大学生三下乡实践论文

大学生三下乡实践论文（精选15篇）

1.大学生三下乡实践论文 篇一

为了磨练意志促进大学生综合素质的提高，通过组织三下乡社会实践活动增强人们的安全防范意识。2013年7月6、7日,青年志愿者行动指导中心爱心家教青年志愿者社会实践服务队组织了20名志愿者队员抵达xx镇开展暑假“三下乡”的支教活动。2天的服务活动在全体队员的共同努力和积极配合下取得了圆满成功，服务队队员也在这次活动中受益匪浅。

本次活动的内容主要分为支教组、宣传组、新闻组三个部分。其以支教组的语文、英语、数学为主导，开展因材施教、一帮一、一帮二、一帮三等多种支教学习；以宣传防震减灾等的活动知识以及当天开展活动的全程记录等的活动工作。活动过程中，队干做到了积极负责，积极配合，志愿者们形象良好。但队干因缺乏带队工作经验，没有做到更好地完善细节与统筹全局的工作。希望在以后的工作中，总结经验，弥补不足，做到更好。

本次活动中，有好的方面和不足的地方，而做的好的方面有如下：

一、队员们积极配合队干的工作安排，具有较强的集体荣誉感，吃苦耐劳，互帮互助，团结协作的精神。

二、队员们积极热情投身服务，能够因材施教，对支教学生耐心认真地辅导，责任心较强，赢得了学生家长们的一致好评。

三、队员们的形象良好，礼貌相待，遇事时主动应变能力有了进步。

四、三下乡的社会实践活动引导了大学生深入社会，到基层去、到群众中去、到改革和建设的第一线去、到条件艰苦的环境中去，使队员们在实践的大课堂中帮助他们树立艰苦奋斗的思想，克服轻视劳动的偏见，培养他们尊重劳动成果，热爱劳动和尊重劳动人民的情感。更多地了解社会，正确认识国情，不断增强人民群众的意识和观念，同时，也提高大学生社会活动能力、独立工作能力和社会适应能力。

但本次活动中也存在着许多不足，具体主要有以下方面：

一、活动出发前，队员们的纪律性不高，出现较多的迟到现象，因此，时间观念有待提高。

二、活动前期工作准备不充分，缺乏经验，应变能力与组织管理能力仍需要进一步提升。

通过三下乡活动，队干在工作中有做得好的方面，同时也存在着不足的地方。希望以后工作中，好的方面继续发扬，不足的加以改过。队干之间要增加交流，培养默契，充分做好先前工作；队干要锻炼自己的胆量，学会在实践中总结经验，汲取教训，增强组织能力和管理能力和处理好整体及部分的关系，并在统筹全局的同时，做到工作有条理、清晰明确；在实践中发现不足，加以改进，努力完善，服务社会。

2.大学生三下乡实践论文 篇二

1 大学生“三下乡”社会实践活动发展现状

目前的三下乡的局限, 主要受到活动经费、社会上缺乏完善的志愿服务机构的培训、活动时间受到限制的影响, 因此三下乡社会实践活动还是有着许多薄弱之处。

2 大学生“三下乡”社会实践活动的发展意义

2.1 对国家而言, 让大学生更好地了解国家政策, 树立人生价值观

“三下乡”社会实践让大学生了解国家的惠农政策和国家的发展政策, 是一个很好参与政治学习与社会实践的途径。例如:黄淮学院“党员先锋队“对老军人的采访了解近代历史, 看望老党员, 听老党员讲解党的故事, 参观了确山革命根据地等活动。了解空巢老人, 留守儿童, 农村等一些问题, 增强自己的责任感, 为中华之崛起而奋斗。

2.2 对当地而言, 实践活动增强与农民之间的感情同时, 懂得了如何服务基层, 并且引导农村的孩子们走向正确道路

“三下乡”社会实践一方面为孩子们带来了先进的科学技术和文化, 丰富了学生的课外知识, 激发他们对世界的求知欲望和成为国家栋梁之才的决心。对于当地的居民而已无疑是最大的受益者, 拓展了他们对知识的获取渠道, 从我们大学生志愿者的身上感受到现代化大学生积极、向上的气息, 也从侧面能够反映出国家高等教育对未来祖国建设人才的培养, 促进城乡和谐发展。

2.3 对大学生而言, 培养现代化人才的综合素质

由于社会科学技术和物质文明的发展, 二十一世纪的大学生正面临众多的考验。吃苦耐劳和艰苦奋斗已经成为建立现代化高素质人才必不可少的条件, 因此参加“三下乡”社会实践发展正是符合了锻炼这两个品质的要求。在艰苦的农村环境里, 有限的物质条件下去超越自身的发展局限, 磨砺坚强意志。

在“三下乡”社会实践中能够帮助大学生认识自我, 完善自我。“实践出真知。”通过“三下乡”社会实践能帮助大学生在现实生活中认识自我, 以便了解自己未来的发展方向, 挖掘自己无限的发展可能性, 主动地意识到自己的不足, 不断地用知识和实践武装自己。

2.4 对于学校而言, “三下乡”社会实践活动提高高校的社会地位

近几年来, 各大高校都会有许多大学生三下乡的志愿活动, 增强了各高校文化软实力的竞争, 长期以来对学校招生也会产生积极影响。各高校的三下乡社会实践活动能够带来一定的社会效益, 促进社会实践活动的不断发展。

3 大学生“三下乡”社会实践活动的局限性

从以上的调查问卷数据得出:

第一、相当一部分的大学生对参与“三下乡”社会实践活动的思想觉悟不高, 导致参与活动的人数很机械性。主要是因为有些大学生还没能拆掉思维里的墙, 认为这种“三下乡”就只有吃苦仅此而已, 没有意识到在短短的支教时间里面自己的思想已经发生悄然的变化和感悟, 因此他们排斥“三下乡”社会实践活动的存在, 不愿意参与和配合这类型的活动。

第二、高校大学生的所学的专业知识并没有充分地应用到社会实践中, 自身所具备的技能还不能很大地满足当地实践服务地点的需要。例如:沟通交流的技巧。沟通是大学生踏入真正的社会之前一个重要的技能。然而他们没有建立对外界交流、分享的信心, 并且没有完全打破陌生的局面跟村民沟通去提供最真切的帮助。

第三、缺乏高效的组织支持, 活动体制的创新不足。部分的高校并没有建立起有效的机制去协助“三下乡”社会实践活动的发展, 因此受到活动的经费、人手配合等各方面的问题的限制, 导致活动一直停滞向前发展。同时, 对人员的培训工作也存在缺失的状态, 没有进行专业化和针对性的培训。这样就大大地降低了大学生社会实践服务的质量和效率, 参与的人员没有一个准确的定位和共同的目标去提高社会实践的影响力获取其他地区人民和政府政策的支持。

参考文献

[1]任江林.大学生“三下乡”的问题与对策研究[D].西南大学, 2008.

[2]邹元元, 柳礼泉.论“三下乡”社会实践活动对大学生综合素质的培养[J].湖南人文科技学院, 2007 (02) .

[3]任江林.深化大学生“三下乡”社会实践活动刍议[J].现代教育科学, 2009 (11) .

[4]李同果, 范军.大学生社会实践的功能探析[J].高教研究, 2006 (04) .

[5]罗美红, 汤莺, 苏建国.“三下乡”活动与大学生思想政治教育[J].科技咨询导报, 2007 (04) .

3.大学生三下乡实践论文 篇三

关键词：高校；“三下乡”；实效；对策

一、“三下乡”社会实践中的实效

“三下乡”社会实践活动的效果有些是可见的，有些却是隐性的。可不论其是可见还是隐性的，我们都可以通过一定的指标对其进行评估，根据大学生素质教育的目标及任务，结合社会实践活动的特性，对“三下乡”社会实践的实效进行衡量。

1.“三下乡”社会实践的经费投入与基地建设情况

基地建设是保证“三下乡”社会实践有效开展的基础，专项资金的准备与专门人员进行“三下乡”社会实践管理，则是实践顺利进行的物质保障。高校对大学生“三下乡”社会实践基地建设的重视程度，投入经费的充足与否，都将直接影响大学生“三下乡”社会实践取得的实效。

2.“三下乡”社会实践的学生参与度

没有学生的参加，社会实践产生的实效就无从说起。一项社会实践活动中，学生参与的积极性将会直接影响到实践的效果。通常看来，大学生“三下乡”社会实践的参与人数，是社会实践实效的重要象征。只有在学生积极参与到“三下乡”社会实践中的前提下，“三下乡”实践的实效才能充分体现。

3.“三下乡”社会实践产生的社会实践成果数量

社会实践的最终目的是产生理论与实际相结合之后的优秀实践成果，只有在事件后有收获、有总结，才能将理论知识化为实践的源泉，一项社会实践才算是产生了实效。通过一次“三下乡”社会实践，能够产生多少项社会实践成果，是衡量一项“三下乡”社会实践活动实效的重要指标。

4.“三下乡”社会实践的形式、内容与创新

“三下乡”社会实践的形式、内容是否合理，是否符合学生发展的需求，是影响大学生参与社会实践参与度的重要因素；而“三下乡”社会实践的创新与否，是否符合当代社会的发展潮流、是否切合学生发展的要求，则是“三下乡”社会实践可行性的决定因素，只有在形式、内容合理，创新度高的情况下，“三下乡”活动才能取得实效。

