主管护师考试必背

主管护师考试必背（精选10篇）

1.主管护师考试必背 篇一

参加主管护师考试有感

近些时日，我的心情极度的复杂，“失落、沮丧、迷茫和彷徨”紧紧地缠绕着我，因为过于自信，考试又失利了。

每年当成绩公布以后，有的人会欣喜若狂，有的人会哀声叹惜，还有的人会黯然惆怅，可以说是“几家欢喜几家愁”吧！当然，其中绝大多数人都会留有遗憾和叹息，报名的人数众多，而通过率却不高。考过了的人们，他们庆幸自己付出的汗水没有白流，终于收获了成功，在我看来，他们是佼佼者，同时他们也是幸运的。没有考过的人们，我想多数人的心情都和我一样，极度的懊恼、彷徨、沮丧和迷茫，一些人可能以为自己是“二进宫”、“三进宫”，会因此失利而一蹶不振、自暴自弃，甚至还有些人会半途而废，因此而终止自己的主管护师之路。

主管护师考试，我花了整整三年的时间，三年的时间里，无论我工作多忙，都是在紧张的备考当中渡过的，为了备考，我耗费了大量的时间和精力，记得第一次报名后，为了买资料，我跑遍了多个城市，却因为买来的书太多，有的书到考试时还没有翻过。由于自己的基础理论全靠自学，与科班生相比，我的基础相当的薄弱。为了丰富自己的知识，工作之时，我喜欢和老同事们请教医院一些护理中的难题，有时还会趁机到市里医学院大教室蹭课。

去年第一次参加主管护师考试，我抱着试试看的心态，放下了包袱，轻装上阵，结果可想而知，一门都没有通过。08年的考试，由于是第二次参考，我在总结去年失利的基础上，及时地分析了失败的原因，调整了复习方法，并投入了大量的时间和精力，全力以赴应对考试，结果总算通过一门基础知识。

真如同事们说的，主管护师考试是心理素质、忍耐力、恒心、毅力的考验，从备考到走进考场是一段漫长的备考时间，这期间我需要和考试内容、数十张模拟卷、成百上千的习题打交道，要记住他们必须有良好的理解记忆能力，同时还要有超强的毅力和专注学习的心态。白天在完成了工作之后，回到家里还要继续做家务。忙完家里的事情已经深夜，当人们美梦正酣的时候，我必须拖着疲惫的身躯，打足精神，冲一杯浓咖啡，挑灯夜读。也许，这就是主管护师考试的“魅力”所在，当得知自己通过主管护师考试的那一瞬间，你就能感受为什么大家趋之若鹜的根本原因啦！

第三年，我在同事的推荐下报名了医学教育网的中级主管护师考试的辅导。这一年来，我下定决心，为通过主管护师考试不惜一切代价，并将“有容乃大，无欲则刚”八大大字贴到我的书桌前，这种信念在学习的过程给我带来鼓励和热情，鞭策自己努力学习和不达目的决不放弃。同时，要能控制自己，放弃各种诱惑，专心学习，要有毅力，要能坚持。当然除了信心和勤奋，好的学习方法和计划也不能少。

通过了，虽然在意料之中，但当我听到这个分数的时候，我仍然很激动，终于实现了自己的梦想！几十个深夜的艰辛的努力终于有了回报！回想起主管护师考试之路，别有一番感慨在心头。

这次复习，根据网校老师的建议，除去工作的时间外，我作了详细的复习计划：首先，从早上6点30分到8：30左右背前一天视频听课讲到的重要考点和难点。晚上11点开始听一个小时视频，在医院的时间凑空做点选择题，不想看书的时候，回忆老师昨天讲课的内容！

遇到倒班休息的时候，白天用来复习各科目，晚上由于学习了一天，容易犯困，就以做习题为主。

第三，如果遇到周期性的心理烦躁不想看书，就多花点时间看视频，被动学习，课程生动效果也很好。可以充分利用时间！

第四，每半个月做一次总结，本周学习了那些内容，做错的题目有多少，重点知识点和题目再过一篇。

第五，我在用以上的方法复习时，都是比较细致的，所有的科目都是这样，一路循环的复习，坚持到考试。

最后，身体是革命的本钱，为了能够保持理想的复习状态，我每天坚持跑步20分钟。当一切都准备妥当时候，也是水到渠成的时候。当从考场出来，我知道我的目标实现了。说起来容易，做起来难。复习的过程，确实很苦，如果没有坚定的信心和超人的意志力，很难做到复习的过程持之以恒。没有好的学习计划和方法，也往往容易失去目标和带来困惑。要想通过主管护师考试，没有一定的基础知识的积累，想投机取巧，走捷径或不劳而获是根本不可能的。

当你在冬季、春季、夏季播下了种子，秋季也就是收获的季节了。愿所有的主管护师考试人，都拥有美后的收获季节！

2.主管护师考试必背 篇二

1.有记录复习日记的习惯：记录复习日记主要作用是，记录看书的进度，以便总结每天的不足。每天所定的进度，应当尽力完成，以免拖累后面的安排，当你过了主管护师考试，回过头来看看，一定会感慨万千。

2.在职考生应该好好利用双休日和长假，温故而知新：当复习完一遍之后，复习昨天的知识远比学习新的知识重要得多，所以原则上不学习新东西，专门用于测验和回顾、反思，查漏补缺，复习基础知识，这样知识点才能更好的掌握。

3.总结复习情况，制定复习计划：抽15分钟反思一周学习情况，制定下周学习计划。

4.通过历年真题检测主管护师考试考点掌握程度，通过反复演练真题达到查漏补缺、掌握法条、强化记忆、完善考点体系的目的。

5.每科学习过程（四阶段）——预习：先阅读真题，记住大小标题，形成树状结构。

3.主管护师考试必背 篇三

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第1页A1型题1-10 第2页A1型题11-20 第3页A1型题21-30 第4页A1型题31-43 第5页参考答案A1型题1.胰头癌的最主要症状和体征是()A.上腹痛B.上腹部肿块C.消化不良、腹泻D.乏力和消瘦E.黄疸进行性加重2.暴饮暴食或酗酒最易引起的急腹症是()A.肠扭转B.胆石症C.急性坏疽性阑尾炎D.急性胰腺炎E.粘连性肠梗阻3.壶腹周围癌者最早出现的临床表现是()A.上腹痛及腰背痛B.寒颤、发热C.贫血消瘦D.消化道症状E.黄疽4.胰腺癌常好发于()A.胰体、尾部B.胰颈、体部C.全胰腺D.胰头、颈部E.胰尾5.急性胰腺炎时，禁用()A.抗胆碱能药物B.吗啡止痛C.补充血容量D.给予钙盐E.胃肠减压6.下列哪项不符合急性水肿性胰腺炎的临床表现()A.腹痛B.恶心、呕吐C.腹膜炎体征D.高度腹胀E.血、尿淀粉酶升高7.急性胰腺炎时，血淀粉酶()A.增高最早B.增高稍晚C.增高最晚D.不增高

