人才培训班学习心得体会

人才培训班学习心得体会（精选8篇）

1.人才培训班学习心得体会 篇一

拔尖人才培训班学习心得体会

拔尖人才培训班学习心得体会正文：拔尖人才培训班学习心得体会短短的十天的培训就要结束了，很高兴自己有机会能够参加学校团校组织的学生拔尖人才培训班的学习，古人云“登山则情满于山，观海则意溢于海”――通过培训班十几天的学习，我想自己在这里又结交了很多的新朋友，学到了很多的东西，受益匪浅，感受也颇深！从开学典礼上王志刚副校长的侃侃而谈与谆谆教诲开始到张云生副校长漫谈“山东科技大学的规划与建设”、精心描绘科大明天雄伟壮观的蓝图，再到校团委组织的丰富多彩、其乐融融的“学生干部联欢会”，直至昨天下午学生工作(部)处周部长由面及点，由高往下，从国外到国内结合实例，统揽我校具体情况深切、生动地解析大学生思想的现状，使我在短短的十节课的讲座之中开阔了视野，从一定程度上完善了自己学习、工作、生活的时空体系，再次感受到了我们的学校所蕴藏着的无限的潜力和广阔的发展空间；同时，也意识到本次培训班就像一面镜子，让我透过这面镜子比照出自己进入大学两年半来在学习、工作、生活等等之中的不足和亟需改进的方方面面、点点滴滴。三月十三日下午的开学典礼，虽然仪式简朴但整个典礼简约而不简单。王校长不凡的谈吐，和蔼至亲的言语使我对“大学之大”有了一个全新的、深层次的认识。大学――是梦想跳跃的地方，也是我们人生飞扬的跳板，年轻的我们要学习的东西太多太多！在这个日趋美丽的校园里，伴随着青春的流逝，年龄的增长，我们要学习的东西还很多很多，这不仅仅局限在枯燥的科学文化知识，还要延拓到书本之外的为人处世，接人待物等等，同时“大学之大”也要求我们在大学这个色彩缤纷的舞台上不断培养自我约束与自我控制的能力，广识良师益友，成良好品德，切勿沉迷于对自己无益的习惯之中，堕落了自己的青云之志！广袤的大学纵贯南北，横通天地，接连古今，我们只有团结进取、求是创新、乐学善思、博学笃志，才能不辜负学校，不辜负领导老师的教诲，也才能够真正实践到“在鸟终为凤，为鱼需做鲲”的制高点！以往《水浒传》、《三国演义》等古典名著早已拜读两三遍，可是仅仅留心于故事的波澜壮阔，情节的`起伏迂回，人物的惊天动地与行侠仗义，从未想过故事背后的故事，故事之中的故事。青岛成长快乐教育咨询公司刑洁老师的水煮西游记可谓“一桥飞架南北，天堑变通途”让我恍然大悟，似乎读出了些许西游所蕴含的深深哲学，也再次被老祖宗遗留给我们的这些精神食粮所折服，实在令人叹为观止。刑洁老师把西天取经的唐僧、悟空、八戒、沙僧以及白龙马看作一个团队，从管理学的角度精辟、透彻地分析了这个团队中每一个人的性格特点、特长技能以及他们在这个整个西天取经漫长的征程之中所担当的角色以及所发挥的作用――我想这些精彩的中国大学网（）

 

2.人才培训班学习心得体会 篇二

关键词：培训,微学习,设计,思路,模式

农村实用人才培训事关农民群众的直接利益以及农村的稳定与发展,意义重大。广泛开展各种形式的培训是提高农民素质、增加农民收入的重要途径。目前,基于智能手机等移动终端的微学习方式越来越受到重视[1],如何将这一学习方式有效地运用到农村实用人才培训工程中去,是我们要研究的主要内容。东阳市从2004 年开始启动农村实用人才培训工程以来,每年都会培训大批的农村实用人才,已经累计培训农民十几万人次。随着信息技术和远程通信技术的快速发展,出现了多样化的农民培训方式,因此寻找一种有效满足农民需求并提高培训质量的培训方法,探索基于移动微学习的农民培训新模式,对促进农村实用人才培训工作的发展有重要意义。

1 国内外研究现状

移动学习的研究始于1994 年卡内基梅隆大学的Wireless Andrew研究项目。国外对于移动学习的研究主要着眼于对移动技术本身发展的研究,如系统构架、技术支持和平台实现;另一方面还关注基于移动设备的教学方法和课程设计的研究。在移动学习平台与系统构建方面,最具代表的是芬兰的XTask移动学习系统和欧洲的m GBL项目[2]。在国外,对微型学习的研究起步较早,最早开展微学习研究的是奥地利因斯布鲁克大学。国外发达国家通过远程教育对农民进行培训经验比较成熟,形成了完备的管理体制和有效的组织形式,建设了完备的基础设施和丰富的教学资源。将移动学习和微学习同时运用与农村培训,在相关文献检索中并没有发现太多的研究成果,应该说还是处于起始阶段。

我国从2000 年首度引入了移动学习以后,加大了对移动学习的研究力度,教育部高教司于2001年12月做出了关于“移动教育”的理论与实践研究项目。国内对移动学习的研究多侧重于其学习教育理论的研究和技术支持研究,而在其应用领域的研究还比较狭隘[3]。在国内的微型学习研究领域,陈维维李艺等学者指出了微型学习的基本特征,祝智庭教授在微型学习的设计研究方面提出了“个人学习环境”的创建。随着远程教育的发展,农民正越来越多的通过远程传输手段来获取教育信息和享受教育资源。我国农民远程培训最早由北京市政府启动,从1999 年开始至今已经建成了现代化的北京农村远程信息服务体系。在对农村培训模式的创新研究方面,国内学者主要集中在基于网络平台及其培训资源建设方面,基于移动微学习的农村培训平台的研究,文献研究方面还是基本处于空白。