二、存在问题

1.经费支出没有保障

“三下乡”社会实践必须有一定的经费保障才能得以顺利组织和实施，就我院具体情况来说，学生大部分属于深入基层进行“三下乡”社会实践，其所需要的交通、食宿以及物资费用一般都会超过其在校期间的消费。而我院在经费方面实行的是先进行活动、后依据报销凭证进行费用报销的模式，对于学生开展活动而言，学生需要自己承担活动费用的支出，加大了学生的经济压力，损伤了学生的积极性，也影响到了整个社会实践的实际效果。

2.实践基地的建设有待加强

我院今年来虽然增设了许多科研实践基地，其分布也较为广泛，但是学院每一年组织进行“三下乡”社会时间的地点都不尽相同，这就造成了活动缺乏连续性和稳定性。而实践基地对于学生的实践活动也缺乏了解，往往不了解实践的目的和要求，在物资以及场地等活动基础条件的配备上也无法做到及时充分地提供，同时也缺乏相应的指导老师，使得同学们的实践活动难以达到预期效果。

3.学生参与热情不高，社会实践效果差

在我院，虽然“三下乡”社会实践几乎已经成为了一门“必修课”，但学生对“三下乡”活动的认知却很不够，往往是等到“三下乡”实践活动马上就要开展的时候才真正认识到这一活动的存在，在实践开始之前，并没有对“三下乡”社会实践有长足的认识，这就使得学生在参与活动的时候常常是一头雾水、摸着石头过河，实践的成效低，久而久之使得学生丧失了参与的热情，实践的效果差强人意。

4.活动形式单一，缺乏连贯性

综合分析法学院近年来的“三下乡”社会实践活动形式，不难看出，法学院今年开展的“三下乡”社会实践活动还是以普法宣传、基层宣讲以及举办讲座为主，活动形式单一。虽然在专业上有一定的针对性，但在实践效果上却无法得到实际效用，无法真正地让同学们从实践中得到真知。相同的活动形式也让接受者产生了耐受性，无法从我们的社会实践中得到所需要的实际知识，导致活动的响应性也随之降低。

三、解决对策

1.与思想政治课程相结合

思想政治理论课是高校的必修课程，贯穿于高校教育的始终，将“三下乡”社会实践与思想政治理论课的实践教学想结合，有利于将“三下乡”社会实践体系化，通过结合思想政治理论教育的主题，加大“三下乡”社会实践的宣传力度，能够让学生深入了解“三下乡”活动的内涵，让学生广泛地参与到实践活动中来。

2.与第二课堂教育相结合

高校第二课堂是对大学生有组织的课余教育教学形式，也是高校学生课余生活的重要内容。将“三下乡”社会实践与第二课堂教育相结合，第二课堂教育能够以其生动活泼的教育形式和丰富多彩的教育内容，丰富“三下乡”社会实践的形式和内容，带动学生参与“三下乡”社会实践的积极性，提高“三下乡”社会实践的实际效果，成为学生喜闻乐见的一种社会实践形式。同时，也有利于丰富校园文化，形成优良校风。

3.发挥指导老师的作用

在社会实践开展之前，指导老师应当对小分队的实践策划进行审核与完善，并且依据策划与开展社会实践的实践基地进行沟通，为社会实践的顺利展开奠定基础；在社会实践开展过程中，指导老师应当对学生进行精神上的指导和专业知识上的指导，在为学生树立正确的社会实践观念的同时，帮助学生解决在社会实践中遇到的专业问题；在社会实践活动结束后，也要与学生共同总结归纳，将实践成果提升为理论成果。

基金项目：西南政法大学2014年度本科生科研训练创新活动专门项目资助（编号：14XZ-BZX-114）

4.大学生三下乡实践报告 篇四

一、大学生“三下乡”医疗服务

1、实践时间：

20xx年7月13日~7月20日

2、实践地点：

xx县

3、实践总结：

“三下乡”指文化下乡、科技下乡、医疗下乡，我们此次就属于其中的医疗下乡。第一天，在费县半程医院跟着内科主任见习了一天，学到了很多知识，见了很多病例，也大体了解了费县地区常见疾病，为以后的医疗下乡服务做了准备。从第二天开始，我们医疗服务队就来到了费县一个村的大队部，为村民提供免费的医疗服务。村里的卫生条件很有限，很多老人看病去不了医院。其中得高血压的占了大部分，其他的就是低血压、类风湿之类的疾病，我们为其提供了就医咨询、疾病诊断、日常保健和用药指导，还现场为很多村民进行了推拿按摩，解决了很多村民的问题。

二、辅导班教学

1、实践时间：

20xx年7月28日~8月21日

2、实践地点：

xx历下区

3、实践总结：

此次辅导班人数不多，主要是提前教授学生新学期数学课程，课上学习、课下练习，还辅导监督学生各门功课的假期作业。本着对每位同学认真负责的态度，在辅导完后给每位同学家长写了一封学习反馈书，摘抄如下：

⑴某某同学的优点：学习态度端正，能做到不懂就问，及时向老师反馈学习成果;有良好的理解能力，能清晰、明了的懂得老师的讲解;有要求进步的思想，不仅仅满足于现有成绩。

⑵某某同学的不足：独立思考方面有所欠缺;复习时间安排不够妥当;周密、严谨的数学思维还有待提高;不够细心;没有合理的作息时间安排表。

⑶某某同学的学习建议：遇到不懂的题目，应先自己思考，老师、同学及家长不要及时帮助其解决困难;建立错题本，把做错的题目抄写在错题本上，用不同颜色的笔将当初做错的地方标出来，并在题目最后写清错题原因;规范做题步骤，使每一步都能体现周光华同学的做题思路;做题时要细心，做完后要检查;建立合理的作息时间表，严格要求自己。

此举受到学生及家长好评，有利于学生明确学习中的优点与不足，也有利于学生暑期与开学后学习的衔接，能有效的帮助学生提高学习成绩。

三、全运会城市志愿者工作

1、实践时间：

20xx年8月22日、24日、29日、30日

2、实践地点：

xxx路

3、实践总结：

第十一届全运会将于10月16日开幕，由于我们城市志愿者工作的特殊性，我们的志愿工作从8月份就开始了。交通志愿者是城市志愿者的一部分，由于我们学校负责的皇亭体育馆位于泉城路，所以我们交通志愿者的站岗岗位就设在泉城路与解放路交界的十字路口，而服务岗亭在泉城路县西巷的泉乐坊。

我的工作是交通协管员，虽然服务时间不长，但工作起来可不容易。第一天站岗没有经验，一上岗就感到力不从心。泉城路与解放路交界的十字路口交通情况复杂，有单行线、斜岔路、机动车与非机动车混道等多种交通问题，因此路口红绿灯设置也与其他路口不同，很容易造成机动车和路人闯红灯现象，要是有机动车主不熟悉单行线路况，还会出现逆行的危险。本想一上岗就发挥我的作用，但面对复杂的交通路况，还是先请教了路口的交警和协管员很多问题。等渐渐对路口熟悉后，才开始维持交通秩序。

5.大学生三下乡实践论文 篇五

实践报告

作为一名大学生，应该深入学习实践科学发展观，积极响应学院党委、团委的号召，充分发挥青年大学生在服务社会主义新农村建设中的生力军作用，让我们广泛接触社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养我们大学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，所以我很荣幸积极地参加了广西教育学院二〇一〇年暑期“三下乡”社会实践活动，便在此中得到了很多宝贵的经验。

参加广西教育学院二〇一〇年暑期“三下乡”社会实践活动，让我受益匪浅，得到锻炼的同时，也把爱心传递给那些爱学的学生，这是一件令我很高兴的事。以下是我在暑期“三下乡”社会实践活动所体验所感受到的。

经过第一阶段：初步方案酝酿，前奏工作准备，确定参与人员名单，后勤工作的准备，做到层层部署，层层落实，为本次“三下乡”活动深入开展打下了坚实的基础。

第二阶段：密切沟通，交流无限。与实践基地小学保持联系，取得校方的支持，校方根据计划书上的开班情况在学校中进行大力宣传。

第三阶段：临行密筹，确保无失。进一步联系小学校长、镇团委领导、教育局领导和当地媒体，以获得相关部门的全力支持，并希望他们能出席开幕式并且后勤工作的准备，志愿者的行李都准备到位。

经过这三个阶段的精心准备，7月18日早上6点我们成功出发，将近11点在象州镇，邀请到学校领导和当地政府或教育局领导参加，举行广西教育学院二〇一〇年暑期“三下乡”社会实践活动启动仪式。邀请领导讲话，对本次活动给予鼓励与支持，并提出要求与希望。联系相关媒体进行现场采访与报道，扩大本服务队的影响力。

启动仪式结束后，我们志愿者的几支队伍去各自的支教点，到了支教点放好行李，我们立即开始了招新生的工作，我们拟定拟教学辅导科目包含数学、英语、作文、计算机、普通话，兴趣培训科目包含书法、美术、体育、声乐、舞蹈。当地的的孩子在父母的陪伴下积极地报名，因为那是正是农忙时期，考虑到的应该把宣传力度做大，傍晚，我们的宣传组及几个同学到村上去做了招生宣传。吃完晚饭后，我们开了一次老师会议，经过集体的商讨把课程表初步定下来，各班班主任和科任老师也安排了下来。最后小玲姐说因为组织上的安排也是从大的集体考虑，由于院里报名情况很理想，班级较多老师很紧，特别是数理化的老师，于是经过组织上决定我们系的这支队调四个老师去院里的那支队伍支教，就这样包括我在内的四名老师将肩负重任去象州初级中学支教的重任。

