一个豆荚里的五粒豆读后感(共4篇)(共4篇)
1.一个豆荚里的五粒豆读后感 篇一
今天我看了《安徒生童话》里的一个故事《一个豆荚里的五粒豆》,里面讲的是有一个豆荚,里面有五粒豆,随着豆荚一天天的成长,这五粒豆慢慢的变黄了。
有一天它们被一个小男孩摘了下来,它们变成了小男孩豆枪里的子弹,被小男孩一粒一粒地射了出来,后来,它们中的三粒豆子被鸽子吃进了肚子里,还有一粒掉进了水沟里,最后的一粒豆子射到了一个顶楼窗户下的旧木板缝里头。在这个顶楼里住着一个穷苦的女人,她有一个残废的女儿整天躺在床上,她已经在床上躺了一年。
现在正是春天,那个病女孩看见了窗外的那粒豆,它已经长出了嫩绿的叶子,小女孩特别的惊喜。她的母亲把她的床搬到了窗户边,好让她每天都能看见这个豆子的生长。病女孩说这粒豆长的很好,我的病也会好起来的,我也会走到温暖的阳光里的。她的母亲从窗台上牵了一根线,好让豆苗攀着这根线生长。这粒豆在温暖的阳光里长啊长,爬出了长长的蔓,开出了一朵粉红的花。病女孩看着它,一天比一天健康。
五粒豆子有不同的遭遇,而最后那一粒豆子最不寻常,它发芽、生长给一个病女孩带来了希望。
这个故事告诉我们,不管在多么困难的环境中都应该坚强快乐地成长和生活,同时也给别人带来快乐和希望。
2.《一个豆荚里的五粒豆》的读后感 篇二
这篇故事讲的是一个豌豆荚里五粒豌豆的生长历程。我们先读到这个豌豆荚里的五粒豌豆从小生活在豌豆荚里,他们每天都呆在被太阳晒得暖暖的豆荚里快乐的生长,每天过的都很幸福。许多天过去了。豆荚变黄了,这几粒豌豆也变黄了。
这意味着他们长大了。然后他们被一个小男孩摘下放到口袋里去,准备用他们当玩具枪的子弹。这五粒小豌豆相互比赛,看谁走的最远。第一粒豌豆飞走了,第二粒也飞走了,第三粒、第四粒虽然掉到地上,但最终还是被发射出去了,第五粒很轻松的说“该怎么样就怎么样吧”,就被发射出去。最终它落到了顶楼窗子下长满青苔的裂缝里。
顶楼住着一个虚弱的小女孩,有一个早晨,她发现窗下的裂缝里长出一个小叶子,原来第五粒豌豆在那里生了根,发了芽。小女孩看着豌豆生长,觉得很快乐。慢慢的,这棵豌豆开花了,小女孩高兴极了。而在伴随着豌豆的生长,小女孩也慢慢的恢复健康。
3.《一个豆荚里的五粒豆》课时教案 篇三
第二粒――毫无作为
第三粒――
第四粒――
第五粒――敬重生命
四、课堂回顾,交流收获。
1.教师总结本课时教学内容,并点评学生的课堂表现。
过渡:同学们,人生在世,总要有理想支撑。理想可大可小,不同的理想决定了不同的生活态度,不同的生活态度又会带来不同的命运。一个豆荚里的五粒小豌豆怀抱着不同的理想出发了。这些理想能实现吗?它们又将面临怎样不同的命运?下节课上我们再深入课文,随五粒小豌豆去广大世界体验一番。
小结:今天这节课上,我们学习了生字,了解了生字的音义以及相关的词语,并结合具体语句理解了重点词语的意思。同时在整体阅读课文的基础上还给课文划分了层次,弄清了每一部分所要表达的主要意思。这节课的内容可真丰富,同学们的表现真是不错,__________________________________________________________________________________________________________________________
(示例:很善于总结,找到了一些特殊笔顺的书写规则;通过顺口溜的形式记住了这个生字,很生动;进入文中的角色朗读课文,确实是下了一番功夫的;在划分课文的层次时有自己的见解,虽然不完全正确,但这种认真对待学习的态度是值得表扬的。同学们都很善于思考,老师感到很欣慰。希望大家能继续保持,也希望对待学习不太认真的同学能向刚才这几位同学学习,在以后的课堂上积极踊跃地发言。这样,大家的进步肯定会越来越大的。)
2.引导学生交流收获。
(1)自由交流理解词语的方法。
(2)摘抄文中的重要词句,并相互说说感受。
五、作业设计,巩固提高。
4.一个豆荚里的五粒豆教学反思 篇四
我读了《一个豆荚里的五粒豆》这个故事,故事讲:一个豌豆秧里住着五粒与众不同的豌豆。有一天,它们长大了,农夫把它们摘走了。他们跑到一个小男孩家了,小男孩找来一把枪,把这五粒豌豆装进枪里挡子弹,第一个射出去的是豌豆大哥,一射出去还唱着:“我一定非得最高最远!”第二个射出去的是二哥,还说着:“我要知道到太阳那有多温暖”它们四个射出去都在说自己一定要飞得很远。最后一个豌豆小弟被射到了一个小女孩的家里,小女孩的了一种病,妈妈把豌豆种了下来。过了一段时间,豌豆发芽了,长出来了!小女孩吃饭也吃得香了,劲也大了。
其他四粒豌豆怎么了?他们还觉得自己很了不起。豌豆大哥被鸟吃了,豌豆二哥被车碾碎了,豌豆三哥被蚂蚁当成粮食了,豌豆四个被掉到臭水沟里了。
这个故事告诉我们,人有什么样的志向就有什么样的人生。平平淡淡的志向也会使人的一生美好。在生活中,每个人的志向是不同的,志向不同,人的一生就不同。
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