8.急性水肿性胰腺炎的临床表现中下列哪项一般不会发生()

A.腹痛

B.恶心、呕吐

C.休克

D.腹胀

E.腹膜炎体征

9.引起急性胰腺炎的主要病理机制为()

A.组织细胞破坏

B.消化酶缺乏

C.胰腺的自我消化

D.消化酶生成过多

E.细胞自溶

10.在我国，引起急性胰腺炎的最常见原因是()

A.梗阻因素

B.暴饮暴食

C.创伤因素

D.高脂血症

E.感染因素

11.急性胰腺炎出现脉率快、腹水呈血性、血压低或休克时;应考虑为()

A.水肿性胰腺炎

B.出血性胰腺炎

C.出血坏死性胰腺炎

D.胰腺炎合并腹腔感染

E.胰腺炎合并腹腔内脏器官破裂

12.慢性胰腺炎的四联症是()

A.腹痛、脂肪泻、糖尿病、腹块

B.腹痛、体重下降、糖尿病、脂肪泻

C.腹痛、腹块、糖尿病、体重下降

D.体重下降、腹块、脂肪泻、糖尿病

E.腹块、脂肪泻、低血糖、体重下降

13.应用最广泛、简易的诊断急性胰腺炎的方法是()

A.B超

B.MRI

C.血清钙测定

D.血气分析

E.血、尿淀粉酶测定

14.急性胰腺炎的病理过程中最先被激活的胰酶是()

A.胰淀粉酶

B.胰脂肪酶

C.磷脂酶A

D.胰蛋白酶

E.弹性蛋白酶

15.重症胰腺炎病人可出现血糖()

A.降低

B.明显降低

C.正常

D.升高

16.重症胰腺炎时GreY-Turner征常见于病人()

A.胸部

B.腰部

C.脐周D.肩部

E.臀部

17.胰腺疾病和胆管疾病互相关联的解剖学基础是()

A.胆总管与主胰管汇合形成共同通道或共同开口

B.胰腺炎或胰腺癌肿时可压迫胆总管

C.胰腺和肝外胆管相毗邻，关系密切

D.均受肝胆汁分泌的影响

E.胆总管与副胰管汇合形成十二指肠乳头

18.不符合急性胰腺炎腹痛的特征是()

A.饱餐或饮酒后发生

B.疼痛位于中上腹

C.伴频繁呕吐

D.间歇发作性上腹剧痛

E.疼痛可向左腰部放射

19.出血性胰腺炎的最常见的并发症是()

A.胰腺脓肿

B.化脓性感染

C.急性肾衰竭

D.休克

E.胰腺假性囊肿

20.胰头癌的典型表现是()

A.腹绞痛

B.腹胀痛

C.呕血

D.进行性黄疸

E.便血

21.非手术治疗急性胰腺炎，关于饮食()

A.禁食不禁饮

B.禁食

C.低脂流食

D.低糖流食

E.低脂、低糖流食

22.关于急性坏死性胰腺炎，下列哪项是错误的()

A.神志模糊和谵妄

B.血性腹水

C.黄疸

D.血糖>11.1mmol/L

E.血钙>2.5mmol/L

23.关于水肿性胰腺炎，下列哪项是错误的()

A.脐周出现青紫瘀斑

B.部分病人可见轻度黄疸

C.病人出现恶心、呕吐

D.持续性疼痛，阵发性加重

E.血清淀粉酶值增高

24.最能提示急性胰腺炎愈后不良的一项是()

A.血淀粉酶增高

B.尿淀粉酶增高

C.血糖增高

D.血钙降低

E.体温增高(40℃)

25.重症胰腺炎最常见的并发症是()

A.化脓性感染

B.急性肾衰竭

C.ARDS

D.休克

E.中毒性脑病

26.引起急性胰腺炎最常见的发病原因是()

A.暴饮暴食

B.乙醇中毒

C.流行性腮腺炎

D.胆总管末端梗阻和胆汁逆流

E.胰腺外伤

27.男性，42岁，饱餐后上腹部剧痛6h，伴恶心呕吐，呕吐物为胃内容物，吐后腹痛更加剧，如刀割样。查体：体温37.8℃，脉搏124次/min，血压10.6 /6.7kPa，痛苦面容腹

胀，全腹肌紧张，压痛及反跳痛，上腹部为重，肠鸣音消失，肝浊音区存在，右下腹穿刺得淡红色血性液体，白细胞1.2×10的 9次方/L，血淀粉酶320温氏单位，血钙1.5mmol/L，诊断应考虑()

A.溃疡病穿孔，弥漫性腹膜炎

B.胆囊穿孔，弥漫性腹膜炎

C.急性胃炎

D.急性出血坏死性胰腺炎

E.急性绞窄性肠梗阻

28.下列哪项不是引起急性胰腺炎的有关因素()

A.胆道疾病

B.酗酒

C.暴饮暴食

D.内镜逆行胆胰造影术(ERCP)

E.甲状腺功能亢进

29.急性坏死性胰腺炎临床表现，不正确的是()

A.突发左上腹剧痛、腹胀

B.发热和黄疸

C.休克

D.呕血和黑便

E.腹膜刺激征

30.急性胰腺炎血清淀粉酶开始升高的时间是发病后()

A.1h

B.3h

C.5h

D.10h

E.20h

31.慢性胰腺炎的临床表现不包括以下哪项()

