小学新学期作文：新学期的我

小学新学期作文：新学期的我（精选16篇）

1.小学新学期作文：新学期的我 篇一

活动目标

1、感受新学期的变化。

2、学习有计划地安排自己的生活，形成积极的自我期待。

3、能选择适合自己的方式提醒、督促自己的行为。

活动过程

一、分组寻找新变化——发现

1、学生自由组合，观察教师、校园、师生、书籍等个方面的变化。

2、组织“我的发现”汇报会，小组选代表进行汇报。

二、谈谈自己的打算——畅想

1、画一画、写一写自己想做的事，自己打算改正的坏习惯等。

2、小组交流。

三、帮自己实现愿望的方法——自我提示

1、讨论：怎样自我提示、督促自己实现愿望？

2、自己设计各种方法。

3、向大家介绍自己的方法。

四、进步展示太——表现

1、全班同学共同设计“我的愿望”的墙报。

2、每个同学把自己的愿望贴杂器墙报上展示出来，大家互相督促，发展并记录自己和其他同学的进步。

2.小学新学期作文：新学期的我 篇二

一、教材结构的比较

新旧教材的编写结构基本相同, 均以单元为基本构成单位, 各单元由若干小节组成, 每节的编写结构大多为正文、“练习”, 每个单元后有“整理与复习”, 全册末尾还有总复习。但新教材中并非每节学习内容之后都配有“练习”, 此外新教材还增加了“数学文化”, 主要介绍一些数学小故事, 比如阿拉伯数字的产生, 数的产生等。

二、教材内容的比较 (如下表)

《标准》将教学内容分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率, ”“实践与综合应用”第一学段 (1~3年级) 为“实践活动”, 第二学段 (4~6年级) 为“综合应用”四个领域。

本研究从这四个方面来分析新旧教材内容的变化:

1. 在“数与代数”方面, 新旧教材的相同点是:

“亿以内数的认识”。不同点有:新教材删减了一些脱离生活实际的内容:如亿以内数的珠算, 增加了一些与生活实际紧密联系的内容, 如“计算工具的认识”、“用计算器计算”。此外, 将“乘数、除数是三位数的乘法和除法”改为“三位数乘两位数和除数是两位数的除法”, 降低了学习的难度。

2. 在“几何与图形”方面, 新教材删减了土地面积单

位公顷这些已经脱离生活实际的知识, 增加了“角的度量”、“平行四边形和梯形”。

3. 在“统计与概率”方面, 旧教材没有统计方面的内

容, 新教材增加了“统计”一章, 让学生们学会做与生活密切相关的复式统计图。

4. 在“实践与综合应用”方面, 旧教材没有相关方面

的内容, 新教材增加“数学广角”让学生学会统筹规划, 提高他们解决问题的能力。

其他方面的变化主要体现在“数学文化”方面。新教材增加了“数的产生”“十进制计数法”, 这对提高学生的数学学习兴趣、拓宽学生的视野及激励学生学好数学等方面都具有重要作用。帮助学生了解数学知识的产生、形成和发展, 拓宽他们的知识面, 让学生体会数学在人类发展中的作用, 激发他们学习数学的兴趣。

三、习题的比较

1. 习题量。

新教材习题明显少于旧教材, 仅是旧教材的67%。

2. 习题类型。

从题目的开放程度划分, 旧教材几乎全是条件完备、结论确定的封闭题, 而新教材中除了封闭题外还增加了一定的开放题, 如“商店里有四种电话机, 单价分别是128元、158元、198元、218元, 李老师带了3000元为学校选购15台同样的电话机, 有多少种购买方案?分别还剩多少钱?”由于小学生的认知水平还不高, 所以新教材中开放题的比重较小, 封闭题仍居主要地位。但其教育价值不可忽视, 它为学生独立思考、自主探索、合作交流提供了广阔的空间, 对保障学生的主体地位、激发学生的数学学习兴趣、培养学生良好的思维品质、提高他们解决问题的能力以及培养创新意识都具有重要作用。总之, 新教材的习题配置着力体现了“不同的人在数学上有不同的发展”的新课程理念。

四、教材呈现形式的比较

旧教材呈现形式单一、严肃, 新教材充分考虑了学生的兴趣爱好、认知特征, 呈现形式丰富、活泼。这与《标准》对教材的呈现形式所作的明确要求———“内容的呈现应采用不同的表达方式, 以满足学生多样化的学习需求”是相一致的。

1. 例题中问题的设问方式不同。

新教材注意结合学生熟悉的生活情境, 给学生呈现一幅实际生活中的图画。比如, 在“口算除法”一节, 新教材呈现一幅老师给同学分发气球的画面, 有80个气球, 每班领20个, 可以分给几个班?新教材从学生熟悉的画面入手, 符合小学生由直观到抽象的认知特点, 能激发学生的学习兴趣, 调动起他们思考问题的积极性。而旧教材在与学生的生活实际相联系方面显得有些不足, 通常是直接出示例题的方式, 容易脱离学生的生活实际, 使学生感到枯燥、乏味。如:500÷100=?2400÷100=?等。

2. 学习过程及结论的得出方式不同。

在旧教材中, 是这样体现“亿以内数的读法”的:分别呈现一个五位数、七位数、八位数的读法, 然后直接得出“含有两级的数的读法”的规律。而新教材在展现知识的产生和应用中, 为学生提供了自主尝试、探索和交流的机会, 让学生在自主探索中发现含两级数的读法, 不再出现文字概括形式的读法规律。

3. 习题呈现形式不同。

新教材中题型的设计, 一方面注重与学生日常生活相联系, 另一方面又注意以一种学生喜闻乐见的形式表现出来。比如, 新教材设计了如下习题:我国发射的“神州”四号飞船绕地球一周约用90分钟, 一共绕地球108圈, 用了多少时间?

