夜色优秀作文

夜色优秀作文（共10篇）（共10篇）

1.夜色优秀作文 篇一

精选夜色作文400字三篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的夜色作文400字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

夜色作文400字 篇1

每天都有夜晚驶过我的身边，但是只有一个人的夜晚勾引我心中的孤寂，在夜空中只有那明亮银盘对我微笑，而那疏落的繁星向我眨眼，只留下我和这片苍穹。

此时我夜空中深醒，在这孤独的夜中，留下我一人，这风徐徐的拂过我的身边，这股寒意深深的浅入我脆弱的心中，我只能用那不只哪来的坚强、勇气、毅力来，却又慢慢的退后，那心跳加速的感觉与硕大的呼吸声只会越来越快、越来越大，那寒冷的长夜，只有我自己以害怕的心情度过。

那寥寥无几的灯光闪烁在我的房间，而那剎时间的黑暗使我再也无法面对，在这灯光之后是我一生难忘的停电，残于我房中的是印入房间的月光与摇曳于蜡台上的火焰，那股寒意的风徘徊在我的身边，那银河璀璨的星空彷彿要将星星投入我的房间，我开着电视来隐藏我心中说不出口的心情，当出现恐怖片的广告时，那股寒意再度藏在我最深的心中。

当月光再度迷濛的时候，那光芒就只是那在风中飘曳的烛火，此时我的脑中也放不下任何一点安心，烛火慢慢的被风吹熄，只有残夜变成我的催眠曲，并把恐怖带入我的`梦中。

这个夜带来无数的寒意，使人无法站立于这彻夜，只能做一些是来隐藏自己心中的真正的情感，度过这个夜。

夜色作文400字 篇2

银白色的月亮悬挂在夜空中，月光洒下，给寂静的院子镀上了一层银白色。院子里的花木在月光的照耀下，笼了一层银纱。

青石板铺成的地面还微微有些湿润，那是不久前的一场小雨。院里的花木更加青翠，空气也越发显得清新。院角，栽种着一簇簇娇媚的花。开的正艳的花被雨水打掉了一些，还剩下一些在枝叶上。继续颤巍巍地开着，含羞带怯，给清冷的夜色里带来一丝娇俏地意味。

在月色下，院子里。有一方荷塘，波光粼粼。鱼儿不时跃出水面，你追我赶，荡起层层涟漪。亭亭碧绿的荷叶，被点缀在荷塘里。伴着呱叫声溅起的水珠，如珍珠般在荷叶上滚动，为这夜色增添一抹趣味。

粉红、粉白的荷花参差不一的开在荷叶间，阿娜多姿。好像一穿着粉衣的少女，坐在绿叶上，在月光的沐浴下，足尖轻点，碧水涟漪。风中传来一缕异香，那朦胧的芬芳使我沉醉。

夜色渐浓，半个月亮倒映在水面，仿佛羞涩的女子遮住了脸。空中被人随手撒落的星辰，熠熠生辉。夏虫在草丛里，吟游献唱。低垂的荷花瓣上，滚落一颗剔透的水珠，将尘埃洗净。

在困倦的夜里，林地停息了歌声，杳无人迹的街道进入沉睡。风儿也露出疲态，悄悄停下行走的步伐。夜的面纱，将白昼疲倦的眼睛遮住，好让它醒来时用更清新的喜悦迎接明天。

夜色作文400字 篇3

夜深了，静静的，听不见一点儿声音。很久没有欣赏着静静的夜色了，月亮离我是那么远，但是有那么近，对月的向往，对夜的沉醉让我们在这个夜中迷失

一轮皎洁的圆月悬挂在漆黑的夜空中，它像是一个美丽的大玉盘，在宁静的夜空中闪烁。假若你在这时停下脚步，你就会听到一阵既优美又动听的琴声，难道这是广寒宫的嫦娥姐姐在为思念家人而弹的琴吗？远远望去，圆圆的月亮在云雾间若隐若现，淡黄色的月光照耀着大地，大山更高大了，大树更粗壮了，小草更嫩绿了，溪水在月光的照耀下闪闪发光。当你走在乡间的小道上，突然间停下了脚步，就会闻到一股桂花香，这难道是广寒宫里的挂花香吗？轻柔的云朵在月亮旁飘来飘去，像一个漂亮的舞台，瞧，美丽的月仙子正在那美丽的舞台上跳着优美的圆圈舞呢！当你站在山脚下，抬头一望，就会望见那美丽的月亮，它像是一面明亮的大镜子，将世间万物倒映在这面镜子里。