A.反复发作腹痛 B.纳差、腹泻 C.黄疸 D.腹水 E.贫血 32.急性胰腺炎不会引起的并发症是()A.腹膜炎 B.胰腺脓肿 C.胰腺癌 D.胰腺假性囊肿 E.糖尿病 33.急性胰腺炎的预防措施是()A.应用阿托品类药物减少胰液分泌 B.服用制酸剂减少胃酸 C.治疗胆道疾病，避免暴饮暴食及酗酒 D.应用抑肽酶制剂 E.应用硫唑嘌呤减少免疫反应 34.急性胰腺炎的主要临床表现是()A.腹痛 B.恶心呕吐 C.腹膜炎体征 D.腹胀 E.体温升高 35.急性胰腺炎非手术治疗的主要措施是()A.抑制胰液分泌 B.静脉快速补液 C.抗生素应用 D.密切观察生命征 E.纠正电解质紊乱 36.急性胰腺炎血清淀粉酶达高峰时间是发病后()A.5h B.10h C.12h D.18h E.24h 37.急性胰腺炎尿淀粉酶开始上升的时间是发病后()A.3～5h B.6～7h C.8～10h D.12～24h E.36h以上 38.急性胰腺炎时，尿淀粉酶升高的规律是()A.发病后6h开始上升且下降较缓慢 B.发病后12开始上升且下降较迅速 C.发病后24h开始上升且下降较缓慢 D.发病后48h开始上升且下降较迅速 E.发病后48h开始上升且下降较缓慢 39.女性，40岁。因腹痛住院，被诊断为慢性胰腺炎。经非手术治疗后好转。出院前护士应

建议哪种饮食?()

A.普通饮食，但除外酒类饮料

B.普通饮食，允许少量酒类饮料

C.低脂肪、热量充足、禁止酒类饮料

D.素食，禁止酒类饮料

E.低脂肪、低蛋白、严格禁止酒类饮料

40.男性，45岁。饱餐后出现上腹持续性疼痛并向左肩、腰背部放射，伴有恶心，呕吐，诊断为急性胰腺炎。人院后行手术治疗，术后腹腔内放置双套管灌洗引流。以下哪项护理措施不正确()

A.观察记录引流液量、性状

B.若管腔堵塞，可用肝素液缓慢冲洗

C.保护引流管周围皮肤

D.妥善固定，保持引流通畅

E.维持引流管内一定负压

41.女性，54岁。胆源性胰腺炎发作数次，预防其胰腺炎再次发作的最有意义的措施是()

A.注意饮食卫生

B.服用抗菌药

C.经常服用消化酶

D.治疗胆道疾病

E.控制血糖

42.男性，60岁，进行性黄疽2个月。诊断为胰头癌，行胰十二指肠切除术，术后5天突然出现上腹疼痛，腹腔穿刺抽出含胆汁的液体少许。病人可能出现了()

A.膈下脓肿

B.术后急性腹膜炎

C.嵌顿性内疝

D.胆囊穿孔

E.胰、空肠吻合口瘘

43.女性，50岁，因饱餐后突发上腹痛，伴恶心，呕吐4小时住院，经检查后被诊断为急水肿性胰腺炎，下列哪项处理不正确()

A.禁食、胃肠减压

B.手术引流胰周渗出液

C.补充液体

D.解痉、止痛

E.应用抗菌药

参考答案

1.E 2.D 3.A 4.D 5.B 6.D 7.A 8.C 9.C 10.A

11.C 12.B 13.E 14.D 15.D 16.B 17.A 18.D 19.D 20.D

21.B 22.E 23.A 24.D 25.D 26.D 27.D 28.E 29.D 30.B

31.E 32.C 33.C 34.A 35.A 36.E 37.D 38.C 39.C 40.B

4.中级主管护师资格考试必看考点 篇四

中级主管护师资格考试必看考点

【内科护理学】钩体病早期的“三体征”是指

A.高热、结膜充血、浅表淋巴结肿痛

B.咽部充血、结膜充血、肝脾肿大

C.结膜充血、腓肠肌压痛、浅表淋巴结肿痛

D.结膜充血、腓肠肌压痛、肝脾肿大

E.充血、出血、渗出

学员提问：钩体病早期的“三体征”是指？

【答案及解析】本题选C.本病潜伏期一般为7～14日，平均10日。早期（起病后1～3日）通常表现为“重感冒样”症状。病人出现畏寒、发热、头痛、乏力、眼结膜充血、浅表淋巴结肿大、全身肌肉疼痛特别是腓肠肌疼痛和触痛，有的病例尚出现呕吐、腹泻等胃肠道症状。

（一）流行病学史

发病前1～30天接触疫水或动物尿或血。

（二）早期主要症状和体征

1.发热：起病急，可有畏寒。短期内体温可达39℃左右，常为弛张热。

2.肌痛：全身肌痛，特别是腓肠肌痛。

3.乏力：全身乏力，特别是腿软明显。

4.眼结膜充血：轻者主要在眼球结膜、外眦及上下穹窿部，重者除角膜周围外的全球结膜血管扩张呈网状，无分泌物，不痛，不畏光。

5.腓肠肌压痛：双侧腓肠肌压痛，重者拒按。

6.淋巴结肿大：主要为表浅淋巴结及股淋巴结，一般为1～2cm，质偏软，有压痛，无化脓。

以上三症状（即寒热、酸痛、全身乏力）和三体征（即眼红、腿痛、淋巴结肿大）是钩

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体病的典型临床表现。

【外科护理学】心跳、呼吸停止后，临床死亡期的时间大约持续

A.2～3分钟

B.4～5分钟

C.7～8分钟

D.8～9分钟

E.10分钟

学员提问：为什么选B？

【答案及解析】本题选B.临床死亡期，又称躯体死亡期或个体死亡期，此期中枢神经系统的抑制过程由大脑皮质扩散至皮质下部位，延髓也处于深度抑制状态。临床表现为心跳、呼吸停止，各种反射消失，瞳孔散大，但各种组织细胞仍有短暂而微弱的代谢活动。此期维持时间一般为5～6分钟，若时间过长，则大脑将发生不可逆的变化。

此期若得到及时、有效的急救措施，病人生命仍有复苏的可能。

【妇产科护理学】下列可诊断为子宫性闭经的选项是

A.雌激素试验阳性

B.孕激素试验阳性

C.垂体兴奋试验阴性

D.雌激素试验阴性

E.孕激素试验阴性

学员提问：为什么选D？

【答案及解析】本题选D.雌激素试验（＋）：提示子宫内膜对激素有正常反应而且宫腔通畅。

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雌激素试验（－）：原因在子宫，提示子宫内膜对激素有无正常。女性第二性征发育良好仍有闭经，提示卵巢功能正常，但子宫功能异常。

孕激素试验阴性者：FSH＜5IU/L为促性腺激素性腺功能低落，提示病变环节在下丘脑或垂体。FSH＞30IU/L为高促性腺激素性腺功能低落，提示病变环节在卵巢，应行染色体检查，明确遗传学病因。