4. 新教材增加了“数学文化”这一部分, 以“你知道

吗”为标题, 主要采用连环画的方式呈现, 用图画代替纯粹的文字, 浅显易懂, 生动有趣, 易于学生阅读理解。如“阿拉伯数字的由来”由四幅生动活泼的图画和简单易懂的文字叙述学生讲述了阿拉伯数字的来历。

五、教材价值取向的比较

1.新教材注重培养学生的自主探究意识。新教材在“平行四边形和梯形”一节中, 不是直接呈现平行四边形和梯形的特征, 而是让学生画出不同形状和大小不同的四边形, 然后讨论四边形可以分成几类, 让同学们自己探索平行四边形和梯形的性质。

2.新教材注重培养学生对数学的兴趣。旧教材的编写, 由于过于注重数学的严谨性与逻辑性, 在知识的呈现方式上使学生看不到数学被发现、创造的过程, 从而容易使学生误解数学, 使学生认为数学只是一些枯燥法则和公式的堆砌, 从而失去对数学的兴趣。新教材在注重逻辑性的同时, 有意识地“拉近了与学生的关系”, 选取学生熟悉的素材, 用生动活泼的语言, 创设数学学习情境, 使学生产生亲切感, 激发学生对数学的学习兴趣。

六、笔者的反思

1.新教材对教师的教学提出了挑战。传统教学中教师是课程的执行者, 教师的任务即忠实地执行套装课程, 以有效的教学方法传递这些学习内容给学生。然而新教材对教师提出了更高的要求, 它要求教师真正成为“课程设计者”的角色。在处理教材内容方面, 教师只有深入研究和分析教材, 理解教材的内涵, 才能有效地将情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学之中, 从而实现教学的“再创造”。笔者认为, 这是一个可喜的现象, 新教材对教师提出的挑战, 要求教师成为课程设计者, 这对于促进教师的专业发展是有一定作用的。

2.新教材的习题量急剧下降———这一问题值得思考。新教材大量削减习题量, 只剩下原来旧教材习题量的一半左右。而学生的计算能力是需要通过一定数量的练习才能得以培养的。因此, 大量削减习题的作法是否妥当是一个值得思考的问题!

参考文献

[1]教育部.全日制义务教育课程标准 (实验稿) [S].北京:北京师范大学出版社, 2001.

[2]人民教育出版社数学室编.小学数学第七册[M].北京:人民教育出版社, 1996.

3.新学期新目标 篇三

我叫妞妞，新学期我们要有新的学习目标。为了实现新的目标。要制定出切实可行的学习计划!

我是小米，关于计划我认为最重要的是在于执行。上学期我虽然制定了学习计划，但是没有好好执行，很多计划都落空了。比如：上学期我制定的数学学习目标是成绩力争进人全班前10名!我制定的学习计划是每天认真完成老师布置的作业，写完后仔细检查!刚开始的时候，我信心十足。可是只坚持了1个多月。结果期末考试我没有实现自己的学习目标。

我是漂亮又活泼的瑞瑞，右边是我新学期的数学学习计划。

学习目标：数学成绩努力达到100分。学习计划：1每天认真预习，不懂的要作标记。

2学习要主动，听课要认真，能做到

独立思考、勤学好问。

3独立完成作业，写完后要仔细检查

4每天读半小时的数学课外书。具体措施：1每天的预习、作业、读书请妈妈监督，坚持做到“今日事，今日毕”。

2在学校请妞妞、小米监督，如果贪玩，学习不努力，愿意接受批评!

瑞瑞的计划值得我们学习，我们都要坚持不懈地执行这个学习计划，要互相监督。看谁的计划落实得最好。

给爸爸妈妈的话

新学期刚刚开始，要辅导孩子总结过去的经验教训，制定出切实可行的目标和计划，这样做可以使孩子学习起来更有动力、更有针对性。不过这一切都要持之以恒哦!让自己的孩子和身边的同学结成小组，互相勉励、互相监督，相信目标一定会实现。

“爸爸，听说魔法学院又发生了新的有趣的故事呢。”小米睁大了好奇的眼睛。

4.新学期的我作文 篇四

我转眼间，从以前调皮不懂事的孩子，变成一 个成熟稳重的人，有了学习的压力，我不再像以前那样懒惰，以前我住着衣来伸手，饭来张口的生活，床也自己不铺好，现在是六年二期的学生了，我现在能帮爸爸妈妈做稍复杂一点的事了，我能自己热饭吃，自己铺好，什么都自己做，以前那公主般生活中的事，大部分我都能自己做。

新学期的我要做个懂事的孩子帮助爸爸妈妈做力所能及的事，不能太依靠爸爸妈妈，要独立。

新学期的我，学习要抓紧，作业要仔细检查，上课认真听讲，不讲小白话，多劳动，乐于助人，新学期的我还要做出最棒的自己，学习棒，劳动棒，样样都棒，所以我要加油加油再加油，努力努力再努力。

5.写新学期的我作文 篇五

每年到了这个时候，多多少少都会对过去的一年有些许的不满或遗憾，但在新的一年，我们是否又会重蹈覆辙，而在来年又令自己后悔、惋惜?春天是万物面对一季寒冷后，再度苏醒的季节，也象征着全新的开始。而我对今年的期望，就是挥别过去的缺憾，改造自己，重新出发。

初中开始，忙了，时间也少了，做什么事都在与时间竞赛，但迷迷糊糊的我却完全没有时间观念，常常一件事情，即使芝麻小事，就要花比别人多一倍的时间来完成，因为这途中我又被其它事物吸引，而无法专心一致的做事，这也让我丧失许多良好的机会。我希望，新的一年，我能改过迁善，有一份坚强的意志力，随时捕捉我那四处飘散的心，迅速完成任务。

站在班级里，感觉好有压力，四周的同学个个人高马大，想要看他们的脸，都得把头抬到像要看星星一样的高，尤其是男生，真像是站在高楼大厦林立的区域，而我总是在他们的阴影下喘息。我不喜欢也不想被人说矮，我也想长高，但是我对于长高的方法却没有持久性，“连最简单的早睡你都做不到了，还谈什么长高?”我常这样被妈妈训过，却总是在三更半夜才召唤属于我的.瞌睡虫。升上初二后，比较有明显的长高现象，我希望能把握这段期间，至少要有160公分，当然多多益善啦!希望自助天助，老天爷也拉我一把。

