大学学生会个人工作计划范文

大学学生会个人工作计划范文（共11篇）（共11篇）

1.大学学生会个人工作计划范文 篇一

大学生村官个人工作总结范文

党委直接对大学生村官进行教育和管理，及时召开党委会议，对大学生村官的管理服务工作进行研究和部署，加强领导，健全机构，及时调整大学生村官管理领导小组及下设大学生村官管理办公室。下面是由小编整理的大学生村官个人工作总结范文。

大学生村官个人工作总结【一】

我于去年1月份考上社阳村的大学生村官，成为了社阳村村委会主任助理。从上岗到此刻，已经有一年的时间了。下头我就这段时期的思想动态和工作情景作如下汇报。

一、思想动态

主动学习，提高思想认识。我平时主动学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;时刻关心国内外发生的重大事件，认真领会党的大政方针和重大决策。上网关注实时新闻。这些进一步提高了我的政治敏锐性和党的自觉性，坚定了个人的政治信仰，对党和国家在未来的发展充满信心。坚持学习，严格要求自我。担任村官工作，有闲暇时间就主动学习，不断提高自身素质，投身到新农村建设中，构建和谐社会，需要高素质人才，如果不主动学习，将会被社会淘汰。平时除了看书读报，我还深入群众，向群众虚心学习，认真讨教。结合农村工作的实际，进行了一些实践。在实践中检验，在实践中提高。

二、农村工作

我所在的社阳村是社阳乡的中心村。到村以后，我虚心学习，不耻下问，实地进行调查，尽快地了解我村的基本情景，为更好开展工作打下基础。

全村共403户，1162口人，以杜跃祥书记为首的村领导班子，以开拓进取的精神，决心要把社阳村建设成为“生产发展、生活宽裕、村风礼貌、村容整洁、管理民主”的新农村。

我以自我微薄的本事，协助村两委做了以下工作：

1、处理涉村填表事务。今年主要就是建立农户档案和全村年满60周岁老年人的养老金办理。由于村大户多，人口众多，每家每户需要建立一个档案。前后经过一个多月的时间，核对户主姓名、身份证号码等信息，然后填写社会关系等事宜。一年来，还配合做好全村的计划生育工作。

2、做好远程教育管理员，充分运用现代远程教育及网络信息平台为村民服务，做好新农村建设工作。经过努力，远程教育工作在我村开展顺利，村民反映良好，远程教育能够有针对性的学习。给种植户和养殖户供给了很大的帮忙。更对一些想要创业的村民供给的指明灯。

3、认真处理人民内部矛盾。在村民之间有了矛盾以后，对村民进行耐心劝导，使其消除误会，和好如初;村民在法律问题上有疑惑时，耐心向他们进行解答。同时，认真学习村干部处理人民内部矛盾的方式方法。

4、村务文档实现电子文档保存。杜书记十分重视对村务文件的电子化管理，对各类数据、会议记录、各类合同和村里的规章制度及上头的红头文件都要求实现文本备份，电子文档保存。该项举措提高了村务工作的效率，同时对数据的更新，更方便快捷准确及时。

5、做好国家惠民政策的宣传员和解读者，做政策的传播者，利用自我所学知识服务新农村 乡党委、政府对我们村官寄予厚望，期望村官在农村工作中凸显自我的优势，发挥进取的作用，结合农村实际，做出成绩。并经过农村工作的实践，增长才干，锻炼本事，拓展素质，提高自我。回顾自我工作的这一年，虽然做了一些事情，可是离乡党委、政府的要求还有一段距离。

主要表现：

1、认识不深。经过一年的工作，我反躬自省，认为自我在思想上还不明确大学生村官的工作。由于思想认识不深，个人信心不足，在村里工作上主动出击的意识相对薄弱。

2、本事欠缺。村里情景比较复杂，由于经验方面的缺乏，在处理各种复杂关系上不够成熟。

在以后的工作中，我要：加强学习，书本的和非书本的知识都要学习，全面提升自我;提高认识，从思想上彻底重视，严格要求自我;进取沟通凡事多向领导请示，进取与下头沟通了解他们的需要，倾听他们的呼声;认真总结，发扬优点，改正缺点。仅有这样，才能离工作的要求更前一步，离群众的满意更近一点，在工作中真正得到锻炼，不断得到提升。

大学生村官个人工作总结【二】

20xx年时间已经过了半，回顾自己半年来的工作，是一个从新认识自我的半年，逐渐发现自己的不足，慢慢理清工作思路。在各级领导的关心支持下，我按照所在岗位职责要求，自觉服从组织各项安排，开拓创新，扎实工作，较好地完成了各项工作任务。现将半年来的工作总结如下：

(一)在不同岗位间，要切实转变角色

到村任职快2年，我先后在农村、镇机关等部门工作锻炼。摆在我面前最棘手的问题就是如何尽快实现不同岗位的角色转变，这也是各级领导一直强调和嘱咐的一件大事。为此，我要求自己做好以下三点：

一是迅速适应从局部到全局的变化。新的岗位要求新的工作标准。在俞耿村村工作期间，它要求我把握住加快农村经济发展、促进农民就业增收、提高农民生活品质的主线来开展基层服务;在镇团委工作期间，它要求我全面深刻地了解全镇青年人思想情况，它要求我站在全镇的高度来把握工作的重心和中心。

二是尽快明确职责，准确进入岗位。只有找准自己的位置，全力以赴地做好本职工作，才能确保每一项工作的顺利完成。从事助理工作期间，在全村基础设施建设、队伍管理、便民服务等方面，我积极出谋划策并协助党支部搞好基层组织建设;从事人口普查工作期间，我坚持“向领导指示”的原则，认真反复地核实各项数据，确保信息完整、及时、准确地录入系统;从事文字综合工作期间，我按照“出精品、上档次”的要求，力求每一份材料结构合理、重点突出、文字精练，基本做到了让领导满意;从事会务工作期间，我注重理顺会务筹备流程，妥善处理好会前、会中、会后各个环节的细节问题，积极与参会部门协调沟通，确保了每次办会连贯流畅、不出纰漏。

三是主动处理好与同事间的关系。各个岗位都有比自己年龄大的、有经验的同志。我本着尊重、理解的原则，主动向他们请示工作方法，虚心听取他们的批评和建议，经常与他们一起出主意、想办法，尽自己最大的努力加深与他们的了解、增进与他们的友谊，为日常工作的正常的开展奠定坚实的基础。

(二)在实践操作前，要主动加强学习

俗话说“活到老，学到老”，学习是一个永恒的课题，更是我面临的主要任务。要做好各项工作，就必须主动加强学习，提高自身素质，不断适应新形势、新任务下的新要求。

一是加强政治理论学习。半年来，我参加科学发展观等教育学习活动，认真学习了党的_大三中、四中全会精神，深入领会了科学发展观重要思想的深刻内涵，增强了自己的责任感和使命感，坚定了理想信念、清晰了工作思路、鼓足了干事的劲头。

二是加强业务知识学习。一年来，我认真学习了农村工作制度汇编，先后查阅了30余本与新农村建设和农村工作有关的书籍，认真地学习了有关党内表决、代表会议、民主选举、民主理财等方面知识。此外，我还主动与上级领导沟通，学习领导处理农村纠纷和办理具体事务的方法，并将所学应用于工作实践，创新了工作思维和方法，极大地提高了工作效率。

(三)在具体工作中，要积极思考问题

有句话叫“三思而后行”，它讲的是我们必须学会思考。每当工作中遇到一些难题和不顺心的事，我就努力要求自己好好静下心来思考，克服急于求成的心理。

一是从不同的角度来思考问题。有时候以一个旁观者的身份来认识问题和事情本质，往往会收到意想不到的结果。以土地调整问题为例，如果站在村党支部的角度，你会发现多数人希望采村民把土地承包出去;如果站在百姓的角度，你会发现部分人希望以高价格出租或不转让土地;如果站在投资人的角度，你会发现他们希望以最低的成本拿下土地;如果站在镇党委的角度，你会发现党委政府希望招引有利于增收致富和本村经济发展的工业企业。

二是善于借鉴他人的成功经验。实践证明，善借外智，才能思路开阔;善借外力，才能攀上高峰。对于我们这种刚出校门一年左右的人来说，学会分析他人成功经验，并学习他人一切可以作为借鉴的东西，对我们的成长是相当有帮助的。刚到区政府办锻炼的时候，看到其他同事一天之内可以起草出几份不同题材的重要文件，我很惊讶，也很迷茫。这不是因为我没有能力去做到，而是害怕自己没有能力去学会如何做到。后来，我慢慢地留心同事们办文、办事、办会的方式、方法，不断地总结他们的工作窍门。经过一段时间的学习、摸索和实践，我基本掌握了政府办公室工作的规律，渐渐地突破了开展工作的瓶颈。

三是及时反思自身行为和不足。孔子说过“吾日三省吾身”，就是要我们学会反思，知错，改错。一个学会自我反思的人才会取得成功。半年来，我虽然完成了一定的工作任务，但也还存在一些不足，主要是：理论学习方面还有到自己知识不足带来的困惑和迷茫;深入农村调查研究还不够，还没有真正形成有助于农村经济发展和农民增收致富的好点子、好方法;具体工作的实际处理能力还不够，一些细节问题还需要进一步研究解决，等等。今后，我将继续总结经验，克服不足，以更加严格的标准、更加务实的作风，切实把这些问题加以解决，争取做好各项工作。

20_年是我们大学生“村官”服务基层的关键之年。我将紧紧围绕各级党委政府的中心工作，按照做好“指导员、信息员、促进员、协调员”的要求。进一步提高自身综合素质，切实服从组织的各项安排，认真完成各级领导交办的每一项工作任务，力争早日实现“挥洒青春，建功新农村”的奋斗目标。

“路漫漫其修远，吾将上下而求索。”就目前来看，我的工作还是较为顺利的，自己得到了很大的进步，自己的工作还是值得的。在今后的工作中，我更加严格要求自己，会更加努力地工作，在下半年乃至以后让自己做得更好!

大学生村官个人工作总结【三】

20_年x月至今，在大学生村官的岗位上已经有_年的时间了，今年3月，根据组织安排，来到凤城镇湾村担任村委主任助理，并担任报账员工作。在镇党委和政府的精心培养下，我由一名刚刚毕业的大学生迅速成长，并逐渐适应、融入到基层的生活中，在平凡的岗位上辛勤耕耘，牢记上岗前各位领导和前辈的谆谆教导：少说话，多做事;多看，多问。在工作中做到虚心向老前辈们学习，生活中与同事们打成一片，取得了较好地工作成绩，得到了领导和同事的认可。现将一年来的学习、工作、生活汇报如下：

一、加强理论学习，不断充实自己

半年来，为了应对好新的工作要求，不管在工作中，还是在日常生活中，我努力做到自学与工作对接，不断提升自己的综合能力与水平。一是学政策，努力做到思想与理论对。我坚持做到每天看新闻、报纸，并充分利用网络资源，掌握的方针、政策，特别是各种惠农政策。二是学业务，努力做到工作与实践对接。我经常向领导同事们请教并进行研讨，还主动要求和领导、同事们深入到村组进行调研，不断丰富完善自己。三是勤动笔，每天坚持写村官日志，每周一小计，每月一汇总，记下生活中的点点滴滴，写下基层工作的感悟心得。

二、踏实努力工作，热情服务群众

农村工作是琐碎的、繁忙的，每天都是紧张忙碌但又有条不紊的开展中。我积极主动，对领导安排的工作仔细听并做好详细的记录，及时到村组传达会议精神，不折不扣完成党委政府安排的各项工作。

1.了解民情 调研农村

刚到湾村不久，我积极的到村里体验生活，了解民情。通过走访村里的老党员、老干部以及群众代表了解村里的情况，听取他们对村建设的看法与意见努力向他们学习农村工作的方法与经验;通过走访村里贫困户，帮助解决一些力所能及的事;通过拜访村里的大户、能手，了解他们致富的方法并帮助他们解决致富过程中遇到的困难，尽量给予他们方便，让他们能够带动身边的群众共同富裕起来。

2.宣传政策 服务于民

在村两委会 成员的带领下，我积极走访群众，将各种支农惠农政策及时送到农户手中，并加大法律宣传力度，同时热情接待群众，尽力解决群众的各种困难近一年来，帮助10余户群众申请大学生低保、农村大病医疗救助、临时生活困难救助、享受计生奖扶政策，得到当地群众的一致好评。