2 移动微学习在农村实用人才培训中的可行性分析

2.1 东阳农村实用人才培训现状调查及培训需求分析。

农村实用人才培训是一项利国利民的大事。东阳市在浙江省省委办公厅、省政府办公厅《关于加强农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发的实施意见》和《关于深入实施“千万农村劳动力素质培训工程”加强农村“两创”实用人才培训工作的意见》的指导下,积极认真的落实农村人才培训工作。东阳市从2004 年开始启动农村实用人才培训工程以来,每年都会培训大批的农村实用人才,已经累计培训农民十几万人次。《东阳市2015 年农民素质提升培训工作要点》中计划在2015 年培训农村实用人才5700 人,共有十大类培训项目分布在七家培训单位培训。

农村实用人才培训是农民培训工作的一个重点方向,有好的发展势头和发展前景。对于农村实用人才培训,主要以农村中的生产能手和乡村科技、文化、服务人员以及能工巧匠为培训对象,通过培训,提高其实用技能[4]。农村实用人才培训首先要确定培训对象。参与培训的对象一般是想学习、愿学习,希望通过掌握或提高某些技能来帮助就业或创业的农民,这部分农民往往对新事物有一定的接受能力。二是要准确把握培训内容。农村实用人才因其从业方向不同可能会涉及各种行业,这就要求培训内容博而杂。不同的人要能快速准确的选择自己需要的培训内容在目前采取的集中式培训中很难实现。

2.2 移动微学习在农村实用人才培训中的可行性分析

移动学习和微学习作为一种比较成熟的现代信息技术手段,由于其灵活、新颖、高效率、低成本已经在政策、经济和技术上都得到了充分的认可。农民、培训资源、培训专家、培训组织者是农村人才培训中的四大要素。通过对其四大要素的特性分析,发现移动微学习在农村实用人才培训中切实可行。

移动微学习具备时空开放性,可以解决农民的工学冲突,为农民的学习带来极大的灵活性;优秀的教学资源可以通过网络传输实现教育资源的广泛共享;教学内容可以实现有层次有差别的推送,具有针对性;超媒体的呈现方式使得培训具体直观、生动形象。

可行性分析如图1所示。

3 基于移动微学习的东阳农村实用人才培训平台模型设计

3.1 建设农村实用人才移动微学习培训资源

在移动微学习培训模式下,传统培训模式的培训资源已经无法适用,因此需要对培训资料进行重新设计和整合,要根据培训要求和培训农民的学习特点,将培训资源建设成简明、合理、独立、个性的片段化微内容。微内容在培训目标、培训资源方面所需求的资源、学习的时间对于培训者来说都需要体现“微”、“小”的特点,因此微学习内容的结构一定不会像传统课程的结构完整[5]。设计培训内容时,培训专家要确定好培训目标,正确分析培训者的掌握能力及学习需求,以此制定培训科目、设计培训大纲,并将培训内容设计成若干个独立的单个微学习资源,以此满足培训者系统培训和临时学习的需求。所有的学习资料按一定的索引规则统一存放资源数据库,索引库智能推送学习资源到移动终端供培训农民学习。

设计培训资源时首先要立足于培训对象,农村实用人才培训的培训对象是普通农民,因此要充分考虑其学习能力及掌握程度。其次要人性化和具有针对性,要能激发主动学习的态度和兴趣。同时还需要支持性和导向性。

农村实用人才移动微学习培训资源建设模型如图2所示。

3.2 构建移动微学习平台的体系结构

平台拟基于WAP2.0 技术架构,真正实现移动设备与互联网的无缝连接,使手机成为一台微型电脑终端[6]。平台的技术架构由四层组成:表示层、网络层、业务逻辑层、数据服务层。表示层是用户和系统交互的接口。培训组织者和培训专家可以通过PC端访问WAP平台管理平台或资源,培训对象(农民)、组织者、专家都能通过移动终端浏览和使用平台。网络层通过WAP2.0 技术实现无线设备与Internet的连接。业务逻辑层用于封装整个系统的模块功能,对表示层的应用请求做出应答并提供业务服务。数据服务层提供数据存储功能,是平台的资源库。移动微学习平台的体系结构如图3所示。

3.3 设计并实现移动微学习平台的功能

平台的功能必须要依照需求分析来设计,要满足农村实用人才培训的各项需求,又要充分考虑使用对象(培训农民)的实际特征,其功能既要全面丰富,又要简单易用,既能满足大众化的使用要求,又能智能推送实现个性化需求。平台功能主要包括用户管理模块、培训学习模块、培训管理模块、资源管理模块以及交互模块,各模块都包含了其子功能模块。系统通过WAP2.0 技术开发,分安卓和IOS两个版本。平台要能满足农村实用人才培训的各项需求,其功能需做到全面丰富,但由于其使用对象的主体是农民,其信息技术水平相对比较薄弱,因此平台功能在操作上务必要做到直观、简明、易用。移动终端由于屏幕大小问题,使得其在功能和操作上会产生一定的矛盾,要妥善解决。

系统功能模块如图4所示。

4 小结

微学习是学习环境的一种新表现,针对传统学习而言,它表现出了明显的互补性特征。移动学习实现了随时随地以任何可能的方式进行学习。移动微学习作为一种新的学习形态,将其应用到农民培训中去,在移动微学习培训平台的支持下,农村培训将突破以往传统培训模式下的时间、地点、资源利用率、工学矛盾等制约,依托目前成熟的无线移动通信网络、互联网以及多媒体技术,构建灵活、快捷、经济的新的农村培训模式。

基于移动微学习的培训模式的提出及应用,将为农村实用人才培训工作提供新的培训思路,将促进其发展。

参考文献

[1]吴慧慧.交互型微课件的设计研究[D].首都师范大学,2014.

