关于兼职的调查报告

关于兼职的调查报告（12篇）

1.关于兼职的调查报告 篇一

关于假期打工兼职活动的调查报告

调查时间:2013年1月20日

调查目的：了解大学生假期打工兼职活动的状况，并具体分析。

调查对象：大学生

调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。

一、大学生兼职赚钱的原因

时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。

大学生兼职赚钱主要的原因有一下三点：

1、大学生群体自身的特点使得大学生选择兼职赚钱。

2、社会广告业的蓬勃发展使得大学生选择兼职赚钱。

3、强劲的毕业就业压力使得大学生选择兼职赚钱。

二、大学生兼职的途径

兼职专业网站、兼职专场招聘会、中介机构、公司网站、亲朋好友介绍

三、大学生兼职赚钱的收益

1、大部分人认为兼职可以赚到一笔完全属于自己的钱，作为生活费，以减轻家里经济负担，颇有成就感；

2、一部分人认为兼职可以积累社会经验，为今后的工作奠定基础；

3、少部分人认为兼职可以拓宽交际面。

五、兼职过程中遇到的问题和处理方法

所遇到的困难当中，基本不包括性别歧视，而有部分同学认为引起兼职困难的原因是自身能力不佳，也有不少同学认为是由于用人单位过于刁钻。遇到困难时，80%左右的同学积极想方设法解决，10%左右的同学忍气吞声，自认倒霉；还有极少数同学不知所措。

四、网络兼职赚钱成为新的兼职渠道

1、网络兼职赚钱投入小、预期收益较高。

网赚通常由用户、中介网站和广告主三方面构成。“邮件网赚”其中用户就是普通大众，广告的最终接收者，本人便是其中之一；广告主就是提供广告中所涉及的产品和服务的商家，是最终付出广告费用的一方；中介网站呢，便是运用互联网技术将广告主的广告传送到用户那里，并与用户一起分享获得的广告收入，是直接与用户打交道的一方。说白了，我们从网络上赚到的钱就是广告费的一部分。你看了他的广告，他付你钱。广告费与网络的结合产生了网络赚钱这一新时期的产物。现在“花钱买顾客”已经成为很平常的事情了。由于网络大部分实行免费赚钱模式，投入的直接成本是网费，间接成本是大学生的时间，所以这种模式还是得到了大学生的青睐。

2、调查赚钱方式尤其得到推荐。

这种网赚就是为一些商业性调查提供的平台.由某公司发起对市场调查的活动.有中介网已有偿的形式发送给愿意参加调查的网民.在参加调查后可以获得相应的收入。根据不同的时间和完成调查的要求，调查网站的收入也是波动很大，小到1元2元的，多到几百元一份调查，不过大多数调查都在20分钟10元左右。由于调查网赚一般都是由专业的调查公司接手承办，相对其他网赚来说比较稳定，但是由于全球金融危机，各家大公司都减少了对网络调查资金的投放，现在的网络调查变得更少，价格也变低了，但是相对其他网赚的不稳定性，调查网赚仍旧是一项比较不错的网赚项目。

3、淘宝开设网店有巨大潜力。

淘宝网是阿里巴巴旗下的一个购物网站。随着网络购物的方便性、直观性，使越来越多的人在网络上购物。一些人即使不买，也会去网上了解一下自己将要买的商品的市场价。做这类网赚的多为兼职(学生与上班族也有部分是在本身开店,同时在网络上开个分店)。有的人甚至做起了淘宝客，不用投资一分钱，只是通过代理销售别人的商品赚取提成。随着网络购物的普及，腾讯的拍拍网，百度的有啊网也都进入了这个行业。不过现在网络购物的主流还是淘宝网。网络购物虽然方便，但匿名性更高，骗子还是避免不了，所以大家购物的时候特别注意，不要有贪小便宜的心理,买东西前先看信誉与好评率，没收到东西千万不要给钱。总而言之，丰富多彩的大学生课余生活给了我们无限的激情，满腔的热情，更重要的是的兼职经历。通过调查，同学们大都希望在大学期间从事兼职工作，家长们基本同意子女兼职并予以支持。在兼职过程中同学们遇到了各种各样的困难，由于缺乏经验和社会阅历，不知如何应对，甚至有些同学还被欺骗过。但也有一部分同学具有一定的特长，善于交际，能力突出，能够将兼职工作做得有声有色。另外，兼职要量力而行，适可而止。凡事皆有度，简直也不例外。应该以学业为

主，切忌盲目。找好学习与兼职的平衡点，敢于尝试科技含量高地兼职，多尝试能锻炼能力，实践知识得兼职。再者，同学们一致认为学校应该成立专门的兼职指导机构，鼓励指导同学们从事兼职，使大家在丰富课余生活的同时，既锻炼了能力，又获得了一定的报酬，为以后的就业做好准备。

五、结语：

现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。作为一名大学生，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路；志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。

参考文献

[1] 王鑫薷 王波 李霞 舒永久.大学生兼职风险研究.《管理观察》2010年 第23期

[2] 宋传盛.在校大学生兼职规范管理探析 《湖北函授大学学报》2010年 第3期

[3] 王强 贵州高校大学生兼职状况调查分析及对策.《大舞台》2010年 第6期

[4] 朱李男，李晓，徐吉洪，在校大学生兼职情况的调研与分析.新西部 2009（01）

[5] 佚名.大学生兼职生活的青春警报[J].人民文摘 , 2009,(03)

[6] 唐其宝.大学生校外兼职利弊分析[J].中国成人教育 , 2008,(18)

[7] 陈丽莉.大学生兼职的法律关系性质辨析[J].决策与信息(财经观察), 2009,(04)

2.关于兼职的调查报告 篇二

兼职会计与一般财务会计工作人员的不同在于兼职会计的工作时间比较灵活, 不用每天按时到岗, 只需要每个月按时按需完成公司的财务业务即可。兼职会计的存在有它的必要性, 目前年营业额在500万元以内的中小企业, 约有40%用的是兼职会计。根据相关规定, 企业必须建立账册, 需要有会计来建账。由于税务稽查是有可追溯性的, 为保证企业会计账册的合理合法, 企业必须聘用高素质的会计人员, 为企业的财务工作把好关。然而基层会计缺乏, 满足不了市场的需求, 兼职会计的出现解决了不少企业急用会计人员的燃眉之急, 也解决了新任会计人员不能熟练进行会计核算、申报纳税等问题。另一方面, 一些中小企业, 因规模较小, 其业主为了节约工资费用, 通常招聘兼职会计, 致使一人在多个企业记账的“兼职会计”现象日益增多, 有的会计兼职甚至多达五六个。兼职会计基本都熟悉各部门的操作流程, 办理公司业务可以少走弯路, 提高工作效率。

一、兼职会计市场发展中遇到的问题

目前, 兼职会计市场规章制度还不健全, 在执行的过程中暴露出很多弊端。

1. 以赚钱为目的, 会计核算质量不高, 缺乏职业道德。

合理地组织会计核算形式是做好会计工作的一个重要条件, 对于保证会计工作质量, 提高会计工作效率, 正确及时地编制财务报表, 满足相关会计信息使用者的需求, 具有重要意义。但有些兼职会计以赚钱为目的, 每个月报完税就草草了事, 老板给多少票据就按多少票据记账, 不关心企业的经营情况, 也不能及时向老板反馈财务情况。有的会计兼职几个企业, 财务核算都集中于月底, 做账出报表的时间都很紧, 就谈不上会计核算, 更不用说财务分析。一个公司想要有更好的发展, 不仅是看其生产经营状况, 还要看会计工作做得怎样。因此, 提高会计人员的职业道德素质是个不容忽视的问题。《会计法》中对财会人员违背职业道德, 有意作假, 违反财经纪律, 似没有构成犯罪的, 尚无明确而严厉的惩处条款。因此, 要加强会计人员遵循职业道德的意识至关重要。

2. 兼职会计对企业内部情况缺乏深入的了解, 导致会计监督职能大大降低。

由于兼职会计不坐镇企业, 往往是一个月只到企业去几次, 有的甚至不去, 没有时间去监督企业负责人、出纳及其他经营人员的财务行为, 对企业发生的日常业务也不是很知情, 达不到监督和指导的目的, 和企业的经营情况相脱节。另外, 有的企业老板法律意识不强, 想弄虚作假怕遭人监督, 因而不愿雇佣专业会计, 这极易酿成大错。

3. 业务不精, 法律意识不强。

会计工作需要不断地学习和更新知识, 对新的会计法规和税法知识要及时了解和掌握, 对财务软件更要精通, 对当地税务局新的申报变化要及时了解并予实施, 否则会给企业和各部门工作带来不必要的麻烦。可有的老会计人员墨守成规, 不求上进, 缺乏钻研业务、精益求精的精神, 缺乏职业理想和敬业精神, 业务知识贫乏或知识老化, 专业技术水平低, 对会计准则会计制度也知之甚少, 他们既谈不上遵纪守法, 更不能依法办事。