3.身兼两职 勇担重任

半年来，我除了协助村干部处理村务，还担任村级报账员职务。我从一窍不通到熟悉岗位，在各位领导的指导，同事的协助下，我顺利地完成了镇党委、政府交办我村的各项事务。尽力协助村干部处理村务。作为村主任助理，我时刻谨记自己的职责，努力做好各项工作的传达与记录，及时整理文档，有效调处民事纠纷、参与低保评定、宣传惠农政策、推广农业科技、带领村民致富，共创文明、富裕、和谐乡村。

三、扎根基层，融入农村

通过_年的工作，我逐渐认识到了大学生村官的意义，让我可以安心扎根基层，服务基层。因此我很快就适应了这里的生活，并融入当地，与当地群众建立了深厚的感情。

半年的工作，感觉很快，让我对新环境有了一定的了解。了解农村的生活环境，懂得了农民的想法，这些对我以后的工作都将会有作用的。当然在不断的努力工作、学习、生活中，我也有某些方面做的不足，但我相信在以后的工作中我会不断完善、不断充实、不断提高自己。

大学生村官个人工作总结【四】

作为x县第_届大学生村官，自进村踏上工作岗位以来，在县、镇两级党委的指导下，在各级领导的关怀、帮助与支持下，一年来，我感觉自己在思想，工作，学习和生活等方面都取得了很大的进步，思想得以锤炼，能力得到了提升，自身有了发展，工作上取得了收获。之所以在这么短的时间里取得很大的成绩，我想自身的努力不可或缺，但更多的是离不开各级领导对我们大学生村官的关怀与帮助，支持和鼓励。现就一年来的思想工作总结如下：

一、转变思想重融入，虚心学习求方法。

如果把大学当成知识的殿堂为莘莘学子，聚集真理，传授知识的话，那么我想我们广袤的农村社会就是神圣的庙宇，为各类人才汇聚力量，锻炼能力。身在农村一线，让我首先体会到的不仅仅是农民群众身上的那种勤劳和朴实，更重要的是他们那种盼富、求发展的心态让我由衷的感动。要干好村官，首先学会当好村民。大学生村官对于我所在的村庄——苏村的群众来讲，是一种新鲜的词汇称谓，也让他们感觉到党和国家政策衍生出来的新事物、新现象。对于我的到来，村民群众们除了热烈的欢迎，更多的是殷切的期盼。虽然自己在十几年的求学过程中学到了很多的知识，但是与群众们的要求相比，与在农村工作的实际需要相比，我却发现自己学习到的东西寥寥无几。

为了让自己更快，更好的融入群集体的大环境，大家庭中，我在刚刚进村工作的那2个月的时间里为自己制定了严格工作目标和工作计划。一周在村工作最少呆几天，一天访问多少户人家，每天在街上与群众交谈多长时间，拉些什么家常，聊些什么事情。工作过程中自己学会了虚心学习，虚心请教。跟村“两委”成员的学习让我很快的学会了如何与村民群众相处的方法;与村内老党员，老干部的交流，让我学会了怎样更快的融入环境，在村庄管理建设，群众发展致富上如何更好的为大家找准点、选好路、服好务;在与群众的接触交谈中，更让自己学习到很多的农业知识，玉米什么时候脱粒，打晒，小麦越冬何时施肥、浇水，这些对我一个农村出生的大学生来说虽然是看似简单普通的事情，但是真正做起来的话，却感觉到了有些慌乱和盲从;与村内致富能人们的交流，更让我学会了很多的发展经营思路，让我看到了农村如何发展经济的现实，发展农村经济遇到的什么样的问题和难点，怎样结合村庄实际，利用本地优势条件选准经济发展的路子。在一年的时间里，如果没有上述他们这些人的指导和点播，我想自己遇到的困惑，难点将会很多。

二、利用远程凝共识，搞好党建增活力。

作为市级文明村，红色革命村，苏村村委会一直把本村党建工作摆在工作的首要位置，长抓不懈。村支部书记兼村委主任周济柱同志更是注重抓紧、抓实我们村庄的党建工作。他经常对我说，“一个村庄团不团结，重点看他们村的党员同志和不和谐;村庄的发展强不强，关键看他们村委领导下的党员群众干不干事。而这其中最重要的一点就在于村庄的党建工作抓的好不好，落实的到位不到位。”自从自己入村工作以来，在近一年的时间里，周书记就让我帮他制定了我村党建工作的各项议程。结合自己熟悉电脑知识的优势，让我兼任我村远程教育管理员助手。利用_x网，x县_x网，x县_网，_x等各种网络平台，我不仅学习到了很多的知识，而且思想上更是得到了很大的提升，认识到抓好党建是村庄凝聚共识的关键，是村集体干事创业的前提。

我与村计生主任苏_经常把先进工作方法，经验和典型事迹都借鉴到了我们村两委集中坐班工作的会议议程上。大学生村官张_扎根基层、奉献才干、锻炼成长的事迹;共产党员杨善洲同志扎根大亮山，义务植树造林一辈子的朴实坚守。全村64名党员都不同程度接受了培训再教育，大家都受到了鼓舞和砥砺。一年多的努力，我们村的党建工作一直位居张寨镇首位，经常受到镇委、镇政府的表扬。也正是大家的共同努力，共同的坚守，我们苏村现在形成了一股风正气顺心齐，团结和谐干事的凝聚之力。

三、搞好调研重实际，抓好落实赢民心。

在一年来的工作中，我感觉自己从稚嫩走向了成熟，工作能力上也从起初的不足，转向了现在的信心满怀。

刚刚进村工作的时候总感觉找不到方向，工作无从下手，幸好结合县委组织部安排的村官调研工作，在镇人大副主任王爱玲同志的指导和带领下，我对我们苏村及背靠村庄的镇工业园区进行了为期一个月的工作调研。通过工作方面的调研，不仅让自己更熟知了村民群众，让大伙了解了自己，而且还拉近了我与村民群众的心与心之间的距离。这些都对我近一年来的工作都产生了相当大的帮助。

通过自己的调研，我发现我们苏村的干群关系和谐，群众基础良好，群众求发展、盼发展的心态迫切。虽然大家都想发展经济项目，但迫于资金压力，经营风险的压力，即便有好的点子，门路，也迟迟不前，不敢贸然做出行动。群众整体收入虽然在张寨镇群众收入中排名靠前，但这都得益于背靠村东头的镇工业园区的打工收入。结合这种情况，我把自己在调研中发现的问题及时的汇报给了镇党委、政府，并畅谈了自己下一步的工作思路，得到了镇党委、政府的大力支持。

在经过与村“两委”进行了商议探讨后，我们找到了下一步工作的着力点：那就是结合我村实际，搞好村庄基础建设，筑巢引凤，招商引资;与镇工业园企业合作让园区企业尽可能多的吸纳村劳动力。搞好产业结构调整，鼓励村民发展经济项目，并给予全方位的工作支持。

大学生村官个人工作总结【五】

20_年4月，经过严格的笔试，面试和体检，我正式成为_x的大学生村官，直到今天，已在_x工作九个月，虽然不是很长的时间,但这九个月却是我不断学习和成长的九个月。在各级领导的关心支持下，我按照所在岗位职责要求，自觉服从组织各项安排，结合_x实际，开拓创新，扎实工作，努力地完成了各项任务。现将一年来的工作及体会总结如下：

一、上岗至今的工作情况。

1、认真学习,做好_x文书工作。

_x是个大村,身为文书工作也特别的烦琐.每周的一 三 五 下午我都坚持在村部办公室工作, 在各种各样的事情面前，努力配合好村干部，当好参谋助手，积极出谋划策，认真收集整理资料，为村干部排忧解难。主要的日常工作有：1文字处理：撰写计划、总结报告，档案整理，复印、打印、录入资料等;2帮助办理村民办理医疗保险;3管理农民信箱，每月定期发布农产品销售信息，帮助村民_x网上销售;4同村支书一起走村窜户，大力宣传惠民政策，动员群众积极参合;5管理村财务事宜;6为村民出具各类证明.9协助处理村民纠纷;8承办上级政府交待事宜等。

2、协助做好镇政府计生办有关工作。

由于工作需要，且工作时间不冲突，我被借调到镇计生办公室，协助镇计生办完成有关工作。期间，我自觉服从办公室总体安排，在主动、严谨、高效上下功夫，不断锻炼自己的实践能力。

二、20_年工作体会。

回顾这九个月的工作，我深深地体会到要做好各项工作，必须坚持做到以下三方面：

1、摆正心态，树立为民理念，努力实现角色转变。

二十几年来，我一直以学生的身份在感受这个社会，躲在象牙塔后面的我没有足够的必需经验。摆在我面前最棘手的问题就是如何尽快实现不同身份的角色转变，这也是各级领导一直强调和嘱咐的一件大事。因为，尽快摆正心态，实现从学生到农村工作者的转变，是我走上这个工作岗位后的第一大要事。于是我在在调整磨合中不断地适应农村工作，在心中时刻树立为农民服务的思想理念，在与村委会其他工作人员以及村民的广泛接触中逐渐地熟悉了村情，从而逐步实现了由一名大学生向农村基层村官的转变，而自己在工作实践中也逐渐地对这份工作充满了乐观和自信。

2、要做好农村工作，就必须主动加强学习。

学习是一个永恒的课题，更是上岗后我面临的主要任务。要做好各项农村工作，就必须主动加强学习，提高自身素质，不断适应新形势、新任务下的新要求。

一是加强政治理论学习。三个月来，我参加了社会主义荣辱观、科学发展观等教育学习活动，认真学习了党的十七大精神，深入领会了“三个代表”重要思想的深刻内涵，增强了自己的责任感和使命感，坚定了理想信念、清晰了工作思路、鼓足了干事的劲头。

二是加强业务知识学习。工作以来，我认真学习了农村工作制度汇编，先后查阅了30余本与新农村建设和农村工作有关的书籍，认真地学习了有关党内表决、代表会议、民主选举、民主理财等方面知识。此外，我还主动与上级领导沟通，学习领导处理农村纠纷和办理具体事务的方法，并将所学应用于工作实践，创新了工作思维和方法，极大地提高了工作效率。

3.小事做起，不畏琐碎。

少讲空话，多办实事，不讲条件，多做贡献，是基层工作的基本要求。我认为只有坚持从小事做起，扎扎实实干实事，才能达到学习的目的。每天上班，我都坚持早到单位，把扫地、拖地、擦桌子这些办公室日常工作做好。将做小事作为对自己的一种考验。村中文书正规化是我工作的一部分，这些事情在外人看来似乎很琐碎，很平淡，但我始终以一丝不苟的工作态度积极开展参与展开日常工作。

三、不足及今后努力方向

回顾九个月的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步、新的成绩，但我也深刻认识到自己还存在各种各样的不足，离成为一名优秀的大学生村官还有很大差距，主要存在以下两个个方面的不足:1.处理实际问题经验不足。2.能够做到保持工作热情，但是还不能做到讲求工作方法。在开展工作时有很高的工作热情。但是有时候，自己工作方法生硬、不灵活，不仅导致自己的工作热情受到打击，而且使工作效果受到影响，说到底，就是忽略了工作方法的重要性。今后，我要注意多向有经验的同志请教，运用灵活多样工作方法，讲求工作实效。

今后的工作，对我来说应该是真正的更深的考验。为此，我一定在工作中，注重理论与实践有效的结合起来，虚心请教，踏实工作，扬长避短，全面发展，有所为而又“有所不为”，做合格甚至优秀的村助理。

总之，我将更加严格要求自己，奋发努力，积极进取，把工作做得更好，为社会主义新农村建设奉献自己的一份力量。

2.大学学生会个人工作计划范文 篇二

一、工作价值观、个人与环境适配度对职业生涯定向的影响

工作价值观是影响个人对职务选择与生涯规划的主要因素 (Super, 1984) , 不同价值观的员工会有不同的生涯导向 (Watts, 1992) 。 Super认为工作价值观是个人所追求的与工作有关之目标, 亦即个人的内在所需求的及在从事活动时所追的工作特质或属性。 Super更进一步指出, 工作价值观是影响个人的职业选择与生涯规划的主要因素。 Judge和Bretz以大学毕业生为研究对象, 发现当待遇合理时, 组织的工作价值观会影响个人的工作抉择, 个人会选择与自己价值观较相近的公司。 台湾学者以大专院校应届毕业生为研究对象, 在众多位研究者的研究结果中显示, 不论是目的性工作价值观或工具性工作价值观, 皆与生涯定向具有正向的相关 (萧维钦, 1998;刘锦勋, 2002;许雅岚, 2008) , 台湾与大陆企业大学生员工的情况是否一致, 这是值得研究的问题。

个人与环境适配度是Dawis, Rene V所提出工作适应理论 (Theory of Work Adjustment) 作为理论基础 (George, 1992) , 指良好的工作应该保持自身工作特质与工作环境的一致。 Moss于1970年代初期发现个人大多是依据心理向度知觉环境, 而其中一项即说明环境提供给个人成长并发展自我的程度, 会随环境的性质而有所改变, 像是工作自主性、升迁及自我发展等 (黄光国, 杨国枢, 1979) 。Schein研究结果指出当人们能选择与生涯定向相符的工作环境, 部门主管管理模式与员工是否相契合反映在员工工作表现上, 当员工认同主管所传递讯息自然对于工作充满信心;反之, 主管所传递讯息不符员工期望, 自然对于工作无像向心及冲劲。 因此, 大学生对于工作环境的看法是否如上述所述, 对于职业生涯定向的影响又为何?