孕激素试验阳性者：LH＞FSH且LH/FSH的比例＞2～3时提示多囊卵巢综合征，LH、FSH正常范围者为下丘脑功能失调性闭经。

垂体兴奋性试验：又称GnRH刺激试验。通过静脉注射GnRH测定LH和FSH，以了解垂体LH和FSH对GnRH的反应性。

临床意义：

1.LH正常反应型：注入后30分钟LH高峰值比基值升高2～4倍。

2.LH无反应或低弱反应：注入后30分钟LH值无变化或上升不足2倍，提示垂体功能减退。

3.LH反应亢进型：30分钟LH高峰值比基值升高4倍以上，此时须测定FSH反应型以鉴别多囊卵巢综合征与卵巢储备功能降低两种不同的生殖内分泌失调。

【儿科护理学】新生儿败血症产后感染的症状一般发生于

A.生后1天以内

B.生后2天以内

C.生后3天以内

D.生后3天以后

E.生后4天以后

学员提问：为什么选D？

【答案及解析】本题选D.新生儿败血症可以发生在产前、产时或产后。产前感染与孕妇有明显的感染有关，尤其是羊膜腔的感染更易引起发病：产时感染与胎儿通过产道时被细菌感染有关，如胎膜早破、产程延长等；产后感染往往与细菌从脐部、皮肤粘膜损伤处及呼吸道、消化道等侵入有关。近年来医源性感染有增多趋势。

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产前、产时感染一般发生在出生后3天内，产后感染发生在出生后3天以后。早期表现为精神食欲不佳、哭声弱、体温异常等，转而发展为精神萎靡、嗜睡、不吃、不哭、不动，面色欠佳和出现病理性黄疸、呼吸异常。少数严重者很快发展到循环衰竭、呼吸衰竭、DIC、中毒性肠麻痹、酸碱平衡紊乱和核黄疸。

【健康护理、护理管理、感染护理】下述关于原位菌群失调的叙述恰当的是

A.也称定位转移

B.即正常菌群在外来菌的入侵下在原有部位发生了数量或种类结构上的变化

C.失调因素被消除后，正常菌群均可自然恢复

D.免疫力低下的病人仅发生原位菌群失调

E.二度失调为菌群发生了病理波动

学员提问：为什么选E？

【答案及解析】本题选E.原位菌群失调：原位菌群失调是指正常菌群虽仍生活在原来部位，亦无外来菌入侵，但发生了数量或种类结构上的变化，即出现了偏离正常生理组合的生态学现象。根据失调程度不同，原位菌群失调可分为三度。

一度失调：在外环境因素、宿主患病或所采取的医疗措施（如使用抗生素或化学药物治疗）的作用下，一部分细菌受到了抑制，而另一部分细菌却得到了过度生长的机会，造成某些部位正常菌群的结构和数量发生暂时性的变动，即为一度失调。失调的因素被消除后，正常菌群可自然恢复，临床上称这为可逆性失调。

二度失调：正常菌群的结构、比例失调呈相持状态；菌群内由生理波动转变为病理波动。去除失调因素后菌群仍处于失调状态，不易恢复，即具有不可逆性。多表现为慢性腹泻（肠炎）、肠功能紊乱及慢性咽喉炎、口腔炎、阴道炎等，临床常称为比例失调。

5.主管护师考试必背 篇五

我报名参加了2009年的主管护师资格考试，此次考试过关，得益于我找到了好的方法，下面说一下我的通过经验：

一、必须有信心、诚心

主管护师考试难度实在不一般，经过多次考试，我已深深领教。先前的两次考试相对较容易，自己仍没有考过，核心问题就是心存侥幸，没有至诚之意。如果想获得主管护师资格考试，必须诚心诚意，这才是最深厚的动力。

二、反复练习、必须学会掌握试题的特点

必须要做大量练习。试题既有理论性强的知识，又有具体的临床实践，该理解的、该背的十分多，但总体来说都是很基本的东西。对这些内容的掌握，仅通过看书或者蜻蜓点水似的做几个练习是不行的，必须反反复复做练习，把知识融化到大脑中才行。

我的多次失败，从技术上讲，根本原因就是缺乏对试题特点的深入把握，甚至可笑地按照自己的设计来复习。只有深入把握题目的特点，才能有的放矢，事半功倍。其实这个失败之处还是医学教育网（这是我在通过主管护师考试的同事的推荐下报的确实很不错）内科护理学的徐老师教我的，让我恍然大悟，很感谢，使我意识到了自己多年来的执拗。

6.主管护师考试必背 篇六

初级护师/主管护师考试对于大多数考生来说是非常头疼的，很多考生在主管护师考试之前都付出了大量的时间来复习、做题，但是考试结束之后都不是很理想，为了帮助考生能够在主管护师考试中拿到高分，医学教育网小编整理了主管护师考点，希望对大家有所用处！

每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。1．支气管肺癌最常见的早期症状是 A．刺激性呛咳 B．胸闷、气急 C．胸痛 D．血痰 E．发热

2．成人脉压55mmHg，可见于 A．心包积液 B．主动脉瓣狭窄 C．严重二尖瓣狭窄 D．甲状腺功能减退 E．主动脉瓣关闭不全 3．缺氧的典型表现是 A．发绀 B．呼吸困难 C．意识障碍 D．肺功能下降 E．球结膜水肿

4．长期卧床的慢性心功能不全病人，其水肿的分布特点是 A．以踝内侧明显 B．以胫前部明显 C．以颜面部明显

D．以腰背部明显 E．以四肢明显

5．环磷酰胺主要的不良反应是 A．心脏损害 B．脱发 C．胃肠道反应 D．出血性膀胱炎 E．口腔溃疡

6．慢性肺心病长期氧疗，每日持续吸氧时间应超过 A．7小时 B．9小时 C．10小时 D．12小时 E．15小时

7．肾病综合征患者尿中蛋白含量大多 A．<1g/d B．1～2g/d C．2～3g/d D．3～3.5g/d E．>3.5g/d 8．呕吐严重且呕吐量大的疾病是 A．急性胃炎 B．肠梗阻 C．幽门梗阻 D．急性阑尾炎 E．急性胆囊炎