几座巍峨高大的山峰屹立在月亮的下方，它们像一张张可爱的小手掌，想跟柔软的云娃娃玩耍。假若你在夜晚的山脚停下脚步，侧耳聆听，就会听见一阵阵呼噜声，这是小动物打鼾的声音吗？当你走在山村小道上，突然停下脚步，仔细地闻闻，就会闻到一阵泥土香。随着小动物们的呼噜声渐渐响起，青绿的大山好象要翩翩起舞。大山的样子可真有趣，不动的时候像警察叔叔停的手势。

2.夜色-初三作文 篇二

夜色-初三作文

黄昏的天空中，五彩的云朵吸引了我。一条条，一块块，五花八门，各放异彩。一会儿这条不见了，一会儿那条也不见了。天空中什么也没有了，只有那碧蓝色的锦缎般的天，越发亮得可爱。像碧蓝的海水似的。夜幕徐徐降下来了，霎时间，笼罩了整个大地。远处，那连绵起伏的群山边的十分模糊了。近处那两棵高大的松树，也变成两个高大的`黑影，好似卡通片里的黑金刚。

抬头望去，那深蓝的天空是那样的迷人，天空闪动着一颗颗耀眼的小星星。它们越来越多，一闪一闪地，好像在蓝色的地毯上跳着轻盈地舞步，又像是在眨着那闪亮的眼睛和我说话。啊!整个世界都显得那样的神奇。听，路边的小柳树，哗啦啦地有节奏的响着，原来是风姑娘轻轻地从它头顶拂过。咦!蛐蛐也躲在墙缝里，没完没了地叫着。这些声音交织成一曲自然动听的音乐，使人心旷神怡，仿佛步入一个神秘的七彩世界。

3.夜色作文600字 篇三

上个星期六晚上，我们一家都来到了金鸡湖观看音乐喷泉的表演。音乐喷泉要八点钟才能开始，可现在不到七点，湖滨广场上已经是人山人海，岸边的石凳上坐满了游人，好一个热闹非凡的情景啊!

坐在湖岸边，凉爽而舒适的晚风拂面而来，如同一只看似无形的手，在轻抚着你的脸庞。一道道雪白的浪头，在微风的驾驭下，在湖面上嬉笑着，追逐着跑向岸边，与堤岸呢喃细语呢。不一会儿，夜色朦胧，金鸡湖美妙绝伦的夜景被体现得淋漓尽至。路边的树上，亮起了霓红灯，显得璀灿夺目。湖面对面，摩天大厦上也点了一圈灯，看上去金灿灿，亮闪闪的。星光，灯光，整个金鸡湖也变得亮闪起来。终于，那个令人嘱目的八点到了。平台上放出了华丽的礼花，在天空中流下了绚丽的，沙尘般的“金沙”，如同金蛇狂舞一般，我也忙拍手叫好。烟火在夜空中爆炸的一瞬间更是蔚为壮观，火红的、淡红的、金黄的，还有酱紫，流光溢彩。烟火令我们赞叹不已，可音乐喷泉更是毫不含糊。一团熊熊燃烧的烈火从湖面上腾起，几根水柱窜了出来，这几根拳头粗细的水柱先是一飞冲，然后释放出雾气，最后悄然无声，水波不惊地消失在朦朦胧胧的水汽之中。不一会儿，又破水而出，在半空中欢呼着、雀跃着……小水柱正在表演呢，突然一个大水柱腾空而起。如果说刚刚的小水柱像幼龙的话，这个大水柱就是气势磅礴的苍龙了，看，它一飞冲天，威武雄壮。那“巨龙”冲上了数丈高的天空，仰天长啸一声，眼前立刻出现了一团薄雾，这时，我看到的“巨龙”更是隐隐约约，如梦如幻。顷刻间，“巨龙”又以猛虎下山之势跃入水中，广场上立刻涌起了雷鸣般的掌声。水面又冒出了一阵活泼的喷泉，就像一条条五光十色的长蛇，在湖面上交织着，挥舞着，升腾着……