19号上午10点我们进行了开学典礼，开学典礼结束后，各班对教室进行了打扫，把座椅摆放整齐后，各班班主任让同学自我介绍后进行班干的选举。快12点钟时，领导开车过来接我们四个同学去玩象州镇初级中学，下午2点多到目的地。下车我们看到我们院里的同学，行李安排好以后，我们休息了一会儿。晚上我们开了一次会议，我们四个的具体工作安排了下来，我接了初二两个班的物理。

20号上午，我开始了我的教师旅程，考虑到只有将几天的教学时间，我教的两个班也是刚接触物理这一课程，那我的首要工作就是要让同学们对物理这一科感兴趣，有句话说得好，兴趣是最好的老师，所以我要让我的学生能在快乐中学到知识。我在备课中就要注意多参合一

些有趣的物理现象，接下来的课上得都很顺利，当然也有不足的地方，我会尽量多和同学交流沟通，在黑板上认真板书，尽量把每个同学都调动起来，让课堂气氛活跃起来。课余时间我也去听其他班其他老师的课，学习他们的上课方式，把好的引用到我的课堂里。随后的课上的很顺利。

23日下午我们开展了百科知识竞赛，25日我们进行“爱心宣传”： 组织下乡队员针对性开展最新法律政策、环保科普、农林、爱国主义知识以及传染病的预防知识（医疗卫生知识、夏季常见病、多发病的防治等），深入农村，通过爱心宣传提高农民法律环保意识和防病治病的意识。宣传活动将采取设点摆摊和板报、发传单等形式。26日向同学们开放了“爱心书屋”.28号，师生联欢会；29号下午组织同学对校园进行了美化，还把校围墙旁的杂草清理干净了。晚上8：00，与支教学校进行大联欢活动。与学校师生、居民共欢。10点师生告别，下乡落幕。

通过参加“三下乡”活动，培养了我艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，也充分发挥我们专业优势，把“做贡献”与“长才干”紧密结合起来，与时俱进，开拓创新，丰富孩子们的暑假生活，教授他们一些课堂上或当地硬件条件不足而难学到的知识，培养了自己的服务社会、奉献社会的精神，同时在实践中锻炼自己，在实践中获得了宝贵的经验。数计系数学（1）班

范艳冰

6.大学生暑期三下乡实践总结 篇六

首先，我们到达郏县白庙乡杨村小学，受到了当地领导的热烈欢迎和热情接待，并召开简短见面会，大学生暑期三下乡实践总结。在会议上，郏县白庙乡乡长也作了重要讲话，介绍了郏县的总体概况，并分别谈了农业、工业、教育等各项事业运转情况及经济状况。郏县位于河南省中部偏西、伏牛山北部余脉向豫东平原过渡地带。东邻襄城县，西毗汝州市，北接禹州市，南与平顶山市区和宝丰县相连。总面积737平方公里，总人口 56.8万人，其中，农业人口52万。1955年，毛泽东同志为郏县大李庄乡(今广阔天地乡)写下光辉批示：“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。” 郏县自然条件优越，物产富饶而且矿产丰富，水、电资源充足。现已初步探明有开采价值的矿产资源20种。交通便利，四通八达，是全国四大烤烟发源地之一，常年种植面积10万亩，收购量1500万公斤，其中产于紫云山西部的“山儿西烟”，以其叶片肥厚，色泽金黄，油分适中，气味香醇而驰名中外;是豫西著名的辣椒集散地，以质量上乘，干鲜齐全在全国各地享有盛名。农业资源丰富，盛产小麦、玉米、大豆、花生、蔬菜、瓜果等。郏县旅游资源丰富，境内名胜古迹众多。有三苏坟、太朴遗址、文朝大成殿，有仰韶文化、龙山文化、裴李岗文化遗址。三苏坟、文奎楼、陕山会馆、谒竹沟钧窑遗址等列入《中国名胜大词典》。老爷顶、紫云山风景秀丽，是旅游渡假的理想场所。乡长对我们寄予厚望说：青年充满朝气活力，青年富有豪情壮志，所以青年应珍惜把握这次机会，发扬艰苦奋斗的精神。勇于到基层参加实践、体验生活，以实际行动实践这次人生成长中不可多得的机遇，工作计划范文《20大学生暑期三下乡实践总结》。这一席话，同学们深受鼓舞。

然后，我们深入农户，开展有关农村存在的一些问题的调查，并形成调查报告，我们先去探望了那些伟大的解放军战士——郝石滚。=等。他们把那些埋藏在心灵深处多年的感人肺腑战斗故事都给我们津津有味的讲了一遍，我们大家都听得很认真，并力争从思想上、行动上积极向党组织靠拢，成为时代发展的强头兵，精神文明的带头人，进而来缅怀已逝的英雄。随之，我们又探望了一位孤寡老人，参观了老人的住所，在解说员带领下，我们了解了满天红事件的整个过程。在满天红事件中参战部队不怕疲劳、不怕伤亡，英勇善战，抒写了一篇军民一致对敌的辉煌历史，涌现了一大批值得人民永远怀念的英勇将士，他们的英勇事迹将会影响着我们，感染着我们，激励着我们。通过走访农村家庭，我们发现有几位学生家庭生活特别艰苦，经济困难，但是他们对子女的那份爱，那份对孩子未来的成长的期盼，却非常的关心和迫切。他们都希望自己的子女能够上一流的学校，享受一流的教育，然而，经济的困难，生活的所迫，使得这些家庭显得那样的心有余而力不足。爱子之心，人皆有之。当我们感受到这份天下父母心，是那么的伟大，而又那么的`艰涩。我们为这份爱子之心所感动，我们服务团全体队员都纷纷拿出自己的零花钱，在我们临走的时候，还给他们送去了10版挂面和油盐，蔬菜等生活用品。

最后，我们到郏县白庙乡杨村小学授课，给他们带去了慰问礼品，带去了我们自编自演的诸多文艺节目。我们热心真情的表演，表达了我们最真挚的祝福;我们给小孩整理衣妆、梳头、和他们唠家常，让他们切实感受到我们诚心的关怀和问候，他们舒心的微笑让我们内心感到温暖。我们的青春活力给他们带来了无限生机，我们的热情照顾让他们感受了温暖的爱心。

快乐的时光总是如此短暂，离别时他们个个脸上那两行浑浊的热泪，将成为我们心中永远的牵挂，经历了这种场面，才深知人间真情是何等的难割难舍。离别的情绪已在空中弥散，因为这次实践之旅即将画上圆满的句号。离别的前一天上午，双方共同举行了闭幕式，闭幕式上县委领导、镇政府领导和校领导分别道了谢、送了祝福。闭幕式后，我们举行了联欢会。联欢会是我们离开杨村小学之前的最后一个活动，也是我们此次三下乡活动中难度最大的活动之一。我们把联欢会的重点确立在“联”字上，就是怎样才能把杨村小学同学带动起来，让现场气氛活跃，美妙的歌声，感人至深;。同学们精彩的手语表演《感恩的心》使我们不再惋惜温柔的浪漫，也暂时驱散了萦绕在心头的愁绪。也许我们的表演并不专业，但带来的是一份质朴而感人的情绪;也许我们的歌声并不动听，但传递的是一个集体团结的声音，是对理想的追求，也是对纯洁友谊的歌颂，更是对美好未来的期待。最后，我们共同用“同一首歌”唱想那恒久不变的“祝福”，“奉献”自己的微薄之力“让世界充满爱”。有了送别的凄凉，才有相逢的喜悦。歌声有止境，祝福却永恒。

7.大学生三下乡实践论文 篇七

“三下乡”是暑期大学生社会实践活动的主要形式, 是指在校大学生利用暑期时间, 以个人或团队形式根据实践课题送文化、科技、卫生到农村并进行调查研究的活动。多年以来, 暑期大学生“三下乡”社会实践活动日益受到重视。2012年1月, 教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》 (教思政[2012]1号) 要求充分认识高校实践育人工作的重要性, 统筹推进实践育人各项工作, 文件的下发表明, 党和国家足够重视大学生暑期“三下乡”社会实践活动工作的开展, 也充分肯定了“三下乡”实践活动在大学生思想政治教育活动中的重要作用。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”, 各农林类院校也响应政府号召积极开展“三下乡”实践活动, 并且一直以突出专业学科为特色, 走在各大高校开展社会实践活动的前沿。通过这样的活动, 农林类院校大学生将专业知识与“三农”问题紧密结合起来, 在激发了其学习主动性的同时提高了自身的综合素质能力。

一、农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动的重要性

众所周知, 实践是检验真理的唯一标准。农林类院校大学生在校期间, 通过参与暑期“三下乡”社会实践活动, 可以进一步了解我国农业、农村、农民的实际情况, 提升专业知识的运用能力。

1.增加农林类大学生的专业归属感, 实现双赢局面。从“三农”角度考虑, 目前, 我国农林科技人才匮乏是急需解决的问题, 农林类院校大学生在毕业后不愿意回到基层工作, 就是因为他们对“三农”问题没有深层次的了解。在暑期“三下乡”社会实践中, 学生通过下乡就农业对农村进行考察、就农情对农民进行访谈、就专业知识开展宣讲会等一系列活动, 更直观地感受和认识农林类专业的特色及这些专业在国家高度重视“三农”问题的政策导向中的优势。