4. 企业的商业秘密得不到有效保证。

企业与兼职会计绝大多数没有签订劳动合同, 缺少有效的约束机制, 造成兼职会计的流动性极大, 不辞而别的情况时有发生。这就造成一方面会计人员离岗后对企业的经营情况不能给予必要的保密, 另一方面有的兼职会计离任后不对下任会计移交账务, 企业财务工作不能有序延续, 违反了有关会计准则和财务准则。有的与业主又存在裙带关系, 不可能完全履行监督职责, 更有甚者, 还与老板同流合污, 偷税漏税, 给国家税收造成极大损失。

5. 会计人才市场管理混乱, 兼职会计收入隐蔽。

目前代理记账公司和个人兼职现象普遍存在, 会计人才市场管理混乱, 一人二岗、一人多岗的现象屡见不鲜, 公司和个人收费也高低不一, 竞争比较激烈。会计人员的收入也十分隐蔽, 再加上职能部门管理相对不严, 自由流动和自行组合是目前会计市场的主流, 导致个人所得税征收难度增加。因此, 建立规范的会计市场迫在眉睫。

二、兼职会计市场改进的建议

针对这些普遍存在的问题, 提出以下几点改进意见。

1. 建立规范兼职会计的管理制度或管理办法。

一是要从兼职数量、劳动合同、工资报酬上加以规范管理。严格控制会计兼职的数量, 确保会计核算质量;建立和健全企业与会计的内部监督机制, 签订专门的会计兼职劳动合同, 并在合同中明确工资报酬、会计人员的权利和义务, 保证会计工作真实性和规范性。二是要以《会计法》为依据, 规范会计人员的行为, 既要照顾到中小企业聘请兼职会计人员的客观必然性, 又要考虑会计职业的严肃性、合法性和客观公正性。

2. 加强日常监督管理, 加大对会计人员执业监管力度。

一是财政部门、会计行业组织、国地税等职能部门要紧密配合, 加强企业财务的日常管理监督, 加强会计人员从业资格管理, 明确单位负责人、会计管理机构及会计人员应承担的法律责任, 保证会计工作秩序。二是要加强会计人员遵循职业道德意识, 要尽快修订和完善现有的会计管理法规, 做到有法可依, 违法必究, 把强化会计人员执业监管落到实处, 使全体财会人员自觉遵守职业道德。

3. 要强化职业道德和业务水平教育。

积极开展多种形式的培训, 对最新的会计和税收政策通过各种渠道让会计人员及时了解和掌握, 提高整个会计队伍专业理论和业务能力, 使会计工作质量有明显的提高。会计人员要加强学习, 特别是通过敬业、乐业、爱业、勤业教育, 开阔眼界, 增长学识, 增强本领, 并陶冶情操, 提高道德修养。会计人员要通过自身修养, 树立高度的责任感和使命感, 树立热爱会计职业、献身会计职业的理想, 爱岗敬业、无私奉献, 用坚强的职业道德意志抵制外来的腐蚀和引诱。

4. 建立会计网络, 规范会计市场。

要建立会计人才库, 规范会计人才市场。会计行业组织要根据企业需求会计人员的多少, 业务量的大小, 业务技能要求的高低, 推荐相匹配的会计人员, 在双方自愿的基础上做“红娘”, 调节会计人员的余缺。与此同时, 将聘用会计人员的信息录入会计人才库, 这样不仅可以加强对兼职会计的管理与监督, 而且还能够解决兼职会计的收入隐蔽、个人所得税征收难度大的问题, 从而达到进一步规范会计人才市场的目的。

企业的经营发展与财务工作是密不可分的, 企业的发展和良好的经营需要财务人员给予专业的技术支持, 好的财务可以帮助企业避免财务风险和合理避税。成功的兼职会计要有属于自己的未来工作计划及时间规则, 要有在更短的时间内比别人能完成更多的工作的能力。同时, 要让兼职单位的老板和同事明白, 会计兼职人员, 有着极强的职业道德和敬业精神, 是团体中不可被忽视的一员。

(作者单位:北镇市高级中学、辽宁金帝路桥建设有限公司)

责任编辑:张永辉

摘要：本文针对会计从业市场存在的兼职会计现象, 研究了兼职会计的优缺点, 并提出了一些改进的意见。

3.关于兼职的调查报告 篇三

【关键词】兼职 大学生 法律保护

一、当今大学生兼职工作概况

随着经济的发展，竞争的激烈，就业形式日趋严峻，为了在毕业后能够更好地适应社会，兼职打工的现象已经不再仅仅只是出现在经济情况比较困难的学生身上，很多在校大学生都选择了从事兼职工作，大学生兼职已经成为一种日益普遍的现象。

大学生作为一个特殊的群体，一方面已经是成年人的身份，一方面缺乏社会实践经验。兼职工作几乎成了在校大学生接触社会的首要选择。为此，我们从大学生和招聘企业出发，调查大学对兼职工作的认识，同时了解企业在招聘兼职过程中对大学生素质的要求。通过此项调查研究，增强大学生在兼职过程中的人身及财产安全意识，并引导他们树立正确的人生观和价值观，

二、调查途径与方法

本次调查的方法是通过网络问卷发放的形式，调查对象是广州市公办和民办高等院校在校学生，以及广州市各行业企业机构的招聘专员；调查内容主要包括：调查在校大学生选择兼职的方法、途径，对待兼职的态度以及在兼职过程中如何维护自身的合法权益；同时，还包括企业机构发布招聘信息的主要途径，以及企业对大学生能力和素质的要求。

本调查共回收有效学生问卷222份，有效企业问卷71份。被调查的学生特征如下：文科学生45名，理工科学生137名，艺术学生20名，医科学生13名，其他学生7名。被调查的学生特征如下：广告传媒类12家，营销管理类20家，家政服务类6家，餐饮类24家，其他9家。

三、调查结果

根据调查结果显示，在校大学生寻找兼职的主要途径是：有41%的大学生通过朋友，熟人或者师兄师姐的介绍来寻找兼职，他们认为，身边的人提供的兼职信息可信度较高。有24%的大学生是通过中介机构寻找兼职，他们认为在没有介绍人的情况下，中介机构提供的兼职岗位是最可信的。只有2%的大学生通过招聘网站发布的招聘信息寻找兼职，他们中的多数人也认可网上招聘信息多存在不真实现象。

另一方面，在被调查企业中，有超过50%的企业不会与大学生兼职签订合同，只有16.9%的企业认为与大学生签订兼职合同是有必要的，也有32.39%企业认为签合同与否要视情况而定。

超过70%的企业选择大学生兼职的主要原因是大学生兼职年轻有活力、学习能力强而且时间机动性强，但是他们同时也认为大学生兼职存在严重的教条主义的问题（即理论知识多，动手能力不强）。与此同时，企业认为大学生兼职应该提高他们学习创新能力，并且提高自己的团队协作能力，才能更好地适应企业的要求，更好地融入到企业中。

五、调查结果分析

如今，繁荣的经济发展、大学生独立自主思想的逐渐成熟、激烈的社会竞争、用人单位对工作经验的更多要求，使大学生兼职几乎成为其在校期间不可缺少的经历。笔者认为，当代大学生的生活环境、经济条件、自身价值观都与父辈大相径庭。他们的求学经历、生活条件、所处的社会大环境都比父辈们的优越，也没有经历过必要的挫折，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也比较弱。他们面对兼职工作真伪性的辨别能力也不强，在保障自己兼职工作中的合法权益时，依赖别人的心理比较重。而且免不了有居心叵测的人用兼职的幌子来欺骗涉世未深的大学生，这样一来，大学生的财产人身安全便得不到保障了。

六、解决方案

综上所述，针对大学生兼职工作中的动手能力差，经验不足以及合法权益得不到保护的问题，笔者认为有以下解决方案：

（一）学校指导老师要严格把关专业实习课程的内容与成绩，着重培养学生的动手能力，能够让学生把课堂上学到的知识运用到实践当中。

（二）鼓励学生参与教育部，团委，学校举办的各类大学生实践活动，例如大学生创新创业训练计划项目，挑战杯比赛等等，通过这类学术性的活动和竞赛丰富学生的社会经验。

（三）老师要做好学生的思想教育工作，让他们外出实习或者做兼职的时，要注意人身安全，并要求和企业签订相关兼职合同或者協议。如果企业不予签订相关合同或者协议，学生一定要认真考虑是否继续参加兼职工作。

（四）呼吁国家有关职能部门出台相关的法律法规，规定企业在招聘大学生兼职时，要按照相关法律法规执行。同时，让大学生在兼职过程中维权能够有法可依。

总之，现代社会急需综合型的人才，它不仅需要你有坚实的专业知识基础，还需要你有良好的社会实践能力。毕竟书本上的知识只能给学生理论上的支撑，而大学期间的兼职工作能给他们带来的不仅是金钱，还有提高了他们的综合素质。大学生需要在兼职过程中需要发挥自己的优势，改进自己的劣势，在获得社会经验的同时，更要保护好自身的合法权益。

参考文献：

[1]潘信.在校大学生兼职情况的调研与分析-以淮北师范大学为例[J].创新教育2013（3）.

[2]中华人民共和国劳动和社会保障部.关于贯彻执行《中华人民共和国劳动法》若干问题的意见.劳部发[1995]309号.