[2]Bower,M.Affordance analysis Matching learning tasks withlearning technologies[J].Educational media international,2008,45(1).

[3]陶璐琳.基于智能手机的微学习设计研究[D].华中师范大学,2012.

[4]刘超.微型学习研究综述[J].软件导刊,2011(3).

[5]翟玉霞.基于互联网的农民远程培训课程建设与应用研究[D].山东师范大学,2013.

3.人才培训班学习心得体会 篇三

在会议上我们还有幸听到县高级中学张修前老师的讲座“构建有效生物课堂的几种策略”。张老师是我们生物学科的带头人,他有很多文章在生物学权威杂志上都发表过,张老师不仅谈吐优雅,形象平易近人,而且还做了很漂亮的多媒体课件。他做的“肺泡内的气体交换”的动画相当优美,气体的进出、血液的流动及颜色的变化看的都非常清楚。根本不用老师多讲学生就一目了然。在讲座中张老师结合当前初中生物教学的现状,把他从教以来积累的经验进行整合,使得整个讲座高潮迭起,引人入胜。

首先是对教育理念的转变

这就要求教师应从应试教育转入到素质教育。张老师列举了一个非常恰当的例子,他说:很多人喜欢看时装表演,看模特在T型台上尽情展示,在现实生活中有很多时装是不能穿出去走在大街上的,但仍然有很多人尤其是女性(笑声)喜欢看,这是为什么呢?他说时装表演其实是在宣传一种服装流行的理念,服装流行的趋势,服装的颜色、质地朝某个方向发展的理念,虽然整体的时装不能穿出去,但看过的人们在购买实用服装时,就会自觉不自觉地把时装中的某个因素考虑进去。也就是说时装表演传达的是服装消费的理念。所以教师只要在心理把教育的理念转变了,那么在从事教学过程中就能从应试教育转化为素质教育。

其次是教学媒体的选择

张老师非常实际地说,教学媒体的选择要根据自己所在的地区、学校进行选择,不要看到有的老师在上公开课或示范课时用的课件非常漂亮,就“拿来主义”,非要套用在农村中学,这样就脱离实际,农村的学生只能看、欣赏,根本不能动手操作,违背了“培养学生动手能力”的原则。教学媒体有多种,不能只盯上多媒体,其实还有如实物、挂图、模型、黑板画等等,每一种媒体都有它自己的优点,不能相互代替。要根据教材、教学环境加以选择。

再者是对教材的处理

他强调教材是一种载体,它承载着的是一种教学理念。我们在教学过程中是“用教材”,而不是“学教材”。教材是死的,人是活的,在教学过程中对教材能够进行灵活处理尤为重要。可以将原有的知识结构顺序调换,也可以增加必要的内容来扩大学生的知识面。总之是一切要从学生现有的认知水平出发,考虑到学生的接受能力,进行适当的调整。

听了张老师的讲座感觉真的是受益匪浅,也非常感谢县教研室给我们这些一线教师搭建了这个相互交流、相互学习的平台,使我们在假期中充电。今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有知识的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

4.人才培训班学习心得体会 篇四

——中储粮总公司经营管理人才挂职培训班学习体会

在分公司领导的信任、培养下，我有幸参加中储粮总公司2014年经营管理人才挂职培训班。此次培训班规模强大、内容详实、形式新颖，特别是开学典礼上，赵双连董事长作了题为《用改革精神落实国家粮食安全新战略努力培养更加合格的中储粮人才队伍》的报告，让我受益匪浅、感受颇多。

赵董事长的报告围绕中储粮如何加强顶层设计和夯实人才基础两个方面，明确回答了“我们是谁，我们应该做什么，我们应该怎么做”的根本问题，培训提升了中储粮人特别是三类急需人才在执行国家政策、服务宏观调控、加强企业经营管理方面的能力，主题突出、观点明确、层次清楚、语言简洁，为正处于改革转型期的企业指明了前进的道路，为奋勇前进的中储粮人指引了正确的方向，更坚定了我们为中储粮事业不懈奋斗的理想信念。

一、深刻领会，增强两个意识。一是增强宗旨意识。培训中，赵董事长从中国古代“备者，国之重也”的粮食储备思想说起，到建国初期粮食储备，再到改革开放后建立专项粮食储备制度，直到2000年中央组建中储粮总公司实现储备粮垂直管理。通过梳理自古至今粮食储备制度的发展历程，系统阐释了储备制度对粮食储备和吞吐调节的作用，强调了粮食储备制度是粮食安全保障体系的战略基石，让我对国家储备制度的沿革和发展有了更系统、更全面的认识，让

我对中储粮的重要性有了更宏观、更崇敬的理解，进一步领会到“两个确保”、“三个维护”企业宗旨的深刻内涵和时代意义。二是增强责任意识。赵董事长指出，中央储备粮制度是国家粮食安全的大战略，中储粮作为维护粮食安全的战略支柱，承担着维护国家粮食安全战略的使命，而直属库作为中储粮的基础，既是对外的窗口也是维护国家粮食安全的最后一道防线。作为一名直属库主任，我深刻认识到自己身上肩负着保障国家粮食安全的重大政治责任，认识到政策性粮食经营管理能力建设的必要性和迫切性，我将更加坚定地贯彻执行总公司“突出主业、从严治企、稳中求进、转型升级”的战略部署，确保中央储备粮在任何时候、任何情况下都是最放心、最可靠的粮食。

二、总结提升，积极做好两个方面。一是充分发挥中储粮维护国家粮食安全的作用。赵董事长从历史沿革的深度、时代发展的高度深入剖析了中储粮维护粮食安全的战略支柱地位。同时指出，近年来，中国粮食产量不断增加、粮食安全状况得到改善，但中国粮食安全问题并未彻底解决。中国粮食安全问题，不仅是经济问题更是政治问题，不仅关系中国也关乎世界。让我深刻认识到，中储粮的企业定位必须以“两个确保”为内核，以服务谷物基本自给、口粮绝对安全主线，以满足人民“吃得饱”、“吃得好”、“买得到”、“买得起”为目标，站在全局立场考虑粮食储备问题，以高度的觉悟、崇高的境界正确看待中储粮事业对维护国家粮食安全的重要性，坚定以政策性粮食经营管理为主业，切实维护粮