9．再生障碍性贫血一般不出现 A．网织红细胞减少 B．红细胞形态改变 C．红细胞减少 D．白细胞减少

E．血小板减少

10．心绞痛发作的首要护理措施是 A．立即描记心电图 B．观察疼痛性质 C．给予吸氧

D．让病人安静坐下或半卧 E．建立静脉通路

1．A【解析】刺激性呛咳是支气管肺癌最常见的早期症状。

2．E【解析】脉压增大常见于主动脉瓣关闭不全、甲状腺功能亢进症、严重贫血、动脉导管未闭等。

3．A【解析】发绀是缺氧的典型表现。

4．D【解析源性水肿分布的特点：活动病人以下肢、踝部明显；长期卧床的病人以腰背部、背骶部明显。

5．D【解析】出血性膀胱炎是环磷酰胺主要的不良反应。6．E【解析】慢性肺心病每日持续吸氧时间应超过15小时。

7．E【解析】大量蛋白尿(尿蛋白>3．59/d)是肾病综合征的典型表现。

8．C【解析】幽门梗阻的特点是呕吐严重且呕吐量大，呕吐物为隔夜食物，带有酸酵味。9．B【解析】再生障碍性贫血和血象特点是“四少一多”即：网织红细胞减少，红细胞减少，血小板减少，白细胞减少，淋巴细胞相对增多。但一般不出现红细胞形态改变。10．D【解析】心绞痛发作的首要护理措施是停止活动，立即就地休息。11．肝硬化最严重的并发症是 A．上消化道出血 B．感染 C．肝性脑病 D．原发性肝癌 E．功能性肾衰竭

12．不属于肝硬化门脉高压表现的是 A．脾脏大 B．肝脏大 C．腹水 D．痔静脉扩张

E．食道下段静脉曲张

13．肝性脑病最有意义的体征是 A．肌张力增高 B．腱反射亢进 C．踝阵挛阳性 D．扑翼样震颤 E．巴宾斯基征阳性

14．预防急性胰腺炎的措施不包括 A．戒酒 B．避免暴饮暴食 C．治疗胆道疾病

D．常用抑制胰酶活性的药物 E．避免服用引起胰腺炎的药物

15．患者从事每天的日常活动即出现心悸、气短症状，休息后即，缓解。其心功能分级应为

A．正常心功能 B．心功能Ⅰ级 C．心功能Ⅱ级 D．心功能Ⅲ级 E．心功能Ⅳ级

16．肾病综合征最典型的表现是 A．高脂血症 B．高度水肿 C．尿颗粒管型 D．低清蛋白血症 E．大量蛋白尿

17．急性肾盂肾炎一般不出现 A．血尿 B．贫血 C．肾区叩击痛 D．尿路刺激征

E．畏寒、发热

18．符合中枢性瘫痪的临床特征的是 A．有肌肉萎缩 B．肌张力增高 C．腱反射减低 D．无病理反射 E．以肌群瘫痪为主

19．颅内压增高的临床表现是 A．头痛、呕吐、眩晕 B．头痛、呕吐、失眠 C．头痛、呕吐、视乳头水肿 D．头痛、呕吐、肢体运动障碍 E．头痛、视力下降、视乳头水肿 20．高血压病并发脑出血的常见部位是 A．小脑 B．桥脑 C．延脑 D．大脑皮质 E．内囊及基底节

11．C【解析】肝硬化最严重的并发症是肝性脑病，它是引起病人死亡的主要原因。12．B【解析】肝大不是门脉高压的临床表现。肝硬化门脉高压表现为脾大、脾功能亢进、腹水和交通支扩张。

13．D【解析】扑翼样震颤是肝性脑病特征性的临床表现。

14．I)【解析】急性胰腺炎常见的诱因包括：胆道疾病、酗酒和暴饮暴食、胰管梗阻、手术与创伤、内分泌与代谢障碍、药物、感染等。预防措施主要是祛除常见的诱因，而抑制胰酶活性的药物属于急性胰腺炎的治疗措施。

15．C【解析】目前通用的心功能分级方法是美国纽约心脏病学会(NYHA)1928年提出的一项分级方案，主要是根据患者自觉的活动能力划分，共有四级：工级：患者患有心脏病，但活动量不受限制，平时一般活动不引起疲乏、心悸、呼吸困难或心绞痛；Ⅱ级：心脏病患者的体力活动受到轻度的限制，休息时无自觉症状，但平时一般活动下可出现疲乏、心悸、呼吸困难或心绞痛；Ⅲ级：心脏病患者的体力活动明显受到限制，小于平时一般

活动即可出现疲乏、心悸、呼吸困难或心绞痛；Ⅳ级：心脏病患者不能从事任何体力活动。休息状态下出现

心衰的症状，体力活动后加重。其中Ⅱ级和Ⅲ级心功能是常考的知识点。16．E【解析】大量蛋白尿(尿蛋白>3．59/d)是肾病综合征的典型表现。17．B【解析】急性肾盂肾炎不影响肾分泌红细胞生成素，因此不会导致贫血。18．B【解析】中枢性瘫痪也称为痉挛性瘫痪，瘫痪分布范围较广，可为偏瘫、单瘫、截瘫或四肢瘫。表现为：肌张力增高；腱反射亢进；病理反射阳性；无肌肉萎缩及肌束震颤；神经传导速度正常等。

19．C【解析】颅内容积增加的总和超过颅腔代偿容积(8%～l0%)时，临床出现头痛、呕吐、视乳头水肿“三主征”和／或脉搏缓慢、呼吸深慢、血压升高“两慢一高”征。20．E【解析】长期高血压可促使深穿支动脉血管壁结构变化，发生微小动脉瘤。高血压脑出血好发部位为大脑中动脉深穿支的豆纹动脉，此动脉破裂造成基底节区出血并常侵犯内囊和破入脑室。