[3]赵爱锋.浅谈大学生兼职的法律属性及保护[J].法制与社会 2013（4）

4.关于大学生是否兼职的调查报告 篇四

一.调查目的：

在暑假里打工和在学校周边兼职已经成为现代大学生的首选。根据我们个人的具体情况而定，做兼职除了赚一些钱，减轻家庭负担；而且还学会接触各类社会人士，丰富社会经验；不浪费空余时间，理论结合实际，也是为今后工作打基础的必要条件。

二.调查对象：

主要面向大学生（因为关注大学生参与社会实践的普遍情况和发展情况，不只是学校重视的发展趋势，也是许多人关注大学生发展的趋势。）

三.调查内容：

这调查通过对（在校与不在校）大学生是否有过打暑期工、兼职或实习，最想参与哪种社会实践活动，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否用自己所学的知识来实现实践与理论知识相结合以

及在工作或实习中获得了什么，有什么相关的建议或改进的措施等问题进行展开。

四.调查结果：

“我们是年轻人，我们不可能与世隔绝，也不愿成为死读书的书呆子”，这是众多大学兼职生的共同心声。因此许多大学生都认为兼职实习等是大学生的“辅助品”，通过兼职、实习等能感受到学校没有过的压力和感受，也可以学到在学校学不到的许多宝贵的东西。不论是什么职业没有层次，都能在其中学到许多东西，有它的利与弊，有可以汲取的地方与不可汲取的地方，要看本人是这样看待的了。有的大学生认为只要是有报酬，就算是与自己所学的专业不相符，只要可以令他们接受的工作，可以胜任，他们都会去做。

据一份中国社会调查事务所的调查报告结果显示，现代大学生打工的主要目的是：有35％的大学生是为了增加收入；有36％的大学生是想自食其力；有29％的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。随着社会的变革和思想观念的转变，大学生打工的形式开始变得异常丰富起来 22％的大学生选择网络公司；4％的大学生选择暑期教师；19％的大学生选择市场调研员；13％的大学生选择营销

策划员；16％的大学生选择做志愿者；9％的大学生选择做促销；5％的大学生选择到快餐厅做钟点工；12％的大学生选择其它。社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。到企事业单位实习的大学生也为数不少，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。暑假兼职打工赚钱是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭；自己多吃点苦，父母少花点钱。”这是时下不少大学生“打工族”秉承的至理名言。传统的家教、推销翻译到现在的网吧管理员、市场调研员、快餐店钟点工、导游，甚至是一些大胆另类的选择，如替网络公司试玩游戏等都成为现在大学生打工时所选择的职业。有的大学生在暑假里建立起了自己的网上商店，或者是在自己学校附近建立起了自己的摊点，为自己打工。尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不怕虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先天不足”。正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事件才层出不穷，有的甚至被骗入传销组织而走上违法犯罪的道路。不少专家也纷纷呼吁，大学生打工要谨防陷阱，社会也应该关注和加强对大学生打工的规范和管理。

也有55%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习，其次是打工或做兼职占38%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；

越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

五.对与这项调查结果分析：

通过对西北民族大学部分学生的调查数据从中发现，当代的90后的大学生与80前的大学生大相径庭，不论是生活环境还是经济条件，还是自身的价值观，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。因此，几乎没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验还可以为以后的工作打基础。

拥有这些经验经验。在大学生毕业之后，就不只是只能做一些与专业知识相关的职业了，所以选择兼职打工可为大学生提供一个展示自我的平台，更能丰富大学生的人生经历！他们需要在打工中磨练自己，锻炼自己！

六.建议：

我们的建议是学生在不影响学习的前提下最好还是做一份兼职工作。因为作为一名大学生，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为

学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路；志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，不仅使自己很快容入社会，也为自己明天步入社会做好准备！让我们一起努力为之奋斗吧！

调查日期：2012.4.15

调查小组人员:

5.关于大学生兼职的调查问卷 篇五

亲爱的同学们:

你们好!为了解当代大学生暑期兼职情况以及就业形势，我们设计了一份调查问卷，欢迎大家参加此次问卷调查活动。本次调查为无记名方式,所有回答仅用于统计分析,相关个人资料将为你保密。请你根据自己的实际情况,如实填写调查问卷，谢谢你的合作！

1． 性别A．男B． 女 2.你有假期(寒暑假)打工的经历吗？A.有B.没有C.没兴趣D.没有，但如果有机会希望可以去尝试

3.你打工的地方在(若是在家乡的，请注明家乡所在地)？

4.你的工作性质？A.家教B.广告宣传员(发传单)C.服务员D.流水线工人E.促销员G..其他

5.你工作的场所？A.超市B.工厂C.餐厅D.办公室E其他

6.你的工作报酬(按月/元计算)A.200—500B.500----1000 C.1000—1500 D.1500以上

7.你对2012年毕业生就业形势的态度是：A 胸有成竹B 通过努力应该可以找到工作

C 现在就业困难很大D 对就业形式很担心

8、你认为职业生涯规划很重要吗：A 重要B 不太确定C 不太重要D 从不考虑

9、你认为所学的专业前景如何：A 很有前途B 较有前途C 没有前途D 无所谓

10、从什么时候开始接触就业指导课程：A 大一B 大二C 大三D大三下学期

11、你毕业后你觉得你会选择到哪个城市或区域去发展：A 北京B 上海C 广东

D 沿海发达地区 E 回家乡发展

12、对于你的第一份兼职工作，你所期望的薪金是多少：A 300元以下B 500元以下C 700元以下

D 1500元以下

13、你认为在求职前必须知道具备的知识和能力是：A 如何写专业简历B 如何了解一个企业

C 企业选人的标准D 如何面试E 如何谈薪酬和福利

14、你选择要从事何种兼职行业时，最主要的考虑因素是：A 和我学的专业有直接关系

B 是发展很快的行业，前景很好C 我对这个行业很有兴趣 D 没有很细的考虑，反正能找到工作就好了

15、很多人都认为名牌大学大学生能力方面比一般大学的学生强一些，你觉得这种说法：

A 正确B 不正确C 比较正确D 没想过

16、如兼职求职较为困难，你对去小城镇及乡镇单位就业能否接受:

A 乐于接受B 实在没有其他机会时可以接受的C 坚决不接受D 说不定

17、你的就业单位意向为：A 国家单位B 事业单位C 科研设计单位D 国有企业E 中外企业

18、当你知道用人单位的试用期工资较低，你会作出何种选择：

A 重新找工作B 先做,等待机会跳槽C 看看再说,或许过一段时间就会加薪D 无所谓,反正都要经过这个阶段

19、你认为什么是你面试的主要困难：A 缺少面试技巧，心理紧张B 专业知识能力差C 语言表达能力差

D 知识面狭窄

20、你支持大学生利用课余时间外出打工吗？A支持B不支持C说不好

21、在你看来，大学生兼职打工的最主要目的是什么？A接触社会，增长经验 B对课本知识的实际操作C赚钱D为今后找工作寻找机会

22、你觉得，大学生用课余时间做“简单体力劳动”值吗？

A值，至少能了解社会B不值，有这功夫还不如多看两本书呢C 说不清楚

兰州商学院陇桥学院09级会计本科(1)班统计调查小组

6.关于大学生兼职的问卷调查 篇六

你好！我们是重庆科技学院市场营销应本专业的学生，为了进一步了解大学生兼职的情况，我们正在做关于大学生消费的问卷调查，可能会占用您一点个人时间。您所提供的信息对我们这次市场调查的结果非常的重要，谢谢您的合作！

调查员：

调查时间：

您的性别：A、男 B、女学校：

1.你是否做过兼职？()

A、有（请回答2-10）B、没有（请回答11-16）

2如果有，你做过几次。（）

A、1-2B、3-5C、6-10D、更多

3、你曾经通过什么方式和途径找到过兼职工作？（）(可多选)

A、海报或广告B、专门的中介机构C、网站

D、传单E、学校(勤工俭学中心、老师等)介绍

F、经过熟人介绍或帮忙(包括家人、亲朋、同学)G、自己寻找

4、你选择兼职最初的目的是什么？（）(可多选)

A、赚钱B、锻炼自己的能力C、增加社会经验

D、出于兴趣爱好E、广交朋友

F、慢慢积累，满足自己一个长久愿望G、其他:“实现自我价值”

5、你曾经做过哪些种类的兼职？（）(可多选)

A、家教B、促销C、礼仪

D、发传单E、餐饮服务F、其他:学校的勤工助学

6、你所做兼职是否与你的专业相关？（）

A、完全相关B、很相关C、一般相关D、相关度很小E、无相关

7、你一般在什么期间做兼职？（）(可多选)

A、周末B、类似“五一”的长假C、寒暑假D、任意空闲时间

8、你实际的兼职日收入是多少？（）

A、50元以下B、50－100元C、100－200元D、200－300元E、300元以上调查编号：

9、你的兼职收入主要用在何处？（）（可多选）

A、作为生活费，减轻家里的经济负担B、作为额外的零花钱

C、交往朋友(包括恋爱)D、满足自己一个长久愿望(包括旅游、投资等)

10、你认为兼职过程中，你最大的优势是什么？（）(可多选)