二、研究量表的编制

(一) 职业生涯定向量表的编制

许多学者编制测量职业生涯定向量表, 尤其颇多是以尚在学中或即将毕业之学生为施测对象。Osipow等以测量受试者的生涯决策情形所使用的“生涯决策量表 (Career Decisional Scale.CDS) ”, 广泛用于高中生和大学生的职业生涯定向评量与诊断, 其以多元的观点分析可能造成个体职业生涯定向不确定的原因, 包括缺乏组织和信心、外在环境阻碍、双趋冲突、内在心理冲突等四方面 (Osipow Carney, Winer, Yanico & Koschier, 1976) 。 台湾学者张仁家 (1994) 修订该量表, 发展出对象为工业类技职高中及大专生的《职业学校工业类科学生生涯决策行为调查问卷》, 此量表共有33题, 评量“生涯决策确定程度”与“职业生涯定向不确定原因”两大构面。

Jones和Chenery发展 “职业决策量表 (Vocational Decision Scale;VDS) ”, 使用多重类别的概念评量职业生涯定向状态, 包括“职业生涯定向程度”、“对职业生涯定向的满意程度”和“生涯未定向原因”。 林清文依据该量表的多向度理论, 发展出《大学生生涯发展研究问卷》, 分为生涯确定与不确定源两大构面, 生涯确定状态分为生涯确定程度和生涯满意程度, 生涯不确定源分为犹豫习性、觉察不足、志趣不合、生涯决策焦虑、认识不足和信心不足等六部分。 杨淑珍参考Jones和Chenery的职业生涯定向状态模式编制《生涯因素量表》, 评量大学生职业生涯定向程度、对目前职业生涯定向状态的安适感及未定向原因的类型。 此量表在台湾地区公私立大学, 以分层丛集取样方式, 抽取603名大学生进行预试, 样本来源客观公正, 且正式量表的内部一致性Cronbach’s α系数为0.85;构念效度的内部相关是以常模样本的数据分析, 其定向量表与安适量表的相关为0.67 (p<0.001) , 定向量表与原因量表总分的相关为-0.77, 且安适量表与原因量表总分的相关为-0.75, 上述结果显示量表皆具有良好的信度与效度。本研究则采用该量表中“定向量表”为衡量职业生涯定向的工具。

(二) 工作价值观量表的编制

国内外已有许多学者编制工作价值观的衡量工具。Super (1970) 发展“工作价值观清单 (Work Values Inventory, WVI) ”主要用来衡量个人希望在工作中实现的目标, 其将工作价值观分为三个群组、十五个项目, 包括内部报酬价值、外部报酬价值、外部附带价值 (Dose, 1997;王丛桂, 2003) 。王丛桂根据Rokeach, 加入传统文化与现代化的价值观, 发展出“工作价值观量表”, 其将工作价值观分为工作目的价值和工作手段价值, 并于1995年修订后将前者代表个人在工作中所追寻的目的状态, 包括:内在酬偿、外在酬偿、集体利益、平安和谐和照顾家庭五个因素;而后者则代表个人对工作有关的行为方式, 包括:忠信、能力与理性、谦和宽容、安分守成、正义与自律、务实取向六个因素。 李燕萍、侯烜方运用扎根理论, 通过搜集分析不同群体对新生代员工工作价值观的评论, 建立了新生代员工工作价值观结构体系, 构建了新生代员工 “工作价值观—工作偏好—工作行为”理论模型, 诠释了新生代员工工作价值观通过工作偏好的中介效应对工作行为影响的过程。 结果表明, 自我情感、物质环境、人际关系、革新特征四因素共同构建了新生代员工的工作价值观结构;受工作价值观的影响, 新生代员工有清晰的个体工作偏好, 其工作偏好的满足与否又导致他们职场中积极在职行为或消极离职行为的表现。 窦运来、黄希庭通过编制《中国企业R&D人员工作价值观问卷》 (R&D-WVQ) , 对冶金、汽车、化工、装备制造和电子信息五个行业的企业R&D人员进行了调查。 结果表明, 中国企业R&D人员工作价值观包含生存、关系、发展和组织支持四个因素, R&D-WVQ问卷具有良好的信效度, 可以作为相关研究的工具。 林碧榆整合国内外学者对于工作价值观衡量, 以国小教师作为研究对象将工作价值观分为六大构面, 相关构面资以整理。

由上述学者提出的衡量可了解, 员工对于工作价值观的认知就是要符合个人对工作的期望, 此期望工作是否满足、工作环境是否舒适、工作是否可促进自我成长、同事间的关系、企业所支付薪资是否足够生活及这个工作可否增进大众良好观感。 在经历工作体验及工作周遭事物的影响, 本身工作价值观就此产生。 纺织企业大学生员工工作内容和一线工人、研发人员都有一定区别, 他们更多的是现场管理或是技术性支持、解决的角色, 其工作价值观与一线工人、研发人员是否一致值得讨论, 本研究参考上述研究针对工作价值观的六大构面分别为:成就感、安全感、自我成长、人际关系、物质报酬和利他六大面向进行测量。

(三) 个人与环境适配度量表的编制

黄光国、杨国枢发展出可以用来测量组织的工作环境量表, 分为四个因素:制度的公平性、个人的发展、人际关系不良、工作条件不良。 黄光国根据上表, 修改增订而发展出“工作环境知觉量表”, 分为十四个因素测量工作环境知觉, 包括:工作要求、工作环境、工作主动性、担负责任、领导授权、冒险创新、开放气氛、团体认同感、关怀员工福祉、沟通协调、人际和谐、奖酬公平性、制度明确性、制度合理性。创造力工作环境认知量表 (KEYS:Assessing the Climate for Creativity) , 为所发展针对组织内部环境, 用来评估组织的创意气候, 发掘组织促进或组碍创造力因素的评量工具, 包括五大构面:创造力的鼓励、自主性或自由度、资源、压力、组织障碍 (Amabile & Conti & Coon, 1996) 。

学者总结了个人与环境适配包含了四种概念: 个人与工作适配 (person-job fit) 、个人与组织适配 (person- organization fit) 、个人与群体适配 (person-group fit) 、个人与主管适配 (subordinate - supervisor fit) 等 (Bretz, Rynes & Gerhart, 1993; Holland, 1973) 。 庄瑷嘉指出, 个人工作适配是在知识、技能、能力、兴趣、工作性质、人格上作比较。 Van Vianen以四种目标测量个人与组织的目标取向:奖酬、工作压力、努力程度及竞赛性。 个人与群体适配, 团队组成一直是研究工作群体的主题之一, 且被许多团队效能模型视为主要的因子, 而其中存在所谓异质与同质的争论 (Campion, Medsker &Higgs, 1993) 。 持异质性看法的学者认为若团队由不同能力与经验的成员组成则团队效能较高; 而同构型看法之学者则相信当成员在价值观、 目标一致程度愈高则工作结果也愈佳。 个人工作适配与个人主管适配, 已经被验证出离职意愿和离职有显著相关 (庄瑷嘉, 林惠彦, 2005) 。 上司与员工间互动模式影响员工对于工作判断的看法。 曹雁、吴英策在研究同时纳入个人工作适配、个人组织适配、个人群体适配及个人主管适配四种适配的概念, 分析其对员工工作行为的影响, 以提出较完整的适配架构, 帮助组织在运用不同的策略时, 决定该遴选或指派何种员工。 纺织企业里的组织是团队的象征, 组织对大学生员工的影响体现在群体感受中, 个人对于所属的团队须有一致性及相同性的看法。 所以本研究将个人与组织适配度及个人与群体适配度合并为一个构面作为衡量;而以个人与工作适配度、个人与主管适配度、个人与组织 (群体) 适配度, 作为本研究衡量。

三、量表验证

(一) 职业生涯定向的测量

本研究以SPSS统计软件进行因素分析及Cronbach’α系数信度分析, 检验各研究变项是否会因为研究样本的差异而导致因素分类改变与因子下题项分类的变动, 以及施测量表的信度是否内部一致性达到可接受的水平。

职业生涯定向是单一构面, 未进行因素分析, 直接验证信度。本构面共7题, 经实际对职业生涯定向量表进行信度估计, 分析结果发现, 量表整体的Cronbach’s α值为0.557, 显示出本构面的内部一致性不佳, 进一步分析项已删除的Cronbach’s Alpha值发现, 第一题、第二题表现不佳 (a1=0.654, a2=0.753) , 表明第一、二题与其他题的共同性较差。 删除上述两个题目后重新信度分析, 量表整体的Cronbach’s α值为0.890, 如表1所示, 符合Nunnally建议的Cronbach’s α值应大于0.7以上, 显示出本构面之内部一致性颇佳。

(二) 工作价值观的测量

Cronbach’s%&’ ( (./0’ (./0’!"本#量$表共1A8lp题ha, 6个) 构*+面, , -经实际对量表进行信度估计, %&C’ro (nbach’sAlpha (C.ro/nb0ac’h’sAlpha分析!结"果发现#$1, (量#$表) 整体 (#的$C) ) ro*n+ba, c-1h’ (s#α$值) Cr为onba0c.h8’18s 6 (A) , lp显h8a 91示) 出本b构1面a3的内部一致性颇佳.54, 5进.一695步分.78析5项已删.8除75.的889Cronbabc2ha4.700.874’s:A;lp<h a值.发778现, 第七.6题85表现不佳.6 (4b77=0.896) , 表.8明89该题与b其3他a5题的共同23性4较56差7.。删640除上.7述31题.目672后重新信.8度68.分887析, 量b4 a6=><.707.546.752.862.887表整体的Cronbach’sα值为0.896, 各构面Cronbach’sα值均b5 a7.546.792.852.887大于0.7以上, 显示出本量表各构面之内部一致性颇佳。b6 Cronbach’s.597.715.890.890

(三) 个人与环境适配度的衡量

本量表共18题, 3个构面, 经实际对量表进行信度估计分析结果发现, 量表整体的Cronbach’s α值为0.920, 显示出本构面的内部一致性颇佳, 进一步分析项已删除的Cron bach’s Alpha值发现, 第一、 二题表现不佳 (c1=0.925, c2=0.922) , 表明该题与其他题的共同性较差。 删除上述题目后重新信度分析, 量表整体的Cronbach’s α值为0.929, 各构面Cronbach’s α值均大于0.8以上, 显示出本量表各构面之内部一致性颇佳。

四、结语

本文叙述了前人对大学生工作价值观、 个人与环境适配度对职业生涯定向影响的研究, 初步编制了职业生涯定向等三个量表, 并对量表的信度效度进行验证。 本研究以SPSS统计软件进行因素分析及Cronbach’α系数信度分析, 职业生涯定向构面共5题Cronbach’s α值为0.890, 构面之内部一致性颇佳。 工作价值观量表整体的Cronbach’s α值为0.896, 各构面Cronbach’s α值均大于0.7以上, 显示出本量表各构面之内部一致性颇佳。 个人与环境适配度量表整体的Cronbach’s α值为0.929, 各构面Cronbach’s α值均大于0.8以上, 显示出本量表各构面之内部一致性颇佳。 量表的验证及本土化将为下一步进行大学生工作价值观、 个人与环境适配度对职业生涯定向影响的实证研究及模型构建提供帮助。

摘要：本文叙述了前人对大学生工作价值观、个人与环境适配度对职业生涯定向影响的研究, 初步编制了职业生涯定向等三个量表, 并对量表的信度效度进行了验证。

关键词：工作价值观,个人与环境适配度,职业生涯定向,大学生

参考文献

[1]骆永萍.青年人职业定向的实证研究[D].华东师范大学硕士论文, 2009, 5.