食市场稳定，维护国家粮食安全。二是不断完善中央储备粮运行体制机制。2014年是中储粮企业改革发展、转型升级的关键时期，由于内外部因素的影响，企业发展正面临一些困难，但我们必须看到总公司正以刮骨疗伤的勇气，深入剖析、总结反思各类风险案件，并着手进行着一系列的顶层设计。作为中储粮人，我将坚定信心，带领全库干部员工一如既往地坚持中储粮垂直管理体制不动摇，不断健全市场化、集团化、规模化运作机制，探索创新企业运营新模式，防范化解企业风险，确保企业持续、稳定、健康发展。

5.企业人才培训学习汇报 篇五

综观海尔、长虹、森达等成功企业的奋斗史，我们不难看出：人才、人力资源的开发已成为二十一世纪企业管理者的重要课题。没有人才，企业就不能求的生存与发展，几年来，我们分场始终致力于人员素质与能力的培养，建立了一套适应现场工作形式的人才梯次结构，形成了“机制促管理、管理抓培训、培训为安全、安全增效益”的良性循环体系，连续三年蝉联“省公司安全生产先进集体”，创分场历史最佳。下面，将我们在培训工作中一点体会向大家作以汇报：

一、锁定目标、领导重视，建设学习型分场[本文来源于文秘写作-]

大家知道，近几年来，我们分场持续地进行着“三大机制”的建立、完善工作，并使之贯穿于人员管理、安全管理与培训管理中。为了强化内识，统一认识，分场管理层集思广益，多次对培训工作进行集中的讨论、座谈，最终达成了“要想安全，培训先行”的共识。出台了“十·五”期间培训工作的重要议程，即分场要集中全力、千方百计地提高干部职工的“四个能力”，也就是管理人员的领导能力与组织协调能力；职工的岗位技术作业能力与非正常情况下处理突发事故的应变能力。为此，分场制订了“二步走”人才全扬目标：第一步走，完成学历培养。分场决定：对考取与本专业有关的各类成人学校的人员给予政策性倾斜（主要是面授期间的考核问题），并将其列为主岗竞聘的先决条件之一，从而极大地调动了职工自觉提高自身文化素质的热情。如今分场大中专及技校毕业生比例由原来的不足50%飞速提高到近90%。分场专工以上人员均达到大专以上学历，从而为分场的第二步走打下了牢固的基础。今天的运行人不仅仅看中的收入的高低，更看中自己的前程。针对这一现状，分场制定了第二步走目标，即操作性较强的岗位技能培养。对于管理人员来说，我们充分利用分场周例会、月例会的机会，交流工作心得，互相借鉴对方的管理经验，使大家在交流中提高自身的领导、组织协调能力；对于普通职工，主要通过每年四次的大型技术竞赛、全能值班员培训、发电淡季或机组大修期间的“夏训”以及多种形式的培训活动，提高现场职工的岗位作业技能。三年的实践，就运行这一块而言，至少证明了培训工作整体战略目标制定得还是比较正确的，三期集控的运行就是一个左证。

二、引入三大机制，调动职工提高岗位技能的积极性，推动培训工作的开展。

在培训管理机制上，我们同样引入了三大机制，以此来完成培训工作的培养技术人才、挖掘潜在人才的使命。

1、开展竞争机制：众所周知，凡是班长以上人员的聘用必须由分场、车间领导参加组织竞聘领导小组，依据三大机制中有关的竞聘程序进行操作，对参聘人员进行公开测评、公开答辩、当场打分、当场公布。使大家从中认识到：只要有实力、有扎实的技术功底，谁都会有机会。同时，分场通过岗位测评与岗位轮换制，将对班长、副班长每年一测评；对司机、司炉、主值班员每半年一测评，从而实现人员的动态管理。具体运作是：通过建立职工技术档案，各专业将职工每次考试成绩及奖阀情况全部输入微机，这样既使分场随时掌握技术培训工作的最新动态，又让大家明白只有注重知识的日积月累，才能为日后的竞聘打下基础，强化了培训工作的实效性与长期性。近两年有15名有学历、技术水平高、责任心强的年轻人走上了班长及单元长岗位，有3名工作业绩突出的专工走上了值长岗位，同时有8名工作业绩平平、能力差的班长被降岗。

2、开展激励机制：打破大锅饭，建立岗位、责任与收入成正比的体制。也就是干什么岗、拿什么钱、担多大的责任。激发职工主动学习、竞争高岗的激情。2000省公司运行技术竞赛，可以说创我分场参赛史历史第一，为此分场克服了自有资金的困难，分别以1000元、800元、500元对全体参赛人员进行重奖。目的就是为大家树立旗帜，使大家明白学什么、怎么学，并知道在达到既定目标后，个人也能获得丰厚的回报。

3、开展约束机制：即岗位双向选择与末位待岗制。每季度考试对于累计三次考试不及格者及各专业季度考试的最后一名，待岗学习一个月，不得奖金，极大地扼制了职工轻培训的落后思想，使不爱学习业务知识的职工产生了危机感，变以往的被动灌输型培训为如今的主动受训型培训。