初二多了一科新科目，那就是——物理。接二连三的物理考试，印象中我从来没考过高于80分的成绩，即使有也是少数，这些凄惨的分数已经让我快完全放弃了这一科，完全没有成就感，读起来也就特别无趣，也让我的段考成绩依然处于低潮。我希望我能重新接纳“物理”这一科，仔细想想，我念不好多半是因为我的心理因素，觉得自己就是拿物理没辄!我想，如果我重新换个心情，或许就会有惊人的甜美硕果等着我去采撷。

6.新学期的我作文600字 篇六

新学期如期而至。现在天天调准闹钟，闹钟一响，马上顶着黑眼圈爬起来，刷牙洗脸，背起重重的书包，早早来到学校，又恢复了紧张而规律的课堂生活。见到久违的老师和同学，还是很兴奋的。

铃铃铃，上课铃响了。同学们都安安静静坐在教室里。语文课上，响起了琅琅的读书声。老师细心地讲解，同学们认认真真地听课。最紧张有趣的是老师让我们开智力火车。第一位同学回答简洁明了;第二位同学左看看右看看，想从同桌的课本里找答案;第三位同学抓耳搔腮、边想边答;第四位同学对答如流……教室里响起了阵阵掌声。

数学课上。老师让我们做随堂测试。同学们都争先恐后，飞快答题。有的奋笔疾书，不一会儿就做完了一道又一道题目;有的咬着笔尖冥思苦想;有的把头伸得长长的，东张西望、左顾右盼，十足像只长颈鹿。学习可真紧张!

时间过得真快，一天紧张而又紧凑的学习随着放学铃声响起告一段落。同学们摆好桌子、扫干净地面，排队走出校门，和老师同学道了再见，结束了一天的学习。

新学期里，我要更努力地学习，成绩更上一层楼。练好书法，笔耕不辍。勤劳勤奋，不怕苦不怕累，锻炼身体，学好本领，做新时代的优秀少先队员。

7.小学新学期作文：新学期的我 篇七

按照教育部的新规定, 今秋开学, 各级各类学校应对新生进行电子学籍注册, 确保不漏一校一生、学籍信息准确无误。据了解, 全国学籍系统已经联网并稳定运行。该系统可以通过电子地图逐级查看全国及各省份、地市、县、学校的学生情况、营养餐情况和校车情况。同时, 将逐步推广使用免费的学生卡, 对学生进行电子身份管理, 以有效解决虚假注册学籍和跨省、跨地区、跨学校重复注册等问题。

北京市今年力推的义务教育就近入学政策, 同样少不了电子学籍系统的“帮忙”。学生的所有信息采集和入学环节都将在此系统内完成, 如果信息不符合就近入学的要求, 系统就会自动“过滤”。这样, 按照升学规则, 每名学生应该去的学校都会被明确标注, 从而有效限制了无序跨片流动。

8.新学期，新攀越，助力中国梦 篇八

每个人都有梦想，梦想几乎是我们与生俱来的本能。同时，每个民族、每个国家也都有梦想。近段时间以来，“中国梦”就成为我们炎黄子孙讨论最多的一个热词。

“中国梦”是实现民族复兴的梦。实现中华民族伟大的复兴，既是民族的梦，也是每个中国人的梦。梦想成真，需要你我给力。古语有云：“功崇惟志，业广惟勤。”新的学期，新的征程，播种梦想，点燃希望，同学们要坚持高远的志向，保持激昂的志气，追求高雅的志趣，在实现个人梦想的同时共同托起中国之梦。

所谓志向，就是理想。理想是事业成功的支柱，古今成大事者，不惟有超世之才，更有其远大目标。理想是人生的指路明灯，照亮我们美好的前程，激励你挑战自我，实现精彩人生，正所谓“天行健，君子以自强不息”。“志”既是个人之志，也是民族之志，更是国家之志。立志，贵在立长志，如少年毛泽东“男儿立志出乡关，学不成名誓不还”一样励志人生。立志，贵在立大志，像周恩来“为中华之崛起而读书”、孙中山“天下为公”那样，我们立志成才，照亮祖国未来的希望。

所谓志气，就是拼搏追求的激情。如果说，朝着一定的目标走去要有“志”，那么坚持不懈地达到目标则要有“气”。一鼓作“气”，“志向”可成；“志”长“气”短、有“志”无“气”，就会功亏一篑。戴维·布伦克特，一个双目失明的孩子，后来之所以成为英国历史上著名的教育大臣，就在于他每时每刻都在追逐着自己的梦想，可谓志气坚韧。有志气，霍金纵使身驱萎缩，但心也要飞翔；有志气，司马迁纵使身受折磨，但也坚持18年，写成“史家之绝唱、无韵之离骚”的《史记》。前进的道路上总是充满困难与艰辛，惟有毅力顽强的人才能坚持不懈，坚忍不拔！

所谓志趣，就是志向和兴趣。高雅的志趣，表现为积极向上的生活态度、健康乐观的心理状态，以及对美好事物的执着追求。高雅的志趣激发智慧，志趣在山水，才有《徐霞客游记》；志趣在草药，才有《本草綱目》。高雅的志趣培育品味，志趣高雅的君子修道立德，就像生长在幽谷的兰花不以无人而不芳，不为困穷而变节。高雅的志趣怡情益智，如“杂交水稻之父”袁隆平，风里来雨里去的劳作研究之余，拉上几曲小提琴，是雅兴也是调节。志趣要高雅，重在陶冶，须锲而不舍；也要升华，须与时俱进。

同学们，作为未来社会的主人，要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。高远的志向、激昂的志气、高雅的志趣，让梦想圆满而无悔。梦想从学习开始，让勤奋学习成为圆梦的动力，让增长本领成为青春搏击的正能量，以你锲而不舍、驰而不息的奋斗，成就属于自己的人生精彩。

（作者单位：全南中学 江西赣州 341800）

责任编辑 余志权

9.新学期的我五年级400字作文 篇九

现在又升了一个年级了，那同学们有什么目标呢?我的第一个目标是做到“三节”-----节水、节粮、节电;第二个目标是看到地上的垃圾，随手扔进垃圾桶，保护校园环境。这些都是生活中自觉的好习惯，下面我们来说说课内的好习惯吧。