2.激发农林类大学生的学习主动性, 提高实践能力。很多农林类院校学生由于对所学专业缺乏正确的认识, 认为农林类专业没有一个好的就业前程, 所以在校期间, 很多学生宁愿选择转入金融学等当前较为热门的专业, 或者对所学专业抱有一种轻视的态度。暑期“三下乡”社会实践活动使农林类学生意识到我国国情、社情、农情的发展需要他们以及帮助他们看到自我价值所在, 从而使这种心理上被重视的满足感转化为实际中对于专业知识学习的积极性和主动性。同时, 在暑期“三下乡”活动中, 农林类院校学生培养了遇事思考、勤于动手、善于沟通等多方面实践能力, 提高了自身综合素质。

由此可见, 农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动是十分重要的。

二、农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动的现状

(一) 农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动的优势

1. 突显专业学科的特点。

近年来, 国家对“三农”问题愈发重视, 当代大学生作为祖国未来的接班人, 更应该坚持贯彻落实“科技下乡、服务三农”的口号, 而农林类院校的学生更是首当其冲的。农林类院校专业主要包括农学、茶学、林学等, 虽然随着高等教育普及化, 农林类院校也逐年增设了文学及理工类专业, 但相较于其他院校而言, 农林类专业仍是农林类院校的优势专业。在需要学生深入农村进行服务的“三下乡”活动中, 农林类院校的学生更能够学以致用, 将所学专业知识运用到实践中来, 在提升专业技能的同时为服务三农尽自己的一份力量。因此, 农林类的大学生相对于其他院校而言, 在学科专业等方面更有优势。

2. 具有吃苦耐劳的精神。

相对于金融、计算机等热门专业而言, 农林类专业学杂费用较低, 并且奖助学金比例较高, 因此, 很大一批来自农村家庭的子女在升学时会选择农林类院校就读。他们大多不是独生子女, 由于生活环境的差异, 相较于生活在城市家庭中的学生, 他们更愿意走进基层服务农村, 更具有吃苦耐劳的精神, 并且对农村有着与生俱来的喜爱感。

3. 拥有丰富的实践基地。

大学生暑期“三下乡”社会实践活动长期稳定有成效的开展下去, 必须通过院校的力量与当地村委进行联系, 通过定期开展活动加强双方的沟通, 多方式地丰富实践内容。农林院校一般都处于城市的城乡结合部, 面积较大, 在校园内或校园附近有许多农村社区, 且具有一定面积的农林实践基地。这样一来, 学生省去了舟车劳顿之苦, 同时也节省了活动时间。在“三下乡”活动开展的时候, 农林类院校的学生更有机会进入有合作的基地进行实践, 不仅能够方便管理, 而且可以让更多学生参与到活动当中。

(二) 农林类高校大学生参与暑期“三下乡”社会实践活动的不足

1.“三下乡”实践活动流于形式:

一方面, 目前仍然有个别高校对暑期“三下乡”社会实践活动在活动中期对学生采取流放式的管理, 少过问甚至不过问, 活动后期又急于追求实践成果的宣传, 实则毫无意义。另一方面, “三下乡”活动时间较短, 在交通上费时费力, 又考虑到暑期的特殊天气, 学生走到实践地点时已经筋疲力尽, 对实践的热情度早已降低。因此在实践过程中, 学生不积极、不主动, 大多流于形式, 走个过场, 实践过程中大多存在懒散、消极的状态, 甚至存在很大一部分学生仅仅为了完成任务而在实践单位盖章, 并未达到思想教育、培养综合素质以及促进社会化的最终目的。

2.“三下乡”实践活动学生参与面不广。

调查表明, 参加过“三下乡”活动的人数较少, 约有2/3的在校大学生没有参加过这项活动。由于暑期“三下乡”需要的活动资金较大, 参与人员不便于管理, 组织活动存在一定困难, 因此, 各大高校或学院组织的“三下乡”活动不仅队数有限, 而且每队人数有限, 导致能够获得机会参与的同学寥寥无几。同时, 为了在实践活动中能够取得一定成果, 院校往往挑选一些成绩较优异或者组织能力较强的学生干部组成核心团队, 而忽略了其余学生参与“三下乡”社会实践时所需要的帮助与支持, 这样就导致暑期“三下乡”社会实践活动学生参与面较低的局面。

3.“三下乡”实践活动针对性不强。

暑期“三下乡”社会实践活动强调实践与大学生自身专业知识相结合, 开拓一些有利于学生学以致用的实践基地, 而不是仅仅局限于扫盲和卫生宣传上, 要把扫文字盲和扫意识盲结合起来, 把物质扶贫和精神扶贫结合起来, 把送文化下乡和送文明下乡结合起来。而当前大学生并没有意识到这一点, 同时由于缺少老师的指导, 实践过于盲目, 往往局限于只是挑选了一个较为简单普遍的主题, 进行了粗略的调查研究, 而没有根据所学专业进行针对性的实践, 所以得到的调查结果对“三农”问题而言用处不大。

我们要正确地认识到农林类高校大学生参与暑期“三下乡”社会实践活动的不足, 这样以后才能更好地开展社会实践活动。

三、改进农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践的建议与思考

(一) 健全保障机制, 保证农林类院校学生参与“三下乡”社会实践活动的效果

健全农林类院校学生参与暑期“三下乡”实践活动的保障机制需要从制度、人员和资金三个方面落实。首先, 农林类院校需要高度重视暑期“三下乡”社会实践活动对学生的教育意义, 成立专项领导班子, 每年拨付固定资金以保障活动的顺利开展。其次, 政府应该给予学校政策和资金的支持, 让农林类院校能够扩大暑期“三下乡”社会实践活动的开展规模, 以确保更多大学生能够有机会参与到实践中来。最后, 院校也可结合本校实际情况, 与当地企事业单位联系, 通过帮助企事业做宣传或学生进行自愿无偿服务等形式得到资金或物质资助, 建立“共赢”的长期合作关系。

(二) 加大指导力度, 确保农林类院校学生参与“三下乡”社会实践活动的实效性

由于“三下乡”社会实践活动地点各异、时间不一、形式多样等原因, 对于参与实践的学生不便管理, 因此, 在鼓励学生参与实践的同时, 也要做好相应的指导工作, 每支“三下乡”实践队伍都要安排指导老师。由于“三下乡”社会实践的时间一般不会很长, 学生应进行每一阶段的成果汇报, 在活动中如果遇到了专业方面的困难, 可以及时与指导老师商量解决办法, 这样可以避免学生在实践中由于解决问题方式不正确而做无用功。有了学校和老师的大力支持, 学生参与暑期“三下乡”实践活动的效果会进一步提升。

(三) 发挥新媒体作用, 增加农林类院校学生参与“三下乡”社会实践活动的积极性

暑期“三下乡”社会实践活动流于形式的很大一部分原因是由于农林类院校学生自身对社会实践的认识存在误区, 因为还未走出校园进入社会, 学生对于实践的思考层面仅仅局限于参与之后可以给自己带来哪些实质性的好处, 而不是自主地意识到社会实践对于自身能力会有怎样的提升。因此, 农林类院校在平时的教学工作当中就要有着重点地对学生进行思想教育, 同时政府可以通过多个平台宣传暑期“三下乡”社会实践活动, 如开展社会实践动员大会;利用新媒体 (微博、QQ、人人等) 平台展示“三下乡”活动成果并分享学生的活动感悟, 促进交流;举行暑期社会实践调查报告、摄影、感悟等方面的比赛。以湖南省为例, 政府利用近年来网络宣传发展迅猛的优势, 已连续多年通过网络新媒体举行暑期社会实践成果展等活动, 不仅扩大了宣传社会实践的力度, 相应的也增加了学生的参与积极性。

综上所述, 暑期“三下乡”社会实践活动对农林类院校学生发展以及“三农”问题而言有着不可替代的作用, 通过活动能够使学生对中国国情拥有全新的认识, 改变其价值观, 培养其主动走进基层、投身服务农村的事业中来。但是要使活动意义更加彰显, 仍需要农林类院校进一步联合多方支持, 开拓创新、与时俱进。

参考文献

[1]颉登科.农林院校社会实践与大学生专业思想教育[J].安徽农业科学, 2013, 41 (13) .

[2]郭涵, 郑逸芳.探寻具有农林院校特色的文科类大学生社会实践途径[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2011, 13 (4) .

[3]任江林.深化大学生“三下乡”社会实践活动刍议[J].现代教育科学, 2009, (6) .