通过三大机制的运作，使培训工作走上了法制化道路，实现了“知识与能力、能力与岗位、岗位与责任、责任与收入”的“五统一”。

三、充分发挥培训网的作用，建立标准化培训模式，强化培训工作的实效性。

技术培训工作的目的是通过提高职工技术业务素质，去实现安全生产的长治久安。因此，围绕“安全就是最大效益”这一主线，在厂部有关领导的关怀下，在生技培训部门的支持下，分场的培训活动也如鱼得水地开展起来。通过建立专业题库、建立职工技术档案，实现ISO9000质量体系标准化培训，巩固了技术理论基础。同时，分场还结合不同季节特点，有针对性地开展了一系列技术培训工作：从“春检四无竞赛”到“春秋检标准化操作表演赛”，从“培

训跟着缺陷走”到“抓秋检、保安全知识竞赛”，从“百日安全无事故”到“保安全促稳定，献计献策”，从“安康杯”技术竞赛到“五项全能”竞赛等等系列活动的实施，极大地促进了培训管理工作的实效性。通过厂校联合，请哈电校老师深入现场实践后，再走上讲台为职工讲课，把理论与实践有机地结合在一起。通过签定“师徒合同”，增强职工之间互学共进的氛围，收到了事半功倍的良好收效。通过系列活动的开展，保证了近年来春秋检十几万余次的操作无一差错，极大地扼制了各种大、小型事故的发生，达到有利地促进了安全生产，增强了职工的安全意识，提高了综合素质的目的。

四、培养技术骨干，全面推进技术培训工作的整体进度。

九九年是运行分场的“培训年”。分场领导亲自组织全能值班员的培训工作和四次大型技术比赛，从中选拔、培养出尖子人才，提高岗位技能，突破原有的技术记录。为了培养出“一岗多能、一专多能”型的人才，分场领导多次深入现场查看学习情况，并尽最大努力为学员创造条件进行学习，从而使职工们的学习劲头也空前高涨，大家纷纷牺牲休息时间连夜跟班学习，充分利用各种有利时机，丰富实践经验，以此把业务水平提高到一个新台阶，目前全能值班员已经独立运行，担负起#

5、#

6、#7集控的生产重任。同时，通过开展开展“岗位大练兵”和“生产技术运动会”、“夏季培训”、“反事故演习”等项活动提高岗位技能培训和值班员的反事故能力，从而涌现出了陈厚禄、彭延彬、郑宝震、许东茂、王立臣等一批技术能力强、业务精的新、老技术状元、技术骨干。分场把这些技术骨干、尖子人才作为每次评模选优的首选人。从他们身上大家感到了浓郁的学习氛围，潜移默化地带动身边的每名职工的学习劲头，收到了“以点带面”、“春风化雨”的良好收效。

6.领军人才培训心得体会 篇六

河南省财政厅和北京国家会计学院领导对我们这次培训高度重视，副厅长鲁玉、会计处处长毕治军、刘存印等领导同志专程到北京出席开班仪式并致辞，期间还多次看望大家，鼓励大家认真学习、学以致用。北京国家学院针对领军会计人员的角色定位、职能和能力要求，量身打造课程，安排知名学者授课。课余，班委安排了丰富多彩的活动，活跃班级生活。在9月14日至9月29日间，我们共学习了21门课，涵盖会计、财务、法律、经济、外交、金融、领导力、沟通能力等多门课程，通过老师精彩授课和小组讨论，我们进一步巩固了知识，拓宽了视野。我本人也在此次培训中收益颇丰，巾短意长，仅从以下几个角度来谈谈我的体会：

一、白天鹅与黑天鹅

17世纪之前，欧洲人认为天鹅都是白色的，“黑天鹅”曾经是欧洲人言谈与写作中的惯用语，用来指不可能存在的事物，人们从来没有想到过世界上除了白天鹅还有其他什么颜色的天鹅，直到在澳大利亚发现黑天鹅，人们认识天鹅的视野才打开。在北京国家会计学院学习的这段日子里，我深深明白了欧洲人第一次见到黑天鹅的那种诧异和“朝闻道，夕死可矣”的感动。一个未知的领域缓缓向我打开，有很多纷繁复杂平时不得而解的现象突然明白了背后的原因，从老师和同学们身上学到了多种不同思维方式。例如鲁桂华教授有着深厚的理论研究功底，他深入浅出的解释了热点问题和经典理论，直指实质而又不失原貌，简约而不简单，同时教会我们运用演绎推理方式分析问题，运用统计软件去解释现象。讲授《公司法变迁及其重商主义精神》的于绪刚老师是一位实务和理论知识都很丰富的专家。本来以为法律课程比较枯燥，但是他的课程却讲得引人入胜，他深刻的把握住《公司法》的精神实质，抽丝剥茧的分析了《公司法》变迁的法理、起因、影响，还非常简练的描述了IPO的复杂过程。文宗瑜教授从容又深刻的讲述了公司治理的股权结构、职能界定等问题，谈笑间将很多人百思不得其解的问题巧妙的进行化解，令我们叹为观止，他教育我们不要教条的死读书，要灵活运用。还有很多老师的授课也给我们了很多启发，他们运用智慧和心灵打开了我们的视野，把我们的一部分黑天鹅变成了白天鹅。

吾生也有涯，而知也无涯，未来纷繁变化，当黑天鹅——不确定的随机事件来临时，我们不一定就有充足的知识储备来应对，那我们该做些什么?我认为，一是无论个人还是组织，都要有忧患意识和风险意识。何平九论中说：“没有危机感是最大的危机，没有忧患意识是最大的忧患”，没有忧患意识，即使是白天鹅我们也会视而不见，遇到突发的黑天鹅更是束手无措。在每一次重大选择面前要做好最坏得打算，再向最好的方向努力。二是要识别、评估、应对风险。每一个个体都是在有风险的环境中，风险会带来机遇，也可能会带来损失。《内部控制发展前沿与应用》和《内部审计最新发展及趋势》两门课的老师分别讲述了风险管理的应对方案和内部控制的管理措施，对个人对组织的风险管理和内部控制都有很大的启发。三是要有足够强大的内心去面对迎接风险。人生是一段充满风险的旅程，每一个组织都如同在惊涛骇浪的大海中航行的船只，逃避风险永远无法看到最美丽的风景，也无法获得真正的自由和成功。对于那些不能规避的风险，就要做好充分的心理准备勇敢面对。