A、口齿清晰，善于表达B、大胆自信，活泼开朗

C、出众的仪表和气质D、兴趣广泛，知识渊博

E、具有某项特长(包括专业功底扎实)

F、踏实有干劲G、其他:敢于创新

11、如果没有兼职经历，那是为什么？（）（可多选）

A、不缺钱用 B、不是时候 C、不够时间 D、学习第一 E、怕苦怕累找不到兼职

F、担心受骗 G、交通不便 H、应聘者太多，竞争大

12、如果没有做过，你对自己找兼职工作（）。

A、有兴趣，锻炼能力B、不考虑，浪费时间C、无所谓

13、如果你找兼职会考虑哪些方面的问题？（）（可多选）

A、自身安全 B、工资 C、自身合法权益 D、其他

14、你希望做哪类的兼职？（）(可多选)

A、家教B、促销C、礼仪

D、发传单 E、餐饮服务 F、其他:学校的勤工助学

15、你期望的兼职日薪是多少？（）

A、50元以下B、50－100元C、100－200元

D、200－300元E、300元以上

16、你觉得在大学生兼职过程中应该注意哪些问题？

再次感谢您的参与！

调查报告

我们这次问卷调查是从调查被调查者是否做过兼职开始的，这次调查调查问卷的调查形式的回收率是100%，通过邮件发放的问卷的回收率比较的低，由于各方面的局限性比率只有只有24.56%，但是也具有可取性。然后是一对一发放问卷和QQ访谈，其效率高达100%,具有很高的从那参考价值.我组回收调查问卷的统计结果显示：

在基本信息中参加问卷调查的女生居多，男生只占一小部分，学校都是大学城里面的各所高校。

（1）第一题表明，在本次调查中女生做兼职的比率是100%，而男生却是66%，由此可以看出在大学生活中，女生更偏向做兼职。

（2）第二题和第三题的统计结果表明大部分同学做过3-5次兼职，他们一般都是经过朋友介绍，和传单找到工作的。

（3）从第四题我们可以明确的看出同学们做兼职的目的是为了赚钱的人占大部分，还有就是为了锻炼自己的能力，增加社会经验，出于兴趣爱好，广交朋友。

（4）从五六题可以看出同学们做过最多的兼职就是促销，发传单之类的工作，工资单日结算，还有就是家教礼仪相对于少一些。他们所做的兼职跟自己的专业关联不是很大。

（5）七八九题反映了同学们选择在寒暑假做兼职的比较多，时间比较空闲，还有一少部分就是在任意空闲的时间都会去做，他们一般日收入是50—100元不等，这些钱大部分作为额外零花钱，还有一些人选择作为生活费，减轻家里的经济负担，作为额外的零花钱，交往朋友(包括恋爱)，满足自己一个长久愿望(包括旅游、投资等)。

（6）十题表明同学们做兼职最大的优势是、口齿清晰，善于表达B、大胆自信，活泼开朗。

（7）十一到十六题是一些没做过兼职的题目，回答者差不多都是男生，原因很多：不缺钱用，不是时候，不够时间，学习第一，怕苦怕累找不到兼职，担心受骗，交通不便，应聘者太多，竞争大。调查结论

经过我们的调查，现在的大学生活，空闲时间比较多，很多大学生都愿意利用空闲时间做兼职，他们的目的有很多，但都有好的一方面，大学生做兼职，其实是对自己的一种锻炼，在还未真正的踏入社会时，利用兼职开始慢慢接触社会，这对我们以后的工作有很大的帮助，在以后工作后，不会一下子接受不了而茫然。特别是做那些跟本专业有关的工作，对以后的工作帮助很大。

7.关于兼职的调查报告 篇七

1 资料与方法

以湖南某高校2011级全日制护理本科专业学生为调查对象。采用自制问卷调查表, 于2013年5月利用课后时间对2011级护理本科专业6个班级的学生逐班进行问卷调查。调查表共有20个项目, 调查内容包括兼职班主任是否了解你的基本情况、你是否希望兼职班主任平时与大家进行交流等方面。发放问卷180份, 回收有效问卷180份, 有效问卷回收率为100%。为了得到真实答案, 问卷采取不记名作答的方式, 统一收回后, 将所有问卷数据输入计算机, 用SPSS18.0统计学软件进行统计学处理, 用频数分布描述和分析数据。

2 结果

2.1 高校学生对兼职班主任工作的了解情况

在被调查的学生中, 15%的学生认为兼职班主任经常和学生在一起交流, 75%的学生偶尔看到兼职班主任和学生交流, 10%的学生从未见过兼职班主任;35%的学生认为兼职班主任与学生关系好, 35%的学生认为关系一般, 30%的学生认为关系较差;30%的学生感觉兼职班主任对自己的情况了解较多, 40%的学生感觉对自己了解较少, 30%的学生感觉对自己了解一般;50%的学生认为自己对兼职班主任工作了解较多, 20%的学生认为自己了解较少, 30%的学生认为自己了解一般;35%的学生对兼职班主任的工作情况评价好, 30%的学生对其工作情况评价一般, 35%的学生对其工作情况评价较差。

由以上调查结果可知, 只有部分兼职班主任与班级学生关系好、接触较多, 而学生对兼职班主任工作的了解还不够充分。兼职班主任和学生沟通交流还没有充分被其他学生所了解, 兼职班主任的工作存在盲区。

2.2 高校学生对兼职班主任工作的需求情况

60%的学生希望兼职班主任了解自己的基本情况, 10%的学生无所谓, 30%的学生不希望兼职班主任了解自己的基本情况;50%的学生希望兼职班主任了解自己的学习情况并关心自己的学习, 20%的学生抱着无所谓的态度, 30%的学生则不希望;90%的学生希望兼职班主任经常到寝室看大家, 10%的学生不希望;当遇到困难时, 60%的学生希望能得到兼职班主任的帮助, 而40%的学生不希望;95%的学生希望兼职班主任经常在班上举办各种班级活动, 5%的学生不希望;95%的学生希望兼职班主任经常参与班级举办的各种活动, 5%的学生不希望;80%的学生希望兼职班主任平时能与大家交流, 20%的学生不希望;90%的学生希望兼职班主任向大家讲解专业的前沿知识, 指导学生掌握基本的科研方法, 10%的学生不希望;85%的学生希望兼职班主任能够上本班的理论或实践课程, 15%的学生不希望。

由以上调查结果可知, 大部分学生希望兼职班主任能多了解自己、多与学生进行交流, 能得到其帮助, 能多举行活动及参与相关活动, 能得到兼职班主任在专业方面的指导。

2.3 满意度调查

30%的学生对兼职班主任非常满意, 20%的学生满意, 20%的学生一般满意, 30%的学生不满意。

由以上结果可知, 学生对兼职班主任的满意程度一般, 这主要是因为有两个班的兼职班主任在调查前没有给学生上过课, 且这两位兼职班主任主要在我校的老校区上课, 而新、老两个校区相隔远, 学生与兼职班主任的接触机会较少, 相互了解较少, 从而使学生的满意度较低。

3 改革措施

3.1 兼职班主任应深入了解学生、激发学生的学习兴趣

兼职班主任应深入学生宿舍了解学生现阶段的学习等情况, 还可利用网络资源如QQ群和邮件等, 积极参与学生之间的讨论[1]。德国教育家第斯多惠说:“教学艺术的本质不在于传授本领, 而在于激励、唤醒、鼓舞。”平时在与学生交流时, 发现学生对专业不是很满意, 有些甚至没有学习兴趣, 作为兼职班主任, 应激发学生的学习兴趣, 可在与学生的沟通中多讲实际经验。而教学一线教师可尽量上本班级的课程, 从而增加与学生见面的次数、交流的机会, 有利于增进师生之间的感情。

3.2 学院制订相关措施

(1) 确定兼职班主任的职责。

根据教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》, 每所高校的专职辅导员总体上按1:200的比例配备, 以保证每个院 (系) 的每个年级有一定数量的专职辅导员[2]。但近年来随着高校规模扩大, 仍普遍存在辅导员数量配备不足的情况。因此, 很多学校均采取辅导员与兼职班主任双轨运行的管理机制, 但大多只是形式, 很多兼职班主任只是挂个名字, 有些学生甚至不知道还有兼职班主任或从未见过兼职班主任。兼职班主任也由于自身教学和科研等方面工作繁重, 对其班级学生管理较少、交流较少。故学校或学院可制订《班主任工作管理办法》或相关制度, 对班主任工作职责进行详细说明。

(2) 建立评估体系和激励机制。

高校可从能力指标 (如沟通能力、组织能力等) 和绩效指标 (如学生的科技创新、考研等) 两个方面进行衡量[3], 建立兼职班主任的评估体系。在评价方法上采取自我评价与学生评价相结合、个人述职与组织测评相结合的方式, 形式方面可采取召开学生座谈会、问卷调查、听取班主任工作汇报等进行客观、公正评价。

很多兼职班主任是一线专业教师, 我院兼职班主任以年轻教师为主, 年轻专业教师有教学任务和科研压力, 而科研工作是一个长期积累的过程, 且年轻专业教师家庭生活琐事较多, 如有些需要照顾小孩等。因此, 建立相应的激励制度, 即学院将物质补贴和精神鼓励相结合, 对工作表现突出、德才兼备的青年教师进行奖励, 将不断激发青年教师工作的积极性和主动性[4]。

关键词：高校,兼职班主任,改革工作

参考文献

[1]史晓楠.做新时期的合格兼职班主任[J].科教文汇, 2012 (1) :7.