21．下列各项不符合蛛网膜下腔出血的是 A．呕吐 B．偏瘫 C．剧烈头痛 D．颈项强直 E．血性脑脊液

22．癫痫持续状态是指 A．连续的失神发作

B．连续大发作，意识持续丧失 C．单侧肢体频繁抽搐 D．单侧肢体连续发生触电感 E．长期用药但经常发作

23．甲亢病人最常见的心律失常类型是 A．室性期前收缩 B．房性期前收缩 C．室上性心动过速 D．室性心动过速 E．心房纤颤

24．最能提示出血坏死型胰腺炎的表现是 A．上腹痛向腰背部放射

B．两侧胁腹部皮肤呈暗灰蓝色淤斑 C．上腹部压痛、反跳痛 D．频繁呕吐 E．黄疸

25．急性胰腺炎病人急性期严格禁食、禁饮的时间是 A．12小时 B．1～3天 C．4～5天 D．6天 E．7天

26．单纯性肠梗阻与绞窄性肠梗阻的主要区别是 A．梗阻的病因 B．梗阻的时间 C．梗阻的严重程度 D．肠管壁有无血运障碍 E．有无并发症

27．肺气肿时胸部叩诊音为 A．清音 B．鼓音 C．实音 D．浊音

E．过清音28．风湿性疾病最常见的症状是 A．关节痛 B．肌肉痛 C．软组织痛 D．神经痛 E．关节致残

29．系统性红斑狼疮的皮肤护理，不妥的是 A．常用清水清洗

B．忌用碱性肥皂

C．每日用l0℃的冷水局部冷敷 D．忌用化妆品 E．避免阳光曝晒

30．系统性红斑狼疮典型的皮损是 A．盘形红斑 B．蝶形红斑 C．斑丘疹 D．紫斑 E．荨麻疹

21．B【解析】蛛网膜下腔出血的症状为头痛、恶心、呕吐；体征为颈项强直等。检查无局灶性定位体征，如偏瘫、失语等。

22．B【解析】癫痫持续状态是指持续、频繁的癫痫发作，发作时间持续30分钟以上或连续多次发作，发作间期意识不恢复。

23．B【解析】房性期前收缩是甲亢病人最常见的心律失常。

24．B【解析】两侧肋腹部皮肤呈暗灰蓝色淤斑的征象为胰腺出血的证据。25．B【解析】急性胰腺炎病人在急性期应严格禁饮食1～3天。

26．D【解析】按照肠管壁有无血运障碍将肠梗阻分为单纯性和绞窄性两种。27．E【解析】正常的情况下胸部叩诊为清音，肺气肿时胸部叩诊为过清音，气胸时为鼓音。

28．A【解析】关节痛是风湿性疾病最常见的症状。29．C【解析】水的温度不合适，应用30℃的温水湿敷。30．B【解析】蝶形红斑是系统性红斑狼疮的典型表现。31．与系统性红斑狼疮(SLE)的临床表现不符的是 A．肾脏损害最常见 B．晚期大多有关节畸形 C．皮肤损害最常见于暴露部位 D．可发生偏瘫 E．可有心包炎

32．类风湿性关节炎缓解期最重要的护理是 A．卧床休息

B．给予营养丰富的饮食 C．治疗性锻炼

D．注意保暖，防冻防潮 E．预防感染

33．男，60岁，因心前区压榨样疼痛4小时余伴冷汗、恐惧，来院急诊，应采取的措施不妥的是 A．拍X胸片 B．抽血送检 C．简单护理体检 D．心电监护 E．蛉测向压

34．破伤风患者最早的表现是 A．牙关紧闭 B．面部苦笑 C．角弓反张 D．阵发性抽搐 E．大汗淋漓

35．瘢痕性幽门梗阻最突出的表现是 A．上腹部胀痛 B．大量呕吐宿食 C．上腹部膨隆 D．营养不良 E．便秘

36．对瘢痕性幽门梗阻患者最重要的术前准备是 A．心理护理 B．皮肤准备 C．补碱性药 D．每晚温盐水洗胃 E．备血、皮试

37．对倾倒综合征患者的饮食指导，错误的是 A．少食多餐

B．餐后散步 C．高蛋白饮食 D．餐时限制饮水 E．避免过甜、过咸食物

38．胃十二指肠溃疡急性大出血的主要表现为 A．恶心 B．上腹部胀痛 C．有便意感

D．头晕、心悸、出冷汗 E．大量呕血或排柏油样便

39．毕Ⅱ式胃大部切除术后发生胃肠吻合出血的早期征象是 A．脉搏细速、血压下降 B．烦躁不安、面色苍白 C．尿量减少、四肢湿冷 D．头晕、心悸、出冷汗 E．胃管内吸出大量血液 40．急性阑尾炎的典型症状是 A．转移性右下腹痛 B．恶心、呕吐 C．腹泻或便秘 D．里急后重 E．发热

31．B【解析】系统性红斑狼疮(SLE)最常见的表现为皮肤和肾脏的损害，可发生心包炎、偏瘫，较少出现畸形。

32．C【解析】类风湿性关节炎缓解期要重点加强关节的功能锻炼。

33．A【解析】根据题干，考虑患者为急性心肌梗死。此时应采取的措施有：简单的护理体检；监测生命体征；心电监护；抽血化验心肌酶谱等。

34．A【解析】起初先有乏力、头晕、头痛、烦躁不安、反射亢进等前驱症状。典型症状是在肌紧张性收缩的基础上出现阵发性强烈痉挛，通常最先受影响的肌群是咀嚼肌，随后顺序为面部表情肌、颈肌、腹肌、四肢肌，最后为膈肌。相应临床表现的出现顺序为：张H困难、牙关紧闭；表情肌痉挛，患者出现“苦笑”面容；颈部强直，头后仰；背、

腹肌同时收缩，出现所谓的“角弓反张”；如发生膈痉挛，可造成呼吸停止，患者窒息死亡。

35．B【解析】瘢痕性幽门梗阻患者大量呕吐，呕出宿食，不含胆汁，有酸臭味。36．D【解析】瘢痕性幽门梗阻患者术前3天每晚用温盐水洗胃，可减轻胃壁水肿，有利于吻合口愈合。

37．B【解析】倾倒综合征是因吻合口过大，大量高渗食物快速进入空肠所致的腹痛、腹泻、大汗、心慌、脉快等一系列表现。对患者的饮食指导是少食多餐，餐时限制饮水，避免过甜、过咸的流质食物，餐后平卧20～30分钟。

38．E【解析】胃十二指肠溃疡急性大出血时，患者大量呕血或排柏油样便，伴头晕、心悸、出冷汗等表现，但主要表现是呕血或排柏油样便。

39．E【解析】毕Ⅱ式胃大部切除术后易发生胃肠吻合口出血，其早期征象是胃管内可抽吸出大量新鲜血液。

40．A【解析】急性阑尾炎典型的腹痛呈转移性右下腹痛。41．急性阑尾炎患者出现寒战、高热、黄疸时，应考虑 A．脓毒血症 B．膈下脓肿 C．盆腔脓肿 D．门静脉炎 E．急性化脓性胆管炎