二、天赋与努力

有一种说法：人天生都会游泳，只是随着长大，人慢慢的遗忘这个天赋，还需后天重新学习。北京国家会计学院配备有超一流的游泳池，恰好在我们来的那一天开业。水池湛蓝的如同湖水，一些同学课余到游泳池锻炼身体。我们班有大概一半的人不会游泳，有几个有志于学的同学在我们的带领下还学会了游泳。从他们学习的过程中，我看到了领军人才的素质——学习速度惊人，同时又刻苦锻炼，敏于学，勤于行。这几个同学在短短的几天内就学会了游泳，有的一晚上就学会了。最令人佩服的是这些人的平均年龄都在40岁左右，取得如此骄人的成绩，我想是由于他们有旺盛的求知欲望、超强的领悟能力和良好的身体协调能力。我一直深信每一个人都有无穷的潜能，只要有一个积极向上，永不服输的心，不管在什么年龄、什么样的状况，都能将这些潜能挖掘出来。一位老师说，领导者是天生的。我却认为每一个人都是潜在的优秀领导者，区别在于自己愿不愿意去挖掘这个潜能了。作为领军人才，也将很快从管理岗位走向领导岗位，要相信自己的能力，注重锻炼领导素质，将这些融入到自己的性格中，成为无法改变的内在素质，自信、自强的迎接一切机遇和挑战。

三、追求卓越与持续卓越

北京国家会计学院配备了完善的运动设施，除了有游泳池，还有乒乓球、羽毛球、网球、沙狐、保龄球等。我们班在紧张的学习之余，组织了一次保龄球比赛。将全班分为6个小组，共决出团体赛冠军和男女个人前六名。通过比赛，大家促进了感情，加深了友谊。在轮流掷球的间隙中，我对保龄球的计分规则产生了浓厚的兴趣，它是独特的倍增分法，如果每一次都未全中，那么总分数就为各次分数加总。如果全中，记分是10分+下两次投球击倒的瓶数。如果补中，记分是10分+下一次投球击倒的瓶数。保龄球给我的第一个启示是：追求卓越。一次击中9个和一次击中10个，看似只有1个瓶数的差距，但是计分的差距可能有21分。作为领军人物，就不能满足于差不多，必须严格要求自己，以一流的标准来创造一流的业绩，把工作干到最好、干到极致，稍微一松懈，就会影响发展的劲头。第二个启示是：持续卓越。现在的成绩不仅取决于当前的击球数，还取决于未来的成绩。只有持续卓越才能取得好成绩。如果浅尝辄止，满足于当前取得的成绩停止不前，那么永远只能得到眼前的收益，无法取得长足进步。

四、窗里窗外

窗是一道美丽的风景，既要寒窗苦读，又要行万里路。顾宪成云：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。谢志华老师讲述了会计和财务工作的十个层次。会计计量和确认是会计与财务工作的最低层次，依次还有对外报告、对内报告、内控、构建体系、资本经营活动、战略制定等依次递增的程序。很多会计人员认为，会计就是一个专业技术，在自己的会计领域做到专业即可，两耳不闻窗外事，一心只做帐与簿。对于领军人才来说，仅仅在会计领域成为专家是远远不够的，要关心窗外的变化，走出窗外创造价值，参与到商品经营、货币经营、企业并购重组、战略制定的过程中。这就对领军人才的专业素养、管理技巧、人文视野、分析判断能力和精神境界提出了更高的要求。“不谋全局者，不足以谋一域;不谋万世者，不足以谋一时”。要跳出会计看会计，形成全局观。这也就是为什么这次课程重点不是微观的会计分录处理，而是更加宏观的国际形势、外交风云、孙子兵法、国家安全等问题。知者易，行者难。如何克服思维的惰性，培养全局观呢?我想一是培养全局的思维方式，多关注国际国内新闻，了解中央重大政策方针，从纵向横向多角度、政治经济社会文化多层面判断形势。二是要了解单位、本部门和其他部门的职能目标，对全面目标和自己所在的体系有个全面的了解。三是大处着眼、小处着手。踏踏实实从点滴小事做起，忠于职守，尽心尽责。勇于将所学的知识用于实践，在工作中充分发挥作用，进而带动整个自己的团队乃至整个行业前进。

7.人才培训班学习心得体会 篇七

新东方作为一个民办教育科技集团, 其发展速度是让人惊叹和佩服的。虽然其民办教育的现状目前还有很多的争议, 但是有一点引起了我的共鸣:集团生存的民办性决定了其教学必须以社会的需求为准则, 其应聘教师的工资收入是与学生的评价严格挂钩, 而教师的生存残酷又要求教师专业成长, 只有不断地提高自身素质, 反思自己教学行为的实效性, 才能在竞争中不处于劣势, 不被淘汰。而且民办教师还有可以通过考取教师资格证等方式看到职业的前景。压力和希望带来了动力, 教师的专业成长具有强烈内驱力和主动性, 其教育产业的发展活力四射。二者在教师专业成长内驱力方面的差异是非常明显的, 我认为这不是某个教育部门管理或者某个学校办学理念的问题。这个内驱力的增强问题不是一个简单、孤立的问题, 而是一个必须和整个人事制度的真正改革为主, 辅以教育部门的打造的综合性的系统工程。关于教师内驱力的增强, 笔者有几点认识:

认识一、实现公办教师的专业成长内驱力的提升, 事业的需求为精神感召先行。教师自身要有专业成长的理念和意识, 学习教师专业发展的理论, 建立专业责任感。人是要有点精神的。公办教师更是如此。人一旦有了精神的支撑, 就会对工作学习达到忘我的状态。这种精神可以描述为:艰苦奋斗、自强不息的拼搏精神;勤奋好学、不甘落后的进取精神;观念超前、步子扎实的实干精神;知识共享、资源共用的团队精神。教师要树立并弘扬“为人民的教育事业奉献的精神”。学校还必须加强学校积极向上的文化建设, 为教师的专业成长提供一个良好的环境, 教师在这样的环境、氛围中, 耳濡目染、精神向上, 努力拼搏, 为学校的进步努力提升自己, 感到自己在这样的集体骄傲, 努力去学习, 争取在这样的大集体做出更多的贡献。凭心而论, 在我们的教师中, 那种真正对工作无所谓, 主观上想把工作做差的人几乎没有, 大家都还在尽力而为。

认识二、实现公办教师的专业成长内驱力的提升, 常规的打造途径为辅。教育部门或者学校按照常规的培训途径还是有一定的作用, 教育部门或学校通过提供专业引领、同伴互助等培训活动, 加强教师的业务培训做好教师的继续教育工作, 通过岗上培训, 离岗培训, 听课、评课、赛课、读书、外出参观学习等的办法渗透教师专业成长的意识, 诱导一定的内驱力产生。教师如果抓住这些对自己成长有利的机会实行自我加压、自我逼迫、督促成长, 成长是明显的。这条途径只能是辅助办法, 学校可以组织很多活动、提出很具体的工作要求、制定很严格的奖惩制度。如果教师自身没有认识和需求, 就会出现上有政策下有对策, 很多东西最终只能是形式而已, 有的甚至还有相反的作用。

8.人才培训班学习心得体会 篇八

培训班采取主题报告和座谈研讨的方式进行，在总结2012年度创新人才推进计划实施工作基础上，就做好2013年推进计划工作进行了深入讨论和部署。培训班由人才中心副主任高昌林主持，政策法规司副司长翟立新介绍了当前科技人才工作，中国人事科学院院长吴江和科技日报社编委、评论部主任刘育新分别作了“我国人才工作发展状况”、“关于创新驱动发展战略的若干思考”的报告。政策法规司人才与科普处有关负责人和人才中心相关业务处室的负责同志重点介绍了2013年推进计划的工作部署、管理办法、推荐材料及网上申报操作说

明等。

与会人员围绕更好地开展今年的组织推荐工作和进一步完善相关管理工作展开了热烈的座谈研讨。认为推进计划的组织实施极大地促进了地区和行业的科技人才工作，科技部组织此次培训班非常及时、必要，有助于全面深入了解推进计划的相关部署和要求，为下一步组织推荐工作指明了方向、增强了信心。

第二届中国创新创业大赛组织推动会成功召开

为推动第二届中国创新创业大赛各项工作顺利进行，研究和部署大赛项目发动和地区赛组织的有关事项，5月3日，科技部火炬高技术产业开发中心召开了第二届中国创新创业大赛组织推动会。火炬中心主任赵明鹏、火炬中心常务副主任张志宏、火炬中心副主任杨跃承等领导出席会议。火炬中心有关处室负责人，来自全国各省、自治区、直辖市和计划单列市科技主管部门及部分国家高新区负责人等逾百名代表参加了会议。

赵明鹏主任在讲话中表示，大赛是一项探索性的工作，初衷是搭建一个全国性的科技项目和金融机构对接的平台。希望全国科技管理部门能积极响应大赛工作，参与到大赛组织工作当中，同时引导各种社会资源向科技创新创业活动倾斜，进一步提升大赛品牌和影响力。

杨跃承副主任介绍了第二届大赛的总体方案以及大赛目前的筹备情况。他指出，火炬中心高度重视大赛工作，专门成立5个部门由不同领导分别负责。希望各地方科技主管部门能够统一思想，建立有效的组织机制，切实推动大赛的各项工作。

张志宏常务副主任在总结讲话中表示，要真正把大赛打造成一个可持续、市场化、特色鲜明的品牌，就需要大家做出艰苦的努力，为大赛走得更远、走得更好奠定基础。

2013年科技富民强县专项行动计划咨询论证会在北京召开

5月7～9日，2013年科技富民强县专项行动计划咨询论证会在北京召开。中央纪委驻科技部纪检组、监察局局长余华荣，科技部农村司副司长王、财政部教科文司高慧、中国农村技术开发中心副主任蒋丹平及有关专家出席会议。

会上，余华荣局长强调了咨询论证会的重要性和严肃性，明确了纪律要求，要求会议专家严格遵守回避制度，以认真负责的态度客观公正地进行评审。农村司王副司长全面总结了科技富民强县专项行动计划开展情况，通报了2013年计划申报受理情况，对与会专家开展咨询论证工作提出了明确要求。财政部教科文司高慧同志从中央财政资金的使用和管理角度，对评审工作提出了要求。

科技富民强县专项行动计划是科技部、财政部于2005年在深入调研和分析县域经济社会发展对科技需求的基础上，开展的以科技为支撑，培育、壮大一批具有较强区域带动性的县域特色支柱产业，推动县域经济持续发展，实现民富县强的专项科技计划。专项行动实施8年以来，中央财政累计拨款24亿元，共立项1506个，对1320多个县（市、区）进行了支持，对172个实施成效显著的县（市、区）进行了后续奖励支持。