8.暑期“三下乡”实践报告 篇八

关键词：美好乡村建设；旅游经济；“三农”问题

作为一个农业大国，中国在城镇化发展过程中，农村会长期存在下去。“三农”问题在我国城镇化进程中，一直是改革的中心问题。而乡村建设是解决“三农”问题的重要途径。安徽省十二届人大一次会议《政府工作报告》郑重宣布：全面启动美好乡村建设。

旅游业是第三产业的重要组成部分，是世界上发展最快的新兴产业之一，被誉为“朝阳产业”，在经济发展中的地位作用日益显现。近年来，中国旅游经济在不断发展，而乡村旅游经济也是解决“三农”问题的多赢之举。

“三下乡”社会实践活动以党的十七届三中全会精神为指针，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标和中共中央的三农政策，坚持贯彻落实科学发展观，促进社会和谐发展，坚持为改革发展大局服务。为此，在安徽农业大学经济管理学院团委的倡导下，我们学生群体组建小分队下乡调研，在实践中更好的了解如何更好地发展旅游经济及建设美好乡村。

一、焦村镇调研概况

1.郭村美好乡村调研。7月13日，我们来到了郭村村（焦村镇省级美好乡村试点地区），在小组成员进行各家各户走访及考察的过程中，我们了解到近几年郭村政府实施了一系列利民工程，修建排污系统，统一处理公共垃圾，安装路灯等等，这些都体现了政府对基层的重视。然而仍存在着一些问题：医疗条件几基础设施配置条件低下；污水处理系统虽已修建但并不完善等。

2.奇瑞自驾游基地、双龙潭旅游经济调研。兴建中的奇瑞黄山营地作为焦村镇本年度吸收吸引旅游资源的重点组成部分之一，规划有近400个房车营位和帐篷露营地，建成以后在黄山算是有了真正的“驴友之家”。目前尚在处在建设开发之中，但初步规模已经形成，农家乐、房车、古民居等具有当地特色的旅游场所发展完善，奇瑞特色旅游前景可观。随后我们小组成员冒着炎阳与酷暑徒步前往旅游经济调研区―双龙潭。

3.陈村村香菇基地调研。7月15日，为了赶上菇农们采菇，实践小分队一行凌晨五点就赶往陈村村香菇基地进行实践体验。成员们在负责人带领下参观香菇采摘，向菇农询问了解香菇的生长过程、种植材料、采摘要点等等，深入蔬菜大棚体验农民的艰辛劳作。在参观过程中，我们有幸遇到了当地新闻工作者汤老，他对我们的大学生暑期实践活动表示十分支持，并对我们进行了视频采访，希望可以鼓励更多的大学生参与其中。

4.总结座谈会。此次的三下乡暑期实践活动得到了黄山区团委、焦村镇政府的大力支持，13日中午，黄山区团委俞晓学长、焦村镇政府孙光旭学长、焦村镇林业站陶涛学长同我们全组成员开展了一次“答疑解惑”的座谈会，在座谈会中，小组队员就这几天实践调研提出问题 ，学长们从焦村镇的实际出发一一耐心地为我们答疑解难。我们小组成员依次就焦村发展问题向学长们提出了建议。学长强调同学们要将理论学习与工作实际结合起来，做到学以致用、用以促学、学用结合，发挥主观能动性，并表示希望同学们发扬吃苦耐劳精神，鼓励同学们到基层锻炼学习，践行大别山道路精神、争做“四有”安农人，实现自己的人生价值。

二、焦村镇美好乡村建设及旅游经济发展意见整合

1.焦村镇郭村美好乡村建设意见整合

（1）农村医疗问题。郭村医疗水平低下，配套设施建设落后。作为最基本的民生工程，医疗问题亟需解决。

（2）信息宣传途径不够通畅。村中与村民有关的消息不能及时传达到各村民了解，没有专门的广播站，也没有负责联络村民的专门工作人员，村民对村子里发生的与他们切身利益有关的事大都不知情，宣传力度不足。

（3）村民基层自治制度不够完善。村民集中会议过少，不便于村民向政府民生部门反映自身诉求或建议，沟通渠道过少甚至不畅。村民表示希望各村民组组长发挥作用，能将他们面临的问题反映给政府部门。

（4）经济不发达。村民反映的宣传力度问题究其根源还是资金不足，无法聘请专门人员负责宣传。村里的寺庙没人看守也是由于资金缺乏。村民表示，虽然现在日子好过多了，然而农村经济还是不发达。郭村人民在家能从事的工作只是采茶，种芝麻之类的农活，然而这些农作物市价太低，所赚的钱无法支撑日常开支，这也导致大量年轻劳动力外出打工谋生。郭村目前正致力于打造“古村落”这一特色品牌，尽可能保护好其古建筑，发展旅游业不失为一个留住年轻劳动力，发展当地经济的良策，可适当借鉴宏村的经验。

（5）精神文明建设。村民关心的根本问题在于民生工程，但对于文化精神文明的追求也是在不断发展。村民们对于每晚的“广场舞”村民表示很有意义，锻炼身体的同时也丰富了文化生活。不过通过调研了解，广场舞比较适合四五十岁中老年人，而郭村六十岁以上的老年人占大多数，所以满足他们的精神文明建设相当有必要，可通过戏曲表演等方式来满足年老人需求。

2.焦村镇旅游经济发展意见整合。黄山西大门入口处黄山区焦村镇，自古就是进出黄山的主要通道，史称“太平西乡”和“龙源”，旅游开发潜力极大。但由于开发有限，游客大部分都是当地居民前去纳凉避暑，极少有外来游客。与此同时存在的劣势主要在于宣传力度问题以及基础设施建设。西大门由于宣传力度不够，只有当地居民广泛熟知，外地游客知之甚少，且交通不发达，没有专门的班车到双龙潭及奇瑞自驾游基地，再之奇瑞基地的娱乐设施不完善，尚未竣工，并无太多游客前往。焦村镇政府应加大宣传力度，开发网络平台，同时加快旅游配套设施建设，并针对其优美的田园风光开发自驾游和农家乐，建成交通、观光、娱乐、疗养等特色旅游服务基地，力争建成国际乡村旅游目的地。

在目睹了黄山区、焦村镇政府为发展当地经济所做出的努力：贯彻落实党的路线方针政策，尽职尽责为当地谋划与实际相结合的政策，建设公共文化设施，切切实实造福当地百姓，我们相信在政府的扶持和当地居民的努力下，焦村镇会发展得更快更好！

三、结语

9.大学生三下乡实践论文 篇九

7月10日，我队从福州出发前往三明市清流县进行了为期一周的暑期社会实践“三下乡”活动，并受到了当地政府及人民的热烈欢迎。营队围绕服务海峡西岸经济区建设的主题，高举“走进海西、宣传海西、服务海西”的旗帜，扎实开展“闽台同根，共建家园。服务当地，奉献海西”的志愿服务活动。以 “走入社会，服务群众”为原则，组织深入到农村、社区等社会生活的第一线，按照“受教育，长才干，作贡献”的指导思想，营造实践“海西建设 青年先行”的良好氛围,我们认真扎实深入地开展学习、宣传和落实科学发展观，实践“三个代表”重要思想，在求真务实的实践中牢固树立了勤于学习、重视实践的福州大学管理学院学子的新形象，在实践中接受教育，经受考验，不断提高个人素质。开展了“清流县现代花卉苗木产业学习调研”、“特色养殖业学习调研”、“传统特色花木业学习调研”、“名优茶果种植业学习调研”、“生态休闲旅游业学习调研”等一系列活动。

我们此次“三下乡”活动主要关注具体如下:其一，是到清流参观海西革命老区在改革开放以后取得的成就，以及调研分析如今在海西建设的政策下的发展现状和前景。其二，围绕这国家级台湾农民创业园区，开展我们的调研分析，寻求加快海西建设步伐，并且通过与当地台商以及当地农民的交流，亲身感受如火如荼的海西建设，同时借助这一机会宣传当地的海西建设，吸引外商来该地投资；通过了解国家级台湾农民创业园区的建设以及发展情况，结合管院各个专业，和当地政府及园区相关部门交流园区建设，包括建筑规划、物流集成和电子商务运作等方面，本着服务的态度对园区的建设与发展提供看法与建议；在“三下乡”的活动实践中，让福州大学学子感受革命老区的优良传统及风土人情，了解当地村民在建国60年来的生活境况和思想变化；另一方面，传播我们在学校学习的知识，给他们带去科学致富的理念，开阔视野，促进农村全面和谐发展。作为新一代的大学生，对新农村建设的支持，特别是国家新农村建设的方针政策的宣传尽我们自己的绵薄之力，如一些国家最新出台的与农民利益密切相关的政策，一些基本的法律常识等等。

现将重点汇报如下：

一、与花农零距离，科技带动产业发展

清晨的清流花卉市场暨山海花卉专业合作社一片繁华热闹，花农们都在忙着采摘、打包鲜花，准备运往各个花市。据了解清流花市拟投资1000万元，建筑面积1万多平方米，分三期建成，第一、二期工程目前已经建成，形成了市场牵龙头、龙头带基地、基地带农户的发展格局，为花卉企业、花农提供一个交易和信息平台。

我们深入花田地头，与花农的亲切攀谈得知花农们通过重点种植百合、康乃馨、非洲菊、剑兰等鲜切花品种，农民的生活有极大的改善，年收入由传统农业的1000元上升到10000元。同时，在交谈中，我们还了解到农村的一些现状和农民们对当前新农村建设的看法等等。通过与农民零距离接触，我们真切感受到改革开放以来，农村的新风光、新气象。

位于花卉市场对面的名优花卉组培快繁中心更是提高了当地花卉市场竞争力。清流县政府和省农科院进行洽谈，着手打造了名优花卉组培快繁中心。省农科院的教授常驻当地研究，解决了栽培技术和种苗质量两大瓶颈问题。有了科技的保障，当地花农更是大胆放心扩大种植，生活是一日比一日红火了。

二、参观企业，丰富与实践所学

在实践期间，我们参观了青龙果菜有限公司。它是当地最早由台商投资创办的，距今已有20多年。、青龙果菜有限公司主营果树种植、畜牧养殖、农产品加工、旅游观光休闲等项目。可以说青龙果菜公司的创立开创了台湾农民在清流创业的先河，为清流台商企业的发展带来了良好的社会效应，也带动了当地经济的发展。同时带来了先进的技术，为海西建设注入了新的活力。通过观摩学习，我们认识了台商企业和乡镇结合共同谋发展，给我们带来了无数的思考与知识启迪。