[2]孔磊, 孙国鹏.医学院校兼职班主任工作的实践与探索[J].商情, 2012 (46) :110.

[3]蒋麒麟.高校兼职班主任工作的感悟与思考[J].教育教学论坛, 2013 (1) :29-31.

8.关于兼职的调查报告 篇八

关键词：高职院校；兼职教师队伍；管理；策略

在社会经济发展中，高职教育为社会培养了大批的生产、管理、服务、建设等各行各业所需要的应用型人才，高职院校作为培养应用型人才的主阵地，其培养质量必须依托一支结构合理、业务精良、综合素质高的师资队伍。随着规模的扩展，新专业的不断涌现，学生人数的激增，不少高职院校师资相对缺乏，不少学校立足于自身的办学条件以及教育教学的实际需求，通过多种途径招聘兼职教师补充师资。在这种背景下，如何有效管理兼职教师队伍，发挥其应有的效用，也成为不少高职院校需要解决的问题。

一、加强高职院校兼职教师队伍管理的意义

1.优化师资队伍结构。目前，学术界对于“双师型”教师的理解主要是针对教师个体而言，即要求教师个人达到双师素质，但是从高职院校师资来源看，不少专任教师都是毕业于普通高校，他们在专业理论知识方面具有优势，然而并没有丰富的产业、行业或企业工作经验。根据高职教育的培养目标来看，实践教学又是提升学生专业技能的必要途径，为了解决这一矛盾，高职院校在招聘兼职教师时，可以从企业中挑选一些技术骨干来承担部分的实践教学任务。另外，对于理论课以及公共基础课，也可聘请素质较高的兼职教师来分担部分教学任务。因此，加强兼职教师队伍的管理，既可以补充师资队伍的数量，又可以完善高职院校师资队伍的知识结构，提升师资队伍的整体素质。

2.促进专任教师专业化发展。高职院校的兼职教师来自不同的行业或企业，他们具有不同的教育背景，获取信息的渠道和方式也有所不同，通过加强高职院校兼职教师的管理，可以促进学校专任教师与兼职教师的沟通交流，使专任教师了解行业企业发展状况以及先进生产技术，比如可以采取专任教师与兼职教师“结对子”的形式，使他们相互学习，共促发展。此外，兼职教师和专任教师还可以合作进行项目的开发与研究，提高研究团队的实力，在研究过程中更好地将专业理论知识与专业实践技能相融合，从而以兼职教师为助力，促进专任教师的专业化发展。

3.提高教育教学质量。由于兼职教师具有丰富的行业企业工作经验，他们对生产、服务、管理等领域的新知识、新技术、新工艺、新标准等比较敏感，知识更新速度快，他们不仅可以给学生讲述现实的工作经验，传授扎实的专业技能，还能用自身的职业态度、职业信念、职业精神感化学生，使学生提早接触职业方面的内容，从而提高教育教学质量，为以后就业打下坚实基础。加强对兼职教师的有效管理，还可以充分利用行业企业的资源，深化校企合作。校企合作是高职院校顺利开展教育教学、提高学生职业技能、实现高质量就业的重要途径。

二、高职院校兼职教师队伍管理的优化策略

1.严格把握好准入关，确实保证师资质量。一支水平高、业务精良、素质高的兼职教师队伍对于教育教学质量的提高大有裨益，反之，则会影响学校的整体人才培养质量，因此，高职院校在招聘兼职教师时，要严格把握好准入关，保证兼职教师队伍的质量。一是拓宽兼职教师来源渠道，依托校企合作企业以及相关行业协会，聘请一些知名企业技术骨干或管理人员，并建立稳定的兼职教师资源库；二是加强兼职教师准入资格审核，高职院校应对兼职教师提出素质要求，一般来说，兼职教师应是相关专业知识储备优良，专业技能操作熟练，熟悉岗位工作流程，自我学习能力较强，同时，还应具备语言组织与表达能力与人际交往能力。为了更好地做好兼职教师准入资格审核，高职院校应要求所聘请的兼职教师提供相应的职业资格证书或其他有效证明材料；三是要对兼职教师进行面试，高职院校应按专业分类组织相关专业人员对兼职教师进行面试，这种面试可由需要聘请兼职教师的系部自行组织；四是做好兼职教师的岗前培训，很多兼职教师来自企业生产或管理岗位的第一线，他们的操作能力或专业技能很熟练，对工作岗位上的具体工作内容也很熟悉，但是他们并不了解教育教学规律，不熟悉高职学生的认知规律与特点，也不清楚学校的教学管理制度以及相关要求，这就需要高职院校做好兼职教师的岗前培训工作，主要是让他们了解教育教学方面的知识以及学校教学管理制度等内容。

2.强化教学过程监控，确实保证教学质量。目前，很多高职院校对兼职教师疏于管理，一方面是因为兼职教师特别是一些知名专家，他们的时间安排有一定的随意性，难以按照既定的教学计划完成教学任务，一方面兼职教师数量较多、涉及面较广泛、人员背景各异，在管理上存在一定的困难，另外，很多高职院校并没有完善的兼职教师管理制度。为了保证兼职教师队伍的教学质量，高职院校要强化教学过程监控。一是制定教学计划，并严格执行，由各系部定期进行检查，并做好检查记录；二是定期组织学校专任教师现场观摩兼职教师授课，既可以学习兼职教师丰富的实操经验，又可以发现问题，及时交流；三是学校教学督察小组应会同教务处做好兼职教师的教学督查，做好督查记录，课后应及时反馈意见，并提出整改建议；四是相关教学管理部门深入课堂询问学生的意见，并组织学生做好兼职教师的教学评价工作；五是各系部应建立兼职教师教学业务档案，对于出现过教学事故或学生评价过低的兼职教师，在后续聘请过程中应该慎重考虑。

3.完善绩效考核制度，确实保证有效管理。绩效考核是一个组织实行薪酬福利制度的依据，也是组织人员晋升、奖惩的标准。对高职院校来说，完善的教师绩效考核制度可以激励教师充分发挥其主观能动性，提高学校人才培养质量。目前，高职院校兼职教师的报酬仅仅只有课时费部分，并没有相应的绩效工资或其他奖励，因此，很多高职院校对兼职教师并没有进行最终的绩效考核，只是按照他们的课时数发放课时费，这也是导致兼职教师随意性较大的一个原因。对兼职教师队伍的有效管理途径之一就是要完善绩效考核制度，一是根据兼职教师的特殊性制定专门的考核制度，和专任教师分开考核，考核结果计入兼职教师教学业务档案；二是可根据兼职教师的考核调整兼职教师报酬体系，对于考核优秀的兼职教师可以适当提高课酬，以此激励他们的教学积极性；三是兼职教师考核指标体系应重点突出其教育教学方面的考核，兼顾师德师风方面的评价，如果有参与学校科研或项目开发研究可设为加分项目，考核指标既要全面又要考虑到兼职教师的特性。

参考文献：

[1]王振洪.高职院校兼职教师有效管理的理论与实践[M].北京：高等教育出版社，2011.

[2]李国杰.“工学结合”模式下高职院校兼职教师队伍建设探析[J].教育与职业，2013（11）.

[3]贾文胜，梁宁森.归属感提升：高职院校兼职教师激励与培养路径探析[J].高等工程教育研究，2015（12）.

9.关于大学生兼职调查报告总结 篇九

一．前言

在大学里，同学们不仅要丰富自己的专业知识，提高个人专业技能，更多同学还想增加与社会接触的机会，兼职，成为大学生走进社会的重要选择，是在校大学生及毕业生关注与选择的就业渠道之一。兼职，已成为许多大学生生活中不可或缺的一部分。同学们兼职观念的现状兼职在大学校园中非常普遍。无论同学们有没有做过兼职，眼下都存在着一条漫漫兼职路.在这条路上，我们该怎么走，走向何方呢？我们就同学们兼职的目的、途径、工种、经历及影响对玉林师范学院西区的各专业学生进行了调查。

二． 调查研究的问题：

兼职目的、原因；兼职寻找途径；兼职时间、地点；兼职工作方，兼职理 想收入及用途；兼职工作的选择标准等。三． 调查的目的：

本次调查的目的，在通过大学生兼职状况的各项指标的调查，充分了解大学生的就业现状，和兼职的总体动向，以便更好地帮助大学生了解兼职，选择兼职，适应兼职，做好兼职，提升自身的社会实践经验，进而在激烈的就业浪潮竞争中取得主动，同时通过此次调查让社会更加了解当代大学生的自我发展，自我提升的内在需求，能够为大学生提供更加有利于发展的社会环境。四．调查成员：