[2]曹雁, 吴英策.组织员工个人与环境适配的国外研究成果述评[J].经济研究参考, 2010 (23) .

[3]何宜景.高中学生工作价值观对生涯选择适配性之研究[D].彰化师范大学硕士论文, 2012, 6.

[4]张慧玲.国际观光旅馆员工工作价值观、个人与环境适配度对离职倾向影响之研究——以日月潭地区为例[D].朝阳科技大学硕士论文, 2011, 7.

3.大学学生会个人工作计划范文 篇三

话说开学后即将升人大二的冯坤最近有点烦。因为去年刚进大学时，看到校园里那么多男男女女都手拉着手，羡慕煞人，太好年华配上大好风景，若无佳人相伴岂不惜哉?于是他脑子一热，便与刚认识不久的一位同班女生陷入热恋。然而谈了大半年，两人的矛盾却越来越多，冯坤这才意识到两人性格可能并不相合。趁着暑假回家的间隙，冯坤反复思考，最终决心开学后向女友提出分手。

然而计划不如变化快。前两天冯坤翻阅报纸时看到的一条新闻，却让他不得不重新考虑是否要分手——因为一旦分手，跟随自己一辈子的个人档案里可能会增加一条“该学生在校期间存在欺骗他人感情，诚信记录不良”的信息。但如果不分手，两人性格不合，整天吵架，又有什么意思呢?

冯坤就纳闷了：谈恋爱是两人自己的事情，合不来就分手，哪能抬到诚信的高度上去?

恋爱记录进入诚信档案

最近有媒体报道，历时3年，由西南大学牵头的教育部重点课题《当代大学生诚信工作实施和思想政治工作研究》，9月将全部结题。在这项课题研究中，全新的大学生诚信网络考核系统首次亮相。而大学生在校恋爱“是否存在欺骗他人感情”的情况，将作为诚信评判因素之一，被计入系统统一评分。

该校党委宣传部部长张国镛称，根据此次教育部重点课题的研究成果，今后大学生的诚信度将由一个专门的电脑软件来记录、评分，记入学生档案，“日常消费行为、思想政治学习、专业课程学习、求职应聘经历和人际交往等5方面情况，都将由辅导员或班主任详细录入电脑。今后用人单位招聘，就可以根据其诚信记录和评分来权衡了”。他表示，目前该课题已进人收官阶段，9月就将全面结题上报教育部，等待面向全国高校推广。

据了解，若有学生被判定欺骗他人感情就会给诚信系统留下污点，对今后的工作就业产生不利影响，而且这一评分结果将与档案一起，伴随大学生一生。

网友拍砖专家质疑

消息一经公布，马上引来板砖无数。有网民戏称这一标准绝对能“雷死神仙”。许多网友纷纷留言表示把恋爱纳入个人诚信体系既没有科学根据也根本无法实施，纯属娱乐新闻。

郑州大学社会学专家纪德尚教授则质疑道：“这个考核体系的指标构成，与结果导向究竟有多大的关联度?”高校的这一课题研究，本身出发点非常好，有助于培养大学生的诚信意识，为社会输送更加优秀的人才，但需要明确一点，把恋爱情况作为考核指标之一，是否有助于导向诚信的结果?

与网友相比，作为当事人的大学生更被“雷”得哑口无言，并纷纷提出反问：难道谈了几个男女朋友就代表我没有诚信?更何况，我的恋爱经历凭什么要告诉学校?难道这不算侵犯隐私吗?再说总不能因为要诚信，就忍受元休止的争吵和烦恼吧?

一位在省会高校从事思政工作的教师则表示，大学生恋爱纳入诚信考核，规定有些牵强，操作性差，很容易就沦为笑谈，最终不了了之。

4.大学生个人实习总结（范文模版） 篇四

政管系08级公管3班

学号

姓名

时间飞逝，转眼已经到了2011年11月20日了，而我在楚雄市鹿城镇新型农村合作医疗管理办公室也完成了我的40天的实习期。作为大学生涯的最后一课，实习不仅重要更有其独特性，正是通过实习，让我逐渐掌握怎样把学校教给我的理论知识恰当地运用到实际工作中，让我慢慢褪变学生的浮躁与稚嫩，真正地接触这个社会，渐渐地融入这个社会，实现我迈向社会独立成长的第一步。现回首这一个半月的时间里，我虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺，对于每一个追求进步的人来说，都免不了会在年终岁未对自己进行一番“盘点”，也算是对自己的一种鞭策。现就这段时期来的工作情况作简要总结，主要分为以下几个方面:

一，办公室工作

在合管办的两个月实习，我的主要工作内容是协助办公室主任做好合管办的各项财务票据的审核统计及日常行政事务性工作。在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了政府办公室职员的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。首先总结一下我的所有具体工作内容：

1、熟悉行政工作的各个流程，主动做好领导之间、部门之间的协调工作，帮助领导有计划、有步骤、有重点地抓好各项工作。

2、做好各种办公文件的复印、扫描，发传真，领办公表格，在实习期间，极打扫办公室的卫生，负责收发办公室邮件、传真，打印复印材料等。

3、文书、档案室管理。协助办公室主任进行各种通知、文件、会议记录整理入档；草拟综合性文件和报告、通告、通知等文字工作及送文件至各级领导，签收文件；协助完成各领导会议发言稿。

4、办公设备、办公用品的管理。进行办公用品的领用手续的办理，保证办公用品的正常发放，同时催促采购物品的如数到库。

5、财务票据的核对和分类统计工作。主要针对合作医疗款和大病补充保险款的发票进行核销和统计数据，并负责维护更新合作医疗数据管理系统。

6、会议管理。协助办公室主任做好会议室的设备管理；协助办公室主任做好各种会议前得准备工作。

7、外协工作。协助党政办的文件收发工作及其它上级领导安排的工作。

行政工作是繁琐的，小到复印、扫描、传真、订餐、送水、收发快件、订阅报刊杂志、办理车证、办公设备维护，大到申请办公用品及对其领用情况进行备案、文件整理与保管、租房、与外界沟通协调事务、装修洁净间„„但每一项工作的完成都是对责任心和工作能力的考验，面对繁杂琐碎的工作，在时间上，我尽量做到最快，在完成质量上，我尽量做到最好，争取用最小的成本获得最高的效益。

二，实习感受及体会 参加实习的一个半月时间里，我收获得不仅仅是工作经验，还有许多的朋友和更多宝贵的人生财富。

第一、我们要学会自己独立，不养成依赖的习惯

第二、在物欲纵流的现代社会，要做到不随波逐流，保持真我，坚持做自己。

第三、工作的时候，要做到眼看四方，耳听八方，也就是要眼到手也到。

第四、营造良好的人际关系网，有助于你的工作顺利进行。

第五、自己为自己的行为负责，要做一个敢于承担责任的人。

第六、试着与同事分享自己的工作心得，分享工作成就，分享工作的快乐。

第七、要对自己有信心，相信别人能做的，自己经过努力也能做得到，要勇敢。

第八、凡事要忍耐，不要意气用事，要让自己磨练得更加坚强。

三、教训及经验总结

1、正确对待挫折

实习中遇到很多不顺利的事情，何去何从？真的男人选择当英雄，而懦夫则选择当狗熊。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”经过实习进一步明白遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度。认识到正是挫折和教训才使自己变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会了自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。

2、更加重视实践

实行时发现了一个良好的生活习惯对于到机关工作多么重要，因为实习期间体会了；实习时德高望重的郭处长语重心长的给我讲了很多道理，让我很多疑惑瞬间消散，因为他实践丰富，有经历的人说话就是如洪钟大吕；上班时发现公交线路的车数和站点设计不尽合理，想相关负责人肯定也是很聪慧能干的，却如此贻笑大方，一定是早就有私家车了，再也不坐公交——很多问题不实践很难发现。

3、处理一系列人际关系的技巧

（1）注意领导的指示,认真领悟其中的意思.要认真仔细的领会判断,学会察言观色.同时面对多个领导时更要注意保持平衡,要不偏不倚.对领导要热情,要多关心领导.（2）做好自己的本职工作最重要,一般情况下最好不要管闲事.（3）对工作认真负责,对领导热情外,对来访人员也要好,要一视同仁.对领导热情是为了自己,对其他人好是为了良心和生命的意义.如果一味逢迎拍马,时间长了不仅别人讨厌,自己都觉得自己恶心.（4）不要贪小便宜.刚实习时老师给我了一个很精美的钢笔,但我没有要,我也没有利用他们的打印机打印私人资料,更没有用他们的电话打私人电话,即使他们都出去了一个人时也如此.后来他们发现我确实不会贪他们办公室的小便宜,都对我大加表扬,自己实际得到的更多.（5）要热情大方,要处理好和同事关系，那对于自己工作的开展非常重要,甚至比和领导的关系更加重要.以上是我在我的毕业实习中总结出来的心得体会。通过这次实习使我把所学的书本理论应用到实践中去，可以更加熟悉就业市场、了解社会现实、加强自身竞争意识，同时也发现了自己知识结构上的欠缺。这只是一个初步的尝试，但对于我来说却是一笔很大的财富，激励和鼓舞我以后应当怎样更成熟的面对实际工作。在此感谢云南大学的老师们，尤其是指导老师的关怀和耐心知道，感谢我工作过的新型农村合作医疗管理办公室的领导和指导老师，感谢合管办的所有同事，感谢所有帮助过我的人们，我成长的每一步，都离不开他们的关心与扶持，谢谢他们。

5.大学生学习小组组长个人总结范文 篇五

12春行政管理（本）学习小组活动总结

一、小组介绍

随着教育改革的不断推进，小组合作学习、生本教育理念在我国班级教学中已经成为重要的教学组织形式和理论指导之一。与传统教学组织形式相比，小组合作学习有很多优越性。武进电大12行管本科班，分为6个学习小组。我们为第二小组，共有冯樱，冯黎霞，蒋琦，周珏，徐鸿，王乘恺等六位组员。

我组理解的小组合作学习是指在小组中为了完成学习计划，经历自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。我们第二小组合作学习的主要特点是：以讨论的形式研讨某个问题的解决方案，同组学生在讨论中倾听（认真听取别人的意见）、交流（发表自己的看法并对别人的意见进行评价和补充）、协作（用不同形式展示问题的解决过程）、分享（让每个人获得成功的体验，并从中反思自己的学习行为）。在张晞老师的精心组织与安排之下，根据《市场营销学》学习小组活动计划，我作为组长负责召集同组学生按计划学习，平时同学间相互启发、相互帮助、相互促进，对本门课程同学们产生了浓厚的兴趣，相信会对今后的工作产生较大的帮助。

二、活动内容充实、活动形式丰富多彩

1.分配学习任务。在合作学习之前，教师要向学生说明：合作学习的重要性，学习的内容和目标是什么，怎样完成任务，评价的标准是什么（小组的任务完成的怎么样，个人的学习成果怎么样）。与此同时，教师还要通过创设情境或提出有趣的富有挑战性的问题，激发学生学习的积极性；启发学生善于运用已有知识和经验解决问题，促进学习的迁移。按照本课程的学习小组活动计划，我们小组积极参加了省校的课程论坛活动，班级的参与度很高。主要内容为联系实际论述行政主体的特征，通过分组讨论发言，每位学生形成一份完整的答案并上传省校论坛，高质量地完成学习任务。

2．合作探究。每个组员明确了学习任务之后，组员根据任务分工进入合作探究阶段，每个组员根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。期间教师要在组间巡视，针对学习过程中出现的各种问题及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。要让学习有一定困难的学生多思考、发言，保证他们达到基本要求；同时，也要让学有余力的学生有机会发挥自己的潜能。

3.整个学期的小组学习过程中，任课老师始终和我们保持密切联系。除了认真制定学习计划外，在开展学习活动中，帮助解决疑难问题，并经常鼓励我们、启发我们，才使我们小组顺利地完成学习计划。教师的作用重在引导，妙在点拨、开窍，让我们学得主动，学得生动活泼。

小组合作学习对当今课堂教学改革而言，它的意义是很大的。通过学习和研究发现，小组合作学习在数学教学实践中还没有取得理想的效果，或者说它仍存在一些有待进一步研究和改进的问题，如“小组活动重视形式，缺乏实质的合作”“学生的参与度不均衡”“学生间的关系不协调”等；相应地解决这些问题的策略有“教师要更新教育理念”“处理好独立学习与合作学习的关系”“处理好形式和目标的关系”等。

