生涯奋斗目标融合起来, 每当企业遇到困难和危机, 员工就能把企业困难作为自己的困难, 与企业同舟共济, 千方百计把应对危机作为已任, 与团队一起发挥智慧和力量, 共同努力克服困难, 使企业转危为安。

俗话说:不怕虎生两翼, 就怕人起二心。在一个组织工作涣散、人心浮动、自行其是、甚至搞“窝里斗”的企业里, 是没有生机与活力可言的, 又何谈干事创业?在一个缺乏凝聚力的环境里, 个人纵有雄心壮志, 再有聪明才智, 也不可能得到充分发挥。只有懂得团结协作的人, 才能明白团结协作对自己、对别人及企业的意义, 才会把团结协作作为自己应尽的责任。

三、如何培养团队团结协作精神

世界著名交响乐指挥家卡拉扬说:“我只强调三个音, 来使我的乐队变成团队。首先强调‘起音’, 起音不齐, 乐曲就乱。其次是个人的‘专业音’, 不管是吹喇叭的还是打鼓的, 要表现出自己在专业上认为是最好的、最高段的音。第三是‘团队音’, 当你打出你自己的专业音之后, 还要考虑到整体, 是不是会成为干扰别人的音。”个人以为培养团队团结协作精神应从以下几方面着手。

1、培养团队团结协作精神, 必须营造和谐的工作环境和人际关系

人性化的管理模式, 和谐宽松的工作环境, 有助于员工的个人成长和团队建设, 在相互交流中协调问题, 在共同探讨中提高认识, 把工作的主动性和前瞻性结合起来, 这样不仅能够形成良好的工作氛围, 也有利于提高工作效率。我们经常讲, 能在一起共事是缘分, 应该引导团队成员珍惜机缘, 搞好团结。同事之间, 上下级之间彼此之间应该多一些理解和宽容, 在日常工作中既要有团结协作的意识, 也要有克已容人的肚量, 对他人少一些求全责备, 多一些坦诚相待, 多一份理解, 少一份抱怨, 这样才能增强凝聚力。

2、培养团队团结协作精神, 必须建立畅通的沟通渠道和交流平台

打造一流的团结协作团队, 不同的利益诉求必须要有表达的渠道, 使各种信息得到交流, 从而促进各方面利益得到协调, 各种问题得到妥善处理, 在此基础上消除意见分歧形成工作合力。在对一些问题的认识上, 能够容忍不同的意见观点和诉求。信息资源的共享及反馈, 有助于形成共识, 有助于发现解决问题;在实际工作中求同存异, 也有助于个人性格互补和团队配合意识的形成。这就要求我们必须广开言路, 集思广益, 增加交流, 让团队成员通过交流表达自己的想法, 发挥其特长和个人优势, 只要人尽其能, 物尽其用, 企业团队才会更加优秀, 团队优势才能得以展现。

3、开展丰富多彩的学习培训, 不断提高团队整体素质和能力

培训学习的目的是将学习转化为团队意识和集体智慧, 并在实践中不断增长凝聚力和工作能力。共同学习能够在团队成员之间实现信息和资源共享, 通过学习交流和讨论, 可以加大信息流通量, 从而拓展每个成员思维的深度与广度, 同时也有利于培养团队团结协作精神。

学习是一个合作的过程, 个人的学习成果和能力只是一个方面, 而把学习力转化为工作能力才是团队学习追求的更高境界。通过学习, 团队成员之间增强团结协作意识, 进而产生协同效应。“能用众力, 则无敌于天下;能用众智, 则无畏于圣人。”它能使团队在学习上更努力, 工作上更用心, 作风上更顽强。