在上课时，做到积极举手发言;上课专注听讲，跟着老师的思维跑;上课做好充分的练习;与老师和同学一起互动，大胆的把自己的想法说出来;做到课后认真复习。

我来讲讲和同学之间相处的好习惯。在同学与同学之间要尽量多帮助同学;与同学一起交流课内知识;看见同学做不安全的事情立刻阻止;与同学友好对待，不发生矛盾;不能与同学打架吵架。

我们刚刚总结了上学时的目标，我们再来讲一讲家庭作业和目标。

10.新学期选新机 篇十

华硕晶品CM5575(Core i3)

推荐指数:★★★★★

华硕晶品CM5575(Corei3)机型。在目前主流市场上具有较强的竞争力,是酷睿2双核/四核的有力替代者。无论面对目前市面上的大型游戏还是待发布的诸多新游戏,该机都显示出了足够的可靠性,而且从用户的角度看,该机的配置性能与很长一段时间内的游戏配置要求达到了很好的协调性。这也使其真正变得更实用。

外观方面,华硕晶品CM5575继承了华硕雅致简洁的一贯风格,投射出镜面光泽的黑色机身低调而充满质感,光驱、前置接口(USB×2+16合1读卡器)的全隐藏设计,让“月蚀”开关显得灵气十足,如同一只精灵的大眼睛。而机身四周独特的空气导流孔则有利于整体散热。

配置方面,华硕晶品CM5575采用了先进的32nm工艺所打造的酷睿i3-530处理器,主频2.93GHz,双核四线程,三级缓存达到4MB。处理器内部还整合了Intel显示核心。该机配备的NVIDIAGeForce GT 220独立显卡定位于中端市场,其显存容量达到1GB,并全面支持DX10.1技术。此外2GB DDR3 1333内存、1TB SATA硬盘、DVD刻录光驱以及21.5英寸的全高清1080p液晶显示器更保证了华硕晶品CM5575整体性能的优异释放。

编辑评论:双核四线程的Core i3不失为主流娱乐用户的理想之选,特别是32nm技术在超频和节能方面的优势无以伦比。此外距离“华硕家用电脑署促活动”结束还有一段时间,感兴趣的朋友不妨抓住机会,莫要等到没时间没优惠的时候才出手。

方正卓越1500-4E41

推荐指数:★★★★

外观方面,方正卓越1500-4E41采用钢琴漆工艺,加之金属拉丝点缀,设计图片仅供参考以实际为准还融合了红火与冰剑两种对立元素。打造的神秘炫酷外观。红色开机按键在黑色机箱背景的映衬下,不仅有一夫当关万夫莫开的阵势,也为游戏的张力和刺激起到了点睛之效。

配置方面,方正卓越1500-4E41采用AMD速龙Ⅱ四核620处理器(主频2.6GHZ、2MB二级高速缓存)、2GBDDR2内存、500GB SATA硬盘、DVD-ROM光驱、NVIDIA GeForce G310独立显卡(512MB独立显存)、集成声卡、100M以太网卡、20英寸家用砚香黑高清液晶显示器,还配有抗菌防水键盘和光电鼠标。

编辑点评:方正卓越1500-4E41的酷感外观极具个性风范,是游戏达人的佳选,整机配置搭配合理,可以应对大多数家庭娱乐的要求。

同方真爱S7650-V002

推荐指数:★★★★

外观方面,同方真爱S7650-V002电脑融入用过包豪斯设计理念,采用独创的非对称性经典设计,体现了科技质感与设计美学的融合统一;顶级抛光材料的引入,使产品光可鉴人,完美融入家居环境。

配置方面,同方真爱S7650-V002采用英特尔奔腾E5200处理器,主频为2.5GHz;显卡采用NVIDIAGeForceG205独立显卡,拥有512MB显存;标配2GB内存、320GB硬盘、DVD光驱,集成5.1声道声卡。

编辑点评:同方真爱S7650-V002配置均衡、性能强劲,完全能够满足家庭用户的影音娱乐需求。独立显卡的配备,无论是玩游戏还是高清影音都有不错的效果,值得家庭用户选购。

联想家悦E R412

推荐指数:★★★★

外观方面,联想家悦E R412电脑采用墨玉外观的机箱,黑色高亮机身的经典设计,采用ABS高强度塑胶材质面板,坚韧耐蚀,机箱侧面加大散热气孔,散热效果出众,标配18.5英寸宽屏全高清液晶,显示器分辨率为1366×768,画面显示效果很清晰。

配置方面,联想家悦ER412采用AMD双核处理器;拥有512M独显;标配1GB DDR2内存,250GB硬盘,内置DVD-ROM光驱,16inl读卡器,集成5.1声卡,支持HighDefinitionAudio立体声音效,5.1声道;配备18.5英寸液晶屏;预装DOS for Win7操作系统。

编辑点评:联想家悦E R412这款机型的实用性能可以说是相当的出色,硬件方面,家用配置虽不是很高,但满足基本家庭学习娱乐不是问题,而且标配的18.5英寸液晶屏幕可以满足很多用户的影音需要。

11.小学新学期作文：新学期的我 篇十一

新的学期已经拉开序幕。春节期间,微信上传播着一段小文,叫作《年,就这样隆重而来悄然而去》:“一年又一年,丰富了记忆,苍老了容颜,迎来了春光,送走了冬寒。一年又一年,期盼中载满祝福,愿望中满是平安。一年又一年,不必感慨也不必抱怨,最好的皆是顺其自然。一年又一年,感恩生活也珍惜遇见,执着努力亦随遇而安。”得之泰然,失之坦然,争之必然,方为“顺其自然”;珍惜当下,把握机缘,安己达人,才是“随遇而安”。作为特教工作者,但愿大家都能用这样的心境去拥抱生活,去扎实工作。