学习小组模式充分发挥了学生的主观能动性，在教学内容上因为充分考虑了学生的兴趣和爱好，培养了我们自觉学习的习惯，也较好地解决了主动学习与被动学习的关系。徐鸿 2012.06.06篇二：大学班级党小组个人总结 个人总结

敬爱的党组织：

2012年6月,我们党小组正式成立，我很荣幸成为党小组的一员。自成立以来，我们党小组在党支部的关心和指导下,团结协作,勤奋工作,坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,坚持“科学发展观”,认真组织本小组的全体组员，积极进行开展理论学习，专业知识学习，努力开展批评与自我批评。这半年来的个人总结如下：

一、班级学风： 结合本班实际情况，组织学习党的思想、理论建设，促进思想、政治和综合素质的不断提高，努力完成学院布置的各项指标，以提高大家的学习成绩和思想素质为最终目标。首先要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，不断提高综合素质。

党小组成立之初，组长积极组织召开党小组会议，就我班的具体情况展开讨论，明确党小组的具体工作，首先以寝室为单位，采取多种形式学习，集中学习及个人自学相结合，努力学习党的知识，认真学习专业知识，努力提高自己的综合能力和知识水平。督促大家早睡早起，养成良好的生活习惯，积极动员那些经常迟到的同学不要迟到，努力帮助那些学习以及生活上有苦难的同学，为我班营造了良好的生活学习氛围，使我班的出勤率较党小组成立前有了明显的提高，迟到、早退现象基本杜绝，旷课率为零。学习方面，学分绩点在1.7以下的人数由原来的4人降至2人，并且在全年级优良学风班级评定中获得第二名。

大二上学期由于自己学习不够努力加上方法不得当，使得自己的学习成绩不太理想，经过党小组成员的积极帮助和个人的不懈努力，本学期我的智育成绩由原来的65分提高到现在的78分，但是还不够优秀，我一定要继续努力把学习成绩提上去。

二、班级工作：

身为党小组的一员以及班级的生活委员，我时刻牢记自己是一个入党积极分子，用党章的标准严格要求自己，在日常工作学习和生活中积极发挥模范带头作用并且向先进典型和先进模范人物看齐。从我做起，从一切能够做的事情做起，切实通过自己使全体同学的思想觉悟能有较大的提高。在做好自身寝室卫生工作的前提下，积极督促各寝室长分配好本寝室的卫生工作，坚决杜绝长期不打扫卫生和夜不归寝的现象出现，并要求各寝室规范本寝室的用电器情况，禁止使用违规用电器。在学校进行的几次寝室检查中，我班寝室卫生均符合要求并且未发现任何违规用电器。

为增强班级的团结力和凝聚力，提高全班同学的综合素质，增进班级成员之间的感情交流，经班委和党小组成员商议，组织带领大家到太阳岛风景区进行素质拓展活动。活动中鼓励同学们大范围交流，鼓励不同学习层次，不同年龄层次的学生相互交流，畅所欲言，分享大家在学习和生活中的好的经验，把别人好的东西进行借鉴，不好的进行总结，同时对自己时刻敲响警钟。本次活动非常成功，活动中各位同学的个性特征得到了充分的尊重和张扬，班级的团结力和凝聚力也得到了提高。

上半年的工作中，虽然我们取得了一些成绩，但是总体的成绩仍不理想，未达到学院要求的目标，各项工作还存在着很多不足，如总体学习成绩未达到要求，小组活动开展次数较少，参与不够普遍等问题。我们将吸取教训，总结不足，提炼工作中的经验，在今后的工作中求真务实，开拓进取，为加强党员队伍的建设继续努力。相信本小组在党支部正确、坚强的领导下，这一年会做得更好。此致 敬礼！

汇报人：xxx 时间：2012年10月2日篇三：大学年级主任组长最新个人总结范文 大学年级主任组长工作岗位=个人原创，有效防止雷同，欢迎下载= 转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年，在×××（改成大学年级主任组长岗位所在的单位）大学年级主任组长工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好大学年级主任组长岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在大学年级主任组长工作岗位上积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成今年的大学年级主任组长所有工作任务，履行好×××（改成大学年级主任组长岗位所在的单位）大学年级主任组长工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。现将过去一年来在×××（改成大学年级主任组长岗位所在的单位）大学年级主任组长工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：

一、思想上严于律己，不断提高自身修养

一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在×××（改成大学年级主任组长岗位所在的单位）大学年级主任组长岗位上学习、工作实践活动。虽然身处在大学年级主任组长工作岗位，但我时刻关注国际时事和中-央最新的精神，不断提高对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感。在×××（改成大学年级主任组长岗位所在的单位）大学年级主任组长工作岗位上认真贯彻执行中-央的路线、方针、政-策，尽职尽责，在大学年级主任组长工作岗位上作出对国家力所能及的贡献。

二、工作上加强学习，不断提高工作效率

时代在发展，社会在进步，信息技术日新月异。×××大学年级主任组长工作岗位相关工作也需要与时俱进，需要不断学习新知识、新技术、新方法，以提高大学年级主任组长岗位的服务水平和服务效率。特别是学习大学年级主任组长工作岗位相关法律知识和相关最新政策。唯有如此，才能提高×××大学年级主任组长工作岗位的业务水平和个人能力。定期学习×××大学年级主任组长工作岗位工作有关业务知识，并总结吸取前辈在×××大学年级主任组长工作岗位工作经验，不断弥补和改进自身在×××大学年级主任组长工作岗位工作中的缺点和不足，从而使自己整体工作素质都得到较大的提高。回顾过去一年来在**（改成大学年级主任组长岗位所在的单

位）大学年级主任组长工作岗位工作的点点滴滴，无论在思想上，还是工作学习上我都取得了很大的进步，但也清醒地认识到自己在×××大学年级主任组长工作岗位相关工作中存在的不足之处。主要是在理论学习上远不够深入，尤其是将思想理论运用到×××大学年级主任组长工作岗位的实际工作中去的能力还比较欠缺。在以后的×××大学年级主任组长工作岗位工作中，我一定会扬长避短，克服不足、认真学习×××大学年级主任组长工作岗位相关知识、发奋工作、积极进取，把工作做的更好，为实现中国梦努力奋斗。展望新的一年，在以后的**（改成大学年级主任组长岗位所

6.大学学生会个人工作计划范文 篇六

入党半年（或一年）以来，我更加重视自己在理论上的不足，对理论的学习丝毫不敢懈怠。首先上好政治课，在支部先进党员带领下认真学习理论知识，并学习他们全心全意为同学服务的态度。因为理论是基础，这是我们联系实际的基础知识，实践没有理论的指导就会变得盲目。党员与群众最大的区别就是党员具备一定的理论修养。修养不仅仅指知识，是一个人从思想高度上对一种理论的认可，并自然地付诸实践。其次，通过网络、电视等传媒认真学习两会等等重要会议思想，对新政策，新思想，新主张进行学习，了解党的新任务，面临的困难与挑战，使自己保持斗志，做好建设社会主义的准备。我一直坚信只要每个中国人把自己的工作做好，我们的国家就会强大起来，因此，在这之中，我尤其关注新出台的关于我国中医药政策的消息，因为这与我们的专业密切相关。再者，最重要的是，理论要运用到现实生活中来，对生活中一些大事要在坚持国家利益的立场上形成自己的看法，例如，最近发生的在国外针对我国的内政，攻击北京奥运的事情，对xx分子干扰火炬的事情，我们要给谴责，但对于抵制法国企业的事件，则应该冷静对待，一方面，它既反映中华民族的凝聚力，应该赞扬，但另一方面，在事实没有确认之前这种方式并非理智，有可能损害国家长远的经济利益，也可能损害国家形象。

在学习方面，有一个学期成绩有所退步，在意识到问题严重性之后，从思想上端正了学习态度，集中精力，通过不懈努力，终于取得进步。在总体上，最近两个学期成绩得到稳定、控制，但还需继续努力，对偶尔出现的散漫现象，要今后也将努力克服。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。因此，在课余时间，我积极主动地联系老师到附院学习，努力把书本上的医学知识联系到具体诊断和治疗上来，加深了对理论的理解，也培养了继续学习医学的信心，为以后进入临床工作做好准备。平时，为了加深对中国文化的理解，我还勤练武术，学习了太极拳、形意拳、八卦掌等内家功，并小有成就，体会到医武同源并非虚言。我还积极参加社会实践，把为人民服务落实到行动中。例如去年暑假，我们我跟随七年制学生会组织的河源下乡活动，进行义诊、义农、义教，虽然我们的活动时间较短，条件比较艰苦，但我们为能给山区人民带来一定的帮助而高兴。

在工作是.....在生活上，生活方式基本保持一定规律，做到健康向上。但是尚未能克服浪费现象，有时为贪方便，未能做到环保，决心克服之。

这就是我入党以来思想学习、工作和生活上取得的进步和不足，对于进步的方面，我将继续保持并发扬光大，对于不足的地方仍要努力克服，希望党组织给予监督，批评，帮助。

此致

7.大学学生会个人工作计划范文 篇七

现代科学技术的迅猛发展, 使科学知识在短时间内发生急骤的“爆炸性”增长, 这种情况人们形象地称为“知识爆炸”。统计资料表明, 现在每年全世界文献量达1200—1400万篇, 科学知识每年的增长率在上世纪六十年代为9.5%, 到八十年代达12.5%。知识量和文献量激增的形势, 在高等学校对大学生加强智能的培养具有十分重要的现实意义。

大学生情报意识的增强需要依靠大学生自己和高校有关部门, 采取切实可行的措施。必须处理好大学生情报意识与智能培养的辩证关系, 需要以大学生情报意识的现状为出发点。下面我们就重点讨论一下大学生如何通过自己的努力来增强情报意识。长期的实践得出, 大学生只要努力做到下述四方面, 就可以在短时期内使自己的情报意识有一个较大的提高。

第一, 在整个学习过程中贯彻智能培养思想, 培养情报意识。

情报意识与智能培养之间的关系是辩证互动的。科学合理的智能结构表现为具有相应的情报知识和情报技能;科学的培养大学生智能, 能够激励其情报意识由自发的被动接受状态转变为自觉的主动活跃状态;大学生情报意识的提高可以促进其对图书情报知识的学习和对情报技能的训练, 从而进一步推动大学生智能的培养和提高。另外, 大学生学习过程以及学习计划的完成过程在情报学意义上就是进行情报的搜集、加工和使用的过程, 是大学生智能的发展和个人的成长过程, 也是情报意识的培养和提高过程, 科学合理的智能结构是大学生素质的需要。

第二, 拓宽情报学基本知识, 珍惜高校情报教育的机会。

我国高校情报用户教育从上世纪八十年代初开展起来的, 以参观、讲座等形式到“文献检索与利用”课形式进行。目前, 已有60%左右的学校开设了“文献检索与利用”课, 成为系统的用户教育。个别学校把“文献课”作为公共必修课, 个别作为本学科专业的选修课, 还有的作为本学科专业的必修课。开课时间普遍选在本科高年级和研究生阶段。尽管“文献课”的教学在许多方面尚存在急需改进的地方, 但这种教育已深受广大师生的欢迎, 并取得了明显的效果。大学生掌握了许多基本工具书的基本原理和使用办法, 熟悉了本学科范围的检索工具书的使用, 促进了专业学习, 大大提高了他们的情报意识。

随着高校情报教育的发展, 情报用户教育正逐步成为高等教育的重要组成部分。情报教育逐步实现教学手段多样化、教学内容系统化和连续化, 教学目标固定化。

接受情报教育是大学生获得图书情报知识的有效途径之一。具备了足够的情报知识, 就可以准确的评价信息活动。大学生用户要抓住并珍惜当前的情报用户教育机会, 培养和增强自身的情报意识, 努力拓宽情报学知识, 并形成情报认知。

根据美国工程教育协会的估计, 一名科技人员所具有的科技知识, 有12.5%是在大学学习阶段获得的, 另外87.5%是在工作中积累起来的。大学毕业之后必须在工作中继续学习, 来补充和积累新知识。这种学习新知识, 要靠文献检索的知识来指引。所以大学生加强情报意识教育和文献检索能力的培养非常重要。

第三, 利用图书馆提供的服务, 培养情报情感。

情报情感作为态度体验, 是以情报服务活动为中介的。满足人们需求的情报服务会得到肯定的体验, 经过多次感受就会产生赞同、支持、喜爱等感觉;反之, 不满足人们需求的情报服务会引起否定的体验, 经过多次感受就会产生厌恶、反对等感觉。