三、走访毛泽东故居，宣扬爱国主义教育。

今年是建国60周年－“与祖国共奋进 与时代同发展”。我们实践队为了缅怀革命先列，宣扬爱国主义精神，特地来到位于林畲乡的邱氏老宅，即毛泽东旧居。在这里我们认真阅读了故居的简介，仔细倾听了林畲乡李副书记悉心讲解的革命先烈英雄事迹。故居占地面积1386平方米的旧居,依旧保存当时革命时代的各种历史遗迹.斑驳的墙体上,依稀可见红军七师一团、红军十二团等红军刷写的标语。土地革命期间,毛泽东在这里留宿，并在此地写下了气势磅礴的“如梦令-元旦”一词，激励了一代清流老区人民努力奋斗。如今这里成为清流具有代表性意义的红色旅游景点之一和省爱国主义教育基地，是理想的爱国主义教育基地和旅游参观的好去处。

听完介绍，队员们倍受鼓舞，纷纷表示要发扬我们福州大学以张孤梅同志为代表的老一辈艰苦奋斗的创业精神，用自己的实际行动践行当代大学生核心价值观，积极为国家的建设、海西的建设贡献自己的青春。

四、经济能源行

清流嵩口坪水电站，这座位于九龙溪上游的水电站不仅拥有着悠久历史，更令人称道的是它开创了福建省独立建水电站先河，从设计，建造，施工全由我省独立完成。在艰苦的条件下，以省水电工程团为主,历经两年多艰苦奋斗完成第一台机的建造,此后又顺利建成第二、三、四台机。嵩口水电站充分利用了清流丰富的水资源和地势落差大的优势，而且与火电站相比，水电站有投资大、收效快、环保节能等优点。几十年来，它为闽西北地区输送了丰富的电量，更为经济发展注入了新鲜血液。

从科学的规划到艰苦的攻关奋斗，清流嵩口坪水电站是一个工程的里程碑，更是精神的里程碑，它昭示着我们：科技是第一生产力，但科技如何转化成生产力，需要的是我们的不仅仅是智力，更需要一种勇于攻关，艰苦奋斗的精神。

为期一周的三下乡活动，我们的足迹遍布清流县13个乡镇的11个。经过大家的团结协作、调查配合和研究，我们对清流当地的台湾农民创业园有了更深层次的了解。本着“闽台同根，共建家园。服务当地，奉献海西”的宗旨，切实落实到位，认真投入到每项实践调研工作中，有效地实现了了解社会、锻炼自我、增长才干、学以致用、巩固专业知识的实践目的，认真履行了作为一名福州大学大学生的责任与义务。扩大了视野，增长了见识，同时自身在各方面得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力，同时锻炼了我们吃苦耐劳团结协作精神，全面提高了我们的实践能力。秉着积极参与、主动锻炼的实践态度，走出课堂，走进社会、学以致用，为我们大学毕业后走向社会奠定了初步的基础，为将来在更广阔的天地发挥自己的才干做了一次意义深远的实践。在此，我们由衷的感谢学校以及学院给予我们这么好的机会出去锻炼，体验生活。

当然这次活动的顺利开展，更该感谢的是清流县委宣传部、李家乡、龙津镇、嵩溪镇、嵩口镇、灵地镇、长校镇、林畲乡、田源乡、沙芜乡、赖坊乡、里田乡等乡镇单位各级领导的高度重视和大力支持，为整个活动的顺利开展提供了很好的条件，谨此衷心地感谢你们对我们工作及生活上的各方面帮助。

10.大学生三下乡实践心得体会 篇十

其二，随机应变，真才实学。作为没有教学经验的我，难以准确地把握课堂，会出现或者已经下课，但授课内容还没有讲完或者准备的内容已经讲完，而还剩余部分时间的情况。面对种种课堂出现的突发情况，或者是学生出其不意的古怪提问，这个时候，就要求老师能够随机应变。随机应变除了需要机智灵敏的处事能力，也需要老师的真才实学，渊博的知识。学生有很强的想象能力，往往提出各种老师平时没有注意到的疑惑。而一个问题抛过来，老师如何恰到好处地处理，如何使自己的解释让学生信服，这将影响到一个老师在学生中的威信。因而，作为语文老师，深厚的文学功底、渊博广泛的知识是一个关键。而在这次下乡中，我深刻地体会到自己知识储备的不足。此外，知识储备不是让自己变成一个图书馆，而是将所学融会贯通，了然于胸，这样上课时才能信手拈来，滔滔不绝。

其三，诲人不倦，呵护梦想。孟子认为“得天下英才而教育之”是他的一大乐事，但是，我们面对的实际情况往往是学生接受能力不一，资质千差万别。我们要做的便是爱心、耐心和细心。课余时间，学生向我感叹说，将我们下乡队伍的老师与他们学校正常授课教师相比，我们更加热情，更加关心学生和负责。在对同学的理解赞赏感到欣慰快乐的同时，我想到了一句话：“做一件好事不难，难的往往是一辈子做好事。”对于传道授业解惑的教育事业又何尝不是如此？九天的热情我们固然可以维持，但是若是九年呢？我们又怎能保证面对日复一日烦闷枯燥的教学任务而不感到厌倦？“知之不如乐之，乐之不如好之。”如何诲人不倦，这该是我们认真思考的一个问题。

此次下乡我有幸担任2班的联络员，实际上也就是班主任的职能。经过下乡九天的相处，我深感一个班主任工作的不易，他要扮演的不仅仅是一个传授知识的教师，还必须时时关注学生的上课状态，日常心理问题等等，要维持好一个班级的团结和秩序，做到不偏不倚。我们此次下乡面对的是一群单纯、可爱的农村的孩子，我们以后面对的大多数的学生也都有着同样纯洁而高尚的梦想，或许比他们多几年的阅历会让我们更加现实，但是作为老师的我们断不能将自己的价值观、世界观强加在他们的身上，我们要做到是呵护他们的梦想，给他们鼓励，勇气、希望和方向。

11.积极做好大学生下乡工作 篇十一

据调研，目前大学生下乡活动在方式上还存在下列缺陷：

1．“镀金”色彩浓厚，淡化了大学生了解农村、服务农村、发展农村的根本宗旨。

2．“助理”职务居多。由于大学生缺乏农村管理经验和能力，多被安排为“助理”职务，和农村工作实际存在距离，不利于真正发挥作用，也不利于大学生自身发展。

3．“单打一”特点明显。目前的大学生下乡，多采用“一村一官”的分配形式，不能形成大学生群体的合力，也不利于不同大学生智力优势的共享和互补，不能形成智力支农的整体优势。

4服务支撑体系不完善。由于这是一项全新的工作，各种制度性安排，物质性保障还没有跟上，导致大学生下乡“手无寸铁”，“英雄无用武之地”。

为更好地推动大学生下乡活动的开展，真正实现大学生实践服务农村的宗旨，建议：

1．淡化官本位的思想，引导大学生树立以知识、智力，贡献、服务于农村，并在这种贡献和服务中提升自身实力和技能的意识。

2．将大学生下乡和具体的服务项目相结合，或从事农技推广，或从事信息服务，或从事公共服务，每个人都要落实到具体的岗位。

5．适当拓宽渠道，为大学生群体下乡创业创造条件。

12.家电下乡的政策和实践 篇十二

家电下乡政策实施后产生了一系列积极影响, 如促进农村消费水平快速提升、促进农村流通服务网络体系快速改善和提升、引导产业结构优化升级、有利于落实国家节能减排计划等。具体表现如下:

促进农村消费水平快速提升。据全国家电下乡信息管理系统统计结果显示, 2010年1~6月, 全国家电下乡产品累计销售3251.8万台, 实现销售额678亿元, 比上年同期分别增长2.4倍和3.2倍, 且销售额超去年全年647亿元的水平。

促进农村流通服务网络体系快速改善和提升。目前家电下乡登记备案网点已达15万家以上, 几乎覆盖了全国所有县乡。这表明此次家电下乡政策不是国家对农村消费在财政上一“补”了之, 而是通过发挥财政资金的杠杆作用, 引导更多的企业关注农村市场, 不断建立和完善面向农村的生产、流通和售后服务网络, 逐步改变长期形成的以单一供给结构面向差别很大的城乡市场的二元结构状况, 实现城乡经济协调可持续发展。

引导产业结构优化升级。家电下乡政策同时对家电全行业产品结构升级、提升产品质量及中小企业的建设起到了积极的促进作用。家电下乡利用财政政策杠杆, 引导生产企业设计、开发、生产适合农村消费的产品, 完善售后服务, 减少家电产品对出口市场的依存度, 为企业调整产品结构、促进行业健康发展拓展了空间。

有利于落实国家节能减排计划。按照国家建设资源节约型社会, 增强经济可持续发展能力的要求, 家电下乡在产品标准中特别强调节能、环保, 家电下乡产品成为家电节能减排的先导和示范。

在看到家电下乡政策产生积极影响的同时, 也不可忽视家电下乡政策执行中存在的一些问题:

1、假冒伪劣产品仍然充斥农村市场。

由于家电下乡政策带来的巨大商机, 有个别商家和厂家见利忘义趁机浑水摸鱼, 打着家电下乡为农民服务的旗号, 搞假冒伪劣产品促销。农民由于获取信息渠道较少, 弄不清指定的网点、品牌、型号等情况, 同时商家和农民之间的信息不对称也使得农民很难对假冒伪劣产品加以区分, 结果导致问题产品时有发生, 损害了农民的利益。