今天,主要是和大家交流一下增强三种意识,就是学习意识、底线意识、发展意识。

第一,进一步增强学习意识。

古人云:“吾生也有涯,而知也无涯”“理无专在,而学无止境也”。美好的人生就是一个不断学习的过程:“少小而学,及壮有为;壮年而学,及老不衰;老年而学,及死不朽”。当前,全社会都在倡导全民学习、终身学习,作为特教老师,加强学习不仅非常必要,而且非常迫切。

为什么学习对于我们很必要很迫切?这些年来,全国范围的基础教育新课改风生水起,有声有色。在这轮新课改中,普校老师们“研课标、煮教材、说教法”,为教育教学工作注入了强大动力。反观特教领域,相对空寂得多,迟缓得多。

有教师讲,特教教师在外部交流时会不时遇到尴尬。人家一听你是特教教师,马上就不言语了。我想,第一方面,我们的教育对象属于社会上的小群体,未必人人关注,因此不会引起普遍的交流欲望。第二方面,社会交流时大家关注的更多是公共话题。学校订阅了一定数量的党报党刊、教育报刊、生活杂志、专业书籍,让大家及时“富脑”“充电”。第三方面,交流要有广度,还要有深度。我国原培养特教专业师资的学校,如昌乐特师、南京特师、营口特师、泉州特师,培养了大批“特教中师生”,支撑起中国特教发展的脊梁,创造了特教辉煌。如今都已升级并培养本科生和研究生,我们是否也应该“升级”呢?现在如有人向我们求教专业的特教康复知识,我们是否有足够的知识储备?我们的生源在变化,自闭症和脑瘫学生在增多,县级特教学校正在向培智学校转型,大家大多学的聋教育和培智教育,是否产生过“本领恐慌”?我们的“知识转型”和“能力转型”是否该提上日程?第四方面,对特教工作者尤为重要,一定要警惕“用进废退”这一自然法则带来的隐性影响,要通过终身学习来反击这股拉力,保持昂扬向上的生命张力。

我们需要向谁学习?500年前的王阳明提出一个哲学命题“知行合一”。知识是实践的先导,实践是知识的实证,“知行合一”是最好的学习路径,既要读万卷书,又要行万里路。有关部门捐助学校建起“众源书屋”,书目是我们教师自选的,书是书店代购的,这些书是用来“看”的,不怕“看破”。当前,科技发展日新月异,知识传播成“井喷”之势,网络、电视、广播都是我们学习的媒介。我们要见贤思齐,家人、朋友、家长、领导、同事,都是我们学习的对象。通过送教上门服务,我有很深的感触:确实需要沉下心来向家长朋友学习。有的家长花费很多的钱财和很大的精力,天南海北地陪孩子求医诊病,他们的专业知识我们自感弗如。身边同事同样值得学习。我们组织了多次培训,讲课的教师精心备课、全心讲授,听课的教师能静心听讲、虚心学习。此外,知识跨越国界,行动就在脚下。教师有相对的时间保证,在各种条件允许的情况下,还是要出去转转看看。走出去,世界就在眼前;走不出去,眼前就是世界。

我们需要学习什么?通识方面,人文社科、自然科学,因人而异,视情而定。需要反复强调的是专业转型和业务提升问题。请大家多学习涉猎研究一些康教结合、医教结合、脑瘫自闭症教育方面的知识,更好地应用于教育教学。学校把学习培训作为教师专业发展的必要途径,安排教师外出开会、学习、观摩、培训,对教师素质提升起到了很好的助力作用。参加培训重在借鉴参考,不要寄希望于全盘拿来、套上就用。哪怕有一点或几点对我们工作的改进和思想提升有启发,就达到了目的。

第二,进一步增强底线意识。

作为一个慈善性公益单位,我们学校时刻需要全社会的理解、认可、支持和帮助。一个温馨和睦、人心思齐的环境,对教师发展、学生成长、社会认同至关重要,每位教师都应是“参与者”,而绝非“旁观者”。一个团队优秀与否,不看人数多寡,而看人心向背。小到个人,大到单位,形象至关重要。形象就是生产力,形象就是无形资产。传统文化非常重视良好形象的塑造,非常讲求仪式感,非常重视必要形式所蕴含的深意。我们国家,一直树立和维护的是“统一的多民族国家”的形象。陕西的黄帝陵,登上轩辕殿需要踏过95级台阶,既寓意“九五之尊”,又在建筑上给人以威严肃穆之感。我们一再强调增强集体荣誉感,增强社会对学校的认同感,说到底是为营造优良的发展环境。一个好的发展环境,能够带来更多的政策支持、更多的资金投入、更多的发展机遇、更多的教师红利。

学校与教师、教师与教师,都有个尺度感的问题。教师与教师,要基于特教情缘、校友情谊、同事情怀,和睦相处、友善相待。关于学校与教师的尺度感,作为学校要最大限度地理顺教师情绪,给每位教师自由呼吸的空间,不和教师个人“算小账”。

什么叫“最大限度地理顺教师情绪”?其一,学校不希望也不愿意看到哪位教师带着情绪工作,这样无论对个人健康、工作效率、学生成长、维护团结,都是百害而无一利。其二,学校努力通过管理手段创新,将理顺情绪落到实处。例如,我们推行业务和行政合署办公,就是让校委会成员精力下沉,一则离学生近一些、再近一些,抓好末梢管理;二则与教师一起研究教学、增进交流;三则更便捷地听取大家的意见建议,为学校研判决策提供更加科学的依据。其三,理顺教师情绪,不是对所有教师的所有要求都予以满足。当少数遇见多数,我们选取多数;当多数遇到大局,我们选取大局。其四,理顺教师情绪,是动态的而非一劳永逸。校委会成员要随时关注教师所思所想,也请我们的教师通过正常渠道及时反映合理需求。