满足情报需求的活动称为情报服务活动, 这种活动包括三方面: (1) 自己利用情报服务机构的设备和资源进行的活动, 如在阅览室工具书里查寻阅览等; (2) 利用情报服务部门设置的服务项目的活动, 如借阅咨询等; (3) 根据掌握用户的情报需求状况服务部门提供的可资利用的服务, 如新书通报、专题书目等。

无论是哪种情报服务活动都是双向的。这不仅指每一项服务都涉及提供与接受两方, 更重要是指服务效果的双向流动, 即反馈得到服务接受方的接收情况和受益效果通过服务的提供方获得, 而接受方通过反馈来进一步得到的情报服务。那么图书情报人员和机构提供的是有效服务满足了读者的需求, 这对图书他们来讲是一种肯定和慰藉, 而对读者来说是积极激励的体验。可是, 这种激励与体验只有在充分地利用图书馆接受方面服务当中才能有所加强。只有这种激励和体验逐步加强, 才能形成积极的情感体验, 也就是积极的情报情感。这也告诉我们每一位大学生, 在某次服务活动中如果没能得到积极的激励和体验, 也不要气馁, 而要去寻求新的服务内容。

第四, 积极参与情报活动是增强情报行为方式。

知识性是情报的特性。情报中的知识可以提高大学生的才干, 使他们长期受益。增长阅历的知识、开阔视野的知识和增长才干的知识属于情报所含的知识。所以, 在大学期间的学生与学习知识有关的活动都成为情报活动, 包括基础课和专业课学习以及课外自学的各种学习等等。

新颖性是情报的特性之二。新颖性相对于大学生而言, 是指示大学生活动方向、分析研究材料的资料以及一时一事受益的消息, 所以搜集资料, 猎取消息的活动都属于情报活动。大学生要学会“眼观六路, 耳听八方”来捕捉各种各样信息;学会积累和搜集资料。

传递性是情报的又一特性。它包括同时异地的空间范围传递以及同地异时的时间范围传递和异时异地时空传递。交流就是双向传递。所以, 一切交流传递信息、消息知识的活动等都属于情报活动。如课堂内外讨论等等。

综上所述, 大学生如果参与上述的各种情报活动, 就会逐渐形成注意在平时情报的搜集和交流等习惯, 那么在一定环境下就产生相应的情报行为倾向, 如果条件允许那么就会产生情报行为。

所以说, 大学生情报意识的培养与高校有关部门和人员的共同努力密不可分的。只有大学生的积极配合高校有关部门和人员, 才能把培养和增强大学生情报意识的工作中落到实处;只有高校有关部门和人员大力支持和创造条件, 大学生在培养和增强个人情报意识的过程中才能取得效果。可喜的是, 高校有关部门和人员正在逐步深化学科建设, 提高情报知识的效力, 以提高情报宣传教育的效果;正在逐步深化情报改革, 更新传统观念, 以提高情报服务水平;正在逐步加强领导, 促成情报活动制度化, 以提高情报装备程度及其开发利用程度。因此, 有关部门和人员的支持是毫无疑问的, 条件也是基本具备的, 大学生把上述四方面措施落到实处, 通过不断地努力, 才能逐步增强情报意识, 从而更好地促进其智能培养, 以便构建起科学的智能结构。

摘要：以大学生情报意识与智能培养的辩证关系为出发点, 从四方面阐述了如何增强大学生情报意识。

关键词：大学生,情报意识

参考文献

[1]陈建龙, 情报意识的理论研究[J].情报学报, 1990, (3) .

8.大学学生会个人工作计划范文 篇八

关键词：海外交流；江苏大学；个人发展

1.大学生海外交流背景

在世界经济全球化的推动下，在国际教育市场开放的前提下，教育国际交流与合作日益频繁，教育要素在国际间加速流动，高等教育国际化已经成为国家间高等教育资源交换的重要途径。大学生在国际范围内的流动是高等教育国际化潮流中最活跃的因素之一。学生国际流动既是展示高等教育国际化程度的一个重要指标，也是工业化国家高等教育体制中重要的发展策略之一。

“海外经历”是对本国学生拥有海外短期学习经历的统称，主要是指国内高校主动适应高等教育国际化的发展趋势，按照优势互补、资源共享的原则与海外其他大学签署合作协议，经过一定的选拔程序，在规定的时间内到“第二校园”中进行学习。大学生海外经历是学生毕业后海外留学的一次前期尝试与体验。大学生在学期间，通过到其他国家和地区的高校进行一段时间的学习，体验海外大学不同的教学环境以及学术科研氛围，分享教育资源，能达到开阔国际化视野、培养独立自主能力和交往能力，进而提高综合素质的目的。在大学生未来的个人发展中，这段海外交流经历产生着不同方面和深度的影响。

2.学校海外交流项目形式

随着学生需求的不断上升，海外交流项目的形式已实现了从单一到多样的转变，目前主要分为四个大类：（1）海外实习项目。学生利用寒暑假的时间赴海外的企业或大学进行短期的实习或体验，通过与当地和来自世界各地的人们一起接触、一起工作和学习，能够更强烈地感受到不同文化的冲击。（2）游学项目。该项目类型为传统项目，可以由有能力的学院和部门负责执行，学生在短时间之内将课程学习与文化游历有效地结合在一起，可以对海外的学习和生活状况形成相对比较全面和整体的印象。（3）短期交流项目。国内与海外高校通过正式签约，等量互派，学费互免，提供学生一学期或一学年的交流学习机会。学生需在接收院校研读课程，获得正式成绩单之后，返回派出院校进行学分和成绩的认定与转换，真正实现海内外课程的对接。（4）学历类项目：2+2等涉及获得海外高校学位的转学分联合培养项目。该项目能够为学生提供海外知名高校的联合培养渠道，项目开发单位在目前合作基础上，探索多层次、多模式的学生、教师间交流，如校际互换生、教师互访和科研合作等，以此来深层次推进校际间实质性交流，从真正意义上符合高校国际化战略理念。

3.目前学校海外交流的现状

江苏大学非常注重对学生的国际化视野和国际化能力的培养，因此，从历年江苏大学学生出国交流情况的分布来看，江苏大学每年的海外交流人数始终保持着一定的数量。由收集的数据可见，约三成的学生会选择利用假期的时间，赴海外进行短期的交流，主要是由于假期中的交流不会对学生正常的学业造成太大的影响，且交流形式寓教于乐，费用也相对较低，容易被学生和家长所接受。其次，具有很大的吸引力还有学生利用假期时间，赴海外企业和公司进行工作体验，既可以得到经验，也可以得到报酬。而交换生项目的学生比重最少，首先是由于此类项目对学生的成绩等方面要求较高，交流时间较长，花销大，并有可能会由于未能及时完成所在学校的课程学习而导致延期毕业，风险较其他项目大，并且可能引起学生家庭的担忧。

4.海外交流项目对大学生个人发展的影响

对于大学生海外交流项目对大学生个人发展的影响，我们调研小组成员实赴海外交流项目体验其对于自身发展的影响，并对参加各项国际交流项目的学生进行问卷发放。小组实际发放问卷156份，收回有效问卷123份。问卷发放所设计的交流项目范围广，包括美国，加拿大，韩国，台湾，香港，日本等国家或地区的交流项目，以管理科学生居多。而具体到海外交流项目对大学生个人发展的影响，大致分通过正面影响、出现的问题等几个方面来介绍。

4.1 海外交流经历对大学生个人发展的正面影响

（1）大学生海外交流项目对大学生知识维度的影响

江苏大学的海外交流项目几乎都是以学术交流的方式进行开展，即学生将赴海外对自己的专业进修深造。学习知识是海外交流项目举办初始的主要目的，也是根本目的。海外有着与本校不同的教育资源、教学理念和课程设计，海外的阅读、作业、论文等压力推动着本校学生调整方式并适应海外的学习研究模式和节奏，相比较在本校，学生更愿意更主动地学习知识，这也是学生对自己潜能的一次挖掘，这也是海外交流的目的之一。从此次调查问卷的结果来看，有63.41%的学生参加交流项目的主要目的是以专业学习为主，有25.2%的学生参加交流项目的主要目的是学习、旅游各半，另有8.13%的学生参加交流项目的主要目的是想认识一些世界各地的朋友。此结果表明构成此次问卷的绝大部分大学生赴海外大学的主要目的是专业学习和深造，提高自己在专业上的认知深度。另外，72.36%的学生认可并适应海外的教学模式；从授课形式上看，83.74%的同学认为讨论与自学结合能提高学习效率；从考核方式来看，80.48%的同学认为国外大学的考试方式与国内相比，课堂讨论、课下作业与考试成绩结合，让学生真正的参与到课堂中，这样人性化的考核更科学合理。本研究因为条件所限，没有涉及某项具体技能的学习策略，只是泛泛地了解出国学习对学生学习上的影响。以上数据及其他调研结果表明，海外交流对学生学习的影响主要体现在三个方面：首先，海外大学更加注重培养学生的学习主动性。海外老师的教学方式不大一样，老师引导学生主动思考，主要体现在课堂积极参与与老师的交流，使学生培养了了主动学习的好习惯。其次，海外大学注重培养学生阅读的习惯。大量的阅读是学习的基本要求，通过增加课堂要求来引导学生去图书馆阅读，使学生需要在课外完成无休止的海量阅读，在课堂上则是风暴般的交流与碰撞创新思维。

（2）大学生海外交流项目对大学生能力维度的影响

海外学习期间，学生的语言能力有显著提升。本调研小组对参与非中国地区海外交流项目的学生进行了海外交流项目对语言能力方面影响的信息收集。在语言知识方面，有63.41%认为自己的发音有提高，66.7%认为自己的词汇水平有提高，有23.57%认为自己的语法水平得到提高。也就是说，学生认为海外交流经历使得他们的语音水平、词汇量、语法方面均有不同程度的提高。这主要是因为语言学习的环境有了很大变化，学生接受语言输入与交互的机会比在国内的课堂学习环境下要多得多，在自然的语言学习环境中，学习者接受的修正输入或听取外国人话语对语言的促进相当的大。针对抗压能力的问题设计分别关于适应能力和挫折承受能力。在“海外交流项目培养了我的适应能力”一题中，受调查者中89.43%选择了“同意”或“非常同意”。而在“海外交流项目培养了我应对挫折的能力”中，也有77.24%受调查者选择了“同意”或“非常同意”。另外，从海外生活的最终适应度来看，超过73%的同学感觉经过努力可以对海外生活非常适应，觉得收获很多。总体看来，国际交流项目对大部分大学生的抗压能力增强有一定帮助，尤其是适应能力的提升。在此过程中，学生的环境适应能力、人际交往能力、团队合作能力、表达与表现能力、学习和实践能力等都得到了挑战与提升。

（3）大学生海外交流项目对大学生思维方面的影响

海外经历无论短期还是长期，对学生都是一次开阔视野、活化思维的历程。根据调查统计结果，从学生参与海外经历的动机来看，开阔视野、活化思维，占80.48%。从海外经历的收获与感受来看，82.92%的同学认为有挑战、充实，10.57% 的同学认为简单轻松，共93.5% 的参与者认为达到了开阔视野、提升自我的目的。本次调查的问卷中，在“你觉得你从属于哪个概念”一题中83.74%受调查者选择了“中国”，为所有选项中最多。接下来分别为“学院”、“学校”、“国际社会的一员”、“班级”和“某省”。可见，国家意识在当今大学生的观念中占主导地位，尤其当大学生走出国门时意识尤为明显，大学生更愿意以中国人的身份走出国门，走向世界，亲身感受异国文化、生活，强烈的对比还可以增加大学生的民族自豪感。在“我有勇气以开放的姿态迎接全球化挑战”一题中，82.11%受调查者选择“同意”或“非常同意”。由此可见，当代中国大学生正是抱着迎接全球化的态度参加海外交流项目，与其他文化交流学习；与此同时，海外交流项目也加深了大学生对全球化的理解。总之，通过交流、吸收、学习海外的先进价值观，海外交流项目对大学生正面价值观的培养起到了积极作用，对大学生自身及未来国家的整体发展将产生长足、有益的影响。

（4）大学生海外交流项目对大学生未来发展的影响

从海外经历后的职涯学涯规划来看，12.2% 的同学选择国外继续求学，16.26% 的同学在国外寻求就业机会，67.47% 的同学回国求学。对于继续海外深造与海外就业的学生，海外经历的重要性不言而喻。同时，问卷结果还显示，35% 的同学认为海外经历在提升自身就业竞争力方面肯定能起到促进作用，59.25% 认为至少在一定程度上有帮助。此外，部分海外经历项目例如2+2，3+1，1+1 等，在学生完成海外经历后，同时获得国内和国外两个大学学位，不仅节省了时间成本，更增加了求职砝码。