42．急性阑尾炎最重要的体征是 A．右下腹固定压痛 B．腹部反跳痛和腹肌紧张 C．腰大肌试验阳性 D．闭孔内肌试验阳性 E．直肠指检有触痛

43．关于小儿急性阑尾炎临床特点的描述，错误的是 A．典型的转移性右下腹痛 B．早期高热 C．呕吐和腹泻 D．极易穿孔 E．宜及早手术

44．小儿肠套叠大便的特点是 A．脓血便 B．黏液便 C．果酱样血便 D．柏油样便 E．白陶土便

45．大面积烧伤病人24小时内主要的护理措施是 A．镇静止痛 B．心理护理 C．预防感染 D．保持呼吸道通畅 E．保证液体输入

41．D【解析】急性阑尾炎发生门静脉炎时可出现寒战、高热和轻度黄疸。

42．A【解析】急性阑尾炎最重要的体征是右下腹麦氏点附近固定压痛，早在脐周或上腹部疼痛时此压痛点即存在。

43．A【解析】小儿急性阑尾炎临床表现不典型，以高热、呕吐、腹痛、腹泻为主，因阑尾壁薄，大网膜发育不全，极易穿孔。再加上小儿检查不配合，诊断困难，宜及早手术。44．C【解析】小儿肠套叠早期大便呈果酱样血便。白陶土便见于阻塞性黄疸，柏油样便见于上消化道出血。

45．E【解析】大面积烧伤患者在前24小时内处于急性体液渗出期，会造成体液的大量丢失和休克，可危及生命。烧伤休克期是关系患者生命的关键时期。此期的休克基本属于低血容量性休范，液体治疗是关键治疗措施，且重在及时。

7.主管护师考试必背 篇七

1.穿刺部位的皮肤消毒

(1)注射部位：皮肤消毒一般肌肉、静脉或其他部位注射与穿刺前的皮肤消毒。

1)用无菌棉签浸润2%碘酊，涂擦注射部位皮肤l遍，作用lmin后，再用75%乙醇擦拭2遍，擦净残余碘，干燥后，即可注射。

2)用无菌棉签浸润含有效碘5000mg/l的碘伏，直接涂擦注射部位皮肤2遍，待半干燥，即可注射。静脉注射时，可用75%酒精棉签脱碘。

(2)消毒范围：肌肉、皮下及静脉注射、针灸部位，各种诊疗性穿刺等消毒方法主要是涂擦，以注射或穿刺部位为中心，曲内向外缓慢旋转，逐步涂擦，共2次，消毒皮肤面积不小于5cm×5cm.血管内留置导管及其他部位分流导管和引流处每日按要求处理后用无菌敷料封盖。

2.病人手术切口部位的皮肤消毒

(1)准备

1)手术部位的皮肤应该用肥皂和水洗净，需备皮部位的皮肤以无菌纱布沾取肥皂和水擦拭洗净。

2)器官移植手术和处于重度免疫抑制状态的病人，术前可用除菌皂液擦拭洗净全身皮肤。

(2)消毒方法，可按皮肤消毒方法要求进行，消毒范围应在手术野及其外l0cm以上部位由内向外擦拭。

3.传染病病原体污染皮肤黏膜消毒

(1)肠道传染病病原体污染手和皮肤的消毒：可采用含有效碘5000mg/l的碘伏擦拭作用3～5min，或用乙醇、异丙醇与醋酸氯已定配制成的硝毒液等擦拭消毒，作用3～5min.也可用氧化电位水冲洗消毒。

(2)血源性传染病病原体污染皮肤黏膜的消毒：对于污染的手，可用流水、除菌皂液洗手后用5000mg/l碘伏消毒或乙醇、异丙醇一醋酸氯己定消毒液搓洗5min，然后用水冲洗。

二、黏膜消毒

1.会阴部及阴道手术消毒

(1)先用5000mg/l碘伏皂液棉球依次擦洗大、小阴唇、两侧大腿内侧上1/3，会阴及肛门周围，做备皮处理后用5000mg/l碘伏液棉球涂擦外阴，待碘液完全干燥后(约需3～5min)同上法再次涂擦消毒。

(2)子宫切除手术前一天晚上用有效碘250mg/l的碘伏或5000mg/l醋酸氯己定溶液擦洗阴道一次，手术前2h，重复擦洗一次，阴道冲洗消毒用含有效碘250mg/l或醋酸氯己定水溶液消毒。

(3)氧化电位水冲洗消毒。

2.口腔和咽部消毒

(1)取含有效碘500mg/l的碘伏液或1%过氧化氢液含漱消毒。也可用氧化电位水含漱。

(2)过氧化氢溶液、复方硼酸溶液等漱口，5000mg/l碘伏或硝酸银溶液局部涂抹。

3.新生儿脐带消毒

8.主管护师考试必背 篇八

患者，73岁，2小时前晚餐后突感胸骨后剧烈压榨样疼痛，伴大汗、呕吐及濒死感，急诊入院。查心率130次/分，律不齐：血压165/100mmhg，心电图示v1～v4导联st段呈弓背向上抬高，tn：3.5ng/ml.

23.患者最可能的诊断为

a.高血压脑病

b.高血压危象

c.急性心肌梗死

d.心脏神经官能症

e.肺梗塞

24.给予该患者的处理措施，哪项不妥

a.心电监护

b.消除恶性心律失常

c.减轻疼痛

d.扰凝治疗

e.扩容升压

25.该病人出现哪项心律失常，需立即消除

a.房扑

b.室上性心动过速

c.室性心动过速

d.窦性心动过速

e.ⅱ度ⅰ型房室传导阻滞

26.解除患者疼痛的药物应选用

a.吗啡

b.654-2

c.消炎痛

d.阿司匹林

e.布洛芬

(27～30题共用题干)

忠者，女，75岁，高血压病30余年平日血压控制在140/90mmhg，糖尿病4年，应用降糖药物控制血糖。近半年来常于劳累时感心前区闷痛，持续1～2分钟，休息后缓解，未予诊治。4小时前突感胃疼伴烧心感，伴大汗，恶心呕吐1次，呕吐物为胃内容物。急诊人院。查bp：110/65mmhg，心电图示v1～v5导st段弓背向上抬高，ck：3240iu/l，ck-mb：398iu/l，tni：12.5ng/ml.诊断为急性心肌梗死，即刻给予溶栓治疗，胸痛逐渐减轻。

27.该患者可以进行溶栓的指征不包括

a.起病时间不超过6小时

b.持续胸痛超过30分钟

c.大汗，恶心呕吐

d.ck：3240iu/l，，ck-mb：398iu/l

9.主管护师考试必背 篇九

(1)加强口腔护理，预防口腔感染。

(2)进行皮下注射时，严格无菌操作，防止伤口感染。

(3)预防糖尿病足关键是预防皮肤损伤和感染。

5、并发症的护理

(1)酮症酸中毒的护理：护士应准确执行医嘱，以确保液体和胰岛素的输入。应密切观察病人的意识状况，每l～2h留取标本送检尿糖、尿酮体及血糖、血酮体等。

(2)低血糖护理：当病人出现强烈饥饿感，伴软弱无力、恶心、心悸甚至意识障碍时，或于睡眠中突然觉醒伴皮肤潮湿多汗时，均应警惕低血糖的发生。发生低血糖时，采取的措施包括：有条件应先做血糖测定，然后进食含糖食物，静脉推注50%葡萄糖和肌注胰高血糖素。