什么叫“给每位教师自由呼吸的空间”?维系学校与教师的纽带,一是制度,二是情感。制度层面,按照用人制度来讲,学校与教师是聘用与被聘用的关系。促进学校发展,需要多种制度作保障。对大家来讲这些制度是标杆,是规范,而不是控制,不是约束。情感层面,学校与教师之间需要温度。大家多已人过中年,既要敬老孝亲,又要相夫(妇)教子,工作生活均需兼顾,教育好学生是我们的天职,教育好自己的孩子同样是为人父母的责任。学校与教师之间,有些事儿只有都“不好意思”,这事儿才“有意思”;一旦都“好意思”了,那就非常“没有意思”了。以校门执勤为例,为什么校级班子要站校门?可能个别教师会说,是看谁迟到了吧。对不起,想多了。学校相信,除非特殊原因,没有谁会故意迟到。之所以这样做,是学校管理的制度设计,是校园安全应急的需要,是学校向家长传递信心和善意的契机。如果与教师相关的话,那就是向按时到校离校的教师表达敬意。

什么叫“学校不和教师个人算小账”?作为教师个体的依托,学校尽己所能为教师成长发展搭建平台,鼓励教师在业务上有新发展,支持教师培养雅致兴趣提升生活质量。无论国家经济发展,无论个人收入增加,最终都要指向生活质量的提升。治国盛世,都是国家繁荣强盛,人民安居乐业。老师们在某些领域正当的有意义的兴趣爱好,只要不影响正常教学秩序,学校出资出物予以支持。学校“不算小账”,不是做事不讲原则,不是工作没有标准,不是细节疏于管理,而是算队伍建设、学校发展和事业壮大的“大帐”。特教工作者的底线是以《特教教师专业标准》为准则,立足本职、教书育人。

第三,进一步增强发展意识。

发展是当今时代的主题,无论国际国内、各行各业,概莫如此。2014年起,各级相继实施了《特殊教育提升计划(2014-2016)》,今年是“收官之年”,国家目前正在启动新一轮提升计划。对于“十三五”规划而言,今年是开局之年。在多方背景下,我们学校的工作应该推动发展。主要是坚持两翼齐飞,协调抓好内涵提升和外延扩张。

所谓“内涵提升”,就是推动特教自身业务全面发展。我校走过了30年聋教历程,随着生源变化和特教布局调整,下一步重点转向培智教育和自闭症脑瘫教育。随着国家对特教事业的逐步重视,我们的教育对象已从校内延伸到普校,进而延伸到社会。原先的强项工作,如,课堂教学、课程改革、融合教育、随班就读,需要丰富形式、拓展内容、增添活力。新的重点工作,如,核心素养、送教上门、康教结合、家校共建,需要适应形势、完善探索、形成品牌。我们的日常工作尤其是安全工作,要从健全制度、定人定岗、落实问责入手,毫不动摇地抓紧抓好。这是我校的“生命线”,任何时候都不能马虎。今年,我们还要聚焦学生核心素养,推进“一月一事”,优化教学常规和管理常规。要将推进学校重点工作与加速教师专业发展紧密结合起来,激发全体教师干事创业的积极性、主动性和创造性。在送教上门工作中,要用上级政策,落实教师报酬,体现教师价值。在教师培训中,要尽可能为每位教师提供外出学习的机会,让每位教师的大脑都能接收新鲜刺激、保持永续活力。在随班就读和康教结合中,要基于问题解决、筹划课题研究、致力合作攻关、推动工作提升。

所谓“外延扩张”,就是我们学校的标准化建设问题。学校建设是件大事,它是全市社会民生发展的重要一环,是全市学校布局调整的重要一子。各级《特殊教育提升计划(2014-2016)》都对“加强特教基础能力建设、实施特教学校办学条件标准化建设工程”提出了明确要求。我市特教标准化建设在学校发展史上具有里程碑意义。对学校和教师来讲,无论在现址还是新址,需要做的就是一如既往地抓好管理,教好学生,干事创业,争创一流。

有句话叫作“勿忘初心,方得始终”。衷心希望大家学习不松、底线不忘、干劲不减、标准不降,扎扎实实地做好每件事情,认认真真地教好每个学生,心情舒畅地迎接每个明天,不负青春地登上每个高点。

12.新学期开始的我自我评价 篇十二

今天是开学的第一天。又可以见到老师了。还可以和同学在一起玩、一起学习。可开心了!

升国旗了，同学们飞快的排好队，唱国歌、敬礼。同学们是那么的认真。

升完旗后，我们就开始发书了，一个一个挨着发。同学们别提有多兴奋了。

还有一件更高兴的事，我们班一多加了一名新成员，她的名字叫林婕新，一个女孩，10岁，大家掌热烈欢迎她的到来!下课了同学们都围着她，和她说话，问这问那，打成一片。

叮 …叮…上课铃声响了，同学们不舍的回到自己的坐位上，这节课是英语课，刚开始的时候有的同学在下面小声的在讲话，叶老师提醒学生不要说话，但后来同学们反而继续不停的说，声音越来越大，根本停不下来。结果老师生气了，罚我们全班同学放学后留校。留到11点才放学，放学的路上我想了想，我们多不应该啊!以后再也不要犯了。

刚开学时的我(二)

今天是正式开学第一天，因为前面都是军训，开学典礼之类的，所以今天才是真正上课。

现在我们算是真正的高中生了，老师对我们的要求，最积极对自己的要求也应该有很大的转折，而目标也绝不仅仅是面对高考。

我们的体育课的变化非常大，因为有些标准就完全达不到。

首先说一个体前屈，也就是说身体向前，手使劲往前够，能碰到多远就碰到多远，这期间要保持腿的伸直，如果够柔软身体就可以一直前倾，直到手过脚不少。

满分的标准竟然是手伸过脚23cm，也就是整个手掌都要过脚，我看我是没希望了。

更恐怖的是肺活量，满分4600cc，这得需要多大的肺才能完成任务啊。

其它项目还是难度比较小的，不过引体向上能够有10分加分做够26个就行，实在不行，1000m还能加分呢，除了上述项目，其余的满分应该不成问题，再加上15分身高体重，超过100应该是很可能的，这样就不用担心体育的优了，不过为了得到更好的成绩还是得好好练。

刚开学时的我(三)