霎时间，我沸腾了，大家沸腾了，广场沸腾了，整个金鸡湖都沸腾了。这次表演给予我们的不仅仅是视觉上的震憾，同时更是心灵的震憾。

4.夜色作文 篇四

半夜里，忽然醒来，翻身欲继续睡，无奈月光太亮，睡不着，起身坐在床上，欣赏着这夜色。

月形似圆非圆，只差那么一点，便能圆月，而所差的哪一点，是等着某一天的到来吗?而此时的月亮，又像是椭圆的，但又不是椭圆的，而到底是什么形状，也不是能用语言文字来描绘出的`。

月色清冽冷清，皎白的月光不会让人感到刺眼，反而到有几分别样的柔和。月光如流水一般，轻轻地泻在我的窗前。好似明亮的灯光，照在我的窗前，但却不知如何关灯，莫不是要让我们等待?等待第二天的到来?这清冷的月光中是不是饱含着嫦娥的思念?

朦朦胧胧的月光，在天幕上犹如幻影，飘渺云雾，也遮不住她绝美容颜。

不知何时，倦意席卷而来，该睡了……

作者：青城i   

5.《夜色》优秀教案 篇五

1.认识“胆、敢、往”等12个生字和厂字头1个偏旁;会写“色、外、看”等7个生字。

2.能借助拼音，正确地朗读课文，读好长句，读懂句子的意思。

3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

[教学重难点]

重点：

识字、写字，读好长句的停顿;正确地朗读课文。

难点：

了解“我”的转变过程，从小就树立克服困难的信心和勇气。

[教学课时]

2课时

第一课时

教学过程

一、导入新课

1.课件出示夜晚星空的景象，引导学生交流。

师导入：夜晚的星空多么美呀，可是有个小朋友却害怕夜晚，不敢往外瞧。他是谁呢?我们一起去文中看一看吧。

2.板书课题：夜色。

3.学写“色”。(结构、偏旁、笔顺;下面的“巴”要舒展)

4.齐读课题。说一说你眼中的夜色是什么样的。(学生自由说)

二、读文识字

1.学生自由读课文，画出文中的生字词。

2.不认识的字词，借助拼音或向同学请教，读准拼音，重点强调“胆、敢、往、勇”都是第三声，“窗”既是翘舌音又是后鼻音，“散”为平舌音。

3.教师出示生字词卡片，检查认读情况。

(1)指名认读，开火车读，齐读。

(2)用字组词说话。看谁说的句子更精彩。

4.自己再读课文，数一数课文共分为几个小节。(2小节)

三、感知课文内容

1.认真读课文，找出从前的“我”和后来的“我”分别是怎样的。

2.出示课文插图及第1小节。

(1)指导朗读第1小节，提出“词语连读”的要求，引导学生在了解句子意思的基础上准确停顿。

如，“我从前/胆子很小很小，天一黑/就不敢往外瞧。”

(2)那时候的“我”胆子很小，从哪里可以看出来?

(3)看图片，结合第1小节内容说一说图中描绘了什么。

(4)你有过这样的经历吗?引导学生积极发言。(教师分享“勇敢”的故事)

(5)带感情读第1小节，教师指导节奏。

四、学写生字“外”“看”

1.出示生字，观察占格。(“外”的“卜”部要长而宽)

2.教师讲解，范写生字。

3.学生书空，描红练习。

4.教师指导。

第二课时

教学过程

一、复习导入

字词认读比赛。二、朗读课文，学习第2小节

1.指导朗读第2节，重点指导长句子的停顿。如，“爸爸/晚上/偏要拉我去散步，原来花草/都像白天一样/微笑。”

2.想想“偏要”是什么意思。谁能用“偏要”说一句话?(指名说)

3.“我”和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么?引导学生进行交流汇报。(原来花草都像白天一样微笑。)

4.后来的“我”还胆小吗?为什么?