中本102班215宿舍全体八人：唐何冰、田春莲、顾倩、梁静、钟霞萍、李小君、李元梅、禤珍珍 五．调查对象：

主要为玉林师范学院西区各年级各专业学生 六．调查时间：

2010年11月20日到2010年11月23日 七．调查地点：

玉林师范学院西区个宿舍楼以及高职院。八．调查方法：

以问卷调查形式为主，以及采访的形式相结合。九．调查的前期准备工作： 1提出课题 2研究课题

3围绕课题，寻找具有代表性的问题 4做出调查问卷

5写出具体的活动流程及行动策划 十．行动的具体过程： 1.第一阶段

(1)确定调查主题：大学生兼职工作方向(2)确定调查方式：问卷与采访相结合(3)各成员讨论，做出最后的调查表。

(5)确定调查时间：2010年11月20日至2010年11月23日(6)确定调查地点：玉林师范学院西区各年级各专业学生宿舍(7)确定调查对象：玉林师范学院西区各年级各专业学生(8)确定每个成员的工作任务 2.第二阶段

(1)把调查问卷有针对性的对大一到大四的大学生进行调查(2)调查完以后，相关负责成员负责收集，并保留。3.第三阶段

对一些同学进行采访 4，第四阶段

(1)八个调查问卷调查和采访结果进行总结

(2)再把调查结果收集到一起，各成员进行讨论，并提出修正意见(3)整理结果

十一、调查问卷：附在后面

十二.问卷调查结果统计及分析： 1．是否做过兼职

调查发现，有80%的同学做过或正在做兼职，20%未做过兼职的同学大都想，认为兼职没必要、不想做的占极少数。从这可看出大部分学生看好兼职，兼职在大学校园里是比较普遍的一种存在现象。2．在寻兼职中考虑的问题

想锻炼自己是大学生寻找兼职的主要原因，占90%以上，工资为次要原因，大部分同学多方面考虑，认为安全、工资、锻炼自身均在考虑之列。3．选择兼职地点：

调查显示，校外兼职占60%，校内兼职占13%，均可占27%。由此可见，在校兼职是大学生兼职主要地点，想早点步入社会。4．选择兼职时间：

临时兼职占60%，长期兼职占14%，均可占26%。由于大学生主要以课业为主，选择利用课余时间临时打工居多，以便于学习、兼职不冲突。5．寻找兼职途径：

调查结果显示，同学兼职一般是通过中介单位得到兼职信息进行兼职，或是通过朋友帮忙、学校宣传。还有比较多的是自己寻找，极少数通过网络查询和学校社团。数据表明，较多同学比较独立自主，依靠自己的能力寻找兼职。6．较理想的工作收入(日收入)：

调查表明50~80元/日为底线，最高为160元以上/日。表明当代大学生不仅考虑的是经济收入，更多的是考虑兼职的价值，以及能否部分解决生活费之余能够锻炼到自己。7．较理想的工作方向：

调查显示90%同学将家教作为兼职方向，其次为促销、服务、利益。由此可见，家教在学生中接纳颇广，其收入较高、风险、受骗率小。8．在何时进行兼职：

其中课余时间（如十?一假期）占60%，周末兼职占26%，选择寒暑假占26%，都有占26%（多选），由于课业与兼职时间冲突，大多数同学以课业为主，选择短期打工，一部分在长假长期兼职。9．兼职收入用途：

从性别来看，54%的男生把兼职收入作为生活费，以减轻家里的经济负担；35%的男生把兼职获得的收入作为额外的零花钱；而2.5%的男生用以交往朋友（包括恋爱）；另外，8.6%的男生把兼职获得的收入用在旅行和投资等上。相比之下我们可以看到，66%%的女生把兼职收入作为生活费，以减轻家里的经济负担； 29%的女生把兼职获得的收入作为额外的零花钱；而比例近乎零的女生用以交往朋友（包括恋爱）；5.1%的女生把兼职获得的收入用在旅行和投资上。总的来说，大学生对兼职的所得还是理性处理的，不会肆意挥霍。他们大多数会把兼职收入作为生活费，减轻家里经济负担。同时大多数的家长也会赞同孩子在校做一些兼职，因为家长们也知道，在这竞争如此激烈的社会，没有一点能力，没有一点社会经验，他们的孩子是不容易找到一份好工作的。况且社会上的劳动力已经相当充足，每年高校却在不断扩招，大学生就业难的问题的也被媒体不断地报道，家长也担心孩子的未来，现在如果不放手让孩子锻炼一下，那将来的工作更难有保障。但是，家长也会担心孩子在外兼职的安全问题，这也就需要大学生们在兼职的同时，更多地注意自己的安全。同时我们也应该看到，大学生消费也有其不理性的一面，兼职收入的花销会有其不合理的一些情况。特别在恋爱消费方面，有些同学有着固定的“爱情投资”。“爱情需要浪漫，而浪漫需要消费”，但是没有资金是浪漫不起来的。无论对于男生还是女生，都是需要消费的。对于男生，需要给女生买单，送礼物。同时，“士为知己者死，女为悦己者容”，所以，女生的恋爱消费主要是用在化妆品、首饰上。另外，在恋爱中，双方都共同有支出的一个方面是在衣着打扮上，名牌成为一种标志。“只买贵的，不卖对的”，有相当一部分人持有这种观点。在现在这个社会，恋爱是合理的，但对于恋爱中的种种不合理消费值得我们深思。大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。对于恋爱中的消费来源，有的是由 “家里特别提供”的；有的是“从生活费中支付”的；有的是来自“勤工俭学”的；有的是来自“奖学金”的；还有的，就是来自兼职收入。总之，无论是从哪方面支出，都占了不小的比重。只是比重的不同于大学生的看待社会的角度有关，更与家庭对大学生恋爱的看法有关。10.做兼职的目的：

(1)“挣钱”。“金钱不是万能的，但没有金钱却是万万不能的”这一观念可以说是深得大学生们追求实际的心理，强调自主自立的，尤其是来自贫困家庭的学子们不愿把学习费用和日常消费这笔巨大的开支让父母全部承担，于是，选择兼职就成为大学生们解决庞大开支的一个重要途径。

(2)“锻炼自我”。当前，大学生面临的一个突出问题便是就业。这是一个不容回避的选择。为此，大学生们将锻炼自己的空间不仅仅局限在校园内，而日益投身到丰富多彩的社会生活中去。

(3)“实现自我价值”。在大学，并不是每一位大学生都能拥有中学尖子生时代的“荣耀”与“辉煌”，自我价值的失落是普遍存在于大学生中的一种彷徨而苦闷的心理。为此，一部分大学生另辟蹊径，选择了兼职道路，企图在这一领域中重新寻回那份“自我感觉”。

(4)有的同学只是很好奇，见别的同学做兼职做得很“红火”，自己也要试一下。

11．从事兼职与学习之间的关系：

至于如何协调兼职和学习的关系，在被调查学生中，在“您一般会在什么时候进行兼职的”这道题上，在有填答的学生中，25% 的学生选择十一长假 ,35% 的学生则选择了寒暑假.45%选择乐平时周，可见为了兼职而利用双休日的情况还是存在，看来如何协调好兼职与学习的关系不容忽视。在对上题中所提到的“利用平时周做兼职”的学生的大有存在，作为当代大学生应该先要有创新意识，而后要有能力，更要把握机遇。但无论如何，要正确处理好学习与兼职的关系.机遇在于把握，前提是要有创新意识，敢于尝试.学习与兼职的统一，需要我们找好两者的平衡点，多尝试能够锻炼能力、实践知识的兼职。

12．兼职期间受骗经历和处理方法：

在所做过兼职的同学里，有24.2%的同学有受骗经历，在他们中间有27.2%的人选择在受骗后与当事人或领导交涉，更多的人（45.3%）直接向相关部门投诉，还有小部分人自认倒霉，或选择其他。更多同学无受骗经历，还有小部分同学说 不上自己是否有受骗的经历。这说明了现代大学生已经运用法律武器来维护自身的权益。13.“兼职”反映出的问题：

(1)兼职与学习存在冲突，并且其目的令人担忧。通过对学生会干部以及一些同学的采访，我们了解到，学校鼓励并支持学生勤工助学，因为兼职有利于学生了解社会、锻炼能力，把课堂知识用于实践，有利于学生成长成才；与此同时学生可以通过兼职获取报酬，缓解家庭经济负担，但前提是在学生学有余力的时候，并且提倡在暑期兼职。在调查中发现，同学们选择的工作与专业并没有多大关系，在选择是时也较多地考虑经济方面的因素。而且因为工作而误了学习的事情常有发生。

(2)从校园过渡到社会依然存在问题。大学生长期生活在“象牙塔”之中，涉世不深，阅历不够，相对单纯，容易上当受骗，而社会上的人际关系相当复杂。在调查中发现，有许多同学法律意识淡泊，当遇到问题不会用法律保护自己。因此，学生在兼职中如何更好地融入社会也是一个亟待解决的问题。十三.调查体会：

90后的大学生与80前的大学生大相径庭，不论是生活环境还是经济条件，还是自身的价值观，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。因此，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。通过调查，同学们大都希望在大学期间从事兼职工作，家长们基本同意子女兼职并予以支持。在兼职过程中同学们遇到了各种各样的困难，由于缺乏经验和社会阅历，不知如何应对，有些同学还被欺骗过。但也有一部分同学善于交际，能力突出，能够将兼职工作做得有声有色。高校也应该加强对学生兼职的管理和指导，通过勤工助学中心等完善服务，拓宽兼职的渠道，引导大学生以一种积极的心态和一种正确的方法兼职，使大学生处理好兼职和学习的关系，在不影响学习的前提下做好兼职工作。十四.调查的意义:

通过大学生兼职状况的各项指标的调查，充分了解大学生的就业现状，和兼职的总体动向，以便更好地帮助大学生了解兼职，选择兼职，适应兼职，做好兼职，提升自身的社会实践经验，进而在激烈的就业浪潮竞争中取得主动，同时通过此次调查让社会更加了解当代大学生的自我发展，自我提升的内在需求，能够为大学生提供更加有利于发展的社会环境。十五.调查的建议：

(1)修正兼职的目的,兼职不只是为了报酬，更重要的是为了锻炼能力，实践所学知识。我们更应该关注兼职对提高智力素质与非智力素质的意义。

(2)兼职要量力而行，适可而止。凡事皆有度，兼职也不例外。在调查和采访中我们了解到，兼职做得过多，还可能成为以后就业的障碍，一些用人单位认为兼职经历过多的同学可能专业知识不精，而不予录用。

(3)找好学习与兼职的平衡点，敢于尝试有一定知识含量的兼职。学习知识和实践知识是兼职的过程和目的。我们首先要有创新意识，而后要有能力，更要把握机遇。但无论如何，要正确处理好学习与兼职的关系。苏老师特别强调在大学期间学习的重要性。不仅仅是学好专业知识，更要拓展专业以外的知识。学习与兼职的统一，需要我们找好两者的平衡点，多尝试能够锻炼能力、实践知识的兼职。

(4)加强法律意识及自我保护意识，更好地融入社会。很多同学喜欢到校外找兼职，是没有利益保障的。从上文的数据可知同学们的自我保护意识还比较薄弱。十六．调查的表现形式：

10.关于在校大学生兼职情况调查报告 篇十

我国经济的飞速发展，在提供了大量的就业机会，在一定程度上缓解了我国的就业压力的同时，也在一定程度上形成了严峻的就业压力，尤其是对即将踏入社会的大学生，许多大学生面临着毕业就失业的危机感之中。因此，兼职，逐渐成为大学生走进社会的重要选择，越来越多的在校大学生选择做兼职，以此来累计社会经验，作为将来走向职场的练兵场。兼职，成为当代大学生活中不可或缺的一部分，那么我们学校在校大学生的兼职情况如何呢？兼职活动又对大学生的学习、生活产生了哪些影响？兼职活动是否面临问题？为了解这些问题，并从中发现值得借鉴以及需要改进的地方，为大学生兼职活动提出建议和看法，以期起到端正大学生价值观念和精神风貌的作用，我们小组特进行了此项调查。

一、调查目的：了解大学生在校期间的兼职状况；分析其中的原因。

二、调查方式：调查问卷

三、调查对象：**学院学生

四、调查日期：2011年12月3日~12月4日

五、调查数据分析：

（一）对兼职活动的态度

根据调查，有30%左右的学生表示没有做过兼职，但问及他们对大学生兼职的态度时，有85.6%的学生表示赞成，另外14.4%则不赞成。从这组数据可以看出，大学生兼职现象确实已经愈加普遍化。

（二）获得兼职的途径

在接受调查的学生中，34.29%的人是通过他人介绍获得兼职，27.75%的人是自己找的，另外还有通过海报、广告、网站等途径获得兼职工作，但只有19.11%的人是通过专门的中介机构得到兼职的。从这些形式多样的途径可以看出，大学生兼职现象的加剧，一部分是大学生自己主观方面，另外，社会引导也是一个重要因素。但值得提醒注意的是，在社会诚信制度尚未健全的时候，大学生经过广告、海报等途径寻找兼职活动，安全因素必须考虑进去。

（三）兼职工作的特点

总的来看，大学生兼职的种类繁多，但大多是不需要太多专业知识、偏向于单纯体力劳动的工作，如：促销、发传单、餐饮服务等。相较于学生的就业倾向，还是有点偏差。比如：31.94%的学生期望兼职工作为家教，但只有14.66%的学生能够如愿以偿。调查结果显示，52.89%的学生认为兼职与本身专业无相关或相关度很小。从这些现象来看，大学生兼职很大程度上只是充当廉价的劳动力，这使得学生对兼职的期望效果不能很好实现，也造成了人才资源利用的不合理。

（四）兼职活动中的安全问题

根据几个关于兼职活动中的安全问题的反馈数据，可知目前大学生的兼职活动并没有切实的安全保障，包括人身安全、薪资安全等。调查结果显示，52.62%的人认为其工作的环境比较安全，较少的认为环境不安全或无所谓。而在“兼职前是否签订协议”这个问题上，22.25%的人没有和用人单位签订协议，20.94%的人有过口头信誉保证，只有19.11%的人以书面形式签订过协议。这些都可能导致学生的人身安全、薪资安全受到危害。面对一些兼职活动中的纠纷，41.62%的学生会与当事人或领导交涉，13.35%的学生会向相关部门投诉，也有少部分同学自认倒霉或不知所措。这表明，学生们有了初步的维权意识，但还需加强，大部分有兼职经验的学生也认为学校、社会对于大学生兼职的保障政策亟待完善。

（五）兼职与学习的关系

对于“当兼职与上课时间相冲突时，你会怎么做？”这一问题，26.18%的人选择放弃兼职，31.94%的人认为看情况而定，10.21%的人选择坚持上岗；而对“你认为兼职是否会影响学习？”这一问题，62.04%的人认为可能会，因人而异，22.51%的人认为影响说不清楚，只有7.07%的人认为一定会。兼职活动的日平均时间，25.65%的学生在3~6小时，25.13%的学生在1~3小时，但也有15.45%的学生需要6~8小时用在兼职上，甚至8小时以上的也有。大学虽然相对比较宽松，但可支配时间也是有限的，在这些有限的时间内，划出部分甚至全部时间用来兼职，这显示，在实际的兼职活动中，无论事前计划如何、统筹如何，都会或多或少的出现影响学习的情况。

（六）从事兼职活动的目的和收获

大学生选择兼职的最初目的，50.26%的学生是想通过兼职锻炼自己的能力，31.94%的人想增加社会经验，这两项占了大多数，其余学生分别出自赚钱、兴趣和广交朋友的目的选择兼职。可见，目前大学生对能力和社会经验是相当看重的，这是大学生关注社会、就业的表现。当问及兼职的收获时，37.43%的学生认为通过兼职对社会的了解

加深了许多，也为今后的工作奠定了基础，也有相当部分的学生认为兼职活动使得校园生活更加充实，与人交流能力也有提升。由此可见，大学生参与兼职活动也有有利的一面，大学生既获得了社会经验，也提升了交流能力、工作能力等，对今后的就业是一种助力。

（七）家长对子女兼职的态度

15.18%的家长表示同意并予以鼓励支持，28.01%的家长基本同意，但有安全方面的顾虑；另外20.94%的家长认为应以学习为主，基本不同意孩子出去兼职，7.59%的家长持完全否定的态度。两相比较，可见多数家长虽同意以兼职来积累社会经验、提升能力，但这是在保障学生的安全、学习有保障的前提下。

六、调查总结与建议

通过调查数据的分析，在得出了一些结论的同时，也发现了一些问题，并这对这些问题尝试给出建议。

首先，目前的大学生兼职热潮的出现，原因是多样的。有一部分学生是出于家庭情况的考量，这需要学校方面做出支持和努力，如提供勤工俭学岗位、完善助学金、奖学金制度等。另外大部分学生选择兼职是出于增加社会经验、提升自身实践能力的考量，这样的兼职活动能够引导大学生走进社会，了解社会现实，从而在实践过程中培养正确的就业观；也有利于培养大学生的实践能力，敦促他们成为一名有实践应用能力的社会建设者，而不是仅仅停留于纸上谈兵的知识储备型人才。

但是现在面临的问题是，兼职的种类虽然多样，但多数是不需要

多少专业知识的体力型的岗位，学生很难在这样的岗位中提升专业能力，锻炼素质。出现这样的问题，一方面是学生的可支配时间有限，难以从事需要长时间在岗的工作，另一方面是用人单位没有提供出适合的岗位，或者提供了，但信息不畅通，导致学生不能够把握机会。要解决这一问题，需要用人单位、学校的支持。一是用人单位应当适量的提供兼职岗位给大学生，让大学生能够实际的参与，锻炼自己，另外用人单位本身也可以及时的发现人才、培养人才、留用人才。二是学校能够与用人单位达成合作，互通信息，及时的传递给学生，而不是让学生面对高昂的中介费望而却步。

其次需要着重注意的问题是大学生兼职过程中的安全问题。由于兼职活动是与社会接触，也由于学校权限的局限性，大学生尤其要注意提升自身的自我保护意识。在接受一份兼职工作时，要注意相关兼职信息，如：工作性质、工作时间、薪资报酬等，除特殊情况外，也应与当事人签署劳动合同，至少形成书面保障，以防出现纠纷时难以处理；在出现纠纷时，也要懂得运用法律武器维护自己的权益，而不是自认倒霉、不知所措或盲目行动。学校也应该定期举办相应宣传互动，敦促学生形成安全意识和自我保护意识。