今天是开学的第一天上课，课本还没有发下来，两手空空去上课好像不是上课的样子。

可能是因为是新学期开学，整个人好像还没有进入状态，浑身不自在的感觉，可以在家过得太舒服了。回到学校反到不适。这是一种怎么的感觉呢?整个人好像毫没目标了，不知道干什么才好。就像当你置身于很多人面前时，你的手不知道摆在哪里一样。

班里已有好几位同学了，教室里焕然一新，桌子刷上了崭新发亮的油漆。

这时候，又来了几位同学，久别重逢，我们都很高兴。我们站在一起，谈论着暑假都去了哪里，干了些什么。

一会儿数学老师来了，我们拉好桌子，坐在了自己的座位上。

老师说，语文老师临时有事请一段时间的假，临时由黄老师给我们代语文课。

第一节课，老师和我们一起看了《开学第一课》，我们都看得格外认真。看着新来的黄老师，我不由自主就想到了我们的语文老师贺老师，不知她怎么了?不知她何时才能给我们上课。

我想，我已经是五年级的学生了，我一定要更加懂事，更加努力学习，把字写好。

在家帮爸爸妈妈做家务。

我会尽力控制自己，多读书，少看电视，让视力不再下降，还要多锻炼身体。

我已经是五年级的学生了，一定不会再像以前那样淘气。

开学第一天，最不开心的事是数学老师不让我再担任副班长，换成了班里的另外一名同学，回家告诉妈妈的时候，忍不住想哭......

13.小学新学期作文：新学期的我 篇十三

我是个腼腆懂事的女孩子，学习很少让家里人操心，这次考试也很争气，考了全校第二，开学就六年级了，爸爸妈妈决定把我转到这里最好的小学，可是还没等兴奋劲过去，我就发愁了。这意味着我要和所有同学告别了，我非常害怕面对那么多的新同学。而且上这所学校的都是很优秀的同学，以后竞争也会很激烈，我害怕和同学们交往起来会很困难。现在越临近开学，我就越怀念自己原来的同学。没法见面，手机短信、QQ就成了我们的联络方式，甚至一天不和老同学们发短信，我就觉得像是少了点什么。我该怎么办呢？蕾蕾

蕾蕾：

像你这样对新环境抱有“恐惧”心理的同学，还有很多，这是由于你们对社交存在一定的恐惧心理。对于现在的孩子来说，大多数都是独生子女，从小生活的环境就比较单一、安静，加上多数家庭又生活在楼房里，虽然居住环境改善很多，但是却少了一份人与人的沟通与交流，长期下来孩子们对人际交往以及集体生活存在一定的障碍，甚至恐惧心理。

中国人天性含蓄、内敛，在情感表达上本来就趋于弱势，所以当同学们出现在陌生环境中或陌生人面前不善言辞、交流的情况时，很多时候会用“内向”“害羞”来推脱，其实这不只是性格方面的弱点，有时已经是心理问题。当你发现自己在被别人注视或是在一个陌生环境中会觉得紧张、不安、恐惧，而且这种感觉持续无法消退时，那么就要当心自己不仅仅是性格内向，很可能就是社交恐惧了。

社交恐惧会影响到我们正常的人际交往，也会使得我们的性格更加内向甚至自闭，这对学习、生活都会造成一定的影响，会不利于今后的发展，但并不是说这种恐惧不能抵制，轻度的社交恐惧可以通过一些简单技巧与心理暗示得到有效干预，甚至可以完全自愈。

打败社交恐惧的第一步，就是要去掉自卑，增强自信心。你之所以对与新同学交往存在障碍，就是因为心底有着自卑的影子，面对未知的竞争，你首先会觉得自己不如别人， 这样的消极心理会让你更不敢开口，或者说羞于开口。所以，我对你的第一个建议就是让自己更加自信一些。自信，从心理学角度来说，就是自我接纳的过程，能肯定接纳自我的人，一定会非常自信，这样在人群中就能勇敢地去展示自己，而自卑的人总是对自己充满怀疑，习惯于把自己隐藏起来，所以，当你开始自信的时候，那么你就成功地迈出了第一步。

有了自信以后，接下来就要打败心底的“怕”，很多同学在到了一个新环境后，总会显得顾虑重重，他们害怕与陌生人交流，怕难为情，怕露怯，甚至会认为自我展示是一种做作。这其中除了性格因素之外，还与大家从小接受的教育有关，在中国传统中，内敛、含蓄、隐忍一直占主导地位，所谓“言多必失”，也就使得同学们不敢表达。所以大家要从日常生活、学习中，逐渐培养自己的对外适应能力，有意识地去接触外界，敢于接受来自他人的批评与指正，这样也会督促我们不断进步。

当然，还有一些同学会带着“高傲”的面具，去伪装自己的恐惧，这些同学显得不合群，说话举止都带着一种“范儿”，似乎借此拉开自己与他人的距离，其实这也是社交障碍的一种表现。正常的社交活动是生活中必不可少的组成部分，随和、可亲的态度会让你受到更多的欢迎，而一味的“装腔作势”只能显示你心底的软弱，最后受到伤害的还是自己。

拾起自己的自信心，新学期新环境新同学，告诉自己，我叫“不忐忑”。

14.新学期新打算小学作文 篇十四

1、每天都不能松懈。上课要认真听讲，特别是老师分析题的时候，更要仔细听，不能心不在焉。把当天所学的课程复习一遍，还要把第二天要学的课程预习一遍。

2、坚持每天早早起床，读15分钟语文，15分钟英语。

3、认真完成作业，这样既能发现不足，还可以巩固知识。语文作业要字迹工整;数学作业不能马虎，写完后认真检查并验算;英语作业书写要规范。

4、尊老爱幼、尊敬师长、乐于助人，还要爱护环境，看见垃圾捡起来，扔到垃圾箱里……

这就是我新学期的新打算，只要我开学后按照计划完成，一定能过一个快乐而又充实的新学期的。

15.新学期伊始的我作文「高中篇」 篇十五

这个新学期对我来说，有着不同的意义。因为这是我进入高中的第一个学期。面对这么多新的事物，让我感到新鲜又陌生。

比起以前初中的校园，十四中的校园仿佛是一个大花园，漂亮的教学楼，宽敞的教室，让我们在这里畅游知识的海洋，与老师和同

学们学习一个个新知识，探索一个个新疑点，解决一个个新问题。

在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。

新学期，新计划，新起点。我相信只要我勤奋、刻苦就一定能取得满意的成绩。

所以，我决定我一定要付出比过去更多的努力。

首先，我要充满自信。相信自己是最棒的，相信自己能做的最好。如果一个人没有了自信，那么他将是软弱的、

不彻底的、低效的失败者。这样无论做什么都不会有结果的。

其次，我要为自己选好远大的目标，再将它化为若干的小目标，一步一步的去实现它，一点一点拉近我与目标的距离。

日目标——吾日三省吾身;