5.体会“我”由“害怕”到“不害怕”的过程及变化。4.你晚上会和爸爸妈妈去散步吗?你看到过哪些景色呢?说一说。

三、带感情朗读课文

1.体会害怕时是怎样的，来朗读第1小节。

2.看到夜色下的美景，不再害怕的感受，来朗读第2小节。

3.小组比赛读。

四、复习生字，指导书写

1.课文中的生字你都会认了吗?教师出示生字卡片，指名认读生字。

2.课件演示会写字的笔顺动画。

3.教师指导“再、晚”的结构笔顺。

再：笔顺是。注意第四笔是竖。

晚：“日”字旁，共十一画，第十画为竖撇。

五、领悟“夜色”

1.教师播放歌曲《小星星》，引导学生通过听儿歌，感悟“夜色”的美。

2.你觉得夜色怎么样?(教师根据学生说的来板书，如“美丽、迷人”等，相机出示课文第二幅图。)

3.我们已经学习了课文，谁能带领大家来读一读呢?

[教学板书]

9夜色

“我”从前

胆小散步亲自看现在

6.夜色作文600字 篇六

渐渐蔓延的黑夜，隐匿了白昼时的喧闹和嘈杂，将寂静和安详传播到漫山遍野。

昏黄的灯光将夜的影子拉长，并慈爱的将我一揽入怀。

(二)影子

影子顽皮的与我捉着迷藏。它忽左忽右的游移于我的两侧。一转身的工夫，便又藏在我的身后。变幻着或长或短的`距离。

我笑着，将身子不停方位的旋移。影子依然固执的跟随。在随风的舞姿中，最终还是看不见它隐在黑暗后的微笑。

(三)起风了，秋夜渐凉。

树身摇着满头荫绿的枝发随风劲舞。伴随众叶“沙沙”声摇撼着深秋的秘密，惊了草虫间休憩的虫蛙。便时而一声高一声低的鸣叫，偶尔的，便碎了夜半的梦。

(四)薄翼

夜将路灯橘黄的光晕抻直打开，夜便缀上了一点点迷离。

无数飞蛾萦绕灯芯耀眼处，通体便迎光透明。一双薄薄的羽翼扑闪着，令橘黄的灯光立刻活泛起来，煞是好看。

低头，沉思。“飞蛾扑火”的执着想必由来已久。

(五)夜行者

一只蜘蛛在风和虫鸣中从梦中惊醒。揉揉惺忪的眼睛，伸了个懒腰后便爬到了“工地”上。一边悠然随风荡着秋千，一边勤劳的织着它生命的网。间或还可以饱餐一些飞来粘住的“美食”。那纤细的蛛丝丝丝缕缕的在风中荡漾，明明点点的，闪烁着这一季最后的秋波。

(六)静谧

夜，很静。所以夜里的人们，也很静。静静的想着一些埋在心中的事儿，回忆往日的美好，也许心会平静下来。

夜，是一种心情，一种透洗过的心情;夜是一种感受，一种未曾晾干的感受;夜是一种胸怀，一种旷达广远的胸怀。

今夜太美，在这澄澈的夜里饱含了灵动。这灵动并不扭捏、并不疯狂、并不做作。

7.夜色温柔初中作文 篇七

深夜，朦胧的月光轻轻敲打我的窗子，在桌前静静流淌。人静，一切都进入了了梦乡，只余我，只余桌上一盏灯、一本书，只余夜空中回荡着几声犬吠让夜晚不在那么单调。

夜色温柔，人心孤独。

孤独，对，只有一个人的时候才能有这样的体验，只有全世界都远离你的.时候才能有这样的心绪。这样的时候，孤独便成为一种力量。孤独使人冷静，使人思考，使人联想，使人变得理智。孤独让思维变得清醒，让想象变得活跃。此刻，孤独已不仅只是孤独，而是升华成一种力量，一种促进人产生灵感，感悟人心灵的神奇力量。