诚然，现在的就业压力严峻，许多家长担心子女的前途，会鼓励子女参与兼职活动，早日接触社会，提升判断是非的能力、实践能力等，为将来的就业增加筹码。但他们的同意一定是建立在确保安全和学习不会被耽误的前提下。孝顺是中华民族的传统美德，也希望同学们在兼职的过程中，能够体会父母的苦心，时刻将安全放在首位，力

11.大学生兼职问卷调查研究 篇十一

关键词：大学生；兼职；探索性因素分析；验证性因素分析

大学生研究领域内的作用越来越突出。因此，关注并研究大学生的兼职行为，对大学生就业趋势有一个准确的把握，找出其中不合理的因素及其诱因，通过社会家庭学校的立体化教育引导大学生惊醒合理兼职，对促进大学生全面发展和社会进步有着十分重要的理论价值和实际意义。本研究通过问卷调查的方式，以来自哈尔滨师范大学的260名大学生为样本展开实证研究，调查了当前阶段大学生的兼职现状，并进行了相关的分析，对自编问卷进行验证性因素分析，在此基础上，希望提出一些有针对性的研究。

一、大学生兼职状况的探索性因素分析

（一）研究方法。

本次调查选取了哈尔滨师范大学在校学生共260名（样本分布见表1）。问卷发放时间从2012年3月到2012年4月，采取非随机抽样的判断抽样方式发放调查问卷260份，回收260份，其中有效问卷为245份，收回问卷有效率为100%。

在对问卷回收的词频进行整理、筛查的基础上，自编大学生消费状况问卷。运用SPSS19.0统计学软件，对245份问卷回收的数据采用探索性因素分析方法，探索大学生兼职状况的结构构成。

表1 大学生兼职现状调查样本分布

项目样本数量样本比例（%）项目样本数量样本比例（%）

性别男9940.4兼职经历有15462.9

女14659.6 无9137.1

年级大一7028.6月消费600以下6024.8

大二3715.1 600-8005723.3

大三4418.0 800-10007129.5

大四2610.6 1000以上5723.3

硕士6827.8

年龄18岁以下72.9月生

活费600以下5120.8

18-21岁8434.3 600-8005422.0

22-25岁13454.7 800-10008434.3

25岁以上208.2 1000以上5622.9

（二）信度分析。

问卷各维度和问卷整体的信度分析，除“遇到的困难”的Cronbach’ alpha系数（克朗巴赫系数）为0.538外，其它纬度和整个问卷的克朗巴赫系数均超过了6.0。提示问卷的信度较好。

（三）探索性因素分析。

首先进行KMO和Bartlett球型检验，KMO统计量值为0.857，Bartlett球型检验近似卡值为2167.789，P值为0.000，提示问卷数据可以进行因子分析。

采用主成分析法（Principal Factor Analysis）进行因子分析，并以正交法（Varimax）进行因子旋转（rotate），结果如下表4，提取到的特征根大于1.0的公因子有4个，其特征根值分别为7.095、2.582、1.819、1.549、1.295，5个公因子的累积方差贡献率为47.799%。

表4 Total Variance Explained

ComponentExtraction Sums of Squared Loadings

Total% of VarianceCumulative %

17.09523.64823.648

22.5828.60732.256

31.8196.06238.318

41.5495.16343.481

51.2954.31747.799

Extraction Method： Principal Component Analysis.

二、大学生兼职状况的验证性因素分析

为了验证在探索性因素分析中得到的“大学生兼职状况问卷”因素结构

模型是否与实际数据适配，并验证大学生兼职状况的结构具有理论性。

运用AMOS17.0统计学软件，对245份正式施测的问卷回收的数据进行验证性因素分析。在对探索性因素分析所得问卷结构基础上，运用AMOS17.0进行验证性因素分析，整个问卷的验证性因素分析结果如下：

Chi-square = 171.897

Degrees of freedom = 83

Probability level = 0.000

12.钢琴专业学生兼职情况调查与分析 篇十二

一、兼职概况

(一) 兼职与年级的关系

根据调查, 钢琴系接近60%的学生做过兼职。总体而言, 高年级兼职的比例较高;一年级学生超过一半是没有做过兼职;而四年级的同学90.91%都做过兼职。在有兼职经历的同学中, 大部分学生是大学阶段才开始参加兼职的, 但近年来, 兼职有低龄化的倾向, 四年级的学生只有10%的人是从高中开始做兼职的, 而一年级有38.46%的人从高中时期就开始兼职。

调查中, 没有做过兼职的共有31人, 占了调查总人数的40.26%, 主要集中在低年级的学生, 一年级有16人 (约占52%) , 二年级有11人 (约占35%) 。这些同学中, 有80.65%在学习时间允许的情况下会选择做兼职。只有9.68%的人认为求学期间应该以学业为重, 不考虑做兼职。

(二) 兼职的领域

据调查, 目前钢琴系学生兼职种类主要为教学培训和演奏两个方面, 教学培训更受欢迎。在调查当中, 有些同学曾经表示他们尝试做一些琴行经营管理的兼职, 但是绝大部分都是中途放弃, 有些人是因为要占大量的时间, 有些则是因为无法胜任, 觉得不如从事钢琴教学培训的“性价比”高。

(三) 兼职的薪酬水平

学生在琴行兼职教学所得到的报酬是琴行收取学生学费的50%, 即为每节课50~60元。私人钢琴家教的课时费在每节80元以上。工作时长是决定他们报酬的最重要因素。大部分学生兼职的月收入是1000~2000元之间 (占60%) 。年级越高的同学, 兼职收入就越高, 月收入1000元以下学生中一年级占50%, 兼职收入达到每月3000~4000元均是四年级的同学。

总的看来, 钢琴学生兼职有以下特点: (1) 兼职内容与自己演奏专业紧密相关, 没有人涉足其他领域, 与钢琴演奏或者教学相关的管理工作甚至也无人问津。 (2) 参加兼职的人数比例高, 59%的学生都参与兼职。从四年级学生兼职比例可推断, 钢琴系学生在求学阶段参加兼职的比例高达90%。 (3) 参加兼职的时间越来越早, 一年级曾参加兼职的学生中有38.46%在高中时就已经开始零散地兼职。 (4) 兼职收入可观, 收入与年级、教学及演奏经验成正比。

二、兼职的动因及态度

绝大部分钢琴学生表示他们兼职主要目的是获得经济报酬。虽然他们兼职的内容与专业密切相关, 但是在他们看来, 提高自己的专业实践能力还是不如获得一份好的薪水重要。

调查还反映, 参加兼职没有对学生的出勤率产生直接影响。86%的人利用周末兼职, 仅4%会把所有的课余时间用于做兼职。如果兼职时间跟上课的时间冲突时, 绝大部分学生会以学习为先, 只有6个学生曾在兼职时间与公共课冲突时, 请假甚至旷课去做兼职。

钢琴系学生的兼职内容是与专业密切相关的, 这样实现教学相长。尽管学生兼职的主观愿望是获得经济报酬, 然而他们在兼职的过程中, 薪水却不是他们最重要的收获。所有参加兼职的同学一致认为, 兼职的过程中获得了教学和演奏经验是他们最重要的收获。

三、兼职的影响

学生参加艺术兼职, 好处是显而易见的。

(一) 对学生自身来说

钢琴系学生参加兼职, 从象牙塔走出社会, 进行艺术实践, 认识社会, 获得宝贵经验, 为自己的职业道路的选择做准备。另外, 钢琴系有不少同学通过兼职实现经济独立, 缓解家庭经济压力, 有些甚至成为家里的主要经济来源, 塑造他们自立自强的人格。

(二) 对提升整个社会艺术修养而言

钢琴学生参加艺术兼职活动, 促进了社会艺术活动的发展。国家越来越重视发展文化事业, 艺术作为其中重要的组成部分, 也获得了很大发展。钢琴学生通过兼职形式参与到文化活动中, 对促进社会文化繁荣和发展起到积极作用, 满足了社会对艺术欣赏, 提升艺术素养的要求。另外, 钢琴学生参与兼职的好处很明显, 但是兼职对学生而言也存在一些弊端: (1) 兼职投入时间精力过多。 (2) 兼职目的过于功利, 难以成就职业。

四、结语

我们支持并鼓励学生做一定的兼职工作, 学生在学习期间通过兼职逐步认识社会和他们专业在社会所处的位置, 提早做好职业生涯规划, 更好地走向工作岗位。然而, 我们也清楚地看到, 有些学生参与过多的兼职, 牵扯有限的精力, 影响学业。

在传统观念看来, 兼职是个人自由选择, 不应该过多干涉。我们应该从关心学生全面健康成长, 促进就业、职业发展角度出发, 加强引导, 帮助他们以提高实践能力为目的, 理性、科学地选择兼职, 在兼职中学会职业规划, 让他们在兼职中有所得、有所获。

参考文献

[1]王强.贵州高校大学生兼职状况调查分析及对策.大舞台, 2010 (6) .