周目标——学而时习之;

月目标——温故而知新;

学期目标——择其善者而从之，其不善者而改之;

年目标——士别三日，当刮目相看。

在课程方面我还要做到

1、课前认真复习、预习，跟上老师的讲课速度。

2、上课仔细听讲，记笔记要勤且快，不开小差，认真思考老师问的每一个问题。

3、在晚自习和平日的自习课时，要做到不讲话，不聊天，认真自习。

4、课后认真复习，做到练习与课程同步，作业的质量还要提高。

5、充分利用大块时间和零散时间，提高学习效率。

最后，我希望自己能再接再厉，迎接高中的的每一天、每一节课，把不好的习惯要改正，好的习惯要保持，

不管怎么说，只要把上课的知识记住，认真听讲，不要开小差，作业及时做好，质量也要高。

还要多多积累一些课外的知识。另外，我要注意少玩电脑。不管遇到种种困难，我都要稳住心，坚持把它克服掉。

从小的目标逐个去实现，不犯冷热病，三分钟热血 ，要有恒心， 坚持到底。 这是有些辛苦的，而我不能怕辛苦，

别人能够做到，我相信自己一定能做到。不能放弃，不能灰心，我已经做好了辛苦的准备。现在的准备是必然的，

16.新学期开启微教研 篇十六

那天，孩子们被家长接走之后，老师们带着一身汗渍坐在一起共进午餐，“我们班的孩子们”很自然地成了重点话题。有的为了哭闹的孩子们愁容满面，叹气连连；有的介绍着孩子们的一些稚气言行，忍俊不禁；有的感到自己库存的游戏已快用尽，有点黔驴技穷；还有的在手舞足蹈地演示着自己的精彩表演……作为年级组长的我在认真分享着老师们的欢笑，倾听着老师们的困惑、问题时，头脑中闪现出了一个想法：老师们这些鲜活的事例不正是年级组进行微型教研的素材吗？遇到的棘手问题更应该及时地解决掉，才能帮助孩子们缩短度过人园关的时间，保证开学初期活动的有效开展。于是临时的半日活动交流教研会应运而生了。

午餐之后，我邀请小班组的老师们又围坐到了一起。开始大家还因为要准备明天的活动，对临时增加的教研活动颇有意见。但得知这次教研的内容是让大家共同来解决上午半日活动中的问题，探寻组织刚人园幼儿活动的良策，个个又精神抖擞了起来，话语滔滔不绝，锦囊妙计如雨后春笋般不断地冒出来。

一个小时的微型半日活动交流会上，大家对直观具象的情景进行了分析，共同得出了一些有效的半日活动组织方法。如：班级老师间分工要明确，主班老师主要面对大多数的孩子，配班和保育老师则发挥好助手的作用，主要进行个别儿童的陪伴和引导；教师的夸张表演很重要，是吸引孩子们的法宝；手偶玩具深受小班孩子的喜爱，可以成为班级孩子一段时间的偶像；半日活动的内容要丰富，形式要多样，每个活动的时间不能太长（特别是单独游戏的时间）；教师要善于观察孩子，随机性地组织和生成一些适宜的活动内容；一些常规的要求应渗透在游戏、故事、表演等方式中，潜移默化地引领孩子们建立相应的集体生活的规则等。

瞬间灵感火花创意出的微教研，不仅激发了教师们教研的激情，也带给我意想不到的启示和收获：

一、创教研新方式

幼儿园的教研活动多数按照学期的教研计划面向全体教师，以一些预设专题的理论学习为主进行的。这样的教研虽然具有计划性、目的性，但集体性的学习方式无法保证每个教师的参与度，容易导致教师对教研活动兴致不高的现象。年级组微教研对固有教研形式是一种突破。首先，教研对象缩小到了年级组内，研讨的问题更具有共同性、聚焦性。其次，老师们不是排坐在大型的会议室，而是在面积较小的、温馨的办公室里围坐一圈，近距离的交流创设了一种促膝交谈的亲切感。在这种比较轻松、自由的氛围中，结合亲身实践中鲜活的事例，人人都是教研活动的主角，个个都愿意畅所欲言，提问、学习、研讨的积极性特别高，充分调动了老师们学习的主观能动性。

二、抢问题“保鲜期”

微教研活动以年级组教师为本，研讨时间灵活，可以抓住共性问题的“保鲜期”，及时地想教师所想，解教师所惑。通过积极地动脑筋分析原因，能够探寻出许多具体、操作性强的尊重和接纳儿童的教育行为以及生活化、游戏化的课程实施方式等。让研讨的结论显现出教研的实效性，真正落实和促进班级教育活动的开展。

三、促经验传承

微教研发挥了团队氛围的引领作用，将个体的智慧变为集体的智慧。老师们在交流分享中解决了自己遇到的难题，点拨了别人的困惑，感受到了被帮助和给予帮助的幸福感和成功感，体会到了互惠互利的效用。在将个体的有效方法和经验进行梳理和推广的同时，形成了年级组集体的经验和智慧，并记录和传承下去。在这样团结互助的氛围中，团队的凝集力增强了，同事间的人际关系也更加和谐了，同时也促进了积极向上的团队精神。虽然临时起意的微教研打乱了老师们原定的工作安排，却获得了一些真切的收获和启示。通过借鉴其他老师的好方法不仅可以少走一些弯路，让班级儿童的入园关过渡得更加顺利一些，而且对自身专业技能的发展也是受益甚多。