4.2 海外交流经历中出现的问题

问卷统计结果还表明，大学生在海外经历中尚存一定的问题，且大多数问题集中在国内外教学与学生学习的差异方面。

（1）参与海外交流项目准备工作繁杂。海内外高校在专业培养方案、课程设置、课程属性、学时、学分等方面存在差异，因此学生需要花费大量的时间在选课准备上，反复确认选课信息，以免所选课程学分无法兑换徒增回校后学习压力；相关证件办理周期较长，效率低下，导致学生在假期期间滞学等待证件下发，耗时耗力耗财。

（2）学生可选择的范围较小。尽管学校近非常注重学生海外交流，但总体上看，与国际知名高校签署的交流项目数偏少，参加的学生人数也偏少。交流项目的层次是指交流学校的综合实力与学术水平，交流项目对学生的受益程度。当前与国内高校签署交流协议、开展交流合作的国际一流大学并不多，交流学校的学术水平参差不齐，学生参加交流活动的成果与收获有限。

（3）海内外课程脱节，学习缺乏系统性。学生在校期间的海外经历，从本校跨越到海外高校学习两年、一年、一学期、几个月甚至几周的课程，学习缺乏系统性，有时受对方学校课程设置或者交流学习所在学期开设课程的限制，可选择的课程有限，或者交流学校根本没有设立自己原专业只能修一些其他专业的内容。

（4）文化差异带来的社交障碍方面。65.04%的同学在生活与学习中会和一起去交流的同学在一起，也有一些海外朋友，18.69%基本只和同胞在一起，11.38%和海外朋友在一起多一点，4.89%很少和人交往。对于在与海外学生合作过程中的最大障碍，首先是语言障碍，其次是由于不自信。

5.问题解决对策

5.1 与海外已有交流项目的学校加强合作

以学校的名义，对已有的海外交流项目进行进一步的发展和完善。推动海外交流项目中在专业培养方案、教材使用、课程设置、授课方式、评价方式等方面的一系列改进，简化选课过程，并配以本专业老师进行指导；与手续办理有关部门进行合作，为参与海外交流项目的大学生开通绿色通道，使得学生参加海外交流项目的准备工作可以保质保量地完成。

5.2 扩大交流的规模，提升交流的层次。

学校相关职能部门应该积极开拓渠道，加强与更多国际高水平大学的联系，建立双方交流与合作的机制，争取更多、内容更丰富的符合学生意向的海外交流项目，让更多的同学有机会在国际知名院校学习、考察、研究、讨论与交流，满足学生参与的需求。根据学生海外交流的地区需求和目的需求，积极开展与发达地区著名学府的交换学习计划，选送大学生到这些学校开展课程学习和科研实习，提升交流的层次，真让学生受益。

5.3 加强对各海外交流项目的管理，扩大交流成果。

针对短期项目，特别是假期交流项目，学校要着力丰富交流内容，增加语言特训、强化实践交流，科研训练，活跃课堂讨论，提高学生合作交流能力，使得学生在有限时间内可以有更多的收获。而针对长期项目，学校应具体到专业课程的衔接与选择，让学生有适合的课可以选择，着重强调学生学习对方学校的先进教学方法与手段，加强与对方著名教授的交流与联系，最大限度地拓宽学生的国际视野，提高学生实践、科研和独立学习、生活能力。

5.4 尊重文化差异，深度融入海外社会

海内外文化差异是客观存在的，需要引导学生接受、尊重这种差异，积极、主动使自身融入海外社会。首先要提升海外经历参与学生的英语等第二外语的水平，同时为其在国内期间创造更多的与外国留学生交流沟通的机会，如同班上课、文化节活动等。同时，应该鼓励大学生在校期间选修中外文化差异、中外文化比较等课程，提前了解中外文化、价值观等区别，促使学生与海外学生更主动有效的沟通。再次，鼓励学生通过扩大自己的阅读、学习范围，多了解海外经历目的国家的历史文化、风土人情、思维模式、行为习惯等，增加自己的文化储备，尽快融入当地社会。

6.总结

随着经济全球化和世界一体化的不断推进，海外交流项目的发展已经成为当代高等教育发展的一个重要趋势。在这种趋势之下，高校的国际化发展必须渗透到各个方面，才可以将国际化的成果惠及每位师生，以江苏大学学生海外交流情况为例，此类项目对他们的知识、能力思想和未来发展四个维度都产生了不同程度的积极影响，提升了国际视野，并增强了自身竞争力。相信江苏大学经过积极地创造条件扩大学生出国交流的机会，协调本校资源、适度调整制度安排后，可以带给同学们更多优质的海外交流的机会和完善的海外交流政策。

参考文献：

[1]李敏.教育国际交流：挑战与对策[J].教育发展研究，2008（02）.

[2]李向晟，张永华.研究型大学学生对外交流与合作模式研究[J].浙江 统计，2006（12）.

[3]钟小斐.高校海外交流的实践——以宁波工程学院为例[J].宁波大学 学报：教育科学版，2007（06）.

[4]王建军，张永华.大学生海外交流意向的调查与分析[J].当代青年研 究，2009（02）.

9.大学学生会个人工作计划范文 篇九

此次学生干部培训包括了各种培训，其涵盖内容之多，范围之广，强度之大，使我感受颇深，对我们全体同学来说是一次非比寻常的体验。关于此次学生干部培训我有以下几点体会：

一、学生干部对自我角色的定位

学生干部的前提和基本是学生，既然是学生就和普通同学一样。“学生干部”我觉得这个名词更强调的是学生二字，作为学生，就要以学为主兼学多样。干部对于我们来说只是一个机会，一个可以为同学们服务的机会，一个可以锻炼自己能力的机会。学生干部不是为了赢取利益，学生干部这个称谓里义务的含义多于权利，就像一个圆，同学们的需要是圆心，我们是圆周上不停奔跑的点。我们能满足同学们的需要，反映出同学们的意见与建议。所以，作为学生干部应该放正自己的位置。作为学生干部都应该有一个信念——事情要么不做，要么就认真去做。

二、作为学生干部所应该具有的素质

作为一个优秀的学生干部必须具有以下的素质：①坚不可摧的心理素质；②指点江山的能力潜质；③高瞻远瞩的现代观念；④懂得说话的基本艺术；⑤掌握演讲的一般技巧。学生干部要讲究领导艺术，尊重个人特长，发挥团队精神，调动激励他人的积极性，以求个人和集体的最大化地实现，永远不要把自己独立于大家之外，你只是集体中的普通一员。对于学生干部应该具有 七个意识，即学习意识、政治意识、道德意识、法制意识、民主意识、服务意识、创新意识。学习是学生的第一要务，在学好第一课堂知识的同时，还要注重平时的学习。不断的积累知识，做好学生的工作，为同学们服务，加强民主和服务意识，谦虚的对待每一位同学，如实的反映同学们的要求，因为同学们的要求就是我们的要求，维护同学们的合法权益是我们的责任。学习工作要有激情、有耐心，有责任感。多和同学们交流，及时了解大家的想法和要求，因为我们的工作是代表同学们的利益的。对于同学们的意见和建议要善于科学、正确的集中，学会引导，切不可做有损同学们利益的事情。另外作为学生干部不仅要学好自身的专业知识，还要多读书以拓宽知识面，提高科学人文素质和人文修养，才不会 “ 有知识没文化，有学识没修养 ”。学习是学生的天职，学生会干部在工作之余仍不能放松学习，要合理配置时间，学会学习、工作和休息，学会协调自身的时间和精力，调整状态，以促进自身综合素质的全面提高。

三、学生干部应掌握的工作方法

少说多做。这里指的少说，是指少说空话，多干实事。我们常说：“行动比语言更庄重”就是讲的说到做到。我们的班干部要恪守这样的原则，自己做不到的事不说，说了就一定做到；要求别人做到的，自己一定做到；不要求同学做的，自己首先不做。

虚心向他人学习。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在实际工作中，我们的学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心学习他人的长处，用别人的长处去比较自己的短处，就会发现自己身上存在很大差距，你就会下决心改正不足。

在实际工作中的禁忌：①高压政策；②吹嘘做法；③被动应付；④清高态度；⑤专横态度；⑥好人思想

作为学生干部首先要尽心尽力做好本职工作。一个班级、一个系、甚至一个学院正常运行，都离不开学生干部的默默工作。我觉得学生干部做好自己的本职工作需要“三心”，即耐心、细心和责任心。

10.学生会主席个人工作总结[范文] 篇十

大家好，我是10界的学生会主席，曾梓健。在这竞选换届的日子，向各位候选人，各位同学做工作总结。在漫长的一个学期里，大家做了很多工作，苦过也喜过。流下了许多的汗水。一个学期的工作很多，在此，我们对这一学期以来的工作进行认真的总结，从而使学生会的工作再上新的台阶。

一、严谨的机构务实的态度

首先，加强组织建设一直是我们学生会学生工作的重中之重，在这一学期的工作中，我们不断从实践中改进管理方法，总结新经验，研究新现象，寻找新机遇，取得了相当的成绩。学生会周会的举行，进一步加强了学生会与各班级之间的联系，确立了学生会联系各班的分工制度，规范了学生会干部例会制度，并定期对班级工作调查与指导，有力地推进了基层建设。对于从中反映出来的问题，学生会及时做了总结，并向各有关部门做了反映，都得到了不同程度的解决。通过这次活动，拉近了学生会与同学们之间的距离，增强了同学们对学生会的了解、信任与支持，同时也增强了学生会成员的责任感。更反映出了学生会作为我校全体学生的群众性组织，其工作的中心是切实为广大同学服务。

二、自我的完善、特色的彰显

新世纪的竞争已不再是资本的竞争，而是人才资源的竞争。我们一直十分注重自我的完善，在各方面严格要求自己，为壮大组织队伍、提高创新意识而不断努力，因为我们知道，只有不断地为学生会输入新鲜的血液，才能常葆组织充满活力。在输血的同时，我们也不忘造血，全面提高学生会工作人员的素质是建设好学生会的关键。一支素质过硬、纪律严明、团结自律的学生干部队伍是学生会职能得以有效发挥的动力所在。我们通过民主选举与专门考核相结合的选拔制度，定期评选优秀干部，干事来激励学生会工作人员努力工作，纪律部、生活部、卫生部等也将吸收干事的要求提高，对以往干事中的不好现象做了适当调整，借此提高学生工作人员的思想觉悟，强化学生工作人员服务同学、维护同学权益的思想，使学生工作人员明确工作方向，端正工作态度，锻炼工作能力，真正成为为同学办实事的“贴心人”，进而不断增强学生会的整体素质。

三、文化的繁荣风采的展示

我校学生社团经过不懈的努力，开展了一些影响较大的活动。包括体育部主办的初

一、初二篮球赛以及初二同学的师生足球赛、宣传部的广播社、画社都为丰富同学们的课余生活做了许多努力。主要由文娱部负责的“艺术节”等文艺活动整体表现地相对紧凑、活泼，活动受到领导老师以及同学的一致好评。

11.大学学生会个人工作计划范文 篇十一

关于个人信息的定义, 德国、美国、英国、日本等国家对其都有着不同的解释。而我国对于个人信息这一概念的认识至今为止也尚未得到统一。尽管对什么是个人信息的观点各异, 但从立法的角度上, 国际国内普遍认可的方式是识别型定义。所谓识别型定义, 简言之就是通过这些个人信息能够将信息主体直接或间接地识别出来。因此, 个人信息是指一切可以直接或间接识别本人身份的信息, 包括本人的姓名、性别、年龄、职业、生日、健康状况、学历、地址、特征等等。

在阿瑟·米勒的戏剧《坩埚》里, 约翰·普罗克特在拒绝签字反而选择被吊死前这样悲痛地呐喊道:“因为它是我的名字!因为在我的生命中不能再有另一个!……没有我的名字, 我怎么活下去?我已将我的灵魂给了你们, 留下我的名字吧!”普罗克特的悲痛源于其对名字的重视, 他宁愿牺牲生命也不愿被夺取的并不是名字本身, 而是名字背后所蕴含的一切。名字是个人信息的一部分, 个人信息的内容从本质上来说只是一堆毫无意义的文字或数字, 然而它的重要性在于当其按照特定顺序组织在一起后所反映的我们是谁以及我们怎样与社会联系的情况。失去了个人信息等于失去了身份, 等于被剥夺了作为一个人生活在世上的权利。