五、健康教育

1、进行疾病知识教育，使病人基本掌握糖尿病的临床表现、施，治疗是终身的，以使病人能更好地配合治疗和护理工作。

2、告诉病人饮食治疗对于控制病情、防止并发症的重要性，帮助病人掌握饮食治疗的具体要求和方法。

3、让病人了解体育锻炼在治疗中的意义，帮助其掌握体育锻炼的具体方法、副作用及注意事项。

4、给病人讲注射胰岛素的正确方法，并讲解胰岛素和各种降糖药的药理作用、副作用及注意事项。

5，指导病人学会尿糖定性测定，有便携式血糖测定仪者向病人说明并演示血糖仪的使用方法，同时让病人了解尿糖和血糖测定的结果意义。

6、预防感染，注意个人卫生，尤其每日应做好足部护理。

10.主管护师考试必背 篇十

健康教育的研究领域

（一）按目标人群或场所分类

1.学校健康教育 2.职业人群健康教育 3.医院健康教育

4.社区健康教育

（二）按教育目的或内容分类1.防治疾病的健康教育2.营养健康教育3.环境保护健康教育4.生殖健康教育等。

健康促进的定义：是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与环境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负的责任。

”

健康促进的领域1.制定促进健康的公共政策2.创造支持环境3.加强社区行动4.发展个人技能5.调整卫生服务方向健康促进的基本策略《渥太华宣言》

即倡导、赋权与协调。

人类行为基本要素1.行为主体2.行为客体3.行为环境4.行为手段5.行为结果人类行为因其生物性和社会性所决定人类行为分为1.本能行为2.社会行为两大类人类行为的特性1.目的性2.可塑性3.差异性人类行为的主要适应形式反射、自我控制、调试、顺应、应对、应激。

人类行为的发展过程：1.被动发展阶段2.主动发展阶段3.自动发展阶段4.巩固发展阶段促进健康行为特点：1.有利性2.规律性3.和谐性4.一致性5.适宜性促进健康行为种类1.日常健康行为2.避开有害环境行为3.戒除不良嗜好行为4.预警行为5.保健行为危害健康行为特点：1.危害性2.明显和稳定性3.习得性危害健康行为的类型1.日常危害健康行为2.致病性行为3.不良疾病行为4.违规行为知信行模式（KABP）

将人类行为的改变分为1.获取知识2.产生信念3.形成行为（知识-信念-行为）

健康信念模式（HBM）

是运用社会心理方法解释健康相关行为的理论模式。

1.认识到某种疾病或危险因素的严重性和易感性2.认识到采纳或戒除某种行为的困难及益处3.对自身采纳或戒除某种行为能力的自信传播的要素1.传播者2.受传者3.信息与讯息4.传播媒介5.传播效果传播的分类1.人际传播2.群体传播3.大众传播4.组织传播5.自我传播健康传播主要特点：1.健康传播传递的是健康信息2.健康传播具有明确的目的性3.健康传播的过程具有复合性4.健康传播对传播者有特殊素质要求人际传播的特点1.是全身心的传播2.以个体化信息为主3.反馈及时健康教育中人际传播形式1.咨询2.交谈或个别访谈3.劝服4.指导人际传播的技巧谈话技巧：1.内容明确2.重点突出3.语速适当4.注意反馈提问技巧1.封闭式提问（收集简明的事实性资料）2.开放式提问（了解对方真实情况）3.探索式提问（莫伊问题的深入）4.偏向式提问（提示对方注意某事的场合）5.复合式提问小组讨论的步骤1.明确讨论主题2.小组讨论的人数一般以6～10人为宜。

3.选择时间和地点4.排列座位健康信息特点：1.符号通用、易懂2.科学性3.针对性。

4.指导性健康传播途径1.口头传播2.文字传播3.形象传播4.电子媒介传播健康传播途径的原则：1.准确性原则2.针对性原则3.速度快原则4.经济性原则受者“四求”的心理：1.求真2.求新3.求短4.求近健康教育的步骤高可变性行：（1）

正处在发展时期或刚刚形成的行为。

（2）

与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为。

（3）

在其他计划中已有成功改变的实例的行为。

（4）社会不赞成的行为。

低可变性行为是：（1）形成时间已久的行为。

（2）

深深植根于文化传统或传统生活方式之中的行为。

（3）

既往无成功改变实例的行为。

教育诊断1.遗传因素、2.环境因素3.学习因素。

管理与政策诊断的核心内容组织评估、资源评估在格林模式中划分1.倾向因素2.强化因素3.促成因素计划目标（三个W，两个H）

Who-对象What-实现什么变化When-实现变化期限Howmuch-变化的程度How to measure-测量的方法健康教育评价的目的1.确定健康教育计划的先进性和合理性2.执行情况3.预期目标的实现及持续性4.总结成功与不足，提出进一步假设。

偏倚因素：1.时间因素2.测试或观察因素3.回归因素4.选择因素5.失访测量或观察因素包括1.测量者因素：（1）暗示效应：（2）测量者成熟性：（3）评定错误：2.测量工具因素3.测量对象因素（1）测量对象成熟性：（2）

霍桑效应：医院健康教育的意义1.提高患者从依从性2.心理治疗3.消除致病因素4.密切医患关系5.降低医疗成本患者健康教育分类及内容1.门诊教育（候诊教育、随诊教育、咨询教育、健康教育处方）

2.住院教育（入院教育、病房教育、出院教育）

患者健康教育实施程序步骤1.评估教育需求、2.确定教育目标、3.制定教育计划、4.实施教育计划5.评价教育效果

P1健康教育目的、健康教育的研究领域（分类）

P2健康促进、健康促进领域、健康促进的基本策略、人类行为、人类行为特性、人类行为适应形势、发展过程P3促进健康行为特点、种类、危害健康行为特点、行为类型、知信行、人类行为改变分类、健康信念模式P4传播的要素、传播分类、健康传播特点、人际传播特点、健康教育中人际传播的形式、人际传播的技巧、谈话技巧P5提问技巧、小组讨论步骤、健康信息特点、健康传播途径、健康传播途径的原则P6受者“四求”心理、健康教育步骤、高可变性行为、低可变性行为、教育诊断影响因素、格林模式、计划目标（三个W两个H）