2、家电下乡招标方式有待进一步改善。

许多企业反映家电下乡活动叫好不叫座, 主要原因是招投标程序复杂, 企业投入较多, 但未能带来期望中的经济效益。一是招投标难度大, 企业为此投入过多, 而家电下乡对产品实施限价销售, 无法反映企业成本变化。二是家电下乡企业受益面太窄, 招标嫌小爱大, 中小企业中标少受益小。从这方面讲, 财政补贴在很大程度上扭曲了成本、销售和利润的相互关系, 导致企业经营成果无法正确反映企业的主观努力, 有悖于在市场经济条件下企业公平竞争原则, 难以调动企业自身生产经营积极性。

3、农村物流市场网络运作水平仍然较低。

家电下乡活动对农村物流市场运作提出了较高要求, 家电下乡中标企业及当地政府管理部门为此做出了积极努力, 但部分农村物流市场运作能力仍十分低下。我国家电三、四级市场流通渠道主要由农村当地小型家电卖场、传统百货商场和个体工商户经营的小型门店构成, 这些企业无论是资金、规模、物流设施等硬件, 还是管理、技术、信息等软件方面, 都不能较好地承担起农村物流的重任。一些大的家电企业也曾试图布局农村市场, 但收效不大, 其主要原因就是运输、配送、维修、管理等因素导致物流成本过高。

4、惠农政策实施环节过于繁琐。

家电下乡对农民的补贴大都是事后补贴, 农民购买家电产品时需先付全款, 不少农民感叹报销程序太复杂。手续的繁琐影响了农民对家电下乡的热情。

5、政策实施缺乏与之相适应的基础设施和市场环境。

13.大学生三下乡社会实践论文 篇十三

目的：关注中小企业发展，投身祖国未来建设。

形式：到中小企业参观调研，树立发展祖国事业的远大志向。

时间：2009年7月3日、8月11日。

地点：佛山市顺德区龙江镇汇龙荣针织机械厂

组织者：广东省佛山市佛山科学技术学院机电与信息工程学院团支部

参与者：广东省佛山市佛山科学技术学院机电与信息工程学院08级网络工程二班

1】：企业概况

龙江汇龙荣针织机械厂专业制造精品针织大圆机，是最早一批从台湾回大陆的针织机械企业。公司凭着雄厚的技术实力，以先进的的设计理念，精工的造诣，完善的监测监控，加上不断的引进高新技术人才，是公司成为规模大，品种齐全的大圆机制造商之一。其公司注册的“回龙牌”针织机以卓越的品质，优质的服务成为公司可持续发展的基石。为确保产品质量精益求精，公司先后购入了进口的高精度CNC加工中心，电脑雕刻机，以及车床等先进设备。该厂崇尚优良的企业文化，注重员工素质的培养，讲求团队的协作精神，同时高度重视组织管理系统，至使回龙牌大圆机在激烈的商海竞争中独领风骚。无数个春秋坚实的历程，使回龙牌大圆机始终把现在最新科技融于自己的产品之中，用智慧取用户的青睐。品质优，服务佳，研发强，效率高是他们共同的追求。

2】：实践过程：

7月3日早上，我们08网络工程2班全体同学一起乘车来到了位于顺德区龙江镇的汇龙荣针织机械厂。这是我们第一次走出校门，走进企业。大家心情都额外的激动。

下了车后，走了一段路才真正到达目的地。看着厂子的外表，觉得好像挺不怎么样的，走了进去却不禁感叹。第一次看到这么多大型的机械设备，我还真有点兴奋。厂里的工作人员很细心的为我们讲解，回答我们这样那样的问题。在这个铸件工厂我们看到了高速新型单面跑道针织机，高速单面四跑道针织机，高性能单面剖幅机，高速三线卫衣针织机，高速反包天鹅绒针织机，180高速多路数针织机，多功能双面针织机，高速3.5针半罗纹针织机的巨大工件。也见识了一些铸件生产流程，小至零件的针锥，磨砂，去角等等。其中有的小零件，很像我们金工实习时的。我们看着都觉得他很完美了，可是技术工人还在耐心细致的打磨它。他说，这些零件，必须要相当的精致，一点点的小问题，都可能影响整个机器的运作，马虎不得的。

在科研部，我们向技术员李先生请教了一下CAD绘图及自动化生产编程语言的相关问题，虽然这些都是机械设计专业学生所学课程，与我们网络工程专业关系不大。但是，正如一位叔叔对我说的，企业招人，一般都需要你了解除了你的专业外其他的一些相关知识，这样以来，在培养你的时候，你已经有的基础，会很快的得心应手。所以，在学好自己专业课的同时，也要多坚固些其他的知识。正所谓艺不压身嘛！众所周知，去年的金融危机，影响的相当多的企业。这些中小型企业也不例外。（1）海外投资。一方面，危机发生后，海外资本市场出现暴跌，对我国较多海外投资都产生了很大的负面影响，国际金融风暴使得海外许多股市大幅缩水，资产价格大幅下降，一些公司股票估值已居历史低位；一些公司为了渡过目前的难关，贱卖公司资产或控股权；一些国家大幅降低了外资进入门槛。（2）进出口贸易。这次国际金融危机主要发生在发达国家和地区，而我国一般贸易进出口的目标地也主要在发达国家和地区，因此这次危机对我国进出口将产生重大影响，尤其对我国出口导向型经济将会带来冲击，一些出口导向型企业面临着资金回收困难、订单减少的风险。我国一般性贸易出口收入、贸易顺差、外汇收入等一系列宏观经济指标可能都会发生重要变化。（3）金融证券保险业。这次国际金融危机对我国金融业的影响主要表现为：利率联动、汇率波动及其对金融机构经营的影响；金融环境的变化对银行贷款业务可能产生重要影响.（4）劳动就业。此次危机对我国劳动就业的影响主要体现在经济增长放缓，新增就业机会可能相对减少。因此，未来一定时期可能面临更大的就业压力。（5）经济增长。美国等西方发达国家的经济衰退会对我国经济

持续高速增长产生负面影响。（6）经济地位。美国等西方发达国家恢复经济的复杂程度、困难程度会比我国大得多。

2）我国在金融风暴中得到的机遇。海外投资国际股资的缩水，为我国相关企业、机构创造了一系列海外直接或间接投资的潜在机会。国际金融危机延续时间越长，破坏程度越大、经济恢复越慢，我国海外投资的潜在机会就会越多。进出口贸易就我国进口而言，一些国家基于生产自救可能会出台一些有利于产品出口的政策，如降低出口关税、降低出口价格、放松技术封锁等。我国企业应抓住这一机遇，根据自身的需要和能力，扩大技术类、资源类、短缺类、价格优势类商品的进口。金融证券保险业在国际金融、证券市场没有稳定之前，我国金融、证券市场不可能走出反向的单边行情。影响我国金融、证券市场未来走势的主要因素仍是国内的市场环境和运行机制。今后我国仍会坚持金融改革、开放、创新的发展路径，但市场监管和风险防范会进一步加强。房地产业基于美国这次房地产市场危机的深刻教训，我国未来会进一步规范房地产市场的发展，会控制房地产虚假需求的扩大和价格的暴涨暴跌，以避免房地产市场的剧烈波动引发金融业系统性风险。旅游业受危机影响较深的国家，基于发展本国经济、增加就业的需要，可能会出台促进本国旅游业发展的举措，以吸引更多境外游客。劳动就业金融危机爆发后金融业发达的国家和地区失业金融从业人员有可能流向受金融危机影响较少的国家和地区。因此，我国面临着引进海外金融人才的良好机遇，国内金融业也可能面临着更加严峻的人才竞争的态势。

中小企业对未来发展的思路要有大的改变和提高。今年乃至未来，靠过去单纯的密集性、低成本生产模式会逐步遇到发展瓶颈，这需要未来我国中小企业的发展有两个方面必须要准备，第一方面，首先中小企业技术需要进行提高和准备。第二方面，我国中小企业，特别是以出口型为主的中小企业，未来的发展需要对一些经济和金融领域熟悉的人才，做一个必要的配备。谈到中小企业发展有一点要提出，就是中国金融环境。在中国金融环境整体落后于实体经济发展情况下，金融行业是有机会的，金融行业将来也会产生很多种小企业，有可能也会生活的很好。投资公司选企业，在实务中考虑几个因素，第一是行业空间，即使排名第一，但行业中只有一百万的生长空间，是不考虑的；第二是行业壁垒，这是限制竞争的因素，设计壁垒让后者无法追赶，甚至不能轻易进入这个领域竞争，这就很有价值了。对于中小企业转型的问题，一方面可以依靠自身力量，第二方面需要依靠外力，外力部分政府应该承担起责任，无论是国外还是国内，中小企业发展往往需要政府的相应政策，否则中小企业跟大企业竞争起来非常被动。中小企业一定要从自身发展着手，不能把发展希望完全寄托在国家身上，无论是中国还是国际，企业优胜劣汰是正常现象。

想要在竞争这么激烈的中国乃至全世界中生存，一个工厂不仅有一定的企业信誉，精湛的技术更是一个企业生存的关键点。专业的技术是立足点，与时俱进进而有自己的品牌是一个企业能否走的更远的致命点。安于现状不思进取绝对导致的是毁灭。所以，我们这些多如牛毛的大学生，更要不断的提升自己。混混沌沌得过且过的思想已经赶不上时代的变化了，此时的我们，能做的只有找准目标努力奋斗。