普遍认为, 在信息社会时代, 个人信息具有双重属性, 是个体的精神利益与财产利益的辩证统一。一方面, 个人信息与人格尊严、独立安宁密切相关。尤其是个人信息中的与隐私有关的信息, 其强调的是与公共利益无关的个人私生活方面的事宜。另一方面, 随着个人信息被广泛应用于商业目的, 逐渐体现出了巨大的经济价值。就商家对个人信息的需求而言, 个人信息的供给具有相对的稀缺性, 已成为一种价值极高的物品。

二、个人信息是怎样泄露的

笔者在每次领取完快递之后, 都发现领取地附近的垃圾箱里快递包装袋堆积如山, 而且大都是没有撕掉快递单的包装袋。快递单上的个人信息就这么轻易地暴露在外。如果快递单能告诉别人你的姓名、电话、住址、网购账号以及所购物件, 那么它就有可能被不法分子用来盗取你的身份, 分析你的消费倾向和购买力, 破解你的账号密码盗取银行存款。因此, 你所丢弃的快递袋很有可能会威胁到你的财产甚至人身安全。这不是危言耸听, 而是现实生活中每天都在发生的事情。大多数同学都不了解他们最熟悉的事物或最习惯的行为是如何泄露其个人信息的。他们对于存有非常重要和私人信息的物品的态度过于轻率。他们也许认为, 既然这些快递袋已经扔进了垃圾箱, 那么自然就会有清洁工将其收走。然而事实上, 在被收走之前我们无法得知有什么人会看到甚至是利用它。

信息泄露的方式是多种多样的, 个人信息泄露问题更严重地体现在互联网上。毋庸置疑, 社交网站拉近了人与人之间的距离, 可以让多年未见的老同学重新获悉对方的状况, 让相隔万里或从未见过面的人们亲密交谈。社交网站已然成为我们日常生活不可或缺的一部分。但也因为社交网站的风行, 个人信息以惊人的速度被公布在互联网上。除此之外, 新兴媒体微博也在迅速占领我们的社交生活。微博让每个人都有机会成为明星, 至少是可以拥有“粉丝”的小范围内的明星。互联网提供给使用者一个巨大的舞台和一盏耀眼的聚光灯, 这种难得的社交体验很难不叫人为之疯狂。可是, 当许多的微博作者发表的是有关资讯、书籍、音乐、公益或其他话题时, 更多的微博作者则享受着谈论自己的生活琐事和身边的人。他们自以为这些内容只在小范围内传播, 可是最终究竟有多少人看到甚至利用了这些信息根本无从得知。因此, 这些人在许多案例中损失惨重。

有时个人信息是被故意放到网上, 有时只是意外, 而在更多的时候, 信息是在未经同意或不被知情地出现在网络上的。究其原因, 是因为我们作为普通大学生, 很难在确切的好处和不确切的代价之间做出平衡。个人信息泄露将会造成的后果不是那么的显而易见, 这也就是为什么当我们的个人信息泄露, 自身受到威胁时却往往不加防范的原因。

三、个人信息泄露的利与弊

信息的共享是信息化时代的显著特征, 给我们的生活以及社会带来深刻的变革。笔者想起在初入大学之前就是通过人人网和室友们建立了联系, 仅靠名字和地域就可以联系到一个陌生人, 这在十年前是不敢想象的。而当真正开始宿舍生活之后, 因为早已在网络上熟悉彼此所以大家相处得十分融洽, 直接跳过了初步了解的阶段。

此外, 有时信息泄露还会给社会带来利益。近年来, 通过被公开名下巨额非法财产或各种记录违法行为的视频和文字资料等而被拉下马的贪官不在少数。有时个人从中所获得的利益足以抵消其在信息泄露方面所做出的牺牲, 通过网络一夜成名的明星大都是此种情况的受益者。有时信息的泄露会给政府和公司带来损失, 但是却会给老百姓带来利益。比如某些新闻报道一定程度地影响了政府的信誉度和企业的经济增长, 但从长远来看这对保障人民的合法权益来说是值得且必要的。

然而, 信息的泄露也具有潜在的危害。并非所有人都了解个人信息泄露的风险, 尤其是少年儿童和大学生。他们不知道暴露身份将带来的后果。更严重的是, 他们中的许多并非只做自我揭露, 毕竟几乎没有一个人的行为是完全独立于其他人之外的。因此, 即使你没有泄露自己的个人信息但是仍然有被与你相关的人泄露的可能性。我们必须意识到当个人信息落入坏人之手将会发生什么。要知道, 窃贼的主要目的不是获得你的个人信息, 而是盗用身份、盗取钱财、骚扰、诈骗、人身伤害以及进行其他犯罪活动。早在2002年, 身份盗用就给美国造成了约500亿美元的损失。个人信息泄露的另一潜在危害在于, 可能会给人一些有关于你的错误印象。通常情况下, 被泄露的信息并不一定就能为人所知你整个人, 被他人获悉的也许是未经确认的信息片段。国际知名隐私法专家丹尼尔·沙勒夫在其所著的《隐私不保的年代》一书中提到:“某些人主张说:若能获得更多他人隐私的信息是件好事。信息时代的咒语是‘信息要免费’以及‘越多的信息越好’。尽管信息时代的传统认知是, 较多的信息比较少的要来得好, 但在许多情况下, 私人的信息将会导致错误的判断, 因为所凭借的只是对他人情况的部分了解而已。”

笔者强调辩证认识个人信息泄露的利与弊, 但是正如丹尼尔·沙勒夫所说:“认识本身就很困难。我们很难完全认识到谁正在对自己的个人信息做着什么样的事情, 也无法确定究竟是谁在传播有关我们的信息包括虚假信息, 谁在使用我们的身份, 或者有谁正在利用我们的个人信息密谋着一场犯罪。”

四、如何防止个人信息的泄露

防止个人信息泄露的方法分为两个方面:个人与法律, 其中又以个人为主, 法律为辅。

法律应该以怎样的方式介入对个人信息的管理?从某种角度来看, 信息的流通已经形成了一个自由的信息市场, 法律作为一种调控手段干涉太多或太少都不能解决问题。在目前的形势下采取介于两者之间的方式似乎是最好的选择。首先, 法律必须加强对个人信息的了解, 承认其复杂性与广泛性。为了保障信息市场的正常运作, 法律应提供必要的协助, 要给予公民个人信息不被恶意泄露与利用的权利, 即准许因侵犯个人信息而对他人提起诉讼。此外, 应该准许信息所有者对他们的个人信息实施更大的控制。关于对个人信息加强控制是一直被强调却很少被实践的。法律的作用就是提供更强有力的控制方式, 可是控制多少又该如何掌握呢?目前的冲突是:一方面我们希望自己的个人信息在信息市场自由流动以获得更多的机会, 同时这对自由的信息市场来说是必不可少的。另一方面我们也希望对自己的个人信息有一定的控制权, 因为这对我们自身的自由来说不可或缺。当社会的自由与个人的自由产生矛盾时我们该如何抉择呢?

改革开放以来, 各种关于矛盾的命题层出不穷, 作为大学生我们必须认识到这是社会高速发展的必然结果, 也是中国在社会主义初级阶段必须面对的问题。当面对这些难以解决的问题时, 寻求完美的解决方式是不现实也是浪费时间的, 因为这些问题的根源往往由来已久。这时, 实事求是显得尤为重要。

事实是:法律不可能像经济一样迅速发展, 法治社会下, 法律的每一处细微改变都要经过众多推敲与尝试。就个人信息泄露这一问题, 就算法律可以在防止泄露他人个人信息上做出更大努力, 但是要阻止人们泄露自己的个人信息则显得十分困难。19世纪伟大的哲学家约翰·斯图亚特·密尔就这一点清楚说明过:“任何人的行为, 只有他对社会应有责任的那一部分才会和他人产生关联。而只和他自己本身有关的那一部分, 按照权利他的自主是绝对的”。也就是说, 法律有权在你的行为影响到他人时出面制止, 但是当你的行为只与你自己相关的话, 法律是不应该干涉的。

虽然法律的固有局限性决定了它无法解决这一问题, 但它也的确避免了信息市场的失控。就当下历史阶段而言, 我们要做的是具备改变与发展的意识, 逐渐使法律发挥出更强大的掌控力。

作为个人, 不同国家的公民对个人信息保护的需求是不同的。为了保护个人信息不被泄露, 就必须认清我们的国情, 根据实际情况采取相应的防范措施。在遭受损失之后应该反思自己做了什么以及没做什么。

当前的挑战是:信息社会下庞大的信息市场, 使得我们很难将自己的个人信息完全隐藏起来, 我们往往是在不知情的情况下就被获取了个人信息甚至与不法分子分享了我们的个人信息。避免这种无意识被侵犯的最有效的措施是:在网上发布个人信息之前, 想清楚哪些信息一旦泄露会给我们带来不利。套用股市的一句名言:信息市场有风险, 发布信息请谨慎。

五、如何有效利用个人信息

移动互联网的崛起, 使个人生活能够全面信息化并联网分享, 个人信息的透明化已难以阻挡。Sun公司的CEO斯科特·麦克尼利曾经预言, 基于互联网的信息分享将彻底“杀死”隐私。这是一个信息扩散不受任何法律、道德限制的极端假设条件下的命题, 但也促使我们重新思考, 界定个人信息与隐私的边界。

在现行的观念中, 隐私经常被以二元的方式来考虑——某件事情若非私人的便是公共的。根据一般法则, 如果某件事发生在公共场所, 它就不是私事。法律一般也都认为, 一旦某件事暴露给大众之后, 它就不能再算是隐私了。就网络这一开放的空间来说, 可以合理地假定任何对你感兴趣的人都可能用百度来搜索你。任何人都可以自由浏览你的微博, 搜寻你的人人账号查看你的个人信息。因此在让自己的个人信息流传到网络上之前, 就应该预料到这些信息被用作其他的可能性。否则, 就应该避免使用微博、人人、网上银行, 杜绝网购, 拒绝所有可能将个人信息泄露到公共区域的行为。这样的生活在现在听来是可怕的, 一个人不可能仅仅为了回到原始社会的隐私保密水平就真的过起原始生活。我们生活在一个被高科技围绕的信息社会, 几乎不可能不留下任何信息地生活。

至此, 如何有效、合理利用我们的个人信息转化为另一个命题:如何有效、合理地利用我们个人信息的交换价值。实际上, 我们在享受着全球化信息服务的同时, 也时刻利用着个人信息的交换价值:我们使用手机大众点评, 交换出去地理位置信息;使用QQ, 交换出去好友关系;使用快递服务, 交换出去联系方式。这些交换虽然难以用价格标示, 但如果你觉得物无所值, 你大可放弃它的服务。

目前, 我国已经制定了《信息安全技术、公共及商用服务信息系统个人信息保护指南》简称《指南》, 《指南》将个人信息分为个人一般信息和个人敏感信息, 并提出了默许同意和明示同意的概念。对于个人一般信息的处理可以建立在默许同意的基础上, 只要个人信息主体没有明确表示反对, 便可收集和利用。但对于个人敏感信息, 则需要建立在明示同意的基础上, 在收集和利用之前, 必须首先获得个人信息主体明确的授权。

由此可以看出, 用户个人信息并非不能触碰的禁区, 我们可以接受用它来交换价值相等的服务。不过在此之前, 需要建立一套让交换更加有序、效率的机制。

六、结语

关于大学生个人信息泄露的问题, 大学生自身和法律都应该加强认识。大学生应该认识到个人信息的重要性并提高个人信息泄露的防范意识。这是自我发展的重要条件之一。对于法律能够做的, 我们的期待必须实事求是。在可能的情况下, 法律应该更广泛地给予公民对个人信息的控制权。至于人们如何控制他们的个人信息, 应该被给予选择。当人们努力将个人信息维护在一个特定区域而不继续向外传播时, 法律应该竭力保护这种努力。法律和政策的制定是漫长艰辛的, 而且很难被所有人认可。更多时候它只是为规范社会行为提供导向作用, 最重要的还是我们自己。

社交网站和网络平台作为最亲民的科技已经融入了我们的生活。未来还会有什么将会改变我们生活方式的新兴科技出现我们无法预料。可以肯定的是:人们仍会泄露自己的个人信息, 无论是主动还是被动, 而信息泄露所带来的风险也将继续。因为科技一直在进步, 可是人类源于内心深处渴望被关注的欲望不会消失, 我们能做的只有将可能发生的危害减到最少。

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