宝鸡高新区11家技术中心跻身省级

日前从宝鸡高新区了解到，宝鸡高新区2012年共有11家企业的技术中心跻身省级行列。截至目前，区内共有各类省级企业技术中心35家。

近年来，高新区以创建一流创新型园区为目标，不断加大创新力量的投入。不仅出台了《关于增强自主创新能力，建设一流创新型园区的实施意见》《关于引进和鼓励企业建立研发机构的试行办法》等一系列政策，并设立了宝鸡高新区科技创新基金，包括孵化专项、人才专项、知识产权保护专项和重点项目匹配专项等。据悉，高新区将每年财政收入的5%用于支持科技创新活动。如今，区内的高新技术企业数量占到全市总数的94%。而企业的技术中心不仅体现着企业的创新能力，更是其提高市场竞争力的关键。如今，区内的七大特色产业企业基本都有自己的技术研究中心或创新研发中心。获得省级认定不仅是对企业技术中心的认可，同时也可享受到相应的奖励，有助于促进其科技创新能力和科技研发水平再上新台阶，公司业绩也会得到一定提升。从2009年开始，高新区管委会积极帮助企业上报资料，截至今年4月末，共有35家各类技术中心通过了省级认定。

天津滨海新区打造20条循环经济产业链

日前从天津滨海新区发改委获悉，滨海新区将在未来5年内，为每一个在生产环节可能出现污染物排放的企业配备废物循环再利用的项目。

目前，滨海新区电子产品回收、海水淡化、报废汽车回收拆解等多个循环经济试点基地已经逐步建立起来，形成了年回收废旧轮胎110万条、回收拆解废旧汽车5万辆、回收利用废旧家电33万台的高效循环产业链，最大限度地实现资源能源的循环、高效利用。

据介绍，未来滨海新区将在工业、服务业、农业、资源能源和社会领域实施一系列循环经济工程，包括培育50个具有带动和示范意义的循环经济骨干企业；建设20条结构合理、链接有序、清洁高效的循环经济产业链；打造开发区、临港经济区、南港工业区、空港经济区、海河下游冶金工业区等5个较大规模、高水平、特色鲜明的循环经济产业示范区等。

长春高新区将打造千亿级LED产业基地

日前，在第四届吉林省照明科技奖颁奖大会暨北方城市（长春）绿色照明论坛上，长春高新区管委会与省照明学会联合发出《在全省范围内加速推广使用LED节能高效照明产品的倡议书》。双方倡议：加大宣传力度，在全省营造重视支持LED产业发展、广泛应用LED产品的良好氛围，以照明领域的观念更新推进照明产品的更新换代。积极引进项目，把LED产业培育成为支撑地方经济发展的优势主导产业。加强检验检测，在长春高新区建立全省LED照明产品检验、检测中心，自觉抵制低劣、假冒LED产品和技术进入我省市场。

LED产业是国家重点扶持的战略性新兴产业，长春高新区对发展LED产业高度重视，依托自身基础和条件，在长东北核心区规划建设了占地5平方公里的LED产业园。园区分三期建设，2015年将实现产值300亿元，到2020年，力争将园区打造成千亿级LED产业基地。

发展LED产业，高新区具备充足优势。该区拥有39家科研院所、12家国家重点实验室；长东北科技创新中心规划建设的光电子等四大创新平台初具规模；与中科院联手打造的国家级创新集群——中科院长春光机所在LED显示技术领域处于世界领先水平，拥有LED技术专利授权700余项，吉林大学、长春应化所在光电子材料、新型器件研究方面居于国内前列。

青岛高新区中美（青岛）科技创新园共建协议在北京签约

在日前举办的“2013北京跨国技术转移大会”上，青岛高新区与美国麦克唐纳集团、美国休斯公司、美国纽约能源与水资源学院、清华控股科创（青岛）有限公司、创新科技国际联盟共同签订中美（青岛）科技创新园共建协议。大会期间，青岛市委常委，青岛高新区工委书记、管委主任陈飞带队参加了“全球创新领袖峰会”等活动，并在中美技术转移专场中对青岛高新区进行了专题推介和项目招商。

中美科技创新园是中美两国政府为了推动双方在创新领域开展深入和持久的合作而共同推动建设的由政府引导、以企业为主体、产学研合作、市场化运作的创新园区。作为首批沿海开放城市，青岛拥有优越的区位优势、优良的投资环境、较强的经济实力、雄厚的科研力量，先后与美国长滩、迈阿密建立友好城市关系，与旧金山、橙郡、奥克兰、洛杉矶、圣路易斯、休斯顿、达拉斯互为友好合作关系城市，与美国经贸往来频繁，朗讯、惠普等几十家世界500强企业均已在青岛投资

项目。

据悉，在此次中美技术转移专场活动中，青岛高新区围绕“1+3”产业进行了专题推介和招商，与美国、韩国等国的企业进行了广泛交流和洽谈。会上，青岛中领电子有限公司与美国箭牌公司签订了技术合作协议，青岛高新区与韩国NR集团签订了技术转移转化合作备忘录。

三星购美技术公司

掌握手机和电视相连技术

据韩国纽西斯通讯社5月7日报道，三星电子将收购掌握连接智能电视和智能手机技术的美国MOVL公司，通过此举三星有望强化电视和智能手机连接的“N屏幕”战略。

据美国CNET6日报道，三星电子已决定收购美国创业公司MOVL。该公司主要开发娱乐游戏应用、健身健康应用和社交视频应用，并且还通过Kontrol.tv API开发平台的云环境开发用于智能电视的应用。

三星通过收购MOVL，可以通过触摸板等装置与电视连接，并为智能电视提供多样的内容服务，三星希望借此提高市场竞争能力。目前三星已在其智能电视的应用商店提供像《愤怒的小鸟》等游戏和亚马逊Primer Instant Video视频服务。

韩国研发可弯曲半导体

或在几年内实现商用

据韩联社5月7日消息，韩国科学技术院（KAIST）7日表示，韩国科学技术院新材料学科教授李健载率领的研究小组近期研发出了可弯曲面板的核心部件——可弯曲的高韧性半导体（LSI）。

这种半导体可以应用在手机应用处理器（AP）、大容量存储器和无线通信器件中。在制作时可以使用已有的硅板，不需要新材料，预计在几年之内可以实现这种半导体的商业化

生产。