14.大学生三下乡社会实践心得 篇十四

金色的七月让我收获了不少珍贵的果实，这些果实不仅仅包括学习知识的方法与技巧，更重要的是从那些可爱的老师们中学到了认真负责与无私奉献的精神。2011-7-16我参加了暑假的三下乡社会实践活动。为期十天的下乡活动，时间不算长，但以足以锻炼我们这群羽翼未丰的雏鹰。在这十天了，我们整个服务队44人凝聚在一起，我们一起工作，一起吃大锅饭，一起开心，一起流汗，一起解决难题，尝尽了酸甜苦辣。个中的辛苦与快乐只有体验过的人才知道，个中的生活让我们班更加团结，更加和谐，感情更加深厚。三下乡真是一个美妙而不可言的活动。

满满的期待拉开了三下乡社会实践活动序幕。每个队员都有了自己的职务，而我选择了支教组和新闻组，因为我渴望站在讲台上，同时锻炼我的写作能力。虽然我是个不自信的人，但我依然会尽我最大的努力把我学到的东西传授给那些孩子。选择我热衷的职务，我相信我可以做得很出色。

支教篇。

人们一般喜欢把教师比作辛勤的园丁，浇灌充满希望的幼苗。有幸自己也能亲身体会一下做教师的滋味。当我第一次踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，顿时一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕…… 虽然这只是一次实践活动，我们只做了10天的教师，但我知道我们肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些调皮的学生对我们上的课感兴趣。但这并非是件容易的事，况且是对于我们这帮自己还是学生的老师，一切都得靠自己去探索，去研究。而作为大学二年级学生的我们，没有丰富的教学经验，为了不让这些可爱的小学生失望，我们这些“小老师们”在去支教之前，总会在课余时间准备教学内容并试讲，尽量往“快乐中学习”的方向备课，力争给可爱的学生们留下一个精彩难忘的暑假。

记得我上第一节课时，我尽量让自己变得严肃，好给他们留下一个“严格”的印象，可是这也并不太管用，他们还是那么调皮，时不时地顶几句，唉……现在的小学生啊！不过，经过不断地沟通与了解，我和他们也像朋友一样了，他们也会积极地配合我的工作，这使我感到非常高兴。我们几位同学都非常认真地对待自己的每一份工作，下课了大家都互相交流自己的感受，时不时地发出一阵阵会心的笑声。

我的世界因为有了三下乡，从此不再单调；我的生活因为有了三下乡，从此不再黑白。我的梦想因为有了三下乡，从此不再模糊。教师是太阳底下最光辉的职业，我热衷于这一职

业，我也立志成为一名人民教师，让我的爱与力量孕育出更强悍的“树苗”。

新闻篇。

“脚下的路是我们自己走出来的”，在新闻组中，写稿可以锻炼我们的文笔，可以把我们三下乡开展的活动情况更好地传达给学校、领导或是更多的媒体，让更多的关注投向我们的三下乡实践队。新闻组的队员，除了每天要及时了解各组的工作进度，为写稿做好准备，还要确保新闻稿件的真实性，时效性，把本队三下乡的工作进展情况及时反应给社会公众。为了能够多角度、多方面地反映我队三下乡的实践活动，除了要跟随宣传组、调研组进行实况考查，把更多有用的信息反馈给大家，还要协助支教组，到每个教室进行拍照。

作为庞大的新闻组一员，我的主要工作是写稿。新闻稿与我们以往写的文章截然不同。它讲究时效性，真实性，它不需要华丽的辞藻，只需要你用简洁的词语叙述所发生的事，同时能打动读者，总而与之要短小精悍。所以一开始大家写的稿都不太符合要求，于是我们仔细观摩优秀的稿件，从中学习，争取写出好的稿件。对于不善于写作的我，我喜欢写这类短小的稿件，但不可否认，喜欢并不代表没有挑战。但是我还是投入自己百分百的热情进去。在为队伍献出优秀的稿件的同时，从中得到自己一直以来在作文上缺少的满足感。

为了获取稿件素材，我时常跟着出去宣传组和调研组的队员出去。七月的湛江，时而倾盘大雨，时而烈日炎炎。所以外出工作时还是蛮辛苦的，尽管辛苦，我们仍然热情高涨，因为这是非常有意义的事。在一次调研中，我才真正地体会到什么叫做生活的艰辛。几个无儿无女的五保户住在一个杂草丛生的院子里面，住的房间能一眼望尽。食无定时，还有着和疾病作斗争。看到此情此景，眼泪不由自主地在眼眶打转了，真想自己拥有超能量。

有了丰富的题材之后，就要用自己的语言叙述成我们所需要的新闻稿。但发稿并没有我们想象的那么简单，许多稿子发出去就像石沉大海般杳无音信。但我们懂得去查找自己稿件的不足和缺点，从而改进；我们还参考一些写的比较好的新闻稿件，从而取长补短；我们尽量在往后的稿件中写得丰满，避免狭隘枯燥的报道。

加入新闻组是我做得最正确的决定，它不但让我找到了写作的兴趣，还让我了解了更多不同民生民情和人生感悟。同时在其中检验了自我、锻炼了自我。而我也将永记珍藏着其中的点滴回忆与收获，并以此激励往后的学习和工作。

三下乡是一段路，时而坎坷，时而沿途风景独好。她告诉了我，没有一个人的前进道路是平平稳稳的，即使是河中穿梭航行自如的船只也难免颠簸，因此生活受伤难免，失败跌倒错过并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了人生的方向。只要你没有因此失去方向，你就会欣赏到独特的风景。

15.大学生三下乡实践论文 篇十五

●案例描述

1. 创设教学情境,激发学生兴趣

本节课因为是去高淳县上课,为了更贴近学生,激发他们的学习兴趣,笔者选择了制作高淳名片的主题,希望能引起学生的共鸣。本节课伊始,笔者让学生介绍高淳的特色,学生听说是介绍自己的家乡,就你一言我一语地开始介绍,课堂气氛也活跃起来;接着,笔者趁机展示已做好的高淳名片(如图1);最后,笔者布置制作高淳名片的任务,学生个个跃跃欲试。

2. 学生自主探究,理解蒙版原理

那么如何制作名片呢?笔者告诉学生可以利用Photoshop中的“图层蒙版”来实现。那什么是“图层蒙版”?它的作用和原理是什么?首先,笔者在学件中设计了一个探究任务,让学生在图层上用不同颜色的画笔涂抹并观察效果;然后,学生涂抹并观察效果,初步体会“图层蒙版”的作用和原理;最后,教师再对“图层蒙版”的作用和工作原理进行讲解,使学生进一步理解“图层蒙版”的作用和工作原理。

3. 借助任务让学生掌握工具编辑“图层蒙版”的方法

在学生理解了“图层蒙版”的作用和工作原理的基础上,笔者布置了墨迹融合和背景融合的任务。学生通过墨迹融合图的制作,掌握了用“画笔”工具编辑“图层蒙版”的方法;通过背景融合图的制作,掌握了用“渐变”工具编辑“图层蒙版”的方法。教师提供了多种类型的素材,学生可以选择自己喜欢的素材设计、创作心目中的高淳名片,表达自己的思想。

4. 课堂小结,巩固新知

课堂接近尾声时,学生制作好了心目中的高淳名片,对于用什么来代表高淳这一问题,也有了自己的答案。在这些作品中,有的学生用高淳螃蟹,有的学生用高淳老街,有的学生用油菜花,有的学生用慢城图片,借助“图层蒙版”将多张图片完美融合在一起。在达成教学目标后,笔者又针对本节课的知识点设计了几道选择题让学生完成,内容都是和“图层蒙版”的作用、工作原理有关的(如图2),从学生的答题情况来看,大部分学生都掌握了该知识点。

5. 欣赏图层蒙版作品,拓宽眼界

“图层蒙版”可以实现多张图片的完美融合,在日常的广告设计、平面设计作品中用得相当广泛。借助“图层蒙版”和其他合成技术,我们可以做出很多精美、富有创意的作品。在本节课结束时,笔者给学生展示了一些优秀作品,希望他们通过欣赏作品,拓宽眼界,让知识得以延伸。

●案例反思

1.反思课的改动

本节课得到了听课教师的一致好评。反思后,笔者觉得这与自己对课堂内容的修改是分不开的。本节课和原来设计的课相比,改动了以下几个方面:(1)加入了自主实践探究环节。因为在之前的课堂中,虽然笔者对“图层蒙版”的原理进行了讲解,但发现学生对“图层蒙版”原理的理解不够透彻,导致在实际操作中总出现问题。改动之后,学生通过对“图层蒙版”效果的探究,对它的工作原理理解起来就容易多了。(2)调整了背景融合、墨迹融合两个任务的顺序。先使用“画笔”工具再用“渐变”工具更符合学生的认知水平,学生在实际操作过程中更容易理解和掌握。(3)加入了图层蒙版实例作品的欣赏。学生通过对实例的欣赏,拓宽了眼界,使所学知识得到了延伸。

2.反思学生的转变

课堂环节改动之后,学生也发生了很大的转变。首先,学习状态由最初的被动学习转变成主动学习;其次,在案例制作过程中学生使用“图层蒙版”的错误率降低了;再次,制作的作品由单一化转变成多样化。这些转变让笔者意识到:改动之前,学生始终处于从属的地位、被动的状态,缺乏学习的主动意识,这样导致大多数学生学习时缺乏动机和兴趣,学习目的不明确,不积极主动参与学习活动;改动之后,笔者更多地关注学生的探究及认知水平、能力培养,让他们由聆听者变成思考者,由信息的被动接受者变成了主动获取者,由教育信息的获得者变成信息资源的发现者和设计者,使他们的主观能动性得以激发,学习效果明显提高。

3.反思教师角色的定位