如同台灯散发的昏暗灯光，孤独，笼罩着整个房间。孤独笼罩下的自己更加清醒的看清了自己，看清社会，看清来时的路与去时的雾。孤独，让自己回归理想性，回归客观。孤独的我们看待一切不再有失偏颇。

夜色温柔，开一盏灯，泡一杯清茶，或只是静坐桌前，或挑选一本好书细细品读。那一刻，全部身心投入书本，自己早已与书中世界融为一体。自我，书，穿越时空奇妙的融合在一起，仿佛自己被投入一个新世界。窗里窗外似乎是平行的另一个世界，嗅不到空气的流动。有时，一笔一纸作伴，心随着笔舞出一声声美妙的和弦，与月共鸣。文字与我同在，文学与我一体。当思维沉浸在书海或自我联想之中，孤独就不再是孤独，而是一种绝美的意境，一种绝佳的享受，一种巨大的力量

8.美丽的夜色作文 篇八

“轰隆隆――”船开了。我站在船头尽情欣赏着两岸的风景：

高楼大厦，低矮的小楼，以及星星点点的灯光倒映在水中央，为那碧蓝的湖增添了许多色彩。龙湖岸边用彩灯镶嵌着的茶文化，“紫沙壶”、“黄茶杯与“绿茶叶”连成的四条龙。水里的那两条龙扭着身躯游动着，不知游向何方?

放眼长空，今日无月，而灯光的`辉映下的龙湖却璀璨依然。深蓝的天空中几颗孤独的小星星似乎被人遗忘，高挂在浩渺的天际发出冷冷清辉的光。

“咦!船怎么停了!”望着天空发呆的我全然不知船已经到了雁塔码头。那被灯火围绕的雁塔如同珍珠翡翠镶成的珠塔，与水中的宝塔相映成趣。瞧!塔前那喷泉，有的水柱直入云宵，似乎与其它“兄弟”一比高低;把自己“装扮”成一朵荷花，似乎要和同伴媲美;有的与池底的彩灯附和着，为雁塔增添了几分姿色……

船再次起航，迎面而来是更美的风景：

9.夜色温柔初中作文 篇九

每当夜幕降临，嘈杂的校园便安静下来，整个校园沉浸在了茫茫夜色中。月光从天穹上柔柔的洒了下来，和校园里微弱的灯光融合在一起，照耀在校园的每一个角落，好像涂上了一层牛奶，散发出迷人的光彩。偶尔，有光从一个窗口透出——那是勤劳的老师在加班，给我们批改作业，或是准备第二天的课程。

在校园里，有一条长廊，在月光的照耀下，宛如一条银蛇，向前方伸展开来。地上铺设的鹅卵石，在月光下亮晶晶的闪着光，如钻石般美丽，似乎散发着知识的光芒。

夜晚的操场上，已是一片静寂。白天，同学们在这里跳绳、跑步，可现在就像变成了另外一个世界。操场上已经空无一人，几棵高大的白杨树像孤独的巨人，屹立在操场边上，威严而神秘;又像一个个安全卫士，静静地守护着我们的校园，给我们带来安全和力量。

10.夜色写景作文 篇十

婺江是一条横穿金华市东西的一条河流。它有两个源头，一条来自南边的义乌江，一条来自北边的武义江，在金华燕尾洲附近汇成了宽阔的婺江。因而，古时候它也叫“双溪”。宋代著名词人李清照曾留有“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的千古绝唱。当年词人面对美好的`春色，却满怀着国破家亡的忧愁。

今天，当我站在这早春的江边，江水依然潺潺，燕尾洲依旧芳草艾艾，远处的万佛塔还伫立在那里，白玉兰迎着早春的微寒孑然绽放。江上泛着几叶“蚱蜢舟”，美好而悠闲。江北岸是一幢幢高耸入云的大厦，大厦外墙上演绎着美丽的灯光秀。你看，那条龙是多么威武，前爪高高举着，尾巴甩呀甩，在深蓝的夜幕下飞舞；那片片飘落的红色花瓣，在金色的背景中汇聚成“金华”两个大字；江南岸有体育馆、婺剧院、少年宫，人们舞着花剑，跳着伞舞，哼着婺音，空气中流淌着欢声笑语。